Yakovenko Marina Anatolievna
Položaj: vzgojitelj
Izobraževalna ustanova: MBDOU - vrtec №57 "Belochka"
Kraj: Mesto Ulan-Ude
Ime materiala: Metodični razvoj
Tema: Povzetek GCD za risanje v srednji skupini "Ribe v akvariju"
Datum objave: 24.09.2017
Odsek: predšolsko vzgojo

Povzetek GCD za risanje "Ribe v akvariju"

(srednja skupina)

Naloge:

barve

nestandardno

tehniko.

Razviti

estetsko

dojemanje okoliškega sveta. Gojiti ljubezen do narave, prijaznost,

odzivnost,

Omeniti

natančnost

barve,

estetsko

Razviti

domišljija,

umetniški

ustvarjalno

zmogljivosti.

Oblikovati

vizualna aktivnost.

Vzgajati čustveno in estetsko

čustva otrok.

Utrjevanje znanja otrok o akvarijskih ribah.

Predhodno

Delo: ogled ilustracij in fotografij

podoba akvarijskih rib.

Oprema in materiali: demo material - riba v

akvarij; izroček - zatemnjen modri papir,

palete, prtički, barve za gvaš, bombažne palčke, oljne krpe na mizah,

gobice iz pene, šablone z ribami, štafelaj.

Premik GCD:

Otroci ugibajo uganko:

Poglejte, hiša je vredna

Napolnjeno z vodo do roba,

Brez oken, vendar ne mračno,

Prozoren na štirih straneh.

V tej hiši stanovalci

Vsi spretni plavalci.

Fantje, igrajmo se z vami z dlanmi. Predstavljaj si to

dlani so ribe, mi sami pa kamenčki.

Predvaja se glasba Saint-Saens "Aquarium".

Otroci izvajajo gibe z eno roko (upodabljajo plavajočo ribo),

potem še eno; nato z dvema rokama skupaj, ki prikazujeta dve ribi.

Fantje, danes sem vam prinesel svojo ribo. Doma je v mojem akvariju

živi. Poglej, kako je lepa!

Kakšne barve je riba?

Kakšne druge barve so ribe?

Ampak to je samo moja riba je nekako žalostna, žalostna. Kaj misliš,

Narišimo njene punčke-ribe.

In risali bomo na poseben način. Zdaj vam bom pokazal.

Na modri papir nanesemo šablono. Tesno ga pritisnemo. Še ena

z roko vzamemo gobo, jo potopimo v barvo in zdaj jo bomo uporabili,

tako da ne ostane nič modrega in riba postane svetla. Vata

s palico zabodite, narišite luske, nato pa palico obrnite, potopite

v črni barvi, ribi pa narišite oko in usta.

Nato namočite prst v zeleno barvo in narišite alge. R

Narišite valovito črto od zgoraj navzdol, ne da bi dvignili prst, pritisnite

močna za dobro risanje.

Obrišite prst s prtičkom.

Otroško delo.

Končane risbe sem dal na tablo.

Fantje, poglejte slike. Kakšne ribe ste imeli radi?

Zdaj pa se igrajmo. Predstavljajmo si, da smo ribe.

(Prsti obeh rok so zloženi "ščepec". Roke se premikajo v valu od rame,

prikazuje potapljaške ribe)

Ribe so plavale, se potapljale

V čisti, topli vodi.

Zmanjšali se bodo

(Na zadnji besedi so prsti zelo močno stisnjeni)

Se bo odcepil

(Prsti so široko razprti ob straneh)

Zakopali se bodo v pesek.

(Znova zložite prste, roke izmenično naredite premike, na primer

kot kopanje peska)

Fantje, poglejte, kako zabavna je moja riba! Danes ima veliko

Povzetek GCD za risanje v srednji skupini "Večbarvne dežne kaplje".

(ploskanje z rokami po hrbtu)
Grmenje! Grmenje! Tako kot topovi je tudi danes praznik za žabe.
(udarjanje s pestmi)
Pozdravljeni! Pozdravljeni! Pada toča, vsi sedijo pod strehami
(tapkanje s prsti).
Le moj mlajši brat v luži nas lovi na večerji.
(božanje z dlanmi po hrbtu).
Otroci se usedejo.
Kapljica. Kakšna odlična vaja. Fantje, zelo rad vas obiskujem, vendar sem z razlogom odletel k vam, vendar vas prosim, da narišete moje sestre in brate. Mi boste pomagali?
Pedagog. Fantje, ali lahko pomagamo novemu prijatelju? Potem pa začnimo. Zdaj bomo dežne kaplje narisali s tehniko, imenovano "mokro". Koliko se vas spomni, zakaj se ta tehnika imenuje tako? (Odgovori otrok). Tako je, pred začetkom dela bomo celotno kapljico navlažili z vodo. Učitelj pokaže način slikanja kapljice, ki dogajanje spremlja z zgodbo (v ozadju igra tiha glasba "Zvoki narave"): »V materinem oblaku je bilo veliko kapljic, napolnjene so bile z vodo (Oris kapljice označim v modri barvi) in odhitel na tla. Kapljica je pristala na svetlo rdečem cvetu in del je postal rdeč. Dež se je končal, prišlo je sonce in razširilo svoj topli žarek na našo kapljico (sredina je rumeno obarvana).
(Otroci, risanje, poglejte, kako se barve med seboj mešajo).
Pedagog In da se naše kapljice hitreje posušijo, pokličimo sonce, fantje.
Fizične minute:
Sonce, sonce (hodite v krogu, držite se za roke)
Zlato dno
Gori, gori jasno
Da ne bi šel ven.
Na vrtu je tekel potok (teče v krogu)
Prispelo je sto topov ("letenje" v krogu)
In nanosi se topijo, topijo (počasi počepnejo)
In cvetovi rastejo (raztezajo se na prstih, roke navzgor).
Pedagog(na oblaku obesi že pripravljene kapljice). No, tu in spet so kapljice pripravljene, da se v spomladanskem dežju spustijo na tla. Se spomnite, kako smo v prejšnjih urah risali metulje in pikapolonice? Pokažite jih našim gostom. In kdo lahko pove, kako smo risali metulje? (monotipska metoda)... In pikapolonice? (z bombažnimi palčkami)... Predlagam, da jih zdaj posadite na naš pomladni travnik, naj se tudi oni razveselijo toplega pomladnega dežja.
Kapljica. Fantje, najlepša hvala, ker ste zame pritegnili moje sestre in brate, ker sem jih tako pogrešal. In zdaj se poslovim od tebe. Adijo prijatelji!
Povzetek lekcije:
Vzgojitelj: Kdo nas je obiskal? Katere barve smo uporabili pri barvanju kapljic? Katera metoda je bila uporabljena za barvanje? Ste uživali v lekciji? Zakaj?
Fotografije za lekcijo

Elena Lezgovko
Povzetek GCD za risanje v srednji skupini "Nariši sliko"

Povzetek GCD za risanje v srednji skupini

« Narisati sliko»

Elena Lezgovko

V srednja skupina

Target: Naučite otroke barve slike, ki temeljijo na shematski sliki.

Naloge:

Razvoj: razvijati ustvarjalno domišljijo, sposobnost ustvarjanja preprostih podob, sprejeti idejo, ki jo predlaga odrasla oseba.

Izobraževalni: zagotoviti razvoj načinov za ustvarjanje podobe prenosa oblike, gradnjo osnovnih kompozicij.

Vzgoja: vzgojiti vsestranski razvoj otrok, spoštovanje do opravljenega dela.

Predhodno delo: Preučevanje geometrijskih oblik, ugibanje ugank.

Podatki: albumni listi z nedokončanimi geometrijskimi oblikami, svinčniki, voščene barvice.

Organiziranje časa:

Zdravo družba. Nasmejmo se in si povejmo prijazne besede.

Trenutek presenečenja:

Danes zjutraj ob Našel sem pismo skupini, odpremo jo skupaj z vami in jo preberemo. Pisata nam njegova prijatelja Kvadrat Kvadratich in Kruglyash. To pismo vsebuje nedokončane risbe geometrijskih oblik. Gumica za piskanje je očarala risbe. Pomagajmo jim (učitelj prikazuje risbe z nedokončanim kvadratom in krogom).

Fantje, kaj mislite, katere geometrijske oblike so tukaj očarane? (krog in kvadrat).

Kako lahko pomagamo? (dokončajte slikanje elementi geometrijskih oblik).

Fantje, vzemimo preprost svinčnik in dokončaj risbo do polkroga druge polovice.

Kaj se je zgodilo? (Krog)

Tudi na pol kvadrata dodajte drugo polovico

Kaj se je zgodilo? (kvadrat)

Bravo, pomagali smo se razočarati Slike.

Fizminutka:

Zdaj bomo stali v krogu

Zavijte desno, levo

Ozrli smo se naokoli

Peresnik enkrat in pero dva, čas je, da se učimo.

Fantje, podarimo Kvadratich in Kruglyash iz pridobljenih geometrijskih oblik dodaj sliko... Spomnimo se, kateri predmeti so kvadratni, kateri okrogli? (odgovori otrok)

Toda preden začnemo barve raztegnemo prste

Prstna gimnastika:

Ena dva tri štiri pet

Naši prsti so pripravljeni barve,

En prst in dva prsta

Zabavna igra

Prst, tri, štiri, pet

Začeti barve.

Obravnava zaključnih del

Povzemanje

Kaj vam je bilo bolj všeč?

Sorodne publikacije:

Namen igre: razvoj finih motoričnih sposobnosti. Potrebne otrokove spretnosti: držite pisalo ali flomaster, želja po risanju. Opis igre:.

Cilji in cilji: Naučiti otroke upodabljati drevo z debelimi in tankimi vejami, utrditi sposobnost uporabe barv in čopiča (izpiranje.

Povzetek GCD za risanje v srednji skupini "Gobe" Elena Kalinovskaya Povzetek GCD za risanje v srednji skupini "Gobe" Povzetek GCD za.

Povzetek GCD za risanje v srednji skupini na temo "Gobe" Avtorica Elena Kalinovskaya Cilji: - vzbuditi zanimanje otrok za risanje.

Povzetek GCD za risanje v srednji skupini na temo: "Snow Maiden Namen: razviti umetniške sposobnosti v procesu risanja. Naloge:.

Povzetek GCD za risanje v srednji skupini "Puhasti zajčki" Povzetek pouka risanja v srednji skupini "Puhasti zajčki" Namen: še naprej se seznanjati s tehniko risanja s pokom v "suhi" tehniki.

Povzetek GCD za risanje v srednji skupini "Potovanje v Dymkovo" Namen: ustvarjanje družbenega položaja razvoja s produktivnimi dejavnostmi. nadaljujte s seznanjanjem otrok z igračo Dymkovo. Naloge:.

Kalinovskaya Elena

Povzetek GCD za risanje v srednji skupini na to temo« Gobe»

Cilji:

Zbudite zanimanje otrok za risanje gob

Še naprej učite otroke, da pravilno držijo roko, ne da bi pri tem napeli mišice ali močno stisnili prste;

Še naprej se učite slikati krtačo: nežno ga potopite z vsem dremežem v kozarec z barvo, z rahlim dotikom drema odstranite odvečno barvo na robu kozarca; krtačo, preden vzamete drugo barvo, dobro sperite.

Naučite otroke mešati barve, da dobijo želeno senco.

Izobraževalne naloge:

Naučite se upoštevati dele gobe, Barva;

Okrepiti znanje otrok o tem, kaj je gobe užitna in neužitna. Predstavi eno izmed neužitnih gobe - muharica

Utrdi znanje o barvi, obliki.

Poučite otroke risati gobe z uporabo ovalnih oblik, ki izhajajo iz pravokotnih oblik

Izobraževalne naloge:

Razviti zanimanje za risanje.

Razvijte neodvisnost.

Razviti sposobnost poslušanja in spremljanja učiteljeve uspešnosti

previdno delajte s čopičem.

Negujte ljubezen do živali.

Razvojne naloge:

Razviti zanimanje otrok za vizualne dejavnosti.

Razviti neodvisnost, estetska čustva in čustva.

Razviti pri otrocih vizijo umetniške podobe in oblikovanja z barvno shemo.

Materiali in oprema:

Navadni svinčniki, radirke, akvareli, čopiči, bombažne palčke, albumi, kozarci za vodo, slike s slikami gobe.

Potek lekcije:

Pedagog: Fantje, danes nas je obiskal nenavaden gost - jež Semyon. Toda iz nekega razloga je žalosten! Semyon, zakaj si razburjen?

Jež: Fantje, dejstvo je, da sem letos svoje ježe prvič pustil v gozd nabirat gobe, vendar so na trnje prinesli ne samo užitne gobe ampak tudi strupeno. Pravijo, da so strupene tako lepe ...

Pedagog: Fantje, ali to veste gobe ali niso užitne, ampak tudi strupene?

Otroci: Ja!

Pedagog: Poglejmo slike različnih gobe in ugotovite, kako se imenujejo in ali jih je mogoče jesti.

Učitelj pokaže slike gobe, ki označuje ime vsakega in ali je to goba za hrano.

Ko se prikaže slika s sliko muharica:

Jež: To je samo muharica, potem so moji ježi največ prinesli! No, kako jih spomniti, da so muharice neužitne!

Pedagog: Fantje, lahko pomagamo Semjonu? Dragi Semyon, povej svojim ježem to rimo o tem goba:

Amanita, muharica,

Ne zahtevajte, da ga vzamete s seboj!

Ne pozabite na naš dogovor -

Lepa si, a tujka.

In tudi strupeno,

Zato ne zardevajte s klobukom!

Tudi dež opran,

Ne bledite.

Jež: Verz je odličen, vendar si želim, da bi si ga zagotovo zapomnili!

Pedagog: Fantje, imam idejo! Fantje, narišimo muharice, jež Semyon pa bo naše risbe obesil v gozdu. Naše risbe bodo ježem dober opomnik, da je muharica - goba strupeno in tega ne morete vzeti!

Oglejmo si pobližje muharico. Noga je siva, klobuk rdeč z belimi pikami. No, začnimo!

Otroci se usedejo za mize.

Pedagog: Poglejte fantje, imejte nogo goba izgleda kot ovalna... Ovalna pločevinka nariši na naslednji način: najprej s preprostim svinčnikom narišite pravokotnik, nato zaokrožite vogale in presežek izbrišite z radirko. Klobuk je videti kot trikotnik. Najprej narišite trikotnik, zaokrožite konce in presežek izbrišite z radirko.

Zdaj pa pobarvajmo naše muharice. Da bi dobili sivo barvo za nogo, je treba mešati črno -bele barve. Klobuk pobarvamo v rdečo barvo.

Do takrat pa naši gobe suhe, Pa dajmo Igrajmo:

Ena dva tri štiri pet!

Bomo poiščite gobe.

Najprej goba - jurčki,

Pojdi v košarico!

Boletus stoji

Na visoki nogi.

Našli smo jurčke

Neposredno pod brezo.

In oljar se skriva, Tako trmasto!

(Otroci izmenično masirajo prste)

Super! Zdaj narišimo bele pike na klobuku muharice. V roke vzemite bombažne palčke, jih potopite v belo barvo in na pokrovček postavite pike.

Zdaj pa pokličimo Semyona in mu pokažimo svoje delo!

Jež: Fantje, kako odlično delo ste! Zdaj se bodo moji ježi zagotovo spomnili tistih muharjev- gobe, čeprav lepe ampak strupeno!

Tu so dela, ki jih imamo izkazalo se je:

Sorodne publikacije:

Povzetek GCD za otroke srednje skupine na temo: "V gozdu nabirati gobe." Namen: Spoznavanje gob. Naloge: Izobraževalna: razširiti znanje.

Povzetek GCD o modeliranju za srednjo skupino "Gobe" Povzetek GCD Starostna skupina: srednja Izobraževalno področje: Umetniški in estetski razvoj Kiparstvo Tema: "Gobe" Naloge: Izobraževalno:.

Povzetek GCD za risanje v srednji skupini na temo: "Snow Maiden Namen: razviti umetniške sposobnosti v procesu risanja. Naloge:.

Povzetek GCD za risanje v srednji skupini "Pozdrav" Povzetek GCD za risanje v srednji skupini "Pozdrav" Vzgojiteljica: Sazonova NN MBDOU Vrtec № 401 Vsebina programa. Predstavi.

Povzetek GCD v srednji skupini za risanje "Ježa""Jež - brez glave, brez nog" Namen: seznaniti otroke s tehniko risanja - tiskanje z zmečkanim papirjem Cilji: 1. Izobraževalni: oblikovati.

Sorokina Vitalia Povzetek GCD v srednji skupini o kognitivnem razvoju na temo "Darila jeseni. Gobe" Namen: razširiti ideje otrok.