สิงโตที่เป็นนามธรรม สรุปบทเรียนการใช้ปริมาตร “สิงโต - ราชาแห่งสัตว์เดรัจฉาน ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์

งาน:

แนะนำให้เด็กๆ ทำงานบนกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือและการประสานมือ

มีส่วนร่วมในการพัฒนาความสนใจทางปัญญา

การสร้างเงื่อนไขในการพัฒนาอารมณ์ทักษะการเล่นและพฤติกรรมตามอำเภอใจ การกำจัดแรงกระตุ้น

วัสดุ:

ทักทาย.

แบบฝึกหัด "สวัสดี"

ออกกำลังกาย "บอลร่าเริง".

เราอ่านกลอนของ N. Lavrov

ลีโอ ทรงพลัง สวย เนียน

เขารักความสงบเรียบร้อยในทุกสิ่ง

เฉพาะทรงผมที่สูบขึ้น -

หวีเดียวไม่เพียงพอสำหรับสิงโต

เกี่ยวกับ / และ "เดาสิงโต"

เราแสดงให้เด็ก ๆ เห็นปากกาวิเศษ - สไตลัสวิธีถือ เราจะบอกคุณถึงวิธีการวาดสีและระบายสีส่วนต่าง ๆ ของลูกสิงโต

เกี่ยวกับ / และ "ทรายเพื่อสิงโต"

แอปพลิเคชั่น "แผงคอของสิงโต"

การให้อภัย

แบบฝึกหัด "ฉันรักทุกคน"

ดูเนื้อหาเอกสาร
"บทสรุปของบทเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษา" สิงโต - ราชาแห่งสัตว์ร้าย "

สรุปบทเรียนสำหรับเด็กวัยอนุบาลระดับประถมศึกษา

"สิงโตเป็นราชาแห่งสัตว์"

งาน:

แนะนำให้เด็กๆ ทำงานบนกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือและการประสานมือ

มีส่วนร่วมในการพัฒนาความสนใจทางปัญญา

การสร้างเงื่อนไขในการพัฒนาอารมณ์ทักษะการเล่นและพฤติกรรมตามอำเภอใจ การกำจัดแรงกระตุ้น

วัสดุ:ลูกบอล, ของเล่นสองตัว (ใหญ่และเล็ก) สิงโตอ้าปาก (ชั่วร้าย, ของเล่นสองตัว (ใหญ่และเล็ก) สิงโตที่มีปากปิด (ชนิด, ภาพถ่ายของสิงโต, ทราย, ถาด, กระดานโต้ตอบ, ช่องว่างหัวสิงโต, กระดาษสีเหลือง, กาว) .

ทักทาย.

แบบฝึกหัด "สวัสดี"

เราทุกคนยืนเป็นวงกลม จับมือทักทายกัน ครูกับเด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมและร้องเพลง "ทักทาย" (E. Zheleznova)

ช่วงเวลาขององค์กรช่วยในการปรับให้เข้ากับบทเรียนในเชิงบวก

ออกกำลังกาย "บอลร่าเริง".เราส่งบอลเป็นวงกลมให้กันโดยเร็วที่สุด คุณไม่สามารถโยนและวางลูกบอลได้ มิฉะนั้น เกมจะเริ่มต้นใหม่ เมื่องานเสร็จสิ้นกลุ่มก็พร้อมที่จะทำงาน

แบบฝึกหัดนี้ช่วยให้คุณรวมทีม ปรับแต่งอารมณ์ในการทำงาน ปรับปรุงอารมณ์ คลายกล้ามเนื้อและความตึงเครียดทางอารมณ์

วินาทีสุดเซอร์ไพรส์ "สิงโตมาเยี่ยมเรา"มีคนเคาะประตูเราพบของเล่นของสิงโตชั่วร้าย เด็ก ๆ ทักทายราชาแห่งสัตว์ร้าย ลูบเขา บรรยายลักษณะของเขา เราจำทุกสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับสิงโต

ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ช่วยให้เด็กๆ สัมผัสได้ถึงอารมณ์และยกระดับจิตใจ สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสนใจทางปัญญาและทำให้สามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา

เราอ่านกลอนของ N. Lavrov

ลีโอ ทรงพลัง สวย เนียน

เขารักความสงบเรียบร้อยในทุกสิ่ง

เฉพาะทรงผมที่สูบขึ้น -

หวีเดียวไม่เพียงพอสำหรับสิงโต

ลีโอ ชวนชมภาพสิงโตในทีวีมายากล

(เราแสดงภาพสิงโตบนกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ)

เกี่ยวกับ / และ "เดาสิงโต"บนกระดานอินเทอร์แอคทีฟ เราแสดงภาพถ่ายที่มีสิงโตหลายตัว บรรยายถึงหนึ่งในนั้น และเด็ก ๆ ต้องเดาว่าอันไหนกำลังพูดถึง

แบบฝึกหัดพัฒนาความสนใจ การสังเกต สอนให้คุณค้นหาวัตถุบนพื้นฐานบางอย่าง ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ

ทำงานบนกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ "ระบายสีสิงโต"เราแสดงให้เด็ก ๆ เห็นปากกาวิเศษ - สไตลัสวิธีถือ เราจะบอกคุณถึงวิธีการวาดสีและระบายสีส่วนต่าง ๆ ของลูกสิงโต

แบบฝึกหัดนี้จะแนะนำให้เด็กๆ ได้ใช้กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ สอนวิธีจับปากกาสไตลัสอย่างถูกต้อง และมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจ

เกี่ยวกับ / และ "ทรายเพื่อสิงโต"เราบอกคุณว่าสิงโตอาศัยอยู่ในแอฟริกาซึ่งมีทรายมากมาย เราแนะนำให้ทำพื้นที่ทรายสำหรับสิงโตเพื่อให้พวกมันมีเมตตามากขึ้น

เด็กหยิบทรายจากกล่องทรายใส่ลูกเบี้ยวแล้วเทลงบนถาดในลำธารบางๆ

ระหว่างที่เด็กๆ นั่งบนเก้าอี้ เราก็เปลี่ยนสิงโตร้ายให้เป็นคนดีเหมือนกัน พิจารณาว่าสิงโตชอบพื้นที่ทรายอย่างไร

เราดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่อารมณ์ที่เปลี่ยนไปของสิงโต ตามกฎแล้วเด็ก ๆ จะต้องประหลาดใจมาก!

การออกกำลังกายพัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือและการประสานมือ

แอปพลิเคชั่น "แผงคอของสิงโต"เด็ก ๆ ทำงานเป็นคู่ แต่ละคู่จะได้รับสิงโตเปล่า เพื่อให้แผงคอของสิงโตเป็นปุย ให้ฉีกกระดาษสีเหลืองเป็นชิ้นเล็กๆ แล้วทากาวที่แผงคอ

แอปพลิเคชั่นนี้สอนเด็ก ๆ ให้ทำงานเป็นคู่ พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือและมือ และการวางตำแหน่งชิ้นส่วนที่ถูกต้อง

P / และ “สิงโตคำราม! รถไฟ ก๊อก! ".เด็กวิ่งตามเสียงเพลง แต่ถ้าได้ยิน “สิงโตคำราม! "- หยุดทำกรงเล็บและคำราม หากพวกเขาได้ยิน "รถไฟ ก๊อก" - พวกเขาหยุด กระทืบเท้าและตะโกนว่า "ตูตู"

การให้อภัย

ครูกับเด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมและร้องเพลง "อำลา" (E. Zheleznova)

แบบฝึกหัด "ฉันรักทุกคน"

เรายืนเป็นวงกลมหลับตาหายใจเข้าลึก ๆ ด้วยค่าใช้จ่ายของการหายใจเข้าหนึ่งครั้งหายใจออกสองครั้ง เราลืมตายิ้มไปที่ศูนย์กลางของวงกลมแล้วกอดแน่น

สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาศิลปะและความรู้ความเข้าใจสำหรับเด็กกลุ่มที่มีอายุมากกว่า:

"สิงโตผู้กล้าหาญ"

เป้า : การสร้างทักษะการมองเห็นโดยใช้เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

งาน:

1. การศึกษา: เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการวาดจังหวะยาวและสั้นในทิศทางเดียวกันและต่างกันเพื่อช่วยในการเรียนรู้การแรเงาเป็นจังหวะ เพื่อปรับปรุงการทำงานเกี่ยวกับการผสมผสานระหว่างเทคนิคการวาดสองแบบ: การแรเงาและการพัน; การสอนโดยใช้จังหวะเพื่อวาดภาพสัญลักษณ์เชิงคุณภาพของสัตว์ "แผงคอขนดก" ด้วยความช่วยเหลือของยางโฟมฟองน้ำพื้นผิวของสัตว์ ร่างกาย;

2. การพัฒนา: พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์การรับรู้สุนทรียภาพและความสามารถในการเลือกสีอย่างอิสระพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

3. การศึกษา: ส่งเสริมทัศนคติที่เป็นมิตรต่อสัตว์ป่า

วัสดุ: ภาพประกอบภาพถ่ายของ Alex the lion จากการ์ตูน "Madagascar", แผ่นอัลบั้ม, ดินสอสี, ฟองน้ำโฟม, gouache, แก้วน้ำ, ผ้าเช็ดปาก

งานเบื้องต้น:ดูการ์ตูน "มาดากัสการ์" อ่านเรื่องราวของ Y. Yakovlev "Lame Lion" (ภาคผนวก) ดูภาพสิงโตและสิงโต

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:สื่อสาร สร้างสรรค์งานศิลป์

คอร์สเรียน

องค์กร ช่วงเวลา.

1. เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้เดาปริศนา:

เขามีแผงคอขนาดใหญ่:

และ - ฟูและ - สวย!

น่ารักอะไรปานนั้น ...

เด็กเข้ามาใกล้กรง

จับมือเธอกล้าหาญ

แต่ระวัง - นี่คือ ... (สิงโต)!

บอกฉันทีคุณเดาได้อย่างไรว่าเรากำลังพูดถึงสิงโต

ถูกต้อง มีเพียงสิงโตเท่านั้นที่มีแผงคอที่ใหญ่และขนปุย

และวันนี้ Lev Alex มาเยี่ยมเรา - ฮีโร่ของการ์ตูน "มาดากัสการ์"

ส่วนสำคัญ.

ใครพอทราบเรื่องราวของเลฟ อเล็กซ์? เขาอาศัยอยู่ที่ไหนในเมืองในการ์ตูน? (ในสวนสัตว์). เขากินอะไร (อาหารปรุงสุก, ชนิทเซล, สับ).

สิงโตตัวจริงอาศัยอยู่ที่ไหน

ไม่เคยอยู่ในหิมะ

คุณจะไม่เห็นสิงโตที่น่าเกรงขาม

เฉพาะในประเทศร้อน

ในป่าและสะวันนา

ที่ฤดูร้อนตลอดทั้งปี

สิงโตชำระผู้คน

สิงโตตัวจริงกินอะไร? พวกเขาได้อาหารมาอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

สิงโตเป็นราชาแห่งป่า ราชาแห่งสัตว์เดรัจฉาน สิงโตเป็นสัตว์กินเนื้อ สีของสิงโตมีสีเหลืองเทาในเฉดสีต่างๆ แผงคอมักจะเป็นสีเดียวกับผิว แต่มันมืดแม้กระทั่งสีดำ ชนิดย่อยของสิงโตนั้นพิจารณาจากสีของแผงคอเป็นส่วนใหญ่ ขนบนตัวของสัตว์นั้นสั้น ยกเว้นแผงคอ มีเพียงขนยาวที่ปลายหางเท่านั้น สิงโตอาศัยอยู่ในทุ่งหญ้าสะวันนา สิงโตอาศัยอยู่ในครอบครัว ลีโอเป็นแมวตัวใหญ่ เขามีความคล่องตัว ร่างกายแข็งแรงและยืดหยุ่น เขาวิ่งได้อย่างสมบูรณ์แบบ คอและขาอันทรงพลังช่วยให้เขาจับเหยื่อได้ สิงโตมีกรามทรงพลังที่มีเขี้ยวขนาดใหญ่ สิงโตเป็นนักล่า เขาล่าสัตว์ สัตว์ป่า ม้าลาย ละมั่ง วิลเดอบีสต์ มักจะตกเป็นเหยื่อของเขา พวกเขามักจะจับเหยื่อจากนักล่าคนอื่น ๆ

แผงคอเป็นลักษณะเด่นของผู้ชายเป็นตัวบ่งชี้ความแข็งแกร่งและกิจกรรมของนักล่าและช่วยให้คุณดึงดูดความสนใจของสิงโต

นาทีพลศึกษา:

ให้เข้มแข็งและกล้าหาญเหมือนราชสีห์

เราประทับตราเท้าของเรา

บน, บน, บน, บน (เดินเข้าที่).

เราปรบมือ ..

ปรบมือ ปรบมือ ปรบมือ (ปรบมือ)

เราส่ายหัว (หัวเอียงไปทางขวาไปทางซ้าย)

เรายกมือขึ้น (ยกมือขึ้น)

เราวางมือลง (มือลง)

เราจะกางมือของเรา (แขนไปด้านข้าง)

และวิ่งไปรอบๆ (วิ่ง)

อเล็กซ์อารมณ์เสียมากที่เขาไม่มีเพื่อนที่สวนสัตว์ - สิงโต วันนี้เราจะดึงเพื่อนของอเล็กซ์เหมือนกับเขาด้วยแผงคอที่งดงามเหมือนของเขา เราจะช่วยให้ขนนี้งอกขึ้นบนใบหน้าของสิงโต - เราจะวาดหลาย ๆ จังหวะ เส้นประเป็นเส้นที่ยาวหรือสั้น ตรงหรือเฉียงได้ ขึ้นอยู่กับสิ่งที่เรากำลังวาด

ก่อนอื่นเราวาดร่างของสิงโต - สามเหลี่ยมขนาดใหญ่ที่ด้านบนของสามเหลี่ยมเราวาดวงรี - นี่คือหัว วาดวงรีขนาดใหญ่รอบ ๆ หัว นี่จะเป็นแผงคอ วาดหูวงรีเล็ก ๆ บนหัว มาเพิ่มผมหางม้ากันเถอะ - เส้นโค้ง

จากนั้น ในการพรรณนาแผงคอ ให้ใช้จังหวะสั้นๆ ที่ใกล้กับศีรษะมากขึ้น แถวที่สองของสโตรกถูกวาดเหนือแถวแรก สโตรกจะยาวกว่าเล็กน้อย แถวที่สามอยู่เหนือแถวที่สอง สโตรกจะยาวกว่า แถวสุดท้ายของจังหวะจะดำเนินการโดยรองรับที่ขอบแผงคอ ลายเส้นทำด้วยดินสอสี ขอบของหางม้ายังถูกจัดรูปทรงด้วยจังหวะสั้นๆ สองสามจังหวะเพื่อสร้างพู่

ร่างกายของสัตว์ดำเนินการโดยใช้เทคนิคผ้าอนามัยแบบสอด เด็ก ๆ จุ่มฟองน้ำโฟมชุบน้ำในสีที่เหมาะสม (สีน้ำตาลอ่อน, สีเหลืองสด, สีเหลือง) และตกแต่งผิวหนังของสัตว์โดยกดฟองน้ำด้วยสีเข้ากับร่างกาย สิ่งสำคัญคืออย่าคร่ำครวญเกินขอบเขตของร่างกายของสัตว์เพราะสิงโตไม่ใช่สัตว์ที่มีขนนุ่ม

เด็ก ๆ เสริมภาพวาดตามต้องการด้วยปากกาปลายสักหลาดบาง ๆ วาดหาง, ตา, จมูก, หนวด, กรงเล็บบนอุ้งเท้าของพวกเขา

เด็ก ๆ เสริมส่วนบนขององค์ประกอบด้วยแสงแดดที่ทำโดยใช้เทคนิคผ้าอนามัยแบบสอดโดยกดฟองน้ำสีเหลืองในรูปของวงกลม ส่วนล่างขององค์ประกอบเสริมด้วยหญ้าในรูปแบบของจังหวะสั้นและยาวด้วยดินสอสีเขียวหรือปากกาสักหลาด

ส่วนสุดท้าย:

ทำได้ดีมาก คุณมีสิงโตผู้ยิ่งใหญ่ แขกของเราชอบเพื่อนของเขามาก และเขาเสนอให้จัดนิทรรศการผลงานของเขา

ลีโออาศัยอยู่ในครอบครัว เขามีลูกน้อย

สิงโตมีลูกชายในครอบครัว -

ร่าเริง ตลก ร้ายกาจ!

ตัวยังเล็กแต่น่ารักหล่อ!

เหมือนแม่และพ่อ -

ยังไม่มีแผงคอเหมือน Lyovushka - พ่อ ...

และเขาก็เดินตลก! อุ้งเท้ากำลังถักเปีย ...

ปุยและอ่อนนุ่มเขาเหมือนลูกแมว -

ลูกที่ดีสำหรับพ่อและแม่!

แต่มีสิ่งเดียวที่ทำให้พวกเขากังวลเล็กน้อย -

ที่ลูกจะคำรามไม่ได้เลย! ..

เขาจะทำหน้าน่ากลัว: "RY-Y ... "

และปรากฎอย่างเสน่หา: "LY-Y-Y ... "

พวกเขาสอนด้วยคำพูดสอนด้วยอุ้งเท้า -

แต่ลูกสิงโตไม่อยากแข็งแกร่งเหมือนพ่อ ...

เขาเกิดมาดี ดังนั้น "ลี-ส ... "

ใกล้และใกล้กว่าพ่อ "ไรส์.."

เมื่อสิ้นสุดบทเรียน เราจะเล่นเกมกลางแจ้ง "ลูกสิงโตง่วง"

ลูกสิงโต ลูกสิงโต ประหลาด

ฉันเย็บเสื้อแจ็กเก็ตนุ่มๆ

เราต้องเลือกวอล์คเกอร์

ลูกสิงโต (ในหน้ากากสิงโต) ถูกปิดตา ผู้เล่นมีของเล่นส่งเสียงดังเอี้ยที่พวกเขาส่งให้กัน ลูกสิงโตไปหาเสียง พยายามทำให้ตัวมันเปื้อนด้วยของเล่น ผู้ที่เปื้อนสิงโตจะกลายเป็นผู้นำ

1. ภาคผนวก 1

"สิงโตง่อย"

คุณรักสิงโตหรือไม่? สัตว์นักล่าที่มีกล้ามขนาดใหญ่ที่มีผิวสีเหลืองแดงที่เรียบเนียนเข้ากับสีของทะเลทราย มีแผ่นหนังที่ปลายจมูกเหมือนสุนัข ใหญ่ขึ้นเพียงสิบเท่า พร้อมแผ่นรองนุ่มที่เท้า ในแผ่นรองเหล่านี้ กรงเล็บโค้งมนเหมือนอาวุธที่น่าเกรงขามซ่อนอยู่

ฉันรักสิงโตและเสียใจที่พวกเขาไม่ได้เดินบนทางเท้าไม่ย่องบนหญ้าที่ตัดหญ้าของสนามหญ้าและไม่ได้อาบแดดพวกมันแตกสลายบนยางมะตอย ฉันเคยเห็นสิงโตในพิพิธภัณฑ์ แต่มันไม่ใช่สัตว์ร้าย แต่เป็นหุ่นไล่กาที่ไม่เป็นอันตราย มอดกินมัน มีสิงโตตัวหนึ่งอยู่ในสวนสัตว์ แต่เขาอาจนอนหลับเหมือนแมวขดตัวเป็นลูกบอลหรือจ้องไปที่จุดหนึ่งด้วยดวงตาที่โตเต็มที่ของเขา

ฉันฝันถึงสิงโตแอฟริกันตัวจริงของราชาแห่งสัตว์ร้ายซึ่งทุบตีตัวเองด้วยหางที่หนักซี่โครงส่งเสียงคำรามต่อสู้และอ้าปากกว้าง แม้แต่เสือโคร่งก็จะไม่เข้าใกล้สิงโตตัวนั้น นับประสามอดที่มีปีกฟาง และเมื่อฉันได้ยินว่าสิงโตมาถึงเมืองของเรา ฉันก็ได้รับตั๋วทันทีและไปที่คณะละครสัตว์

ฉันนั่งบนรถบัสที่แออัดบนขาข้างหนึ่ง ไม่มีที่ไหนให้วางอีกข้าง ฉันกลัวที่จะมาสายและตลอดเวลาที่ฉันพยายามบีบผ่านไปยังทางออก แต่ชายร่างผอมเตี้ยบางคนยื่นศอกออกมา แล้วฉันก็วิ่งเข้าไปหาเขาด้วยไหล่ จากนั้นก็หน้าอกของฉัน ครั้งหนึ่งรถบัสสั่นอย่างรุนแรงและฉันก็พยายามจะดันไปข้างหน้า แต่ศอกไม่ยอมปล่อยฉันไป มันเหมือนเหล็ก

- ใจเย็น ๆ! - ด้วยเสียงแหบ ผู้โดยสารตะโกนใส่ฉันพร้อมกับยื่นศอกออก - ตับของฉันเจ็บ

ฉันไม่มีตับ และฉันเหล่มองผู้โดยสารอย่างไม่อยากจะเชื่อ ใบหน้าของเขาไม่สุภาพ กระดูกจมูกยื่นออกมาอย่างแหลมคมเหมือนศอก หนวดมีหนามมีหนามแหลมนูนอยู่ใต้จมูกของเขา และคิ้วก็ไม่ค้างที่หน้าผากและตกลงมาที่ตา พระองค์ทรงยกพวกเขาขึ้นไปที่หมวก แล้วพวกเขาก็ตกลงมาอีก

- คุณไปที่คณะละครสัตว์หรือไม่? ฉันถามอย่างสิ้นหวัง

- ฉันกำลังไป! - พึมพำผู้โดยสารที่มีตับป่วยและในกรณีที่ใช้ศอกโกรธ

ข้าพเจ้ายืนขาเดียวเหมือนนกกระสาตลอดทาง แต่เมื่อคุณไปที่คณะละครสัตว์เพื่อดูสิงโต คุณก็สามารถอดทนได้

หากคุณใช้เข็มทิศและวาดวงกลมสีแดงขนาดใหญ่ คุณจะได้สนามประลอง หากคุณวาดวงกลมหลายๆ วงด้วยเข็มทิศเดียวกัน คุณจะได้ที่สำหรับผู้ชม และรวมกันเป็นคณะละครสัตว์ เต็มไปด้วยแสงสว่าง ผู้คนพลุกพล่าน ใจร้อน หัวเราะ และตายอย่างคาดไม่ถึง

เมื่อพบว่าตัวเองอยู่ในคณะละครสัตว์ ฉันรู้สึกสูญเสีย ฉันบีบไปที่วงกลมสีแดงแล้วสัมผัสด้วยมือของฉัน มันเป็นกำมะหยี่ จากนั้นฉันก็เดินไปเป็นวงกลมต่าง ๆ เป็นเวลานานโดยมองหาที่ของฉันและทุกครั้งที่ฉันสะดุดรองเท้าบูทและรองเท้าของผู้ชมที่นั่ง ฉันคิดว่าพวกเขาจงใจทำให้ฉันสะดุด และพวกเขาคิดว่าฉันจงใจเหยียบย่ำ

ในที่สุดฉันก็พบที่ของฉันและถอนหายใจด้วยความโล่งอก สำหรับฉันดูเหมือนว่าฉันต้องนั่งเก้าอี้ตัวนี้ทั้งวัน ฉันนั่งลงและมองลงไปที่วงกลมสีแดง สิงโตได้รับการฝึกฝนมามากจนไม่โยนตัวเองใส่ผู้คนหรือไม่? ฉันนั่งสูงไม่มีสิงโตตัวเดียวกระโดดมาหาฉัน แต่ตัวล่างคืออะไร?

แทนที่จะเป็นสิงโต ตัวตลกเข้ามาในวงกลมสีแดง หากบุคคลมีขาข้างหนึ่งสั้นกว่าอีกข้างหนึ่ง แจ็กเก็ตแขนเดียว รองเท้าบูทยาวเหมือนสกี จมูกเป็นแป้ง ปากถึงหู - พูดได้คำเดียวว่าถ้าคนไม่เหมือนคน เขาก็เป็นตัวตลก . ฉันไม่ต้องการตัวตลกเลย แต่ฉันหัวเราะ ตัวตลกล้มลง กระโดดลุกขึ้นยืนบนหัวของเขา จากนั้นแตรก็ปรากฏตัวขึ้นในมือของเขา และเขาเริ่มเล่นโดยยืนบนศีรษะของเขา ฉันลืมไปว่าฉันมาเพราะสิงโต

ฉันรู้สึกทึ่งกับการแสดงของตัวตลกมากจนไม่ได้สังเกตว่ากรงขนาดใหญ่โตรอบๆ เวทีนี้เป็นอย่างไร ตัวตลกกระโดดขึ้นจากหัวถึงเท้าและเริ่มวิ่ง: สิงโตสามารถปรากฏในกรงได้ตลอดเวลา ไฟในคณะละครสัตว์ดับลง และมีเพียงวงกลมสีแดงเท่านั้นที่ส่องสว่างด้วยลำแสงส่องตรงที่สว่างจ้า วงออเคสตราเริ่มเดินขบวน และผู้ฝึกสอนก็เข้าสู่เวที เขาสวมเสื้อเชิ้ตสีขาว มันเปล่งประกายราวกับว่าพวกเขาลืมที่จะสลัดลูกเหม็นออกจากมัน กางเกงกำมะหยี่สีดำรัดเข็มขัดกว้าง ในมือของเขาถือแส้ขนาดใหญ่และบาง คณะละครสัตว์ปรบมือ ผู้ฝึกสอนเริ่มโค้งคำนับทุกทิศทุกทาง เมื่อเขาหันมาทางฉัน ฉันก็เห็นเขา ผมของเขาถูกปัดลงและส่องประกายเหมือนเปียก และคิ้วก็ขึ้นแล้วก็ตกลงมาที่ตา ฉันจำคิ้วเหล่านั้นได้ทันที ใช่ ตอนนี้ ข้างหน้าฉันเป็นผู้โดยสารที่โกรธจัด คนๆ เดียวกับที่ยื่นศอกที่แหลมคมและไม่ปล่อยให้ฉันเดินไปข้างหน้า ฉันไม่รู้ว่าจะคิดอย่างไร อาจมีความเข้าใจผิดและอยู่ในกรง แทนที่จะเป็นผู้ฝึกสอนที่ไหล่กว้าง เขาอยู่ในโปสเตอร์ กลับกลายเป็นชายขี้โมโหที่ป่วยเป็นโรคตับ?

ผู้โดยสารที่คุ้นเคยโบกแส้ของเขา และกระสุนปืนแตกภายใต้โดมของคณะละครสัตว์ นี่คือสัญญาณ สิงโตวิ่งไปตามทางเดินเหล็ก เหยียบส้นเท้าของกันและกัน มีสีเหลือง-แดง มีแผงคอขนาดใหญ่ ฉันคิดว่าสิงโตกำลังวิ่งตรงมาจากแอฟริกาที่นี่ และทางเดินเหล็กนี้วิ่งไปทั่วโลก ตั้งแต่ทะเลทรายซาฮาราไปจนถึงเมืองของเรา

เมื่อสิงโตพบว่าตัวเองอยู่ในที่เกิดเหตุ ฉันรู้สึกไม่สบายใจ ทันใดนั้นผู้ล่าที่น่าเกรงขามจะเดาว่าแทนที่จะเป็นผู้ฝึกสอนลึกลับมีคนธรรมดาอยู่ข้างหน้าพวกเขาซึ่งเหมือนคนอื่น ๆ ขี่รถบัสและวางศอกไปข้างหน้าเพื่อไม่ให้ถูกผลัก แต่สิงโตไม่ได้เดาอะไรเลย พวกเขาวิ่งเป็นวงกลมจนคนรู้จักของฉันยิงแส้อีกครั้ง แล้วพวกเขาก็หันหลังวิ่งไปทางอื่น

สิงโตสับอย่างนุ่มนวลด้วยอุ้งเท้าหนัก พวกเขาไม่คำรามไม่ตีตัวเองที่ซี่โครงด้วยหาง และเมื่อหนึ่งในนั้นล้าหลัง ครูฝึกก็ให้รางวัลเขาด้วยการฟาดแส้ และสัตว์ตัวนั้นซึ่งมีหางหว่างขาก็ไล่ตามทันเพื่อนๆ ของเขา

จากนั้น ตามคำสั่งของผู้ฝึก สิงโตก็นั่งบนแท่นไม้ สิงโตตัวหนึ่งไม่มีที่ว่างเพียงพอ และเขานั่งลงบนขี้เลื่อยที่โปรยลงบนสนามโดยตรง สิงโตมีลักษณะที่เชื่อฟังอย่างที่ฉันคิดว่า: ถ้าสิงโตถูกลดลงสิบเท่า คุณก็จะได้สุนัขทั่วไปที่มีหัวโต และถ้าสุนัขลดลงห้าเท่า คุณจะได้แมวขิงครึ่งตัว ปุยครึ่งเรียบ แต่ถ้าสิงโตไม่ลดลงสิบหรือสิบห้าครั้ง สิงโตก็ต้องยังคงเป็นสิงโต - ราชาแห่งสัตว์ร้ายที่น่าเกรงขามและเย่อหยิ่ง

ครูฝึกหันไปหาสิงโตซึ่งมีที่ว่างไม่เพียงพอและตะโกน: "อัลลา!" สิงโตนั่งนิ่งอยู่ข้างหน้าเขา จากนั้นเขาก็ตีสัตว์ร้ายที่ด้านหลังด้วยแส้ สิงโตไม่ได้เคลื่อนไหว เพื่อนของฉันซึ่งเป็นผู้โดยสารไม่ถูกใจสิ่งนี้ เขาโยนแส้ลงบนขี้เลื่อย กางศอกอันแหลมคม ขึ้นไปหาสัตว์ร้ายแล้วจับที่แผงคอแล้วดึงไปด้านข้าง "ตอนนี้สิงโตจะกัดเขา!" ฉันคิดอย่างกังวลใจ แต่สิงโตไม่ได้กัดชายคนนั้น เขาตะคอกอย่างเงียบ ๆ ราวกับว่ากับตัวเองและวิ่งเป็นวงกลม ฉันสังเกตเห็นว่าสิงโตกำลังเดินกะเผลก

ผู้ฝึกสอนวางไม้กั้นขวางทางสิงโตไว้อย่างรวดเร็ว และยกแส้ขึ้นระหว่างทาง ทำให้สิงโตกระโดด ฉันรู้สึกว่าการกระโดดแต่ละครั้งทำร้ายสัตว์เดรัจฉาน และฉันต้องการให้การแสดงจบลงทันที เพื่อที่สิงโตที่เจ็บเท้าจะได้ไม่วิ่งเป็นวงกลมและกระโดดข้ามลูกกรง แต่ผู้ฝึกสอนเลิกคิ้วและยกคิ้วขึ้นสูงที่หน้าผากแล้วยิงด้วยแส้

ฉันไม่รู้ว่าคนที่นั่งแถวนั้นคิดอะไรอยู่ จากการปรบมือของพวกเขาพวกเขามีความยินดี ฉันไม่ได้ตบมือ ฉันนั่งกำหมัดแน่นและคิดถึงสิงโตง่อย ทำไมคนตัวเตี้ยคิ้วขมวดถึงสั่งสิงโตผู้เย่อหยิ่ง ราชาแห่งสัตว์ทั้งปวง? เขาจัดการเพื่อเอาชนะสัตว์ร้ายเขี้ยวที่แข็งแกร่งนี้ได้อย่างไร? จิตใจ? เจ้าเล่ห์? ด้วยข้อศอกที่แหลมคมของคุณ? ทำไมสิงโตไม่กบฏ?

ฉันอยากจะตะโกนใส่สิงโต:

“อย่ากล้าเชื่อฟัง! คำราม! ตีขี้เลื่อยด้วยอุ้งเท้าของคุณ ในที่สุดก็เป็นสิงโต!”

แต่สิงโตเชื่อฟังและไม่ตีขี้เลื่อยด้วยอุ้งเท้า บางครั้งเขาคำรามเบาๆ เผยให้เห็นเขี้ยวสีขาวเปียก แต่ราวกับว่ากลัวเสียงคำรามของตัวเอง เขาก็เงียบและปิดปากของเขา

และผู้ฝึกสอนก็มีการทดสอบใหม่ๆ สำหรับเขามากขึ้นเรื่อยๆ เขาปฏิบัติกับสิงโตเหมือนแมวขิงตัวใหญ่ เขาให้สิงโตนอนลงและตัวเขาเองทรุดตัวลงบนสิงโตราวกับว่าอยู่บนโซฟา เขานอนและคิดว่าจะทำอย่างไรกับสิงโต และเขาก็มากับมัน

ผู้ดูแลให้แหวนแห่งไฟแก่เขาผ่านลูกกรงกรง ไฟดับไปหมดแล้ว เปลวไฟส่องสว่างให้สิงโตและผู้ฝึกสอน สิงโตต้องกระโดดลงไปในวงแหวนที่ลุกไหม้ เขาไม่อยากกระโดดเพราะเจ็บอุ้งเท้าและกลัวไฟ แต่เห็นได้ชัดว่าเขากลัวผู้ฝึกสอนมากกว่า ดังนั้นเขาจึงกระโดด ฉันได้กลิ่นไหม้ บางทีอาจเป็นสัตว์ร้าย ในระหว่างการกระโดด ทำให้หนวดหรือแผงคอของมันติดไฟ เมื่อเปิดไฟ สิงโตกำลังนั่งอยู่บนขี้เลื่อย และข้าพเจ้าเห็นว่าข้างของมันลุกขึ้นและล้มลงอย่างแรงเพียงใด เขาหายใจแรงมาก

ครูฝึกมุ่งหน้าไปทางสิงโตอีกครั้ง ชายตัวเล็กๆ แห้งๆ คนนี้ต้องการอะไรจากสัตว์ร้ายที่น่าเกรงขามอีก? เขาขึ้นไปหาสิงโต อ้าปากด้วยมือของเขา และเอาหัวปักอยู่ระหว่างเขี้ยวบนและเขี้ยวล่าง ถ้าฉันอยู่ในที่ของสิงโต ฉันจะกัดหัวมัน! แต่สิงโตไม่ทำ

เลขหมดค่ะ คณะละครสัตว์ทั้งหมดสั่นสะเทือนด้วยการปรบมือ สิงโตกระโดดลงจากรถและแซงกัน วิ่งไปตามทางเดินเหล็กกลับไปยังแอฟริกา สิงโตง่อยเป็นคนสุดท้ายที่วิ่ง

ฉันลุกขึ้นและเหยียบรองเท้าของคนอื่นเริ่มเดินไปที่ทางออก ฉันต้องการจะดูสิงโตง่อยอีกครั้ง ฉันเดินไปตามทางเดินยาวเป็นวงกลมเพื่อค้นหาโรงเลี้ยงสัตว์ในคณะละครสัตว์ ครั้งแรกที่ฉันไปถึงม้า พวกเขายืนอยู่ในแผงลอยและกินข้าวโอ๊ตอย่างกรุบกรอบ กรามของพวกเขาขยับจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งราวกับเป็นแผล พวกเขาไม่ได้เคี้ยว แต่บดข้าวโอ๊ตให้เป็นแป้ง

ช้างอยู่ถัดจากม้า เขายืนนิ่ง ลำตัวของเขาลงไปที่พื้น ตาครึ่งบอดของเขามีขนาดเล็กมาก (ช้างจะมีตาโต!) และผิวหนังของเขามีรอยย่นทั้งหมด ราวกับว่าช้างเป็นยางและมีลมออกมาจากมัน

ในห้องถัดไป หมีนอนอยู่ในกรง เขานอนหงายยกขาขึ้น ท้องของหมีนั้นเบาและไม่ขนดกเหมือนด้านข้าง

ฉันก็เลยไปถึงกรงสิงโต ฉันจำสิงโตง่อยได้ทันที เขามีหัวที่ใหญ่และหนัก และแผงคอสีดำของเขาทำให้หัวของเขาใหญ่ขึ้นและน่ากลัวขึ้น เคราของสิงโตนั้นเบาบางและเป็นสีเทา และใต้ริมฝีปากล่างก็มีเคราเล็กๆ โผล่ออกมาเช่นกัน สิงโตน่าจะแก่แล้ว

ศิลปินสี่ขากำลังพักผ่อน บ้างก็กิน บ้างก็งีบหลับ และมีเพียงสิงโตง่อยเท่านั้นที่เดินไปรอบ ๆ กรงอย่างกระสับกระส่าย ในการเดินของเขาไม่มีการเชื่อฟังอย่างเกียจคร้านที่เขาแสดงบนสังเวียน ทุกย่างก้าวของสิงโตนั้นดีดตัวได้และแหลมคม และความปวกเปียกนั้นแทบจะมองไม่เห็น “ถ้าตอนนี้มีใครเข้ามาในกรงของมัน สิงโตจะฉีกมันออกเป็นชิ้นๆ” ฉันคิด สัตว์ร้ายมาถึงตาข่ายแล้วเคาะกระดานด้วยกรงเล็บเดินไปที่ผนัง

โรงเลี้ยงสัตว์ทั้งหมดได้ยินเสียงฝีเท้าของสัตว์ร้าย ม้าเริ่มกระวนกระวาย หยุดบดข้าวโอ๊ต ช้างลืมตา และหมีก็นั่งลงบนพื้น

ข้าพเจ้าชื่นชมสิงโต ท่าทางเย่อหยิ่ง ท่าเดินที่ดุดัน และหางที่แข็งแรงและมีพู่สีแดงที่ปลาย ตอนนี้เขาไม่ใช่สัตว์ที่เชื่อง แต่ตัวเขาเอง

ในเวลานี้ ได้ยินเสียงฝีเท้าที่เร่งรีบอยู่ข้างหลังฉัน ฉันมองไปรอบ ๆ และเห็นผู้ฝึกสอน แทนที่จะสวมเสื้อเชิ้ตแวววาว เขาสวมเสื้อคลุมลายทางเก่าๆ ที่มีแขนเสื้อม้วนขึ้นไปถึงข้อศอก ในมือข้างหนึ่งเขาถือชิ้นเนื้อแดงเลือด อีกมือหนึ่งเขากดแผ่นความร้อนไปที่ท้องของเขา ใบหน้าของเขาเหลืองและเจ็บปวดราวกับเคยอยู่บนรถบัสในตอนนั้น

เขาสังเกตเห็นฉันและรีบเลิกคิ้ว

- คุณมาทำอะไรที่นี่?

- ฉัน - ฉันมาดูสิงโต

ครูฝึกเลิกคิ้วและยื่นศอกออกราวกับกลัวว่าฉันจะผลักเขาไปที่จุดเจ็บ

- คุณสนใจไหม? - เขาถามและตรวจสอบฉันตั้งแต่หัวจรดเท้าราวกับว่าฉันเป็นสิงโตและเขากำลังตัดสินใจว่าจะจับมือฉันอย่างไร

ฉันถอยกลับ

- เป็นเรื่องดีที่คุณสนใจ” เขาพูดแล้วตบไหล่ฉันด้วยมือที่มีกลิ่นเนื้อสด

- ทำไมสิงโตถึงเดินกะเผลก? ฉันถาม.

- กระโดดงุ่มง่าม ... เดี๋ยวมันก็ผ่านไป! - ตอบครูฝึกและมองอย่างใกล้ชิดที่สิงโต

แต่สัตว์ร้ายไม่เห็นการจ้องมองของเขาเขากำลังยุ่งอยู่กับเนื้อ

ฉันหันหลังและเดินจากไป ฉันไม่ได้รอรถบัส แต่เดินต่อไป ตอนนี้ความทรงจำทั้งหมดของคณะละครสัตว์ถูกผสมรวมกันเป็นวงกลมหลากสีขนาดใหญ่ และตรงกลางของวงกลมนี้มีสิงโตง่อย ฉันเห็นดวงตาที่เหนื่อยล้าและเศร้าสร้อย เห็นเขาดึงหัวโตมาที่ไหล่ เห็นเคราสีเทาและหนวดแมวสีขาว และได้ยินเสียงเคาะกรงเล็บอย่างแรงบนพื้นไม้ของกรง และความขุ่นเคืองในความอยุติธรรมก็สะสมอยู่ในใจฉัน สิงโตจะต้องเป็นสิงโต และไม่มีใครสามารถทำให้เขาก้มศีรษะที่หยิ่งผยองได้

ฉันเดินและในความคิดของฉันได้เปลี่ยนเหตุการณ์ทั้งหมดในคืนนี้ในแบบของฉันเอง ไม่เห็นคนสัญจรไปมา รถวิ่ง ป้ายไฟ ฉันเห็นวงกลมสีแดงขนาดใหญ่ล้อมรอบด้วยตะแกรงสูง ดนตรีเริ่มบรรเลงและ ... สิงโตตัวหนึ่งออกมาที่เวที เขาเดินเป็นวงกลม พยักหน้าเล็กน้อยและเหลือบมองผู้ชมอย่างเย็นชา จากนั้นเขาก็หยุดตรงกลางและตีตัวเองที่ซี่โครงด้วยหางของเขา การระเบิดฟังดูเหมือนถูกยิง และคนฝึกวิ่งออกไปที่สนามกีฬาตามทางเดินเหล็ก สิงโตยืนอยู่ตรงกลาง และคนฝึกเดินเป็นวงกลมจนสิงโตสะบัดหางของมันอีกครั้ง แล้วผู้ฝึกสอนก็นอนบนขี้เลื่อย สิงโตก็ขึ้นไปหาเขาแล้วนอนบนนั้น สิงโตทำให้ผู้โดยสารที่คุ้นเคยของฉันวิ่ง หมุน กระโดดลงไปในกองไฟ

ในที่สุดผู้ฝึกสอนก็เปิดปากของเขา กว้างมากเหมือนโชว์คอหมอ สิงโตเดินเข้ามาหาเขาช้าๆ แล้วเอาหัวเข้าปาก ผู้คนปิดตาของพวกเขา พวกเขากลั้นหายใจ แต่คนเลี้ยงไม่กัดหัวสิงโต คณะละครสัตว์ปรบมือเสียงดัง

สิงโตเดินผ่านเวทีสำคัญ และเขาไม่ได้เดินกะเผลก

Elena Nikishina

สรุปบทเรียนเรื่องการประยุกต์ใช้เชิงปริมาตร... กระทู้ - ลีโอ - ราชาแห่งสัตว์เดรัจฉาน.

เป้าหมายคือการสอนเด็กสายพันธุ์ใหม่ การใช้งาน - ปริมาตร

งาน:

สอนลูกถึงเทคนิคการสร้างสรรค์ ปริมาณภาพโดยใช้กระดาษ

พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือผ่านการทำงานที่มีรายละเอียดปลีกย่อย

ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรมภาพให้ความรู้จินตนาการเชิงสร้างสรรค์

ภาพ - ภาพประกอบที่วาดภาพสิงโต รูปภาพที่มีการใช้งานแบบค่อยเป็นค่อยไป applique ปริมาตร.

แถววรรณกรรม - เทพนิยาย "ทำไมสิงโต - ราชาแห่งสัตว์เดรัจฉาน» , คำศิลปะ - บทกวีเกี่ยวกับราศีสิงห์

แถวดนตรี - การบันทึกเสียง "เสียงของป่า"

สื่อการสอน: แล็ปท็อปหรือไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ (พร้อมภาพและเพลง).

เอกสารแจกสำหรับ เด็ก: แท็บเล็ตหรือผ้าน้ำมัน, กระดาษแข็งที่มีภาพสเก็ตช์สิงโต, แผ่นกระดาษสีขาว, กรรไกร, แท่งกาว, ดินสอสี, ปากกาฮีเลียมสีดำ

D / z - ทำ แอปพลิเคชั่นมากมายในธีมฟรีโดยใช้เทคนิคที่กล่าวถึงในบทเรียน

วางแผน ชั้นเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. คำอธิบายของงาน

3. งานอิสระเชิงปฏิบัติ

หลักสูตรของบทเรียน:

1. องค์กร ช่วงเวลา.

(เปิดเพลง "เสียงของป่า")

พวกวันนี้เราจะพูดถึงสัตว์ คิดว่าสัตว์อะไรสวยที่สุด? - แข็งแรงที่สุด? - เจ้าเล่ห์ที่สุด? ทำไม? คุณคิดว่าสัตว์อะไรสวยที่สุดและทรงพลังที่สุดฉลาดแกมโกงซึ่งทุกคนเคารพและเกรงขาม สัตว์ร้าย? – (สิงโต)... - ถูกต้อง สิงโต! ไม่ใช่เพื่ออะไรที่พวกเขาเรียกเขาว่า Tsarev สัตว์ร้าย... คุณรู้ไหมว่าทำไม? ตอนนี้ฉันจะอ่านนิทานให้คุณฟัง "ทำไมสิงโต - ราชาแห่งสัตว์เดรัจฉาน»

2. แรงจูงใจสำหรับกิจกรรมที่จะเกิดขึ้น

“อย่างใดสิงโตก็ออกทะเล

สัตว์ร้ายตัดสินใจเลือกราชา,

กระต่ายร้องออกมา - “ฉันจะเป็นราชา!”

และที่นั่นด้วยความตกใจเขานอนอยู่ใต้พุ่มไม้

นกยูงมันสำคัญมากที่จะกางหาง

และซาร์ก็เสนอตัวเองเช่นเดียวกัน

ฝนสามหยดตกลงมาจากฟ้า

นกยูงวิ่งหนีไป - “จะไม่เปียกเปล่าๆ”.

หมูอยู่กลางแอ่งน้ำนอนลง

- “ฝนไม่ได้เลวร้ายสำหรับฉัน ฉันจะเป็นราชา!

ฉันรักแอ่งน้ำและโคลนมาก

ฉันจะกระจายสิ่งสกปรกทุกที่ที่ทำได้ "

นกแก้วอุทาน: - "เลขที่!

จะอยู่ในโคลนสามร้อยปีได้อย่างไร!

ยีราฟถามด้วยความแปลกใจ: - "โอ้ลาลา!

ดังนั้นเราจึงรวมตัวกันเพื่อเลือกซาร์”?

ลิงร้องส่งเสียงดัง

- “ ฉันขอแนะนำอย่างยิ่งให้คุณเลือกฉัน!

ฉันสัญญาว่าจะเป็นราชาที่ดี

ทุกคนจะได้รับกล้วยจากฉัน”!

“คุณจะให้มันไปทั้งหมด” งูขู่ -

ถ้าคุณเลือกก็เลือกฉัน

ฉันรักสมบัติมาครึ่งศตวรรษ

ไม่มีใครเอาเงินจากฉัน "

ช้างบ่นว่า "เปล่าประโยชน์

ดีกว่าลีโอไม่เลือกราชา

ไม่มีใครฉลาดกว่าเขาที่นี่

เขามีพละกำลังและความกล้าหาญ”

แต่ไม่มีใครไม่มีใครได้ยินเขา

คิด สัตว์ตัดสินใจ.

เราไม่ได้นอนเป็นเวลาห้าวันห้าคืน

พวกเขาทักทายและตะโกนว่า

ซาร์ได้รับเลือกเพื่อตนเอง

จระเข้กรีดร้อง: - "ความเงียบ…

ใครไม่กล้าเลือกผมบ้าง?

ใครอยากบอกว่าไม่มี

พรุ่งนี้ฉันจะกินอันนั้นสำหรับมื้อกลางวัน

ได้รับการแก้ไขแล้ว! ฉันจะเป็นราชา!

ทำเมนูสำหรับ ฉัน:

ฉันจะกินใครเป็นอาหารเช้าใครเป็นอาหารกลางวัน

นั่นจะทาสีทั้งหมดเป็นเวลาหนึ่งร้อยยี่สิบปี "

ทุกอย่าง สัตว์ตกจากความหวาดกลัว,

และพวกเขาก็ไม่กรีดร้องอีกต่อไป

หางและหูกด,

เราคลานกลับอย่างเงียบ ๆ

ลีโอสามารถกลับมาได้นานแล้ว

และนอนเงียบ ๆ และมอง,

น่ายกย่องแค่ไหน สัตว์เอง,

ซาร์ได้รับเลือกเป็นเวลาห้าวันอย่างไร

แต่สิงโตไม่นิ่งต่อจระเข้

สิงโตคำรามเสียงดังและน่ากลัว

มาเน่ตัวสั่นและกระทืบเท้า

ฉันก้าวไปข้างหน้าเพื่อต่อสู้กับมนุษย์

- “ฉันไม่ชอบเพชฌฆาตและการโจรกรรม

ฉันไม่ชอบน้ำตาและความเจ็บปวด

ให้นกได้ยินและ สัตว์และงู,

วายร้ายดังกล่าวไม่ควรครองราชย์ที่นี่

เถียงได้ทั้งวันทั้งคืน

แต่จระเข้ไม่สามารถเป็นราชาที่นี่ได้!

จระเข้กลัวและไม่ต่อสู้

เขากัดฟันวิ่งหนีไป

สัตว์ทั้งหลายก็มีความสุข, หัวเราะ,

นกบินและโฉบ,

พวกเขาร้องเพลงเสียงดังกับสิงโต

พวกเขาเชิดชูซาร์และให้เกียรติ "

คุณชอบเทพนิยายหรือไม่? มันเกี่ยวกับอะไร? คุณจะอธิบายลักษณะของสัตว์อื่น ๆ ได้อย่างไร? (ขี้ขลาดเช่น)คุณพูดอะไรเกี่ยวกับสิงโตได้บ้าง เขาชอบอะไร? (ยุติธรรม, กล้าหาญ, ครอบงำ)

ดูสิ เขาเป็นสิงโตอะไร! ดูแผงคอ อุ้งเท้า ปากใหญ่ของเขาสิ (เด็กแสดงภาพประกอบสิงโต)

3. คำอธิบายของงาน

พวกวันนี้เราจะพยายามวาดภาพสิงโตโดยใช้ แอปพลิเคชั่น... เราคุ้นเคยกับความคิดสร้างสรรค์ประเภทนี้อยู่แล้ว แต่วันนี้จะมาสอนวิธีทำ applique ปริมาตรเพื่อให้สิงโตของเราดูเหมือนของจริง สำหรับสิ่งนี้ เราต้องใช้กระดาษแข็ง กระดาษสีขาว กรรไกร กาวและดินสอสี

นี่คือภาพร่างคร่าวๆของสิงโตของเรา

ฉันทำให้งานของคุณง่ายขึ้นเล็กน้อยโดยการวาดภาพสเก็ตช์ของเราสำหรับแต่ละรายการบนกระดาษแข็ง จุดระบุสถานที่หลักที่เราจะติดแถบกระดาษ

4. งานสร้างสรรค์

เพื่อสร้างเอฟเฟกต์ของแผงคอสิงโตตัวจริง เราจะเอากระดาษแผ่นเล็ก ๆ แล้วตัดเป็นเส้นบาง ๆ โดยไม่ต้องตัดจนสุด ดูตัวอย่าง

เรามีแผงคอเป็นกระจุก ตอนนี้คุณต้องติดกาว กาวควรเริ่มจากด้านล่างสุดของแผงคอ ที่นี่ ดังนั้น:

เราทำเช่นเดียวกันกับกระดาษแผ่นที่สอง

ในทำนองเดียวกัน เราจะค่อยๆ สร้างแผงคอของสิงโตทั้งหมดจากล่างขึ้นบน

เมื่อคุณไปถึงหัวสิงโต ให้กาวหูก่อน แล้วจึงติดแผงคอที่เหลือลงไป

ทีนี้มาทำหน้าสิงโตกันตามภาพ

แต่งตาด้วยดินสอ

เราจะทำเครื่องหมายคิ้วของสิงโตด้วยดินสอด้วย

เมื่อหน้าสิงโตพร้อมแล้ว ให้ทาทับแผงคอ สิงโตของเราเกือบจะพร้อมแล้ว มันยังคงเป็นเพียงการร่างรายละเอียดบางอย่างเท่านั้น ดินสอสีและปากกาสีดำจะช่วยเราได้

ลองดูตัวอย่างอย่างใกล้ชิดและลองทำแบบเดียวกัน เลือกตา จมูก คิ้ว ด้วยปากกาสีดำ. และด้วยดินสอสีน้ำตาลเราทำเครื่องหมายเงาและใบหน้าของสิงโต

เรามีสิงโตตัวดังกล่าว

แสดงให้แต่ละอื่น ๆ ผลงานของคุณ

“ดูเร็ว:

นักล่าคนนี้ - ราชาแห่งสัตว์เดรัจฉาน.

ช่างดูน่าเกรงขามเสียนี่กระไร

เขานั่งบนบัลลังก์อย่างไร!

สิงโตที่น่าเกรงขามที่มีแผงคอขนาดใหญ่

เขาเดินช้าๆ

สิงโตแผงคอ - ราชาแห่งสัตว์เดรัจฉาน,

ในป่า ไม่มีสัตว์ร้ายกล้าหาญ.»

ดูสิ สิงโตของเราดูเหมือนของจริงหรือเปล่า? ดูแผงคอของเขาสิ!

น้องๆ ชอบมั้ย ระดับ?

วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไร? เข้าใจอย่างไรว่าทำไมสิงโต ราชาแห่งสัตว์เดรัจฉาน?

วันนี้เราทำอะไร?

มีอะไรใหม่ที่เราได้เรียนรู้ที่จะทำ?

เราสามารถบรรลุแผงคอเหมือนสิงโตตัวจริงได้อย่างไร?

ลองทำที่บ้านแบบเดิมๆ ก็ได้ appliqueตามที่คุณต้องการ

ขอบคุณพวกคุณทำได้ดีมาก เราจะแขวนงานทั้งหมดของคุณไว้บนอัฒจันทร์และเชิญผู้ปกครองของคุณเข้าร่วมนิทรรศการ

ธีม: การเล่าขานผลงานศิลปะ L. Tolstoy "สิงโตและสุนัข"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เล่าเรื่องซ้ำ เพื่อปรับปรุงการแสดงออกทางภาษา: เพื่อให้เกิดความสอดคล้องในการนำเสนอเนื้อหา เสริมคำศัพท์ด้วยคำจำกัดความ คำวิเศษณ์ กริยา คำพ้องความหมาย

คอร์สเรียน

พวกคุณฟังผลงานชิ้นหนึ่งของ L. Tolstoy "The Lion and the Dog" (ครูอ่านนิทาน)

สิงโตกับหมา (ความเชื่อ)

ในลอนดอนมีการแสดงสัตว์ป่าและนำเงินหรือสุนัขและแมวไปเลี้ยงสัตว์ป่าเพื่อชม

ชายคนหนึ่งต้องการดูสัตว์ เขาจับสุนัขตัวหนึ่งบนถนนแล้วนำไปที่โรงเลี้ยงสัตว์ พวกเขาปล่อยให้เขาดูและเอาสุนัขโยนเข้าไปในกรงให้สิงโตกิน

สุนัขซุกหางไว้ระหว่างขาและซุกเข้าไปในมุมของกรง สิงโตขึ้นไปหาเธอและดมเธอ

สุนัขนอนหงาย ยกอุ้งเท้าและเริ่มโบกหาง

สิงโตแตะต้องเธอด้วยอุ้งเท้าและพลิกตัวเธอ

สุนัขกระโดดขึ้นและยืนอยู่ข้างหน้าสิงโตด้วยขาหลัง

สิงโตมองไปที่สุนัข หันศีรษะจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง และไม่ได้แตะต้องมัน

เมื่อเจ้าของโยนเนื้อให้สิงโต สิงโตก็ฉีกชิ้นเนื้อทิ้งให้สุนัข

ในตอนเย็นเมื่อสิงโตเข้านอน สุนัขตัวนั้นก็นอนลงข้างมันแล้วเอาหัววางไว้บนอุ้งเท้าของมัน

ตั้งแต่นั้นมา สุนัขก็อาศัยอยู่ในกรงเดียวกันกับสิงโต สิงโตไม่ได้แตะต้องเธอ กินอาหาร นอนกับมัน และบางครั้งก็เล่นกับมัน

เมื่อนายมาถึงโรงเลี้ยงสัตว์และจำสุนัขของเขาได้ เขาบอกว่าสุนัขนั้นเป็นของเขาเองและขอให้เจ้าของโรงเลี้ยงสัตว์มอบมันให้เขา เจ้าของต้องการจะแจก แต่ทันทีที่พวกเขาเริ่มเรียกสุนัขให้เอามันออกจากกรง สิงโตก็ขนแปรงและคำราม

ดังนั้นสิงโตและสุนัขจึงอาศัยอยู่ในกรงเดียวกันตลอดทั้งปี

อีกหนึ่งปีต่อมา สุนัขล้มป่วยและเสียชีวิต สิงโตหยุดกินและดมทุกอย่าง เลียสุนัขแล้วเอาอุ้งเท้าแตะมัน

เมื่อเขารู้ว่าเธอตายแล้ว ทันใดนั้นเขาก็กระโดดขึ้น ขนแข็ง เริ่มฟาดตัวเองด้วยหางที่ด้านข้าง รีบวิ่งไปที่ผนังกรงและเริ่มแทะน็อตและพื้น

เขาต่อสู้ทั้งวัน เหวี่ยงไปมาในกรงและคำราม แล้วนอนลงข้างสุนัขที่ตายแล้วและเงียบไป เจ้าของต้องการนำสุนัขที่ตายแล้วออกไป แต่สิงโตไม่ยอมให้ใครเข้าใกล้

เจ้าของคิดว่าสิงโตจะลืมความเศร้าโศกของเขาถ้าเขาได้รับสุนัขตัวอื่นและปล่อยให้สุนัขที่มีชีวิตเข้าไปในกรงของเขา แต่สิงโตก็ฉีกมันเป็นชิ้นๆ จากนั้นเขาก็กอดสุนัขที่ตายแล้วด้วยอุ้งเท้าและนอนอยู่ที่นั่นเป็นเวลาห้าวัน

ในวันที่หกสิงโตก็ตาย

พวกคุณคิดว่างานนี้ตามประเภทคืออะไร? เทพนิยาย บทกวี เรื่องราว? (นี่คือเรื่องเล่า)

ทำไม? (ไม่มีเนื้อเรื่องในเทพนิยายไม่มีสัมผัส)

มันเป็นความจริง เพราะมันขึ้นอยู่กับเหตุการณ์จริงที่เกิดขึ้นจริง

เหตุการณ์อะไรเกิดขึ้น: เศร้าหรือตลก? (เศร้า.)

งานนี้เรียกอีกอย่างว่างานนี้ได้อย่างไร เหตุการณ์เหล่านี้? (เศร้า เศร้า เศร้า.)

เหตุการณ์เกิดขึ้นที่ไหน? (ในโรงเลี้ยงสัตว์.)

ใครคือตัวละครหลัก? (สิงโตกับหมา.)

แล้วสิงโตล่ะ? เขาเป็นอะไร? (ตระหง่าน, ใหญ่, ทรงพลัง, ขนดก, ราชาแห่งสัตว์ร้าย, หล่อ, สง่า.)

สุนัขแบบไหน? (ตัวเล็กขี้ขลาดขี้ขลาดใจดีขี้เล่นร่าเริงเป็นกันเอง)

เกิดอะไรขึ้นในตอนแรก? (สุนัขถูกโยนลงในกรงเพื่อกินสิงโต)

สิงโตมีพฤติกรรมอย่างไรเมื่อสุนัขถูกโยนให้เขา? (สิงโตดมสุนัข สัมผัสมันด้วยอุ้งเท้า มองดูสุนัข หันศีรษะไปทางด้านข้าง และอย่าแตะต้องสุนัข)

สุนัขมีพฤติกรรมอย่างไร? หล่อนทำอะไร? (ในตอนแรก นางเงยหางไปเกาะอยู่ที่มุมกรง แล้วนอนหงาย ยกอุ้งเท้าขึ้น และเริ่มโบกหาง ยืนบนขาหลังต่อหน้าสิงโต)

สิงโตกับสุนัขอาศัยอยู่ในกรงเดียวกันได้อย่างไร? (กลายเป็นเพื่อนกัน พอให้สิงโตได้เนื้อชิ้นหนึ่ง เขาก็ฉีกชิ้นแล้วทิ้งให้หมา หมานอนเอาหัวอยู่บนอุ้งเท้าสิงโต กินด้วยกัน นอนด้วยกัน บางทีก็เล่นกัน .. .)

เกิดอะไรขึ้นครั้งเดียว? (เจ้านายมาที่โรงเลี้ยงสัตว์และจำสุนัขของเขาได้ จึงอยากเอามันกลับคืนมา)

สิงโตมีพฤติกรรมอย่างไรเมื่อพยายามเอาสุนัขออกจากกรง? (สิงโตขนลุกและคำราม)

สิงโตและสุนัขอาศัยอยู่ในกรงเดียวกันนานแค่ไหน? (ทั้งหมด

เกิดอะไรขึ้นต่อไป? (สุนัขป่วยและเสียชีวิต)

สิงโตมีพฤติกรรมอย่างไรหลังจากการตายของสุนัข? (เขาหยุดกิน ดม เลียสุนัข สัมผัสมันด้วยอุ้งเท้าของเขา เขาโหยหา เสียใจ กบฏ คำราม)

เมื่อสุนัขตัวเป็นๆ อีกตัวถูกโยนเข้ากรงสิงโต สิงโตทำอะไร? (เขาฉีกมันเป็นชิ้น ๆ ทันที เขากอดสุนัขของเขาด้วยอุ้งเท้าของเขาและนอนอยู่ที่นั่นเป็นเวลาห้าวัน)

เกิดอะไรขึ้นกับสิงโต? (เขาเสียชีวิต.)

ทำไมคุณคิดว่าสิงโตตาย? (พระองค์สิ้นพระชนม์ด้วยความเศร้าโศก, ความปรารถนา, ความเจ็บปวด, ความเศร้าโศก.)

คุณจะเรียกเรื่องนี้ว่าเรื่องจริงได้อย่างไร? ("เรื่องเศร้า", "เหตุการณ์ในสวนสัตว์", "สิงโตรักสุนัข", "สุนัขกับสิงโต")

พวกคุณอยากให้ตอนจบของเรื่องนี้แตกต่างออกไปไหม? (ใช่)

คุณคิดว่าเรื่องนี้จะจบลงอย่างไร? (คำตอบของเด็กจะได้ยิน).

ตอนนี้ฉันจะอ่านเรื่องราวของลีโอตอลสตอยเรื่อง "The Lion and the Dog" อีกครั้ง ฟังอย่างระมัดระวังและจำ

ครูอ่านข้อความซ้ำ

พวกที่เล่าขานกัน อย่าลืมว่าต้องพูดให้ชัดเจน ชัดเจน ชัดเจน เสียงดัง สม่ำเสมอและแสดงออก

ครูอ่านตอนต้น เด็กไปต่อเอง

“ในลอนดอน มีการแสดงสัตว์ป่า และการชมพวกเขาเอาเงินหรือสุนัขและแมวไปเลี้ยงสัตว์ป่า

คนหนึ่งต้องการดูสัตว์: เขาคว้าสุนัขตัวหนึ่งบนถนนแล้วนำไปที่โรงเลี้ยงสัตว์ "

สรุปกิจกรรมการศึกษาที่จัดขึ้น

หัวข้อ: "การทำความคุ้นเคยกับนักเรียนก่อนวัยเรียนระดับสูงกับผลงานของ L.N. ตอลสตอย "สิงโตกับสุนัข"

เป้า:สร้างเงื่อนไขในการพัฒนาความสนใจของนักเรียนในนิยาย

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อรวมแนวความคิดประเภท "ความเป็นจริง";

เพื่อสร้างทัศนคติทางอารมณ์ต่องานวรรณกรรม

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีความรู้สึกเห็นอกเห็นใจฮีโร่คือ;

ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อสัตว์

กำลังพัฒนา:

พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามด้วยประโยคเต็ม แสดงลักษณะฮีโร่ ประเมินการกระทำของพวกเขา

ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์:

ขนแปรง โรงละครสัตว์ กลอน เป็นเจ้าของ มอง

งานเบื้องต้น:บทสนทนาเกี่ยวกับสุนัข, ตรวจสอบภาพประกอบ, อ่านผลงานของลีโอ ตอลสตอย "สุนัขไฟ", "ช้าง", "หมาป่าสอนลูกอย่างไร", "อินทรี" เรื่องราวของครูเกี่ยวกับผลงานของลีโอ ตอลสตอย

การสร้างสภาพแวดล้อมสำหรับการจัดระเบียบและดำเนินการ OOD:

อุปกรณ์มัลติมีเดีย ผลงานของ ลีโอ ตอลสตอย "สิงโตกับหมา" งานนำเสนอ "เพื่อนที่ถูกทอดทิ้ง"

ประเภทของกิจกรรมใน OOD:

การสื่อสาร

องค์ความรู้

เครื่องยนต์

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

การก่อตัวของแนวคิดประเภท "ความเป็นจริง";

แสดงความสนใจและทัศนคติต่องาน

คำตอบของนักเรียนต่อคำถามเต็มประโยค บรรยายลักษณะของฮีโร่ ประเมินการกระทำของพวกเขา

หลักสูตรกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

นักการศึกษา:

สวัสดีตอนบ่ายชั่วโมงที่ดี!

ฉันดีใจแค่ไหนที่ได้พบคุณ

พวกเขามองหน้ากัน

สุนัขที่น่าสงสาร - พวกเขาทิ้งเธอ

สุนัขแก่ - บ้านของเธออยู่ที่ไหน

เจ้าเล่ห์ เจ้าเล่ห์

ถีบประตู!

ต่อหน้าเธอยากจน

ไม่มีถนนอีกต่อไป!

พวกคุณเคยเจอสุนัขจรจัดไหม? ทำไมเมื่อเร็ว ๆ นี้สุนัขจรจัดจึงเติบโตขึ้นตามถนนในเมืองและหมู่บ้าน? แต่สุนัขจรจัดคือเพื่อนที่ถูกทอดทิ้งซึ่งถูกหักหลังและถูกผลักดันให้โกรธและสิ้นหวัง

คุณมีสุนัขกี่ตัวและดูแลมันอย่างไร?

คุณรู้หรือไม่ว่าสุนัขอาศัยอยู่ข้างคนมาหกพันปีแล้ว นี่เป็นสัตว์ตัวแรกที่เขาเลี้ยง ทำไมมนุษย์ถึงเชื่องสุนัข? สุนัขเป็นสัตว์ป่าหรือสัตว์เลี้ยง?

เราจะพบสัตว์ป่าได้ที่ไหน?

พวกคุณเคยไปสวนสัตว์มากี่คนแล้ว และเคยเห็นใครที่นั่นบ้าง?

ใครเห็นสิงโตบ้าง? ทำไมเขาถึงถูกเรียกว่า "ราชาแห่งสัตว์เดรัจฉาน"? (ภาพบนสไลด์)

วันนี้ฉันต้องการอ่านเรื่องราวที่น่าประทับใจเกี่ยวกับมิตรภาพที่ซื่อสัตย์ระหว่างสัตว์ต่างๆ เรียกว่า "สิงโตกับหมา" ผู้เขียนงานนี้เป็นนักเขียนชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ - Lev Nikolaevich Tolstoy (ภาพบนสไลด์) เลฟ นิโคเลวิชเป็นคนใจดีและใจกว้าง และรู้วิธีสัมผัสถึงปัญหาและความทุกข์ของผู้อื่น

คุณรู้จักผลงานอะไรของเขาบ้าง?

"สิงโตกับหมา" เป็นความจริง คุณคิดว่าอะไรคือความแตกต่างระหว่างเรื่องราวและเทพนิยาย เรื่องราว?

ดำเนินการนาทีทางกายภาพ เกมเต้นรำรอบ (ดูคู่มือโดย IA Pazukhina "มารู้จักกัน!" หน้า 79)

อ่านงาน.

คำถามสำหรับเด็ก:

ผลงานที่คุณได้ยินชื่ออะไรและใครเป็นผู้แต่ง

ใครสงสารสิงโตหรือหมามากกว่ากัน?

ผู้ชายจับสุนัขได้อย่างไร? คนนี้ต้องการทำความดีหรือความชั่ว?

บอกด้วยคำพูดของคุณเองว่า เจ้าหมาน้อยมาอยู่ในโรงเลี้ยงสัตว์ได้อย่างไร?

คุณคิดว่าสุนัขกลัวที่จะอยู่ในกรงกับสิงโตหรือไม่?

ทำไมสิงโตไม่แตะต้องสุนัข?

เราสามารถพูดได้ว่าสิงโตดูแลสุนัข?

ทำไมสุนัขถึงไม่พอใจเจ้าของ?

ทำไมสิงโตไม่ปล่อยให้สุนัขเอาไป?

สิงโตกับสุนัขอยู่ได้นานแค่ไหน?

หลังจากเจ็บป่วย สุนัขก็ตาย สิงโตมีพฤติกรรมอย่างไร?

เจ้าของโรงเลี้ยงสัตว์มีปฏิกิริยาอย่างไรต่อความเศร้าโศกของสิงโต

ทำไมเขาถึงตาย? - คุณคิดว่าต้องการอะไรเพื่อไม่ให้สุนัขจรจัดเหลืออยู่ตามถนนอีกต่อไป?

"สิงโตกับหมา" โดย L. Tolstoy

ในลอนดอนมีการแสดงสัตว์ป่าและนำเงินหรือสุนัขและแมวไปเลี้ยงสัตว์ป่าเพื่อชม

คนหนึ่งต้องการดูสัตว์: เขาคว้าสุนัขตัวหนึ่งบนถนนแล้วนำไปที่โรงเลี้ยงสัตว์ พวกเขาปล่อยให้เขาดูและเอาสุนัขโยนเข้าไปในกรงให้สิงโตกิน

สุนัขซุกหางไว้ระหว่างขาและซุกเข้าไปในมุมของกรง สิงโตขึ้นไปหาเธอและดมเธอ

สุนัขนอนหงาย ยกอุ้งเท้าและเริ่มโบกหาง

สิงโตแตะต้องเธอด้วยอุ้งเท้าและพลิกตัวเธอ

สุนัขกระโดดขึ้นและยืนอยู่ข้างหน้าสิงโตด้วยขาหลัง

สิงโตมองไปที่สุนัข หันศีรษะจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง และไม่ได้แตะต้องมัน

เมื่อเจ้าของโยนเนื้อให้สิงโต สิงโตก็ฉีกชิ้นเนื้อทิ้งให้สุนัข

ในตอนเย็นเมื่อสิงโตเข้านอน สุนัขตัวนั้นก็นอนลงข้างมันแล้วเอาหัววางไว้บนอุ้งเท้าของมัน

ตั้งแต่นั้นมา สุนัขก็อาศัยอยู่ในกรงเดียวกันกับสิงโต สิงโตไม่ได้แตะต้องมัน กินอาหาร นอนกับมัน และบางครั้งก็เล่นกับมัน

เมื่อนายมาถึงโรงเลี้ยงสัตว์และจำสุนัขของเขาได้ เขาบอกว่าสุนัขนั้นเป็นของเขาเองและขอให้เจ้าของโรงเลี้ยงสัตว์มอบมันให้เขา เจ้าของต้องการจะแจก แต่ทันทีที่พวกเขาเริ่มเรียกสุนัขให้เอามันออกจากกรง สิงโตก็ขนแปรงและคำราม

ดังนั้นสิงโตและสุนัขจึงอาศัยอยู่ในกรงเดียวกันตลอดทั้งปี

อีกหนึ่งปีต่อมา สุนัขล้มป่วยและเสียชีวิต สิงโตหยุดกินและดมทุกอย่าง เลียสุนัขแล้วเอาอุ้งเท้าแตะมัน

เมื่อเขารู้ว่าเธอตายแล้ว ทันใดนั้นเขาก็กระโดดขึ้น ขนแปรง เริ่มฟาดตัวเองด้วยหางที่ด้านข้าง รีบวิ่งไปที่ผนังกรงและเริ่มแทะน็อตและพื้น

เขาต่อสู้ทั้งวัน เหวี่ยงไปมาในกรงและคำราม แล้วนอนลงข้างสุนัขที่ตายแล้วและเงียบไป เจ้าของต้องการนำสุนัขที่ตายแล้วไป แต่สิงโตไม่ยอมให้ใครเข้าใกล้

เจ้าของคิดว่าสิงโตจะลืมความเศร้าโศกของเขาถ้าเขาได้รับสุนัขตัวอื่นและปล่อยให้สุนัขที่มีชีวิตเข้าไปในกรงของเขา แต่สิงโตก็ฉีกมันเป็นชิ้น ๆ ทันที จากนั้นเขาก็กอดสุนัขที่ตายแล้วด้วยอุ้งเท้าและนอนอยู่ที่นั่นเป็นเวลาห้าวัน

ในวันที่หกสิงโตก็ตาย