कलाकार मारिया एलिसेवा: दूसरों की मदद करना कैसे सीखें, और इल्या सेगलोविच के बिना लगभग पांच साल। विशेष बोर्डिंग स्कूलों के बच्चों पर "कोई" टिकट "नहीं है - वे सिर्फ शिक्षकों द्वारा शुरू किए गए थे मारिया एलिसेवा जीवनी

20 से अधिक साल पहले, यांडेक्स के सह-संस्थापक इल्या सेगलोविच और कलाकार मारिया एलिसेवा के परिवार ने अनाथों की देखभाल करना शुरू किया। उन्होंने विकासात्मक विकलांग अनाथों के लिए एक बोर्डिंग स्कूल में एक कक्षा की देखभाल की, मानसिक मंदता से पीड़ित बच्चों के पालक माता-पिता थे, और अनाथालयों में छुट्टियों का आयोजन किया। आज मारिया 12 बोर्डिंग स्कूलों के साथ काम करती है, दो संगठन चलाती है, और उसके कई "मुश्किल" पालक बच्चे बड़े हो गए हैं और उन्हें सामान्य जीवन का मौका मिला है। पहले व्यक्ति में उसकी कहानी।

मेरी गोद ली हुई लड़कियों में से एक नई कॉफी मशीन का उपयोग करना सीख रही है। मुझे कॉफी बहुत पसंद है, और हालांकि मैं खुद, अफसोस, अब नहीं कर सकता, मैं इसे दूसरों के लिए पीकर खुश हूं और अक्सर सीज़वे के साथ घूमता हूं। हमारे घर में कॉफी की खपत की मात्रा ऐसी है कि यह बहुत पहले ही स्पष्ट हो गया था: हमें कॉफी मशीन की जरूरत है। जब इल्या जीवित था, तो वह अक्सर गर्व के साथ बोलता था कि यांडेक्स में उनके पास कौन से कॉफी निर्माता हैं, और उसने ऐसे घर का सपना देखा था। लेकिन हमने इसे तब कभी नहीं खरीदा - वे बहुत शोर करते हैं।

1993 में, इल्या और मैं बॉमन्स्काया के बोर्डिंग स्कूल के लोगों के साथ दोस्त बन गए। पहली बार अपने इतालवी मित्र के साथ वहां गया था। उप निदेशक ने हमें उदास भोजन कक्ष के अलावा कुछ भी नहीं दिखाया, लेकिन फिर उन समूहों में से एक में, जहाँ हमने शायद ही हमें अंदर जाने की भीख माँगी, उसने बच्चों को लाइन में खड़ा किया और उन्हें गाने के लिए कहा। नजारा दिल दहला देने वाला है: अनाथालय के बच्चे खड़े हैं, बेसुध, भूखे आँखों से, और मातृभूमि के बारे में एक गीत गा रहे हैं ...

मैंने तब सोचा कि मैं अपने बच्चों के साथ उनके पास आ सकता हूं, अगर सिर्फ खेलने के लिए। और हम आने लगे - एक कक्षा में, 12 बच्चों के पास। उन सभी का निदान था: आधिकारिक तौर पर इसे "ऑलिगोफ्रेनिया" कहा जाता है, लेकिन मुझे ऐसा लगता है कि बहुमत ने सिर्फ शैक्षणिक उपेक्षा की थी। हम उनके साथ चित्र बना रहे थे।

हम एक लड़की को वीकेंड पर जाने के लिए ले गए, फिर दूसरी, फिर एक लड़का। हमने जानबूझकर किसी को नहीं चुना, बस कुछ बच्चे हमारी बेटियों से ज्यादा दोस्त बन गए। पहले तो सभी को समान अवसर मिलता था। उन्होंने यह देखने के लिए बहुत कुछ खींचा कि कौन सा सप्ताहांत आया। बोर्डिंग के छात्र तब 11-12 साल के थे, और हमारी लड़कियां छोटी थीं, सबसे बड़ी छह साल की थी। फिर तीन लोग हमारे साथ रहने लगे। हमने उन्हें पूरी कक्षा से लिया, क्योंकि हमारे बच्चों ने इसके लिए कहा था।

कई कर्मचारी बच्चों के साथ अलग व्यवहार करना शुरू कर देते हैं: पहले तो वे बस पीछे हट जाते हैं, और फिर आधिकारिक उपचार से खुद को दूर कर लेते हैं।

बेशक, मजबूत झगड़े थे, लड़कियां कुछ ऐसा कह सकती थीं: "माँ, साशा को जल्द से जल्द बोर्डिंग स्कूल में वापस कर दो, वह हमें मोटा मूर्ख कहता है!" मुझे उनसे बहुत बातें करनी थीं, उन्हें शांत करना था, उन्हें दिलासा देना था। अब मैं समझ गया: उन बच्चों को परिवार में ले जाना बेहतर है जो उनके रक्त रेखा से छोटे हैं।

मेरी एक और गोद ली हुई बेटी है, वह हाल ही में अस्पताल में थी, उसके घुटने का ऑपरेशन किया गया था। माता-पिता ने इसे छोड़ दिया जब उन्होंने बाहरी विशेषताओं के बारे में सीखा जो किसी भी तरह से बुद्धि को प्रभावित नहीं करते थे। उसकी उपस्थिति के कारण, अनाथालय के बाद, उसे एक सहायक बोर्डिंग स्कूल भेजा गया और मानसिक मंदता का निदान किया गया।

अब वह 23 साल की है, हम एक-दूसरे को करीब 15 साल से जानते हैं। बोर्डिंग स्कूल से स्नातक करने के बाद वह मेरे पास आई। बोर्डिंग स्कूल ने ट्रेटीक फाउंडेशन द्वारा समर्थित एक कार्यक्रम में भाग लिया: अनाथालयों के बच्चे स्वीडिश परिवारों में छुट्टी पर चले गए। हमारी लड़की ने कई बार स्वीडन की यात्रा की और स्वीडिश में सरल वाक्यांश बोलना शुरू किया। तब हमें उसके लिए एक शिक्षक मिला। अब वह धाराप्रवाह अंग्रेजी और थोड़ी स्वीडिश बोलती है, पिछली गर्मियों में उसने मनोरंजन चिकित्सा संस्थान में प्रवेश किया।

मुझे वास्तव में गिनती पसंद नहीं है: कितने बच्चे हमारे परिवार और कला स्टूडियो से गुजरे हैं। किसे गिनें? जो एक बार स्टूडियो में आए, जो छह महीने चले या हमारे साथ कई सालों तक पढ़ाई की? उदाहरण के लिए, हम 1997 से मास्को बोर्डिंग स्कूलों में से एक के साथ सहयोग कर रहे हैं। प्रत्येक छात्र को हमारे पास आने का अवसर मिलता है। ऐसा होता है कि उन्हें संदेह होता है: ठीक है, वहाँ क्या है, ड्राइंग, किसी तरह की बकवास। लेकिन जब लोग अनाथालय छोड़कर अकेले होते हैं, तो वे हमारे पास आते हैं, और यदि संभव हो तो हम मदद करते हैं।

बोर्डिंग स्कूल में काम करने वाले आम लोग हैं जिनकी अपनी समस्याएं हैं। जब आपको पता चलता है, उदाहरण के लिए, यह प्यारा शिक्षक, जिसके साथ हमने हाल ही में चाय पी थी, एक लड़की को मारा, तो आपको खुद को शांत करने और उसके साथ संवाद जारी रखने के लिए एक मनोवैज्ञानिक की आवश्यकता है। लेकिन आपको समझने की जरूरत है: उसके पास बहुत सारी लड़कियां हैं और - हाँ, वे असभ्य हो सकती हैं, रात बिताने के लिए नहीं आती हैं, कांच में लात मारती हैं। और सबसे पहले, हम सोचते हैं कि इस शिक्षक का समर्थन कैसे किया जाए ताकि इस तरह के व्यवधान कम हों।

हम देखभाल करने वालों को इज़राइल, इंग्लैंड, स्पेन, यूएसए में शैक्षिक कार्यक्रमों में ले जाते हैं, जहां अनाथों का पर्याप्त इलाज किया गया है। और हमारी आंखों के सामने, कई कर्मचारी बच्चों के साथ अलग व्यवहार करना शुरू कर देते हैं: पहले तो वे बस खुद को संयमित करने की कोशिश करते हैं, और फिर वे आधिकारिक, कठोर व्यवहार की आदत से बाहर हो जाते हैं।

मैरी सेंटर के बच्चों में उत्सव।

एक बार हमने एक लड़के को लेने का फैसला किया जिसे हम उस समय तक कई सालों से जानते थे। तब हम अपने चार बच्चों और दो पालक लड़कियों के साथ दो कमरों के एक छोटे से अपार्टमेंट में रहते थे। लड़के साशा को एक अलग कमरे की जरूरत थी। संरक्षकता में मुझे बताया गया था: आप इसे तभी ले सकते हैं जब - और यदि - अतिरिक्त रहने की जगह दिखाई दे।

1990 के दशक के उत्तरार्ध में, इल्या का वेतन ऐसा था कि हमारी बड़ी कंपनी मुश्किल से भोजन के लिए पर्याप्त थी। और सामान्य तौर पर, मेरे पास केवल एक ही खर्च था।

और फिर मेरे दोस्त, डॉक्टर और अस्पताल जोकर पैच एडम्स और कुछ अन्य लोगों ने उधार लिया, और कुछ ने हमें सिर्फ एक अपार्टमेंट के लिए पैसे दिए। हमने पेरोवो में एक बंधक पर एक अपार्टमेंट लिया और साशा और कई अन्य बच्चों को लेने में सक्षम थे।

उस समय तक साशा 14 साल की हो गई। हमने उसे समावेशी स्कूल "कोवचेग" में भेज दिया, जहाँ हमारे दत्तक और देशी बच्चे पढ़ते थे। साशा वास्तव में अध्ययन नहीं करना चाहती थी। स्कूल के बाद उन्होंने विश्वविद्यालय में प्रवेश किया, लेकिन जल्द ही बाहर हो गए। उन्होंने कहा कि वह काम करना चाहते हैं और बहुत सी चीजों की कोशिश की। अंत में, मैं वास्तव में एक फ्लाइट अटेंडेंट बनना चाहता था। लेकिन सभी दस्तावेजों में "ऑलिगोफ्रेनिया" का निदान था - वह उसके साथ कहाँ है? तब साशा खुद एक न्यूरोसाइकिएट्रिक डिस्पेंसरी गई, और निदान वापस ले लिया गया। वह अपने शुरुआती बिसवां दशा में था, और उसे पकड़ना बहुत मुश्किल था। लेकिन उन्होंने अंग्रेजी सहित सभी परीक्षाएं पास कर लीं और एअरोफ़्लोत में काम करना शुरू कर दिया। अब यह पूरी दुनिया में उड़ता है। अपनी पसंद का जीवन जीते हैं। और इसके लिए उन्होंने बहुत कुछ किया।

मारिया एलिसेवा के होम स्टूडियो में कक्षाएं।

मुझे यकीन है कि इन बच्चों पर कोई "टिकट" नहीं है। हां, उनमें से कुछ को लगता है कि पूरी दुनिया उनका कर्जदार है, लेकिन हर कोई ऐसा नहीं सोचता। उनके अलग-अलग चरित्र हैं, अलग-अलग भाग्य हैं। बोर्डिंग स्कूल छोड़कर, उन्हें वास्तव में समर्थन की आवश्यकता है: उन्हें अकेले रहने की आदत नहीं है, और फिर अचानक एक अलग अपार्टमेंट है, और किसी तरह उनके जीवन को बेहतर बनाना आवश्यक है। बहुत बार इस स्तर पर वे आते हैं और सप्ताह में एक दो बार हमारे साथ रात बिताते हैं।

अब मेरे पास दो सार्वजनिक संगठन हैं: "मारिया के बच्चे" और "पेलिकन"। "पेलिकन" बोर्डिंग स्कूल के स्नातकों और न्यूरोसाइकिएट्रिक संस्थानों के वयस्कों से संबंधित है। मेरे बड़े बच्चों, स्नातकों सहित कलाकार और शिक्षक, स्वयंसेवक और कर्मचारी, विद्यार्थियों को पेंटिंग और ड्राइंग, मॉडलिंग और सिरेमिक, खाना पकाने, थिएटर कला, स्कूल के विषयों को पढ़ाते हैं। सीनियर्स के लिए इटैलियन और इंग्लिश क्लब हैं। हम बहुत यात्रा करते हैं, शिविर लगाते हैं, बेसलान में बच्चों और स्कूल # 1 के शिक्षकों के साथ दोस्ती करते हैं।

"मारिया के बच्चे" निजी दान और अनुदान पर मौजूद हैं, जबकि "पेलिकन" मुख्य रूप से मेरे द्वारा वित्त पोषित है।

स्ट्रीमिंग विधि मेरी नहीं है। मुझे पारिवारिक माहौल ज्यादा पसंद है

बेशक बच्चे बच्चे हैं, कुछ भी हो जाए, लेकिन सजा देना, डांटना मेरे बस की बात नहीं है। मैं हमेशा सजा के खिलाफ रहा हूं। मेरी राय में, यह कोई विकल्प नहीं है। कठिन परिस्थितियों को हल करने की आवश्यकता है, लेकिन दंडात्मक विकल्पों के विकल्प हमेशा खोजे जा सकते हैं।

ऐसा होता है कि स्टूडियो के लोग पैसे चुरा लेते हैं। उन्हें लगता है कि हम नोटिस नहीं करेंगे। उन्हें लगता है कि उन्हें हमसे ज्यादा पैसे की जरूरत है। हाल ही में एक लड़के ने ड्रग्स लेना शुरू कर दिया और काफी बड़ी रकम की चोरी कर ली। जब से ऐसा हुआ है, इसका मतलब है कि जीवन ने उस पर इतना दबाव डाला। अपनी बीमारी से पहले, उन्होंने खुद हमेशा सभी की मदद की। हमें उसका इलाज करने की जरूरत है, लेकिन इसके लिए उसे खुद इसकी जरूरत है।

हमारे बच्चे जानते हैं कि शराब या नशीले पदार्थों के प्रभाव में स्टूडियो में आना मना है। और फिर भी, अगर ऐसी कोई समस्या आती है, तो हम हार नहीं मानेंगे, हम मदद करेंगे, लेकिन तटस्थ क्षेत्र में।

अब हम बच्चों और वयस्कों के लिए 12 बोर्डिंग स्कूलों के साथ सहयोग कर रहे हैं। हमने कभी भी अधिक से अधिक समूहों को भर्ती करने का कार्य निर्धारित नहीं किया है। स्ट्रीमिंग विधि मेरी नहीं है। मुझे पारिवारिक माहौल ज्यादा पसंद है। मैं एक माँ हूँ। क्या तुम समझ रहे हो? मेरे लिए सभी विवरणों में जाना महत्वपूर्ण है।

लेखक के बारे में

मारिया एलिसेवा- कला केंद्र "चिल्ड्रन ऑफ मैरी" के प्रमुख और वयस्कों के लिए सहायता संगठन "पेलिकन"। वह रचनात्मकता के माध्यम से अनाथालयों के अनाथों और स्नातकों का पुनर्वास और सामाजिक रूप से अनुकूलन करती है, मुख्य रूप से ड्राइंग। मारिया गैर-लाभकारी संगठनों "NKO-Profi" में पेशेवरों के बारे में परियोजना की नायिका है। यह परियोजना सामाजिक सूचना एजेंसी, व्लादिमीर पोटानिन चैरिटेबल फाउंडेशन और रूस में स्टाडा समूह द्वारा संचालित की जा रही है।

"मैंने खुद अपने बच्चे को पढ़ाया"
अंग्रेजी समझती है, मेरा बच्चा पहले से ही अंग्रेजी वाक्य बोलता है।" निश्चित रूप से कई माताओं के लिए यह एक काल्पनिक वाक्यांश है। अंग्रेजी हमेशा होती है
अंतिम सपना था और अब भी है। एक भाषाविद् और शिक्षक के रूप में, मुझे पता है कि
यह वास्तव में आसान नहीं है। और माँ को यह पूरी तरह से करने में कैसा लगता है
ज़रूरी। मैं खुद बचपन से अंग्रेजी बोल रहा हूं (उसके लिए मेरी माँ को धन्यवाद!) And
मैं अपने बच्चों को द्विभाषी भी बड़ा करता हूं। हर दिन मैं एक चमत्कार देखता हूँ
एक नई भाषा का निर्माण और मैं कभी भी चकित नहीं होता कि हर कोई कितना प्रतिभाशाली है
बच्चे मेरी बेटी निकोलेट्टा 6 साल की है, और मेरा बेटा जीन 1.5 साल का है। मैंने बेटी को पढ़ाना शुरू किया
१ साल ३ महीने में अंग्रेजी, और ३ साल की उम्र में वह पहले ही पूरी बोल चुकी थी
वाक्य, और 4 साल की उम्र में वह धाराप्रवाह अंग्रेजी में संवाद कर सकती थी। मुझमें इमानदारी रहेगी
मेरे लिए यह मुश्किल नहीं था, पीछे इंटर्नशिप और बहुत सारे शिक्षण अनुभव हैं। परंतु
मैंने कभी यह विचार नहीं छोड़ा कि यह चुनाव की संपत्ति न हो,
तकनीक हर माँ के लिए उपलब्ध होनी चाहिए!

बच्चा सीखने के रहस्य क्या हैं
अंग्रेजी भाषा? सबसे पहले, यह प्यार है। बच्चे के लिए प्यार और उसे देने की चाहत
शुभकामनाएं। आखिरकार, वह माँ को विचार और शक्ति देती है। से संबंधित
विधियों, तो यह इस प्रकार है: बच्चे को अंग्रेजी प्रस्तुत की जानी चाहिए,
एक परिवार के रूप में - भावनाओं और ज्वलंत छवियों के माध्यम से। बच्चे को कभी नहीं पढ़ाना चाहिए
मूल भाषा में अनुवाद के साथ - यह एक बाधा पैदा करता है और उसे पूर्ण नहीं देता है
अपने आप को एक नई वास्तविकता में विसर्जित करें! इसे गोता लगाने की ज़रूरत है, हाँ। लेकिन ऐसा नहीं होना चाहिए
आक्रामक। आपको बच्चे को समय देते हुए, धीरे-धीरे, धीरे-धीरे जीभ में डूबने की जरूरत है
अनुकूलन। कोमल विसर्जन का एक और फायदा है:
सामग्री की खुराक की मात्रा, बच्चा बहुत जल्दी सब कुछ अलमारियों पर रखता है
उसके सिर में और इसका इस्तेमाल करना शुरू कर देता है।

एक और रहस्य है: आपका भाषण
माँ को एक विशेष तरीके से निर्माण करना है। के लिये
बच्चे की माँ की गड़गड़ाहट का उच्चारण इतना महत्वपूर्ण नहीं है (या इसकी कमी
बहुत अधिक महत्वपूर्ण यह है कि उसके वाक्यांशों का निर्माण कैसे किया जाता है। अगर आप किसी को हराना चाहते हैं
अंग्रेजी में स्थिति, याद रखें कि इसमें शामिल होना चाहिए
कीवर्ड जिन्हें आप नए स्ट्रिंग करेंगे, उन्हें इशारों से मजबूत करेंगे और
चेहरे के भाव।

मैं इसे मोतियों का सिद्धांत कहता हूं
एक धागे पर "। मैं आपको एक छोटा सा उदाहरण देता हूं: “एक बिल्ली। यह एक बिल्ली है।
अच्छी, अच्छी बिल्ली। स्ट्रोक, बिल्ली को स्ट्रोक ”। इंस्टाग्राम पर विजिट करें @my_english_babyतथा
देखो मेरी बेटी अपने भाई के लिए यह छोटा सा सबक सिखाती है 🙂 तो, अगर
आपने एक बिल्ली के बारे में बात करना शुरू किया, फिर अपने पाठ का समर्थन उज्ज्वल चित्रों और स्लाइडों के साथ करें
- बच्चे को "एक शराबी बिल्ली" वाक्यांश सुनने दें,
एक बड़ी बिल्ली, एक छोटी बिल्ली ”। तुरंत निशाना मत लगाओ
अपने बच्चे को बताएं कि दूसरे जानवरों को अंग्रेजी में क्या कहते हैं! उसे मुझे जानने दो
केवल एक शब्द - बिल्ली
- लेकिन यह आवश्यक "उपग्रहों" का अधिग्रहण करेगा: बड़ा, छोटा, भुलक्कड़
- जिसके बिना यह आपके बच्चे के गुल्लक में धूल जमा कर देगा।

मेरे अंग्रेजी पाठ्यक्रम में
शिशुओं ने इन सभी सिद्धांतों को लागू किया है, इसलिए माताएं बहुत जल्दी देखती हैं
नतीजा। मैं उन सभी माताओं को इसकी अत्यधिक अनुशंसा करता हूं जो सिखाने के लिए उत्सुक हैं
आपका बच्चा और धीरे-धीरे अपने स्वयं के ज्ञान का निर्माण करें। मैंने इसे बनाया है
विशेष रूप से आपके लिए - ताकि आप स्वतंत्र रूप से अपने बच्चे को चमत्कार दे सकें
द्वितीय भाषा! कोर्स करना आसान और सुखद है, भले ही आपके पास हो
पर्याप्त ज्ञान नहीं। आप इसे आजमा सकते हैं, आप देख सकते हैं कि यह कैसे होता है
माताओं की लगी हुई है, बच्चों ने क्या सफलता हासिल की है। यह सब मेरी वेबसाइट पर है

07.10.2016
लेख संपादित करें

वह एक कलाकार थीं, उन्होंने अनाथों की मदद की और एक महत्वाकांक्षी प्रोग्रामर से शादी की। उन्होंने यांडेक्स भी बनाया, लेकिन उनकी मृत्यु हो गई। वेबसाइट के साथ एक विशेष साक्षात्कार में, इल्या सेगलोविच की विधवा, मारिया एलिसेवा ने बताया कि सूची में शामिल होने से पहले वे कैसे रहते थे।फोर्ब्स शिक्षा मंत्रालय यहूदी फसह से क्यों डरता है और इसका स्टूडियो बेसलान से शिक्षकों को इज़राइल क्यों भेज रहा है।

इल्या सेगलोविच से मिलने के लगभग तुरंत बाद, आप एक साथ अंग्रेजी पाठ्यक्रमों में गए। किस लिए?
- मैं एक अमेरिकी जोकर पैच एडम्स से मिला। मुझे एक जोकर के बारे में बताया गया जो मानता है कि हंसी ठीक हो सकती है और इसके लिए वह बच्चों के अस्पतालों में आता है। मैं उसे अपने स्टूडियो में आमंत्रित करना चाहता था। मैंने एक शब्दकोश लिया और उसे एक पत्र लिखा, मेरे पास स्कूल निष्क्रिय अंग्रेजी थी। वह आया, और फिर मुझे एक साथ मसखरा बनाने के लिए आमंत्रित किया, और मैं एक जोकर गाड़ी में ट्रेन से सेंट पीटर्सबर्ग गया। यह एक छुट्टी, बचपन, चमत्कार की एक अविश्वसनीय भावना थी। तुम्हारे साथ खेलने वाले तीस जोकर। वे एक विचार नहीं दिखा रहे हैं, वे एक व्यक्ति में रुचि रखते हैं - और मैं, और एक बीमार बच्चा, और सड़क पर एक दादी, एक चौकीदार, एक दुकान में एक सेल्सवुमन। मैं पहली बार सेंट पीटर्सबर्ग में एक अनाथालय में आया था। 1991 की बात थी। मेरी अंग्रेजी, निश्चित रूप से, मुफ्त संचार के लिए पर्याप्त नहीं थी, और मैं पाठ्यक्रमों में गया।

इल्या अंग्रेजी पाठ्यक्रमों में क्यों गई?
- वह जाने वाला था। इल्या के पास वीजा था, जिसके मुताबिक वह शरणार्थी के तौर पर अमेरिका जा सकते थे। कारण यह था कि एक बार उन्हें मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में भर्ती नहीं किया गया था। वह जाने पर गंभीरता से विचार कर रहा था। ऐसा नहीं है कि उसने अपना बैग पैक किया था, लेकिन वह उसी ओर झुक रहा था। और मैं अंग्रेजी सीखने गया।

इल्या सेगलोविच ने कहा कि उन्होंने मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में प्रवेश नहीं किया, जैसा कि उनके सहपाठी और भविष्य के यांडेक्स साथी अर्कडी वोलोज़ ने किया था, हालांकि दोनों के पास भौतिकी और गणित स्कूल से स्नातक होने के लिए स्वर्ण पदक थे: "हम वास्तव में नहीं जानते थे कि हम यहूदी थे। " अपनी राष्ट्रीयता के प्रति उनका दृष्टिकोण क्या था?
- उनकी मां रूसी हैं और उनके पिता यहूदी हैं। जब उन्हें 16 साल की उम्र में पासपोर्ट बनवाना पड़ा, तो कई लोगों ने उन्हें "रूसी" लिखने की सलाह दी। लेकिन उन्होंने कहा: "नहीं, मैं निश्चित रूप से समझ गया था कि मैं सेगलोविच हूं, मैं अपना उपनाम नहीं बदलने जा रहा हूं और यह दिखावा करता हूं कि मुझमें कोई यहूदी खून नहीं है। अगर ऐसा है तो ऐसा ही हो।"

क्या भाषा और संस्कृति में रुचि थी?
- हां, उन्होंने हिब्रू का अध्ययन किया, शायद एक साल तक। उनके पास एक पसंदीदा नोटबुक थी, जिसके अनुसार उन्होंने हमारे साथ अध्ययन करने की कोशिश की। आप कह सकते हैं कि हमारे पास घरेलू पाठ्यक्रम थे। मेरी भी यहूदी जड़ें हैं, मेरी मां के दादा यहूदी थे। इसलिए हमारे पूरे परिवार को सिखाने में मज़ा आया, ख़ासकर जब हम इस्राएल गए।

लेकिन वह तुमसे मिला और नहीं छोड़ा?
- यह इस तरह निकलता है। वे अभी भी छोड़ने के विचार पर वापस आ गए, लेकिन यांडेक्स से पहले, और फिर, निश्चित रूप से, इसके बारे में कोई बात नहीं हुई थी। यांडेक्स ने उस पर पूरी तरह से कब्जा कर लिया। उन्होंने हमारे स्टूडियो को आर्थिक रूप से मदद की, और वह बच्चों के साथ व्यवहार करना चाहते थे, लेकिन वह हमेशा नहीं कर सके। कभी-कभी वह कई घंटों के लिए आता था। उन्होंने हमारे सभी महत्वपूर्ण कार्यक्रमों में शामिल होने की कोशिश की: प्रदर्शनी के उद्घाटन पर, अनाथालयों और अस्पतालों की यात्राओं पर, या ग्रीष्मकालीन शिविरों में जब वे छुट्टी पर थे। लेकिन रोजमर्रा की जिंदगी में यह असंभव था, वह अतिभारित था।

कुछ लोग आश्चर्य करते हैं: फोर्ब्स के अनुसार सबसे अमीर रूसी उद्यमियों की सूची में एक व्यक्ति को दान की आवश्यकता क्यों है?
- ठीक है, वह तुरंत फोर्ब्स की सूची में जगह नहीं बना पाया! जब हमारी शादी हुई, तो हम आठ कुचिनो में दो कमरों के एक छोटे से अपार्टमेंट में रहते थे: मेरी तीन बेटियाँ, हमारी छोटी बेटी आसिया, पालक बच्चे ... और कभी-कभी पैच की टीम के अमेरिकी स्वयंसेवक फर्श पर सोते थे।

अपार्टमेंट में पानी पूरी गर्मी के लिए बंद कर दिया गया था, और एक दिन इलुषा के पिता ने मुझे बच्चों के कपड़ों का पहाड़ धोते हुए देखकर कहा कि वह हमारे लिए एक वॉशिंग मशीन खरीदेगा। यह सिर्फ खुशी थी! और इल्या 1984 में वापस अनाथालय गई, बच्चों के साथ खेली, छुट्टियों को व्यवस्थित करने में मदद की। फिर हम एक साथ सबसे अविश्वसनीय जगहों पर गए। एक बार उन्होंने एक महिला कॉलोनी में एक दीवार पेंट की।

आपने बच्चों के साथ काम करना क्यों शुरू किया?
- जब मैं दस साल का था तो पूरे एक महीने तक अस्पताल में भर्ती रहा। मेरे कमरे के बगल में हॉल में एक छोटी सी बच्ची रो रही थी। यह पता चला कि वह एक अनाथालय थी, उसे सरसों के मलहम दिए गए, और फिर कागज हटा दिया गया, और सरसों त्वचा पर रह गई, और वह दर्द में थी। मैंने नर्सिंग स्टाफ से वयस्कों को खोजने की कोशिश की, लेकिन मैं खुद सरसों को नहीं धो सका। लड़की का नाम ओक्साना था, वह तीन साल की थी, और हम बहुत दोस्त बन गए। और फिर अस्पताल में मुझे एहसास हुआ कि मैं बच्चों के साथ काम करना चाहता हूं। मेरा वहां एक छोटा सा स्टूडियो था, जहां मैंने ओक्साना और अन्य छोटे बच्चों के साथ पेंटिंग की। माँ मेरे लिए पेंसिल और नोटबुक लाई, क्योंकि मैं बचपन से ही हमेशा आकर्षित करती थी।

स्टूडियो कैसे आया?
- 9वीं कक्षा के बाद, मैंने स्कूल छोड़ दिया और थिएटर और कला विद्यालय में प्रवेश किया, वहाँ हर चार साल में एक बार "कठपुतली कलाकार" के विभाग में भर्ती होती थी, यह मेरे लिए दिलचस्प था। और तब मुझे एहसास हुआ कि मैं अपने ही लोगों से मिला हूं: पहली बार मुझे लगा कि मैं कोई अजीब सफेद कौआ नहीं हूं। मैंने खुद को अपने परिवेश में पाया, यह मेरे जीवन का एक महत्वपूर्ण मोड़ था। कॉलेज के बाद, मैंने पहली बार बालाशिखा कठपुतली थियेटर में थोड़े समय के लिए काम किया। और फिर यह पता चला कि मैं एक बच्चे के रूप में जिस स्टूडियो में गया था, वह एक शिक्षक की तलाश में था। और मैं वहां गया। इस तरह मेरा स्टूडियो "मारियाज चिल्ड्रन" शुरू हुआ।

आपके स्टूडियो में अब ज्यादातर विशेष स्कूलों के बच्चे क्यों हैं?
- मैंने बोर्डिंग स्कूलों के बच्चों के साथ कभी व्यवहार नहीं किया, जिन्हें आमतौर पर "आदर्श" कहा जाता है: उनके पास कई अवसर होते हैं, वे एक बड़े स्कूल में जाते हैं, वे स्टूडियो जाते हैं, कम से कम मास्को में। और जब विकासात्मक विकलांग बच्चा "माता-पिता की देखभाल के बिना" रहता है, तो वह विशेष बोर्डिंग स्कूलों में जाता है।

मैं निदान का नाम नहीं दूंगा, मैं डॉक्टर नहीं हूं, लेकिन मानसिक मंद बच्चों के लिए बोर्डिंग स्कूल हैं, और मानसिक मंद बच्चों के लिए हैं। ये बच्चे आमतौर पर अक्षम पाए जाते हैं। उदाहरण के लिए, वे लंबे समय तक स्थिर जीवन नहीं बना सकते हैं - अगली बार उन्हें यह याद रखने की संभावना नहीं है कि उन्होंने इसे खींचा है - लेकिन वे, उदाहरण के लिए, बिल्ली के बच्चे को सफलतापूर्वक ढाल सकते हैं या एक कैंडलस्टिक पेंट कर सकते हैं। कोई भी, प्रत्येक पाठ में एक छोटा सा विकास भी उनके लिए महत्वपूर्ण है। इन समूहों में बहुत अलग बच्चे हैं, लेकिन चूंकि उनके विकास का एक मौका है, और यह शून्य से अलग है, मुझे लगता है कि इसे याद करने का दुख है।

मुझे "दीमा याकोवलेव के कानून" पर सेगलोविच की प्रतिक्रिया याद है: "उन्होंने, एक उन्माद में, अन्य लोगों के बच्चों को अपंग करने का फैसला किया, जिनके साथ जीवन पहले से ही बहुत क्रूर था।" इस कानून ने आपके स्टूडियो को कैसे प्रभावित किया है?
- बहुत बुरी तरह प्रभावित हुआ। विदेशों से जुड़े कार्यक्रमों का अस्तित्व समाप्त हो गया, हमारे ही नहीं। उदाहरण के लिए, एक बोर्डिंग स्कूल में, जिसके साथ हम कई वर्षों से काम कर रहे हैं, बच्चों के लिए स्वीडन की यात्राओं का कार्यक्रम था। स्वेड्स बच्चों को उनकी छुट्टी के 24 दिनों के लिए ले गया, उन्हें त्रेताक फाउंडेशन द्वारा समर्थित किया गया था, और, मेरी राय में, रानी या राज्य ने उन्हें एक छोटा सा अनुदान दिया, परिवार अमीर नहीं थे। इस कानून को अपनाने के बाद, बच्चे अब स्वीडन की यात्रा नहीं करते हैं, क्योंकि विदेशी परिवारों के साथ रहना प्रतिबंधित है। एक और कार्यक्रम हम अपने इतालवी मित्र के साथ लेकर आए। हमने बच्चों के लिए आधिकारिक निमंत्रण जारी किए, इतालवी माता-पिता को उनके शहर के प्रशासन से "एक सोने की मुहर के साथ" एक पुष्टि मिली कि वे सामान्य लोग थे और उन्हें अपने बच्चों के साथ सौंपा जा सकता था। यह भी रुक गया। हमारे पास एक योजनाबद्ध यात्रा थी, परिवारों में बच्चों की अपेक्षा की जाती थी, लेकिन हम केवल स्नातक लेने में सक्षम थे। जो माता-पिता छोटों की प्रतीक्षा कर रहे थे, वे रो पड़े, क्योंकि वे पहले से ही उनके साथ रिश्तेदारों की तरह व्यवहार करते थे। यह हृदयविदारक था। हम हर साल शेक्सपियर महोत्सव में भी जाते हैं। इस यात्रा का दूसरा भाग लंदन में था, जहाँ परिवार - वैसे, रूसी परिवार - बच्चों को ले गए। और अब यह असंभव भी है। यह बहुत निराशाजनक है, लेकिन हम चाहते हैं कि बच्चे समाजीकरण करें ताकि उनके पास दैनिक कौशल हो। अगर हमारे यहाँ बहुत सारे परिवार होते जो कम से कम एक सप्ताह के लिए न्यूरोसाइकिएट्रिक बोर्डिंग स्कूल से बच्चों को ले जाते, यदि 24 दिनों के लिए नहीं, तो स्वीडन की तरह, यह भी बहुत अच्छा होगा। लेकिन उनमें से बहुत कम हैं।

क्या स्टूडियो के पास पर्याप्त पैसा है?
- मेरे पास इल्या की बदौलत पैसा है, मेरे पास अभी भी यांडेक्स के शेयर हैं। मारिया के चिल्ड्रन स्टूडियो में, मैं अपना निजी पैसा विदेश यात्राओं पर खर्च करता हूं। उदाहरण के लिए, हम देखभाल करने वालों को बोर्डिंग स्कूलों से लेकर विभिन्न देशों में ले जाते हैं, वे बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए नए विचारों के साथ वापस आते हैं। शिक्षकों के लिए बेसलान से इज़राइल की यात्राएँ, जहाँ आतंकवादी हमलों के पीड़ितों के पुनर्वास का अनुभव है, बहुत उपयोगी थीं। सामान्य तौर पर, इज़राइल में हमारा हमेशा स्वागत किया जाता है, एक बार यहां तक ​​कि इजरायल के शिक्षा मंत्रालय ने भी सब कुछ व्यवस्थित करने में मदद की थी। एक बार वे बच्चों को लाना चाहते थे - यह काम नहीं किया। शिक्षा विभाग ने जाने नहीं दिया, उन्होंने कहा: "क्या आप उन्हें यहूदी फसह में ले जाना चाहते हैं?" बसंत की छुट्टी थी।

बेसलान के बच्चों के साथ कार्यक्रम कैसे हुआ और अब यह कैसे काम करता है?
- हमने जाने और वह करने का फैसला किया जो हम कर सकते हैं: दीवारों को पेंट करें और बच्चों के साथ जोकर मास्टर कक्षाएं आयोजित करें। पहले वर्ष में हमें बताया गया कि अब शोक है और हमें प्रतीक्षा करनी चाहिए। और फिर सब कुछ काम कर गया, वे हमें वहां प्यार करते थे। हम बोर्डिंग स्कूल के स्नातकों के साथ आए हैं, जिनके लिए कुछ महत्वपूर्ण और सार्थक करना अविश्वसनीय भाग्य है। यह सभी के लिए अच्छा निकला: हमारे स्नातकों के लिए, शिक्षकों के लिए और बच्चों के लिए, जिनके लिए हम विदेशी जोकर और अन्य अविश्वसनीय रूप से दिलचस्प लोगों को लाए। फिर हमने बेसलान बच्चों को अपने शिविरों में ले जाना शुरू किया, जहां न्यूरोसाइकिएट्रिक निदान वाले बच्चे हैं, और धीरे-धीरे वे पीड़ितों से सहायकों में बदल गए। पूर्व बंधकों, और अब हमारे स्वयंसेवकों - वीका कात्सोएवा और कंबोलत बेव - को पता चला कि पहाड़ों में गाँव में एक न्यूरोसाइकिएट्रिक बोर्डिंग स्कूल है, और हम सहमत हुए कि हम वहाँ आएंगे। हम जोकर, बारबेक्यू लाए। एक बड़ी मेज और एक बड़ा संगीत कार्यक्रम था, बच्चों ने दिखाया कि वे क्या कर सकते हैं, जोकर उनके साथ खेलते थे। इस वीका और कंबोलाट ने आविष्कार किया और खुद को बनाया, और यह मेरे लिए सबसे कीमती चीज है।

आपके कई स्नातक बच्चों के साथ काम करने आते हैं और स्वयंसेवक बन जाते हैं। क्या आपने अपने लिए ऐसा कोई लक्ष्य निर्धारित किया था?
- ऐसा सपना है। लेकिन मैं खुद को और सभी कर्मचारियों को याद दिलाता हूं कि अपने आप में कोई अपेक्षाएं पैदा करने की जरूरत नहीं है। कुछ भी उम्मीद न करना सही है, अन्यथा निराशा और जलन होगी। जब यह अचानक होता है, जैसा कि वीका और कंबोलाट के साथ होता है, यह एक उपहार है! अक्सर यह अपने आप होता है: लोग नोटिस करना शुरू करते हैं कि उनके आसपास क्या हो रहा है, और जीवन को बेहतर बनाने की कोशिश करते हैं।

डारिया रयज़्कोवा

लगभग बीस वर्षों से कला केंद्र "मारियाज़ चिल्ड्रेन" मानसिक मंद बच्चों के लिए सुधारात्मक बोर्डिंग स्कूलों और अनाथालयों के बच्चों के साथ सफलतापूर्वक काम कर रहा है। यूलिया लोसेवा, केंद्र में कार्यक्रम समन्वयक, इस बारे में बात करती है कि कला चिकित्सा किस प्रकार विशेष बच्चों के जीवन को बदल रही है और क्यों सफल संगठनों को भी विकसित होने और खुद को बदलने के लिए सीखने की आवश्यकता है।

"मुख्य बात यह है कि बच्चा बनाना पसंद करता है"

केंद्र कलाकार द्वारा बनाया गया था मारिया एलिसेवा... 1993 में उन्होंने बोर्डिंग स्कूल के बच्चों के एक समूह के साथ काम करना शुरू किया। संगठन अभी तक अस्तित्व में नहीं था। मारिया, उसके कई दोस्त और बच्चे थे। तब उन्होंने महसूस किया कि संगठन को पंजीकृत करना आवश्यक है, और 1997 में कला केंद्र "मारिया के बच्चे" बनाया गया था। दाहिना हाथ, मुख्य सहायक और शुरू में हमारा एकमात्र दाता मारिया का पति था, जो यांडेक्स के संस्थापकों में से एक था, जो हमारे अफसोस के लिए 2013 में मर गया।

धीरे-धीरे, यह सब एक बड़े संगठन के रूप में विकसित हुआ। अब वर्ष के दौरान हमारे पास छह या सात बोर्डिंग स्कूलों के लगभग 200 बच्चे हैं जिनके साथ हम सहयोग करते हैं। ये मानसिक मंद बच्चों के लिए सुधारक बोर्डिंग स्कूल और अनाथालय हैं।

इन वर्षों में, हमारे कई छात्र बड़े हो गए हैं, और उनमें से कुछ वयस्क न्यूरोसाइकिएट्रिक बोर्डिंग स्कूलों (पीएनआई) में समाप्त हो गए हैं। जब भी संभव हो, हम उनके भाग्य को ट्रैक करने की कोशिश करते हैं, उनके संपर्क में रहते हैं और उन्हें कक्षाओं में ले जाते हैं।

- केंद्र के काम की मुख्य दिशाएं क्या हैं?

मारिया एक कलाकार हैं, इसलिए यह सब पेंटिंग से शुरू हुआ। लेकिन सिरेमिक जल्दी दिखाई दिए, फिर सुईवर्क (पैचवर्क, फेल्टिंग, टेपेस्ट्री और अन्य प्रकार), साथ ही संगीत (बच्चे पियानो, गिटार, गायन पर सरल धुन सीखते हैं)। इसके अलावा, बच्चे खाना बनाना सीखते हैं। यह पता चला है कि औसतन एक बच्चा सप्ताह में एक बार हमारी कक्षा में आता है।

हम बच्चों के लिए गतिविधियों की सीमा का विस्तार करने की कोशिश कर रहे हैं। उदाहरण के लिए, मारिया के डाचा में एक कार्यशाला बनाई गई थी - यह इल्या के साथ उनका सपना था। एक कुम्हार वहां कक्षाएं संचालित करता है, जो बच्चों को कुम्हार के पहिये पर काम करना सिखाती है, और अब बच्चे नियमित रूप से वहां जाकर अभ्यास करते हैं। मॉस्को स्टूडियो में, हमारे पास ऐसा करने की तकनीकी क्षमता नहीं है। और वहां वे काम करते हैं जिसके लिए बहुत अधिक जगह की आवश्यकता होती है - उदाहरण के लिए एक मोज़ेक। यह बढ़िया और दिलचस्प है। ये कुछ पूरी तरह से नई संवेदनाएं हैं और बच्चों के लिए कुछ सीखने के नए अवसर हैं। पेशेवर कलाकारों को उनमें से विकसित करने का हमारा कोई लक्ष्य नहीं है। आखिरकार, कई गंभीर रूप से बीमार बच्चे विकासात्मक देरी से हमारे पास आते हैं, और हम उनसे किसी विशेष परिणाम की उम्मीद नहीं करते हैं। मुख्य बात यह है कि बच्चा बनाना पसंद करता है, कि वह इसे खुशी से करता है, और उतना महत्वपूर्ण नहीं जितना वह करता है।

लेकिन अगर किसी बच्चे की क्षमताएं खुलती हैं और वह इसे पेशेवर रूप से हासिल करना चाहता है, कुछ हासिल करने के लिए, हम इसमें हर संभव तरीके से योगदान करते हैं - हम एक शैक्षणिक संस्थान खोजने में मदद करते हैं, हम कॉलेज की शिक्षा के लिए भुगतान करते हैं।

हमारा एक बड़ा कार्यक्रम भी है - बच्चों के लिए शीतकालीन और ग्रीष्मकालीन शिविरों का आयोजन। शिविर में और भी कई प्रकार की कलात्मक गतिविधियाँ होती हैं, इसके अलावा, हम प्रदर्शन करते हैं, खेलकूद के लिए जाते हैं।

कई साल पहले हमने बेसलान शहर के फर्स्ट स्कूल के साथ एक कार्यक्रम शुरू किया था। 2007 के बाद से, हम साल में एक बार वहां जाते हैं, हमारे कर्मचारी और स्वयंसेवक पूरे स्कूल के लिए मास्टर कक्षाएं संचालित करते हैं, साथ में बच्चों के साथ हम दीवारों को पेंट करते हैं। और कई बार हम वहां से बच्चों को अपने समर या विंटर कैंप में ले आए। 2007 में हमारे पास आए बच्चों ने इस साल स्कूल से स्नातक किया और दूसरे वर्ष वे स्वयंसेवकों के रूप में हमारे शिविर में आए।

"दीमा याकोवलेव का नियम" और शेक्सपियर महोत्सव

- आपका केंद्र भी बच्चों को विदेशी भाषा सिखाने में लगा हुआ है। कृपया हमें इसके बारे में बताएं।

स्कूली पाठ्यक्रम के अनुसार हमारे बच्चे विदेशी भाषाएँ बिल्कुल नहीं पढ़ते हैं, क्योंकि सुधार विद्यालयों में ऐसा विषय उपलब्ध नहीं कराया जाता है। और बहुतों में भाषा सीखने की बड़ी प्रेरणा होती है - वे कभी-कभी विदेश जाते हैं, विदेशियों के संपर्क में आते हैं, वे बात करना चाहते हैं। और कुछ में अच्छी क्षमताएं होती हैं। अब हमारे पास दो मुख्य भाषाएं हैं - अंग्रेजी और इतालवी, क्योंकि हमारे पास इटली और इंग्लैंड के यात्रा कार्यक्रम हैं। स्वयंसेवकों द्वारा कक्षाओं को व्यक्तिगत रूप से या छोटे समूहों में पढ़ाया जाता है, जो अक्सर बोर्डिंग स्कूल में ही आते हैं।

दुर्भाग्य से, अब, तथाकथित "दीमा याकोवलेव के कानून" को अपनाने के बाद, शैक्षिक यात्राओं पर भी बच्चों को विदेश ले जाना कठिन हो गया है। यह कानून न केवल गोद लेने पर प्रहार करता है - आमतौर पर अनाथों को विदेश ले जाना मना है यदि वे एक परिवार के साथ वहां रहते हैं। और इससे पहले, हमारे बच्चे गर्मियों में एक महीने तक इतालवी परिवारों के साथ रहते थे। इन परिवारों की संख्या हर साल बढ़ती गई। यह बच्चों के लिए एक बहुत बड़ा अनुभव था, और, आश्चर्यजनक रूप से, किसी कारण से यह इटालियंस के लिए बहुत आकर्षक था, उन्होंने अपना स्वयं का सार्वजनिक संगठन फ्रेंड्स ऑफ द चिल्ड्रेन ऑफ मैरी भी बनाया, हमारे साथ और बोर्डिंग स्कूल के शिक्षकों के साथ वे बहुत सावधानी से कौन सा बच्चा चुना गया कौन सा परिवार अधिक उपयुक्त है। वे कुछ अमीर लोग नहीं हैं - इतालवी प्रांत, औसत आय वाले सबसे सामान्य परिवार, लेकिन वे बच्चे को रखने, विकसित करने और मनोरंजन करने, उसकी देखभाल करने के लिए प्रयास करने के लिए तैयार थे। दोस्तों, जब वे वहाँ से आए, तो निश्चित रूप से, इतालवी में बातचीत की, फिर अपने परिवारों के साथ वापस बुलाया, पत्र-व्यवहार किया।

लेकिन अब बच्चों को इटली ले जाने की इजाजत नहीं थी। इसलिए, पिछले दो वर्षों से हम वहां केवल बोर्डिंग स्कूल के स्नातकों के साथ जा रहे हैं जो पहले ही वयस्कता की आयु तक पहुंच चुके हैं।

उसी समय, जब "दीमा याकोवलेव के कानून" को अपनाया गया था, तो एक फरमान जारी किया गया था जिसमें कहा गया था कि परिवारों में रहने के साथ कोई कार्यक्रम नहीं होना चाहिए। कैंप या होटल ही। हम अपने बच्चों को इंग्लैंड ले जाते हैं - शेक्सपियर महोत्सव में। वर्ष के दौरान हमारे बच्चे शेक्सपियर से कुछ नाटक का पूर्वाभ्यास करते हैं, और अप्रैल में वे स्ट्रैटफ़ोर्ड-ऑन-एवन जाते हैं, जहाँ नाटककार के जन्मदिन पर दुनिया भर के थिएटर समूहों का एक उत्सव आयोजित किया जाता है। हम पांच साल से यात्रा कर रहे हैं, त्योहार में एक नाटक खेल रहे हैं और कई दिन स्थानीय संग्रहालयों का दौरा कर रहे हैं और यहां तक ​​​​कि शहर में खुली हवा में पेंटिंग भी कर रहे हैं। वहाँ हम एक होटल में रहते हैं, और सामाजिक सुरक्षा विभाग हमें इन यात्राओं की अनुमति देता है। बच्चों के लिए भी यह एक अद्भुत अनुभव है - इंग्लैंड का दौरा करना और उत्सव में भाग लेना, यह बच्चों की चेतना के क्षितिज, दुनिया के उनके विचार का विस्तार करता है।

चौथा बोर्डिंग स्कूल, जिसके साथ हम सहयोग करते हैं, का व्लादिस्लाव त्रेताक फाउंडेशन के समर्थन से स्वीडन की यात्राओं का एक कार्यक्रम था, और स्वेड्स ने कई बच्चों को गोद लिया था। इसके अलावा, ऐसा लक्ष्य भी निर्धारित नहीं किया गया था - गोद लेना। यह सिर्फ इतना है कि बच्चों को गर्मियों में स्वीडन में एक परिवार में रहने का अवसर मिला, कई वर्षों तक वे एक ही परिवार में गए, वास्तव में मेजबान परिवारों के समान बन गए।

हमने इस कार्यक्रम में भाग लिया - लगातार दो वर्षों तक हमने एक मनोवैज्ञानिक की भागीदारी के साथ मेजबान परिवारों के लिए सेमिनार आयोजित किए। "दीमा याकोवलेव के कानून" को अपनाने के बाद यह कार्यक्रम भी समाप्त हो गया, और यहां तक ​​\u200b\u200bकि त्रेताक भी कुछ नहीं कर सका।

"हमें गंभीर परिवर्तनों की आवश्यकता है"

आपके संगठन ने रूस में गैर सरकारी संगठनों के व्यावसायिक विकास और वित्तीय सुदृढ़ीकरण के उद्देश्य से ब्रिटिश चैरिटीज एड फाउंडेशन (सीएएफ) के पॉइंट्स ऑफ़ ग्रोथ प्रोग्राम में भाग लिया है। कार्यक्रम में शामिल होने पर आपने अपने लिए कौन से कार्य निर्धारित किए?

जब सीएएफ ने इस तरह के विकास अनुदान की पेशकश की, तो हमने महसूस किया कि हमें बहुत कुछ चाहिए, लेकिन यह पता चला कि खुद को बदलने से ज्यादा मुश्किल कुछ भी नहीं है।

हमने तय किया कि हमें निश्चित रूप से एक नई साइट बनाने की जरूरत है। हमारे पास जो साइट थी, वह कुछ साल पहले एक स्वयंसेवक ने हमारे लिए बनाई थी। बेशक, यह बहुत अच्छा है कि हमारे पास ऐसे स्वयंसेवक हैं, और हम उनके बहुत आभारी हैं। लेकिन साइट पर ऐसा कोई डिज़ाइन नहीं था, यह तकनीकी और नैतिक रूप से पुराना था, और इसके परिणामस्वरूप हमने एक नया पोर्टल बनाया। वहाँ, अन्य बातों के अलावा, एक ऑनलाइन स्टोर है जिसमें हम अपने स्मृति चिन्ह प्रदान करते हैं - दोनों बच्चों के काम स्वयं (पेंटिंग, सिरेमिक शिल्प), और बच्चों के चित्र (पोस्टकार्ड, मैग्नेट, कैलेंडर) के साथ विभिन्न मुद्रित सामग्री, जो हम सफलतापूर्वक कर रहे हैं लंबे समय तक और हम बेचते हैं। हम 1990 के दशक से ऐसा कर रहे हैं, और उससे पहले, ज्यादातर स्मृति चिन्ह मेलों में बेचे जाते थे या हमारे विभिन्न मित्रों और दाताओं को दिए जाते थे। लेकिन हम समझते हैं कि हमारे उत्पादों के दर्शक मेले की तुलना में बहुत अधिक हो सकते हैं, और हम आशा करते हैं कि ऑनलाइन स्टोर के माध्यम से हमारी लोकप्रियता और आय में उल्लेखनीय वृद्धि होगी।

यही है, हमने नई साइट को व्यावहारिक रूप से खरोंच से बनाया है - यह अब एक अलग मंच पर है, एक अलग डिजाइन के साथ, एक बेहतर संरचना के साथ।

- क्या आप इस तरह के कार्यक्रम में दोबारा हिस्सा लेना चाहेंगे?

हमें एक बड़े रीडिज़ाइन की आवश्यकता है क्योंकि साइट एक आवरण और प्रतिबिंब है, और हमें एक पुनर्गठन की आवश्यकता है। हमने योजना बनाई थी कि हम परामर्श के लिए विशेषज्ञों को शामिल करेंगे, ताकि बाहर से कोई व्यक्ति हमारी स्थिति को देखे और सुझाव दे कि प्रशासनिक ढांचे को कैसे सुधारा जाए।

तथ्य यह है कि अब हमारे पास दो संगठन हैं जिनमें एक मारिया प्रमुख हैं। ऐसा हुआ कि "चिल्ड्रन ऑफ मैरी" के पास एक सार्वजनिक संगठन का कानूनी रूप है, और इसने हम जो कर सकते हैं उस पर काफी बड़े प्रतिबंध लगा दिए। और कुछ बिंदु पर, सीएएफ ने हमें एक धर्मार्थ नींव खोलने की सलाह दी। फिर हमने दूसरा संगठन पंजीकृत किया - पेलिकन चैरिटी फाउंडेशन। पेलिकन में, अब हमारे पास सामाजिक शिक्षक हैं जो बच्चों और स्नातकों के लिए व्यक्तिगत सहायता प्रदान करते हैं, और हम कार्य के इस क्षेत्र का विस्तार करना चाहते हैं। लेकिन एक संगठन में गतिविधियों की संरचना करना मुश्किल है, और इससे भी ज्यादा दो में ... इसलिए, हमें बाहर से सलाह की आवश्यकता है।

संगठनात्मक परामर्श केवल लागत नहीं है। कानूनी पक्ष महत्वपूर्ण है: सब कुछ सही तरीके से कैसे पंजीकृत किया जाए, दस्तावेज तैयार किए जाएं। यहां आप विशेषज्ञों के बिना नहीं कर सकते।

सामान्य तौर पर, यह बहुत सही है कि सीएएफ विकास के लिए पैसा देता है, क्योंकि बच्चों के लिए कार्यक्रमों के लिए पैसा खोजना आसान है। जब आप कहते हैं कि हम चाहते हैं, उदाहरण के लिए, एक शीतकालीन शिविर आयोजित करना, तो इसके लिए धन प्राप्त करना इतना मुश्किल नहीं है, क्योंकि यह सभी लोगों के लिए स्पष्ट है - गली में एक आम आदमी और किसी भी दाता के लिए।

लेकिन जहां तक ​​एक नई वेबसाइट के लिए धन की आवश्यकता है, विशेष रूप से संगठन में प्रशासनिक परिवर्तन के लिए, इसे अक्सर अस्पष्ट रूप से माना जाता है, और इसके लिए धन प्राप्त करना आसान नहीं होता है। इसलिए, सीएएफ नेता महान साथी हैं, वे हमारे गैर सरकारी संगठनों के विकास के बारे में चिंतित हैं और इसके लिए धन ढूंढते हैं। और, निश्चित रूप से, हम जेपी मॉर्गन बैंक के आभारी हैं, जो इस तरह के कार्यक्रम को वित्तपोषित करने के लिए तैयार है।

हम स्वयं फिर से किसी प्रकार की स्वयंसेवी सहायता की तलाश में होंगे। और जब ये फंड उपलब्ध होते हैं, तो अधिक योग्य विशेषज्ञों को आकर्षित करना संभव हो जाता है, एक विकल्प होता है।

"हम यह नहीं कह सकते कि वित्त पोषण के साथ सब कुछ ठीक है, क्योंकि हम नहीं जानते कि कल क्या होगा।"

- क्या आपको फंडिंग और प्रायोजकों की समस्या है?

हम सफलतापूर्वक मुकाबला कर रहे हैं और हमें उम्मीद है कि यह जारी रहेगा, लेकिन यह काफी प्रयास, खोज की कीमत पर हासिल किया जा सकता है, और हम रुक नहीं सकते। ऐसा कोई तरीका नहीं है जिससे हम इस विश्वास के साथ बैठ सकें कि हमारे पास भविष्य के लिए पहले से ही धन है। हम लगातार खोज रहे हैं, नए लोगों को आकर्षित कर रहे हैं। देश में स्थिति अब चिंताजनक है, और किसी पर भरोसा नहीं किया जा सकता है। आप एक दाता पर भरोसा नहीं कर सकते, दाताओं के एक समूह पर भी नहीं। यह स्पष्ट नहीं है कि राजनीतिक स्थिति और अधिक तनावपूर्ण होने पर उनमें से कौन यहां रहेगा। सब कुछ बहुत अप्रत्याशित है।

हम राज्य से धन प्राप्त करने की कोशिश कर रहे हैं - हम मास्को जनसंपर्क समिति को अनुदान के लिए आवेदन करते हैं, टवर प्रशासन कभी-कभी हमें धन देता है। लेकिन राज्य के साथ, सब कुछ अप्रत्याशित भी है। आप बिल्कुल नहीं जानते कि कल कौन सा कानून जारी किया जाएगा और यह स्थिति को कैसे बदलेगा।

मूल रूप से, विदेशी निगमों को दान पर पैसा खर्च करने की आदत है। लेकिन प्रतिबंध और बिगड़ते अंतरराष्ट्रीय संबंधों के संदर्भ में संभावना है कि कई कंपनियां रूस छोड़ देंगी। उनके धर्मार्थ कार्यक्रमों सहित दूर हो जाएंगे।

इतनी सारी रूसी कंपनियां नहीं हैं जो स्थायी सहयोग के लिए तैयार हैं। और, एक नियम के रूप में, रूसी कंपनियां इतना पैसा दान करती हैं। हमारे पास दान की संस्कृति विकसित करने का समय नहीं है।

इसलिए, आज यह कहना असंभव है कि हम वित्त पोषण के साथ अच्छा कर रहे हैं, क्योंकि हम नहीं जानते कि कल क्या होगा।

"हम तुरंत कहते हैं कि हम राजनीति से बाहर हैं"

- आप सरकारी एजेंसियों के साथ कैसे बातचीत करते हैं?

हमें मास्को जनसंपर्क समिति से एक से अधिक बार अनुदान प्राप्त हुआ है और हमें उम्मीद है कि और अधिक प्राप्त होंगे।

इसके अलावा, हम मास्को के टावर्सकोय जिले की स्थानीय सरकार के साथ सहयोग करते हैं। हमारे पास आबादी के साथ अवकाश के काम के लिए मुफ्त उपयोग के लिए परिसर है। कभी-कभी उनकी तरफ से हमारे आयोजनों के लिए फंडिंग होती है, लेकिन अब इसे काफी कम कर दिया गया है। लगभग तीन साल पहले यह नियमित था, लेकिन अब यह एपिसोडिक है।

लेकिन राज्य के साथ कोई भी सहयोग दोधारी तलवार है। बेशक, हम समझते हैं कि मॉस्को के केंद्र में खाली जगह बहुत है, लेकिन इसके लिए हमें कभी-कभी परिषद के अनुरोध पर कुछ कार्यक्रमों में भाग लेना पड़ता है। हम राजनीतिक कार्यों में भाग लेने से साफ इनकार करते हैं, हालांकि कभी-कभी हमें ऐसा करने के लिए कहा जाता है। उदाहरण के लिए, हाल ही में उन्होंने मॉस्को सिटी ड्यूमा के चुनाव से पहले कुछ deputies के लिए सदस्यता सूचियों पर हस्ताक्षर करने के लिए कहा। लेकिन हम इस बात से इनकार करते हैं और तुरंत कहते हैं कि हम राजनीति से बाहर हैं.

लेकिन अगर पार्क में कलाकृतियों या मास्लेनित्सा की प्रदर्शनी है, तो हमें इसमें भाग लेने में खुशी होगी।

अनाथ मुद्दों से निपटने वाले अन्य गैर सरकारी संगठनों के अपने सहयोगियों को आप पेशेवर विकास पर क्या सलाह देंगे? आप किसके खिलाफ चेतावनी देंगे? आप किस पर ध्यान केंद्रित करने का सुझाव देंगे?

मैं इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि आगे के विकास के उद्देश्य से सभी कार्यक्रम शुरू में जितना लगता है, उससे कहीं अधिक समय लगता है। यह पता चला है कि साइट तीन महीने में पूरी नहीं हुई है, लेकिन बहुत अधिक है। और ऑनलाइन स्टोर भी। इसमें पहले की तुलना में अधिक समय और प्रयास लगता है। इसलिए मेरी सलाह है कि आप अपनी ताकत का हिसाब लगाएं। हालांकि जब तक आप इसमें शामिल नहीं हो जाते, तब तक उनकी गणना करना मुश्किल है। जाहिर है, मुख्य बात बदलने से डरना नहीं है।

यह साक्षात्कार एनजीओ के प्रतिनिधियों के साथ बातचीत की एक श्रृंखला में है, जिन्हें ग्रोथ पॉइंट प्रोग्राम के तहत समर्थन मिला है।

ग्रोथ पॉइंट्स एक व्यापक सीएएफ कार्यक्रम है जो 2009 से अस्तित्व में है और इसका उद्देश्य गैर सरकारी संगठनों के संगठनात्मक विकास का समर्थन करना है। 2012-2015 में, इसे यूरोपीय संघ के सह-वित्तपोषण के साथ लागू किया जा रहा है, सी.एस. मॉट और जेपी मॉर्गन परोपकार फाउंडेशन। गैर-लाभकारी संगठन शैक्षिक संगोष्ठियों में भाग लेते हैं, सीएएफ रूस के विशेषज्ञों के परामर्श समर्थन का उपयोग करते हैं और अपनी परियोजनाओं के कार्यान्वयन के लिए धन प्राप्त करते हैं। कार्यक्रम की मुख्य शर्त यह है कि एनजीओ अंतिम लाभार्थियों के साथ काम करने के लिए प्राप्त धन खर्च नहीं कर सकते हैं: सभी धन का उपयोग अपने स्वयं के विकास और मजबूती के लिए किया जाना चाहिए ताकि भविष्य में बेहतर और अधिक प्रभावी ढंग से सक्षम हो सके। उनके लक्षित समूहों की मदद करें।

2013-2014 में। विकास बिंदु कार्यक्रम के ढांचे के भीतर, विभिन्न क्षेत्रों के 22 एनपीओ ने कार्यक्रम के ढांचे के भीतर विकसित संगठनात्मक विकास और वित्तीय स्थिरता प्राप्त करने की अपनी अवधारणाओं को लागू किया है।