आवेदन पर मास्टर क्लास "चंद्रमा के लिए उड़ान। एक प्रस्तुति के साथ कॉस्मोनॉटिक्स के दिन के लिए प्रारंभिक समूह में एकीकृत अनुप्रयोग कक्षाएं प्रारंभिक समूह में चंद्रमा के लिए मॉडलिंग उड़ान

तातियाना गोरीचेवा

लक्ष्य:आवेदन में एक साजिश चित्र बनाने की क्षमता का समेकन

कार्य:

शैक्षिक:

आधे में मुड़े हुए कागज से सममित काटने की तकनीक का उपयोग करके रॉकेट के आकार को बताना सीखें,

अपरंपरागत तकनीक (रोलिंग नैपकिन) का उपयोग करके तत्वों के साथ चित्र को पूरक करने की क्षमता को मजबूत करना;

विकसित होना:

ठीक मोटर कौशल विकसित करना;

रचना की भावना विकसित करें,

कल्पना;

शैक्षिक:

काम करते समय सटीकता को शिक्षित करने के लिए;

पद्धतिगत तकनीकें:एक आश्चर्यजनक क्षण, बातचीत, अनुस्मारक, पहेली, एक कविता पढ़ना, दिखाना, समझाना, मदद करना, प्रोत्साहित करना, विश्लेषण करना।

सामग्री: A4 कार्डबोर्ड नीला या काला, रंगीन कागज, कैंची, गोंद, ब्रश, ऑइलक्लोथ, नैपकिन, नमूना कार्य, पीले नैपकिन, लुंटिक खिलौना।

शिक्षक:बच्चों, आज हमारे पास एक असामान्य अतिथि है। यह अनुमान लगाने की कोशिश करें कि वह कौन है।

वह चाँद से जमीन पर गिर पड़ा,

और उन्होंने कहा कि वह एक सपना था।

फिर उन्होंने कहा: चाँद मधुमक्खी।

तब उन्होंने अपने लिए एक नाम खोजा।

संतान:लुंटिक! (खिलौना लुंटिक प्रकट होता है)

लुंटिक:हैलो दोस्तों! तुम्हें पता है, मुझे अपने घर की बहुत याद आती है। मैं अपनी मातृभूमि की यात्रा करना चाहता हूं। शायद आप मेरी सहायता कर सकते हैं?

संतान:बेशक, लुंटिक!

शिक्षक:क्या आप जानते हैं कि लुंटिक का घर कहाँ है?

संतान:हे चंद्रमा। हम भी वास्तव में चाँद पर जाना चाहते हैं।

लुंटिक:क्या आप जानते हैं कि चंद्रमा क्या है?

संतान:चन्द्रमा पृथ्वी का उपग्रह है।

लुंटिक:आइए आपको बताते हैं चांद के बारे में

(प्रस्तुति दिखाएं)

लुंटिक:दोस्तों, मुझे बहुत खुशी है कि आप मेरी मदद करने के लिए सहमत हुए। शुक्रिया!

शिक्षक:पहेली बूझो:

एक पक्षी चाँद तक नहीं पहुँच सकता

उड़ो और चाँद पर उतरो

लेकिन वह कर सकता है

जल्दी कीजिये ...

संतान:रॉकेट!

शिक्षक नमूने पर विचार करने की पेशकश करता है। जानिए रॉकेट कैसे बनता है।

संतान:आधे में मुड़े हुए कागज से रॉकेट बनाया जा सकता है क्योंकि रॉकेट सममित है।

शिक्षक:बहुत बढ़िया! (एक बच्चे को दिखाने के लिए बुलाना)। आप परिदृश्य में क्या जोड़ सकते हैं?

संतान:तारे और चाँद।

शिक्षक:यह सही है, और तारे और चाँद लुढ़के हुए रुमाल के टुकड़ों से बनाए जा सकते हैं।

(शिक्षक नैपकिन रोल करने की तकनीक दिखाता है)

शारीरिक मिनट:

चाँद आसमान में तैरता है, ताली बजाता है - मुट्ठियाँ

वह बादलों में चली गई। तर्जनी के साथ वृत्ताकार गतियाँ

एक, दो, तीन, चार, पाँच, अपनी उँगलियाँ मोड़ें

हमें चाँद मिलना चाहिए। हम अपने पैर की उंगलियों पर उठते हैं, अपना दाहिना हाथ उठाते हैं।

छह, सात, आठ, नौ, दस अपनी उंगलियों को मोड़ें।

और जगह को पछाड़ देता है। हम अपने पैर की उंगलियों पर उठते हैं, अपना बायां हाथ उठाते हैं।

दस, नौ, आठ, सात, अपनी उँगलियाँ मोड़ें

ताकि चाँद सबके लिए चमकता रहे! दोनों हाथों को ऊपर उठाएं।

शिक्षक:आइए रॉकेट बनाने के लिए नीचे उतरें, लेकिन पहले, कैंची से काम करने के नियमों को याद रखें:

कैंची को ब्लेड से ऊपर की ओर न पकड़ें।

मुँह से मत लो।

आप उनके साथ अपने पड़ोसी की ओर नहीं मुड़ सकते।

बच्चे काम कर रहे हैं। यदि आवश्यक हो तो देखभाल करने वाला सहायता प्रदान करता है।

परिणाम: कार्यों का विश्लेषण।लुंटिक सभी बच्चों को धन्यवाद देता है, काम की सराहना करता है: वे बड़े करीने से किए जाते हैं, रॉकेट समान रूप से काटे जाते हैं, तारे और चंद्रमा खूबसूरती से स्थित होते हैं।

लुंटिक:ऐसे अद्भुत रॉकेटों पर, हम जल्दी से मेरे घर के लिए उड़ान भरेंगे, सच में, दोस्तों!

प्रतिबिंब:

शिक्षक:

आज आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया? (बच्चों के उत्तर)

आज आपने रॉकेट कैसे बनाया? और चाँद और तारे? (बच्चों के उत्तर)

अच्छा किया, आपने आज हमारे अद्भुत अतिथि की मदद की। शुक्रिया!

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रूडर गर्ट्रूडा गेनाडीवना

काम के लिए, आपको कार्डबोर्ड की एक शीट, नरम प्लास्टिक की पैकेजिंग, गोंद, एक साधारण पेंसिल, कैंची, सेक्विन की आवश्यकता होगी।

1. आरंभ करने के लिए, आपको स्टेंसिल के लिए तत्वों को खींचना होगा और उन्हें कैंची से काटना होगा।

2. पीले प्लास्टिक से 12 सेमी के व्यास के साथ एक सर्कल काट लें इसे ग्रे कार्डबोर्ड के कोने पर चिपकाएं, शीट को पलट दें और अतिरिक्त प्लास्टिक काट लें।

3. बैंगनी प्लास्टिक से रॉकेट बॉडी को काटें और इसे चंद्रमा की ओर झुकाव के साथ गोंद दें।

4. नारंगी प्लास्टिक से एक बड़ा वृत्त और नीले रंग से एक छोटा सा काट लें। रॉकेट पर एक बड़ा वृत्त गोंद करें, और फिर एक छोटा।

5. नारंगी प्लास्टिक से रॉकेट के सिरे को काटें और लाल रंग के सिरे को काट लें। नमूने पर दिखाए अनुसार गोंद।

6. पीले प्लास्टिक से तीन समान छोटे घेरे काटें और उन्हें रॉकेट के नीचे से चिपका दें।

7. बैंगनी से अंडाकार और लाल रंग से एक सर्कल काट लें। सर्कल को धनुषाकार तरीके से काटें। अंडाकार, उस पर सर्कल का एक बड़ा हिस्सा और नीचे का एक छोटा सा हिस्सा गोंद करें। परिणाम शनि ग्रह है।

उद्देश्य: एक दिलचस्प अंतरिक्ष रचना बनाना और अंतरिक्ष में अपनी यात्रा के बारे में एक कहानी के साथ आना।

सॉफ्टवेयर सामग्री:

• अंतरिक्ष के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और स्पष्टीकरण;
• अंतरिक्ष रचना बनाने में रुचि जगाना;
• पिपली तकनीक में सुधार: एक सुंदर छवि प्राप्त करने के लिए स्वतंत्र रूप से सिल्हूट (सममित), रिबन और कट-ऑफ एप्लाइक्स को चुनें और संयोजित करें;
• बच्चों द्वारा महारत हासिल कौशल और क्षमताओं को मजबूत करने के लिए, उन्हें रचनात्मक रूप से लागू करने का अवसर देने के लिए:
• आधे में मुड़े हुए कागज से एक स्व-खींचे गए समोच्च के साथ एक अंतरिक्ष रॉकेट को काटें;
• रॉकेट को अन्य तत्वों (पोरथोल, नोजल, पंख) के साथ पूरक करें
• समान विवरण प्राप्त करने के लिए स्ट्रिप्स को कई बार मोड़ें (तारे, धूमकेतु)
• अपने काम की योजना बनाने और योजना के अनुसार कार्य करने की क्षमता बनाने के लिए;
• कल्पना और रचनात्मक समाधान विकसित करें, सामंजस्यपूर्ण रूप से कागज की एक शीट पर विवरण रखें, एक नई रचनात्मक स्थिति में काम करने के परिचित तरीकों को स्थानांतरित करने की क्षमता;
• रुचि, बच्चों की कल्पना को एक रचना बनाते समय, चीजों को समाप्त करने की क्षमता लाने के लिए।

प्रारंभिक काम:

• चित्र देखना, अंतरिक्ष के बारे में किताबें;
• कविताएँ सीखना;
• मॉडलिंग पाठ "अंतरिक्ष प्रौद्योगिकी";
• ड्राइंग सबक "दूर की जगह में";
• प्रस्तुति "अंतरिक्ष की रहस्यमय दुनिया" को देखते हुए।

शब्दावली कार्य: अंतरिक्ष, अंतरिक्ष यात्री, स्पेससूट, रॉकेट, पोरथोल।

सामग्री, उपकरण: एक मामले में कैंची, गोंद - पेंसिल, ऑयलक्लोथ, नैपकिन, पेंसिल, काला, गहरा नीला या बैंगनी कार्डबोर्ड, रंगीन कागज, बेकार टोकरियाँ, तकनीकी कार्ड, कैंची से काम करने के लिए सुरक्षा निर्देश; मैग्नेट, चुंबकीय बोर्ड।

उपकरण: लैपटॉप, स्क्रीन, प्रोजेक्टर, प्रस्तुति के साथ फ्लैशकार्ड, शांत संगीत रिकॉर्डिंग, स्पीकर

पाठ का कोर्स

I. संगठनात्मक क्षण। भावनात्मक रवैया

द्वितीय. परिचयात्मक बातचीत

टीचर: हेलो दोस्तों। आज हमारे पास मेहमान हैं, चलिए उन्हें नमस्ते कहते हैं।

बच्चे शिक्षकों का अभिवादन करते हैं।

- अब हम पाठ की ओर मुड़ते हैं और मैं आपसे पूछना चाहता हूं: क्या आपको यात्रा करना पसंद है?

बच्चों के जवाब।

- मुझे एहसास हुआ कि आप यात्रा करना पसंद करते हैं और इसलिए मैं आपको एक जादुई स्क्रीन की मदद से एक असामान्य यात्रा करने के लिए आमंत्रित करता हूं।

स्लाइड १

बच्चे प्रस्तुतिकरण की स्लाइड 1 को देखते हैं और यह अनुमान लगाते हैं कि यात्रा ब्रह्मांडीय होगी।

- दोस्तों, हमारे देश में 2011 को कॉस्मोनॉटिक्स का वर्ष घोषित किया गया है, क्योंकि 50 साल पहले अंतरिक्ष में पहली मानवयुक्त उड़ान बनाई गई थी।

स्लाइड २

- हमारी पृथ्वी, एक हवाई खोल के साथ, एक असीम रूप से बड़े स्थान से घिरी हुई है। यह अंतरिक्ष है। इसमें आकाशीय पिंड हैं: सूर्य, तारे, ग्रह, चंद्रमा। कई सदियों से लोग अपने रहस्यों और पहेलियों से ब्रह्मांड की ओर आकर्षित होते रहे हैं। मानवता ने खुद से अंतरिक्ष के बारे में कई सवाल पूछे, जिनका कोई जवाब नहीं था। लोगों ने गुप्त स्थान को जानने की कोशिश की, धीरे-धीरे इसके बारे में ज्ञान जमा किया। दूर के ग्रहों की यात्रा के लिए, लोगों ने अंतरिक्ष यान बनाना सीख लिया है। अब आप देखेंगे कि एक अंतरिक्ष रॉकेट कैसे शुरू होता है, जो कुछ ही सेकंड में आसमान में ऊंचा-ऊंचा उठेगा। आज हम अपना परिचय अंतरिक्ष यात्री के रूप में देंगे। आप तैयार हैं?

- ध्यान! रॉकेट तैयार है। सभी को लॉन्च करने के लिए तैयार करें। उलटी गिनती शुरू: 5,4,3,2,1, शुरू ...

- हमारा रॉकेट आवश्यक ऊंचाई तक बढ़ गया है, अब इसका अंतिम चरण अलग हो जाएगा और अंतरिक्ष यान अपने आप उड़ जाएगा। वह पृथ्वी का उपग्रह बन जाता है।

शिक्षक: दोस्तों, हमारे पास पोरथोल को देखने और बाहरी स्थान को देखने का एक अनूठा अवसर है।

- अंतरिक्ष यात्री, सावधान रहें, हम अंतरिक्ष की वस्तुओं और पिंडों की निगरानी कर रहे हैं। क्या देखती है? बच्चों के जवाब- बहुत सुंदर और असामान्य।

III. नमूना विश्लेषण

शिक्षक: दोस्तों, कॉस्मोनॉटिक्स के वर्ष के सम्मान में, मैं आपको वह सब कुछ प्रदान करता हूं जिसे आपने अभी-अभी एक स्मारिका के रूप में कैप्चर करने के लिए देखा था और अंतरिक्ष यात्रा से लौटने पर अपने दोस्तों को बताया था। आपको सभी के लिए बाहरी स्थान के साथ आने का अवसर दिया जाता है, जिसका अर्थ है कि आपको विविध प्रकार के कार्य मिलने चाहिए। अंतरिक्ष यात्रियों के पास हमेशा सटीक निर्देश और निर्देश होते हैं, इसलिए एक जादुई स्क्रीन आपको उन्हें जानने के लिए आमंत्रित करती है। (नमूनों और उनके लिए तकनीकी मानचित्रों पर विचार)।

– आधे में मुड़े हुए कागज से एक स्व-खींचे गए समोच्च के साथ एक अंतरिक्ष रॉकेट को काटें;

– कैंची से काम करते समय सुरक्षा सावधानियों का उच्चारण करना:

- रॉकेट को अन्य तत्वों (पोरथोल, नोजल, पंख) के साथ पूरक करें;

- ग्रह पृथ्वी की सतह की बनावट वाली छवि के लिए ब्रेकअवे एप्लिकेशन की तकनीक को याद करने के लिए;

- समान विवरण (तारे, धूमकेतु) प्राप्त करने के लिए स्ट्रिप्स को कई बार मोड़ें;

– आग, लौ की बनावट वाली छवि के लिए कट-ऑफ एप्लिक तकनीक का उपयोग;

- तैयार आधार पर गहरे रंग में भागों को बिछाने का क्रम:

स्लाइड 20
स्लाइड 22	स्लाइड 23
स्लाइड 24

– भागों को आधार से सावधानीपूर्वक चिपकाने के नियमों को दोहराएं। ऑयलक्लोथ, नैपकिन का उपयोग करना।

चतुर्थ। स्वतंत्र गतिविधि

बच्चे टेबल पर बैठते हैं, अपने कार्यस्थल की जांच करते हैं, काम शुरू करते हैं: रॉकेट, सितारों, ग्रहों के साथ-साथ अंतरिक्ष संरचना की अतिरिक्त सजावट के लिए कागज उठाएं।

• आधे में मुड़े हुए कागज से एक स्व-खींचे गए समोच्च के साथ एक अंतरिक्ष रॉकेट को काटें;
• रॉकेट को अन्य तत्वों (पोरथोल, नोजल, पंख) के साथ पूरक करें
• समान विवरण प्राप्त करने के लिए पट्टियों को कई बार मोड़ें (तारे, धूमकेतु)

काम की पूरी प्रक्रिया शांत संगीत के साथ होती है।

वी. भौतिक संस्कृति मिनट।

संगीत को शांत करने के लिए शारीरिक शिक्षा आयोजित की जाती है, बच्चे देखते हैं कि स्क्रीन पर क्या हो रहा है और आवश्यक व्यायाम करें।

फिर स्क्रीन पर निर्देश कार्ड फिर से दिखाई देता है और बच्चे काम करना जारी रखते हैं।

काम की प्रक्रिया में, शिक्षक काम (आरेख) बनाने के लिए एल्गोरिदम पर ध्यान देता है, प्रमुख प्रश्न पूछता है यदि बच्चों को डिजाइन करना मुश्किल लगता है:

- आपको क्या लगता है कि रॉकेट किस आकार का हो सकता है? सितारे?
- आपको पोरथोल को कहां संलग्न करने की आवश्यकता है? नोक?
- ग्रह बनाने के लिए किसका उपयोग किया जा सकता है? ...

साथ ही, शिक्षक काम के दौरान सुरक्षा उपायों और बच्चों की मुद्रा पर ध्यान देता है।

काम के अंत में, बच्चे अपनी रचनाओं को एक चुंबकीय बोर्ड पर रखते हैं, अपने कार्यस्थल को साफ करते हैं और अपने ब्रह्मांडीय प्रभावों के बारे में बात करते हैं।

शिक्षक: अंतरिक्ष क्या है?

बच्चे: आकाशीय पिंडों की अंतहीन दुनिया, हम इसे ब्रह्मांड या अंतरिक्ष कहते हैं)

शिक्षक: अंतरिक्ष में कौन से खगोलीय पिंड हैं?

बच्चे: अंतरिक्ष में तारे, ग्रह, धूमकेतु हैं)

शिक्षक: 2011 को हमारे देश में कॉस्मोनॉटिक्स का वर्ष क्यों घोषित किया गया है?

बच्चे: क्योंकि ठीक 50 साल पहले अंतरिक्ष में पहली मानवयुक्त उड़ान बनाई गई थी)

काम का व्यावहारिक उपयोग:

टीचर: तुमने कौन सा काम किया? ( आवेदन किया).

- किस स्तर पर काम करने में आपकी रुचि थी?

- क्या आपने काम की प्रक्रिया में किसी कठिनाई का अनुभव किया है?

- आने वाली कठिनाइयों को दूर करने के लिए आपने क्या उपाय चुने?

बच्चों के जवाब।

शिक्षक: आप अपने काम के लिए कौन सा व्यावहारिक अनुप्रयोग पा सकते हैं?

संतान: दोस्तों, रिश्तेदारों को भेंट करें, अपने कमरे को सजाएं, प्रदर्शनी लगाएं)

शिक्षक: यह हमारे लिए बालवाड़ी लौटने का समय है।

शिक्षक: दोस्तों, एक अद्भुत अंतरिक्ष यात्रा के लिए धन्यवाद।

एकातेरिना एवटेवा

सारकला की कक्षाएं आवेदन

"के लिए उड़ान चांद» पुराने समूह में।

लक्ष्य: अंतरिक्ष और चंद्रमा के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।

कार्य:

1. पृथ्वी के उपग्रह के रूप में चंद्रमा ग्रह के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें।

2. बच्चों को सिखाना जारी रखें कि आवश्यक भागों को काटने के लिए स्वयं कैंची का उपयोग कैसे करें।

3. खेल गतिविधियों के ढांचे में बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि और भाषण को विकसित करना जारी रखें।

सामग्री (संपादित करें):

1. सीरीज के पोस्टर "सौर मंडल के ग्रह"

2. एक एलियन का पत्र।

3. असाइनमेंट "डॉट्स द्वारा कनेक्ट करें"रॉकेट की छवि वाले प्रत्येक बच्चे के लिए।

4. "उल्कापिंड के टुकड़े"असाइनमेंट के साथ।

5. रॉकेट पोस्टर।

6. रंगीन कागज, कैंची, गोंद, गोंद ब्रश,

प्रत्येक बच्चे के लिए ऑयलक्लोथ, रुमाल।

7. एलियंस के बच्चों के लिए एक सरप्राइज बॉक्स में उपहार।

प्रारंभिक काम:

विषय पर बातचीत "सौर मंडल के ग्रह";

ब्रह्मांड पोस्टर की जांच

सूचनात्मक साहित्य पढ़ना।

पाठ का कोर्स:

दोस्तों, हमारे ग्रुप में एक असामान्य पत्र आया है। एक विदेशी द्वारा पोस्ट किया गया। मुझे इसे आपको देने दो पढ़ना:

"नमस्कार दोस्तों, मुझे पता है कि बहुत स्मार्ट और तेज-तर्रार बच्चे पृथ्वी ग्रह पर रहते हैं। इसलिए, मैंने मदद के लिए आपकी ओर रुख करने का फैसला किया। मैंने दोस्तों के साथ यात्रा पर उड़ान भरी चांद... वहां हमारे साथ परेशानी हुई। एक उल्का बौछार शुरू हुई, हमारे रॉकेटों को एक आपदा का सामना करना पड़ा, और हमारे पास वापस उड़ान भरने के लिए कुछ भी नहीं है। मैं आपसे मेरी सहायता के लिए आने की विनती करता हूं। मैं आपको देखने के लिए तत्पर हूं। फिर मिलते हैं! एलियन गोशा "

अच्छा दोस्तों आप क्या पसंद करेंगे चंद्रमा के लिए उड़ान भरनाविदेशी की मदद करने के लिए।

बच्चों के जवाब (हां).

लेकिन इसके लिए हमें यह पता लगाने की जरूरत है कि अंतरिक्ष में उड़ने वाले लोगों के नाम क्या हैं?

संतान: अंतरिक्ष यात्री।

ब्लैकबोर्ड पर एक अंतरिक्ष यात्री की तस्वीर है

एक अंतरिक्ष यात्री क्या होना चाहिए?

संतान: स्वस्थ, स्मार्ट, मजबूत, आदि।

प्रश्न: ठीक है दोस्तों। और अंतरिक्ष यात्री को जल्दी और अच्छी तरह से गिनना चाहिए, पहेलियों का अनुमान लगाना चाहिए और कठिनाइयों से डरना नहीं चाहिए। अब हम यह पता लगाएंगे कि आप में से कौन अंतरिक्ष यात्री बन सकता है और उसे उड़ान पर भेज सकता है।

एक दो तीन चार पांच। दुनिया में सब कुछ गिना जा सकता है।

कमरे में कितने कोने हैं? (4)

गौरैयों के कितने पैर होते हैं (2)

उंगलियां कितनी होती हैं (10)

कितने पैर की उंगलियां (10)

आसमान में कितने सूरज (1)

इंसान की कितनी आंखें होती हैं (2)

ट्रैफिक लाइट पर कितनी बत्तियाँ (3)

कार में कितने पहिए होते हैं (4)

वी।: ये महान साथी हैं! हमने जल्दी से सब कुछ गिन लिया। आप सभी को उड़ान में ले जा सकते हैं!

दोस्तों, अब यह पता लगाने के लिए कि हम क्या कर रहे हैं आओ उड़ें, टेबल पर आपके सामने पड़ी पहेलियों को कनेक्ट करें (बच्चे करते हैं, हम जांचते हैं - सभी को एक रॉकेट की एक छवि मिली).

वी।: अच्छा किया, अब आप जानते हैं कि उड़ान एक अंतरिक्ष रॉकेट पर होगी। आइए कल्पना करें कि खींचा गया रॉकेट वास्तविक में बदल गया है, और हम उड़ान भरने के लिए तैयार हैं।

तो चलिए उलटी गिनती शुरू करते हैं टी: 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1 प्रारंभ करें! (एक रॉकेट का साउंडट्रैक उड़ान भर रहा है)

वी।: यहाँ, ऐसा लगता है, हमने उड़ान भरी चांद... रॉकेट से बाहर निकलो दोस्तों। कोई हमसे यहाँ पहले से ही मिल रहा है। (बच्चा एक विदेशी के रूप में तैयार)

विदेशी: हैलो दोस्तों। अंत में, मैंने आपका इंतजार किया है! यह मेरी ओर से था कि आपको मदद मांगने वाला एक पत्र मिला। यह मैं था जिसने उल्का बौछार के दौरान अपने दोस्तों को खो दिया और हमारे रॉकेट गिर गए।

प्रश्न: (कार्डबोर्ड की ओर इशारा करते हुए "स्प्लिंटर्स"कालीन पर)। और यह उल्कापिंड के मलबे जैसा दिखता है। हो सकता है कि आपके मित्र उनमें से किसी एक के नीचे छिपे हों? (शिक्षक उल्कापिंड नंबर 1 उठाता है और कार्य पढ़ता है):

यदि आप बाकी एलियंस को ढूंढना चाहते हैं, तो पहेली का अनुमान लगाएं।

"सौर मंडल में कितने ग्रह हैं"

अब शार्प #2 उठाओ।"

शिक्षक उठाता है "छिड़काव"# 2 और असाइनमेंट पढ़ता है।

जैसा कि आप जानते हैं, पहला उड़ान भरीअंतरिक्ष में 2 कुत्तों के नाम "गिलहरी"तथा "तीर"और चांद पर जाने वाले पहले अंतरिक्ष यात्री कौन थे? (यूरी गागरिन)... अब शार्प #3 पर जाएं।

शिक्षक उठाता है "छिड़काव"# 3 वाक्यांश जारी रखें चंद्रमा पृथ्वी का उपग्रह है

- संख्या 4. कवर के नीचे देखें

बच्चे बॉक्स खोलते हैं और खोए हुए एलियंस को ढूंढते हैं।

प्रश्न: प्रिय एलियन, तो हमें आपके मित्र मिल गए हैं!

और: धन्यवाद दोस्तों! लेकिन अब, परेशानी यह है कि हमारे पास अपने ग्रहों पर वापस जाने के लिए कुछ भी नहीं है, क्योंकि हमारी मिसाइलों को आपदा का सामना करना पड़ा है। लेकिन हमारे पास अभी भी हमारी मिसाइलों की एक तस्वीर है। क्या आप हम में से प्रत्येक को एक ही रॉकेट का उपयोग करने के लिए कह सकते हैं? और हम आपसे वादा करते हैं कि हम आपके कर्ज में नहीं रहेंगे।

शारीरिक प्रशिक्षण:

अंतरिक्ष को उड़ना, आपको बहुत कुछ करने में सक्षम होना चाहिए।

स्वस्थ रहने के लिए आलसी होना नहीं है, स्कूल में अच्छी तरह से पढ़ना है।

और हम हर दिन व्यायाम करेंगे - हम बहुत आलसी नहीं हैं!

बाईं ओर, दाईं ओर मुड़ने के लिए फिर से मुड़ने के लिए,

स्क्वाट, कूदो और दौड़ो, दौड़ो, दौड़ो।

और फिर शांत, शांत चलना - और फिर उठना।

प्रश्न: दोस्तों, आइए ऐसे रॉकेट बनाते हैं। लेकिन पहले, आइए नाम दें कि इसमें कौन से ज्यामितीय आकार शामिल होने चाहिए।

बहुत बढ़िया।

और हम किस तरह से रॉकेट को काट सकते हैं?

(फोल्डिंग पेपर, कटिंग कॉर्नर)

देखो, मून रोवर

यह चंद्रमा पर आसानी से चलता है।

वह बहुत महत्वपूर्ण चलता है,

इसमें एक वीर वीर बैठता है।

बच्चे दोनों हाथों की उंगलियों के पैड टेबल पर रखते हैं, वजन का हिस्सा अपने हाथों में स्थानांतरित करते हैं, और फिर, जैसे थे, अपने दाएं और बाएं हाथों से बारी-बारी से। क्वाट्रेन को कई बार दोहराएं

तस्वीर में छवि के आधार पर बच्चों का नाम रखा गया है।

शिक्षक संक्षिप्त सुरक्षा निर्देश देता है, बच्चे नमूना फोटो की युक्तियों का पालन करते हुए आवश्यक भागों को काटना शुरू करते हैं, और उन्हें एक रंगे हुए व्हाटमैन पेपर पर चिपका देते हैं, जिससे एक एकल बना होता है। निर्माण.

यिंग-एन: धन्यवाद दोस्तों, अब हम अपने घर वापस जा सकते हैं। अलविदा (दूर उड़ो!

वी।: और हम अपने घर, ग्रह पृथ्वी पर लौटने के लिए अपने रॉकेट पर लौट रहे हैं।

तो, क्या आप जाने के लिए तैयार हैं? (हां)... तो चलिए उलटी गिनती शुरू करते हैं। 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1। शुरू! (एक रॉकेट टेक ऑफ का साउंडट्रैक)

सूरज साफ आसमान में चमक रहा है,

रॉकेट में उड़ते अंतरिक्ष यात्री (बाहर पहुंचें, हाथ ऊपर करें)

और जंगल के तल पर, खेत (मु़ड़ें)

पृथ्वी फैलती है (हाथों को भुजाओं में फैलाएं).

प्रश्न: ठीक है, हम उतर चुके हैं।

दरवाजे पर कोई दस्तक है। वे आपके समूह के लिए एक पैकेज लाए। वी-एल बच्चों को पढ़ता है कि आपकी मदद के लिए कृतज्ञता में एलियंस से एक पैकेज और बच्चों को उपहार देता है।

सारांश

१) आपको हमारी उड़ान पसंद आई चांद?

2) सबसे कठिन हिस्सा क्या था?

3) सबसे आसान क्या लगा?

4) उपहारों से खुश हैं?

ड्राइंग की प्रक्रिया में, बच्चों को आकार में अनुपात का निरीक्षण करने के लिए याद दिलाएं, आसानी से एक पेंसिल के साथ आकर्षित करें, रंगों के रंगों को व्यक्त करें (पेंसिल के साथ ड्राइंग में - विभिन्न दबावों का उपयोग करके, पेंट के साथ ड्राइंग में - मुख्य रंग को सफेदी के साथ मिलाकर)।

सभी तैयार काम बोर्ड पर लटकाएं और बच्चों के साथ इसकी जांच करें।

सामग्री। A4 कागज, रंगीन पेंसिल, साधारण ग्रेफाइट पेंसिल।

एक परी कथा पढ़ना, जो पढ़ा गया उसके बारे में बात करना, उस प्रकरण को उजागर करना जिसमें भाई घने जंगल से गुजरते हुए, दृष्टांतों को देखते हुए चलते हैं।

पाठ 69. मॉडलिंग "सजावटी प्लेट"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को सजावटी मिट्टी की प्लेटें बनाना सिखाएं: एक बोर्ड या कार्डबोर्ड पर एक समान परत में मिट्टी लगाएं; चिकना, पानी से सिक्त, फिर एक स्टैक के साथ एक पैटर्न बनाएं; पैटर्न के अनुसार मिट्टी लगाएं।

पाठ आयोजित करने की पद्धति।शिक्षक द्वारा पहले से तैयार की गई मिट्टी की प्लेटों पर, बच्चों को दिखाएं और समझाएं कि स्टैक के साथ एक पैटर्न कैसे लागू किया जाए।

फिर प्रत्येक बच्चे को अपनी खुद की सजावटी प्लेट बनाने के लिए आमंत्रित करें। याद रखें कि मिट्टी को एक समान परत में बोर्ड पर लगाया जाना चाहिए और पानी से चिकना किया जाना चाहिए। उसके बाद, आप स्टैक के साथ पैटर्न बनाना शुरू कर सकते हैं।

सामग्री।प्लेट के लिए कार्डबोर्ड बेस (10 × 15 सेमी), मिट्टी, ढेर, मूर्तिकला बोर्ड।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ लिंक।सजावटी मिट्टी के उत्पादों की जांच।

पाठ 70. आवेदन "हमारी सड़क पर नए घर"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को एक सरल रचना बनाना सिखाएं: घरों की छवियों, अतिरिक्त वस्तुओं को अलग-अलग तरीकों से शीट स्पेस पर रखें। कटिंग और ग्लूइंग तकनीकों को समेकित करें, रचना के लिए रंग चुनने की क्षमता। रचनात्मकता, सौंदर्य बोध विकसित करें।

पाठ आयोजित करने की पद्धति।बच्चों से बात करें कि उन्होंने कौन से नए घर देखे हैं। इस बारे में सोचने का सुझाव दें कि आप शहर के एक नए क्षेत्र को कैसे चित्रित कर सकते हैं, किस तरह के घर हैं, एक नए शहर की तस्वीर कैसे बनाएं, छवियों को एक शीट पर कैसे व्यवस्थित करें। घरों, खिड़कियों, दरवाजों के सुंदर रंग संयोजन के बारे में याद दिलाएं।

बच्चों के साथ काम करने पर विचार करते समय, रंग और संरचना के मामले में सबसे सुंदर चुनें।

सामग्री।रंगीन कागज, कैंची, गोंद, A4 श्वेत पत्र।

पाठ 71. अवधारणा के अनुसार ड्राइंग "आप कौन बनना चाहते हैं"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को वयस्कों के काम के बारे में ड्राइंग विचारों को व्यक्त करने के लिए सिखाने के लिए, विशिष्ट पेशेवर कपड़ों में लोगों को चित्रित करने के लिए, काम के माहौल में, आवश्यक विशेषताओं के साथ। एक साधारण पेंसिल के साथ मुख्य भागों को खींचने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, चित्रों पर ध्यान से पेंट करें। असाइनमेंट के अनुसार अपने ड्रॉइंग का मूल्यांकन करना सिखाएं।

"समुंद्री जहाज"

अल्ला श।, तैयारी समूह

काम की प्रक्रिया में, आपको याद दिलाता है कि एक साधारण पेंसिल से कैसे आकर्षित किया जाए, रंगीन पेंसिल के साथ एक चित्र पर पेंट करें।

काम के अंत में, बच्चों के साथ सभी चित्रों पर विचार करें, सबसे दिलचस्प चुनने का सुझाव दें; चयनित चित्रों के लेखकों से पूछें कि उन्हें अपने काम के बारे में क्या पसंद है, वे क्या असफल रहे। (बच्चे के साथ असफलताओं के बारे में अलग से बात करना बेहतर है, अगर वह खुद जवाब नहीं दे सकता है, तो उसे संकेत दें।)

सामग्री। A4 श्वेत पत्र, सादा ग्रेफाइट और रंगीन पेंसिल।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ लिंक।वयस्क श्रम के बारे में बातचीत। वी। मायाकोवस्की की किताबें पढ़ना "हू टू बी", एस। मिखाल्कोव "आपके पास क्या है?", जे। रोडारी "शिल्प की गंध क्या है?", "शिल्प किस रंग का है?" और आदि।; दृष्टांत देखना।

पाठ 72. आवेदन "इंद्रधनुष गोल नृत्य"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को कई सममित वस्तुओं को अकॉर्डियन-फोल्डेड पेपर से और आधे में काटना सिखाएं। हाथ की गति, आंदोलनों के समन्वय का दृश्य नियंत्रण विकसित करना। स्पेक्ट्रम के रंगों और उनके अनुक्रम के ज्ञान को समेकित करें। रचना कौशल विकसित करें।

पाठ आयोजित करने की पद्धति।बच्चों को अकॉर्डियन-फोल्डेड पेपर से काटते हुए दिखाएं। फिर दिखाएं और समझाएं कि आप आस-पास खड़े कई लोगों को कैसे काट सकते हैं: एक अकॉर्डियन के साथ कागज की एक पट्टी को मोड़ो, और फिर आधे में एक और।

सुझाव है कि पहले किसी भी कागज पर काटने का अभ्यास करें, और जब यह काम करे, तो गुलाबी कागज की स्ट्रिप्स लें।

काम के दौरान, आपको स्पेक्ट्रम के रंगों और उनके अनुक्रम के अनुसार रंगों के चयन की याद दिलाती है।

पहले पाठ में, बच्चों ने एक गोल नृत्य काट दिया और दूसरे में - आंकड़े के लिए कपड़े और स्कार्फ।

अप्रैल

पाठ 73. मॉडलिंग "एक पसंदीदा परी कथा का चरित्र"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को प्रसिद्ध परियों की कहानियों के पात्रों की विशिष्ट विशेषताओं को चुनने और व्यक्त करने के लिए सिखाने के लिए, मिट्टी के एक पूरे टुकड़े से मूर्तिकला की पहले से महारत हासिल तकनीकों का उपयोग करके और अपने पैरों पर आंकड़े सेट करने की क्षमता, एक विशेष स्थिति, आंदोलनों को व्यक्त करना हाथ और पैर।

पाठ आयोजित करने की पद्धति।प्रत्येक बच्चे को उनकी पसंदीदा परी कथा से एक चरित्र गढ़ने के लिए आमंत्रित करें। मूर्तिकला तकनीकों, कार्य अनुक्रमों को स्पष्ट करें। बच्चों को मिट्टी के एक पूरे टुकड़े से तराशी गई मूर्ति की याद दिलाने के लिए बुलाएं।

चरित्र लक्षणों को व्यक्त करने के लिए मूर्तिकला तकनीकों के लिए स्वतंत्र खोजों को प्रोत्साहित करें। बच्चों को समझाएं कि वे फिगर को स्थिर करने के लिए लाठी का उपयोग कर सकते हैं।

सामग्री।चित्रों, खिलौनों के साथ परियों की कहानियों की किताबें - परियों की कहानियों के पात्र। पैरों को मजबूत करने के लिए मिट्टी, ढेर, लाठी, मूर्तिकला बोर्ड।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ लिंक।परियों की कहानियों को पढ़ना, नाटक का खेल।

पाठ 74. ड्राइंग "मेरा पसंदीदा परी कथा नायक"

सॉफ्टवेयर सामग्री।ड्राइंग में परियों की कहानियों की छवियों को व्यक्त करने के लिए बच्चों को सिखाने के लिए, एक प्यारे चरित्र की विशिष्ट विशेषताएं। पानी के रंग से पेंट करने की क्षमता को मजबूत करें। कल्पना, कल्पना विकसित करें।

पाठ आयोजित करने की पद्धति।बच्चों के साथ इस बारे में बात करें कि उन्हें किस तरह की परियों की कहानियां पसंद हैं, उन्हें कौन से किरदार सबसे ज्यादा पसंद हैं। अपने पसंदीदा परी कथा नायक को आकर्षित करने की पेशकश करें, यह सोचकर कि इसे कैसे करना सबसे अच्छा है। उन लोगों को सुझाव दें जो एक पेंसिल के साथ एक समोच्च की रूपरेखा तैयार करने के लिए तुरंत पेंट नहीं कर सकते।

बच्चों के साथ सभी तैयार कार्यों पर विचार करें, सबसे अभिव्यंजक चुनने का सुझाव दें।

सामग्री।श्वेत पत्र या विभिन्न आकारों का कोई सॉफ्ट टोन, वॉटरकलर, ब्रश, पेंसिल।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ लिंक।परियों की कहानियों को पढ़ना और बताना, परियों की कहानियों के नायकों के बारे में बात करना, उनके प्रति बच्चों के रवैये के बारे में।

पाठ 75. आवेदन "चंद्रमा के लिए उड़ान"

सॉफ्टवेयर सामग्री।आधे में मुड़े हुए कागज से काटने की तकनीक का उपयोग करके रॉकेट के आकार को बताना सीखें ताकि छवि के दाएं और बाएं किनारे समान हों; रॉकेट को शीट पर रखें ताकि यह स्पष्ट हो कि वह कहाँ उड़ रहा है। आधे में मुड़े हुए कागज से स्पेससूट में लोगों के आंकड़े काटना सीखें। अर्थ में उपयुक्त वस्तुओं के साथ चित्र को पूरक करने की क्षमता को मजबूत करें। रचना, कल्पना की भावना विकसित करें।

पाठ आयोजित करने की पद्धति।पाठ से पहले, बच्चों के साथ रॉकेट, चंद्रमा, ग्लोब को दर्शाने वाली तस्वीरों, चित्रों पर विचार करें। काटने के लिए कागज के रंग चुनें।

बच्चों के साथ उनकी योजनाओं के बारे में बात करें, एक रॉकेट को काटने के विभिन्न तरीके दिखाएं, एक अंतरिक्ष यान में एक अंतरिक्ष यात्री (आधे में मुड़े हुए कागज से सममित वस्तुओं को काटें, कागज के एक टुकड़े को तह रेखा से पकड़ें)। प्रत्येक बच्चे को यह सोचने के लिए आमंत्रित करें कि उसका रॉकेट कहाँ उड़ रहा है (चंद्रमा पर, अन्य ग्रहों पर, पृथ्वी के चारों ओर), जहां अंतरिक्ष यात्री हैं (चंद्रमा पर, बाहरी अंतरिक्ष में)। मुख्य छवि को जोड़ने के लिए प्रोत्साहित करें।

बच्चों के साथ सभी तैयार कार्यों पर विचार करें, सबसे दिलचस्प का चयन करें और उन्हें एक समूह में, हॉल में या लॉबी में लटका दें।

सामग्री।चित्र, चित्र में रॉकेट और चंद्रमा को दर्शाने वाली तस्वीरें। पृष्ठभूमि के लिए गहरे और रंगीन कागज की चादरें, रंगीन कागज के सेट, कैंची, गोंद।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ लिंक।अंतरिक्ष, अंतरिक्ष यात्रियों और रॉकेट के बारे में बच्चों के साथ बातचीत।

पाठ 76. डिजाइन द्वारा आवेदन

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को पिपली की सामग्री को समझना सिखाएं, विभिन्न प्रकार की कटिंग तकनीकों का उपयोग करें। शीट पर छवि को खूबसूरती से स्थापित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। रचना की भावना, रंग की भावना विकसित करें। अपने खुद के काम और दूसरे बच्चों के काम का मूल्यांकन करने के लिए पढ़ाना जारी रखें। रचनात्मक गतिविधि विकसित करें।

"चूहा"

माशा के।, तैयारी समूह

पाठ आयोजित करने की पद्धति।वांछित रंग के कागज का चयन करते हुए, बच्चों को जो वे चाहते हैं उसे काटने और चिपकाने के लिए आमंत्रित करें (उन्हें एक साधारण भूखंड की छवि पर निर्देशित करें)।

आपको याद दिला दें कि चिपकाने से पहले, आपको यह सोचने की ज़रूरत है कि छवि को शीट पर सबसे अच्छी स्थिति में कैसे रखा जाए।