Mojstrski razred o aplikaciji „Let na Luno. Integrirani aplikacijski razredi v pripravljalni skupini za dan kozmonavtike s predstavitvijo Modeliranje leta na Luno v pripravljalni skupini

Tatjana Goryacheva

Cilj: utrjevanje sposobnosti ustvarjanja risbe v aplikaciji

Naloge:

izobraževalni:

Naučite se prenašati obliko rakete s simetrično tehniko rezanja iz papirja, prepognjenega na pol,

Okrepiti sposobnost dopolnjevanja slike z elementi z uporabo nekonvencionalne tehnike (zvijanje prtičkov);

razvoj:

Razviti fine motorične sposobnosti;

Razviti občutek za kompozicijo,

Domišljija;

izobraževalni:

Vzgajati natančnost pri opravljanju dela;

Metodične tehnike: trenutek presenečenja, pogovor, opomnik, uganka, branje pesmi, prikaz, razlaga, pomoč, spodbuda, analiza.

Material: A4 lepenka modre ali črne barve, barvni papir, škarje, lepilo, čopič, oljna krpa, prtički, vzorčno delo, rumeni prtički, igrača Luntik.

Vzgojitelj: Otroci, danes imamo nenavadnega gosta. Poskusite uganiti, kdo je.

Padel je z lune na tla,

Rekli so, da so bile sanje.

Nato so rekli: luna čebela.

Potem je našel ime zase.

Otroci: Luntik! (pojavi se igrača Luntik)

Luntik: Zdravo družba! Veš, zelo pogrešam svoj dom. Rad bi obiskal svojo domovino. Mogoče mi lahko pomagate?

Otroci: Seveda, Luntik!

Vzgojitelj: Ali veste, kje je Luntikova hiša?

Otroci: To je luna. Prav tako želimo obiskati Luno.

Luntik: Ali veste, kaj je luna?

Otroci: Luna je satelit zemlje.

Luntik: Naj vam povem o luni

(Pokaži predstavitev)

Luntik: Fantje, zelo sem vesel, da ste privolili, da mi boste pomagali. Hvala vam!

Vzgojitelj: Uganite uganko:

Ptica ne more priti do lune

Leti in pristani na Luni

Ampak zmore

Hitro ...

Otroci: Raketa!

Učitelj ponudi vzorec. Ugotovite, kako je raketa narejena.

Otroci: Raketo lahko naredimo iz papirja, prepognjenega na pol, ker je raketa simetrična.

Vzgojitelj: Dobro opravljeno! (Pokliče enega otroka, ki bo prikazan). Kaj lahko dodate pokrajini?

Otroci: Zvezde in luna.

Vzgojitelj: Tako je, zvezde in luno pa lahko naredite iz valjanih kosov prtičkov.

(Učitelj pokaže tehniko zvijanja prtičkov)

Fizične minute:

Luna plava na nebu, ploskevi dlani - pesti

Šla je v oblake. Krožni gibi s kazalci

En, dva, tri, štiri, pet, upognimo prste

Moramo priti do lune. Dvignemo se na prste, dvignemo desno roko.

Šest, sedem, osem, devet, deset Upognite prste.

In odtehtajo mesto. Dvignemo se na prste, dvignemo levo roko.

Deset, devet, osem, sedem, upognimo prste

Tako, da luna sije za vse! Dvignite obe roki navzgor.

Vzgojitelj: Pojdimo na izdelavo raket, najprej pa se spomnimo pravil za delo s škarjami:

Ne držite škarij z rezilom navzgor.

Ne jemljite peroralno.

Z njimi se ne morete obrniti na svojega soseda.

Otroci opravljajo delo. Negovalec po potrebi nudi pomoč.

Rezultat: Analiza del. Luntik se zahvaljuje vsem otrokom, ceni delo: lepo so narejeni, rakete so enakomerno rezane, zvezde in luna so lepo nameščene.

Luntik: Na tako čudovitih raketah bomo hitro odleteli do moje hiše, res, fantje!

Odsev:

Vzgojitelj:

Kaj vam je bilo danes najbolj všeč? (odgovori otrok)

Kako ste danes izdelali raketo? In luna in zvezde? (odgovori otrok)

Bravo, danes ste pomagali našemu čudovitemu gostu. Hvala vam!

Sorodne publikacije:

"Cvetlični travnik". Povzetek GCD za risanje po netradicionalnih tehnikah v pripravljalni skupini"Cvetlična jasa" - povzetek GCD za risanje po netradicionalnih tehnikah v pripravljalni skupini. Sestavila: L.P. Rozhkova

Namen: oblikovanje idej o hijacinti kot spomladanski roži Cilji: Izobraževalni: - razširiti predstave o cvetočih rastlinah;

Povzetek GCD za risanje po netradicionalnih tehnikah za otroke pripravljalne skupine "Umka išče prijatelje" Povzetek GCD za umetniški in estetski razvoj otrok pripravljalne skupine z uporabo netradicionalnih risbnih tehnik:

Povzetek GCD za umetniški in estetski razvoj v 2. mlajši skupini (z uporabo netradicionalnih tehnik) Povzetek GCD za umetniški in estetski razvoj v 2. mlajši skupini Tema: "Ta čudovita lila." Produktivna dejavnost: risanje.

Povzetek GCD za risanje z uporabo IKT z otroki za pripravljalno skupino za šolo. Povzetek GCD za risanje z uporabo IKT z otroki za pripravljalno skupino za šolo. Tema: "Ptice spomladi" Vsebina programa: 1.

Povzetek GCD za risanje po netradicionalnih tehnikah (tisk) v srednji skupini Tema: "Jesenski prtički" Namen: naučiti otroke ustvarjati.

Povzetek OOD "Tulipani za mamo" v skupini starejših (z uporabo nekonvencionalne tehnike nanašanja "quilling") Naloge pri povezovanju izobraževalnih področij: Kognitivni razvoj: - razširiti znanje otrok o mednarodnem dnevu žena, ki ga obeležujemo.

RUDER GERTRUDA GENNADIEVNA

Za delo boste potrebovali list kartona, embalažo iz mehke plastike, lepilo, preprost svinčnik, škarje, bleščice.

1. Za začetek morate narisati elemente za šablone in jih izrezati s škarjami.

2. Iz rumene plastike izrežite krog s premerom 12 cm, ki ga prilepite na vogal sivega kartona, obrnite list in odrežite odvečno plastiko.

3. Iz vijolične plastike izrežite telo rakete in ga z naklonom lepite proti luni.

4. Iz oranžne plastike izrežite velik krog, iz modrega pa majhen. Na raketo prilepite velik krog, nato pa še majhen.

5. Iz oranžne plastike izrežite konico rakete in iz rdeče odrežite konico. Lepilo, kot je prikazano na vzorcu.

6. Iz rumene plastike izrežite tri enake majhne kroge in jih prilepite na dno rakete.

7. Iz škrlatne barve izrežite oval, iz rdeče pa krog. Krog izrežite na ločen način. Lepite oval, velik del kroga nanj, majhen del pa pod dno. Rezultat je planet Saturn.

Namen: ustvariti zanimivo vesoljsko kompozicijo in pripraviti zgodbo o svojem potovanju v vesolje.

Vsebina programske opreme:

• razširiti in pojasniti otrokovo znanje o vesolju;
• vzbuditi zanimanje za ustvarjanje vesoljske kompozicije;
• izboljšati tehniko aplikacije: samostojno izberite in združite silhueto (simetrično), trakove in izrezane aplikacije, da dobite lepo podobo;
• utrditi veščine in sposobnosti, ki jih obvladajo otroci, in jim dati možnost, da jih ustvarjalno uporabijo:
• iz papirja, prepognjenega na pol, izrežite vesoljsko raketo vzdolž samoizrisane konture;
• raketo dopolnite z drugimi elementi (luknja, šoba, krila)
• trakove večkrat zložite, da dobite enake podrobnosti (zvezde, kometi)
• oblikovati sposobnost načrtovanja svojega dela in ravnanja v skladu z načrtom;
• razviti domišljijo in kompozicijsko rešitev, harmonično postaviti podrobnosti na list papirja, sposobnost prenosa znanih načinov dela v novo ustvarjalno situacijo;
• vzbuditi zanimanje, domišljijo otrok pri sestavljanju skladbe, sposobnost pripeljati stvari do konca.

Predhodno delo:

• ogled ilustracij, knjig o vesolju;
• učenje pesmi;
• lekcija modeliranja "Vesoljska tehnologija";
• lekcija risanja "V daljnem vesolju";
• ogled predstavitve "Skrivnostni svet vesolja".

Besedno delo: vesolje, astronavt, vesoljska obleka, raketa, luknja.

Materiali, orodje: škarje v etuiju, lepilo - svinčnik, oljne krpe, prtički, svinčniki, črni, temno modri ali vijolični karton, barvni papir, košare za odpadke, tehnološke kartice, varnostna navodila za delo s škarjami; magneti, magnetna plošča.

Oprema: prenosni računalnik, zaslon, projektor, bliskovna kartica s predstavitvijo, tiho snemanje glasbe, zvočniki

Potek lekcije

I. Organizacijski trenutek. Čustveni odnos

II. Uvodni pogovor

Učitelj: Pozdravljeni fantje. Danes imamo goste, jih pozdravimo.

Otroci pozdravljajo učitelje.

- Zdaj se obrnemo na lekcijo in rad bi vas vprašal: Ali radi potujete?

Odgovori otrok.

- Spoznal sem, da rad potuješ, zato te vabim na nenavadno potovanje s pomočjo čarobnega zaslona.

Diapozitiv 1

Otroci pogledajo diapozitiv 1 predstavitve in sklepajo, da bo potovanje vesoljsko.

- Fantje, leto 2011 je pri nas razglašeno za leto kozmonavtike, saj je bil pred 50 leti prvi let v vesolje s posadko.

Diapozitiv 2

- Naša Zemlja je skupaj z zračno lupino obdana z neskončno velikim prostorom. To je prostor. Vsebuje nebesna telesa: sonce, zvezde, planete, luno. Že stoletja ljudi privlači kozmos s svojimi skrivnostmi in ugankami. Človeštvo si je postavilo veliko vprašanj o vesolju, na katera ni bilo odgovorov. Ljudje so se poskušali naučiti skrivnega prostora in postopoma nabirati znanje o njem. Za potovanje na oddaljene planete so se ljudje naučili graditi vesoljske ladje. Zdaj boste videli, kako se zažene vesoljska raketa, ki se bo v nekaj sekundah dvignila visoko - visoko v nebo. Danes se bomo predstavili kot astronavti. Pripravljen si?

- Pozor! Raketa je pripravljena. Pripravite vse na zagon. Odštevanje se začne: 5,4,3,2,1, začni ...

- Naša raketa se je dvignila na zahtevano višino, zdaj se bo njena zadnja stopnja ločila in vesoljsko plovilo bo samostojno letelo. Postane satelit Zemlje.

Učitelj: Fantje, imamo edinstveno priložnost, da pogledamo skozi luknjo in vidimo vesolje.

- Astronavti, pozor, spremljamo vesoljske objekte in telesa. Kaj vidiš? odgovori otrok- Zelo lepo in nenavadno.

III. Analiza vzorcev

Učitelj: Fantje, v čast Letu kozmonavtike vam ponujam vse, kar ste pravkar videli, da jih posnamete kot spomin in po povratku s potovanja v vesolje poveste svojim prijateljem. Vsak ima možnost, da odkrije vesolje, kar pomeni, da bi morali dobiti najrazličnejša dela. Astronavti imajo vedno natančna navodila in navodila, zato vas čarobni zaslon vabi, da jih spoznate. (Upoštevanje vzorcev in tehnoloških zemljevidov zanje).

– iz papirja, prepognjenega na pol, izrežite vesoljsko raketo vzdolž samoizrisane konture;

– izrekanje varnostnih ukrepov pri delu s škarjami:

- raketo dopolnite z drugimi elementi (luknja, šoba, krila);

- spomniti se tehnike odcepitve za teksturirano podobo površine planeta Zemlje;

- trakove večkrat prepognite, da dobite enake podrobnosti (zvezde, kometi);

– uporaba tehnike odrezanih aplikacij za teksturirano podobo ognja, plamena;

- zaporedje polaganja delov na pripravljeno podlago v temni barvi:

Diapozitiv 20
Diapozitiv 22	Diapozitiv 23
Diapozitiv 24

– ponovite pravila za previdno lepljenje delov na podlago. Uporaba oljne krpe, prtičkov.

IV. Samostojna dejavnost

Otroci sedijo za mizami, preverijo svoje delovno mesto, začnejo z delom: poberejo papir za rakete, zvezde, planete, pa tudi za dodatno okrasitev vesoljske kompozicije.

• iz papirja, prepognjenega na pol, izrežite vesoljsko raketo vzdolž samoizrisane konture;
• raketo dopolnite z drugimi elementi (luknja, šoba, krila)
• trakove večkrat prepognite, da dobite enake podrobnosti (zvezde, komete)

Celoten proces dela poteka ob mirni glasbi.

V. Minuta telesne kulture.

Fizična vzgoja poteka ob umirjeni glasbi, otroci opazujejo dogajanje na ekranu in izvajajo potrebne vaje.

Nato se na zaslonu znova prikaže kartica z navodili in otroci nadaljujejo z delom.

Učitelj v procesu dela posveča pozornost algoritmu za izdelavo dela (diagram), postavlja vodilna vprašanja, če je otrokom težko oblikovati:

- Kakšne oblike je po vašem mnenju raketa? zvezde?
- Kje morate pritrditi luknjo? šoba?
- Kaj lahko uporabimo za izdelavo planetov? ...

Prav tako je učitelj pozoren na varnostne ukrepe in držo otrok med delom.

Na koncu dela otroci svoje skladbe položijo na magnetno ploščo, počistijo svoje delovno mesto in se pogovarjajo o svojih kozmičnih vtisih.

Učitelj: Kaj je prostor?

Otroci: neskončni svet nebesnih teles, imenujemo ga vesolje ali prostor)

Učitelj: Katera nebesna telesa so v vesolju?

Otroci: V vesolju so zvezde, planeti, kometi)

Učitelj: Zakaj je leto 2011 pri nas razglašeno za leto kozmonavtike?

Otroci: Ker je pred natanko 50 leti opravil prvi polet v vesolje s posadko)

Praktična uporaba dela:

Učitelj: Kakšno delo ste opravljali? ( opravila aplikacijo).

- Na kateri stopnji ste bili zainteresirani za delo?

- Ste imeli v procesu dela kakšne težave?

- Kakšne rešitve ste izbrali za premagovanje nastalih težav?

Odgovori otrok.

Vzgojitelj: Kakšno praktično uporabo lahko najdete pri svojem delu?

Otroci: Predstavite prijateljem, sorodnikom, okrasite svojo sobo, postavite razstavo)

Učitelj: Čas je, da se vrnemo v vrtec.

Učitelj: Fantje, hvala za čudovito vesoljsko potovanje.

Ekaterina Evteeva

Povzetek likovni tečaji Uporaba

"Let do Luna» v starejši skupini.

Target: Utrditi otrokovo znanje o vesolju in luni.

Naloge:

1. Pojasnite otrokove predstave o Luninem planetu kot satelitu Zemlje.

2. Še naprej učite otroke, kako sami s škarjami izrezati potrebne dele.

3. Še naprej razvijati kognitivno zanimanje in govor otrok v okviru igralnih dejavnosti.

Materiali (uredi):

1. Plakati iz serije "Planeti sončnega sistema"

2. Pismo tujca.

3. Naloga "Poveži s pikami" za vsakega otroka s podobo rakete.

4. "Meteoritski drobci" z nalogami.

5. Raketni plakat.

6. Barvni papir, škarje, lepilo, čopič za lepilo,

oljna krpa, prtiček za vsakega otroka.

7. Darila za otroke od tujcev v škatli presenečenja.

Predhodno delo:

Pogovor na temo "Planeti sončnega sistema";

Pregled plakata Cosmos

Branje poučne literature.

Potek lekcije:

Fantje, v našo skupino je prišlo nenavadno pismo. Objavil tujec. Naj vam ga dam prebrati:

»Pozdravljeni, vem, da na planetu Zemlja živijo zelo pametni in hitri otroci. Zato sem se odločil, da se obrnem na vas po pomoč. Priletel sem s prijatelji na izlet v Luna... Tam se nam je zgodila težava. Začel se je meteorski dež, naše rakete so doživele katastrofo in nimamo več za kaj leteti. Prosim, da mi priskočite na pomoč. Veselim se vašega obiska. Se vidiva! Tujec Gosha "

No, kakšne fante bi radi leteti na luno pomagati tujcu.

Odgovori otrok (Da).

Toda za to moramo ugotoviti, kako se imenujejo ljudje, ki letijo v vesolje?

Otroci: Astronavti.

Na tabli je slika astronavta

Kaj bi moral biti astronavt?

Otroci: Zdrav, pameten, močan itd.

V: Prav, fantje. In astronavt mora hitro in dobro šteti, uganiti uganke in se ne bati težav. Zdaj bomo izvedeli, kdo od vas lahko postane astronavt in ga poslali na let.

Ena dva tri štiri pet. Vse na svetu je mogoče prešteti.

Koliko vogalov je v sobi? (4)

Koliko nog imajo vrabci (2)

Koliko je prstov (10)

Koliko prstov na nogah (10)

Koliko sonc na nebu (1)

Koliko oči ima človek (2)

Koliko luči na semaforju (3)

Koliko koles ima avto (4)

V.: To so super fantje! Hitro smo vse prešteli. V letenje lahko vzamete vse!

Fantje, da ugotovimo, na čem smo letimo, povežite uganke, ki ležijo pred vami na mizi (otroci to počnejo, preverimo - vsak je dobil podobo rakete).

V.: Dobro opravljeno, zdaj veš, da bo polet potekal z vesoljsko raketo. Predstavljajmo si, da se je vlečena raketa spremenila v pravo in pripravljeni smo za vzlet.

Nato začnimo odštevanje T: 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1 Začni! (Zvočni posnetek vzleta rakete)

V.: Tukaj smo, kot kaže, odleteli Luna... Pojdite ven iz rakete fantje. Nekdo nas že srečuje tukaj. (Otrok, oblečen v tujca)

Tujec: Zdravo družba. Končno sem te čakal! Od mene ste prejeli pismo s prošnjo za pomoč. Jaz sem med meteorskim dežjem izgubil prijatelje in naše rakete so se sesule.

V: (kaže na karton "Drobci" na preprogi). In izgleda kot ostanki meteorita. Mogoče se pod enim od njih skrivajo vaši prijatelji? (Učitelj vzame drobce meteorita številka 1 in prebere nalogo):

Če želite najti ostale tujce, uganite uganko.

"Koliko planetov je v sončnem sistemu"

Zdaj vzemite drobce št. 2. "

Vzgojiteljica vzgaja "drobec"# 2 in prebere nalogo.

Kot veste, prvi poletel v vesolje 2 psa z imenom "Veverica" in "Puščica" in kdo je bil prvi astronavt na Luni? (Jurij Gagarin)... Zdaj pojdite na drobce 3.

Vzgojiteljica vzgaja "drobec"# 3 Nadaljujte besedno zvezo Luna je satelit Zemlje

- št. 4. Poglejte pod pokrovom

Otroci odprejo škatlo in najdejo izgubljene vesoljce.

V: Dragi vesoljec, zato smo našli tvoje prijatelje!

In: Hvala fantje! Toda zdaj je težava v tem, da nimamo kaj odleteti nazaj na naše planete, ker so naše rakete doživele katastrofo. Toda še vedno imamo sliko svojih raket. Bi lahko vsakega od nas prepričali, da uporablja isto raketo? Obljubimo vam, da vam ne bomo ostali dolžni.

Fizični trening:

V vesolje leteti, moraš biti sposoben narediti veliko.

Biti zdrav ne pomeni biti len, dobro se učiti v šoli.

In vsak dan bomo delali vaje - nismo preveč leni!

Na levo, na desno, da se spet obrnete, da se obrnete nazaj,

Čepenje, skakanje in tek, tek, tek.

In potem tišji, tišji sprehod - in spet vstani.

V: Fantje, naredimo take rakete. Najprej pa poimenujmo, iz katerih geometrijskih oblik bi morala biti.

Dobro opravljeno.

In na kakšne načine lahko režemo raketo?

(zlaganje papirja, rezanje vogalov)

Poglej, lunarni rover

Z lahkoto hodi po luni.

Hodi zelo pomembno,

V njem sedi pogumen junak.

Otroci položijo blazinice prstov obeh rok na mizo, del teže prenesejo na svoje roke, nato pa tako rekoč korak za korakom z desno in levo roko. Večkrat ponovite katren

Otroci so poimenovani na podlagi slike na fotografiji.

Učitelj daje kratka varnostna navodila, otroci začnejo izrezati potrebne dele, upoštevajoč nasvete na vzorčni fotografiji, in jih nalepijo na zatemnjen papir Whatman, tako da tvorijo en sam Gradnja.

Ying-n: hvala fantje, zdaj lahko odletimo nazaj domov. Adijo (odleti!

V.: In se vračamo v našo raketo, da bi se vrnili v svoj dom, na planet Zemljo.

Torej, ste pripravljeni oditi? (Da)... Nato začnimo odštevanje. 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1. Začni! (zvočni posnetek vzleta rakete)

Sonce sije na jasnem nebu,

Astronavt leti v raketi (iztegni roke, roke gor)

In na dnu gozda polja (prikloni se)

Zemlja se razprostira (roke raztegnite ob straneh).

V: No, pristali smo.

Na vrata se potrka. Prinesli so paket za vašo skupino. V-l otrokom prebere, da paket tujcev v zahvalo za vašo pomoč in otrokom podari darila.

Povzemanje

1) Všeč vam je bil naš let na Luna?

2) Kaj je bilo najtežje?

3) Kaj se je zdelo najlažje?

4) Ste zadovoljni z darili?

Otroke med risanjem opomnite, naj opazujejo razmerje v velikosti, zlahka rišejo s svinčnikom, posredujejo odtenke barv (pri risanju s svinčniki - z različnim pritiskom, pri risanju z barvami - mešanje glavne barve s belitvijo).

Vsa dokončana dela obesite na tablo in jih preglejte z otroki.

Materiali. Papir A4, barvni svinčniki, preprost grafitni svinčnik.

Branje pravljice, pogovor o prebranem, izpostavljanje epizode, v kateri bratje hodijo po gostem gozdu, gledajo ilustracije.

Lekcija 69. Modeliranje "Dekorativna plošča"

Vsebina programske opreme. Naučite otroke ustvarjati okrasne glinene plošče: enakomerno nanesite glino na desko ali karton; gladko, navlaženo z vodo, nato pa s svežnjem narišite vzorec; nanesite glino v skladu z vzorcem.

Metodologija izvajanja lekcije. Na glinenih krožnikih, ki jih je učitelj vnaprej pripravil, otrokom pokažite in jim razložite, kako zložite vzorec.

Nato povabite vsakega otroka, naj si izdela okrasni krožnik. Spomnite se, da je treba glino enakomerno nanesti na desko in jo zgladiti z vodo. Po tem lahko začnete risati vzorec s skladom.

Materiali. Kartonska podlaga za ploščo (10 × 15 cm), glina, svežnji, deske za kiparstvo.

Povezave z drugimi izobraževalnimi področji. Pregled dekorativnih izdelkov iz gline.

Lekcija 70. Aplikacija "Nove hiše na naši ulici"

Vsebina programske opreme. Naučite otroke ustvarjati preprosto kompozicijo: na različne načine postavljajte podobe hiš, dodatnih predmetov na list listov. Utrdi tehnike rezanja in lepljenja, možnost izbire barv za kompozicijo. Razviti ustvarjalnost, estetsko dojemanje.

Metodologija izvajanja lekcije. Z otroki se pogovorite o tem, katere nove hiše so videli. Predlagajte, da razmislite, kako lahko upodobite novo območje mesta, kakšne hiše obstajajo, kako ustvarite sliko novega mesta, kako slike razporediti na list. Spomnite se na čudovito barvno kombinacijo hiš, oken, vrat.

Ko razmišljate o delih z otroki, izberite najlepša glede na barvo in kompozicijo.

Materiali. Barvni papir, škarje, lepilo, bel papir A4.

Lekcija 71. Risba po konceptu "Kdo želiš biti"

Vsebina programske opreme. Naučiti otroke, da v risbi posredujejo ideje o delu odraslih, da upodabljajo ljudi v značilnih poklicnih oblačilih, v delovnem okolju, s potrebnimi atributi. Če želite utrditi sposobnost risanja glavnih delov s preprostim svinčnikom, risbe previdno prebarvajte. Naučite se ocenjevati svoje risbe v skladu z nalogo.

"Ladja"

Alla Sh., Pripravljalna skupina

V procesu dela vas spomnim, kako risati s preprostim svinčnikom, risbo prebarvajte z barvnimi svinčniki.

Na koncu dela skupaj z otroki razmislite o vseh risbah, predlagajte izbiro najzanimivejših; vprašajte avtorje izbranih risb, kaj jim je pri njihovem delu všeč, kaj jim ni uspelo. (O napakah je bolje, da se z otrokom pogovorite ločeno; če sam ne more odgovoriti, mu namignite.)

Materiali. Beli papir A4, navaden grafit in barvni svinčniki.

Povezave z drugimi izobraževalnimi področji. Pogovori o delu odraslih. Branje knjig V. Majakovskega "Kdo biti", S. Mihalkova "Kaj imaš?", J. Rodari "Kako dišijo obrti?", "Kakšne barve je obrt?" itd.; ogled ilustracij.

Lekcija 72. Aplikacija "Mavrični okrogli ples"

Vsebina programske opreme. Naučite otroke, da izrežejo več simetričnih predmetov iz prepognjenega harmonika papirja. Razviti vizualni nadzor gibanja rok, koordinacijo gibov. Utrdi znanje o barvah spektra in njihovem zaporedju. Razviti kompozicijske sposobnosti.

Metodologija izvajanja lekcije. Pokažite otrokom, ki izrežejo papir, prepognjen s harmoniko. Nato pokažite in pojasnite, kako lahko izrežete več ljudi, ki stojijo v bližini: zložite trak papirja s harmoniko, nato pa še enega na pol.

Predlagajte, da najprej razrežete na katerem koli papirju, in ko deluje, vzemite trakove roza papirja.

Med delom vas spomnim na izbiro barv v skladu z barvami spektra in njihovim zaporedjem.

V prvi lekciji otroci izrežejo in prilepijo krog, v drugi - obleke in šale za figure.

April

Lekcija 73. Modeliranje "Lik najljubše pravljice"

Vsebina programske opreme. Naučiti otroke, da pri kiparstvu izberejo in posredujejo značilne lastnosti likov znanih pravljic, z uporabo prej obvladanih tehnik kiparjenja iz celega kosa gline in zmožnosti nastavljanja figur na nogah, posredovanja določenega položaja, gibov roke in noge.

Metodologija izvajanja lekcije. Povabite vsakega otroka, naj oblikuje lik iz svoje najljubše pravljice. Pojasnite kiparske tehnike, delovne sekvence. Pokličite otroke in jih opomnite na kiparjenje iz celega kosa gline.

Spodbujajte neodvisna iskanja kiparskih tehnik za prenašanje karakternih lastnosti. Otrokom razložite, da lahko uporabljajo palice za stabilizacijo figure.

Materiali. Knjige pravljic z ilustracijami, igrače - liki pravljic. Glina, skladi, palice za krepitev nog, kiparske deske.

Povezave z drugimi izobraževalnimi področji. Branje pravljic, dramatizacijske igre.

Lekcija 74. Risanje "Moj najljubši pravljični junak"

Vsebina programske opreme. Naučiti otroke prenašati podobe pravljic v risbo, značilne lastnosti ljubljenega lika. Okrepite sposobnost slikanja z akvareli. Razviti podobo, domišljijo.

Metodologija izvajanja lekcije. Z otroki se pogovorite o tem, kakšne pravljice so jim všeč, kateri liki so jim najbolj všeč. Ponudite, da narišete svojega najljubšega pravljičnega junaka in razmislite, kako bi to najbolje naredili. Tistim, ki ne morejo takoj risati z barvami, predlagajte, naj s svinčnikom začrtajo konturo.

Upoštevajte vsa pripravljena dela z otroki, predlagajte izbiro najbolj izrazitih.

Materiali. Beli papir ali kateri koli mehak ton različnih velikosti, akvarel, čopiči, svinčniki.

Povezave z drugimi izobraževalnimi področji. Branje in pripovedovanje pravljic, pogovor o junakih pravljic, o odnosu otrok do njih.

Lekcija 75. Aplikacija "Let na Luno"

Vsebina programske opreme. Naučite se prenašati obliko rakete s tehniko rezanja iz papirja, prepognjenega na pol, tako da sta desna in leva stran slike enaki; raketo postavite na list tako, da bo jasno, kje leti. Naučite se izrezati figure ljudi v vesoljskih oblekah iz papirja, prepognjenega na pol. Okrepiti sposobnost dopolnjevanja slike s predmeti, ki so ustreznega pomena. Razviti občutek za kompozicijo, domišljijo.

Metodologija izvajanja lekcije. Pred lekcijo skupaj z otroki razmislite o fotografijah, ilustracijah, ki prikazujejo rakete, luno, globus. Izberite barve papirja za rezanje.

Pogovarjajte se z otroki o njihovih načrtih, pokažite različne načine izrezovanja rakete, astronavta v vesoljski obleki (izrežite simetrične predmete iz papirja, prepognjenega na pol, držite kos papirja za črto pregiba). Povabite vsakega otroka, naj razmisli, kje njegova raketa leti (na Luno, na druge planete, okoli Zemlje), kje so astronavti (na Luni, v vesolju). Spodbujajte dodajanje glavne slike.

Z otroki razmislite o vseh dokončanih delih, izberite najbolj zanimiva in jih obesite v skupini, v dvorani ali v preddverju.

Materiali. Risbe, fotografije, ki prikazujejo rakete in luno na risbah. Temni in barvni listi papirja za ozadje, kompleti barvnega papirja, škarje, lepilo.

Povezave z drugimi izobraževalnimi področji. Pogovori z otroki o vesolju, astronavtih in raketah.

Lekcija 76. Zasnova uporabe

Vsebina programske opreme. Naučite otroke, da si zamislijo vsebino aplikacije, uporabljajo različne tehnike rezanja. Za utrditev sposobnosti lepega postavljanja slike na list. Razviti občutek za kompozicijo, občutek za barvo. Nadaljujte s poučevanjem, da ocenite svoje delo in delo drugih otrok. Razvijte ustvarjalno dejavnost.

"Miška"

Maša K., pripravljalna skupina

Metodologija izvajanja lekcije. Otroke povabite, naj sami izrežejo in prilepijo (usmerijo jih na podobo preproste ploskve), pri čemer izberejo papir želene barve.

Spomnite se, da morate pred lepljenjem razmisliti, kako sliko najbolje postaviti na list.