ช่วงเวลาแห่งความประหลาดใจหรือคุณจะช่วยให้ลูกประสบความสำเร็จในชีวิตได้อย่างไร? พ่อแม่ที่ลูกประสบความสำเร็จมีอะไรเหมือนกัน? พวกเขาไม่ได้อยู่ในความเครียดตลอดเวลา

เพื่อยกย่องหรือวิพากษ์วิจารณ์? กำหนดวันของเขาเป็นนาทีหรือให้ เสรีภาพที่สมบูรณ์เหรอ? ทำให้วิทยาศาสตร์ถูกยัดเยียดหรือพัฒนา ทักษะการสร้างสรรค์เหรอ? เราทุกคนกลัวว่าจะขาดอะไรบางอย่างในการเลี้ยงดู การวิจัยล่าสุดโดยนักจิตวิทยาได้ระบุจำนวน คุณสมบัติทั่วไป จากพ่อแม่ที่ลูกประสบความสำเร็จ พ่อแม่ของเศรษฐีและประธานาธิบดีในอนาคตกำลังทำอะไรอยู่?

1. ให้เด็กทำงานบ้าน

“ ถ้าเด็ก ๆ ไม่ทำจานนั่นหมายความว่ามีคนอื่นมาล้างให้พวกเขา” Julie Lifcott-Himes อดีตคณบดีจากมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดและผู้เขียน How to Raise an Adult กล่าว ...

ยิ่งคุณสอนลูกให้ทำงานเร็วเท่าไหร่ก็ยิ่งดีสำหรับเขา

“ เมื่อเด็ก ๆ ได้รับการปลดปล่อย การบ้านนั่นหมายความว่าพวกเขาไม่เข้าใจว่างานนี้ต้องทำ” เธอย้ำ เด็กที่ช่วยพ่อแม่ของพวกเขาในบ้านทำให้มีคนงานที่เห็นอกเห็นใจและร่วมมือกันมากขึ้นซึ่งสามารถรับผิดชอบได้ Julie Lifcott-Himes เชื่อว่ายิ่งคุณสอนเด็กให้ทำงานเร็วเท่าไหร่ก็ยิ่งดีสำหรับเขา - สิ่งนี้จะทำให้เด็ก ๆ มีความคิดว่าการใช้ชีวิตอย่างอิสระหมายถึงสิ่งแรกที่ต้องสามารถรับใช้ตัวเองและเตรียมชีวิตให้พร้อม

2. พวกเขาให้ความสนใจกับทักษะทางสังคมของเด็ก

เด็กที่มีพัฒนาการ " ความฉลาดทางสังคม” - นั่นคือผู้ที่เข้าใจความรู้สึกของผู้อื่นได้ดีสามารถแก้ไขความขัดแย้งและทำงานเป็นทีมได้ - ตามกฎแล้วจะได้รับการศึกษาที่ดีและทำงานเต็มเวลาเมื่ออายุ 25 ปี นี่เป็นหลักฐานจากการศึกษาของมหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนียและมหาวิทยาลัยดุ๊กซึ่งดำเนินการเป็นเวลา 20 ปี

ในทางกลับกันเด็กที่ทักษะทางสังคมได้รับการพัฒนาไม่ดีมีแนวโน้มที่จะถูกจับกุมมีแนวโน้มที่จะเมาสุราและหางานทำได้ยากกว่า “ ภารกิจหลักอย่างหนึ่งของผู้ปกครองคือการปลูกฝังให้เด็กมีทักษะในการสื่อสารที่มีความสามารถและ พฤติกรรมทางสังคมChristine Schubert ผู้ทำการศึกษากล่าว - ในครอบครัวที่อุทิศให้กับปัญหานี้ สำคัญมากเด็ก ๆ เติบโตขึ้นมีความยืดหยุ่นทางอารมณ์และรับมือกับวิกฤตที่กำลังเติบโตได้ง่ายขึ้น "

3. พวกเขาตั้งบาร์ไว้สูง

ความคาดหวังของผู้ปกครองเป็นแรงจูงใจที่ทรงพลังสำหรับเด็ก นี่เป็นหลักฐานจากการวิเคราะห์ข้อมูลการสำรวจซึ่งครอบคลุมเด็กมากกว่าหกพันคนในสหรัฐอเมริกา “ พ่อแม่ที่ทำนายอนาคตที่ดีให้ลูก ๆ สมัคร ความพยายามมากขึ้น เพื่อทำให้ความคาดหวังเหล่านี้เป็นจริง” ผู้เขียนศึกษากล่าว

บางทีสิ่งที่เรียกว่า "Pygmalion effect" ก็มีบทบาทเช่นกันความคาดหวังที่สูงของพ่อแม่ทำให้เด็ก ๆ พยายามที่จะพบพวกเขามากขึ้น

4. พวกเขามีความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน

เด็กในครอบครัวที่มีการทะเลาะเบาะแว้งทุกนาทีเติบโตขึ้นมาประสบความสำเร็จน้อยกว่าเพื่อนจากครอบครัวซึ่งเป็นเรื่องปกติที่จะต้องเคารพและฟังซึ่งกันและกัน นี่คือข้อสรุปของนักจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยอิลลินอยส์ (สหรัฐอเมริกา) ในขณะเดียวกันสภาพแวดล้อมที่ปราศจากความขัดแย้งกลับกลายเป็นมากขึ้น ปัจจัยสำคัญกว่า ครอบครัวเต็ม: คุณแม่เลี้ยงเดี่ยวที่เลี้ยงลูกด้วยความรักและห่วงใยมีแนวโน้มที่จะมีลูกมากกว่า

ความเชี่ยวชาญในช่วงต้นของการคำนวณขั้นพื้นฐานกำหนดความสำเร็จในอนาคตไม่เพียง แต่ในวิทยาศาสตร์ที่แน่นอนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการอ่านด้วย

การศึกษาชิ้นหนึ่งพบว่าเมื่อพ่อที่หย่าร้างเห็นลูกบ่อยๆและเก็บ ความสัมพันธ์ที่ดี กับแม่ของพวกเขาเด็ก ๆ ทำได้ดีขึ้น แต่เมื่อมีความตึงเครียดในความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่หลังการหย่าร้างสิ่งนี้จะส่งผลเสียต่อเด็ก

5. พวกเขาเป็นตัวอย่างส่วนตัวของผลลัพธ์ที่สูง

สำหรับคุณแม่ที่ตั้งครรภ์ค่ะ วัยรุ่น (อายุต่ำกว่า 18 ปี) เด็ก ๆ มีแนวโน้มที่จะลาออกจากโรงเรียนและไม่ได้เรียนต่อในอนาคต นักจิตวิทยา Erik Dubov พบว่าตามระดับการศึกษาของผู้ปกครองในช่วงวันเกิดปีที่แปดของเด็กเป็นไปได้ที่จะทำนายได้อย่างถูกต้องว่าเขาจะประสบความสำเร็จในอาชีพได้อย่างไรใน 40 ปี

6. พวกเขาสอนคณิตศาสตร์ให้กับเด็ก ๆ ตั้งแต่เนิ่นๆ

ในปี 2550 การวิเคราะห์อภิมานของข้อมูลจากเด็กก่อนวัยเรียน 35,000 คนในสหรัฐอเมริกาแคนาดาและสหราชอาณาจักรแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่คุ้นเคยกับคณิตศาสตร์อยู่แล้วเมื่อเข้าโรงเรียนมีผลการเรียนที่ดีขึ้นในอนาคต

“ ความเชี่ยวชาญในการนับระยะแรกการคำนวณทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานและแนวคิดกำหนดความสำเร็จในอนาคตไม่เพียง แต่ในวิทยาศาสตร์ที่แน่นอนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการอ่านด้วย” Greg Duncan ผู้เขียนการศึกษากล่าว “ สาเหตุของเรื่องนี้คืออะไรเรายังไม่สามารถพูดได้อย่างแน่นอน”

7. สร้างความไว้วางใจให้กับเด็ก ๆ

ความไวและความสามารถในการตั้งค่า การติดต่อทางอารมณ์ กับเด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งใน วัยแรกรุ่นมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเขาทุกคน ชีวิตในภายหลัง... ข้อสรุปนี้จัดทำโดยนักจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยมินนิโซตา (สหรัฐอเมริกา) พวกเขาพบว่าคนที่เกิดมาในความยากจนและความทุกข์ยากจะทำได้ดีกว่าในด้านวิชาการหากพวกเขาเติบโตมาในบรรยากาศแห่งความรักและความอบอุ่น

ความอ่อนไหวของผู้ปกครองยังชดเชยอิทธิพลของสิ่งนั้นด้วย ปัจจัยลบเป็นสภาพแวดล้อมที่ด้อยโอกาสและการศึกษาในระดับต่ำ

เมื่อพ่อแม่ "ตอบสนองต่อคำชี้นำของบุตรหลานอย่างรวดเร็วและเหมาะสม" และเปิดโอกาสให้พวกเขาได้สำรวจโลกอย่างปลอดภัยสิ่งนี้ยังสามารถชดเชยอิทธิพลของปัจจัยลบเช่นสภาพแวดล้อมที่ด้อยโอกาสและระดับการศึกษาที่ต่ำตามนักจิตวิทยา Lee Raby หนึ่งในผู้เขียนการศึกษา

8. พวกเขาไม่ได้อยู่กับความเครียดตลอดเวลา

“ แม่ที่ต้องเร่งรีบระหว่างลูกและทำงาน“ ติดเชื้อ” เด็กด้วยความวิตกกังวล” Kei Nomaguchi นักสังคมวิทยากล่าว เธอศึกษาว่าเวลาที่พ่อแม่ใช้กับลูก ๆ ส่งผลต่อความเป็นอยู่ที่ดีและความสำเร็จในอนาคตอย่างไร ปรากฎว่ามีความสำคัญมากขึ้นใน ในกรณีนี้ ไม่ใช่ระยะเวลา แต่เป็นคุณภาพ

การดูแลที่มากเกินไปและหายใจไม่ออกอาจเป็นอันตรายได้เช่นเดียวกับการละเลย Kei Nomaguchi เน้นย้ำ พ่อแม่ที่ต้องการปกป้องลูกจากอันตรายจะป้องกันไม่ให้เขาตัดสินใจและได้รับประสบการณ์ชีวิตของเขาเอง

9. พวกเขามีความคิดที่เติบโต

วิธีหนึ่งที่เชื่อถือได้ในการทำนายว่าเด็กจะประสบความสำเร็จในชีวิตหรือไม่คือการดูว่าเขาประเมินสาเหตุของความสำเร็จและความล้มเหลวอย่างไร Carol Dweck นักจิตวิทยาจากสแตนฟอร์ดแยกแยะระหว่างความคิดที่ตายตัวและความคิดที่เติบโต ประการแรกคือความเชื่อที่ว่าความสามารถของเราถูกกำหนดไว้ตั้งแต่ต้นและเราไม่สามารถเปลี่ยนแปลงอะไรได้ ประการที่สองเราสามารถประสบความสำเร็จได้มากขึ้นด้วยความพยายามของเรา

หากพ่อแม่บอกเด็กคนหนึ่งว่าเขามีพรสวรรค์โดยกำเนิดและอีกคนหนึ่งคิดว่าเขา "โกง" โดยธรรมชาติสิ่งนี้อาจเป็นอันตรายต่อทั้งคู่คนแรกจะกังวลไปตลอดชีวิตเพราะผลลัพธ์ที่ไม่สมบูรณ์กลัวที่จะสูญเสียของขวัญอันมีค่าของเขาและคนที่สองอาจปฏิเสธที่จะทำงานโดยสิ้นเชิง เหนือตัวเองเพราะ "คุณไม่สามารถเปลี่ยนแปลงธรรมชาติได้"

มาช่วยลูกของคุณให้ประสบความสำเร็จ: วิธีการที่มีประสิทธิภาพ และเหตุผลว่าทำไมพวกเขาถึงได้ผล

พอลยาก

ช่วยให้เด็กประสบความสำเร็จ: อะไรได้ผลและทำไม

© 2016 โดย Paul Tough

© OOO "Klever-Media-Group", 2018

ชาร์ลส์ซึ่งเพิ่งเริ่มต้นการเดินทาง

คำนำ

คำถามที่ว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่จะสอนอะไรคน ๆ หนึ่งถ้าเขาขัดขืนทำให้ครูผู้ปกครองและนักจิตวิทยาเป็นห่วงเป็นเวลาหลายปี แท้จริงแล้วเหตุใดในเด็กบางคนความต้านทานต่อการเรียนรู้จึงน้อยลงหรือขาดหายไปโดยสิ้นเชิงในขณะที่เด็กบางคนนั้นมีมากจนดูเหมือนว่า ที่รักไป ต่อต้านตัวเองทำร้ายตัวเอง “ อย่างไรก็ตามเขาต้องเข้าใจว่าการศึกษาเป็นสิ่งที่ดีสำหรับเขา!” - ผู้ปกครองพูดและกำลังมองหาคำตอบสำหรับคำถามมากมายของพวกเขา

นี่คือหนังสือวิจัยที่น่าทึ่ง พิจารณาความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กและ สภาพแวดล้อมทางสังคมในการที่เด็กเคลื่อนไหวผู้เขียนสะท้อนให้เห็นถึงสิ่งที่พ่อแม่ครูโรงเรียนสามารถทำได้เพื่อทำให้ชีวิตของเด็กดีขึ้นและแสดงหลักฐานที่ชี้ไปที่ ความแตกต่างที่ยิ่งใหญ่ ระหว่างเงื่อนไขของการพัฒนาและผลของการศึกษาของเด็กจากเศรษฐีและ ครอบครัวที่มีรายได้น้อย.

สำหรับการเปรียบเทียบ: ในปี 2558 เส้นแบ่งความยากจนของครอบครัวผู้ใหญ่สองคนและเด็กสองคนในอเมริกาถูกนำมาเป็นรายได้ก่อนหักภาษี 23,800 ดอลลาร์ต่อปีนั่นคือเกือบ 2,000 ดอลลาร์ต่อเดือน ในรัสเซียเส้นแบ่งความยากจนในปี 2558 คือ 7688 รูเบิล ต่อเดือนต่อคนหรือ 30,752 p. สำหรับครอบครัวสี่คน

แต่ ความมั่นคงทางการเงิน ครอบครัวไม่ใช่ปัจจัยเดียวที่มีอิทธิพลต่อสภาพแวดล้อมพัฒนาการของเด็ก เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าในครอบครัวที่ร่ำรวยพ่อแม่มีโอกาสที่จะใช้เวลากับลูกมากมีส่วนร่วมในชีวิตเพื่อสื่อสาร แต่ในทางปฏิบัติพ่อแม่มักไม่มีเวลาและโอกาสเช่นนั้น ทำไม? ตัวอย่างเช่นเนื่องจากผู้ใหญ่ใช้เวลาทั้งหมดไปกับการดูแลรักษา ความเป็นอยู่ที่ดีทางการเงิน ครอบครัวและเด็ก ๆ ด้วยเหตุนี้แม้จะมีเงิน "ฟรี" แต่เด็ก ๆ ก็เติบโตมาโดยที่พ่อแม่ไม่มีส่วนร่วมในลักษณะเดียวกับเพื่อนที่มาจากครอบครัวที่มีรายได้น้อยและมีปัญหาเช่นเดียวกับเด็กที่เติบโตในสภาพสังคมที่ยากลำบาก

เราทุกคนรู้เรื่องราวของผู้คนที่เติบโตมาในสภาพสังคมที่ไม่เอื้ออำนวยและประสบความสำเร็จในชีวิต อะไรที่ทำให้เกิดสิ่งนี้? เด็กใช้ทรัพยากรภายในอะไรเพื่อเอาชนะแรงของสถานการณ์ เราสามารถขยายอิทธิพลของปัจจัยเหล่านี้ได้หรือว่า "เพิ่งเกิดขึ้น"?

ในการวิจัยของเขาผู้เขียนยึดมั่นกับทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม (TSN) ซึ่งเป็นแนวคิดหลักที่ไม่เพียง แต่สภาพแวดล้อมของบุคคลจะส่งผลกระทบต่อชีวิตของเขาเท่านั้น แต่เด็กเองก็สามารถมีอิทธิพลต่อมันได้ และถ้าผู้ใหญ่สามารถเปลี่ยนแถวได้ สภาพสังคมจากนั้นระดับพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กและความสามารถของเด็กจะเพิ่มขึ้น

ตามแนวทางนี้เราไม่เพียง แต่พัฒนาทักษะความรู้ความเข้าใจทางการศึกษาในเด็กเท่านั้น แต่ยังมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาลักษณะนิสัยบางอย่างด้วยเช่นความขยันหมั่นเพียรความพากเพียร ทัศนคติที่สงบ ความล้มเหลวซึ่งไม่เพียง แต่ช่วยให้เด็กเรียนรู้ความรู้ได้เร็วขึ้นเท่านั้น แต่ยังเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จในชีวิตในอนาคตอีกด้วย

บทบาทของครูก็เปลี่ยนไปเช่นกัน จากผู้ให้บริการข้อมูลพร้อมเขากลายเป็นผู้จัดงานวิจัย กิจกรรมเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ นักเรียนของพวกเขา ครูฝึกคิดหลายคนในรัสเซียและในประเทศอื่น ๆ สรุปว่าจำเป็นต้องสร้าง กำลังศึกษาความสำเร็จ บนหลักการที่แตกต่างจากหลักการที่นำมาใช้ก่อนหน้านี้

งานปัจจุบันของเราคือทำให้แนวทางดังกล่าวแพร่หลายไม่เพียง แต่ทำงานกับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ที่มีแรงจูงใจที่มั่นคงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็ก ๆ ที่ไม่ได้รับของขวัญจากชีวิตเนื่องจากสถานการณ์

หนังสือของ Paul Tuff มีประโยชน์สำหรับผู้ปกครองทุกคนที่สนใจในการสร้าง เงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุด เพื่อพัฒนาการของเด็ก

Anna Skavitina นักวิเคราะห์เด็กสมาชิกของสมาคมนานาชาติ จิตวิทยาการวิเคราะห์ (IAAP) ผู้เชี่ยวชาญระยะยาวของนิตยสาร Psychologies

บทที่ 1. สภาพที่ไม่เอื้ออำนวย

ในปี 2013 สหรัฐอเมริกาก้าวข้ามความสำเร็จครั้งสำคัญในด้านการศึกษา เป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ที่นักเรียนโรงเรียนของรัฐส่วนใหญ่ของประเทศซึ่งมีความแน่นอน 51% ถูกจัดว่ามีรายได้ต่ำตามเกณฑ์ของรัฐบาลกลางซึ่งหมายความว่าพวกเขามีสิทธิ์ได้รับอาหารที่โรงเรียนฟรีที่รัฐบาลจัดให้ สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นในชั่วข้ามคืน ตามข้อมูลที่รวบรวมโดย Southern States Education Foundation เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่มีรายได้น้อยในโรงเรียนของรัฐในสหรัฐอเมริกาเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องตั้งแต่ปี 1989 (มีนักเรียนน้อยกว่าหนึ่งในสามที่มีสิทธิ์ในช่วงปลายทศวรรษ 1980) กำแพงห้าสิบเปอร์เซ็นต์ถือได้ว่าเป็นพรมแดนสัญลักษณ์อย่างไรก็ตามพรมแดนนี้มีความสำคัญอย่างยิ่ง จากนี้ไปปัญหาในการให้การศึกษาแก่เด็ก ๆ จากครอบครัวที่มีรายได้น้อยซึ่งต้องเผชิญกับระบบการศึกษาแบบอเมริกันจะไม่ถือเป็นเรื่องรอง ปัจจุบันความท้าทายที่สำคัญในโรงเรียนรัฐบาลของอเมริกาและในสังคมอเมริกันโดยทั่วไปคือการช่วยให้เด็กที่มีรายได้น้อยประสบความสำเร็จ

เราไม่สามารถรับมือกับงานนี้ได้ ตามสถิติของกระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกาช่องว่างในการอ่านเชิงวิเคราะห์และคะแนนการทดสอบทางคณิตศาสตร์ระหว่างนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 8 ใน ครอบครัวที่ยากจน และเพื่อนที่ดีกว่าของพวกเขาในช่วง 20 ปีที่ผ่านมาไม่ได้ลดลงเลย (ในช่วงเวลาเดียวกันช่องว่างระหว่างคนยากจนกับนักเรียนเกรดสี่ที่มีฐานะดีลดลงเล็กน้อย) ในขณะเดียวกันความแตกต่างของผลการประเมินทางวิชาการของชาวอเมริกันที่ทำโดยผู้สำเร็จการศึกษาที่ยากจนและร่ำรวย มัธยมเพิ่มขึ้นในช่วงสามทศวรรษที่ผ่านมาจาก 90 คะแนน (ในระดับ 800 จุด) ในช่วงปี 1980 เป็น 125 คะแนนในปัจจุบัน ความแตกต่างในระดับการฝึกอบรมของนักเรียนที่ร่ำรวยและมีรายได้น้อยก็เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วเช่นกัน ปัจจุบันเด็กจากครอบครัวยากจนที่ไม่มีประกาศนียบัตรของวิทยาลัยแสดงให้เห็นถึงความคล่องตัวทางเศรษฐกิจที่ จำกัด อย่างยิ่ง: มีเพียงหนึ่งในสองคนที่เติบโตในครอบครัวที่อยู่ในกลุ่มคนส่วนใหญ่ ระดับต่ำ รายได้ (ประมาณ 21,500 ดอลลาร์ต่อปี) และผู้ที่ยังไม่ได้รับปริญญาตรีจะสามารถเป็นผู้ใหญ่เพื่อออกจากกลุ่มเศรษฐกิจที่มีรายได้น้อยที่สุดนี้ได้

ช่องว่างกำลังเพิ่มขึ้นแม้ว่าในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมาการลดลงและแม้กระทั่งการเชื่อมต่อก็ยังคงเป็นเป้าหมายหลักของนโยบายการศึกษาของรัฐโดยเฉพาะอย่างยิ่งโครงการพิเศษของประธานาธิบดี: No Child Left Behind ของจอร์จดับเบิลยูบุชและการแข่งขันที่หนึ่งของบารัคโอบามา โครงการริเริ่มที่ได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาลได้รับการสนับสนุนและขยายขนาดขึ้นด้วยความพยายามขององค์กรไม่แสวงหาผลกำไรหลายแห่งและความช่วยเหลือทางการเงินจากผู้ใจบุญที่ร่ำรวยที่ต่อสู้กับความไม่เท่าเทียมกันทางการศึกษาอย่างจริงจัง แน่นอนว่าความพยายามทั้งหมดนี้ได้ผลลัพธ์บางประการ: โรงเรียนและโปรแกรมที่มุ่งเน้นการทำงานกับเด็กจากครอบครัวที่มีรายได้น้อยได้ปรากฏขึ้น แต่โดยทั่วไปแล้วผลลัพธ์ที่แสดงโดยนักเรียนที่มีรายได้น้อยมีการเปลี่ยนแปลงเพียงเล็กน้อยหรือไม่เปลี่ยนแปลงเลย

การถกเถียงกันว่าจะปิดช่องว่างนี้ได้อย่างไรและสามารถปิดได้หรือไม่นั้นกำลังดำเนินการในระดับรัฐไม่เพียง แต่โดยผู้จัดการและผู้ใจบุญเท่านั้น ทั้งอาจารย์และ นักสังคมสงเคราะห์และนักการศึกษากุมารแพทย์และแม้แต่ผู้ปกครองทั่วประเทศก็รู้โดยตรงเกี่ยวกับความยากลำบากที่เด็ก ๆ ต้องเผชิญกับภูมิหลังที่ด้อยโอกาส หากคุณเคยทำงานกับเด็ก ๆ ที่เติบโตมาในความยากจนหรือสถานการณ์ที่ยากลำบากอื่น ๆ คุณจะรู้ว่าบางครั้งการสื่อสารกับครูและนักการศึกษาก็ยากที่จะบังคับให้พวกเขาทำบางสิ่งเป็นการยากที่จะทำให้พวกเขาสงบลงเป็นการยากที่จะตกลงกับพวกเขา ครูหลายคนสามารถเอาชนะปัญหาเหล่านี้ได้อย่างน้อยก็กับนักเรียนบางคน แต่ในขณะเดียวกัน ปีที่แล้ว ฉันได้พบกับครูหลายร้อยคนที่สิ้นหวังซึ่งเบื่อหน่ายกับงานอย่างไม่รู้จบและบางครั้งก็มองไม่เห็นจุดใดในนั้น

ผู้ที่พยายามลดช่องว่างในการบรรลุเป้าหมายทางการศึกษาต้องเผชิญกับอุปสรรคมากมายไม่ว่าจะเป็นการเงินการเมืองและระบบราชการ อย่างไรก็ตามฉันเชื่อว่าอุปสรรคแรกในทางของพวกเขาคือแนวความคิดในธรรมชาติ: เรายังไม่เข้าใจถึงเหตุผลที่มีอิทธิพลต่อสภาพความเป็นอยู่ที่ไม่พึงประสงค์ วัยเด็ก... เหตุใดการที่เด็กเติบโตมาในความยากจนจึงมักส่งผลกระทบที่ไม่พึงประสงค์ ขอผมตั้งคำถามให้แตกต่างออกไปเด็ก ๆ ที่เติบโตมาในความมั่งคั่งได้รับอะไรกันแน่และเด็ก ๆ ที่เติบโตมาในความยากจนไม่ได้รับจากอะไร?

เป็นเวลากว่าสิบปีแล้วที่ฉันพยายามตอบคำถามเหล่านี้ในหนังสือของฉัน ฉันอุทิศหนังสือเล่มแรกของฉันให้กับผลงานของเจฟฟรีย์แคนาดาผู้ก่อตั้ง Harlem Kids Zone เหนือสิ่งอื่นใดฉันได้สำรวจว่าพื้นที่ใกล้เคียงมีอิทธิพลต่อผลลัพธ์ของเด็กอย่างไรและโดยเฉพาะอย่างยิ่งประสบการณ์การใช้ชีวิตในละแวกบ้านที่ยากจนมากจะ จำกัด โอกาสของเด็ก ๆ อย่างไร ในหนังสือเล่มที่สองของฉัน How Children ประสบความสำเร็จฉันมองปัญหาที่เด็กด้อยโอกาสประสบในมุมที่ต่างออกไป: ฉันสนใจในทักษะและความสามารถที่พวกเขาพัฒนา (หรือไม่ทำ) เมื่อพวกเขาโตขึ้น

Bernard Percy - นักการศึกษาที่ปรึกษาผู้เชี่ยวชาญด้านการเลี้ยงดูและการแก้ปัญหา ปัญหาครอบครัว... คุณพ่อของลูกสาววัยผู้ใหญ่ 3 คนตัวแทนจากนานาชาติของ Applied Education ผู้เขียนหนังสือและสิ่งพิมพ์มากมายรวมถึง "เลี้ยงลูกอย่างไร ... เคล็ดลับสำหรับลูกให้พ่อแม่" "ช่วยลูกที่โรงเรียน" "Strength การเขียนเชิงสร้างสรรค์"," ช่วงเวลาแห่งความประหลาดใจ - เกี่ยวกับการเป็น พ่อที่ดีที่สุด"ตั้งแต่ปี 1998 ถึงปี 2003 หัวหน้าบรรณาธิการ และผู้ร่วมก่อตั้งนิตยสาร Converge วันนี้เราขอเชิญชวนให้ผู้อ่าน School of Life.ru อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือของ Mr. Percy และดูลูก ๆ ของพวกเขาเอง

ลูกสาวทั้งสามของฉันทำให้ฉันประหลาดใจตลอดเวลา พวกเขาทำอะไรบางอย่างที่ทำให้ฉันสงสัยในความสามารถของพวกเขา คุณสมบัติส่วนบุคคล และความสำเร็จของพวกเขา นี่คือตัวอย่างหนึ่งจากกาลี

กาลีและจักรยานมาราธอน

เมื่อกาลีอายุประมาณ 3 ขวบเธอก็ไป โรงเรียนอนุบาลนั่นเป็นส่วนหนึ่งของโรงเรียน และที่โรงเรียนได้จัดให้มีการแข่งขันจักรยานมาราธอนในหมู่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ขึ้นไปเป็นประจำทุกปีโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อหาเงินมาให้โรงเรียน ฉันเคยเป็นสมาชิก คณะกรรมการผู้ปกครองและแนะนำว่าเด็ก ๆ อายุน้อยกว่า ยังมีส่วนร่วมและสามารถนำไปสู่สาเหตุทั่วไปของโรงเรียน ผู้จัดงานจักรยานมาราธอนเห็นด้วยและพัฒนาระบบที่อนุญาตให้เด็กเล็กเข้าร่วมการวิ่งมาราธอนและประสบความสำเร็จ

สำหรับเด็กโตเส้นทางได้รับการพัฒนาโดยมีความยาวประมาณ 3 กิโลเมตร และสำหรับ เด็กสามขวบ ผู้จัดเตรียมวงกลมเล็ก ๆ ยาวประมาณ 150 เมตร กฎข้อเดียวคือพวกเขาต้องขี่อะไรบางอย่างหรือเข็นอะไรบางอย่างบนล้อเช่นรถเข็นเด็ก

เมื่อเด็กก่อนวัยเรียนเริ่มการแข่งขันจักรยานมาราธอนพ่อแม่ทุกคนภูมิใจในตัวลูกมาก แต่ต้องยอมรับว่าเราไม่ได้คาดหวังให้พวกเขาเดินทางมากนักก่อนออกจากการแข่งขัน แต่เราทุกคนคิดผิดและประหลาดใจกับผลลัพธ์ เมื่อเด็กทุกคนมาถึงเส้นชัยต้องขับรถไปทั้งวง! และเมื่อถึงเส้นชัยพวกเขาได้รับการต้อนรับจากผู้ใหญ่อย่างมีความสุขแสดงความยินดีและเป็นกำลังใจให้กับความพากเพียรและชัยชนะในทุกวิถีทาง! เป็นการสนับสนุนที่ดีสำหรับเด็ก ๆ ทุกคนและพวกเขารู้ว่าพวกเขาสามารถไปได้อีกหนึ่งวง

เป็นผลให้ระยะทางที่ครอบคลุมโดยคนหนุ่มสาวเหล่านี้กลายเป็นเรื่องที่สำคัญมาก สิ่งที่ดีที่สุดคือกาลีวัย 3 ขวบของฉันที่ขี่รถสามล้อพลาสติก Hot Wheels ได้18½กิโลเมตร! เราทุกคนต่างประหลาดใจกับสิ่งนี้เช่นเดียวกับการขับขี่ของผู้ขับขี่คนอื่น ๆ โรงเรียนระดมเงินจำนวนมากเพื่อขอบคุณเด็ก ๆ เนื่องจากผู้ปกครองส่วนใหญ่คิดว่าพวกเขาจะเดินทางน้อยและหลายคนตกลงที่จะบริจาค $ 10 ถึง $ 20 ต่อกิโลเมตรให้กับโรงเรียนโดยคาดว่าพวกเขาจะเดินทางไม่เกิน 2-3 กิโลเมตร เราคิดผิด !!! ฉันลืมไปว่าฉันสัญญาว่าจะจ่ายเท่าไหร่ในแต่ละกิโลเมตร แต่ฉันก็ยินดีที่จะมอบเงินจำนวนมากให้กับโรงเรียนตามระยะเวลาที่กาลีของฉันขับ

วันนี้ 27 ปีต่อมาเมื่อฉันพูดถึงเรื่องนี้ฉันก็ยังแปลกใจเหมือนเดิม!

ข้อสังเกตของฉัน

ฉันตระหนักว่าการยกย่องและการสนับสนุนที่มีค่าเพียงใดในการช่วยให้ลูก ๆ ประสบความสำเร็จและบรรลุเป้าหมายในชีวิต ฉันยังได้เห็นอีกครั้งว่าการให้หลักการค่อยเป็นค่อยไปนั้นสำคัญเพียงใด ระดับที่ถูกต้อง ความยากลำบากที่ลูก ๆ ของฉันจัดการได้ เป็นผลให้พวกเขาสามารถบรรลุเป้าหมายชนะและถ้างานนั้นยากเกินไปดูเหมือนว่าพวกเขาจะเป็นไปไม่ได้และพวกเขาจะไม่สามารถบรรลุความสำเร็จได้

บ่อยแค่ไหนที่เราประเมินว่าลูกของเรามีความสามารถอะไรที่แท้จริงเพราะเราเห็นด้วยกับ“ ความจริง” ของผู้อื่นซึ่งให้ความสำคัญกับข้อ จำกัด มากกว่าโอกาส เรามีช่วงเวลาแห่งความประหลาดใจกี่ครั้ง - ไม่เพียง แต่เมื่อลูก ๆ ของเราประสบความสำเร็จบางอย่าง แต่เมื่อก่อนหน้านี้เราประเมินสิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้ต่ำเกินไปและเมื่อพวกเขาทำได้เกินความคาดหมายเราก็ทึ่ง!

คุณประเมินศักยภาพและความสามารถที่แท้จริงของลูกคาดหวังสิ่งที่ดีที่สุดจากเขา และเมื่อเขาทำสิ่งที่ดีกว่าสิ่งที่ดีที่สุดก็เกิดช่วงเวลาแห่งความประหลาดใจอย่างแท้จริง

31 กรกฎาคม 2010 เบอร์นาร์ดเพอร์ซีจะจัดสัมมนา“ The Art of Education: How to Raise เด็กที่ประสบความสำเร็จ". หากคุณต้องการมีส่วนร่วมในการสัมมนาโปรดติดต่อสำนักงานของ "การศึกษาประยุกต์ของ CIS" ทางโทรศัพท์ 509−46−02, 680−66 ,73, อีเมล จดหมาย

ทั้งหมด พ่อแม่ที่ห่วงใย ต้องการและ. ในบรรดาวิธีการหลายร้อยวิธีของครูและนักจิตวิทยาที่มีชื่อเสียงและไม่เป็นที่รู้จักมากนักการเลือกวิธีที่ง่ายและเหมาะสมกับคุณเป็นเรื่องยาก

แต่วิธีนี้ซึ่งใช้โดยแม่ธรรมดาจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก Taisiya Kudashkina กลายเป็นการผจญภัยที่น่าทึ่ง ด้วยวิธีนี้เขาเรียนรู้ที่จะให้ความสำคัญกับสิ่งที่สำคัญและที่สำคัญที่สุดคือสิ่งที่เป็นบวก

และสิ่งเหล่านี้ยังห่างไกลจากด้านบวกทั้งหมด ความงามหลักของวิธีนี้คือใช้เวลาเพียงไม่กี่นาทีต่อวัน คุณควรทำอย่างไร?

สูตรง่ายๆเพื่อความสุขจากแม่ผู้สร้างสรรค์

Taisiya Kudashkina เขียนห้าความสำเร็จของลูก ๆ ของเธอในไดอารี่ของเธอทุกวัน ตอนแรกจำการกระทำที่โอ้อวดได้ไม่ยาก แต่ทีละเล็กทีละน้อยผ่านทุกสิ่ง“ ฉันไม่รู้”“ ฉันไม่ต้องการ” และ“ ฉันทำไม่ได้” วิธีนี้เริ่มได้ผลและทำให้เกิดผลลัพธ์ มีผลในเชิงบวกมากมายในการบันทึกความก้าวหน้าประจำวันของคุณ

นี่คือเพจจากไดอารี่ลูกสาวตัวน้อย สำหรับบางคนสิ่งเหล่านี้เป็นเพียงบันทึกของเด็ก ๆ แต่สำหรับผู้ปกครอง - เป็นความภาคภูมิใจอย่างแท้จริง

และจากโพสต์น่ารัก ๆ นี้แม่ของฉันก็ได้ข้อสรุปเชิงบวก 5 ข้อของเธอไปแล้ว

“ ในตอนแรกมันเป็นเรื่องยากสำหรับเราเราไม่สามารถสร้างห้าคนพร้อมกันได้ด้วยการบังคับและ“ ฉันไม่รู้” ตอนนี้กำลังทำแบบฝึกหัดนี้พวกเขายังคงบอกกันและกันกับพี่ชายของเขาว่าใครทำอะไรที่ยอดเยี่ยมที่นั่นหรือสิ่งที่ประสบความสำเร็จ มันมีระเบียบวินัยเวลา สอนให้คุณไตร่ตรองถึงสิ่งที่เกิดขึ้นกับพวกเขาในหนึ่งหรือสองวัน สร้างความมั่นใจในตนเองสาม และแม่รู้ว่าสิ่งที่พวกเขามีอยู่ในหัว / สี่สิ่งที่เกิดขึ้นในหนึ่งวัน เป็นเรื่องที่น่ายินดีมากที่ได้อ่าน "ความสำเร็จ" ห้าข้อเหล่านี้ ตอนนี้สองเดือนต่อมายินดี และใน 5-10 ปีอ่าน? ความสุขจะเป็นความคิดถึงและยาวิเศษสำหรับความซึมเศร้าและความเศร้าโศกที่นี่ "

ต้นกำเนิดของ "ไดอารี่ความสำเร็จ"

วิธีนี้ไม่ใช่เรื่องใหม่ แต่อย่างใด ถูกใช้โดยนักจิตวิทยาและนักธุรกิจหลายคน ที่ปรึกษาทางการเงินนักเขียนและนักธุรกิจที่มีชื่อเสียงที่สุด Bodo Schaefer เสนอข้อความ "" ให้กับผู้ฟัง แม้ว่าวิธีการของเขาได้รับการออกแบบมาสำหรับผู้ใหญ่และมุ่งเป้าไปที่การบรรลุความเป็นมืออาชีพส่วนบุคคลและ การเติบโตของวัสดุสามารถใช้กับเด็กได้เช่นกัน

• จำเป็นต้องเก็บ "ไดอารี่แห่งความสำเร็จ" ทุกวัน
• เขียนในสมุดหรือสมุดด้วยปากกาธรรมดาและจดบันทึกความสำเร็จอย่างน้อยห้ารายการต่อวัน
• สิ่งสำคัญคือต้องเขียนความสำเร็จไม่ใช่แผนหรือความปรารถนา
• จำเป็นต้องให้ความสำคัญกับสิ่งที่ได้รับไม่ใช่เฉพาะในสิ่งที่ต้องการเท่านั้น
• ที่ดีที่สุดคือเขียนในไดอารี่ของคุณในตอนเย็น นี้เองก็มีเช่นกัน ช่วงเวลาที่เป็นบวก - คุณจะหลับไป อารมณ์ดีเพราะก่อนนอนอย่าลืมนึกถึงสิ่งดีๆที่เกิดขึ้นกับคุณ

คิดว่าคุณไม่ได้ทำอะไรที่สำคัญในหนึ่งวันหรือ? ดูเหมือนจะไม่สำคัญเท่ากับการทำอาหารเย็นหรือเดินเล่น อากาศบริสุทธิ์ อาจเป็นความสำเร็จเล็กน้อย แต่ในวันถัดไปการทำมันฝรั่งธรรมดาหรือดูรายการทางวิทยาศาสตร์ดูเหมือนจะไม่สำคัญสำหรับคุณและคุณจะต้องทำอะไรอีก ตัวอย่างเช่นเริ่มต้นหรือไปที่บางหลักสูตร

ทำไมมันถึงได้ผล

ฉันไม่รู้เกี่ยวกับคุณ แต่ฉันจำช่วงเวลาเชิงลบในชีวิตได้ชัดเจนกว่าช่วงเวลาที่เป็นบวก ในชีวิตของฉันฉันได้ยินคำว่า "ไม่" มากกว่า "ใช่" มากมาย แต่นักจิตวิทยาบอกว่านี่เป็นเรื่องปกติเพราะ สมองมนุษย์ การมุ่งเน้นไปที่อารมณ์เชิงบวกนั้นยากกว่าอารมณ์เชิงลบ

จาก เด็กปฐมวัย เด็กมักจะได้ยิน "ไม่" "ไม่" "อันตราย" "อย่าไปที่นั่น" เช่นเดียวกับพ่อแม่ของเราเราตั้งโปรแกรมลูกของเราสำหรับการยับยั้งและความล้มเหลว ไม่ใช่เพราะเราเลวที่จริงเราต้องการปกป้องลูก ๆ ของเราจากอันตราย แต่ด้วยวิธีนี้เราปลูกฝังความไม่ปลอดภัยให้กับพวกเขามากขึ้นเรื่อย ๆ

นั่นคือเหตุผลที่วิธีการ "ห้าความสำเร็จ" มีความสำคัญมากเพราะเด็กเรียนรู้ที่จะมีสมาธิจดจ่อกับสิ่งดีๆในชีวิตของเขาและโดยทั่วไปเรียนรู้ที่จะเข้าใจว่าอะไรดีและไม่ดี เมื่อจดบันทึกความสำเร็จของเขาแล้วเด็กก็นึกภาพออกจำ“ ภาพถ่าย” ไว้ในความทรงจำของเขา

และในทางกลับกันผู้ปกครองสามารถถามเด็กเงียบ ๆ ว่าวันของเขาดำเนินไปอย่างไรและอะไรสำคัญสำหรับเขาเพราะมันอยู่ในรายละเอียดที่คุณสามารถจับภาพที่เป็นสาระสำคัญทั้งหมดของภาพได้

ด้านบวกของวิธี "ห้าความสำเร็จ"

ต่อไปนี้คือข้อดีบางประการที่จะเน้นใน Five Achievements Methodology

ความนับถือตนเองเพิ่มขึ้น

คน ๆ หนึ่งจะรู้สึกเหมือนล้มเหลวไม่ได้ถ้าเขามีความสำเร็จทุกวัน

เด็กจะเรียนรู้ที่จะกระตุ้นตัวเอง

แม้ว่าเขาจะไม่เข้าใจว่าแรงจูงใจคืออะไรก็ตาม มันจะน่าสนใจสำหรับเด็กที่จะเพิ่มมูลค่าของความสำเร็จของเขาทุกวัน

อารมณ์ดี

การคิดเรื่องบวกบ่อยขึ้นจะเข้าครอบงำความคิดของเรา จะไม่มีที่สำหรับความทรงจำที่น่าเศร้า

ความมั่นใจในตัวเอง

ทุกสิ่งที่เราทุ่มเทกำลังกลายเป็นสิ่งสำคัญ แม้ ผลลัพธ์สุดท้าย ไม่ได้เป็นไปตามความคาดหวังคุณสามารถพบช่วงเวลาเชิงบวกในกระบวนการทำงานได้เสมอ

การมองโลกในแง่ดี

แม้เด็กจะเรียนรู้ที่จะมองสิ่งเดียวกันด้วย ด้านที่แตกต่างกัน... และในความล้มเหลวคุณจะพบสิ่งที่เป็นบวก แค่นั้นเขาจะจำไม่ได้ อารมณ์เชิงลบแต่เป็นบวก ตัวอย่างเช่นแม่ของฉันทำงานสายและไม่สามารถช่วยทำการบ้านได้ซึ่งเธอได้เกรดไม่ดี แต่เขาทานอาหารและแปรงฟันโดยไม่เตือน

เรื่องธรรมดากับเด็ก

ทั้งพ่อแม่และลูกสามารถเก็บบันทึกความสำเร็จบันทึกความสำเร็จร่วมกันในขณะเดียวกันก็เป็นหนึ่งเดียวกัน

ประหยัดเวลา

ทันสมัย คุณแม่ไม่ว่าง และสำหรับพ่อไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะหาเวลาเรียนกับลูก ๆ แต่ที่นี่คุณต้องใช้เวลาเพียงไม่กี่นาทีต่อวันและผลลัพธ์จะตามมาไม่นาน

ข้อเสียเพียงอย่างเดียวของวิธีนี้คือคุณสามารถเก็บไดอารี่ไว้กับเด็กอายุตั้งแต่ 4-5 ขวบเมื่อเขาเข้าใจความหมายของการกระทำของเขา แต่ถ้าคุณเขียนกับเด็กทารกมันจะเป็นแรงจูงใจให้แม่ปรับปรุงตัวเอง

และสำหรับตัวฉันเองฉันสามารถเขียนความสำเร็จของลูกน้อยของฉัน:

1. ตื่นตรงเวลา

2. ไปสวนโดยไม่มีน้ำตา

3. ฉันกินแอปเปิ้ล

4. ช่วยทำความสะอาดของเล่น

5. ฉันหลับไปเอง

เห็นไหมว่ามันไม่ยากเลย! ต้องการให้ชีวิตของเด็ก ๆ มีความสุขมากขึ้น? จากนั้นอย่าลังเลและปล่อยให้ความสำเร็จครั้งแรกของวันนี้เป็นบันทึกการซื้อไดอารี่ความสำเร็จของคุณ และเราหวังว่าในอีกไม่กี่สัปดาห์คุณจะประหลาดใจที่สังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในชีวิตของลูก ๆ และครอบครัวทั้งหมดของคุณ!

บทที่ 4. วิธีการประสบความสำเร็จ