Физкультурно оздоровительная работа летний период. Учебно-методический материал на тему: Отчет физкультурно – оздоровительной работы в ДОУ в летний период. Цели и задачи на летний оздоровительный период

Ольга Рудометкина
Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ в летний период

Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ в летний период . Презентация.

Цель :Обеспечить сохранение,приумножение,развитие и укрепление здоровья детей в летней оздоровительной компании.

Задачи :Создать оптимальные условия для летнего отдыха и оздоровления детей.

Формировать правильное отношение детей к двигательной деятельности,закаливающим мероприятиям, проводимым на свежем воздухе. Увеличить двигательную активность детей на воздухе. Осуществлять комплекс закаливающих процедур,максимально используя природный фактор. Продолжать закреплять знания детей о здоровом образе жизни. Поддерживать с родителями тесную связь,привлекая их к участию в закаливающих процедурах,развлекающих мероприятиях.

Для достижения оздоровительного эффекта в летний период -режим дня всех ДОУ это максимальное пребывание на свежем воздухе.

Особо уделять внимание обеспечению достаточной двигательной активности детей в течении всего дня.

Эффективность двигательного режима зависит от объема,времени,интенсивности двигательной активности детей. В режиме дня используют физические нагрузки различной интенсивности :10-15% всего времени двигательной активности. В средней интенсивности проводятся все физические упражнения летом.

Специфика работы летом .

Прием детей и утренняя гимнастика на воздухе. Организованная двигательная деятельность на воздухе (оздоровительная ходьба,бег,двигательные разминки,дыхательная гимнастика,основные упражнения,подвижные игры,развлечения,общеразвивающие упражнения.)

Гимнастика пробуждения с закаливающими мероприятиями.

Прогулка в первой и второй половине дня (подвижные игры,элементы спортивных игр,катание на самокате) .

Летний оздоровительный период состоит из :

Питьевого режима,двигательного режима,организации питания,закаливающих процедур,оздоровительной работы с детьми ,работа с семьей .

Закаливающие мероприятия включают в себя :

Воздушные и солнечные ванны,гимнастика пробуждения,босохождение,игры с водой и песком.

Двигательный режим в летний период включает в себя :

Прием детей и гимнастика утром на свежем воздухе. Организовать двигательную деятельность детей на улице (Ходьба и бег оздоровительные,дыхательная гимнастика,двигательные разминки,подвижные игры,развлечения).Гимнастика пробуждения с закаливающими мероприятиями. Прогулки в первой и второй половине дня (подвижные игры) .

Работа с семьей .

Организованная двигательная деятельность детей совместно с родителями.

Участие родителей в физкультурно -оздоровительных мероприятиях организованных ГДОУ. Просветительская работа (выставки,информационные стенды,консультации,беседы,собрания) .

Оздоровительная работа с детьми .

Организованная образовательная деятельность по здоровому образу жизни (дни и недели здоровья) Витаминизация,соки,напитки. Профилактика плоскостопия,укрепление осанки.

Публикации по теме:

Анкета «Физкультурно-оздоровительная работа дома» Анкета: «Физкультурно-оздоровительная работа дома». Цель: Выяснить: - понимают ли родители значение подвижной деятельности в жизни ребенка;.

Физкультурно-оздоровительная работа. Будь здоров! Физкультурно- оздоровительная работа. Будь здоров! ДОУ № 10 гр. «Ромашка» младшая группа. Воспитатель: Пантелеева А. А. ФОРМЫ РАБОТЫ обеспечивающие.

Охрана и укрепление здоровья, совершенствование функций организма ребёнка и его полноценное физическое развитие являются неотъемлемой частью.

Физкультурно-оздоровительная работа по теме: «Горы. Камни». Гимнастика после сна «Озорные ножки» Сгибание и разгибание ног Ножка,.

Физкультурно-оздоровительная работа с дошкольниками распределяется на весь период дневного пребывания ребенка в детском саду. Этой работе.

Опыт работы «Физкультурно-оздоровительная работа» (часть 2). Переоценить значение хорошей осанки и походки трудно: это не только основа стройности и красивой фигуры, но и здоровый позвоночник, от которого.

Работы 2014 г. МБДОУ «Детский сад «Журавлик».

Анализ летней физкультурно-оздоровительной работы 2014 г.

План летней физкультурно-оздоровительной работы был принят на итоговом педагогическом совете 28.05.14 г., утвержден и.о. заведующей МБДОУ «Детский сад «Журавлик» Логуновой И.С. С 1 июня МБДОУ «Детский сад «Журавлик»» перешёл на летний режим работы по разработанному плану. Режим дня составлен по летнему расписанию. Перед тем как приступить к реализации летнего плана были приведены подготовительные мероприятия:

В мае сотрудники провели субботник территории, произвели покраску веранд и малых

форм на участке ДОУ;

Родители помогли высадить рассаду цветов и огородных культур;

Папы помогли в ремонте и постройке малых форм на участке: жираф, солнышко, колодец,

лягушка, корабль, поросята, заяц, поезд.

Пополнен выносной игровой материал для прогулок, стимулирующий двигательную

активность детей.

И.о. заведующей ДОУ и старшая медсестра организовали сбалансированное питание детей с максимально допустимым включением в рацион овощей и фруктов, а также был усилен контроль за выполнением санитарно-гигиенических норм, проведением прогулок, физкультурных занятий и зарядок на свежем воздухе.
Перед коллективом на летний период была поставлена цель:

Создание максимально эффективных условий, способствующих оздоровлению детей, полному удовлетворению растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении в летний период.

Поставлены следующие задачи:

1. 
   Продолжить работу по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей.
2. 
   Способствовать формированию привычки к здоровому образу жизни и навыкам безопасного поведения.
3. 
   Способствовать развитию любознательности, познавательной активности, творчества посредством включения дошкольников в элементарную поисковую, изобразительную и музыкальную деятельность.

Для создания безопасных условий пребывания детей в ДОУ ежедневно проверялась исправность оборудования на прогулочных площадках, осматривались участки перед прогулкой на наличие опасных для детей предметов. С наступлением жаркого периода во избежание перегрева воспитанники находились на прогулке только в головных уборах, пребывание дошкольников под прямыми лучами солнца чередовалось с играми в тени .

Консультации для педагогов.

Старшим воспитателем Логуновой И.С проведены консультации: «Особенности планирования воспитательно-образовательного процесса в летний период с учетом ФГОС», «Экспериментирование летом», «Создание условий для закаливания детей, гигиенических мероприятий, профилактической работы», «Подготовка и организация летних праздников и развлечений , целевых прогулок и экскурсий, организаций выставок детского творчества», оформление рекомендаций «Организация летней оздоровительной работы в ДОУ»; медицинской сестрой Бекировой Н.Н. - «Организация закаливания в летний период»; инструктором ФИЗО Пересыпкиной В.Н. - «Формы оздоровительных мероприятий в летний период»; педагогом дополнительного образования Ермиловой О.А. - «Организация детского творчества летом».

И.о. заведующей Логуновой И.С., начальником хозяйственной части Размановой И.Д. проведен «Инструктаж по охране жизни и здоровья детей в летний период», старшим воспитателем Логуновой И.С. – «Инструктаж воспитателей по предупреждению детского дорожного травматизма», медицинской сестрой Бекировой Н.Н. – «Инструктаж по оказанию первой доврачебной помощи детям при отравлениях ядовитыми растениями и грибами, укусах насекомых, тепловом или солнечном ударах».

Проведены ряд профилактических и оздоровительных мероприятий по закаливанию детей, направленные на повышение выносливости организма, его сопротивляемости вредным влияниям, усовершенствование его умения быстро и целесообразно приспособиться к различным переменам в условиях жизни.

• 
  Прием детей на улице.
• 
  Утренняя гимнастика на свежем воздухе.
• 
  Утренний оздоровительный бег.
• 
  Занятия физической культурой на улице.
• 
  Корригирующая гимнастика после сна.
• 
  Проведение закаливающих процедур:

Босохождение;

Хождение по дорожкам здоровья;

Солнечные ванны;

Сон без маек.

Соблюдалась калорийность питания, медсестра Бекирова Н.Н. следила за ежедневным соблюдением норм потребления продуктов и гигиеной приема пищи детьми всех возрастных групп. Соблюдался питьевой режим.

Уборка территории ДОУ;

Посадка цветов на клумбы и участки;

Замена песка в песочнице;

Благоустройство участков групп;

Покраска построек и оборудования на участках.

План работы с детьми был представлен тематическими днями, что разнообразило пребывание детей в ДОУ, вызвало интерес, доставило особую радость. Тематика недель была разнообразной: «Ах, лето!», «Труд людей», «Мои исследования», «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья», «Цветы», «Волшебница вода», «Свойства материалов», «Одежда» и т.п. В календарных планах воспитателей отражена разнообразная игровая деятельность, комплекс мероприятий, позволяющий расширить кругозор детей для того чтобы подарить детям положительные эмоции и яркие впечатления.

ВОР с детьми в летний период была насыщенной, проводились разнообразные праздники и развлечения, в ходе которых у детей закреплялись умения, навыки и развивались воображение и коммуникативные способности. Это и праздник «Здравствуй, лето!», посвящённый Дню защиты детей (воспитателями Черных Н.Р., Колкиной Г.В.), развлечение «Лету спортивному - Ура» (организован и проведён инструктором ФИЗО Пересыпкиной В.Н., музыкальным руководителем Пономарёвой З.З.), концерт «День рождения детского сада» (организован и проведён старшим воспитателем Логуновой И.С., музыкальным руководителем Пономарёвой З.З., воспитателем Шерстнёвой И.Ф.), «Праздник мыльных пузырей», театрально-игровой досуг «И нет чудесам и веселью конца» (проведён воспитателем Штадченко О.А.), развлечения «День цветов», «В гостях у модельера Лето», «Приключение друзей в большом городе», «Новые дорожные приключения Буратино» (проведены воспитателем Колкиной Г.В.).

Оформлена фотовыставка «Кругом вода, вот это да!», выставка рисунков к Пушкинским дням «По страницам любимых книг», совместное творчество детей и взрослых конкурс панамок.

Много труда, творчества и фантазии вложили воспитатели, помощники воспитателей и родители в районный конкурс «Лучшая территория ДОУ».

Большое внимание летом было отведено поисково-исследовательской деятельности детей. Воспитателем Граниной Г.В. организованы с детьми занимательные опыты «Лаборатория Умелкина», воспитатель Штадченко О.А. организовала игры и элементарную опытническую деятельности «Волшебная песочница», воспитатель Колкина Г.В. провела познавательно-игровую викторину «Мир интересного и удивительного». Даные формы работы позволили сформировать у детей отчётливые знания, умения и навыки об окружающем мире.

В течение всего летнего периода педагоги формировали у детей навыки безопасного поведения через ознакомления с правилами дорожного движения . Были организованы экскурсии, где дети овладели практическими навыками пешехода, познакомились с дорожными знаками. В группах был накоплен дидактический материал по данной теме, с детьми были проиграны подвижные и ролевые игры.

На протяжении всего летнего оздоровительного периода родители являлись самыми активными участниками наших мероприятий: помогали в обустройстве участков ДОУ, их озеленении, участвовали в выставке рисунков, фотовыставке, развлечениях, конкурсах.

Для повышения уровня информированности родителей в каждой возрастной группе был оформлен информационный стенд, на котором рассматривались вопросы воспитания и оздоровления детей в летний период, а также проводились индивидуальные консультации специалистов по всем, возникающим вопросам.

Инструктором ФИЗО Пересыпкиной В.Н. проведена консультация «Летние подвижные игры на улице», медицинской сестрой Бекировой Н.Н. - «Витамины на грядке», воспитателями -«Как выработать навыки безопасного поведения на улице». Оформление информационных стендов для родителей (режим дня, рекомендации по закаливанию, познавательному развитию детей в летний период).

Статистические данные.

Посещаемость

Заболеваемость

Вывод

Физкультурно-оздоровительная работа ДОУ в летний период была нацелена на воспитание положительных эмоций, высокую двигательную активность детей, свободное и непринуждённое взаимопонимание. Дети получили возможность проявить большую активность, самостоятельность и инициативу в действиях.

Оздоровительные мероприятия на базе ДОУ прошли в полном объёме:

Снизилась заболеваемость (по сравнению с зимним периодом);

Нормализовались антропометрические показатели детей;

Дети получили новые знания, повысился их интерес к окружающему миру, творчеству, познанию;

Развился интерес к природе, проявились положительные эмоциональные отношения, желание беречь её и заботиться о ней;

Повысился интерес и желание заниматься физкультурой и спортом.

В своей дальнейшей работе мы планируем:

Продолжать осуществлять комплекс закаливающих процедур с использованием природных факторов: воздуха, солнца, воды, учитывая здоровье, индивидуальные особенности детей и местные условия;

Воспитывать интерес и желание детей участвовать в подвижных играх и физических упражнениях на прогулке;

Проводить спортивные досуги;

Проводить экскурсии, походы.

Благодаря коллективу МБДОУ «Детский сад «Журавлик», родителям работа по планированию летней оздоровительной компании на июнь-июль 2014 г. была выполнена на 72%. В виду нахождения в отпуске инструктора ФИЗО, музыкального руководителя, педагога дополнительного образования, а так же запрета нахождения в лесной зоне по причине нашествия клеща, 28% запланированных мероприятий остались не реализованными. Мероприятия, запланированные на август 2014 г. не проведены, т.к. детский сад закрыт на капитальный ремонт, перенесены на другой срок.

Проанализировав работу ДОУ за летний оздоровительный период 2014 г. были определены цель и задачи на летний период 2015 г.

Цель: Создание в ДОУ максимально эффективных условий для организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми и развития познавательного интереса воспитанников в летний период.

Задачи:

• 
  Укрепление здоровья, физическое развитие детей: повышение эффективности закаливающих мероприятий, совершенствование индивидуального дифференцированного подхода в работе по физическому воспитанию.
• 
  Реализация системы мероприятий по нравственному и экологическому воспитанию, развитию любознательности и познавательной активности, формированию культурно-гигиенических и трудовых навыков.
• 
  Повышение профессионального мастерства педагогов и сотрудников, осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам организации летней оздоровительной работы.

Ирина Редькина

Охрана и укрепление здоровья, совершенствование функций организма ребёнка и его полноценное физическое развитие являются неотъемлемой частью педагогической работы в дошкольном учреждении. Большое внимание с раннего детства уделяется формированию правильной осанки, двигательных навыков, координации движений, пространственного ориентирования, развитию физических качеств : быстроты, ловкости, выносливости, силы и др., а также привитию культурно-гигиенических навыков и интереса к физическим упражнениям, что способствует формированию моральных качеств, волевых черт личности, ведению здорового образа жизни.

По данным статистики за последнее время число здоровых детей уменьшается. Эти данные заставляют направить все свои усилия на повышение уровня физкультурно-оздоровительной работы в старшей группе «Фантазеры» .

Учитывая то, что лето самый благоприятный период для укрепления физического и психического здоровья и развития детей, наш детский сад стремиться в полной мере, использовать благоприятные условия летнего времени. Планируя летнюю оздоровительную работу , я стараюсь увеличить и разнообразить двигательную активность детей.

Утреннюю гимнастику и прием детей летом , провожу на участке, так как именно в теплое время года значительно улучшаются условия для развития движений детей. Кроме этого физкультурные занятия также проводятся на свежем воздухе, на спортивной площадке. Наш участок оборудован необходимыми пособиями для развития основных движений : яма с песком для прыжков в длину; гимнастическое бревно; полоса препятствий; сенсорная дорожка. Это позволяет детям охотно пользоваться ими как на занятиях, так и в самостоятельной двигательной деятельности с целью закрепления навыков в основных видах движений и развития ловкости.

В летний период в течение дня я предусматриваю сбалансированное чередование всех видов детской деятельности, среди которой преобладающей выступает игра. В теплое время года может быть проведено более 50 подвижных игр и различных вариантов. Особенно детям интересны игры с более длительным бегом, с бегом наперегонки, с элементами соревнований, игры-эстафеты. Наряду со спортивными упражнениями : упражнениями в метании, бросании и ловле мяча с целью подготовки детей к спортивным играм мы закрепляем классы по «Школе мяча» . Имея на территории детского сада футбольное поле, площадку для волейбола и баскетбола в летний период мы продолжаем обучать детей этим спортивным игр.

На участке нашего детского сада есть дорожки для езды на велосипедах и самокатах. Детям предлагаются задания с постепенным усложнением : езда по прямой, по кругу, друг за другом, по извилистой дорожке, по дорожке с различным грунтом и т. д. Значительный интерес у них вызывают игры-забавы : «Не задень» , «Змейка» ,»Восьмерка», «Заезд парами медленным ходом» , эстафеты и велопробеги.

Особое место в нашей физкультурно-оздоровительной работе мы отводим таким формам активного отдыха, как физкультурные праздники и досуги . Такие мероприятия у нас всегда наполнены веселыми занимательными упражнениями, встречей с любимыми героями, неожиданными сюрпризами. Пребывание на свежем воздухе, игры с водой, разнообразная двигательная деятельность способствует укреплению здоровья, закаливанию организма, обогащению двигательного опыта детей , что позволяет повысить интерес детей к движениям. При организации летних праздников мы знакомим детей с русскими народными праздниками с особенностями их проведения. Ну и конечно без внимания не остаются и родители, которые принимают активное участие в «Веселых стартах» и «Летних олимпийских играх» .

Публикации по теме:

Анкета «Физкультурно-оздоровительная работа дома» Анкета: «Физкультурно-оздоровительная работа дома». Цель: Выяснить: - понимают ли родители значение подвижной деятельности в жизни ребенка;.

Физкультурно-оздоровительная работа. Будь здоров! Физкультурно- оздоровительная работа. Будь здоров! ДОУ № 10 гр. «Ромашка» младшая группа. Воспитатель: Пантелеева А. А. ФОРМЫ РАБОТЫ обеспечивающие.

Физкультурно-оздоровительная работа по теме: «Горы. Камни». Гимнастика после сна «Озорные ножки» Сгибание и разгибание ног Ножка,.

Физкультурно-оздоровительная работа с детьми раннего возраста Период раннего детства (от года до 3-х лет) характеризуется быстрым ростом и развитием организма ребенка. Ребенок совершенствуется в ходьбе,.

Данная работа используется в комплексно-тематическом планировании «Быть здоровыми хотим» (физическое развитие). В рамках долгосрочного проекта.

Физкультурно-оздоровительная работа с дошкольниками распределяется на весь период дневного пребывания ребенка в детском саду. Этой работе.

ЛЕТНЯЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ДОУ

Выступление на совещании

Подготовила старший воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида№14»

Смирнова М.П.

Лето - благоприятное время для сохранения и укрепления здоровья детей, создания условий для их полноценного всестороннего, психического и физического развития.

Растущий и развивающийся организм ребенка очень чувствителен к воздействию различных факторов окружающей среды. Поэтому, в нашем детском саду педагоги стараются всемерно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени и добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился, научился понимать и полюбил удивительный, прекрасный мир растений и животных.

Итак, целью нашей работы являются:

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей. Полное удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении, т. е. обеспечение всестороннего развития ребенка.

Коллектив детского сада ставит перед собой следующие задачи:

• Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
• Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.
• Осуществлять педагогическое и социальное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
• Организовать жизнь детей в детском саду таким образом, чтобы они провели его с радостью и удовольствием, получили заряд бодрости.

Успех летней оздоровительной работы во многом будет зависеть от того, как подготовится к ней коллектив детского сада.

Подготовку к летнему сезону мы осуществляем в трех направлениях:

1.Административно-хозяйственные вопросы

2. Методическая работа

3. Работа с родителями

К административно-хозяйственным вопросам относятся:

• Проведение разного вида ремонта. (спортплощадки, здания, оборудования)
• Ревизия существующего спортивного инвентаря, игрового оборудования, приобретение нового по необходимости.
• Подготовка уголков природы, огорода, цветника, водоснабжения для полива зеленых насаждений, обеспечение песком.
• Изучение наполняемости групп в летние месяцы.
• Согласование графика отпусков сотрудников.
• Инструктаж по вопросам охраны жизни и здоровья детей при организации летних праздников, игр, экскурсий.
• Организация субботника по благоустройству территории ДОУ. (с привлечением родителей)

2. Главное в методической работе – вооружить знаниями педагогов. Для этого проводится семинар для воспитателей, где педагоги могут обменяться опытом, знаниями и увлечениями. Кроме того педагоги объединяются в творческие группы, чтобы разработать проекты прогулочных участков, экологической тропы, обсудить размещение построек, цветников, других объектов. В методическом кабинете подбирается необходимая литература по организации экскурсий, трудовой деятельности, закаливания и т.д. В помощь педагогам можно предложить картотеку подвижных игр, народный календарь летних праздников, приметы, загадки, пословицы, художественную литературу о растениях и животных, о сельском хозяйстве.

1. Конечно, наша работа по решению поставленных задач не может дать полноценных результатов, если она не ведется совместно с семьёй. Поэтому мы стараемся вовлечь в эту работу родителей наших воспитанников. Для этого проводятся групповые собрания по подготовке к лету, на которых родители знакомятся с летней программой детского сада, выдвигают свои идеи по благоустройству участка. Кроме того, организуются консультации по организации летнего отдыха для тех, кто выезжает с детьми за город и остается в городе; подготавливаются папки-передвижки, выносные стенды на улице.

Большое значение коллектив детского сада уделяет развитию и совершенствованию предметно-развивающей среды на участке, как системе условий, обеспечивающей всестороннее развитие детской личности.

Мы стараемся, чтобы на участке были созданы условия для разных видов деятельности - игровой, двигательной, интеллектуальной, самостоятельной художественной; обеспечить максимальный психологический комфорт, создать возможности для самовыражения каждого ребенка.

Так как большую часть времени дети проводят на свежем воздухе, педагоги пытаются наполнить это время яркими впечатлениями, радостными переживаниями.

А сейчас мы перенесемся на участки нашего детского сада, где воспитатели проявляют свое творчество, фантазию, из разнообразных материалов создавая красочный и уютный мир детства.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко»

Отчет

Физкультурно – оздоровительной работы

в МАДОУ «Солнышко»

Первомайск 2016 г.

Визитная карточка

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» г. Первомайск Нижегородской области введено в эксплуатацию с 4 октября 1974 года.

Юридический и фактический адрес: 607762, Нижегородская область, г. Первомайск, ул. Мочалина, д. 18 А.

Учредитель и собственник имущества ДОО – муниципальное образование городской округ город Первомайск Нижегородской области.

ДОО имеет лицензию на право осуществления педагогической деятельности, Серия 52 № 000920 Регистрационный № 8512 от 07 апреля 2011 г. Выдана Министерством образования Нижегородской области. Срок действия лицензии - бессрочна. Имеется приложение № 1 к лицензии на право ведения образовательной деятельности от 07 апреля 2011 года регистрационный № 8512.

В ДОО осуществляется основной уровень образования в соответствии с реализуемыми программами и с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования.

В МАДОУ “Солнышко” функционирует 6 групп. Дети в группах дифференцированы по возрастам, количество детей соответствует нормативным требованиям.

В ДОО осуществляется основной уровень дошкольного образования. Образовательная деятельность реализуется на основании основной общеобразовательной программы - образовательной программы дошкольного образования (далее - Программа), разработанной и утвержденной в ДОО. Программа спроектирована с учетом ФГОС дошкольного образования, особенностей образовательного учреждения, региона и муниципалитета, образовательных потребностей и запросов воспитанников. Определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени дошкольного образования.

Кроме того, учтены концептуальные положения используемой в ДОО Примерной основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, а также программы и концепции социально – коммуникативного развития и социального воспитания «Дорогою добра» Л.В.Коломийченко.

Режим работы ДОО: пятидневная рабочая неделя, длительность работы ДОО 12 часов: с 6:30 до 18:30. Кадрами в соответствии со штатным расписанием детский сад укомплектован полностью.

«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье - это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».

В.А.Сухомлинский

«Без здоровья невозможно и счастье»

В. Г. Белинский

В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья народа. Здоровье детей – богатство нации. Раз здоровье – богатство, то его необходимо воспроизводить, увеличивать, а не просто сохранять. Дошкольный возраст в развитии ребенка – это период, когда закладывается фундамент его здоровья, физического развития и культуры движений. От того, как организовано воспитание и обучение ребенка, какие условия созданы для его взросления, для развития его физических и духовных сил, зависит развитие и здоровье в последующие годы жизни. То, что упущено в детстве, трудно наверстать. По данным исследований, 75% болезней взрослого человека закладываются в детстве. Поэтому вопросам физического развития, формирования у ребенка основ культуры здоровья следует уделять как можно больше внимания, начиная с детского возраста.

Воспитание здорового поколения – одна из приоритетных задач государства и общества, родителей, педагогов, медицинских работников. В современных условиях все ускоряющегося темпа жизни и возрастания напряженности социальных отношений здоровье становится одним из основных условий успешности любого человека. Здоровье и развитие тесно взаимосвязаны, именно поэтому возрастает роль детского сада во всестороннем развитии детей.

Наш детский сад работает над этой проблемой несколько лет. Сохранение и укрепление здоровья дошкольников – одна из актуальных проблем нашего времени. Физическое здоровье детей неразрывно связано с их психическим здоровьем, эмоциональным благополучием.

Исходя из принципа «здоровый ребенок – успешный ребенок», считаем невозможным решение проблемы воспитания социально адаптированной личности без осуществления системы мероприятий по оздоровительной работе и физическому воспитанию детей. С учетом этого особую актуальность приобретают новые формы работы с детьми по формированию у них основ здорового образа жизни, культуры здоровья, создание соответствующих условий, а также активное привлечение внимания к этой проблеме родителей. Оздоровительная работа должна стать неотъемлемой частью деятельности дошкольных учреждений. Сохранение и обеспечение здоровья детей является главным условием и показателем личностно-направленного образования и основной задачей системы образования в целом.

Для успешного выполнения данных задач предъявляются требования к условиям их реализации: кадровые, материально-технические, программно-методические.

В современном обществе основным ресурсом эффективного воспитания и развития детей является компетентность и профессионализм педагога. От его квалификации, деловой активности, умения взаимодействовать и достигать социально-значимого результата зависит перспектива развития детей. Педагогический коллектив нашего учреждения состоит из 13 человек.

Образовательный уровень педагогов

Курсовую подготовку за последние 3 года прошли 12 педагогов (70, 5 %)

Анализ реализации физкультурно – оздоровительных мероприятий в летний период.

Лето – благоприятная пора для сохранения и укрепления здоровья детей, создания условий для их полноценного, всестороннего, психического и физического развития. Растущий и развивающийся организм ребенка очень чувствителен к воздействию различных факторов окружающей среды. Грамотная организация летней оздоровительной работы в дошкольном учреждении, охватывающая всех участников образовательного процесса, предоставляет широкие возможности для укрепления физического и психического здоровья воспитанников, развития у них познавательного интереса, а также повышения компетентности родителей в области организации летнего отдыха детей.

Основная цель работы педагогического коллектива в летний оздоровительный период - это создание в дошкольном учреждении максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы и развития познавательного интереса воспитанников.

Летняя оздоровительная работа была организована по утвержденному плану и нацелена на обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников, организацию здоровьесберегающего режима, предупреждение заболеваемости и травматизма.

Основные задачи работы на летний оздоровительный период:

Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков;

Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, для самостоятельной, творческой деятельности детей на участке;

Осуществлять педагогическое и социальное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Приоритетные направлениями работы на летний период:

Физкультурно - оздоровительная работа;

Культурно - досуговая деятельность.

Основную часть времени дети проводили на свежем воздухе. Прием детей, гимнастика, игровая деятельность и другие мероприятия организовывались на свежем воздухе.

Акцент был сделан на повышение двигательной активности детей через подвижные игры, спортивные развлечения, экскурсии.

Основными средствами оздоровления выступают естественные факторы: солнце, воздух, вода. Для укрепления здоровья детей в летний период с использованием естественных, природных, целительных факторов проводится профилактика и коррекция здоровья детей в игровой форме на зеленом газоне. Основными целями организации данной работы являются:

Профилактика плоскостопия;

Улучшение координации движения;

Улучшение функций сердечнососудистой и дыхательной систем;

Повышение сопротивляемости инфекционным заболеваниям;

Улучшение эмоционально - психического состояния детей;

Приобщение детей к здоровому образу жизни.

Важную роль при организации физкультурно-оздоровительной работы оказывают специалисты данного направления - медсестра ДОО (по совмещению) Шавердина В.В., имеющая курсовую подготовку по теме «Сестринское дело в педиатрии», инструктор по физической культуре Минина Н.П., имеющий специальное образование по данному направлению. Оба специалиста имеют 1 квалификационную категорию.

В МАДОУ «Солнышко» создана необходимая материально-техническая база , соответствующая санитарно-гигиеническим требованиям для укрепления и сохранения здоровья воспитанников.

Для проведения физкультурных занятий, подвижных игр имеется совместный с музыкальным - спортивный зал, оснащенный спортивным комплексом с подвесными снарядами (канатом, кольцами, верёвочной лестницей, шведской стенкой) и спортивным инвентарем (дуги для подлезания, обручи, палки, маты гимнастические, мячи (волейбольные, баскетбольные, ПВХ, мячи для большого тенниса), скакалки, мягкий спортивный модуль, кегли, бадминтон, кольцеброс).

В группах выделено достаточно места для активного движения, имеются физкультурные уголки с инвентарем и оборудованием для физической активности детей: массажные коврики, массажные дорожки, массажеры для ног, «силомер», «серсо», «султанчики», мячи разного размера и фактуры, канат, кегли, обручи, дартс, кольцебросы и т.д.). Многое в уголках по физической культуре сделано руками самих педагогов.

Всё это повышает интерес малышей к физкультуре, увеличивает эффективность занятий, позволяет детям упражняться во всех видах основных движений в помещении.

Медицинский блок (изолятор, процедурный кабинет), оснащенный всем необходимым оборудованием.

На участке детского сада оборудована спортивная площадка с зонами для подвижных и спортивных игр, беговой дорожкой, «полосой препятствий», гимнастическими лестницами, волейбольной сеткой, столбиками разной высоты – для координации движений, щитом для метания в цель и спортивным комплексом с соответствующими снарядами. График использования физкультурной площадки на летний период

Для создания безопасных условий пребывания детей в МАДОУ «Солнышко» ежедневно проверялась исправность оборудования на прогулочных площадках, осматривались участки перед прогулкой на наличие опасных для детей предметов (гвоздей, битого стекла, вырытых ям и т.д.). С наступлением жаркого периода во избежание перегрева воспитанники находились на прогулке только в головных уборах, пребывание дошкольников под прямыми лучами солнца чередовалось с играми в тени, в каждой группе имелась аптечка первой медицинской помощи.

В дополнение к спортивной площадке на каждом групповом участке имеется оборудование для физического развития детей: «Дорожки здоровья», «Массажные дорожки», щиты и кольца для метания, «крокодильчики», «кружочки» для равновесия и многое другое.

В летний период 2016 года МАДОУ «Солнышко» пополнило физкультурное оборудование в спортивный зал и в группы ДОО. Материальная база учреждения из года в год улучшается: приобретается новое оборудование, мебель, игрушки, делается ремонт в помещениях и на территории детского сада.

Для успешной работы для педагогов и специалистов собрана программно-методическая литература по физкультурно-оздоровительной работе:

• методические пособия по организации летней работы с детьми;
• методические пособия по ознакомлению детей с лекарственными растениями на участке;
• картотека игр с природным материалом;
• картотека подвижных игр;
• практический материал для проведения развлечений, праздников;
• художественная литература для чтения детям;
• методическая литература по оздоровительной гимнастике;
• методическая литература по подвижным играм;
• комплексы упражнений по плоскостопию, дыхательной гимнастике, гимнастике после сна.

Тревогу вызывает тот факт, что всего около 25 % дошкольников можно назвать абсолютно здоровыми (I группа здоровья), 2,9 % имеют хронические заболевания (III группа здоровья), остальные 72 %– ослабленное здоровье (II группа здоровья). Средняя посещаемость воспитанниками учреждения в летний период составляла 73 человека в день, это 71,5% В связи с этим необходимо усилить роль физкультурно-оздоровительной работы в ДОО, опираясь на следующие современные подходы:

Комплексный подход обусловлен тем, что здоровье – понятие комплексное, характеризующееся: уровнем нервно-психического, физического, функционального развития и сопротивляемости организма, поэтому задачи оздоровительной работы должны быть направлены на улучшение показателей всех его критериев;

Системный подход означает проведение комплекса оздоровительных мероприятий во всех возрастных группах в течение года;

Индивидуальный подход учитывает состояние здоровья ребенка при проведении всех видов физкультурно-оздоровительной работы;

Мониторинговый подход – систематическое отслеживание эффективности оздоровительной работы в ДОО по всем критериям здоровья;

Интегрированный подход предполагает взаимосвязь и взаимозависимость всех компонентов оздоровительной системы: медицинского, педагогического и психологического и подразумевает взаимодействие всех специалистов ДОО в физкультурно-оздоровительной работе.

Дошкольный возраст считается наиболее важным для физического, психического и умственного развития ребенка. В этот период закладываются основы его здоровья. Поэтому основные задачи физкультурно-оздоровительной работы:

• воспитание потребности в здоровом образе жизни;
• развитие физических качеств в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка;
• создание условий для реализации потребности в двигательной активности в повседневной жизни;
• выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через спортивно-оздоровительную активность;
• приобщение детей к традициям большого спорта.

В летний период дети проводят больше времени на воздухе, чем в помещении: многообразие форм, красок, звуков в природе, новых переживаний впечатлений, богатая витаминами пища, раздолье для движений – все это дает им значительный физический и эмоциональный запас сил для полноценного развития, повышения иммунитета.

Для координации действия всех участников педагогической деятельности по организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми, летом был составлен План физкультурно-оздоровительной работы Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада «Солнышко» и график использования физкультурной площадки на летний период (Приложение 1).

Система нашей работы состоит из трех компонентов, наиболее полно охватывающих все стороны оздоровительно - образовательного процесса.

Медицинский компонент включает:

- комплекс гигиенических мероприятий, направленных на профилактику заболеваний у детей.

Требования к их проведению жестко регламентированы санитарными нормами и правилами по гигиене среды, различными видами детской деятельности, режима дня, организации питания, режима двигательной активности и другие.

Важным факторам укрепления здоровья детей является полноценное питание и витаминизация, что достигается составлением рационального меню, доброкачественностью продуктов, добавлением в третье блюдо аскорбиновой кислоты, включением в меню фруктов (яблок, груш, бананов), соков. Меняется режим дня, увеличивается продолжительность прогулок.

Педагогический компонент включает:

- комплекс физкультурно - оздоровительных мероприятий, направленных на укрепление здоровья и гармоничное физическое развитие.

Это различные формы физкультурно - оздоровительной работы, составляющие основу двигательного режима в ДОО, а также закаливающие процедуры, улучшающие все показатели здоровья.

Этот компонент решается с помощью таких форм физкультурно-оздоровительной работы, как непрерывная образовательная деятельность с детьми по физическому воспитанию, утренняя гимнастика, гимнастика после сна, подвижные игры, физкультминутки, динамические часы, закаливающие мероприятия, физкультурные досуги, спортивные праздники и развлечения, дни здоровья. Все вместе эти формы деятельности позволяют обеспечить двигательную активность детей на протяжении всего дня, рационально распределить интеллектуальную и физическую нагрузку детей.

Большое внимание в летний период уделяется познавательно-исследовательской деятельности: наблюдениям на прогулке за явлениями живой и неживой природы, построению взаимосвязи, взаимозависимости предметов и явлений природы, экспериментированию (с водой и песком), коллекционированию, моделированию, решению проблемных ситуаций. Все виды детской деятельности организуются на свежем воздухе. Многообразнее становится трудовая деятельность благодаря широким возможностям организовать труд детей в природе.

Одна из наиболее эффективных форм работы – различные праздники и развлечения. Они вызывают у детей повышенный интерес к двигательной активности, дают им возможность реализовать естественную потребность в движении и проявить творчество. В нашей работе мы используем мероприятия разной направленности:

Тематическое мероприятие «Мой любимый город!»;

Спортивный досуг «Счастье, солнце, дружба – вот, что детям нужно!»;

Познавательное путешествие «Поход по стране Здоровья»;

Мероприятие по пожарной безопасности «Ловкие пожарные»;

Мероприятие по дорожной безопасности «Юный пешеход»;

Спортивные акции совместно с родителями «Ай, да ярмарка!»;

Физкультурно-музыкальный праздник «Здравствуй, лето!»;

Патриотическое мероприятие «День России»;

Театрализованное детское представление сказки «Сказки в гости просим» и другие.

В ходе данных мероприятий воспитанники закрепляют двигательные умения и навыки, развивают двигательные способности, стремятся к самостоятельному решению двигательных задач, загадок, проблемных ситуаций. (Приложение 2)

День защиты детей - добрый и трогательный праздник, который совпадает с началом лета, любимой для детей поры, долгожданных каникул, тепла и радости. В детском саду утро начиналось с бодрой музыкальной зарядки на площадке детского сада. Для воспитанников младшего, среднего и старшего возраста был организован досуг «Счастье, солнце, дружба – вот, что детям нужно!». На празднике дети вместе с Карлсоном учились дружить, быть добрыми, веселыми, играли в подвижные игры, отгадывали загадки и соревновались в эстафетах. Продолжением радостной даты стало открытие праздника на площадке ФОКа «Юбилейный». Воспитанники старшей и подготовительной к школе групп участвовали в конкурсе рисунков на асфальте «Мой любимый город» и в игровой программе «Солнечное лето». Праздник детства удался на славу, подарил отличное настроение и заряд бодрости на все лето!

Много интересных событий происходило летом в детском саду. Одно из них – праздник рисунков на асфальте, в котором участвовали воспитанники всех групп. Вспомните, кто из нас в детстве не любил рисовать мелом на асфальте? 3 июня 2016 года в детском саду на серой поверхности асфальта появились яркие следы, а волшебные мелки становились все меньше и меньше. Асфальт расцветал чудесными удивительными рисунками! Вскоре весь двор напоминал художественную галерею, посетить которую могли все желающие. В своих рисунках чаще всего мальчики и девочки изображали солнышко, радугу, цветы, детей, машины. Старшая и подготовительная к школе группы представили коллективные рисунки. Тематика была различная, кто- то из ребят отправился в плаванье на корабле, а кто-то вспомнил героев русских мультипликационных фильмов.

9 июня 2016 года в детском саду «Солнышко» прошло спортивно - музыкальное развлечение «Здравствуй, лето!» На летнем празднике сказочных гостей встречала Матрешка. Замечательный и шумный Карлсон загадывал для детей загадки, играл с детьми в веселые эстафеты. Баба Яга с приходом лета из сварливой старушки превратилась в добрую бабушку, которая предложила детям покататься на сказочной метле, а ребята научили её играть в хоккей. Дети вместе с героями сочиняли сказку, танцевали и играли. Весь праздник был наполнен теплотой, весельем; все участники мероприятия получили заряд бодрости и массу удовольствия!

В рамках тематической недели «Россия – Родина моя!» с 13 по 17 июня 2016 года в детском саду «Солнышко» прошли мероприятия, посвященные Дню России. Целью всех мероприятий было формирование у детей представлений о России как о государстве, о родной стране; воспитание чувства любви к родному краю, Родине. На протяжении всей недели воспитанники детского сада рисовали свою малую Родину, читали художественную литературу и стихи о России, смотрели презентацию "Моя Россия". Воспитатели проводили досуги в группах под названием «Посмотри, как хорош город, в котором ты живешь!», на которых дети рассматривали альбомы «Первомайск», беседовали об истории и достопримечательностях города. Во всех группах детского сада в уголках патриотического воспитания дети знакомились с символами Родины - флагом и гербом России.

13 июня 2016 года дети подготовительной к школе группы посетили детскую библиотеку. Ирина Викторовна Симонян провела с детьми увлекательный досуг «День России». Из презентации ребята узнали много интересных фактов о нашей стране, отгадывали кроссворд, вспомнили о гербе и флаге России, танцевали, играли в подвижные и музыкальные игры. В торжественном молчании стояли маленькие граждане России, когда звучал гимн страны. Ребята усвоили, что День России - праздник свободы, гражданского мира и доброго согласия всех людей на основе закона и справедливости. Этот праздник - символ национального единения и общей ответственности за настоящее и будущее нашей Родины. Это личный вклад каждого россиянина в процветание и величие России.

С 20 по 24 июня 2016 года в нашем детском саду прошла «Неделя здоровья». В этот период педагоги ДОО (инструктор по физической культуре Минина Н.П. и воспитатели) беседовали с дошкольниками о спорте, о предстоящих летних Олимпийских играх в Рио-де-Жанейро, о пользе физической культуры, о необходимости укрепления здоровья и потребности ЗОЖ. Дети вспомнили летние виды спорта, рассматривали тематические альбомы и рисовали олимпийскую символику.

22 июня 2016 года воспитанники подготовительной к школе группы посетили стадион «Юбилейный», где их ждали веселые эстафеты, подвижные игры.

23 июня 2016 года Международный Олимпийский день начался с акции «Мы за здоровый образ жизни!» Родителей, спешащих с детьми в детский сад, у входа встречали забавные эстафеты: «Кочки», «Змейка», «Прыгуны». Последним заданием было «Солнышко ищет лучики», где семьи писали на лучиках ответ на вопрос; «Что такое здоровый образ жизни?». Педагоги в Олимпийский день были примером для воспитанников, они вместе с детьми выполнили утреннюю зарядку, участвовали в «Весёлых стартах», играх.

24 июня 2016 г. состоялось итоговое мероприятие недели «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!» Воспитанники дошкольных групп с удовольствием выполняли задания гостей праздника: Воздушного облака, Капельки воды, Солнца. Дети играли в подвижные игры, танцевали, участвовали в эстафетах.

Одной из приоритетных задач дошкольной образовательной организации на летний оздоровительный период остается безопасность детей. 28 июня 2016 года правила дорожного движения воспитанники повторяли вместе со Светофором. Дети с удовольствием отгадывали загадки, участвовали в веселых эстафетах и закрепили свои знания о дорожных правилах.

30 июня 2016 года Олимпийский огонь прибыл в детский сад «Солнышко". Наконец, факел добрался до города Первомайска! В эстафете участвовали дети - факелоносцы. Эстафета Олимпийского огня предполагала маршрут, по которому будут охвачены все дошкольные образовательные организации города Первомайска. 30 июня 2016 года в детский сад «Солнышко» факел прибыл из «Колокольчика». В торжественной обстановке Олимпийский огонь был передан воспитанникам. В «Солнышко» он проведет неделю, после чего отправится в следующую точку маршрута – детский сад "Светлячок".

08 июля 2016 года в детском саду «Солнышко» в рамках плана летней оздоровительной работы прошло итоговое мероприятие недели «Сказки в гости просим».

В течение тематической недели воспитанники совместно с педагогами читали сказки, рассматривали иллюстрации. В группах были оформлены выставки книг сказок в книжном уголке, дети рисовали своих любимых сказочных героев, разучивали роли.

Цель мероприятия «Сказки в гости просим»: развитие речи детей посредством театрализованной деятельности. Дошкольники подготовительной к школе группы с удовольствием перевоплощались в героев всем известной с детства сказки Шарля Перро «Красная Шапочка». Дети старшей группы разыграли инсценировку стихотворения С.Я.Маршака «Старуха, дверь закрой!» Всем актерам прекрасно удалось вжиться в образ. Зрители тепло встречали артистов громкими аплодисментами. Дети играли в «Добавь слово», отгадывали «Загадки из сундучка», исполнили танец «Буратино», выполняли музыкальное задание «Чья песня?».

Ребята попали в увлекательный сказочный мир, где встретили героев знакомых сказок, окунулись в удивительный мир приключений. Дети показали свою любознательность, сообразительность, творческие способности.

15 июля 2016 года в нашем детском саду состоялось необычное мероприятие – летняя ярмарка! Необычное – потому, что впервые, а товарами стали игрушки, накопленные заботливыми воспитателями и принесенные из дома родителями. Весёлый скоморох заранее посетил каждую группу и пригласил детей вместе с их родителями на праздник-ярмарку:

Внимание! Внимание!

Ото всех дверей, ото всех ворот,

Приходи скорей, торопись народ!

Всех на праздник-ярмарку приглашаем,

Веселья и хорошего настроения желаем!!!

Дети вместе с родителями могли посетить лавки, а на вырученные за участие в развлечениях деньги, выбирали себе товар по душе. В лавке «Мастерильной» дети лепили забавных зверей, в лавке «Игровой» играли в подвижные игры, водили хороводы. Лавка «Рисовальная» собрала очередь из желающих нарисовать портрет, пейзаж или натюрморт. В «Спортивной» лавке воспитанники показывали свои силу, ловкость и меткость. Ну, и какая же ярмарка без музыки? Хозяйка в расписном кокошнике предлагала всем поплясать в лавке «Музыкальной». Под весёлую музыку дети веселились, плясали вместе со скоморохом и родителями.

Никто не остался с пустыми руками. И, думается, многие дети, играя игрушками, приобретённым на ярмарке, вспомнят добрым словом праздник!

Ай, да ярмарка у нас!

Получилась просто - класс!

Физкультурные праздники и развлечения способствуют снятию у детей эмоционального напряжения, общему оздоровлению, воспитывают у них дисциплинированность и культуру поведения, содействуют умственному развитию, расширяют кругозор, а также обеспечивают полноценное сотрудничество педагогов и родителей воспитанников ДОО.

В теплое время года значительно улучшаются условия для развития движений детей. Природа создает такое многообразие условий, что одни и те же движения могут быть выполнены в огромном количестве вариантов.

Двигательная активность детей состоит в основном из подвижных игр, спортивных упражнений. Знакомясь с играми, в основе которых лежат активные двигательные действия, дошкольник включается в осознанный процесс совершенствования своих двигательных навыков, различных физических качеств, необходимых в дальнейшей жизни, вырабатывается волевое поведение.

Следующим направлением физкультурно-оздоровительной работы является закаливание. Оно является одним из важных элементов здорового образа жизни. Существует множество всеми доступных, традиционных средств и методов закаливания. Некоторые из них мы применяем в своем работе в МАДОУ «Солнышко»: мытье ножек после прогулки, воздушные ванны на природе, хождение босиком по траве, гальке, занятия плаванием в бассейне, которые помогают детям получить навыки общения с водой, научиться плавать.

Все процедуры закаливания для детей мы по возможности стараемся проходить на фоне веселых, разнообразных игр на воздухе и воде, закрепляя при этом знания об основах гигиены и физической культуры. Также при организации оздоровления детей в условиях ДОО необходимо помнить, что закаливание - это целая система мероприятий, неоднократно повторяющихся в режиме дня, а не отдельно взятая процедура.

- мероприятия по обеспечению рациональной организации воспитательно-образовательного процесса, включающие технологии здоровьесбережения, медицинские и психолого-педагогические рекомендации.

Обучение детей начинается с постановки правильного дыхания, так как от этого зависит общее состояние ребенка. Дыхание является важнейшей функцией организма. Важное место в физической культуре занимают специальные дыхательные упражнения, которые обеспечивают полноценный дренаж бронхов, очищают слизистую дыхательных путей, укрепляют дыхательную мускулатуру. Еще древние восточные мудрецы, создатели различных дыхательных систем, придавали большое значение дыхательным упражнениям. Считалось, что кроме кислородного питания с помощью дыхания происходит и энергетическая подпитка организма. Правильное дыхание регулирует состояние нервной системы человека. Известно немало методик дыхательной гимнастики - по К. П. Бутейко, А. Н. Стрельниковой и др. Элементы некоторых из них мы тоже применяем в работе с детьми.

Формирование правильной осанки занимает первостепенное место в работе по физической культуре с детьми. У дошкольников развитие костно-мышечной системы, состоящей во многом из хрящевой ткани, еще не завершено. Этим обусловлены дальнейший рост и в то же время сравнительная мягкость, податливость костей, что создает возможность нарушения осанки при неправильном положении тела. Для исправления этого был разработан комплекс упражнений, формирующих правильную осанку. Общефизиологическое действие этих упражнений при их соответствующей дозировке обеспечивает гармоническое развитие мускулатуры ребенка, создает достаточную силовую выносливость мышц, позволяющую длительно сохранять определенную позу в пространстве.

Показатели ежегодных медицинских обследований свидетельствуют об увеличении числа детей с патологиями опорно-двигательного аппарата, в том числе с плоскостопием. Поэтому возникает острая необходимость обратить на эту проблему самое пристальное внимание.

Профилактика плоскостопия на самых ранних этапах включает своевременное и полноценное лечение рахита, патологии центральной нервной системы, укрепление мышц и сумочно-связочного аппарата нижних конечностей при помощи гимнастики и массажа. В более позднем периоде, начиная с года, когда ребенок осваивает вертикальную позу, ходьбу не менее важно ношение рациональной обуви. В нашей практике мы успешно используем различное традиционное и нетрадиционное оборудование, предназначенное для профилактики плоскостопия (массажные дорожки и коврики, массажеры, игры, изготовленные из всевозможных материалов и т.д.). Нагрузки не превышают функциональных возможностей организма, но достаточно эффективные, чтобы вызвать тренировочный эффект. Занятия проводятся под медицинским контролем в спортивном зале.

Каждый день после дневного сна мы проводим гимнастику на массажных ковриках. Это помогает улучшить настроение детей, поднять мышечный тонус, а так же способствует профилактике нарушений осанки и стопы.

В работу по оздоровлению детей мы вовлекаем и родителей . К сожалению, современные родители не умеют или не хотят организовывать правильный досуг детей дома, сходить с ними на прогулку, в походы, провести подвижные игры. Часто у них отсутствует интерес, как к своему оздоровлению, так и оздоровлению своего ребенка. Они недостаточно грамотны в вопросе приобщения детей к здоровому образу жизни, поэтому в группах организованы уголки с информацией для родителей (информационные стенды, папки-передвижки), систематически проводятся консультации, родительские собрания, беседы по вопросам оздоровления детей, анкетирование, совместные физкультурно-оздоровительные мероприятия и т.д. Они позволяют и взрослым и детям раскрепоститься, сплачивают детско-взрослый коллектив, повышают эмоциональный настрой.

Эта работа позволяет расширить их знания в вопросах медицины и профилактики, вовлечь в проведение закаливающих мероприятий, повысить интерес к собственному здоровью и здоровью своего ребенка, следовательно, способствует улучшению показателей здоровья детей, посещающих ДОУ.

Жизнь и здоровье детей во время пребывания в детском саду зависят от профессиональной компетентности находящихся рядом педагогов . В целях повышения профессионализма по физкультурно - оздоровительной работе ежегодно проводятся мероприятия, касающиеся вопросов оздоровления воспитанников: педсовет «Физкультурно-оздоровительная работа», семинар - практикум «Особенности организации развлечений и досугов детей в летний период», консультации «Организация активного отдыха в летний период», «Подвижные игры на участке летом», «Оздоровление детей летом», «Экологическое воспитание детей», выставки методической литературы по физкультурно-оздоровительной работе. В помощь воспитателям по организации летней оздоровительной работы в методическом кабинете была организована выставка методической и художественной литературы для организации сезонной образовательной работы с воспитанниками, подготовлены методические пособия, проведены консультации с воспитателями по планированию и организации работы с детьми в летний период. Для воспитателей и специалистов детского сада были проведены консультации: «Особенности планирования воспитательно-образовательной и оздоровительной работы в летний период», «Организация работы по развитию движений на прогулке», «Оздоровление детей в летний период».

Для отслеживания качества проведения работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников в нашем дошкольном учреждении проводится системный мониторинг здоровья и физического развития детей, который дает возможность:

• выработать модель оздоровительной работы МАДОУ «Солнышко»;
• разработать модель эффективность данной деятельности, ориентированной на имеющиеся силы и средства учреждения;
• выявить структуру отклонений физического состояния и здоровья детей каждой возрастной группы;
• на основе полученного результата составить план реализации оздоровительных и реабилитационных мероприятий по каждой возрастной группе.

Тактика, определенная анализом отчетных данных, обеспечила реализацию планируемых оздоровительных и реабилитационных мероприятий, внедрение здоровьесберегающих технологий, что отразилось на основных показателях здоровья и физического развития.

МАДОУ «Солнышко» взаимодействует с организациями города по вопросам физического развития, сохранения здоровья детей и пропаганды здорового образа жизни. С обучающимися были организованы целевая прогулка на стадион «Юбилейный» и экскурсия в ФОК, где дети овладели практическими навыками пешехода, познакомились с дорожными знаками.

В течение летнего периода проводилась индивидуальная работа по итогам диагностики и направлена на повышение и развитие двигательных качеств, повышение двигательной активности. Вся физкультурно-оздоровительная работа организована во взаимодействии всего педагогического персонала, имела высокую результативность в реализации календарно-тематического планирования.

Все мероприятия по физкультурно-оздоровительной работе позволяют выработать разумное отношение детей к своему организму, прививают необходимые санитарно-гигиенические навыки, приспосабливают наших воспитанников к постоянно изменяющимся условиям окружающей среды – словом, учат вести здоровый образ жизни с раннего детства. Проведенные физкультурные праздники, развлечения давали детям эмоциональный подъем, так как они были наполнены занимательными играми, эстафетами, аттракционами, песнями, танцами, конкурсами.

Таким образом, целостная система образования, оздоровления, психолого-педагогического сопровождения, основанная на классических образцах и педагогических инновациях способствует гармоничному физическому развитию детей нашей дошкольной организации.

Заведующий МАДОУ «Солнышко» __________ Т.Н.Новикова

Составил старший воспитатель ____________ Н.С.Наумова