กลุ่มอีสเตอร์อีสเตอร์รวมกลุ่มจูเนียร์ที่สอง แอพลิเคชันในกลุ่มอนุบาลที่อายุน้อยที่สุดคนแรกและครั้งที่สอง: เรื่องของชั้นเรียนและวิธีการ องค์กรของส่วนทฤษฎีของชั้นเรียน วิธีการในการดำเนินการวิเคราะห์ตนเองในงานที่เสร็จแล้ว

Applique เป็นหนึ่งในสิ่งที่ชื่นชอบของเด็ก ๆ ใน สวนเด็ก. นี้ ดูผลผลิต กิจกรรมมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับความรู้ของโลกโดยรอบและการเล่น บทบาทใหญ่ ใน การศึกษาจิต เด็ก. เทคนิคนี้เหมาะอย่างยิ่งสำหรับชั้นเรียนที่มีเด็ก อายุน้อยเนื่องจากกิจกรรมของพวกเขาในเวลานี้เป็นเรื่อง นอกจากนี้เมื่อเทียบกับความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะประเภทอื่น ๆ แอปพลิเคชันมีเงื่อนไขมากกว่าธรรมชาติซึ่งเป็นข้อได้เปรียบในชั้นเรียนที่มีเด็ก 2-4 ปี

สิ่งที่คุณต้องคำนึงถึงเมื่อเตรียมพร้อมสำหรับ APPLIQUE ในกลุ่มโรงเรียนอนุบาลที่อายุน้อยที่สุดคนแรก (2-3 ปี)

แม้ว่าโปรแกรมไม่ได้ให้สำหรับแอปพลิเคชันที่มีเด็กก่อนวัยเรียนที่เข้าร่วมกลุ่มอายุน้อยคนแรก แต่นักการศึกษายังสามารถดำเนินกิจกรรมที่กำหนดเป้าหมายได้ในการพัฒนาเด็ก ๆ ของสายพันธุ์นี้อย่างค่อยเป็นค่อยไป กิจกรรมที่ดี.

ดังนั้นบน ชั้นต้น ครูกำหนดระดับของการพัฒนาประสาทสัมผัสของนักเรียนความสามารถในการเปรียบเทียบและเปรียบเทียบองค์ประกอบในรูปทรงสีขนาด

ครูนำเสนอเกมสำหรับเด็กตามโมเสกเครื่องบิน ครูตัดออก กระดาษหนาแน่น รูปทรงเรขาคณิตที่หลากหลายหรือเงาของมากที่สุด วัตถุที่แตกต่างกัน และวัตถุวีรบุรุษของเทพนิยาย ฯลฯ ในขั้นต้นเด็ก ๆ ต้องเรียนรู้ที่จะวางแบบเดียวกันกับองค์ประกอบเดียวกันทั่วทั้งพื้นผิวของฐาน จากนั้นมันจะมีผลที่ซับซ้อนมากขึ้น - วางวีรบุรุษของเด็กเทพนิยายที่มีชื่อเสียงในลำดับที่แน่นอน (ตามข้อความของงาน) งานประเภทอื่นคือการรวบรวมภาพเงาของรายละเอียดสองหรือสามราย นักการศึกษากระตุ้นให้เด็ก ๆ ดำเนินการกับตัวอย่าง ด้วยกิจกรรมดังกล่าวในเวลาเดียวกันมีการศึกษาสีอัตราส่วนของขนาดและสถานที่เชิงพื้นที่

ตัวอย่างของเกมแอปพลิเคชั่นดังกล่าว:

• "ช่วยให้ Apple พบครึ่งหนึ่งของคุณ" (เด็ก ๆ สร้างแอปเปิ้ลทั้งหมดจากชิ้นส่วนกดให้แน่นกันอย่างแน่นหนา)
• "ดอกไม้ในการล้าง", "แทร็กจากใบไม้" (ผู้ชายเรียนรู้ที่จะวางองค์ประกอบเป็นจังหวะของรูปแบบหนึ่ง แต่สีที่แตกต่างกันตาม)
• "Journey Balls" (เด็กก่อนวัยเรียนวางแก้วในทิศทางเดียวจากที่ใหญ่ที่สุดไปจนถึงขนาดเล็กมาก)
• "แรงบิดเล็ก ๆ น้อย ๆ ในท้องฟ้าลอย" (เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะมี แบบฟอร์มผิด ตลอดพื้นที่ฐาน)
• "The Laid of the Fairy Tale" Repka "(เด็ก ๆ วางวีรบุรุษตามข้อความของเทพนิยาย)

เมื่อเวลาผ่านไปเมื่อเด็ก ๆ จะอดอาหารเกมดังกล่าวนักการศึกษาเสนอความซบเซาของชิ้นส่วน ในขั้นต้นครูตัวเองกระพริบองค์ประกอบด้วยกาวและพร้อมกับทารกกดลงในกระดาษ (ควบคุมด้วยนิ้วมือของเขา)

และต่อมาประมาณครึ่งหลังของปีภายใต้การควบคุมของนักการศึกษานักเรียนของกลุ่มเด็กคนแรกสามารถย้ายไปสู่การติดกาวอิสระ

มูลค่าของการใช้งานสำหรับเด็กอายุนี้ (2-3 ปี)

กิจกรรมการสมัครกับคำแนะนำของครูที่เหมาะสมและการประยุกต์ใช้อายุที่เหมาะสม เทคนิควิธีการ การแสดงผล อิทธิพลใหญ่ บน การพัฒนาที่ครอบคลุม นักเรียนของกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดคนแรก

เด็ก ๆ เรียนรู้ในรูปแบบความคิดสร้างสรรค์เพื่อแสดงความประทับใจของพวกเขาที่พวกเขาได้รับเป็นผลมาจากความรู้ของโลกโดยรอบ นอกจากนี้เทคนิคการทำงานกับกระดาษนี้มอบโอกาสที่ดีสำหรับการพัฒนาจินตนาการและจินตนาการ

แอปพลิเคชันเกี่ยวข้องกับลำดับ การกระทำบางอย่างในทางกลับกันทำให้ทารกและความเพียรในการบรรลุเป้าหมาย พวกเขาวางทักษะการวิจัยขั้นต้น

ชั้นเรียนAPPLIQUÉช่วยให้นักเรียนของกลุ่มอายุน้อยคนแรกที่จดจำชื่อของสีเพื่อทำความเข้าใจแบบฟอร์มและขนาด

ต้องขอบคุณเค้าโครงขององค์ประกอบที่เรียบง่ายการเชื่อมต่อภาพและมอเตอร์จะเกิดขึ้นในเด็กก่อนวัยเรียนพัฒนา motorika ขนาดเล็กการเคลื่อนไหวของนิ้วมือมีความมั่นใจมากขึ้น ประสบการณ์ที่เกิดจากการรวบรวมองค์ประกอบของการรวบรวมจากรูปร่างสำเร็จรูปช่วยในการวาดภาพที่ตามมา

โปรดทราบว่าความคิดสร้างสรรค์การสมัครมีส่วนช่วยในการพัฒนาเด็กเพื่อสังคม: ในระหว่างการเรียนพวกเขาแสดงความคิดเห็นอย่างเต็มใจในการทำงานของพวกเขาแลกเปลี่ยนแบบจำลอง มีประสิทธิภาพโดยเฉพาะในแผนนี้ กิจกรรมรวม - พวกที่รอคอยกันและกันช่วยเหลือที่ด้อยกว่า

Applique มีผลในเชิงบวกต่อการพัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะ: ทักษะในการเปรียบเทียบและเปรียบเทียบจัดสรรสิ่งที่สำคัญ ทั้งหมดนี้นำไปสู่มากขึ้น การพัฒนาในช่วงต้น กระบวนการสังเคราะห์การวิเคราะห์ที่ตามทางเป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษาที่ประสบความสำเร็จ

เทคนิคที่เหมาะสม: เจาะappliqué, appliquésจากแวดวงเซ็นเซอร์ที่มีappliqué ฯลฯ

ผู้ชายเร็ว วัยก่อนวัยเรียน ยังไม่ทำงานกับกรรไกร (พวกเขามีให้เฉพาะใน กลุ่มกลาง. ด้วยเหตุนี้มีการใช้เทคนิคบางอย่างในชั้นเรียน เด็กที่มีอยู่. นี่คือ applique แบบเจาะที่ดูเหมือนเค้าโครงของกระเบื้องโมเสค: คนที่ฉีกกระดาษออกจากกระดาษและเติมด้วยการวาดภาพของวัตถุ

โปรดทราบว่าครูต้องสอนเด็ก ๆ ให้ฉีกกระดาษอย่างถูกต้อง: หลังจากทั้งหมดพวกเขามักจะดึงเข้าไป ด้านต่าง ๆ และบดขยี้ เด็กต้องใช้ชิ้นส่วนด้วยมือทั้งสองมือทั้งสองมือและดึง - มือจับหนึ่งตัวของตัวเองคนอื่น - จากตัวเอง Fragments Tutor ที่เป็นผลลัพธ์กระจายกาวและเด็กก่อนวัยเรียนเหมาะกับพวกเขาไปยังฐาน บางคนสามารถใช้กาวด้วยตัวเองในตอนท้ายของปีด้วยชั้นเรียนปกติเด็กทุกคนจะต้องเชี่ยวชาญทักษะนี้

เด็กของกลุ่มคนแรกที่อายุน้อยที่สุดคือการออกกำลังกายในการเทเทคนิคการเท

เทคนิคที่ง่ายมากและเข้าใจได้สำหรับเด็กสองหรือสามปีคือ A Pplique of Circles หลังจากทั้งหมดเมื่อทำงานกับพวกเขาในทางตรงกันข้ามกับตัวอย่างเช่นสี่เหลี่ยมมันไม่สำคัญว่าเด็กจะมีรูปร่าง ภาพในกรณีใด ๆ จะกลมกลืนกัน สาระสำคัญของเทคนิคนี้คือเด็ก ๆ ที่ตกแต่งรูปร่างที่นำเสนอโดยนักการศึกษา (เทมเพลตของอาหารเสื้อผ้าของเล่น ฯลฯ ) หรือพับจากตัวเลขเหล่านี้ (ขนาดเดียวกัน) วัตถุที่เรียบง่ายหรือวัตถุ (ลูกปัดสำหรับแม่หรือตุ๊กตา Caterpillar , ฯลฯ )

Applique จากแวดวงของหนึ่งสีและขนาด

ใน สถานรับเลี้ยงเด็ก เด็ดขาดเสมอ การพัฒนาประสาทสัมผัส. ดังนั้นในชั้นเรียนของเด็ก ๆ ของกลุ่มเด็กแรกเป็นมูลค่าการผสมผสานทางประสาทสัมผัสกับappliqué นี่เป็นงานที่มีรูปแบบระนาบสำเร็จรูปพัฒนากล้ามเนื้อละเอียดของนิ้วมือเช่นเดียวกับตา ตัวอย่างเช่นครูสอนพิเศษบนพื้นฐานของสตริงสีแดงสีเหลืองสีน้ำเงินและสีเขียวและเด็กจะต้องเลือกพวกเขา บอลลูนอากาศ สีสถานที่และกาวเดียวกันอย่างเคร่งครัดเหนือสตริง (ในตอนแรกติดครู)

ตัวเลือกอื่นคือ "รับกาต้มน้ำ": ทารกมีกระดาษครอบคลุมหลายสีของสีและขนาดที่แตกต่างกันมันจะต้องไปรับและกาวฝาครอบที่ต้องการไปยังกาน้ำชา การเปลี่ยนแปลงของอาคารนี้คือ "เครื่องและล้อ", "Nadi Film Leaf" ฯลฯ

อีกหนึ่ง งานที่น่าสนใจ ตามการสมัครเซ็นเซอร์ - "ฟีดลูกแมว" (งานรวม): เป็นพื้นฐานขนาดใหญ่อาจารย์ติดเงาของชามพวกนั้นได้รับ Silhouettes of Kittens มีความจำเป็นต้องติดสัตว์เลี้ยงสัตว์เลี้ยงเพื่อให้จีบของพวกเขาแตะชาม

ในอนาคตงานมีความซับซ้อนมากขึ้น - เด็ก ๆ ได้รับการจัดวางอย่างสมบูรณ์จากรายละเอียดวัตถุที่ง่ายที่สุด - Lades, ปิรามิด, ปิรามิด

วัสดุที่ใช้รวมถึงฐานขนาดที่เหมาะสมที่สุดของรายละเอียดความเป็นไปได้ของการมีส่วนร่วมของเด็กในการผลิตของพวกเขา

สำหรับชั้นเรียนการสมัครในครั้งแรก กลุ่มจูเนียร์ ใช้สีขาวฉัน กระดาษสี . ตามพื้นฐานที่มักจะใช้ กระดาษแข็งบาง ๆ หรือ รายการแรงงาน. รายละเอียดของครูตัดออกจาก กระดาษบาง ๆ (แต่ในเวลาเดียวกันแข็งแรงพอ) ตัวเลือกที่ดีที่สุด - มันวาว: เธอ โทนสีสดใส และพื้นผิวที่น่ารื่นรมย์จะทำให้เด็ก ๆ มีความสนใจเพิ่มเติมในกิจกรรมที่มีประสิทธิผล

โปรดทราบว่า รูปแบบเรขาคณิต ต้องมีขนาดหนึ่งเพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนสามารถสร้างเครื่องประดับที่กลมกลืนกัน (ตัวอย่างเช่นด้านข้างของสแควร์สอดคล้องกับด้านข้างของสามเหลี่ยมด้านข้าง)

สำหรับขนาดของชิ้นส่วนมันเป็นที่ยอมรับไม่ได้เพื่อให้มีขนาดเล็กเกินไปเพราะในเด็กอายุสองหรือสามปีสำหรับงานดังกล่าวไม่เพียงพอทักษะยนต์ขนาดเล็ก

หากการยึดครองAPPLIQUÉหมายถึงการใช้อุปกรณ์เทเด็ก ๆ เองทำให้รายละเอียด เพื่อวัตถุประสงค์เหล่านี้ควรใช้ผ้าเช็ดปากหรือกระดาษเคลือบบาง ๆ

นักการศึกษายังสามารถให้เด็กตัดเงา รายการต่าง ๆ และวัตถุสัตว์ป่า ในกรณีนี้เทมเพลตจะต้องแสดงออกและชัดเจน นั่นคือเด็ก ๆ ไม่ควรสงสัยเลยว่าต่อหน้าพวกเขา - เป็ดหรือไก่แอปเปิ้ลหรือส้ม

เด็กเติมเต็มภาพของใบหน้าของหนวดสัตว์

ความเกี่ยวข้องของวิธีการของแต่ละบุคคลในการใช้งานของ Applique กับเด็ก ๆ ของกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดคนแรก ตัวเลือกสำหรับงานที่ใช้งานได้จริงด้วยวัสดุเดียวกัน

เมื่อนักเรียนของกลุ่ม Yaser เริ่มพัฒนากิจกรรมการสมัครเท่านั้นผู้ให้การศึกษาทำงานร่วมกับกลุ่มย่อยของเด็ก ๆ (หลายคนในแต่ละคน) ในอนาคตการยึดครองเต็มไปด้วยกลุ่ม นอกจากนี้เพื่อสร้างกิจกรรมการผลิตที่หลากหลายดังนั้นจึงสนับสนุนความสนใจของเด็กในนั้นควรถึงเวลาที่จะได้รับการเสนอให้กับการสร้างองค์ประกอบรวม

เมื่อทำงานครูจำเป็นต้องคำนึงถึงความแตกต่างในการพัฒนาเด็ก ดังนั้นในชั้นเรียนควรใช้วิธีการของแต่ละบุคคล เด็ก ๆ สามารถแตกต่างกันเล็กน้อยจากกันตามอายุในกลุ่มอายุน้อยคนแรกบางครั้งก็สำคัญถึงหลายเดือน นอกจากนี้เด็กบางคนไม่ค่อยเยี่ยมชมสถาบันก่อนวัยเรียนและดังนั้นอย่าสัญญากับโปรแกรมในเวลาที่เหมาะสม อย่างไรก็ตามโดยคำนึงถึงการแยกเด็กก่อนวัยเรียนในกลุ่มย่อยมีความจำเป็นต้องดำเนินการตามอายุ แต่ตามพารามิเตอร์อื่น - ระดับของการพัฒนาของนักเรียน

โปรดทราบว่าแม้ว่า กิจกรรมเดี่ยว ให้การฝึกอบรมสูงและมีผลการพัฒนา แต่มันไม่ได้ให้ประสบการณ์การกระทำร่วมกัน ข้อดีของชนชั้นสูงคือเด็ก ๆ ผลิตข้อความที่ตัดตอนมาซึ่งความกตัญญูความสามารถในการฟังผู้อื่น

โปรดทราบว่าภายใน วิธีการของแต่ละบุคคล นักการศึกษาสามารถใช้งานตัวแปรที่มีวัสดุปฏิบัติการเดียวกัน ดังนั้นเด็กหนึ่งคนควรได้รับการเสนอให้กับแก้วน้ำหนึ่งสี ก่อนวัยเรียนที่รุนแรงมากขึ้นอาจทำให้การเรียงลำดับสีเป็นครั้งแรก - ครูขอให้พวกเขาตัวอย่างเช่นการเลือกจากน้ำหนักรวมเพียงรูปของสีเขียวเท่านั้นจากนั้นตกแต่งลวดลาย

การเปลี่ยนแปลงของงานสามารถเปลี่ยนตัวละครของเกมได้ (วางบนพื้นฐานของไก่ตัวแรกแล้วลูกเป็ด) ทำงานกับขนาดเล็กและหลังจากบนพื้นที่แผ่นใหญ่

วิธีการถือแอปพลิเคชันสำหรับappliquésในกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดคนแรก

Applique ในกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดคนแรกเช่นใด ๆ โดยตรง กิจกรรมการศึกษา ใน Dow มีโครงสร้างของตัวเอง: นี่คือส่วนทฤษฎีของชั้นเรียนซึ่งนำเด็กก่อนวัยเรียนไปสู่กระบวนการของความคิดสร้างสรรค์งานที่เป็นอิสระของพวกเขาและการสรุป

โปรดทราบว่าใน อายุนี้ นักการศึกษายังไม่ได้ใช้จ่ายกับการวิเคราะห์งานที่เสร็จแล้ว: ไม่ได้ระบุเด็ก ข้อบกพร่องที่เป็นไปได้ (ในความเป็นจริงพวกเขามักจะเกิดจากความจริงที่ว่าเด็ก ๆ ในการพัฒนาของพวกเขายังไม่มีทักษะที่จำเป็น) อาชีพสิ้นสุดลงในบันทึกเชิงบวกเท่านั้น - ครูสรรเสริญนักเรียนทุกคนชื่นชมความสำเร็จของพวกเขาซึ่งจะช่วยกระตุ้นพวกเขาให้ทำงานต่อไป

องค์กรของส่วนทฤษฎีของบทเรียน

บทเรียนใด ๆ สถาบันก่อนวัยเรียน ขอแนะนำให้ดำเนินการในรูปแบบความบันเทิง แต่เกี่ยวข้องกับ กลุ่ม Yaskin ช่วงเวลาของเกมกำลังพิจารณา เพื่อให้ความสนใจของเด็ก ๆ นักการศึกษาต้องจัดระเบียบ ช่วงเวลาที่แปลกใจ ที่จุดเริ่มต้นของชั้นเรียน

ตัวอย่างเช่นหากเด็ก ๆ ได้รับการเสนองานร่วมกันในการผลิตหนังสือเด็ก (ยึดติดกับหน้าซีดของ Silhouettes ของของเล่นและสัตว์) จากนั้นบุรุษไปรษณีย์นำพัสดุเข้าสู่กลุ่มเด็ก ๆ หาวัสดุสำหรับappliqué ตัวเลือกสามารถเป็นหน้าอกที่ยอดเยี่ยมที่มีเนื้อหาเดียวกันหรือตัวละครบางตัวที่คุ้นเคยกับเด็ก ๆ หลังจากนั้นอาจารย์กับผู้ชายกำลังพิจารณาเนื้อหาสำหรับชั้นเรียน: มันกลายเป็นจุดประสงค์ของพู่และกาวเคปและผ้า

อีกหนึ่ง ทางออกที่น่าสนใจ การเตรียมการทางทฤษฎีสำหรับกิจกรรมที่มีประสิทธิผล (แอปพลิเคชันในหัวข้อ "ปิรามิด") - หมีของเล่นมาถึงกลุ่มเขากระซิบติวเตอร์ในหูของเขาซึ่งต้องการเล่นกับปิรามิด ครูแสดงของเล่นหมีและเด็กสีและขนาดของรายละเอียดที่มีการกล่าวถึงปิรามิดจะดำเนินไปหลายครั้งและถอดชิ้นส่วนและเด็ก ๆ ควรพยายามทำด้วยตัวเอง

อีกทางเลือกหนึ่งของแรงจูงใจที่น่าตื่นเต้น (บทเรียน "การตกแต่งของเขย่า") - นักการศึกษาแจ้งให้เด็ก ๆ ทราบว่าพวกเขาต้องการสร้างบ้านเพื่อตัวเอง (ภาพแสดงหรือ บ้านของเล่น. มันอบอุ่นและอบอุ่นมาก แต่สัตว์ร้องไห้และไม่สามารถสงบลงเพราะพวกเขาไม่มีเสียงเขย่าแล้ว

หากธีม APPLIQUE เป็น "การตกแต่งของถุงมือ" จากนั้นอาจารย์ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ไปยังดักแด้นั่งข้างหน้าต่าง เธอมองออกไปข้างนอก - มันหนาวที่นั่นดังนั้นทุกคนจึงแต่งตัวอย่างอบอุ่น ครูสอนพิเศษแสดงให้เด็กถุงมือ มันจะเหมาะสมที่จะอ่านบทกวีของ N. Sakonskoy "นิ้วของฉันอยู่ที่ไหน":

Masha Varezhka ใส่
- โอ้ฉันเป็นเพียงแค่กรณีของคดี?
ไม่มีนิ้วหายไป
ฉันไม่ได้เข้าไปในบ้านของฉัน!
Masha ทำ Mobby
- ปรุงอาหารพบ!
กำลังมองหาคุณกำลังมองหาและค้นหา
สวัสดีนิ้ว!
คุณเป็นอย่างไร?

นอกจากนี้คุณยังสามารถจับเกมที่เคลื่อนไหวไปยังเพลง "Pass the Mittens" (เด็กที่หยุดเสียงเพลงออกมาในช่วงกลางของวงกลมและการเต้นรำ)

ในบทเรียนในหัวข้อ "ลูกแมวเสื่อ" ครูนำเสนอเด็ก ๆ ของเกมของปริศนา (พวกเขาแสดงการกระทำบนข้อความและในเวลาเดียวกันเดาเกี่ยวกับใครคือคำพูด):

• ใครอาศัยอยู่ที่นั่น (ยักไหล่)
  ในตอนเช้ามันเพิ่มขึ้นเร็ว (ยืด)
  นมจากเครื่องดื่มจานรอง ("ตัก" จากฝ่ามือ)
  ชอบที่จะโบกหาง (ด้วยมือเพื่อแสดงหาง)
  ล้างอุ้งเท้าของคุณ (ล้าง)
  มันคือใคร?

จากนั้นลูกแมวที่น่าเศร้า Murzik จะปรากฏขึ้น - ปรากฎว่าเขามีวันเกิดและไม่มีใครให้ของขวัญและเขาต้องการที่จะมีพรมปูพื้นที่สวยงามในการนอนหลับ

คลาสนามธรรม

หัวข้อของการใช้งานในกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดคนแรก

เราขอแนะนำตัวเลือกต่อไปนี้สำหรับการวางรูปแบบ (จากวงกลมสี่เหลี่ยม) บนแบบฟอร์มเสร็จสิ้น: "ลูกสุนัขเสื่อ (ลูกแมว)", "ผ้ากันเปื้อน", "นวม - พยาบาล", "เครื่องดูดควัน", "Sharchik", "ชุดใน Polka Dot สำหรับแม่ (ตุ๊กตา)", "ลูกบอลปีใหม่", "ถ้วย", "กาต้มน้ำ "," จาน "," แพ็คเกจสำหรับของขวัญปีใหม่ "

ชุดรูปแบบในการเตรียมตัวของชิ้นส่วนที่เสร็จแล้ว (หรือการเพิ่มของ silhouette องค์ประกอบที่จำเป็น): "รั้ว", "ลูกปัดสำหรับแม่ (ตุ๊กตา)", "ฤดูใบไม้ร่วงเม่น", "ใบปลิวฤดูใบไม้ผลิแรก" ("ต้นไม้ฤดูใบไม้ร่วง"), "ธง", "เห็ด", "บ้าน", "ดอกไม้สำหรับแม่", "ดอกไม้ "," หนวดสำหรับแมว "

หัวข้อสำหรับappliquésในการเจาะเทคโนโลยี (เติมวงจรสำเร็จรูป): "แอปเปิ้ลที่มีใบ", "ลูกแพร์", "แตงกวา", "กระต่าย", "แมว"

นอกจากนี้คุณสามารถนำเสนอเด็ก ๆ หัวข้อ "ฝน" ( appliques เช็ดปากโค้ง).

องค์ประกอบรวม \u200b\u200b(ตำแหน่งเงาสำเร็จรูปในพื้นที่ขนาดใหญ่): "ม้วนขนมปังบนแทร็ก", "สีชมพู" (วางวีรบุรุษของเทพนิยายใน สั่งซื้อที่จำเป็น ตามข้อความ) "ไก่ในการล้าง", "ลูกเป็ดในบ่อ", "ปลาในตู้ปลา", "ฤดูใบไม้ร่วง leavefall", "ต้นไม้มิราเคิล"

แม่แบบของงานแอปพลิเคชั่นของนักเรียนกลุ่มแรก: เสื้อผ้า, อาหาร, ต้นไม้

แกลเลอรี่รูปภาพ "เทมเพลต"

แม่แบบสำหรับรูปแบบการตกแต่งของวงกลม

วัสดุสำหรับกลุ่มที่อายุน้อยกว่าคนแรก
วัสดุสำหรับวัสดุกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดคนแรกสำหรับกลุ่มวัสดุที่อายุน้อยที่สุดคนแรกสำหรับกลุ่มวัสดุที่อายุน้อยที่สุดคนแรกสำหรับกลุ่มวัสดุที่อายุน้อยที่สุดคนแรกสำหรับกลุ่มวัสดุกลุ่มแรกที่อายุน้อยที่สุดสำหรับกลุ่มวัสดุกลุ่มแรกที่อายุน้อยที่สุดสำหรับกลุ่มแรกที่อายุน้อยที่สุดสำหรับกลุ่มแรก

เทมเพลตสำหรับการรวบรวมองค์ประกอบของแต่ละภาพเงา

วัสดุสำหรับวัสดุ "ผลไม้บนจาน" applique สำหรับวัสดุ applique พล็อตสำหรับ applique ของวัสดุ "ผักบนจาน" สำหรับappliqués " ฤดูใบไม้ร่วงเม่น»วัสดุสำหรับ applique "ผลไม้แช่อิ่ม"

เทมเพลตสำหรับ pissing appliqué

วัสดุสำหรับปีนเขาวัสดุappliquéสำหรับ pissing วัสดุ applique สำหรับการใช้งานที่หรูหราวัสดุสำหรับappliquéหรูหรา

แกลลอรี่รูปภาพ "พร้อมทำงาน"

Applique จากผ้าเช็ดปาก A Ppliques จากผ้าเช็ดปาก Pokrovka Applique Applique Applique รวม Applique ตกแต่ง A Pplique รวม A Pplique A Pplique รวม A Pplique จากเครื่องจักรผ้ากันเปื้อน Applique Applique

ด้านของการเตรียมการสำหรับการประยุกต์ใช้งานของ Applique ในกลุ่มโรงเรียนอนุบาลที่อายุน้อยที่สุดที่สอง (3-4 ปี) ภาวะแทรกซ้อนของงาน

ในกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดที่สองเด็ก ๆ ยังทำงานกับแบบฟอร์มสำเร็จรูปที่ครูเสนอให้พวกเขา อย่างไรก็ตามในยุคนี้เด็กก่อนวัยเรียนสามารถปลดปล่อยเงาที่ซับซ้อนได้มากขึ้นเช่นประกอบด้วยวงกลมของขนาดที่แตกต่างกัน (มนุษย์หิมะ, Nevosha), มากกว่า รายละเอียด (จรวด, นก, สัตว์) กิจกรรมการตกแต่งมีความซับซ้อน: Silhouettes สำเร็จรูปได้รับการตกแต่งแล้วด้วยความหลากหลายของรูปแบบ (วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม, แถบ)

ตอนอายุ 3-4 ปีตัดสินใจของตัวเลขพับและการเกาะติดบนฐานกระดาษได้รับการแก้ไข ความสนใจมากขึ้น มันจ่ายให้ความแม่นยำครูมีลักษณะคล้ายกับความจำเป็นในการใช้ผ้าน้ำมันผ้าที่ยืนสำหรับแปรง

ควรสังเกตว่าแบบฟอร์มสำเร็จรูปสำหรับappliquésนั้นดีกว่าที่จะส่งมอบเด็กก่อนวัยเรียนหลังจากอธิบายงาน พวกกาวจะถูกนำเสนอหลังจากที่วางองค์ประกอบในลำดับที่ต้องการ นักการศึกษา B. บังคับ ตรวจสอบองค์ประกอบเนื่องจากความคิดเชิงพื้นที่ของเด็กยังคงพัฒนาเด็ก ๆ ไม่ได้มุ่งเน้นที่แผ่นกระดาษ (เช่นการติดกาวในศูนย์กลางของมูลนิธิเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขา)

เทคนิคใหม่ (APPLIQUES) และวัสดุ ความเกี่ยวข้องของเทคนิคการรวมกันและไม่ใช่แบบดั้งเดิมในยุคนี้การเปลี่ยนแปลงในมิติที่อนุญาตของรายละเอียดความเป็นไปได้ของการมีส่วนร่วมของเด็กในการผลิต

ในกลุ่มอายุน้อยที่สองชุดเทคนิคจะถูกขยายซึ่งใช้ในแอปพลิเคชัน ยังคงมี scroll applique ที่เกี่ยวข้องซึ่งเกี่ยวข้องกับ วิธีที่แปลกใหม่ ภาพ. อย่างไรก็ตามเมื่อเทียบกับกลุ่มเรือนเพาะชำมันจะยากขึ้น: ใช้แล้ว สีที่ต่างกัน กระดาษที่มีการจัดวางรูปวาดบางอย่าง

การประชุมเชิงปฏิบัติการทำในเทคโนโลยีการเจาะ

ดูเหมือนเทคนิค Punch Mosaic Applique เฉพาะที่นี่รายละเอียดเหมือนกัน รูปแบบที่เหมาะสม (แก้วสี่เหลี่ยมสามเหลี่ยม) ให้บริการกวดวิชา Guys

โมเสค Applique - วิธีที่เหมาะสม การถ่ายโอนปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

เด็ก ๆ ได้รับการเสนอ Sand Appliqué (เป็นตัวเลือก - ใช้แล้ว semolina หรือขี้เลื่อยไม้ขนาดเล็ก) Pedagogue (เด็กบางครั้งสามารถช่วยเขาได้) วาดรูปร่างด้วยดินสอ แบบฟอร์มที่จำเป็นและเด็กก่อนวัยเรียนโรยทรายของพวกเขา ส่วนเกินเขย่าฐาน เป็นผลให้ภาพแอปพลิเคชั่นที่น่าสนใจซึ่งเป็นส่วนประกอบของชิ้นส่วนกระดาษ

applique ทราย - วิธีการเดิม ภาพ

เป็นที่นิยมในกลุ่มอายุน้อยกว่าที่สองและ Applique จากกระดาษยู่ยี่ (เราจำได้ว่าเด็ก ๆ สามารถทำความคุ้นเคยกับมันในกลุ่มเรือนเพาะชำ - "ฝน") ศักดิ์ศรีของสิ่งนี้ อุปกรณ์ที่ไม่เป็นทางการ ความจริงที่ว่าช่วยให้คุณได้ภาพรอบทิศทางที่เด็ก ๆ ชอบมาก ตัวอย่างเช่นในวิธีการดังกล่าวคุณสามารถสร้างเต้านมทารกหรือโรงภาพยนตร์ทำให้ขนปุยสดใสสำหรับลูกแมวขี้เล่น

จากกระดาษยู่ยี่มันกลับกลายเป็นน้ำนมเป็นกลุ่มของนก

เด็ก ๆ อย่างมากเช่น mint mint applique มาก

ยิ่งกว่านั้น เทคนิคต่าง ๆ สามารถรวมกันได้สำเร็จในงานเดียว ตัวอย่างเช่นภาพถูกสร้างขึ้นจากชิ้นส่วนที่ทำตามปกติและองค์ประกอบที่หรูหรา

งานผสมผสานระหว่างเทคนิคการเทและแบบดั้งเดิม

เกมการสอนAppliquéในกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดที่สองมีความซับซ้อนเช่นกันตัวอย่างเช่นเด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ไม่เพียงแค่เลือกครึ่งหลังของหัวเรื่องหรือวัตถุ แต่เพื่อเพิ่มภาพหลายสีที่ซับซ้อนมากขึ้น (ตัวอย่างเช่นผีเสื้อหรือดอกไม้ในหม้อ) เกมสำหรับการพัฒนาทักษะการตกแต่งมีความซับซ้อน: Silhouettes ตกแต่งด้วยรูปแบบที่ซับซ้อนมากขึ้นตามการรวมกันของตัวเลข ของรูปร่างที่แตกต่างกัน และสี

สอดคล้องกับความหลากหลายของช่างเทคนิคเด็ก ๆ ของกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดที่สองเสนอวัสดุที่กว้างขวางมากขึ้นสำหรับการทำงาน ดังนั้นพื้นฐานไม่ได้เป็นเพียงแผ่นกระดาษหรือกระดาษแข็งเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรูปแบบที่หลากหลาย มันอาจเป็นเช่นใบปลิวของกระดาษแข็งสีเขียวที่จะติดป้ายหรือหนอนผีเสื้อ เป็นพื้นฐานใน

นอกจากนี้เด็ก ๆ น่าสนใจมากในการเชื่อมต่อ A Pplique และการสร้างแบบจำลองในองค์ประกอบเช่นเดียวกับappliquéและการวาดภาพ ดังนั้นตัวอย่างเช่น Brakeblock ของพระเจ้าสามารถวาดปากกาปลายสีดำของหนวดและอุ้งเท้า และจุดที่อยู่บนหลังสามารถออกในรูปแบบของลูกบอลพลาสติก จากดินน้ำมันคุณสามารถละสายตาไปยังสัตว์และนกได้มากมาย

เป็นพื้นฐานที่นักการศึกษาสามารถนำเสนอเด็กก่อนวัยเรียนได้รายการที่ไม่คาดคิดมากที่สุดเช่นแผ่นดิสก์คอมพิวเตอร์ ครูเกาะติดอยู่ในรูปกลางของพวกเขาในรูปแบบของหัวใจและผู้ชายจะต้องใส่ก้อนของเธอจากผ้าเช็ดปาก

งานฝีมือทำบนพื้นฐานที่ไม่ได้มาตรฐาน - ดิสก์คอมพิวเตอร์

เป็นวัสดุสำหรับappliquésสามารถใช้งานได้และ ดิสก์ทอผ้าฝ้าย (ดังนั้นคุณสามารถถ่ายทอดมนุษย์หิมะได้) งานฝีมือสัตว์ยังเป็นที่นิยม: มันติดกาวตามรูปร่างของสัตว์ผลที่ได้คือภาพสามมิติที่น่าสนใจ ดังนั้นคุณสามารถแสดงให้เห็นถึงลูกแมวสีขาวอย่างสวยงามกระต่าย เสื้อคลุมขนสัตว์ฤดูหนาว, เนื้อแกะ, หมีขาว. โปรดทราบว่าภาพนี้มักจะเสริมด้วยกระดาษหรือตาดินน้ำมันและพวยดำ

Applique จากขนสัตว์เหมาะสำหรับภาพของสัตว์บางชนิด

โปรดทราบว่าวัสดุที่นำเสนอ เด็กก่อนวัยเรียนจูเนียร์อาจเกิดขึ้นที่จะรบกวนความสนใจจากคำอธิบายของครู ดังนั้นจึงขอแนะนำให้แจกจ่ายให้กับเด็ก ๆ ก่อนกิจกรรมการผลิตโดยตรงเด็กแต่ละคนเสนอซองแต่ละอัน (จาน)

สำหรับขนาดของชิ้นส่วนต้นฉบับในกลุ่มอายุน้อยที่สองเด็กสามารถเติมเต็มภาพหลักได้มากขึ้น องค์ประกอบเล็ก ๆ (ดวงตาจมูกของสัตว์หรือนก) เนื่องจากรถมอเตอร์ไซด์ขนาดเล็กนั้นได้รับการพัฒนามากขึ้นเมื่อเทียบกับรูม่านตาของกลุ่มเรือนเพาะชำ

วิธีการถือชั้นเรียนappliquéในกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดที่สอง

แอปพลิเคชั่นของ Applique ในกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดที่สองมีโครงสร้างแบบดั้งเดิมประกอบด้วยส่วนที่ใช้งานได้จริงและเชิงทฤษฎี

อาชีพตามกฎเริ่มต้นด้วย ช่วงเวลาที่แปลกใจด้านหลังที่วัตถุภาพควรได้รับการพิจารณา สิ่งนี้จะฟื้นฟูเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับคุณสมบัติของรูปแบบที่เสนอ นักการศึกษาเรียกเด็ก ๆ อย่างชัดเจนว่าเป็นมือของเขาใช้นิ้วของเขาตามแนวทางที่เน้นการเน้น ดังนั้นการวิเคราะห์ภาพจึงเป็นสแตนเลส นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่เด็ก ๆ ยังสัมผัสภาพลักษณ์ของภาพ

ครูยังแสดงตัวอย่างของappliquésที่กำลังเตรียมล่วงหน้าโปรดทราบว่าตัวอย่างที่ระบุไว้อย่างชัดเจนโดยรูปแบบของเรื่องสามารถละเว้นรายละเอียดได้

นอกจากนี้ส่วนที่บังคับของบทเรียนเป็นการสาธิตภาพของวิธีการวางชิ้นส่วนและเกาะติด การแสดงของเทคนิคที่ซับซ้อนที่สุดมีอยู่จนกระทั่งเด็กก่อนวัยเรียนจะไม่เชี่ยวชาญในระดับที่ดี ควรสังเกตว่าครูทุกคนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำพูด

ก่อนกิจกรรมการผลิตโดยตรงครูมักจะทำการโจมตีทางกายภาพเสมอ ยิมนาสติกนิ้วเกี่ยวข้องกับเรื่องที่มีอาชีพ

กิจกรรมอิสระ เด็กก่อนวัยเรียนเริ่มต้นด้วยองค์ประกอบการพับตาม นักการศึกษาตรวจสอบความถูกต้องของนักเรียนทุกคน

ควรสังเกตว่าวิธีการที่จะถือคลาสการใช้งานในกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดที่สองเกี่ยวข้องกับการใช้งาน รูปร่างต่าง ๆ วิธีการของแต่ละบุคคล: เด็กหนึ่งคนต้องการความช่วยเหลือในการวาดภาพอีกภาพหนึ่ง - ในการติด ฯลฯ แต่ให้ความสนใจกับนักเรียนคนหนึ่งครูควรเห็นทั้งกลุ่มโดยรวม: เพื่อประเมินการทำงานของเด็ก ๆ เพื่อคำนึงถึงผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ

องค์กรของส่วนทฤษฎีของชั้นเรียน วิธีการในการดำเนินการวิเคราะห์ตนเองในงานที่เสร็จแล้ว

เนื่องจากเด็กอายุก่อนวัยเรียนเป็นเรื่องยากที่จะมุ่งเน้นไปที่กิจกรรมบางอย่างเป็นเวลานานนักการศึกษาต้องพยายามที่จะใช้appliquéให้มากที่สุด สำหรับเรื่องนี้เด็ก ๆ ต้องมีแรงจูงใจในกระบวนการสร้างสรรค์

โปรดทราบว่าในกลุ่มอายุน้อยกว่าที่สองครูคิดมากกว่าแรงจูงใจที่ซับซ้อนมากขึ้น ที่นี่ ตัวอย่างเฉพาะ. บทเรียนเริ่มต้นด้วยเพลงเศร้าจากการ์ตูน "Masha and the Bear" หมีของเล่นปรากฏขึ้น เด็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือของครูบอกว่าแฟนของ Masha ขาด ปรากฎว่าเธอป่วยเพราะลูกอมจำนวนมากเค้กชิปเลื่อย Coca-Cola การสนทนาขนาดเล็กจัดขึ้นกับเด็ก ๆ ในหัวข้อที่เป็นอันตรายและ อาหารที่มีประโยชน์. และไม่มีใครสังเกตโดยครูนำพวกเขาไปสู่หัวข้อของชั้นเรียน - APPLIQUES ในหัวข้อ "ผัก" หรือ "ผลไม้"

ดังนั้นส่วนทฤษฎีของกิจกรรมการมองเห็นควรให้ข้อมูลเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจแก่เด็ก ๆ มันยังสามารถ งานเบื้องต้น ในการพัฒนาคำพูด: ครูยืมแรงจูงใจจากเทพนิยายหรือบทกวีขนาดเล็ก

การประยุกต์ใช้แอปพลิเคชันที่อายุนี้มีการวิเคราะห์งานฝีมือของเด็กแล้ว หลังจากเสร็จสิ้นการทำงานครูนำเสนอเด็ก ๆ ด้วยกันเพื่อพิจารณางานทั้งหมดชื่นชมพวกเขา คู่มือความสนใจจะถูกส่งไปยังลักษณะภาพ: สวยงาม สารละลายสีภาพที่แสดงออก ตัวอย่างเช่นการพิจารณา Nevashek ผู้ให้การศึกษาเสนอให้แสดงความสนุกสนานและเศร้าที่สวยที่สุดเสีย นั่นคือเด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้ที่จะสังเกตเห็นและช่วงเวลาที่ไม่สำเร็จ

จากช่วงครึ่งหลังของปีครูแสดงให้เห็นถึงเด็ก ๆ เพื่อหาข้อผิดพลาดอย่างชัดเจนเช่นการสลับที่ไม่ถูกต้องของรายละเอียดในสีหรือขนาด มีการประเมินคุณภาพของการเกาะติด: "หมดจด" "อย่างเรียบร้อย" หรือในทางตรงกันข้าม "เลอะเทอะ" ก่อนวัยเรียนค่อยๆดึงดูดการวิเคราะห์นี้: พวกเขาต้องเข้าใจสิ่งที่ต้องทำในอนาคตเพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด

ตัวเลือกสำหรับงานที่ใช้งานได้กับวัสดุเดียวกันสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี

โปรดทราบว่าเป็นส่วนหนึ่งของวิธีการของแต่ละบุคคลครูเชิญนักเรียนกลุ่มอายุน้อยกว่าที่สอง ตัวเลือกต่าง ๆ งานจริง ด้วยวัสดุเดียวกัน ตัวอย่างเช่น, เด็กที่แข็งแกร่ง อาจเกิดขึ้นกับรูปแบบสำหรับการผสมพันธุ์ลูกปัดในขณะที่ทุกคนทำซ้ำหัวข้อที่เสนอโดยติวเตอร์

อีกทางเลือกหนึ่งในการทำให้ภารกิจซับซ้อนคือการเสนอให้ทำภาพของวัตถุจาก มากกว่า องค์ประกอบ สิ่งนี้ใช้กับองค์ประกอบต่างๆเช่น Caterpillar หรือรถไฟรถไฟ

คลาสนามธรรม

หัวข้อการใช้งานแอปพลิเคชันในกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดที่สอง

หัวข้อของชั้นเรียนในกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดที่สองจะต้องเข้าใจและเข้าถึงได้กับเด็ก ๆ แต่ในเวลาเดียวกันพวกเขาจะไม่ง่ายเกินไปเช่นเดียวกับในกลุ่มเรือนเพาะชำเพื่อให้พวกเขาไม่ได้ ผุกร่อนที่น่าสนใจในappliqué ในการเลือกหัวข้อสำหรับชั้นเรียนความเป็นปัจเจกบุคคลของครู ความคิดสร้างสรรค์ ไปทำงาน.

เรานำเสนอชุดรูปแบบของคลาสการสมัครที่เป็นไปได้เพื่ออำนวยความสะดวกแบ่งออกเป็นบล็อกแยกต่างหาก

• โลกแห่งสัตว์ป่า: "หมี", "กระต่าย", "เม่น", "สุนัขจิ้งจอก", "ลูกแมว" (เป็นตัวเลือก - ด้วย glomerulo), "ไก่", "ลูกเป็ด", "กลุ่ม", ",", " "Sparrow", "Bull", "Fish in Aquarium", " เต่าทอง"," Caterpillar "," ผีเสื้อ "
• โลกผัก: " พืชในร่ม"," เห็ด "," Mushroom Polyanka"," ตะกร้าพร้อมเห็ด "," คาโมไมล์ "
• ผักผลไม้ผลเบอร์รี่: "แอปเปิ้ลขนาดใหญ่และขนาดเล็กบนจาน", "ผลเบอร์รี่และแอปเปิ้ลนอนบนจานรอง", "ผลไม้กระป๋อง", "ผลไม้แช่อิ่ม", "Borsch"
• ของเล่นและของใช้ในครัวเรือน: "" ปิรามิด "," ลูกขนาดใหญ่และลูกเล็ก "," ลูกโป่ง"," Neva "," ลูกบอลและลูกบาศก์ "," ร่ม "
• บ้านและเฟอร์นิเจอร์: "บ้านสำหรับสัตว์ป่า", "บูธสำหรับสุนัข", "ห้องนอน", "โต๊ะและเก้าอี้"
• เครื่องประดับและรูปแบบ: "Puppy Rug (ลูกแมว)", "นวม", "Matryoshka", " ถ้วยที่สวยงาม», « ชุดที่สง่างาม"," ตกแต่งรองเท้า "," ผ้าขนหนูที่สวยงาม"," หมวกและผ้าพันคอ "
• อาหาร: "ไข่กวน", "Bagels-Baranki"
• การขนส่ง: "รถบรรทุก", "เครื่องบิน", "จรวด", "เรือ", "สัญญาณไฟจราจร", "Carriaokers"
• เทพนิยาย: "Kolobok", "Teremok", "Repka", "Middodir"
• ฤดูหนาว: "เกล็ดหิมะ", "มนุษย์หิมะ", " ต้นคริสต์มาสที่สง่างาม"," หิมะ "," ไฟหลากสีในบ้าน "
• ปรากฏการณ์ธรรมชาติ: " ฝนกำลังตก"," รุ้ง "
• หัวข้อความรักชาติ: "ธงชาติรัสเซีย", "บ้านของฉัน", "ครอบครัวของฉัน", "เมืองของฉัน"

โปรดทราบว่าการศึกษาควรแยกแยะความแตกต่างอย่างชัดเจนระหว่างวิชาและตกแต่ง APPLIQUEบางหัวข้อที่จะให้ความสำคัญในทางปฏิบัติ: ทำที่คั่นหนังสือสำหรับหนังสือทำผีเสื้อเพื่อตกแต่งระเบียง

ครูนำเสนอนักเรียนของกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดที่สอง ทำงานร่วมกันตัวอย่างเช่น "ร้านขายของเล่น", "ดอกไม้ Polyana", "Bunnies บน Polyanka", "เมืองของฉัน", "Summer Luga", "Listopad", A Ppliques ในหัวข้อ "มิตรภาพ", "ครอบครัว", "ครอบครัว"

ผลงานการสมัครของนักเรียนของกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดที่สอง

คลังภาพ "Domiki"

Applique Applique Applique

คลังภาพ "ฤดูหนาว"

Applique จากดิสก์ฝ้าย

Applique ด้วยองค์ประกอบการวาดภาพ

คลังภาพ "ของเล่นและของใช้ในครัวเรือน"

Applique Applique Applique

คลังภาพ "โลกใหญ่ของสัตว์"

Applique applique applique applique applique applique applique applique applique applique applique

เร็ว ๆ นี้คริสเตียนออร์โธดอกซ์จะเฉลิมฉลองหนึ่งในวันหยุดหลัก - อีสเตอร์เบา เป็นเวลาหลายศตวรรษในรัสเซียเขาเปลี่ยนจากศาสนาอย่างหมดจด การเฉลิมฉลองครอบครัวเกี่ยวข้องกับประเพณีและพิธีกรรมมากมาย จะอธิบายความหมายและความหมายของเด็ก ๆ ของอีสเตอร์ได้อย่างไร? วิธีการเฉลิมฉลองกับเด็ก ๆ ?

อีสเตอร์คืออะไร?

อีสเตอร์ในศาสนาคริสต์ - วันแห่งการฟื้นคืนชีพของพระเยซูคริสต์ คำว่า "อีสเตอร์" มีต้นกำเนิดกรีกแปลว่า "การปลดปล่อย" เรารู้ว่าอีสเตอร์ถูกบันทึกไว้เพื่อกำจัดชาวยิวจากการเป็นทาสของอียิปต์ดังนั้นชื่อของวันหยุดจึงสอดคล้องกับความหมายของมัน ตามข่าวประเสริฐวันแห่งการฟื้นคืนชีพของพระคริสต์ใกล้เคียงกับวันหยุดชาวยิวเก่านี้

ลอง คำพูดง่ายๆ บอกเด็กเกี่ยวกับเหตุการณ์ คริสต์วันอาทิตย์. เด็กจะชัดเจนยิ่งขึ้นความหมายของวันหยุดอีสเตอร์หากคุณบอกเขาเล็กน้อยเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์เกี่ยวกับชีวิตของเขาความตายและการฟื้นคืนชีพ คุณสามารถพาเด็กไปกับคุณไปยังวิหารในการถวายของเค้กสำหรับวันหยุดและระหว่างการบอกเขาว่าความสำคัญของวันนี้มีความสำคัญต่อชีวิตของผู้เชื่อทุกคน

หากครอบครัวของคุณไม่นับถือศาสนาบอกเราว่าการฟื้นคืนพระชนม์ของพระคริสต์เป็นสัญลักษณ์และการตื่นตัวและความรู้สึก: ทุกอย่างฟื้นคืนชีพและเกิดใหม่ต่อชีวิต ดังนั้นจึงเป็นเรื่องธรรมดาที่จะให้สีที่มีชีวิตและกระดาษจำนวนมากไข่หลากสีเสื่อมโทรมด้วยขนมหวานและเคลือบเค้ก

ทำไมไข่อีสเตอร์อีสเตอร์จึงเป็นอย่างไร

มีตำนานที่สวยงามมากอธิบายจากที่ที่ประเพณีมาทักทายในเทศกาลอีสเตอร์ด้วยการทักทายพิเศษ - สีไข่และให้พวกเขาซึ่งกันและกัน ในช่วงเวลาของกฎโรมันคนที่มาถึงจักรพรรดิที่มีคำขอต้องจำเป็นต้องนำบางสิ่งบางอย่างเป็นของขวัญ รวยถือทองคำและคนจน - สิ่งที่อยู่ในฟาร์ม และตอนนี้ข่าวการฟื้นคืนชีพของพระเยซูคริสต์จักรพรรดิเทิเบียสตัดสินใจที่จะถ่ายทอดมาเรียแม็กดาลิน เป็นของขวัญที่เธอไม่สามารถนำอะไรนอกจากไข่ขาว "พระคริสต์ทรงลุกขึ้น!" - เธออุทานบอกข่าวไปยังจักรพรรดิและยืดของขวัญของเขาออกมา Tiberius ดูถูกเหยียดหยามว่าในความโง่เขลาเช่นนี้การฟื้นคืนชีพของพระเยซูเขาจะเชื่อก็ต่อเมื่อไข่สีขาวนี้จะกลายเป็นสีแดงอย่างแน่นอน และปาฏิหาริย์เกิดขึ้น! ในมือของจักรพรรดิไข่ขาวเป็นสีแดงสดใส จากนั้นก็ตกใจ Vladyka อุทาน: "Rissed อย่างแท้จริง!" จากที่นี่ฉันไปที่คำทักทายที่มีชื่อเสียงสำหรับเทศกาลอีสเตอร์

อธิบายให้เด็ก ๆ ที่ไข่ของนกสามารถเรียกได้ว่าเป็นสัญลักษณ์ของชีวิตเพราะไข่ที่ไม่ใช่ชีวิตภายนอกนี้ค่อนข้างคล้ายกับก้อนกรวดสามารถฟักลูกไก่ที่มีชีวิตได้ แน่นอนว่าสำหรับเรื่องนี้ไข่ไม่จำเป็นต้องถูกพรากไปจากแม่ไก่ซึ่งควรทำให้เขาร้อนด้วยความอบอุ่น

พิจารณาไข่ไก่ดิบพร้อมกับเด็ก ๆ เครื่องเทศเปลือกและเทไข่ลงในชามหรือจานลึก ปล่อยให้เด็ก ๆ บอกคุณดู: โปรตีนเหลวและโปร่งใสและไข่แดง - ลูกบอลสีเหลืองลอยอยู่ในกระรอก โปรตีนเลิกในทุกทิศทางและไข่แดงแทนที่ในชั้น แต่ไม่ได้หยุดพักเพราะมันถูกปกคลุมด้วยฝักบางและโปร่งใส

เราจะฉลองอีสเตอร์อย่างไร

ตามเนื้อผ้าวันนี้เกิดขึ้นเหมือนพิธีกรรมสองคน

คนแรกที่ทุ่มเททั้งหมด ประเพณีทางศาสนาเกิดขึ้นในวัดที่มีผู้ศรัทธาจำนวนมากสร้างขึ้นบนรื่นเริงของพิธีกรรมคริสเตียน

ประการที่สองคือความสุขทั่วประเทศ ผู้คนเดินไปหากันขอแสดงความยินดีกับทุกคนด้วยการฟื้นคืนชีพของพระคริสต์ ในวันนี้แทนที่จะเป็นทักทายฆราวาสแบบดั้งเดิมคนพูดว่า: "พระคริสต์ทรงลุกขึ้น!" และให้แน่ใจว่าได้รับการตอบสนองต่อการตอบสนอง: "เพิ่มขึ้นอย่างแท้จริง!" ในขณะเดียวกันก็มีความจำเป็นต้องจูบกันเป็นสัญลักษณ์ของความรักของภราดรและอพาร์ทเมนท์ทั้งหมด

สิ่งสำคัญในอีสเตอร์คือการอบเป็นพิเศษและ เค้กศักดิ์สิทธิ์ จากแป้ง "อีสเตอร์" จากคอทเทจชีสและขู่ขันและทาสีในไข่ไก่สีที่แตกต่างกัน (ทาสีและงานเขียน)

เด็ก ๆ สามารถมีส่วนร่วมในการเตรียมการผลิตชิ้นเอกในการทำอาหารเหล่านี้ ปล่อยให้พวกเขาหล่อลื่นเค้กด้วยไอซิ่งและโรยด้วยโรยที่แตกต่างกันและวางตัวอักษรที่หวงแหนของ เต้าหู้อีสเตอร์ - นี่คือขีด จำกัด ของความฝัน

เช่นเดียวกับวันหยุดทั้งหมดนำเสนอของขวัญสำหรับอีสเตอร์ เตรียมกระดาษโปสการ์ดเด็กงานฝีมือในรูปแบบของไข่ไก่กระต่าย คุณสามารถสร้าง appliques เพื่อเย็บปักถักร้อยบางสิ่งบางอย่างบอดหรือวาด

สวดมนต์ไข่!

ซึ่งแตกต่างจากชิ้นและอีสเตอร์ซึ่งไม่ใช่ผู้หญิงที่ทันสมัยทุกคนจะตัดสินใจที่จะปรุงอาหารตัวเองการทาสีไข่เพื่ออีสเตอร์รักเด็กและผู้ใหญ่ ไข่ปกคลุมด้วยสีสมบูรณ์เรียกว่าทาสี คุณสามารถทาสีพวกเขาด้วยหัวหอมหรือสีย้อมอาหาร

→ เพื่อให้เชลล์ทั้งหมดจนจบการปรุงอาหารไข่จะต้องจัดขึ้นเป็นเวลาประมาณหนึ่งชั่วโมงด้วย อุณหภูมิห้อง. เป็นที่พึงปรารถนาที่จะเพิ่มเกลือหนึ่งช้อนโต๊ะลงในน้ำ นอกจากนี้คุณยังสามารถเจาะรูเล็ก ๆ ที่ปลายด้านหนึ่งของไข่ เพื่อให้ทาสีไปเป็นไปอย่างราบรื่นก่อนที่จะทาสีไข่พวกเขาจะต้องมีผลบังคับบัญชา - เช็ดด้วยโซลูชันสบู่หรือแอลกอฮอล์

แกลบยาว - วิธีที่โด่งดังที่สุดและเข้าถึงได้สำหรับทุกคน ไข่ที่มีความช่วยเหลือสามารถทาสีสีจากสีเหลืองเป็นสีน้ำตาลแดง สีขึ้นอยู่กับความเข้มข้นของลำแสง หากคุณต้องการให้สีอิ่มตัวมากขึ้นแกลบจำเป็นต้องใช้เวลามากขึ้นปรุงอาหารประมาณครึ่งชั่วโมงแล้วปล่อยให้วางไข่ ไข่ละเว้นในการแช่นำไปต้มและปรุงอาหารเป็นเวลา 10 นาที นำออกไปเย็น

อีกวิธีหนึ่ง - ไข่เปียกถูกเทลงในข้าวแห้งห่อด้วยผ้ากอซ (ปลายของผ้ากอซควรเชื่อมโยงกับด้ายอย่างแน่นหนาเพื่อให้ข้าวติดอยู่กับไข่) และต้มในหัวหอมในลักษณะปกติ อุทธรณ์ไข่ใน Krapinka

ตัดใบเล็ก ๆ ของรูปร่างที่แตกต่างกัน (ตัวอย่างเช่นใบผักชีฝรั่ง) แนบใบเหล่านี้กับไข่ห่อ Marlah และผูกแน่น ต่ำกว่าที่จะชงอย่างแน่นหนา หัวหอม. การปรุงอาหารที่คุณต้องการอย่างน้อย 10 นาที

เพื่อรับ ผลไม้หินอ่อน มีความจำเป็นต้องพันไข่ในแกลบหัวหอมและผูกกับวัสดุฝ้ายบางชนิด

วิธีที่ง่ายที่สุด - การย้อมสีสีย้อมอาหาร แพ็คเก็ตย้อมในการแยกน้ำเดือดเพิ่มน้ำส้มสายชูหนึ่งช้อน เชื่อมไข่ร้อนที่ลดลงอย่างอ่อนโยนในการแก้ปัญหาเป็นเวลา 10 นาทีหลังจากที่เราล้างออก น้ำเย็น. เพื่อให้เปล่งปลั่งคุณสามารถเช็ดไข่ด้วยน้ำมันพืช

ตอนนี้ขายชุดจำนวนมากด้วยสติกเกอร์ผ้าม่านความร้อนและ ตกแต่งต่าง ๆ สำหรับไข่ และเป็นไปได้ที่จะมาถึงกรณีที่สร้างสรรค์และร่วมกับเด็ก ๆ เพื่อสร้าง "เขียน" - ไข่ที่ทาสีด้วยลวดลายรูปภาพจารึก

ใส่ไข่ที่ทาสีของคุณในตะกร้าที่สวยงามหรือหญ้าอ่อนโยน

เล่นอะไรสำหรับอีสเตอร์?

ความบันเทิงอีสเตอร์ที่ชื่นชอบ - ค้นหาและ "เล่นสเก็ต" ไข่ มีเวลานานในการ "ราบรื่น" กับไข่กันและกัน ไข่ถูกยึดไว้ในมือของการสิ้นสุดที่โง่หรือปลายแหลมและตีพวกเขาเกี่ยวกับไข่ของคู่ต่อสู้ ชนะหนึ่งที่ไข่จะยังคงอยู่ทั้งหมด ผู้ชนะจะพาตัวเองเป็นไข่ของผู้แพ้

ค้นหาไข่อีสเตอร์และเซอร์ไพรส์

เกมนี้สามารถจัดระเบียบได้ทั้งในอพาร์ตเมนต์และในพื้นที่ประเทศหรือในป่า มันจะน่าสนใจที่จะถือมันกับเด็กหนึ่งคนและกับกลุ่มเด็ก คุณต้องการ ไข่ทาสี และรางวัลเล็ก ๆ ที่เซอร์ไพรส์: ขนม, สติ๊กเกอร์, ของเล่นขนาดเล็ก, ฯลฯ ผู้ใหญ่ซ่อนอยู่ล่วงหน้าในร่มหรือในพื้นที่ประเทศ ไข่อีสเตอร์ และรางวัลและเด็กหรือกลุ่มเด็ก ๆ จะต้องหาพวกเขา หากมีลูกจำนวนมากคุณสามารถแบ่งพวกเขาออกเป็นสองทีม พบว่าเด็ก ๆ ประหลาดใจ

ตัวเลือกที่ง่ายที่สุดของเกมคือการซ่อนของขวัญไว้ สถานที่ต่าง ๆ. ตัวเลือกที่ผิดปกติ เค้ก: Glit เทปใต้ที่นั่งของเก้าอี้หรือใส่อุ้งเท้าของของเล่นที่อ่อนนุ่ม

คุณสามารถยืมความคิดจากเกมใน "คอสแซค - โจร" สังเกตเส้นทางไปยังลูกศรที่แปลกใจ

มากที่สุด ตัวเลือกที่น่าสนใจเมื่อเด็กพบว่าแปลกใจในชุดของบันทึกย่อ นอกจากนี้โน้ตแรกบ่งชี้ว่าเป็นที่สองที่สองถูกซ่อนอยู่ - ที่ที่สาม ฯลฯ จากบันทึกสุดท้ายเด็กรู้ว่าแคชที่มีรางวัลอยู่ที่ไหน

หากเด็กมีขนาดเล็กและไม่ทราบวิธีการอ่านภาพวาดหรือภาพถ่ายของแคชในบันทึกย่อ คุณสามารถวาดแผนที่ของห้องทำเครื่องหมายสถานที่ที่มีบันทึกย่อ

สเก็ต Yaitz

แบบดั้งเดิม เกมอีสเตอร์ ในรัสเซีย - ขี่ไข่ เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้ผู้ใหญ่บดเด็ก ๆ สไลด์ที่มีด้านข้างซึ่งไข่สามารถรีดได้ รอบตัวเธอบนพื้นผิวเรียบของที่ระลึกขนาดเล็กและไข่ทาสีถูกวางออก การเล่นเด็กเข้าหาเขาและม้วนกันและกัน ผู้ชนะคือเรื่องที่ไข่สัมผัส วิถีของไข่ถูกกำหนดโดยการหมุนสไลด์

สไลด์อีสเตอร์สำหรับการขี่ไข่สามารถทำจากไม้หรือกระดาษแข็งธรรมดาตัวอย่างเช่นดังที่แสดงในรูป

รังนกอีสเตอร์

นี่คือการถ่ายทอดเกมที่สองทีมมีส่วนร่วม ให้เด็กแต่ละคนบนช้อนและไข่หนึ่งฟอง (เมาเกลียว) แจกจ่ายบนพื้นหรือบนพื้นดินเริ่มต้นและเส้นชัย เด็ก ๆ เรียงรายไปซึ่งกันและกันในบรรทัดเริ่มต้น ทุกคนมีช้อนของตัวเองในมือของเธอ

เด็ก ๆ ของแต่ละทีมทนต่อไข่แต่ละทีม - ในรังอีสเตอร์ (ตะกร้า)

การแข่งขันครั้งแรกจากแต่ละทีมควรวางไข่ในช้อนและด้วยช้อนในมือ (หรือในฟัน) ถึงเส้นชัยและวางไข่ในรัง ทีมชนะทีมที่จะรับมือกับงานได้เร็วขึ้นและระมัดระวังมากขึ้น

แสงคุณอีสเตอร์!

"อีสเตอร์ Culberry" งานฝีมือสำหรับเด็กกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดที่สอง

เรียนครู! สวัสดี! วันนี้ฉันต้องการนำเสนองานใหม่ของคุณให้กับความสนใจของคุณซึ่งฉันเรียกว่า "Culichi" สำหรับเด็กของกลุ่มอายุน้อยที่สองของเราคุณชอบทำงานกับกระดาษดังนั้นฉันจึงพยายามกระจายการทำงานให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อไม่ให้สูญเสียความสนใจของเด็ก ๆ ในกิจกรรมประเภทนี้

ระดับผู้เชี่ยวชาญ

การบูรณาการของพื้นที่การศึกษา: การขัดเกลาทางสังคม, แรงงาน, ความปลอดภัย, การสื่อสาร

วัตถุประสงค์: ใส่เด็ก ๆ ในวงกลมของหลัก วันหยุดออร์โธดอกซ์แสดงให้เห็นว่าการสื่อสารอย่างใกล้ชิดและออร์แกนิกด้วย ชีวิตพื้นบ้านแนะนำฐานรากของประเพณีทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของประชาชนของเราและวิถีชีวิตดั้งเดิมด้วยลักษณะเฉพาะของการเตรียมการและการถือครองวันหยุดอีสเตอร์ เรียนรู้ที่จะติดอยู่ (เปื้อนด้วยกาวด้านหลังของชิ้นส่วนกดภาพลงในกระดาษด้วยผ้าเช็ดปากและฝ่ามือทั้งหมด); ค่อยๆติดภาพ ยึดแนวคิดของวัตถุที่มีรูปร่างเป็นวงกลม

สำหรับงานฝีมือเราจะต้อง: กาว, กระดาษแข็งสี, ดินสอที่เรียบง่าย, กระดาษสี

ตัดฐานของเงินเดิมพันในรูปแบบของหม้อ บางทีความหลากหลายของช่วงสีตามรสนิยมของคุณ

ตัดหมวก

และตกแต่ง

นั่นคืองานที่ปรากฏในลูก ๆ ของฉัน

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

• สอนให้เด็ก ๆ ติดรายละเอียดappliquéอย่างอ่อนโยน
• พัฒนาความคิดริเริ่มที่สร้างสรรค์ของเด็กอิสรภาพ;
• ความรู้ความรักและความเคารพต่อรัสเซีย วันหยุดของผู้คน และประเพณี

การบูรณาการของพื้นที่การศึกษา: "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ", "ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร", "สุขภาพ"

วัสดุและคุณสมบัติ:

1. คุณลักษณะ - ภาพฉากที่มีภาพของ Kulich, Telegram, Doll - Grandma Head
2. วัสดุกระจายสำหรับเด็ก: ½สีกระดาษแข็ง, งานแม่บ้าน, พู่, ผ้าเช็ดปาก, ชิ้นส่วนสำหรับappliqué: สี่เหลี่ยมผืนผ้า - เค้ก, รูปไข่สีขาว - เปล, ไข่, ขนม, ผ้าฝ้ายไม้กายสิทธิ์, gouache (3-4 สี) - สำหรับเด็กแต่ละคน

งานเบื้องต้น:

• การดูอัลบั้ม: " วันหยุดที่ดี อีสเตอร์ ";
• การอ่านบทกวีในหัวข้อ: "อีสเตอร์";
• การสนทนา: "การพิจารณาสำหรับอีสเตอร์", "วันหยุดอีสเตอร์"

หลักสูตรของพื้นที่การศึกษาโดยตรง

1. ช่วงเวลาขององค์กร

โทรเลขมาที่กลุ่ม นักการศึกษาอ่านเธอ:
- สวัสดีที่รักของฉัน รีบไปเยี่ยมคุณฉันอยากจะบอกเกี่ยวกับวันหยุดที่ยอดเยี่ยมของอีสเตอร์อบเค้กแสนอร่อย แต่ฉันรู้สึกว่าฉันมาสายดังนั้นลงทุนในจดหมาย ภาพฉาก ด้วยภาพของฉาก ในไม่ช้าฉันจะมารอ! ได้ยินคุณยายของคุณ

ครูสอนพิเศษแสดงภาพและเด็ก ๆ กำลังพูดถึงมัน:
- ผู้ชายมาดูเค้กกันเถอะ!
- เค้กทำมาจากอะไร? (จากแป้ง)
- เค้กอบอยู่ที่ไหน (ในเตาอบ)
- Culich Namazan จากด้านบน? (น้ำตาลหวาน)
- เราจะทำไพ่สำหรับคุณยายของคุณเค้กและไข่ที่มีขนมหวานจะถูกวาง

2. แสดงเทคนิคการเกาะติด

ครูสอนพิเศษแสดงตัวอย่างตัวอย่างที่ติดกาวกับกระดาษแข็ง นักการศึกษาแสดงให้เห็นว่าในตอนแรกมีความจำเป็นต้องติด Kulich เองจากนั้นก็เป็นเศษเล็กเศษน้อยและไข่ขนม - ตามความประสงค์

ฉันกระจายฝั่งตรงข้ามของชิ้นส่วนอย่างระมัดระวังพยายามที่จะทาด้วยกาวพื้นผิวทั้งหมดของชิ้นส่วนติดมันลงในกระดาษแข็งกาวส่วนเกินเราทำความสะอาดผ้าเช็ดปากให้เรียบรายละเอียดด้วยผ้าเช็ดปาก ทันทีที่เค้กของคุณจะ "พร้อม" คุณต้องตกแต่งคาราเมลคาราเมลที่คมชัด คาราเมลเราจะวาดด้วยไม้กายสิทธิ์ฝ้าย (บอกเด็ก ๆ ว่า ไม้กายสิทธิ์ฝ้าย - สำหรับสีเดียวสำหรับสีอื่นคุณต้องใช้ไม้เรียวใหม่) และสี Gouache

3. งานอิสระของเด็ก (Applique)

ติวเตอร์เป็นไปตามท่าทางของเด็กสนับสนุนแนวทางการทำงานที่สร้างสรรค์ เด็ก ๆ ที่รับมือกับข้อเสนอการทำงานอย่างรวดเร็วเพื่อติดไข่และขนม

4. เกมนิ้ว

เราอบเค้ก (ถูฝ่ามือของเธอซึ่งกันและกัน)
นี่คือเค้กบางอย่างนั่นคือสิ่งที่เค้ก (แสดงคลาสใหญ่ "คลาส") !!!
วิธีอบ, วิธีอบที่เราจะบอกคุณ (ยักไหล่ขึ้นและลง)

ใส่ไข่สองฟอง (แสดงใหญ่และ นิ้วชี้ ไข่จากนั้นลดลงอย่างรวดเร็ว - บนโต๊ะ)
และเทนม (บีบกำปั้นของมือขวาแสดงว่าน้ำนมเท) ...
และตอนนี้แป้ง (มีช่างสองมือพร้อมนิ้วมือ)
ที่นี่คุณและเค้ก !!! (เปิดเผยมือของคุณและแสดงบนเค้ก)

4. การวิเคราะห์งาน

ผู้สอนรายงานต่อเด็กที่ยายมาถึงหัวและต้องการพิจารณาโปสการ์ดของคุณ หัวหน้ายายฉลองเค้กที่สวยที่สุดสรรเสริญเด็ก ๆ ยายปฏิบัติต่อเด็กที่นี่ เค้กแสนอร่อย. หัวยายบอกเล่าเกี่ยวกับงานฉลองที่ยิ่งใหญ่ของอีสเตอร์และเชิญเด็ก ๆ ไปเยี่ยมชมชาวรัสเซียชาวรัสเซีย

5. อำลายาย

เด็ก ๆ ให้ไพ่ยายและสัญญาให้แน่ใจว่าได้มาเยี่ยมเธอ