GCD ว่าด้วยการพัฒนาคำพูดและการรู้หนังสือในกลุ่มกลาง “เทพนิยายเหล่านี้ช่างมีเสน่ห์อะไรเช่นนี้ เรื่องย่อ GCD เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดกับลูกของกลุ่มกลาง หัวข้อ "มาช่วยกันสัญญาณไฟจราจร" พื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาคำพูด" "การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ" "การพัฒนาทางกายภาพ"

Serenkova Evgenia Dmitrievna ครู
ภูมิภาค Kemerovo เมือง Mezhdurechensk

การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคนผ่านการสนทนาเบื้องต้นกับสัตว์เลี้ยง

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "อนุบาลหมายเลข 24 "หิ่งห้อย"

GCD เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในกลุ่มกลาง

"วัว"

รวบรวมโดย:

เซเรนโคว่า E.D.

Mezhdurechensk 2017

วัตถุประสงค์: การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคนผ่านการสนทนาเบื้องต้นกับสัตว์เลี้ยง

ภารกิจ: สอนวิธีสร้างประโยคของเรื่องสั้นโดยใช้ภาพและเกม เติมเต็มและเปิดใช้งานคำศัพท์ที่ใช้งานของเด็กก่อนวัยเรียน ปลูกฝังความสนใจในสัตว์เลี้ยง

อุปกรณ์: จดหมาย, กล่องนม, การ์ดโมเดล, ผ้าแฟลนเนโลกราฟ, รูปวัว, คอมพิวเตอร์

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ครู: เชิญเด็ก ๆ ไปที่พรม หนุ่มๆ มาเยี่ยมเรา ดูสิ เรามายิ้มทักทายกัน มาทักทายกัน. (เคาะประตู)

โอ้มันจะเป็นใคร? ฉันจะดูตอนนี้ (เปิดประตูส่งจดหมาย)

พวกเราได้รับจดหมายแล้ว น่าสนใจ!

ลูกของกลุ่มกลาง "อาทิตย์"

พี่ๆ กลุ่มเราชื่ออะไรครับ

เด็ก ๆ : "แสงแดด"

นักการศึกษา: เราอ่านสิ่งที่เขียนอยู่ในนั้นมีความหมายสำหรับเรา (อ่านจดหมาย)

"สวัสดีทุกคน! เราอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน Kameshek ซึ่งอยู่ไม่ไกลจากเมือง Mezhdurechensk เรายินดีที่จะเป็นเพื่อนกับคุณ เราต้องการให้คุณเดาปริศนาของเราและเรียนรู้เพิ่มเติมว่าใครเป็นคนพูด

พวกนั้นจะเป็นเพื่อนกับพวกผู้ชายจากหมู่บ้านคาเมโชกไหม?

นักการศึกษา: เราเดาปริศนาได้ไหม เชิญเด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้

ตั้งใจฟัง.

มีภูเขาอยู่ในทุ่งหญ้า

เขางอกขึ้นบนภูเขา

และไล่ตัวต่อสีเหลือง

ปาฏิหาริย์นี้ไม่ใช่เรื่องใหม่สำหรับเรา -

ยืนอยู่ในทุ่งหญ้า....

เด็ก: (วัว)

นักการศึกษา: ทำได้ดีใช่แล้ว มันคือวัว วางรูปวัวบนผ้าแฟลนเนลกราฟ

พวกคุณแต่ละคนมีชื่อ (ถามเด็ก ๆ คุณชื่ออะไร?)

ลูก: คิระ, กรีชา ทิโมชา ....

ครู: และวัวของเราต้องได้รับชื่อเล่น (ชี้แจง) คนมีชื่อและสัตว์มีชื่อเล่น

เด็ก ๆ : เสนอตัวเลือกของตัวเองสำหรับชื่อเล่นของวัว ดอว์น, Nochka, Burenushka...

นักการศึกษา: ชื่อเล่นนั้นดี แต่เราจะเรียกวัวของเราว่าอะไรดี?

เด็ก ๆ : Burenushka

ครู: พวกวัวเป็นสัตว์ป่าหรือสัตว์เลี้ยง?

เด็ก ๆ : โฮมเมด

นักการศึกษา: ทำไมคุณถึงคิดว่าวัวเป็นสัตว์เลี้ยง

เด็ก: คนดูแลเธอ

นักการศึกษา: ถูกต้อง เธออาศัยอยู่ข้างบุคคล

พวกฟังเรื่องของฉันเกี่ยวกับวัว (นั่งเท่า ๆ กันเตรียมฟัง)

นี่คือวัว เธอชื่อ Burenushka เธอเป็นสัตว์เลี้ยง ร่างกายของวัวนั้นกว้างและมีด้านที่โค้งมนขาสั้นมีกีบมีหางยาวแข็งแรงคล้ายกับช่อ - Burenushka ขับไล่แมลงวันที่น่ารำคาญออกไป วัวมีหัวขนาดใหญ่มีเขาที่หงาย หูตั้งตรงซึ่งเธอได้ยินดี และดวงตาสีน้ำตาลเข้มขนาดใหญ่ที่นุ่มดุจกำมะหยี่ วัวมีกลิ่นที่ยอดเยี่ยม โดยกลิ่นจะแยกหญ้าที่กินได้กับกินไม่ได้ พวกเขาช้าและสงบ

พวกคุณชอบเรื่องราวของฉันหรือไม่?

นักการศึกษา: และตอนนี้ฉันต้องการฟังคุณ มีไพ่บนโต๊ะ - นางแบบ พวกเขาจะช่วยคุณสร้างประโยคเกี่ยวกับวัว - Burenushka

(ไปที่โต๊ะและดูการ์ด - รุ่น)

พวกจำเรื่องราวของฉันและสร้างประโยคจากภาพ - นางแบบ

เด็ก ๆ : แต่งเรื่อง

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! พวกวัวชอบกินอะไร?

เด็ก ๆ : หญ้าหญ้าแห้ง

นักการศึกษา: ใช่ แต่ถ้าวัวชอบหญ้าแล้วเป็นสัตว์ชนิดใด?

เด็ก ๆ : พบว่ามันยากที่จะตอบ

นักการศึกษา: ฉันจะช่วยคุณด้วยคำตอบ - พวกมันเป็นสัตว์กินพืช (มาว่ากัน - สัตว์กินพืช)

ฉันเสนอให้เล่นเกมนิ้ว“ วัวให้อะไรเรา”

และครีมเปรี้ยวและ kefir

ครีม, ryazhenka และชีส

คอทเทจชีส เนย นมเปรี้ยว

นมสำหรับโจ๊กอร่อย

Burenka ของเราให้เรา

(เด็กผลัดกันใช้นิ้ว)

พวกคุณต้องยืดลิ้นของคุณ

ฉันขอเชิญคุณทั้งหมดไปที่พรม

พวกคุณชอบครีมเปรี้ยวไหม? (ลองนึกภาพว่าเรามีครีมเปรี้ยวอร่อยๆ ติดปาก)

เราเลียริมฝีปากด้วยปลายลิ้น

และตอนนี้พวกเขาดึงฟองน้ำออกมาด้วยหลอดและแสดงให้เห็นว่าเรามีพวกเขาสะอาดแค่ไหน

อ้าปากกว้าง

พวกเขาแสดงรอยยิ้มเคาะฟัน

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก ยืดลิ้นออกไป และตอนนี้เราจะออกเสียงลิ้นบิดให้ชัดเจน

ฟังแล้วเราจะพูดซ้ำ:

เป็น - as-as

ปู่เลี้ยงวัว;

วัวมีเขา

และมีกีบที่ขา

ครู: ทำได้ดีมากพวกวัวมีส่วนอื่นของร่างกายเราไม่ได้พูดถึงมัน ดูภาพ - โมเดลในภาพมีวัว - Burenushka มันคืออะไร?

เด็ก ๆ : ตอบ

ครู: วัวมีเต้า นมถูกสกัดจากเต้า

ฉันแนะนำให้คุณดูวิดีโอ - พล็อตเรื่อง "นายหญิงจากหมู่บ้าน Kameshek รีดนมวัวของเธออย่างไร"

(สาธารณะ)

นักการศึกษา: พวกเรื่องราวที่น่าสนใจ?

เด็ก ๆ : ตอบ

นักการศึกษา: กระทิงมีเต้าหรือไม่?

เด็ก: ……

นักการศึกษา: ถูกต้องที่จะบอกว่าวัวไม่มีเต้า

(ฉันขอเชิญคุณอุ่นเครื่อง)

พลศึกษา "กระทิง"

กระทิงน้อย (นั่งลง ยืนขึ้น)

ถังสีเหลือง (เอียงไปด้านข้าง)

เท้าเหยียบ (เหยียบตรงจุด)

ส่ายหัว (ส่ายหัว)

ที่ไหน ฝูงอยู่ที่ไหน Mu-mu-mu (ลำตัวหันไปทางขวาแขนขวาไปด้านข้าง)

ที่ไหน ฝูงอยู่ที่ไหน Mu-mu-mu (ลำตัวหันไปทางซ้าย, แขนซ้ายตรงไปด้านข้าง)

น่าเบื่ออยู่คนเดียว มูมูมู่ (โน้มตัวแล้วโบกมือ)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก อุ่นเครื่อง ฉันเชิญคุณนั่ง (เคาะประตู)

มันจะเป็นใคร?

ประตูเปิดออก คุณมีแพ็คเกจ

พวกฉันสงสัยว่ามีอะไรอยู่ในนั้นเรามาดูกัน?

(บนพรมเราเปิดพัสดุด้วยกัน)

ใช่มันเป็นนมในกระป๋อง พวกนี่คือบันทึก

“พวกคุณ นี่คือของขวัญสำหรับคุณจากวัวของเราจากหมู่บ้าน Kameshek ช่วยตัวของคุณเอง!"

นักการศึกษา: พวกเราต้องขอบคุณเพื่อน ๆ ของเรา

ให้เราส่งจดหมายถึงพวกเขาด้วย ช่วยฉันในสิ่งที่เราเขียนถึงพวกเขา

เด็ก ๆ : ขอบคุณสำหรับนม เราชอบวิธีที่ปฏิคมรีดนมวัว…

นักการศึกษา: จดคำตอบของเด็ก ๆ

พวกคุณเยี่ยมมาก ฉันสนุกกับการพูดคุยและเล่นกับคุณมาก บอกแม่ พ่อ พี่ชายหรือน้องสาวของคุณว่าคุณชอบอะไรที่บ้าน

เรื่องย่อของ GCD เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดสำหรับเด็กในกลุ่มกลาง "มาช่วยกันวัตถุในเทพนิยาย"

ความคืบหน้าของหลักสูตร

รวมครูกับเด็ก ๆ ไว้ในกลุ่ม (ตะกร้าอยู่ในกลุ่ม มีสิ่งของอยู่ในนั้น: ที่กลิ้ง พาย สามถ้วย) เด็กๆ ทักทายแขก
นักการศึกษา:วันนี้แขกมาหาเราทักทายพวกเขา และฉันไม่ได้มามือเปล่า แต่มากับตะกร้าวิเศษ มันมีของจากเทพนิยายต่าง ๆ ที่สูญหายไป แต่ละรายการจะต้องกลับสู่เทพนิยายของตัวเอง ในการทำเช่นนี้คุณต้องจำไว้ว่าสิ่งของเหล่านี้เป็นของใครและเทพนิยายเรียกว่าอะไร คุณพร้อมสำหรับงานดังกล่าวหรือไม่?
เด็ก:พร้อม.
นักการศึกษา:จากนั้นนั่งลงในที่นั่งของคุณเราจะตรวจสอบรายการ และนี่คือรายการแรก มันคืออะไรพวก?
เด็ก:สกาลอคก้า.
นักการศึกษา:ถูกต้องคุณพูด หินก้อนนี้มาจากเทพนิยายอะไร?
เด็ก:สุนัขจิ้งจอกกับหิน
นักการศึกษา:เธอเป็นของใคร?
เด็ก:ฟ็อกซ์.
นักการศึกษา:อย่างถูกต้อง และสุนัขจิ้งจอกในเทพนิยายคืออะไร?
เด็ก:ฉลาดแกมโกง, หัวแดง
นักการศึกษา:ถูกต้องแล้วทำได้ดีมาก คุณจำบทกวีสุนัขจิ้งจอก? จำไม่ได้? และฉันรู้เพลงกล่อมเด็กที่น่าสนใจเกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอก เพลงกล่อมเด็กเป็นกลอนเล็ก ๆ ที่ร่าเริง ฟังมัน

สุนัขจิ้งจอกเดินผ่านป่า
ฉันร้องเรียกเพลง
สุนัขจิ้งจอกกำลังฉีกเด็กน้อย

สุนัขจิ้งจอกสานรองเท้าการพนัน
พวกสุนัขจิ้งจอกไปไหน
เด็ก:ผ่านป่า.
นักการศึกษา:สมมติว่าเป็นคำจากเพลงกล่อมเด็ก: สุนัขจิ้งจอกเดินผ่านป่า (ซ้ำ) แล้วบอกว่าสุนัขจิ้งจอกนำเพลงออกมา และเธอก็นำมันออกมา ซึ่งหมายความว่าเธอร้องเพลงได้ไพเราะ เรามาพูดคำเหล่านี้ซ้ำกัน: เพลงร้องเรียก (ซ้ำ) สุนัขจิ้งจอกทำอะไรต่อไป? และสุนัขจิ้งจอกก็ฉีกหนาม แถบนั้นเป็นแถบเปลือกไม้จากต้นไม้ เธอฉีกมัน ซึ่งหมายความว่าเธอลอกมันออก และจากแถบเหล่านี้เธอทอรองเท้าพนัน รองเท้าบาสเป็นรองเท้าเก่า ฟังนะ ฉันเอารองเท้าบาสมาให้คุณ รองเท้าคู่นี้มีมานานแล้ว (ตรวจสอบรองเท้าบาส) และตอนนี้ก็ฟังเพลงกล่อมเด็กอีกครั้ง (พูด) ฉันจะขอให้เด็กผู้หญิงพูดกับฉัน แล้วพวกหนุ่ม ๆ จะฟังและพยายามจำ (เด็กหญิงพูดซ้ำ) และตอนนี้เด็กชายจะท่องเพลงกล่อมเด็ก (เด็กชายพูดซ้ำ) และตอนนี้เรามาพูดคุยเรื่องตลกด้วยกัน ทำได้ดีมากเด็กชาย ได้เวลาดูเรื่องอื่นแล้ว (ดึงถ้วยออกมา) นี่อะไร?
เด็ก:ถ้วย
นักการศึกษา:ถ้วยมีขนาดเท่ากันหรือไม่?
เด็ก:ไม่ พวกเขาต่างกัน
นักการศึกษา:ในเทพนิยายมีสามถ้วยในคราวเดียว?
เด็ก:หมีสามตัว.
นักการศึกษา:ชื่อหมีคืออะไร?
เด็ก:มิคาอิล อิวาโนวิช, นาสตายา เปตรอฟน่า และมิชุตก้า
นักการศึกษา:ใครกินจากชามใหญ่?
เด็ก:มิคาอิล อิวาโนวิช.
นักการศึกษา:ใครกินจากถ้วยที่เล็กกว่าเล็กน้อย?
เด็ก:นัสสตายา เปตรอฟนา
นักการศึกษา:และใครคือถ้วยที่เล็กที่สุด?
เด็ก:มิชุตกิน.
นักการศึกษา:ทำได้ดีมาก คุณตั้งชื่อตัวละครทั้งหมดถูกต้องแล้ว และฉันอยากให้คุณจำคำพูดที่บิดเบี้ยวของหมีได้ ฟัง:
หมวกและเสื้อโค้ท นั่นคือหมีทั้งตัว
ให้พูดกับฉันอย่างช้าๆ (พูด)
ทีนี้มาลองบิดลิ้นซ้ำช้าๆ แต่ให้ดังขึ้นหน่อย (พูด) และตอนนี้ขอพูดเป็นเสียงกระซิบ (พูด)
จำวลี? ดีมาก คุณได้พยายามอย่างหนัก ถึงเวลาที่จะกลับไปที่ตะกร้า มีรายการอะไรเหลืออยู่ในนั้น? (ดึงพายออกมา) นี่อะไรน่ะ?
เด็ก:พาย
นักการศึกษา:ในเทพนิยายอะไรที่เป็นพายสีแดงก่ำและอร่อยเช่นนี้? ใครอบให้ปู่กับย่า
เด็ก:เทพนิยาย Masha และหมี
นักการศึกษา:อย่างถูกต้อง และหมีพูดอะไรซ้ำเมื่อเขาเดินผ่านป่า?
เด็ก:ฉันจะนั่งบนตอไม้กินพาย
นักการศึกษา:ถูกต้อง แต่ Masha ตอบอะไรเขา?
เด็ก:อย่านั่งตอไม้อย่ากินพาย ฉันนั่งสูงมองไกล
นักการศึกษา:และมาเล่นเทพนิยายนี้กัน เลือกหมีและมาช่า ต้องการที่จะ? คุณเพียงแค่ต้องวาดภาพหมีด้วยน้ำเสียงที่หยาบคาย (พวกเขาเลือกฮีโร่ สวมหน้ากาก ผ้าพันคอ และแสดงข้อความที่ตัดตอนมา) ดีมาก พวกคุณแสดงเป็นวีรบุรุษในเทพนิยายได้ดีมาก และฉันมีเกมที่น่าสนใจเกี่ยวกับหมี คุณอยากเล่นไหม เกมนี้มีชื่อว่า Don't Wake the Bear ฉันจะพูดคำและคุณจะเคลื่อนไหว (เลือกหมีใส่หน้ากาก)
เหมือนหิมะบนเนินเขา หิมะ
และใต้เนินเขาหิมะหิมะ (ไปเป็นวงกลม)

และใต้ต้นไม้หิมะ หิมะ
และบนต้นคริสต์มาสหิมะหิมะ (ไปทางอื่น)

และใต้ต้นไม้หมีนอนหลับ (แสดง)
Hush, hush อย่าตื่นขึ้น (พวกเขาขู่ด้วยนิ้ว)
นั่งลงอย่าส่งเสียงดัง (หมอบลง)

มาเล่นกันใหม่นะถ้าจำคำศัพท์ได้ก็พูดซ้ำกับฉัน (พวกเขาเลือกหมี เล่นอีกครั้ง) พวก ทำไมเราไม่ปลุกหมีล่ะ?
เด็ก:เราเดินอย่างเงียบ ๆ
นักการศึกษา:และในป่าจริงตอนนี้หมีกำลังทำอะไรอยู่ นอนหรือเดินอยู่ในป่า? ใช่ครับ ในฤดูร้อน หมีกินผลเบอร์รี่ น้ำผึ้ง และเมื่อฤดูหนาวมาถึง เขาก็หลับ พูดถูกเขาจำศีลนอนหลับ บ้านฤดูหนาวของเขาชื่ออะไร มาหาบ้านที่หมีนอนกันเถอะ (ไปที่ขาตั้งแสดงภาพ) คุณคิดอย่างไร นี่คือบ้านของใคร ใครนอนอยู่ในนั้นในฤดูหนาว? นี่คือรังที่นกนอน และนี่คือรู สุนัขจิ้งจอกนอนอยู่ในนั้น หมีนอนบ้านนี้ได้ไหม บ้านหลังนี้เรียกว่าถ้ำ ทีนี้มาดูในตะกร้ากัน มีรายการอื่นอีกไหม?
เด็ก:นั่นไม่ใช่.
นักการศึกษา:มาที่โต๊ะกันเถอะ เทพนิยายอาศัยอยู่ที่นี่ (ฉันจัดเรียงรูปภาพ) ขอคืนวัตถุทั้งหมดให้เป็นเทพนิยาย นำสิ่งของแต่ละชิ้นไปเองแล้วนำกลับไปสู่เทพนิยาย (เด็กเอาแต่ละชิ้นมาวางไว้ใกล้ภาพ)
พวกเราทำอะไรวันนี้? เราคืนสิ่งของจากเทพนิยายที่หายไปด้วยกัน อะไรที่ยากที่สุด? คุณจำอะไรได้บ้าง? ใช่ คุณเป็นมิตรมาก ดังนั้นคุณจึงรีบส่งคืนสินค้า พวกเขาพูดเกี่ยวกับคนเหล่านี้: หนึ่งเพื่อทุกคนและทั้งหมดเพื่อหนึ่ง
ดีมาก ฉันมีความสุขมากที่ได้อยู่กับคุณ ขอบคุณมาก ลาก่อน

เป้า:การเขียนเรื่องบรรยาย

งาน:
บทช่วยสอน:เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาของของเล่นโดยยึดตามแบบจำลองที่ครูเสนอ

กำลังพัฒนา:พัฒนาการสังเกตความจำพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

เกี่ยวกับการศึกษา:เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ดีและระมัดระวังต่อของเล่นความปรารถนาที่จะพูดออกมา

วัสดุ:ของเล่น 4-5 ชิ้นที่ไม่ได้มาจากห้องกลุ่ม, โมเดลเรื่อง (แผนภาพ)

จังหวะ:
นักการศึกษา:วันนี้เราจะไปร้านขายของเล่นกัน คุณต้องการที่จะไปที่นั่น?
เด็ก:- ใช่
นักการศึกษา:- คุณคิดว่าเราจะไปที่นั่นอย่างไร? (คำตอบของเด็ก) โดยรถประจำทาง เราต้องสร้างรถบัส
เด็กสร้างรถบัสจากเก้าอี้
นักการศึกษา:- สร้างแล้ว ไปกันเถอะ (ครูและเด็กแกล้งนั่งรถบัส) ถึงแล้ว ก็ลงจากรถเตรียมเก้าอี้ได้เลย
นักการศึกษา:— ฟังนะ นี่มันร้านขายของเล่น คุณต้องการซื้อของเล่นใหม่หรือไม่? คุณจะซื้อของเล่นได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:- ในร้านของเราในการซื้อของเล่นคุณต้องบอกรายละเอียดเกี่ยวกับมันอย่างถูกต้องและละเอียด การ์ดพิเศษ - แผนจะช่วยเราในเรื่องนี้ (ครูวางแบบจำลองของเรื่องราว)

นักการศึกษา:- ก่อนอื่นคุณต้องตั้งชื่อของเล่นแล้วพูดว่ามันคือสีอะไร จากนั้นรูปภาพก็แนะนำให้เราบอกว่าของเล่นมีรูปร่างอย่างไร รูปภาพต่อไปนี้ช่วยให้เราไม่ลืมขนาดของของเล่น จากนั้นภาพถัดไปเตือนเราว่าเราต้องบอกเกี่ยวกับวัสดุที่ใช้ทำ อีกภาพแสดงว่าเราต้องเล่าถึงรายละเอียดของของเล่น และภาพสุดท้ายเตือนให้เราไม่ลืมบอกวิธีเล่นของเล่นชิ้นนี้
นักการศึกษา:- คุณจำทุกอย่างได้ไหม? Masha เรื่องราวควรเริ่มต้นที่ไหน? เราควรคุยเรื่องอะไรต่อไป? บอกโวว่า. เรามาจบเรื่องกันรึยังคะ?
นักการศึกษา:- ดีมาก ทุกคนจำได้ แต่ก่อนที่ร้านขายของเล่นจะเปิด ขอฉันพูดถึงของเล่นชิ้นหนึ่งก่อน
เรื่องของครู: ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับลูกบอล มันเป็นสีเหลืองเหมือนดวงอาทิตย์ ลูกบอลเป็นทรงกลม มีขนาดเล็กจึงสามารถใส่ในฝ่ามือเดียวได้ ลูกเป็นยางและนิ่มไม่มีส่วนอื่น ลูกบอลสามารถเล่นเกมที่น่าสนใจมาก สามารถรีดบนพื้นหรือโยนจากมือหนึ่งไปสู่อีกมือหนึ่ง
นักการศึกษา:- ตอนนี้ร้านขายของเล่นของเราเปิดแล้ว และคุณสามารถบอกเราเกี่ยวกับของเล่นที่คุณชอบได้ ในการเข้าร้านให้เดาปริศนา ใครก็ตามที่เดาได้ก่อนจะเป็นคนแรกที่บอกเกี่ยวกับของเล่น
นักการศึกษา:ทำได้ดีมาก Tanya เดาปริศนาถูกต้อง คุณสามารถเข้ามาใกล้และบอกเกี่ยวกับของเล่นที่คุณชอบ แล้วรูปภาพจะช่วยคุณได้ (เรื่องของลูก)
ธัญญ่ามีเรื่องราวที่ดีมาก ฉันชอบที่ธัญญ่าบอกเกี่ยวกับวิธีเล่นตุ๊กตา พวกคุณชอบเรื่องราวของ Tanya หรือไม่? ทำได้ดีมาก Tanya คุณสามารถเอาตุ๊กตาไปฟังเรื่องราวของผู้ชายคนอื่นกับเธอได้
นักการศึกษา:มีใครอยากไปร้านขายของเล่นอีกบ้าง? (ครูขอเด็กเพิ่มอีก 3-4 คน)
วันนี้ร้านขายของเล่นของเราปิดให้บริการ คุณทำงานหนักมาก และตอนนี้คุณสามารถเล่นกับของเล่นจากร้านค้าได้แล้ว

การเสนอชื่อ: โรงเรียนอนุบาล, บันทึกบทเรียน, GCD, การพัฒนาคำพูด
หัวข้อ: สรุป GCD เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดกับเด็กกลุ่มกลาง (อายุ 4-5 ปี) "Toy Store"

ตำแหน่ง: อาจารย์ประเภทวุฒิการศึกษาที่หนึ่ง
สถานที่ทำงาน: โรงเรียนอนุบาล MADOU หมายเลข 157 "Siverko"
ที่ตั้ง: เมือง Arkhangelsk

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล

เขตเมือง Anzhero-Sudzhensky

"ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก - อนุบาล ครั้งที่ 21"

เรื่องย่อของ GCD เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด

ในกลุ่มกลาง

ในหัวข้อ "ฤดูหนาว-ฤดูหนาว"

เสร็จสมบูรณ์โดย: มุกขิณา ว.

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

ในกลุ่มกลางเพื่อการพัฒนาคำพูดในหัวข้อ: "ฤดูหนาว - ฤดูหนาว"

เป้า:การพัฒนาคำพูดโต้ตอบและการพูดคนเดียวที่สอดคล้องกันและถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

งาน:

งานเบื้องต้น

วิธีการ

วาจา:

คำถามที่เป็นปัญหา: "คุณอยากรู้ไหม", "คุณเดาได้อย่างไร", "ทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น"; บทกวี "ฤดูหนาวเดิน"

การสนทนาเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูหนาว

ภาพ:

ใช้ได้จริง:

เกม "ทักทาย"

เกม "เกล็ดหิมะที่รักใคร่" -

ยิมนาสติกประกบ "เสียงของฤดูหนาว"

พลศึกษา "ก้อนหิมะ"

ความคืบหน้าของ GCD:

เศษดนตรีจากการ์ตูน "สามจาก Prostakvashina"

พวกเขาเตรียมบทเรียนนี้มาเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์แล้ว

ว้าว Angelica Sergeevna และลูก ๆ ของคุณ

พวกเขาแสดงที่นี่และที่นั่น

เทคโนโลยีมาไกลแค่ไหน!

ทักทาย

มายืนเคียงข้างกันเป็นวงกลม

มาทักทายกัน

เราไม่ได้ขี้เกียจเกินไปที่จะทักทาย

"สวัสดี" และ "สวัสดีตอนบ่าย" ทุกคน

ถ้าทุกคนยิ้ม -

อรุณสวัสดิ์จะเริ่มขึ้น

สวัสดีตอนเช้า!

บันทึกเสียงการแปลงเวทย์มนตร์ หน้าอกบนโต๊ะ

มีหน้าอกนี่!? มันมีจดหมายอยู่ด้วยเหรอ? คุณอยากรู้หรือไม่ว่าจดหมายนี้คืออะไร? งั้นเราไปนั่งบนเก้าอี้กันเถอะ แล้วฉันจะอ่านให้คุณฟัง!

“พวกที่รัก! นักมายากลกำลังเขียนถึงคุณ ฉันจะไม่บอกชื่อของฉันให้คุณ แต่ฉันจะให้คุณเดา หากคุณเดาปริศนาและตอบคำถาม หีบจะเปิดออกและคุณจะพบของขวัญของฉันอยู่ในนั้น

ความลึกลับ

ฉันมีหลายอย่างต้องทำ - ฉันห่มขาว

ฉันครอบคลุมดินแดนทั้งหมดฉันทำความสะอาดน้ำแข็งของแม่น้ำ

ฉันล้างทุ่งที่บ้านและชื่อของฉันคือ ....... (ฤดูหนาว)

พวกคุณเดาได้อย่างไรว่าเป็นฤดูหนาว ผ้าห่มสีขาวชนิดใดที่ปกคลุมโลก? อะไรทำให้เกิดน้ำแข็งในแม่น้ำ?

พวกคุณคิดว่าฤดูหนาวเป็นฤดูที่สวยงามหรือไม่? อะไรที่สวยงามเกี่ยวกับเธอ?

ลองอธิบายด้วยคำต่าง ๆ ว่าฤดูหนาวเป็นอย่างไร? ผู้ที่สัมผัสฤดูหนาว - ฤดูหนาวเขาตอบ (หิมะ, เย็น, หนาวจัด, ลมแรง, ขลัง, สีเงิน, ร่าเริง…)

บันทึกเสียงการแปลงเวทย์มนตร์

หน้าอกเปิดออก

เวทมนตร์คืออะไร?

และจริงๆแล้วมีของขวัญกี่ชิ้นจากแม่มดแห่งฤดูหนาว!

พวก แต่ก่อนอื่นเดาว่าของขวัญชิ้นไหนจะเป็นอย่างแรก?

ความลึกลับ

ตกจากฟ้าในฤดูหนาว

และหมุนรอบโลก

ปุยเบา,

สีขาว …….. (เกล็ดหิมะ)

ภาพเกล็ดหิมะ

บอกฉันหน่อยว่าเกล็ดหิมะแบบไหน? (สวย เล็ก openwork เบา .... Great!

มาเปลี่ยนเป็นเกล็ดหิมะกันเถอะ! บิน บิน...

บันทึกเสียง - เกล็ดหิมะกำลังโบยบิน

ตอนนี้ขอเล่นกับคุณ! ฉันให้เกล็ดหิมะกับคุณด้วยคำง่ายๆ และคุณส่งคืนมันให้ฉันด้วยคำที่แสดงความรัก

ฤดูหนาว ฤดูหนาว

เกล็ดหิมะ-เกล็ดหิมะ

มนุษย์หิมะ มนุษย์หิมะ

เนินเขา

ต้นคริสต์มาส

เลื่อน

ของขวัญของขวัญ

สโนว์บอล

สาวดี! ฉันเห็นว่าคุณรักฤดูหนาว!

และตอนนี้เกล็ดหิมะก็นั่งลงบนเก้าอี้อย่างเงียบ ๆ

บอกฉันทีว่าถ้าหิมะตกอย่างเงียบ ๆ ช้า ๆ ปรากฏการณ์ธรรมชาตินี้ชื่ออะไร? (หิมะตก)

บอกฉันหน่อยว่าหิมะแบบไหน? (ขาว เย็น หลวม นุ่ม…..)

ลมพัดแรง หิมะกำลังโบยบิน หมุนไป ปรากฏการณ์นี้คืออะไร?

(พายุหิมะ, พายุหิมะ)

ยิมนาสติกประกบ

แสดงว่าพายุหิมะคำราม!

แบบฝึกหัดเกม: "พายุฤดูหนาว"

ให้วาดภาพพายุหิมะฤดูหนาวส่งเสียงหอนในตอนเย็นที่ฝนตก ที่สัญญาณ "พายุหิมะเริ่มขึ้น" คุณพูดอย่างเงียบ ๆ ว่า: "Uuuuuuu “พายุหิมะทวีความรุนแรงขึ้น” พลังของเสียงเติบโต ที่สัญญาณ "พายุหิมะแรง" พูดเสียงดัง: "โอ้ย" ที่สัญญาณ "พายุหิมะสิ้นสุดลง" ให้พูดอย่างเงียบ ๆ และเงียบที่สัญญาณ "พายุหิมะจบแล้ว"

โชว์พายุหิมะได้เจ๋งมาก!

มาดูกันว่าของขวัญ Zimushka-winter เตรียมไว้ให้เราแล้ว!

“ก้อนกลมๆ เย็นๆ

เขาชื่ออะไร? (สโนว์บอล)

เห็นหิมะอะไร? (เย็น ขาว เย็นฉ่ำ…)

เปรียบเทียบสโนว์บอลในมือและถุงมือ

พวกคุณคิดว่าก้อนหิมะสามารถละลายในมือของคุณหรือไม่? ทำไม

แล้วถ้าใส่ถุงมือ หิมะจะละลายมั้ย? คำตอบของเด็ก

ถูกต้องพวกหิมะจะไม่ละลายในถุงมือเพราะพวกเขาไม่ปล่อยให้ความร้อนผ่าน

คนฉลาดและคนฉลาด!

มาพักผ่อนกันเถอะ

Fizminutka "ก้อนหิมะ"

ลูกหนึ่ง สอง สาม สี่ก้าวไปด้วยกัน

คุณและฉันทำก้อนหิมะด้วยมือของเราทำก้อนหิมะ

กลม แข็งแรง เลียนแบบการเคลื่อนไหวมาก

และค่อนข้างไม่หวานเลยที่พวกเขาขู่ด้วยนิ้ว

หนึ่ง - โยนกระโดดขึ้น

สอง - โยนหมอบ

สาม - ปล่อยความชันลงกันเถอะ

แล้วเราจะแตก... เรากระทืบ

ให้นั่งบนเก้าอี้

มาดูลำต้นกัน

ฟังปริศนา:

สามลูก ถัง แครอท

และสำหรับดวงตา - ถ่านหินสองก้อน:

Sticks - วางมือของคุณอย่างคล่องแคล่ว

เราปั้น ... .. มนุษย์หิมะ

ดูสิ ตุ๊กตาหิมะเตรียมงานให้คุณแล้ว

ฉันจะอ่านข้อเสนอให้คุณฟัง และคุณต้องดำเนินการต่อไป พร้อม?

เกมการสอน "จบประโยค"

ในตอนเช้าทุกอย่างเป็นสีขาว-ขาวเพราะหิมะกำลังตก

ผู้คนไปในฤดูหนาวด้วยเสื้อผ้าขนสัตว์ที่อบอุ่น เพราะฤดูหนาวจะหนาว

เป็นเรื่องยากสำหรับสุนัขจิ้งจอกที่จะเห็นกระต่ายในฤดูหนาวเพราะมันเป็นสีขาว

ในฤดูหนาว ไฟบนถนนและในบ้านจะเปิดเร็วขึ้น เพราะข้างนอกมืด

คนฉลาดและคนฉลาด!

คุณสนุกกับการเล่นหรือไม่? มาเล่นตุ๊กตาหิมะกัน!? เข้าเป็นวงกลม

เกมการสอน "คำศัพท์ฤดูหนาว"

มนุษย์หิมะจะพูดคำต่างๆ กับคุณ และคุณจะปรบมือถ้าคุณได้ยินคำศัพท์เกี่ยวกับฤดูหนาว และกระทืบเท้าถ้าคำนั้นไม่ได้หมายถึงฤดูหนาว

ระวัง! พร้อม?! งั้นก็ลุยเลย!

พายุหิมะ เกล็ดหิมะ จักรยาน ปีใหม่ เลื่อนหิมะ น้ำแข็ง ความร้อน ถุงมือ ดอกแดนดิไลออน มนุษย์หิมะ ซานตาคลอส ใบไม้ร่วง สาวหิมะ สตรอเบอร์รี่ ลูกบอล หิมะ สกี เห็ด

ทำได้ดีมากเด็กชาย! เสร็จสิ้นภารกิจ ให้นั่งบนเก้าอี้

พวกเรามาทำเซอร์ไพรส์สำหรับฤดูหนาวฤดูหนาวกันเถอะ จำและท่องบทกวี รูปภาพจะช่วยเราในเรื่องนี้

เดินเที่ยวหน้าหนาว

หนึ่งสองสามสี่ห้า,

เราไปเดินเล่นที่สนาม

พวกเขาปั้นผู้หญิงหิมะ

นกถูกเลี้ยงด้วยเศษอาหาร

แล้วเราก็ขี่ลงเขา

และพวกเขากลิ้งไปในหิมะ

คุณเป็นคนดีอะไรอย่างนี้!

พวกคุณได้ของขวัญอะไรจากฤดูหนาวบ้าง? คุณชอบของขวัญอะไร

วันนี้คุณยอดเยี่ยม คุณทำได้ดีในชั้นเรียน Vasilisa และ Misha ตอบด้วยประโยคเต็ม Kostya จำคำศัพท์ที่สวยงามมากมายเกี่ยวกับฤดูหนาว Sasha ท่องบทกวีอย่างชัดเจน

สมมติว่า Zimushka-winter "ขอบคุณ!" สำหรับของขวัญที่ยอดเยี่ยมของเธอ

Zimushka - ลาก่อนฤดูหนาวแล้วเจอกัน!

วิปัสสนา

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

เพื่อพัฒนาการพูด

นักการศึกษา Mukhina A.S.

ความสนใจของคุณถูกนำเสนอโดยตรงต่อกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มกลางเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในหัวข้อ: "ฤดูหนาว - ฤดูหนาว" ซึ่งได้รับการพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

เป้าหมาย: การพัฒนาคำพูดโต้ตอบและการพูดคนเดียวที่สอดคล้องกันและถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ฉันกำหนดภารกิจต่อไปนี้:

1. เพื่อรวบรวมความรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาวและฤดูหนาว
2. เพื่อสนับสนุนการก่อตัวของความสามารถในการใช้รูปแบบไวยากรณ์ในการพูดอย่างถูกต้อง, ความสามารถในการประสานคำนามกับคำคุณศัพท์, การก่อตัวของคำที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋ว
3. ปลูกฝังมิตรภาพการตอบสนองการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

ในบทเรียนนี้ ฉันพยายามรักษาบรรยากาศทางจิตใจที่เอื้ออำนวยผ่านความสนใจของเด็ก โดยคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคล โดยอาศัยความรู้ของเด็กที่มีอยู่แล้ว

ถูกจัดขึ้น งานเบื้องต้นกับนักเรียน:

การอ่านงานเกี่ยวกับฤดูหนาว: S. Yesenin “ ฤดูหนาวร้องเพลง - ร้องออกมา ... ” I. Surikov "ฤดูหนาว" ยะ อาคิม "หิมะแรก", N. Nosov "บนเนินเขา" นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "สัตว์ในฤดูหนาว", "สาวหิมะ", ความคุ้นเคยกับสุภาษิต, สัญญาณพื้นบ้านเกี่ยวกับฤดูหนาว, ไขปริศนาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูหนาว, เรียนรู้เกมนิ้ว "ฤดูหนาว", “ เกล็ดหิมะ” , ตรวจสอบภาพประกอบในหัวข้อ "ฤดูหนาว", "ความสนุกในฤดูหนาว", การทำซ้ำของศิลปินที่วาดภาพธรรมชาติฤดูหนาว (I. I. Surikov "ฤดูหนาว", I. Levitan "ฤดูหนาวในป่า", I. I. Shishkin "ฤดูหนาว", I. Popov "หิมะแรก") การสังเกตสัตว์ไม่มีชีวิตและสัตว์ป่าระหว่างเดิน บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูหนาว เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลใน ช่วงฤดูหนาว; เกมอยู่ประจำ: "เกล็ดหิมะ", "ฤดูหนาวหนาวจัด", เกมการสอน "ห่วงโซ่ของคำ", "ฟุ่มเฟือยคืออะไร", "บอกฉันสักคำ"

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ใช้วิธีการต่อไปนี้:

วาจา:

คำพูดของศิลปะ - ปริศนาเกี่ยวกับฤดูหนาว "ฉันมีหลายสิ่งที่ต้องทำ - ฉันเป็นผ้าห่มสีขาว ... " เกี่ยวกับเกล็ดหิมะ "จากท้องฟ้าพวกเขาตกในฤดูหนาว ... " ก้อนหิมะ " รอบเย็น ก้อน. ..” มนุษย์หิมะ “สามลูก ถัง แครอท…”;

คำถามที่เป็นปัญหา: "คุณอยากรู้ไหม", "คุณเดาได้อย่างไร", "ทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น";

การสนทนาเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูหนาว

ภาพ:

การใช้ของขวัญจากฤดูหนาว - เกล็ดหิมะ ก้อนหิมะ มนุษย์หิมะ

ช่วงเวลาของเกม - หน้าอก - ของขวัญพร้อมจดหมายจาก Zimushka-winter

เกม "ทักทาย"

เกม "เกล็ดหิมะที่รักใคร่" - แบบฝึกหัดเด็ก ๆ ในการศึกษา จิ๋ว-เสน่หาแบบฟอร์มคำนาม

ยิมนาสติกแบบประกบ "เสียงของฤดูหนาว" - มีส่วนช่วยในการพัฒนาการหายใจด้วยคำพูดพลังเสียง

พลศึกษา "ก้อนหิมะ"

เกมการสอน "จบประโยค" - มีส่วนช่วยในการพัฒนาด้านไวยากรณ์ของคำพูด

เกมการสอน "คำศัพท์ฤดูหนาว"

บทกวี "เดินในฤดูหนาว" - มีส่วนช่วยในการพัฒนาคำพูดคนเดียวที่สอดคล้องกันโดยใช้ตัวช่วยจำ

ความซับซ้อนของวิธีการที่ใช้ทำให้สามารถเพิ่มประสิทธิภาพได้ - การพัฒนาหัวข้อที่เลือกโดยเด็ก ฉันพยายามเปิดเผยวิธีการเหล่านี้โดยใช้เทคนิคต่างๆ จากเทคนิคหลัก มีการเลือกดังต่อไปนี้: ตัวอย่างคำพูดที่ถูกต้อง คำถาม คำอธิบายด้วยวาจาสำหรับการกระทำ ฉันพยายามพูดให้ชัดเจน อารมณ์ ความสามารถ และกิจกรรมมุ่งเป้าไปที่ประสิทธิผลของวิธีการและเทคนิคที่วางแผนไว้

หลักการ:

หลักความสัมพันธ์ในการทำงานด้านต่างๆ ของการพูด

การดำเนินการตามหลักการนี้ประกอบด้วยการสร้างงานซึ่งการพัฒนาภาษาทุกระดับจะดำเนินการในความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิด ในกระบวนการพัฒนาด้านใดด้านหนึ่งของคำพูดคนอื่น ๆ จะพัฒนาไปพร้อม ๆ กัน

หลักความสัมพันธ์พัฒนาการทางประสาทสัมผัส จิตใจ และคำพูดของเด็กอยู่บนพื้นฐานของความเข้าใจในการพูดเป็นกิจกรรมการคิดด้วยวาจา ซึ่งเป็นการก่อตัวและการพัฒนาซึ่งเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับความรู้ของโลกรอบข้าง คำพูดมีพื้นฐานมาจากการแสดงความรู้สึก ซึ่งเป็นพื้นฐานของการคิด และพัฒนาไปพร้อมกับการคิดเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน การปฏิบัติตามหลักการนี้ทำให้ครูต้องใช้อุปกรณ์ช่วยสอนด้วยภาพอย่างกว้างขวาง เพื่อใช้วิธีการและเทคนิคดังกล่าวที่จะนำไปสู่การพัฒนากระบวนการทางปัญญาทั้งหมด

หลักการของแนวทางกิจกรรมการสื่อสารเพื่อการพัฒนาคำพูด

หลักการนี้มีพื้นฐานมาจากความเข้าใจในการพูดเป็นกิจกรรมที่ประกอบด้วยการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร

การสะท้อนกลับ

หมายถึง: ของขวัญการซักถาม

ฉันเชื่อว่าฉันสามารถบรรลุเป้าหมายของบทเรียนได้ผ่านการดำเนินการตามภารกิจทั้งหมด โดยสรุป ฉันต้องการขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณและฉันหวังว่าความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับงานนี้จะช่วยให้ฉันพัฒนาทักษะทางวิชาชีพของฉันต่อไป

เรื่องย่อ GCD เรื่องการพัฒนาคำพูดในกลุ่มกลาง

“มาเยี่ยมยาย”

เป้า: การขยายคำศัพท์ในหัวข้อ "สัตว์เลี้ยง"งาน:

งานการศึกษา:

1. แก้ไขชื่อสัตว์เลี้ยง

2. เพื่อสร้างความสามารถในการแต่งเรื่องตามแบบฉบับของนักการศึกษาตามแบบฉบับ

3. เพื่อสร้างความสามารถในการเปลี่ยนคำในรูปแบบต่างๆ ได้อย่างถูกต้อง ให้ใช้คำนามในกรณีต่างๆ

4.เรียนรู้การเลือกคำ-การกระทำต่อไป

5. เรียนรู้ที่จะตอบในประโยคเต็มต่อไป

งานพัฒนา:

1. พัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ การมองเห็น การได้ยิน ความจำ การคิด

งานการศึกษา:

1. เพื่อปลูกฝังความสามารถในการมีส่วนร่วมในการสื่อสารกับผู้อื่นด้วยวาจา

2. ปลูกฝังความรักต่อสัตว์เลี้ยง

3. ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรในทีมความสามารถในการฟังเพื่อน

วัสดุและอุปกรณ์:

การสาธิต: แล็ปท็อป หน้าจอ; แบบบ้านในหมู่บ้านพร้อมลานบ้าน ขนมปัง; ตุ๊กตาจากโรงละครโต๊ะ - คุณยาย, หลานสาว Masha; ของเล่น - สัตว์เลี้ยง (สุนัข, วัว, ม้า, แกะ, แมว)

เอกสารประกอบคำบรรยาย: รูปภาพของปราสาท, นม, เกวียน, ลูกบอลขนสัตว์, หนู, แบบจำลองสำหรับการเล่าเรื่อง (ความโศกเศร้า, ความเศร้า, ความสนุกสนาน, ความปิติยินดี)

บูรณาการของพื้นที่การศึกษา: "พัฒนาการทางปัญญา"

งานคำศัพท์ : สัตว์เลี้ยง, คำพูด - การกระทำ (เห่า, แทะ, กระโดด, เล่น, กัด, คำราม, เสียงต่ำ, เล็มหญ้า, เคี้ยว, กระโดด, เสียงดัง, bleats, ฯลฯ )

วิธีการที่เป็นระเบียบ: คำถาม เกมนิ้ว บทสนทนา การใช้คำศิลปะ

งานเบื้องต้น: ดำเนินกิจกรรมการศึกษาร่วมกันโดยตรงเกี่ยวกับการพัฒนาองค์ความรู้ในหัวข้อ "ทำไมเราถึงต้องการสัตว์เลี้ยง" การสนทนา การดูภาพประกอบในหัวข้อ

D / และ "พูดอย่างกรุณา", "มีมาก", "ใครหายไป", "เดาด้วยเสียง", "ใครมีใคร", "หาแม่", "ใครกินอะไร", "ใครทำ อะไรนะ?”; - เดาปริศนา;

การอ่านนิยาย (นิทาน: "หมาป่าและแพะ" ประมวลผลโดย A. N. Tolstoy, "Wintering" ประมวลผลโดย I. Sokolov - Mikitov, "Goby - กระบอกสีดำ, กีบสีขาว" ประมวลผลโดย M. Bulatov)

ความคืบหน้ากิจกรรมร่วมกัน

ครู: สวัสดีตอนเช้าพวก!

คำว่า "อรุณสวัสดิ์" นำความสุขมาให้ทุกคน ทุกคนตอบเรา อรุณสวัสดิ์ สุขภาพแข็งแรง ขอให้วันนี้นำพาความสุข ความรู้ใหม่ๆ มาสู่ท่าน และวันนี้ท่านจะได้เรียนรู้บางสิ่งอย่างแน่นอน จับมือกัน ยิ้มให้กัน แบ่งปันความรู้สึกดีๆ ของเรา

เชิญเด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้

พวกแขกจากเทพนิยายมาหาเราวันนี้และเพื่อค้นหาว่าใครคือคุณต้องเดาปริศนา:

ผสมกับครีมเปรี้ยว

อากาศเย็นที่หน้าต่าง

ด้านกลม ด้านแดงก่ำ

นี่คือใคร?

พวกคุณจำได้ไหมว่าใครเป็นคนอบ Kolobok?

วันนี้ฉันแนะนำให้คุณไปเยี่ยมคุณยายในเทพนิยาย ต้องการที่จะ?

และ Kolobok จะช่วยเราในเรื่องนี้ เขาจะบอกเราด้วยคำวิเศษที่จะช่วยให้เราอยู่ในเทพนิยาย

ปิดตาของคุณทั้งหมด

Kolobok: หนึ่ง สอง สาม - ฟื้นเทพนิยาย!(ครูแกะมุ้งลวดออกด้านหลังมีแบบบ้านหมู่บ้านพร้อมลานโต๊ะ)

ครู: พวกเปิดตาของคุณ! ดูสิ คุณคิดว่าเราจบลงที่ไหน

แน่นอน ในหมู่บ้านที่บ้านหลังนี้ตั้งอยู่ ย่อมมีปล่องไฟอยู่ในบ้าน และคุณและฉันรู้วลีที่บริสุทธิ์เกี่ยวกับไปป์ มาจำเธอกันเถอะ

Ba-ba-ba - นี่คือท่อ

เราจะเข้าไปในบ้านได้อย่างไร?

มาเคาะบ้านกันเถอะ

(ยิมนาสติกนิ้ว - แตะกำปั้นมือข้างหนึ่งบนฝ่ามืออีกข้างแล้วเปลี่ยนมือ)

คุณยายออกมาทักทายเด็กๆ

หลายคนอาศัยอยู่ในเมืองและคุณย่าอาศัยอยู่ในหมู่บ้านและมาชาหลานสาวของเธอมาเยี่ยมเธอ คุณยายมีสัตว์ที่เธอดูแล สัตว์ชนิดใดที่สามารถอยู่กับยายในหมู่บ้านได้?

พวกเขาจะเรียกได้อย่างไร?

สัตว์เหล่านี้อาศัยอยู่ที่บ้าน

นั่นเป็นเหตุผลที่พวกเขาถูกเรียกว่าบ้าน

เราปกป้องพวกเขาด้วยความอบอุ่นจากน้ำค้างแข็ง

เราให้อาหารและดื่ม หากจำเป็นต้องเฉือน

เรากอดรัดพวกเขาด้วยความรัก ดูแลพวกเขาเสมอ

สัตว์เหล่านี้เป็นสัตว์เลี้ยง คุณยายดูแลพวกเขา เราจะดูแลสัตว์เลี้ยงอย่างไร?

ผู้ชายทำไมคนถึงต้องการสัตว์เลี้ยง? ทำไมเขาถึงดูแลพวกเขา?

เด็ก ๆ คุณยายได้เตรียมปริศนาไว้ให้คุณแล้ว ถ้าคุณเดา คุณจะรู้ว่าใครอาศัยอยู่ในบ้านของเธอ?

เป็นเพื่อนกับเจ้าของ เฝ้าบ้าน

อาศัยอยู่ใต้ระเบียงและหางเป็นวงแหวน?

สุนัขกำลังทำอะไร

ตอนนี้หาภาพที่เหมาะสมซึ่งคุณยายต้องการสุนัข (ปราสาทกำลังคุ้มกัน)

เฮย์เคี้ยวทั้งวันทั้งคืนให้นมมาก?

วัวกำลังทำอะไร?

หารูปที่ใช่ ยายต้องการวัวเพื่ออะไร?

แชมป์วิ่งเร็ว

บางครั้งฉันขับรถเกวียน

ลุงเจ้าบ่าวพามา

น้ำ หญ้าแห้ง และข้าวโอ๊ต?

ม้ากำลังทำอะไร?

ตอนนี้หาภาพที่เหมาะสมทำไมยายถึงต้องการม้า?

Fashionistas เดินข้ามแม่น้ำ -

หยิกแหวนสีขาว

และในฤดูหนาวจากการหยิกของพวกเขา

คุณยายถักถุงเท้าไหม?

แกะทำอะไรอยู่?

ตอนนี้หาภาพที่เหมาะสมทำไมยายถึงต้องการแกะ?

ฉันรู้วิธีล้างให้สะอาดไม่ใช่ด้วยน้ำ แต่ใช้ลิ้นของฉัน

เหมียว! ฉันฝันถึงจานรองนมอุ่นบ่อยแค่ไหน

แมวกำลังทำอะไร?

ตอนนี้หาภาพที่เหมาะสมทำไมยายถึงต้องการแมว?

Fizminutka: น่อง.

บูบู ฉันมีเขา

บูบู ฉันหาง

Boo-boo ฉันหูหนวก

บูบู น่ากลัวมาก

บูบู ฉันเลือด

พวกคุณคิดว่าหลานสาวของ Masha รักใครมากที่สุด?

ถูกต้อง. เธอชอบไปเยี่ยมคุณยายและเล่นกับลูกแมว

เรามาสอน Mashenka ให้เล่นเกมนิ้วที่เรารู้จักเกี่ยวกับลูกแมวกันเถอะ

เกมนิ้ว "ฉันเดินคนเดียวตามเส้นทาง"

ฉันเดินคนเดียวตามทาง

สองขาของฉันไปกับฉัน

ทันใดนั้นหนูสามตัวมาบรรจบกัน

โอ้เราเห็นลูกแมว!

เขามีสี่อุ้งเท้า

บนอุ้งเท้า - รอยขีดข่วนคม

หนึ่งสองสามสี่ห้า,

ต้องวิ่งให้ไว!

เราเล่นด้วยมือซ้ายก่อนจากนั้นจึงเล่นด้วยมือทั้งสองข้าง

คุณต้องการให้ฉันเล่าเรื่องที่เกิดขึ้นกับหลานสาวของฉัน Masha หรือไม่?

ตั้งใจฟัง.

หญิงสาว Mashenka มีลูกแมวชื่อของเขาคือ Fluff เมื่อ Mashenka กำลังเดินไปกับเขาและ Fluff ก็หลงทาง Masha มาจากการเดินที่น่าเศร้า Masha เริ่มเรียก Pushka: "Kiss-kiss-kiss" ทันใดนั้น ข้างนอกประตูก็มีคนร้อง "เหมียวเหมียวเหมียว" Masha เปิดประตูและ Fluff ก็กลับมา Masha มีความสุขมาก

คุณชอบเรื่องราวหรือไม่?

ตอบคำถามเดี๋ยวนี้:

ลูกแมวชื่ออะไร

Masha และ Fluff หายไปไหน?

เกิดอะไรขึ้นกับลูกแมว?

Masha เรียกลูกแมวว่าอะไร?

Masha รู้ได้อย่างไรว่าพบลูกแมว

และตอนนี้ฉันจะเล่าเรื่องอีกครั้งแล้วคุณเล่า

อารมณ์ของ Masha เมื่อ Fluff หายไปคืออะไร?

แสดงให้เห็นว่า Masha เศร้าแค่ไหน

ลูกแมวกลับมาเมื่อไหร่?

แสดงว่าเธอมีความสุขแค่ไหน

และตอนนี้เราจะเล่นกับลูกแมว ฉันจะเริ่มและคุณจะจบประโยค

ฉันมี…

ฉันไม่มี…

ฉันจะให้นม...

เข้าใจแล้ว…

ฉันกำลังเล่นกับ…

ฉันคิดเกี่ยวกับ …

ทำได้ดีมากเด็กชาย! และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราจะกลับจากเทพนิยายไปโรงเรียนอนุบาล และ Kolobok จะช่วยเราในเรื่องนี้อีกครั้ง เราทุกคนหลับตาเราเข้าโรงเรียนอนุบาล

การสะท้อนกลับ: วันนี้เราไปเยี่ยมคุณยายในหมู่บ้าน ให้เรายืนเป็นวงกลมแล้วบอก Kolobok ว่าเราชอบอะไร เราเรียนรู้อะไรใหม่

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมและจับมือกัน

สวัสดีตอนเช้า!

เด็กจับมือกันยิ้ม

พวกเขานั่งบนเก้าอี้

นี่คือ Kolobok

ขนมปังถูกอบโดยคุณยาย

พวกเราต้องการ.

เด็ก ๆ ปิดตาของพวกเขา

เด็กเปิดตาของพวกเขา

ในหมู่บ้าน.

Ba-ba-ba - นี่คือท่อ

น่าจะเป็น - มีควันจากปล่องไฟ

คุณต้องเคาะบ้าน

ยิมนาสติกนิ้วมือ - เคาะกำปั้นมือข้างหนึ่งบนฝ่ามืออีกข้างหนึ่งแล้วเปลี่ยนมือ

สวัสดีคุณยาย.

สุนัข, วัว, ม้า, แกะ, แมว

นี่คือสัตว์เลี้ยง

เด็ก ๆ ตั้งชื่อสัตว์ที่พวกเขาได้ยินเสียง

เราให้อาหาร รดน้ำ ทำความสะอาดหลังจากพวกเขา หวีผม

เพราะสัตว์เลี้ยงทุกตัวล้วนมีประโยชน์

นี่คือสุนัข.

สุนัขเห่าแทะเล่นกระโดดกัดคำรามกินยาม

เด็ก ๆ เลือกภาพที่สอดคล้องกับภาพของปราสาท

นี่คือวัว

เธอกิน, เคี้ยว, พึมพำ, กินหญ้า

นม.

นี่คือม้า

ม้าวิ่ง, เล็มหญ้า, กระโดด, ร้อง, เคี้ยว

เด็ก ๆ พบภาพที่ตรงกับภาพ เกวียนบรรทุกของ

นี่คือแกะ

แกะเดินกินหญ้า bleats เคี้ยว

เด็ก ๆ พบภาพที่ตรงกับภาพ ลูกบอลขนสัตว์

มันเป็นแมว

ตักแมว, กอดรัด, เล่น, จับ, ล่าสัตว์, กิน, เสียงฟี้อย่างแมว

เด็ก ๆ ค้นหารูปภาพที่ตรงกับรูปหนู

2 กระโดด "เขา" จากนิ้ว

2 กระโดด "หาง" จากมือด้านหลัง

2 กระโดด "หู" จากฝ่ามือ

2 กระโดดกระทืบ

2 กระโดด "ชน"

ฉันคิดว่า Mashenka รักลูกแมวมากที่สุด

แสดงหนึ่งนิ้ว
แสดงสองนิ้ว

แสดงสามนิ้ว
ตบมือที่แก้มและเขย่าศีรษะด้วยมือของพวกเขา
แสดงสี่นิ้ว
ขีดข่วนพื้นผิวของสิ่งที่อยู่ในมือ
สำหรับแต่ละบัญชีแสดงจำนวนนิ้วที่สอดคล้องกัน
สองนิ้วชี้และกลางวิ่งไปตามพื้นผิว
เล่นด้วยมือซ้ายก่อนจากนั้นจึงเล่นด้วยมือทั้งสองข้าง

พวกเราต้องการ.

ฉันชอบมัน.

ลูกแมวชื่อปุย

Masha และ Pushok ไปเดินเล่น

ลูกแมวหายไป

Masha เรียกลูกแมวว่า: "Kiss-kiss-kiss"

ลูกแมวเหมียว

(เล่าโดยเด็กตามแบบ)

อารมณ์ของ Masha เศร้าเศร้า

เมื่อลูกแมวกลับมา อารมณ์ของ Masha ก็ร่าเริงและสนุกสนาน

คิตตี้.

ลูกแมว.

ลูกแมว.

ลูกแมว.

ลูกแมว.

ลูกแมว.

เด็ก ๆ เดินผ่าน Kolobok และบอกว่าพวกเขาชอบอารมณ์ของพวกเขาหลังเลิกเรียน