สมัชชานิเวศวิทยาของผู้ปกครองในกลุ่มกลาง การประชุมผู้ปกครองเกี่ยวกับการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียน "โลกแห่งธรรมชาติและเด็ก การศึกษาสิ่งแวดล้อมของเด็ก

Yulia Kozyreva
การประชุมผู้ปกครอง "การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียน"

การประชุมผู้ปกครองในหัวข้อ:

"การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียน"

วัตถุประสงค์: พูดคุยกับผู้ปกครองกับปัญหาการก่อตัว วัฒนธรรมสิ่งแวดล้อม เด็ก; เพิ่มความสนใจของผู้ปกครองให้กับการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กและระบบนิเวศของพวกเขาโดยรวม มีส่วนร่วมในการเพิ่มบทบาทของครอบครัวในการศึกษาในเด็กที่มีความรักต่อธรรมชาติการก่อตัวของกฎปฏิสัมพันธ์ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

วางแผน:

1. ชุมชนอนุกรม "การศึกษาสิ่งแวดล้อม"

2. สถานการณ์การสอนแบบเฉียบพลัน

3. การประมูลระบบนิเวศ

4. สรุปการชุมนุม การตัดสินใจ

เวทีเตรียมความพร้อม

1. ดำเนินการสำรวจระหว่างผู้ปกครอง

2. เตรียมและพิมพ์ช่องว่างด้วยข้อความของสถานการณ์การสอน

ย้ายการประชุม:

สวัสดีตอนเย็น, ผู้ปกครองที่รัก! ขอบคุณที่ให้คุณหาเวลาและมาประชุมผู้ปกครอง ท้ายที่สุดบทบาทนำในการศึกษาของเด็กเป็นของครอบครัวพยุการ ครอบครัวเป็นแหล่งที่มาที่เลี้ยงคนตั้งแต่แรกเกิดแนะนำให้เปิดตัวโดยรอบให้ความรู้และทักษะครั้งแรก เรา (ครู) โทรหาคุณให้ร่วมมือกับการมีปฏิสัมพันธ์

"กับผู้ปกครองเท่านั้นความพยายามร่วมกันครูสามารถให้ความสุขของมนุษย์ที่ดีของมนุษย์"

ความสุขคือการอยู่กับธรรมชาติเพื่อดูเธอพูดคุยกับเธอ เราต้องอนุรักษ์ความสุขนี้และสอนเขาให้ลูก

ในวัยเด็กเป็นช่วงเวลาที่ดีที่สุดสำหรับการพัฒนาคุณภาพทั้งหมดของเด็กและคุณ - ผู้ปกครองต้องกำหนดเป้าหมายของการศึกษาของตัวเองคุณอยากเห็นลูกของคุณอย่างไร

ปัญหาที่แข็งแกร่งที่ทันสมัยของความสัมพันธ์ของมนุษย์กับสภาพแวดล้อมสามารถแก้ไขได้ภายใต้เงื่อนไขของการก่อตัวของโลกวิวัฒน์วิวัฒนาการของทุกคน

เริ่มการศึกษาระบบนิเวศวิทยาแนะนำด้วย วัยเด็กการพัฒนาความเข้าใจความงามของธรรมชาติความรักที่มีต่อมัน

การศึกษาสิ่งแวดล้อมมันคืออะไร? (คำตอบของผู้ปกครอง)

นี่คือความรู้เกี่ยวกับการใช้ชีวิตซึ่งอยู่ใกล้กับเด็กโดยความร่วมมือกับที่อยู่อาศัยและการพัฒนาบนพื้นฐานนี้ รูปร่างที่ถูกต้อง ปฏิสัมพันธ์กับเขา

การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมในเวลาของเรากลายเป็นทิศทางที่สำคัญที่สุดของการสอนในวัยเด็ก ทำไม?

ครั้งแรกพฤติกรรมที่มีความสามารถทางนิเวศวิทยาของบุคคลนั้นเป็นกุญแจสู่ความอยู่รอดของมนุษยชาติโดยทั่วไปสำหรับเราทุกคนในโลกบนโลก

ประการที่สองการเข้าซื้อกิจการของธรรมชาติทำให้เป็นไปได้ วิธีที่ดีที่สุด แนบเด็กเพื่อความงามมนุษยชาติและ กึ๋น. เด็กใกล้ชิดกับธรรมชาติ ความรู้สึกสด คำนี้อย่างน้อยเพราะมันเล็ก หญ้าที่เขาอยู่บนสายพานจริงๆดอกไม้เลี้ยงคนผิวขาวให้กับดวงตาของเขาเอง แต่สโมสรของไอเสียควันลอยที่ลูกอยู่ในใบหน้าและกองขยะจากภาชนะที่คุกคามแขวนอยู่เหนือหัวของพวกเขา

นิเวศวิทยาคืออะไร? "วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับทัศนคติของสิ่งมีชีวิตสัตว์ซึ่งกันและกันและ สภาพแวดล้อม" ดังนั้นเรามาเริ่มด้วยตัวเองกันเถอะ โลกรอบตัวเรารวยสวยงามและมีความหลากหลายที่หลากหลาย เด็ก วัยก่อนวัยเรียน เปิดไว้วางใจและไวต่อสภาพแวดล้อม ดังนั้นภารกิจและหนี้ของผู้ใหญ่ (ผู้ปกครองและครู) - สอนให้เด็กเห็นความงามและความเป็นเอกลักษณ์ของธรรมชาติสอนให้รักและปกป้องธรรมชาติเพื่อให้ระวังการดูแลเอาใจใส่และ ทัศนคติที่มีมนุษยธรรม เพื่อธรรมชาติ

ดึงดูดเด็ก K. การสื่อสารที่แน่นหนา ด้วยธรรมชาติความรู้ของโลกของพืชและสัตว์เราผู้ใหญ่มีส่วนร่วม การพัฒนาที่ใช้งาน ในเด็กคุณภาพเช่นความเมตตาความอดทนการทำงานหนักและความเมตตา คุณสมบัติเหล่านี้วางลงในวัยเด็กจะรวมถึงบุคคลที่มั่นคงจะกลายเป็นพื้นฐานของมัน

การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมในครอบครัวสามารถดำเนินการอย่างไร? (คำตอบของผู้ปกครอง)

1. ความหลากหลายของการเดินการสังเกตในระหว่างที่คุณต้องสอนให้เด็กทำ ผลการวิจัยอิสระ ในการสังเกตการณ์สภาพอากาศ รักษาความสนใจในโลกทั่วโลกการใช้ชีวิตและไม่มีชีวิตชีวา

ในระหว่างการเดินดูสิ่งที่เกิดขึ้นในธรรมชาติเสริมสร้างเด็กที่มีความรู้ใหม่ที่จะเป็นพื้นฐาน ความสัมพันธ์ที่มีสติ สำหรับเธอเช่นเดียวกับการพัฒนาความรู้สึกที่ยอดเยี่ยมในเด็ก

2. มีความจำเป็นต้องสอนให้เห็นความงามของการใช้ชีวิตประเมินและมุ่งมั่นที่จะช่วยเธอ (ในฤดูหนาว - เพื่อเลี้ยงนกเขย่าหิมะจากกิ่งไม้ต้นไม้)

3. พัฒนาความสนใจในความรู้โดยรอบโลกเพื่อช่วยให้เด็กรู้จักความลับให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และไม่มีชีวิตชีวา (การทดลอง)

ในการสร้างความปรารถนาที่จะเป็นเพื่อนและผู้พิทักษ์ธรรมชาติเพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับทัศนคติที่ระมัดระวังต่อธรรมชาติ

"จานรสเผ็ด".

Bernard Show กล่าวว่า: "ฉันมีแอปเปิ้ลคุณมีแอปเปิ้ลเราจะแลกเปลี่ยนพวกเขาทุกคนยังคงมีแอปเปิ้ลหนึ่งตัว ฉันมีความคิดคุณมีความคิดเราจะแลกเปลี่ยนพวกเขาจะมีสองความคิด "(ผู้ปกครองได้ยิน" ใบ "ด้วยปัญหาสั้น ๆ ในเรื่องของการประชุม) เวลาจะได้รับคำตอบ (1-3 นาที)

Educator: ตอนนี้ฉันแนะนำให้หารือเกี่ยวกับสถานการณ์การสอนบางอย่าง

1. เด็กแบ่งสาขาต้นไม้ การกระทำของคุณ?

2. คลานด้วงเด็กต้องการที่จะบดขยี้ คุณบอกอะไรเขา

3. เด็กขว้างขยะบนถนน การกระทำของคุณ?

4. เด็กเห็นมาก ดอกไม้สวย และวิ่งเพื่อขัดขวางพวกเขา วิธีการหยุดเขาเขาจะทำอย่างไร

5. เด็กเห็นแมงมุมและพูดว่า: "เขาชั่วร้ายและเป็นอันตราย เราต้องบดขยี้ " จะอธิบายให้เด็กอธิบายสิ่งที่คุณไม่สามารถทำเช่นนั้นได้อย่างไร?

6. เดินกับผู้ปกครองในป่า, Anya และ Oleg เห็นความมานะที่ยิ่งใหญ่

เรามาดูสิ่งที่อยู่ในบ้านมด "โอเลกกล่าว

มาเลย "ตอบทุกคนด้วยความสนใจ

เด็ก ๆ ใช้แท่งขนาดใหญ่และเริ่มเร่งรีบ

เห็นสิ่งที่เด็ก ๆ ยุ่งแม่วิ่งไปหาพวกเขาเอาไม้เท้าและพูดว่า:

หากมดรู้วิธีการพูดคุยพวกเขาจะบอกคุณว่า ...

คำถาม: Ane และ Aleg Ants พูดอะไร

7. สำหรับวันเกิดของ Masha ให้ลูกสุนัข ในที่สุดความปรารถนาของเธอก็เป็นจริง! เธอชักชวนแม่มานานแล้วที่จะซื้อลูกสุนัขหรือลูกแมวของเธอ และตอนนี้เธอมี เพื่อนใหม่ลูกสุนัขชื่อ "Chernysh" Masha เล่นครั้งแรกกับ Chernysh เป็นเวลานานเป็นเวลานานเบื่อหน่ายเดินไปเดินเล่น แต่ในไม่ช้าเธอก็มีความหลงใหลใหม่ - ตุ๊กตาพูดที่สวยงาม ตอนนี้ Masha เล่นกับเธอเธอได้เย็บชุดใหม่ของเธอผ้าเช็ดหน้าขับรถไปโรงเรียนอนุบาลขี่รถเข็นคนพิการ เกี่ยวกับลูกสุนัขไม่ค่อยจำได้และเมื่อ Chernysh ป่วยเธอพูดว่าแม่: "สุนัขป่วยไม่ใช่สถานที่ในบ้านปล่อยให้เขาอาศัยอยู่บนถนน"

คำถาม: หญิงสาวมาอย่างถูกต้องหรือไม่?

8. Vova ยืนขึ้นมาจาก เตียงดอกไม้ดอกไม้ และเอาชนะการหมุนบนหัวสี

คุณกำลังทำอะไร? - ขอให้หญิงชราผ่านไปแล้ว

ผึ้งวิ่งพวกเขาเก็บดอกไม้ "Vova ตอบ

หญิงชรายิ้มและการผ่าตัดเด็กชายมีบางอย่างบอกเขา หลังจากนั้นเด็กชายขว้างบิดและยักไหล่อย่างน่าประหลาดใจกล่าวว่า:

และฉันไม่รู้เกี่ยวกับมัน!

คำถาม: หญิงชราบอกอะไรกับการเดินทาง?

การประมูลสิ่งแวดล้อม

ผู้ปกครองที่รัก! ความสนใจของคุณได้รับการประมูลสิ่งแวดล้อม วัตถุประสงค์ของการประมูลนี้: ค้นหาโซลูชั่น ปัญหาสิ่งแวดล้อม - มลภาวะต่อสิ่งแวดล้อม โปรดยกตัวอย่างวิธีการคุ้มครองสิ่งแวดล้อมที่ขัดขวางมลพิษและการไล่ออกจากทรัพยากรธรรมชาติที่สามารถนำไปใช้กับชีวิตประจำวันหรือคุณสมัครได้แล้ว สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องจะได้รับโทเค็น ผู้เข้าร่วมที่ทำคะแนนโทเค็นมากขึ้นจะได้รับรางวัล

ผู้ปกครองที่รัก! ขอบคุณที่ให้ความสนใจ!

แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง

ผู้ปกครองที่รัก! โปรดตอบคำถามที่เสนอ:

1. ลูกของคุณรักในธรรมชาติหรือไม่? มันแสดงให้เห็นอย่างไร?

2. คุณอ่านลูกของคุณเกี่ยวกับธรรมชาติหรือไม่?

3. ลูกของคุณดู telecast เกี่ยวกับธรรมชาติหรือไม่?

4. คุณมักจะเยี่ยมชมลูกของคุณ? การเดินเช่นนี้เป็นอย่างไร?

5. ลูกของคุณชอบไปป่าหรือไม่?

6. ลูกของคุณรู้ชื่อต้นไม้ดอกไม้ผลเบอร์รี่และอื่น ๆ หรือไม่?

7. คุณบอกลูกของคุณเกี่ยวกับประโยชน์ของต้นไม้สมุนไพรยาผลเบอร์รี่แมลงนกหรือไม่

8. คุณต้องปลูกต้นไม้กับลูกของคุณเก็บเกี่ยวอาหารสำหรับนกที่หนาวแล้ว ให้อาหารพวกเขาเพื่อรวบรวม สมุนไพร?

9. คุณเคยสังเกตเห็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติกับเด็กที่ระลึกสอนบทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติหรือไม่?

10. ลูกของคุณแสดงหรือไม่ ทัศนคติที่รอบคอบ สำหรับสัตว์พืช?

11. อะไรที่คุณคิดว่าเด็กบางคนรักธรรมชาติปกป้องสัตว์และคนอื่น ๆ ไม่ได้?

12. เป็นลูกของคุณ โฉนด ในความสัมพันธ์กับธรรมชาติ? อะไร?

13. สิ่งที่สำคัญที่สุดในความเห็นของคุณช่วยให้การศึกษาเห็นอกเห็นใจ ความสัมพันธ์ที่ดี ทุกอย่างมีชีวิตอยู่?

14. คุณแนะนำเด็ก ๆ ที่มีกฎของพฤติกรรมในธรรมชาติหรือไม่?

ฉันต้องทำสิ่งนี้หรือไม่?

15. ดำเนินการต่อคำสั่งเริ่มต้น: "ลูกของฉันจะเกี่ยวข้องกับธรรมชาติอย่างรอบคอบและดูแลโลกรอบตัวเขาถ้าฉัน ... "

วัตถุประสงค์: สร้างเงื่อนไขสำหรับความร่วมมือของเด็กและผู้ปกครองการบรรจบทางอารมณ์และจิตใจของพวกเขา; เพิ่มความสนใจของผู้ปกครองให้กับการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กและนิเวศวิทยาโดยรวม

งานเบื้องต้น: การจัดนิทรรศการการแข่งขันของผู้ปกครองของพ่อแม่ของเขาพร้อมกับเด็ก ๆ การเปิดตัวหนังสือพิมพ์ระบบนิเวศการให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง "การศึกษาสิ่งแวดล้อม" "การทดลองเป็นที่น่าสนใจ!"

วางแผน:

1. คำพูดของครู: "การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนอนุบาล"

2. เกมธุรกิจ "ความสามารถของผู้ปกครองในด้านนิเวศวิทยา"

3. กิจกรรมการทดลอง ดำเนินการประสบการณ์กับผู้ปกครอง

4. ขึ้นอยู่กับสถานการณ์การสอน

5. คำสุดท้าย. สรุปการชุมนุม

คุณลักษณะ: การ์ดที่มีคำถาม

ย้ายการประชุม:

การศึกษา: สวัสดีตอนเย็นที่รักผู้ปกครอง! วันนี้เราจะพูดถึงโลกแห่งธรรมชาติที่สวยงามไร้ขีด จำกัด และมีชีวิตอยู่ที่การประชุมผู้ปกครองและที่สำคัญที่สุดเราจะคิดว่าในโรงเรียนอนุบาลในโรงเรียนอนุบาลและในครอบครัวเพื่อสร้างความรักให้กับโลกนี้ในเด็ก ๆ โลกวิวัฒน์วิวัฒน์เกิดขึ้นจากการศึกษาและการศึกษาค่อยๆเป็นเวลาหลายปีของชีวิตของบุคคล พื้นฐานของการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมควรวาง วิธีการนิเวศวิทยาขึ้นอยู่กับความคิดและกฎหมายของนิเวศวิทยา

วัตถุประสงค์ของการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมคือเพื่อให้แน่ใจว่ามีเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมนิเวศวิทยา ความสัมพันธ์ที่ถูกต้อง วัตถุธรรมชาติ เพื่อตระหนักถึงเป้าหมายเราตั้งค่าตัวเองต่อไปนี้งาน:

สร้างความรู้และการนำเสนอสิ่งแวดล้อมระดับประถมศึกษา

พัฒนาความสามารถของกิจกรรมที่หลากหลายในธรรมชาติและการก่อตัวของการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมกับวัตถุ

ให้ความรู้ ความสนใจทางปัญญา ไปทั่วโลกทั่วโลกอยากรู้อยากเห็นทัศนคติที่ระมัดระวังต่อทุกสิ่งที่มีชีวิตอยู่

ส่งเสริมการสะสมของประสบการณ์เชิงบวกในกระบวนการสื่อสารกับธรรมชาติ

การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมใน Dow ดำเนินการในรูปแบบของชั้นเรียนการสังเกตวัตถุของการใช้ชีวิตและ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต, เดินไปที่เป้าหมายอ่านผลงานศิลปะเกมการศึกษารวมถึงกิจกรรมแรงงานและการผลิต

สำหรับการดูดซึมที่ประสบความสำเร็จของวัสดุในการทำงานของมันเราใช้รูปแบบการทำงานเช่นชั้นเรียนแบบบูรณาการกิจกรรมระหว่างประเทศและวันหยุดเชิงนิเวศน์

ในชั้นเรียนเราขยายและรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับสภาพของพืชและสัตว์เกี่ยวกับคุณสมบัติของพื้นที่ที่เราอยู่กับคุณเราเพลิดเพลินไปกับความคิดเกี่ยวกับผักและผลไม้พืชของสภาพแวดล้อมที่ใกล้ที่สุดในป่าผลเบอร์รี่และเห็ด เราสอนให้เด็ก ๆ มีปฏิสัมพันธ์กับธรรมชาติอย่างถูกต้องและสร้างความคิดที่ว่าบุคคลนั้นเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ

เฝ้าดู ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติฉันสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างพวกเขาคุ้นเคยกับสัตว์ป่าและนิสัยของพวกเขาคุณสมบัติของชีวิตของสัตว์ป่า พวกเขาอยู่ที่ไหนมากกว่ากินวิธีการผลิตอาหารเนื่องจากบางคนกำลังเตรียมตัวสำหรับการจำศีลฤดูหนาวสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการตอกย้ำและนกอพยพขยายความรู้เกี่ยวกับพืช (ต้นไม้พุ่มไม้พืชหญ้าพืชทุ่งหญ้าสวนป่า)
การศึกษา: ตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเล็กน้อยแข่งขันกันในสาขาการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม ฉันขอแนะนำให้คุณจับเกมและดูว่าคุณมีความสามารถในการใช้งานนิเวศวิทยามากแค่ไหน

คำถาม K. เกมธุรกิจ: "ความสามารถของผู้ปกครองในด้านนิเวศวิทยา"

1 ผู้อยู่อาศัยในป่าใดชอบเพลิดเพลินไปกับมดและตัวอ่อนของพวกเขา? (Bear, Woodpecker)

2. บ้านชื่อที่คนสร้างสำหรับผึ้งคืออะไร? (รัง)

3. ไข่ที่ทนทานที่สุดคืออะไร? (นกกระจอกเทศ - ทนน้ำหนัก 15 กก.)

4. แมลงอะไรดื่มน้ำผลไม้ดอกไม้และดอกไม้ผสมเกสร? (ผึ้ง, bumblebees, ผีเสื้อ)

5. หูตั๊กแตนอยู่ที่ไหน? (ด้วยเท้า)

6. อันตรายอะไรนำมาสู่ผู้คนแมลงวันและแมลงสาบ? (กระจายการติดเชื้อ)

7. แมลงสาบอยู่ที่ไหน (ในบ้านในอพาร์ทเมนท์)

8. ทำไม วัว อย่ากินนก? (มันเน้นของเหลวด้วยกลิ่นที่ไม่พึงประสงค์)

9. รังของ Bumblebee อยู่ที่ไหน (ในมิงค์รอยแตก)

10. อาหารอันโอชะที่ชื่นชอบ หมูป่า? (โอ๊ก)

11. นางเอกที่ชื่นชอบของชาวรัสเซียหลายคน นิทานเทพนิยายพื้นบ้าน, ฉลาด, ยุ่งยากใครจะใช้จ่ายใคร? (สุนัขจิ้งจอก)

12. ผู้ให้บริการแมลงที่เป็นอันตรายมาลาเรีย? (ยุง)

13. สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมที่ใหญ่ที่สุด? ( ปลาวาฬสีน้ำเงิน: ความยาว - 33, 5m, น้ำหนัก - 160t.)

14. ใครแข็งแกร่งที่สุดในโลก? (มด: ทนแรงโน้มถ่วงมากกว่ามวลของมัน)

15. ใครเป็นนักล่าที่ไร้สาระที่สุดของโลกในหมู่แมลง (แมลงปอ - วันกินอาหารหลายครั้งมากกว่าน้ำหนักตัวเอง)

16. พืชป่าอะไรที่สามารถทดแทนเนื้อสัตว์ได้? (เห็ด - ขาวและ Champignons มีคุณค่าทางโภชนาการ)

17. ต้นไม้พูดอะไร: "สีเขียวไม่ใช่ทุ่งหญ้า, Bela, และ Not Snow, Kudryava และไม่มีผม? "

18. ใครขุดในนกกาเหว่า? (ชาย)

19. อยู่ไม่สุขนกเป็นหนึ่งเดียวกับสีเบิร์ช (นกกางเขน)

20. มันเกี่ยวข้องกับสัตว์ป่าอะไร? (ผู้ชาย, พืช, สัตว์, เห็ด, จุลินทรีย์)

21. สิ่งที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต? (ดวงอาทิตย์, อากาศ, น้ำ, หิน)

22. นกชนิดใดในแมลงในแมลง (กลืน)

23. แมลงทั้งหมดมีหกขาและนี่มีแปดฟุตและแปดอีกต่อไป? (แมงมุม)

24. พืชสมุนไพร ในประชาชนเขาถูกเรียกว่า "crazter", "Rannik", "Chirav Grass"? (Plantain)

25. ปรากฏการณ์ของธรรมชาตินี้ดูเหมือนหมอกควันแสงในอากาศและบางครั้งบนผนังทึบแสงสีขาว ถ้าในตอนเช้ามีการจับคู่หมอกควันแล้วน้ำค้างจะอยู่บนพื้นหญ้าอย่างแน่นอน (หมอก)

26. คริสตัลน้ำแข็งให้อาหารจากท้องฟ้าในฤดูหนาว มีรูปร่างที่แตกต่างกัน ถ้าคุณติดมันจะเกิดขึ้น เกล็ดหิมะ. (เกล็ดหิมะ)

การศึกษา: ผู้ปกครองที่รักคุณรู้ว่าเด็กก่อนวัยเรียนเป็นนักวิจัยที่มาพรหมจารี และการยืนยันนั้นคือความอยากรู้อยากเห็นความปรารถนาคงที่สำหรับการทดลองความปรารถนาที่จะค้นหาวิธีแก้ปัญหาในสถานการณ์ปัญหาอย่างอิสระ การติดต่อของเด็กที่มีวัตถุหรือวัสดุการทดลองประถมกับพวกเขาอนุญาตให้คุณรู้จักคุณสมบัติคุณภาพ, โอกาส, ปลุกความอยากรู้อยากเห็นความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเสริมสร้าง ภาพที่สดใส โลกรอบโลก ในหลักสูตร กิจกรรมที่มีประสบการณ์ เด็กก่อนวัยเรียนรู้ที่จะสังเกตเห็น, สะท้อน, เปรียบเทียบ, ตอบคำถาม, การสรุป, เพื่อสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุปฏิบัติตามกฎความปลอดภัย

ใน Dow Created เงื่อนไขที่จำเป็น ทำความคุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีธรรมชาติ: มุมของธรรมชาติในดินแดน อนุบาล - สวนขนาดเล็กเตียงดอกไม้

ในมุมของกลุ่มธรรมชาติมีธรรมชาติและ วัสดุม้วน สำหรับการทำงานฝีมือการพัฒนาและ เกมการสอนข้อสงสัยของผักและผลไม้ชุดป่าและในประเทศ จำนวนมาก ความหลากหลายของวัสดุภาพ

ทุก ๆ ปีการแข่งขันจะถูกจัดขึ้นในหัวข้อ: "Garden on the windowsill" ที่เด็กกำลังดูการเติบโตของพืชดูแลพวกเขา สมุดบันทึกการสังเกตกำลังดำเนินการอยู่และการเปลี่ยนแปลงจะถูกบันทึกด้วยวัตถุสัตว์ป่า

การศึกษา: วันนี้เราจะแนะนำให้คุณทำงานที่เราใช้กับเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาล ดังนั้นฉันขอเชิญคุณ " ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์"เราจะใช้ประสบการณ์ที่ไหน ในงานของเราเราให้ความสำคัญกับการสร้างเงื่อนไขที่เพิ่มขึ้นสำหรับการทดลองอิสระและการค้นหากิจกรรมของเด็ก ๆ เอง การวิจัย ทำให้เกิดความสนใจอย่างมากในเด็ก การศึกษาให้โอกาสเด็กที่มีโอกาสค้นหาคำตอบสำหรับคำถาม "ได้อย่างไร " และทำไม? "

ฉันขอแนะนำให้คุณใช้ประสบการณ์กับฉัน ดังนั้นประสบการณ์ครั้งแรก:

"มะนาวพองตัวบอลลูน"

สำหรับการทดลองคุณต้องการ : 1 ชั่วโมง. ล. โซดาอาหารน้ำมะนาว 3 ช้อนโต๊ะ l. น้ำส้มสายชู บอลลูน, เทป, แก้วและขวด, ช่องทาง

1. เทน้ำลงในขวดและละลายโซดาอาหารหนึ่งช้อนชา

2. ในจานแยกผสมน้ำมะนาวและน้ำส้มสายชู 3 ช้อนโต๊ะและเทลงในขวดผ่านช่องทาง

3. สวมใส่ลูกบอลที่คอของขวดได้อย่างรวดเร็วและแก้ไขด้วยเทปอย่างแน่นหนา

ดูว่าเกิดอะไรขึ้น! ผงฟู และน้ำมะนาวผสมกับน้ำส้มสายชูเข้าสู่ปฏิกิริยาเคมี, คาร์บอนไดออกไซด์ที่แยกได้และสร้างแรงกดดันที่ลูกบอลสูงเกินจริง

สัมผัสกับไข่และน้ำ

วัสดุ:

1. กระป๋องน้ำเท่ากัน

2. ไข่wall

3. เกลือเค็มช้อน

ลดไข่ลงในขวดด้วยน้ำ มัน drowshes เทเกลือไปยังธนาคารอื่น (ประมาณ 8 ช้อนโต๊ะบนพื้นลิตร) กวน. ลดไข่ที่สอง มันจะลอย ความหนาแน่นของของเหลวในธนาคารที่สองสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญซึ่งหมายความว่าแรงของอาร์คิมีดีสก็เพิ่มขึ้นซึ่งทำหน้าที่บนไข่ที่ลดลงในน้ำเค็ม ลองเพิ่มเกลือลงในขวดค่อยๆ คุณสามารถบรรลุสถานการณ์เมื่อไข่จะไม่อยู่ที่ด้านล่างของขวด แต่ก็จะไม่ปรากฏขึ้นบนพื้นผิว

คุณมีแว่นตาที่มีน้ำและไอเท็มบนโต๊ะฉันขอแนะนำให้คุณรับวัตถุโดยไม่ต้องสัมผัสกับน้ำด้วยนิ้วมือของคุณ บนโต๊ะถาดด้วยก้อนกรวด

ประสบการณ์ "วิธีการผลักดันน้ำ? "

วัตถุประสงค์: ในการสร้างแนวคิดที่ระดับน้ำเพิ่มขึ้นหากวางรายการในน้ำ

วัสดุ: การวัดความสามารถในการวัดด้วยน้ำก้อนกรวดไอเท็มในถัง

ก่อนที่คุณงาน: รับวัตถุจากถังไม่ได้โดยการลดมือลงในน้ำและไม่ใช้วัตถุต่าง ๆ ผู้ช่วย (ตัวอย่างเช่นบ่อ) (หากผู้ปกครองพบว่ามันยากที่จะแก้ปัญหานักการศึกษาเสนอให้กรวดเข้าไปในเรือจนกว่าระดับน้ำจะไม่ถึงขอบ)

เอาท์พุท: ก้อนกรวดเติมถังน้ำผลัก

สัมผัสกับ "ดอกบัว"

ตัดดอกไม้กระดาษสีออกด้วยกลีบยาว ด้วยดินสอให้แน่นกลีบกับศูนย์ และตอนนี้ลดดอกบัวหลากสีลงบนน้ำเทลงในกระดูกเชิงกราน แท้จริงในดวงตาของคุณกลีบดอกไม้จะถูกเป่าออกไป นี่เป็นเพราะกระดาษ wets มันจะค่อยๆยากขึ้นและกลีบดอกจะถูกเปิดเผย

การศึกษา: เหมือนคนเหล่านี้ การทดลองที่น่าสนใจ คุณสามารถใช้กับเด็กที่บ้าน และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้หารือเกี่ยวกับสถานการณ์การสอนบางอย่าง

1. เดินกับผู้ปกครองในป่า, Anya และ Oleg เห็น Anthill ขนาดใหญ่

เรามาดูสิ่งที่อยู่ในบ้านมด "โอเลกกล่าว

มาเลย "ตอบทุกคนด้วยความสนใจ

เด็ก ๆ ใช้แท่งขนาดใหญ่และเริ่มเร่งรีบ

เห็นสิ่งที่เด็ก ๆ ยุ่งแม่วิ่งไปหาพวกเขาเอาไม้เท้าและพูดว่า:

หากมดรู้วิธีการพูดคุยพวกเขาจะบอกคุณว่า ...

คำถาม: Anse และ Oleg Ants จะพูดอะไร

2. สำหรับวันเกิดของ Masha ให้ลูกสุนัข ในที่สุดความปรารถนาของเธอก็เป็นจริง! เธอชักชวนแม่มานานแล้วที่จะซื้อลูกสุนัขหรือลูกแมวของเธอ และตอนนี้เธอมีเพื่อนใหม่ลูกสุนัขฉายา "Chernysh" Masha เล่นครั้งแรกกับ Chernysh เป็นเวลานานเป็นเวลานานเบื่อหน่ายเดินไปเดินเล่น แต่ในไม่ช้าเธอก็มีความหลงใหลใหม่ - ตุ๊กตาพูดที่สวยงาม ตอนนี้ Masha เล่นกับเธอเธอได้เย็บชุดใหม่ของเธอผ้าเช็ดหน้าขับรถไปโรงเรียนอนุบาลขี่รถเข็นคนพิการ เกี่ยวกับลูกสุนัขไม่ค่อยจำได้และเมื่อ Chernysh ป่วยเธอพูดว่าแม่: "สุนัขป่วยไม่ใช่สถานที่ในบ้านปล่อยให้เขาอาศัยอยู่บนถนน"

คำถาม: หญิงสาวทำมันถูกต้องหรือไม่?

3. Vova โดดเด่นจากเตียงดอกไม้และเอาชนะการบิดบนหัวสี

คุณกำลังทำอะไร? - ขอให้หญิงชราผ่านไปแล้ว

ผึ้งวิ่งพวกเขาเก็บดอกไม้ "Vova ตอบ

หญิงชรายิ้มและการผ่าตัดเด็กชายมีบางอย่างบอกเขา หลังจากนั้นเด็กชายขว้างบิดและยักไหล่อย่างน่าประหลาดใจกล่าวว่า:

และฉันไม่รู้เกี่ยวกับมัน!

คำถาม: หญิงชราบอกอะไรกับการเดินทาง?

การศึกษา: เรียนและเคารพผู้ปกครอง! มันดีมากที่ได้พบคุณ เราดีใจที่คุณมีส่วนร่วมในเกมและการทดลองของเราที่กล่าวถึงสถานการณ์ที่สำคัญมาก งานของเรา: เสริมสร้างและขยายความรู้ของเด็ก ๆ มากันเถอะมุ่งมั่นด้วยกันเพื่อความจริงที่ว่าเด็ก ๆ ชอบธรรมชาติของพวกเขามากขึ้นแสดงให้เห็น ดอกเบี้ยมากขึ้น กับเธอได้รับการปกป้องมัน ในการสร้างวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมของพฤติกรรมจำเป็นต้องให้ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ประถมศึกษาเด็ก ๆ เกี่ยวกับธรรมชาติรักษาความสนใจในความรู้ของโลกโดยรอบ ผู้ใหญ่มีความสำคัญต่อความรู้สึกของโลกทั่วโลกในฐานะบ้านขนาดใหญ่ที่เราทุกคนมีชีวิตอยู่

ขอบคุณที่ให้ความสนใจ!

เรื่อง: "นิเวศวิทยาและเรา!»

การใช้จ่ายเวลา: พฤศจิกายน

รูปแบบของการถือครอง: โต๊ะกลม

ผู้เข้าร่วม: ผู้ปกครองครูเด็ก

วัตถุประสงค์: เพิ่มระดับความสามารถด้านสิ่งแวดล้อมของผู้ปกครอง

การก่อตัวของกฎของการมีปฏิสัมพันธ์ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมกับสิ่งแวดล้อม

เพิ่มบทบาทของครอบครัวในการศึกษาในเด็กที่มีความรักต่อธรรมชาติ

งาน:

1. พูดคุยกับผู้ปกครองปัญหาการก่อตัวของวัฒนธรรมนิเวศวิทยาของเด็ก

2. เพื่อแนะนำผู้ปกครองด้วยรูปแบบต่าง ๆ ของกิจกรรมกับเด็ก ๆ การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม ที่บ้าน;

3. ยังคงเป็นบรรทัดฐานด้านสิ่งแวดล้อมของพฤติกรรมต่อสิ่งแวดล้อมต่อไป

4. เกี่ยวข้องกับผู้ปกครองในการทำงานของกลุ่มและอนุบาลสำหรับการก่อตัวของวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียน

การเตรียมการสำหรับการประชุมผู้ปกครอง:

1. สร้างผู้ปกครอง ตั๋วเชิญ เพื่อการประชุม

2. เตรียมแบบสอบถามและการใช้จ่ายผู้ปกครอง

3. จัดระเบียบและดำเนินการนิทรรศการของภาพวาดของเด็ก

4. นำนิทรรศการหนังสือนิตยสารเกมการสอนเกี่ยวกับธีมสิ่งแวดล้อม

5. การคัดเลือกดนตรีประกอบ

6. เตรียมบันทึกช่วยจำด้วยเคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง

7. วางนิทรรศการภาพถ่าย "ธรรมชาติเป็นเทพนิยาย"

9. เตือนผู้ปกครองเกี่ยวกับความพร้อมใช้งาน เสื้อผ้าที่สะดวกสบาย และรองเท้า

1. บทนำ . การนำเสนอกับรูปถ่ายของเด็ก (เพลง1.)

"คุณหมายถึงอะไรโดยไม่มีสมุนไพรและนก

และไม่มีความรักต่อการพึมพำผึ้ง

ไม่มีปั้นจั่นมากกว่าต้นสน

ไม่มีสุนัขจิ้งจอกสวย ๆ ?

เมื่อคุณเข้าใจคุณในที่สุด

โอ้ผู้ชายมงกุฎแห่งธรรมชาติ

อะไรที่ไม่มีธรรมชาติของคุณจบ? "

คำว่า "นิเวศวิทยา" และอนุพันธ์ของมันรวมอยู่ในพจนานุกรมในชีวิตประจำวันของเราอย่างมั่นคง แต่เข้าใจในรูปแบบที่แตกต่างกัน มีคำจำกัดความมากมายในวรรณคดีทางวิทยาศาสตร์ ที่พบมากที่สุด: นิเวศวิทยาเป็นศาสตร์แห่งความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตในหมู่ตัวเองและสภาพแวดล้อม

ธรรมชาติที่ยอดเยี่ยมและสวยงาม - แหล่งที่ไม่สิ้นสุด ความรู้สึกสุนทรียภาพ และประสบการณ์ มันเป็นไปไม่ได้ที่จะรักธรรมชาติไม่รู้ ยิ่งคุณรู้มากเท่าไหร่คุณก็ยิ่งรู้จักและรักมากเท่าไหร่ ไม่กี่ปีต่อมาลูก ๆ ของเรากับคุณจะกลายเป็นผู้ใหญ่ และบนไหล่ของพวกเขาจะต้องรับผิดชอบต่อชีวิตของสังคมของเราสำหรับชะตากรรมของโลกของเรา และผู้ใหญ่ขึ้นอยู่กับเราว่าพวกเขาจะรักและดูแลธรรมชาติของเราจะสามารถคาดการณ์ผลที่ตามมาของกิจกรรมของพวกเขาในสภาพแวดล้อมสิ่งแวดล้อม

เด็กก่อนวัยเรียน – เวทีแรก สร้างบุคลิกภาพของบุคคล การปฐมนิเทศค่า ในโลกภายนอก ในช่วงเวลานี้วางไว้ ทัศนคติเชิงบวก เพื่อธรรมชาติ " ชาย"เพื่อตัวคุณเองและคนอื่น ๆ

"ไม่มีความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมในวันนี้เป็นไปไม่ได้ เราต้องการให้เราคนชอบอากาศเช่นยาจากโรคการวินิจฉัยซึ่งไม่แยแสกับบ้านทั่วไปของเราเพื่อธรรมชาติ "(V. A. Alekseev)

ตั้งแต่ปีแรกของชีวิตเด็ก ๆ ถูกกำหนดในวัฒนธรรมนิเวศวิทยา เด็ก ๆ ดูที่บ้านขณะที่แม่ใส่ใจดอกไม้แมวหรือสุนัข พวกเขายืดเยื้อกับชีวิตทั้งหมดพวกเขาต้องการที่จะดึงสัตว์และชื่นชมสีที่สวยงาม

Radiant เด็ก ๆ พบว่าสิ่งมีชีวิตทุกคนมี "บ้าน" ของตัวเองซึ่งมีทุกอย่างสำหรับชีวิตของเขา

เราต้องการรากที่จะปกปิดหิมะอธิบายว่าเราช่วยให้พวกเขาอยู่รอดในฤดูหนาว พะรุงพะรังกับเด็ก ๆ ในฤดูหนาวในป่าให้ความสนใจกับความเงียบในป่าความงามของมันและลมหายใจในป่าดีแค่ไหน

ธรรมชาติสปริงถูกเปลี่ยนและเราชื่นชมยินดีในทุกใบมีดใหม่และใบปลิวใหม่ มันเริ่มทำงานในประเทศและเด็ก ๆ ช่วยให้คุณปล่อยให้น้อย แต่พวกเขาเหยียดมันไปดูว่าคุณทำอย่างไร อาร์เรย์คู่มีป่าคุณอยู่ที่นั่นกับเด็ก ๆ เราทุกคนยืดสู่ธรรมชาติที่จะผ่อนคลายหายใจ อากาศบริสุทธิ์ฟังเสียงพึมพำของกระแส เราเป็นผู้ใหญ่รวบรวมดอกไม้และสมุนไพรสมุนไพร Narvit มากเท่าที่คุณต้องการและพยายามที่จะไม่ฉีกกับราก

รวบรวมเห็ดและผลเบอร์รี่ในป่าใช้เฉพาะที่ที่คุณรู้จักและคนอื่น ๆ ไม่ได้สัมผัส พวกเขาต้องการสัตว์พวกเขากินและมหาศาล เช่นเช่นเห็ดเห็ดเขาสวยมากชื่นชมมัน แต่อย่าสัมผัสเขามันจะมาหาฉันและเขาจะมีประโยชน์ในการรักษา เพื่อให้เห็ดไม่หายไปจากป่าของเราอย่ารบกวนเชื้อราอธิบายให้เด็ก ๆ ว่าเห็ดต้องตัดมีดเห็ดใหม่จะเติบโตที่นี่

เด็กมักจะมาอย่างโหดร้ายกับธรรมชาติและเราจะต้องตำหนิผู้ใหญ่ เราไม่สามารถสอนให้ดูที่สวยงามและใส่ใจทุกอย่างที่ล้อมรอบเรายินดีเท่านั้น

ให้อาหารนกแขวนรางด้านนอกหน้าต่างหรือบนระเบียง เด็กตัวเองจะใส่อาหารที่นั่น ต้องการโปรดเด็กทำให้มันเป็นนกแก้วหรือตักเต่าหรือหนูแฮมสเตอร์ อธิบายและสอนวิธีการดูแลพวกเขาและทารกจะมีความสุข เด็กหลายคนมีความฝันที่จะมีเพื่อนใกล้มันเป็นลูกแมวหรือลูกสุนัข และถ้าคุณเลี้ยงสัตว์ที่บ้านอย่าโยนพวกเขาออกไปที่ถนนเมื่อพวกเขาโตขึ้นพวกเขาเป็นสัตว์และเชื่อใจผู้คน ต้องการให้ความรู้แก่เด็กความเมตตาของความเห็นอกเห็นใจเรียนรู้ที่จะเห็นความงามของโลกรอบข้างและมันจะไม่ออกไปเพื่ออะไร หากเด็กดูแลทุกอย่างและดูแล "บ้าน" นี้ - การเลี้ยงดูจะไม่ไร้สาระ พวกเขาจะใส่ใจไม่เพียง แต่ต่อโลกทั่วโลกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่

ในตอนท้ายของข้อความของเขาฉันต้องการเสนอบทกวี V. Orlov

"จดหมายสด"

เราตลอดทั้งปี

สอนธรรมชาติที่ชาญฉลาด

สอนโดยปฏิทิน

โดยการใช้ชีวิต tanking

นกสอนการร้องเพลง

ความอดทนต่อแมงมุม

สอนให้เราฝูงผึ้ง

แรงงานวินัย

เรียนรู้ที่จะอยู่ในแรงงาน

และในความเป็นธรรม

สอนความจริงกับเรา

สอนให้เราทำความสะอาดเรา

เรียนรู้ดวงอาทิตย์คือความเมตตา

ธรรมชาติ ปีมีความจำเป็นต้องศึกษา

เราต้นไม้ของสายพันธุ์ทั้งหมด

คนป่าขนาดใหญ่ทั้งหมดสอนมิตรภาพที่แข็งแกร่ง

2. หนึ่งในภารกิจประจำปีของโรงเรียนอนุบาลของเราคือการศึกษาระบบนิเวศของเด็กก่อนวัยเรียน ..

การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม - นี่คือความรู้เกี่ยวกับการมีชีวิตที่ล้อมรอบเด็กในที่อยู่อาศัยและของเรา งานหลักสอนให้พวกเขาปกป้องและดูแลสิ่งที่เห็น

เพื่อหาทัศนคติของผู้ปกครองที่มีปัญหาการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมเราได้ทำการสำรวจ

จากผลลัพธ์ที่เห็นเราได้ข้อสรุปว่า 85% ของผู้ปกครองรู้ว่านิเวศวิทยาคืออะไรและมีความสนใจในปัญหา 15% ของผู้ปกครองหรือไม่ทราบหรือเพียงแค่ไม่ต้องการตอบคำถามนี้ ในประเด็นของการปรากฏตัวของพืชและสัตว์ในบ้าน 60% ของผู้ปกครองตอบ ซึ่งหมายความว่าในครอบครัวส่วนใหญ่มีสัตว์ที่รักเช่นเดียวกับพืชที่อยู่ข้างหลังซึ่งพวกเขาใส่ใจ ผู้ปกครองได้รับคำตอบอย่างแข็งขันกับคำถามของสิ่งที่พวกเขาสามารถช่วยให้โรงเรียนอนุบาลหรือกลุ่มสำหรับการพัฒนาของสภาพแวดล้อมระบบนิเวศ -75% และมันคือการนำดอกไม้ใส่ต้นกล้าที่จะมีส่วนร่วมในวันเสาร์ในดินแดนของ Dou.30% ของผู้ปกครองชอบที่จะอยู่กับครอบครัวของพวกเขาในธรรมชาติในป่า 55% ของผู้ปกครองทำให้สามารถเรียกดู telecasts เกี่ยวกับ นิเวศวิทยา. มีเพียงร้อยละใหญ่ที่มีผู้ปกครองในเรื่องนี้เป็นเรื่องที่อ่านวรรณกรรมเกี่ยวกับนิเวศวิทยา เพียง 25% จากคำถามที่เหลือพ่อแม่ทุกคนให้คำตอบในเชิงบวกซึ่งหมายความว่าการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมมีการดำเนินการผู้ปกครองพูดคุยกับเด็ก ๆ ซึ่งสามารถทำได้และสิ่งที่สามารถทำได้ทั้งในขณะที่เดินและที่บ้าน

เรามีเป้าหมายเดียวกับคุณ - เพื่อให้ความรู้แก่ผู้สร้างชีวิตในอนาคต สิ่งที่คนคือโลกที่เขาสร้างรอบตัวเอง ฉันต้องการที่จะเชื่อว่าลูกของเราเมื่อพวกเขาเติบโตขึ้นจะรักและปกป้องชีวิตทั้งหมด

3. การทำงานกับผู้ปกครองเกี่ยวกับการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นหนึ่งใน ชิ้นส่วน งาน สถาบันก่อนวัยเรียน. การพึ่งพาครอบครัวเท่านั้นโดยความพยายามร่วมกันเท่านั้นเราสามารถแก้ปัญหาหลักของเรา - การศึกษาของบุคคลที่มีจดหมายทุนเป็นคนที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมคนที่จะอาศัยอยู่ในศตวรรษที่ XXI

เราถามความสนใจของคุณดูวิดีโอเกี่ยวกับ

"โลกของเราปรากฏตัวอย่างไร!"

ทุกวันนี้ปัญหาการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมไปที่ก่อนและพวกเขาจะได้รับทั้งหมด ความสนใจมากขึ้น. เหตุใดปัญหาเหล่านี้จึงมีความเกี่ยวข้อง? เหตุผลที่อยู่ในกิจกรรมของมนุษย์ในธรรมชาติมักจะไม่รู้หนังสือไม่ถูกต้องจากมุมมองทางนิเวศวิทยาที่สิ้นเปลืองนำไปสู่การละเมิดสมดุลด้านสิ่งแวดล้อม

แต่ละคนที่นำและก่อให้เกิดอันตรายจากธรรมชาติครั้งหนึ่งเคยเป็นเด็ก นั่นคือเหตุผลที่บทบาทของสถาบันก่อนวัยเรียนในการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กนั้นยอดเยี่ยมมาก

4.Remick สำหรับผู้ปกครอง "แพร่กระจายในสถานที่" เพลง 2.

ใน ประเทศต่าง ๆ โลกที่มีปัญหาในการเก็บรวบรวมและการรีไซเคิลขยะค่อนข้างคม แต่มันก็พยายามที่จะตัดสินใจ มีการแนะนำเทคโนโลยีใหม่สำหรับการประมวลผล ถูกจัดขึ้น โครงการสังคมมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความสัมพันธ์ที่ใส่ใจต่อการรวบรวมและการเรียงของขยะ มาตรการทั้งหมดนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อลดมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อม แต่ละประเทศในการต่อสู้กับปัญหาขยะมีผลลัพธ์และความสำเร็จ

ในยุโรปการฝึกฝนการแบ่งขยะเริ่มที่จะก้าวไปสู่จุดเริ่มต้นของยุค 80 ของศตวรรษที่ผ่านมา เยอรมนีกลายเป็นหนึ่งในรัฐแรกที่การปฏิบัตินี้ถูกนำไปใช้ ตอนนี้ระบบของภาชนะบรรจุขยะหลายสีทำงานในความเป็นจริงในทุกประเทศของโลก ในประเทศเยอรมนีอุตสาหกรรมอุตสาหกรรมแยกต่างหากมีส่วนร่วมในการรวบรวมและการแปรรูปขยะ สำหรับรายการพิเศษขยะจะถูกส่งในภาชนะบรรจุ การกระทำที่กำกับดูแล ควบคุมข้อกำหนดอย่างชัดเจนสำหรับไซต์ขยะการขนส่งแพคเกจสำหรับการเก็บรวบรวมและขนส่งขยะการเก็บรักษาและการจำแนกประเภท

5. สำหรับการก่อตัวของวัฒนธรรมนิเวศวิทยาที่คุณต้องการเพื่อให้ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ประถมศึกษาเด็ก ๆ เกี่ยวกับธรรมชาติรักษาความสนใจในความรู้ของโลกโดยรอบเพื่อสอนให้เห็นในที่ยอดเยี่ยมธรรมดาในปกติที่ผิดปกติทำให้เกิดประสบการณ์ด้านสุนทรียภาพ .

และตอนนี้เราขอแนะนำให้คุณคิดและพูดต่อไป:

"ลูกของฉันจะดูแลธรรมชาติและดูแลโลกรอบตัวเขาถ้าฉัน ... ")

ผู้ปกครองแต่ละคนให้คำตอบของเขาพวกเขาจะทำอะไรให้ลูกของพวกเขาปฏิบัติอย่างระมัดระวังธรรมชาติ

5. 6. รายการวิดีโอจากเด็ก

พวกเราเตรียมคำถามที่คุณพ่อแม่ควรตอบ

1. ทำไมทิ้งยอดของต้นไม้จึงตกอยู่ในช่วงสุดท้าย? (เพราะเด็ก)

2. คุณรู้จักเบอร์รี่สีดำแค่ไหน? (เชอร์รี่, บลูเบอร์รี่, Blackberry, Black Rowan, ดำ

ลูกเกด.)

3. มันไม่ได้ดุและเธอสั่นสะเทือน ใครและทำไม แอสเพนเพราะ ขายาว ใบ)

4. การพัฒนาที่เชื่อมต่อกับเสียงเรียกเข้า? (ระฆัง)

5. หมายเหตุพืชชนิดใดประกอบด้วยตู้ Pretext และ Pure Booth? (foldtoming)

6. ตั้งชื่อชื่อที่เกิดขึ้นจากชื่อสัตว์

(Zverev, หมาป่า, แมว, โมล, Zaitsev, Karpov, Kozlov)

7. ชื่อพืชที่กินได้ป่า (ตำแย, Sorrel, Burdock, Mint, Organo, Rosehip, ความดันโลหิตสูง

8. และสัตว์อะไรคือ 2 ตัวอักษร? (yozh, โอ้จามรี)

9. ชื่อพืชที่สวมใส่ชื่อมนุษย์ (Rose, Veronika, Ivan-Da Maria,

เดซี่, อีวานชา, Vasileuk, ฯลฯ )

10. ใครมีหูอยู่ที่ขา? (ที่ตั๊กแตน)

7. ธนบัตรของเด็กเพลง 3.

และตอนนี้ผู้ปกครองที่เคารพนับถือเราต้องการที่จะทำให้คุณพอใจกับข้อที่เด็ก ๆ ก็บอกคุณ!

เด็กคนที่ 1

ดูแลเพื่อนคุณ ธรรมชาติ, - และดอกไม้และต้นไม้และทุ่งหญ้าและสัตว์และดินและน้ำรดน้ำมีความน่าเชื่อถือเพื่อนของเรา

เด็กที่ 2 ต้นไม้หญ้าดอกไม้และนก อย่าได้รับการปกป้องเสมอไป หากพวกเขาถูกทำลายเราจะอยู่คนเดียวบนโลกใบนี้

เด็กที่ 3

หากพระวจนะของมาตุภูมิกำลังพูดว่าในหน่วยความจำทันทีเป็นบ้านที่โดดเด่นในสวนของลูกเกดป็อปลาร์หนาที่ประตูความคมชัดมีความชัดเจน ... มาตุภูมิแตกต่างกัน

แต่เรามีหนึ่ง

ลูกคนที่ 4

เรารักป่าในเวลาใดก็ได้ของปีเราได้ยินเสียงแม่น้ำช้า ... ทั้งหมดนี้เรียกว่า - ธรรมชาติมาปกป้องมันเสมอ!

ลูกคนที่ 5

ฉันพบว่าฉันมีญาติขนาดใหญ่ และเส้นทางและแท่งตกปลาในสนาม - แต่ละ spikelet แม่น้ำท้องฟ้าต้องมีความจำเป็นสำหรับฉัน - มันเป็นของฉันทั้งหมดพื้นเมือง!

ลูกที่ 6

โลกดาวเคราะห์ของเรามีความใจดีมากและอุดมไปด้วย ภูเขาป่าไม้และทุ่งนา - บ้านของเรา!

เด็กนักร้องประสานเสียง: ดูแลโลกของพวกเขาเพราะไม่มีอื่น ๆ ในโลก

8. การบำรุงรักษาพ่อแม่และเด็ก เพลง 4.

"ระบายสีดาวเคราะห์ในสีสดใส"

Dear Moms and Dad ให้เราสร้างดาวเคราะห์ในอนาคตสิ่งที่ควรจะเป็นและในสิ่งนี้จะช่วยให้คุณมีลูกของคุณ

วัสดุ:การระบายสี "ดาวเคราะห์โลก", กระดาษแข็งสีฟ้า, สีม่วง, Semolinaวาดล่วงหน้าด้วย gouache

โรยด้วยการระบายสีกลุ่มมานนาสีฟ้าสีเหลือง สีเขียวในขอบเขตบางอย่างบนโลกมหาสมุทรแห้ง ฯลฯ

9. ช่วงเวลา เรามีความประหลาดใจเช่นกันสำหรับคุณ การแสดงโดยผู้ปกครองของ Song Yuri Antonova "อย่าพลิกดอกไม้อย่าหนี» ( บวก

เพลงซึ่งดำเนินการโดยผู้ปกครอง "อย่าพลิกดอกไม้อย่าหนี" Yu Antonov.

ผลการสะสม:ขอบคุณมากสำหรับการแสดงเพลงที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้สำหรับความจริงที่ว่าวันนี้เราได้รวบรวม

10. การประชุมของเราสิ้นสุดลงและต้องการพูด : (เพลงมาพร้อมกับ.)

เพลง 1.

ชั้นนำ: 1) เราอาศัยอยู่ในครอบครัวเดียวเราอาศัยอยู่เป็นวงกลมหนึ่งเป็นมิตรและรักษาบ้านของเรา

2) เพื่อให้ทุก Yunets เล็ก ๆ น้อย ๆ ที่หักดอกไม้ทำลายโอ๊กยอมรับว่าเขาทำอะไร และให้คำตอบกับคำถามของเขาฉันทำลายทุกสิ่งที่พวกเขาเติบโต!

ทั้ง: ขอให้พ่อแม่คิดและเรา - วิธีการวางรากฐานของความเมตตาในเด็ก วิธีสอนพวกเขาถึงความรัก

ธรรมชาติที่ได้รับการคุ้มครอง

ปกป้องเสมอที่จะเป็น

และไม่มีใครโกรธเคือง!

เพลง 4.

คอลเลกชันสิ้นสุดลงในดนตรี สนับสนุน

ผู้ปกครองจะเปิดโดยงานที่ทำร่วมกับเด็ก ๆ

การประยุกต์ใช้ 1

งานด้านสิ่งแวดล้อม

ประเมินสถานการณ์ที่พวกเขาไม่ได้ทำในนั้นสถานการณ์แรก- ดังนั้นจึงมีไฟ เรามาดูกองไฟที่นี่ - Vanya แนะนำทำไมมันถึง เราไปที่จุดสิ้นสุดของต้นไม้มีความสะดวกสบายมากขึ้น - ผู้หญิงคัดค้าน เด็กชายขุดใต้ต้นไม้ของมันเทศแผ่นดินถูกทิ้งไปเพื่อที่จะไม่เข้าไปยุ่ง (กองไฟมีการผสมพันธุ์บนกองไฟเก่าและใต้ต้นไม้ที่ต้องห้ามเด็ดขาดเนื่องจากอันตรายจากการเกิดขึ้นของไฟ) สถานการณ์ที่สองพวกเขาเสียชีวิตภายใต้พุ่มไม้หลุมแล้วใส่ขยะทั้งหมดลงไปซึ่งยังคงอยู่หลังจากการพักผ่อน (ควรนำขยะไปกับคุณคุณสามารถฝังอาหารได้เท่านั้นจำ! กระดาษที่ถูกทิ้งร้างสลายตัว 2 ปีธนาคารกระป๋อง - อย่างน้อย 70 ปีถุงพลาสติกจะโกหกหลายร้อยปีกับคุณและชิ้นส่วนของธนาคาร หรือขวดมีความสามารถในการเกิดความเสียหายแม้จนถึง 2,000 ปีและในสภาพอากาศที่มีแดดน้ำชิ้นส่วนแก้วสามารถเล่นบทบาทของเลนส์และทำให้เกิดไฟไหม้ป่าไม้ สถานการณ์ที่สามคือใครบางคนจากเด็กหญิงที่สังเกตเห็น: "บางสิ่งบางอย่างเงียบ ๆ ในป่า แม้นกก็ไม่ร้องเพลง เบื่อเลย จำเป็นต้องเปิดทรานซิสเตอร์ใน Pogrom " (ในป่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะส่งเสียงดังรบกวนผู้อยู่อาศัย) สถานการณ์ที่สี่สาว ๆ มาถึงป่าหลังบลูเบอร์รี่ มีผลเบอร์รี่มากมายที่เป็นไปได้โดยไม่ต้องออกจากสถานที่กดแก้วที่สมบูรณ์ เมื่อเติมแก้วและปากและริมฝีปากได้รับการจัดการจากผลเบอร์รี่หนึ่งในเด็กผู้หญิงคนหนึ่งกล่าวว่า: -ged ซึ่ง Masha ไม่ได้อยู่กับเราและเธอไม่เห็นอะไร สถานที่ที่ดี เราพบว่า. "มันไม่มีอะไรเลยเราสำหรับพุ่มไม้ Narquena ของเธอกับ Berries และ Show" อีกคนแนะนำ (ไม่สามารถฉีกผลเบอร์รี่กับสาขา)

สถานการณ์ที่ห้า

Vova และแม่ไปที่ป่าเพื่อเก็บเห็ด

ดู, ดู, แม่ - นกบินต่ำจนฉันสามารถจับเธอได้! ปล่อยให้มันมีชีวิตอยู่

เรามีที่บ้าน

- มันเป็นไปไม่ได้ที่จะทำ - แม่พูด ทำไมเธอถึงตอบดังนั้น

(เธอไม่อนุญาตให้ลูกชายของเขากินนกเพราะเขารู้ว่ามันเป็นเจี๊ยบที่เขาเรียน

บิน. เขาจะเติบโตขึ้นในป่าและในการถูกจองจำเขาจะตาย)

สถานการณ์ที่หก

เมื่อผู้ปกครองของผู้ปกครองมาถึงแม่น้ำ ใกล้กับฝั่ง

ปลาน้อยที่ลอยอยู่มากมาย

ให้โถฉันฉันจะจับปลา - ขอให้ผู้ขายของพ่อแม่

คุณไม่สามารถจับพวกเขา "พ่อและอธิบายว่าทำไม พ่อบอกอะไร

(ปลาน้อยเป็นปลาเฟอร์พวกเขาต้องการขอบเขตสำหรับการเจริญเติบโตและการพัฒนาและ

ในธนาคารพวกเขาจะตายอย่างรวดเร็ว และถ้าแต่ละคนจะจับทอดแม่น้ำจะ

ปลาน้อย)

สถานการณ์ที่เจ็ด

Kohl กับ Vites เล่นในสนามและเห็นผีเสื้อสีน้ำเงินขนาดใหญ่ในสาขาของสาขา

มาจับเธอกันเถอะ - ถาม Vitya

คุณไม่สามารถจับผีเสื้อ Kolya กล่าว

จากพวกเขาอย่างไรก็ตามไม่มีประโยชน์ - ตอบ vitya ใครมาจากเด็กผู้ชายใช่มั้ย

(จับและทำลายผีเสื้อไม่สามารถในขณะที่ผีเสื้อไม่เพียง แต่สวยงาม แต่ยังเป็นแมลงที่มีประโยชน์เธอจับแมลงวันในอากาศยุงมิดพลี้ที่เลี้ยงในการฆ่า "ไม่จำเป็น" ในแมลงความคิดเห็นของเราเราละเมิดความสมดุลด้านสิ่งแวดล้อมของเรา )

สถานการณ์ที่แปด

ในวันอาทิตย์ Katya และแม่ไปเดินเล่นในป่า ดอกไม้บานสะพรั่งบนสนามหญ้าซาง

นก. Katya เห็นระฆังที่สวยงามขนาดใหญ่และต้องการทำเล็บช่อ แต่แม่ของเธอ

ไม่อนุญาต ทำไม?

(ระฆัง - ความงามป่าไม้หลายคนมาที่ป่าและทุกคนชื่นชมพวกเขาไปที่ เหมือน,

ในถ้วยระฆังซ่อนตัวในเวลากลางคืนและในสภาพอากาศเลวร้ายแมลงขนาดเล็กถ้า

วางดอกไม้แมลงจะยังคงไม่มีบ้าน)

สรุป โลก - ของเรา บ้านหลังใหญ่ที่เราอาศัยอยู่ และเจ้าของในบ้านหลังนี้เป็นผู้ชาย และเจ้าของคนนี้ต้องใจดีและเอาใจใส่

ภาคผนวก 2.

แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง "การศึกษาสิ่งแวดล้อมของเด็ก"

ชื่อเต็ม_______________________________________________________________

1. คุณรู้หรือไม่ว่านิเวศวิทยาคืออะไรที่เธอศึกษามันทำอะไร? ____________________________________________________________________________________________________

2. คุณสนใจคนไหม ปัญหานี้?_________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

3. คุณรู้สึกอย่างไรกับธรรมชาติคุณชอบสัตว์นกไหม? _____________________________________________________________

4. คุณมี houseplants, และอะไร? ถ้าไม่ทำไม _______________

____________________________________________________________________________________________

5. มีสุนัขในครอบครัวแมวหรือสัตว์อื่น ๆ หรือไม่ ____________________________

____________________________________________________________________________________________

6. คุณปลูกต้นไม้หรือไม่ ______________________________________________________________

7. คุณเคยทำเครื่องให้อาหารนกหรือไม่? ____________________________

8. คุณอ่านลูกของคุณเกี่ยวกับธรรมชาติหรือไม่ __________________________________________

9. ลูกของคุณจะดู telecast เกี่ยวกับธรรมชาติหรือไม่ ______________________________

10. ลูกของคุณชอบไปที่ป่าหรือไม่ _____________________________________________

11. คุณมักจะเยี่ยมชมป่ากับเด็กหรือไม่? ____________________________________________

12. ลูกของคุณรู้ชื่อของต้นไม้ดอกไม้ผลเบอร์รี่หรือไม่ ___________________

______________________________________________________________________________________________

13. คุณบอกลูกของคุณเกี่ยวกับประโยชน์ของต้นไม้สมุนไพรยาผลเบอร์รี่แมลงนกหรือไม่ _____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

14. ลูกของคุณรู้บทกวีปริศนาคำพูดสุภาษิตเกี่ยวกับธรรมชาติหรือไม่ _________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

15 ลูกของคุณสร้างทัศนคติที่มีต่อสัตว์หรือไม่? ______________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

16 คุณคิดว่าอะไรที่คุณจะได้รับความรู้ลูกของคุณเกี่ยวกับธรรมชาติในโรงเรียนอนุบาล? _________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

17. คุณช่วยพัฒนานิเวศวิทยาได้อย่างไร __________________________________

________________________________________________________________________________________________

18. คุณสนับสนุนการดำเนินการในหรือไม่ ทำงาน DOE ตามการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียน? ______________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

มันแสดงได้อย่างไร _____________________________________________________________________

19. คุณแนะนำเด็กที่มีกฎของพฤติกรรมในธรรมชาติหรือไม่? ________________________

ฉันต้องทำสิ่งนี้หรือไม่? __________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

บทคัดย่อ สมัชชาผู้ปกครอง ใน กลุ่มกลาง ตามการศึกษาระบบนิเวศของ "ธรรมชาติผ่านสายตาของเด็ก"

รูปแบบของการถือครอง: เกมธุรกิจ

ผู้เข้าร่วม: ผู้ปกครองครู

วัตถุประสงค์:

เพิ่มระดับความสามารถด้านสิ่งแวดล้อมของผู้ปกครอง เพิ่มบทบาทของครอบครัวในการศึกษาในเด็กที่มีความรักต่อธรรมชาติ

งาน: พูดคุยกับผู้ปกครองปัญหาการก่อตัวของวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมของเด็ก สอนผู้ปกครองให้กับองค์กรทักษะ รูปร่างต่าง ๆ กิจกรรมกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับการศึกษาสิ่งแวดล้อมของบ้าน เกี่ยวข้องกับผู้ปกครองในการทำงานของกลุ่มและโรงเรียนอนุบาลสำหรับการก่อตัวของวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียน

บทนำ. นักการศึกษา.

เทพนิยายและธรรมชาติที่ยอดเยี่ยม - แหล่งที่มาที่ไม่สิ้นสุดของความรู้สึกและประสบการณ์ด้านสุนทรียะ มันเป็นไปไม่ได้ที่จะรักธรรมชาติไม่รู้ ยิ่งคุณรู้มากเท่าไหร่คุณก็ยิ่งรู้จักและรักมากเท่าไหร่ ไม่กี่ปีต่อมาลูก ๆ ของเรากับคุณจะกลายเป็นผู้ใหญ่ และบนไหล่ของพวกเขาจะต้องรับผิดชอบต่อชีวิตของสังคมของเราสำหรับชะตากรรมของโลกของเรา และผู้ใหญ่ขึ้นอยู่กับเราว่าพวกเขาจะรักและดูแลธรรมชาติของเราจะสามารถคาดการณ์ผลที่ตามมาของกิจกรรมของพวกเขาในสภาพแวดล้อมสิ่งแวดล้อม

วัยเด็กก่อนวัยเรียนคือขั้นตอนแรกของการก่อตัวของบุคลิกภาพของบุคคลการวางแนวมูลค่าในโลกภายนอก ในช่วงเวลานี้มีทัศนคติเชิงบวกต่อธรรมชาติ "ความสงบสุขที่มนุษย์สร้างขึ้น" เพื่อตัวเองและคนอื่น ๆ

"ไม่มีความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมในวันนี้เป็นไปไม่ได้ เราเป็นที่จำเป็นสำหรับเราคนที่ชอบอากาศเป็นยาจากโรคการวินิจฉัยซึ่งไม่แยแสกับบ้านทั่วไปของเราเพื่อธรรมชาติ "(V.A A. Alexseev)

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่น่าตื่นตาตื่นใจฉันต้องการเดินเที่ยวท่องเที่ยวเวลาของการเดินป่าที่น่าตื่นเต้น และวันนี้เราจะไปที่ "การเดินทาง" เราจะพูดคุยสวยและน่าประหลาดใจธรรมชาติของเราที่เธอต้องการการป้องกันของเราวิธีการสอนลูก ๆ ของเราเพื่อรักษาและดูแลมัน

เกมกับผู้ปกครอง "การออกกำลังกายเดินป่า"

(เสียงเพลงจังหวะใด ๆ )

1. "Backpacks Wear" - การเคลื่อนไหวแบบวงกลมของมือที่ไหล่กลับไปกลับมา

2. "ระบุสภาพอากาศ" - เพื่อนำมือไปที่หน้าผากและหมุนไปทางซ้ายแล้วไปทางขวา

3. "รวบรวมสาขาสำหรับไฟ" - เนินเขาซ้ายและขวา

4. "ผูกเชือกผูกรองเท้าบนปุโรหิต" - ลาดไปทางขวาจากนั้นไปที่เท้าซ้าย

5. "กระโดดผ่านกระแทก" - กระโดดไปข้างหน้ากลับซ้ายขวา

6. "ไปที่แคมเปญ" - เดินเข้าที่และโปรโมชั่นไปยังจุดแรก

หยุดที่แรก: "ชื่อและบอก" "(บนโต๊ะของการ์ดที่มีภาพสัตว์และนก)

ผู้ปกครองได้รับเชิญให้รับบัตรโทรหาสัตว์หรือนกและบอกทุกสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับเขา ต่อ เรื่องราวที่ดีที่สุด - ชื่อเรื่องของ "Circration of Nature"

หยุด 2: \u200b\u200b"สถานการณ์ปัญหา"

Bernard Show กล่าวว่า: "ฉันมีแอปเปิ้ลคุณมีแอปเปิ้ลเราจะแลกเปลี่ยนพวกเขาทุกคนยังคงมีแอปเปิ้ลหนึ่งตัว ฉันมีความคิดคุณมีความคิดฉันจะแลกเปลี่ยนพวกเขาจะมีสองความคิด " ภายใต้ ดนตรีคลอ "Cranevlenok" ผู้ปกครองได้ยิน "ใบไม้" ที่มีปัญหาสั้น ๆ ในหัวข้อการประชุม เวลาจะได้รับคำตอบ (1-3 นาที)

คำถาม:

"เด็กแบ่งสาขาต้นไม้ การกระทำของคุณ? ";

"คลานด้วงเด็กต้องการที่จะบดขยี้ คุณบอกอะไรเขา ";

"เด็กขว้างขยะบนถนน การกระทำของคุณ? ";

"เด็กเห็นดอกไม้ที่สวยงามมากมายและวิ่งเพื่อฉีกพวกเขา วิธีการหยุดเขาว่าเขาจะไม่ทำเช่นนี้

"เด็กเห็นแมงมุมและพูดว่า:" เขาชั่วร้ายและเป็นอันตราย เราต้องบดขยี้ " วิธีอธิบายให้เด็กสิ่งที่ไม่สามารถทำได้ "และคนอื่น ๆ

หยุด 3: "ปริศนาเกี่ยวกับ พืชสมุนไพร».

นักการศึกษา: ป่าเหมือนอาณาจักรที่ยอดเยี่ยมมีวงกลมรอบ ๆ ที่นั่น ในทุกหญ้าในแต่ละสาขา - และยาและยาเม็ด คุณจะต้องขี้เกียจเท่านั้นคุณแค่ต้องเรียนรู้ ค้นหาในพืชป่าที่เหมาะสำหรับการรักษา! สำหรับคุณผู้ปกครองที่รักปริศนาของพืชสมุนไพร เดาพวกเขาและตั้งชื่อสิ่งที่พืชเหล่านี้ใช้เป็นยา

คุณไม่ได้สัมผัสพืช - มันเจ็บเจ็บเหมือนไฟ (ตำแย, ยาต้มล้างหัวของเธอและเธอก็หยุดเลือด)

นักเดินทางมักจะบาดแผลขาของเขา - นั่นคือการรั่วไหลของถนน (Plantain, Treats Rings, Cuts; นำไปใช้ในโรคกระเพาะอาหาร)

ตะกร้าสีขาว, Golden Dona (ดอกคาโมไมล์ใช้ล้างคอด้วยโรคหลอดเลือดหัวใจตีบ; ล้างผม)

หยดน้ำทิพย์ฉ่ำและวิญญาณและหวาน จากความเย็นที่คุณช่วย ... (อายุการสอน)

ที่ใดที่หนึ่งบ่อยขึ้นมีร้านขายยาเวทมนตร์ มียาเม็ดสีแดงที่แขวนอยู่บนกิ่งไม้ Rosehip เสริมสร้างภูมิคุ้มกัน)

เรียกพืชหญ้าหรือพุ่มไม้ที่สามารถรักษาให้หายจากโรคหวัด (Lingonberry และแครนเบอร์รี่ - ด้วย อุณหภูมิสูง, โรคหลอดเลือดหัวใจตีบ; ลูกเกดดำและดอกคาโมไมล์ - กับโรคคอ; Poroshka - วิธีการไอ)

พืชสมุนไพรนำมา ความกรุณา ผู้คนดังนั้นปฏิบัติต่อพวกเขา ... อย่าดึงพืชด้วยรากห้ามเก็บพืชในที่เดียวออกจากส่วนหนึ่งในธรรมชาติ

ชาหยุดชั่วคราว ผู้ปกครองได้รับเชิญให้ทาน Phytquia จากสมุนไพรในภูมิภาคของเราและบันทึกวิธีการใช้สมุนไพร พื้นหลังเพลง "สปริง" จากวงจร "ฤดูกาล" A. Vivaldi

หยุด 4: "เกม"

เกมนิ้ว "ใบไม้ฤดูใบไม้ร่วง"

และอากาศของฤดูใบไม้ร่วงมีความโปร่งใสและสะอาด

ฤดูใบไม้ผลิทำลายไตเล็ก ๆ

กะพริบระเบิดบนกิ่งก้านสาขา - แผ่นพับ

ดูดูใบไม้ร่วง

สีเหลืองแห้งตอนนี้เขาเป็นคนที่ไม่ได้รับ

ใบเขียน smears เงา

การถ่ายภาพบุคคลของวันที่มีแดดกรกฎาคม

ดูดูใบไม้ร่วง

ต้นไม้นอนหลับและนอนหลับจนถึงฤดูใบไม้ผลิ

พวกเขาฝันถึงความฝันในฤดูหนาวที่สงบ

เกมของการเคลื่อนไหวขนาดเล็ก "ธรรมชาติ"

เราเคารพธรรมชาติของเราเราบันทึกและบันทึก

เราตลอดเวลาของปีสอนธรรมชาติที่ชาญฉลาด

นกสอนการร้องเพลงความอดทนแมงมุม

ผึ้งในสนามและในสวนสอนงานเรา

การสะท้อนในน้ำสอนความจริงกับเรา

พระอาทิตย์สอนความดีงามความรักยุติธรรม

เราต้นไม้ของสายพันธุ์ทั้งหมดได้รับการสอนมิตรภาพที่แข็งแกร่ง

ธรรมชาติจำเป็นสำหรับการศึกษาตลอดทั้งปี

หน้าต่าง - ข่าวสั้นมาก:

ข่าว SOS:

ไฟไม่สุกมากเกินไป 5-7 ปี

ลิลลี่ของดอกลิลลี่บุปผาในปีที่ 6 Kupubnitsa - สำหรับปีที่ 8;

เบิร์ชหนึ่งที่ได้รับความเสียหายจากขวานคือน้ำผลไม้ 20 ลิตร

ข่าวความบันเทิง:

เพื่อทำกิโลกรัมของน้ำผึ้งผึ้งจะต้องบิน 2 ล้านดอก

งูสามารถนอนหลับได้ 3 ปีติดต่อกันโดยไม่ทานอาหาร

หนูปรากฏบนโลกเป็นเวลา 48 ล้านปีก่อนหน้านี้

หอยทากมีฟันประมาณ 25,000 ซี่

สัตว์ที่มีสมองที่ใหญ่ที่สุดต่อร่างกาย - มด

หยุด 5: "ขอช่วย"

ผู้คนอาศัยอยู่บนโลกแม่แม่พ่อและลูก ๆ ของพวกเขา โยนคนบนกระดาษชิ้นหนึ่งดาวเคราะห์จะกลายเป็นข้อเสีย การสนทนากับผู้ปกครองเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาพักผ่อนในป่าในแม่น้ำและวิธีที่พวกเขาลบอาณาเขตที่พวกเขาพัก; คุณสอนอะไรเด็ก ๆ ในช่วงที่เหลือ

มีเกมให้เล่น

คำ - รีเลย์ ผู้ปกครองจะต้องดำเนินการต่อชั้นนำต่อไป:

"ลูกของฉันจะดูแลธรรมชาติและดูแลโลกรอบตัวเขาถ้าฉัน ...... ") ในเวลาเดียวกันผู้ปกครองผ่านไปซึ่งกันและกันเป็นกรวยเฟอร์หรือไพน์

ชั้นปริญญาโทด้านนิเวศวิทยากับผู้ปกครอง "มาทำความสะอาดดาวเคราะห์"

การผลิต การตกแต่งที่ผิดปกติ สำหรับบ้าน - ปลาที่ทำจากกระดาษเช็ดปาก

การสรุป

นักการศึกษา: "เป็นไปไม่ได้ที่จะยืมตลอดไป

และควรจ่ายตามธรรมชาติ

เมื่อเรารู้ภาษาของธรรมชาติ

อาจเป็นชีวิตที่ร่ำรวยยิ่งขึ้น "(l.sorokin)

ในเรื่องนี้การเดินทางของเราสิ้นสุดลง เราหวังว่าคุณจะช่วยให้คุณเข้าใจภาษาของธรรมชาติอย่างน้อยและใช้ความรู้ที่ได้รับในการเลี้ยงดูของวัฒนธรรมระบบนิเวศของลูกของคุณ ขอบคุณสำหรับการเข้าร่วมและความเข้าใจ

เด็ก ๆ แสดงเพลง "Forest Walk"

การประชุมผู้ปกครองใน 2 กลุ่มที่อายุน้อยที่สุด

วัตถุประสงค์: สร้างเงื่อนไขสำหรับความร่วมมือระหว่างผู้ปกครอง, นักเรียน, นักการศึกษา, การบรรจบกันในเชิงบวกและจิตใจของพวกเขา; เพิ่มความสนใจของผู้ปกครองให้กับการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กและนิเวศวิทยาโดยรวม เพิ่มระดับความสามารถด้านสิ่งแวดล้อมของผู้ปกครองบทบาทของครอบครัวในการศึกษาในเด็กที่มีความรักต่อธรรมชาติ

ภารกิจ: พูดคุยกับผู้ปกครองปัญหาการก่อตัวของวัฒนธรรมนิเวศวิทยาของเด็ก ดำเนินการต่อเพื่อสร้างบรรทัดฐานด้านสิ่งแวดล้อมของพฤติกรรมในสิ่งแวดล้อม เกี่ยวข้องกับผู้ปกครองในการทำงานของกลุ่มอนุบาลสำหรับการก่อตัวของวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียน

วางแผน:

บทนำ.

การศึกษา: ผู้ปกครองที่รัก! การประชุมวันนี้อุทิศให้กับ ปัญหาที่สำคัญ - การศึกษาสิ่งแวดล้อม

การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กตั้งแต่ปฐมวัยเป็นหนึ่งในหัวข้อเฉพาะของเวลาของเรา อนุบาลเป็นลิงค์แรกของระบบต่อเนื่อง การศึกษาระบบนิเวศดังนั้นจึงไม่ได้เป็นเพียงโอกาสที่งานในการจัดตั้งเด็กเป็นรากฐานของวัฒนธรรมนิเวศวิทยาเผชิญหน้าต่ออาจารย์และผู้ปกครอง

งานใดที่ดำเนินการกับเด็กในการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมในกลุ่มจะบอก Svetlana Aleksandrovna (งานนำเสนอ)

การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมในดาวโจนส์ดำเนินการในรูปแบบของชั้นเรียนการสังเกตของวัตถุที่มีชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตเดินเป็นเป้าหมายการอ่านงานศิลปะเกมการศึกษารวมถึงแรงงานและกิจกรรมที่มีประสิทธิผล

สำหรับการดูดซึมที่ประสบความสำเร็จของวัสดุในการทำงานของมันเราใช้รูปแบบการทำงานเช่นชั้นเรียนแบบบูรณาการกิจกรรมระหว่างประเทศและวันหยุดเชิงนิเวศน์

ในชั้นเรียนเราขยายและรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับสภาพของพืชและสัตว์เกี่ยวกับคุณสมบัติของพื้นที่ที่เราอยู่กับคุณเราเพลิดเพลินไปกับความคิดเกี่ยวกับผักและผลไม้พืชของสภาพแวดล้อมที่ใกล้ที่สุดในป่าผลเบอร์รี่และเห็ด เราสอนให้เด็ก ๆ มีปฏิสัมพันธ์กับธรรมชาติอย่างถูกต้องและสร้างความคิดที่ว่าบุคคลนั้นเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ

การดูปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเราสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างพวกเขาคุ้นเคยกับสัตว์ป่าและนิสัยของพวกเขาลักษณะของชีวิตของสัตว์ป่า พวกเขาอยู่ที่ไหนมากกว่ากินวิธีการผลิตอาหารเนื่องจากบางคนกำลังเตรียมตัวสำหรับการจำศีลฤดูหนาวสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการตอกย้ำและนกอพยพขยายความรู้เกี่ยวกับพืช (ต้นไม้พุ่มไม้พืชหญ้าพืชทุ่งหญ้าสวนป่า)

เงื่อนไขที่จำเป็นได้ถูกสร้างขึ้นเพื่อทำความคุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนด้วยธรรมชาติ: มุมของธรรมชาติในดินแดนของโรงเรียนอนุบาล - สวนเล็ก ๆ เตียงดอกไม้

ในมุมของธรรมชาติของกลุ่มมีวัสดุธรรมชาติและหล่อสำหรับการทำงานฝีมือการพัฒนาและการสอนเกมการสอนผักและผลไม้ชุดสัตว์ป่าและสัตว์ในประเทศจำนวนมากของวัสดุภาพที่หลากหลาย

ทุก ๆ ปีการแข่งขันจะถูกจัดขึ้นในหัวข้อ: "Garden on the windowsill" ที่เด็กกำลังดูการเติบโตของพืชดูแลพวกเขา สมุดบันทึกการสังเกตกำลังดำเนินการอยู่และการเปลี่ยนแปลงจะถูกบันทึกด้วยวัตถุสัตว์ป่า

2 . ในฐานะนักนิเวศวิทยาที่มีชื่อเสียงกล่าวว่า "(V. A. A. Alekseev)

"ไม่มีความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมในวันนี้เป็นไปไม่ได้ เราต้องการให้เราคนชอบอากาศเช่นยาจากโรคการวินิจฉัยซึ่งไม่แยแสกับบ้านทั่วไปของเราต่อธรรมชาติ .

การทำงานกับผู้ปกครองเกี่ยวกับการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นหนึ่งในองค์ประกอบของงานของสถาบันก่อนวัยเรียน การพึ่งพาครอบครัวเท่านั้นโดยความพยายามร่วมกันเท่านั้นเราสามารถแก้ปัญหาหลักของเรา - การศึกษาของบุคคลที่มีจดหมายทุนเป็นคนที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมคนที่จะอาศัยอยู่ในศตวรรษที่ XXI

มากันเถอะพ่อแม่คิดและเรา

วิธีการวางรากฐานของความเมตตาในเด็ก

วิธีสอนพวกเขาถึงความรัก

ธรรมชาติที่ได้รับการคุ้มครอง

ปกป้องเสมอที่จะเป็น

และไม่มีใครโกรธเคือง!

ตอนนี้เราจะเห็นฟิล์มความรู้ความเข้าใจที่จะช่วยให้เราเพิ่มความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมและนำไปใช้กับการเลี้ยงลูก

ดูฟิล์ม

หลังจากดู

เอาท์พุท: เรามีเป้าหมายเดียวกับคุณ - เพื่อให้ความรู้แก่ผู้สร้างชีวิตในอนาคต สิ่งที่คนคือโลกที่เขาสร้างรอบตัวเอง

2. เกมที่มีไม้

3.FIZMINUTKA

4. ภารกิจด้านสิ่งแวดล้อม

สถานการณ์แรก .- ดังนั้นและไฟอยู่ที่นั่น เรามาดูกองไฟที่นี่ - Vanya แนะนำ ทำไมถึงมี? เราไปที่จุดสิ้นสุดของต้นไม้มีความสะดวกสบายมากขึ้น - ผู้หญิงคัดค้าน เด็กชายขุดใต้ต้นไม้ของมันเทศแผ่นดินถูกทิ้งไปเพื่อที่จะไม่เข้าไปยุ่ง

(กองไฟมีการผสมพันธุ์บนกองไฟเก่าและใต้ต้นไม้ที่ต้องห้ามเด็ดขาดเนื่องจากอันตรายจากการเกิดขึ้นของไฟ)

สถานการณ์ที่สอง . หลุมเสียชีวิตภายใต้พุ่มไม้และใส่ขยะทั้งหมดในนั้นซึ่งยังคงอยู่หลังจากการพักผ่อน(ควรนำขยะไปกับคุณคุณสามารถฝังอาหารได้เท่านั้นจำ! กระดาษที่ถูกทิ้งร้างสลายตัว 2 ปีธนาคารกระป๋อง - อย่างน้อย 70 ปีถุงพลาสติกจะโกหกหลายร้อยปีกับคุณและชิ้นส่วนของธนาคาร หรือขวดมีความสามารถในการเกิดความเสียหายแม้จนถึง 2,000 ปีและในสภาพอากาศที่มีแดดน้ำชิ้นส่วนแก้วสามารถเล่นบทบาทของเลนส์และทำให้เกิดไฟไหม้ป่าไม้

สถานการณ์ที่สาม ผู้หญิงบางคนสังเกตเห็น: "บางสิ่งบางอย่างเงียบ ๆ ในป่า แม้นกก็ไม่ร้องเพลง เบื่อเลย จำเป็นต้องเปิดทรานซิสเตอร์ใน Pogrom "(ในป่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะส่งเสียงรบกวนผู้อยู่อาศัย).

สถานการณ์ที่สี่. เจ้าของมาที่ป่าหลังบลูเบอร์รี่ มีผลเบอร์รี่มากมายที่เป็นไปได้โดยไม่ต้องออกจากสถานที่กดแก้วที่สมบูรณ์ เมื่อแก้วเต็มไปด้วยและปากและริมฝีปากถูกทาสีจากเบอร์รี่หนึ่งในเด็กผู้หญิงคนหนึ่งกล่าวว่า: ก.ย. Masha ไม่ได้อยู่กับเราและเธอไม่เห็นสิ่งที่เราพบว่าเป็นสถานที่ที่ดี "มันไม่มีอะไรเลยเราสำหรับพุ่มไม้ Narquena ของเธอกับ Berries และ Show" อีกคนแนะนำ(ไม่สามารถฉีกผลเบอร์รี่กับสาขา)

สถานการณ์ที่ห้า . แม่ของคุณไปที่ป่าเพื่อเก็บเห็ด - ดู, ดู, แม่ - นกแมลงวันน้อยจนฉันสามารถจับเธอ! ปล่อยให้มันอยู่กับเราที่บ้าน "ไม่คุณทำไม่ได้แม่พูด ทำไมเธอตอบ(เธอไม่อนุญาตให้ลูกชายของเขากินนกดังนั้นจึงรู้ว่ามันเป็นเจี๊ยบที่เรียนบินเขาจะเติบโตขึ้นในป่าและในการถูกจองจำเขาจะตาย)

สถานการณ์ที่หก ผู้ขายอีสเตอร์กับผู้ปกครองมาถึงแม่น้ำ ปลาขนาดเล็กจำนวนมากว่ายน้ำใกล้กับฝั่ง - ให้โถข้าฉันจะจับปลา - ฉันถามพ่อแม่ของเธอ "คุณไม่สามารถจับพวกเขาได้" พ่อและอธิบายว่าทำไม สิ่งที่บอก Dapa(ปลาน้อยเป็นปลาเฟอร์พวกเขาต้องการขอบเขตสำหรับการเจริญเติบโตและการพัฒนาและในธนาคารพวกเขาจะตายอย่างรวดเร็วและถ้าแต่ละคนจะจับปลาน้อยในแม่น้ำ)

สถานการณ์ที่เจ็ด Kohl กับ Vita เล่นในสนามหญ้าและเห็นว่าผีเสื้อสีน้ำเงินขนาดใหญ่นั่งอยู่บนกิ่งไม้ "มาจับเธอกันเถอะ" ฉันถาม Vitya "คุณไม่สามารถจับผีเสื้อได้หรือไม่ Kolya กล่าว" จากพวกเขาอย่างไรก็ตามหรือไม่ได้รับผลประโยชน์ใด ๆ vitya. " ใครมาจากเด็กผู้ชายใช่มั้ย

(จับและทำลายผีเสื้อไม่สามารถในขณะที่ผีเสื้อไม่เพียง แต่สวยงาม แต่ยังเป็นแมลงที่มีประโยชน์เธอจับแมลงวันในอากาศยุงมิดพลี้ที่เลี้ยงในการฆ่า "ไม่จำเป็น" ในแมลงความคิดเห็นของเราเราละเมิดความสมดุลด้านสิ่งแวดล้อมของเรา )

สถานการณ์ที่แปด ในวันอาทิตย์ Katya และแม่ไปเดินเล่นในป่า บนสนามหญ้าดอกไม้บวัยนกร้องเพลง Katya เห็นระฆังที่สวยงามขนาดใหญ่และต้องการที่จะ จำกัด ช่อดอกไม้ แต่แม่ของเธอไม่อนุญาตให้เธอ ทำไม(ระฆัง - ความงามป่าไม้หลายคนมาที่ป่าและทุกคนชื่นชมพวกเขาไปที่ เหมือนกันใน ถ้วยระฆังซ่อนอยู่ในเวลากลางคืนและในสภาพอากาศเลวร้ายแมลงเล็ก ๆ น้อย ๆ ถ้าคุณฉีกดอกไม้แมลงจะยังคงไม่มีบ้าน)

แต่แม่ทำอะไรในบทกวีของ Asadov คุณเห็นด้วยไหม?

4. การฟังบทกวี Asadova "Queen - Guspenitz"

ดูดูสิสีอะไร

เด็กชายดูร่าเริงต่อแม่ -

Queen - Caterpillar! คุณชอบมันไหม?

ให้อาหารและป้องกัน

และแน่นอนราวกับว่าราชินีโบราณ

ตำนานลึกลับมีความคล้ายคลึงกับ

บนบ๊อบสีแดงแอปเปิ้ลในที่ร่ม

Caterpillar สีทองที่ส่องแสง

แต่ผู้หญิงคนนั้นอุทาน: - ว่างเปล่า! -

และหัวเราะ: - โอ้คุณเป็นคริกเก็ตของฉัน!

พร้อมทุกที่เพื่อปกป้องชีวิต

ใช่ศัตรูพืชเดียวกันคนโง่!

ที่สี่คุณต้องเป็นผู้ชาย!

บอกฉัน. คุณเห็น: นี่คือที่นี่

เธอคลานทำลายแกนกลาง

และแอปเปิ้ลก็โยนออกไปแล้ว

ไม่เราไม่เหมาะกับคุณ

ตอนนี้เราดูว่าคุณมีไว้สำหรับฮีโร่ -

เธอส่าย caterpillar จากสาขา: -

ก้าควันเท้าของเธอ!

และฉันก็โกรธ

และระงับอาการคลื่นไส้ในความลับ

ก้าวลงจากขาที่อบอุ่นมีชีวิตอยู่

ความงามมุกทอง ...

ดีมาก! ฉลาดสรรเสริญ -

และเขาพยายามที่จะจบด้วยความเมตตา

ร้องไห้ด้วยการพยาบาลที่ยกขึ้นอย่างไร้ความปราณี

Kidai ยัง! ยอมแพ้อื่น ๆ !

แม่ตั้งแต่รูขุมขนโบราณในแสงสว่างกับความชั่วร้าย

แต่มันไม่ชัดเจน

แกนของแอปเปิ้ลที่บันทึกไว้

แต่ในเด็กผู้ชายสิ่งที่ถูกทำลาย

นักการศึกษา: ฉันต้องการที่จะเชื่อว่าลูก ๆ ของเราเมื่อพวกเขาเติบโตขึ้นจะรักและปกป้องชีวิตทั้งหมด

5. การค้า

สำหรับคุณผู้ปกครองที่รักปริศนาเกี่ยวกับพืชสมุนไพร เดาพวกเขาและตั้งชื่อสิ่งที่พืชเหล่านี้ใช้เป็นยา

คุณไม่ได้สัมผัสพืช - มันเจ็บเจ็บเหมือนไฟ (ตำแย, ยาต้มล้างหัวของเธอและเธอก็หยุดเลือด)

นักเดินทางมักจะบาดแผลขาของเขา - นั่นคือการรั่วไหลของถนน (Plantain, Treats Rings, Cuts; นำไปใช้ในโรคกระเพาะอาหาร)

ตะกร้าสีขาว, Golden Dona (ดอกคาโมไมล์ใช้ล้างคอด้วยโรคหลอดเลือดหัวใจตีบ; ล้างผม)

หยดน้ำทิพย์ฉ่ำและวิญญาณและหวาน จากความเย็นที่คุณช่วย ... (อายุการสอน)

ที่ใดที่หนึ่งบ่อยขึ้นมีร้านขายยาเวทมนตร์ มียาเม็ดสีแดงที่แขวนอยู่บนกิ่งไม้ Rosehip เสริมสร้างภูมิคุ้มกัน)

เรียกพืชหญ้าหรือพุ่มไม้ที่สามารถรักษาให้หายจากความหนาวเย็น (Lingonberry และแครนเบอร์รี่ - ที่อุณหภูมิสูง, โรคหลอดเลือดหัวใจตีบ; ลูกเกดดำและดอกคาโมไมล์ - กับโรคคอ; Cloudberry - วิธีการไอ)

พืชสมุนไพรนำมาซึ่งประโยชน์ที่ดีให้กับผู้คนดังนั้นคุณรู้สึกเกี่ยวกับพวกเขา: อย่าดึงพืชด้วยรากห้ามเก็บพืชในที่เดียวออกจากส่วนหนึ่งในธรรมชาติ

6. เกมที่มีลูกปัดนิเวศวิทยา

"ติดตาม"

ลูกปัดในกลุ่มของการรวบรวม

และฝ่ามือคราด

นิ้วของพวกเขาเจิม

"ติดตาม" แพร่กระจายยาวนาน

"หอยทาก"

นี่คือแทร็กรถบัส

ขอบกดปาล์ม

เราหมุนฝ่ามือและด้าย

กลายเป็น "หอยทาก"! (จากชิ้นส่วนทำหอยทากทารก)

"Tuchka"

อีกครั้ง "ติดตาม"

โกหกและเงียบ

สอง "หลุม", สอง "สไลด์",

และ "Tuchka" แมลงวัน!

"นก"

ดัชนีนิ้ว

"Track" จะฟื้นขึ้นมา

Waves Waves Waves "Bird" บินข้ามท้องฟ้า!

"ดอกไม้"

เราโพสต์อีกครั้ง "ติดตาม"

ดึงเล็กน้อย

และที่นี่เราจะทำวงกลม

และเปลี่ยนเป็น "ดอกไม้"!

"ผีเสื้อ"

ผีเสื้อ - ความงามในทุ่งหญ้ากระพือ

พวกเขาชอบดอกไม้น้ำหวานรวบรวมพวกเขา

educator: คุณคิดว่าทำไมการวาดภาพลูกปัดจึงมีประโยชน์สำหรับเด็ก ๆ ?

7. TOG

เรียนและเคารพผู้ปกครอง! มันดีมากที่ได้พบคุณ เราดีใจที่คุณมีส่วนร่วมในเกมของเราที่กล่าวถึงสถานการณ์ที่สำคัญมาก งานของเรา: เสริมสร้างและขยายความรู้ของเด็ก ๆ

เรามาต่อสู้กันเพื่อความจริงที่ว่าเด็ก ๆ ชอบธรรมชาติของพวกเขามากขึ้นพวกเขาแสดงความสนใจในเธอมากขึ้นได้รับการคุ้มครอง ขอบคุณที่ให้ความสนใจ!