Novokreschenova Tatiana Alekseevna

MBDOU No. 3 "Korablik", Belovo, ภูมิภาค Kemerovo

สรุปบทเรียนเรื่องการพัฒนาองค์ความรู้

"ใครเป็นสัตว์เลี้ยง» - กลุ่มน้องที่ 1

เป้า: - เพื่อเสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง เกี่ยวกับการดูแลพวกเขา สอนให้รู้จักสัตว์ในภาพและระหว่างของเล่น เพื่อแยกแยะเสียงที่พวกเขาทำ

เปิดใช้งานพจนานุกรม (สัตว์เลี้ยง) พัฒนาความสนใจในสัตว์ป่าการตอบสนองทางอารมณ์

วัสดุ:หมีเท็ดดี้. รูปภาพที่วาดภาพม้า วัว สุนัข แมว หมู แกะ ตัวเลขของสัตว์ โมเดลบ้านในหมู่บ้านและป่าไม้

หลักสูตรของบทเรียน:

นักการศึกษา:แขกจะมาหาเราวันนี้ คุณจะรู้ว่าใครเป็นใครถ้าคุณเดาปริศนา

ใครอยู่ในเสื้อคลุมขนสัตว์

นอนในฤดูหนาวที่หนาวเย็น?

มันใหญ่ แต่นี่คือปัญหา -

เขาเอาอุ้งเท้าเข้าปากเสมอ (หมี)

ถูกต้องมันเป็นหมี และนี่คือเขา! (เปิดโปงหุ่นจำลองป่าและตุ๊กตาหมี)

หมีเท็ดดี้:- สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันไม่ใช่หมีโตแล้ว ฉันเป็นลูกหมี คุณรู้ไหมว่าฉันมาจากไหน ฉันอาศัยอยู่ที่ไหน (ในป่า) ถูกต้อง นกกางเขนอาศัยอยู่ในป่าของฉัน เธอบอกฉันว่ามีสัตว์ที่อาศัยอยู่ข้างมนุษย์ พระองค์ทรงดูแลพวกเขา สร้างบ้านเรือนให้พวกเขา คุณรู้หรือไม่ว่าสัตว์เหล่านี้คืออะไรและทำไมมนุษย์ถึงสนใจพวกมันมาก?

นักการศึกษา:เราจะตอบคำถามหมี? (ใช่)

ครูสร้างปริศนาและเปิดเผยภาพสัตว์เลี้ยงในระหว่างการเดา

นักการศึกษา:

- ใครอยู่ท่ามกลางความร้อนและหนาว

อุ้มเด็กเป็นวงกลม

และที่บ้านของเขา

ร้องเบา ๆ ;

“โฮะโฮะโฮะ”? (ม้า)

ใครเดินบนสนามหญ้า

ไม่มีปานามาและไม่มีเสื้อยืด

ขับไล่แมลงวันที่เป็นอันตราย

และฮัมเพลงยาว "มูมูมู่" (วัว)

ที่รู้ดีเสมอต้นเสมอปลาย

กินอะไรเป็นอาหารเช้า

และวิ่งขึ้นไปถึงเชิงกราน

คำรามเสียงดัง; “อุ๊ยอุ๊ย”? (หมู)

ใครมาเจอเราที่ประตู

นอนในบูธทั้งวัน

และจากความสุขก็เริ่มต้นขึ้น

เห่าเสียงดัง: "วูฟวูบวูฟ"? (หมา)

ใครรอครีมเปรี้ยวสำหรับมื้อเช้า

และไม่อยากดื่มโกโก้

ชอบวิ่งบนโซฟา

แล้วเมี้ยว เมี้ยว เมี้ยว? (แมว)

ทำได้ดีมาก ไขปริศนาทั้งหมดแล้ว! สัตว์เหล่านี้อาศัยอยู่ที่ไหน?

เด็ก:- พวกเขาไม่ได้อาศัยอยู่ในป่า แต่อยู่ติดกับบุคคล พวกเขาอาศัยอยู่กับคุณยายในหมู่บ้าน บางคนอาศัยอยู่ในบ้าน

นักการศึกษา:- ถูกต้อง สัตว์เหล่านี้อาศัยอยู่ใกล้หรือในบ้านของบุคคล ดังนั้นจึงเรียกว่า "สัตว์เลี้ยง"

เด็ก ๆ ร่วมกับครูในการขับร้องและตั้งชื่อทีละคนและทำซ้ำวลี "สัตว์เลี้ยง"

เกม "ชำระสัตว์" จัดขึ้น.

เด็กๆ วางตุ๊กตาสัตว์เลี้ยงไว้ใกล้กับแผนผังของหมู่บ้าน

นักการศึกษา:ลูกหมี ตอนนี้คุณเข้าใจแล้วว่าสัตว์เลี้ยงคืออะไร?

หมีเท็ดดี้:ใช่มันชัดเจน

กำลังอุ่นเครื่องอยู่ เด็ก ๆ เลียนแบบเสียงและการเคลื่อนไหวของสัตว์เลี้ยงและการเคลื่อนไหวของพวกเขา (กระโดดเหมือนม้า: ลูบนมเหมือนแมว) ในตอนท้ายของการอุ่นเครื่อง พวกเขาจะนั่งลง

หมีเท็ดดี้:ผู้คนดูแลสัตว์เลี้ยงอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา:เป็นความจริงที่บุคคลให้อาหาร ให้น้ำ ดูแลสัตว์เหล่านี้ สร้างที่อยู่อาศัยให้กับพวกเขา: โรงเรือนเลี้ยงวัว หมู-สุกร ม้า- คอกม้า คอกสุนัข

สัตว์เลี้ยงไม่สามารถสร้างโพรงให้ตัวเองหรือหาถ้ำได้ พวกมันไม่ได้ปรับตัวให้เข้ากับชีวิตในป่า

คนดูแลสัตว์เลี้ยงและพวกเขาก็ช่วยเขาด้วย

จัดขึ้น เกม "ใครช่วยคนอย่างไร"ครูแสดงรูปสัตว์ว่าแต่ละคนช่วยคนอย่างไร

นักการศึกษา:-ตุ๊กตาหมี เราเลยบอกคุณทุกอย่างที่เรารู้เกี่ยวกับสัตว์ที่คนดูแล ให้พูดอีกครั้งว่าพวกเขาเรียกว่าอะไร

เด็กในคอรัสออกเสียงวลี "สัตว์เลี้ยง"

หมีเท็ดดี้: -ขอบคุณเด็กๆ. ตอนนี้ฉันรู้แล้วว่าสัตว์เลี้ยงเป็นใครและทำไมมนุษย์ถึงดูแลพวกมัน ฉันจะเข้าไปในป่าและบอกเพื่อนบ้านในป่าของฉันเกี่ยวกับเรื่องนี้ ลาก่อน!

เด็ก:ลาก่อนตุ๊กตาหมี!

ครูถอดของเล่นออก

นักการศึกษา:วันนี้คุณทำได้ดีมาก คุณช่วยตุ๊กตาหมีให้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมาย ทำได้ดี!

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

เสริมความสามารถในการกล่าวทักทายและกล่าวคำอำลาเพื่อขอบคุณสำหรับการรักษา

พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

เพื่อรวมความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อขนาดของวัตถุ

เพื่อสร้างความสามารถในการเลียนแบบคำพูดของบทกวี

ปลุกจินตนาการและจินตนาการที่สร้างสรรค์

เสริมสร้างความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อผัก

คอร์สเรียน

ครูเชิญเด็กเข้ากลุ่ม

นักการศึกษา:หนุ่ม ๆ ดูแขกมาหาเราวันนี้ทักทายพวกเขาพูดว่า "สวัสดี"

เด็ก ๆ ทักทายแขก เสียงโทรศัพท์ของครูดังขึ้น

นักการศึกษา:สวัสดีใช่สวัสดีกระต่าย! คุณชวนเราไปเยี่ยมคุณไหม แน่นอนเราจะ ลาก่อน เจอกันใหม่!

พวกกระต่ายโทรหาฉันแล้วเชิญเราไปเยี่ยมเขา ไปเที่ยวไซก้ากันไหม?

เด็ก:ใช่!

นักการศึกษา:

มาเล่นกันเถอะ มาเล่นเพลงกันเถอะ!

Mishka ออกมาจากด้านหลังต้นไม้

นักการศึกษา:น้องๆ นี่ใครคะ?

เด็ก:หมี.

หมี:สวัสดีทุกคน!

เด็ก:สวัสดี

หมี:คุณกำลังทำอะไรอยู่ในป่า?

นักการศึกษา:สวัสดีหมี! บันนี่โทรหาเราและเชิญเขามาที่บ้านของเขา

หมี: บันนี่อาศัยอยู่ในบ้านหลังนั้น แต่ฉันจะไม่ให้คุณเข้าไปจนกว่าคุณจะเล่นกับฉัน

นักการศึกษา:และเราจะเล่นกับคุณด้วยความยินดี ครับพี่?

เด็ก:ใช่!

เกมที่มีการเคลื่อนไหว "Bear the Kosolapy"

หมีตีนปุกเดินผ่านป่า

เขารวบรวมกรวยและใส่ไว้ในกระเป๋าของเขา

จู่ๆก็มีกระแทกที่หน้าผากหมี!

หมีโกรธและเตะยอด

เราจะจมลงเหมือนหมีตัวบน

เราจะปรบมือเหมือนหมีตบมือตบมือ

นักการศึกษา:แล้วคุณล่ะชอบให้หมีมาเล่นกับเราได้ยังไง?

หมี:โอ้ เราเล่นได้ยอดเยี่ยมมาก ทำได้ดีมาก! ถึงเวลาที่ฉันจะไปเที่ยวหน้าหนาว ลาก่อน!

เด็ก:ลาก่อน!

นักการศึกษา:ฉันกับเพื่อนเดินไปตามทางอย่างร่าเริง!

และเรามาเยี่ยมบ้านกระต่าย

เด็กและครูไปบ้านกระต่าย กระต่ายกระโดดออกมา

กระต่าย:สวัสดีทุกคน!

เด็ก:สวัสดี!

กระต่าย:เข้ามานั่งบนม้านั่ง ฉันดีใจแค่ไหนที่คุณมา

นักการศึกษา:เราได้ยินมาว่าคุณเก็บเกี่ยวได้ดีในปีนี้ คุณจะโชว์ผักของคุณหรือไม่?

กระต่าย:ใช่ที่นี่พวกเขาอยู่

ครูดึงกะหล่ำปลีออกมาทั้งเล็กและใหญ่

นักการศึกษา:พวกนี่คืออะไร?

เด็ก:กะหล่ำปลี

นักการศึกษา:และนี่?

เด็ก:กะหล่ำปลี

นักการศึกษา:กะหล่ำปลีชนิดนี้คืออะไร? (ใหญ่)

นักการศึกษา:กะหล่ำปลีชนิดนี้คืออะไร? (เล็ก)

การตอบสนองส่วนบุคคลและการร้องประสานเสียงของเด็ก

นักการศึกษา: บันนี่ ให้เราช่วยคุณทำกะหล่ำปลีดองสำหรับฤดูหนาว แล้วคุณจะมาเล่นกับเรา

เล่นกับการเคลื่อนไหว "เกลือกะหล่ำปลี"

เราสับกะหล่ำปลีสับ (แปรงตรงขึ้นและลง)

พวกเราคือกะหล่ำปลีสาม สาม (ด้วยหมัดขวาสามหมัดบนฝ่ามือซ้าย)

เราใส่กะหล่ำปลีเกลือเกลือ (แสดงภาพหยิก)

เรากดกะหล่ำปลี เรากด (เราบีบแปรงทั้งสองเป็นกำปั้น)

และใส่ลงในถัง

นักการศึกษา:นี่คือกระต่าย เราช่วยคุณต้มกะหล่ำปลี

เรามาเล่นกับกระต่ายกันเถอะ กระต่าย ทำซ้ำหลังจากเรา

เกมที่มีการเคลื่อนไหว "ผึ้ง"

บ้านหลังเล็กบนต้นไม้เป็นบ้านของผึ้ง แต่ผึ้งอยู่ที่ไหน

ฉันต้องเคาะบ้านหนึ่งครั้ง สองครั้ง สาม สี่ ห้า

ฉันเคาะ เคาะต้นไม้ ที่ไหน ผึ้งพวกนี้อยู่ที่ไหน

ทันใดนั้นพวกเขาก็เริ่มบินออกไปหนึ่งครั้ง สอง สาม สี่ ห้า

กระต่าย:โอ้ น่าสนใจจริงๆ มาเล่นด้วยนิ้วของคุณกันเถอะ!

นักการศึกษา:เราสามารถร้องเพลงเกี่ยวกับปลาให้คุณฟังได้ใช่ไหม

เด็ก:ใช่ "ริบกิ"

ปลาน้อยห้าตัวกำลังเล่นอยู่ในแม่น้ำ

ท่อนซุงขนาดใหญ่นอนอยู่ในทราย

และปลาบอกว่าดำน้ำที่นี่ง่าย

ที่สองกล่าวว่าไม่ลึกที่นี่

และคนที่สามบอกว่าฉันอยากนอน

ที่สี่เริ่มแข็งเล็กน้อย

และจระเข้ตัวที่ห้าก็ตะโกนที่นี่

ว่ายน้ำจากที่นี่เพื่อไม่ให้กลืน

กระต่าย:ขอบคุณเพื่อน. เราเล่นได้ดีกับคุณ ฉันเตรียมของกำนัลให้คุณ นี่ไง (ยื่นให้หนุ่มๆ)

นักการศึกษา:พวกสมมติว่ากระต่ายขอบคุณ!

เด็ก:ขอบคุณ!

กระต่าย:ลาก่อนเด็ก ๆ ! ขอบคุณที่มาหาฉัน

เด็ก:ลาก่อน!

นักการศึกษา:ถึงเวลาที่เราจะกลับไป

ฉันกับเพื่อนเดินไปตามทางอย่างร่าเริง!

เล่นพอสนุกไปกับกระต่าย!

นักการศึกษา:เด็กๆ วันนี้เราไปเยี่ยมกระต่าย ระหว่างทางที่เราพบหมีและเล่นเกมกับเขา ช่วยกระต่ายน้อยดองกะหล่ำปลี ให้กระต่ายดูเกมของเรา คุณทุกคนยอดเยี่ยมมาก! มาบอกลาแขกของเรากันเถอะ

อาจารย์ของ GBDOU แห่งเมืองมอสโก

ศูนย์พัฒนาเด็ก - โรงเรียนอนุบาล№1888

คุณสามารถอ่านและหารือข้อมูลที่น่าสนใจเพิ่มเติมในฟอรั่ม

พื้นที่การศึกษา "ความรู้ความเข้าใจ" (การก่อตัวของภาพรวมของโลก)

หัวข้อ: "ความคุ้นเคยกับน้ำ"

น้อง 1 กลุ่ม

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การเล่น การสื่อสาร การรับรู้และการวิจัย การสร้างสรรค์ การรับรู้ถึงนิยาย

เป้าหมาย: แนะนำสถานการณ์การเล่นให้เด็ก ๆ รู้จักน้ำและคุณสมบัติของน้ำ (สะอาด โปร่งใส ไหลเป็นสี ร้อน อุ่น เย็น) เป็นผู้ช่วยของเรา (ดื่ม ล้างจาน พืชน้ำ) เกี่ยวกับเกมน้ำ และสนุกกับน้ำ ช่วยจำและใช้ในการพูดชื่อของวัตถุ, การกระทำ, คุณสมบัติในหัวข้อ, สร้างการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง "C", พัฒนาความสนใจทางปัญญาในเด็ก, ความสามารถในการกำหนดสี, ปลูกฝังความรัก รูปแบบคติชนวิทยาขนาดเล็กปลูกฝังทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยเคารพในน้ำ

อุปกรณ์และวัสดุ: ของเล่นหยด; ตุ๊กตาทำรัง ตุ๊กตา อ่างล้างหน้า สบู่ ที่วางสบู่ ผ้าเช็ดตัว ฟองน้ำ อาบน้ำ ถังเด็ก (แดง เหลือง น้ำเงิน) สี gtampics ซีล ผ้าพันคอกระดาษ ถ้วยใส บัวรดน้ำ ฟองสบู่

สาขา: ความรู้ความเข้าใจ, การสื่อสาร, การสร้างสรรค์งานศิลปะ

หลักสูตรของบทเรียน:

นักการศึกษา: “เด็กๆ มีของเล่นชิ้นหนึ่งอยากเล่นกับเรา อันไหน? เดาปริศนา!

"ฉันกำลังวิ่งหนีจากก๊อก:

หยด-หยด-หยด.

ตามเพลงของฉัน: s-s-s

ทำความรู้จักฉัน. "

นี่คือใคร? (หยดน้ำ) (แสดงของเล่นหยด).

“สวัสดีเด็กๆ! ฉันคือหยด

นั่นแหละลูก

อยากเล่นด้วย

ฉันกับคุณนิดหน่อย!

เราจะเล่นกันเล็กน้อย

เอาล่ะจับเศษโดยเร็วที่สุด!”

เพลงที่ไพเราะและรวดเร็ว: เด็ก ๆ วิ่งเร็วขึ้น - น้ำไหลแรง เพลงช้าที่พวกเขาวิ่งอย่างเงียบ ๆ - น้ำหยด

ดนตรีจบลงแล้ว เด็กกับครูและนั่งบนเก้าอี้สูง

นักการศึกษา: “คุณชอบเล่นน้ำไหม? คุณแม่ของคุณนำรูปถ่ายมาให้ฉัน โดยที่คุณวาดภาพด้วยน้ำ และฉันออกแบบอัลบั้ม "น้ำและลูกของเยาวชนกลุ่มที่ 1"

ดู: นี่คือลีน่าอาบน้ำในอ่าง นี่คือพาฟลิคใต้ฝักบัว

และนั่นคือคุณ Vladik คุณกำลังทำอะไรอยู่ " (วางเรือกระดาษในลำธาร)

และนี่ใคร? (ซาชาล้างมือใต้ก๊อกน้ำ)

แล้วใครซักชุดตุ๊กตากับแม่ล่ะ?

คุณรู้จักฉันไหม

ฉันกำลังทำอะไร? (ฉันเทน้ำให้ไก่พวกมันกระหายน้ำ)

นี่ดูสิ Masha กำลังว่ายน้ำอยู่ในทะเล

เด็ก ๆ คุณคิดว่าน้ำมีไว้เพื่ออะไร? มาช่วยกันทุกคนที่ต้องการน้ำในกลุ่มของเราและของเล่นหยดจะช่วยเราในเรื่องนี้

หยด: “เอาล่ะ เด็กๆ ไปรอบ ๆ กลุ่มแล้วค้นหาว่าใครต้องการน้ำ”?

ใกล้อ่างล้างหน้า (ขึ้นมาแต่ไม่มีน้ำ)

หยด: “ต้องทำอย่างไรถึงจะได้น้ำ? (เปิดก๊อก).

เราเปิดก๊อกแล้วน้ำทำอะไร? (ไหลวิ่งเป็นหยดเท) น้ำร้องเพลงอะไร (s-s-s, ประสานเสียงและคำตอบส่วนบุคคล)

น้ำหยดอย่างไร? (หยด-หยด-หยด).

ทำไมคุณถึงต้องการน้ำในอ่างล้างจาน? (สำหรับล้างจาน).

เทน้ำลงในแก้ว - น้ำสะอาด

คุณควรดื่มน้ำแบบไหน? (สะอาดต้มใส)".

ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ

หยด: “ดอกไม้ของเราเศร้าไหม? (พวกเขาต้องรดน้ำ).

มีน้ำสะอาดในกระป๋องรดน้ำ เรารดน้ำต้นไม้ด้วยน้ำสะอาด ไม่อย่างนั้นพวกมันจะตาย "

เราเข้าใกล้พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ

หยด: “คุณเห็นใครในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ? (ปลา).

น้ำในตู้ปลาคืออะไร? (ใสสะอาด).

ปลาสามารถอาศัยอยู่ในน้ำสะอาดเท่านั้นถ้าไม่มีพวกมันก็จะตาย!”

นักการศึกษา: "พืช สัตว์ และมนุษย์ต้องการน้ำ ไม่มีใครมีชีวิตโดยปราศจากน้ำ"

หยด: “แล้วนี่ใคร? (ตุ๊กตาคัทย่า) จมูกสกปรกมือสกปรกอะไรอย่างนี้ มื้อเที่ยงใกล้จะถึงแล้ว มือสกปรกจะกินยังไง? ต้องทำยังไงเด็กๆ” (เพื่อล้างมือ).

แล้วคุณลูก ๆ คุณล้างมือก่อนรับประทานอาหารหรือไม่? คุณล้างด้วยอะไร (พร้อมสบู่).

เพื่อสุขภาพที่ดีและแข็งแรง คุณต้องว่ายน้ำ ล้างหน้าทุกวัน ล้างมือด้วยสบู่และน้ำก่อนรับประทานอาหาร "

นักการศึกษา: “คัทย่ามาล้างคุณกับพวกผู้ชายและน้ำจะช่วยให้คุณสะอาด

เด็ก ๆ ขอน้ำหน่อย:

"โวดิชก้า, โวดิชก้า,

ล้างหน้าของฉัน

เพื่อให้ดวงตาของคุณเปล่งประกาย

ให้แก้มแดง

เพื่อให้ปากหัวเราะ

และฟันก็กัด”

มีน้ำอยู่ในถังบ้าง เรามาลองดูว่าในถังมีน้ำอะไรบ้าง กระปุกนี้สีอะไรคะ? (สีแดง - น้ำร้อนอยู่ในนั้น)

และสีน้ำเงินก็เย็น เราจะล้างคัทย่าด้วยน้ำอะไร? (อบอุ่น).

ดูสิ - นี่คือถังเปล่า มันคือสีอะไร? (สีเหลือง).

เราจะเทน้ำเย็นและน้ำร้อนลงในถังสีเหลือง น้ำจะอุ่นขึ้น " (เด็กชิมน้ำ).

หยด:“เราจะเทน้ำอุ่นให้นกของเรา เพื่อล้างสิ่งสกปรก คุณต้องการอะไร (สบู่) สบู่จะเกิดฟองและสิ่งสกปรกจะหายไปที่ไหนสักแห่ง

นำฟองน้ำ ทำไมคุณถึงต้องการฟองน้ำ? (เพื่อให้สิ่งสกปรกถูกชะล้างออกไปได้ดีขึ้น)"

ซักตุ๊กตา.

น้ำสะอาด Leisya คุณล้างคัทย่าให้สะอาดหมดจด

ล้างคอ มือจับ อย่าลืมอะไร

ล้าง ล้าง อาบน้ำ ล้างสิ่งสกปรกออก

เราล้างคัทย่าอย่างรวดเร็วเช็ดทำความสะอาด

คัทย่าเป็นคนเรียบร้อย เป็นระเบียบ ทุกคนดีใจที่ได้ดูเธอ!

นักการศึกษา: “เกิดอะไรขึ้นกับคัทย่า? (สะอาดเป็นระเบียบเรียบร้อย)

ใครช่วยเธอ? (น้ำบางส่วน).

คัทย่ายิ้มและคุณยิ้มให้เธอ ในห้องน้ำมีน้ำอะไรบ้าง? (สกปรก).

เราต้องทำความสะอาดทุกอย่าง: เราจะเทน้ำสกปรก, สบู่ลงในจานสบู่, เราจะแขวนผ้าเช็ดตัวไว้แทน "

พลศึกษา.

โอ้ เฟรต เฟรต เฟรต (ปรบมือ)

เราไม่กลัวน้ำ (เลี้ยวซ้ายขวา)

เราล้างหน้าบ่อยแบบนี้ (เอามือลูบหน้า)

เรายิ้มให้แม่ - นั่นคือวิธี (พวกเขายื่นมือไปข้างหน้าพวกเขายกมือขึ้น)

นักการศึกษา: “ตอนนี้ถนนอยู่ช่วงไหนของปี? (ฤดูหนาว).

ข้างนอกเป็นยังไงบ้าง? (เย็น). คุณใส่อะไร เราล้างคัทย่าและเธอต้องการไปเดินเล่น แต่ไม่มีผ้าพันคอ เธอต้องการผ้าพันคอที่อบอุ่นเพื่อซ่อนตัวให้อบอุ่น มาระบายสีผ้าพันคอของเธอกันเถอะ!

ไปที่โต๊ะกันเอาแมวน้ำจุ่มสีแดงแล้วตกแต่งผ้าพันคอด้วยลวดลาย ทีนี้มาล้างแสตมป์ในแก้วกัน ในแก้วมีน้ำอะไรบ้าง (สะอาด) และตอนนี้คืออะไร? (สีแดง). ทีนี้มาระบายสีด้วยสีเหลืองและสีน้ำเงิน (น้ำเป็นสีเหลืองและสีน้ำเงิน) สีน้ำเป็นสีจากสี "

ตุ๊กตาขอบคุณเด็กๆ

เกม "บันทึกปลา"

หยด: “เด็ก ๆ มาดูเถิด (แอ่งใหญ่ที่ด้านล่างของปลา) ทะเลสาบนี้เต็มไปด้วยน้ำ แต่น้ำแห้งและปลาหายใจไม่ออก พวกมันอาจตายได้ ควรทำอย่างไร? (เทน้ำและเติมอ่าง-ทะเลสาบ). เทน้ำกับถ้วย

เกิดอะไรขึ้นกับปลา? (เชียร์ขึ้นว่าย)

ปลาว่ายอยู่ในน้ำ

ปลามันสนุกที่จะสนุกสนาน "

นักการศึกษา: “เด็กๆ ใครต้องการน้ำในกลุ่มและเราช่วยใครด้วยหยดน้ำ? (ล้างคัทย่า รดน้ำดอกไม้ ช่วยปลา ล้างแมวน้ำ)

น้ำต้องได้รับการปกป้อง ต้องเปิดก๊อกน้ำเล็กน้อย และทันทีที่คุณล้างแล้ว คุณต้องปิดให้สนิททันที ที่บ้านบอกแม่ว่าต้องประหยัดน้ำ - ปิดก๊อกน้ำ "

หยด:“ วันนี้ฉันชอบคุณมากสำหรับเกมนี้ฉันให้คุณเล่นเกม“ ฟองสบู่” (เด็ก ๆ เป่าฟองสบู่เป็นเพลงเบา ๆ)

Natalia Reshetnikova
บทเรียนเกี่ยวกับการนำ OO "ความรู้" ไปใช้ในกลุ่มจูเนียร์ 1 กลุ่ม "สัตว์เลี้ยง"

เป้าหมาย:

แก้ไขชื่อเรื่อง สัตว์เลี้ยง(แมว สุนัข ลูกของพวกเขา

สร้างความคิดว่าตนอยู่เคียงข้างคน ผู้คนห่วงใยกัน สัตว์ช่วยคนด้วย.

สอนให้เด็กออกเสียงคำให้ชัดเจน เสริมสร้างความสามารถในการตอบคำถามของครู เข้าใจและใช้แนวคิดในการพูด "เล็ก", "ใหญ่"... ส่งเสริมการก่อตัวของอารมณ์เชิงบวกในกิจกรรมยานยนต์ ความสามารถในการปฏิบัติตามกฎในเกมกลางแจ้ง

พัฒนาความสนใจในการได้ยิน แก้ไข และแยกแยะคำเลียนเสียงธรรมชาติด้วยหู สัตว์เลี้ยง.

เพื่อปลูกฝังความสนใจความปรารถนาที่จะดูแล สัตว์เลี้ยง.

วัสดุ:

ของเล่น: แมว ลูกแมว หมา ลูกสุนัข

ตะกร้า

Glockenspiel

เค้าโครงหน้าต่าง

เครื่องบันทึกเทป โฟโนแกรม

คอร์สเรียน

นักการศึกษา: วันนี้เด็กๆ มาหาเรานะ สัตว์... พวกเขาต้องการทักทายคุณ แต่ก่อนอื่นเดาสิว่าใครมา (ปริศนาสุนัข)

เขาลูบไล้ตัวเอง

สาบานกับคนแปลกหน้า

ณ บ้านหลังน้อยของเขา

นั่งบนโซ่

(เด็กเดาปริศนาครูเอาสุนัขของเล่นออกจากตะกร้า).

ดูว่าเธอสวยแค่ไหน ขนเรียบ หูห้อย ตาฉลาด หางเล็ก สุนัขตัวใหญ่จะทักทายเราอย่างไร?

นักการศึกษา: สุนัขอาศัยอยู่ที่ไหน

เด็ก: ในกรง ในอพาร์ตเมนต์

นักการศึกษา: (ในนามหมา)ฉันอยู่เคียงข้างผู้คน คนที่เกี่ยวกับฉัน ดูแล: เลี้ยง, รักษา. พวกเขาสร้างบ้านสุนัขพิเศษให้ฉัน มันอบอุ่นและสะดวกสบายในนั้น เพื่อสิ่งนี้ฉันถึงผู้คน ช่วย: ฉันรักษาบ้านของพวกเขา ฉันไม่ปล่อยให้คนแปลกหน้า

เด็ก ๆ สุนัขของเรามีลูก ทายซิว่าใคร นี่คือ:

นี่คือผู้ที่รีบร้อนมาหาเรา

และส่งเสียงร้องด้วยความยินดี

แล้วก็นอนแทบเท้า

มันเล็ก (ลูกสุนัข)

ได้เลยลูกหมา (ครูเอาลูกสุนัขออกจากตะกร้า)... สุนัขตัวใหญ่และลูกสุนัข ...

เด็ก: เล็ก.

นักการศึกษา: ลูกหมาชื่อโบบิก เขาจะทักทายเราว่าอย่างไร?

นักการศึกษา: ให้เราร้องเพลงให้โบบิก

เด็กๆ ร้องเพลงประกอบละคร:

นี่คือบ๊อบบี้ของเรา สุนัขแสนดี

หน้าผากขาว จมูกดำ.

โบบิก โบบิก ขออุ้งเท้าหน่อย

นั่งบนพรมอย่าเห่า!

ทำได้ดีมาก Bobik ชอบวิธีการร้องเพลงของคุณมาก เขาเป็นคนตลกซุกซน ชอบเล่น. ชอบไล่นกและเห่าเสียงดัง ตอนนี้เราจะแปลงร่างเป็นนกและเล่นกับโบบิก

เกม "โบบิกกับนก"

นกนก - เด็ก ๆ - "นก"วิ่งกระจัดกระจายไปทั่วห้องโถงโบกมือ

นกกระจอก, titmouses, มือ- "ปีก"... นักการศึกษากับ Bobik ในมือของเขา

ร้องเพลงยืนข้างกัน

บินสูง

หมุนไปในอากาศ หมุนไป

พวกเขานั่งบนพื้น หมอบและ "ดื่มน้ำ"

พวกเขาดื่มน้ำจากแอ่งน้ำ

และฉันชื่อโบบิก หน้าผากขาว ครูกับโบบิกกำลังเดินไปมา "นก"

ฉันจะไปเดินเล่นที่สวน

และฉันจะไล่ตามนกทั้งหมด

ฉันจะเห่าให้ดัง

ฉันจะทำให้นกกลัว

วูฟ! วูฟ! วูฟ! วูฟ! “โบบิก”ตามไล่, ไล่ทัน "นก", พวกมันบินหนีไปที่ "รัง"(บนเก้าอี้)

นักการศึกษา: Bobik สนุกกับการเล่นกับคุณมาก แต่เงียบๆ อีกคนกำลังเกาอยู่ (แมวปริศนา)

เธอจะขับหนูสองตัวลงไปในหลุม

และเดินข้ามรั้ว

แล้วไปที่หน้าต่างของฉัน

เจ้าเล่ห์...จะโดด

เด็ก: แมว!

นักการศึกษา: (เอาแมวของเล่นออกจากตะกร้า)แมวจะทักทายเราว่าอย่างไร?

นักการศึกษา:

แมว, แมว, แมวน่ารัก,

แมวกำมะหยี่ ท้อง.

อุ้งเท้านุ่ม

เกากรงเล็บ

รับนมแมวมั้ยคะ?

และครีมเปรี้ยว, นมเปรี้ยว?

เนยใส?

น้ำมันหมูจืด?

แมวอาศัยอยู่ที่ไหน

ใครดูแลเธอ?

คนดูแลแมวอย่างไร?

แมวกินอะไร?

แมวยังช่วยเหลือผู้คน เธอทำอะไร? (จับหนู)

ถูกต้องครับ ถ้ามีหนูอยู่ในบ้าน แมวก็จะจับให้หมด มาเล่นและแสดงวิธีการจับหนูแมวกันเถอะ

เกม "คิตตี้และหนู"

ในบ้านของคิตตี้มีลูก- "หนู"กระจายไปทั่วห้องโถง “คิสะ”

หนูกำลังสนุก "นอนหลับ"กัน

พวกเขากระโดดและเล่น

พวกเขาไม่รู้จักหม้อ

เฉพาะคิตตี้ที่หน้าประตู “คิสะ” "ตื่น"และตามทัน "หนู".

เดินบนมิงค์และเงียบ! "หนู"วิ่งหนีไปซ่อนหลังเก้าอี้ (in "มิงค์")

นักการศึกษา: เด็ก ๆ แมวของเรามีลูกด้วย ได้ยินปริศนาและเดาว่าใคร นี่คือ:

นี่แหละที่เจอแม่

เสียงเพลงดังกึกก้อง "เหมียวเหมียว"?

มันเล็ก….

เด็ก: คิตตี้

นักการศึกษา: (ดึงลูกแมวออกจากตะกร้า)ลูกแมวตัวเล็กและแมว ...

เด็ก: ใหญ่

ครูพูดกับเด็ก "เหมียว"ด้วยเสียงต่ำและสูง กำหนดระดับเสียงด้วยเมทัลโลโฟน)

เกมดนตรีและการสอนสำหรับการพัฒนาการได้ยินในระดับเสียง "แมวและลูกแมว":

บนหน้าต่างหน้าต่าง นักการศึกษาวางเค้าโครงหน้าต่าง มันจะปรากฏขึ้น

แม่แมวนั่งลง แมว

นั่งลงนั่งลง

ร้องเพลง: ครูเมทัลโลโฟนเป็นผู้กำหนดระดับเสียง

เหมียว! เด็กร้องเพลงในทะเบียนต่ำ

และลูกแมวได้ยิน ลูกแมวปรากฏขึ้นใกล้หน้าต่าง

ฉันรีบวิ่งไปหาแม่

เหมียว! เด็กร้องเพลงในทะเบียนสูง

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณแสดงได้ดีมากว่าแมวและลูกแมวร้องเพลงอย่างไร วันนี้ลูกๆที่มาเยี่ยมเรา? พวกเขาอยู่ที่ไหน? ใครสนใจเกี่ยวกับพวกเขา? พวกเขาสนใจคนหรือไม่? ยังไง? ถูกต้องครับทุกคน เหล่านี้ สัตว์อยู่เคียงข้างผู้คน ผู้คนห่วงใยกัน ใครรู้บ้างว่าเป็นอย่างไร สัตว์ที่เรียกว่า? ถูกต้อง, สัตว์เลี้ยง.

สัตว์ได้เวลากลับแล้ว บ้าน: เฝ้าบ้าน จับหนู ไปบอกลาพวกเขากันเถอะ!

บทคัดย่อของ OOD ในด้านการศึกษา "ความรู้"

ในกลุ่มจูเนียร์แรก

"ผัก"

รวบรวมโดย:

นักการศึกษา

โอซิโปวา เอ็น.จี.

เชบอคซารี

2015

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

งานการศึกษา:

ทักษะแบบฟอร์มรู้จักและตั้งชื่อผัก

พัฒนาฝีมือแยกแยะด้วยสีรสชาติ

เพื่อรวบรวมแนวคิดความสำคัญของผักเพื่อสุขภาพของมนุษย์

งานพัฒนา:

1) พัฒนาความสนใจทางปัญญาความรู้สึกทางประสาทสัมผัส

งานการศึกษา:

1) ส่งเสริมความปรารถนาที่จะเอาใจใส่และช่วยเหลือตัวละคร

2) ส่งเสริมทัศนคติเชิงบวกต่อวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

งานเบื้องต้น:

ทำความคุ้นเคยกับผัก ดูภาพ ตรวจประสาทสัมผัส เกมการสอน "ค้นหาผักชนิดเดียวกัน", "รู้รสชาติ" ฯลฯการอ่านคkazki "หัวผักกาด"

อุปกรณ์และวัสดุ:

ของเล่นเม่น

ตะกร้าผัก: มะเขือเทศ, แตงกวา, หัวหอม, กะหล่ำปลี

โต๊ะกับผ้าปูโต๊ะ

ผักสดบนจานเสียบไม้

วิธีการและเทคนิค:

ภาพ: การแสดงและการดูผัก

วาจา: เรื่องราวของนักการศึกษา บทสนทนาคำถามคำอธิบายของนักการศึกษา

เกม: ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ: การมาถึงของเม่นเกม "การเต้นรำรอบสวน"เกมที่มีการเคลื่อนไหว "กะหล่ำปลีเกลือ" เกม "กำหนด บน รสชาติ».

ในทางปฏิบัติ: การตรวจสอบและรสชาติของผัก

จังหวะพระเจ้า:

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้เป็นครึ่งวงกลม

มีคนเคาะประตูและเม่นมาพร้อมกับตะกร้าผัก

สวัสดีทุกคน!

สวัสดีเม่น! คุณมีตะกร้าที่สวยงามแค่ไหน! อะไรอยู่ในนั้น?

สิ่งที่สวยมากและมีกลิ่นหอม บันนี่ให้ของขวัญฉัน แต่ฉันไม่รู้ว่ามันคืออะไร คุณสามารถช่วยฉันได้ไหม? คุณรู้ไหมว่านี่คืออะไร?

แน่นอนว่าเม่น คนของเรารู้ว่ามันคืออะไร มันคืออะไรพวก?

เหล่านี้เป็นผัก

ใช่ เม่น นี่คือผัก พวกมันอร่อยและดีต่อสุขภาพมาก และมีไว้เพื่ออะไร? คุณต้องกินพวกมันมีวิตามินมากมาย เรามาดูกันว่าผักที่กระต่ายนำเสนอมีอะไรบ้าง

มันคืออะไร? นี่คือแตงกวาเป็นวงรีสีเขียวมีรอยกระแทกเล็กน้อยให้แตะแตงกวา เม่น ให้เด็กๆ ได้สัมผัสสิวที่แตงกวามีแตงกวา - ช่วยให้หน้าท้องของเราทำงาน เพิ่มความอยากอาหาร

และนั่นคืออะไร? นี่คือกะหล่ำปลี เธอชอบอะไรเหรอ?มีลักษณะกลมสีเขียวและมีใบหลายใบ นี่คือหนึ่งอื่น กะหล่ำปลีทำให้ฟันของเราแข็งแรง มาทำสลัดจากกะหล่ำปลีกันเถอะ

เราสับกะหล่ำปลีสับ (แปรงตรงขึ้นและลง)

เราคือกะหล่ำปลีสาม สาม (สามหมัดขวาบนฝ่ามือซ้าย)

เราเกลือกะหล่ำปลีเกลือ (วาดภาพเหน็บแนม)

เราบีบกะหล่ำปลีบีบ (เราบีบแปรงทั้งสองเป็นกำปั้น)

และจัดใส่จาน

และนี่พวกผักชนิดไหน?นี่คือมะเขือเทศ และเขาสีอะไร? สีแดง. มันยังกลมและดูเหมือนลูกบอลมะเขือเทศนั้นดีต่อร่างกาย เราต้องการมันเพื่อให้แก้มของเราแดงก่ำ

และนี่คือธนูหัวหอมมีสีเหลืองและกลมเมื่อเราปอกหัวหอม เกิดอะไรขึ้นกับดวงตาของเรา? พวกเขาร้องไห้น้ำตาของเรากำลังไหล แต่เขาช่วยได้มากช่วยให้ร่างกายของเราต่อสู้กับโรค

วันนี้เราเรียนรู้เรื่องผักกันมากขึ้น อาจจะเหนื่อยหน่อย พวกผมกับพวกรู้เรื่องเกมเกี่ยวกับคุณ เม่น และกระต่ายเพื่อนคุณ

พลศึกษา:

เม่นกระทืบไปตามทางฉันแบกมะเขือเทศไว้บนหลังเม่นกระทืบช้าๆใบไม้ร่วงหล่นอย่างเงียบงันและกระต่ายก็วิ่งเข้าหาเด้งหูยาวเขาขี่อยู่ในสวน

และฉันก็หยิบกะหล่ำปลี

ทำได้ดีมาก! นั่งลง.

พวกคุณรู้วิธีชิมผัก

แน่นอนเราทำได้ เม่น!

เกม "รสชาติ"

มาริน่าหลับตาแล้วอ้าปาก (ใส่ผักเข้าปาก) คุณกินผักอะไร ถูกต้องมันเป็นมะเขือเทศ มาร์คจะกินอะไร หลับตา.

คุณเดาถูกไหม ทำได้ดีและพวกเราก็รู้จักรสชาติของผักเป็นอย่างดี

โอ้และพวกเขาเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ!

-เม่น, บันนี่ทำให้คุณเป็นของขวัญที่ดีมาก ตอนนี้คุณรู้แล้วว่ามันคืออะไรและจะทำอย่างไรกับมัน กินเพื่อสุขภาพและรับวิตามินสำหรับฤดูหนาว

ฉันชอบสถานที่ของคุณมาก แต่ถึงเวลากลับบ้านแล้ว ลาก่อนพวก! ขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือ

ลาก่อนเม่น!

พวกที่มาหาเรา?

เขาเอาอะไรไปด้วย

ผักมีไว้ทำอะไร?

ผักช่วยให้เราเจริญเติบโตได้ดีและมีสุขภาพดี