13.06.2019
การทดสอบสำหรับเด็กอายุ 7 ปีที่จะผ่าน ช. การพัฒนาคำพูด สาม. คำถามที่มุ่งศึกษาความสามารถของเด็กในการสรุปและค้นหาลักษณะทั่วไปของวัตถุ
หัวข้อ: การนับวัตถุถึง 10 และ 20, การลบด้วยรูปภาพ, การเปรียบเทียบวัตถุตามความสูงและน้ำหนัก, การเปรียบเทียบ รูปทรงเรขาคณิตบวกตัวเลขได้ถึง 5 และมากถึง 10
วัสดุเพิ่มเติมในหัวข้อ
เรียนผู้ใช้อย่าลืมแสดงความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของคุณ!
เกมการศึกษาและการศึกษาในร้านค้าออนไลน์ Integral:
เด็กอายุ 6 ขวบควรรู้อะไร?
1. นับไปข้างหน้าและข้างหลังตั้งแต่ 1 ถึง 10 ขอแนะนำว่าเขาสามารถนับถึง 20 ขึ้นไปได้ ซึ่งจะช่วยอำนวยความสะดวกในกระบวนการเรียนรู้อย่างมาก2. แก้ปัญหาที่ง่ายที่สุดในขั้นตอนเดียวโดยใช้สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์
3. มีแนวคิดแนวคิด เช่น ยาว-สั้น สูง-ต่ำ กว้าง-แคบ มากกว่า-น้อย
4. รู้รูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน: สี่เหลี่ยมจัตุรัส สี่เหลี่ยม วงกลม สามเหลี่ยม วงรี สี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน รวมถึงรูปร่างสามมิติ: ลูกบอล ลูกบาศก์ ทรงกระบอก
5. แบ่งวงกลมหรือสี่เหลี่ยมจัตุรัสออกเป็นสองส่วนหรือออกเป็น 4 ส่วน
ขอแนะนำให้เด็กรู้:
1. นามสกุล ชื่อจริง และนามสกุลของคุณ
2. ชื่อผู้ปกครองและอาชีพของพวกเขา
3. ที่อยู่บ้านของคุณและควรเป็นหมายเลขโทรศัพท์ของผู้ปกครอง
4. วันในสัปดาห์และชื่อของเดือนปัจจุบัน
นับถึง 10 การทดสอบ
ดำเนินการต่อชุดตัวเลข5, ___, ___, ___, ___.
กรอกชุดตัวเลขให้สมบูรณ์
___, ___, ___, ___, 7.
สี่ ______
ห้า______
หนึ่ง______
แปด______
ตัวเลขใดหายไปในเส้นจำนวน?
1, 2, ___, 4, 5, 6, 7.
9, 8, 7, 6, ___, 4, 3, 2, 1
นับถึง 20 การทดสอบ
ขาดเลขอะไรครับ?เขียนตัวเลขที่ออกเสียงว่า:
สิบห้า ______
สิบแปด______
ในภาพมีวงกลมกี่วง? 
ในภาพมีกี่สี่เหลี่ยม? 
การทดสอบการลบ
แก้ตัวอย่าง
การทดสอบเปรียบเทียบ
อันไหนง่ายกว่า: ตุ๊กตาหมีหรือสุนัขที่มีชีวิต?
อะไรหนักกว่า: อิฐหรือวัวเป็น ๆ? 
บัวรดน้ำอันไหนใหญ่กว่ากัน ขวาหรือซ้าย? 
หอคอยไหนต่ำกว่า ขวาหรือซ้าย? 
การทดสอบรูปทรงเรขาคณิต
รูปใดมีด้านมากกว่ากัน?
รูปใดมีด้านน้อยกว่า? 
รูปร่างใดมีมุมน้อยกว่า 
แสดงลูกบอลในภาพ 
ตัวเลขนี้สมมาตรหรือไม่? 
| 0 | + | 1 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
| 3 | - | 1 | = | __ | 1 | + | 4 | = | __ | 3 | - | 2 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | - | 4 | = | __ | 0 | + | 4 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 3 | - | 1 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | ||
| 2 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
| 0 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 2 | = | __ | 3 | - | 3 | = | __ | ||
| 1 | + | 3 | = | __ | 3 | - | 3 | = | __ | 3 | + | 2 | = | __ | ||
| 2 | - | 1 | = | __ | 3 | + | 0 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | ||
| 0 | + | 4 | = | __ | 5 | - | 0 | = | __ | 1 | + | 0 | = | __ | ||
การทดสอบการบวกและการลบ
หน้าหนังสือ 2.วันที่: ______ ชื่อเต็ม: ________________________________ เรตติ้ง:__________ |
||||||||||||||||
| บวกหรือลบสอง ตัวเลขหลักเดียว- ตัวเลขถึง 5 | ||||||||||||||||
| 4 | + | 1 | = | __ | 3 | - | 0 | = | __ | 1 | + | 4 | = | __ | ||
| 0 | - | 0 | = | __ | 0 | + | 2 | = | __ | 3 | - | 3 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 5 | = | __ | 1 | + | 0 | = | __ | ||
| 3 | - | 3 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | ||
| 0 | + | 4 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 3 | - | 3 | = | __ | 1 | + | 3 | = | __ | 1 | - | 0 | = | __ | ||
| 3 | + | 2 | = | __ | 5 | - | 2 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
| 3 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 1 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 1 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
| 2 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 3 | - | 3 | = | __ | ||
| 3 | + | 2 | = | __ | 4 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
การทดสอบการบวกและการลบ
หน้าหนังสือ 1.วันที่: ______ ชื่อเต็ม: ________________________________ เรตติ้ง:__________ |
||||||||||||||||
| 7 | + | 3 | = | __ | 10 | - | 6 | = | __ | 6 | + | 4 | = | __ | ||
| 2 | - | 0 | = | __ | 6 | + | 1 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | ||
| 5 | + | 5 | = | __ | 8 | - | 8 | = | __ | 8 | + | 2 | = | __ | ||
| 6 | - | 1 | = | __ | 5 | + | 3 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | ||
| 6 | + | 3 | = | __ | 8 | - | 6 | = | __ | 1 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | - | 3 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 2 | = | __ | ||
| 4 | + | 2 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | ||
| 8 | - | 8 | = | __ | 8 | + | 2 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | ||
| 6 | + | 4 | = | __ | 5 | - | 3 | = | __ | 7 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | - | 1 | = | __ | 7 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 0 | = | __ | ||
| 2 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 4 | = | __ | 0 | + | 4 | = | __ | ||
การทดสอบการบวกและการลบ
หน้าหนังสือ 2.วันที่: ______ ชื่อเต็ม: ________________________________ เรตติ้ง:__________ |
||||||||||||||||
| บวกหรือลบตัวเลขหลักเดียวสองตัว ตัวเลขถึง 10 | ||||||||||||||||
| 0 | + | 4 | = | __ | 6 | - | 3 | = | __ | 2 | + | 7 | = | __ | ||
| 10 | - | 6 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | 7 | - | 2 | = | __ | ||
| 6 | + | 4 | = | __ | 9 | - | 7 | = | __ | 8 | + | 2 | = | __ | ||
| 4 | - | 1 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 3 | = | __ | ||
| 9 | + | 1 | = | __ | 5 | - | 1 | = | __ | 7 | + | 1 | = | __ | ||
| 1 | - | 1 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | 1 | - | 0 | = | __ | ||
| 1 | + | 7 | = | __ | 9 | - | 6 | = | __ | 3 | + | 4 | = | __ | ||
| 2 | - | 0 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | 10 | - | 4 | = | __ | ||
| 8 | + | 1 | = | __ | 8 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 8 | = | __ | ||
| 7 | - | 2 | = | __ | 1 | + | 8 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | ||
| 10 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 0 | = | __ | 9 | + | 1 | = | __ | ||
ลูกของคุณจะเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอีกไม่กี่เดือนข้างหน้าหรือไม่? เขาเป็นผู้ใหญ่และเป็นอิสระมากแล้ว อีกไม่นานเขาจะเริ่มแทะวิทยาศาสตร์และซึมซับความรู้... คุณแม่หลายคนกังวลมากว่าลูกจะพร้อมไปโรงเรียนหรือไม่ไม่ว่าจะที่นั่นจะยากสำหรับเขาหรือไม่ ประเด็นความพร้อมของเด็กในการไปโรงเรียนมีความสำคัญมาก เนื่องจากความประทับใจแรกเข้าโรงเรียนและความปรารถนาหรือไม่เต็มใจที่จะเข้าเรียนในเวลาต่อมา รวมถึงความสำเร็จนั้นขึ้นอยู่กับความพร้อม ผู้เชี่ยวชาญ (ครูและนักจิตวิทยา) จะช่วยคุณค้นหาว่าลูกของคุณพร้อมไปโรงเรียนแค่ไหน โดยที่ ความพร้อมทางจิตวิทยาไปโรงเรียนเป็นอย่างมาก ด้านที่สำคัญดังนั้นคุณจึงไม่ควรละเลยมัน
วันนี้เราขอเชิญคุณตรวจสอบความรู้ทั่วไปของนักเรียน “น้อยกว่าห้านาที” ระดับการคิดโดยทั่วไป และขอบเขตของเขา เราเสนอรายการคำถาม 35 ข้อที่เด็กอายุ 6 ขวบควรตอบ:
- คุณชื่ออะไร นามสกุลของคุณ? นามสกุล?
- คุณอายุเท่าไหร่ คุณจะอายุเท่าไหร่ในหนึ่งปี และในอีก 2 ปีข้างหน้า?
- วัดเกิดคุณเมื่อไร?
- คุณแม่ชื่ออะไรคะ? ชื่อเต็มพร้อมนามสกุลและนามสกุล
- พ่อชื่ออะไร? ชื่อเต็มพร้อมนามสกุลและนามสกุล
- วันเกิดแม่ของคุณคือเมื่อไหร่? (บอกแค่ชื่อเดือนก็พอ)
- วันเกิดคุณพ่อของคุณคือเมื่อไหร่? (บอกแค่ชื่อเดือนก็พอ)
- พ่อแม่ของคุณทำงานที่ไหน? โดยใคร?
- เราอาศัยอยู่ในประเทศอะไร?
- เมืองที่คุณอาศัยอยู่ชื่ออะไร
- แจ้งที่อยู่ เบอร์โทรศัพท์พ่อหรือแม่
- จะทำอย่างไรถ้าคุณหลงทางกะทันหัน?
- จะทำอย่างไรถ้าคุณกรีดตัวเอง?
- ขนมปังขาว (เทา) หนึ่งก้อนราคาเท่าไหร่?
- คุณได้กลิ่นแก๊สในอพาร์ตเมนต์หรือไม่? จะทำอย่างไร?
- จะทำอย่างไรถ้าคุณทำให้เพื่อนขุ่นเคือง?
- น้ำแข็งหนาขึ้นที่ไหน - ใกล้ชายฝั่งหรือกลางอ่างเก็บน้ำ?
- ทำไมเราผู้มาเยือนไม่สามารถให้อาหารสัตว์ในสวนสัตว์ได้?
- วันนี้เป็นวันอะไร? พรุ่งนี้จะเป็นอย่างไร? เมื่อวานเป็นยังไงบ้าง?
- ตั้งชื่อฤดูกาล.
- กระรอกและกา เหมือนและแตกต่างอย่างไร?
- จะเรียกมันด้วยคำเดียวได้อย่างไร: ลูกแพร์, กุหลาบ, ตำแย, โอ๊ค?
- ทำไมพวกเขาถึงลดสิ่งกีดขวางก่อนที่รถไฟจะออก?
- ตอนนี้กี่โมงแล้ว?
- คุณจะเข้านอนเมื่อไหร่?
- ลูกวัว แกะ หรือม้าชื่ออะไร?
- ทำไมรถถึงต้องมีเบรก?
- ค้อนและขวานมีอะไรเหมือนกัน?
- ความแตกต่างระหว่างตะปูและสลักเกลียวคืออะไร? จะแยกแยะได้อย่างไร?
- ชื่อสัตว์ในบ้าน 5 ตัว และสัตว์ป่า 5 ตัว
- บอกชื่อ 5 เมือง
- คุณรู้จักการขนส่งประเภทใด
- อะไรคือความแตกต่าง คนแก่จากชายหนุ่มเหรอ?
- ทำไมต้องเล่นกีฬา?
- ไปโรงเรียนทำไม?
ควรให้ความสนใจหากเด็กไม่สามารถตอบคำถามเหล่านี้ส่วนใหญ่ได้ บางทีเขาควรศึกษาเพิ่มเติม หรือบางทีเขาไม่เข้าใจสิ่งที่ถูกถาม หรือบางทีเขาแค่ไม่ต้องการตอบ... หากเหลือคำถามเพียงไม่กี่ข้อที่ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง แสดงว่าเด็กอายุ 6 ขวบของคุณมี มีทัศนคติกว้างไกลและมีสติปัญญาค่อนข้างสูง
เด็กอายุ 6-7 ปีมีความแตกต่างกันมาก ระดับสูงการพัฒนา. ในเวลานี้ความรู้และทักษะจำนวนหนึ่งกำลังก่อตัวขึ้น รูปแบบความจำ การคิด และจินตนาการตามอำเภอใจกำลังพัฒนาอย่างเข้มข้น โดยขึ้นอยู่กับว่าใครสามารถกระตุ้นให้เด็กฟัง พิจารณา จดจำ และวิเคราะห์ได้
หนังสือเล่มนี้จะช่วยคุณพิจารณาว่าความสามารถใดของลูกน้อยที่ได้รับการพัฒนาได้ดีที่สุด ซึ่งอยู่ในระดับที่เพียงพอ และความสามารถใดที่ยังต้องปรับปรุง
เราหวังว่าชั้นเรียนจะช่วยให้บุตรหลานของคุณปรับตัวเข้ากับโรงเรียนและประสบความสำเร็จในการศึกษา
ยูเลีย โซโคโลวา
เพื่อความพร้อมของโรงเรียน
เด็กอายุหกเจ็ดปี
ภาพประกอบโดย Nadezhda Vorobyova
มอสโก เอ็กโม)
2003
โซโคโลวา ยู.
59 แบบทดสอบความพร้อมไปโรงเรียนของเด็กอายุ 6-7 ปี / ป่วย เอ็น. โวโรบิโอวา. - อ.: สำนักพิมพ์ Eksmo, 2546. - 64 น., ภาพประกอบ
ไอ 5-699-01035-1
ไอ 5-699-01035-1
BBKvb/74.1
© Yu. โซโคโลวา ข้อความ, 2545
© N. Vorobyova ภาพประกอบ, 2545
© Eksmo Publishing House LLC ตกแต่ง. 2545
นี่คือหนังสือเล่มที่สี่ของแบบทดสอบเพื่อพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็ก คุณทำสิ่งที่ถูกต้องโดยปฏิบัติตามคำแนะนำเหล่านี้กับลูกน้อยของคุณอย่างต่อเนื่องเมื่อเขาอายุสามขวบ จากนั้นสี่และห้าขวบ และตอนนี้เขาเป็นเด็กก่อนวัยเรียน เขาได้เรียนรู้มากมายจากความช่วยเหลือของคุณและได้รับทักษะใหม่ๆ
แต่กระบวนการ การพัฒนาทางปัญญาไม่อาจขัดขวางได้ เปรียบเสมือนประจุพลังงานคงที่ที่ส่งผลกระทบ โลกภายในเด็ก. และในแต่ละขั้นของการเติบโต เกณฑ์ข้อกำหนดสำหรับเขาก็เพิ่มขึ้น
เมื่ออายุ 6-7 ปี เด็กควรจะสามารถ:
ความสนใจ - ทำงานให้เสร็จโดยไม่วอกแวกเป็นเวลาประมาณ 15 นาที ค้นหาความแตกต่างระหว่างวัตถุ 5-6 รายการ เก็บวัตถุ 8-10 ชิ้นไว้ในขอบเขตการมองเห็น ปฏิบัติงานอย่างอิสระอย่างรวดเร็วและถูกต้องตามแบบจำลองที่เสนอ คัดลอกรูปแบบหรือการเคลื่อนไหวอย่างแน่นอน
หน่วยความจำ - จำ 8-10 ภาพ; เล่าจากความทรงจำ งานวรรณกรรมบทกวีเนื้อหาของภาพ; ทำซ้ำข้อความให้ตรงกันทั้งหมดประกอบด้วย 3-4 ประโยค
กำลังคิด - กำหนดลำดับเหตุการณ์รวบรวมภาพตัด 9-10 ส่วน ค้นหาและอธิบายความไม่สอดคล้องกันในภาพวาด ค้นหาและอธิบายความแตกต่างระหว่างวัตถุและปรากฏการณ์ ค้นหาสิ่งพิเศษจากวัตถุที่เสนอ อธิบายตัวเลือกของคุณ
คณิตศาสตร์ - หมายเลขชื่อตามลำดับไปข้างหน้าและย้อนกลับ เชื่อมโยงจำนวนและจำนวนของวัตถุ เขียนและแก้ไขปัญหาขั้นตอนเดียวเกี่ยวกับการบวกและการลบ ใช้สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ วัดความยาวของวัตถุโดยใช้การวัดแบบธรรมดา นำทางบนแผ่นกระดาษ กำหนดเวลาตามนาฬิกา
การพัฒนาคำพูด - ออกเสียงเสียงทั้งหมดอย่างถูกต้อง กำหนดกำหนดสถานที่ของเสียงในคำ; ใช้คำบุพบทที่ซับซ้อนในการพูดการแต่งงาน ประเภทต่างๆ- เขียนเรื่องราวตามเนื้อเรื่องทีน่าหรือภาพชุดจาก ประสบการณ์ส่วนตัว, ไม่น้อยกว่า6-7 ประโยค; สร้างประโยคจำนวน 5-6 คำครับสมาชิกด้าย ประโยคง่ายๆเป็นคำพูด; แบ่งคำออกเป็นพยางค์
การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ- ใช้ดินสอได้อย่างคล่องแคล่วสแลมและแปรง เทคนิคที่แตกต่างกันการวาดภาพ; พรรณนาในการวาดวัตถุหลายชิ้นรวมเข้ากับเนื้อหาเดียวกิน; แรเงาหรือวาดภาพสีโดยไม่ต้องลงสีมากเกินไปทัวร์; นำทางในสมุดบันทึกเป็นสี่เหลี่ยมหรือเส้น อีกครั้งให้รูปร่างที่แน่นอนของวัตถุสัดส่วนตำแหน่งในการวาดภาพการเผาไหม้ของชิ้นส่วน
ทำความรู้จักกับสภาพแวดล้อมของคุณ- พูดชื่อของคุณ ฟาชื่อและชื่อกลางของพ่อแม่ของคุณ ชื่อของเขา บ้านเกิด(หมู่บ้าน) เมืองหลวงบ้านเกิด ลำดับของฤดูกาล ส่วนของวัน วันในสัปดาห์ โทรสปริงไม่, ฤดูร้อน, ฤดูใบไม้ร่วง, ฤดูหนาว; แยกแยะระหว่างสัตว์นักล่าสัตว์จากสัตว์กินพืช นกอพยพจากนกฤดูหนาว ดอกไม้ในสวนจากดอกไม้ป่า ต้นไม้จากพุ่มไม้ ชื่อทุกอย่างปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ชื่อดาวเคราะห์ของเรา และดาวเทียมของโลก
อย่าลืมว่าการเรียนกับลูกจะต้องดำเนินไปด้วยดีพอสมควร ระดับอารมณ์- ถ้าลูกน้อยของคุณเป็น ช่วงเวลานี้หากคุณไม่มีอารมณ์อยากเรียน ให้เลื่อนออกไปจนกว่าจะถึงเวลาที่สะดวกกว่านี้ เมื่อศึกษาจากหนังสือแล้ว คุณจะเข้าใจได้ว่าเด็กอายุ 6-7 ขวบควรมีความรู้ ทักษะ และความสามารถจำนวนเท่าใด หนังสือเล่มนี้จะช่วยคุณพิจารณาว่าความสามารถใดของลูกน้อยที่ได้รับการพัฒนาได้ดีที่สุด ซึ่งอยู่ในระดับที่เพียงพอ และความสามารถใดที่ยังต้องปรับปรุง เราหวังว่าหนังสือเล่มนี้จะช่วยให้ผู้ใหญ่และเด็กได้มีเวลาอันมีค่ามากมายในการสื่อสารที่เป็นประโยชน์และน่าสนใจ
การพัฒนาความสนใจ
คุณเห็นวัตถุอะไรในภาพ? นับดูว่ามีกี่ตัว
! งานที่เด็กต้องทำเกือบทั้งหมดคือคุณกรอกโดยไม่ต้องอาศัยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
ค้นหาการแข่งขันสำหรับลูกบอลแต่ละลูก
ค้นหาเฮลิคอปเตอร์แบบเดียวกับในคลาวด์
! เสร็จภารกิจแล้วถาม.อธิบายให้เด็กฟังว่าเขาให้เหตุผลและดำเนินการอย่างไรงานนะ.
ทำซ้ำการวาดภาพ
! เด็กจะต้องสามารถคัดลอกได้อย่างแม่นยำki ตามตัวอย่างโดยไม่มีข้อผิดพลาด
จัดเรียงไอคอนตามตัวเลข
! เด็กจะต้องวาดไอคอนทั้งหมดโดยไม่มีข้อผิดพลาด โดยไม่วอกแวกหรือหายไปเซลล์.
ดูที่ภาพ. บอกเราว่าพวกเขาแตกต่างกันอย่างไร
หลังจากที่เด็กค้นพบการรั่วไหลทั้งหมดแล้วchiya (โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่!) ถามเขาพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา
เกม "ใช่และไม่ใช่" ไม่สามารถใช้คำว่า "ใช่" และ "ไม่" ในการตอบคำถามได้ สามารถใช้คำตอบอื่นได้ คำถามตัวอย่าง:
คุณเป็นผู้หญิง (เด็กผู้ชาย) หรือไม่?
คุณจะไปโรงเรียน?
เกลือหวานมั้ย?
นกกำลังบิน?
คุณอายุ 7 ขวบหรือเปล่า?
หิมะขาวมั้ย?
ห่านร้องเหมียวไหม?
ตอนนี้หนาวแล้วเหรอ?
บอลเหลี่ยมมั้ย?
แมวเป็นนกเหรอ? (ฯลฯ)
“ทำซ้ำการเคลื่อนไหว” สำหรับคำว่า "ท้องฟ้า" - ยกมือขึ้นสำหรับคำว่า "น้ำ" - มือของคุณต่อหน้าคุณสำหรับคำว่า "ดิน" - มือลงสำหรับคำว่า "ไฟ" - เคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยมือของคุณ ตรงหน้าคุณ. (ผู้ใหญ่พูดคำเหล่านี้ปะปนกันเด็กจะต้องแสดงการเคลื่อนไหวให้สอดคล้องกับคำโดยไม่ผิดพลาด)
การพัฒนาหน่วยความจำ
ฟังคำพูด คำใดเกิดขึ้นบ่อยกว่าคำอื่น ๆ ?
โต๊ะ บ้าน ป่า หนังสือ ลูกบอล ฤดูร้อน ล้อ ดอกไม้ ดินสอ บ้าน กุญแจ มด เรือ ลูกแพร์ หัวนม ต้นสน เมฆ บ้าน ตู้เสื้อผ้า เครื่องบิน รั้ว นาฬิกา เลื่อน
พยายามเคลื่อนไหวอย่างถูกต้อง: หากคุณได้ยินชื่อดอกไม้ ให้ปรบมือ หากคุณได้ยินชื่อนก โบกมือ หากคุณได้ยินชื่อต้นไม้ ให้วางมือบนเข่า
นกหัวขวาน, คาโมไมล์, เบิร์ช, ทิวลิป, นกกระจอก, แอสเพน, นกฮูก, ดอกแดนดิไลอัน, คอร์นฟลาวเวอร์, นกพิราบ, ป็อปลาร์, ดอกคาร์เนชั่น, โอ๊ค, สปรูซ, นกนางแอ่น, กุหลาบ, สน, สโนว์ดรอป, นกกระสา, คอร์นฟลาวเวอร์, ต้นปาล์ม, นกกระสา, ระฆัง
ดูที่ภาพ. พยายามจดจำพวกเขาทั้งหมด จากนั้นปิดหนังสือและตั้งชื่อภาพทั้งหมด
ฉัน คงจะดีถ้าลูกจำได้กระทู้ที่มีรูปภาพอย่างน้อยแปดภาพ
ดูแล้วจำภาพได้ เมื่อจำได้ให้พลิกหน้า
พยายามจำและแสดงว่าภาพไหนอยู่ในหน้าที่แล้วและภาพไหนปรากฏอีกครั้ง
ดูภาพอย่างระมัดระวัง พยายามจำไว้ว่าของเล่นชิ้นไหนแสดงอยู่บนชั้นวางไหน พลิกหน้า
จำสิ่งที่วาดไว้ในหน้าที่แล้ว แสดงเกมให้กับกากิที่สลับสถานที่
! เด็กจะต้องจดจำการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดในภาพ
ดูที่โต๊ะแล้วจำภาพคู่กัน พลิกหน้า
พยายามจำและวาดรูปให้ตรงกับแต่ละภาพ
! ลูกจะต้องจำคู่ละคู่รูปภาพ.
จำและทำซ้ำวลี
ดอกกุหลาบที่สวยงามเติบโตในสวน
Sveta อ่านหนังสือที่น่าสนใจ
แม่เย็บเสื้อและกระโปรงของมารีน่า
ช่างก่อสร้างสร้างบ้านสูงหลังใหม่จากอิฐ
ฟัง เรื่องสั้น- พยายามจำมันแล้วทำซ้ำ
ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว สตาร์ลิ่งส์มาแล้ว พวกนั้นเตรียมบ้านนกให้พวกเขา พวกเขาแขวนไว้บนต้นไม้ นกกิ้งโครงตั้งรกรากอยู่ในบ้าน เด็กๆก็มีความสุข
Olya และ Katya วาดด้วยสี Olya วาดเห็ดในตะกร้าส่วน Katya วาดแจกันดอกไม้ สาวๆ แขวนภาพวาดไว้บนผนัง แม่ชื่นชมสาวๆ
จำและทำซ้ำคำ
ซองจดหมาย ฤดูหนาว บ้าน หนังสือ กระเป๋า หมี หน้าต่าง นกกระจอก ป่า เช้า
ฟังคำไม่กี่คำ. พยายามจำพวกมันเป็นคู่
ท้องฟ้า-เรือพระจันทร์-ทะเล
เมฆ-ดอกไม้ฝน-แจกัน
หมา-ถังหาง-น้ำ
กระต่าย - กบแครอท - นกกระสา
พรม-ห้องปลา-หญ้า
ทีนี้ ให้ใช้คำแรกเป็นคู่ พยายามจำคำที่สอง
กบ - กระต่าย -
เรือ - ปลา -
เมฆ - พรม -
สุนัข - ดอกไม้ -
ท้องฟ้า - ถัง -
การพัฒนาความคิด
ค้นหาตัวเลขส่วนเกินในแต่ละแถวและอธิบายว่าเหตุใดจึงมีจำนวนพิเศษ
! ลูกจะต้องค้นหามันด้วยตัวเองตัวเลขพิเศษในแต่ละแถวและอธิบายทางเลือกของตัวเอง
ดูที่ภาพ. ค้นหาแผ่นแปะที่เข้ากันสำหรับพรมแต่ละผืนและอธิบายการเลือกของคุณ
ค้นหารูปแบบและเติมเต็มตัวเลขที่หายไปในแต่ละช่อง
! เด็กจะต้องกรอกอย่างอิสระเธรดงานและอธิบายตัวเลือกการสลับ
ดูที่รูปภาพ. ภาพใดเหมาะแทนเครื่องหมายคำถาม? อธิบายตัวเลือกของคุณ
วาดรูปเพื่อให้ในแต่ละแถววาดต่างกันและไม่เรียงลำดับซ้ำ
ดูภาพแล้วบอกเราว่าหอคอยนี้สร้างขึ้นตามลำดับอะไร วางตัวเลขเป็นวงกลม
ให้แนวคิดทั่วไป:
วันจันทร์ วันพุธ วันพฤหัสบดี วันเสาร์
มกราคม มีนาคม มิถุนายน กันยายน;
ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง;
แม่, พี่ชาย, น้องสาว, ยาย;
แดง, น้ำเงิน, เขียว, น้ำตาล;
ชีส, ครีมเปรี้ยว, นม, คอทเทจชีส
ตั้งชื่อมัน คำที่ฟุ่มเฟือย:
ยืน วิ่ง คิด เดิน
Olya, Katya, Ivanova, Sveta;
ดินสอ กระดาษ ปากกา ปากกาสักหลาด
พลั่ว ขวาน ค้อน ไม้บรรทัด
ตั้งชื่อคำที่มีความหมายตรงกันข้าม:
ใหญ่, ร่าเริง, กว้าง, สูง, ใจดี, สุขภาพดี, ยากจน, แก่, แห้ง, ดัง, ฉลาด, อ้วน,
เด็กๆ วิ่งไปด้วยความเร็ว Sasha วิ่งเร็วกว่า Alyosha Alyosha วิ่งเร็วกว่า Misha ใครวิ่งเร็วที่สุด?
ใครช้ากว่ากัน?
ในตอนเช้าในครอบครัวของเรา พ่อมักจะตื่นและลุกขึ้นตามคุณย่า คุณยายลุกขึ้นตามแมว Murzik และฉันก็ลุกขึ้นตามพ่อ
ใครตื่นเช้าในครอบครัว?
ชาวประมงจับปลาคอน สร้อย และหอกได้ เขาจับหอกได้เร็วกว่าคอน และจับได้ช้ากว่าคอน
ปลาตัวไหนถูกจับได้ก่อน? อันไหนคืออันล่าสุด?
คณิตศาสตร์
กรอกตัวเลขที่หายไปในแต่ละห่วงโซ่
! เด็กจะต้องสามารถตั้งชื่อตัวเลขได้ไปข้างหน้าและย้อนกลับสามารถพูดได้เขียนตัวเลขก่อนหน้าและถัดไปไปที่เรียกหรือกำหนดโดยหมายเลขที่กำหนดป้อนหมายเลขที่หายไป
คุณจะประกอบตัวเลขที่เขียนบนหลังคาได้อย่างไร? เขียนตัวเลขที่ต้องการลงในสี่เหลี่ยมว่าง
! เด็กสามารถทำงานนี้ให้เสร็จสิ้นได้โดยใช้ไม้นับและออกแรงเพียงเล็กน้อยด้วยพลังของผู้ใหญ่
คุณต้องวาดผลไม้กี่ผลในแต่ละจานเพื่อให้สัญญาณถูกต้อง จัดเรียงไว้บนโต๊ะ สัญญาณที่จำเป็นและตัวเลข
! จะดีถ้าเด็กรู้จักเปรียบเทียบจำนวนสิ่งของและตัวเลขและนำไปใช้ได้ใช้สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์เป็นการถูกต้องที่จะกำหนดความสัมพันธ์ว่า "น้อยกว่า""มากกว่า" และ "เท่ากัน"
แก้ตัวอย่าง เชื่อมต่อตัวอย่างกับคำตอบที่ถูกต้องซึ่งเขียนไว้บนร่มชูชีพด้วยเส้น
! ขอแนะนำว่าเด็กสามารถทำได้หลงทาง ตัวอย่างง่ายๆสำหรับการบวกและการลบทันย่ารู้วิธีเชื่อมโยงตัวเลขและจำนวนวัตถุ หากลูกมีปัญหาในการตัดสินใจให้ยกตัวอย่าง เชิญเขามาแก้ปัญหาเหล่านั้นโดยใช้ไม้นับ
ฟังปัญหาและเขียนวิธีแก้ไขลงในกล่อง อธิบายการตัดสินใจของคุณ
เม่นสี่ตัวนั่งอยู่ใต้พุ่มไม้ สองคนวิ่งหนีไป เหลือเวลาอีกนานแค่ไหนที่จะนั่งอยู่ใต้พุ่มไม้?
! ขอแนะนำว่าเด็กสามารถทำได้วางท่าและแก้ไขปัญหาได้ในขั้นตอนเดียวสำหรับการบวกและการลบให้ใช้บันทึกทางคณิตศาสตร์ของการกระทำ
คุณเห็นรูปทรงเรขาคณิตและรูปร่างอะไรในภาพ?
ฉัน เด็กควรรู้และตั้งชื่อภูมิศาสตร์ตัวเลขเมตริก หากเขามีปัญหาในการตั้งชื่อตัวเรขาคณิต ให้ช่วยเขาเพื่อเขาจะได้จดจำสิ่งเหล่านั้นได้
วัดความยาวของรั้ว บ้าน ม้านั่ง ด้วยไม้บรรทัด
สอนลูกของคุณให้ใช้เส้นอ๊ะถ้าเขายังไม่รู้ว่าเป็นยังไง
นาฬิกาแต่ละเรือนแสดงกี่โมง? วาดมือบนนาฬิกาทรงกลมเพื่อให้นาฬิกาแสดง: 2 ชั่วโมง 5 ชั่วโมง 30 นาที
! สอนลูกของคุณให้บอกเวลาด้วยชั่วโมง.
เขียนตัวเลขในลำดับย้อนกลับจาก 10 ถึง 1
นับจาก 7 ถึง 2 จาก 3 ถึง 6 จาก 8 ถึง 3 จาก 10 ถึง 5
จำนวนใดมากกว่า: 7 หรือ 6? นานแค่ไหน?
ตัวเลขใดน้อยกว่า: 9 หรือ 8 นานแค่ไหน?
เลขอะไรมาก่อน 5? ก่อน 10?
เลขอะไรมาหลัง 8? หลัง 6 โมง?
รูปใดไม่มีจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุด รูปใดมีเพียง 3 มุม 4 มุม? รูปใดมีมุมฉากทั้งหมด
อะไรใหญ่กว่า: วงกลมหรือครึ่งวงกลม?
วาดรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสโดยให้ทุกด้านยาว 5 ซม.
แสดงมุมซ้ายบน, มุมซ้ายล่าง, มุมขวาบน, มุมขวาล่าง, ตรงกลางของแผ่นงานในสมุดบันทึก
ตั้งชื่อวันในสัปดาห์ตามลำดับ
วันอะไรของสัปดาห์คือหลังจากวันพุธ หลังจากวันศุกร์? ก่อนวันอังคาร ก่อนวันจันทร์?
ในหนึ่งสัปดาห์มีกี่วัน?
ตั้งชื่อเดือนทั้งหมดตามลำดับ
ตั้งชื่อเดือนฤดูร้อน เดือนฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง
ในหนึ่งปีมีกี่เดือน?
นานกว่านั้น: หนึ่งสัปดาห์หรือ 7 วัน? หนึ่งปีหรือ 12 เดือน?
มื้อเช้า กลางวัน เย็น เราจะกินตอนไหน?
ตั้งชื่อส่วนของวันตามลำดับ
จะเกิดอะไรขึ้นก่อนหน้านี้ - เย็นหรือเช้า? กลางวันหรือกลางคืน?
การพัฒนาคำพูด
ดูรูปคู่กันได้เลย บอกเราว่าพวกเขาคล้ายกันอย่างไรและแตกต่างกันอย่างไร
! เด็กจะต้องเป็นอิสระบอกชื่อสัญญาณสำคัญบางประการความเหมือนและความแตกต่าง.
ดูภาพตั้งชื่อวัตถุ คำไหนตอบคำถาม “ใคร” และคำไหน “อะไร”
! เป็นการดีถ้าเด็กอยู่ได้ด้วยตัวเองเลือกคำสำหรับคำถาม
ดูที่รูปภาพ. พยายามสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับเรื่องนี้
! เด็กจะต้องเป็นอิสระสานต่อเรื่องราวที่สอดคล้องกันจากอย่างน้อย 6-7 ก่อนหน้าบทบัญญัติ
ดูที่รูปภาพ. ตอบคำถาม: “ ช่วงเวลาใดของปี? เด็กๆ ทำอะไร? พวกเขาตาบอดใคร? สุนัขกำลังทำอะไร? จงแต่งเรื่องตามภาพ
! เด็กจะต้องตอบคำถามและเขียนเรื่องราวที่สอดคล้องกันอย่างน้อย 6-7 ประโยค
อ่านคำศัพท์ในแต่ละช่อง สร้างประโยคจากพวกเขา
อ่านมันเล่าอีกครั้ง
Alyosha ตื่นนอนตอนเจ็ดโมงเช้า เขาออกกำลังกาย ล้างหน้าและมือ แปรงฟัน Alyosha จัดเตียง รับประทานอาหารเช้า หยิบกระเป๋าเอกสารแล้วไปโรงเรียน หลังเลิกเรียนเด็กชายก็รับประทานอาหารกลางวัน จากนั้นเขาก็เตรียมการบ้าน เขาแก้ปัญหา วาดรูป เรียนรู้บทกวี
ย้ำให้ชัดเจนทีละอย่าง
เครื่องบิน เครื่องดูดฝุ่น กระต่าย ไก่ แตงกวา หมวก โคนต้นสน กก หอก จิ้งจก ยีราฟ เม่น ภาพวาด รั้ว กุญแจ เก้าอี้ ถ้วย ถัง ลูกบอล
คุณได้ยินคำว่าอะไร? (เกี่ยวกับสวมตัวอักษรแต่ละตัวแยกกัน)
l - i - s - a k - o - s - a p - e - t - u - x b - o - h - k - a
ตั้งชื่อคำ เช่น: แสง - ไฟแช็ก- บาง - ทินเนอร์
กว้าง - ... เปรี้ยว - ... หวาน - ... ใหญ่ - ... ดี - ... แย่ - ...
พูดด้วยความรักเช่น: แมว - แมว, โต๊ะ - โต๊ะ
กระต่าย - ..., ของเล่น - ..., แม่ - ..., หนังสือ -..., ป่า -..., เก้าอี้ -..., รถยนต์ -..., ดอกไม้ - ..., แจกัน - ... ผ้าเช็ดหน้า - ...
สร้างคำศัพท์ใหม่ เช่น แจกันแก้ว - แก้ว...
บ้านอิฐ - ... เรือกระดาษ - ... หมวกขนสัตว์ - ... ถุงเท้าขนสัตว์ - ...
จบเรื่อง.h
วันหนึ่งดิมาและนาตาชาไปสวนสัตว์ พวกเขาอยากจะดูสัตว์ต่างๆ มานานแล้ว พวกเขาซื้อตั๋ว... (เกิดอะไรขึ้นต่อไป?)
การพัฒนาทักษะยนต์ขั้นสูง
เดินไปตามเส้นทางและย้ายร่างไปยังสถานที่ใหม่ วาดให้ถูกต้อง
! เด็กจะต้องสามารถคัดลอกได้ตัวเลขที่ซับซ้อนและผ่านเขาวงกตโดยไม่ต้องใช้ปากกาหรือดินสอช่วย
วาดรูปแบบเดียวกันในช่องสี่เหลี่ยมที่อยู่ติดกันโดยใช้จุด
! เด็กควรจะสามารถคัดลอกรูปแบบง่ายๆ ได้โดยไม่มีข้อผิดพลาด
วาดลวดลายต่อในเซลล์โดยไม่ต้องยกดินสอออกจากกระดาษ
! เด็กควรจะสามารถวาดได้อย่างง่ายดายรูปแบบใหม่ตามเซลล์
วาดลวดลายตามเส้นประก่อน แล้วจึงวาดตัวคุณเอง
! ชมเชยลูกของคุณถ้าเขาทำได้สานต่อรูปแบบที่ใกล้เคียงกับตัวอย่าง
การฝึกอบรมการอ่านออกเขียนได้
พูดชื่อรูปภาพ เสียงที่เน้นในแต่ละคำอยู่ที่ไหน: ต้น, กลางหรือท้าย? ระบายสีสี่เหลี่ยมที่สอดคล้องกันในแต่ละแผนภาพ
! ขอแนะนำว่าเด็กสามารถทำได้ค้นหาตำแหน่งของเสียงในคำอย่างระมัดระวัง
อ่านคำ. แบ่งออกเป็นพยางค์ คำไหนมีพยางค์เดียว คำไหนมีสอง สาม สี่?
ดูที่ภาพ. ตัวอักษรอะไรหายไป? เติมตัวอักษรที่หายไปให้สมบูรณ์ คุณได้รับคำอะไร?
ดูที่ภาพ. พูดคำนั้น. วาดวงกลมในแต่ละเฟรมให้มากที่สุดเท่าที่มีตัวอักษรอยู่ในคำนั้น สระทำเครื่องหมายด้วยสีแดงและพยัญชนะเป็นสีน้ำเงิน
อ่านประโยค. แต่ละคำมีกี่คำ? แต่ละคำมีตัวอักษรกี่ตัว? ขีดเส้นใต้สระด้วยดินสอสีแดง และขีดเส้นใต้พยัญชนะด้วยดินสอสีน้ำเงิน
ลองเขียนประโยคเหล่านี้ด้วยตัวเอง
ทำความรู้จักกับโลกรอบตัว
ดูที่ภาพ. มีปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอะไรบ้างที่ปรากฎบนพวกเขา? ตั้งชื่อทีละคน
! เด็กจะต้องรู้ชื่อของทุกคนพรรณนาถึงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
ดูที่ภาพ. พวกเขาเตือนคุณถึงวันหยุดอะไร? บอกเราถึงสิ่งที่น่าสนใจในแต่ละวันหยุด
ระบุชื่อและนามสกุลของคุณ ชื่อและนามสกุลของผู้ปกครอง
คุณอายุเท่าไร คุณเกิดเมื่อไหร่?
เมืองที่คุณอาศัยอยู่ชื่ออะไร?
ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี?
ดาวเคราะห์ที่เราอาศัยอยู่ชื่ออะไร?
“ดาวเทียมของโลกชื่ออะไร?
ความแตกต่างระหว่างเมืองและหมู่บ้านคืออะไร?
สัตว์ป่าแตกต่างจากสัตว์ในบ้านอย่างไร?
นกฤดูหนาวแตกต่างจากนกอพยพอย่างไร?
คุณอยากเป็นใคร? คุณชอบอาชีพไหนมากที่สุด?
การทดสอบที่หลากหลายเป็นงานอดิเรกที่น่าสนใจและมีประโยชน์สำหรับเด็ก เชิญบุตรหลานของคุณตอบคำถามทดสอบ จากนั้นเมื่อคำนวณผลลัพธ์แล้ว เขาจะสามารถเรียนรู้สิ่งใหม่เกี่ยวกับตัวเขาเองได้ คุณสามารถสร้างแบบทดสอบของคุณเองได้ หัวข้อต่างๆและมอบให้กับลูก
แบบทดสอบ “คุณเป็นผู้ช่วยที่ดีหรือไม่”
1. คุณมาจากโรงเรียน (หรือจากโรงเรียนอนุบาล) แม่หรือยายกำลังทำความสะอาดบ้าน คุณกำลังจะทำอะไร?
A. ฉันจะถามว่าคุณต้องการความช่วยเหลือหรือไม่ ถ้าแม่หรือยายขอให้ฉันช่วย ฉันจะทำตามที่พวกเขาบอก
ข. ฉันจะขออนุญาตออกไปเดินเล่นข้างนอกหรือนั่งดูทีวี
ข. ฉันจะเริ่มเก็บของเล่นหรือหนังสือไว้ในห้องของฉัน
2 - ลองนึกภาพว่าเป็นเวลาเย็น พ่อแม่ของฉันกลับจากที่ทำงาน กินข้าวเย็น และนั่งดูทีวี พวกเขาเหนื่อยและต้องการพักผ่อน และจู่ๆ คุณก็ตัดสินใจหาของเล่นที่คุณไม่ได้เล่นมานานและไม่รู้ว่ามันอยู่ที่ไหน คุณจะทำอะไร?
ก. ฉันจะถามพ่อหรือแม่ว่าพวกเขารู้หรือไม่ว่าของเล่นชิ้นนี้อยู่ที่ไหน และฉันจะมองหาของเล่นในนั้น สถานที่ที่แตกต่างกันตัวฉันเอง.
ข. ฉันจะบอกพ่อแม่ว่าฉันต้องการของเล่นชิ้นนี้จริงๆ และขอให้พวกเขาเริ่มค้นหาตอนนี้เลย
ข. ฉันจะไม่บอกอะไรพ่อแม่เลย ฉันจะมองหาของเล่นด้วยตัวเองในห้องของฉันสักหน่อย ถ้าฉันไม่พบฉันจะพยายามทำโดยไม่มีมันหรือถามพ่อแม่ของฉัน
3 - ลองนึกภาพว่าพ่อแม่ของคุณกำลังรอแขกอยู่ พ่อกับแม่ทำความสะอาดและทำอาหารหลายอย่างแล้ว อาหารจานอร่อย- พวกเขามีเวลาน้อยมากเพราะแขกกำลังจะมาถึง และคุณรู้สึกเบื่ออยากขอให้พ่อแม่พาคุณไปหาคุณยายหรือเพื่อนคนหนึ่งของคุณ คุณจะทำอะไร?
ก. ฉันจะโทรหาคุณย่าและขอให้เธอมารับฉัน หรือฉันจะโทรหาเพื่อนและขอให้พ่อแม่ของเขามารับฉัน
B. ฉันจะบอกให้พ่อแม่รีบพาฉันไปหาย่าหรือเพื่อนของฉัน แล้วปล่อยให้พวกเขากลับไปทำธุระต่อ
B. ฉันจะไม่พูดอะไรกับใคร ฉันจะพยายามหาอะไรทำและไม่รบกวนใคร
4. ลองนึกภาพว่าในตอนเช้าคุณกำลังเตรียมตัวไปโรงเรียนหรือโรงเรียนอนุบาล แม่หรือยายเสนอโจ๊กเป็นอาหารเช้าให้คุณ แต่คุณไม่ต้องการโจ๊ก คุณต้องการแพนเค้กหรือพาย คุณจะพูดอะไร?
ก. ฉันจะบอกว่าฉันจะไม่กินโจ๊ก หากไม่มีแพนเค้กหรือพาย ฉันจะขอแซนด์วิช โยเกิร์ตหรืออย่างอื่น
B. ฉันจะไม่กินโจ๊ก ฉันจะขอพายหรือแพนเค้ก ให้พวกเขาให้สิ่งที่ฉันต้องการ
ข. ฉันจะไม่พูดอะไร แต่จะกินโจ๊กเป็นอาหารเช้า
5. ลองจินตนาการว่าคุณต้องการของเล่นสักชิ้น แต่พ่อแม่บอกว่าไม่มี เงินพิเศษ- คุณจะทำอะไร?
ก. ฉันจะบอกพวกเขาว่าฉันจะรอสักหน่อย. ให้พวกเขาซื้อของเล่นชิ้นนี้ให้ฉันเมื่อพวกเขามีเงิน
ข. ฉันจะเรียกร้องให้พวกเขาซื้อของเล่นทันที
ถาม ถ้าพ่อแม่ของฉันบอกว่าไม่มีเงิน ฉันจะไม่ขอของเล่นชิ้นนี้จากพวกเขา บางทีพวกเขาเองอาจจะต้องการซื้อมันให้ฉันเมื่อพวกเขามีเงิน
6. คุณต้องการเชิญเพื่อนของคุณมาที่บ้านของคุณ แต่แม่บอกว่าตอนนี้ไม่มีเวลาแล้วจึงชวนเพื่อนมาอีกครั้ง คุณจะทำอะไร?
ก. จะบอกว่าตอนนี้จะไม่ชวนเพื่อนมาเยี่ยมแล้ว แต่ฉันจะถามแม่ว่าเธออนุญาตให้ฉันทำสิ่งนี้เมื่อใด
B. ฉันจะขอให้แม่อนุญาตให้ฉันเชิญเพื่อนตอนนี้เมื่อฉันต้องการ
B. ฉันจะไม่เชิญเพื่อนถ้าแม่ของฉันไม่อนุญาตให้ทำเช่นนั้น
7. พ่อแม่ของคุณให้ของขวัญวันเกิดคุณ แต่คุณต้องการสิ่งที่แตกต่างออกไป คุณไม่ชอบของขวัญชิ้นนี้เลย คุณจะทำอะไร?
A. ฉันจะไม่พูดว่าฉันไม่ชอบของขวัญชิ้นนี้ แต่ฉันจะถามพ่อแม่เมื่อพวกเขาให้สิ่งที่ฉันต้องการ
B. ฉันจะบอกว่าฉันไม่ชอบของขวัญชิ้นนี้เลย และฉันจะบอกว่าพวกเขาควรให้อย่างอื่นแก่ฉันอย่างรวดเร็ว
B. ฉันจะไม่พูดอะไร แต่จะแสร้งทำเป็นว่าฉันมีความสุขมากกับของขวัญชิ้นนั้น
8. ในตอนเช้าคุณต้องการเปิดเพลงเสียงดัง แต่พ่อแม่หรือปู่ย่าตายายคนหนึ่งยังคงหลับอยู่ คุณจะทำอะไร?
ก. จะเปิดเพลงแต่อย่าดังมาก
ข.ฉันจะเปิดเพลงดังๆให้ทุกคนตื่น
ข. ฉันจะไม่เล่นดนตรี
9. บนถนน อากาศไม่ดีแต่คุณต้องการเดิน พ่อแม่ของคุณแนะนำให้คุณอยู่บ้าน คุณจะทำอะไร?
A. ถ้าพ่อแม่ไม่ให้ฉันไปเดินเล่น ฉันจะขอให้พวกเขาช่วยหาอะไรสักอย่าง เกมที่น่าสนใจซึ่งสามารถเล่นได้ที่บ้าน
B. ฉันอยากจะไปเดินเล่นและจะขอให้พวกเขาปล่อยฉันไป.
ถาม ฉันจะหาอะไรทำที่บ้านและจะไม่ขอให้พ่อแม่ออกไปข้างนอกกับฉัน
10 - คุณและแม่ซื้อของอร่อยที่ร้าน คุณจะขอแม่เพื่ออะไร?
ก. ฉันจะชวนแม่ซื้อของอร่อยให้ทุกคนในครอบครัว
ข. ฉันจะขอให้แม่ซื้อขนมที่ฉันชอบ
ข. ฉันจะไม่ขอสิ่งใดจากแม่ ให้เขาซื้อตามที่เห็นสมควร
ผลการทดสอบ:
หลังจากที่บุตรหลานของคุณตอบคำถามทั้งหมดแล้ว ให้ทบทวนผลการทดสอบ
หากลูกของคุณเลือกคำตอบตามตัวอักษร A เป็นหลัก เขาก็จะพยายามช่วยทำงานบ้านอย่างแน่นอน เขาเรียกได้ว่าเป็นผู้ช่วยที่ดีได้เลย แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือเด็กรู้วิธีปกป้องผลประโยชน์ของเขาและประนีประนอมกับผู้อื่นหากจำเป็น พยายามทุกวิถีทางเพื่อพัฒนาความสามารถในการค้นหาให้ลูกของคุณ ภาษาร่วมกันกับผู้อื่น
หากเด็กเลือกคำตอบตามตัวอักษร B เป็นหลัก แสดงว่าเขาจะรับรู้เฉพาะความสนใจของตนเองเท่านั้น ตัวช่วยที่ดีไม่สามารถตั้งชื่อได้ เด็กไม่ได้พยายามช่วยงานบ้านเลย เขาคิดถึงแต่ความปรารถนาและความต้องการของตนเองเท่านั้น พยายามอธิบายให้ลูกฟังว่าทัศนคติต่อผู้คนนั้นไม่ดี คุณไม่สามารถคิดถึงแต่ตัวเองเท่านั้น กระตุ้นให้เขาเอาตัวเองเป็นเป้าของคนอื่นบ่อยขึ้น ถามคำถาม: คุณจะอยากได้ไหมถ้า...? คุณจะรู้สึกอย่างไรถ้า...? พูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับสถานการณ์ต่างๆ ให้เขาคิดว่าเขาจะประพฤติตนอย่างไรและไม่ควรประพฤติตนอย่างไร และสิ่งใดที่เป็นผลจากพฤติกรรมนั้น เด็กต้องเรียนรู้ที่จะเข้าใจผู้อื่น แล้วการอยู่ในสังคมในอนาคตจะง่ายขึ้นมาก
หากเด็กเลือกคำตอบตามตัวอักษร B เป็นหลัก ก็ย่อมเป็นที่ชื่นชมเขาอย่างแน่นอน เขาเป็นผู้ช่วยที่ยอดเยี่ยมรอบบ้าน แต่ลองนึกถึงความจริงที่ว่าเด็กพยายามจะไม่พูดอะไรกับคนอื่นเกี่ยวกับความปรารถนาของเขาเลย เด็กพยายามรบกวนผู้อื่นให้น้อยที่สุด แต่สิ่งนี้จะดีสำหรับเขาจริงหรือเพราะว่าลูกมีสิทธิ์ที่จะ ความคิดเห็นของตัวเองและตามความต้องการของคุณ? ลองคิดดูลองให้สิทธิ์ลูกในการเลือก สถานการณ์ที่แตกต่างกันเพื่อที่เขาจะได้เรียนรู้ที่จะตัดสินใจได้อย่างถูกต้อง
ทดสอบ "ความสัมพันธ์ในครอบครัว"
เด็กควรทำแบบทดสอบนี้ และการถอดรหัสจะน่าสนใจมากและให้ความรู้สำหรับผู้ปกครองด้วย แบบทดสอบนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจว่าลูกของคุณรับรู้ถึงความสัมพันธ์อย่างไร ครอบครัวต้นกำเนิด- เมื่อมองแวบแรกทุกอย่างอาจดูเหมือน แต่ในความเป็นจริงแล้วทุกอย่างแตกต่างออกไป บางทีเด็กอาจขาดการดูแลเอาใจใส่หรือในทางกลับกัน เขาได้รับภาระหนักมากจากการปกป้องมากเกินไป สาระสำคัญของการทดสอบคือเด็กจะต้องสร้างครอบครัวอย่างอิสระโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือหรือคำแนะนำจากผู้ใหญ่ ไม่จำเป็นต้องบอกลูกให้วาดครอบครัวของตัวเอง เด็กวาดภาพครอบครัวนามธรรมบางประเภทโดยแสดงภาพญาติให้มากที่สุดเท่าที่เขาชอบ เมื่อภาพวาดพร้อมแล้วคุณจึงจะศึกษาได้อย่างถูกต้อง
1. เด็กดึงคนหลายคนที่ยืนนิ่งและไม่ทำอะไรเลย ในกรณีนี้ เราสามารถพูดได้ว่าลูกของคุณเป็นคนมีเหตุผลและมีเหตุผล
2.ให้เด็กวาดรูปอย่างไร ผู้คนที่หลากหลายดำเนินการบางอย่าง ตัวอย่างเช่น มีคนวาดรูป นั่งหน้าคอมพิวเตอร์ ทำอาหาร อ่าน เล่นเปียโน ฯลฯ หากเด็กคิดกิจกรรมบางอย่างให้กับทุกคนในภาพวาด นั่นหมายความว่าเขามีอารมณ์อ่อนไหวและเปิดกว้างมาก
3. เด็กวาดภาพบางคนว่าห่างเหินจากคนอื่นแล้วเขาคงไม่ชอบคนนี้ เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งหากตัวเลขนี้ถูกแสดงราวกับว่าเป็นแผนผังซึ่งหมายความว่าเด็กจะมีไม่มากนักกับบุคคลนี้ ความสัมพันธ์ที่ดี- แต่หากเด็กวาดภาพใครบางคนอย่างระมัดระวังและสวยงามเป็นพิเศษ นั่นหมายความว่าเขาเคารพและรักเขามากที่สุด เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งหากเด็กดึงบุคคลนี้ขึ้นมาก่อน ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเชื่อว่าเด็กจะดึงคนที่เขามีความสัมพันธ์ที่ดีที่สุดก่อน
4. หากเด็กดึงผู้คนเข้ามาใกล้กัน เห็นได้ชัดว่าเขาถือว่าคนเหล่านี้มีความใกล้ชิดกันอย่างแท้จริง จะดีมากถ้าลูกดึงแม่และพ่อเคียงข้างกัน แต่ถ้าร่างของผู้คนอยู่ห่างจากกันเด็กก็จะรู้สึกถึงปัญหาและความยากลำบากในความสัมพันธ์โดยไม่รู้ตัว หรือลูกเคยชินกับการที่พ่อกับแม่ต้องทำงานทั้งวันคืออยู่ไกลกัน
5. หากเด็กเติบโตขึ้นมาในครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ และภาพแสดงพ่อแม่ แสดงว่าเด็กต้องทนทุกข์ทรมานอย่างมากจากการไม่มีพ่อแม่คนใดคนหนึ่งโดยไม่รู้ตัว ฝันอยากมีครอบครัวที่สมบูรณ์ หากพ่อแม่หย่าร้างขอแนะนำให้เด็กมีโอกาสสื่อสารกับคนที่เขาไม่ค่อยพบเห็น แต่ถ้าเด็กอาศัยอยู่กับแม่ (พ่อ) และวาดภาพเธอ (เขา) ในภาพเขาก็จะไม่เป็นภาระกับสถานการณ์ ครอบครัวเลี้ยงเดี่ยวเขาไม่เห็นอะไรผิดกับการไม่มีพ่อ (แม่) กล่าวอีกนัยหนึ่งเด็กสามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์นี้ได้สำเร็จ
6. หากเด็กวาดภาพสมาชิกในครอบครัวคนใดคนหนึ่งว่าใหญ่เกินสัดส่วนและด้วย แขนยาวหมายความว่าเขากลัวคนนี้ถือว่าเขาเข้มงวดชั่วร้ายโหดร้าย
7. หากเด็กลากเส้นใต้ฝ่าเท้าของตัวเลขทั้งหมดก็ถือว่าไม่มาก สัญญาณที่ดี- เส้นที่ตัวละครที่วาดไว้ทั้งหมดดูเหมือนจะยืนบ่งบอกว่าทารกไม่รู้สึกเหมือนอยู่บ้านในครอบครัวของเขาเอง ในวิธีที่ดีที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้- บางทีพ่อแม่ของเขาและญาติคนอื่นๆ ปฏิบัติต่อเขาด้วย ความรุนแรงมากเกินไปและความต้องการ ในกรณีนี้ เด็กจะโตขึ้นเป็นกังวล ไม่มั่นใจในตัวเอง และไม่รู้สึกมีความสุข
8. มาก ความสำคัญอย่างยิ่งมีแนวทางที่เด็กวาดเอง เด็กสามารถวาดภาพตัวเองด้วยร่างเล็ก ๆ และผู้ปกครองจะถูกวาดอย่างสดใส รอบคอบ ทุกรายละเอียดจะแสดงค่อนข้างชัดเจน ในกรณีนี้เราสามารถพูดได้ว่าเด็กรู้สึกไม่สบายใจเมื่ออยู่กับผู้ใหญ่ ค่อนข้างเป็นไปได้ที่ผู้ใหญ่จะไม่ฟังความปรารถนาของเขาและไม่คิดว่าควรคำนึงถึงความคิดเห็นและความปรารถนาของเด็กด้วย เด็กเติบโตขึ้นมาโดยไม่มั่นใจในตัวเองและไม่สามารถตัดสินใจได้ง่ายที่สุดโดยไม่มองผู้ใหญ่ ค่อนข้างเป็นไปได้ที่ผู้ใหญ่จะมีความสุขที่เด็กเชื่อฟังและไม่แสดงความดื้อรั้น อย่างไรก็ตามในอนาคตเด็กคนนี้จะหาที่ในชีวิตของเขาได้ยากมาก
9. เด็กวาดภาพพ่อแม่ของเขาในเชิงแผนผังไม่เป็นทางการและตัวเขาเองในทางตรงกันข้ามเน้นรายละเอียดทั้งหมดอย่างชัดเจน ภาพวาดดังกล่าวบ่งบอกว่าเด็กเห็นแก่ตัวและรู้วิธีหาทางของตัวเอง เด็กให้ความสำคัญกับความปรารถนาและความสนใจของตัวเองเป็นอันดับแรก ในความเห็นของเขาผู้ปกครองควรปฏิบัติตามความปรารถนาของเขาเสมอและไม่โต้แย้งเขาในเรื่องใดเลย เด็กมองว่าพ่อแม่ไม่สำคัญเท่ากับตัวเขาเอง
10. เด็กสามารถพรรณนาถึงเด็กหลายคนในภาพวาดและในขณะเดียวกันก็อยู่ในครอบครัว ลูกคนเดียว- ในกรณีนี้ เราสามารถพูดได้ว่าเด็กต้องทนทุกข์ทรมานจากความเหงา จากการขาดการสื่อสารโดยเฉพาะในสภาพแวดล้อมของเด็ก แม้ว่าลูกจะสื่อสารเข้ามาก็ตาม ทีมเด็กนั่นคือที่โรงเรียนหรือ โรงเรียนอนุบาลนี่ไม่เพียงพอสำหรับเขา ค่อนข้างเป็นไปได้ว่าเขาไม่พบเพื่อนที่มีความสนใจคล้ายกันในกลุ่มเด็กและเก็บตัวอยู่กับตัวเอง และในความฝันเขาเห็นว่าเขามีเพื่อนที่อายุเท่ากัน ลองคิดดูสิ บางทีเด็กควรได้รับมอบหมายให้อยู่ในแวดวงหรือส่วนที่เขาจะมีเพื่อนที่มีความสนใจคล้ายกัน การสื่อสารกับเพื่อนเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเด็ก แต่น่าเสียดาย ไม่ใช่ทุกกลุ่มเด็ก
จะสามารถให้โอกาสในการสื่อสารแก่เด็กคนนี้โดยเฉพาะ
11. เด็กวาดภาพตัวเองยืนอยู่ห่างจากผู้อื่น นี้ อาการที่น่าตกใจเขาควรเตือนพ่อแม่ของเขา เด็กทนทุกข์ทรมานจากความเหงาและต้องการความช่วยเหลือ
12. เด็กวาดภาพว่ากำลังนั่งอยู่ที่บ้าน อ่านหนังสือ วาดรูป หรือทำอย่างอื่น ในขณะที่คนอื่นไม่ได้ทำอะไรเลย ก็เป็นอาการที่น่าตกใจเช่นกัน ซึ่งหมายความว่าในครอบครัว เด็กจะถูกกดดันอย่างต่อเนื่อง ถูกบังคับให้ทำอะไรบางอย่าง และไม่ได้รับสิทธิ์ในการเลือก และทารกอาจไม่พอใจกับการเลือกครอบครัวเสมอไป
13. หากเด็กแสดงตนว่าอยู่ห่างจากผู้อื่นและขีดเส้นแบ่งตนเองจากสมาชิกในครอบครัว นั่นหมายความว่าเขาไม่พอใจกับความสัมพันธ์ในครอบครัวภายใน เขาไม่รู้สึกถึงความรักและดูแลตัวเอง ทนทุกข์ทรมานจากการไม่ตั้งใจและความเหงา จะแย่ไปกว่านั้นถ้าเด็กวาดภาพตัวเอง (หรือร่างของเด็กในภาพ) เป็นรูปทรงเรขาคณิตบางประเภท - สามเหลี่ยมวงกลมสี่เหลี่ยม ภาพนี้บ่งบอกว่าเด็กไม่รู้สึกว่าได้รับการปกป้อง บางทีในครอบครัวอาจกดดันเขามากเกินไปพวกเขาก็ได้รับการปฏิบัติอย่างเข้มงวดเกินไป ทารกต้องทนทุกข์ทรมานจากสิ่งนี้
14. เมฆในภาพอาจบ่งบอกถึงสภาวะซึมเศร้าหรือความวิตกกังวลที่ซ่อนอยู่ของเด็ก รายละเอียดนี้ชี้ให้เห็นว่าเด็กกลัวอันตรายที่อาจเกิดขึ้นกับครอบครัวหรือเกิดขึ้นแล้ว เช่น พ่อแม่หย่าร้างหรือกำลังวางแผนจะหย่าร้าง รายละเอียดนี้อาจบ่งชี้ว่าเด็กได้รับการปฏิบัติที่โหดร้ายและไม่ยุติธรรมจากผู้ใหญ่ บางทีเด็กอาจคาดหวังคำวิจารณ์หรือการลงโทษอยู่เสมอสำหรับการกระทำใด ๆ ของเขา หากเด็กถูกวิพากษ์วิจารณ์และลงโทษในครอบครัวอย่างต่อเนื่อง เด็กก็จะเติบโตขึ้นมาอย่างไม่มั่นคง วิตกกังวล และไม่มีความสุข ลองคิดดูและเปลี่ยนทัศนคติของคุณที่มีต่อลูกน้อย
15. เกี่ยวกับความวิตกกังวลและ อารมณ์เสียความเข้าใจของเด็กสามารถพิสูจน์ได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าตัวเลขทั้งหมดในภาพนั้นแสดงเป็นแผนผัง บางครั้งนี่หมายความว่าเด็กกำลังเหนื่อยหรือต้องการทำอย่างอื่น ให้โอกาสลูกของคุณ และทำแบบทดสอบนี้กับเขาอีกครั้ง
คำถามบางข้อมุ่งเป้าไปที่ความฉลาดของเด็กอายุต่ำกว่า 5 ปี
ส่วนหลักของคำถามคือเน้นข้อมูล เมื่อเด็กไม่คุ้นเคยกับวัตถุหรือปรากฏการณ์ เขาพบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ทางตัน และข้อสรุปเกี่ยวกับความพร้อมของเด็กอาจไม่เข้าข้างเขา... นี่เป็นรายการอย่างไม่เป็นทางการ จึงสามารถถามคำถามอื่นได้ ..
*—คำถามที่ยืนยันตัวตนของเด็กจะถูกทำเครื่องหมายไว้
นักจิตวิทยาถามเมื่อจะกำหนดระดับการพัฒนาของเด็กและประเมินทักษะการสื่อสาร...
ถ้าเด็กพร้อมเขาก็ไม่อาย...เมื่อย้ายจากอนุบาลสู่โรงเรียนอนุบาล...เมื่อติดต่อเขาเป็นผู้เชี่ยวชาญ...เด็กๆ ค่อยๆ เรียนรู้โลก...
คุณเห็นคำว่า: การระบุตัวตน การทดสอบ พื้นฐานข้อมูล! หลังจากอ่านคำถามและตอบในใจแล้ว ฉันคิดยิ้มๆ ว่าบางข้อก็ไม่ได้ยากขนาดนั้นจริงๆ แต่แล้วฉันก็ติดอยู่กับการจัดหมวดหมู่ เช่นอันนี้:
(28. อะไรแปลกในกลุ่ม ไก่ อีกา ห่าน) ตอนแรกตอบอีกา! เพราะมันไม่กินอีกา... คิดแล้วก็ตอบไปว่าไก่! ทำไม เพราะไก่ไม่บิน! ...นั่นคือคำถาม! คุณอาจคิดว่าห่านบ้านบินได้ ผู้เลี้ยงห่านในบ้านรู้วิธีตัดปีก ไก่ก็เช่นกัน... ซึ่งหมายความว่าในแง่ของการพัฒนาของฉันฉันไม่ถึง 5 เด็กอายุหนึ่งปี!?) ฉันใช้ชีวิตแบบนั้น... บางทีเราซึ่งเป็นพ่อแม่ก็ควรได้รับการทดสอบเหมือนกันนะ? หรืออาจจะง่ายกว่าที่จะดูคำถามดังกล่าว?
เริ่มกันเลยมั้ย?
ก. บัตรประจำตัวส่วนบุคคล (รู้ตั้งแต่อายุยังน้อย)
1.* ระบุนามสกุล ชื่อ นามสกุล
2.* ชื่อนามสกุล อายุ
3.* ชื่อเต็มของผู้ปกครอง
4.* เมืองที่คุณอาศัยอยู่
5.* คุณอาศัยอยู่ที่ไหน? ให้ที่อยู่ของคุณ
6.* คุณอาศัยอยู่ในเมืองอะไร ประเทศอะไร?
7.* ตั้งชื่อเมืองหลวงของมาตุภูมิของเรา
บี เวลา
8. ตั้งชื่อวันในสัปดาห์ วันหยุดสุดสัปดาห์คือวันไหน? จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อสิ้นสุดสัปดาห์? หลังจากวันอาทิตย์คือวันอะไร? (ตัวเลือกอื่น)
9. ในหนึ่งสัปดาห์มีกี่วัน? ก่อนวันเสาร์คือวันอะไร? อะไรจะนานกว่า: หนึ่งสัปดาห์หรือหนึ่งวัน? หนึ่งสัปดาห์หรือเจ็ดวัน?
10. ตั้งชื่อฤดูกาล ฤดูกาลใดต่อไปนี้?
11. คุณรู้จักอันไหน? ปรากฏการณ์ตามฤดูกาล- อธิบายฤดูกาล
ความแตกต่าง การเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติ พฤติกรรมของสัตว์... ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี? อะไรจะเกิดขึ้นต่อไป? ฤดูหนาวเริ่มหลังจากช่วงเวลาใดของปี?
12. ตอนนี้กี่โมงของปี? พิสูจน์สิ.
13. ในหนึ่งปีมีกี่เดือน? ที่? อะไรจะนานกว่า: ปีหรือเดือน, เดือนหรือสัปดาห์, วันหรือสัปดาห์?
14.ตั้งชื่อเดือนฤดูร้อน ฤดูหนาว...
15. เมื่อใบไม้ปรากฏ (ร่วงหล่น) บนต้นไม้ นกอพยพก็มาถึง (บินหนีไป) นกอะไรมาในฤดูหนาว? ใบไม้ร่วงคืออะไร?
16. ตั้งชื่อนกอพยพ (หลบหนาว) นกอพยพบินไปที่ไหน?
17. วันอะไร? ความแตกต่างระหว่างกลางวันและกลางคืนคืออะไร?
18. ช่วงเวลาไหน นอน กินข้าวเช้า กินข้าวเที่ยง... ตอนนี้เช้าหรือยัง? วัน? ตอนเย็น? กลางคืน? คุณทำอะไรในตอนเช้าและตอนเย็น? อะไรมาก่อนอาหารกลางวันหรืออาหารเย็น?
19. วิธีแยกแยะ วันนี้ พรุ่งนี้ เมื่อวาน...
ข. แนวคิดเชิงเปรียบเทียบ
20. แยกตัวอย่างเป็นแนวคิด: มากหรือน้อย; กว้างขึ้นหรือแคบลง
เก่ากว่าหรือน้อยกว่า; สูงหรือต่ำ; เร็วหรือช้า เบาหรือหนัก ขวาหรือซ้าย บน ล่าง ข้าง หน้าหรือหลัง เร็วหรือหลัง เท่าๆ กัน...
21.ในหนึ่งปี คุณจะแก่หรืออ่อนกว่าวัย? คุณจะอายุเท่าไหร่ในหนึ่งปีในอีกสองปี ปีที่แล้วคุณอายุเท่าไหร่?
22. ใครมีอุ้งเท้ามากกว่า: สุนัขหรือไก่? นานแค่ไหน?
ง. การจำแนกประเภท
23.อะไรรวมกลุ่มของวัตถุเข้าด้วยกัน? (วัตถุประสงค์ การมีป้ายคล้าย ๆ กัน...) ชื่อเสื้อผ้า 5 รายการ (รองเท้า จาน พาหนะ สัตว์...)
24. ตั้งชื่อสิ่งของด้วยคำเดียว: เครื่องมือ (เลื่อย ขวาน ไขควง...) เสื้อผ้า (เสื้อคลุม ชุดเดรส กางเกง...) ยานพาหนะ (รถยนต์ เครื่องบิน รถไฟ...) ฯลฯ
25. ประเภทภายในกลุ่ม: การขนส่ง - ทางบก, ใต้ดิน, อากาศ, น้ำ); สัตว์ (ในประเทศ, สัตว์ป่า); เฟอร์นิเจอร์, เสื้อผ้า, เครื่องใช้ไฟฟ้า...
26.ชื่อสัตว์เลี้ยง,สัตว์ป่า. ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น? ตั้งชื่อลูกแกะ ม้า หมา ไก่....
27. การเปรียบเทียบวัตถุสองกลุ่ม
28. ตัวอะไรแปลกในกลุ่ม ไก่ อีกา ห่าน? วันจันทร์ วันอังคาร กันยายน? ทำไม?…
29. ในแม่น้ำมีหอกหรือปลามากกว่านี้หรือไม่? มีอะไรเพิ่มเติมในตู้เสื้อผ้า: จานหรือจาน?
ง. สี
30. ตั้งชื่อสีของสีรวมทั้งเฉดสี (เทา, ม่วง, ชมพู, แดง, น้ำเงิน, ... )
จ. มุมมองและตรรกะ
31. คุณรู้จักเมืองใดบ้าง? ประเทศ?…
32. เครื่องบินกับนกต่างกันอย่างไร? สาวจากตุ๊กตาเหรอ? ทำไมรถถึงมีเบรก?
33.ทำไมต้นไม้ไม่ล้ม?
34. ป้ามีลูกสาวคนหนึ่งชื่อ Masha แมว Murka และสุนัข Druzhok ป้าของคุณมีลูกกี่คน?
35. วิธีไหนดีที่สุดและเร็วที่สุดในการเลือกแตงโมจากต้นไม้?
36. ใครจะว่ายเข้าฝั่งเร็วกว่าไก่หรือลูกเป็ด?
ช. การพัฒนาคำพูด
37. อ่านบทกวีด้วยใจ
38. ทำปริศนา
39. สร้างเรื่องจากรูปภาพหรือรูปภาพหลายรูป
40. เกม “ย้อนรอย” (กลางวัน-กลางคืน ดำ-ขาว....)
41. พูดคำเดียว
42. เด็กผู้หญิงกำลังเล่นอยู่ มันเป็นคำหรือประโยค?
43. เติมประโยคให้สมบูรณ์: “ถ้าฝนเริ่มตกก็...”
44. ตั้งชื่อเสียงและพยางค์ด้วยคำว่า: เก้าอี้, ข้าวต้ม, โต๊ะ, ควัน ฯลฯ
45. คำว่า Masha, machine มีกี่พยางค์? คำว่า -dom มีกี่เสียง?
ช. เลขคณิต
46. นับไปข้างหน้าและข้างหลังตั้งแต่ 1 ถึง 20 พร้อมทั้งนับภายในขอบเขตที่กำหนด (จาก 3 เป็น 7, จาก 7 เป็น 3)….
47. ตั้งชื่อเพื่อนบ้านหมายเลข 3
48. อะไรมากกว่า 8 หรือ 5?
49. ปัญหาเรื่องบวกและลบหนึ่ง (มากหรือน้อยแค่ไหน?)
คุณมีรถสามคัน แม่ของคุณซื้ออีกคัน มีรถกี่คัน? มากหรือน้อย? นานแค่ไหน?
คุณมีลูกอม 5 อัน คุณมอบให้เพื่อน 1 อัน คุณมีลูกอมกี่อัน?
มันเล็กลงหรือใหญ่ขึ้น? นานแค่ไหน?
50. องค์ประกอบของตัวเลข 4, 5.
51. ระดับตัวเลขสองตัว (วิธีทำให้เท่ากัน) ได้สองวิธี: +1 และ -1
51. อุ้งเท้าทั้งสี่มองเห็นได้จากใต้ม่าน หลังม่านมีลูกแมวกี่ตัว?
52. ตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต
53. การจัดกลุ่มรูปทรงเรขาคณิตตามลักษณะที่คล้ายคลึงกัน
I. มารยาท
53.คำพูดที่สุภาพและวิธีใช้
