ซึ่งมอเตอร์ย่อยมีหน้าที่รับผิดชอบต่อเด็ก ชี้แจงประเภทของการครอบงำในเด็ก วิดีโอ: การเคลื่อนไหวเล็ก ๆ ในเด็ก การพัฒนาของการเคลื่อนไหวเล็ก ๆ

Tatyana Mironova
การให้คำปรึกษา "ทำไมต้องพัฒนามือมอเตอร์ไซค์ขนาดเล็ก"

นักวิทยาศาสตร์ - Neurobiologists และนักจิตวิทยามีส่วนร่วมในการวิจัยเกี่ยวกับสมองและจิตใจ การพัฒนาเด็กได้พิสูจน์แล้วว่าการเชื่อมต่อระหว่าง มือมอเตอร์ไซค์ขนาดเล็กและการพัฒนาคำพูด. เด็ก ๆ ที่ดีกว่า มือเล็กได้รับการพัฒนามีมากกว่า พัฒนาสมองโดยเฉพาะอย่างยิ่งแผนกของเขาที่รับผิดชอบในการพูด กล่าวอีกนัยหนึ่งดีกว่า พัฒนานิ้วมือเด็กจะพูดคุยได้ง่ายขึ้น

ดังนั้นจึงมีความสำคัญมากจากที่เคย พัฒนารถจักรยานยนต์ขนาดเล็กจากเด็ก. แต่เพียงแค่ทำแบบฝึกหัดทารกจะน่าเบื่อ - คุณต้องเปลี่ยนเป็นเกมที่น่าสนใจและมีประโยชน์

Motorika ขนาดเล็ก มือมีความหลากหลายของนิ้วมือและฝ่ามือ ใหญ่ motorika - การเคลื่อนไหวด้วยมือเต็มของคุณและร่างกายทั้งหมด

เช่นเดียวกับ การพัฒนาของการเคลื่อนไหวขนาดเล็กพัฒนาหน่วยความจำความสนใจเช่นเดียวกับคำศัพท์ของลูกน้อยของคุณ

วันนี้เด็กสมัยใหม่ส่วนใหญ่มีสามัญ มอเตอร์ backlogโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเด็กในเมือง จำไว้ว่าตอนนี้แม้ในโรงเรียนอนุบาลพวกเขาจะถูกขอให้นำรองเท้ามาที่ Velcro เพื่อให้ผู้ดูแลไม่ได้ใช้ปัญหาในการสอนให้เด็กผูกเชือกผูกเชือก 20 ปีที่ผ่านมาผู้ปกครองและกับพวกเขาและเด็ก ๆ ต้องทำมากขึ้น มือ: จับที่จับ, ล้างชุดชั้นใน, ถัก, ปัก ตอนนี้มีรถยนต์สำหรับแต่ละอาชีพ ผลที่ตามมาจากอ่อนแอ การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไปโดยเฉพาะอย่างยิ่ง - มือโดยรวมไม่โอ้อวดของเด็กที่ทันสมัยที่สุดสำหรับการเขียนหรือปัญหาเกี่ยวกับการพูด การพัฒนา. การพึ่งพาระหว่าง การพัฒนา การเคลื่อนไหวบาง ๆ ของมือและการพูดถูกสังเกตเห็นในศตวรรษที่ผ่านมา Maria Montessori และต่อหน้าเธอ - และ Semid, I. สามารถสรุปได้ว่าถ้าคำพูดไม่ถูกต้องมันเป็นปัญหาอย่างแน่นอน เกี่ยวกับมอเตอร์ไซค์.

อย่างไรก็ตามแม้ว่าการพูดของเด็กเป็นเรื่องปกติ - นี่ไม่ได้หมายความว่าเด็กจะจัดการกับมือของเธอเอง ถ้าตอนอายุ 4-5 ปีการซักรีดทำให้เกิดปัญหาในเด็กและไม่มีอะไรจากดินน้ำมันยกเว้นลูกบอลและไส้กรอกไม่สำคัญว่าเมื่ออายุ 6 ปีเย็บด้วยปุ่มจริง - มันเป็นไปไม่ได้และ งานอันตราย - หมายความว่าลูกของคุณไม่ใช่ข้อยกเว้น

ผู้ปกครองต้องเข้าใจ: เพื่อสนใจเด็กและช่วยเขาให้ข้อมูลใหม่ จำเป็นต้อง ในการเปลี่ยนการเรียนรู้ให้เกมไม่ถอยหากงานดูเหมือนจะยากอย่าลืมสรรเสริญเด็ก

น่าเสียดายที่เกี่ยวกับปัญหาเกี่ยวกับการประสานงานของการเคลื่อนไหวและ มอเตอร์ขนาดเล็ก พ่อแม่ส่วนใหญ่เรียนรู้เฉพาะก่อนที่โรงเรียน มันกลายเป็นภาระที่ถูกบังคับ เด็ก: นอกเหนือจากการดูดซึมข้อมูลใหม่แล้วจำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะเก็บดินสอในนิ้วซุกซน จะทำอย่างไรถ้ามีไม่ดีพอ การพัฒนาของการเคลื่อนไหวที่ดี? ก่อนอื่นคุณต้องได้รับความอดทนและค่อยๆทีละขั้นตอนแก้ไขข้อบกพร่องนี้ อย่างที่สองมีส่วนร่วม การพัฒนา มือไม่ได้เป็นครั้งคราว แต่เป็นระบบทุกวัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับการพูดเมื่อเร็ว ๆ นี้สร้างระบบและประโยชน์ทั้งหมด แต่คุณสามารถทำทุกอย่างได้ง่ายขึ้นมาก!

นวดแป้งดินเหนียวดินน้ำมันชักบางอย่าง

หมุนลูกปัดปุ่มบนด้าย

ผูกนอตบนเชือกหนาและดี, เชือกผูกรองเท้า

นาฬิกาปลุกลวดของเล่นที่มีกุญแจ

นัดหยุดงานวาดสีดินสอ ละลายสี

ตัดด้วยกรรไกร (เล็กกว่า).

ออกแบบจากกระดาษ("Origami", เย็บ, เย็บปักถักร้อย, ถัก

วาดรูปแบบบนเซลล์ในสมุดบันทึก

มีส่วนร่วมในโปรเจ็กเตอร์ที่บ้านที่จับนิ้วมือ (แหวน, คาน).

ทำความสะอาดมือของคุณอย่างเงียบ ๆ เสียงดังที่ก้าวที่แตกต่างกัน

หมุนทุกนิ้ว ลูกปัดขนาดเล็กก้อนกรวดลูก

ทำให้การยิมนาสติกเป็นนิ้ว

คุณสามารถใช้คลาสเด็กธรรมดาสำหรับสิ่งนี้ ดูว่าความกล้าหาญของทารกและเช็ดมือของเขาอย่างไร สอนให้เขาล้างนิ้วทุกนิ้วอย่างทั่วถึงแล้วเช็ดให้สะอาดด้วยผ้าขนหนูการนวดทุกครั้งที่ Phalanx

หากคุณมีกระท่อมและพล็อตในครัวเรือนใช้ประโยชน์จากสิ่งนี้และดึงดูดเด็กไปยังคอลเลกชันของผลเบอร์รี่ เมื่อคุณปรุงอาหารเช่นเกี๊ยวหรือราวีโอลี่แม้ว่าจะเป็นเด็กที่มีการแกะสลักพวกเขาผลประโยชน์จะไม่มีเงื่อนไข มันมีประโยชน์มากที่จะยับยั้งด้ายในเข็ม - ลองรับตั้งแต่ครั้งแรกเพราะหลุมมีขนาดเล็กมากและด้ายซุกซนมาก!

ถ้าเด็กเรียนรู้ตัวเองเพื่อผูกเชือกผูกรองเท้าบนรองเท้าสานผมเปียจากเส้นผม (แน่นอนว่ามีความเหมาะสมมากขึ้นสำหรับเด็กผู้หญิง, ยึดและปลดกระดุมกดปุ่มแม้กระทั่งที่แน่นที่สุดทั้งหมดนี้ทำให้นิ้วมือทำง่ายที่สุด มีประโยชน์มากในอนาคต

แน่นอนว่ามีเกมพิเศษและแบบฝึกหัดสำหรับ การพัฒนามือการเคลื่อนไหวที่ดี. บางคนรู้จักคุณเป็นเวลานาน จำเกมในที่ร่มเมื่อสร้างการรวมกันของนิ้วมือคุณสามารถแสดงรูปเงาต่าง ๆ - สุนัข, กระต่าย, กวาง, ชายตัวเล็ก เกมนี้เป็นสิ่งที่คุณ จำเป็นต้อง. แน่นอนคุณจำได้ทั่วไปอีกครั้ง เกม: บนโต๊ะใต้ผ้าเช็ดปากซ่อนอยู่หลายอย่าง วัตถุขนาดเล็กเด็กควรทำอย่างไรกับการสัมผัสเพื่อกำหนดว่ามันมีไว้สำหรับเรื่องนี้

ในนิตยสารสำหรับเด็กตอนนี้คุณสามารถหาได้มาก ความบันเทิง - งานพัฒนาตัวอย่างเช่นเมื่อคุณต้องการเชื่อมต่อจุดและดูว่าการวาดภาพมันปรากฏอะไร งานประเภทเดียวกัน ได้แก่ เขาวงกตต่าง ๆ รูปภาพ Dorivovka ภาพวาด ฯลฯ เป็นสิ่งสำคัญที่จะสอนให้เด็กมุ่งมั่นที่จะทำทุกอย่างเรียบร้อย หากเขาใช้งานไม่ได้ไม่ควรดุที่จะรีบเร่ง ในทางตรงกันข้ามควรได้รับการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องและความเชื่อมั่นที่ไม่ได้รับอนุญาตที่ทุกอย่างจะประสบความสำเร็จ จำเป็นต้องลองเท่านั้น

มือ - เครื่องมือบางและ "ปรับแต่ง" พวกเขาเป็นเวลานาน โมเสคที่มีประโยชน์มาก, appliqués, การวาดภาพด้วยดินสอ, ละลายทาสีหรือแม้กระทั่งด้วยนิ้วมือเช่นเดียวกับการตัดกระดาษ โดยทั่วไปการกระทำเกือบทั้งหมดที่ต้องการการทำงานของมือและนิ้วมือมีส่วนร่วมในการก่อตัวของการปรับ มือมอเตอร์.

เกมและแบบฝึกหัดบน การพัฒนามือการเคลื่อนไหวตื้น.

เหมืองดินและดินน้ำมัน มันมีประโยชน์มาก หากในช่วงฤดูหนาว - สิ่งที่จะดีไปกว่าผู้หญิงที่เต็มไปด้วยหิมะหรือสโนว์บอล และในฤดูร้อนคุณสามารถสร้างปราสาทที่ยอดเยี่ยมจากทรายหรือ kameshkov ขนาดเล็ก.

ภาพวาดหรือภาพวาด - การฝึกฝนที่โปรดปรานของเด็กก่อนวัยเรียนและการออกกำลังกายที่ดีบน การพัฒนามือการเคลื่อนไหวตื้น.

การผลิตงานฝีมือจากกระดาษ ตัวอย่างเช่นการตัดกรรไกรของตัวเองของรูปร่างเรขาคณิตการวาดรูปแบบการดำเนินการของแอปพลิเคชัน

การผลิตงานฝีมือจากธรรมชาติ วัสดุ: กรวย, โอ๊ก, ฟางและวัสดุอื่น ๆ ที่มีอยู่ ชั้นเรียนเหล่านี้ พัฒนาจินตนาการด้วยแฟนตาซีเด็ก

ออกแบบ. พัฒนาความคิดเป็นรูปเป็นร่าง, จินตนาการ, ทักษะยนต์ขนาดเล็ก.

ปุ่มยึดและการส่งปุ่มตะขอ การฝึกอบรมที่ดีสำหรับนิ้วมือความชำนาญและ พัฒนามือ Motility ขนาดเล็ก.

ทดสอบ I. เทปผูก, เชือกผูกรองเท้า, ก้อนบนเชือก

การบิดและปั่นครอบคลุมของกระป๋องฟอง ฯลฯ ยังปรับปรุง การพัฒนาของการเคลื่อนไหวเล็ก ๆ และความคล่องแคล่วของนิ้วมือของเด็ก

เปลี่ยนลูกปัดและปุ่ม ในฤดูร้อนคุณสามารถทำลูกปัดจาก Rowan, ถั่วเมล็ดฟักทองและแตงกวา ผลไม้ที่ดีและ t. d.

ถักเปียทอผ้าจากด้ายพวงหรีดจากดอกไม้

ความคิดสร้างสรรค์ด้วยตนเองทุกประเภท: สำหรับเด็กผู้หญิง - ถักเย็บปักถักร้อย ฯลฯ สำหรับเด็กชาย - ไล่การเผาไหม้งานศิลปะ ฯลฯ สอนลูก ๆ ของคุณทุกสิ่งที่คุณรู้วิธีการของตัวเอง!

วิธีการใช้ลูกในครัวเพื่อทำอาหารทุกอย่าง

crupes บนจาน เทคิวสองหรือสามชนิดบนแผ่นแบนขนาดใหญ่ เด็กต้องผ่านการเปรียบเทียบและคุณบอกฉันว่าเธอถูกพรากไปจากไหนและสิ่งที่คุณสามารถทำได้ (โจ๊กตัวอย่าง).

ครอบคลุมชั้นบาง ๆ ของดินน้ำมัน (กระดาษแข็ง, พลาสติก). ใส่ลูกในแผ่นที่แตกต่างกันบัควีทข้าวถั่วและแสดงวิธีการอัพโหลดรูปแบบการผ่อนคลายในดินน้ำมัน 10 - 15 นาทีของความเงียบที่คุณให้ไว้

เกมที่อร่อยที่สุดคือการอ้างถึงลูกเกดสองหรือสามสายพันธุ์ถั่วที่แตกต่างกันในรูปทรงสีและรสชาติ และปล่อยให้เขาถอดชิ้นส่วนพวกเขา

เราใช้เหยือกที่แตกต่างกันและครอบคลุมพวกเขา เด็กควรหยิบผ้าห่มไปยังขวด เป็นที่พึงปรารถนาว่าฝานั้นมีขนาดแตกต่างกันเด็ก ๆ จะเลือกได้ง่ายขึ้น ผ้าคลุมสามารถแต่งตัวบิด มันสามารถเป็นขวดพลาสติกขนาดเล็กขวดอาหารทารกและอื่น ๆ ที่คุณสามารถหาได้ในครัวของคุณ ปิดฝาเด็กฝึกนิ้วมือและปรับปรุง การพัฒนามือการเคลื่อนไหวตื้น.

เทน้ำผลไม้เล็กน้อยจากผลเบอร์รี่บนจาน ให้ลูกของ Sugar Rafinada ไม่กี่ชิ้น ปล่อยให้เด็กเปลี่ยนชิ้นส่วนลงในน้ำผลไม้และดูน้ำผลไม้ค่อยๆเพิ่มขึ้นและทาสีน้ำตาลในสีที่สวยงาม

ใส่สองถ้วยต่อหน้าเด็ก ในหนึ่งเท croup และปล่อยให้ว่างเปล่าอีก แสดงให้เด็กเห็นว่าจะเลือกช้อนด้วยกระทืบหนึ่งถ้วยและย้ายไปที่อื่น เมื่อธัญพืชในถ้วยแรกจะยังคงอยู่เล็กน้อยแสดงให้เห็นว่า ต้องเอียงถ้วยเพื่อรวบรวม croup ทั้งหมด

ให้แม่พิมพ์เด็กสำหรับน้ำแข็งปิเปตและน้ำ น่าสนใจมากขึ้นน้ำสามารถบีบด้วยน้ำผลไม้ ให้เด็กหยิบของเหลวเข้ากับปิเปตและล้นเข้าไปในแม่พิมพ์ เกมนี้ส่งเสริมให้ดี การพัฒนาของการเคลื่อนไหวตื้น มือและความเข้มข้นของความสนใจ

เทจานแบนหรือถาดของปืนหรือตะกรันอื่น ปล่อยให้เด็กวาดนิ้วบนธัญพืชทิ้งรูปร่างต่าง ๆ แสดงให้ทารกฟังวิธีการวาดที่ง่ายที่สุด ตัวเลข: สี่เหลี่ยม, แวบวับ, แวดวง

ให้ลูกเป็นแป้ง เขาจะมีความสุขที่จะแกะสลักจากมันปรับปรุง การพัฒนาของการเคลื่อนไหวตื้นของนิ้วมือของพวกเขา.

เกมการศึกษา"ทำลูกปัด". มักกะโรนีที่มีลูเมนขนาดใหญ่และลูกไม้ยาว งาน เด็ก: แขวนมาคาโรนินบนลูกไม้

โปรดจำไว้ว่ากระบวนการเรียนรู้ใด ๆ ต้องใช้ความอดทนและแรงงานมากมาย เป็นคนฉลาดเอาใจใส่และรักพ่อแม่ อย่าละเลยเวลาในการใช้งานตลอดไป - ใช้อย่างมีเหตุผล ท้ายที่สุดมันเป็นความสุขเช่นนี้ - เพื่อสังเกตว่ามันเติบโตอย่างไรและ ลูกของคุณพัฒนา! และมีส่วนร่วมโดยตรงในกระบวนการที่น่าสนใจนี้

ลักษณะที่ปรากฏของทารกในบ้านไม่เพียง แต่มีความสุขสำหรับผู้ปกครอง แต่ยังรับผิดชอบ แม่และพ่อดูแลทารกแรกเกิดและเลี้ยงลูกของพวกเขา ในปีแรกของชีวิตเขาต้องเรียนรู้ที่จะเดินออกกำลังกายบางคำหาพ่อแม่ของเขา สอง - สามารถเก็บช้อนให้วาดหรือปั้นจากดินน้ำมันแล้ว เพื่อดำเนินการเคลื่อนไหวที่แม่นยำและการปรับปรุงการประสานงานคุณต้องดำเนินการเกมเพื่อพัฒนาความเคลื่อนไหวเล็ก ๆ ของมือในเด็กวัยก่อนวัยเรียน ดังนั้นแม่ต้องมีส่วนร่วมกับ Karapuz เพื่อให้เขาเรียนรู้ความจำเป็นในทักษะชีวิตประจำวัน

การออกกำลังกายและเกมคืออะไร

ในวัยเด็กสิ่งนี้ก่อให้เกิดการก่อตัวของสุขภาพจิตในเด็ก ทารกของแม่ทำให้การนวดทั้งร่างกาย แต่ให้ความสนใจกับนิ้วมือและแปรงมากขึ้น ใน 3-4 เดือนเด็กพยายามเล่นของเล่น พวกเขาไม่ควรเล็กเกินไปเพราะเขาดึงเข้าไปในปากของเขา ความคล่องแคล่วพัฒนาค่อยๆ ครั้งแรกการเคลื่อนไหวนั้นเงอะงะและเมื่อพวกเขาทำซ้ำพวกเขาจะดีขึ้น ควรสังเกตว่าแพทย์แยกแยะระหว่างหลายช่วงเวลา: ครั้งแรก 12 เดือนแรกเมื่อมีการสะท้อนกลับจากนั้นมันคือ 2, 3, 4 ปีเมื่อความแม่นยำของการเคลื่อนไหวปรากฏขึ้นโฟกัส

ทักษะการนัดหมาย

ในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนเด็กจะต้องมีการเคลื่อนไหวของมือที่พัฒนาแล้วเพื่อ:

• การวาดภาพโดยไม่ทิ้งสาย มันยากที่จะจัดการกับดินสอมากกว่าด้วยความรู้สึกและสีและแปรงต้องการการเคลื่อนไหวที่มั่นใจอย่างแม่นยำ
• lrak จากดินน้ำมัน โดยปกติกระบวนการนี้ประกอบด้วยการจัดการที่มีรายละเอียดเล็ก ๆ ที่วางไว้ระหว่างสองนิ้ว
• จดหมาย. ทักษะแรกในการพัฒนาตัวอักษรสามารถมาพร้อมกับการคัดลอกตัวอักษรบนกระดาษหรือกระดาน
• ความแม่นยำ บางครั้งเสื้อยืดฉีกในระหว่างอาหารก็ไม่เกี่ยวกับข้อเสียของทารก แต่เกี่ยวกับความยากลำบากในการจัดการกับเครื่องใช้ช้อนส้อม

การวินิจฉัยและบรรทัดฐานของการเคลื่อนไหวเล็ก ๆ ในเด็ก

ดูเด็กอย่างระมัดระวังคุณสามารถตรวจจับการละเมิดการพัฒนาของตัวบ่งชี้นี้ เด็กอายุ 4-5 ปีจะต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดดังกล่าว:

• สามารถเคาะที่จับบนมือจับ - ตบมือ
• ยกตัวอย่างดัชนีและนิ้วหัวแม่มือตัวอย่างเช่นการหยิกเกลือหรือซีเรียล
• วาดดินสอบนกระดาษ
• รับวัตถุขนาดเล็กจากความสามารถหรือความจุตื้นอื่น ๆ
• เล่นคิวบ์และสร้างตัวเลข
• สามารถวาดเส้นแนวตั้งและแนวนอนโดยไม่มีไม้บรรทัด
• สนุกกับเครื่องหมาย
• สามารถใช้สุขอนามัยส่วนบุคคล (ทำความสะอาดฟันด้วยแปรง, หวี, ผูกเชือกผูก)

นี่ไม่ใช่รายชื่อของทักษะเด็กทั้งหมด การก่อตัวของทักษะขึ้นอยู่กับว่าพ่อแม่ยุคแรกเริ่มเรียนกับทารกอย่างไร บางครั้งมีการพัฒนาเด็กล่าช้า มันเป็นสิ่งหนึ่งถ้านี่คือความพ่ายแพ้ของอวัยวะหรือความเจ็บป่วยทางจิต แต่มีบางกรณีเมื่อเป็นเพียงผลลัพธ์ของการทำรัง

ความเบี่ยงเบนที่เป็นไปได้ของความคล่องตัวในการจราจรมือ:

• มีการละเมิดเทคนิคการจัดการวัตถุ (พลังงานการประสานงานความแม่นยำ)
• psychomotoric ไม่เพียงพอ
• ไม่สามารถรับใช้ตนเองได้อย่างอิสระ
• ไม่มีความสุขที่ดึงดูดและยังมีการเคลื่อนไหวที่แม่นยำเล็กน้อย
• ฉันไม่ทราบวิธีการเก็บดินสอจับปลั๊กหรือช้อน

หากเด็กใน 5 ปีไม่ทราบวิธีการทำรายการเหล่านี้ก็ถือว่าเป็นการด้อยค่าที่ใช้งานได้

ผู้ปกครองสามารถกำหนดตัวบ่งชี้นี้ได้อย่างอิสระ สำหรับเด็กคนนี้คุณต้องขอให้ทำซ้ำการเคลื่อนไหวที่อยู่เบื้องหลังแม่หรือพ่อของฉัน พิจารณารายการเทคนิคดังกล่าว:

• คุณสามารถสร้างรูปแกะสลักด้วยนิ้วมือของคุณและลูกน้อยของคุณจะต้องแสดงด้วยนิ้วของคุณ
• แสดงการออกกำลังกายสำหรับแปรง ในการทำเช่นนี้ดึงแขนของคุณต่อหน้าตัวเองแล้วแคลมป์สลับกันและผ่อนคลายกำปั้น
• ลองนึกภาพว่าดัชนีและนิ้วกลางเป็นขาของผู้ชาย ขอให้เด็กเล่นบนกระดาษ
• ให้ใบอัลบั้มของลูกสาวหรือลูกชายของฉันและขอให้วาดบ้านแล้วดูภาพ เส้นเรียบและเส้นตรงบ่งบอกถึงพลวัตเชิงบวกของการพัฒนาของการเคลื่อนไหวของมือ
• ใช้ลูกบาศก์หรือนักออกแบบและขอให้พับบ้านของพวกเขา
• การจัดการที่คล้ายกันสามารถทำได้ด้วยปริศนา
• เล่นนับ เด็กต้องงอนิ้วมือหมุนจากแม่โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากมืออื่น
• วางคะแนนลงบนกระดาษ พวกเขาจะต้องเชื่อมต่อโดยไม่ต้องใช้ดินสอจากแผ่นงาน
• ตัวเลข strinking ที่มีเส้นที่แตกต่างกัน (แนวนอนแนวตั้งหยัก) จะช่วยระบุการเบี่ยงเบนในความคล่องตัวและความคมชัดของการเคลื่อนไหวที่ดำเนินการ

หากที่ลูกสาวอายุ 3 ปีหรือลูกชายดำเนินการ 30-40% จากนั้นอายุ 5 ปีเขาจะสามารถเข้าถึงผลลัพธ์ได้ 100% ถ้ามันเกิดขึ้นด้านล่างคุณต้องทำเช่นเดียวกับในอนาคตมันจะล้มลงในตัวบ่งชี้นี้

วิธีการพัฒนามือมอเตอร์ขนาดเล็กในเด็ก

จำเป็นต้องเริ่มชั้นเรียนเมื่อเติบโตอย่างต่อเนื่อง คุณสามารถวาดการกระทำต่อไปนี้:

• มากถึง 6 เดือน ทำการนวดเศษขนมปังทุกวัน เด็ก ๆ ได้รับการพัฒนาที่โลว์การสะท้อนกลับดังนั้นเรามาอยู่ในมือของของเล่นเพื่อให้พวกเขาเล่น
• จากหกเดือน ซื้อลูกบาศก์ขนาดใหญ่
• มากถึง 3 ปี เริ่มวาดด้วยกันเขียนทำการเคลื่อนไหวที่แม่นยำ
• อายุมากกว่า 3 ปี - มันถูกสร้างขึ้นอย่างเต็มที่เช่นเดียวกับทักษะพื้นฐาน จำเป็นต้องรักษาความสนใจในการกระทำ - ส่งเสริมงานอดิเรกให้ซื้อของเล่นเพิ่มเติม

จุดจบประสาทกระตุ้นการทำงานของเซลล์สมองซึ่งนำไปสู่การเพิ่มขึ้นของความสามารถทางปัญญา

วิธีการพัฒนาความเคลื่อนไหวประเภท

มีเทคนิคมากมาย พิจารณาตัวเลือกต่าง ๆ ที่ง่ายต่อการแสดงที่บ้าน

1. ฝ่ามือนวด มันสามารถทำได้ด้วยมือของคุณเอง เหมาะสำหรับเด็กทุกวัย สาระสำคัญของวิธีการคือแม่ของการเคลื่อนไหวลูบแสงนวดแปรงและเท้าของทารก จำ promsset ของ "สี่สิบ - อีกา"
2. Ladushka ฝ้ายกระตุ้นการไหลเวียนของเลือดไปแปรงและยังฝึกความแม่นยำและความเร็ว
3. กระดาษหน้าและหน้า ที่ 5-6 ปีคุณสามารถเสนอให้เล่นกับหนังสือพิมพ์แล้วฉีกมัน การกระทำเช่นนี้พวกเขาชอบจริงๆ
4. ลูกปัด, ลูกประคำ เด็กย้ายรายละเอียดที่ดีอย่างเต็มใจและยังพับปริศนา เพียงแค่ต้องดูว่าจะไม่กินพวกเขา
5. วาดด้วยทราย

เกมแอร์สดใหม่

ในฤดูหนาวสุขภาพของเหตุการณ์บนถนนมีความเข้มแข็งมาก มันสามารถ:

• สโนว์บอล ความสนุกที่ชื่นชอบทั้งหมดมีความสามารถในการปั้นลูกบอลหนาแน่นเช่นเดียวกับการส่งไปยังเป้าหมาย โดยทั่วไปในระหว่างการต่อสู้ความเร็วของการปรับลดเพิ่มขึ้น ในขณะเดียวกันพวกเขาจะรับรู้ในเชิงบวกมากไม่ใช่บทเรียนหรือออกกำลังกาย แต่สนุก
• มนุษย์หิมะ สร้างสัญลักษณ์ของปีนี้ของปีนั้นค่อนข้างยาก แต่น่าตื่นเต้นมาก เป้าหมายที่ใหญ่ขึ้นความพยายามมากขึ้นเท่านั้นที่จะต้องทำให้แน่ใจว่าจะสร้างรูปอย่างระมัดระวัง
• เขา. เด็กจะต้องลงจาก ICECAP ในเวลาเดียวกันเขายากที่จะคลัตช์เข้าไปในที่จับเพื่อไม่ให้ขี่แยกต่างหากจากการเลื่อน ดังนั้นจะมีการสะท้อนกลับอย่างรวดเร็ว

ในฤดูหนาวเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะมีความอบอุ่น สิ่งนี้ใช้ไม่เพียง แต่สำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองด้วย เลือกแจ็คเก็ตคุณภาพสูงและกันน้ำ ร้านค้าออนไลน์ของอุปกรณ์กีฬา Stayer เสนอรุ่นที่หลากหลายพร้อมฟังก์ชั่นที่ยอดเยี่ยมและการออกแบบที่สดใส

พัฒนาการเคลื่อนไหวตื้น ๆ ของมือจากเดือนแรกของชีวิต มันจะช่วยให้คุณสอนลูกได้อย่างรวดเร็วเพื่อรักษามือจับและกินช้อน

สำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ขนาดเล็กในเด็กอายุ 4-5 ปีแบบฝึกหัดที่ไม่ซับซ้อนจะต้องดำเนินการและสร้างมือของมือ ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้คุณให้เด็กเปิดและปิดธนาคารเปลี่ยนธัญพืชจากแก้วเป็นแก้วสอนการผูกปม เกมทั้งหมดเหล่านี้สำหรับการพัฒนาของการเคลื่อนไหวตื้นในเด็กไม่ต้องใช้เวลามากและผลประโยชน์จะปฏิเสธไม่ได้เพราะเด็กสามารถประสานงานการเคลื่อนไหวของพวกเขาส่วนใหญ่ส่งผลกระทบต่อการพัฒนาของคำพูดและศูนย์คิดของเขา

การพัฒนาของการเคลื่อนไหวตื้นและการประสานงานของการเคลื่อนไหวของนิ้วมือมีบทบาทสำคัญที่สุดในการพัฒนาของเด็ก ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากในการออกกำลังกายเกมและงานพิเศษสำหรับการพัฒนาของการเคลื่อนไหวเล็ก ๆ น้อย ๆ ในการมีส่วนร่วมกับเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย การพัฒนาของการเคลื่อนไหวตื้นใน 4-5 ปีส่งผลกระทบต่อการเจริญเติบโตของคำพูดและโซนมอเตอร์ของเยื่อหุ้มสมองในสมองซึ่งอยู่ใกล้กัน การพัฒนาการเคลื่อนไหวเรามีผลกระทบต่อการพัฒนาทางปัญญาของเด็ก

ในยุคนี้ผู้ปกครองต้องเฝ้าดูแลเด็กอย่างระมัดระวังเพราะการเปลี่ยนแผ่นงานในระหว่างการวาดภาพหรือการทาสีพูดเกี่ยวกับการตรึงที่เข้มงวดของแปรง สามารถตรวจสอบได้ดังนี้: ขอให้เด็กวาดวงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ 5 ซม. ถ้ามันดึงวงกลมของเส้นผ่านศูนย์กลางที่ต้องการมีหนึ่งบรรทัดโดยไม่ต้องมากคุณสามารถสงบได้: มันถูกต้องด้วยมอเตอร์ตื้น . หากเด็กดึงวงกลม แต่มีขนาดเล็กและในหลายเทคนิคการขยับมือแล้วนี่คือการละเมิดการเคลื่อนไหวที่ประสานงานของมือแปรง

นวดมือเพื่อการพัฒนาของการเคลื่อนไหวตื้นในเด็ก

การนวดมือของมือมีผลประโยชน์ต่อการพัฒนาของการเคลื่อนไหวที่ตื้นเขินของเด็ก มันจะดำเนินการด้วยมือเดียว, อื่น ๆ ในเวลาเดียวกันแก้ไขพื้นผิวที่มีขนาดใหญ่

การเคลื่อนไหวของการนวดทำจากปลายนิ้วไปยังปลายแขน ระยะเวลาของการนวดคือ 5 นาที การนวดจะดำเนินการทุกวันหรือทุกวัน (10-12 ครั้งสำหรับหลักสูตร)

ช่องว่างระหว่างหลักสูตรการนวดเพื่อการพัฒนาของการเคลื่อนไหวตื้นในเด็กสามารถมาจาก 10 ถึง 30 วัน

ข้อกำหนดที่จำเป็นสำหรับการนวดมือของมือ: มือของนักบำบัดการนวดควรสะอาดโดยไม่มีการตกแต่งเล็บสั้น

มือของมวลชนจะต้องสะอาด คุณสามารถใช้ครีมหรือผงสำหรับเด็กถ้ามือของคุณเหงื่อออก เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับมือที่ดีกว่าของนักบำบัดการนวดในระหว่างการนวด

การออกกำลังกายเตรียมความพร้อมสำหรับการเคลื่อนไหวเล็ก ๆ ก่อนการนวดสำหรับเด็ก:

1. มือของเด็กนอนอยู่บนโต๊ะได้อย่างอิสระ ผู้ใหญ่ซ่อมข้อมือของเขาด้วยมือข้างหนึ่งด้วยมืออีกข้างหนึ่งสลับกันยกระดับทารกไปยังตำแหน่งสูงสุด

2. มือของเด็กนอนอยู่บนโต๊ะด้วยพื้นผิวปาล์มขึ้น

ผู้ใหญ่ที่มีมือข้างหนึ่งถือฝ่ามือคนอื่นก็โค้งนิ้วของเขาเข้าไปข้างใน

ดังนั้นเด็กนั่งมืออยู่อย่างคล่องแคล่วบนพื้นผิวเรียบ (บนโต๊ะ)

นี่คือวิธีที่การนวดมือดำเนินการเพื่อการพัฒนาของการเคลื่อนไหวตื้นในเด็ก:

• หมอนวดด้วยปาล์มทั้งหมดผลิตเครื่องบินลูบด้านหลังของแปรงของเด็กจากปลายนิ้วถึงกลางแขน ทำซ้ำ 3-5 ครั้ง;
• masseur ผลิตก้ามลูบแยกมือทุกนิ้วของมือของเด็กจากเคล็ดลับที่ด้านล่างของนิ้ว;
• หมอนวดสร้างความสัมพันธ์แบบวงกลมรูปหัวนมของมือของเด็กจากปลายถึงฐานของนิ้ว;
• หมอนวดผลิตแบบวงกลมถูพื้นผิวด้านหลังและฝ่ามือของแปรงจากฐานของนิ้วมือไปจนถึงข้อมือ;
• ทำซ้ำการเคลื่อนไหวหมายเลข 1;
• หมอนวดด้วยมือหรือเครื่องนวดสั่นสะเทือนสร้างการเคลื่อนไหวประด้านหลังและพื้นผิวปาล์มของแปรงและนิ้วมือจากเคล็ดลับสู่ข้อมือ;
• ทำซ้ำหมายเลขการเคลื่อนไหว 1

ทักษะของการประสานงานที่ถูกต้องจะเป็นสิ่งจำเป็นในชีวิตในอนาคตของทารกเช่นเดียวกับที่จะแต่งตัววาดเขียนและดำเนินกิจกรรมอื่น ๆ คุณต้องทำการเคลื่อนไหวที่แน่นอนและประสานงานมากมาย การนวดและแบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาของการเคลื่อนไหวตื้นในเด็กสามารถทำได้กับเพลงหรือใช้บทกวีและเพลง

เกมและแบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาการเคลื่อนไหวเล็ก ๆ ในเด็ก

คุณสามารถพัฒนามอเตอร์ไซค์ขนาดเล็กในเด็กที่บ้านได้อย่างไร? สถานที่สำคัญในการพัฒนาความเคลื่อนไหวเล็ก ๆ และการประสานงานของการเคลื่อนไหวของมือและนิ้วมือของแปรงและนิ้วมือครอบครองแบบฝึกหัดและเกมต่างๆ

เพื่อกระตุ้นทักษะยนต์บาง ๆ คุณสามารถใช้นักออกแบบ

มันจะดีกว่าที่จะเริ่มต้นด้วยรายละเอียดขนาดใหญ่ค่อยๆแทนที่พวกเขาให้เล็กลง จากนั้นย้ายไปที่คอลเลกชันของปริศนาคันธนูและอื่น ๆ

ตัวอย่างวิธีการพัฒนามอเตอร์ไซค์ขนาดเล็กของมือของเด็กอายุ 4-5 ปี:

1. เร่งซีเรียลใด ๆ จากแก้วเป็นแก้ว แบบฝึกหัดนี้พัฒนาการประสานงานของกล้ามเนื้อของมือ เมื่อเด็กจะชนะคุณสามารถแก้ไขหรือล้นน้ำหรือเครื่องดื่มอื่น ๆ

2. การทดสอบก้อน สอนให้เด็กทำก้อน นอกจากนี้ยังพัฒนาการประสานงานรถจักรยานยนต์ตื้นและทักษะ คุณสามารถเริ่มต้นด้วยเชือกหนาจากนั้นไปที่ทินเนอร์เช่นลูกไม้

3. การเปิดและปิดกระป๋องขนาดต่างๆ วางธนาคารไว้หน้าเด็กที่มีขนาดแตกต่างกันขวดฟองอากาศที่มีฝาครอบ ขอให้เขาเปิดฝาครอบทั้งหมดและปิดอีกครั้ง อาชีพนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนามือตื้น

4. คุณสามารถเย็บถุงเล็ก ๆ และเติมเต็มพวกเขาเช่น Semolina พาสต้าขนาดใหญ่ข้าวขนสัตว์ ฯลฯ ให้เด็กรู้สึกถึงกระเป๋าเหล่านี้และคาดเดาสิ่งที่พวกเขาอยู่ในนั้น

นี่ไม่ใช่เกมที่สมบูรณ์แบบสำหรับการพัฒนาของการเคลื่อนไหวตื้นในเด็กประสานงานการเคลื่อนไหวของมือและนิ้วมือ ผู้ปกครองสามารถเติมเต็มพวกเขาและแบบฝึกหัดอื่น ๆ

ทักษะเด็ก 6-7 ปี

เด็กวัยเรียนอายุน้อยกว่าควรมีทักษะด้านสุขอนามัยขั้นพื้นฐาน พวกเขาค่อนข้างเป็นอิสระและมีความสามารถในการให้บริการตนเองอย่างสมบูรณ์ พวกเขาสามารถทำความสะอาดฟันของพวกเขาเองได้ (ภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่) ล้างปากหลังอาหารล้างอาบน้ำหรืออาบน้ำแต่งตัวด้วยตัวเองและเปลื้องผ้าผูกเชือกผูกรองเท้าปุ่มเพื่อปกปิดทรงผม ทักษะดังกล่าวมีความสำคัญอย่างยิ่งตั้งแต่อายุนี้เด็ก ๆ เริ่มไปโรงเรียนที่จะไม่มีผู้ปกครองจำนวนมาก

เป็นสิ่งสำคัญมากที่นักเรียนอายุน้อยจะคุ้นเคยกับระเบียบเรียบร้อย พวกเขาจำเป็นต้องเข้าใจสิ่งที่จำได้สิ่งสกปรกดูไม่ดีและทรงผมที่ไม่ถูกต้องและเล็บสกปรกทำให้พวกเขาน่าเกลียด

เด็กอายุของโรงเรียนอายุน้อยกว่าควรจะเป็น บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองพยายามปลดปล่อยเด็กจากหน้าที่แรงงานและเติมเต็มทุกอย่างที่เขาทำได้ดี (เช่นของเล่นพับหรือนำคำสั่งบนโต๊ะ) เด็กอายุ 6-7 ปีไม่ได้สังเกตระบอบการปกครองของวันไม่คุ้นเคยกับการทำงานและไม่มีทักษะในการตอบสนองงานที่เป็นประโยชน์ทางสังคมมันเป็นเรื่องยากมากในทีมโรงเรียน ในโรงเรียนพวกเขาจะปรากฏความรับผิดชอบใหม่อย่างแน่นอน: หน้าที่ในชั้นเรียนช่วยในการเตรียมชั้นเรียนให้กับบทเรียนและคนอื่น ๆ ที่พวกเขาจะต้องรับมือกับตัวเอง

บทความอ่าน 14 479 ครั้ง (a)

บทความอธิบายถึงความจำเป็นในการพัฒนาของการเคลื่อนไหวเล็ก ๆ ของมือจากเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียนวัยเยาว์ บทความนำเสนอความสัมพันธ์ของการพัฒนาของการเคลื่อนไหวขนาดเล็กและการพัฒนาของเด็กประสิทธิภาพการทำงาน ฯลฯ การออกกำลังกายมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาของการเคลื่อนไหวเล็ก ๆ ของมือของเด็กที่ได้รับ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

การพัฒนามือการเคลื่อนไหวตื้น

ส่วนที่ 1 หมายเหตุอธิบาย

"แหล่งที่มาของความสามารถและการออกเดทกับเด็ก ๆ -

ที่ปลายนิ้วของพวกเขา จากนิ้วมือพูดเป็นรูปเป็นร่าง

เป็นสตรีมที่ดีที่สุดที่ป้อนแหล่งที่มา

ความคิดสร้างสรรค์ "

v.a. sukhomlinsky

การพูดเป็นฟังก์ชั่นทางจิตที่สำคัญที่สุดของมนุษย์ คำพูดที่ดีเป็นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาเด็กที่ครบวงจรที่ครอบคลุม สุนทรพจน์ส่งเสริมการติดต่อทางสังคมระหว่างผู้คน ขอบคุณคำพูดกิจกรรมที่สูงที่สุดกำลังพัฒนา ภาษาที่เหมาะสมและอุดมไปด้วยเด็กเปิดโอกาสให้เขาแสดงความคิดเห็นของเขามันเป็นการดีกว่าที่จะรู้ว่าความเป็นจริงโดยรอบสร้างความสัมพันธ์กับเด็กและผู้ใหญ่อย่างเต็มที่ การพัฒนาคำพูดเป็นตัวบ่งชี้หลักของการพัฒนาเด็กและ

เงื่อนไขหลักสำหรับองค์กรที่ประสบความสำเร็จของกิจกรรมของเด็กที่หลากหลาย

ข้อเสียของการพูดที่พบได้อย่างชัดเจนในการฝึกอบรมของโรงเรียนและสามารถนำไปสู่ความล้มเหลวก่อให้เกิดความไม่แน่นอนในกองกำลังของพวกเขา

หนึ่งในคำตอบ "ปฏิบัติ" สำหรับคำถาม: "วิธีการเตรียมเด็ก

โรงเรียน "- เป็นการพัฒนาของการเคลื่อนไหวตื้นและปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหวในเด็ก เป็นที่ทราบกันดีว่าระดับของการพัฒนาคำพูดอยู่ในทางตรง

ขึ้นอยู่กับระดับของการก่อตัวของการเคลื่อนไหวบางของนิ้วมือของมือและภาษาตามที่ I.Kanta: "มือเป็นสมองที่เผยแพร่ออกมา"

ดังนั้นหากการพัฒนาของการเคลื่อนไหวของมือของมือนั้นสอดคล้องกับอายุแล้วการพัฒนาคำพูดอยู่ในช่วงปกติ หากการพัฒนาของการเคลื่อนไหวของนิ้วมือล้าหลังการพัฒนาคำพูดล่าช้าแม้ว่าการเคลื่อนไหวทั้งหมดจะเป็นปกติและสูงกว่าบรรทัดฐาน

คำพูดได้รับการปรับปรุงภายใต้อิทธิพลของแรงกระตุ้นแบบจลนพลศาสตร์จากมืออย่างแม่นยำมากขึ้น - จากนิ้วมือ โดยปกติแล้วเด็กที่มีการพัฒนาในระดับสูงของการเคลื่อนไหวขนาดเล็กสามารถโต้แย้งอย่างมีเหตุผลมันมีความทรงจำที่เพียงพอความสนใจคำพูดที่สอดคล้องกัน

บ่อยครั้งที่คุณต้องได้ยินจากครู: "สติปัญญาของนักเรียนระดับหนึ่งได้รับการพัฒนาอย่างดีเข้าใจความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปรากฏการณ์ธรรมดาเข้าใจ AZA ของ Diplomas และคณิตศาสตร์จำนวนมากรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา นั่นเป็นเพียงมือที่ไม่ได้รับการพัฒนา พวกเขาเขียนช้าความไม่แน่นอน " ผู้ปกครองของนักเรียนระดับประถมคนแรกก็มาถึงความสิ้นหวัง: "ยิ่งลูกชายเขียนมากขึ้นการประดิษฐ์ตัวอักษรก็ยิ่งแย่ลง การเย็บไม่เห็นช่วงเวลาระหว่าง

ตัวอักษรไม่สังเกตและเส้นขยุกขยิกไม่มีรูปแบบซึ่งเขาแสดงแม้แต่

ตัวอักษรที่คุณจะไม่โทร "

พัฒนาสมองและมือด้อยพัฒนา - ค่อนข้างเป็นธรรมชาติที่ทันสมัย

ไลฟ์สไตล์ปรากฏการณ์ โดยรวมไม่รู้ถึงเด็กที่ทันสมัยที่สุด

ตัวอักษรหรือปัญหาเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดเป็นผลมาจากการพัฒนาที่อ่อนแอของการเคลื่อนไหวโดยรวมและโดยเฉพาะ - มือ เราสามารถพูดได้ว่าถ้าเด็กมีปัญหากับการพูดคุณจะมีหรือมีปัญหากับมอเตอร์อย่างแน่นอน

แต่มันเกิดขึ้นที่คำพูดของเด็กเป็นเรื่องปกติและเด็กไม่สามารถจัดการได้

การเคลื่อนไหวของมือที่แม่นยำ ตัวอย่างเช่น: เด็กพูดคุยมากและยึด

ไม่สามารถใช้ปุ่มบนเสื้อของพวกเขาไม่สามารถรับมือกับดินน้ำมันไม่ต้องการที่จะรักษามือจับไว้ในมือของเขา? แม่เชื่อว่าเด็กขี้เกียจหรือไม่ต้องการ แต่นี่อยู่ไกลจากนั้น นี่เป็นปัญหาเกี่ยวกับระบบกล้ามเนื้อขนาดเล็กที่พัฒนาไม่เพียงพอ แต่นี่ไม่ควรทำให้ผู้ปกครองในความตื่นตระหนก: มือที่อ่อนแอของเด็กก่อนวัยเรียนสามารถจำเป็นได้

พัฒนา.

น่าเสียดายที่เกี่ยวกับปัญหาเกี่ยวกับการประสานงานของการเคลื่อนไหวและมอเตอร์ย่อย

พ่อแม่ส่วนใหญ่เผชิญหน้ากับโรงเรียน มันกลายเป็นภาระที่ถูกบังคับในเด็ก: นอกเหนือจากการดูดซึมข้อมูลใหม่แล้วยังจำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะถือดินสอนิ้วซุกซน

1. ความสัมพันธ์ของการเคลื่อนไหวด้วยมือด้วยโซนเสียงพูดและการคิด

ขึ้นอยู่กับการสำรวจที่ดำเนินการโดย l.v Antachenas - FOMINE ของเด็กจำนวนมากถูกเปิดเผยโดยรูปแบบต่อไปนี้: หากการพัฒนาของการเคลื่อนไหวของนิ้วจับตรงกับอายุแล้วการพัฒนาคำพูดอยู่ในช่วงปกติ หากการพัฒนานิ้วมือจะล้าหลังมันล่าช้าและการพัฒนาคำพูดแม้ว่ามอเตอร์ไซค์ทั้งหมดจะเป็นปกติและแม้กระทั่งเหนือบรรทัดฐาน

พนักงานของสถาบันสรีรวิทยาเด็กและวัยรุ่นของสถาบันวิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยาเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (M.M. Koltsova, E.I. Inesenina, L.v. Antakhaz-Fomin) ยืนยันการเชื่อมต่อของการพัฒนาทางปัญญากับมอเตอร์ไซค์นิ้ว การเคลื่อนไหวของมือในอดีตในการพัฒนามนุษย์พวกเขามีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อการก่อตัวของฟังก์ชั่นการพูด การเปรียบเทียบผลลัพธ์ของการศึกษาการทดลองที่แสดงถึงการเชื่อมต่อที่ใกล้ชิดของฟังก์ชั่นของมือและคำพูดพึ่งพาข้อมูลของการทดลองอิเล็กโทรโปลี, M.M. Koltsova (1973) ได้ข้อสรุปว่าการก่อตัวทางสัณฐานวิทยาและการทำงานของพื้นที่พูดดำเนินการภายใต้อิทธิพลของพัลส์ Kinesthetic จากกล้ามเนื้อของมือ ผู้เขียนเน้นเฉพาะที่ผลกระทบของการเคลื่อนที่จากกล้ามเนื้อของมือนั้นเห็นได้ชัดเจนที่สุดในวัยเด็กเมื่อพื้นที่เครื่องยนต์คำพูดกำลังก่อตัวขึ้น มันดึงดูดความสนใจไปที่ความจริงที่ว่าในการฉายมอเตอร์ของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายภายใต้เขตกลางของสมองเยื่อหุ้มสมองมากกว่าหนึ่งในสามของพื้นที่ใช้การฉายของแปรงมือ ปรากฎว่ากล้ามเนื้อเล็ก ๆ ของ Phalanx แต่ละตัวของนิ้วมือทุกคนมีการเป็นตัวแทนแยกต่างหากที่นี่ในขณะที่กลุ่มมือกล้ามเนื้อขนาดใหญ่ขาถูกนำเสนอโดยรวม นอกจากนี้การฉายภาพของการเคลื่อนไหวของแปรงและโซนเสียงพูดอยู่ใกล้กับความใกล้ชิด และ "มีเหตุผลทุกอย่างที่ต้องพิจารณาแปรงฟันเป็นตัวพูดเช่นเดียวกับอุปกรณ์ที่มีประกาย จากมุมมองนี้การฉายภาพของมือเป็นอีกหนึ่งโซนคำพูดของสมอง " แบบฝึกหัดที่เป็นระบบในการฝึกการเคลื่อนไหวของนิ้วมือมีผลกระทบต่อการพัฒนาคำพูดและเป็นไปตาม M.M Koltsova "วิธีที่ทรงพลังในการปรับปรุงสุขภาพของ Cerebral Cortex" (1973, p. 130)

ls vigotsky (1983) แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการศึกษาและปรับปรุงขอบเขตของมอเตอร์ในเด็กที่ต้องการการฝึกอบรมการราชทัณฑ์พิเศษเขียนว่าเป็นอิสระที่ค่อนข้างเป็นอิสระจากการทำงานที่ชาญฉลาดสูงสุดและออกกำลังกายได้อย่างง่ายดายมอเตอร์ทรงกลมให้โอกาสที่ร่ำรวยที่สุด ชดเชยข้อบกพร่องทางปัญญา

นักวิจัยในประเทศให้ความสนใจกับความสำคัญของการสอนเกี่ยวกับการแก้ไขการเคลื่อนที่ในเด็ก มันเป็น l.z.arutyunyan, 1993; R.D. Babenkova, 1963; L. ฉัน Belyakova, 1985; Vladimir V.Voronkova, 1994; Yu.f. Kharkusha, 1990; v.griner, 1958; i.a. groshenkov 1982, 2001; M.M. Koltsova, 1972, 1979; i.yu.levchenko, 2001; v.Lubovsky, 1955; E.M. Mastyukova, 1992; e.v.okanesyan, 1984, ฯลฯ )

เมื่อพิจารณาถึงการศึกษาของนักวิทยาศาสตร์มันชัดเจนว่าในกระบวนการของการพัฒนาส่วนบุคคลมันมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการเคลื่อนไหวและสิ่งแรกและสำคัญที่สุดด้วยนิ้วของคุณ สิ่งนี้ถูกเปิดเผยอย่างชัดเจนและเมื่อตรวจสอบเด็กอายุเท่ากัน แต่มีการพัฒนาคำพูดที่แตกต่างกัน เด็ก ๆ ที่ทำให้การเคลื่อนไหวที่มีชีวิตชีวามากมายกับมือของมือที่พัฒนาในการพูดเร็วกว่าคนอื่น ๆ อย่างชัดเจนการพัฒนาของการเคลื่อนไหวของมือของมือเตรียมดินสำหรับการพัฒนาคำพูด

หากคุณฝึกฝนการเคลื่อนไหวของแปรงขนาดเล็กโดยเฉพาะการพัฒนาของการพูดสามารถเร่งได้อย่างมีนัยสำคัญเนื่องจากเห็นได้ชัดว่าพื้นที่การพูดในเยื่อหุ้มสมองของสมองขนาดใหญ่ของสมองเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของพัลส์จากมือของมือ; การฝึกอบรมดังกล่าวสามารถเร่งการสุกของพื้นที่พูดของเปลือกไม้ที่ 2 - 2, 5 เดือนซึ่งค่อนข้างมากสำหรับเด็กเล็ก

มอเตอร์ส่วนใหญ่ (มอเตอร์) เปลือกของสมองที่มีขนาดใหญ่ของสมองมีส่วนร่วมในการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อของกล่องเสียง, ภาษา, ปาก, ขากรรไกร มันเป็นร่างกายเหล่านี้ที่ก่อให้เกิดคำพูด แบบฝึกหัดที่สร้างขึ้นบนการเคลื่อนไหวของภาษาและขากรรไกรกระตุ้นการทำงานของส่วนแบ่งด้านหน้าของสมองที่ควบคุมการคิดการพูดและพฤติกรรม

เป็นที่ทราบกันดีว่าการเคลื่อนไหวของมือเล็ก ๆ นั้นเกี่ยวข้องกับการพัฒนาหัวชั่วคราวและซ้ายของสมองซึ่งมีหน้าที่ในการก่อตัวของฟังก์ชั่นจิตที่ซับซ้อนมากที่สุด v.a. Sukhomlinsky แย้งอย่างถูกต้อง: "จิตใจของเด็กอยู่บนปลายนิ้วของเขา" ดังนั้นจึงจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องเข้าใกล้การป้องกันและแก้ไขกล้ามเนื้ออ่อนแรงด้วยการเคลื่อนไหวเล็ก ๆ

1.2 คำเตือนและการแก้ไขสถานะที่อ่อนแอของมอเตอร์ขนาดเล็ก

ระดับของการพัฒนาคำพูดและการเคลื่อนไหวเล็ก ๆ ของมือนั้นขึ้นอยู่กับซึ่งกันและกันโดยตรงซึ่งก่อตั้งขึ้นเป็นเวลานาน หากการเคลื่อนไหวพัฒนาตามปกติ I.e. เด็กในบางขั้นตอนของการเจริญเติบโตดำเนินการบางอย่างจากนั้นก็มักจะพัฒนา หากมอเตอร์ขนาดเล็กได้รับการพัฒนาอย่างอ่อนแอก็มีความล่าช้าและในการพูดที่เชี่ยวชาญ

เด็กสามารถทำการเคลื่อนไหวเล็ก ๆ ด้วยวัตถุในวัยก่อนวัยเรียนอาวุโส มันอายุ 6-7 ปีที่การทำให้เกิดการทำให้เกิดการซูมเยื่อหุ้มสมองในสมองที่สอดคล้องกันการพัฒนากล้ามเนื้อเล็ก ๆ ของแปรงส่วนใหญ่จะสิ้นสุดลง อายุนี้เป็นช่วงเวลาที่ละเอียดอ่อนสำหรับการพัฒนาแปรงมือ (S.i. Galperin, 1964)

ในการทำงานประจำวันกับเด็ก ๆ ขอแนะนำให้รวมเกมและงานเพื่อการพัฒนามอเตอร์ทั่วไปและพิเศษโดยคำนึงถึงความสามารถของแต่ละบุคคลของเด็กแต่ละคน นี่เป็นสิ่งที่ดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อแก้ไขการพิสูจน์เสียง

การทำงานอย่างเด็ดเดี่ยวในการพัฒนาของการเคลื่อนไหวขนาดเล็กจะช่วยในเวลาที่สั้นกว่าในการแก้ไขการละเมิดการพูดจะเร่งการสุกของพื้นที่สมองที่รับผิดชอบการพูดและจะมีส่วนช่วยในการเร่งการแก้ไขข้อบกพร่องการพูด

เด็กที่มีการพัฒนาในระดับสูงของการเคลื่อนไหวตื้นความทรงจำได้รับการพัฒนาอย่างดีความสนใจและการคิดเชิงตรรกะซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งเมื่อเข้าสู่โรงเรียน เด็กก่อนวัยเรียนที่มีระดับต่ำของการพัฒนาของการเคลื่อนไหวเหนื่อยอย่างรวดเร็วมันเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะตอบสนองภารกิจที่เกี่ยวข้องกับจดหมายเช่นเพื่อวงกลมบางประเภท ความสนใจของมันกระจายไปอย่างรวดเร็วความรู้สึกของความวิตกกังวลปรากฏขึ้น แรงจูงใจที่จะได้รับความรู้หายไป ทั้งหมดนี้สามารถนำไปสู่ความล่าช้าในการศึกษาเพื่อลังเลที่จะเข้าโรงเรียน

แน่นอนว่าจะเริ่มทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาของการเคลื่อนไหวตื้นเป็นสิ่งจำเป็นจากวัยชรามาก อีกเต้านมทารกสามารถนวดนิ้วมือ (นิ้วยิมนาสติก) ซึ่งแสดงให้เห็นถึงจุดที่ใช้งานที่เกี่ยวข้องกับเยื่อหุ้มสมองสมอง ในยุคก่อนวัยเรียนและอายุน้อยกว่าคุณต้องออกกำลังกายอย่างง่าย ๆ ด้วยข้อความบทกวีอย่าลืมเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะการบริการตนเองระดับประถมศึกษา: ปุ่มและปุ่มปลดกระดุมผูกเชือก ฯลฯ และยังไม่ลืมเกี่ยวกับการวาดดูเดิล , เกมที่มีนิ้ว, ปลายนิ้วนวด; เกี่ยวกับการวางจากดินน้ำมัน, ดินเหนียว, แป้ง; วางรูปแบบของแท่งแท่งหยิบปริศนาและมากขึ้น - อีกมากมาย งานดังกล่าวจะช่วยให้นักเรียนในอนาคตเรียนรู้ที่จะเขียนอย่างสวยงามทำงานในบทเรียนแรงงานโดยไม่ประสบกับความเหนื่อยล้าและอารมณ์เชิงลบ

และแน่นอนในวัยก่อนวัยเรียนอาวุโสงานกราฟิกในโน้ตบุ๊กเพื่อการพัฒนาปฐมนิเทศบนแผ่นงานและการประสานงานของการเคลื่อนไหวของมือควรเป็นส่วนสำคัญของการฝึกอบรมสำหรับโรงเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับจดหมาย .

ความสำเร็จของงานขึ้นอยู่กับความเป็นระบบและเงื่อนไขนี้สามารถดำเนินการต่อในปฏิสัมพันธ์ของสถาบันก่อนวัยเรียนที่มีครอบครัวเท่านั้น

นักจิตวิทยาและนักสรีรวิทยาในการศึกษาของพวกเขาได้พิสูจน์แล้วว่าในตอนต้นของการเขียนการเขียนเด็กมุ่งเน้นไปที่ชุดของชิ้นส่วนที่มีการวางแนวอวกาศของการเคลื่อนไหวและความถูกต้องกราฟิกของแต่ละองค์ประกอบ พวกเขาไม่เห็นตัวอักษรขององค์ประกอบและไม่สามารถจัดสรรจดหมายทั้งหมดของพวกเขา

ในขั้นตอนแรกเด็กต้องตระหนักถึงไม่เพียงแค่นั้น "คุณต้องเขียนจดหมาย" แต่ยัง "วิธีการทำ" อย่างถูกต้องตามข้อกำหนดและงานของการกระทำ คุณสมบัติลักษณะของตัวอักษรในเวลานี้เป็นใบสั่งของแต่ละองค์ประกอบแยกกันและดังนั้นเมื่อผู้ใหญ่ต้องการจดหมายการเขียนที่ล้มเหลวและยิ่งกว่าพยางค์หรือคำศัพท์เด็กไม่สามารถตอบสนองความต้องการนี้ได้

และแน่นอนคุณภาพของจดหมายที่ทนทุกข์ทรมานการก่อตัวของทักษะถูกยับยั้ง ขั้นตอนแรกของการเรียนรู้ยังคงเป็นเวลานานเกือบตลอดทั้งปี ช่วงเวลานี้มีความยาวขึ้นในเด็กที่ยังไม่พร้อมสำหรับการเรียนรู้ในเด็กที่มีข้อเสียและความผิดปกติของการเคลื่อนไหวมีความพิการในสุขภาพ

ในการปฏิบัติตามกฎการเรียนรู้ที่ถูกสุขลักษณะของการเรียนรู้จดหมายที่อ่อนแออาจมีการละเมิดฟังก์ชั่นของจดหมาย - การเขียนกล้ามเนื้อกระตุกในขณะที่การเคลื่อนไหวที่เหลือดำเนินการโดยกล้ามเนื้อมือเดียวกันเต็มรูปแบบ การเขียนกล้ามเนื้อกระตุกเป็นลักษณะของการกระจายเสียงที่ไม่สม่ำเสมอของกล้ามเนื้อที่เกี่ยวข้องกับการกระทำของตัวอักษร (Dystonia), กล้ามเนื้อกระตุกเกิดขึ้น (ความเครียดยาชูกำลัง) ของกล้ามเนื้อส่วนบุคคลความเจ็บปวดแพร่กระจายในเวลาเดียวกัน; นิ้วที่จับมือจับรับตำแหน่งที่ผิดธรรมชาติและการกระทำของการเขียนเป็นไปไม่ได้

ดังนั้นหากเด็กบ่นถึงความเจ็บปวดและตัวสั่นในนิ้วมือหรือเขาขับเคลื่อนแปรงมือของเขามันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะทำให้มันฟรีเพียงไม่กี่วันจากการโหลดทั้งหมดบนนิ้วมือ - ตัวอักษรภาพวาด เราต้องให้นิ้วของฉันผ่อนคลายอย่างสมบูรณ์และจากนั้นก็ช้าอีกครั้งและค่อยๆเชื่อมต่อเด็กเข้ากับโหลด

ความยากลำบากในการเขียนการสอนมีการเชื่อมต่อกับความจริงที่ว่าเทคนิคที่มีอยู่ไม่ได้คำนึงถึงอายุและลักษณะเฉพาะของเด็ก

ดังนั้นสำหรับเด็กบางคนในกระบวนการเรียนรู้เทคนิคการสอนมีความจำเป็นต่อการพัฒนาความเชื่อมั่นในกองกำลังของพวกเขาสำหรับผู้อื่น - ให้ทิศทางที่เป็นประโยชน์แก่การออกจากพลังงานของเด็ก ๆ

ความคลี่คลายของการควบคุมการเคลื่อนไหวของการเคลื่อนไหวบาง ๆ ของมือความรู้สึกของกล้ามเนื้อข้อไม่เพียง แต่ทำให้การพัฒนาทักษะการพัฒนาตัวอักษร แต่ยังมีส่วนช่วยในการอ่อนเพลียอย่างรวดเร็วและการสูญเสียความสนใจในชั้นเรียน จดหมายเรียกว่าทักษะ "พื้นฐาน" I.e. ทักษะที่การฝึกอบรมต่อไปทั้งหมดถูกสร้างขึ้นจริงและดังนั้นเด็กที่ไม่ได้เชี่ยวชาญตรงเวลาจะล้าหลังการศึกษาอย่างแน่นอน นั่นคือเหตุผลที่ความพร้อมของเด็กมือเรียนการเรียนรู้มีความสำคัญมาก

งาน:

• สอนผู้ปกครองให้ใช้เทคนิคการวินิจฉัยสำหรับการประเมินผล

การพัฒนาจิตของเด็กก่อนวัยเรียน;

• เพื่อสร้างแนวคิดระดับประถมศึกษาเกี่ยวกับบทบาทของขนาดเล็ก

การเคลื่อนไหวในการพัฒนาจิตแพทย์ของเด็ก

• ในการสอนองค์ประกอบของยิมนาสติก Folk Finger การเล่นกับตะเกียบแบบฝึกหัดกราฟิก ฯลฯ

เด็กอายุก่อนวัยเรียนอาวุโสและนักเรียนระดับประถม

ผู้ปกครองและครูมักจะกังวลกับคำถามของวิธีการให้แน่ใจว่าเต็มไปด้วย

การพัฒนาเด็กในวัยก่อนวัยเรียนวิธีการเตรียมเขาให้เหมาะสมสำหรับโรงเรียนอย่างถูกต้อง

บทบาทของมือไม่ได้ตั้งใจในประวัติศาสตร์ของการพัฒนามนุษยชาติที่เน้น มันเป็นมือของโอกาสในการพัฒนาด้วยท่าทางที่ภาษาหลักซึ่งการสื่อสารของคนดั้งเดิมผ่านไป

การศึกษาความสัมพันธ์ของการเคลื่อนไหวทั่วไปและการพูดได้รับการศึกษาและยืนยันจากการศึกษาของนักวิทยาศาสตร์ที่ใหญ่ที่สุดเช่น I.P. Pavlov, A.a. Lyontiev, A.a Luria กิจกรรมมอเตอร์ของเด็กที่สูงขึ้นการพูดที่ดีกว่าคือการพัฒนา เมื่อเด็กหยิบทักษะและทักษะยนต์ประสานงานการประสานงานการเคลื่อนไหวพัฒนาขึ้น การก่อตัวของการเคลื่อนไหวเกิดขึ้นกับการมีส่วนร่วมของการพูด

โดยปกติแล้วเด็กที่มีระดับสูงของการพัฒนาทักษะยนต์ขนาดเล็กสามารถคิดได้ว่าเขามีความทรงจำที่เพียงพอความสนใจคำพูดที่เชื่อมโยงกัน

การทำงานเกี่ยวกับการพัฒนามือของการเคลื่อนไหวตื้นในเด็กที่มีการละเมิดคำพูดคุณสามารถบรรลุผลลัพธ์ที่แน่นอน สำหรับการสังเกตการณ์มากมายในเด็ก

การประสานงานของอุปกรณ์ปล้องได้ดีขึ้นการกำหนดเวลาของสูตรเสียงจะลดลงอย่างมีนัยสำคัญการประสานงานการเคลื่อนไหวของเด็กโดยรวมได้รับการปรับปรุง การทำแบบฝึกหัดที่หลากหลายเด็ก ๆ ได้รับการพัฒนาที่ดีของมือเล็ก ๆ ซึ่งไม่เพียง แต่มีผลประโยชน์ต่อการพัฒนาของการพูด (เนื่องจากมีความตื่นเต้นอย่างต่อเนื่องในศูนย์พูด) แต่ยังเตรียมการสำหรับการวาดและการเขียน แปรงมือได้รับการเคลื่อนย้ายที่ดีความยืดหยุ่นหายไปความแข็งของการเคลื่อนไหวสิ่งนี้ช่วยอำนวยความสะดวกในการเข้าซื้อกิจการการเขียน เด็กเหล่านี้เมื่อการสอนองค์ประกอบจดหมายจะแสดงให้เห็นถึงแรงกดดันที่ดีบรรทัด "มั่นใจ" พวกเขาดีกว่าเพื่อนร่วมงานที่สามารถรับมือกับข้อกำหนดของซอฟต์แวร์สำหรับกิจกรรมการมองเห็น ทั้งหมดนี้สร้างฐานที่เอื้ออำนวยต่อการฝึกอบรมโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จมากขึ้น

ฉันขอแนะนำให้ใช้เกมและแบบฝึกหัดที่หลากหลายที่มุ่งเป้าไปที่การเคลื่อนไหวบาง ๆ ของมือนิ้วไม่เพียง แต่สำหรับผู้ปกครองนักการศึกษาทั้งคำพูดและกลุ่มที่ร่วมมือกัน แต่ยังอยู่ในครูโรงเรียนประถมศึกษา

แน่นอนว่าการทำงานเกี่ยวกับการพัฒนามือการเคลื่อนไหวขนาดเล็กไม่สายเพื่อเริ่ม 7

ปี แต่ดีกว่าถ้างานนี้เริ่มตั้งแต่แรกเกิด เตรียมงานเตรียมการเกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหวตื้นเพื่อเรียนรู้จดหมายจาก 3-4 ปี มีความจำเป็นต้องใช้ความพยายามในการพัฒนาเสริมสร้างมือและนิ้วมือของเด็กทำให้พวกเขาเชื่อฟังคล่องแคล่วสามารถเคลื่อนย้ายได้ ก่อนอื่นคุณต้องเตรียมกล้ามเนื้อของมือและไม่ลงทุนในมือที่เงอะงะและอ่อนแอของดินสอเด็กและต้องทนทุกข์ทรมาน

ความสำเร็จครั้งแรกจะทำให้เกิดการระคายเคืองและแม้แต่ความผิดหวัง จำเป็น

หากต้องการเรียนรู้วิธีการชื่นชมยินดีถึงชัยชนะเช่นนี้ด้วยตนเองแม้ว่าจะไม่สว่างมากรักษาความสนใจในแบบฝึกหัดและเกม

วิธีที่มีประสิทธิภาพสำหรับการพัฒนานิ้วมือของการเคลื่อนไหวตื้นของนิ้วมือและการพัฒนาทักษะด้วยตนเอง - การวาดภาพ, การสร้างแบบจำลอง, การออกแบบ, applique, เย็บปักถักร้อย, เกมต่าง ๆ ที่มีวัตถุขนาดเล็ก (การเลือกชิ้นส่วนของภาพแยก, เลื่อน, การคัดลอก, peas, sticks, sticks และรายการเล็ก ๆ อื่น ๆ ) ยิมนาสติกนิ้วที่มีคำพูดประกอบและไม่มีมัน; Finger Theatre; แบบฝึกหัดสำหรับการเตรียมมือไปยังจดหมาย (ทำงานกับ stencils, แม่แบบ, กฎหยิก, ภาพปริมาตรและระนาบของวัตถุ) และอีกมากมาย ทุกอย่างถูก จำกัด โดยจินตนาการของพ่อแม่เท่านั้น

เมื่อเลือกแบบฝึกหัดเกมหลักการอนุกรรมการดังกล่าวควรคำนึงถึง:

- แบบฝึกหัดการเล่นเกมควรนำความสุขมาสู่เด็ก ๆ และความสัมพันธ์ส่วนตัวของผู้ใหญ่และเด็กขึ้นอยู่กับความไว้วางใจความเข้าใจซึ่งกันและกันความปรารถนาดี เด็กรู้ว่าเขาจะได้รับความช่วยเหลือที่จำเป็นในความยากลำบาก

- ภาวะแทรกซ้อนที่ค่อยเป็นค่อยไปของการเล่นเกมแบบฝึกหัดจากง่ายต่อการซับซ้อน ตัวอย่างเช่นใน 2-3 ปีเราไม่สามารถใช้ซิปทารกหรือเด็กผู้หญิงที่มีหิมะตัดด้วยกรรไกร ฯลฯ

เมื่อนำเสนอวัสดุเกมเกมคำพูดควรพิจารณาความสามารถของแต่ละคนของเด็ก

เพื่อให้บรรลุผลลัพธ์ที่ต้องการมีความจำเป็นต้องทำงานในการพัฒนาของการเคลื่อนไหวของนิ้วมือปกติเน้นเวลานี้ในระหว่างการหยุดการใช้การโจมตีทางกายภาพ

ควรคำนึงถึงเวลาการออกกำลังกายเนื่องจากความสนใจของเด็กแห้งอย่างรวดเร็ว: ถึง 3 ปีประมาณ 5 นาทีจากนั้นคุณสามารถเพิ่มระยะเวลาได้

นักวิทยาศาสตร์ N.O. Lakeetsky และ n.i Gurevich ในหนังสือของเขา "Psyomotorika" (มอสโก: 1931) เสนอวิธีการวินิจฉัยในการประเมินการพัฒนาจิตของเด็กก่อนวัยเรียนที่ใช้งานง่ายให้ข้อมูลในเนื้อหาและเป็นหลักฐานโดยการตรวจสอบเป็นเวลานาน

ใช้งานเท่านั้นสำหรับมือ

งานสำหรับเด็กอายุ 4 ปี:

1. "นิ้วด้วยแกรมพวย"

หลังจากงานเบื้องต้นของการมอบหมายเด็กถูกเสนอให้ปิดตาแล้วแตะมือขวาไปทางขวามือ: ก) ปลายจมูก; b) พระเจ้าแห่งหูซ้าย งานซ้ำแล้วซ้ำอีกในลำดับเดียวกันกับมืออีกข้าง

การให้คะแนนแอปพลิเคชัน งานที่ดำเนินการอย่างถูกต้อง - บรรทัดฐาน; หากเด็กยอมรับว่าไม่ถูกต้อง (ปรับให้เข้ากับส่วนกลางหรือส่วนบนของจมูกหู) สิ่งนี้บ่งชี้ว่ากลไกการประสานงานที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะและความไม่สอดคล้องกันของบรรทัดฐานอายุ

2. "บีบเหรียญในกล่อง"

กล่องกระดาษแข็งขนาด 10x10 ซม. ถูกตั้งค่าเป็นตารางที่ด้านหน้า 5 ซม. กระจายออกไปในความระส่ำระสาย 20 เหรียญ (โทเค็นปุ่ม) ที่มีขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง 2 ซม. ที่สัญญาณผู้ใหญ่เด็กจะต้องวางอย่างรวดเร็ว มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้เหรียญหนึ่งไปยังกล่อง งานจะดำเนินการสลับกันด้วยมือซ้ายและขวา

การให้คะแนนแอปพลิเคชัน บรรทัดฐานถือเป็นความถูกต้องและเวลาในการดำเนินการ: สำหรับมือนำ - 15 วินาทีสำหรับอีก - 20 วินาที

3. "วาดชนกับนิ้วของคุณ"

เป็นเวลา 10 วินาทีมือยาวในแนวนอนควรอธิบายในอากาศวงกลมเดียวกันทุกขนาดในอากาศ (มือย้ายในทิศทางตรงกันข้าม)

การให้คะแนนแอปพลิเคชัน งานไม่ได้ปฏิบัติตามหากเด็กหมุนมือในเวลาเดียวกันในทิศทางเดียวหรืออธิบายถึงวงกลมที่มีขนาดแตกต่างกัน

4. "สมมติว่าสวัสดี" (ภารกิจในการประเมินกลไกของระบบอัตโนมัติของการเคลื่อนไหวของมือชั้นนำ)

ผู้ใหญ่เสนอให้เด็กยืด: A) มือซ้ายสำหรับการทักทาย -

"พูดสวัสดี"; 6) มือขวาแรกจากนั้นซ้าย; c) มือทั้งสองข้าง

การให้คะแนนแอปพลิเคชัน หากเด็กรับมือกับ "คำทักทาย" เป็นบรรทัดฐาน ในระดับต่ำของการแก้ไขการกระทำโดยพลการบ่งบอกถึงการเคลื่อนไหวพิเศษ: เด็กบีบอัดแปรงของมือตรงกันข้าม ยกไหล่ของเขา; เปิดปากของคุณ ฯลฯ

การทดสอบ "นิ้ว" ดั้งเดิมได้รับการเสนอในช่วงปลายยุค 90 โดยนักวิจัย A.M. Mustafin เพื่อกำหนด "งบประมาณความสามารถ" ของเด็ก สาระสำคัญของเขาคืออะไร? เด็กอายุมากกว่า 4-5 ปีขอข้ามนิ้วกริ่งด้วย Maizin "นิ้วที่ไร้หน้านี้ครอบคลุมนิ้วเล็ก ๆ น้อยกว่า" งบประมาณ "ที่สูงขึ้นของสมอง ... เนื่องจากการเคลื่อนไหวนี้ไม่ได้สอนลูกแล้วมันเป็นพระราชบัญญัติประถมศึกษา" mustafin

ในตะวันตกวิธีที่ง่ายกว่าในการวินิจฉัยมือเป็นเรื่องธรรมดาเผยให้เห็นการก่อตัวของการประสานงานนิ้วโดยที่มันเป็นไปไม่ได้ที่จะฝึกจดหมายที่สวยงาม ใช้มือของเด็กคนหนึ่งด้วยตัวคุณเองอย่าลืมปิดร่างกายหรือหน้าจอของคุณด้วยรูสำหรับแปรงและสัมผัสนิ้วมือของคุณ ถามในมือสองดึงนิ้วมือเดียวกันที่คุณสัมผัส หากการประสานงานเป็นเรื่องปกติแล้วเด็กอายุสามขวบจะกำหนดนิ้วโป้งอย่างถูกต้องและอายุหกขวบมีขนาดใหญ่ดัชนีและนิ้วก้อย นิ้วกลางและแหวนจะเป็นตัวกำหนดเด็กเท่านั้นที่มีการประสานงานที่ดีมาก

เพื่อเริ่มต้นด้วยผู้ปกครองของเด็กอายุระหว่าง 3-5 ปีขอแนะนำให้ทำภารกิจดังต่อไปนี้:

ลูบมือของมือไปที่ปลายนิ้วกับข้อมือ;

แบบฝึกหัดสำหรับการงอและการขยายนิ้วมือ;

หน้าอกแรกที่สว่างขึ้นและมีขนาดใหญ่แล้วเล็กลง;

Fingering Gymnastics และเกมพื้นบ้านเช่น "Forty-Beloboka", "Finger-Boy" ในระหว่างที่เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวของผู้ใหญ่อย่างอิสระหรือดำเนินการในชุมชนการผลิตความคล่องตัวและทักษะในการควบคุมการเคลื่อนไหวของพวกเขา

เกมนิ้วเป็นเรื่องง่ายและอารมณ์ ดูเหมือนว่าพวกเขาจะสะท้อนถึงความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ของโลกโดยรอบสัตว์ผู้คนกิจกรรมของพวกเขารวมถึงกระบวนการที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ

กดข้อความของเกมนิ้วผู้ใหญ่จะต้องแสดงออกได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้: มันเพิ่มขึ้นจากนั้นลดเสียงทำให้หยุดชั่วคราวเน้นคำแต่ละคำและย้ายการเคลื่อนไหวแบบซิงโครนัสด้วยข้อความหรือหยุดชั่วคราว

มันเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะออกเสียงข้อความพวกเขาก็เพียงพอที่จะทำการเคลื่อนไหวร่วมกับผู้ใหญ่หรือกับมัน สำหรับบางเกมคุณสามารถสวมใส่กระดาษหมวกบนนิ้วมือหรือวาดบนหมอนของดวงตาและปาก

เกมนิ้วส่งเสริมให้เด็ก ๆ มีความคิดสร้างสรรค์และในกรณีที่เด็กมาถึงข้อความกับข้อความแม้ว่าจะไม่ประสบความสำเร็จมาก แต่ก็ควรได้รับการยกย่องและถ้าเป็นไปได้แสดงความสำเร็จในการสร้างสรรค์ของคุณเช่นพ่อหรือยาย

ผู้ปกครองของเด็กอายุ 5-7 ปีและเกรดหนึ่งสำหรับการพัฒนาทักษะด้วยตนเองขอแนะนำให้ดำเนินการ:

หมุนด้วยก้อนกรวดแต่ละครั้งลูกปัดขนาดเล็กลูก;

ยืนนิ้วมือเล็ก "หมาป่า";

นวดดินน้ำมันและดินเหนียวแกะสลักงานฝีมือต่าง ๆ ;

บีบและบีบแคม "Bouton ตื่นขึ้นมาและเปิดและในตอนเย็นก็หลับและปิด" เพื่อให้กำปั้น "นุ่ม" และ "แข็ง" กลองด้วยนิ้วมือทั้งสองข้างบนโต๊ะโบกในอากาศ เพียงนิ้วมือรวบรวมนิ้วของคุณทั้งหมดลงในหยิก;

ขี่ปุ่มขนาดใหญ่, ลูก, ลูกปัดบนด้าย;

ผูกก้อนบนเชือกผูกรองเท้าเชือก;

ปุ่มปุ่ม (Squint);

เล่นกับนักออกแบบโมเสคใส่คนทำรัง

วางรูปแบบรูปแบบออกจากแท่งและที่จะ;

ลูกบอลสบู่ของฉันฟองน้ำ;

วาด, ทาสี, จังหวะ, วงกลมตามคะแนน, ดำเนินงานกราฟิกในสมุดบันทึก;

กรรไกรตัด (ตัด);

สานเสื่อกระดาษ, ตะกร้า, ผมเปีย;

ดำเนินการแอปพลิเคชัน

ไม่สำคัญในการพัฒนามือตื้นเป็นงานประจำวันของเด็ก ๆ ในบ้าน:

ย้อนกลับของเธรด zeeping and unleashing ของก้อน;

การดูแลสีตัดและมีชีวิตอยู่;

ขั้นตอนการใช้น้ำ, การถ่ายโอนน้ำ, ล้างจาน, ซักผ้าตุ๊กตา (อธิบายและแสดงกระบวนการก่อนทั้งหมด: การเปียก, เคลือบ, ผู้หญิง, ล้างออก, ดันขึ้น);

กำนอน Croup เป็นต้น

บทสรุป

รู้จักโลก "มือ" ไม่เพียง แต่เด็กเล็กเท่านั้น - ของเล่นที่

ต้องใช้การทำงานของแปรงนิ้วมือเป็นเด็กที่มีประโยชน์และมีอายุมากกว่า ควรจำไว้ว่าการพัฒนาการประสานงานการเคลื่อนไหวที่ดีและการบวมด้วยตนเองเกี่ยวข้องกับ

ระดับที่รู้จักของวุฒิภาวะของโครงสร้างของสมองการจัดการของการเคลื่อนไหวของมือขึ้นอยู่กับพวกเขาดังนั้นในกรณีที่คุณไม่สามารถบังคับลูกของคุณได้

ความสามารถในการเคลื่อนไหวขนาดเล็กกับวัตถุกำลังพัฒนาในระดับอาวุโส

วัยก่อนวัยเรียน ประมาณ 6 ถึง 7 ปีที่การทำให้สุกของเขตที่เกี่ยวข้องของเยื่อหุ้มสมองสมองส่วนใหญ่จะสิ้นสุดการพัฒนากล้ามเนื้อเล็ก ๆ

แปรง เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะเตรียมพร้อมสำหรับอายุนี้เพื่อดูดซับทักษะยนต์ใหม่ (รวมถึงทักษะการเขียน) และไม่ได้ถูกบังคับให้แก้ไขสิ่งเก่าที่เกิดขึ้นอย่างไม่ถูกต้อง การเปลี่ยนทักษะมอเตอร์ที่เกิดขึ้นผิดต้องมีความแข็งแรงและ

เวลาจากทั้งเด็กและผู้ปกครอง สิ่งนี้ไม่เพียง แต่ทำให้การเรียนรู้มีความซับซ้อนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งที่ไม่พึงประสงค์โดยเฉพาะสร้างภาระเพิ่มเติมเกี่ยวกับระบบประสาทส่วนกลางของเด็กในปีแรกของการศึกษาที่โรงเรียน ดังนั้นงานในการเตรียมการของเด็กในการเรียนรู้จดหมายควรเริ่มต้นนานก่อนเข้าโรงเรียน ขนาดใหญ่ถ้าไม่ใช่บทบาทนำในการดำเนินงานของงานนี้เป็นของครอบครัว - เนื่องจากการก่อตัวของทักษะนี้เกิดจากปัจจัยหลายอย่างรวมถึงผู้ที่ส่งผลกระทบต่อเด็กนอกกำแพงสถาบันเด็กก่อนวัยเรียน นอกจากนี้ความสำเร็จของการทำงานในการก่อตัวของทักษะนี้ขึ้นอยู่กับความเป็นระบบและเงื่อนไขนี้สามารถดำเนินการได้ในปฏิสัมพันธ์ของสถาบันก่อนวัยเรียนและครอบครัวเท่านั้น

Motormark มือเล็กเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการพัฒนาของเด็กเพราะกระตุ้น

การเคลื่อนไหวนิ้วเด็กพัฒนาคำพูด ความจริงก็คือในสมอง

ชายศูนย์ที่รับผิดชอบต่อการกระทำทั้งสองนี้อยู่ใกล้และดังนั้น

พยายามที่จะพัฒนาสิ่งหนึ่งเด็กกระตุ้นการพัฒนาและอื่น ๆ

ดังนั้นพ่อแม่รุ่นเยาว์จึงมีความสำคัญต่อความรับผิดชอบในการเข้าใกล้กระบวนการเรียนรู้ของทารก - และไม่เพียง แต่ก่อนที่เด็กเรียนรู้ "แม่" คนแรกและ "พ่อ" การทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาควรดำเนินการต่อหลังจากที่ทารกเริ่มโกหกอย่างแข็งขัน

ในการทำเช่นนี้ให้ของขวัญเด็กกับเกมพิเศษที่มีรายละเอียดเล็ก ๆ น้อย ๆ จำไว้ว่าในของเล่นที่นำเสนอหลักไม่ใช่ความงาม แต่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมความปลอดภัยและ ... ประสิทธิภาพในแง่ของ

การพัฒนาของเด็ก

นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องซื้อเสื้อผ้าและรองเท้าที่ไม่มี Lipochki - Zaestying

ผ้าลูกไม้บนรองเท้าและปุ่มของปุ่มหลายปุ่มจะอยู่ในรูปแบบที่ไม่เป็นการรบกวนเพื่อพัฒนามือการเคลื่อนไหวที่ดี

ในระยะสั้นมีความจำเป็นต้องอธิบายให้ผู้ปกครองทราบถึงคำถามจากทั้งหมด

ความรับผิดชอบ - และลูก ๆ ของเราจะบอกเราต่อจากนั้น "ขอบคุณ!"

Olga Raevskaya

บางทีผู้ปกครองสมัยใหม่ทุกคนรู้เกี่ยวกับความต้องการ การพัฒนาของการเคลื่อนไหวตื้น. แต่ไกลจากเวลาทั้งหมดและความปรารถนาที่จะใช้กระบวนการที่ตลกและมีประโยชน์อย่างจริงจัง แต่ทักษะแต่ละกลุ่มต้องการ พัฒนา. มันสำคัญมากที่จะเข้าใจว่า motorika ขนาดเล็ก จะช่วยให้ลูกของคุณในครั้งต่อไปในการดำเนินการในครัวเรือนต่าง ๆ (ปุ่มกดปุ่ม, ล้างมือ, เช็ด, เรียนรู้ (เขียนวาด, เล่น

การเคลื่อนไหวขนาดเล็กสามารถพัฒนาได้ ด้วยความช่วยเหลือของเกมกระดานต่าง ๆ (กระเบื้องโมเสค, ปริศนา, ล็อตโต้, โดมิโน, เกมนิ้วและแบบฝึกหัด, การนวด, เทคนิคพิเศษ

ในร้านค้ามีหลายอย่างที่แตกต่างกัน เกมการศึกษาและผลประโยชน์. อย่างไรก็ตามการประจักษ์จินตนาการมันเป็นไปได้ที่จะทำและด้วยวัสดุที่รบกวน เพื่อที่จะให้ความสนใจเด็กและช่วยให้เขาได้รับข้อมูลใหม่ ๆ คุณต้องเปลี่ยนการเรียนรู้ในเกมไม่ใช่เพื่อถอยหากงานดูเหมือนจะยากไม่ลืมที่จะสรรเสริญเด็ก

เกมบน การพัฒนาการเคลื่อนไหวตื้นในเด็ก

ใช้วัสดุที่ได้รับการปรับปรุง

ผลที่ยอดเยี่ยมให้ถั่วถั่วซีเรียล "อาบน้ำ". ตกอยู่ในกระทะหรือชามถั่วแห้งถั่วหรือบัควีท จากนั้นซ่อนท่ามกลางพืชตระกูลถั่วหรือซีเรียลขนาดเล็ก รายการ: ของเล่นออก "Kinder Surprises"รายละเอียดของนักออกแบบหรืออย่างอื่น งานของเด็กคือการค้นหาและดึงของเล่นตลกออกมา

ถาดที่สดใส ลดเลเยอร์ชุดที่บางเฉียบบนถาดใด ๆ ตะกรันขนาดเล็ก. ใช้นิ้วของลูกของคุณบนธัญพืช มันกลายเป็นเส้นความคมชัดที่สดใส อนุญาตให้ทารกวาดหลายสายที่วุ่นวาย จากนั้นลองวาดบางรายการเข้าด้วยกัน (รั้วฝนคลื่นตัวอักษร ฯลฯ

ฉันเติมเมล็ดถั่วหรือถั่ว 1 กิโลกรัม เด็กเปิดมือของเธอที่นั่นและแสดงให้เห็นว่าแป้งถูกวางอย่างไร การหา:

"Mesim, Meise Doop,

มีสถานที่ในเตาอบ

จะมาจากเตา

ขนมปังและคาลาชิ "

ให้กระดาษแข็งชิ้นหนึ่งและดินสอง่าย ๆ และขอให้เขาวาดรูปวาดง่าย ๆ จากนั้นให้เขากาวและถั่ว ปล่อยให้เด็กกระจายกระดาษแข็งด้วยกาวผ่านเส้นดินสอแล้ววางถั่วไว้บนมัน - มันกลายเป็นแอปพลิเคชั่นจำนวนมาก

เลือกปุ่มสีและขนาดที่แตกต่างกัน ก่อนอื่นให้วางการวาดด้วยตัวเองจากนั้นขอให้เด็กทำเช่นเดียวกัน หลังจากเด็กเรียนรู้ที่จะทำงานโดยไม่มีความช่วยเหลือของคุณแนะนำให้คิดสร้างภาพวาดของคุณ จากกระเบื้องโมเสคปุ่มคุณสามารถวางไข่ผีเสื้อมนุษย์หิมะลูกบอลลูกปัด ฯลฯ

ให้เด็กแปรงผมกลม เด็กขี่แปรงระหว่างต้นปาล์ม การหา:

"ที่ต้นสนในต้นสนต้นคริสต์มาส

เข็มที่หน้าด้านมาก

แต่ยิ่งกว่าที่แข็งแกร่งไว้

คุณห่อ Juniper ให้คุณ "

เด็กขี่วอลนัทระหว่างฝ่ามือและ แยก:

"ฉันขี่ถั่วของฉัน

กลายเป็นวงกลมของทั้งหมด "

เด็กวอลนัทสองตัวถือในมือข้างหนึ่งและหมุนพวกเขาไปรอบ ๆ อีก

นำกระจังหน้าสำหรับอ่างล้างจาน (โดยปกติจะประกอบด้วยเซลล์ที่หลากหลาย). เด็กเดินเล่นดัชนีและนิ้วกลางเช่นขาสำหรับเซลล์เหล่านี้พยายามทำตามขั้นตอนในแต่ละพยางค์ช็อต "เดิน" สามารถสลับกันได้จากนั้นมืออื่น ๆ และคุณสามารถ - และสองในเวลาเดียวกัน การพูด:

"เราท่องไปในสวนสัตว์

แต่ละกรงมีความเหมาะสม

และดูทุกคนติดต่อกัน:

Bear, Volchat, Bobryat "

เราใช้เกี๊ยว พื้นผิวของเธอคล้ายกับ honeycombs เด็กที่มีสองนิ้ว (ดัชนีและค่าเฉลี่ย) รูปภาพผึ้งบินมากกว่า รังผึ้ง:

"นิ้วมือชอบผึ้งบินไปที่รังผึ้ง

และแต่ละคนรวมถึง ตรวจสอบ: นั่นคืออะไร?

น้ำผึ้งจะเพียงพอสำหรับเราในฤดูใบไม้ผลิ

เพื่อที่จะไม่ฝันถึงความฝันที่หิวโหย "

ตกอยู่ในแก้วน้ำแห้ง เด็กในแต่ละพยางค์ช็อตเปลี่ยนถั่วบนหนึ่งไปยังอีกแก้วหนึ่ง ครั้งแรกที่มีมือข้างหนึ่งแล้วด้วยมือสองมือในเวลาเดียวกันสลับนิ้วใหญ่และนิ้วกลางที่ยิ่งใหญ่และไม่มีชื่อใหญ่และหญิงสาว ไตรมาสถูกเลือกใด ๆ

ปลั๊กสองชิ้นจากขวดพลาสติกวางบนโต๊ะ มัน - "เล่นสกี". ดัชนีและนิ้วกลางลุกขึ้นในพวกเขาเช่นขา กำลังเดินทางไป "เล่นสกี"ทำตามขั้นตอนในทุกช็อต พยางค์:

"เรากำลังจะเล่นสกีเรารีบจากภูเขา

เรารักฤดูหนาวที่สนุกสนาน "

สิ่งเดียวกันสามารถลองทำด้วยมือสองมือในเวลาเดียวกัน

เด็กรวบรวมการแข่งขัน (หรือแท่งนับได้) เพียงลำพังและนิ้วมือเดียวกันของมือที่แตกต่างกัน (แผ่น): สองที่ระบุสองสื่อ ฯลฯ

อาคาร "ลูกบาศก์" จากการแข่งขันหรือการนับแท่ง ยิ่งล็อตที่สูงขึ้นดีกว่า

Belleus Preface (ตรวจสอบนิ้วของคุณเพื่อที่จะไม่แน่นเกินไป) สลับกัน "Kousim" ฟิล์มเล็บ (จากดัชนีไปยังแม่และหลัง) บนพยางค์ช็อต กลอน:

"ลูกแมวงี่เง่ากัดมาก

เขาคิดว่ามันไม่ใช่นิ้ว แต่เป็นเมาส์ (เปลี่ยนมือ)

แต่ฉันเล่นกับคุณเด็ก

และคุณจะกัดฉันจะพูด คุณ: "Kyszy!".

เราเหยียดเชือกที่ระดับของไหล่ของทารกและให้ผ้าสักหลาดหลายตัว สำหรับทุกพยางค์ช็อตเด็กจะยึดผ้าไปที่ เชือก:

"พิมพ์ clothespin deftly

ฉันอยู่บนเชือกแม่ของฉัน "

จากกระดาษแข็งสีตัดช่องว่างของรูปร่างที่แตกต่างกันและเสนอให้เด็กนำงานมาสู่จุดจบ - เพื่อแนบเสื้อผ้าสีที่เหมาะสมตามขอบ ตัวอย่างเช่นเปลี่ยนวงกลมสีเหลืองให้กลายเป็นดวงอาทิตย์ด้วยรังสีสามเหลี่ยมสีเขียว - ในต้นคริสต์มาส ฯลฯ

เอาเชือก (หนาด้วยนิ้วเล็ก ๆ ของเด็ก) และผูก 12 นอตบนมัน เด็กเปลี่ยนโหนดด้วยนิ้วมือของเขาสำหรับแต่ละโหนดเรียกเดือนของปีในการสั่งซื้อ คุณสามารถสร้างอุปกรณ์ที่คล้ายกันจากลูกปัดปุ่ม ฯลฯ

เด็กมาจากมุมผ้าเช็ดหน้า (หรือถุงพลาสติก) เพื่อให้เขาเหมาะกับกำปั้นทั้งหมด

เปลี่ยนลูกปัดและปุ่ม ในฤดูร้อนคุณสามารถทำลูกปัดจาก Rowan, ถั่วเมล็ดฟักทองและแตงกวา ผลไม้ที่ดีและ t. d อาชีพที่น่าสนใจสำหรับ การพัฒนาจินตนาการ, แฟนตาซี I. มอเตอร์ตื้นมือ.

อย่าลืมติดตามเด็กในระหว่างเกมด้วย วัตถุขนาดเล็ก!