Подростки и их проблемы. Основные проблемы подростков

Чем старше становятся наши дети, тем больше они радуют нас своими достижениями и маленькими победами. С раннего возраста мы наблюдали за их первыми шагами, первым словом, но с возрастом появляются и другие хлопоты с учебной деятельностью. Когда у детей наступает подростковый период, нередко мы начинаем замечать изменения в поведении, манере одеваться, слышим капризы. Сегодня мы поговорим именно об этом важном периоде каждого подростка и его родителей, а именно о том, как предотвратить постоянные конфликты, связанные с их интересным поведением.

Вспомните, когда вы поняли, что пора бы чему-нибудь поменяться, что вы уже достаточно взрослый человек. Именно в этот период наше чадо замечает изменения физического характера, чувствуя себя более взрослым, порой совершает глупые, необдуманные поступки в силу своего малого опыта в жизни. Но самое главное то, что именно подростки относятся к себе очень критично, они достаточно чувствительны к тем или иным факторам в жизни.

Во избежание серьёзных последствий, хорошо обдумайте целесообразность разговора, прежде чем вы начнете его. Девочки начинают интересоваться у мам и подруг об использовании косметики, ведь теперь внешний вид для них станет одной из существенных проблем, если, по их мнению, у них имеются какие-либо недостатки. Мальчишки же хотят выглядеть максимально выигрышно в глазах сверстников и именно поэтому попадают под плохое влияние, что, естественно, сразу же бросается в глаза.

Проблемы в подростковом возрасте у девочек и мальчиков случаются часто! Смеритесь, но не сдавайтесь!

Не редко случается так, что парни и девушки в подростковом возрасте влюбляются и, конечно же, думают, что это раз и навсегда. Случается и так, что именно первая любовь в подростковом возрасте настолько сильна, что проносится через годы. Но бывает и так, что любовь бывает безответна. Поэтому у подростка меняется настроение, ухудшаются отношения с окружающими.

Нам же следует обратить на это внимание и помочь деткам в первых трудностях жизни. Только это следует делать не с таким видом, будто их проблемы стоят вам поперёк горла, а ненавязчиво. Следите за тем, чтобы во время разговора не наблюдался дискомфорт.

Вот самые распространенные советы, к которым следует прислушиваться взрослым и детям:

Больше общайтесь с подростком. Взрослые игнорируют детей в связи со своей занятостью, что отрицательно влияет на подростков. Дети занимаются собой самостоятельно, и это приводит к плохим последствиям. Что же делать? Старайтесь проводить больше времени в семье, распределять дела и досуг на выходные, чтобы всем было удобно и комфортно.

Никогда не сравнивайте детей с другими ребятами. Такая критика может понизить самооценку ребенка. Лучше поддерживайте и хвалите своего ребенка во всем и тогда он будет знать, что вы никогда не оставите его в трудную минуту, поддержите его во всех начинаниях. Подростки боятся обращаться за помощью к родителям и поэтому обращаются, к тем, кто, по их мнению, всегда поддержит и поймет. К сожалению, такие вещи не приносят плодотворных результатов, ведь есть риск попасть в плохую компанию.

Создайте благоприятную «погоду» в доме. Ведь дом – это крепость, где должны быть хорошие отношения между всеми членами в семье. Здоровые отношения и помощь друг другу помогут решить большинство ваших проблем.

Желаем вам наладить контакт со своим чадом и надеемся, что данная статья вам в этом поможет.

Проходит через многие проблемы, которые свойственны этому возрасту, и со временем, когда чувства молодого человека уравновешиваются, сами собой разрешаются. Среди этих проблем есть весьма серьезные, которые многие подростки часто не в состоянии преодолеть. Неудачи могут привести к отчаянию и депрессии.

Причиной неудач могут быть:

1) плохое материальное положение, невозможность продолжать учебу в вузе (могут привести к фрустрации, отчаянию, совершению преступления);

2) холодные отношения с семьей (приводят к возникновению чувства незащищенности и одиночества);

3) беспорядочные половые связи, употребление алкоголя и наркотиков (приводят к зависимости, сексуальной озабоченности, опустошенности, отчаянию).

К основным проблемам старшеклассников можно отнести:

1) заниженную самооценку;

2) вспыльчивость;

3) необщительность;

4) конформизм;

5) употребление наркотических веществ.

Заниженная самооценка . Самооценка — это мнение индивидуума о самом себе. Чаще всего самооценка определяется тем, что другие люди думают о человеке, или тем, что, как кажется человеку, о нем думают. В юности человек переосмысливает свои отношения с друзьями, родителями, учителями и другими людьми. Он заново оценивает самого себя. В этот период очень важно для него иметь адекватную самооценку.

На формирование самооценки в юности влияют следующие факторы:

1) ощущение принадлежности;

2) чувство значимости;

3) компетентность.

Ощущение принадлежности — это осознание того, что твое общество кому-то приятно, нужно, что кто-то готов позаботиться о тебе. Это чувство развивается с младенчества и зависит от того, насколько родители любили и заботились о своем ребенке. В подростковом возрасте это чувство может измениться и закрепиться.

Чувство значимост и появляется от осознания человеком того, что он представляет собой какую-то ценность в глазах других людей, что его считают хорошим. Чувство значимости крепнет, когда окружающие высказывают одобрение поступков, а также оказывают моральную и психологическую поддержку.

Компетентность представляет собой уверенность в своих способностях и силах, возможность справиться с возникающими трудностями и задачами, которые ставит жизнь. На развитие компетентности влияет успех.

Ощущение принадлежности, значимости и компетентности необходимо людям любого возраста, но в юности эти проблемы наиболее остры. По данным социологов, именно в возрасте от 15 до 20 лет самооцен-ка человека снижается, хотя именно в этот возрастной период особенно необходима адекватная самооценка при формировании социальных устоев и нравственных убеждений.

Причины низкой самооценки в юношеском возрасте:

1) перенесение любого вида насилия;

2) неправильные социальные установки (мне необходимо одобрение других людей, чтобы чувствовать себя хорошо; меня будут уважать, только если я достигну определенных успехов в жизни, и т. п.);

3) равнодушие родителей.

Самооценка очень важна для физического, интеллектуального и психологического развития старшеклассников. Классный руководитель должен это учитывать в общении с классом и в своей воспитательной работе.

Последствия низкой самооценки могут быть следующими.

1. Предвзятое отношение к окружающему миру — мир кажется враждебным, любые неожиданности воспринимаются как угроза личному благополучию и безопасности, все события и ситуации в жизни оцениваются как злой рок, поэтому человек даже не пытается что- либо изменить вокруг или в себе.

2. Неспособность на нормальные отношения с другими людьми, что в будущем может вызвать одиночество, проблемы с супругом, неудачи в любой деятельности, трудность в достижении поставленных целей.

Признаки низкой самооценки:

1) пессимизм;

2) неуверенность в общении с другими людьми;

3) острая реакция на мнение других людей;

4) стеснительность;

5) школьник стыдится своего внешнего вида, социаль-ного положения, своих слов, поступков и т. п.;

6) отношение к другим людям скорее как к врагам, нежели как к друзьям;

7) использование секса для утверждения собственной мужественности или женственности;

8) попытки казаться тем, кем школьник не является;

9) апатия к настоящему, зацикливание на прошлых удачах или мечтах о будущем;

10) копание в прошедших беседах с целью найти скрытый смысл;

11) склонность осуждать других людей;

12) потребительское отношение к людям;

13) настороженность, тревожность, ожидание самого плохого;

14) попытка использовать агрессию для защиты;

15) неспособность принимать похвалу;

16) позволение другим неуважительно относиться к себе;

17) страх как одиночества, так и близости;

18) неспособность выражать эмоции;

19) следование мнению большинства;

20) перекладывание ответственности в трудных ситуациях на других людей;

21) потребность в жестком контроле и др.

Человек, имеющий адекватную самооценку, не будет смотреть на мир настороженно и с опаской. Любые трудности он воспринимает как тест на выносливость, проверку своих способностей и возможность стать сильнее, опытнее, умнее. Такой человек считает, что он может повлиять на окружающий мир, изменить его к лучшему.

Самооценка формируется не за один урок. Этот процесс занимает годы. Соответственно, исправление неадекватной самооценки потребует много времени и терпения от классного руководителя.

Вспыльчивость . Причиной повышенной вспыльчивости у юношей и девушек является переходный период. Они находятся как бы между двух стульев: уже не дети, но и взрослые их еще не принимают.

Старшеклассник воспринимается обществом скорее как ребенок, а не как взрослый. Ему нельзя водить машину, жениться, служить в армии, курить и пить спиртное наравне со взрослыми, уезжать из дома, устраиваться на службу. Но самое главное — запрещен секс, в то время как это интересует его сильнее всего.

Все, что взрослые позволяют старшеклассникам, — это ходить в школу, учиться и читать. Таково мнение самих юных людей. Оно, конечно же, ошибочно. Но, тем не менее, подростки чувствуют себя несправедливо обиженными обществом. Это чувство несправедливости де-лает их скорыми на гнев, постоянно готовыми вспылить.

Еще одной причиной повышенной раздражительности старшеклассников являются гормональные изменения, которые, несомненно, сказываются на их психическом состоянии (такое же влияние на психику женщин оказывает менопауза или предменструальный период).

Необщительность . Эта проблема связана с отчуждением. Когда общество друзей отталкивает подростка, он стремится уединиться. Таким образом, старшеклассник справляется с возникшим чувством неполноценности.

Низкая самооценка возникает из-за того, что подростки в этот период оценивают себя по мнению своего окружения. Между тем подростки могут быть очень жестокими и безжалостными. Они не считаются с чувствами других людей, даже если это их друзья. Плохое отношение сверстников может заставить подростка чувствовать себя неудачником. И это день за днем подтверждается в общении с группой.

Неосознанно подросток начинает искать убежища, защиты. Он как бы прячется в раковину, старясь избавить себя от эмоциональных стрессов. Он избегает общения, чтобы оно его вновь не ранило.

Классный руководитель должен уделять особое внимание тихим, «забитым» ученикам в классе. Хотя поведение таких школьников не вызывает проблем, оно все же таит в себе опасность для самого подростка. Низкая самооценка, которая у него сформировалась под давлением со стороны одноклассников, может закрепиться, и впоследствии ее очень трудно будет изменить. Таким ученикам необходимо уделять больше внимания.

Конформизм . Конформизмом называется стремление быть «как все». Подростки, в частности, стремятся одеваться «как все», говорить «как все» и даже думать «как все». Они принимают определенный образ жизни только потому, что так принято в их окружении, группе, обществе.

Конформизм является «приметой» нашего времени. Хотя он существовал во все времена. Мода — одно из проявлений конформизма. Но только в наше время, с развитием рекламы, которая навязывает вкусы и привычки, конформизм широко распространился, глубоко проникая в наше сознание.

Однако подростковый конформизм — особенное явление. Страх оказаться не таким «как все» у них очень велик, поскольку в этом возрасте очень сильно влияние компании. Подростки чувствуют себя очень неуютно вне группы. Психологически им трудно вынести отвержение друзей.

Фактически поведение подростка диктуется его окружением, что может привести к трагическим результатам. Поэтому очень важно помочь старшеклассникам выработать определенное отношение к конформизму, научить их противостоять этому состоянию.

Опасность конформизма для подростков заключается в том, что он заставляет их делать то, чего они не хотят, а также то, что, как они прекрасно знают, является неправильным, незаконным, вредным. Одно дело — следовать моде в одежде и совсем другое — курить, пить пиво, иметь беспорядочные половые связи, как это делают некоторые знакомые. Существуют моменты, когда подросток должен суметь сказать «нет», не побоявшись быть не таким «как все». Для этого нужны смелость и психологическая подготовка. Классный руководитель должен помочь в этом своим подопечным.

Противостоять давлению общества очень нелегко, тем более подростку. Для этого надо быть уверенным в себе. Кроме того, потребуется мужество. Преподаватель должен объяснить старшеклассникам, что отстаивание сво-ей позиции, когда друзья хотят увлечь в неверном направлении, достойно уважения. Компания не отвергает таких ребят, а, напротив, высоко ценит. Именно тот, кто умеет быть твердым и оставаться самим собой, даже когда другие насмехаются над ним, очень часто становится лидером группы. Классный руководитель должен научить старшеклассников отстаивать свои убеждения.

Поэтому на классных часах в старших классах полезно проводить дебаты, дискуссии, полемики и т. п. Такие формы работы очень важны, они дадут ученикам необходимые навыки не только для будущей взрослой жизни, но и для их подростковой реальности.

Можно обыгрывать ситуации в ролевых играх. Важно дать почувствовать подростку, что на практике представляет собой противостояние другим. Попробовав себя в этой роли, ученик станет более уверенным в себе. Кроме того, когда подросток увидит, что он не один противится давлению толпы, он тоже становится увереннее в себе.

Причиной неуверенности подростка является комплекс неполноценности, присущий этому возрасту. Переживая определенные физические и психологические изменения, подростки, как правило, перестают нравиться сами себе. Им противно смотреть на себя в зеркало, они постоянно измеряют свой вес. Подростки недовольны тем, как они двигаются, говорят и т. д. Они во всем усматривают недостатки. Самооценка очень занижена, как рассматривалось выше.

Когда подросток не нравится сам себе, то он очень остро реагирует на мнение других людей. Поэтому, стараясь быть «как все», подросток пытается заработать расположение, хорошее мнение своего окружения или большинства из них. Так, он начинает одеваться и думать «как все», боится сделать что-то не так или не вовремя, отказывается от собственной независимости в угоду группе. Подросток считает такое поведение более безопасным, чем иметь собственное мнение. Он боится психологического давления больше, чем физического насилия.

Привет всем!) Меня зовут Катя. Мне 14 лет. Я хочу рассказать вам про проблемы подростков. И про пути решения подростковых проблем, ведь с подростком очень сложно. Да и ему нелегко. По себе знаю.

Говоря о подростках, мы чаще всего подразумеваем, что они сами являются проблемой для родителей и учителей. Но никто не задумывался, как в это время чувствует себя сами дети. Ведь подростковый возраст - это период, который является тонкой гранью между ребёнком и взрослым человеком. С одной стороны, происходит бурное физическое развитие и половое созревание, а с другой стороны-изменения в психологии, плюс первая любовь и сложные взаимоотношения со сверстниками.

Мир подростка меняется у него на глазах, и подстраиваться к этим изменениям ему очень сложно. Поэтому не стоит решать спорные вопросы криком и постоянно указывать на допущенные ошибки, ведь у него и без этого плохо на душе. Лучше выяснить, какие проблемы бывают у подростков, и постараться их услышать.

Многие проблемы подростков проявляются в общении и отношениях. А взрослые, не пытаясь понять своего ребенка, находят отговорки: «Он стал неуправляем, мы для него не авторитет!» Это неправильно! Отношения с Вашим ребёнком остались теми же, просто подросток - это не ребенок, и управлять им уже не надо: под давлением подросток себя чувствует некомфортно.

Проблемы подросткового возраста: почему возникают и пути решения

• Проблемы подростков и родителей часто возникают из-за того, что родители не дают ребёнку права на личную жизнь, стараются контролировать её.

Подросток думает, что Вы хотите ему навредить и старается противоречить и сделать обратное. Поймите, подростки не любят, когда их контролируют родители, а особенно в их личной жизни! И главный путь решения проблемы с Вашим подростком - это начать ему доверять.

• У ребёнка должна быть жизнь, в которую подростки не обязаны впускать родителей.

Это может быть комната, которую подросток обустроил сам, или какая-то покупка. Родителям, которые дали своему чаду свободу выбора, дети сами рассказывают подробности их отдельной жизни. Раньше семья была подростку всем миром, но сейчас она - всего лишь его часть.

У меня были проблемы с родителями, но мне повезло: я смогла с ними помириться, и вскоре мне начали доверять родители. Для этого я начала вести себя осознанно и прислушиваться к их мнению. В случае если родители начинают на меня давить или кричать, я осознанно говорю, что мне это неприятно и аргументированно объясняю свою позицию на этот счет.

Обращаюсь ко всем родителям: доверяйте своему ребёнку, а особенно - если он подросток. И тогда Вы увидите, как выше сказано, что подросток сам будет Вам рассказывать, что интересного случилось, и даже может обратиться к Вам за помощью.

• Не менее болезненными являются взаимоотношения с ровесниками, одноклассниками.

Все растут, и одновременно в каждом классе будет начинаться борьба за лидерство, будут придумывать всякие клички. Подростку неприятно, когда, например, он в классе - предмет насмешек. И подростку вдвойне сложно справиться со всеми своими проблемами, если и родители не понимают его.

У меня были, да и сейчас есть некоторые проблемы с конкретными одноклассниками. Это 2-3 человека, и я уже знаю, как с ними бороться: например, если на тебя кто-то кричит, просто игнорируй его. Если одноклассник Тебя трогает (толкается, бьёт), обратись к родителям и поверь, они помогут тебе, и не нужно бояться рассказать им всё, ведь такие проблемы могут затянуться и зайти очень далеко. Не бойся.

Проблемы в общении - не единственные и не самые сложные для всех подростков. Многие проблемы современных подростков в голове самих детей:

1. «Почему я не нравлюсь ему?»;
2. «Как найти общий язык с тем или иным?»;
3. «Что мне сделать, чтоб родители поняли меня?»;
4. «Почему почти все люди двуличные?»;
5. «Как мне понять, что делать?».

Я думаю, что почти каждый подросток задает себе такие вопросы и, как их решить, не знает. Намного легче, когда у Тебя есть поддержка родителей, ведь они Тебе всегда смогут помочь и подсказать, как поступить.

На самом деле, подростку нелегко справиться с подростковыми проблемами, ведь он только начинает видеть и понимать, какой мир на самом деле, и поверьте, мне тоже очень сложно всё понять, ведь я такой же, как и все, подросток.

В возрасте лет меняется система ценностей и интересов. То, что было ценно, обесценивается, появляются новые кумиры, характер взаимоотношений со взрослыми и родителями часто носит протестный характер. В этом возрасте подростки тянутся ко всему необычному, часто увлекаются неформальными течениями.

САМЫЙ ГЛАВНЫЙ ВОПРОС ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА – ПОЛОВОЕ СОЗРЕВАНИЕ. В ЭТО ВРЕМЯ ФОРМИРУЮТСЯ ПСИХОСЕКСУАЛЬНЫЕ УСТАНОВКИ И ОРИЕНТАЦИИ. ПОДРОСТОК ПЕРЕЖИВАЕТ ПЕРВУЮ ЛЮБОВЬ, У НЕГО ВОЗНИКАЮТ ЭРОТИЧЕСКИЕ ФАНТАЗИИ И ПЕРЕЖИВАНИЯ. ОН МЕНЯЕТСЯ НАСТОЛЬКО, ЧТО ЭТОТ ПЕРИОД НАЗЫВАЮТ «ГОРМОНАЛЬНОЙ БУРЕЙ ИЛИ ЭНДОКРИННЫМ ШТОРМОМ».

ТАК КАК ПОДРОСТОК СТРЕМИТСЯ К КРАЙНИМ ПОЗИЦИЯМ В ОЦЕНКЕ, ТО ОН СКЛОНЕН ПЕРЕОЦЕНИВАТЬ, ИЛИ НЕДООЦЕНИВАТЬ СВОИ КАЧЕСТВА И СВОЙСТВА. ПОДРОСТКИ КРИТИЧНО ОТНОСЯТСЯ К ОТРИЦАТЕЛЬНЫМ ЧЕРТАМ СВОЕГО ХАРАКТЕРА, ПЕРЕЖИВАЯ ИЗ –ЗА ТЕХ ЧЕРТ, КОТОРЫЕ МЕШАЮТ ИМ В ДРУЖБЕ И ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ С ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ.

САМООЦЕНКА ПОДРОСТКА НЕУСТОЙЧИВА: ОН СКЛОНЕН СЧИТАТЬ СЕБЯ ЛИБО ГЕНИЕМ, ЛИБО НИЧТОЖЕСТВОМ. ЛЮБАЯ МЕЛОЧЬ МОЖЕТ В КОРНЕ ИЗМЕНИТЬ ОТНОШЕНИЕ ПОДРОСТКА К СЕБЕ. ЕСЛИ ОН ВЫНУЖДЕН ПРИЗНАТЬ, ЧТО ЧТО-ТО НЕ ТАК, ЕГО МНЕНИЕ О СЕБЕ ПАДАЕТ ПО ВСЕМ ПУНКТАМ, ПРАВДА, ТАКАЯ ПРОТИВОРЕЧИВАЯ САМООЦЕНКА НЕОБХОДИМА ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ РАЗВИТЬ У НЕГО НОВЫЕ, ВЗРОСЛЫЕ КРИТЕРИИ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ.

САМООЦЕНКА ПОДРОСТКОВ ПРОТИВОРЕЧИВА, НЕДОСТАТОЧНО ЦЕЛОСТНА, ПОЭТОМУ В ИХ ПОВЕДЕНИИ МОЖЕТ ВОЗНИКНУТЬ МНОГО НЕМОТИВИРОВАННЫХ ПОСТУПКОВ. ПОДРОСТКИ БОЛЬШЕ ДРУГИХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП СТРАДАЮТ ОТ НЕСТАБИЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ, ЭКОНОМИЧЕСКОЙ И МОРАЛЬНОЙ ОБСТАНОВКИ В СТРАНЕ, ПОТЕРЯВ СЕГОДНЯ НЕОБХОДИМУЮ ОРИЕНТАЦИЮ В ЦЕННОСТЯХ И ИДЕАЛАХ – СТАРЫЕ РАЗРУШЕНЫ, НОВЫЕ ЕЩЁ НЕ СОЗДАНЫ.

ПОДОБНЫЕ ПОДРОСТКИ ОКАЗЫВАЮТСЯ ПЕРЕД ЛИЦОМ БОЛЬШОГО КОЛИЧЕСТВА «ЛИШНЕГО ВРЕМЕНИ», НО ДЛЯ НИХ ХАРАКТЕРНО НЕУМЕНИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНО ПРОВОДИТЬ ДОСУГ. У БОЛЬШИНСТВА ОТСУТСТВУЮТ УВЛЕЧЕНИЯ, ОНИ НЕ ЗАНИМАЮТСЯ В СЕКЦИЯХ И КРУЖКАХ, НЕ ПОСЕЩАЮТ ВЫСТАВКИ И ТЕАТРЫ ПОДОБНЫЕ ПОДРОСТКИ ОКАЗЫВАЮТСЯ ПЕРЕД ЛИЦОМ БОЛЬШОГО КОЛИЧЕСТВА «ЛИШНЕГО ВРЕМЕНИ», НО ДЛЯ НИХ ХАРАКТЕРНО НЕУМЕНИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНО ПРОВОДИТЬ ДОСУГ. У БОЛЬШИНСТВА ОТСУТСТВУЮТ УВЛЕЧЕНИЯ, ОНИ НЕ ЗАНИМАЮТСЯ В СЕКЦИЯХ И КРУЖКАХ, НЕ ПОСЕЩАЮТ ВЫСТАВКИ И ТЕАТРЫ.

БЕССОДЕРЖАТЕЛЬНО ПРОВОДИМОЕ ВРЕМЯ ТОЛКАЕТ ПОДРОСТКОВ НА ПОИСК НОВЫХ «ОСТРЫХ ОЩУЩЕНИЙ». АЛКОГОЛИЗАЦИЯ И НАРКОТИЗАЦИЯ ТЕСНО ВПЛЕТАЮТСЯ В СТРУКТУРУ ДИВИАНТНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ПОДРОСТКОВ. ОЧЕНЬ ЧАСТО ПОДРОСТКИ ОТМЕЧАЮТ СВОИ «ЗАСЛУГИ»: УДАЧНЫЕ ПОХОЖДЕНИЯ, ХУЛИГАНСКИЕ ПОСТУПКИ, ДРАКИ, МЕЛКИЕ КРАЖИ РАСПИТИЕМ СПИРТНЫХ НАПИТКОВ.

ОДНИМ ИЗ ЭЛЕМЕНТОВ МИКРОСРЕДЫ, В ОТНОШЕНИЯХ, ФОРМИРУЮЩИХ ЛИЧНОСТЬ, ЯВЛЯЕТСЯ СЕМЬЯ. ПРИ ЭТОМ РЕШАЮЩИМ ЯВЛЯЕТСЯ НЕ ЕЁ СОСТАВ – ПОЛНАЯ, НЕПОЛНАЯ, РАСПАВШАЯСЯ, А НРАВСТВЕННАЯ АТМОСФЕРА, ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, КОТОРЫЕ СКЛАДЫВАЮТСЯ МЕЖДУ ВЗРОСЛЫМИ ЧЛЕНАМИ СЕМЬИ, МЕЖДУ ВЗРОСЛЫМИ И ДЕТЬМИ.

МОЖНО ВЫДЕЛИТЬ 4 НЕБЛАГОПОЛУЧНЫЕ СИТУАЦИИ В СЕМЬЕ: ГИПЕРОПЕКА РАЗЛИЧНЫХ СТЕПЕНЕЙ: ОТ ЖЕЛАНИЯ БЫТЬ СОУЧАСТНИКОМ ВСЕХ ПРОЯВЛЕНИЙ ВНУТРЕННЕЙ ЖИЗНИ ДЕТЕЙ ДО СЕМЕЙНОЙ ТИРАНИИ. ГИПО ОПЕКА НЕРЕДКО ПЕРЕХОДЯЩАЯ В БЕЗНАДЗОРНОСТЬ. СИТУАЦИЯ, СОЗДАЮЩАЯ « КУМИРА СЕМЬИ» - ПОСТОЯННОЕ ВНИМАНИЕ К ЛЮБОМУ ПОБУЖДЕНИЮ РЕБЁНКА И НЕУМЕРЕННАЯ ПОХВАЛА ЗА ВЕСЬМА СКРОМНЫЕ УСПЕХИ. СИТУАЦИЯ, СОЗДАЮЩАЯ «ЗОЛУШЕК» В СЕМЬЕ. ПОЯВИЛОСЬ МНОГО СЕМЕЙ, ГДЕ РОДИТЕЛИ УДЕЛЯЮТ МНОГО ВНИМАНИЯ СЕБЕ И МАЛО ДЕТЯМ.

ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ. ФОРМИРОВАНИЕ КРУГА ИНТЕРЕСОВ ПОДРОСТКА НА ОСНОВЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЕГО ХАРАКТЕРА И СПОСОБНОСТЕЙ. МАКСИМАЛЬНОЕ СОКРАЩЕНИЕ ПЕРИОДА ЕГО СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ – «ВРЕМЕНИ ПРАЗДНОГО СУЩЕСТВОВАНИЯ И БЕЗДЕЛЬЯ». ВКЛЮЧЕНИЕ ПОДРОСТКА В ТАКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КОТОРАЯ ЛЕЖИТ В СФЕРЕ ИНТЕРЕСОВ ВЗРОСЛЫХ, НО В ТО ЖЕ ВРЕМЯ СОЗДАЁТ ВОЗМОЖНОСТИ ЕМУ РЕАЛИЗОВАТЬ И УТВЕРДИТЬ СЕБЯ НА УРОВНЕ ВЗРОСЛЫХ.

СНИЖЕНИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИИ ПУТЁМ ПОСЕЩЕНИЯ СПОРТИВНЫХ ШКОЛ, ЕЖЕДНЕВНОЙ ГИМНАСТИКИ ДОМА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ГАНТЕЛЕЙ, ЖЕЛЕЗНЫХ ГИРЬ И БОКСЁРСКИХ ПЕРЧАТОК (ПУСТЬ ПОДРОСТКИ КОЛОТЯТ ДРУГ ДРУГА В МИРНОЙ ДРАКЕ, ДАВАЯ ВЫХОД НАКОПИВШЕЙСЯ ЭНЕРГИИ, ЧТОБЫ АГРЕССИЯ НЕ НАКАПЛИВАЛАСЬ ПОДОБНО СТАТИСТИЧЕСКОМУ ЭЛЕКТРИЧЕСТВУ, ИМЕЮЩЕМУ СВОЙСТВО ВЗРЫВАТЬСЯ БОЛЕЗНЕННЫМИ РАЗРЯДАМИ).

НЕ ПРЕДЪЯВЛЯТЬ ПОДРОСТКУ ЗАВЫШЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ, НЕ ПОДТВЕРЖДЁННЫЕ ЕГО СПОСОБНОСТЯМИ. ЧЕСТНО УКАЗЫВАТЬ НА ЕГО УДАЧИ И НЕУДАЧИ (ПРИЧЁМ УДАЧИ ОБЪЯСНЯЙТЕ ЕГО СПОСОБНОСТЯМИ, А НЕУДАЧИ – НЕДОСТАТОЧНОЙ ПОДГОТОВКОЙ). НЕ ЗАХВАЛИВАТЬ ПОДРОСТКА, ОБЪЯСНЯЯ ЕГО НЕУДАЧИ СЛУЧАЙНОСТЬЮ, Т.К. ЭТО ФОРМИРУЕТ У ПОДРОСТКА ЭФФЕКТ НЕАДЕКВАТНОСТИ.

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ. Будьте всегда чуткими к делам своих детей. Анализируйте с детьми причины их удач и неудач. Поддерживайте ребёнка, когда ему нелегко. Старайтесь не ограждать подростка от трудностей. Научите преодолевать трудности. Постоянно контролируйте ребёнка, но без гиперопеки. Поощряйте даже едва-едва возникшие потребности в знаниях, в гармонии и красоте, в самоактаулизации. Рассказывайте ребёнку о своих проблемах, о том, что волновало вас, когда вы сами были в их возрасте. Покупайте своему ребёнку книги по психологии, самопознанию. Будьте всегда личным примером(учите делами, а не словами).

Разговаривайте с детьми как с равными, уважая их мнение, избегая нравоучений, криков, назидательности и уж тем более иронии. Советуйте следить за своей внешностью. Ни в коем случае не запрещайте отношений с противоположным полом, не пресекайте разговоры на темы взаимоотношений мальчиков и девочек. Познакомьтесь с друзьями своего ребёнка, просите их информировать вас о способах времяпровождения, но не превращайтесь в шпиона. Помните: недоверие оскорбляет! Следите за тем, какие книги читает ваш ребёнок, какие фильмы смотрит. Будьте всегда для своего ребёнка, прежде всего старшим, мудрым другом и только потом любящей(им) мамой(папой)!

На вопросы этого теста нужно отвечать «да», «нет», «не знаю». Итак: 1. На некоторые поступки ребенка вы часто реагируете «взрывом», а потом жалеете об этом. 2. Иногда вы пользуетесь помощью или советами друзей, когда вы не знаете, как реагировать на поведение вашего ребенка. 3. Ваши интуиция и опыт – лучшие советники в воспитании ребенка. 4. Иногда вам случается доверять ребенку секрет, который вы никому другому не рассказали бы. 5. Вас обижает негативное мнение о вашем ребенке других людей. 6. Вам случается просить у ребенка прощения за свое поведение. 7. Вы считаете, что ребенок не должен иметь секретов от своих родителей. 8. Вы замечаете между своим характером и характером ребенка различия, которые иногда удивляют вас. Анкета «Хорошие ли вы родители?»

9. Вы слишком сильно переживаете неприятности или неудачи вашего ребенка. 10. Вы можете удержаться от покупки интересующей вещи для ребенка (даже если у вас есть деньги), потому что знаете, что ими полон дом. 11. Вы считаете, что до определенного возраста лучший воспитательный аргумент для ребенка – физическое наказание (ремень). 12. Ваш ребенок именно таков, о каком вы мечтали. 13. Ваш ребенок доставляет вам больше хлопот, чем радости. 14. Иногда вам кажется, что ребенок учит вас новым мыслям и поведению. 15. У вас конфликты с собственным ребенком.

Подсчет результатов. За каждый ответ «да» на вопросы: 2,4,6,8,10,12,14, а также «нет» на вопросы: 1,3,5,7,9,11,13,15 получается по 10 очков. За каждые «не знаю» получаете по 5 очков. Подсчитайте полученные очки очков. Вы располагаете большими возможностями правильно понимать собственного ребенка. Ваши взгляды и суждения – ваши союзники и решении различных воспитательных проблем. Если этому на практике сопутствует подобное открытое поведение, полное терпимости, вас можно признать примером, достойным для подражания. Для идеала вам не хватает одного маленького шага. Им может стать мнение вашего ребенка.

50-99 очков. Вы находитесь на правильной дороге к лучшему пониманию собственного ребенка. Свои временные трудности или проблемы с ребенком вы можете разрешить, начав с себя. И не старайтесь оправдываться нехваткой времени или натурой вашего ребенка. Есть несколько проблем, на которые вы имеете влияние, поэтому постарайтесь это использовать. И не забывайте, что понимать - это не всегда означает принимать. Не только ребенка, но и собственную личность тоже очков. Кажется, можно только больше сочувствовать вашему ребенку, чем вам, поскольку он не попал к родителю – доброму другу и проводнику на трудной дороге получения жизненного опыта. Но еще не все потеряно. Если вы действительно хотите что-то сделать для вашего ребенка, попробуйте иначе. Может, вы найдете кого-то, кто вам поможет в этом. Это не будет легко, зато в будущем вернется благодарностью и сложившейся жизнью вашего ребенка. Ресурсы: Лупоядова Л.Ю., Мельникова Н.А., Якимович И.Г. «Родительские собрания 8-9 классы. Беседы, лекции, практикумы, анкеты для родителей».- Волгоград: учитель, Цабыбин с.А. «Взаимодействие школы и семьи (педагогический всеобуч)».-Волгоград:учитель, / /20.Jpg vas.Jpg eliness1.Jpg _13214.Jpg

В ситуациях, когда поведение подростка становится все более проблемным, важно разрешить сложную ситуацию, прежде чем она выйдет из-под контроля.

Основные проблемы современных подростков:

Некоторые родители устанавливают компьютеры в общих комнатах дома, чтобы иметь возможность контролировать деятельность; другие устанавливают временные ограничения на использование устройств. Помимо этого можно устанавливать ограничение на различные сайты и программы с нежелательным содержимым.

2. Подросток враждебен к родителям.
Родители могут и не заметить, когда их ласковое чадо превратилось в раздражительного подростка, который ведет себя неуважительно, говорит по-хамски, закатывает глаза и игнорирует правила. Большую часть юности молодежь учится собственным моделям поведения, которые бы были отличными от поведения родителей.

Мнение друзей ценится значительно больше, чем мнение семьи, и это может быть опасно. Как бы там ни было, важно установить основные нормы поведения, и важным правилом является запрет ругаться с родителями. Подросток должен понимать, что вы ни потерпите непростительного поведения по отношению к вам.

3. Подросток быстро выходит из себя.
Любые слова провоцируют подростка на раздражение и ярость, заставляют кричать, плакать, топать ногами и убегать в другую комнату. Зачастую это является результатом физических и эмоциональных изменений, которые переживает ребенок. Однако это серьезно усложняет общение с ним.

Попробуйте сменить свою тактику – вместо нравоучений и советов, попробуйте выразить ему сочувствие. Это позволит вам наладить контакт с подростком и добиться честного общения.

4. Подросток говорит неправду.
Есть много причин, по которым подросток может не говорить вам правды. Например, желание скрыть некоторые факты от родителей как способ добиться большей независимости. Когда ваш ребенок скрывает детали своей жизни, это может быть тревожным признаком того, что он попал в нехорошую компанию и занимается нечестными делами.

Также это может означать, что подросток не обратится к вам за помощью, если будет в ней нуждаться. Необходимо понять, какие именно проблемы скрывает подросток. В случае безуспешных попыток имеет смысл обратиться за помощью к психологу.

5. Подросток приходит поздно.
Подростки часто испытывают пределы, и зачастую намеренно нарушают установленный комендантский час. Прежде чем устраивать скандал, попытайтесь выяснить, действительно ли комендантский час, установленный родителями его друзей, значительно позже вашего.

Если вы беспокоитесь о том, что ваш подросток занимается опасными занятиями, то убедитесь, что вы предупредили его о последствиях и способны проконтролировать соблюдение правил, чтобы сломать зарождающуюся опасную привычку.

6. Подросток выбирает плохих друзей.
Вам может показаться, что некоторые друзья вашего подростка одеваются неподобающим образом и оказывают на него плохое влияние, однако, это не всегда является поводом для тревоги. Подросток может быть очень привязан к друзьям, и любая критика в их адрес будет восприниматься остро, как личная критика. Поэтому зачастую лучше не высказывать свое мнение слишком резко.

Конечно, если вы беспокоитесь о том, что ваш ребенок принимает наркотики или занимается другими опасными занятиями, важно вовремя вмешаться. Семейная терапия может помочь найти решения для устранения плохого влияния друзей.

7. Эксперименты подростка с сексом.
Для подростков естественна повышенная заинтересованность в сексе, в связи с увеличением гормональных изменений в организме. Для родителей важно убедиться, что ребенок имеет представление о возможных последствиях секса.

Если вы обнаружили, что ваш подросток уже сексуально активный, постарайтесь быть объективным, и искать пути решения эмоциональных и физических проблем, если они уже случились.

8. Подросток употребляет наркотики.
Подростки могут проявлять любопытство к наркотикам, поэтому важно убедиться, что ваше предупреждение об их вреде было заблаговременным. Необходимо постараться создать такую среду в общении с подростком, в которой ему, с одной стороны, будет комфортно говорить с вами о своем любопытстве, но, с другой стороны, ваша позиция о вреде наркотиков будет оставаться твердой.

Попробуйте понять, почему подросток хочет употреблять наркотики. Возможно, друзья в его компании настаивают на этом. Задавайте вопросы прямо, это поможет найти более эффективное решение проблемы, связанной с наркотиками.

Существуют ситуации, такие как насилие или сексуальная зависимость, которые требуют профессионального вмешательства. Психотерапевты и другие специалисты психологии, могут помочь в поиске возможного решения проблемы.