สรุปการเรียนในฤดูใบไม้ผลิของกลุ่มอาวุโส โครงร่างของบทเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัว (กลุ่มอาวุโส) ในหัวข้อ: สรุปบทเรียนในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้วความอบอุ่น" ยิมนาสติกเพื่อดวงตา "Sunny Bunny"

สร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับ ลักษณะเฉพาะฤดูใบไม้ผลิ

งาน:

ความรู้ความเข้าใจ:

ขยายและเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ

ปลูกฝังทัศนคติที่ละเอียดอ่อนและระมัดระวังต่อธรรมชาติ

พัฒนาความอยากรู้ ความจำ ความสนใจอย่างต่อเนื่อง

การสื่อสาร:

ส่งเสริมความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระ การสื่อสารด้วยคำพูดกับผู้อื่น;

เติมเต็ม คำศัพท์นักเรียน;

พัฒนาความสามารถในการไขปริศนา

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ:

พัฒนาจินตนาการ

พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

พัฒนาทักษะความแม่นยำในการปฏิบัติงาน

งานเบื้องต้น:

การอ่าน นิยาย, บทสนทนาเฉพาะเรื่องดูรูปภาพ ฟังเพลง ดู ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ, ฟังบทกวี, เกมการสอน

ทิศทาง:องค์ความรู้และความคิดสร้างสรรค์

พื้นที่การศึกษา:ความรู้.

กิจกรรม:ความรู้ความเข้าใจ, การสื่อสาร, มอเตอร์, ประสิทธิผล

รูปแบบองค์กรของเด็ก:กลุ่ม.

การรวมภูมิภาค:ความรู้ความเข้าใจ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ, การสื่อสาร, การขัดเกลาทางสังคม.

อุปกรณ์:รูปภาพเฉพาะเรื่องที่มีสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ, การ์ดที่มีรูปนก, รูปภาพที่มีรูปดอกไม้สีเหลืองอ่อน, ภาพแยก, ลูกบอล, กระดาษวาดรูป, สีน้ำ, แปรง, ขวดน้ำ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

MBDOU - อนุบาล №501

ผู้ดูแล

Larionova Maria Vladimirovna

กลุ่มอาวุโส

ดำเนินการ: 03/23/2015

สรุปกิจกรรมการศึกษา

วี กลุ่มอาวุโส

"ฤดูใบไม้ผลิมา"

เป้า กิจกรรมร่วมกันอาจารย์กับลูกศิษย์

เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับลักษณะนิสัยของสปริงในเด็ก

งาน:

ความรู้ความเข้าใจ:

ขยายและเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ

ปลูกฝังทัศนคติที่ละเอียดอ่อนและระมัดระวังต่อธรรมชาติ

พัฒนาความอยากรู้ ความจำความสนใจอย่างต่อเนื่อง

การสื่อสาร:

เพื่อปลูกฝังความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระในการสื่อสารด้วยวาจากับผู้อื่น

เติมเต็มคำศัพท์ของนักเรียน

พัฒนาความสามารถในการไขปริศนา

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ:

พัฒนาจินตนาการ

พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

พัฒนาทักษะความแม่นยำในการปฏิบัติงาน

งานเบื้องต้น:

อ่านนิยาย สนทนาตามหัวข้อ ดูภาพและภาพถ่าย ฟังเพลง สังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ฟังกวีนิพนธ์ เกมการสอน

ทิศทาง: องค์ความรู้และความคิดสร้างสรรค์

พื้นที่การศึกษา:ความรู้.

กิจกรรม:ความรู้ความเข้าใจ, การสื่อสาร, มอเตอร์, ประสิทธิผล

รูปแบบองค์กรของเด็ก:กลุ่ม.

การรวมภูมิภาค:ความรู้ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ การสื่อสาร การขัดเกลาทางสังคม

อุปกรณ์: รูปภาพเฉพาะเรื่องที่มีสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ, การ์ดที่มีรูปนก, รูปภาพที่มีรูปดอกไม้สีเหลืองอ่อน, ภาพแยก, ลูกบอล, กระดาษวาดรูป, สีน้ำ, แปรง, ขวดน้ำ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: พวกคุณสามารถตั้งชื่อแขกของเราได้ถ้าคุณเดาปริศนา:

หิมะกำลังละลาย

ทุ่งหญ้ามีชีวิตขึ้นมา

วันนั้นจะมาถึง

มันเกิดขึ้นเมื่อไหร่?

ฤดูใบไม้ผลิช่างวิเศษเหลือเกิน เวลาที่สวยงามปีที่ธรรมชาติตื่นขึ้นและมีชีวิตขึ้นมาภายหลัง นอนยาว. ไม่น่าแปลกใจที่กวีเรียกฤดูใบไม้ผลิว่า "เช้าของปี" คุณตื่นเต้นกับฤดูใบไม้ผลิไหม? เรารอฤดูใบไม้ผลิมานานแล้ว ฤดูใบไม้ผลิแบบไหนกันนะ? (รอมานาน).

ฉันแนะนำ var guys ฟังเทพนิยาย เทพนิยายทั้งหมดเริ่มต้นอย่างไร (กาลครั้งหนึ่งก็มี) เทพนิยายของเราเริ่มต้นด้วยคำพูดที่มีชีวิต - มีครอบครัวหนึ่ง: พ่อและลูกสาวสี่คน พ่อชื่อปี และลูกสาวชื่อฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน และฤดูใบไม้ร่วง พ่อรักลูกสาวมากแม้ว่าพวกเขาจะแตกต่างกัน ถึงเวลาแล้วน้องสาวสปริงทำให้ดวงอาทิตย์อบอุ่นทำให้หิมะละลาย สตรีมวิ่ง หยดดัง! น้ำไหลเข้าถ้ำหมี ตีนปุกตื่น ออกจากถ้ำไปอุ่นเครื่อง นกที่บินจากเราไปในฤดูหนาวกลับมาแล้ว ตั้งชื่อพวกเขา? (นกกิ้งโครง นกนางแอ่น นกกาเหว่า ห่าน หงส์ นกไนติงเกล)

คุณต้องการที่จะอยู่ในโลกแห่งฤดูใบไม้ผลิ? จากนั้นหลับตาหมุนไปรอบๆ ... คุณจะพบว่าตัวเองอยู่ในโลกแห่งฤดูใบไม้ผลิ! ลองนึกภาพตัวเองในทุ่งหญ้าฤดูใบไม้ผลิที่มีแดดจ้า นี่คือสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ

เด็ก ๆ พบภาพที่มีป้ายสปริง ครูแขวนไว้บนกระดาน

การสนทนาในฤดูใบไม้ผลิ

ในภาพมีสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิอะไรบ้าง?

(หิมะละลาย, พระอาทิตย์ส่องแสง, หยาดน้ำแข็งปรากฏขึ้น, นกบินเข้ามา, ลำธารไหล, สัตว์มีลูก, ดอกไม้ดอกแรกบาน) เล่าลูกโซ่ตามภาพพล็อตง่ายๆ

เงื่อนงำอะไรอีก ต้นฤดูใบไม้ผลิคุณดู?

(วันกำลังยาวขึ้นและกลางคืนก็สั้นลง นกอพยพตัวแรกกำลังมาถึง ลมร้อนพัดมา อากาศกำลังอุ่นขึ้น)

ชื่อ ฤดูใบไม้ผลิ.

มีนาคม เมษายน พฤษภาคม -

อย่าลืมพวกเขา!

ผู้คนเรียกเดือนมีนาคมว่าโปรทัลนิก คุณรู้ไหมว่าทำไมพวกเขาถึงเรียกมันว่า? (คำตอบของเด็ก). หย่อมที่ละลายแล้วเป็นที่ที่หิมะละลายและเกาะแผ่นดินแรกปรากฏขึ้น ดอกไม้ดอกแรกปรากฏบนหย่อมที่ละลายจากใต้หิมะ คนแรกชื่ออะไร ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ? (คำตอบของเด็ก). ทำไมจึงเรียกว่า? (คำตอบของเด็ก). และเดือนเมษายนก็ถูกเรียกโดยผู้คนมานานแล้วว่าเรือตัดน้ำแข็งหิมะ ทำไม? (คำตอบของเด็ก). และเดือนพฤษภาคมเรียกว่าบานสะพรั่ง ทำไมคุณถึงคิด? (คำตอบของเด็ก).

D / เกม "พูดอย่างกรุณา"

D / เกมนี้เล่นเป็นวงกลมกับลูกบอล

ฤดูใบไม้ผลิฉันแค่อยากจะคุย คำหวาน. ฉันจะบอกดวงอาทิตย์และคุณด้วยความรัก - ดวงอาทิตย์, กิ่ง - กิ่ง, ใบไม้ - ใบไม้, ลำธาร - ลำธาร, แอ่งน้ำ - แอ่งน้ำ, ดอกไม้ - ดอกไม้, เมฆ - เมฆ, ต้นไม้ - ต้นไม้, เมฆ - เมฆ, น้ำ - น้ำ

D / เกม "ตั้งชื่อสัญญาณ"

เลือกสัญญาณสำหรับคำว่าสปริง ฤดูใบไม้ผลิคืออะไร? (ต้น, ดัง, อบอุ่น, เป็นกันเอง, ร่าเริง, สวย, กำลังบาน, รอคอยมานาน)

เกมการสอน "พิเศษที่สี่"

นักการศึกษา ดูนก. คุณคิดว่าอันไหนซ้ำซ้อนและเพราะเหตุใด

เด็ก . กระจอกเสริม เขาเป็นนกที่หลบหนาว และนกอื่นๆ ทั้งหมดเป็นนกอพยพ

พวกทำไมพวกเขาถึงเรียกว่านก? (ลำตัวมีขนปกคลุมสองปีกบินได้มีปากนกสองอุ้งเท้ามีหาง)

นกตัวไหนมาถึงก่อนกัน? (โกง).

นกกำลังทำอะไร? (มีรูปภาพแสดง - คำใบ้: ต้นไม้ที่มีรัง.) (นกทำรัง).

ทำไมนกถึงสร้างรัง? (เพื่อที่จะผสมพันธุ์ลูกไก่).

ซิสเตอร์สปริงดำเนินต่อไปบนโลกคำสั่ง โดยตรง. เธอตกแต่งทุกอย่างด้วยดอกไม้ หญ้าสีเขียวอ่อนตัวแรก

ทำไมดอกไม้ที่ปรากฏในฤดูใบไม้ผลิถึงเรียกว่าพริมโรส? (เพราะพวกเขาเป็นคนแรก)

ดอกไหนบานก่อนกัน? (สโนว์ดรอป, แม่และแม่เลี้ยง).

ชีวิตของพืชเปลี่ยนไปเมื่อถึงฤดูใบไม้ผลิอย่างไร? (พวกเขาตื่นขึ้นใบไม้สีเขียวปรากฏขึ้นบนต้นไม้และพุ่มไม้หญ้าเปลี่ยนเป็นสีเขียว)

บอกฉันทีว่าฤดูใบไม้ผลิมีกลิ่นอะไร (ความสด).

เด็ก ๆ เราจำสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิได้แล้วคุณสามารถเดาปริศนาทั้งหมดได้อย่างง่ายดาย พร้อม?

หิมะกลายเป็นสีดำในทุ่งหญ้า
อากาศเริ่มร้อนขึ้นทุกวัน
ได้เวลาเอาเลื่อนเข้าตู้กับข้าว
ถึงเวลานั้นของปี
- ฤดูใบไม้ผลิ -

***

ในเสื้อเชิ้ตสีน้ำเงิน
ไหลไปตามก้นหุบเขา
- ลำธาร -

***

พิธีขึ้นบ้านใหม่ ณ สตาร์ลิ่ง
พระองค์ทรงเปรมปรีดิ์ไม่สิ้นสุด
เพื่อให้เรามีกระเต็น
เราประดิษฐ์…
- บ้านนก -

***
ที่นี่บนสาขา บ้านใครบางคน
ไม่มีประตูในนั้น ไม่มีหน้าต่าง
แต่ลูกไก่อาศัยอยู่ที่นั่นอย่างอบอุ่น
บ้านหลังนี้มีชื่อว่า...
- รัง -

***
กระแสน้ำไหลเร็วขึ้น
พระอาทิตย์ส่องแสงอุ่นขึ้น
นกกระจอกมีความสุขกับอากาศ
- มองมาที่เราเป็นเวลาหนึ่งเดือน ...
- มีนาคม -

***
หมีออกจากถ้ำ
โคลนและแอ่งน้ำบนถนน
บนท้องฟ้า ความสนุกสนานร่าเริง
- มาเยี่ยมเรา ...
- เมษายน -

***

สวนลองสีขาว
นกไนติงเกลร้องเพลงโคลง
แผ่นดินเราเขียวขจี
เรายินดีต้อนรับอย่างอบอุ่น...
- พฤษภาคม -

***
ขึ้นจากดินก่อน
เมื่อละลาย
เขาไม่กลัวน้ำค้างแข็ง
แม้ว่าจะเล็ก
- สโนว์ดรอป -

***
บนขาสีเขียวเปราะบาง
ลูกบอลได้เติบโตขึ้นตามเส้นทาง
ลมพัดมา
และปัดเป่าลูกบอลนี้
- ดอกแดนดิไลอัน -

***
ลายจุดสีขาว
บนขาสีเขียว
- ลิลลี่แห่งหุบเขา -

***
หยิกยืนอยู่ในสวน
- เสื้อเชิ้ตสีขาว,
หัวใจสีทอง.
มันคืออะไร?
- ดอกคาโมไมล์ -

พวกปริศนาเกี่ยวกับ ป้ายสปริงคุณคิดออกแล้ว ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมาเมื่อดอกไม้เติบโต พวกเขาจำชื่อดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิได้ รวบรวมภาพ และตอนนี้เรามาวาด "โคลท์ฟุตเกลด" กัน

นักการศึกษา GBOU โรงยิมหมายเลข 1552 เมืองมอสโก Kapitanskaya Elena Aleksandrovna

เป้า:

• แสดงความรู้และทักษะของเด็กๆ ที่ได้รับในห้องเรียน

งาน:

การศึกษา: ชี้แจงคำศัพท์ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ" , ทำให้ดีขึ้น โครงสร้างไวยกรณ์คำพูดในรูปแบบและข้อตกลงของคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ ปรับปรุงทักษะของการวิเคราะห์เสียงและการสังเคราะห์เสียง ยังคงเขียนประโยคที่ซับซ้อนต่อไป

กำลังพัฒนา: พัฒนาให้ดีและ ทักษะยนต์ทั่วไปการรับรู้สัทศาสตร์ บทสนทนา, ความสนใจในการได้ยินและการมองเห็น, การคิด.

ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังการเคารพธรรมชาติ พัฒนาทักษะการทดลอง สร้างทักษะความร่วมมือ พัฒนาความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระ

บูรณาการ พื้นที่การศึกษาคำสำคัญ: การสื่อสาร, การขัดเกลาทางสังคม.

เนื้อหาของโปรแกรม: ชี้แจงและรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ แก้ไขสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิชื่อของเดือนฤดูใบไม้ผลิ ปลูกฝังการเคารพต่อสิ่งแวดล้อม เปิดใช้งานพจนานุกรมตามหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ผลิ" .

วัสดุและอุปกรณ์: แฟลนเนลกราฟ, ลูกบอล, ภาพสัตว์, นก, ดอกไม้, เดือน

เทคนิคระเบียบวิธี : ปริศนา คำถาม การดูรูปภาพ เกมส์ เรื่องราวจากภาพ ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์, ทางกายภาพ นาที.

พจนานุกรม: พริมโรส, หยด, แผ่นละลาย, บ้านนก, ต้น, ปลาย, ชื่อของลูกและนก

ความคืบหน้าของหลักสูตร

นักการศึกษา: พวกฟังปริศนา:

ตื่นแต่เช้า
ฮอลโลว์ที่นี่และที่นั่น
สายน้ำไหลเหมือนน้ำตก
นกกิ้งโครงบินไปที่บ้านนก

หยดน้ำดังก้องอยู่ใต้หลังคา
หมีลุกขึ้นจากเตียงหิมะ
แสงอาทิตย์โอบกอดทุกคนด้วยความอบอุ่น
มันเกิดขึ้นเมื่อไหร่?

เด็ก ๆ : ในฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: ถูกต้อง และวันนี้ฉันจะอยู่ในฤดูใบไม้ผลิ ฉันเดินมาหาเราเป็นเวลานานท่ามกลางพายุหิมะในฤดูหนาว ลมหนาว และกองหิมะ ตอนนี้เราจะพูดถึงฤดูใบไม้ผลิ ดูไม้เรียวที่ฉันนำคุณมาด้วย แต่มันยืนโดยไม่มีใบ มาแต่งเบิร์ชของเรากันเถอะแล้วมาดูกันว่ามันจะเป็นอย่างไร สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ฉันจะให้ใบไม้สีเขียวแก่คุณ และคุณจะติดมันไว้บนต้นเบิร์ช

(บน flonelegraph ลำต้นเบิร์ชมีกิ่งไม้ เด็ก ๆ แนบใบปลิวหนึ่งแผ่นสำหรับแต่ละสัญลักษณ์ของสปริงที่ถูกต้อง).

นักการศึกษา: ฤดูใบไม้ผลิอะไร

เด็ก ๆ : ร่าเริง, แดง, อบอุ่น, ใจดี, แดดจัด, สวย, เขียว, ชัดเจน ... เป็นต้น

นักการศึกษา: ดูสิว่าต้นเบิร์ชของเราเขียวแค่ไหน มันถูกปกคลุมไปด้วยใบไม้อย่างไร คุณรู้คำศัพท์มากมายเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: ทุกคนลุกขึ้นเป็นวงกลม เราจะเล่นเกมกับคุณ "แนะนำคำ" , ต้องคำนี้เท่านั้น "ฤดูใบไม้ผลิ" (เกมบอล).

ในแสงแดดฤดูใบไม้ผลิ... (อุ่น, อบ, กอดรัด)
ในฤดูใบไม้ผลิ หยาดภายใต้ดวงอาทิตย์ ... (ละลาย, หยด)
ในฤดูใบไม้ผลิกองหิมะจากความร้อนของดวงอาทิตย์ ... (ชำระ, ละลาย)
ดอกตูมบนต้นไม้ในฤดูใบไม้ผลิ... (บวมระเบิด)

สายน้ำแห่งฤดูใบไม้ผลิ... (วิ่ง, บ่น, เสียงเรียกเข้า)
นกในฤดูใบไม้ผลิ... (กลับมาถึง)
รังนกในฤดูใบไม้ผลิ... (บิด สร้าง ทำ)
น้ำแข็งในแม่น้ำในฤดูใบไม้ผลิ... (ละลาย แตก แตก ลอย)

ในฤดูใบไม้ผลิบนหยาดที่ละลายแล้วดอกไม้ดอกแรก ... (ปรากฏบาน)
หญ้าฤดูใบไม้ผลิ... (ทะลุทะลวง เติบโต เปลี่ยนเป็นสีเขียว)

ครู: พวกเรานั่งบนเก้าอี้กันเถอะ ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว จำได้ไหมว่าก่อนฤดูใบไม้ผลิเป็นฤดูอะไร? มันจะเป็นหลังจาก?

ฤดูใบไม้ผลิเดือนแรกของเดือนคืออะไร? เดือนที่สาม?

เดือนอะไรคือระหว่างเดือนมีนาคมถึงพฤษภาคม?

เดือนอะไรข้างหน้าเดือนเมษายน? พฤษภาคม?

คุณคงทราบดีว่าฤดูใบไม้ผลิคือต้นฤดูใบไม้ผลิ มีช่วงกลางฤดูใบไม้ผลิและปลายฤดูใบไม้ผลิ คุณคิดว่าฤดูใบไม้ผลิเข้าสู่เดือนอะไร? ตอนนี้เราจะดูรูปภาพและพยายามกำหนดระยะเวลาของฤดูใบไม้ผลิ ทำไมคุณคิดอย่างนั้นล่ะ?

การเปลี่ยนแปลงยังเกิดขึ้นในชีวิตของสัตว์ในฤดูใบไม้ผลิ (พวกเขาดูรูปสัตว์แล้วพูดว่า: ในฤดูใบไม้ผลิสัตว์มีลูก, ขนแกะฤดูหนาวจะถูกแทนที่ด้วยฤดูร้อน).

นก: นกกระสา นกกาเหว่า นกนางแอ่น นกกิ้งโครง กลับจากประเทศที่อบอุ่น สร้างรัง วางไข่และฟักไข่ (ดูรูปนกแล้วบอก).

ดอกไม้ปรากฏในฤดูใบไม้ผลิเรียกว่าพริมโรส มาดูรูปและตั้งชื่อกัน (บนโต๊ะเป็นรูปดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิต่างๆ - สโนว์ดรอป, โคลท์ฟุต, ปอดเวิร์ต, หญ้าสลีป, คอรีดาลิส, ดอกไม้ทะเล). เด็ก ๆ ขึ้นมาทีละคน ถ่ายรูปอะไรก็ได้ แล้วตั้งชื่อดอกไม้ที่ปรากฎบนนั้น

นักการศึกษา: - พวกคุณรู้ไหมว่าคุณไม่สามารถเก็บดอกไม้ได้ คุณสามารถชื่นชมความงามของมันเท่านั้น

เด็ก ๆ : - ใช่เรารู้

นักการศึกษา: มาเล่นเกมกันเถอะ: หาคำพิเศษ

1. มีนาคม เมษายน พฤษภาคม ธันวาคม
2. แม่และแม่เลี้ยง, ปอดเวิร์ต, คาโมไมล์, สโนว์ดรอป
3. ตุ๊กตาหมี จิ้งจอก กระรอก ลูกวัว
4. ผีเสื้อ, ภมร, ผึ้ง, นกกระจอก

นักการศึกษา: - ทำได้ดีมาก! ตอนนี้ขอหยุดพัก

ฟิซมินูทก้า:

ร่วมกันเดินเข้าป่าไม่เร่งรีบไม่ล้าหลัง
ไปทุ่งกันเถอะ (เดินเข้าที่)
พันดอกอยู่รอบตัว (มือไปด้านข้าง)
นี่คือดอกคาโมไมล์คอร์นฟลาวเวอร์

Lungwort, โจ๊ก, โคลเวอร์
พรมกระจาย
และขวาและซ้าย
เอื้อมมือขึ้นไปบนฟ้า

กระดูกสันหลังยืด (ยกมือขึ้น)
เราทุกคนมีเวลาพักผ่อน
และพวกเขาก็นั่งลงอีกครั้ง

ครู: ทำได้ดีมาก! ดูรูปฉันสิ เรามาสร้างเรื่องราวกันเถอะ (แต่งเรื่อง).

เด็ก ๆ : - ในฤดูใบไม้ผลิดวงอาทิตย์ส่องแสงจ้า หิมะละลาย สตรีมทำงาน นกกำลังบิน ผู้คนสร้างบ้านนก ดอกแรกปรากฏขึ้น ใบไม้และดอกบาน. ผีเสื้อที่สวยงามโบยบิน

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก และใครจะรู้บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ดอกไม้ นก (เด็กอ่านบทกวี)

เด็ก 1 คน:

ถัดจากต้นสนสโนว์ดรอป
มองฟ้า-เบาเบา
กลีบเกล็ดหิมะอะไรอย่างนี้!
อย่ายื่นมือไปหาเขา -

จู่ๆกลีบก็ละลาย!

เด็ก 2 คน:

กระจอกน่าระทึกใจ
ขนนก-
มีชีวิต สุขภาพแข็งแรง
และไม่เป็นอันตราย

จับมีนาคม
ดวงอาทิตย์
กับทุกขน
ของเขา.

เด็ก 3 คน:

ถ้าหิมะละลายทุกที่
นับวันยิ่งนาน
ถ้าทุกอย่างเป็นสีเขียว
และในทุ่งนากระแสก็ดังขึ้น

ถ้าลมอุ่นขึ้น
ถ้านกไม่นอน
หากตะวันฉายแสงจ้า
ฤดูใบไม้ผลิจึงมาหาเรา

เด็ก 4 คน:

ตื่นจากฝัน
ด้วยแปรงสปริงนุ่ม
วาดตาบนกิ่ง
ในทุ่งนา - โซ่โกง

เหนือใบไม้ที่ฟื้นคืนชีพ -
ฟ้าร้องจังหวะแรก
และภายใต้ร่มเงาของสวนโปร่งใส -
พุ่มม่วงใกล้รั้ว

เด็ก 5 คน:

นกกิ้งโครงข้ามทะเลอาศัยอยู่ในฤดูหนาว
ตอนนี้เขากลับบ้านแล้ว
และในตอนเช้าในความเงียบ
ร้องเพลงเกี่ยวกับดวงอาทิตย์และฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: พวก คุณจำอะไรได้บ้างเกี่ยวกับบทเรียนของเรา

เด็ก ๆ : เราคุยกันเรื่องฤดูใบไม้ผลิ สัตว์ นก ดอกไม้

ต้นเบิร์ชแต่งตัวด้วยใบไม้

เล่นกับลูกบอล (เรียกว่าป้ายสปริง).

พวกเขาอ่านบทกวี

เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

ครู: บทเรียนของเราจบลงแล้ว ขอบคุณทุกคน

บทคัดย่อของการเปิดชั้นเรียนในผู้สูงอายุ

กลุ่มในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ผลิ".

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:ชี้แจงและจัดระบบความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ

กำลังพัฒนา:1. เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็กด้วยแนวคิดจากหัวข้อบทเรียน 2. พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน: ความสามารถในการเข้าใจผู้อื่นในการแสดงความคิดเห็นเพื่อใช้โครงสร้างทางไวยากรณ์อย่างถูกต้อง 3. พัฒนาคำพูดแบบโต้ตอบและคนเดียว (อธิบาย) ความสามารถในการสร้างประโยคที่ซับซ้อนอย่างถูกต้องด้วยคำสันธานและคำที่เกี่ยวข้อง: อะไร เมื่อไหร่ เช่นนั้น เพราะ

เกี่ยวกับการศึกษา: 1. ให้ความรู้ ทัศนคติที่เคารพเพื่อตอบกลับเพื่อน 2. มีส่วนทำให้เกิดความสนใจในธรรมชาติของเด็ก

งานคำศัพท์:ฤดูใบไม้ผลิ - สีแดง, หยด, น้ำแข็งลอย, น้ำท่วม, ลำธาร, รัง, แพทช์ละลาย, ตื่นขึ้นจากการจำศีล

งานเบื้องต้น:การสังเกตเด็กในธรรมชาติ อ่านนิยาย ดูภาพประกอบ

วัสดุและอุปกรณ์:แฟลนเนโลกราฟที่มีเลย์เอาต์เบิร์ชและใบไม้ แล็ปท็อปสำหรับแสดงสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ โปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย

ความคืบหน้าของหลักสูตร

ครู: สวัสดีเด็ก ๆ ! ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่การสนทนาของเราเริ่มต้นด้วยคำนี้ กล่าว “สวัสดี” ตามธรรมเนียม ขออวยพรให้กันมีสุขภาพแข็งแรง มีน้ำใจ เจริญรุ่งเรือง ตอนนี้เดาปริศนา:

ฉันไม่มีอะไรทำมาก -

ฉันเปิดตา ฉันแต่งต้นไม้ด้วยใบไม้สีเขียว ฉันรดน้ำต้นไม้ ฉันเต็มไปด้วยการเคลื่อนไหว พวกเขาเรียกฉันว่า ...

เด็ก ๆ : - ฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: - ใช่แล้ว ฤดูใบไม้ผลิมาหาเราเป็นเวลานานผ่านพายุหิมะฤดูหนาว ลมหนาวและ

กองหิมะ ตอนนี้เราจะพูดถึงฤดูใบไม้ผลิ หล่อนคือใคร?

ดูว่าฉันนำไม้เรียวชนิดใดมาด้วย แต่มันยืนโดยไม่มีใบ

สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ฉันจะให้สีเขียว

ใบไม้และคุณจะ "แต่งตัว" ต้นเบิร์ชของเราและเราจะดูว่ามันคืออะไร

(บนผ้าสักหลาดมีต้นเบิร์ชที่มีกิ่งไม้เด็ก ๆ แนบแผ่นพับหนึ่งแผ่นสำหรับแต่ละสัญลักษณ์ของสปริงที่มีชื่อถูกต้อง)

เด็ก ๆ : - ร่าเริง, แดง, ใจดี, แดดจัด ... ฯลฯ

นักการศึกษา: - ดูสิว่าต้นเบิร์ชของเราเขียวแค่ไหน มันถูกปกคลุมไปด้วยใบไม้อย่างไร

คุณรู้คำศัพท์มากมายเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: - นั่งสบาย ๆ ตอนนี้ฉันจะแสดงการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิบนหน้าจอและคุณ

พูดในสิ่งที่คุณเห็น

(แล็ปท็อปเปิดขึ้นและสไลด์เกี่ยวกับสปริงปรากฏขึ้น)

เด็ก ๆ : - ธรรมชาติและแมลงมีชีวิต

หมีตื่นขึ้นมาในถ้ำ

- นกกำลังมา

- นกออกไข่และฟักลูกไก่

- ดอกไม้แรกปรากฏขึ้น

- กระแสน้ำไหลเชี่ยว

ครู: - ทำไมสปริงเรียกว่าสีแดง?

ลูก ๆ : - เพราะเธอสวยและทุกคนก็มีความสุขกับเธอ

นักการศึกษา: - ใครจะบอกฉันเดือนฤดูใบไม้ผลิ? เดือนแรกของฤดูใบไม้ผลิชื่ออะไร

- ฟังนะ ผู้คนเรียกฤดูใบไม้ผลิมาว่าอย่างไร และพยายามเดาว่าทำไม มีนาคมหยด protalnik เมษายน - กุมภ์, เบิร์ช พฤษภาคม - หญ้าเกสร นักการศึกษา: - ตอนนี้ดูที่หน้าจอ

(มีสไลด์โชว์พร้อมป้ายสปริงทุกเดือน)

นักการศึกษา: - ฤดูใบไม้ผลิเป็นวันหยุดของการตื่นขึ้นของธรรมชาติ คน สัตว์ พืช ล้วนคาดหวังความสุขและความอบอุ่นจากฤดูใบไม้ผลิ

ฉ i s m และ n ที่ t ถึง a ดอกไม้กำลังหลับอยู่และตื่นขึ้นทันใดฉันไม่อยากนอนอีกต่อไป เคลื่อนไหวยืดออก - ทะยานขึ้นและบิน ( ทำซ้ำ 2 ครั้ง)

ครู: ตอนนี้เรามาเล่นกันสักหน่อย ดูที่หน้าจอ

(สไลด์พร้อมเกมและปริศนาสปริงแสดง)

นักการศึกษา: - ทำได้ดีมาก! วันนี้เรากำลังพูดถึงฤดูอะไร? คุณเรียนรู้อะไรใหม่

นักการศึกษา: - บทเรียนของเราจบลงแล้ว ลาก่อน

สรุปกิจกรรมการศึกษา

ในกลุ่มอาวุโส

นักการศึกษา MBDOU "เบิร์ช"

Boslovyak V.V.

หัวข้อของบทเรียน: "ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว"

พื้นที่การศึกษา:"ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร", "การอ่านนิยาย", "ดนตรี", "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ",

เป้าหมาย:รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ปรับปรุงความสามารถของเด็กในการแต่งเรื่องโดยใช้รูปภาพ เปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็กในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ" การออกกำลังกายในการเลือกคำคุณศัพท์ ปรับปรุงความสามารถในการวาดด้วยชั้นวางผ้าฝ้ายโดยใช้วิธี "สะกิด"

กำลังพัฒนา:พัฒนาคำพูดของเด็กจินตนาการเชิงสร้างสรรค์

เกี่ยวกับการศึกษา:ชี้แจงและรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณลักษณะของฤดูใบไม้ผลิ เติมเต็มและเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ"

เกี่ยวกับการศึกษา:เพื่อปลูกฝังความสนใจและความเคารพต่อธรรมชาติเพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังและได้ยินของครู

การเปิดใช้งานพจนานุกรม:ฤดูใบไม้ผลิ, มีนาคม, เมษายน, พฤษภาคม, หยด, protalnik, zimobor

งานเบื้องต้น:สนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ การดูรูปภาพ การอ่านและท่องจำบทกวี รวบรวมเรื่องราวเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิโดยใช้ตารางช่วยในการจำ แก้ปริศนา สังเกตธรรมชาติด้วยการเดิน เกม:

“สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด”, “ค้นหาสิ่งพิเศษ”, “สิ่งที่เปลี่ยนแปลงไป”, “เลือกคำ”; วาดในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว"

วัสดุและอุปกรณ์:“ Tsvetik - เจ็ดดอกไม้” รูปภาพแสดงสถานี, ดวงอาทิตย์, เมฆ, ภาพถ่ายของนักเขียนเด็ก: S. Ya. Marshak, I. Tokmakova, Pleshcheev แผ่นสำหรับวาดกิ่งผักกระเฉด, สำลีก้าน, สี gouache สีเหลือง, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก

หลักสูตรของกิจกรรมการศึกษา:

นักการศึกษา:เด็ก ๆ ดูว่ามีแขกมาเรียนกี่คน ให้

พวกเขายิ้มและกล่าวสวัสดี

เด็ก:ขอให้เป็นวันที่ดี!

นักการศึกษา:(ฉันดึงความสนใจไปที่ตัวอักษรบนหน้าต่าง)

มีคนโยนเราทางหน้าต่าง

ดูจดหมาย

อาจจะเป็นแสงตะวัน

อะไรจั๊กจี้หน้าเรา?

พวกและจดหมายนั้นส่งถึงคุณแล้ว (อ่าน)

" สวัสดีทุกคน. ฤดูใบไม้ผลิกำลังเขียนถึงคุณ ฉันต้องการตรวจสอบว่าคุณรู้อะไรเกี่ยวกับฉันบ้าง และสำหรับสิ่งนี้ คุณต้องออกเดินทางและทำภารกิจทั้งหมดที่ฉันเตรียมไว้ให้คุณสำเร็จ ทำให้ฉันมีความสุข."

เอาล่ะ เด็กๆ มาสนุกกับฤดูใบไม้ผลิกันไหม? (ฉันเสนอให้ยืนเป็นวงกลมและเตรียมพร้อมสำหรับการเดินทาง)

พระอาทิตย์ขึ้นมานานแล้ว

มองเข้าไปในหน้าต่างของเรา

รวบรวมเพื่อนทั้งหมดในแวดวง

ฉันเป็นเพื่อนกับคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน

เราจะไปทางขวาตอนนี้

แล้วก็ไปทางซ้าย

มารวมกันตรงกลางวงกลม

ยิ้ม ขยิบตา

ไปเที่ยวกันเถอะ!

(เด็กทำตามข้อความ)

นักการศึกษา: และการเดินทางของเราจะมหัศจรรย์ และสิ่งที่ไม่ธรรมดาจะช่วยเรา ดอกไม้ - ดอกไม้ - เจ็ดดอกเมื่อลมร้ายพัดกลีบดอกไม้ให้กระจัดกระจาย และสำหรับพวกเขา - งานของฤดูใบไม้ผลิ เราต้องตีถนนและรวบรวมทุกอย่าง - กลีบทั้งหมด ดอกไม้วิเศษ. คุณพร้อมหรือยัง? (อ่านบทกวี)

เราต้องอยู่ในทางของเรา

ค้นหากลีบดอกทั้งหมด

บอกทุกอย่างเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

และเราจะเดินทางโดยรถประจำทาง นั่งลงนั่ง (เสียงเพลง เด็กนั่งบนเก้าอี้)

นักการศึกษา: และนี่คือจุดจอด "Veselinka" ดวงอาทิตย์อาศัยอยู่ที่นี่เด็ก ๆ บอกฉันว่าดวงอาทิตย์ฤดูใบไม้ผลิเป็นอย่างไร?

เด็ก:สดใสร่าเริงสดใสอบอุ่นใจดีใหญ่สนุกสนาน

นักการศึกษา:ดูสิกลีบดอก สปริงได้เตรียมคำถามสำหรับคุณ

1. คุณรู้ฤดูอะไร
2. ตอนนี้เป็นฤดูอะไร?
3. ตั้งชื่อเดือนฤดูใบไม้ผลิ
4. เดือนที่เราอาศัยอยู่ชื่ออะไร

พวกคนบอกว่ามีนาคมเปิดฤดูใบไม้ผลิ มันเรียกว่าอะไร? (หยด, โพรทัลนิก, ไซโมบอร์)

ทำได้ดีมาก คุณตอบทุกคำถามเกี่ยวกับสปริง และนี่คืออีกหนึ่งกลีบ (ฉันดึงความสนใจของเด็กไปที่กลีบที่ 2) ฤดูใบไม้ผลิได้เตรียมปริศนาไว้ให้คุณแล้ว (ฉันอ่านปริศนา เด็กเดา)

น้องๆ ดูกลีบอื่นสิ สปริงอยากให้เราเล่นเกมกับคุณ “ฤดูใบไม้ผลิอะไร?”. และฉันเตรียมลูกบอลสำหรับเกม เข้าเป็นวงกลม (เด็ก ๆ กลายเป็นวงกลมฉันขว้างลูกบอลให้พวกเขาจับแล้วเรียกสปริงอะไร)

เด็ก:

ฤดูใบไม้ผลิมีแดดจัด, ต้น, ปลาย, สนุกสนาน, สวยงาม, เขียวขจี, อบอุ่น, กำลังเบ่งบาน ฯลฯ

นักการศึกษา:

เรียบร้อย ไปนั่งที่ได้แล้ว ไปกันเถอะ . หยุด "กวี"

อย่างไหน ชื่อสวยที่ป้ายนี้ รู้ไหมทำไมถึงเรียกแบบนั้น? (ฟังคำตอบของเด็กๆ เจออีก 4 กลีบ)

บทกวีและภาพวาดมากมายอุทิศให้กับช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี - ฤดูใบไม้ผลิ มาฟังว่ากวีพูดถึงฤดูใบไม้ผลิว่าอย่างไร (เด็กอ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ)

ทำได้ดีมาก คุณรู้บทกวีอะไรเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ (ฉันพบกลีบที่ 5 ฉันดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่งานฤดูใบไม้ผลิ)

นักการศึกษา:

เด็ก ๆ ฤดูใบไม้ผลิได้เตรียมรูปภาพสำหรับคุณและต้องการทราบว่าคุณรู้จักสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิหรือไม่ คุณต้องพูดถึงสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิและสร้างประโยคตามรูปภาพ

(เด็กๆ ดูภาพแล้วแต่งประโยค)

ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว

แอ่งน้ำปรากฏบนพื้นลำธารไหล

ตาบวมบนต้นไม้ใบไม้สีเขียวจะปรากฏขึ้น

ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรกจะปรากฏบนหย่อมที่ละลายแล้ว

นกมาจากประเทศที่อบอุ่น: rooks, นกนางแอ่น, นกกิ้งโครง, เป็ด, นกกระเรียน

นักการศึกษา:

ทำได้ดี! และด้วยภารกิจแห่งฤดูใบไม้ผลินี้ คุณรับมือได้ แต่นี่คืออีก 6 กลีบ ฤดูใบไม้ผลิขอเชิญคุณเล่น ในเกม "เรียกมันอย่างเสน่หา"(เล่นกับเด็ก)

พระอาทิตย์คือพระอาทิตย์ ลมพัดมา แท่งน้ำแข็งก็คือแท่ง สายน้ำก็คือลำธาร ใบไม้ก็คือใบไม้ ละลายก็คือละลาย รังก็คือรัง นกก็คือนก กิ่งไม้ เป็นกิ่งไม้ เมฆก็คือก้อนเมฆ สี - ดอกไม้ เมฆ - เมฆ หญ้า - ใบหญ้า

นักการศึกษา:

คุณได้เสร็จสิ้นอีกหนึ่งงาน ไป! (ดนตรีเล่น เด็กนั่งลง)

หยุด "สปริง"ฤดูใบไม้ผลิเตรียมอะไรให้คุณอีกบ้าง?

พี่ๆครับ 7 กลีบสุดท้ายครับ ฤดูใบไม้ผลิต้องการให้เราเล่นเกม "พูดสุภาษิต" แล้วตกลงยังไง? (เล่นกับเด็ก)

ฉันเห็น rook พบกับฤดูใบไม้ผลิ

มีนาคมกับน้ำ เมษายนกับหญ้า

ฝนฤดูใบไม้ผลิไม่เคยล้มเหลว

ฤดูหนาวมีพายุหิมะพัดแรง และฤดูใบไม้ผลิก็ลดลง

ฤดูหนาวไม่ได้โกรธ แต่ยอมจำนนต่อฤดูใบไม้ผลิ เธอขาวและเทา เขียวและเด็ก

Rook ในลานสปริงบนภูเขา

จูเลีย คุณคิดว่าไง คุณรับมือกับงานฤดูใบไม้ผลินี้แล้วหรือยัง (ฉันฟัง) แน่นอนคุณยอดเยี่ยมมาก!

ดูสิ มีพวงหรีดอีกอันอยู่ที่นี่ เรามีการเต้นรำแบบสปริง

(ฉันสวมพวงหรีดสำหรับเด็กผู้หญิงเด็ก ๆ เคลื่อนไหวตามข้อความของเพลง“ Spring Round dance”)

นักการศึกษา:

ทำได้ดี! ดูสิมันคืออะไร? . ฉันแสดงสาขาของผักกระเฉด ในฤดูใบไม้ผลิ ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรกจะบานสะพรั่ง ดูอะไร กิ่งที่สวยงามผักกระเฉด มาวาดกันเถอะ (เด็ก ๆ มาที่โต๊ะแล้ววาดกิ่งไมยราบด้วยสำลีก้าน)

อย่าลืมจุ่ม สำลีในสีเหลืองให้พิมพ์บนแผ่นกระดาษ

ชนิดไหน สาขาที่สวยงามผักกระเฉดคุณได้รับ! ทำได้ดี!

(เคาะประตู)

นักการศึกษา:

สปริงส่งพัสดุถึงคุณ นี่คือจดหมาย

“เด็ก ๆ คุณพอใจฉันด้วยความรู้ของคุณ ฉันมองคุณจากหน้าต่าง และเนื่องจากคุณทำงานได้ดีมากกับงานทั้งหมดของฉัน ฉันจึงมีเซอร์ไพรส์ให้คุณ ฉันขอให้คุณฉลาดและเชื่อฟังต่อไป ฤดูใบไม้ผลิ."

สปริงส่งขนมให้คุณในแพ็คเกจ เราจะดื่มชาในภายหลัง และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราจะกลับไปโรงเรียนอนุบาลกับกลุ่มของเรา ไปกันเถอะ! (เด็ก ๆ นั่งลง, เสียงเพลง)

และนี่คือจุดจอด โรงเรียนอนุบาล

การเดินทางของเราจบลงแล้ว

การสะท้อน.

คุณสนุกกับการเดินทางของเราหรือไม่? คุณชอบอะไรมากที่สุด? งานอะไรยากสำหรับคุณ?

ขอบคุณเด็กๆ. คุณรู้มาก พวกเขาเอาใจใส่ ฉลาด ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน นี่คือที่ที่บทเรียนของเราสิ้นสุดลง

สรุปบทเรียนที่ครอบคลุม

ในกลุ่มอาวุโส

ในหัวข้อของ:

"ตามใบหน้าของฤดูใบไม้ผลิ"

วัตถุประสงค์:สรุปและจัดระบบแนวคิดเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับต้นไม้ ดอกไม้ แมลง

พัฒนาการสังเกตและความอยากรู้

พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน ความสามารถในการพูดอย่างชัดเจน ผู้อื่นเข้าใจได้

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงองค์ประกอบพยางค์

เพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อธรรมชาติความปรารถนาที่จะแบ่งปันความรู้กับเพื่อน ๆ

งานเบื้องต้น:การสังเกตฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติในช่วงเวลาต่างๆ การสนทนาเกี่ยวกับสวนสาธารณะในเมืองตัมบอฟ การสังเกตต้นไม้ นก และแมลง การสนทนาเกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติตนสื่อสารกับธรรมชาติ อ่านนิยาย. ทำความรู้จักกับ ลางบอกเหตุพื้นบ้าน.

อุปกรณ์:ชุดรูปภาพของต้นไม้ (เบิร์ช, เถ้าภูเขา, ลินเด็น, วิลโลว์, เมเปิ้ล); ชุดรูปภาพดอกไม้ (coltsfoot, oxalis, ลิลลี่แห่งหุบเขา, ดอกแดนดิไลอัน); ชุดรูปภาพของแมลง (ด้วง ตั๊กแตน ผีเสื้อ มด เต่าทอง, ผึ้ง); ชุดรูปภาพของนก (นกกิ้งโครง, โกง, นกไนติงเกล, อีกา, นกกางเขน, นกกระจอก, นกหางยาว); ซองจดหมายพร้อมจดหมายพร้อมชุดตัวอักษร ป้ายห้าม บันทึกเสียง; เครื่องแต่งกายฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: Rเชี่ยเอ้ย ดูสิ เรามีแขกกี่คน ยินดีต้อนรับพวกเขา

ขอให้เป็นวันที่ดี! - เราบอกคุณแล้ว

สวัสดีตอนบ่าย! - คุณจะตอบ

วิธีผูกสองสาย

ความอบอุ่นและความเมตตา!

พวกเวลาของปีคืออะไร? (ฤดูใบไม้ผลิ).

ทำไมคุณคิดอย่างนั้นล่ะ? (คำตอบของเด็ก).

เสียงแรกคืออะไร? ออกเสียงว่า? (วี).

อธิบายเสียงนี้ (พยัญชนะนุ่ม).

สปริงคำมีกี่สระ? (2)

พยัญชนะกี่ตัว? (3). ตั้งชื่อพวกเขา (Vy, s, n). ทำได้ดี!

เพื่อนๆ เช้านี้บุรุษไปรษณีย์เอาจดหมายมาให้ฉัน มาดูกันดีกว่าว่ามาจากใคร

ครูอ่าน:

“สวัสดีพวกที่รัก ฉันคิดถึงคุณมาก ฉันขอเชิญคุณมาเยี่ยมฉัน ฉันอยากได้ยินเสียงหัวเราะของคุณ และคุณจะพบฉันตามรอยเท้าและป้ายของฉัน ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จ ฤดูใบไม้ผลิ".

นักการศึกษา:พวกคุณต้องการที่จะเยี่ยมชมฤดูใบไม้ผลิ?

เด็ก:ใช่!

นักการศึกษา:จากนั้นไป

ฟังนะ สปริงได้ทิ้งร่องรอยไว้ให้เราที่นี่ มาดูกันเลย

ซองจดหมายมีตัวอักษร (a, k, p, p) ซึ่งคุณต้องสร้างคำ

(ตัวอักษรถูกจัดเรียงตามตัวเลขที่ระบุ)

นักการศึกษา:เด็กๆ ถ้าเราสามารถเขียนคำศัพท์และอ่านมันได้ เราจะรู้ว่าเราอยู่ที่ไหน

เกม: "สร้างคำ".

นักการศึกษา:เราอยู่กับคุณที่ไหน (ในสวนสาธารณะ).

สวนสาธารณะในเมืองของเราคุณรู้หรือไม่?

เด็ก:อุทยานวัฒนธรรมและสันทนาการเมือง, สวนมิตรภาพ, สวนชัยชนะ,

สวน Akhlebinovaya สวนสาธารณะของโรงเรียน

คุณสามารถทำอะไรในสวนสาธารณะ?

นักการศึกษา:สวนสาธารณะทั้งหมดในเมืองของเรามีอะไรที่เหมือนกัน?

เด็ก:มีต้นไม้มากมายในสวนสาธารณะทั้งหมด

นักการศึกษา:ต้นไม้อะไรเติบโตในสวนของเรา? (เบิร์ช, เถ้าภูเขา, ต้นไม้ดอกเหลือง, วิลโลว์)

ตั้งชื่อต้นไม้ที่ชื่อขึ้นต้นด้วยเสียงพยัญชนะ (rowan, linden, birch) ตั้งชื่อเสียงเหล่านี้ (p, l, b)

ชื่อต้นไม้ใดขึ้นต้นด้วยสระ (วิลโลว์).

เรามาอ่านบทกวี "วิลโลว์" โดย I. Tokmakova สำหรับฤดูใบไม้ผลิ

อ่านบทกวี "วิลโลว์" โดย I. Tokmakova

ใกล้แม่น้ำที่หน้าผา

ต้นหลิวกำลังร้องไห้ ต้นหลิวกำลังร้องไห้

บางทีเธออาจจะรู้สึกเสียใจสำหรับใครบางคน?

บางทีเธออาจจะร้อนในแสงแดด?

บางทีลมอาจจะขี้เล่น

ดึงวิลโลว์ด้วยผมเปีย?

บางทีวิลโลว์อาจกระหายน้ำ?

บางทีเราควรถามเธอ?

ในช่วงเช้าตรู่ หยดเล็กๆ ปรากฏขึ้นบนใบบางๆ ของต้นวิลโลว์ และทันทีที่ลมพัดกิ่งก้านของต้นวิลโลว์เล็กน้อย หยดก็เริ่มร่วงหล่นราวกับน้ำตา ในขณะนี้ ต้นหลิวดูเหมือนหญิงสาวร้องไห้ที่คลาย "กิ่งที่มีขนยาว" ของเธอออก นั่นเป็นเหตุผลที่ผู้คนเรียกต้นไม้ว่า "หลิวร้องไห้"

พวกต้นไม้อะไรที่ถือว่าเป็นสัญลักษณ์ของประเทศของเรา? (ไม้เรียว).

ดูต้นเบิร์ชและบอกฉันว่าต้นเบิร์ชชนิดใด? (ปากขาว ผมหยิก สวย สูง หนุ่ม เขียว…).

นักการศึกษา:น้องๆ รู้หรือไม่ว่าต้นเบิร์ชเป็นต้นไม้เพียงต้นเดียวในโลกที่มีลำต้นที่เย็นสบายแม้อยู่กลางแดด เพราะเป็นต้นไม้ต้นเดียวที่มีเปลือกสีขาว

นักการศึกษา:พวกคุณเห็นร่องรอยและสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิอะไรในสวนสาธารณะ?

(ใบอ่อนปรากฏบนต้นไม้ catkins ใกล้ต้นเบิร์ช, เถ้าภูเขาเริ่มบาน, หญ้าเปลี่ยนเป็นสีเขียวบนสนามหญ้า ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ)

นักการศึกษา:พวกร่องรอยและสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิไม่เพียง แต่มองเห็นได้ แต่ยังได้ยินด้วย คุณต้องการที่จะฟัง? นั่งบนเก้าอี้

เรามีภาพนกอยู่บนโต๊ะ แบ่งพวกมันออกเป็นสองกลุ่ม: 1 - ซึ่งกลับมาหาเราจากดินแดนที่อบอุ่นและ 2 - นกที่ฤดูหนาวในสวนของเรา (เด็ก ๆ แนบรูปภาพกับขาตั้งสองอัน)

Rooks, nightingales, larks, swallows, starlings - นกเหล่านี้คืออะไร? (อพยพ).

อีกา, นกกางเขน, นกหัวขวาน, นกกางเขน - พวกเขาจะเรียกว่าอะไร? (นกฤดูหนาว).

ตั้งชื่อนกที่มีชื่อพยางค์เดียว? (รุ๊ค).

จากสองพยางค์? (สตาร์ลิ่ง).

สามพยางค์? (นกกางเขน, นกไนติงเกล, อีกา).

นักการศึกษา:ประโยชน์ของนกในสวนสาธารณะคืออะไร?

เด็ก:เพื่อนที่มีปีกของเรา - นกทำลายศัตรูพืชที่แทะใบของต้นไม้ แทะราก เหลาเปลือกของต้นไม้

นักการศึกษา:เด็ก ๆ เราควรปฏิบัติต่อเพื่อนขนนกอย่างไร?

(ดูแลนก นำอาหาร แขวนเครื่องให้อาหาร สร้างบ้านนก ไม่ทำลายรัง ...)

นักการศึกษา:ดูสิ มีที่โล่งในสวนสาธารณะ มาหาร่องรอยของสปริงกัน ตั้งชื่อพวกเขา (นี่คือดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิแรก: coltsfoot, ลิลลี่แห่งหุบเขา, ดอกแดนดิไลอัน, สโนว์ดรอป) ดอกไม้อะไรอยู่ที่มุมขวาบน? ล่างซ้าย? เป็นต้น

นักการศึกษา:และใครที่สามารถเห็นได้ในที่โล่งในฤดูใบไม้ผลิคุณจะพบได้จากการเดาปริศนา:

ย้ายโดยดอกไม้

ทั้งสี่กลีบ

ฉันต้องการที่จะฉีกมันออก

เขากระพือปีกและบินหนีไป (ผีเสื้อ).

ดูคนดี

ร่าเริงและอึกทึก

ลากจากทุกด้าน

วัสดุก่อสร้าง.

ไม่มีงานทำเพื่อชีวิตฉัน

อยู่ไม่ได้... (มด)

ดำไม่ใช่อีกา

ฮอร์น ไม่ใช่แทงค์

มีปีกไม่ใช่นก (บั๊ก).

จากสาขาสู่เส้นทาง

จากหญ้าถึงใบหญ้า

กระโดดสปริง,

หลังเขียว. (ตั๊กแตน).

แม่บ้าน

บินอยู่เหนือสนามหญ้า...

แพ็ตเหนือดอกไม้ -

เขาจะแบ่งปันน้ำผึ้ง (ผึ้ง).

นักการศึกษา:พวกสปริงทิ้งเครื่องหมายอะไรไว้ที่นี่? (ร่องรอยของฤดูใบไม้ผลิคือลักษณะของแมลงในธรรมชาติ พวกมันปรากฏขึ้นในภูมิภาคของเราพร้อมกับความร้อนที่สปริงนำพาเรามา)

นักการศึกษา:เสียงในคำคืออะไร ผีเสื้อ และ ผึ้ง นุ่มเสมอ? (ชม).

เสียงในคำคืออะไร แมลง ยากเสมอ? (ช).

เสียงแรกในคำคืออะไร ตั๊กแตน ? (ถึง).

เสียง "a" ในคำอยู่ที่ไหน มด ? (ตรงกลางคำ) เรียบร้อย!

นักการศึกษา:ดูสิ มีคนนั่งอยู่บนดอกแดนดิไลออน นี่คือใคร? (เต่าทอง). มีกี่คนที่รู้ว่าทำไมจึงเรียกว่า? (คำตอบของเด็ก).

พวกเขาเรียกวัวเพราะพวกเขารู้วิธีหลั่ง "นม" ไม่ใช่สีขาว แต่เป็นสีส้ม แน่นอนว่านี่ไม่ใช่ "นม" เลย แต่เป็นเลือด กัดกร่อนและมีกลิ่นไม่พึงประสงค์ เพราะเธอทั้งนกและจิ้งจกไม่กิน "วัว"

เต่าทองมีประโยชน์อย่างไร? (พวกมันกินเพลี้ย).

ทำไมพวกเขาถึงเรียกว่าด้วงอพยพ? (ข้อสันนิษฐานของเด็ก).

นักการศึกษา:ปรากฎว่าเมื่อสิ้นสุดฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง "วัว" บินเพื่อฤดูหนาวและในฤดูใบไม้ผลิและต้นฤดูร้อนพวกมันจะกลับมา แต่ไม่ใช่ว่าวัวทุกตัวจะบินหนีไป หลายคนยังคงอยู่ในพื้นที่ของเรา

คุณคิดว่าพวกเขาจะรอดจากความหนาวเย็นและน้ำค้างแข็งได้ที่ไหน? (คำตอบของเด็ก). (ซ่อนตัวตามรอยร้าว ในหญ้าปีที่แล้ว ใต้ก้อนเนื้อ ในรอยแตกของเปลือกไม้)

นักการศึกษา:ดูสิ เต่าทองเอาซองจดหมายมาให้เรา มาดูกันว่ามีอะไรบ้าง? (เด็ก ๆ นำตัวอักษรออกมา e, v. n. a. s)

เกม: "ทำให้คำว่าสปริง"

(ขณะที่เด็กๆ กำลังสร้างคำว่าสปริง ครูจะใส่ชุดสปริง)

ฤดูใบไม้ผลิ:สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจมากที่คุณตอบรับคำเชิญของฉันและพบฉันตามรอยเท้าของฉัน ทำได้ดี! ฉันขอเชิญคุณเล่นเกมเต้นรำรอบรัสเซียกับฉัน "ชอบใต้ประตูของเรา"

เกมเต้นแบบกลม: "เหมือนอยู่ใต้ประตูของเรา"

เหมือนอยู่ใต้ประตูของเรา

น้ำเข้าแล้ว.

โอ้ มาย viburnum

โอ้ ราสเบอร์รี่ของฉัน

น้ำก็ไหล

หญ้ากระจาย.

โอ้ มาย viburnum

โอ้ ราสเบอร์รี่ของฉัน

หญ้ากระจายแล้ว

หญ้าไหม.

โอ้ มาย viburnum

โอ้ ราสเบอร์รี่ของฉัน

ฤดูใบไม้ผลิ:ทำได้ดี! ฉันนำรูปภาพที่จะเตือนเราถึงกฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ ฉันแนะนำให้คุณพิจารณาพวกเขาและบอกเราว่าแต่ละคนเตือนเราอย่างไร (เด็กผลัดกันพูด). เอาป้ายห้ามมาคนละ 1 ป้ายแล้วจับคู่กับรูปภาพ

(คุณต้องระวังให้มากเมื่อสื่อสารกับธรรมชาติ: อย่าทำลายมดอย่าหักกิ่งไม้อย่าเด็ดดอกไม้มากอย่าทำลายรังนก)

และในการจากกันฉันต้องการให้สัญญาณที่จะเตือนคุณถึงวิธีที่จะเป็นเพื่อนกับธรรมชาติของแม่ บอกเพื่อนของคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้ด้วย

นักการศึกษา:ไม่ว่าคุณจะอยู่ที่ไหนในป่า ในทุ่งหญ้า ในสวนสาธารณะ ในแม่น้ำ จำไว้ว่าธรรมชาติของภูมิภาคของเราจะต้องได้รับการปกป้องและปกป้อง