หมายเหตุเกี่ยวกับการวาดโหนด "Russian sundress" หมายเหตุเกี่ยวกับการวาดโหนดในกลุ่มอาวุโสตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง การวาดโหนดในหัวข้อต่างๆ

สรุป GCD ( ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ- การวาดภาพ)

หัวข้อ: “sundress รัสเซีย”

ปลายทาง:เด็กโต

เป้า:สร้างความสนใจในภาษารัสเซีย ศิลปะประยุกต์ความปรารถนาที่จะรู้และใช้ศิลปะพื้นบ้านปากเปล่าในชีวิต

บูรณาการการศึกษา พื้นที่:“ความรู้ความเข้าใจ”, “ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ”, “การเข้าสังคม”, “การสื่อสาร”

งาน:

แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับชุดรัสเซียแบบดั้งเดิม ประเพณีพื้นบ้านและการตกแต่งเสื้อผ้า

กระตุ้นความสนใจในชีวิตของบรรพบุรุษของเรา

เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีความรักและความเคารพต่อวัฒนธรรมและประเพณีพื้นบ้านของชาวรัสเซีย ความคิดสร้างสรรค์ของชาวรัสเซีย และความปรารถนาที่จะสร้างตนเอง

งานเบื้องต้น: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับช่องปาก ศิลปท้องถิ่น: อ่านภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้าน"Sivka-burka", "เจ้าหญิงกบ", "Khavroshechka", คำพูด, สุภาษิต ทำความคุ้นเคยกับองค์ประกอบของเครื่องแต่งกายพื้นบ้านของรัสเซีย เกมพื้นบ้านของรัสเซีย "Zhmurki", "กับดัก"

การย้าย GCD:

นักการศึกษา:คนรัสเซียมีความสามารถในทุกสิ่งทั้งในการทำงานและยามว่าง
นิทานพื้นบ้านของรัสเซียยังคงทำให้เราประหลาดใจด้วยสุภาษิต คำพูด และเพลงกล่อมเด็ก จำไว้ว่าคุณรู้จักใครบ้าง?

คำตอบของเด็ก:“ความอดทนและแรงงานจะบดขยี้ทุกสิ่ง” “หากไม่มีแรงงาน คุณจะไม่สามารถดึงปลาออกจากบ่อได้”

นักการศึกษา:ทำได้ดีมากเด็กๆ! และผู้คนยังกล่าวอีกว่า “เสื้อเชิ้ตก็เหมือนกับคนปั่นด้าย” วันนี้เรามาดูกันว่าชุดรัสเซียเป็นอย่างไร แล้วเราจะวาดมัน

(แสดงให้เด็ก ๆ ดูเป็นภาษารัสเซีย เครื่องแต่งกายพื้นบ้านหรือตุ๊กตาในชุดนี้).

แต่คนทุ่มเทความพยายามมากแค่ไหนในการสร้างสรรค์ความสวยงามเช่นนี้ ผู้หญิงรัสเซียสวมชุดนี้ ชุดมีอายุหลายปีแต่ดูเหมือนใหม่ คุณรู้ไหมว่าทำไม?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา:มันถูกเย็บด้วยความรัก เก็บอย่างระมัดระวังและสวมใส่เฉพาะวันหยุดเท่านั้น ดังนั้นเครื่องแต่งกายจึงทำให้ตาของเราพอใจแม้กระทั่งทุกวันนี้
เครื่องแต่งกายพื้นบ้านของผู้หญิงประกอบด้วยเสื้อเชิ้ตและชุดอาบแดด
ชุดนี้ใช้วัสดุสีอะไรคะ?

คำตอบของเด็ก:ขาว,แดง(เยอะมาก)

นักการศึกษา:เสื้อ สีขาว,งานปักที่คอและแขนเสื้อ คุณคิดว่าใครเป็นคนคิดแบบให้กับมัน?

คำตอบของเด็ก:ผู้หญิงผู้หญิง

นักการศึกษา:มีไว้เพื่ออะไร (งานปัก)?

คำตอบของเด็ก:เพื่อความสวยงาม

นักการศึกษา:ไม่เพียงแต่เพื่อความสวยงามเท่านั้น แต่ยังเพื่อป้องกันโรคภัยไข้เจ็บอีกด้วย พวกเขาสวมมันทับเสื้อเชิ้ต ชุดเดรสยาวตกแต่งด้วยริบบิ้นและลายปัก พวกคุณคิดว่าอะไรถูกปักบน sundress?

คำตอบของเด็ก:ดอกไม้, พระอาทิตย์.

นักการศึกษา:น้องๆในนี้ ชุดสมาร์ทไม่มีความละอายที่จะไปร่วมงาน
มาจำกันว่างานคืออะไร?

คำตอบของเด็ก: เหล่านี้คือตลาดนัดวันหยุด, ตลาดสด ในงานคุณสามารถซื้อของ ขายของ สนุกสนาน เต้นรำเป็นวงกลม และเล่นเกม

นักการศึกษา:คุณต้องการที่จะเล่นเหมือนที่ยุติธรรมหรือไม่?

คำตอบของเด็ก:ใช่.

นักการศึกษา:มาเล่นภาษารัสเซียกันเถอะ เกมพื้นบ้าน"ม้าหมุน".
ครูยืนอยู่ตรงกลาง เขาถือริบบิ้นหลายเส้นในมือที่ยกขึ้น เด็ก ๆ (ตามจำนวนริบบิ้น) ยืนเป็นวงกลม ไปทางด้านข้างตรงกลาง โดยแต่ละคนถือปลายริบบิ้นไว้ในมือ ครูเริ่มเกม:

“พวกเขากินแล้วกิน ม้าหมุนเริ่มหมุน ( เด็กๆกำลังเดิน).แล้วจากนั้นทุกคนก็วิ่งวิ่ง , (เด็ก ๆ วิ่ง)เงียบๆ เงียบๆ อย่าเพิ่งรีบหยุดม้าหมุน (เด็ก ๆ หยุดและเดิน).

นักการศึกษา:นั่งของคุณ วันนี้มาวาดภาษารัสเซียกัน sundress พื้นบ้าน. (ด้านหน้าเด็ก ๆ มีภาพวาด sundress ที่มีลวดลายที่ยังไม่เสร็จตัวอย่างเครื่องประดับสำหรับตกแต่ง)

เพื่อนๆ ฉันเริ่มวาดรูปแล้ว ฉันทำสิ่งนี้ด้วยปลายแปรง เริ่มภารกิจ

(ครูสังเกตการทำงานของเด็กๆ และหากเกิดปัญหาขึ้น เขาจะให้ความช่วยเหลือ ครูคอยดูแลให้เด็กๆ หยิบสีได้อย่างถูกต้อง ล้างแปรง และใช้ผ้าเช็ดปาก เด็กที่ทำงานเสร็จเร็วกว่าคนอื่นสามารถขอให้วาดภาพได้ ผ้าเช็ดหน้า).

(ในตอนท้ายของบทเรียน ภาพวาดจะถูกจัดวางไว้ในนิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก)

นักการศึกษา:มองหน้ากัน ยิ้มๆ และอย่าลืมว่าคุณและฉันเป็นคนฉลาดมาก ใจดี ขยันมาก “ถ้ามิตรภาพยิ่งใหญ่ มาตุภูมิก็จะเข้มแข็ง”

สรุป GCD สำหรับการวาดภาพเข้า เทคโนโลยีแหวกแนว
"ดาวแห่งฤดูใบไม้ร่วง"
กลุ่ม: เตรียมความพร้อม
เทคนิค: วาดภาพด้วยดินสอสีเทียนและสีน้ำ
เป้าหมาย: วาดภาพให้สมบูรณ์ ดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงส่งใบแจ้งหนี้และ ลักษณะเฉพาะ.
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสีเพื่อทำความรู้จักกับเด็กต่อไป
กับ รูปลักษณ์แหวกแนวกิจกรรมการมองเห็น - การวาดภาพด้วยดินสอสีเทียนและ
สีน้ำ
พัฒนา..พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือ, จินตนาการที่สร้างสรรค์, แฟนตาซี,
ความสามารถในการนำทางเครื่องบินพัฒนาทักษะและความสามารถทางศิลปะ
รสนิยมทางศิลปะ
เกี่ยวกับการศึกษา. หยิบขึ้นมา ทัศนคติเชิงบวกสู่ธรรมชาติ
วัสดุและอุปกรณ์: แผนภาพ การวาดภาพทีละขั้นตอนของภาพวาดนี้ กระดาษ A4 หนึ่งแผ่น
ดินสอธรรมดา, ดินสอสีเทียน, สีน้ำ, แปรงเบอร์ 6, ถ้วยหัดดื่ม,
ผ้าเช็ดปาก
งานเตรียมการ: ชมดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วง
การย้ายจีซีดี
นักการศึกษา: พวกคุณจงฟังปริศนาให้ดี เป็นเวลาประมาณเท่าใดของปี
มันบอกว่า.
หากใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง
หากนกบินไปแดนไกล
หากท้องฟ้ามีเมฆมาก
ถ้าฝนตก.
นี่เป็นช่วงเวลาของปีหรือไม่?
เด็ก ๆ: ฤดูใบไม้ร่วง
นักการศึกษา: ถูกต้อง มันเป็นฤดูใบไม้ร่วง ตั้งชื่อเดือนฤดูใบไม้ร่วง
เด็ก ๆ: กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน
นักการศึกษา: คนทั้งประเทศเฉลิมฉลองวันหยุดอะไรในเดือนกันยายน?
เด็ก. วันแห่งความรู้หรือวันที่ 1 กันยายน
นักการศึกษา. ทำไมจึงเรียกอย่างนั้น?
เด็ก ๆ แสดงออกถึงการคาดเดา
นักการศึกษา. วันที่ 1 กันยายนเป็นวันที่ยากลำบาก เป็นวันหยุดของการเริ่มต้นใหม่ ปีการศึกษา- นี้
วันที่รอคอยมากที่สุดสำหรับผู้ที่ข้ามครั้งแรก เกณฑ์โรงเรียน- ดังนั้นสิ่งนี้
วันนี้เรียกว่า “วันแห่งความรู้”
นักการศึกษา. ดู! ดู! -
ผู้คนต่างประหลาดใจ -
ตามเส้นทางด้วยตัวมันเอง
ช่อดอกไม้มาอย่างเป็นธรรมชาติ
ช่อดอกไม้ที่น่าทึ่ง
แต่งกายด้วยชุดนักเรียน
กระเป๋าใบใหม่บนหลังของฉัน
โบว์สีขาวเหนือศีรษะ...
นักการศึกษา: ในวันนี้เด็ก ๆ ทุกคนแต่งตัวด้วย ช่อดอกไม้ขนาดใหญ่ดอกไม้ไปโรงเรียน
คุณรู้จักดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงอะไรบ้าง?
เด็ก ๆ: แอสเตอร์, ดอกรักเร่, แกลดิโอลี, ดอกบานชื่น, ดอกเบญจมาศ….
นักการศึกษา: ลองดูสิ่งนี้กัน ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง(ตัวอย่าง). เขาชอบอะไร?

นักการศึกษา: มีดอกไม้ชนิดนี้อยู่ในสวน
และเขาดูเหมือนดารา
สามารถเป็นสีใดก็ได้
สำหรับช่อดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วง
มาเก็บดอกไม้สวยๆ กันเถอะ
ก็เรียกว่า -
เด็ก ๆ : แอสตร้า!
นักการศึกษา: ถูกต้องมันเป็นดอกแอสเตอร์ ดอกแอสเตอร์มีลักษณะอย่างไร/คำตอบของเด็ก/
นักการศึกษา: มีตำนานหนึ่งที่ดอกแอสเตอร์เติบโตจากฝุ่นผงที่ตกลงมา
ดาว แอสตร้า แปลจากภาษากรีกแปลว่าดวงดาว ดอกแอสเตอร์เข็มโดยเฉพาะ
มีลักษณะคล้ายดวงดาวที่ตกลงมาจากท้องฟ้า ตรงกลางมีขนาดใหญ่ สีเหลืองอบอุ่น และจากตรงนั้นก็มี
กลีบดอกรังสี นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมคุณถึงได้ยินในคืนที่เต็มไปด้วยดวงดาวอันเงียบสงบ
เสียงกระซิบแผ่วเบา: เหล่านี้เป็นแอสเตอร์ที่พูดคุยกับดาวพื้นเมืองของพวกเขา
แอสเตอร์ดูเหมือนจะชื่นชมตัวเอง:“ ดูพวกเราสิเราสวยมีสีสันแค่ไหน
สว่าง. ชื่นชมเรา!
นักการศึกษา: ปรากฎว่านี่คือสิ่งที่ ดอกไม้วิเศษดอกแอสเตอร์
เป็นไปไม่ได้เลยที่จะจินตนาการถึงชีวิตของเราโดยปราศจากดอกไม้ พวกเขาตกแต่งสวนสาธารณะ ถนน สนาม
ดอกไม้ป่าและดอกไม้สวนทำให้ผู้คนมีความสวยงาม ไม่จำเป็นเลย
เลือกดอกไม้. คุณสามารถชื่นชมพวกเขาในแปลงดอกไม้ใน กระถางดอกไม้ที่เดชาในป่า ก
คุณสามารถวาดดอกไม้และชื่นชมพวกมันได้
ดอกไม้ที่เลือกจะเหี่ยวเฉา แต่ดอกไม้ที่ทาสีจะทำให้เราพอใจเป็นเวลานาน
พลศึกษา.
ดอกไม้สีแดงของเรา
กลีบดอกกำลังบาน (ยกมือขึ้นอย่างนุ่มนวล)
ลมพัดมานิดหน่อย
กลีบดอกไม้กำลังไหว (แกว่งมือจากซ้ายไปขวา)
ดอกไม้สีแดงของเรา
กลีบดอกปิด (หมอบซ่อน)
เขย่าหัว (เลื่อนศีรษะจากซ้ายไปขวา)
พวกเขาหลับไปอย่างเงียบ ๆ
เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวตามข้อความ
นักการศึกษา: พวกคุณฉันขอแนะนำให้คุณวาดดอกแอสเตอร์วันนี้ แต่เราจะวาด
ในลักษณะที่ไม่ธรรมดา, ดินสอสีเทียนและสีน้ำ
สาธิตการวาดภาพทีละขั้นตอน
ขั้นแรกให้วาดรูปวงรีบนกระดาษด้วยดินสอแล้วร่างขนาดและตำแหน่งของดอกไม้
ดาว เราวาดโดยไม่ต้องกดดินสอแรงจนแทบมองไม่เห็นเส้น แอสเตอร์
ควรมีขนาดใกล้เคียงกันโดยประมาณ เพื่อให้องค์ประกอบมีความกลมกลืนกันอย่าทำ
ควรวางดอกไม้สองดอกไว้ในบรรทัดเดียวกัน วาดอันเล็กๆ ไว้ในวงรีใหญ่
วงรีเป็นศูนย์กลางของดอกไม้
จากนั้นใช้ชอล์กแวกซ์สีเหลืองทาตรงกลางดอกแอสเตอร์ ในการทำเช่นนี้เราเข้ามา
เกลียววงรีขนาดเล็ก ไม่จำเป็นต้องทาสีวงรีให้สมบูรณ์ก็จำเป็น
เหลือพื้นที่ไว้สำหรับสีน้ำ
จากนั้น ให้ใช้ดินสอสีวาดกลีบดอกแอสเตอร์ โดยลากเส้นจากตรงกลาง
บานสะพรั่งเหมือนแสงตะวัน เราวาดด้วยชอล์กด้วยแรงกดเพื่อให้เส้นสว่างและ
อ้วน. แอสเตอร์สามารถทาสีในสีใดก็ได้ที่คุณต้องการ สำหรับภาพวาดนี้
ควรเลือก 23 สี ใช้ดินสอสีเทียนสีเขียวเพื่อวาดลำต้นและใบ
เพื่อให้องค์ประกอบภาพสมบูรณ์ เราจึงเพิ่มดอกไม้เล็กๆ ลงในช่อดอกไม้ของเรา บน
ในพื้นที่ว่างของแผ่นกระดาษ ให้วาดเกล็ดหิมะเล็กๆ ด้วยชอล์กแวกซ์สีเหลือง มาวาดกันเถอะ
รวมกันเป็นช่อดอกหลายชิ้น เราทำงานกับชอล์กในลักษณะเดียวกันด้วยความกดดัน

ตอนนี้มาเริ่มทำงานกับสีน้ำกันดีกว่า เราวาดพื้นหลังของภาพด้วยดินเหลืองใช้ทำสี ลงสี
ลงบนแผ่นกระดาษให้หมด ยกเว้นเฉพาะบริเวณที่วาดดอกแอสเตอร์ ระหว่างแอสเตอร์
เพิ่มจุดสีเขียว โดยที่องค์ประกอบการออกแบบถูกวาดด้วยชอล์กบนแผ่นให้ทาสี
มันจะไม่ติดเพราะชอล์กมีความเหนียวและเป็นมัน ดังนั้นให้ทาสีทับเส้นด้วยสีน้ำ
มันเป็นไปไม่ได้เลย
หลังจากที่พื้นหลังแห้งแล้ว ให้วาดแอสเตอร์ ใช้สีที่มีสีเดียวกับที่ทาสี
แอสเตอร์ แต่มากกว่านั้น เฉดสีที่หลากหลายเพื่อให้สีไม่ผสานกับดินสอสีแว็กซ์และ
ใช้ลายเส้นจากตรงกลางถึงขอบที่ด้านบนของกลีบที่วาดด้วยชอล์ก สีเหลือง
ใช้สีทาตรงกลางดอก เราทาสีใบไม้ด้วยสีเขียว
เราวาดดอกไม้เล็ก ๆ ด้วยสีส้ม เลเยอร์บนเกล็ดหิมะสีเหลือง
ลายเส้นสีน้ำไปในทิศทางเดียวกับที่เกล็ดหิมะเขียนด้วยชอล์ก อีกด้วย
ใช้เส้นสีส้มจากด้านล่างไปตรงกลางเพื่อเพิ่มวอลลุ่ม รูปวาดของเรา
พร้อม.
นักการศึกษา: พวกคุณวางแผ่นงานในแนวตั้งแล้วไปทำงาน
จากนั้นเด็กๆ ก็ทำงานอย่างอิสระหากจำเป็น
ครูแนะนำเด็กหรือใช้การสาธิต
นักการศึกษา: ดูสิว่าอะไร งานสวยเราได้รับมัน
กวี V. Rozhdestvensky เขียนบทกวีเกี่ยวกับความงามของดอกไม้:
ดอกแอสเตอร์
ฤดูใบไม้ร่วงเหนือสวนสาธารณะอันร่มรื่น...
ทองคำของต้นเมเปิลวางอยู่บนผืนน้ำในสระน้ำ
ใบไม้กำลังหมุน...นกก็เงียบ...
มองไปบนท้องฟ้าอันหนาวเย็น
ดอกแอสเตอร์ ดอกแอสเตอร์ที่เปล่งประกาย - ดาว
ดอกแอสเตอร์ที่มีกลีบตรง
ตั้งแต่สมัยโบราณมันถูกเรียกว่า "ดาว"
นั่นคือสิ่งที่คุณจะเรียกมันเอง
กลีบดอกไม้ในนั้นกระจัดกระจายเหมือนรังสี
จากแกนกลางเป็นสีทองสนิท
พลบค่ำใกล้เข้ามาแล้ว บางและคม
แสงที่แกว่งไปมาบนท้องฟ้าของกลุ่มดาว
แอสตร้าในแปลงดอกไม้ที่มีกลิ่นหอมและมีสีสัน
เฝ้าดูว่าพี่สาวที่อยู่ห่างไกลเปล่งประกายแค่ไหน
และส่งคำทักทายมาจากแผ่นดินโลก
นักการศึกษา: ดูความงามสวรรค์ของดอกแอสเตอร์
ตอนนี้เรามาจัดนิทรรศการภาพวาดของเราและสร้างความสุขให้กับทุกคนด้วยความสดใสแปลกตา
แอสเตอร์

แผน GCD เพื่อทำความคุ้นเคย เทคโนโลยีแหวกแนวการวาดภาพ "วาดด้วยส้อม"

คำอธิบาย:บันทึกบทเรียนมุ่งเป้าไปที่นักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลาย อายุก่อนวัยเรียน- บทเรียนนี้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง เนื้อหานี้อาจเป็นประโยชน์สำหรับครูก่อนวัยเรียน ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ และนักเรียน

เป้า:แนะนำเด็กๆให้รู้จัก เทคโนโลยีใหม่ กิจกรรมสร้างสรรค์- วาดด้วยส้อม

งาน:

- เกี่ยวกับการศึกษา.สอนเด็กถึงวิธีการและเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ได้มาตรฐาน

- การพัฒนาการพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการในการสร้างสรรค์ภาพวาด วิธีการแหวกแนว.

- เกี่ยวกับการศึกษา.ปลูกฝังความแม่นยำ ความเป็นอิสระ และความเอาใจใส่เมื่อทำงานกับ gouache และส้อม

พื้นที่การศึกษาลำดับความสำคัญในทางศิลปะ - การพัฒนาด้านสุนทรียภาพ.

การบูรณาการพื้นที่การศึกษาการพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาองค์ความรู้, การพัฒนาทางกายภาพ.

กิจกรรม.ข้อมูล - กิจกรรมการวิจัย, กิจกรรมการมองเห็น, กิจกรรมการสื่อสาร, กิจกรรมมอเตอร์.

วัสดุและอุปกรณ์

- แผ่นกระดาษ A4

- แผ่นกระดาษ 1/2 A4

- gouache

- ปากกาสักหลาด

- แบบใช้แล้วทิ้ง ส้อมพลาสติก

- ผ้าเช็ดปาก

- ถ้วยจิบ

การย้าย GCD

นักการศึกษา.พวกเราวันนี้เราจะอยู่กับคุณ กิจกรรมสร้างสรรค์- เราจะวาดในธีมฟรี คุณหมายถึงอะไรในหัวข้อฟรี?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา.ถูกต้องแล้วเราจะวาดภาพที่เราคิดขึ้นเองเพื่อแสดงจินตนาการและสิ่งประดิษฐ์ของเรา ลองดูที่โต๊ะทำงานของคุณ ทุกอย่างพร้อมสำหรับการสร้างสรรค์แล้วหรือยัง?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา.ใช่มี gouache แต่ไม่มีแปรง ไม่เป็นระเบียบ. เราจะแก้ไขมันตอนนี้ แปรงของเราอยู่ที่ไหนที่นี่?

ครูมองเข้าไปในตู้สำนักงานและพบว่าแปรงหายไป

นักการศึกษา.น้องๆ แปรงหมดแล้ว!!! เราจะวาดด้วยอะไร? มาค้นหาพวกเขาด้วยกัน!

ครูและเด็กๆ มองหาพู่กันในกลุ่ม ในตู้ครัวของเล่น พวกเขาพบแก้วที่ทำจากแปรง แต่มีส้อมอยู่ด้วย

นักการศึกษา.ดังนั้นดังนั้น มีคนตัดสินใจเล่นกลกับเราและเปลี่ยนแปรงของเราเป็นส้อม พวกเราทำอะไร?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา.จะเป็นอย่างไรถ้าเราพยายามวาดด้วยส้อม?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา.ดี. เราเพียงแค่ต้องเตรียมนิ้วของเราสำหรับการวาดภาพที่ผิดปกติ

การวอร์มนิ้ว.

เพื่อวาดให้สวยงาม

ฉันต้องเล่นด้วยนิ้วของฉัน

อันนี้ใหญ่ อันนี้กลาง

ไร้ชื่อและสุดท้าย

นิ้วก้อยของเรา

โอ้ ดัชนี.ลืม.

เราจะแสดงเขาแพะให้คุณดู

และแม้กระทั่งเขากวาง

อย่าลืมหูกระต่าย

เราจะนำด้วยนิ้วของเรา

เพื่อวาดให้สวยงาม

คุณต้องเล่นด้วยมือของคุณ

นักการศึกษา.จากนั้นมาเริ่มการทดสอบของเรากัน เอา ใบใหญ่กระดาษ จุ่มส้อมลงในหม้อสีแบบเดียวกับที่คุณจุ่มพู่กัน ทีนี้มาวาดเส้นตรงบนแผ่นงานกัน

นักการศึกษา.ปรากฎว่า?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา.ล้างส้อมในถ้วยน้ำแล้วเช็ดด้วยผ้าเช็ดปาก ทีนี้ลองทาสีอีกครั้งแล้ววาดเส้นหยัก หากสีมีไม่เพียงพอสำหรับทั้งเส้น ให้จุ่มส้อมลงในสีอีกครั้ง

อาจารย์กำลังทำ. เวทีนี้ทำงานบนกระดาน จากนั้นให้เด็กๆ อยู่บนผ้าปูที่นอน

นักการศึกษา.ทำได้ดี. ล้างส้อมอีกครั้งในน้ำแล้วเช็ดด้วยผ้าเช็ดปาก เป็นครั้งที่สาม ให้หยิบสีขึ้นมาแล้ววาดเส้นตรงเล็กๆ

ครูทำงานขั้นตอนนี้บนกระดาน จากนั้นเด็กๆ ก็ทำบนแผ่นงาน

นักการศึกษา.คนดี ดังนั้นเราจึงเรียนรู้วิธีการวาดด้วยส้อม เหนื่อย?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา.มาอุ่นเครื่องกันหน่อย

การออกกำลังกาย

ครั้งหนึ่ง - ลุกขึ้นยืด

สอง - โค้งงอยืดตัวขึ้น

ตบมือสาม, ตบมือสาม,

พยักหน้าสามครั้ง

สำหรับสี่ - แขนที่กว้างขึ้น,

ห้า - โบกแขนของคุณ

หก - นั่งเงียบ ๆ

นักการศึกษา.ตอนนี้ได้เวลากลับไปสู่หัวข้อบทเรียนของเราแล้ว ใครจำได้บ้างว่าหัวข้ออะไร?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา.ถูกต้องแล้ว วันนี้คุณและฉันวาดสิ่งที่เราต้องการนั่นคือ วาดในหัวข้อฟรี ดังนั้นอย่าเสียเวลาสักนาทีแล้วเริ่มวาด

เด็กๆ เริ่มวาดภาพ ครูเข้าหาเด็กแต่ละคนและถามเกี่ยวกับหัวข้อการวาดภาพ หากมีปัญหาเกิดขึ้นเขาจะแนะนำและแนะนำ แนะนำวิธีใช้ปากกาสักหลาดเพื่อเสริมการวาดภาพ

นักการศึกษา.คุณวาดภาพได้ยอดเยี่ยมจริงๆ! คุณเป็นเพื่อนที่ดีทุกคน! ใครอยากบอกเด็ก ๆ ทุกคนเกี่ยวกับภาพวาดของพวกเขาบ้าง?

เด็กๆ ผลัดกันออกมาพูดคุยเกี่ยวกับภาพวาดของพวกเขา ครูช่วยผู้บรรยายในการถามคำถามนำ

ในตอนท้ายของบทเรียน ครูร่วมกับเด็ก ๆ วิเคราะห์งานที่ทำเสร็จแล้วและสรุปบทเรียน

นักการศึกษา.พวกคุณชอบแปรงใหม่ของเราไหม? คุณชอบอะไร? คุณไม่ชอบอะไร? ทำอะไรได้ยาก? คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่เกี่ยวกับส้อม? คุณต้องการวาดด้วยส้อมอีกครั้งหรือไม่?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา.วันนี้เราได้ทำความคุ้นเคยกับเทคนิคการวาดภาพที่แปลกใหม่ - การวาดภาพด้วยส้อม ตอนนี้เรารู้แล้วว่าส้อมไม่ได้เป็นเพียงเท่านั้น มีดซึ่งใช้ในการกินชิ้นเนื้อทอด แต่ยังเป็นแปรงทาสีที่ไม่ธรรมดาที่สามารถใช้สร้างสรรค์ภาพวาดที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้ได้!

ตัวอย่างภาพวาดหลายแบบ

บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษา "เด็กชายหัวแม่มือ"

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

เป้า:พัฒนาทักษะการวาดภาพมนุษย์ของเด็ก ๆ
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
หยิบขึ้นมา วัฒนธรรมทางศีลธรรมบุคลิกภาพ (ความปรารถนาดีต่อเพื่อนร่วมงานและงานของพวกเขา)
ส่งเสริมความจำเป็นในการบรรลุผลลัพธ์คุณภาพสูงและความแม่นยำ
พัฒนาการ:
พัฒนาเชิงบูรณาการ คุณสมบัติส่วนบุคคล: “อยากรู้อยากเห็น กระตือรือร้น” (สนใจในการวาดภาพ ความสามารถในการสนทนา);
“ การพัฒนาทางร่างกาย” (รักษาท่าทาง, พัฒนาทักษะยนต์ปรับในกระบวนการวาดภาพ, มีส่วนร่วมในการออกกำลังกาย);
“ เชี่ยวชาญข้อกำหนดเบื้องต้นของ UUD” (ร่วมกับครูวางแผนลำดับการวาดภาพบุคคลฝึกการควบคุมตนเองการควบคุมร่วมกันการวิปัสสนาการวิเคราะห์ร่วมกันการเห็นคุณค่าในตนเองการประเมินร่วมกัน)
เกี่ยวกับการศึกษา:

ดี: ใช้วิธีที่เรียนรู้มาก่อนหน้านี้ในการวาดภาพบุคคลอย่างแข็งขัน
เทคนิค: เรียนรู้การทำงานโดยใช้สื่อภาพ (สีน้ำ) และเครื่องมือ (ดินสอ แปรง)
องค์ประกอบ: ส่งเสริมให้เด็กๆ วาดภาพขนาดใหญ่ วางภาพวาดไว้บนระนาบทั้งแผ่น เพื่อให้ได้ผลลัพธ์คุณภาพสูง และทำงานอย่างระมัดระวัง
สี: เรียนรู้ที่จะได้รับสีของโทนสีเนื้อที่มีความสว่างและความอิ่มตัวต่างกันโดยใช้การผสมสี
หลักการเรียนรู้: หลักการเรียนรู้ในพื้นที่ของการพัฒนาที่ใกล้เคียง หลักความชัดเจน หลักแห่งความเป็นระบบและความสม่ำเสมอ หลักกิจกรรม
หลักการศึกษา: การพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์ส่วนบุคคลกับเพื่อนและครูเพื่อสร้างเชิงบวก พื้นหลังทางอารมณ์และบรรยากาศของการยกระดับอารมณ์ การศึกษาผ่านการมีปฏิสัมพันธ์
วิธีการสอน:
วิธีการจัดองค์กร กิจกรรมการเรียนรู้: คำอธิบาย การสนทนา การสาธิต ภาพประกอบ การทำซ้ำ การลงมือปฏิบัติ
วิธีการแบ่งตามระดับของการรวมเข้า กิจกรรมการผลิต: การนำเสนอที่เป็นปัญหาของสิ่งที่กำลังศึกษา อธิบาย และยกตัวอย่าง
วิธีการกระตุ้น: การกระตุ้นด้วยเนื้อหาความบันเทิง การสร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จ การให้กำลังใจ
วิธีการพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์: การสร้างสนามสร้างสรรค์ งานสร้างสรรค์.
วิธีการควบคุมและวินิจฉัย: การตรวจสอบตนเอง การสังเกต การวิเคราะห์กิจกรรมของเด็ก
วิธีการศึกษา การสนทนา ตัวอย่าง การสร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จ การให้กำลังใจ และการตำหนิ
รูปแบบองค์กร: กลุ่ม, บุคคล
เครื่องมือการสอน: ดินสอธรรมดา กระดาษ สีน้ำ แปรง ขวดน้ำ รองรับการวาดภาพขั้นตอน โมเดลสี.
การเชื่อมต่อ GCD กับผู้อื่น พื้นที่การศึกษา: “ความรู้ความเข้าใจ”, “การเข้าสังคม”, “การสื่อสาร”, “การพัฒนาทางกายภาพ”

อ้างอิง: 1. Lykova, I.A. - กิจกรรมการมองเห็นวี โรงเรียนอนุบาล» [ข้อความ] - ม.2556
2.ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน หลัก โปรแกรมการศึกษาทั่วไป การศึกษาก่อนวัยเรียน/ เอ็ด N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva - อ.: การสังเคราะห์โมเสค, 2553. 1. เวทีองค์กร (เป้าหมายสร้างแรงบันดาลใจ)
2. การรับรู้;
3. คำอธิบายวิธีการทำงาน
4. การออกกำลังกาย
5. คำถามเพื่อความชัดเจน
6. การปฏิบัติงาน
7. การวิเคราะห์ผลงานของเด็ก
8. สรุป.

ความคืบหน้าของกิจกรรม

การรับรู้ (อัพเดตความรู้เรื่องการวาดภาพ บันทึกความยากในการทำกิจกรรม)
งาน:
อัพเดทความรู้เกี่ยวกับ
การวาดภาพ บันทึกความยากลำบากในการทำกิจกรรม
คุณจำอะไรจากเทพนิยายนี้ได้ไหม? มาตรวจสอบกัน:
- คนตัดฟืนมีลูกชายกี่คน?
(คำตอบของเด็ก)
เด็ก ๆ ไปหาฟืนที่ไหน?
(คำตอบของเด็ก)
เกิดอะไรขึ้นกับเด็ก ๆ ในป่า? (คำตอบสมมุติของเด็ก)
- เด็ก ๆ กลับบ้านได้อย่างไร (คำตอบของเด็ก ๆ ) พวกคุณจำเทพนิยายได้ดีทำได้ดีมาก
และนี่คือรูปเหมือนของเด็กชาย - นิ้วหัวแม่มือ
-บอกฉันว่ามันแตกต่างจากการวาดภาพอย่างไร คนธรรมดา?
(คำตอบของเด็ก)
ช่วยบอกฉันหน่อยว่า Thumb มีอะไรบ้าง?
- ลำตัว หัว แขน ขา ตา ปาก จมูก
ถูกต้องเลยพวก!
เด็กนั่งที่โต๊ะ
ดูสิว่าฉันวาดเด็กน้อยได้อย่างไร เขาจะเป็นคนแรกที่แขวนอยู่ในพิพิธภัณฑ์พร้อมกับนกฮูก

คำอธิบายวิธีการทำงานที่เป็นปัญหา
งาน: เรียนรู้การวาด ฮีโร่ในเทพนิยายพยายามถ่ายทอดคุณสมบัติ รูปร่างปลูกฝังความต้องการเพื่อให้ได้ผลลัพธ์คุณภาพสูง
- บอกฉันทีเพื่อที่จะวาดนิ้วหัวแม่มือเด็กให้ถูกต้องเราจะเริ่มจากตรงไหน?
- เราเริ่มต้นด้วยเนื้อตัว
ฉันจะวาดเนื้อตัวตรงกลางกระดาษ
จากนั้นเราจะวาดขา คอ หัว แขน เราจะวาด Thumb Boy สีที่ต่างกันเฉพาะเนื้อตัวเท่านั้น สีน้ำตาลอ่อนเนื่องจากสีผิวของเราเป็นสีน้ำตาลอ่อน ดวงตาสามารถทาสีฟ้า เขียว หรือน้ำตาลได้ ริมฝีปากสีชมพู คิ้วและขนตาดำ
เสื้อผ้าสามารถทาสีด้วยสีที่ต่างกัน

ฟิซมินุตกา
งาน:
ถอดออก ตึงเครียดของกล้ามเนื้อ.
ก่อนที่เราจะเริ่มเรามาออกกำลังกายกันก่อน
และตอนนี้ทุกอย่างเป็นไปตามลำดับ
มายืนออกกำลังกายกัน (เอามือคาดเข็มขัด)
มืองอไปด้านข้าง
ลุกขึ้นโบกมือ
พวกเขาซ่อนไว้ด้านหลัง
มองข้ามไหล่ขวาของคุณ
ผ่านทางซ้ายอีกทางหนึ่ง
เรานั่งลงด้วยกัน
ส้นเท้าสัมผัส
ลุกขึ้นยืน
พวกเขาวางมือลง

คำถามเพื่อความกระจ่าง (การรวมหลักในคำพูดภายนอก)
งาน:
พัฒนาความสามารถในการใช้วิธีการวาดภาพที่เรียนรู้มาก่อนหน้านี้ในการวาดภาพบุคคล
บอกฉันทีว่าเราควรทำอะไรให้สำเร็จ?
- "เด็กหัวแม่มือ"
เราจะเริ่มต้นที่ไหน? พวกคุณนี่คือแผนภาพการวาดนิ้วโป้งเด็กลองดูสิ
(เราจะหารือเกี่ยวกับแผนการวาดภาพตามไดอะแกรมไดนามิก) - อันดับแรกเราวาดเสื้อเชิ้ต จากนั้นจึงกางเกงชั้นใน แขน คอและศีรษะ เพิ่มหูแล้วเพิ่มแขนและขา
- จากนั้นหนุ่มๆก็จะวาดเส้นขน ตา จมูก ปาก กระเป๋ากางเกง เราจะทาสีมันด้วยสีอะไร?
- ในสีต่าง ๆ มีเพียงลำตัวเท่านั้นที่เป็นสีชมพู
ทีนี้ลองหลับตาแล้วจินตนาการว่าเรามีเด็กน้อยแบบไหน?
(ถาม 1-2 คน ว่าจินตนาการถึงเด็กผู้ชายแบบไหน)
การปฏิบัติงาน
(พร้อมการทดสอบตัวเอง)
งาน
สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้ผสมสีเพื่อให้ได้เฉดสีเดียวกันและปรับปรุงเทคนิคการวาดภาพด้วยแปรง
ครูสังเกตกิจกรรมของเด็กและส่งเสริมการควบคุมตนเองและการวิเคราะห์ตนเอง

งานส่วนบุคคลครูสำหรับแก้ไขข้อผิดพลาดในการวาดสัดส่วนของร่างมนุษย์ ฉันแนะนำให้เด็ก ๆ เลือกสีที่สัมพันธ์กัน
ฉันช่วยแนะนำเมื่อผสมสีเพื่อให้ได้เฉดสีที่มีสีเดียวกันและเตือนคุณเกี่ยวกับเทคนิคการวาดภาพด้วยแปรง

การนำความรู้เข้าสู่ระบบการทำซ้ำ
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับ คุณสมบัติที่โดดเด่นบุคคล.
พวกคุณเสร็จแล้วหรือยัง?
คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ มาวางรูป Thumbs ของคุณไว้บนพรมแล้วชื่นชมพวกเขากัน
พวกคุณชอบงานไหนมากที่สุด?
-ทำไมคุณคิดอย่างงั้น?
อะไรคือความแตกต่างระหว่างการวาด Thumb Thumb และคนธรรมดา? พวกคุณทำดีที่สุดแล้ว กษัตริย์จะชอบงานของคุณ
พวกนี้เป็นเด็กใหญ่ที่ลูกๆ ของเรากลายเป็น!!!

เอเลนา เชอร์นิโควา

การบูรณาการด้านต่างๆ: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาด้านศิลปะและสุนทรียศาสตร์

เป้า:พัฒนาความสนใจในประวัติศาสตร์และประเพณี วัฒนธรรมพื้นบ้านเพื่อแนะนำศิลปะประยุกต์พื้นบ้านของรัสเซีย

งาน:แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักประวัติความเป็นมาของการสร้างตุ๊กตาทำรังไม้รัสเซีย แสดงคุณสมบัติที่เป็นลักษณะเฉพาะของของเล่น - Matryoshka แสดงวิธีการวาดภาพเงาของ Matryoshka

วัสดุสาธิต: ของเล่น - ตุ๊กตาทำรัง, ภาพประกอบตุ๊กตาทำรัง, ตุ๊กตาระบายสี, บันทึกเสียงเพลงของ Ruslanova

เอกสารประกอบคำบรรยาย: ตัดออกจาก แผ่นอัลบั้มเทมเพลต Matryoshka ขนาดที่แตกต่างกัน, ดินสอ, สีน้ำ, แปรง, ขวดน้ำ, ผ้าขี้ริ้ว

ส่วนแรกของ GCD

เพื่อนๆ ชอบเล่นของเล่นอะไรกันบ้างครับ? (คำตอบของเด็ก)

ตอนนี้คุณมีของเล่นมากมายและแตกต่างกันออกไป ทั้งพลาสติกและยาง ตุ๊กตาและขนสัตว์ แต่กับปู่ย่าตายายของคุณทุกอย่างแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงพ่อแม่ของพวกเขาทำของเล่นให้พวกเขาจากฟางและดินเหนียวจากผ้าขี้ริ้วและไม้

ตอนนี้เวโรนิกาจะบอกปริศนาให้เราฟัง และถ้าคุณกับฉันเดาได้ เราจะได้รู้ว่าเราจะพูดถึงของเล่นอะไรในวันนี้

เวโรนิกาถามปริศนาจากผู้เขียนที่ไม่รู้จัก:

มีแฟนสาวหลายคนอยู่ใกล้ ๆ

แต่พวกเขาก็ดูเหมือนกัน

พวกเขาทั้งหมดนั่งติดกัน

และของเล่นเพียงชิ้นเดียว

(คำตอบของเด็ก)

แน่นอนว่านี่คือตุ๊กตาทำรัง

เมื่อหลายปีก่อนมีปรมาจารย์ Vasily Zvezdochkin ใน Sergiev Posad และเขามีเพื่อนคนหนึ่งคือศิลปิน Sergei Malyutin พวกเขาต้องการที่จะเอาใจลูก ๆ ของพวกเขาด้วยความสดใส ของเล่นที่ไม่ธรรมดาและพวกเขาก็เกิดตุ๊กตาทำรังแสนตลกขึ้นมา

ตุ๊กตาทำรังของพวกเขาทำจากไม้ ขั้นแรกจะต้องทำให้ช่องว่างไม้แห้งแล้วจึงเลื่อยเป็นบล็อกขนาดต่างๆ จากบล็อกต่างๆ ปรมาจารย์ได้หมุนร่างต่างๆ ให้เป็นรูปร่างของไข่แยกบนเครื่องกลึง โดยเริ่มจากชิ้นที่เล็กที่สุด จากนั้นให้ใหญ่ขึ้น และต่อๆ ไปจนใหญ่ที่สุด ใน ของเล่นชิ้นใหญ่เขาใส่ของเล่นชิ้นเล็กๆ เข้าไป และต่อๆ ไปจนชิ้นที่เล็กที่สุด เพื่อนของเขาศิลปิน Sergei Malyutin วาดภาพตุ๊กตาทำรังที่ทำเสร็จแล้ว สีสว่าง- สิ่งที่น่าสนใจและยากที่สุดคือการวาดใบหน้าของตุ๊กตา: ดวงตาที่แสดงออก, ริมฝีปากสีแดงเข้ม, แก้มที่สดใส, หน้าม้าที่เรียบร้อย เมื่อทาสีของเล่นแล้ว ก็เคลือบเงาหลายครั้ง

ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ชอบตุ๊กตาทำรัง ชื่อของตุ๊กตาทำรังพยัญชนะคำว่า "แม่" "แม่" และของเล่นชิ้นนี้เป็นสัญลักษณ์ของครอบครัวใหญ่ที่มีความสุข

ดูตุ๊กตาทำรังสิพวกเรา - ลองคิดถึงสิ่งที่พวกเขามีเหมือนกันและแตกต่างกันอย่างไร (คำตอบของเด็ก)

คุณคิดว่าถ้าเราเล่นกับพวกเขาพวกเขาจะมีใครเหมือนกัน? (คำตอบของเด็ก)

เรามาพูดถึงเสื้อผ้าของตุ๊กตาทำรังกันดีกว่า - ผ้าพันคอสีสดใส, ชุดเดรสอาบแดดหรูหรา, ผ้ากันเปื้อนหลากสี เสื้อผ้าตกแต่งด้วยจุด วงกลม เส้นตรง และ เส้นหยัก, สีสว่าง.

มาดูภาพประกอบตุ๊กตาทำรังกัน มีตุ๊กตาทำรังอยู่ที่นี่สองตัว ตัวหนึ่งใหญ่กว่าและอีกตัวเล็กกว่า และยังมีความคล้ายคลึงกันมาก เช่น แม่กับลูกสาว หรือเหมือนพี่สาวและน้องสาว

และในหนังสือเล่มนี้คุณสามารถดูตุ๊กตาทำรัง - หน้าระบายสี ที่นี่ศิลปินแสดงให้เราเห็นว่าต้องทำอย่างไร ด้วยดินสอง่ายๆวาดใบหน้า ร่างโครงร่างของเสื้อผ้า เครื่องประดับ ดอกไม้

ฉันมีตุ๊กตาทำรังเป็นเงาพวกมันแตกต่างกัน - ใหญ่เล็กและเล็กและไม่ได้ทาสีเลย ให้คุณแต่ละคนเลือกภาพเงาสำหรับตัวคุณเองแล้วทาสีตามที่คุณต้องการ

แต่ก่อนอื่นเราจะเล่นกันสักหน่อย ออกกำลังกายตามคำพูดของ L. Kazantseva:

ทั้งของเราและของเราต่างก็มีฝ่ามือที่สะอาด

เรากำลังทำรังตุ๊กตาพวกนี้คือตัวเล็ก

ทั้งเราและเรามีรองเท้าบู๊ตใหม่

เรากำลังทำรังตุ๊กตาพวกนี้คือตัวเล็ก

เราอยากเต้นก็เต้นสักหน่อย

ส่วนปฏิบัติของ GCD

เสนอทางเลือกให้เด็ก ๆ เลือกตุ๊กตาทำรังเป็นเงา

เด็กๆ โครงร่างใบหน้า เน้นและตกแต่งเสื้อผ้า

ในขณะที่เด็ก ๆ กำลังวาดภาพ จะมีการเล่นบันทึกเสียงเพลงของ Ruslanova

การวิเคราะห์ผลงาน

ครูวางตุ๊กตาทำรังและเสนอเพื่อค้นหาตุ๊กตาทำรังที่สนุกที่สุด สว่างที่สุด อ่อนโยนที่สุด สุภาพที่สุด ฯลฯ

Samuel Marshak เขียนบทกวีตลก:

ตุ๊กตาไม้แปดตัว

อ้วนและแดงก่ำ

ใน sundresses หลากสี

พวกเขาอาศัยอยู่บนโต๊ะของเรา

ทุกคนเรียกว่า Matryoshka

เขาแนะนำให้จัดเรียงตุ๊กตาทำรังตามความสูงและสี

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ.

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

"ดอกไม้วิเศษวิเศษ" สรุปกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มผู้อาวุโส (เรียนอ่าน เขียน วาด)เป้า. การทำซ้ำและการรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้ ความเชี่ยวชาญในทางปฏิบัติของบรรทัดฐานการพูด สรุปความคิดของเด็กเกี่ยวกับความมีน้ำใจว่ามีคุณค่าและไม่อาจพรากจากกัน

บทคัดย่อ GCD เกี่ยวกับการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพในกลุ่มผู้อาวุโส การวาดภาพ. "องค์ประกอบแฟนตาซีจากฝ่ามือ" เป้า. 1.ความสามารถในการเลี้ยงบอล

บทคัดย่อของ GCD การวาดภาพและจินตนาการในกลุ่มรุ่นพี่ “ต้นไม้มหัศจรรย์”วรรณกรรม: Lykova I. A., p. 159 (สตูดิโอศิลปะ) วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เห็นความสวยงามและความหลากหลายของต้นไม้ เสริมทักษะการวาดภาพของคุณด้วยปากกาปลายสักหลาด

สาขาการศึกษา: การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ สังคมและการสื่อสาร ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้: แสดงให้เห็นถึงความเอาใจใส่

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ วาดในหัวข้อ: “ ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" เป้า. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับรูปทรงของมงกุฎและสีของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงต่อไป