“ก้อนหิมะทั้งใหญ่และเล็ก พยักหน้าในกลุ่มน้อง "ก้อนหิมะเล็กและใหญ่"

บทคัดย่อของ GCD สำหรับการวาดภาพสำหรับเด็กกลุ่มอายุน้อยกว่า:

เป้า:เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการวาดวัตถุ ทรงกลม- สอนเทคนิคการวาดภาพที่ถูกต้องด้วยสี (โดยไม่ต้องเกินโครงร่างวาดเส้นด้วยแปรงจากบนลงล่างหรือจากซ้ายไปขวา) เรียนรู้การทำซ้ำภาพโดยเติมพื้นที่ว่างของแผ่นงาน ปลูกฝังความสนใจในการวาดภาพด้วยสีและความแม่นยำ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

บทคัดย่อของ GCD สำหรับการวาดภาพ

สำหรับเด็กกลุ่มอายุน้อยกว่า:

"ก้อนหิมะทั้งใหญ่และเล็ก"

เป้า: เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการวาดวัตถุทรงกลม

สอนเทคนิคการวาดภาพที่ถูกต้องด้วยสี (โดยไม่ต้องเกินโครงร่างวาดเส้นด้วยแปรงจากบนลงล่างหรือจากซ้ายไปขวา) เรียนรู้การทำซ้ำภาพโดยเติมพื้นที่ว่างของแผ่นงาน ปลูกฝังความสนใจในการวาดภาพด้วยสีและความแม่นยำ

วัสดุและอุปกรณ์:ภาพเรื่องราวในหัวข้อ "มหัศจรรย์

กระเป๋า" ที่มีลูกบอลหิมะสองก้อน - ใหญ่และเล็ก ก้อนหิมะสำลี

กระเป๋าซานตาคลอส; ขาตั้ง; วงกลมกระดาษสีที่มีสีต่างกัน

งานตัวอย่าง แผ่นกระดาษสี สีฟ้า(พร้อมสำรอง);

แปรงหมายเลข 3, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, gouache สีขาวบนจาน

จำนวนเด็ก

ดนตรีประกอบ:เพลง "สโนว์บอล"

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร.

เด็ก ๆ เข้ากลุ่มเพื่อฟังเพลงและนั่งที่โต๊ะ

เด็ก ๆ พูดคุยกับครู

ดูสิว่าข้างนอกสวยแค่ไหน! พวกคุณบอกฉันหน่อยว่านี่คือช่วงเวลาของปี

มันมาตอนนี้เหรอ?(ฤดูหนาว).

คุณทราบได้อย่างไรว่าเป็นฤดูหนาว?(หิมะตก หนาว ต้นไม้ไม่มีเลย

ใบไม้ ลมหนาวพัด คนใส่เสื้อผ้าอุ่นๆ)

- หิมะปกคลุมทั่วทั้งโลกด้วยพรมสีขาว ตอนนี้คุณสามารถขี่ได้แล้ว

เลื่อนหิมะ, เล่นสกี, สเก็ต คุณสามารถสร้างสิ่งต่างๆ มากมายจากหิมะได้

อาคารหิมะ - สไลเดอร์, ป้อมปราการ, คุณสามารถปั้นตุ๊กตาหิมะจากหิมะได้

คุณสามารถทำก้อนหิมะได้

ปลูกฝังเด็กๆ.

มีเสียงเคาะประตู

นักการศึกษา: นั่นใครมาเคาะเนี่ย? ฉันจะไปดู

นำมาซึ่ง” กระเป๋าที่ยอดเยี่ยม“ด้วยลูกบอลหิมะสองลูก

นักการศึกษา: เด็กๆ ซานตาคลอสมาหาเราและนำอะไรบางอย่างมาให้เรา...

กระเป๋า มีเพียงเราเท่านั้นที่ต้องเดาว่ามีอะไรอยู่ในนั้น มาฟังปริศนา..

ในที่สุดฤดูหนาวก็มาถึง

และมันก็เริ่มเย็นลงแล้ว

สะอาด ขาวเหมือนปุยนุ่น

มี (สโนว์บอล) นอนอยู่บนพื้น

เด็กๆตอบ.

นักการศึกษา: ซานตาคลอสจึงพาพวกเขามาหาเรา

เรานำก้อนหิมะสองก้อนออกจากถุง เด็ก ๆ ตอบคำถามว่าพวกเขาเป็นอย่างไร

(เล็ก ใหญ่ ขาว กลม) และมีกี่ (สอง)

นักการศึกษา: พวกคุณซานตาคลอสนำลูกบอลหิมะมาให้เราเพียงสองก้อนเท่านั้น ก

วันนี้มาวาดก้อนหิมะเยอะๆ เพื่อเอาใจคุณปู่กัน

น้ำแข็ง.

2. ส่วนหลัก. วาดก้อนหิมะ

ก่อนอื่นเรามายืดแขนกันก่อน

ยิมนาสติกนิ้ว "สโนว์บอล":

หนึ่งสองสามสี่,(งอนิ้วของคุณทีละครั้ง)

เราไปด้วย คุณทำก้อนหิมะ, (“ เราปั้น” ด้วยมือทั้งสองข้าง)

กลมแข็งแรง(วาดวงกลมด้วยมือของเรา)

เรียบเนียนมาก (เราตีอีกข้างด้วยมือเดียว)

และไม่หวานเลย(เราเขย่านิ้วของเรา)

ฤดูหนาวทำให้เรามีหิมะมากมาย วันนี้เราจะมาวาดกันเยอะๆนะครับ

ก้อนหิมะ ก้อนหิมะมีรูปร่างอย่างไร? พวกมันมีลักษณะอย่างไร, ลูกบอล

หรือลูกบาศก์? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ก้อนหิมะมีลักษณะกลม พวกเขาเป็นคนแบบไหน?

สี? (คำตอบของเด็ก ๆ ) สโนว์บอลถูกแกะสลักจาก หิมะสีขาวนั่นเป็นเหตุผลว่าทำไม

พวกเขายังเป็นสีขาว ค้นหาวงกลมสีขาวท่ามกลางวงกลมที่แสดง

สี (ครูดึงความสนใจของเด็กไปที่ขาตั้งซึ่ง

มีวงกลมที่มีสีต่างกันแนบมาด้วย)คุณจะวาดหิมะได้อย่างไร

ก้อน? วาดด้วยนิ้วของคุณขึ้นไปในอากาศ นิ้ววิ่งแล้ววิ่งแต่ไม่ทำ

หยุด ทำไมมันไม่หยุดล่ะ? เพราะเป็นก้อน

กลม.

พวกเราพยายามวาดก้อนในอากาศ และตอนนี้ฉันก็

ฉันจะวาดมันลงบนกระดาษ จำเป็นต้องใช้แปรง มือขวา, และซ้าย

ถือแผ่นงาน มาจำวิธีถือแปรงอย่างถูกต้องกัน

(สามนิ้วเหนือส่วนโลหะ) จากนั้นแปรงของฉันก็ลดลง

มุ่งหน้าลงไปในน้ำ สี Gouacheไม่ชอบน้ำ ดังนั้นเมื่อเราเปียกน้ำ

และล้างแปรงก็จำเป็นต้องถอดออกอย่างระมัดระวัง น้ำส่วนเกินเกี่ยวกับขอบ

ไห ตอนนี้จุ่มแปรงลงในสีขาว มีลักษณะเช่นนี้

แปรงไม่ชอบเวลาสกปรก ต้องระวัง นั่นแหละสาเหตุ

เราเอาสีส่วนเกินที่ขอบขวดออก และฉันก็ทาสีก้อนหิมะ

ให้เด็กสามคนไปที่ขาตั้งและขอให้พวกเขาวาดลูกบอลหิมะต่อไปนี้

นั่นคือจำนวนก้อนหิมะที่เราทำ ก้อนหิมะอยู่ที่ไหน?

ใบไม้ของคุณ?

เด็ก ๆ วาดภาพในหัวข้อ

ในระหว่างขั้นตอนการทำงาน ฉันแน่ใจว่าทุกคนจะเริ่มทำงาน

สิ่งหนึ่งที่เด็กคนนั้นได้ก้าวไปสู่ขั้นต่อไปทันที ฉันกำลังจับตาดูใครอยู่

เด็กๆ กำลังประสบกับความยากลำบากและมาช่วยเหลือได้ทันเวลา

3. ส่วนสุดท้าย.

ภาพวาดของเด็กๆ จัดแสดงอยู่ที่บูธ

นักการศึกษา: นั่นคือจำนวนก้อนหิมะที่เราวาด พวกเขาเป็นอย่างไร

แตกต่าง. มาดูกันดีกว่า

เรามีลูกบอลหิมะกี่ลูก?

ใครมีก้อนหิมะที่ใหญ่ที่สุด?

ใครมีก้อนหิมะที่เล็กที่สุด?

ทำได้ดีมากเด็กๆ! เราทำงานร่วมกันและพยายามอย่างหนักอย่างไร ก

ตอนนี้มาเล่นหิมะกันเถอะ

เกมสโนว์บอล -

ส. ออร์ลอฟ-ไก. ภูมิภาค Saratov โรงเรียนอนุบาลเทศบาล สถาบันการศึกษา"โรงเรียนอนุบาล "Beryozka หมายเลข 26"
โรงพยาบาล: Morshneva Lyudmila Vyacheslavovna
MDOU "เบรยอซก้า หมายเลข 26"
บทเรียนการวาดภาพในช่วงที่สอง กลุ่มอายุน้อยกว่า"ก้อนหิมะทั้งใหญ่และเล็ก"
หัวข้อ: “ก้อนหิมะทั้งใหญ่และเล็ก”
เป้าหมายและวัตถุประสงค์: เสริมสร้างความสามารถในการวาดวัตถุทรงกลม เรียนรู้เทคนิคการวาดภาพที่ถูกต้องโดยไม่ต้องเกินโครงร่าง ทำซ้ำรูปภาพโดยเติมพื้นที่ว่างของแผ่นงาน
วัสดุ: แผ่นกระดาษสีฟ้า, แปรง, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, gouache สีขาว
1. เนื้อหาของบทเรียน:
- พวกเรามาไขปริศนากับคุณตอนนี้กันดีกว่า
- คุณชอบที่จะไขปริศนาหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)
เดาปริศนา
ใครเป็นคนทาสีถนนและบ้านทุกหลังด้วยสีขาวราวกับว่าเราอยู่ในเทพนิยาย เรื่องนี้มาหาเรา... (ฤดูหนาว)!
ในฤดูหนาว ปุยสีขาวบางเบาร่วงหล่นลงมาจากท้องฟ้าและวนเวียนอยู่เหนือพื้นโลก... (เกล็ดหิมะ)
ทุกคนต่างตะลึงในหิมะอยู่แล้ว
เด็กๆมีความสุข
ทุกคนต่างเงี่ยหูฟังหิมะอยู่แล้ว
เราเล่น...(สโนว์บอล)
2. ฤดูหนาวมาเยือนเราบ่อยและมีหิมะตกมาก
- พวกคุณหิมะแบบไหนล่ะ?
- หิมะสามารถทำอะไรได้บ้าง (คำตอบของเด็ก ๆ )
- เป็นไปได้ไหมที่จะสร้างก้อนหิมะ?
- ก้อนควรมีรูปร่างอย่างไร (กลม)
- คุณสามารถสร้างก้อนหิมะขนาดใดได้ (ใหญ่และเล็ก)
- คุณคิดว่าเป็นไปได้ไหมที่จะวาดก้อนหิมะ? (คำตอบของเด็ก)
- วันนี้เราจะวาดก้อนหิมะจะเล็กและใหญ่
- ลองคิดดูว่าก้อนของเราควรจะเป็นสีอะไร (สีขาว)
- ก่อนที่เราจะเริ่มวาดก้อนเราต้องพักสักหน่อยและ
อุ่นเครื่อง…..มาปั้นตุ๊กตาหิมะตามเสียงเพลงกันเถอะ
3.พักพลศึกษา.
เสียงเพลง "Snowman"
มีการออกกำลังกายตามเสียงเพลง
กวาดหิมะนุ่มๆ (กวาดหิมะด้วยมือเรา(เลียนแบบ))
มาทำก้อนหิมะกันเถอะ (มาทำก้อนหิมะกันเถอะ)
และอีกครั้งที่เราคราด (คราด)
เราปั้น เราปั้นอีกลูกหนึ่ง (เราปั้น)
เราปั้น เราปั้นก้อนที่สาม (เราปั้น)
คุณจะเป็นมนุษย์หิมะ (พันมือ)
ตา, ตาเล็ก, จมูกด้วยแครอท (เอาตาซ้ายด้วยมือเดียว, ตาขวาด้วยมืออีกข้าง, จมูกด้วยมือทั้งสองข้างพร้อมกัน)
ปากมีขนาดใหญ่มีถังอยู่ด้านบน (เด็ก ๆ ชี้ปากด้วยมือจากซ้ายไปขวาแล้ววางมือไว้เหนือศีรษะ)
- คุณได้พักผ่อนบ้างหรือยัง?
- คุณทำตุ๊กตาหิมะหรือเปล่า? (ใช่)
- มนุษย์หิมะประกอบด้วยอะไร? (จากก้อน)
- วันนี้เราจะลองวาดก้อนหิมะขนาดต่างๆ ทั้งใหญ่และเล็ก
การสาธิตก้อนสำลีขนาดต่างๆ
ตอนนี้เรามานั่งที่โต๊ะแล้วเริ่มวาดก้อนหิมะ
4. เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ
เชื้อเชิญให้เด็กจดจำในอากาศและยกมือขึ้นในอากาศ จากนั้นให้เคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยมือและมือ
แสดงเทคนิคการระบายสีบนกระดาน ทำให้เด็กๆอยากวาดรูป
เราจะมีก้อนเนื้อแบบไหน? กลม.
เราใช้แปรงด้วยมือขวา (ด้วยสามนิ้วเหนือส่วนที่เป็นโลหะแล้วใช้มือซ้ายจับแผ่นงาน มาจำวิธีจับแปรงอย่างถูกต้องตอนนี้เราจับแปรงอย่างถูกต้องเหมือนศิลปินจริง ๆ
สาธิตการวาดภาพบนกระดาน...
งานอิสระของเด็ก
5. สรุปบทเรียน
- พวกคุณวันนี้เราวาดอะไร? (ก้อนหิมะ)
- เราได้ก้อนสีอะไร? (สีขาว)
- สิ่งที่รูปร่าง? (กลม)
- ขนาดไหน? (ใหญ่และเล็ก)
ทำได้ดีมากเด็กๆ! พวกเขารับมือกับงานได้ดี.... พวกเขาดึงก้อนต่างๆ มากมาย

ไฟล์ที่แนบมา

บทเรียนการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “ก้อนหิมะทั้งใหญ่และเล็ก”

เรื่อง : “ก้อนหิมะ ใหญ่และเล็ก”

เป้าหมายและวัตถุประสงค์: เสริมทักษะ สีวัตถุทรงกลม เรียนรู้เทคนิคการวาดภาพที่ถูกต้องโดยไม่ต้องเกินโครงร่าง ทำซ้ำรูปภาพเติมพื้นที่ว่างของแผ่นงาน

วัสดุ: แผ่นกระดาษสีฟ้า แปรง ขวดน้ำ ผ้าเช็ดปาก gouache สีขาว

พวกเรามาไขปริศนากับคุณตอนนี้กันดีกว่า

คุณชอบที่จะไขปริศนาหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

เดาปริศนา

ใครเป็นคนทาสีด้วยสีขาว?

ถนนและบ้านทั้งหมด

ราวกับว่าเราอยู่ในเทพนิยาย?

มันมาหาเรา (ฤดูหนาว!

ตกลงมาจากท้องฟ้าในฤดูหนาว

และพวกมันก็หมุนวนอยู่เหนือพื้นโลก

ปุยแสง

สีขาว. (เกล็ดหิมะ)

ทุกคนต่างตะลึงในหิมะอยู่แล้ว

เด็กๆมีความสุข

ทุกคนต่างเงี่ยหูฟังหิมะอยู่แล้ว

เราเล่น (สโนว์บอล)

2. ฤดูหนาวมาเยือนเราบ่อยและมีหิมะตกมาก

พวกคุณมันเป็นหิมะแบบไหน?

สิ่งที่สามารถทำมาจากหิมะได้ (คำตอบของเด็ก)

คุณสร้างหิมะขึ้นมาได้ไหม? ก้อน?

ควรมีรูปร่างแบบไหน? ก้อน(กลม)

คุณสามารถทำขนาดไหน? ก้อนหิมะ(ใหญ่และเล็ก)

คุณคิดว่ามันเป็นไปได้ วาดก้อนหิมะ? (คำตอบของเด็ก)

วันนี้เราจะอยู่กับคุณ วาดก้อนหิมะ, พวกเขาจะ ใหญ่และเล็ก.

ลองคิดดูว่าเราควรเป็นสีอะไร ก้อน(สีขาว)

ก่อนคุณเริ่ม วาดก้อนเราต้องพักผ่อนสักหน่อยและ

อุ่นเครื่อง... มาสร้างตุ๊กตาหิมะตามเสียงเพลงกันเถอะ

3.พักพลศึกษา.

กำลังเล่นดนตรี "สโนว์แมน"

มีการออกกำลังกายตามเสียงเพลง

กวาดหิมะที่นุ่มฟู (กวาดหิมะด้วยมือของเรา) (การเลียนแบบ)

มาปั้นกันเถอะ ก้อนหิมะ(มาทำลูกบอลกันเถอะ)

และเราก็เสาะหาอีกครั้ง (กวาด)

มาปั้นและปั้นอีกอันกันเถอะ (ปั้น)

มาแกะสลักแกะสลักห้องที่สามกันเถอะ (ปั้น)

คุณจะเป็นมนุษย์หิมะ (มือบนเข็มขัด)

ตา, ตาเล็ก, จมูกด้วยแครอท (เอาตาซ้ายด้วยมือเดียว, ตาขวาด้วยมืออีกข้าง, จมูกด้วยมือทั้งสองข้างพร้อมกัน)

ปาก ใหญ่ที่ด้านบนของถัง (เด็ก ๆ ชี้ปากด้วยมือจากซ้ายไปขวาแล้ววางมือไว้เหนือศีรษะ)

พักผ่อนกันหน่อยมั้ยเพื่อนๆ?

ปั้นตุ๊กตาหิมะเหรอ? (ใช่)

ตุ๊กตาหิมะทำมาจากอะไร? (จาก ก้อน)

วันนี้เราจะลอง วาดก้อนหิมะขนาดต่างๆ, ใหญ่และเล็ก.

สาธิต ก้อนมีขนาดต่างๆ จากสำลี

ตอนนี้เรามานั่งที่โต๊ะแล้วเริ่มกัน วาดก้อนหิมะ.

4. เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ

เชื้อเชิญให้เด็กจดจำในอากาศและยกมือขึ้นในอากาศ จากนั้นให้เคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยมือและมือ

แสดงเทคนิคการระบายสีบนกระดาน สร้างความปรารถนาดีให้กับเด็กๆ สี.

ที่ เราจะมีก้อนเนื้อ- กลม.

เราใช้แปรงด้วยมือขวา (ด้วยสามนิ้วเหนือส่วนที่เป็นโลหะแล้วใช้มือซ้ายจับแผ่นงาน มาจำวิธีจับแปรงอย่างถูกต้องตอนนี้เราจับแปรงอย่างถูกต้องเหมือนศิลปินจริง ๆ

สาธิตการวาดภาพบนกระดาน...

งานอิสระของเด็ก

5. สรุป ชั้นเรียน.

พวกเรามีอะไรกับคุณวันนี้? ทาสี? (ก้อนหิมะ)

เราได้สีอะไรมา? ก้อน? (สีขาว)

สิ่งที่รูปร่าง? (กลม)

ขนาดไหน? (ใหญ่และเล็ก)

ทำได้ดีมากเด็กๆ! ทำได้ดีมาก....หลากหลาย ดึงก้อนเนื้อออกมา.

ตำแหน่ง: ครู

สถาบันการศึกษา: MBDOU หมายเลข 111 "อุมกา"

สถานที่: เมืองเชบอคซารย์

ชื่อของวัสดุ: บทคัดย่อ

หัวข้อ: "ก้อนหิมะทั้งใหญ่และเล็ก"

คำอธิบาย:

ลิงก์ไปยังสิ่งพิมพ์:

เผยแพร่เมื่อ 06/07/2016

ส่วนข้อความของสิ่งพิมพ์

กระทู้: “ก้อนหิมะทั้งใหญ่และเล็ก”

เนื้อหาของโปรแกรม
: ปลุกเร้าการตอบสนองทางอารมณ์ต่อความงามของธรรมชาติ เพื่อพัฒนาความสนใจทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนในสถานการณ์ที่มีการเลือกกิจกรรมอย่างอิสระ ดำเนินกิจกรรมด้านการมองเห็นที่สร้างสรรค์อย่างอิสระของเด็ก ๆ พัฒนาความสนใจในกิจกรรมการมองเห็นประเภทต่างๆ: การวาดภาพ การปะติด การสร้างแบบจำลอง เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการวาดวัตถุทรงกลม ยึดและแผ่ก้อนออกโดยใช้การเคลื่อนที่เป็นเส้นตรงและเป็นวงกลม เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการติดวัตถุทรงกลม ปลูกฝังความถูกต้องในการทำงาน
วัสดุ:
ภาพวาด: แผ่นกระดาษแข็งสีน้ำเงินขนาด A4 สีขาว สีขาวสีฟ้า กระป๋องน้ำ แปรงหมายเลข 4 โผล่ สำลีก้าน, ที่วางแปรง, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน) การใช้งาน: ก้อนสำลีตามจำนวนเด็ก แปรง กาว ผ้าเช็ดปาก การสร้างแบบจำลอง: ดินน้ำมันสีขาว, สีขาวและสีน้ำเงิน, กระดานดินน้ำมัน
งานเบื้องต้น:
ชมวิวระหว่างเดินเล่น ดูภาพบรรยายกาศสนุกสนานในฤดูหนาว สนทนาอยู่ ภาพเรื่องราว“ธรรมชาติเตรียมตัวรับฤดูหนาวอย่างไร อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว ไม่เรียนรู้ การออกกำลังกายเกมการนำเสนอ “เกล็ดหิมะ” “ฤดูหนาว”

วิธีการและเทคนิค:

-
ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ- การสนทนา - บทสนทนา - อิสระ กิจกรรมการผลิตเด็ก ๆ - การวิเคราะห์ผลงานที่เสร็จแล้ว

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา
: ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ (เกล็ดหิมะมาตามเสียงเพลง)
นักการศึกษา:
สวัสดีเพื่อนๆ ฉันมาเยี่ยมคุณ คุณคิดว่าฉันเป็นใคร?
เด็ก:
เกล็ดหิมะ
นักการศึกษา:
ฉันขอเชิญคุณมาเป็นเกล็ดหิมะกับฉัน ทาราบารา บาร์บารา ฉันเปลี่ยนคุณให้เป็นเกล็ดหิมะ เราเป็นเกล็ดหิมะ เราเป็นปุย เราไม่รังเกียจที่จะหมุน เราคือเกล็ดหิมะ - นักบัลเล่ต์ เราเต้นรำทั้งกลางวันและกลางคืน เรามายืนเรียงกันเป็นวงกลม - กลายเป็นก้อนหิมะ (ครูทำการเคลื่อนไหวร่วมกับเด็ก ๆ และออกเสียงข้อความ)
นักการศึกษา:
พวกคุณตะกร้านี้อยู่ใกล้ประตูคืออะไร? ใครทิ้งมันไว้ที่นี่? (มีจดหมายจากมนุษย์หิมะอยู่ในตะกร้า)
จดหมาย:
สวัสดีตอนบ่ายเพื่อน ๆ ของฉัน! ฉันคือตุ๊กตาหิมะ ฉันทำงานในโรงงานที่พวกเขาทำหิมะ เครื่องจักรของเราเสียและเราสร้างหิมะไม่ได้ เราต้องการความช่วยเหลือจากคุณ ช่วยเราจัดการหิมะให้ตกลงมาในเมืองของคุณ!
นักการศึกษา:
เอาล่ะพวกเรามาช่วยตุ๊กตาหิมะกันเถอะ? จากนั้นฉันขอเชิญคุณมาที่สตูดิโอศิลปะของเรา เลือกวัสดุที่คุณต้องการทำหิมะ
การวาดภาพ:

นักการศึกษา:
เราจะวาดหิมะได้อย่างไร?
เด็ก:
- แปรง นิ้ว สำลีพันก้าน เราจะใช้สีอะไรในการทาสีหิมะ?

เด็ก:
สีขาว, สีขาว-สีฟ้า
การสร้างแบบจำลอง:

นักการศึกษา:
พวกคุณทำหิมะจากดินน้ำมันได้อย่างไร?
เด็ก:
แผ่ออกเป็นก้อน
นักการศึกษา:
เราหยิบก้อนหิมะในมือแล้ววางลงบนกระดาษแข็งแล้วจัดเรียงลูกบอลเกล็ดหิมะทั้งหมดด้วยวิธีนี้ จากนั้นกดด้วยนิ้วของคุณ หิมะตกครั้งแรก แล้วก็หิมะอีก หิมะหนึ่ง... และกลายเป็นหิมะตก
แอปพลิเคชัน:

นักการศึกษา:
หิมะจะเป็นสีอะไร?
เด็ก:
ขาว ขาว และน้ำเงิน
นักการศึกษา:
และเราจะพรรณนาถึงก้อนหิมะแบบนี้ดูสิฉันเอาสำลีก้อนหนึ่งแล้วบีบเป็นชิ้นเล็ก ๆ แบบนี้ และฉันก็จุ่มมันลงในกาวเบา ๆ ติดบนแผ่นงาน แต่สามารถติดก้อนหิมะได้ทั่วทั้งภาพจากนั้นเราก็จะได้หิมะตก
นักการศึกษา:
Nikita คุณเล่นหิมะได้สนุกจริงๆ ทำได้ดีมาก และยานาก็มีหิมะที่สวยงามมีชีวิตชีวาและเรียบร้อย
นักการศึกษา:
พวกเราจะส่งภาพวาดทั้งหมดของคุณไปให้ตุ๊กตาหิมะเพื่อให้เมืองของเรามีหิมะตกมากมาย และเมื่อมีหิมะตกมาก เราก็สามารถปั้นตุ๊กตาหิมะ ทำสไลเดอร์ สร้างอาคารได้ วรรณกรรม:
1. ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน โปรแกรมการศึกษาทั่วไปโดยประมาณสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน / ed. N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva – 2014 2. โคมาโรวา ที.เอส. กิจกรรมการมองเห็นวี โรงเรียนอนุบาล- กลุ่มจูเนียร์. สำหรับชั้นเรียนที่มีเด็กอายุ 3-4 ปี มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง พ.ศ. 2558

หน้าปัจจุบัน: 5 (หนังสือมีทั้งหมด 8 หน้า) [ข้อความอ่านที่มีอยู่: 2 หน้า]

บทที่ 30. การสร้างแบบจำลอง “คุกกี้”

เนื้อหาของโปรแกรมเสริมสร้างความสามารถของเด็กในการรีดดินเหนียวเป็นวงกลม แผ่ลูกบอลให้แบนโดยใช้ฝ่ามือบีบ พัฒนาความปรารถนาที่จะแกะสลัก ฝึกฝนทักษะการแกะสลักของคุณต่อไป เสริมสร้างความสามารถในการทำงานกับดินเหนียว (ดินน้ำมัน) อย่างระมัดระวัง

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียนเชื้อเชิญให้เด็กทำคุกกี้สำหรับเล่นกับตุ๊กตา (ไป “ร้านค้า” ใน “วันเกิด” “ไปเที่ยว” ฯลฯ)

ตรวจสอบคุกกี้ทรงกลมกับลูก ๆ ของคุณ ชี้แจงรูปร่างของพวกเขา (กลม, แบน) ถามหนุ่มๆ ว่า “คุณทำคุกกี้ได้ยังไง” ถ้าไม่มีใครตอบก็บอกว่าต้องม้วนก่อน ลูกบอลกลมแล้วบีบมันด้วยฝ่ามือของคุณ

สำหรับเด็กที่มีปัญหาในการทำให้ลูกบอลแบน ให้แสดงเทคนิคนี้บนก้อนดินเหนียวแยกกัน หรือโดยการใช้ฝ่ามือของเด็กแล้วบีบลูกบอลเบาๆ

วัสดุ.คุกกี้. ดินเหนียว กระดาน แท่งสำหรับวาดลวดลายบนคุกกี้ (สำหรับเด็กแต่ละคน)

ระหว่างเล่นเกมและเดินเล่น ให้มองวัตถุทรงกลมแบนๆ กับเด็กๆ

ธันวาคม

บทที่ 31. การวาดภาพ “ก้อนหิมะทั้งใหญ่และเล็ก”

(ตัวเลือก “ของเล่นปุย”)

เนื้อหาของโปรแกรมเสริมสร้างความสามารถของเด็กในการวาดวัตถุทรงกลม เรียนรู้เทคนิคที่ถูกต้องในการวาดภาพด้วยสี (โดยไม่ต้องเกินโครงร่าง วาดเส้นด้วยแปรงจากบนลงล่างหรือจากซ้ายไปขวา) เรียนรู้การทำซ้ำรูปภาพโดยเติมพื้นที่ว่างของแผ่นงาน

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียนจดจำเด็กๆ ว่าพวกเขาแกะสลักก้อนหิมะระหว่างเดินเล่นได้อย่างไร และปรับรูปร่างให้ชัดเจน

เชื้อเชิญให้พวกเขาจดจำและใช้มือลอยอยู่ในอากาศ จากนั้นให้เคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยมือและมือ

แสดงเทคนิคการระบายสีบนกระดาน ทำให้เด็กๆอยากวาดรูป

บันทึก.บทเรียนนี้สามารถดำเนินการเป็นบทเรียนกลุ่มได้ ในกรณีนี้เด็ก ๆ วาด (เป็นกลุ่มย่อย) บนกระดาษแผ่นใหญ่

วัสดุ.แผ่นกระดาษสีขนาด A4 หรือใหญ่กว่าเล็กน้อย (ขึ้นอยู่กับขนาดของแปรง), gouache สีขาว, ขวดน้ำ, แปรง, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

การเชื่อมต่อกับกิจกรรมและกิจกรรมอื่น ๆเด็กๆ กำลังเล่นหิมะขณะเดิน ดูภาพประกอบและของเล่นขนปุย

บทที่ 32. การสร้างแบบจำลอง “เค้ก ทั้งใหญ่และเล็ก”

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็กๆ ต่อไปให้บีบก้อนดินขนาดใหญ่และเล็กออกจากดินเหนียวชิ้นใหญ่ แผ่ก้อนดินเหนียวออกเป็นวงกลม เสริมความสามารถในการทำให้ลูกบอลแบนโดยการบีบด้วยฝ่ามือ

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียนเชื้อเชิญให้เด็กจดจำและแสดงเทคนิคการปั้นเค้กในอากาศ กระตุ้นให้พวกเขาบอกชื่อการกระทำที่ทำ: “ฉันหักดินเหนียวชิ้นหนึ่งวางบนฝ่ามือ รีดลูกบอลด้วยฝ่ามือทั้งสองข้างแล้วบีบมัน ด้วยฝ่ามือของฉัน - มันกลายเป็นเค้ก”

หากเด็กๆ ไม่สามารถบอกลำดับของการกระทำได้ ให้เข้าไปมีส่วนร่วมและตั้งชื่อการกระทำ กระตุ้นเด็กๆ และถามพวกเขาว่า “จะทำอย่างไรต่อไป” คำที่มาพร้อมกับกระบวนการสร้างภาพจะช่วยให้เด็กๆ เข้าใจและจดจำสิ่งที่ต้องทำและวิธีทำ

ชวนเด็กๆ ทำเค้กทั้งเล็กและใหญ่ ขอให้พวกเขาบอกชื่ออย่างอื่นที่พวกเขาทำซึ่งดูเหมือนขนมปังแผ่น

เมื่อขึ้นรูปเค้กแล้ว ให้ชมพวกเขาว่าพวกเขาแกะสลักอย่างขยันขันแข็ง เสนอให้เลี้ยงตุ๊กตาด้วยเค้ก

วัสดุ.ดินเหนียว ไม้กระดาน แท่งสำหรับตกแต่งเค้กขึ้นรูป (สำหรับเด็กแต่ละคน)

บทที่ 33 การสร้างแบบจำลอง “Rattle”

เนื้อหาของโปรแกรมสอนให้เด็กปั้นวัตถุที่ประกอบด้วยสองส่วน: ลูกบอลและไม้เท้า เชื่อมต่อชิ้นส่วนโดยกดให้แน่นซึ่งกันและกัน ฝึกกลิ้งดินเหนียวโดยใช้ฝ่ามือเป็นแนวตรงและเป็นวงกลม

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียนตรวจสอบเขย่าแล้วมีเสียง 2-3 ครั้งกับเด็ก ๆ ชี้แจงรูปร่างและโครงสร้างของพวกเขาเสนอให้ "วาด" เขย่าแล้วมีเสียงในอากาศด้วยมือข้างหนึ่งจากนั้นอีกมือหนึ่ง

ถามเด็กๆ เกี่ยวกับเทคนิคการสร้างแบบจำลอง เชื้อเชิญให้พวกเขาแสดงด้วยมือในอากาศว่าพวกเขาจะรีดดินเหนียวสำหรับส่วนของเสียงสั่นอย่างไร เพื่อบอกว่าเด็กทุกคนสามารถทำเสียงสั่นได้ตามต้องการ

ในขณะที่คุณทำงาน อย่าลืมใช้เทคนิคการแกะสลักที่ถูกต้อง เด็กที่ทำงานเสร็จอย่างรวดเร็วจะได้รับก้อนดินเหนียวเพิ่มเติมเพื่อนำไปทำของเล่นชิ้นอื่น

สำรวจของเล่นที่เขย่าแล้วมีเสียงทั้งหมดกับเด็ก ๆ สังเกตของเล่นที่หลากหลาย กระตุ้นให้เด็กพูดถึงรูปร่างและโครงสร้างของเขย่าแล้วมีเสียง

วัสดุ.เขย่าแล้วมีเสียง 2-3 แบบที่มีดีไซน์ต่างกัน ดินน้ำมัน สีที่ต่างกันหรือดินเหนียว กระดาน (สำหรับเด็กแต่ละคน)

การเชื่อมต่อกับกิจกรรมและกิจกรรมอื่น ๆเกมในมุมเล่น ตรวจเขย่าแล้วมีเสียง ชี้แจงรูปร่าง

บทที่ 34. การวาด “ต้นไม้บนเว็บไซต์ของเรา”

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพต้นไม้เป็นภาพ วาดวัตถุที่ประกอบด้วยเส้นตรงแนวตั้งและเส้นเอียง วางภาพให้ทั่วทั้งแผ่นกระดาษ วาดขนาดใหญ่ให้ทั่วทั้งแผ่น เรียนรู้การวาดภาพต่อไป ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียนนึกถึงลักษณะโครงสร้างของต้นไม้กับลูก ๆ ของคุณ คุณสามารถเชิญพวกเขาไปที่หน้าต่างแล้วดูต้นไม้ที่เติบโตในโรงเรียนอนุบาลบนถนนอีกครั้ง

เชื้อเชิญให้เด็กแสดงด้วยมือว่าลำต้นและกิ่งก้านของต้นไม้ตั้งอยู่อย่างไร เรียกผู้ชายหลายคนมาที่กระดานเพื่อสาธิตเทคนิคด้านภาพ

เมื่อสิ้นสุดงาน ให้ทบทวนภาพวาดทั้งหมดกับเด็ก ๆ สังเกตว่าพวกเขาวาดต้นไม้ต่างกันกี่ต้น - มันกลายเป็นป่าทั้งหมด

บันทึก.บทเรียนนี้สามารถดำเนินการเป็นบทเรียนกลุ่มได้ สำหรับ องค์ประกอบโดยรวมควรเตรียมพร้อม ใบใหญ่กระดาษวางไว้บนโต๊ะแยกต่างหากซึ่งเด็ก 2-3 คนจะเข้ามาและวาดภาพ เด็กที่เหลือวาดภาพบนกระดาษของพวกเขาในเวลานี้ สามารถเสริมองค์ประกอบโดยรวมด้วยรูปภาพที่เหมาะกับหัวข้อได้ เวลาว่าง- (กิจกรรมนี้จัดโดยครู โดยพูดคุยกับเด็ก ๆ ว่ามีอะไรอยู่ในป่าอีกบ้าง (พุ่มไม้ กิ่งก้านหักบนหิมะ ฯลฯ)) ส่งเสริมกิจกรรมและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ที่คิดอะไรบางอย่างได้ ด้วยตัวของพวกเขาเอง. เมื่อทำงานเสร็จแล้วให้พิจารณา ภาพใหญ่, เครื่องหมาย ต้นไม้ที่สวยงาม- เสนอให้แขวนภาพในกลุ่มเพื่อชื่นชมและแสดงให้ผู้ปกครองดู

"ต้นไม้ในฤดูหนาว"

Kostya I. กลุ่มจูเนียร์ที่ 2

วัสดุ.กระดาษสีขาวขนาดของแผ่นแนวนอน 1/2 แผ่น (หรือแผ่นใหญ่สำหรับองค์ประกอบรวม), สี gouache, ขวดน้ำ, แปรง, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

การเชื่อมต่อกับกิจกรรมและกิจกรรมอื่น ๆการสังเกตขณะเดิน การดูต้นไม้ต่างๆ รวมถึงการเคลื่อนไหวของมือโดยสรุปกิ่งก้านและลำต้น ดึงความสนใจของเด็กไปที่สีของลำต้นและกิ่งก้านของต้นไม้

บทที่ 35. การสมัคร “ปิรามิด”

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดภาพลักษณ์ของของเล่นในการใช้งาน แสดงถึงวัตถุที่ประกอบด้วยหลายส่วน จัดเรียงชิ้นส่วนตามลำดับขนาดที่ลดลง เสริมสร้างความรู้เรื่องสี พัฒนาการรับรู้สี

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียนสำรวจปิรามิดกับเด็ก ๆ ชี้แจงรูปร่างและขนาดของชิ้นส่วน

ร่วมกับพวกเพื่อกำหนดลำดับการติดกาว ในระหว่างทำงาน ให้ชี้แนะการกระทำของพวกเขาโดยถามคำถามเกี่ยวกับลำดับการติดกาว ดึงดูดความสนใจของเด็กถึงความจำเป็นในการใช้เทคนิคการติดที่ถูกต้อง

ตรวจสอบปิรามิดที่เกิดขึ้นทั้งหมดแล้วให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อสีของพวกเขา ไฮไลท์ผลงานที่สวยงามที่สุด

วัสดุ.ปิรามิด (ควรประกอบด้วยลูกบอลหรือวงแหวนที่มีสีเดียวกัน) แผ่นอัลบั้ม แก้วกระดาษ(คละสีตาม. ตารางที่แตกต่างกัน), กาว, แปรงกาว, ผ้าเช็ดปาก

การเชื่อมต่อกับกิจกรรมและกิจกรรมอื่น ๆเกมสำหรับเด็กที่มีวัตถุทรงกลมและของเล่นขนาดต่างกัน การถอดประกอบปิรามิดและของเล่นอื่น ๆ ที่ประกอบด้วยชิ้นส่วนทรงกลม (ตัวหนอน)

บทที่ 36. การวาด "ก้างปลา"

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดภาพต้นคริสต์มาสเป็นภาพวาด วาดวัตถุที่ประกอบด้วยเส้น (แนวตั้ง แนวนอน หรือเอียง) เรียนรู้วิธีใช้สีและแปรงต่อไป (ล้างแปรงในน้ำแล้วซับบนผ้า (ผ้าเช็ดปาก) ก่อนที่จะหยิบสีที่มีสีอื่น)

"ต้นคริสต์มาส"

ไอรา เอฟ. กลุ่มจูเนียร์คนที่ 2

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียนเตือนเด็กๆเกี่ยวกับ วันหยุดปีใหม่- สำรวจต้นคริสต์มาสร่วมกับพวกเขา รวมถึงแสดงรูปร่างด้วยการขยับมือขึ้นไปในอากาศ โทรหาผู้ชาย 2-3 คน (ผู้ที่เชี่ยวชาญวิธีการวาดเป็นอย่างดี) มาที่กระดานเพื่อวาดต้นคริสต์มาส

เด็กที่สามารถทำงานให้เสร็จได้อย่างรวดเร็วจะได้รับกระดาษอีกแผ่นหนึ่ง หากเด็กวางต้นคริสต์มาสหลายต้นบนกระดาษแผ่นเดียว เขาควรได้รับการยกย่องในความเป็นอิสระและความคิดสร้างสรรค์ของเขา เน้นความหลากหลายของภาพที่สร้างขึ้น

ในตอนท้ายของบทเรียนให้แสดงภาพวาดทั้งหมดบนกระดานดีใจที่คุณได้มาก ต้นคริสต์มาสที่แตกต่างกัน(ตัวเล็ก สูง เรียว ปุย ฯลฯ) กิจกรรมนี้สามารถทำได้เป็นกิจกรรมกลุ่ม

วัสดุ.กระดาษขนาด 1/2 ของแผ่นแนวนอน, gouache สีเขียวเข้ม, แปรง, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

การเชื่อมต่อกับกิจกรรมและกิจกรรมอื่น ๆสำรวจต้นคริสต์มาส (สปรูซ) ในบริเวณโรงเรียนอนุบาล ต้นคริสต์มาสในห้องกลุ่ม เปรียบเทียบต้นคริสต์มาสกับต้นไม้อื่นๆ อ่านบทกวีเกี่ยวกับวันหยุดปีใหม่ การตรวจสอบภาพประกอบในหนังสือเด็กโดยเน้นส่วนหลักและลักษณะของต้นสน

บทที่ 37. การสร้างแบบจำลอง "ป้อมปืน" (“ ปิรามิดของดิสก์, วงแหวน”)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็กๆ ต่อไปให้กลิ้งก้อนดินเหนียวระหว่างฝ่ามือเป็นวงกลม แผ่ลูกบอลระหว่างฝ่ามือของคุณ เขียนวัตถุจากหลายส่วนโดยวางซ้อนกัน เสริมสร้างความสามารถในการแกะสลักได้อย่างแม่นยำ

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียนตรวจสอบป้อมปืนกับเด็ก ๆ ชี้แจงว่าประกอบด้วยส่วนใดบ้าง เชื้อเชิญให้เด็กทุกคนแสดงบนอากาศว่าพวกเขาใช้ฝ่ามือกลิ้งดินเหนียวเป็นวงกลมอย่างไร

สอนให้เด็กถ่ายทอดความแตกต่างของขนาดแหวน บีบดินเหนียวส่วนเกินออกจากก้อนถ้ามันมีขนาดใหญ่เกินความจำเป็น

สำรวจผลิตภัณฑ์แกะสลักทั้งหมดแล้วร่วมชื่นชมกับเด็กๆ ที่พวกเขาสร้างหอคอยที่สวยงามจำนวนมากมาย ซึ่งประกอบด้วยแหวนขนาดต่างๆ

วัสดุ.ป้อมปืนประกอบด้วยวงแหวน 4-5 วงที่มีสีเดียวกัน ดินเหนียว กระดาน (สำหรับเด็กแต่ละคน)

การเชื่อมต่อกับกิจกรรมและกิจกรรมอื่น ๆเกมที่มีป้อมปืน: “ใครสามารถประกอบได้เร็วที่สุด?”, “ประกอบอันเดียวกัน” แบบฝึกหัดสำหรับเด็กเพื่อเปรียบเทียบสิ่งของที่มีขนาดต่างกันระหว่างเกม

บทที่ 38 การวาดภาพ “ทำความคุ้นเคยกับของเล่น Dymkovo การวาดรูปแบบ"

(ตัวเลือก “ของเล่นแสนสวย” - วาดตามแผน)

เนื้อหาของโปรแกรมแนะนำของเล่นพื้นบ้าน Dymkovo สร้างแรงบันดาลใจความสุขในการมองของเล่นที่ทาสีสดใสและหรูหรา ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ให้กับของเล่นตกแต่งลวดลาย เรียนรู้ที่จะระบุและตั้งชื่อองค์ประกอบแต่ละส่วนของรูปแบบและสีของมัน

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียนวางเด็กไว้รอบโต๊ะซึ่งมีของเล่น Dymkovo จัดแสดง เสนอให้พิจารณา; บอกฉันว่าสิ่งเหล่านี้สง่างาม ของเล่นที่สดใสทำด้วยดินเหนียวทาสีขาวแล้วทาด้วยลวดลายสีสดใส

เชื้อเชิญให้เด็กระบุและตั้งชื่อรูปแบบ ให้โอกาสพวกเขาลากเส้นของรูปแบบด้วยมือและตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของรูปแบบ หากพวกเขาพบว่าตอบยาก ให้ถามพวกเขา (โดยขยับนิ้วของคุณไปตามโครงร่างขององค์ประกอบลวดลายซ้ำ) รูปร่างนี้เรียกว่าอะไร (วงแหวน แถบ ลายจุด) สีอะไร

เชื้อเชิญให้เด็กไปที่โต๊ะที่วางเป็นแถวยาวแล้ววาดลวดลายตามที่ต้องการ

เมื่อสิ้นสุดงาน ให้เด็กดูภาพวาดทั้งหมด พูดลวดลายที่พวกเขาวาด ตั้งชื่อสีและรูปร่าง

วัสดุ.ของเล่น Dymkovo 3–4 ชิ้นตกแต่งแล้ว รูปแบบที่เรียบง่าย- ผ้าปูที่นอนแนวนอน สี gouache (2-3 สี เด็กสองคนยืนติดกัน) แปรง น้ำ ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

การเชื่อมต่อกับกิจกรรมและกิจกรรมอื่น ๆเมื่อคำนึงถึงการออกแบบ ห้องกลุ่มดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ มาที่ของเล่น Dymkovo ชื่นชมพวกเขา สังเกตความสว่าง ความสง่างาม และความงามของพวกเขา เสนอชื่อวัตถุที่ถ่ายโอนมา เน้นการตกแต่ง (เส้น จุด จุด สี)

บทที่ 39. การสร้างแบบจำลองตามแผน

เนื้อหาของโปรแกรมพัฒนาความสามารถในการคิดเกี่ยวกับเนื้อหาของการสร้างแบบจำลองอย่างอิสระ ฝึกฝนเทคนิคการแกะสลักที่หลากหลาย

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียนชวนเด็กๆ ตั้งชื่อ ของเล่นที่สวยงามและวัตถุรอบๆ ตัวที่เห็นระหว่างเดิน หากมีรายการใดรายการหนึ่งอยู่ในกลุ่ม ให้พิจารณารายการเหล่านั้นร่วมกับเด็กๆ

ชวนเด็กๆ ทำอะไรตามใจชอบ เตือนเกี่ยวกับเทคนิคการแกะสลักที่ถูกต้อง ส่งเสริมความเป็นอิสระและความเพียร

รวบรวมสิ่งของทั้งหมดที่เด็กๆ ออกแบบไว้บนกระดานทั่วไป

ชมเชยเด็ก ๆ สำหรับความพยายามของพวกเขาและเล่านิทานที่ครูประดิษฐ์ขึ้นให้พวกเขาฟัง รวมถึงสิ่งของแกะสลักในฉากด้วย

วัสดุ.ดินเหนียว (ดินน้ำมัน, มวลพลาสติก), กระดาน (สำหรับเด็กแต่ละคน)

บทเรียน 40. การประยุกต์ใช้ “ติดของเล่นอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ”

เนื้อหาของโปรแกรมพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก เสริมสร้างความรู้เรื่องรูปทรงและขนาด ฝึกฝนเทคนิคที่ถูกต้องในการจัดองค์ประกอบภาพจากส่วนต่างๆ และติดกาว

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียนเชิญชวนให้เด็กๆ ตั้งชื่อของเล่นที่มีรูปร่างกลมหรือประกอบด้วย ชิ้นส่วนทรงกลม.

สมมติว่าเด็กแต่ละคนควรคิดว่าเขาอยากจะติดอะไร จากนั้นจึงเขียนภาพลงในแผ่นงาน ตรวจสอบว่างานเสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้อง และปล่อยให้เด็ก ๆ เริ่มติดกาว ส่งเสริมให้ติดหลายรายการ

"เชบูราชกา"

อันยา บี. กลุ่มน้องคนที่ 2

ทั้งหมด งานเสร็จแล้ววางไว้บนกระดานหรือวางบนโต๊ะ มองดูพวกเขากับเด็กๆ และเสนอชื่อของเล่นที่แสดง

สรรเสริญพวกเขาและชื่นชมยินดีกับพวกเขาที่สดใส รูปสวย- ขอให้เด็กบอกชื่อรูปร่างและสีของของเล่นที่แสดง

วัสดุ.ของเล่นทรงกลม 3–4 ชิ้นหรือประกอบด้วยชิ้นส่วนทรงกลม (เขย่าแล้วมีเสียง ลูกบอล ปิรามิด ฯลฯ) แก้วกระดาษหลากสีขนาดต่างๆ แผ่นอัลบั้ม, กาว, แปรงทากาว, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

การเชื่อมต่อกับกิจกรรมและกิจกรรมอื่น ๆเกมที่มีของเล่น ชี้แจงรูปร่าง โครงสร้าง สีของของเล่น

บทที่ 41 การวาดภาพ " ต้นคริสต์มาสด้วยแสงและลูกบอล"

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดภาพต้นคริสต์มาสอันสง่างามเป็นภาพวาด วาดต้นคริสต์มาสขนาดใหญ่ทั้งแผ่น ตกแต่งโดยใช้เทคนิคการจุ่ม วาดเส้น และทรงกลม พัฒนาการรับรู้เชิงสุนทรีย์ สร้างความคิดเชิงจินตนาการ แนะนำสีชมพูและ ดอกไม้สีฟ้า- ปลุกความรู้สึกสนุกสนานจากภาพวาดที่สวยงาม

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียนก่อนเริ่มบทเรียน ให้ทบทวนกับเด็กๆ ต้นคริสต์มาสที่หรูหราในกลุ่มในห้องโถง เน้นว่าต้นไม้ในห้องโถงมีความสูงมากตั้งแต่พื้นถึงเพดาน ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่การตกแต่งต้นคริสต์มาสที่พวกเขาสามารถวาดได้ (ลูกบอล ลูกปัด ด้ายฝน ธง ฯลฯ ) รูปร่างและสี

เชื้อเชิญให้เด็กๆ เรียกไปที่กระดานเพื่อแสดงวิธีตกแต่งต้นคริสต์มาสที่ตัดจากกระดาษบนต้นคริสต์มาส (ไฟ ลูกบอล ด้ายเงิน ลูกปัด) และเทคนิคใดบ้างที่สามารถใช้เพื่อทำเช่นนี้ (ครูสาธิตเทคนิคการจุ่ม)

“ลูกบอลที่สวยงามและต้นคริสต์มาสที่ประดับประดา”

Yulia P. กลุ่มจูเนียร์คนที่ 2

ในตอนท้ายของบทเรียน ชื่นชมภาพวาดที่สดใสร่วมกับเด็ก ๆ และตั้งชื่อสีที่ใช้ (ชมพู, ฟ้า)

วัสดุ.แผ่นอัลบั้ม; gouache สีเขียว, สีเหลือง, สีชมพู, สีฟ้า, สีขาว; แปรง ขวดน้ำ ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

การเชื่อมต่อกับกิจกรรมและกิจกรรมอื่น ๆร่วมวันหยุดปีใหม่ ชมต้นคริสต์มาส และ ตกแต่งต้นคริสต์มาส- เกมที่มีของเล่น เกมการสอนเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงและสีของวัตถุ เชื้อเชิญให้เด็กเล่าว่าพวกเขามีต้นคริสต์มาสชนิดใดที่บ้านและตกแต่งด้วยอะไร

บทที่ 42. วาดภาพ “มาตกแต่งบ้านนวมกันเถอะ”

(บทเรียนบูรณาการตามการแสดงละคร)

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพตามเทพนิยายเรื่อง "The Mitten" สร้างสรรค์ ภาพเทพนิยาย- พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ พัฒนาความสามารถในการตกแต่งวัตถุ เสริมสร้างความสามารถในการใช้สีต่างๆในกระบวนการวาด ล้างแปรงให้สะอาดแล้วเช็ดให้แห้งก่อนทาสีอื่น

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียนหลังจากดูละคร “ถุงมือ” ให้เด็กๆ ตกแต่งถุงมือเพื่อให้สัตว์ต่างๆ มีบ้านใหม่ที่สวยงาม

ถามเพื่อนๆ ว่าคุณจะตกแต่งนวมโดยใช้แปรงและสีได้อย่างไร

เชื้อเชิญให้เด็กบอกชื่อสีของสีที่อยู่บนโต๊ะข้างหน้าพวกเขา ถามวิธีจับแปรงอย่างถูกต้อง ทาสีลงไป แล้วล้างแปรง ในระหว่างบทเรียน ให้นึกถึงเทคนิคการวาดภาพและวิธีการตกแต่ง

ร่วมกับเด็กๆ ดูภาพวาดที่เสร็จแล้วและเพลิดเพลินกับการตกแต่งที่หลากหลาย คุณสามารถถือสัตว์ไว้ในมือแสดงบ้านนวมใหม่ให้พวกเขาดูแล้วถามว่า: "คุณชอบบ้านที่พวกเขาวาดให้คุณไหม" และยกย่องเด็ก ๆ ทุกคน

วัสดุ.ครูตัดถุงมือจากกระดาษ, ทาสี gouache 4-5 สี, แปรง, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

การเชื่อมต่อกับกิจกรรมและกิจกรรมอื่น ๆสำรวจการตกแต่งเสื้อผ้าและของเล่น Dymkovo กับเด็กๆ การอ่านภาษาเบลารุส นิทานพื้นบ้าน“ Rukavichka” (หนังสือสำหรับอ่านในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน อายุ 2-4 ปี เรียบเรียงโดย V.V. Gerbova, N.P. Ilchuk - M.: Onyx, 2005)

บทที่ 43. การสร้างแบบจำลอง “ส้มเขียวหวานและส้ม”

เนื้อหาของโปรแกรมเสริมสร้างความสามารถของเด็กๆ ในการปั้นวัตถุทรงกลมโดยการกลิ้งดินเหนียวเป็นวงกลมระหว่างฝ่ามือของพวกเขา เรียนรู้การปั้นวัตถุขนาดต่างๆ

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียนตรวจสอบส้มเขียวหวานและส้มกับลูก ๆ ของคุณ (คุณสามารถใช้ผลไม้หรือวัตถุอื่นที่มีขนาดต่างกันได้) กำหนดรูปร่างและขนาด กำหนดปริมาณดินเหนียวที่จำเป็นสำหรับการแกะสลักวัตถุขนาดใหญ่และขนาดเล็ก

เชิญชวนเด็กๆ สาธิตเทคนิคการกลิ้งดินด้วยท่าทางลอยไปในอากาศ

คนที่ทำงานเสร็จเร็วกว่าคนอื่นจะได้รับดินเหนียวก้อนพิเศษ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ถ่ายทอดความแตกต่างระหว่างวัตถุที่มีขนาดได้ชัดเจนยิ่งขึ้น เพลิดเพลินไปกับภาพทั้งหมดที่สร้างขึ้นร่วมกัน

วัสดุ.ส้มเขียวหวานและส้ม (หรือวัตถุทรงกลมอื่น ๆ ที่มีขนาดต่างกัน) ดินเหนียว กระดาน (สำหรับเด็กแต่ละคน)

การเชื่อมต่อกับกิจกรรมและกิจกรรมอื่น ๆใน ชีวิตประจำวันและในกระบวนการเล่นเกม เสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัตถุทรงกลมที่มีขนาดต่างกัน เพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ(ของเล่น ผัก ผลไม้)

บทที่ 44. การวาดภาพ “มาตกแต่งเป็ดดิมโคโวกันเถอะ”

เนื้อหาของโปรแกรมแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับของเล่น Dymkovo ต่อไป เรียนรู้การเน้นองค์ประกอบการวาดภาพและนำไปใช้กับเป็ดที่ตัดจากกระดาษ ทำให้เกิดความยินดีจากผลที่ตามมา จากความสดใสและสวยงามของการวาดภาพ Dymkovo

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียนลองพิจารณาของเล่น Dymkovo 2-3 ชิ้นกับลูกๆ ของคุณ ถามว่าของเล่นตกแต่งอย่างไรเสนอชื่อองค์ประกอบของการตกแต่ง (ลายจุดจุด) เชิญเด็กที่ต้องการแสดงบนกระดาษที่ปักหมุดไว้บนกระดานว่าพวกเขาจะตกแต่งเป็ดอย่างไร

จากนั้นให้เด็กๆ ระบายสีเป็ดขาวเป็นลวดลาย ระบุ เทคนิคที่ถูกต้องทำงานร่วมกับสี วางเป็ดที่ทาสีทั้งหมดไว้บนโต๊ะแล้วชื่นชมพวกมันร่วมกับเด็กๆ สังเกตว่าเป็ดทุกตัวออกมาสดใส สง่า และสวยงาม

วัสดุ.ของเล่น Dymkovo 2–3 ชิ้น เป็ดที่ครูตัดออกจากกระดาษขาว (รูปเป็ดยาว 10–12 ซม.) สี gouache มี 2 สี ( ชุดค่าผสมที่แตกต่างกันสีในแต่ละโต๊ะ), แปรง, ผ้าเช็ดปาก, ขวดน้ำ (สำหรับเด็กแต่ละคน)

การเชื่อมต่อกับกิจกรรมและกิจกรรมอื่น ๆในเวลาว่าง ให้ดูของเล่น Dymkovo และภาพวาดที่สดใสและสง่างามร่วมกับลูกๆ ของคุณ

บทที่ 45. การประยุกต์ใช้ “ผ้าเช็ดปากแสนสวย”

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ให้ทำลวดลายบนกระดาษ รูปทรงสี่เหลี่ยมโดยวางวงกลมขนาดใหญ่ที่มีสีเดียวกันไว้ที่มุมและตรงกลางและตรงกลางแต่ละด้าน – วงกลมเล็กๆ ที่มีสีต่างกัน พัฒนาทักษะการจัดองค์ประกอบ การรับรู้สี ความรู้สึกสุนทรียภาพ

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียนบอกเด็ก ๆ ว่าวันนี้พวกเขาจะตกแต่งผ้าเช็ดปาก เตือนพวกเขาว่าพวกเขาได้ดูสิ่งของประดับประดาต่างๆ แล้ว ตรวจสอบผ้าเช็ดปากสองตัวอย่างกับเด็ก ๆ และถามว่าพวกเขาตกแต่งอย่างไร เตือนว่าก่อนอื่นคุณต้องวางวงกลมบนกระดาษ ชี้แจงลำดับของตัวเลขและเสนอให้ติดไว้อย่างระมัดระวัง

แสดงผลงานที่เสร็จแล้วทั้งหมดบนกระดานโดยทำเครื่องหมายงานที่สวยที่สุดในแง่ขององค์ประกอบและการผสมสีของผ้าเช็ดปาก กระตุ้นให้เด็กแถลงการณ์ (ตั้งชื่อรูปทรง สี บอกว่าของตกแต่งตั้งอยู่อย่างไร)

“แมวกับของเล่น หมี ลูกบอล ลูกบอล”

ลีน่า ต.กลุ่มจูเนียร์คนที่ 2

วัสดุ.ตัวอย่างผ้าเช็ดปากสองตัวอย่างที่แตกต่างกัน โทนสี- กระดาษสีขาวขนาด 15x15 ซม. วงกลมกระดาษที่มีขนาดต่างกัน (เส้นผ่านศูนย์กลาง 3 ซม. และ 2 ซม.) มีสีผสมกันอย่างดี (2 สีต่อโต๊ะ การผสมที่แตกต่างกันสำหรับโต๊ะที่แตกต่างกัน) แปรง กาว ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

การเชื่อมต่อกับกิจกรรมและกิจกรรมอื่น ๆมองดูวัตถุที่ตกแต่งอย่างเรียบง่าย รูปแบบการตกแต่ง, ของเล่นดิมโคโว, ผ้าเช็ดปาก ฯลฯ