บทเรียนในกลุ่มกลางเรื่องเพื่อน สรุปบทเรียน "มิตรภาพ" กลุ่มกลาง. สรุปบทเรียนกลุ่มกลางของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "เรียนอย่างไรให้เป็นเพื่อน

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

นำพาเด็ก ๆ ให้เข้าใจความหมายของคำว่า "มิตรภาพ"

ขยายความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติที่เพื่อนควรมี

สอนด้วยวิธีง่ายๆจากความขัดแย้ง

เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ยุติธรรมต่อกันปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อเพื่อนและผู้ใหญ่

เพื่อพัฒนาเด็กให้มีความสามารถในการเห็นอกเห็นใจความปรารถนาที่จะได้รับความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในสถานการณ์ที่ยากลำบากพัฒนาความรู้สึกทางสังคมตลอดจนการพัฒนาทักษะการสื่อสาร

เรียนรู้ที่จะจัดการความรู้สึกและอารมณ์ของคุณขยายความเข้าใจในมิตรภาพทำความเข้าใจเกี่ยวกับความเมตตากรุณาในเด็กให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

หลักสูตรของบทเรียน:

เล่นเพลงของ V. Shainsky“ เมื่อเพื่อนอยู่กับฉัน”

นักการศึกษา:

สายลมเป็นเพื่อนกับดวงอาทิตย์
และน้ำค้างอยู่กับหญ้า
ดอกไม้เป็นเพื่อนกับผีเสื้อ
เราเป็นเพื่อนกับคุณ
ทุกอย่างแบ่งครึ่งกับเพื่อน
เรายินดีที่จะแบ่งปัน!
ทะเลาะกับเพื่อนเท่านั้น
ไม่เคย!

. มิตรภาพคืออะไร? ดังที่ร้องในเพลงเก่า ๆ ที่ไพเราะจากการ์ตูน: "มันเป็นไปไม่ได้ที่จะเล่นเกมทั้งหมดเพียงอย่างเดียวไม่ว่าจะสำหรับฉันหรือสำหรับคุณสำหรับใครก็ตามใครก็ตาม" และยิ่งไปกว่านั้น "มีไอศกรีมอยู่คนเดียวเสมอไม่ว่าฉันหรือคุณใครก็ตาม ... " พวกคุณรู้ไหมว่าเพื่อนแท้ควรเป็นอย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ฉันจะถามคำถามและคุณตอบว่า "ใช่ใช่ใช่" หรือ "ไม่ไม่ใช่ไม่ใช่"

เกม: ใช่ใช่ไม่ใช่ไม่ใช่ไม่ใช่

เราจะเป็นเพื่อนที่เข้มแข็งหรือไม่?

(ใช่ใช่ใช่)

เพื่อถนอมมิตรภาพของเรา?

(ใช่ใช่ใช่)

เราจะเรียนรู้ที่จะเล่น?

(ใช่ใช่ใช่)

เราจะช่วยเพื่อน?

(ใช่ใช่ใช่)

คุณต้องการที่จะทำให้เพื่อนโกรธ?

(ไม่ไม่ไม่)

และยิ้มให้?

(ใช่ใช่ใช่)

เพื่อนควรค่าแก่การรุกรานหรือไม่?

(ไม่ไม่ไม่)

เราจะดื่มชากับเพื่อน ๆ ไหม?

(ใช่ใช่ใช่)

เราจะเป็นเพื่อนที่เข้มแข็งหรือไม่?

(ใช่ใช่ใช่)

ทำได้ดี! รับมือกับงาน

เพลงของ V. Shainsky "Smile" เล่นอยู่

นักการศึกษา: ผู้ชายคนรู้จักและมิตรภาพเริ่มต้นที่ไหน? (คำตอบของเด็ก ๆ ) จริงเพราะคนยิ้มเป็นคนใจดี คนใจดีคือคนที่ปรารถนาดีต่อคุณ ขอให้แขกของเรามีรอยยิ้มที่เป็นมิตรขอให้ทุกคนมีอารมณ์ดีและมีวันที่ดี
เด็กทั้งหมดรวมตัวกันเป็นวงกลม
ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน
จับมือกันแน่น ๆ
แล้วเราจะยิ้มให้กัน. (เด็ก ๆ จับมือกันและยืนเป็นวงกลม)

ฝ่ามืออุ่นสัมผัส
และเด็ก ๆ ก็ยิ้ม

บุคคลใดก็ตามไม่เพียงพอใจด้วยรอยยิ้มที่ใจดี แต่ยังมีคำพูดที่เป็นมิตรอีกด้วย

เกม "คำชม"
เด็ก ๆ ยืนหมุนตัวเป็นวงกลมเขย่าฝ่ามือแล้วพูดว่า "ซาช่าคุณใจดี" ฯลฯ ตัวอย่างคำ: ร่าเริง, สวย, เร็ว, กล้าหาญ, กล้าหาญ, เอาใจใส่, สุภาพ, มีวัฒนธรรม, ขยันขันแข็ง, เป็นมิตร

อารมณ์ของบุคคลเพิ่มขึ้นจากคำพูดที่ดี

นาทีพลศึกษา

จับมือกัน
ขวา - เลี้ยวซ้าย (เลี้ยวขวา - ซ้าย)
มาสนุกกันเถอะ (ปรบมือ)
กระโดด (กระโดด)
และปั่น (ปั่น)
ผู้คนสนุกสนานมากมาย (ไปในแวดวง)
เป็นมิตรที่ดีต่อเรา
เราจะไม่ทะเลาะกัน (เราเข้าหาศูนย์กลาง)
ลืมความเศร้ากันเถอะ (เราถอยหลังกลับ)

นักการศึกษา: พวกมึงทะเลาะกันเหรอ? อะไรทำให้ทะเลาะกันบ่อยที่สุด? (คำตอบของเด็ก ๆ )

นักการศึกษา: ดังนั้นสาเหตุส่วนใหญ่ของการทะเลาะกันคือเมื่อคุณไม่สามารถแบ่งปันบางสิ่งบางอย่างหรือเมื่อคุณต้องการทำสิ่งเดียวกัน ลองนึกภาพเพื่อนสองคนของเม่นและกระต่ายที่แต่ละคนต้องการที่จะขี่ชิงช้าวิธีที่จะช่วยให้พวกเขาไม่ทะเลาะกัน

(ครูเลือกเด็กสองคนเพื่อเข้าร่วมในเกมแจกหน้ากากสัตว์ที่เหมาะสมเด็ก ๆ ได้รับเชิญให้บรรยายสถานการณ์ปัจจุบัน)

อาศัยอยู่กับเพื่อนสองคน Bunny and Hedgehog

พวกเขาไปเดินเล่น

และพวกเขาพบการแกว่งในการหักบัญชี

เม่นก้าวไปที่ชิงช้า

กระต่ายดึงชิงช้ามาหาเขา

กระต่าย: "ฉันเป็นคนแรก!"

และเม่น: "ไม่ฉัน!"

เพื่อนไม่ได้ด้อยไปกว่ากัน

กระต่ายรู้สึกขุ่นเคือง:“ คุณก็คือเม่น

ในฐานะเพื่อนฉันไม่ดีเลย! "

การอภิปรายปัญหาค้นหาวิธีการแก้ไข.

นักการศึกษา: ทำไมกระต่ายถึงตัดสินใจไม่เป็นเพื่อนกับเม่น? (คำตอบของเด็ก ๆ )

คิดว่าคุ้มไหมที่จะสู้กับเพื่อน ๆ เพราะเหตุนี้? (คำตอบของเด็ก ๆ )

จะง้อเพื่อนอย่างไรให้แน่ใจว่าไม่มีทะเลาะกัน? (คำตอบของเด็ก ๆ )

มาอ่านบทกวีอีกครั้งดีกับตอนจบที่ตลกเมื่อกระต่ายและเม่นตกลงกัน

ในป่าที่เงียบสงบท่ามกลางพุ่มไม้และเส้นทาง

อาศัยอยู่กับเพื่อนสองคน Bunny and Hedgehog

พวกเขาไปเดินเล่น

และพวกเขาพบการแกว่งในการหักบัญชี

เม่นก้าวไปพบกับวงสวิง

กระต่ายดึงชิงช้ามาหาเขา

กระต่ายพูดว่า: "ฉันจะเขย่าคุณเราเป็นเพื่อนกับคุณเม่น"

นักการศึกษา: แล้วคุณต้องทำอย่างไรเพื่อไม่ให้ทะเลาะกัน? (คำตอบของเด็ก ๆ : สามารถต่อรองได้) คุณคิดว่าเพื่อนควรเป็นอย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ : ใจดีเอาใจใส่ตอบสนอง)

มารวบรวมโปสเตอร์มิตรภาพที่ไม่ธรรมดา (เด็ก ๆ มาที่โต๊ะซึ่งมีกระดาษ Whatman ขนาดใหญ่พร้อมลูกโลกที่ติดกาว)

ผู้ชายฝ่ามือเป็นสัญลักษณ์ของความไว้วางใจความจริงใจและมิตรภาพ หากผู้ใหญ่และเด็กเป็นเพื่อนกันบนโลกของเราเราก็จะสามารถตั้งชื่อโลกของเราว่าดาวเคราะห์แห่งความสงบและเพื่อน ทิ้งรอยมือไว้บนโปสเตอร์กันเถอะ (เด็ก ๆ จุ่มมือลงในสีที่มีสีสัน)

(ในระหว่างการทำงานเพลงเกี่ยวกับเสียงแห่งมิตรภาพ)

นักการศึกษา: ครูจบ:
สว่างกว่าแสงจากดวงอาทิตย์
มิตรภาพในโลกทั้งใบ
หลังจากนั้นก็สนุกกับเพื่อน ๆ มากขึ้น
บนโลกใบใดก็ได้

เพลงของ V. Shainsky "When my friends are with me" ถูกเล่น

เปิดบทเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มกลาง

หัวข้อ: " เมื่อเพื่อนอยู่กับฉัน "

นักการศึกษา: Lomteva Natalya Nikolaevna

MBDOU d / s ครั้งที่ 3 หมู่บ้าน "Petushok" Yasentsy

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา: ขยายแนวความคิดเกี่ยวกับมิตรภาพทำให้ความคิดของเด็ก ๆ ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับความเมตตากรุณาเป็นคุณสมบัติที่ไม่สามารถเข้าใจได้ของบุคคลเสริมสร้างประสบการณ์ของเด็กด้วยการกระทำและการกระทำที่สามารถทำให้ผู้อื่นพอใจได้

การพัฒนา: การพัฒนาเด็กที่มีความสามารถในการเอาใจใส่ความปรารถนาที่จะได้รับความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในสถานการณ์ที่ยากลำบาก การพัฒนาทักษะในการจัดการความรู้สึกและอารมณ์ของคุณ

เกี่ยวกับการศึกษา: การศึกษา ทัศนคติที่เป็นมิตรต่อเพื่อนและผู้ใหญ่

วัสดุการสาธิต:ดอกไม้, กลีบดอกพร้อมรูปภาพ: หัวใจ, ฝ่ามือ, รอยยิ้ม, ดอกไม้ไฟ,

อุปกรณ์: จดหมาย, กระดานแม่เหล็ก, แม่เหล็ก, หน้ากากหมีและกระต่าย, ดนตรีประกอบ

เอกสารประกอบคำบรรยาย: หลอดสี: เหลือง, แดง, เขียว

งานเบื้องต้น:การอ่านบทกวีนิทานนิทานเกี่ยวกับมิตรภาพสนทนากัน จดจำสุภาษิตและคำพูดอธิบายความหมายพูดคุยกับเด็กเล่นเกมแสดงสถานการณ์เกี่ยวกับมิตรภาพดูการ์ตูนเรื่อง On the Road with Clouds

หลักสูตรของบทเรียน:

ขั้นตอนขององค์กร

ครูกดกริ่ง เด็ก ๆ ถูกสร้างเป็นวงกลมภายใต้คำว่า:

เบลล์ซน

สร้างเพื่อนในแวดวง

พวกรวมตัวกันเป็นวงกลม

ทางซ้ายคือเพื่อนและทางขวาคือเพื่อน

นักการศึกษา: แขกมาหาเราวันนี้

หันไปหาพวกเขาเดี๋ยวนี้

ยิ้มทักทาย.

เริ่มบทเรียนด้วยการยิ้มให้กัน จับมือกันหันหน้าไปทางเพื่อนทางซ้ายจากนั้นไปทางขวาแล้วยิ้ม (มีเสียงเคาะประตู)

พวกเรามีคนมาหาเรามาดูกัน ดูจดหมายสำหรับเราบุรุษไปรษณีย์ต้องนำมา มาอ่านกันว่าเป็นใครมาจากไหน? (ในจดหมายเป็นรูปถ่ายของ Dyudyuki)

ลองดูที่นี่และรูปถ่าย เด็ก ๆ รู้ไหมว่าเป็นใคร? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ถูกต้องนี่คือ Dyudyuka เกิดอะไรขึ้นกับเธอมาอ่านกัน?

"อะไร? ทำไมฉันถึงอยู่คนเดียวและโดดเดี่ยว ไม่มีใครเล่นกับฉันหรอกพวกเขาจะไม่พูดอะไรดีๆหน่อยเหรอ? ฉันไม่รู้ว่ามิตรภาพคืออะไรและใครเป็นเพื่อน "

ครู: พวกเขาจะช่วย Dyudyuk หรือไม่? (คำตอบของเด็ก ๆ ) มาจำกฎของการสื่อสารและมิตรภาพสร้างดอกไม้แห่งมิตรภาพแล้วส่งกลับไปที่ Dyudyuke

วันนี้เราจะมาพูดถึงมิตรภาพคำวิเศษที่น่าอัศจรรย์มาพูดซ้ำในคอรัส! คุณเข้าใจว่ามิตรภาพคืออะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

นักการศึกษา: มิตรภาพคือเวลาที่ผู้คนต้องการอยู่ด้วยกันเมื่อพวกเขาเล่นและทะเลาะกัน เพื่อนคือคนที่เราสนใจและสบายใจ พวกคุณรู้ไหมว่าเพื่อนแท้ควรเป็นอย่างไร? เราจะตรวจสอบทันที ฉันจะถามคำถามและคุณตอบว่า "ใช่ใช่ใช่" หรือ "ไม่ไม่ใช่ไม่ใช่"

1. เกม: "ใช่ใช่ใช่" "ไม่ไม่ไม่"

วัตถุประสงค์: กระตุ้นความสนใจสร้างอารมณ์ทางบวกของกลุ่ม

เราจะเป็นเพื่อนที่ดีต่อกันไหม?

(ใช่ใช่ใช่)

เพื่อถนอมมิตรภาพของเรา?

(ใช่ใช่ใช่)

เราจะเรียนรู้ที่จะเล่น?

(ใช่ใช่ใช่)

เราจะช่วยเพื่อน?

(ใช่ใช่ใช่)

คุณต้องการที่จะทำให้เพื่อนโกรธ?

(ไม่ไม่ไม่)

และยิ้มให้?

(ใช่ใช่ใช่)

เพื่อนควรค่าแก่การรุกรานหรือไม่?

(ไม่ไม่ไม่)

เราจะดื่มชากับเพื่อน ๆ ไหม?

(ใช่ใช่ใช่)

ทำได้ดี! รับมือกับงาน

2. นักการศึกษา: ผู้ชายคนรู้จักและมิตรภาพเริ่มต้นที่ไหน? (คำตอบของเด็ก ๆ ) จริงเพราะคนยิ้มเป็นคนใจดี คนใจดีคือคนที่ปรารถนาดีต่อคุณ คุณก็เช่นกันยิ้มให้กันเพราะรอยยิ้มเป็นจุดเริ่มต้นของมิตรภาพ

มีการเล่นทำนองเพลงของ V. Shainsky "Smile"

มาค้นหากลีบดอกไม้ที่มีรอยยิ้มและแนบไปกับดอกไม้แห่งมิตรภาพของเรา (แนบกลีบดอกไม้กับผ้าสักหลาด)

พวกเราฝ่ามือช่วยให้เราเป็นเพื่อนและสื่อสารกันได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ครู: ถูกต้อง! และอินทผาลัมยังช่วยให้เราเล่นกันอีกด้วยมาเล่นกันเถอะ? คุณต้องยืนเป็นคู่หันหน้าเข้าหากันและทำซ้ำตามฉัน

พลศึกษา "Ladoshki"

นี่คือเกมของเรา:

ปรบมือ, ฝ่ามือ, ปรบมือ, อื่น ๆ (เด็ก ๆ เชื่อมต่อ "กระจก" ของพวกเขา

ฝ่ามือขวาขวากับฝ่ามือของหุ้นส่วน)

เราจะปรบมือเล็กน้อย (3 ปรบมือด้วยฝ่ามือขวาอยู่ทางขวา

แล้วก็ฝ่ามือซ้ายของเพื่อนบ้าน)

คุณปรบมือดังขึ้น (3 ปรบมือซ้าย)

แล้วก็จากนั้น

ซ้ายตีขวา (ตบมือซ้าย 3 ครั้งบนฝ่ามือขวาขึ้นไป - ปรบมือตบฝ่ามือและในทางกลับกัน)

บนเข่าตบตบ

ตอนนี้ตบไหล่

ตบตัวเองที่ด้านข้าง ...

คุณสามารถปรบมือข้างหลังได้

เราปรบมือต่อหน้าเรา

ทางขวา - เราทำได้ทางซ้าย - เราทำได้!

และไขว้มือเรา

พวกเราหากลีบดอกไม้อื่นด้วยฝ่ามือแล้วนำไปติดกับดอกไม้แห่งมิตรภาพของเรา

ครู: พวกคุณทะเลาะกันหรือเปล่า? อะไรทำให้ทะเลาะกันบ่อยที่สุด? (คำตอบของเด็ก ๆ )

3. เกมสถานการณ์ที่มีองค์ประกอบของการแสดงละคร "กระต่ายกับตุ๊กตาหมีบนชิงช้า"

นักการศึกษา: สาเหตุส่วนใหญ่ของการทะเลาะวิวาทคือเมื่อคุณไม่สามารถแบ่งปันบางสิ่งบางอย่างหรือเมื่อคุณต้องการทำสิ่งเดียวกัน ฉันต้องการอ่านบทกวีเกี่ยวกับเพื่อนสองคน Mishka และ Bunny ซึ่งแต่ละคนต้องการขี่ชิงช้าวิธีช่วยให้พวกเขาไม่ทะเลาะกัน

(ครูเลือกเด็กสองคนให้เข้าร่วมในเกมแจกหมวกสัตว์เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้บรรยายสถานการณ์ปัจจุบัน)

การแสดงบทกวี

พวกเขาไปเดินเล่น

และพวกเขาพบการแกว่งในการหักบัญชี

หมีก้าวไปทางสวิง

กระต่ายดึงชิงช้ามาหาเขา

กระต่าย: "ฉันเป็นคนแรก!"

และ Mishka: "ไม่ฉัน!"

เพื่อนไม่ได้ด้อยไปกว่ากัน

กระต่ายไม่พอใจ:“ คุณคือมิชา

ในฐานะเพื่อนคุณไม่ดีกับฉันเลย! "

การอภิปรายปัญหาค้นหาวิธีการแก้ไข

ครู: ทำไมกระต่ายถึงตัดสินใจไม่เป็นเพื่อนกับมิชก้า? (คำตอบของเด็ก ๆ )

คิดว่าคุ้มไหมที่จะสู้กับเพื่อน ๆ เพราะเหตุนี้? (คำตอบของเด็ก ๆ )

จะง้อเพื่อนอย่างไรให้แน่ใจว่าไม่มีทะเลาะกัน? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ให้ฉันอ่านบทกวีอีกครั้งด้วยตอนจบที่ตลกเมื่อกระต่ายและหมีตกลงกัน

ในป่าที่เงียบสงบท่ามกลางพุ่มไม้และเส้นทาง

อาศัยอยู่กับเพื่อนสองคน Bunny และ Mishka

พวกเขาไปเดินเล่น

และพวกเขาพบการแกว่งในการหักบัญชี

ตุ๊กตาหมีก้าวไปพบกับชิงช้า

กระต่ายดึงชิงช้ามาหาเขา

กระต่ายพูดว่า: "ฉันจะปั๊มคุณเราเป็นเพื่อนกับคุณมิชา"

นักการศึกษา: แล้วจะทำอย่างไรไม่ให้ทะเลาะกัน? (คำตอบของเด็ก: สามารถต่อรองได้) คุณคิดว่าเพื่อนควรเป็นอย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ : ใจดีเอาใจใส่ตอบสนอง)

มาติดดอกไม้รูปหัวใจแห่งความเมตตากรุณาดอกไม้แห่งมิตรภาพกันเถอะ

นักการศึกษา: ผู้ชายเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะสามารถทำให้เพื่อนพอใจได้ ยังไงรบกวนเพื่อน ๆ (คำตอบของเด็ก ๆ )

ครู: และสำหรับเพื่อนคุณสามารถเล่าบทกวีเกี่ยวกับมิตรภาพได้

เกี่ยวกับมิตรภาพ

ยูริเอนติน

สายลมเป็นเพื่อนกับดวงอาทิตย์

และน้ำค้างอยู่กับหญ้า

ดอกไม้เป็นเพื่อนกับผีเสื้อ

เราเป็นเพื่อนกับคุณ

ทุกอย่างแบ่งครึ่งกับเพื่อน

เรายินดีที่จะแบ่งปัน!

ทะเลาะกับเพื่อนเท่านั้น

ไม่จำเป็นต้อง

หรือคุณสามารถจัดงาน "ดอกไม้ไฟสนุกสนาน" สำหรับเพื่อนของคุณ

มาที่โต๊ะตอนนี้ฉันจะหยดน้ำหลากสีหยดลงบนใบไม้และคุณจะระเบิดหลอดหลากสีเหล่านี้ (เด็ก ๆ เป่าเข้าไปในหลอด)

เยี่ยมมากมันเป็นดอกไม้ไฟที่ยอดเยี่ยม มาติดกลีบดอกไม้แห่งมิตรภาพอีกดอกกันเถอะ

นักการศึกษา: เราจำคุณได้และเรียนรู้กฎหลักของการสื่อสารและมิตรภาพดูสิว่าเรามีดอกไม้วิเศษอะไร เราจะส่งไปให้ Dyudyuke ฉันคิดว่าเธอจะชอบเขาจริงๆเธอจะเข้าใจวิธีการเป็นเพื่อนความหมายของมิตรภาพสิ่งสำคัญในมิตรภาพคือรอยยิ้มความสามารถในการเจรจามีน้ำใจและเอาใจใส่ให้กันอารมณ์ดีและเธอจะมีเพื่อนมากมาย

4. บรรทัดล่างสุด

คุณชอบอะไรมากที่สุด? คุณคิดว่า Dyudyuke จะชอบดอกไม้แห่งมิตรภาพของเราไหม?

นักการศึกษา: เพื่อน ๆ มาร่วมมือกันและสร้างวงกลม

สว่างกว่าแสงจากดวงอาทิตย์
มิตรภาพในโลกทั้งใบ
หลังจากนั้นก็สนุกกับเพื่อน ๆ มากขึ้น
บนโลกใบใดก็ได้

ครู: มีผู้ชายที่เป็นมิตรมากในกลุ่มของเราคุณรู้วิธีเป็นเพื่อน! ฉันมีความสุขกับคุณ!

เพลงของ V. Shainsky "When my friends are with me" ถูกเล่น

สรุป GCD กลุ่มกลาง "ใครเรียกว่าเพื่อนได้"

วัตถุประสงค์: การพัฒนาแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับมิตรภาพและเพื่อน

งานด้านการศึกษา:

สอนเด็กให้มีเมตตากรุณาต่อเด็กและผู้ใหญ่ในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน

เพื่อเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อนี้

เพื่อให้เด็กได้มาซึ่งความสามารถในการประเมินความรู้สึกและการกระทำของเพื่อนร่วมงานในเกมและสถานการณ์ร่วมเพื่อกระตุ้นให้อธิบายการตัดสินของพวกเขา

งานพัฒนาการ:

พัฒนาความรู้สึกมั่นใจในตนเองความรู้สึกร่วมกันการตอบสนองทางอารมณ์

พัฒนาการพูดโต้ตอบของเด็กความสามารถในการปฏิบัติตามกฎของการสนทนา: ตอบคำถามฟังคู่สนทนาอย่างระมัดระวังไม่ขัดจังหวะผู้พูด

งานด้านการศึกษา:

ส่งเสริมวัฒนธรรมการสื่อสารความสัมพันธ์ฉันมิตรปรารถนาที่จะสนับสนุนเพื่อนดูแลพวกเขา

งานเบื้องต้น: เกมการสอน "ดีเลว" ... อ่านบทกวีโดย O. Chekashova "เพื่อนของฉัน" , ช. กู้กุล “ แฟนมาช่า” , I. Modnina "เป็นเพื่อนกันเถอะ" , เรื่องเล่าโดย V. Oseeva ..

วัสดุและอุปกรณ์: ลูกบอลด้ายมัด

อารมณ์ในการทำงาน

กลุ่มมีพิพิธภัณฑ์ "เกี่ยวกับเพื่อนและมิตรภาพ" ... มีรูปถ่ายของเพื่อนเด็กผลงานของเด็ก ๆ : "ภาพเพื่อน" , "ของขวัญให้เพื่อน" , “ ของเล่นสุดโปรดของเพื่อน” .

ความไพเราะของเพลงน่าฟัง "พวกเราเป็นมิตรกัน" .

เด็ก ๆ เข้าห้องกลุ่มได้อย่างอิสระครูเสนอให้พิจารณาผลงานของเพื่อน ๆ เด็ก ๆ พิจารณาพูดออกมา เสียงเพลงปิดลงครูเชิญเด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้โดยยืนเป็นครึ่งวงกลม

พวกนี่คือพิพิธภัณฑ์ของเรา เพื่อนและมิตรภาพ ... คุณคิดว่าวันนี้เราจะคุยอะไรกันดี?

ถูกต้องเกี่ยวกับเพื่อน คุณก็เลยยิ้ม เป็นเรื่องดีที่จะพูดถึงเพื่อน ๆ

การสนทนาเกี่ยวกับเพื่อนและมิตรภาพ

พวกใครเป็นเพื่อนกัน?

(เด็กที่เราเป็นเพื่อนเล่นพูดคุยแบ่งปันความลับความลับของเล่นขนม ฯลฯ )

เพื่อนสามารถเรียกได้ว่าเป็นคนที่พร้อมจะแบ่งปันทั้งความสุขและความเศร้ากับคุณและถ้าจำเป็นให้คุณมอบทุกสิ่งที่ตัวเองมี

คุณควรปฏิบัติต่อเพื่อนอย่างไร?

คุณสามารถมีเพื่อนได้กี่คน?

แล้วจะมีอะไรดีไปกว่าเมื่อเพื่อนคนเดียวหรือหลายคน?

เป็นไปได้ไหมที่เด็กทั้งกลุ่มจะเป็นเพื่อนกัน?

พวกคุณคิดว่าเด็ก ๆ เท่านั้นที่สามารถเป็นเพื่อนของคุณได้? ผู้ใหญ่สามารถเป็นเพื่อนของคุณได้หรือไม่?

พวกเพื่อน ๆ ควรเป็นอย่างไร? (เป็นมิตรเอาใจใส่ร่าเริงสุภาพ ฯลฯ ).

หากคุณคนใดคนหนึ่งมาโรงเรียนอนุบาลด้วยอารมณ์ไม่ดีร้องไห้ไม่อยากเล่นกับเด็กคุณจะทำอย่างไรเพื่อให้เขาอารมณ์ดีขึ้น?

เราจะทำให้ทุกคนมีอารมณ์ดี มาเล่นเกมโปรดของเรากันเถอะ

เกม "ตั้งชื่อเพื่อนบ้านด้วยความรักใคร่" .

เด็ก ๆ หันไปหาเพื่อนบ้านและเรียกเขาด้วยความรักว่า: Danechka, Zhenechka, Lizonka เป็นต้น

เล่นออกกำลังกาย "ทักทายเพื่อน" .

เด็ก ๆ ยืนจับมือกันเป็นวงกลม

ดังนั้นฉันจึงเริ่มเกมและพูดว่า: "ฉันส่งคำทักทายไปยัง Dima" ... ในเวลาเดียวกันฉันจับมือกับเพื่อนบ้านทางด้านขวาเขาจับมือเพื่อนบ้านและทักทาย Dima ด้วยวิธีที่เป็นมิตรเหมือนกัน และวนไปเรื่อย ๆ จนกระทั่งสวัสดี "มา" ถึง Dima จากนั้นคนถัดไปจากฉันก็ส่งคำทักทายของเขาเป็นวงกลม เขาบอกว่าเขาผ่านใครมา (ขอแนะนำให้เด็ก ๆ ทุกคนสวัสดี).

เกม "ด้ายผูก" .

เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลมบนพรม พวกเขาควรส่งลูกบอลด้ายเป็นวงกลมเพื่อให้มันค่อยๆคลายตัวและทุกคนที่ถือลูกบอลอยู่แล้วก็จับด้าย การส่งบอลพวกเขากล่าวคำอวยพรและคำพูดที่ดีต่อกัน ครูเริ่มเกม เมื่อลูกบอลกลับไปที่ตัวเต็มวัยทุกคนจะดึงด้ายขึ้นมาเป็นวงกลม จากนั้นพวกเขาก็หลับตาจินตนาการว่าพวกเขาเป็นหนึ่งเดียวกันทุกคนมีความสำคัญในแวดวงนี้

เกมการสอน “ จบประโยค” .

- พวกพูดจบประโยค:

– "สำหรับเด็กความสุขคือ ... " ,

– "สำหรับแม่ความสุขคือ ... " ,

– "สำหรับเพื่อนความสุขคือ ... " .

มาจำเรื่องราวและบทกวีที่คุณรู้จักเกี่ยวกับมิตรภาพกันดีกว่า

ฟังเรื่องราวของ Fomina เตรียมพร้อมที่จะตอบคำถามของฉันหลังจากอ่าน ตั้งใจฟัง.

อ่านเรื่องราวของ Fomina "แฟน" .

Zoya, Lisa และ Aza เป็นเพื่อนกัน รวบรวมเพื่อนที่ Zoya พวกเขาเล่นด้วยกัน Zoya, Liza, Aza วางตุ๊กตาไว้ที่เตียง พวกเขาพากระต่ายตัวตลกเข้านอนไปเดินเล่นกับเขา แม่โทรหา Zoya ที่บ้านและ Azu ก็เรียก ไลซ่าถูกทิ้งให้อยู่คนเดียว ฟันของ Liza เจ็บ เธอมัดฟันแล้วนั่ง Zoya ค้นพบเรื่องนี้จึงนำกระเบื้องโมเสคของลิซ่ามาด้วย อาซ่ารู้เรื่องนี้นำลืมฉันไม่ได้แล้วใส่แจกันให้ลิซ่า Liza, Zoya และ Aza เริ่มเล่นกับกระเบื้องโมเสค รูปแบบที่สวยงามถูกสร้างขึ้นจากมัน จากนั้นพวกเขาก็ไขปริศนา Liza ลืมเรื่องฟันที่ไม่ดีของเธอ

ใครชอบเรื่องนี้

เด็กผู้หญิงชื่ออะไร?

เรียกพวกเขาว่าเพื่อนแท้ได้ไหม? ทำไม?

จะเรียกว่าเรื่องอะไรได้บ้าง?

เรื่องนี้โดย Fomina เรียกว่า "แฟน" ... คุณเห็นด้วยกับชื่อนี้หรือไม่?

เกม "หาคู่" .

ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ จับคู่. มองไปที่คู่ของคุณ ในขณะที่เพลงกำลังเล่นคุณค่อยๆเคลื่อนผ่านกลุ่มไปอย่างใจเย็น เมื่อเพลงหยุดคุณต้องหาคู่ของคุณให้เร็วที่สุด

การออกกำลังกาย - การวาดภาพ "เพื่อนของฉัน" .

พวกคุณแต่ละคนมีเพื่อน พวกเขาสามารถเป็นได้ทั้งเด็กหญิงและเด็กชาย แนะนำเราให้พวกเขา มีแผ่นกระดาษอยู่ตรงหน้าคุณซึ่งแสดงให้เห็นถึงสองร่าง - เด็กผู้หญิงและเด็กผู้ชาย ระบายสีด้วยดินสอเป็นสีที่เพื่อน ๆ ชอบวาด อย่าลืมระบายสีใบหน้าของเพื่อน ๆ

เด็ก ๆ ชอบฟังเพลงที่สงบ

มาเข้าร่วมแวดวงและพบเพื่อนของคุณกันเถอะ

เด็ก ๆ พูดถึงเพื่อนของพวกเขา

เกม "แพ็คเกจ" .

ฉันดีใจที่พวกคุณแต่ละคนมีเพื่อน ฉันเตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณแล้ว ท้ายที่สุดคุณเป็นเพื่อนของฉันและเพื่อน ๆ ก็ยินดีที่จะให้ของขวัญ (ครูหยิบมัดที่ทำจากกระดาษหลาย ๆ ชั้นออกมาภายในมัดนี้มีภาพเล็ก ๆ ที่น่าประหลาดใจสำหรับเสียงดนตรีเด็ก ๆ ส่งมัดต่อกันเป็นวงกลมเมื่อดนตรีปิดลงผู้เล่นที่มีมันอยู่ในมือจะคลี่มันออก เฉพาะเพลงเท่านั้นที่จะเล่นส่งมัดด้วยความประหลาดใจเป็นวงกลมในที่สุดมัดก็คลี่ออกของขวัญจะถูกแจกจ่าย).

ของขวัญชิ้นเล็ก ๆ นี้สำหรับคุณสำหรับความขยันความคิดริเริ่มกิจกรรม

เมฆเป็นเพื่อนกับท้องฟ้า

และน้ำค้างด้วยหญ้า

ผีเสื้อเป็นเพื่อนกับดอกไม้

เราเป็นเพื่อนกับคุณ

ผู้ใหญ่และเด็กเป็นเพื่อนกัน

ทุกคนควรเป็นเพื่อนร่วมโลก

สรุป GCD สำหรับเด็กวัยอนุบาลตอนกลาง

สรุปการเรียนในกลุ่มกลาง เพื่อนของฉัน.

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

นำพาเด็ก ๆ ให้เข้าใจความหมายของคำว่า "มิตรภาพ"

ขยายความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติที่เพื่อนควรมี

สอนด้วยวิธีง่ายๆจากความขัดแย้ง

เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ยุติธรรมต่อกันปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อเพื่อนและผู้ใหญ่

เพื่อพัฒนาเด็กให้มีความสามารถในการเห็นอกเห็นใจความปรารถนาที่จะได้รับความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในสถานการณ์ที่ยากลำบากพัฒนาความรู้สึกทางสังคมตลอดจนการพัฒนาทักษะการสื่อสาร

เรียนรู้ที่จะจัดการความรู้สึกและอารมณ์ของคุณขยายความเข้าใจในมิตรภาพทำความเข้าใจเกี่ยวกับความเมตตากรุณาในเด็กให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

หลักสูตรของบทเรียน:

เล่นเพลงของ V. Shainsky“ เมื่อเพื่อนอยู่กับฉัน”

นักการศึกษา:

สายลมเป็นเพื่อนกับแสงแดดและน้ำค้างอยู่กับหญ้าดอกไม้เป็นเพื่อนกับผีเสื้อเราเป็นเพื่อนกับคุณทุกอย่างกับเพื่อนคนละครึ่งเรายินดีแบ่งปัน! เพื่อนเท่านั้นที่ไม่ควรทะเลาะกัน!

. มิตรภาพคืออะไร? ดังที่ร้องในเพลงเก่า ๆ ที่ไพเราะจากการ์ตูน: "มันเป็นไปไม่ได้ที่จะเล่นเกมทั้งหมดเพียงอย่างเดียวไม่ว่าจะสำหรับฉันหรือสำหรับคุณสำหรับใครก็ตามใครก็ตาม" และยิ่งไปกว่านั้น "มีไอศกรีมอยู่คนเดียวเสมอไม่ว่าฉันหรือคุณใครก็ตาม ... " พวกคุณรู้ไหมว่าเพื่อนแท้ควรเป็นอย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ฉันจะถามคำถามและคุณตอบว่า "ใช่ใช่ใช่" หรือ "ไม่ไม่ใช่ไม่ใช่"

เกม: "ใช่ใช่ใช่" "ไม่ไม่ไม่"

เราจะเป็นเพื่อนที่เข้มแข็งหรือไม่?

(ใช่ใช่ใช่)

เพื่อถนอมมิตรภาพของเรา?

(ใช่ใช่ใช่)

เราจะเรียนรู้ที่จะเล่น?

(ใช่ใช่ใช่)

เราจะช่วยเพื่อน?

(ใช่ใช่ใช่)

คุณต้องการที่จะทำให้เพื่อนโกรธ?

(ไม่ไม่ไม่)

และยิ้มให้?

(ใช่ใช่ใช่)

เพื่อนควรค่าแก่การรุกรานหรือไม่?

(ไม่ไม่ไม่)

เราจะดื่มชากับเพื่อน ๆ ไหม?

(ใช่ใช่ใช่)

เราจะเป็นเพื่อนที่เข้มแข็งหรือไม่?

(ใช่ใช่ใช่)

ทำได้ดี! รับมือกับงาน

เพลงของ V. Shainsky "Smile" เล่นอยู่

นักการศึกษา: ผู้ชายคนรู้จักและมิตรภาพเริ่มต้นที่ไหน? (คำตอบของเด็ก ๆ ) จริงเพราะคนยิ้มเป็นคนใจดี คนใจดีคือคนที่ปรารถนาดีต่อคุณ ขอให้แขกของเรามีรอยยิ้มที่เป็นมิตรขอให้ทุกคนมีอารมณ์ดีและมีวันที่ดี เด็ก ๆ ทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลมฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉันจับมือกันแน่น ๆ แล้วเราจะยิ้มให้กัน (เด็ก ๆ จับมือกันและยืนเป็นวงกลม)

ฝ่ามือที่อบอุ่นสัมผัสแล้วเด็ก ๆ ก็ยิ้ม

บุคคลใดก็ตามไม่เพียงพอใจด้วยรอยยิ้มที่ใจดี แต่ยังมีคำพูดที่เป็นมิตรอีกด้วย เกม "คำชม" เด็ก ๆ กำลังยืนหมุนตัวเป็นวงกลมเขย่าฝ่ามือแล้วพูดว่า "ซาช่าคุณใจดี" ฯลฯ ตัวอย่างคำ: ร่าเริง, สวย, เร็ว, กล้าหาญ, กล้าหาญ, เอาใจใส่, สุภาพ, มีวัฒนธรรม, ขยันขันแข็ง, เป็นมิตร

อารมณ์ของบุคคลเพิ่มขึ้นจากคำพูดที่ดี

นาทีพลศึกษา จับมือกันเลี้ยวซ้าย (เลี้ยวขวา - ซ้าย) มาสนุกกันเถอะ (ปรบมือ) กระโดด (กระโดด) และหมุนตัว (หมุนวน) ผู้คนที่สนุกสนานร่าเริงมากมาย (เดินเป็นวงกลม) เพื่อนที่ซื่อสัตย์ที่ดี เราจะไม่ทะเลาะกัน (เข้าหาจุดศูนย์กลาง) ลืมความเศร้ากันเถอะ (เราถอยหลังกลับ)

ครู: พวกคุณทะเลาะกันหรือเปล่า? อะไรทำให้ทะเลาะกันบ่อยที่สุด? (คำตอบของเด็ก ๆ )

นักการศึกษา: สาเหตุส่วนใหญ่ของการทะเลาะวิวาทคือเมื่อคุณไม่สามารถแบ่งปันบางสิ่งบางอย่างหรือเมื่อคุณต้องการทำสิ่งเดียวกัน ลองนึกภาพเพื่อนสองคนคือเม่นและกระต่ายซึ่งแต่ละคนต้องการที่จะขี่ชิงช้าวิธีที่จะช่วยให้พวกเขาไม่ทะเลาะกัน

(ครูเลือกเด็กสองคนเพื่อเข้าร่วมในเกมแจกหน้ากากสัตว์ที่เหมาะสมเด็ก ๆ ได้รับเชิญให้บรรยายสถานการณ์ปัจจุบัน)

อาศัยอยู่กับเพื่อนสองคน Bunny and Hedgehog

พวกเขาไปเดินเล่น

และพวกเขาพบการแกว่งในการหักบัญชี

เม่นก้าวไปที่ชิงช้า

กระต่ายดึงชิงช้ามาหาเขา

กระต่าย: "ฉันเป็นคนแรก!"

และเม่น: "ไม่ฉัน!"

เพื่อนไม่ได้ด้อยไปกว่ากัน

กระต่ายรู้สึกขุ่นเคือง:“ คุณก็คือเม่น

ในฐานะเพื่อนฉันไม่ดีเลย! "

การอภิปรายปัญหาค้นหาวิธีการแก้ไข.

ครู: ทำไมกระต่ายถึงตัดสินใจไม่เป็นเพื่อนกับเม่น? (คำตอบของเด็ก ๆ )

คิดว่าคุ้มไหมที่จะสู้กับเพื่อน ๆ เพราะเหตุนี้? (คำตอบของเด็ก ๆ )

จะง้อเพื่อนอย่างไรให้แน่ใจว่าไม่มีทะเลาะกัน? (คำตอบของเด็ก ๆ )

มาอ่านบทกวีอีกครั้งดีกับตอนจบที่ตลกเมื่อกระต่ายและเม่นตกลงกัน

ในป่าที่เงียบสงบท่ามกลางพุ่มไม้และเส้นทาง

อาศัยอยู่กับเพื่อนสองคน Bunny and Hedgehog

พวกเขาไปเดินเล่น

และพวกเขาพบการแกว่งในการหักบัญชี

เม่นก้าวไปพบกับวงสวิง

กระต่ายดึงชิงช้ามาหาเขา

กระต่ายพูดว่า: "ฉันจะเขย่าคุณเราเป็นเพื่อนกับคุณเม่น"

นักการศึกษา: แล้วจะทำอย่างไรไม่ให้ทะเลาะกัน? (คำตอบของเด็ก ๆ : สามารถต่อรองได้) คุณคิดว่าเพื่อนควรเป็นอย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ : ใจดีเอาใจใส่ตอบสนอง)

มารวบรวมโปสเตอร์มิตรภาพที่ไม่ธรรมดา (เด็ก ๆ มาที่โต๊ะซึ่งมีกระดาษ Whatman ขนาดใหญ่พร้อมลูกโลกที่ติดกาว)

ผู้ชายฝ่ามือเป็นสัญลักษณ์ของความไว้วางใจความจริงใจและมิตรภาพ หากผู้ใหญ่และเด็ก ๆ เป็นเพื่อนกันบนโลกของเราเราก็จะสามารถตั้งชื่อโลกของเราได้ว่าดาวเคราะห์แห่งสันติภาพและมิตรภาพให้เราทิ้งรอยมือไว้บนโปสเตอร์ของเรา (เด็ก ๆ จุ่มมือลงในสีที่มีสีสัน)

(ในระหว่างการทำงานเพลงเกี่ยวกับเสียงแห่งมิตรภาพ)

นักการศึกษา: นักการศึกษาจบ: สว่างกว่าแสงตะวันมิตรภาพในโลกทั้งใบท้ายที่สุดมันสนุกกว่ากับเพื่อน ๆ บนโลกใด ๆ เพลงของ V. Shainsky "When my friends are with me" ถูกเล่น