याकोवेंको मरीना अनातोलिवना
पद:शिक्षक
शैक्षिक संस्था: MBDOU - बालवाड़ी नंबर 57 "बेलोचका"
इलाका:उलान-उडे शहर
सामग्री नाम:पद्धतिगत विकास
थीम:मध्य समूह "मछली में मछली" में ड्राइंग के लिए जीसीडी का सार
प्रकाशन की तिथि: 24.09.2017
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

"मछली में मछली" ड्राइंग के लिए जीसीडी का सार

(मध्य समूह)

कार्य:

रंग

गैर मानक

तकनीक।

विकसित करना

सौंदर्य विषयक

आसपास की दुनिया की धारणा। प्रकृति के प्रति प्रेम, दया की खेती करने के लिए,

प्रतिक्रिया,

लाना

शुद्धता

पेंट,

सौंदर्य विषयक

विकसित करना

कल्पना,

कलात्मक

रचनात्मक

क्षमताएं।

आकार देने के लिए

दृश्य गतिविधि।

भावनात्मक और सौंदर्य को शिक्षित करें

बच्चों की भावनाएँ।

एक्वैरियम मछली के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।

प्रारंभिक

काम:चित्र और तस्वीरें देखना

एक्वैरियम मछली की छवि।

उपकरण और सामग्री:डेमो सामग्री - मछली में

मछलीघर; हैंडआउट - टिंटेड ब्लू पेपर,

पैलेट, नैपकिन, गौचे पेंट, कपास झाड़ू, टेबल पर ऑयलक्लोथ,

फोम स्पंज, मछली के साथ स्टेंसिल, चित्रफलक।

जीसीडी चाल:

बच्चे पहेली का अनुमान लगाते हैं:

देखो, घर लायक है

पानी के साथ किनारे पर डाल दिया,

कोई खिड़की नहीं, लेकिन उदास नहीं,

चार तरफ पारदर्शी।

इस घर में, निवासी

सभी कुशल तैराक।

दोस्तों, चलिए आपके साथ खेलते हैं अपनी हथेलियों से। कल्पना करो कि

हथेलियाँ मछली हैं, और हम स्वयं कंकड़ हैं।

सेंट-सेन्स "एक्वेरियम" का संगीत बजाया जाता है।

बच्चे एक हाथ से हरकत करते हैं (तैराकी मछली को दर्शाते हुए),

फिर एक और; फिर दो हाथों से एक साथ, दो मछलियों का चित्रण।

दोस्तों, मैं आज आपके लिए अपनी मछली लाया हूँ। वह घर पर मेरे एक्वेरियम में है

जीवन। देखो वह कितनी खूबसूरत है!

मछली किस रंग की होती है?

मछली कौन से अन्य रंग हैं?

लेकिन बस मेरी मछली किसी तरह उदास है, उदास है। तुम क्या सोचते हो,

आइए उसकी गर्लफ्रेंड-मछली को ड्रा करें।

और हम एक विशेष तरीके से आकर्षित करेंगे। मैं आपको अभी दिखाऊंगा।

हम नीले कागज पर एक स्टैंसिल लगाते हैं। हम इसे कसकर दबाते हैं। एक और

हम अपने हाथ से एक स्पंज लेते हैं, इसे पेंट में डुबोते हैं, और अब हम इसे लगाएंगे,

ताकि कुछ भी नीला न रहे और मछली चमकीली निकले। खचाखच भरा हुआ

एक छड़ी प्रहार के साथ, तराजू खींचें, फिर छड़ी को पलट दें, डुबकी लगाएं

काले रंग में, और मछली के लिए एक आँख और एक मुँह बनाएँ।

फिर, अपनी उंगली को हरे रंग में डुबोएं और शैवाल बनाएं। आर

अपनी उंगली उठाए बिना ऊपर से नीचे तक एक लहराती रेखा खींचें, दबाएं

अच्छी तरह से आकर्षित करने के लिए मजबूत।

अपनी उंगली को रुमाल से पोंछ लें।

बच्चों का काम।

मैंने तैयार चित्र बोर्ड पर रख दिए।

दोस्तों, तस्वीरों को देखिए। आपको किस तरह की मछली पसंद थी?

अब चलो खेलते हैं। आइए कल्पना करें कि हम मछली हैं।

(दोनों हाथों की उंगलियां मुड़ी हुई हैं "चुटकी"। हाथ कंधे से एक लहर में चलते हैं,

डाइविंग मछली का चित्रण)

मछली तैर गई, गोता लगाया

साफ, गर्म पानी में।

वे सिकुड़ जाएंगे

(आखिरी शब्द पर, उंगलियां बहुत कसकर बंद हो जाती हैं)

अशुद्ध कर देंगे

(उंगलियां व्यापक रूप से पक्षों में फैली हुई हैं)

वे अपने आप को रेत में दफ़न कर लेंगे।

(अपनी उंगलियों को फिर से मोड़ते हुए, आपके हाथ बारी-बारी से हरकत करते हैं, जैसे

जैसे रेत खोदना)

दोस्तों, देखो मेरी मछली कितनी मज़ेदार है! उसके पास आज बहुत कुछ है

मध्य समूह "बहुरंगी बारिश की बूंदों" में ड्राइंग के लिए जीसीडी का सार।

(हाथों को पीठ पर ताली बजाते हुए)
बिजली! बिजली! तोपों की तरह आज भी मेंढकों की दावत है।
(मुट्ठियों से मारना)
प्रशंसा करना! प्रशंसा करना! ओले बरसाये, सब छतों के नीचे बैठे
(उंगलियों से टैप करना)।
पोखर में केवल मेरा छोटा भाई हमारे लिए रात के खाने के लिए मछली पकड़ रहा है।
(अपनी हथेलियों से अपनी पीठ को सहलाते हुए)।
बच्चे बैठ जाते हैं।
छोटी बूंद।क्या बढ़िया व्यायाम है। दोस्तों, मुझे आपसे मिलना बहुत पसंद है, लेकिन मैं एक कारण से आपके पास गया, लेकिन मैं आपसे अपनी बहनों और भाइयों को आकर्षित करने के लिए कहना चाहता हूं। क्या आप मेरी मदद करेंगे?
शिक्षक।दोस्तों क्या हम अपने नए दोस्त की मदद कर सकते हैं? तो चलिए शुरू करते हैं। अब हम "गीला" नामक तकनीक से वर्षा की बूंदों को खींचने जा रहे हैं। आप में से कितने लोगों को याद है कि इस तकनीक को ऐसा क्यों कहा जाता है? (बच्चों के उत्तर)।यह सही है, काम शुरू करने से पहले, हम अपनी पूरी बूंद को पानी से गीला कर देंगे। शिक्षक एक कहानी के साथ कार्रवाई के साथ, एक छोटी बूंद पर पेंट करने का एक तरीका दिखाता है (शांत संगीत "प्रकृति की आवाज़" पृष्ठभूमि में बजता है): "माँ मेघ में बहुत सारी बूंदें थीं, वे पानी से भरी हुई थीं" (मैं नीले रंग में छोटी बूंद की रूपरेखा की रूपरेखा तैयार करता हूं)और जमीन पर दौड़ पड़ा। छोटी बूंद एक चमकीले लाल फूल पर उतरी और उसका एक हिस्सा लाल हो गया। बारिश खत्म हो गई, सूरज निकल आया और अपनी गर्म किरण को हमारी बूंद तक बढ़ा दिया (बीच का रंग पीला है)।
(बच्चे, ड्राइंग, देखें कि रंग आपस में कैसे मिलते हैं)।
शिक्षकऔर हमारी बूंदों को तेजी से सूखने के लिए, चलो सूरज को बुलाते हैं, दोस्तों।
शारीरिक मिनट:
धूप, धूप (हाथ पकड़कर एक घेरे में चलना)
गोल्ड बॉटम
जलो, स्पष्ट रूप से जलो
ताकि बाहर न निकलें।
बगीचे में एक धारा दौड़ी (एक घेरे में दौड़ती हुई)
एक सौ बदमाश आ गए हैं (एक घेरे में "उड़ना")
और बहाव पिघल रहा है, पिघल रहा है, (धीरे-धीरे बैठ रहा है)
और फूल बढ़ रहे हैं (टिपटो पर फैला हुआ, हाथ ऊपर)।
शिक्षक(तैयार बूंदों को एक बादल पर लटका देता है)। खैर, यहां बार-बार बूंदे बसंत की बारिश में जमीन पर उतरने को तैयार हैं। क्या आप लोगों को याद है कि हमने अपने पिछले पाठों में तितलियों और भिंडी को कैसे आकर्षित किया था? उन्हें हमारे मेहमानों को दिखाएं। और कौन बता सकता है कि हमने तितलियों को कैसे आकर्षित किया? (मोनोटाइप विधि)... और लेडीबर्ड्स? (कपास झाड़ू के साथ)... मेरा सुझाव है कि अब आप उन्हें हमारे वसंत घास के मैदान में लगा दें, उन्हें भी गर्म वसंत की बारिश में आनन्दित होने दें।
छोटी बूंद।दोस्तों, मेरी बहनों और भाइयों को मेरे लिए खींचने के लिए बहुत-बहुत धन्यवाद, क्योंकि मैंने उन्हें बहुत याद किया। और अब मैं आपको अलविदा कहता हूं। अलविदा दोस्तों!
पाठ सारांश:
शिक्षक:हमसे मिलने कौन आया था? बूंदों को रंगते समय हमने किन रंगों का प्रयोग किया? रंग भरने के लिए किस विधि का प्रयोग किया गया? क्या आपने पाठ का आनंद लिया? क्यों?
पाठ के लिए तस्वीरें

ऐलेना लेज़्गोवको
मध्य समूह में ड्राइंग के लिए जीसीडी का सारांश "एक चित्र बनाएं"

मध्य समूह में ड्राइंग के लिए जीसीडी का सार

« फोटो ड्रा करें»

ऐलेना लेज़्गोवको

वी मध्य समूह

लक्ष्य: बच्चों को पढ़ाओ रंगएक योजनाबद्ध छवि पर आधारित चित्र।

कार्य:

विकसित होना: रचनात्मक कल्पना विकसित करना, सरल चित्र बनाने की क्षमता, एक वयस्क द्वारा प्रस्तावित विचार को स्वीकार करना।

शिक्षात्मक: प्रपत्र हस्तांतरण, प्राथमिक रचनाओं के निर्माण की छवि बनाने के तरीकों के विकास को सुनिश्चित करने के लिए।

पालना पोसना: बच्चों के बहुमुखी विकास को लाने के लिए, प्रदर्शन किए गए कार्यों के लिए सम्मान।

प्रारंभिक काम: ज्यामितीय आकृतियों की परीक्षा, पहेलियों का अनुमान लगाना।

थिसिस: अधूरी ज्यामितीय आकृतियों वाली एल्बम शीट, पेंसिल, मोम क्रेयॉन।

आयोजन का समय:

हैलो दोस्तों। आइए मुस्कुराते हैं और एक-दूसरे को दयालु शब्द कहते हैं।

आश्चर्य का क्षण:

आज सुबह मुझे समूह को एक पत्र मिला, चलिए इसे आपके साथ खोलते हैं और इसे पढ़ते हैं। उनके मित्र क्वाद्रत क्वाद्रतिच और क्रुग्लिश हमें लिखते हैं। इस पत्र में ज्यामितीय आकृतियों के अधूरे चित्र हैं। व्हिसल इरेज़र ने चित्र को मोहित कर दिया है। आइए उनकी मदद करें (शिक्षक एक अधूरा वर्ग और एक वृत्त के साथ चित्र दिखाता है).

दोस्तों, आपको क्या लगता है, यहाँ कौन सी ज्यामितीय आकृतियाँ मुग्ध हैं? (सर्कल और स्क्वायर).

हम आपकी सहायता किस तरह से कर सकते है? (पेंटिंग खत्म करोज्यामितीय आकृतियों के तत्व).

दोस्तों, चलिए एक साधारण पेंसिल लेते हैं और ड्राइंग समाप्त करेंअर्धवृत्त के लिए दूसरी छमाही।

क्या हुआ? (वृत्त)

आधा वर्ग तक भी दूसरी छमाही जोड़ें

क्या हुआ? (वर्ग)

अच्छा किया, हमने मोहभंग करने में मदद की चित्रों.

फ़िज़मिनुत्का:

और अब हम एक घेरे में खड़े होंगे

दाएं मुड़े, बाएं

हमने चारों तरफ देखा

एक बार कलम और दो कलम, यह हमारे लिए अध्ययन करने का समय है।

दोस्तों, आइए प्राप्त ज्यामितीय आकृतियों से उपहार के रूप में क्वाड्राटिच और क्रुग्लिश दें एक तस्वीर जोड़ें... आइए याद करें कि कौन सी वस्तुएं चौकोर हैं, कौन सी गोल हैं? (बच्चों के उत्तर)

लेकिन इससे पहले कि हम शुरू करें रंगहमारी उँगलियाँ फैलाओ

फिंगर जिम्नास्टिक:

एक दो तीन चार पांच

हमारी उंगलियां तैयार हैं रंग,

एक उंगली और दो उंगली

मजेदार खेल

उंगली, तीन, चार, पांच

शुरू रंग.

अंतिम कार्यों पर विचार

सारांश

आपको क्या ज्यादा पसंद आया?

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कलिनोव्स्काया एलेना

विषय पर मध्य समूह में ड्राइंग के लिए जीसीडी का सारांश« मशरूम»

लक्ष्य:

बच्चों की रुचि जगाएं ड्राइंग मशरूम

बच्चों को उनकी मांसपेशियों पर दबाव डाले बिना या अपनी उंगलियों को कसकर दबाए बिना हाथ को सही ढंग से पकड़ना सिखाना जारी रखें;

पेंट करना सीखना जारी रखें ब्रश: धीरे से इसे पेंट के जार में पूरी झपकी के साथ डुबोएं, झपकी के हल्के स्पर्श के साथ जार के किनारे पर अतिरिक्त पेंट हटा दें; दूसरे रंग का पेंट लेने से पहले ब्रश को अच्छी तरह से धो लें।

बच्चों को मनचाहा शेड पाने के लिए रंगों को मिलाना सिखाएं।

शैक्षिक कार्य:

भागों पर विचार करना सीखें मशरूम, रंग;

बच्चों के ज्ञान को समेकित करें कि क्या है मशरूमखाने योग्य और अखाद्य। एक अखाद्य का परिचय दें मशरूम - फ्लाई एगारिक

रंग, आकार का ज्ञान समेकित करें।

बच्चों को पढ़ाओ मशरूम ड्रा करेंआयताकार आकृतियों से प्राप्त अंडाकार आकृतियों का उपयोग करना

शैक्षिक कार्य:

में रुचि विकसित करें चित्रकारी.

स्वाधीनता का विकास करें।

शिक्षक के प्रदर्शन को सुनने और उसका पालन करने की क्षमता विकसित करना

ब्रश के साथ सावधानी से काम करें।

जानवरों के प्रति प्रेम बढ़ाएं।

विकासात्मक कार्य:

दृश्य गतिविधियों में बच्चों की रुचि विकसित करना।

स्वतंत्रता, सौंदर्य भावनाओं और भावनाओं का विकास करें।

रंग योजना के माध्यम से बच्चों में कलात्मक छवि और डिजाइन की दृष्टि विकसित करना।

सामग्री और उपकरण:

प्लेन पेंसिल, इरेज़र, वॉटरकलर, ब्रश, कॉटन स्वैब, एल्बम शीट, वॉटर जार, इमेज वाले चित्र मशरूम.

पाठ का कोर्स:

शिक्षक: दोस्तों, आज एक असामान्य मेहमान हमसे मिलने आया - शिमोन हेजहोग। लेकिन किसी कारण से वह दुखी है! शिमोन, तुम परेशान क्यों हो?

कांटेदार जंगली चूहा: दोस्तों, तथ्य यह है कि इस साल मैंने अपने हाथी को पहली बार इकट्ठा करने के लिए जंगल में जाने दिया मशरूम, लेकिन वे न केवल खाने योग्य कांटों पर ले आए मशरूमलेकिन जहरीला भी। कहते हैं ज़हर कितना ख़ूबसूरत होता है...

शिक्षक: दोस्तों क्या आप जानते हैं कि मशरूमक्या न केवल खाने योग्य हैं, बल्कि जहरीले भी हैं?

संतान: हां!

शिक्षक: आइए देखते हैं अलग-अलग तस्वीरें मशरूम और पता करें, उन्हें क्या कहा जाता है और क्या उन्हें खाया जा सकता है।

शिक्षक चित्र प्रदर्शित करता है मशरूम, प्रत्येक के नाम को दर्शाते हुए और क्या यह भोजन के लिए मशरूम.

जब चित्र वाला चित्र प्रदर्शित होता है मक्खी कुकुरमुत्ता:

कांटेदार जंगली चूहा: यह सिर्फ मक्खी agarics है, तो मेरे हाथी सबसे ज्यादा लाए! खैर, उन्हें कैसे याद दिलाया जाए कि फ्लाई एगारिक्स अखाद्य हैं!

शिक्षक: दोस्तों, क्या हम शिमोन की मदद कर सकते हैं? प्रिय शिमोन, अपने हाथी को इस कविता के बारे में बताएं मशरूम:

अमनिता, फ्लाई एगारिक,

इसे अपने साथ ले जाने के लिए मत कहो!

हमारा समझौता याद रखें -

तुम खूबसूरत हो, लेकिन अजनबी हो।

और जहरीला भी,

तो अपनी टोपी से शरमाओ मत!

बारिश से भी धोया,

आपको पीलापन नहीं आता।

कांटेदार जंगली चूहा: कविता महान है, लेकिन मैं चाहता हूं कि वे निश्चित रूप से याद रखें!

शिक्षक: दोस्तों, मेरे पास एक विचार है! दोस्तों, चलो फ्लाई एगरिक्स बनाते हैं, और शिमोन हेजहोग जंगल में हमारे चित्र लटकाएगा। हमारे चित्र हेजहोग के लिए एक अच्छा अनुस्मारक होंगे कि फ्लाई एगारिक - मशरूमजहरीला और आप इसे नहीं ले सकते!

आइए फ्लाई एगारिक पर करीब से नज़र डालें। उसका पैर ग्रे है, उसकी टोपी सफेद डॉट्स के साथ लाल है। खैर, चलिए शुरू करते हैं!

बच्चे टेबल पर बैठ जाते हैं।

शिक्षक: देखो दोस्तों, एक पैर है मशरूम एक अंडाकार की तरह है... ओवल कैन इस प्रकार ड्रा करें: पहले एक साधारण पेंसिल से एक आयत बनाएं, फिर कोनों को गोल करें और इरेज़र से अतिरिक्त मिटा दें। टोपी एक त्रिकोण की तरह दिखती है। सबसे पहले, एक त्रिकोण बनाएं, सिरों को गोल करें और इरेज़र से अतिरिक्त मिटा दें।

अब हमारे फ्लाई एगारिक्स को रंग दें। पैर के लिए ग्रे रंग पाने के लिए, काले और सफेद पेंट को मिलाना आवश्यक है। हम टोपी को लाल रंग में रंगते हैं।

तब तक हमारे मशरूम सूखा, चलो आइए खेलते हैं:

एक दो तीन चार पांच!

हम करेंगे मशरूम की तलाश करें.

प्रथम मशरूम - बोलेटस,

टोकरी में जाओ!

बोलेटस स्टैंड

ऊँचे पैर पर।

हमें एक बोलेटस मिला

सीधे सन्टी के नीचे।

और तेल लगाने वाला छिपा है, वह कितना जिद्दी है!

(बच्चे बारी-बारी से अपनी उंगलियों की मालिश करते हैं)

महान! अब फ्लाई एगारिक कैप पर सफेद डॉट्स बनाते हैं। अपने हाथों में रुई के फाहे लें, उन्हें सफेद रंग में डुबोएं और टोपी पर डॉट्स लगाएं।

अब चलो शिमोन को बुलाते हैं और उसे अपना काम दिखाते हैं!

कांटेदार जंगली चूहा: दोस्तों, आप कितने अच्छे काम कर रहे हैं! अब मेरे हेजहोगों को वह फ्लाई एगारिक्स जरूर याद रहेगा- मशरूम, हालांकि सुंदरलेकिन जहरीला!

यहां हमारे पास काम हैं निकला:

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