Esej na tému môj starý otec. Esej na tému môjho starého otca Niekoľko zaujímavých esejí

Môj starý otec je učiteľ.

Náš starý otec má 10 vnúčat, ja som najmenšia vnučka. Dedko s nami strávil veľa voľného času, nie nadarmo sa hovorí: „Čo si nemohol dať svojim deťom, daj to svojim vnúčatám“, možno preto sme s dedkom často chodili na ryby. Naučil nás loviť ryby, ako správne nastražiť červa, ako ho odstrániť a pokiaľ mi niečo nevyšlo (šnúra sa pretrhne, háčik sa uchytí atď.) Vždy prišiel na pomoc. , nikdy nekričal, pokojne vysvetlil, ako to urobiť. byť v tejto situácii. Tiež sme často chodili do lesa na huby, jeho obľúbeným miestom boli Ivanushkina Sopka a Bayan, kde boli jeho senníky.

Keď som chodil do školy, často som mal problémy so správnym napísaním eseje a tu mi môj starý otec vždy pomohol naplánovať, napísať a tiež skontrolovať gramatické chyby. Každý deň na Deň víťazstva sme boli požiadaní, aby sme napísali esej o Veľkej vlasteneckej vojne, aby sme urobili rozhovor s veteránmi. Vždy odmietal hovoriť o tých hrozných dňoch, ktoré dokázal prežiť. Preto vieme o jeho účasti v druhej svetovej vojne veľmi málo.

A keď mi položia otázku: „Prečo som si vybral povolanie učiteľa?“ Vždy odpovedám: „Vždy bol rešpektovaný.“

Môj starý otec pracoval ako učiteľ 33 rokov.

Chcel by som poznamenať, že môj starý otec pracoval nielen ako učiteľ predmetu, ale bol aj triednym učiteľom. Úzko komunikoval so študentmi, pretože pri komunikácii so študentmi začíname vnímať svet očami dieťaťa a to nám zase umožňuje pozrieť sa na mnohé veci z druhej strany.

Nie je žiadnym tajomstvom, že učiteľská práca si vyžaduje rozvíjanie určitých povahových vlastností: trpezlivosti, vytrvalosti, náročnosti a schopnosti obmedzovať emócie. Ako viete, každé dieťa je individualita, nie ako ostatné, takže dedko bol v prvom rade dobrý psychológ, vedel nájsť prístup nielen k celému kolektívu triedy, ale aj ku každému dieťaťu individuálne.

Snažil sa zamerať všetku svoju pedagogickú prácu na rozvoj zmyslu pre povinnosť u detí, pocitu zodpovednosti za svojich kamarátov. Okrem toho vždy stanovil cieľ rozvoja sebavedomia u študentov, uvedomenia si ich dôležitosti medzi rovesníkmi.

Môj starý otec vždy hovoril: „Učiteľská práca je jednou z najvznešenejších profesií na svete. Učiteľ totiž musí materiál nielen ovládať, ale aj vedieť ho správne podať. Byť učiteľom znamená byť mentorom, ktorý vie porozumieť a vychovávať každé dieťa, pripraviť ho na dospelý, nezávislý život ... “

Každý človek žije a vytvára si vlastné plány do budúcnosti, pričom sa rozhodne tak alebo onak. Niekto sa ocitne v obchode, niekto sa dokáže sebarealizovať v medicíne, turizme.

Možno mi pri výbere povolania pomohol príklad môjho starého otca.

Po skončení školy v roku 2001 som vstúpil na Trans-Bajkalskú štátnu pedagogickú univerzitu na Fakulte fyziky a matematiky so špecializáciou na matematiku a informatiku. V roku 2006, po ukončení štúdia, som prišiel pracovať na strednú školu Gazimuro-Zavodskaya ako učiteľ matematiky.

Neustála komunikácia s deťmi, schopnosť analyzovať a primerane hodnotiť svoje činy pomáha nájsť odpoveď na mnohé otázky, ktoré ma zaujímajú. Nie je žiadnym tajomstvom, že každý učiteľ potrebuje neustále odhodlanie, čo je dôsledkom radosti zo učenia sa učebného materiálu zo strany študentov. Najväčšia odmena pre mňa: iskry v očiach študentov, svedčiace o tom, že moje úsilie a úsilie nebolo zbytočné; to znamená, že deti pochopili látku, majú záujem učiť sa, chcú sa učiť stále viac.

Chuguevskaya T.E Učiteľ matematikyMOU Gazimuro-Zavodskaya stredná škola,

Kdekoľvek sú hrdí na svoju históriu. Žijem v regióne Ťumeň, ktorý má veľkú a slávnu históriu. V roku 2014, 14. augusta, oslávil náš kraj 70. výročie svojho založenia.

Naša krajina je každým rokom krajšia. Náš región je miestom, kde je všetko pre slušný život a plodnú prácu, krajinou, ktorú milujem a na ktorú som hrdý. Moja obľúbená oblasť - Vagaysky, tiež v roku 2013 oslávila významnú udalosť - 90. výročie svojho založenia. Dnes tu žijú skutoční remeselníci: rybári a chovatelia dobytka, robotníci, učitelia a lekári.

Máme byť na čo hrdí, koho chváliť, pamätať, ctiť. Ľudia sú hlavným aktívom našej malej vlasti.

Zdroj lásky k veľkej vlasti leží v malej dedinke. Okres Vagaysky dal regiónu Ťumeň a Rusku veľa talentovaných vodcov, špecialistov, vedcov, hrdinov. Práve tu, v mojom milovanom regióne Vagai, sa narodil, vyrastal a pracoval môj starý otec Davletbaev Zinnat Khakimovich. Z príbehov mojej matky, rodinných fotografií a starých novín som sa veľa dozvedel o svojom starom otcovi.

Môj starý otec bol skúseným strojníkom na všeobecné použitie, obsluhou kombajnov a každý rok dosahoval vysoké výsledky v zbere zrna a vo všetkých poľnohospodárskych spoločnostiach. Vlasť jeho prácu vysoko ocenila.

Za záznamy v oblasti ako operátor kombajnu bol majster obsluhy strojov štátneho statku „Zvezda“ ocenený Rádom červeného praporu práce a slávy práce 3. stupňa.

Cesta k vysokým oceneniam nebola jednoduchá. Všetko to začalo takto: Môj starý otec sa narodil v roku 1936 v dedine Kularovskaya. V ťažkých povojnových rokoch sa ľudia dozvedeli o chlade, hlade a spätnej práci. Asi vo veku 10-11 rokov zostal môj starý otec bez matky. Rodina, v ktorej vyrastal, bola veľká - sedem detí a starý otec bol štvrtým dieťaťom. Napriek svojmu mladému veku sa musel starať o svoje dve mladšie sestry. Stávalo sa, že starý otec sám pral a varil a robil rôzne práce okolo domu. Starší bratia pomáhali svojmu otcovi na poliach.

Môjho starého otca už odmalička lákala viac technika. Po škole absolvoval kurzy vodičov traktorov a začal pracovať. Ako osoba s veľkým zmyslom pre zodpovednosť bol starý otec čoskoro poverený viesť tento odkaz. Traktor, kombajn, operoval 38 rokov svojho života.

Keď mal môj starý otec 20 rokov, oženil sa s mojou babičkou Farzanou Sadykovnou. Vytvorili veľkú, silnú a pracovitú rodinu.

Môj starý otec prežil svoj život, oddal sa starostlivosti o rodinu, deti, v neustálej práci. Padlo mu žiť v inej dobe, bol neoddeliteľnou súčasťou ľudí, ktorí ho obklopovali. Snažil som sa uistiť, že jeho skromná práca pestovateľa obilia a obsluhy strojov bola zaznamenaná a ocenená. A dôstojne pracoval celý život. V posledných rokoch svojho života pracoval starý otec ako vedúci oddelenia č. 3 štátneho statku „Zvezda“, kde riadil operátorov strojov, kombinátorov a robotníkov. Obsluha strojov, dedinčania, sa k môjmu starému otcovi správali s rešpektom. Odkazy, ktoré viedol, často dosahovali vysoké výnosy, on sám bol opakovane víťazom pracovných súťaží kolektívnych a štátnych fariem v regióne. Dedko má okrem rozkazov: medaily, čestné osvedčenia, ďakovné listy od vlády krajiny, regiónu a okresu.

Najdôležitejšie odmeny sú však vtedy, keď vaše deti a vnúčatá pokračujú vo vašej práci. Znamená to, že život je úspešný, znamená to, že život pokračuje. Dedko rád odovzdal svoje bohaté skúsenosti s obsluhou strojov svojim synom. Všetci jeho štyria synovia pokračovali v otcovej práci a pracovali pre dobro vlasti v rôznych častiach našej krajiny.

Môj starý otec sa vždy vyznačoval mimoriadnou skromnosťou, pohotovosťou, láskavosťou, citlivým a pozorným prístupom k ľuďom. Dedko sa aktívne zúčastňoval sociálnej práce. Kolegovia z dediny ho neraz zvolili za svojho zástupcu do okresnej rady ľudových poslancov. Jeho meno a skutky sa navždy zapísali do histórie nášho regiónu, regiónu.

Myslím si, že môj starý otec prežil svoj život dôstojne, úprimne a plne sa oddal svojej vlasti, láske, práci a sile. A rodine - láska a teplo. My, jeho vnúčatá, sa od neho máme čo učiť: ako si vážiť ľudí a lásku, ako chrániť vlasť, ako pracovať. A s akou láskou a veľkou trpezlivosťou môj starý otec, muž zlatej duše, vedel kompetentne a poctivo vykonávať svoju prácu.

Môj starý otec pre mňa vždy bol a bude tým najlepším dedkom, na ktorého som hrdý a veľmi ho milujem.

Tauletbaeva Karina, stupeň 5

Mám starého otca, volá sa Gena. Keď som bol malý, často sme sa hrávali. Vzal ma na rôzne atrakcie, športoviská, dokonca so mnou sedel na pieskovisku a tvaroval rôzne pieskové koláče.

Starý otec mi každú noc čítal rôzne príbehy. Bolo to také skvelé. Keď pracoval s nástrojmi, pribehol som a chytil všetko, čo sa mi dostalo pod ruku a začal bubnovať, a on sa mi vyhrážal prstom a ja som pochopil, že to nie je možné.

Keď som vyrastal a začal som všetkému rozumieť a uvedomovať si to, môj starý otec mi povedal, ako bojoval a bránil našu vlasť. Sadla som si a veľmi pozorne ho počúvala s otvorenými ústami. Bolo to také zaujímavé a na jednej strane smutné, pretože zomrelo toľko jeho priateľov. Dokonca ma nechal vyskúšať si jeho vojenskú uniformu, kde bolo veľa ocenení. Dedko rozprával o svojich oceneniach, o ktorej cene a za čo ju dostal. Môj starý otec je veľmi láskavý a odvážny, za to ho veľmi milujem.

Možnosť 2

Ako je dobré, keď máte starého otca! Ide predsa o osobu, ktorá vás bude vždy podporovať a chápať, aj keď rodičia budú karhať a trestať.

Pamätám si, ako mi otec povedal, aby som si robil domáce úlohy z matematiky, kde išiel rýchlik z bodu „A“ do bodu „B“. Bolo potrebné vypočítať vzdialenosť medzi bodmi, poznať rýchlosť tohto vlaku a cestovný čas. Moja vzdialenosť ale nebola nijako vypočítaná. Možno preto, že za oknom padali snehové vločky alebo pretože susední chlapci vozili puk priamo na dvore - neviem. Otec mi vynadal a moje srdce kvôli tomu zarmútilo, ale vlak túto strašnú vzdialenosť stále nedokázal prekonať.

A potom do miestnosti vošiel starý otec v starých, opotrebovaných papučiach. Jemne mi položil svoju teplú vráskavú ruku na rameno, sklonil sa a pošepkal mi odpoveď do ucha. Pozrel som na neho a on sa usmial, pohladil ma po hlave a potichu odišiel. Môj starý otec je veľmi milý.

Keď bol môj starý otec malý, tvrdo pracoval, takže ho bolia kĺby. Ale keď ma sprevádza do školy, vždy nosí môj ťažký batoh a zakaždým potom vo vrecku batohu nájdem cukrík. Možno má malý dôchodok, ale kupuje dobré sladkosti, drahé, ktoré mám veľmi rád.

V lete s dedkom odchádzame do dediny. Máme mačku Cheburashka, môj starý otec ju veľmi miluje. Mačka mu často skáče na kolenách a spieva piesne. Dedko ju kŕmi rybami, ktoré s ním chytáme na rieke. Bol to môj starý otec, ktorý ma naučil chytať ryby! Pamätám si, ako sa mi raz podarilo odchytiť malého včelára a spoločne sme ho vytiahli z vody. Ako som sa bál, že sa zlomí!

Tiež s dedkom radi chodíme do lesa zbierať huby. Pozná také hubárske miesta, že za pol hodinu máme plné koše všetkých druhov rôznych húb: lišiek, hríbov, hríbov a dokonca aj bielych húb.

Svojho starého otca veľmi milujem. A chcem, aby bol vždy s nami, aby ho prestali bolieť kĺby, pretože potom bude starý otec veľmi šťastný. A budem s ním šťastný!

Niekoľko zaujímavých skladieb

• Obraz prírody v Yeseninovej skladbe textov piesní

  Dielo Sergeja Yesenina patrí k novej roľníckej poézii, preto je hlavnou témou autorových básní príroda.

• Sentimentalizmus na ceste z Petrohradu do Moskvy od Radishcheva

  Radishchev, rovnako ako mnoho súčasných ruských a zahraničných spisovateľov, sa riadil kultúrou vnímania svojej doby, mravmi svojich súčasníkov. Je to prirodzené. To ho podnietilo k tvorbe v štýle sentimentalizmu.

• Príklady súcitu zo života pre písanie

  Milosrdenstvo hrá v našom živote veľmi dôležitú úlohu. Pomáha nám to byť k sebe láskavejší, tolerantnejší. Milosrdenstvo, ktoré očisťuje dušu človeka, ju napĺňa špeciálnym obsahom.

Ahoj drahý otec! Píše vám vaša dcéra Dunya. Viem, že si na mňa nezabudol a bojíš sa o mňa ako predtým.

• Obraz a charakteristika Vadika v príbehu Lekcie francúzskej kompozície Rasputina

  Valentin Rasputin vo svojom diele „Lekcie francúzštiny“ opisuje ťažký povojnový život. Uplynuli ťažké roky, krajina sa práve začínala spamätávať z devastácie.

v \: * (správanie: url ( # predvolené # VML);)

o \: * (správanie: url ( # predvolené # VML);)

w \: * (správanie: url ( # predvolené # VML);)

Tvar (správanie: url ( # predvolené # VML);)

/ * Definície štýlov * /

table.MsoNormalTable

(mso-style-name: "Obyčajný stôl";

mso-tstyle-rowband-size: 0;

mso-tstyle-colband-size: 0;

mso-style-noshow: áno;

priorita štýlu mso: 99;

mso-style-parent: "";

mso-padding-alt: 0cm 5,4pt 0cm 5,4pt;

mso-para-margin-top: 0 cm;

mso-para-margin-right: 0 cm;

mso-para-margin-bottom: 10,0pt;

mso-para-margin-left: 0 cm;

výška riadku: 115%;

mso-stránkovanie: vdova-sirota;

veľkosť písma: 11,0pt;

rodina fontov: "Calibri", "sans-serif";

mso-ascii-font-family: Calibri;

mso-ascii-theme-font: minor-latin;

mso-hansi-font-family: Calibri;

mso-hansi-theme-font: minor-latin;

mso-fareast-language: EN-US;)

Ďakujem za lístok do života!

Pisarev Pavel Petrovich sa narodil 28. mája 1917 v dedine Nizhniy Mamon v regióne Voronež v roľníckej rodine. V roku 1934 absolvoval Verkhnemamonskaya ShKM, v roku 1938 absolvoval Bogucharsky poľnohospodársku technickú školu. Keď začala vojna, Pavel Petrovič bol študentom tretieho ročníka biologickej fakulty Voronežskej štátnej univerzity. V júni 1941 bol odvedený do Červenej armády a jeho štúdium museli prerušiť. Počas vojny absolvoval vojenskú pechotnú školu. Slúžil na západnom, severokaukazskom, 1. ukrajinskom fronte. Bol náčelníkom prieskumu 304. streleckej divízie, asistentom veliteľa brigády. Získal hodnosť strážneho majora, bol zranený. Pavlovi Petrovičovi boli udelené medaily „Za obranu Moskvy“, „Za dobytie Prahy“, „Za víťazstvo nad Nemeckom“, Dukelskú medailu, dva rády vlasteneckej vojny 1. a 2. stupňa, Rád červeného Hviezda atď. Ale najdôležitejšou odmenou pre každého vojaka je zostať nažive, žiť život naplno: pracovať pre dobro vlasti, vychovávať deti.

Učiteľskú kariéru začal v roku 1939 v Semjonovskej sedemročnej škole Voronežského kraja, okres Kalacheyevskiy, pracoval ako učiteľ biológie. Po vojne pokračoval v pedagogickej práci. V rokoch 1946 až 1961 bol riaditeľom strednej školy v Nižnom Mamone č. 20, potom pracoval na osemročnej škole v Michurinsku (obec Nižný Mamon kh. Krasny) a v rokoch 1971 až 1977 bol riaditeľom tejto školy. škola. Spolu s učiteľským zborom školy som sa snažil podať mladej generácii solídne znalosti. K formovaniu vlasteneckých pocitov u mladistvých mu pomohli príklady zo života vojaka, z vojny. Pri všetkom svojom prísnom vzhľade nevzbudzoval strach, ale skôr rešpekt. Bol múdry a zaujímavý, bystrý, študujúci pohľad a jemný, láskavý úsmev. Žil životom svojich študentov: ich starosti, strasti, detské (a nie také) problémy. Rozumel každému. A snažil sa všetkým pomôcť. Jeho hodiny sa stali skutočnými prázdninami. Bol to čas komunikácie s milovaným učiteľom - niekedy prísny, ale vždy spravodlivý. Myslím si, že jeho študenti naňho nikdy nezabudnú. Pavel Petrovič Pisarev prežil dlhý, ťažký, ale šťastný život. A koľko generácií absolventov dostalo vstupenku do života!

Pavel Petrovič Pisarev bol môj starý otec a môj učiteľ. V detstve som často navštevoval svojho starého otca, veľmi ma miloval. Môj starý otec ma od 5 rokov učil čítať, písať, počítať. Moja stará mama, jeho manželka (Pisareva Maria Dmitrievna), si stále uchováva zošity, do ktorých ma môj starý otec učil písať. Doma mal veľkú knižnicu: učebnice fyziky, chémie, zbierané diela I. V. Michurina, K. A. Timiryazeva, A. S. Puškina, K. D. Ushinského, L. N. Tolstého, I. F. Dostojevského a ďalších. Pamätám si tie spomienky, keď ma môj starý otec posadil na kolená, a prezerali sme s ním knihy z chémie. Ako zaujímavý bol vtedy pre mňa ten magický svet molekúl a atómov!

Teraz je so mnou celá jeho knižnica, často v týchto knihách listujem a spomínam na svojho starého otca. Jeho prvými absolventmi sa stali učitelia, lekári a len dobrí ľudia.

10. júna 1989, po ťažkej chorobe, môj starý otec zomrel. Mal som vtedy 10 rokov a snívalo sa mi, že rovnako ako môj starý otec budem aj učiteľ. Keď som bola v 5. ročníku, moja triedna učiteľka rozdávala listy - dotazníky, kde každý písal, kým sa chce stať. 10 po promócii na stretnutí absolventov rozdala tieto dotazníky. Mal som napísané: „Chcem byť učiteľ.“ Rovnako ako môj starý otec som vyštudoval Pedagogický ústav a teraz pracujem ako učiteľ v materskej škole. Môj starý otec, môj učiteľ ovplyvnil môj výber povolania a som mu za to veľmi vďačný. A ak sa ma niekto opýta: „Chceli by ste zmeniť povolanie?“, Určite odpoviem: „Nie!“

Môj starý otec bol skutočným vlastencom svojej vlasti, učiteľom a mužom s veľkým začiatočným písmenom.