ดาวน์โหลดบทสรุปรายบุคคลของบทเรียนนักจิตวิทยากับเด็กก่อนวัยเรียน บทคัดย่อของบทเรียนจิตวิทยา "แบ่งปันรอยยิ้มของคุณ", โรงเรียนอนุบาล, การศึกษาก่อนวัยเรียน, โรงเรียนอนุบาลครูอนุบาล, การศึกษาก่อนวัยเรียน, ครูอนุบาล, ใด ๆ

เรื่องย่อบทเรียนของครู-นักจิตวิทยากับเด็กเตรียมอุดมฯ กลุ่มดาวโจนส์"ฝันเป็นจริง"

3. การทำสมาธิแบบสถิต "ประเทศแห่งความฝัน"
วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมความเข้มข้น
นักการศึกษา-นักจิตวิทยา:พวกคุณคิดว่าชื่อของประเทศที่ความฝันอาศัยอยู่คืออะไร? คำตอบของเด็ก
คุณต้องการที่จะไปที่นั่น?
ผ้าพันคอวิเศษจะช่วยให้เราค้นพบตัวเองในดินแดนแห่งความฝัน ( สีฟ้า).
เด็กทุกคนพร้อมกับนักจิตวิทยาจะซ่อนตัวอยู่ใต้ผ้าโพกศีรษะเพื่อฟังเพลงที่สงบ
จับมือกันหายใจเข้าทางจมูกและหายใจออกทางปาก ... .. หลับตา
นักการศึกษา-นักจิตวิทยา: “ไกลออกไปสุดขอบโลก ไกลจากแดนอาทิตย์อัสดง ยังมีประเทศที่ความฝันอยู่ ไม่มีผู้ใหญ่คนเดียวที่เคยไปที่นั่น มีเพียงเด็กเท่านั้นที่สามารถไปถึงที่นั่นได้ในความฝัน และบรรดาผู้ที่บังเอิญได้เห็นประเทศนี้แล้วจึงกลายเป็นนักเขียน กวี นักดนตรี และผู้ยิ่งใหญ่ คนที่ยอดเยี่ยม.
หนึ่ง สอง สาม - เราไปถึงดินแดนแห่งความฝันแล้ว!”
นักจิตวิทยาพูดคำนี้และสวมเสื้อคลุมที่ประดับด้วยดวงดาวในเวลานี้
นักการศึกษา-นักจิตวิทยา: เปิดตาของคุณ
เด็กๆออกมาจากใต้ผ้าพันคอวิเศษแล้วตรวจดู ดินแดนมหัศจรรย์... ห้องจะตกแต่งด้วยดวงตะวัน ดวงดาว ดอกไม้ ลูกบอล หยาดฝน …….
นักการศึกษา-นักจิตวิทยา: ดูว่าประเทศนี้มีอะไรผิดปกติบ้าง? คำตอบของเด็ก
ความฝันสามารถอยู่ที่ไหน? คำตอบของเด็ก
นอกจากนี้ ครู-นักจิตวิทยาจะท่องบทกวีและแสดงให้เห็นภายใต้ดวงอาทิตย์ ดวงดาว ดอกไม้ หยดน้ำ และเม็ดฝนในเนื้อเรื่อง
ที่นี่ความฝันอาศัยอยู่ทุกที่:
ในหยาดฝนในดวงดาว
สดใส แสงแดด,
ในลำธารซุกซนดังก้อง
นี่คือความฝันที่นี่และที่นั่น
เปิดประตูให้เรา
โลกของเธอเป็นเหมือนเวทมนตร์
ไม่มีอะไรสวยงามไปกว่าเขาอีกแล้ว!
4. การออกกำลังกาย-ฉายภาพ "ความฝันเหมือนดอกไม้ไฟ"
เป้า:เพื่อสอนให้เด็กเป็นตัวแทนของความฝันที่ดีและฝันร้ายผ่านอุปมาเพื่อพัฒนาความสามารถในการจัดการอารมณ์และความคิดของพวกเขาเพื่อปรับเด็กให้เข้ากับความสามารถของตนเองในการปรับปรุงอารมณ์เพื่อสร้างทัศนคติต่อความเป็นไปได้ของการพัฒนาตนเองภายใน
เราเข้าใกล้โต๊ะซึ่งมีน้ำสามแก้ว (สะอาดสกปรกและมีประกายไฟ)
นักการศึกษา-นักจิตวิทยา: พวกคุณลองนึกภาพว่าความฝันและความคิดของเราเป็นเหมือนภาชนะน้ำ เมื่อคุณรู้สึกดี ทุกอย่างได้ผลสำหรับคุณ คุณมีความสุข สงบ กับทุกสิ่ง จะมีน้ำแบบไหนในภาชนะ? ทำไมคุณคิดอย่างงั้น? คำตอบของเด็ก
เป็นความจริงที่ถ้าความฝันและความคิดชัดเจนและบริสุทธิ์ น้ำก็บริสุทธิ์เช่นกัน เด็กตรวจแก้วด้วย น้ำสะอาด.
แต่ความฝันและความคิดอาจเป็นเรื่องที่น่าเศร้ามาก สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด
ในถังจะมีน้ำอะไรบ้าง? สกปรก เลอะเทอะ ... ..
จริงถ้าความฝันเศร้าน้ำก็สกปรกเป็นโคลน
เมื่อพวกเขานึกถึง ความคิดที่ดีความฝันและความคิดของเราเป็นอย่างไร?
มาแตะกระจกเพื่อเติมพลังกัน ความฝันที่สวยงามและความคิด
เด็ก ๆ เต็มไปด้วยความฝันและความคิดที่สวยงาม
นักการศึกษา-นักจิตวิทยา: คุณได้เห็นแล้วว่าความฝันต่างกัน พยายามกำหนดความฝันที่เด็กๆ มี
เยกอร์ใฝ่ฝันที่จะเติบโตขึ้นมาเป็นคนเข้มแข็งเพื่อที่ทุกคนจะกลัวเขา
Polina ฝันว่าทุกคนจะมีสุขภาพแข็งแรง
ความฝันนี้มีหน้าตาเป็นอย่างไร? คำตอบของเด็ก
Matvey ฝันถึงสันติภาพบนโลก
ความฝันนี้มีหน้าตาเป็นอย่างไร? คำตอบของเด็ก
5. การเล่าและอภิปรายในเทพนิยาย "ความฝัน"
วัตถุประสงค์: ด้วยความช่วยเหลือของเทพนิยายสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีพัฒนาจินตนาการแรงบันดาลใจและความปรารถนาที่จะฝัน ผ่านเทพนิยายมุ่งเน้นไปที่ความจริงที่ว่าการเติมเต็มความฝันขึ้นอยู่กับความสามารถและความสามารถของตัวเอง
นักจิตวิทยาเสนอให้นั่งบนหมอนและฟังนิทาน
นักการศึกษา-นักจิตวิทยา: “กาลครั้งหนึ่งมีพี่น้องสองคน พวกเขาเป็นหนอนผีเสื้อ เมื่อสังเกตว่าผีเสื้อโบยบินอย่างไร้กังวลและง่ายดายเหนือดอกไม้ พี่น้องหนอนผีเสื้อมีความฝัน ... .. พวกเขาอยากเป็นผีเสื้อด้วย แต่เนื่องจากพวกเขาไม่ได้ไปโรงเรียน พวกเขาจึงไม่รู้ว่า ... จะต้องดำเนินการอย่างไร เรามีหนังสือเรียนเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำเพื่อเปลี่ยนจากหนอนผีเสื้อเป็นผีเสื้อ หลังจากดูหนังสือเรียนแล้ว พี่น้องก็ตระหนักว่าเพื่อให้ความฝันของพวกเขาเป็นจริง คุณต้องทำงานหนักมาก ... ..เมื่อไม่คุ้นเคยกับการทำงาน ขาดความอุตสาหะและความอดทนของหนอนผีเสื้อ พวกเขาจึงตัดสินใจทิ้งความฝัน และมาเพื่อช่วยเหลือพวกเขา นกฮูกฉลาด... สิ่งแรกที่เธอต้องทำคือทำรังไหม มันกลับกลายเป็นว่าไม่ง่ายนักดังนั้นนกฮูกจึงถูกพาไปกับพวกเขาจนถึงเย็น แต่งานก็เสร็จ สิ่งที่เหลืออยู่คือการแขวนรังไหมให้สูงขึ้นเหนือพื้นดินและรอ นกฮูกจัดการกับส่วนแรกแล้วกลับบ้านไปนอนโดยสัญญาว่าจะมาเร็วเพื่อดูความฝันของหนอนผีเสื้อที่เป็นจริง เฉพาะในตอนเช้าแทนที่จะเป็นผีเสื้อ Wise Owl พบหนอนผีเสื้อในทุ่งหญ้าเคี้ยวหญ้า…. ความจริงก็คือพี่น้องกลับใจร้อน พวกเขาไม่อยากรอและทำงาน…. และละทิ้ง ความฝันอันหวงแหน…….».
- พวกเทพนิยายนี้เกี่ยวกับใคร?
- พวกเขาต้องการอะไร?
- พวกเขาทำอะไรเพื่อสิ่งนี้?
- การกระทำของฮีโร่นำไปสู่อะไร?
- เรื่องนี้ทำให้คุณรู้สึกอย่างไร?
- คุณเรียนรู้อะไรจากเทพนิยาย?
- เธอสอนอะไร
6. เกม "ความฝันต่างกัน"
นักการศึกษา-นักจิตวิทยา: มายืนเป็นวงกลมและเล่นกันสักหน่อย:
ความฝันแตกต่างกัน: กางแขนออกไปด้านข้าง
จริงจังและเกียจคร้าน ปรบมือ
มีความฝัน รูปร่างใหญ่, เอื้อมมือขึ้นไปบนฟ้า
การเติบโตขึ้นมากับพวกเขาไม่ใช่เรื่องง่าย
แต่ถ้าเราอยู่กับคุณ จับมือกัน
ความฝันที่สดใสร่าเริง เป็นวงกลม
เธอจะอบอุ่นหัวใจของเรา เราวางมือบนหน้าอกของเรา
และทุกสิ่งในโลกจะสวยงามขึ้น ถูฝ่ามือของคุณ
และความสว่างและความกรุณาอยู่ที่ไหน จับมือกันอีกแล้ว
ความฝันจะเป็นจริงเสมอ! มาบรรจบกันที่ศูนย์กลาง
7. เทคนิคศิลปะบำบัด: origami "ภาพในฝันของฉัน"
วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการแสดงออกที่สร้างสรรค์
นักการศึกษา-นักจิตวิทยา:พวกนกเป็นสัญลักษณ์ของความฝันสำหรับคนจำนวนมาก (นักจิตวิทยาแสดงนกที่ทำด้วยกระดาษ นั่งดู โต๊ะทั่วไป, เตรียมกระดาษหลากสีไว้บนนั้น)
ตอนนี้คุณแต่ละคนจะสร้างภาพในฝันของคุณเอง และด้วยเหตุนี้ เราต้องใช้กระดาษเพียงแผ่นเดียว ตอนนี้เราจะสร้างนกและปล่อยพวกมันสู่ท้องฟ้า ความฝันของคุณจะเป็นจริงอย่างแน่นอน
อยู่ในระหว่างดำเนินการ เราใส่นกในกล่องวิเศษแล้วบนถนนเพื่อ "ปล่อย" พวกมันขึ้นไปบนท้องฟ้า
8. กลับเข้ากลุ่ม โรงเรียนอนุบาล.
ถึงเวลาที่จะกลับไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว
เพื่อความสงบของเสียงดนตรี เด็ก ๆ ที่มีนักจิตวิทยาต้องหลบภัยภายใต้ผ้าพันคอวิเศษ
ให้หายใจเข้าทางจมูกของเราและหายใจออกทางปากของเรา หลับตา.
หนึ่งสองสาม…. ที่นี่เราอยู่ในโรงเรียนอนุบาล!
9. การสะท้อนกลับ
วัตถุประสงค์: รับ ข้อเสนอแนะ; ทอดสมอ อารมณ์เชิงบวก.
วันนี้คุณชอบอะไรมากที่สุด? คุณได้เรียนรู้อะไรที่เป็นประโยชน์บ้าง? คุณได้เรียนรู้อะไร
นักการศึกษา-นักจิตวิทยา:และถึงแม้ว่าตอนนี้ฉันจะเป็นผู้ใหญ่แล้ว แต่ฉันก็เข้าใจดีว่าการฝันนั้นยิ่งใหญ่! ฉันอยากจะมอบขนนกแห่งความฝันให้คุณ มาสคอตขนนกจะช่วยให้คุณแต่ละคนฝันและเติมเต็มความฝันของคุณ
เราทำนก ฉันแนะนำให้คุณปล่อยพวกมันสู่ท้องฟ้า สำหรับสิ่งนี้เรามีสิ่งเหล่านี้ ลูกโป่งด้วยริบบิ้น มาแต่งตัวและปล่อยนกของเราสู่ท้องฟ้าข้างนอกกันเถอะ ความฝันของเราจะเป็นจริงอย่างแน่นอน

เชิงนามธรรม เปิดคลาสครูนักจิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาล "ในการเยี่ยมชมเจ้าหญิง Smeshinka"

หลักสูตรของบทเรียน:

ความสามารถในการรับรู้ แสดงอารมณ์ กำหนดด้วยวาจา และตอบสนองอย่างเพียงพอ

วัสดุ:

• เครื่องบันทึกเทปและเทปคาสเซ็ตพร้อมเพลงหลากหลายอารมณ์
• ไม้กายสิทธิ์.
• ฝนวิเศษ
• ภาพถ่ายของเด็กที่มีอารมณ์ต่างกัน
• ดอกไม้วิเศษ

งานเบื้องต้น:

- ทำความคุ้นเคยกับอารมณ์พื้นฐาน (ความสุข ความเศร้า ความขยะแขยง ความกลัว ความโกรธ ความขุ่นเคือง)

- ทำแบบฝึกหัดที่ส่งเสริมการรับรู้ ร่างกายของตัวเอง,บรรเทาความตึงเครียดของกล้ามเนื้อ.

- การฟัง งานดนตรีทำให้ หลากหลายอารมณ์ในเด็ก

- เล่นสเก็ตช์และสเก็ตช์

- ถือ เกมจิตวิทยาและการออกกำลังกาย (K. Fopel)

คอร์สเรียน

เด็ก ๆ เข้าสู่กลุ่มด้วยท่วงทำนองที่สงบ ทักทายกันโดยสัมผัสฝ่ามือ ทำเครื่องหมายอารมณ์ของพวกเขาที่ขาตั้ง

นักจิตวิทยา:

สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณและคุณมาในอารมณ์ดี

1. เกมออกกำลังกาย "ส่งยิ้มเป็นวงกลม"

นักจิตวิทยา. ฉันก็อารมณ์ดีและอยากส่งรอยยิ้มของฉันให้เธอเป็นวงกลม (นักจิตวิทยายิ้มข้าง เด็กยืน, เด็กคนนี้ยิ้มให้เพื่อนบ้าน ฯลฯ)

ตอนนี้คุณรู้สึกอย่างไร?

(คำตอบของเด็ก)

2. บทกวี "ราชาโบโรวิก" (V. Prikhodko)

นักจิตวิทยา. อ่านบทกวี

กษัตริย์โบโรวิกกำลังเดิน
ตรงเข้าป่า
เขาเขย่ากำปั้นของเขา
และเขาก็เคาะส้นเท้าของเขา
King Borovik แปลก:
กษัตริย์ถูกแมลงวันกัด

นักจิตวิทยา. อารมณ์ของกษัตริย์คืออะไร?

(คำตอบของเด็ก)

คุณเดาได้อย่างไร?

(คำตอบของเด็ก)

นักจิตวิทยา. อ่านบทกวีและเชื้อเชิญให้เด็กทำตามข้อความ

นักจิตวิทยา.โอ้ฉันควรทำอย่างไร? กี่กษัตริย์โกรธ! จะช่วยอะไรฉันได้บ้าง

(คำตอบของเด็ก)

ไม้กายสิทธิ์!

3. เกมออกกำลังกาย "Lesha, Lesha หันหลังกลับและยิ้ม"

นักจิตวิทยา.

นักจิตวิทยาสัมผัส ไม้กายสิทธิ์ไปที่ไหล่ของเด็กแต่ละคนแล้วพูดว่า: "Lesha, Lesha, หันหลังกลับ, หันหลังกลับและยิ้ม",

Lesha หัน 180 องศาและยิ้ม

นักจิตวิทยา.เด็ก ๆ คุณจัดการกับความโกรธอย่างไร?

เด็ก. เราเล่นเกม "Tukh - chibi spirit", "เราสาบานด้วยผัก", "เราออกจากสระแห่งความโกรธ", "เราตะโกนดังใส่ถุงแห่งความโกรธ"

4. เกมออกกำลังกาย "สลับสถานที่"

นักจิตวิทยา. น่าเบื่อ น่าเบื่อ ที่ต้องนั่งจ้องตากันแบบนี้

ถึงเวลาวิ่งเปลี่ยนสถานที่แล้วไม่ใช่หรือ?

เด็กและนักจิตวิทยานั่งบนเก้าอี้เป็นวงกลม

นักจิตวิทยากล่าวว่า “ทุกคนที่มี ดวงตาสีฟ้า(ใครใจดีปกป้องผู้หญิง ฯลฯ )”. เด็กตาสีฟ้าเปลี่ยนสถานที่

5. เกม " ดอกไม้วิเศษ”

นักจิตวิทยา. และเมื่อเช้านี้ฉันไปที่กลุ่มและเห็น Nastya (ฉันแสดงรูปถ่ายของหญิงสาวที่มีอารมณ์โกรธ) เธอนั่งอยู่บนโซฟาคนเดียวอย่างสมบูรณ์ อารมณ์ของเธอคืออะไร?

(คำตอบของเด็ก)

นักจิตวิทยา. ถ้าคุณเป็นฉัน คุณจะทำอย่างไร

เด็กๆ เสนอทางเลือกที่จะช่วยหญิงสาวที่โกรธจัด

รูปถ่ายของ Nastya ที่มีอารมณ์โกรธจัดอยู่ตรงกลาง เด็กๆ ผลัดกันเลือกกลีบซึ่งมีรูปถ่ายพร้อมตัวเลือกในการช่วยเหลือเด็กผู้หญิงที่โกรธจัด เมื่อดอกไม้วิเศษถูกวาดขึ้น นักจิตวิทยาจะเชิญเด็ก ๆ หลับตาและเปลี่ยนรูปถ่ายกลางของหญิงสาวที่โกรธเป็นภาพร่าเริง

นักจิตวิทยา. ทำไมคุณถึงคิดว่าปาฏิหาริย์เกิดขึ้น?

(คำตอบของเด็ก)

6. เกมออกกำลังกาย "กอดรัดฉัน"

นักจิตวิทยา. เด็ก ๆ คุณบอกว่าเมื่อมีคนโกรธคุณสามารถคุยกับเขาได้ทำให้เขาสงบลงคุณต้องกอดรัดเขา แต่ให้ลูบไล้คนที่คุณต้องการด้วย

เสียงท่วงทำนองที่สงบ เด็กคนหนึ่งนั่งบนเก้าอี้ตรงกลางห้อง เด็กคนอื่น ๆ ล้อมรอบตัวเขาและลูบแขน ไหล่ ขา ฯลฯ ของเขาเบา ๆ

นักจิตวิทยา. คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อเด็ก ๆ กอดคุณ?

(คำตอบของเด็ก)

นักจิตวิทยา. เป็นเรื่องที่น่ายินดีอย่างยิ่งเมื่อเด็ก ๆ สัมผัสส่วนใดของร่างกาย?

(คำตอบของเด็ก)

7. ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์

ซาวด์แทร็กของเสียงวอลทซ์

นักจิตวิทยา.

เงยหน้าขึ้น
ปาฏิหาริย์เหล่านี้คืออะไร?
ที่นี่มีฝนวิเศษ
พวกเขาทำให้เราหัวเราะ
ในเพลงวอลทซ์เราจะหมุน
มายิ้มและหาเพื่อนกันเถอะ

ฟอยล์สับละเอียดบินจากด้านบน

เสียงวอลทซ์ดังขึ้น เด็ก ๆ จะขยับตามเสียงเพลง

นักจิตวิทยา.เด็ก ๆ คุณรู้สึกอย่างไร?

8. เกม - ออกกำลังกาย "บอกลาในรูปแบบต่างๆ"

นักจิตวิทยา.

บทเรียนของเราจบลงแล้ว และฉันขอเชิญคุณบอกลาด้วยวิธีต่างๆ

เด็ก ๆ ยืนขึ้นเป็นคู่

นักจิตวิทยา.“บอกลาด้วยฝ่ามือของเรา (ข้อศอก เข่า หลัง หน้าผาก ฯลฯ)

เด็ก ๆ เลือกอารมณ์ของพวกเขาจากรูปสัญลักษณ์

สรุปชั้นเรียนในโรงเรียนอนุบาล:
ชั้นเรียนแบบบูรณาการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน (สมรรถภาพทางกาย + ภาษาต่างประเทศ) โรงเรียนอนุบาล 82
โครงการวัฒนธรรมทางกายภาพและงานพัฒนาสุขภาพ "เด็กก่อนวัยเรียนสุขภาพดี" โรงเรียนอนุบาล 82
กิจกรรมโครงการในโรงเรียนอนุบาล "หิ่งห้อย" ใน Abakan สาธารณรัฐ Khakassia โรงเรียนอนุบาล 82
เด็กสุขภาพดีในโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนอนุบาล 82
รายงาน "การจัดการกระบวนการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในบริบทของความทันสมัยของระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนในอาณาเขตของการก่อตัวเทศบาลของเมือง Norilsk" โรงเรียนอนุบาล 82

Tatiana Kolpakova
เรื่องย่อของบทเรียนพัฒนาการรายบุคคลของครู-นักจิตวิทยาสำหรับการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน

เชิงนามธรรม บทเรียนแบบตัวต่อตัว (สำหรับ ทำงานกับเด็กอายุ 5-6 ปี)

เตรียมไว้: นักการศึกษา-นักจิตวิทยา d / s หมายเลข 6 Kolpakova T.V.

ธีม "เรื่องเล่าในผืนทราย"

เป้าหมาย:

ขจัดความเครียดทางจิตอารมณ์จาก ที่รัก.

- การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ.

- การพัฒนา ความไวต่อสัมผัส, การรับรู้, ความคิด, จินตนาการ.

งาน:

1. การพัฒนาความผาสุกทางจิตใจ ที่รัก.

2. แบบฟอร์มu ที่รักความคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัว

3. เล่นเทพนิยายโดยใช้ทรายและของเล่นชิ้นเล็กๆ

4. มีส่วนร่วม การพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็ก ความจำ ความสนใจ จินตนาการ

5. การก่อตัวของทักษะการทดลองกับทราย

อุปกรณ์:

ดวงอาทิตย์และเมฆที่ทำจากกระดาษแข็งสี กล่องทราย ไม้สำหรับวาดภาพบนทราย ของเล่นแมลงขนาดเล็ก หนูสองตัว

1. การออกกำลังกายเพื่อบรรเทาความเครียดทางอารมณ์ความตึงเครียดจากกล้ามเนื้อของนิ้วมือ

นักจิตวิทยา:

ทรายกำลังรอเราอยู่วันนี้ - สะอาดสดทอง

ปีนเข้าไปเลยที่รัก: ถ้าคุณต้องการ - ฝูง แต่ถ้าคุณต้องการ - สร้าง

จุ่มนิ้วของเราลงไปในทรายแล้วเราจะกำและคลายมือของเรา มาสร้างสรรค์กับคุณ "คลื่น"

2. เกม “รอยเท้าที่ไม่ธรรมดา”

เป้า: การพัฒนาความไวต่อการสัมผัส จินตนาการ

อุปกรณ์: แซนด์บ็อกซ์

ความคืบหน้าของเกม:

นักจิตวิทยาพูดพร้อมแสดงการเคลื่อนไหวพร้อมกัน เพื่อเด็ก, เด็กพูดซ้ำคำและการเคลื่อนไหวหลังจากนักจิตวิทยา

"มีหมี"- กดให้แน่นบนทรายด้วยหมัดและฝ่ามือ หมีตีนเป็ด.

เดินผ่านป่า Top-top-top ...

"กระต่ายกำลังกระโดด"- ใช้ปลายนิ้วแตะพื้นผิวทรายโดยเคลื่อนที่ไปในทิศทางต่างๆ

กระต่ายน้อย. โดด โดด โดด โดด!

พวกเขากระโดดเหมือนลูกบอล! กระโดดกระโดดกระโดดกระโดด

"งูกำลังคลาน" - เด็กนิ้วที่ผ่อนคลาย / เกร็งทำให้พื้นผิวของทรายเป็นคลื่น (ในทิศทางต่างๆ).

ปรากฏการณ์งูในทราย

จู่ๆเธอก็ทำแว่นตาหาย

เธอคลานไปด้วยความปวดร้าว

คืบคลานได้ทุกที่

"ตะขาบกำลังวิ่ง" - เด็กขยับนิ้วทุกนิ้วเพื่อจำลองการเคลื่อนไหว

ขาของตะขาบปวดเมื่อย

คุณเห็นรองเท้าที่ถอดออกหรือไม่?

3. ยิมนาสติกนิ้วมือ “นิ้วของเรา”

ด้ามจับมีความแข็งแรง

ด้ามจับแข็งแรง

สิบนิ้ว

และเหนียวแน่นทั้งหมด

นิ้วใหญ่

นิ้วก้อย.

คุณเติบโต - เติบโต

ความเข้มแข็ง จิตใจ พัฒนา

นิ้วชี้

มีเหตุผลและมีน้ำใจ

คุณเติบโต - เติบโต

ให้เหตุผลกับเรา - ให้เหตุผลกับเรา

นี่คือนิ้วกลางของเรา

เราจะกินเขาเดี๋ยวนี้!

เอาล่ะมาถูนิ้วกันเถอะ

ยักษ์นิรนาม

มาเถอะโตเร็วๆนะ

พูดชื่อเร็ว ๆ นี้

นี่คือนิ้วก้อย -

โตขึ้นที่รักของฉัน

4. เทพนิยาย "หนูน้อยผู้กลัวทุกสิ่ง"

นักจิตวิทยา: เล่านิทาน เด็กต้องใช้ของเล่นที่มีให้ดำเนินการตามสถานการณ์ในเทพนิยาย

อาศัยอยู่ในโพรง (ก่อนหน้านี้กับ ที่รักคุณต้องสร้างมิงค์)หนูตัวน้อยเขากลัวทุกสิ่งในโลกเขากลัวฝนซึ่งหยดมักจะเจาะรูของเขา ( เด็กทำให้ฝนตกทราย เขากลัวลม แดด แมลง ซึ่งมักจะพยายามปีนเข้าไปในโพรงของมิงค์ เขานั่งอยู่ที่นั่นจนวันหนึ่งเขาได้ยินเสียงคนกรีดร้องอยู่ไม่ไกลจากโพรง มันเป็นหนูอีกตัวที่ประสบปัญหา เขาตกลงไปในหลุม และตอนนี้เขาไม่สามารถออกไปได้ รับสารภาพ และขอความช่วยเหลือ หนูขี้ขลาดต้องการช่วยคนจนจริงๆ แต่เขาก็ยังกลัวที่จะออกจากโพรง เจ้าหนูร้องกรี๊ดมาก ขอความช่วยเหลือจนหนูนั่งรอไม่ไหวแล้ว เขาค่อย ๆ เริ่มโผล่ออกมาจากโพรงของเขา ทีละก้าว มองไปรอบๆ กลัวเสียงกรอบแกรบทุกครั้ง แต่เขาต้องการช่วยมากกว่านี้ และเขาก็ก้าวไปข้างหน้าอย่างกล้าหาญ ในที่สุด หนูก็ถึงเป้าหมายแล้ว เขาบอกหนูอีกตัวว่าไม่ต้องกังวลอีกต่อไป และช่วยเขาออกไป ตั้งแต่นั้นมา หนูก็ไม่กลัวอะไรเลย และกับหนูอีกตัวหนึ่งก็กลายเป็นเพื่อนที่ดีต่อกัน

5. พูดคุยกับ กิจกรรมสำหรับเด็ก.

วันนี้คุณชอบอะไรใน อาชีพ?

ร่องรอยของสัตว์ที่คุณพรรณนาในวันนี้?

หนูน้อยกลัวอะไร?

อะไรช่วยให้หนูรับมือกับความกลัวได้?

คุณจะทำอย่างไรถ้ามีคนต้องการความช่วยเหลือจากคุณ

อ้างอิง:

1. Workshop on การบำบัดด้วยทราย T. D. Zinkevich-Evstigneeva, T. M. Grabenko “ปาฏิหาริย์บนผืนทราย”

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

เรื่องย่อบทเรียนการปรับตัวของครูนักจิตวิทยากับเด็กกลุ่มที่สอง "สัตว์เลี้ยง"วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กปรับตัวเข้ากับสภาพของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน วัตถุประสงค์: 1. สร้างอารมณ์เชิงบวก

เรื่องย่อของคลาสราชทัณฑ์และพัฒนาการส่วนบุคคลสำหรับการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะสรุปบทเรียนรายบุคคลกับเด็ก กลุ่มเตรียมความพร้อม"การพัฒนาการคิดด้วยวาจาและตรรกะ" วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: 1.

บทคัดย่อ GCD ของครูนักจิตวิทยาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าในห้องประสาทสัมผัส "ห้องวิเศษ"บทคัดย่อ GCD ของครูนักจิตวิทยาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าใน ห้องประสาทสัมผัส"ห้องวิเศษ" วัตถุประสงค์: - เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้

เรื่องย่อ บทเรียนเปิดของครู-นักจิตวิทยากับเด็กก่อนวัยเรียนที่โตกว่าเรื่องย่อของบทเรียนเปิดของครูนักจิตวิทยากับเด็กวัยก่อนวัยเรียนอาวุโส วัตถุประสงค์: การพัฒนาขอบเขตอารมณ์ของเด็ก งาน:.

เรื่องย่อของบทเรียนของครูนักจิตวิทยากับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส "ประเทศแห่งความเข้าใจ" Krotova Galina โครงร่างของบทเรียนของครูนักจิตวิทยากับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส "ประเทศแห่งความเข้าใจ" วัตถุประสงค์: สร้างเงื่อนไขสำหรับความคุ้นเคย

แผนการทำงานของนักจิตวิทยาการศึกษาก่อนวัยเรียนโรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษาโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 22 "Fairy Tale" ได้รับการอนุมัติโดย MBDOU # 22 "Fairy Tale" จาก "___"

เป้าหมาย:

• ส่งเสริมการตระหนักรู้ของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติเชิงบวกของพวกเขา การแสดงออกปรับปรุงความสามารถในการพูดต่อหน้ากลุ่ม
• สอนลูกให้เข้าใจตนเอง ความต้องการ ความรู้สึก ลักษณะเชิงบวก;
• พัฒนาความตระหนักในตนเอง
• พัฒนาทางวาจาและ การสื่อสารแบบไม่ใช้คำพูด;
• พัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ การคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ ความจำ
• รถไฟ ทักษะยนต์ปรับมือ;
• เพื่อสร้างความสัมพันธ์ของความไว้วางใจ ความสามารถในการร่วมมือ
• บรรเทาความเครียดทางร่างกายและอารมณ์

วัสดุ:

• ดนตรีประกอบ "Magic Road", "Mysterious Dream";
• ทรายสี
• กระดาษสีขาวรูปแบบ A3 (ตามจำนวนลูก);
• องค์ประกอบตกแต่ง: ประคำ หิน กระดุม เปลือกหอย
• ดินสอสีและเครื่องหมาย
• กระดาษ (ตามจำนวนลูก);
• เก้าอี้วิเศษ

กระบวนการของบทเรียน

เกม - ทักทาย "ฉันเป็นแบบนี้วันนี้ ... "

(ที่มา - G.B. Monina, E.K. Lyutova-Roberts“ Games-greetings for อารมณ์ดี” - SPB.: Rech, 2011)

ผู้เข้าร่วมยืนเป็นวงกลม แต่ละคนก็พูดว่า: “สวัสดี วันนี้ฉันเป็นเช่นนี้” - และแสดงสถานะของเขาโดยไม่ใช้คำพูด ผู้ฟังที่เหลือพูดว่า: "สวัสดี" พวกเขาเรียกชื่อคนขับ จากนั้นให้พูดซ้ำชื่อของผู้เล่นที่ทักทายพวกเขาและพูดว่า: "วันนี้อิกอร์เป็นแบบนี้" - ในขณะที่พยายามคัดลอกท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้าของเขาให้ถูกต้องที่สุด เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าผู้ฟังทุกคนจะมีส่วนร่วม สรุปได้ว่าทุกคนจับมือกันและพูดพร้อมกันว่า: "สวัสดีทุกคน!"

เควส "ชื่อพิเศษของฉัน"

นักการศึกษา-นักจิตวิทยา:พวกเราแต่ละคนมีชื่อซึ่งเป็นสิ่งที่ทำให้เราแตกต่างจากคนอื่น ให้เราออกเสียงชื่อของเรากับคุณ แต่ไม่ใช่แค่อย่างนั้น แต่ผิดปกติ ... ฉันจะให้ลูกบอลกับคุณและถ้าคุณส่งมันให้กันเป็นวงกลมจะออกเสียงชื่อของคุณ ... เด็ก ๆ ออกเสียงชื่อโดยส่งลูกบอลให้กันทำได้ดี! พวกมันก็เกิดขึ้นที่เราพบคนที่มีชื่อเดียวกับเราและไม่น่าแปลกใจ ... ในกรณีนี้จะทำอย่างไร? คำตอบของเด็กแน่นอน สิ่งที่สำคัญที่สุดคืออย่าอารมณ์เสีย เราสามารถช่วยตัวเองในเรื่องนี้ ... แต่อย่างไร? คำตอบของเด็กถูกต้อง ทำให้ชื่อของคุณไม่ปกติ เริ่มต้นด้วยคุณและฉันจะพยายามแก้ไขชื่อของเราตัวอย่างเช่นคุณสามารถย่อชื่อของคุณหรือทำให้เป็นที่รักหรือเรียกตัวเองว่าคำที่น่ายินดีอื่น ๆ ... ฉันจะให้ลูกบอลกับคุณ วงกลม ส่งต่อให้กัน คุณจะออกเสียงชื่อที่คุณแก้ไข ... เด็ก ๆ ออกเสียงชื่อที่ประดิษฐ์ขึ้นโดยส่งลูกบอลให้กันทำได้ดี!

และตอนนี้เราจะพยายามวาดชื่อของเราและทำให้แปลกที่สุด ...

เกมออกกำลังกาย "วาดชื่อที่ไม่ธรรมดาของคุณด้วยทรายสี"

นักการศึกษา-นักจิตวิทยา:พวกคุณชอบวาดรูปไหม? คำตอบของเด็กฉันแนะนำให้คุณวาดในลักษณะที่ผิดปกติ: บนทรายสีด้วยมือและมือของคุณ มาวาดชื่อที่สวยงามและไม่ธรรมดาของเราบนพื้นทรายแล้วตกแต่ง รายการมายากล: ประคำ, กรวด, กระดุม, เปลือกหอย คุณเห็นด้วยไหม? คำตอบของเด็กมากับภาพของคุณเองในชื่อของคุณ เด็ก ๆ วาดชื่อบนกระดาษ A3 ด้วยทรายสีและตกแต่งด้วยองค์ประกอบตกแต่งพร้อมกับดนตรีประกอบของ "Magic Road"มหัศจรรย์! คุณมีชื่อที่สวยงามและผิดปกติอะไรเช่นนี้! ดูชื่อเพื่อนของคุณ คุณชอบพวกเขาไหม คำตอบของเด็กผมชอบมาก! คุณทำได้ดีมาก!

และตอนนี้เรากำลังจะเล่นเกมหนึ่งที่น่าสนใจและมหัศจรรย์มาก ...

เกม "เก้าอี้วิเศษ"

เด็กคนหนึ่งได้รับเชิญไปที่ "เก้าอี้วิเศษ": ทันทีที่เขานั่งลง บุญทั้งหมดของเขาจะถูก "เน้น" และชัดเจน ผู้ชายที่เหลือพูดถึงสิ่งที่ตาเห็น: พวกเขาตั้งชื่อคุณสมบัติ (ฉลาด, ใจดี, เอาใจใส่); ให้ลักษณะพฤติกรรม (เขาช่วยเสมอคุณสามารถขอเขาได้); พูดคุยเกี่ยวกับข้อดีภายนอก (เช่น: ผมสวยตา).

เด็กแต่ละคนควรนั่งบนเก้าอี้ เด็กกำลังเล่นเกม หลังจากที่เด็ก ๆ ทุกคนนั่งบนเก้าอี้วิเศษแล้ว ให้สนทนากับพวกเขา:

• พวกเขารู้สึกอย่างไรเมื่อนั่งบน "เก้าอี้วิเศษ";
• พวกเขาชอบที่จะได้ยินคำพูดและคำชมเชยที่ถูกใจพวกเขาหรือไม่?

ยิมนาสติกนิ้ว "นิ้วตลกของฉัน"

นิ้วของฉันจะบอก ( ยกมือขึ้นแล้วหันฝ่ามือเข้าด้านใน
ทุกคนรู้วิธี ทุกคนจะแสดงออกมา แล้วออกมาปรบมือ)
มีห้าคนในมือของฉัน
พวกเขาสามารถทำทุกอย่าง
พวกเขาจะช่วยเสมอ
พวกเขาเล่นท่อ (ต่อไปเลียนแบบการเคลื่อนไหวที่สอดคล้องกัน
ลูกบอลถูกขว้าง เนื้อหาของข้อความ)
กำลังซักผ้าอยู่
กวาดพื้นแล้ว
พวกเขาเชื่อ
หยิก, กอดรัด,
นิ้วของฉันอยู่ในมือของฉัน

การแสดงภาพ "ดอกไม้วิเศษ"

(ที่มา - N.Yu. Kurazheva, N.V. Varaeva, A.S. Tuzaeva, I.A. ; Moscow: Sfera, 2011)

นักการศึกษา-นักจิตวิทยา:พี่ๆ อยากชวนไปเที่ยวดินแดนแห่งจินตนาการ ระหว่างนั้นผมจะแสดงให้คุณเห็นถึงวิธีการเรียก ความรู้สึกสบาย... มาเริ่มกันเลย...

นั่งสบายและหลับตา เด็ก ๆ พร้อมดนตรีประกอบ "Mysterious Dream" โซฟานุ่ม, เก้าอี้นุ่มๆ หรือ พรมหายใจเข้าลึกๆ 3 ครั้ง ...

ลองนึกภาพดอกไม้ พุ่มไม้ หรือต้นไม้ที่มีดอกตูมสวยงาม เลือกต้นไม้ที่คุณชอบดอกไม้ ... มองใกล้ๆ ใบของมัน ดอกและตูมที่ยังไม่บาน ...

ลองนึกภาพตอนนี้ว่าคุณเป็นหนึ่งในตาที่ยังไม่ได้เป่า ดูเปลือกหนาๆ รอบตัวคุณ พยายามรู้สึกว่าคุณต้องการให้เปลือกนี้เปิดออก แล้วคุณจะถูกดึงเข้าหาแสงแดดอันอบอุ่น ...

ตอนนี้คุณสามารถจินตนาการได้ว่าตาของคุณจะค่อยๆ เปิดออกได้อย่างไร ลองดมกลิ่นของดอกไม้นี้ ... พิจารณาสีของกลีบดอก ... ดูว่ามันเปล่งประกายแค่ไหน ... หากต้องการคุณสามารถดูว่าเด็กและผู้ใหญ่ผ่านไปและชื่นชมดอกไม้ที่สวยงามได้อย่างไร ... ฟัง พวกเขาพูดว่า: “ซึ่ง ดอกไม้สวย! ฉันชอบเขามาก! ชื่นชมดอกไม้นี้เช่นกัน ย้ำกับตัวเองว่า “ฉันอยากจำมันไว้ให้ดี ฉันอยากให้ชีวิตของฉันสวยงามและสดใสเหมือนกัน” คุณรู้สึกว่ามันดีแค่ไหนที่ได้เห็นดอกไม้นี้? นำความรู้สึกสบาย ๆ นี้ไปวางไว้ในบางส่วนของร่างกายของคุณ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถหายใจเอาความรู้สึกนี้เข้าไปแล้ววางไว้ในบริเวณช่องท้องสุริยะ ....

ตอนนี้ยืดตัว ผ่อนคลาย ลืมตา และกลับมาที่สำนักงานของฉันอย่างสดชื่นและสดชื่น

พวกคุณจำดอกไม้ที่สวยงามและพิเศษของคุณได้ไหม? คำตอบของเด็กแล้วฉัน ฉันแนะนำให้คุณวาดมัน

แบบฝึกหัด "วาดต้นไม้วิเศษ"

นักการศึกษา-นักจิตวิทยา:มาวาดต้นไม้วิเศษและพิเศษกันเถอะ ดอกไม้สวยและดอกตูมที่คุณเป็น คุณเห็นด้วยไหม? คำตอบของเด็กเริ่มกันเลย ... เด็กๆ วาดด้วยดินสอสีและปากกาสักหลาดร่วมกับเพลง Mysterious Dreamมหัศจรรย์! คุณมีต้นไม้และดอกไม้ที่ไม่ธรรมดาอะไรอย่างนี้! ดูภาพวาดของเพื่อนคุณ คุณชอบไหม คำตอบของเด็กผมชอบมาก! คุณทำได้ดีมาก!

ออกกำลังกาย "ลาก่อนผิดปกติ"

ตอนนี้พวกคุณแต่ละคนจะออกไปที่ศูนย์กลางของวงกลมและบอกลาพวกเราด้วยวิธีที่ไม่ธรรมดา เราทุกคนจะทำซ้ำการกระทำของเขาโดยบอกลาเขา

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

1. Kurazheva N.Yu. , Varaeva N.V. , Tuzaeva A.S. , Kozlova I.A. “ดอกไม้เจ็ดดอก”. โครงการพัฒนาทางปัญญา อารมณ์ และจิตใจของเด็กอายุ 5-6 ปี - SPB.: คำพูด; มอสโก: Sphere, 2011.

2. Monina G.B. , E.K. Lyutova-Roberts E.K. “ยินดีต้อนรับเกมอารมณ์ดี”. - SPB.: Rech, 2011.