घर पर बच्चों की परवरिश की समस्याएं। किंडरगार्टन: पेशेवरों और विपक्ष क्या अनुमेय की सीमा को स्थानांतरित करना आवश्यक है

शुरुआती बिंदुओं का प्रतिनिधित्व करते हुए, जो कि पालन-पोषण के अंतर्गत आते हैं, सिद्धांत विभिन्न परिस्थितियों और परिस्थितियों में वयस्कों की निरंतरता और निरंतरता को निर्धारित करते हैं। परवरिश के सिद्धांत पालन-पोषण के लक्ष्य से उपजे हैं और एक सामाजिक घटना के रूप में पालन-पोषण की प्रकृति से निर्धारित होते हैं। यदि वयस्कों द्वारा पालन-पोषण का लक्ष्य कुछ शिखरों के रूप में माना जाता है, जिस पर वे अपने बच्चों को लाना चाहते हैं, तो सिद्धांत विशिष्ट सामाजिक-मनोवैज्ञानिक परिस्थितियों में जो योजना बनाई गई है उसे महसूस करने की संभावनाएं स्थापित करते हैं। इस प्रकार, शिक्षा के सिद्धांत व्यावहारिक सिफारिशें हैं जिनका हमेशा और हर जगह पालन किया जाना चाहिए, जो शैक्षणिक गतिविधि की रणनीति को शैक्षणिक रूप से सक्षम बनाने में मदद करेगा।

हाल के वर्षों में, समाज में लोकतांत्रिक परिवर्तनों के संबंध में, शिक्षा के सिद्धांतों को संशोधित किया गया है, उनमें से कुछ नई सामग्री से भरे हुए हैं। उदाहरण के लिए, अधीनता का सिद्धांत "घटता" है, जिसके अनुसार बचपन की दुनिया एक स्वतंत्र अनूठी घटना नहीं थी, बल्कि वयस्क जीवन (ए.बी. ओर्लोव) के लिए "रिक्त स्थान का गोदाम" था। एकालापवाद का सिद्धांत, जिसके अनुसार वयस्क शैक्षिक प्रक्रिया में "एकल" होते हैं, और बच्चे सम्मानपूर्वक सुनते हैं, संवादवाद के सिद्धांत को रास्ता देता है, जिसका अर्थ है कि वयस्क और बच्चे शिक्षा के समान विषय हैं। इसलिए, माता-पिता (और पेशेवर शिक्षकों) को अपने बच्चे के साथ समान स्तर पर संवाद करना सीखना चाहिए, न कि उसे नीचता से देखना चाहिए।

आधुनिक पारिवारिक शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण सिद्धांतों में निम्नलिखित शामिल हैं।

उद्देश्यपूर्णता का सिद्धांत। एक शैक्षणिक घटना के रूप में पालन-पोषण एक सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भ बिंदु की उपस्थिति की विशेषता है, जो परवरिश गतिविधि और इसके इच्छित परिणाम दोनों का आदर्श है। काफी हद तक, आधुनिक परिवार वस्तुनिष्ठ लक्ष्यों द्वारा निर्देशित होता है, जो प्रत्येक देश में इसकी शैक्षणिक नीति के मुख्य घटक के रूप में तैयार किए जाते हैं। हाल के वर्षों में, मानव अधिकारों की घोषणा, बाल अधिकारों की घोषणा और रूसी संघ के संविधान में स्थापित स्थायी सार्वभौमिक मानवीय मूल्य परवरिश के उद्देश्य लक्ष्य रहे हैं। स्वाभाविक रूप से, प्रत्येक परिवार, बच्चे की परवरिश के लक्ष्य के बारे में नहीं सोचता, इस तरह की वैज्ञानिक शैक्षणिक अवधारणाओं के साथ "व्यक्तित्व के सर्वांगीण सामंजस्यपूर्ण विकास" के रूप में संचालित होता है। लेकिन कोई भी माँ, अपने नवजात बच्चे को गले लगाकर, उसके स्वास्थ्य की कामना करती है, सपने देखती है कि वह एक अच्छा इंसान बनेगा, अपने और अपने आसपास की दुनिया के साथ तालमेल बिठाएगा और खुश रहेगा। और ये सार्वभौमिक मानवीय मूल्य नहीं तो क्या हैं?

गृह शिक्षा के लक्ष्यों का व्यक्तिपरक रंग एक विशेष परिवार के विचारों द्वारा दिया जाता है कि वे अपने बच्चों की परवरिश कैसे करना चाहते हैं। यह बच्चे की वास्तविक और काल्पनिक क्षमताओं, उसकी अन्य व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखता है। कभी-कभी माता-पिता, उनकी शिक्षा, सामान्य रूप से जीवन, किसी भी गलत अनुमान, अंतराल को ध्यान में रखते हुए, बच्चे को अपने संबंध में अलग तरीके से शिक्षित करना चाहते हैं, और बच्चे में कुछ गुणों, क्षमताओं को विकसित करने में शिक्षा के उद्देश्य को देखते हैं जो असफल रहे मेरे अपने जीवन में एहसास। शिक्षा के प्रयोजन के लिए, परिवार उन जातीय, सांस्कृतिक, धार्मिक परंपराओं को भी ध्यान में रखता है जिनका वह पालन करता है।

परवरिश के उद्देश्य लक्ष्यों के वाहक पालन-पोषण की सामाजिक संस्थाएँ हैं, जिनके साथ परिवार किसी तरह जुड़ा हुआ है। इसलिए, कई परिवार, बच्चे के हितों के आधार पर, आधुनिक किंडरगार्टन, स्कूल के शैक्षिक कार्य के लक्ष्यों और उद्देश्यों को ध्यान में रखते हैं, जो शैक्षिक गतिविधियों में एक निश्चित निरंतरता सुनिश्चित करता है। परिवार के सदस्यों और किंडरगार्टन (स्कूल) के बीच शिक्षा के उद्देश्यों के लिए विरोधाभास बच्चे के न्यूरोसाइकिक और सामान्य विकास को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं, उसे अव्यवस्थित करते हैं। किसी विशेष परिवार में पालन-पोषण के उद्देश्य को निर्धारित करना अक्सर इस तथ्य के कारण कठिन होता है कि माता-पिता को हमेशा बच्चे की उम्र और लिंग विशेषताओं, उसके विकास की प्रवृत्ति और उसके पालन-पोषण की प्रकृति के बारे में पता नहीं होता है। इसलिए, पेशेवर शिक्षकों के कार्यों में शिक्षा के लक्ष्य को निर्दिष्ट करने में परिवार की मदद करना शामिल है।

वैज्ञानिक सिद्धांत।वीसदियों से, गृह शिक्षा रोजमर्रा के विचारों, सामान्य ज्ञान, परंपराओं और रीति-रिवाजों पर आधारित थी, जो पीढ़ी दर पीढ़ी चली आ रही थी। हालाँकि, पिछली शताब्दी में, शिक्षाशास्त्र, सभी मानव विज्ञानों की तरह, बहुत आगे बढ़ गया है। शैक्षिक प्रक्रिया के निर्माण के बारे में, बच्चे के विकास के नियमों के बारे में बहुत सारे वैज्ञानिक आंकड़े प्राप्त हुए हैं। पालन-पोषण की वैज्ञानिक नींव के बारे में माता-पिता की समझ उन्हें अपने बच्चों के विकास में बेहतर परिणाम प्राप्त करने में मदद करती है। कई अध्ययनों (टी.ए. मार्कोवा, एल.वी. ज़गिक, आदि) से पता चला है कि पारिवारिक शिक्षा में गलतियाँ और गलतियाँ माता-पिता द्वारा शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान की मूल बातों की समझ की कमी से जुड़ी हैं। इसलिए, बच्चों की उम्र की विशेषताओं के बारे में अज्ञानता शिक्षा के यादृच्छिक तरीकों और साधनों के उपयोग की ओर ले जाती है। परिवार में अनुकूल मनोवैज्ञानिक माहौल बनाने के लिए वयस्कों की अनिच्छा और अक्षमता बचपन के न्यूरोसिस (एआई ज़खारोव), किशोरों के विचलित व्यवहार (एमआई ब्यानोव, टीए ड्रैगुनोवा) का कारण है। इस बीच, यह विचार कि बच्चों की परवरिश एक साधारण मामला है और इसमें हर कोई सफल हो सकता है, अभी भी काफी कठिन है। ज्ञात हो कि के.डी. उशिंस्की, लेकिन आज भी कुछ माता-पिता खुद को काफी सक्षम शिक्षक मानते हैं और इसलिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक साहित्य से परिचित होने के लिए विशेषज्ञों से परामर्श करने की आवश्यकता महसूस नहीं करते हैं। एक अलग स्थिति, जैसा कि समाजशास्त्रीय शोध से पता चलता है, शिक्षित युवा माता-पिता द्वारा लिया जाता है। वे बच्चों की परवरिश और विकास की समस्या पर विशेष ज्ञान में रुचि दिखाते हैं, उनकी शैक्षणिक संस्कृति में सुधार करने का प्रयास करते हैं।

मानवतावाद का सिद्धांत, बच्चे के व्यक्तित्व का सम्मान। इस सिद्धांत का सार यह है कि माता-पिता को बच्चे को हल्के में लेना चाहिए, क्योंकि वह किसी भी बाहरी मानकों, मानदंडों, मापदंडों और आकलन की परवाह किए बिना सभी विशेषताओं, विशिष्ट लक्षणों, स्वाद, आदतों के साथ है। बच्चा अपनी मर्जी और इच्छा से दुनिया में नहीं आया: इसके लिए माता-पिता "दोषी" हैं, इसलिए किसी को यह शिकायत नहीं करनी चाहिए कि बच्चा किसी तरह से उनकी उम्मीदों पर खरा नहीं उतरा है, और उसकी देखभाल "खाती है" बहुत समय, आत्म-संयम, धैर्य, अंश, आदि की आवश्यकता होती है। माता-पिता ने बच्चे को एक निश्चित उपस्थिति, प्राकृतिक झुकाव, स्वभाव की ख़ासियत के साथ "पुरस्कृत" किया, जो भौतिक वातावरण से घिरा हुआ है, शिक्षा में कुछ साधनों का उपयोग करता है, जिस पर चरित्र लक्षण, आदतों, भावनाओं, दुनिया के प्रति दृष्टिकोण और बहुत कुछ बनाने की प्रक्रिया। शिशु के विकास पर निर्भर करता है। हां, एक बच्चा हमेशा अपने बारे में उन आदर्श विचारों का जवाब नहीं देता है जो उसके माता-पिता के दिमाग में विकसित हो गए हैं। परंतु बच्चे के विकास के क्षण में उसके व्यक्तित्व की मौलिकता, विशिष्टता और मूल्य को पहचानना आवश्यक है।और इसका अर्थ है अपनी व्यक्तिगत मौलिकता को स्वीकार करना और अपने "मैं" को विकास के उस स्तर पर व्यक्त करने का अधिकार जो उसने अपने माता-पिता की मदद से हासिल किया है। माता-पिता किसी भी नमूने की तुलना में बच्चे के विकास में "अंतराल" देखते हैं। अक्सर यह दोस्तों, रिश्तेदारों के परिवार में एक सहकर्मी होता है: “लिजा साशा से छोटी है, लेकिन वह पूरी तरह से एक चाकू और एक कांटा जानती है। और हमारा बेटा चम्मच से खाना पसंद करता है, और यहां तक ​​कि थाली में अपनी उंगलियां भी डालता है।" आइए साशा के व्यवहार और "पर्दे के पीछे" टेबल शिष्टाचार की आवश्यकताओं के बीच विसंगति के कारणों की व्याख्या छोड़ दें, हम केवल ध्यान दें कि, निश्चित रूप से, बच्चे के व्यवहार की ऐसी "विशेषताओं" को ठीक करना आवश्यक है, लेकिन यह होना चाहिए धीरे-धीरे किया जाना चाहिए, और "यहाँ और अभी" नहीं, और बच्चे के व्यवहार के लिए आवश्यकताओं से इतना नहीं, जितना कि उनकी अपनी शैक्षिक रणनीति का पुनर्गठन: अन्यथा आवश्यकताएं हवा में "लटका" जाएंगी।

आइए हम मानवता के सिद्धांत से उत्पन्न होने वाले शैक्षणिक नियमों को याद करें: किसी और के साथ बच्चे की तुलना करने से बचें (माता-पिता, साथियों, साहित्यिक नायकों, महान लोगों के साथ); व्यवहार, गतिविधि के "सिर पर" उदाहरण नहीं थोपना; इस या उस मानक, व्यवहार के पैटर्न की तरह होने का आह्वान नहीं करना। इसके विपरीत, बच्चे को स्वयं बनना सिखाना महत्वपूर्ण है। और आगे बढ़ने के लिए (यह विकास का सार है), आपको पीछे मुड़कर देखने और "आज" की तुलना "कल" ​​से करने की आवश्यकता है: "आज आपने कल से बेहतर इसका सामना किया, और कल आप कर पाएंगे और भी बेहतर।" पालन-पोषण की ऐसी रेखा, जिसमें वयस्कों का आशावाद, बच्चे की क्षमताओं में विश्वास प्रकट होता है, उसे अपने स्वयं के सुधार के पूरी तरह से प्राप्त लक्ष्य की ओर उन्मुख करता है, बाहरी और आंतरिक संघर्षों की संख्या को कम करता है और मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्य को मजबूत करने में मदद करता है। बच्चे की।

एक बच्चे की परवरिश जिसमें कोई बाहरी विशेषताएं या शारीरिक अक्षमताएं हैं जो पर्याप्त रूप से ध्यान देने योग्य हैं, जिससे उसके आसपास के लोगों में उत्सुक प्रतिक्रियाएं होती हैं (फांक होंठ, स्पष्ट उम्र के धब्बे, टखने की विकृति, विकृति, आदि) के लिए विशेष मानवतावाद और साहस की आवश्यकता होती है। करीबी लोगों और विशेष रूप से अक्सर अजनबियों के व्यवहारहीन व्यवहार के प्रभाव में, एक बच्चा अपनी हीनता का विचार बना सकता है, जो उसके विकास को नकारात्मक रूप से प्रभावित करेगा। इसे रोकने (या कम से कम कम करने) के लिए, माता-पिता को इस तथ्य के साथ आना चाहिए कि बच्चे में यह या वह विशेषता है जिसे पूरी तरह से दूर नहीं किया जा सकता है। इसके बाद, किसी को धीरे-धीरे, लेकिन दृढ़ता से, बच्चे को यह समझना सिखाना चाहिए कि वह इस तरह के नुकसान के साथ जीने के लिए अभिशप्त है और उसके साथ शांति से व्यवहार किया जाना चाहिए। बेशक, ऐसा करना बहुत मुश्किल है, क्योंकि किंडरगार्टन, स्कूल, सड़क पर, जिज्ञासु नज़र, टिप्पणी, हँसी और बच्चों, वयस्कों, यहां तक ​​​​कि पेशेवर शिक्षकों की मानसिक अशिष्टता की अन्य अभिव्यक्तियाँ संभव हैं। माता-पिता का कार्य बच्चे को अपने आस-पास के लोगों के इस तरह के व्यवहार पर दर्दनाक प्रतिक्रिया न करना सिखाना है, उसे यह विश्वास दिलाना है कि उसके प्रति दृष्टिकोण बदल जाएगा जब बच्चों और वयस्कों को पता चलेगा कि वह कितना अच्छा, दयालु, हंसमुख, कुशल है, आदि। एक बच्चे में हर संभव तरीके से उन झुकावों, गरिमाओं को पहचानना और विकसित करना कम महत्वपूर्ण नहीं है जो उसके पास संभावित रूप से हैं, उदाहरण के लिए, गाने की क्षमता, स्पष्ट रूप से कविता पढ़ना, परियों की कहानियों का आविष्कार करना, आकर्षित करना, दयालुता लाना, एक हंसमुख स्वभाव उसमें, और उसे शारीरिक रूप से गुस्सा दिलाएं। बच्चे के व्यक्तित्व में कोई भी "उत्साह" दूसरों को उसकी ओर आकर्षित करेगा, और यह उसे अपनी अन्य कमियों से अधिक शांति से संबंधित होने में मदद करेगा।

जिज्ञासु के लिए

मनोवैज्ञानिकों ने बच्चों के मानसिक विकास में पारिवारिक इतिहास की विशेष भूमिका की पहचान की है। यह पता चला है कि जो लोग बचपन में अपने पिता और माता, दादा-दादी से ऐसी किंवदंतियाँ सुनते थे, वे अपने वातावरण में मनोवैज्ञानिक संबंधों को बेहतर ढंग से समझते हैं, उन्हें कठिन परिस्थितियों में नेविगेट करना आसान लगता है। और जो लोग अपने बेटे या पोते को अतीत की एक घटना बताते हैं, उनके लिए यह करना भी उपयोगी है: यादें मानस को संतुलित करती हैं और ऐसी दुर्लभ सकारात्मक भावनाओं का कारण बनती हैं। बच्चों को वही कहानियाँ सुनाना अच्छा लगता है, हालाँकि वे हमेशा इसके लिए नहीं पूछते। वयस्कों के रूप में भी, वे खुशी के साथ याद करते हैं कि कैसे दादाजी को एक बच्चे ने कुचला था, कैसे दादी ने स्कूल जाने के दौरान दो पहिया साइकिल चलाना कभी नहीं सीखा, कैसे पिताजी एक सेब के पेड़ से गिर गए, और माँ अच्छी तरह से एक टुकड़ा नहीं खेल सकीं नर्सरी में उसके पहले संगीत कार्यक्रम में संगीत। उद्यान, आदि। मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, असफलताओं के बारे में पुराने रिश्तेदारों की यादें बच्चों के विकास के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं: वे बच्चों में अपनी क्षमताओं में विश्वास जोड़ते हैं। चूंकि रिश्तेदार और प्रियजन एक ही बार में हर चीज में सफल नहीं हुए, इसलिए आपको अपनी गलतियों से ज्यादा परेशान नहीं होना चाहिए। वैज्ञानिक सलाह देते हैं कि बच्चों को अपने स्वयं के जीवन से अधिक बार कहानियाँ सुनाएँ, जिसमें उस अवधि के बारे में भी शामिल है जब श्रोता छोटे थे और केवल अपने आस-पास की दुनिया में महारत हासिल करते थे, कठिनाइयों पर काबू पाते थे और गलतियाँ करते थे। इससे बच्चों को अपने विकास को महसूस करने, अपनी उपलब्धियों पर गर्व करने और आगे के विकास के लिए प्रयास करने में मदद मिलती है।

मानवता का सिद्धांत वयस्कों और बच्चों के बीच संबंधों को नियंत्रित करता है और मानता है कि ये रिश्ते विश्वास, आपसी सम्मान, सहयोग, प्रेम, सद्भावना पर बने हैं। एक समय में, Janusz Korczak ने यह विचार व्यक्त किया कि वयस्क अपने अधिकारों की परवाह करते हैं और जब कोई उनका अतिक्रमण करता है तो वे क्रोधित होते हैं। लेकिन उन्हें बच्चे के अधिकारों का सम्मान करना चाहिए, जैसे जानने और न जानने का अधिकार, असफल होने और रोने का अधिकार और संपत्ति का अधिकार। एक शब्द में, बच्चे का वह होने का अधिकार जो वह है, इस समय और आज का उसका अधिकार है।

दुर्भाग्य से, माता-पिता की बच्चे के संबंध में काफी व्यापक स्थिति है - "मैं जो चाहता हूं वह बनो"। और यद्यपि यह अच्छे इरादों के साथ किया जाता है, लेकिन संक्षेप में यह बच्चे के व्यक्तित्व की अवहेलना है, जब भविष्य के नाम पर उसकी इच्छा टूट जाती है, तो पहल बुझ जाती है। उदाहरण के लिए, वे लगातार एक धीमे बच्चे ("आप स्कूल में कैसे करेंगे?"), एक दोस्त के साथ संवाद करने पर रोक लगाते हैं ("वह एक बुरे परिवार से है"), उसे एक अप्राप्य व्यंजन खाने के लिए मजबूर करता है ("जीवन में सब कुछ होगा" खाना है, पसंद से नहीं") और आदि। यह महसूस करना बहुत जरूरी है कि बच्चा माता-पिता की संपत्ति नहीं है, किसी ने भी उन्हें उसके लिए अपने भाग्य का फैसला करने का अधिकार नहीं दिया, और भी अधिक अपने विवेक से अपने जीवन को बर्बाद करने के लिए। माता-पिता बच्चे को प्यार करने, समझने, सम्मान करने, उसकी क्षमताओं, रुचियों के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाने, जीवन पथ चुनने में मदद करने के लिए बाध्य हैं। इस संबंध में, मानवतावादी शिक्षक वी.ए. के उपदेशों का पालन करना उपयोगी है। सुखोमलिंस्की, वयस्कों को अपने आप में बचपन महसूस करने, बच्चे के कुकर्मों का बुद्धिमानी से इलाज करने, यह विश्वास करने के लिए कि वह गलत है, और इरादे से उल्लंघन नहीं करता है, उसकी रक्षा करने के लिए, उसके बारे में बुरा नहीं सोचने के लिए, बच्चों की पहल को तोड़ने के लिए नहीं, बल्कि इसे सही करने और मार्गदर्शन करने के लिए, यह याद रखना बच्चा आत्म-ज्ञान, आत्म-पुष्टि, आत्म-शिक्षा की स्थिति में है।

योजना, निरंतरता, निरंतरता का सिद्धांत। इस सिद्धांत के अनुसार गृह शिक्षा का विकास निर्धारित लक्ष्य के अनुरूप होना चाहिए। यह माना जाता है कि बच्चे पर शैक्षणिक प्रभाव धीरे-धीरे होता है, और पालन-पोषण की निरंतरता और योजना न केवल सामग्री में, बल्कि बच्चों की उम्र की विशेषताओं और व्यक्तिगत क्षमताओं को पूरा करने वाले साधनों, विधियों, तकनीकों में भी प्रकट होती है। उदाहरण के लिए, कम उम्र के बच्चे को एक प्रकार की गतिविधि से दूसरी गतिविधि में बदलने के लिए, व्याकुलता की विधि सफल होती है, 5-6 वर्ष के बच्चों की परवरिश में वह अब "खेल", एक स्पष्टीकरण, विश्वास, एक व्यक्तिगत उदाहरण यहाँ उपयुक्त हैं। पालन-पोषण एक लंबी प्रक्रिया है, जिसके परिणाम तुरंत "अंकुरित" नहीं होते हैं, अक्सर लंबे समय के बाद। हालांकि, यह निर्विवाद है कि वे अधिक वास्तविक हैं, अधिक व्यवस्थित और लगातार बच्चे की परवरिश की जाती है।

वयस्कों की शैक्षिक गतिविधियों की निरंतरता और क्रमबद्धता छोटे बच्चे को ताकत, आत्मविश्वास की भावना देती है और यही व्यक्तित्व के निर्माण का आधार है। यदि करीबी लोग किसी बच्चे के साथ कुछ स्थितियों में समान व्यवहार करते हैं, समान रूप से उसके संबंध में, तो उसके आसपास की दुनिया स्पष्ट और अधिक अनुमानित हो जाती है। बच्चे को यह स्पष्ट हो जाता है कि उससे क्या चाहता है, क्या किया जा सकता है और क्या नहीं। इसके लिए धन्यवाद, वह अपनी स्वतंत्रता की सीमाओं को महसूस करना शुरू कर देता है, जिसका अर्थ है कि वह उस रेखा को पार नहीं करेगा जहां से दूसरों की स्वतंत्रता की कमी शुरू होती है. उदाहरण के लिए, यदि परिवार के सभी सदस्य उसे दिन-प्रतिदिन स्वतंत्र रहना सिखाते हैं, तो वह टहलने के लिए तैयार होने की मांग नहीं करेगा। इसके लिए आवश्यक कौशल विकसित करें, परिश्रम और उपलब्धि का अनुमोदन करें। पालन-पोषण में संगति आमतौर पर सख्ती से जुड़ी होती है, लेकिन वे एक ही चीज नहीं हैं। सख्त पालन-पोषण के साथ, वयस्कों की आवश्यकताओं के लिए बच्चे की अधीनता पर मुख्य ध्यान केंद्रित किया जाता है, अर्थात। एक बच्चा वयस्कों द्वारा हेरफेर की वस्तु है। वयस्क, लगातार एक बच्चे की परवरिश करते हुए, न केवल उसकी गतिविधि के परिचालन पक्ष के विकास में योगदान करते हैं, बल्कि संगठनात्मक एक (कैसे बेहतर कार्य करें, क्या निर्णय लेना है, क्या तैयार करने की आवश्यकता है, आदि) के विकास में योगदान करते हैं। दूसरे शब्दों में, लगातार परवरिश के साथ, बच्चे की व्यक्तिपरकता और उसके व्यवहार और गतिविधियों के लिए जिम्मेदारी बढ़ जाती है।

दुर्भाग्य से, माता-पिता, विशेष रूप से युवा, अधीर हैं, अक्सर यह महसूस नहीं करते हैं कि बच्चे के गुणों, गुणों के निर्माण के लिए, उसे बार-बार प्रभावित करना आवश्यक है और विभिन्न तरीकों से, वे "उत्पाद" देखना चाहते हैं। उनकी गतिविधि का "यहाँ और अभी"। यह हमेशा परिवार में नहीं होता है कि वे समझते हैं कि बच्चे का पालन-पोषण न केवल शब्दों से होता है, बल्कि उसके घर के पूरे वातावरण, उसके वातावरण से होता है, जिसके बारे में हमने ऊपर बात की थी। इसलिए, बच्चे को साफ-सफाई के बारे में बताया जाता है, वे उसके कपड़ों में, खिलौनों में ऑर्डर पर आवश्यकताएं लगाते हैं, लेकिन साथ ही वह दिन-प्रतिदिन देखता है कि कैसे पिताजी अपने शेविंग के सामान को लापरवाही से स्टोर करते हैं, कि माँ कोठरी में एक पोशाक प्रसारित नहीं करती है , लेकिन इसे एक कुर्सी के पीछे फेंक देता है। .. इस प्रकार, तथाकथित "दोहरी" नैतिकता एक बच्चे की परवरिश में काम करती है: उसे वह करने की आवश्यकता होती है जो परिवार के अन्य सदस्यों के लिए वैकल्पिक है। इस मामले में, यह देखते हुए कि एक छोटे बच्चे के लिए, एक प्रत्यक्ष उत्तेजना (घर में एक प्रकार का विकार) हमेशा एक मौखिक ("सब कुछ जगह में रखो!") से अधिक प्रासंगिक होता है, किसी को परवरिश में सफलता पर भरोसा नहीं करना चाहिए। बच्चे को अव्यवस्थित करें, वयस्कों के शैक्षिक "हमलों" का उसके मानस पर हानिकारक प्रभाव पड़ता है। उदाहरण के लिए, एक दादी जो अपने बच्चों से मिलने आई है, अपने पोते की परवरिश में, अपने दृष्टिकोण से, जो कुछ भी छूट गई है, उसे थोड़े समय में पूरा करना चाहती है। या पिताजी, बालवाड़ी में माता-पिता की बैठक के बाद (लोकप्रिय मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक साहित्य पढ़ना), अपने पांच वर्षीय बेटे की तार्किक सोच को गहन रूप से विकसित करना शुरू कर देता है, उसे कार्य देता है, उसे शतरंज खेलना सिखाता है, उसे हल करने में शामिल करता है पहेलि। अपने आप में, इस तरह के काम एक सकारात्मक मूल्यांकन के योग्य हैं, अगर यह बच्चे पर अल्पकालिक व्यापक प्रभाव में "परिणाम" नहीं देता है।

जटिलता और व्यवस्थितता का सिद्धांत। सिद्धांत का सार यह है कि परिवार शैक्षणिक प्रक्रिया के सभी कारकों और पहलुओं को ध्यान में रखते हुए, लक्ष्य, सामग्री, साधन और परवरिश के तरीकों की एक प्रणाली के माध्यम से व्यक्तित्व पर बहुपक्षीय प्रभाव डालता है। यह ज्ञात है कि एक आधुनिक बच्चा एक बहुमुखी सामाजिक, प्राकृतिक, सांस्कृतिक वातावरण में बड़ा होता है, जो परिवार द्वारा सीमित नहीं है। कम उम्र से, बच्चा रेडियो सुनता है, टीवी देखता है, टहलने जाता है, जहां वह अलग-अलग उम्र और लिंग के लोगों के साथ संवाद करता है, आदि। यह सारा वातावरण किसी न किसी हद तक बच्चे के विकास को प्रभावित करता है, अर्थात। शिक्षा का कारक बन जाता है। परवरिश की बहुक्रियात्मक प्रकृति के सकारात्मक और नकारात्मक पक्ष हैं। हमारे बच्चे टीवी देखते हैं और बहुत सी दिलचस्प और नई चीजें सीखते हैं, अपने दिमाग और भावनाओं को समृद्ध करते हैं, लेकिन उसी टीवी के प्रभाव में, हत्या, मौत, क्रूरता, अश्लीलता आदि की तस्वीरें उनसे परिचित हो गई हैं, टेलीविजन विज्ञापन " भाषण टिकटों, संदिग्ध नवशास्त्रों के साथ बच्चों का शब्दकोश अटे पड़े हैं। क्या शिक्षा के कुछ कारकों के विकासशील प्रभाव को बढ़ाना और दूसरों के विनाशकारी प्रभाव को कम करना संभव है? हां, यह संभव है, लेकिन इसमें प्राथमिकता परिवार की है, क्योंकि इसमें कुछ कारकों के प्रभाव को बाहर करने की क्षमता है (उदाहरण के लिए, एक बच्चे को टीवी पर केवल बच्चों के कार्यक्रम देखने की अनुमति दें), इसकी उचित व्याख्या दें अन्य (स्पष्ट करें, उदाहरण के लिए, कुछ अभिव्यक्तियों का उपयोग क्यों नहीं किया जाना चाहिए, विशेष रूप से - अपवित्रता), तीसरे की सामग्री को बदलें (उदाहरण के लिए, पिताजी यार्ड में गए और लड़कों के हॉकी, फुटबॉल के खेल का आयोजन किया, जिससे स्विचिंग सामान्य "पार्टियों" से बच्चों का ध्यान और गतिविधियाँ विकास के लिए मूल्यवान कुछ)।

वैज्ञानिक शिक्षाशास्त्र सशर्त रूप से व्यक्तित्व निर्माण की अभिन्न प्रक्रिया को अलग-अलग प्रकार की शिक्षा (नैतिक, श्रम, मानसिक, सौंदर्य, शारीरिक, कानूनी, यौन, आदि) में अलग करता है। हालाँकि, व्यक्तित्व को भागों में नहीं लाया जाता है, इसलिए, वास्तविक शैक्षणिक प्रक्रिया में, बच्चा ज्ञान प्राप्त करता है, वे उसकी भावनाओं को प्रभावित करते हैं, गतिविधियों, कार्यों को उत्तेजित करते हैं, अर्थात। विविध विकास किया जाता है। वैज्ञानिक आंकड़ों के अनुसार, परवरिश के सार्वजनिक संस्थानों की तुलना में परिवार के पास बच्चों को नैतिक रूप से विकसित करने, उन्हें काम से परिचित कराने, उन्हें संस्कृति की दुनिया से परिचित कराने और उनकी यौन पहचान में मदद करने के विशेष अवसर हैं। निस्संदेह, बच्चे के स्वास्थ्य की नींव परिवार में रखी जाती है, उसकी बुद्धि शुरू में विकसित होती है, और आसपास की दुनिया की सौंदर्य धारणा बनती है। लेकिन दुर्भाग्य से, सभी माता-पिता बच्चे के बहुमुखी विकास की आवश्यकता को नहीं समझते हैं और अक्सर परवरिश के किसी विशेष कार्य तक ही सीमित रहते हैं। उदाहरण के लिए, वे अपने सभी प्रयासों को बच्चे की शारीरिक या सौंदर्य शिक्षा के लिए निर्देशित करते हैं (वे अच्छे पोषण, इष्टतम मोटर शासन का ध्यान रखते हैं, उन्हें खेल से परिचित कराते हैं, संगीत पाठ आयोजित करते हैं, एक कला स्टूडियो का दौरा करते हैं)। आजकल बहुत से परिवार बच्चों की प्रारंभिक शिक्षा में व्यस्त हैं, इसलिए मुख्य रूप से उनके मानसिक विकास पर ध्यान दिया जाता है। साथ ही, श्रम शिक्षा पर उचित ध्यान नहीं दिया जाता है। जीवन के पहले वर्षों के बच्चे को जिम्मेदारियों और कार्यों से "मुक्त" करने की प्रवृत्ति है, और वे उसके पूर्ण विकास के लिए बहुत आवश्यक हैं, खासकर जब से यह साबित हो गया है कि पूर्वस्कूली उम्र काम में रुचि बढ़ाने के लिए सबसे अनुकूल है, काम करने की इच्छा, कार्य कौशल, आदतों का निर्माण (आर.एस. ब्यूर, जी.एन. गोडिन, वी.जी. नेचेवा, डी.वी. सर्गेवा)।

शिक्षा में निरंतरता का सिद्धांत। एक आधुनिक बच्चे की परवरिश की विशेषताओं में से एक यह है कि यह विभिन्न व्यक्तियों द्वारा किया जाता है: परिवार के सदस्य, शैक्षणिक संस्थानों के पेशेवर शिक्षक (बालवाड़ी, स्कूल, कला स्टूडियो, खेल अनुभाग, आदि)। एक छोटे बच्चे के शिक्षकों में से कोई भी, चाहे वे रिश्तेदार हों या किंडरगार्टन शिक्षक हों, उसे एक-दूसरे से अलग-थलग करके शिक्षित नहीं कर सकते: लक्ष्यों, शैक्षिक गतिविधियों की सामग्री, इसके कार्यान्वयन के साधनों और तरीकों पर सहमत होना आवश्यक है। अन्यथा, यह निकलेगा, जैसा कि I.A की प्रसिद्ध कल्पित कहानी में है। क्रायलोवा "हंस, कैंसर और पाइक"। एक बच्चे की परवरिश में थोड़ी सी भी असहमति उसे बहुत मुश्किल स्थिति में डाल देती है, जिससे बाहर निकलने के लिए महत्वपूर्ण न्यूरोसाइकिक लागतों की आवश्यकता होगी। उदाहरण के लिए, दादी अपने पोते के लिए खिलौने खुद साफ करती हैं, और पिता की मांग है कि लड़का खुद ऐसा करे; माँ का मानना ​​​​है कि पांच साल के बच्चे को शुद्ध ध्वनि उच्चारण सिखाया जाना चाहिए, और इस मामले पर दादाजी की अपनी राय है: उम्र के साथ, सब कुछ अपने आप हो जाएगा। शिक्षा के लिए आवश्यकताओं और दृष्टिकोणों की असंगति बच्चे को भ्रम की स्थिति में ले जाती है, आत्मविश्वास और विश्वसनीयता की भावना खो जाती है।

चर्चा किए गए सिद्धांतों के अनुसार गृह शिक्षा की प्रक्रिया का निर्माण माता-पिता को बच्चों की संज्ञानात्मक, श्रम, कलात्मक, शारीरिक संस्कृति और किसी भी अन्य गतिविधियों को सक्षम रूप से प्रबंधित करने की अनुमति देगा, इसलिए, उनके विकास में प्रभावी रूप से योगदान देता है।

न केवल विदेशों में, बल्कि रूस में भी हर साल होमस्कूलिंग अधिक लोकप्रिय हो जाती है। हालांकि, एक बच्चे को होम स्कूलिंग में स्थानांतरित करने से पहले, इस प्रकार की शिक्षा के सभी सकारात्मक और नकारात्मक पहलुओं को ध्यान से देखना बेहतर है।

क्यों हां":

चुनने की आजादी

इस मामले में, आप विषयों और उन घंटों की संख्या चुन सकते हैं जिन्हें उन्हें अध्ययन करने में खर्च करने की आवश्यकता है। यहाँ किसी भी स्थिति में यह नहीं कहा गया है कि बच्चा बुनियादी सामान्य शिक्षा के विषयों का अध्ययन नहीं करेगा। केवल बच्चे की क्षमताओं और अद्वितीय सीखने की क्षमताओं पर ध्यान केंद्रित करना संभव होगा, जिसका अर्थ है कि किस उम्र में और किस मात्रा में किस विषय का अध्ययन किया जा सकता है।

शारीरिक स्वतंत्रता

स्वेच्छा से स्कूल छोड़ने के बाद कुछ साष्टांग प्रणाम का सामना करने के बाद, होमस्कूल किए गए बच्चों के कई माता-पिता स्वतंत्रता की वास्तविक भावना का अनुभव करते हैं। पारिवारिक जीवन अब स्कूल शेड्यूल, होमवर्क असाइनमेंट और अतिरिक्त स्कूल गतिविधियों के आसपास केंद्रित नहीं है। ये परिवार अब ऑफ-सीजन छुट्टियों की योजना बना सकते हैं, सप्ताह के दिनों में पार्कों और संग्रहालयों का दौरा कर सकते हैं, और एक ऐसी स्थिति में रह सकते हैं जो उनके लिए सबसे सुविधाजनक हो।

भावनात्मक स्वतंत्रता

यह नहीं भूलना चाहिए कि, दुर्भाग्य से, साथियों का दबाव, प्रतिस्पर्धा और ऊब एक विशिष्ट स्कूल के दिन का एक अभिन्न अंग है। यह, निश्चित रूप से, एक बच्चे के लिए, विशेष रूप से एक लड़की के लिए एक बड़ी समस्या बन सकती है। अध्ययनों से पता चला है कि होमस्कूल की लड़कियों के आत्मसम्मान का स्तर मुख्यधारा के स्कूलों की लड़कियों के आत्मसम्मान के स्तर से काफी अधिक है। होमस्कूल किए गए बच्चे साथियों के उपहास और "में फिट होने" की आवश्यकता के डर के बिना कपड़े पहन सकते हैं, व्यवहार कर सकते हैं और सोच सकते हैं। ये बच्चे वास्तविक दुनिया में रहते हैं, जहां अगले किशोर प्रवृत्तियों से कुछ भी तय नहीं होता है।

धार्मिक स्वतंत्रता

कई परिवारों में, धार्मिक जीवन रोजमर्रा की जिंदगी का एक अभिन्न अंग है और स्कूल कुछ विसंगतियों का परिचय देता है। और होमस्कूलिंग उनके विश्वासों को रोजमर्रा की जिंदगी में एकीकृत करने का अवसर प्रदान करती है।

घनिष्ठ पारिवारिक संबंध

प्रत्येक परिवार जो होमस्कूलिंग अनुभव से गुजरा है, निस्संदेह यह कह सकता है कि इस प्रकार की होमस्कूलिंग परिवार के सभी सदस्यों के बीच बंधन को मजबूत करने में मदद करती है। किशोरों और उनके माता-पिता को गृह शिक्षा शुरू होते ही बहुत लाभ होता है, किशोर का विद्रोही और विनाशकारी व्यवहार स्पष्ट रूप से कम हो जाता है।

आराम करने वाले बच्चे

अधिक से अधिक शोध से पता चलता है कि बच्चों, विशेष रूप से किशोरों और बच्चों की भावनात्मक और शारीरिक भलाई के लिए नींद महत्वपूर्ण है। सुबह की गतिविधियों के प्रभाव कई बच्चों के लिए विनाशकारी हो सकते हैं, खासकर उन लोगों के लिए जिनकी जैविक घड़ी सुबह सक्रिय नहीं होती है।

काम जल्दी में नहीं है

होमस्कूलर कुछ घंटों में पूरा कर सकते हैं जो मुख्यधारा के स्कूलों में सामान्य स्कूली बच्चे हफ्तों तक करते हैं। यह इस तथ्य के कारण है कि बच्चों को घर पर कुछ पैटर्न का पालन करने की आवश्यकता नहीं होती है और वे विषय को ठीक उसी तरह सीख सकते हैं जैसे वे चाहते हैं। यह आश्चर्य की बात नहीं है कि सामान्य शिक्षा स्कूलों में बच्चों के पास इतनी बड़ी मात्रा में गृहकार्य होता है, जिनमें से अधिकांश के पास पूरा करने का समय नहीं होता है, जबकि घर पर बच्चे के पास कोई औपचारिक "होमवर्क" नहीं होता है, जिसके परिणामस्वरूप अधिक प्रभावी और मापा जाता है। विषय का अध्ययन।

वस्तुओं की विशाल रेंज

एक बार जब आप गृह शिक्षा प्रणाली चुन लेते हैं, तो आपको पूर्व निर्धारित कार्यक्रम के साथ काम करने की आवश्यकता नहीं होती है। ऐसी कई चीजें हैं जो सीखी जा सकती हैं जो सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम में नहीं हैं - लैटिन, बागवानी, सिलाई, पेंटिंग, संगीत, डिजाइन ... सूची और आगे बढ़ती है। हर साल आप अपने और अपने बच्चे के लिए कुछ नया और बहुत दिलचस्प पा सकते हैं।

प्रभावी प्रशिक्षण कार्यक्रम

होमस्कूलिंग आपके बच्चे की जैविक घड़ी के साथ तालमेल बिठाने का एक शानदार मौका है। आप उसकी गतिविधि के शिखर को निर्धारित कर सकते हैं और ऐसा शेड्यूल बना सकते हैं जिसमें प्रशिक्षण यथासंभव प्रभावी हो।

क्यों नहीं":

समय की पाबंधी

आप इसके साथ बहस नहीं कर सकते - एक ठेठ स्कूल के बाहर सीखने में काफी समय लगेगा। कुछ लोग सोचते हैं कि अधिकांश होम स्कूलिंग पाठ्यपुस्तकों के ठीक पीछे होती है। लेकिन वास्तव में, प्रत्येक पाठ को तैयार करने के लिए बहुत प्रयास की आवश्यकता होती है - आपको सामग्री खोजने, एक कार्यक्रम बनाने और एक पाठ योजना तैयार करने की आवश्यकता होती है। और गृह अध्ययन को दिलचस्प और प्रभावी बनाने के लिए, आपको कई कार्यक्रमों में भाग लेना चाहिए, सांस्कृतिक यात्राएं करनी चाहिए, और इसमें निस्संदेह आपका लगभग सारा समय लगेगा।

वित्तीय बाधाएं

अक्सर, घर पर बच्चों को शिक्षित करने के लिए, माता-पिता में से एक को अपने करियर का त्याग करना पड़ता है। अपने बजट को संतुलित करने की कोशिश कर रहे परिवारों के लिए यह बहुत मुश्किल हो सकता है। लेकिन यह आश्चर्य की बात है कि ज्यादातर परिवार जो अपने बच्चों को घर पर शिक्षित करने का फैसला करते हैं, उनका मानना ​​है कि इस तरह के बलिदान अपने बच्चों को स्वतंत्रता में सीखने और विकसित करने के अंतिम लक्ष्य के लायक हैं।

सामाजिक बाधाएं

जाहिर है कि गृह शिक्षा का रास्ता चुनकर माता-पिता अपने बच्चे के सामाजिक संबंधों को गंभीर रूप से सीमित कर देते हैं। आखिरकार, स्कूल में ही बच्चा सीखता है कि हमारा समाज कैसे काम करता है और प्राथमिक सामाजिक पदानुक्रम से परिचित हो जाता है। और यहां तक ​​कि अगर आप अपने बच्चे को विभिन्न मंडलियों और क्लबों में शामिल करने का प्रबंधन करते हैं, तो यह हमेशा पर्याप्त नहीं होगा - बच्चे को अपना अधिकांश समय साथियों के साथ बिताना चाहिए ताकि यह सीख सके कि कैसे व्यवहार करना है।

व्यक्तिगत प्रतिबंध

ऐसा हो सकता है कि आप अपना सारा समय अपने बच्चे के साथ बिताएंगे, आप थक जाएंगे, और आपके पास अपने लिए बिल्कुल भी समय नहीं होगा। लगभग सभी माता-पिता इससे गुजरते हैं। इसलिए अपनी जरूरतों के बारे में मत भूलना, और किसी भी व्यवसाय में सप्ताहांत की जरूरत है, यहां तक ​​कि आपके बच्चों की शिक्षा में भी।

तथ्य यह है कि आपको दिन में 24 घंटे, सप्ताह में 7 दिन बच्चों के पास रहने की आवश्यकता है

इस बात से इनकार नहीं किया जा सकता है कि यदि आप होमस्कूलिंग मार्ग चुनते हैं, तो आपको अपने बच्चे के साथ बहुत समय बिताना होगा। और अगर आपको यह पसंद नहीं है, तो गृह शिक्षा आपके लिए नहीं है। और जबकि यह कई बार भारी लग सकता है, अधिकांश माता-पिता जो अपने बच्चों को होमस्कूल करते हैं, पाते हैं कि उनके बच्चों के साथ उनके दैनिक संबंध, सकारात्मक और नकारात्मक, व्यक्तिगत और पारिवारिक विकास दोनों के लिए एक जबरदस्त अवसर प्रदान करते हैं।

"आदर्श" के बाहर रहना

किसी भी गतिविधि के साथ जो "सामान्य" सोच को चुनौती देती है, गृह शिक्षा को सबसे अच्छा माना जा सकता है, और अधिकांश लोग इस बात से असहमत होंगे कि औसत माता-पिता अच्छा कर सकते हैं जहां प्रशिक्षित पेशेवर नहीं करते हैं। यदि आप "आदर्श" की सीमाओं को पार करने के लिए तैयार नहीं हैं, तो गृह शिक्षा आपके लिए नहीं है।

आपके बच्चे की सारी जिम्मेदारी आपके साथ है।

और यह एक बहुत बड़ी जिम्मेदारी है। यदि आपका बच्चा एक नियमित स्कूल में जाता है, तो आप हमेशा विषय को स्पष्ट रूप से स्पष्ट नहीं करने के लिए शिक्षक को दोष दे सकते हैं, अब दोष देने वाला कोई और नहीं बल्कि खुद होगा। यदि आपका बच्चा सही ढंग से पढ़ने, लिखने या बोलने में असमर्थ है, तो यह केवल आपकी गलती होगी और इस बात का प्रमाण होगा कि आप एक अच्छे शिक्षक और माता-पिता नहीं हैं।

मान्यताप्राप्त परीक्षा

एक होमस्कूल वाला बच्चा आमतौर पर मानकीकृत परीक्षणों पर अच्छा नहीं करता है, जो कॉलेज में प्रवेश करते समय बहुत महत्वपूर्ण होते हैं। बेशक, आपके घर की शिक्षण पद्धति में स्कूल ग्रेडिंग सिस्टम को शामिल करना और कई परीक्षण करना संभव है, लेकिन ज्यादातर मामलों में यह मदद नहीं करता है। इसलिए, इस तथ्य के लिए तैयार रहें कि भले ही आपका बच्चा इस विषय पर बहुत अच्छा हो, लेकिन मानकीकृत परीक्षण पास करते समय वह अपना सारा ज्ञान नहीं दिखा पाएगा।

जटिल रिवर्स अनुकूलन

यह बिना कहे चला जाता है कि आपके बच्चे को, किसी न किसी तरह, शिक्षा प्रणाली में वापस लौटना होगा, चाहे वह स्कूल के अंतिम वर्ष हों, या विश्वविद्यालय। और मेरा विश्वास करो, यह बिल्कुल भी आसान नहीं होगा - अनुकूलन की अवधि एक सप्ताह से लेकर पूरे एक वर्ष तक हो सकती है, और इस पूरे समय में, बच्चा जगह से बाहर महसूस करेगा।

और अगर, गृह शिक्षा के सभी सकारात्मक और नकारात्मक पहलुओं से खुद को परिचित करने के बाद, आप इसे आजमाना चाहते हैं - इसके लिए जाएं, क्योंकि व्यक्तिगत रूप से यह आकार देने से बेहतर कुछ नहीं है कि आपका बच्चा भविष्य में कौन होगा।

साइट "स्कूलों के ग्रह" से सामग्री के आधार पर

कई माता-पिता कहते हैं कि प्रीस्कूलर के विकास और पालन-पोषण में किंडरगार्टन पहला कदम है। हालांकि, कुछ मनोवैज्ञानिक इस दावे का खंडन करते हैं। पूर्वस्कूली के नकारात्मक और सकारात्मक दोनों पहलू हैं। इस पर हमारे लेख में चर्चा की जाएगी।

बालवाड़ी के विपक्ष

किसी कारण से, सभी बच्चे प्रीस्कूल नहीं जाते हैं। जब उन्होंने माताओं का सर्वेक्षण किया, तो विशेषज्ञ किंडरगार्टन के नकारात्मक पहलुओं को नाम देने में सक्षम थे:

1. बूरा असर। सभी बच्चे समृद्ध और सुसंस्कृत परिवारों में बड़े नहीं होते हैं। यहीं से नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। बच्चे अभद्र भाषा विकसित करते हैं, लड़ने लगते हैं, असभ्य होते हैं, आक्रामकता दिखाते हैं। अगर कोई बच्चा ऐसे माहौल में बड़ा होता है तो उसे फिर से प्रशिक्षित करना मुश्किल होता है।
2. रोग। "हम इसके बिना कहाँ जा सकते हैं?" - आप कहेंगे। हालांकि, आपको यह ध्यान रखना चाहिए कि टीम की तुलना में बच्चा घर पर बहुत कम बार बीमार होगा। यह समस्या लगभग हर किंडरगार्टन में मौजूद है। कुछ माताएँ बच्चे को बीमार छुट्टी पर घर पर नहीं छोड़ सकती हैं और उसे बहती नाक और खांसी वाले समूह में ले आती हैं। नतीजतन, बाकी बच्चे भी बीमार होने लगते हैं। इसलिए, ऐसा चक्र तब तक जारी रहेगा जब तक कि स्वयं नर्स स्वयं बच्चों को समूह में स्वीकार करना शुरू न कर दे।
3. असावधानी। हाँ, यह हर राज्य के बालवाड़ी में है। समूहों में कई बच्चे हैं, लेकिन शिक्षक एक है। बेशक, अपनी सारी इच्छा के साथ, वह प्रत्येक बच्चे को उचित ध्यान नहीं दे पाएगी। यही वजह है कि शाम के समय बच्चे बेसुध हो जाते हैं। आखिरकार, वे अंततः परिवार में उन पर ध्यान देना चाहते हैं।
4. मानस घायल है। खैर, आप क्या सोचते हैं? हां, शायद बच्चा किंडरगार्टन, उसके समूह, दोस्तों और शिक्षक से प्यार करता है, लेकिन गहराई से, अपने दूर के अवचेतन में, बच्चा काम से माँ या पिताजी की प्रतीक्षा कर रहा है। वह परिवार में रहना चाहता है, केवल वह अभी तक अपनी सच्ची भावनाओं को शब्दों में व्यक्त नहीं कर सकता है।

बालवाड़ी के पेशेवरों

पूर्वस्कूली संस्था के न केवल नकारात्मक पहलू हैं, बल्कि पर्याप्त सकारात्मक पहलू भी हैं:

1. विकास। किंडरगार्टन में, कार्यक्रम के अनुसार, निम्नलिखित विषय प्रदान किए जाते हैं: आवेदन, मॉडलिंग, ड्राइंग, गणित, भाषण विकास, आसपास की दुनिया और भी बहुत कुछ। यह सब बच्चे के लिए ठीक और सकल मोटर कौशल विकसित करने के लिए आवश्यक है; मानसिक और तार्किक विकास, जोरदार गतिविधि के लिए।
2. संचार। बच्चे अक्सर अकेले खेलते हैं। उनके स्कूल के करीब असली दोस्त हैं। हालांकि, बच्चे कभी-कभी समूह संचार से लाभान्वित होते हैं। उन्हें विवादों को सुलझाना, विवादों को सुलझाना, या बस खेलना सीखना चाहिए।
3. तरीका। जिन बच्चों को एक ही समय पर लेटने या उठने, खाने और खेलने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है, वे भविष्य में अधिक संगठित और एकत्रित हो जाते हैं।
4. आजादी। विकास में एक और महत्वपूर्ण कदम। किंडरगार्टन में जाने वाले बच्चे अपनी देखभाल करना जानते हैं। वे खुद कपड़े पहनते हैं, फावड़ियों को बांधते हैं, पॉटी में जाते हैं। घरेलू बच्चे ऐसी स्वतंत्रता के आदी नहीं हैं। वे जानते हैं कि माँ को चीजें मिलेंगी, उन्हें डालने में मदद करें और उन्हें किसी भी समय चम्मच से खिलाएं।

निष्कर्ष

केवल माता-पिता ही इस प्रश्न का उत्तर दे पाएंगे: "क्या हमें बालवाड़ी की आवश्यकता है?" एक भी मनोवैज्ञानिक मदद या संकेत नहीं देगा। आखिरकार, यह प्रत्येक व्यक्ति का व्यवसाय है। माता-पिता को बस खुद से निम्नलिखित प्रश्न पूछने की जरूरत है:

1. हमें बालवाड़ी की आवश्यकता क्यों है?
2. हम इसके लिए किस उद्देश्य से जाएंगे?
3. कौन समय पर बच्चे को उठा सकता है?
4. मैं कैसे चाहता हूं कि हमारा प्रीस्कूल संस्थान हो?

जब आप अपने प्रश्नों का त्वरित और आसानी से उत्तर दे चुके होते हैं, तभी आपने तय किया है कि आपको वास्तव में क्या चाहिए और क्यों चाहिए। शुभकामनाएँ और अपने बच्चे के महत्वपूर्ण और खुशहाल वर्षों को याद न करें।

अलेक्सी एनिन, शिक्षाशास्त्र के उम्मीदवार, उत्तेजक शिक्षाशास्त्र की संभावनाओं के बारे में बात करते हैं

विशिष्ट शैक्षणिक गलतियों में से एक विशेष रूप से सकारात्मक उदाहरणों और सामाजिक रूप से स्वीकृत कार्यों पर बच्चों को शिक्षित करने का प्रयास है। पहली नज़र में, इसमें कुछ भी खतरनाक नहीं है, क्योंकि इस तरह की प्रथा बच्चे को कुछ सकारात्मक मॉडलों की नकल करने के लिए प्रेरित करती है। यदि बच्चा उसे दी गई आदर्श छवि से तादात्म्य करने लगे तो क्या गलत है? लेकिन सब कुछ इतना आसान नहीं होता...

नकारात्मक गुण "कहाँ जाते हैं"?

समस्या यह है कि सकारात्मक लक्षणों के अलावा, हम में से प्रत्येक में नकारात्मक गुण भी होते हैं जो संबंधित इच्छाओं का कारण बनते हैं और कुछ व्यवहार को उत्तेजित करते हैं। और शिक्षकों सहित वयस्कों की प्रतिक्रिया अक्सर निषेध और नैतिकता के लिए नीचे आती है। नतीजतन, कई बच्चों में एक आदर्श आत्म-छवि और वास्तविक आकांक्षाओं के बीच संघर्ष होता है। इस तरह के संघर्ष के परिणाम हैं: आत्मसम्मान में कमी, आंतरिक भ्रम, चिड़चिड़ापन और अन्य नकारात्मक अनुभव। लंबी अवधि में, यह बच्चे के विकास में समस्याएं पैदा कर सकता है, उदाहरण के लिए, भावनात्मक क्षेत्र के विकास में। ऐसा भी होता है कि एक बच्चा व्यवहार के सकारात्मक मॉडल को खारिज कर देता है और अन्य असामाजिक या आपराधिक मॉडल की ओर मुड़ जाता है। सामान्य तौर पर, अपने आप के नकारात्मक हिस्से के साथ संबंध का नुकसान बहुत ही अप्रिय परिणामों से भरा होता है। कैसे बनें? यहाँ उत्तेजक शिक्षाशास्त्र शिक्षक की सहायता के लिए आता है।

क्या मुझे उस सीमा को स्थानांतरित करने की आवश्यकता है जो अनुमेय है?

उत्तेजक शिक्षाशास्त्र के केंद्र में छात्र के लिए एक चुनौती है, जो उसे अपने विकास की दिशा में कुछ कार्रवाई करने के लिए प्रेरित करता है। अक्सर यह चुनौती कुछ ऐसा करने के प्रस्ताव से जुड़ी होती है जो स्वीकार्य और निषिद्ध, सही और गलत, प्रोत्साहित और दंडनीय की रूढ़ियों से परे है। यही है, बच्चों को अनुमति दी जाती है और पेशकश की जाती है, चीजों के तर्क के अनुसार, वयस्कों द्वारा प्रोत्साहित नहीं किया जाना चाहिए। मानक मानदंड और सीमाएं बदलती प्रतीत होती हैं, और बच्चे को यह निर्णय लेने का अवसर दिया जाता है कि उसे नए "शैक्षणिक विरोधी" दृष्टिकोण और सिद्धांतों का पालन करने में कितनी दूर जाना चाहिए। पाठ्येतर कार्य में, इस प्रयोजन के लिए, भूमिका निभाने या अनुकरण करने वाले खेलों की तकनीक का उपयोग किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, खेल "द डे ऑफ नॉटी", जिसमें बच्चों को एक-दूसरे के लिए "बुरा" करने की अनुमति है, या "आलस्य का दिन", जहां बच्चों का केवल एक कर्तव्य है - "कुछ नहीं करना।" एक नियम के रूप में, इस तरह के "नकारात्मक अनुभव" को जीने से बच्चों में विपरीत प्रतिक्रिया होती है: वयस्कों के "नकारात्मक" निर्देशों के विपरीत कार्य करने की इच्छा। यह प्रभाव, वास्तव में, उत्तेजक शिक्षाशास्त्र में गणना का आधार है। सहमत, यह एक बात है जब वयस्कों द्वारा व्यवहार के नैतिक मानदंड पेश किए जाते हैं, और जब बच्चे स्वयं उनके पास आते हैं तो यह एक और बात है। बाद के मामले में, आदर्श सकारात्मक लक्षण बच्चे द्वारा बाहर से लगाए गए के रूप में माना जाना बंद कर देते हैं; उनकी आवश्यकता के बारे में जागरूकता होती है, और व्यक्ति स्वयं वास्तविक स्वतंत्रता और जिम्मेदारी महसूस करने लगता है।
इसके अलावा, उत्तेजक शिक्षकों के तरीके बच्चों को अनुमति देते हैं, जैसा कि वे कहते हैं, "भाप छोड़ने" के लिए, उनकी कुछ नकारात्मक इच्छाओं को "नरम" और दूसरों के लिए सुरक्षित रूप में महसूस करने के लिए।
लेकिन वह सब नहीं है। संस्कृति में, उत्तेजना "अनिश्चितता पैदा करने" के लिए एक तंत्र के रूप में कार्य करती है। अर्थात्, सांस्कृतिक और व्यक्तिगत रूढ़ियों का ऐसा ढीलापन, जो व्यक्तियों और समाज दोनों के परिवर्तन, नवीनीकरण और विकास की ओर ले जाता है। यह "ढीलापन" उत्तेजक शिक्षाशास्त्र के अभ्यास में कैसे प्रकट होता है? उदाहरण के लिए, कुछ चीजों के प्रति एक बच्चे का दृष्टिकोण बदल जाता है, वह यह समझने लगता है कि कुछ गुण जिन्हें वह पहले नकारात्मक मानता था, का मूल्यांकन इतने स्पष्ट रूप से नहीं किया जाना चाहिए। कि "नकारात्मक" इच्छाओं और रुचियों की क्षमता को "सकारात्मक में" बदलने के तरीके खोजना संभव है। इस प्रकार, उत्तेजक तरीके बच्चे में अव्यक्त ऊर्जा छोड़ते हैं, उसके आत्म-विकास के संसाधनों को सक्रिय और मजबूत करते हैं। और साथ ही वे व्यक्तित्व के सकारात्मक और "नकारात्मक" पक्षों को समग्र, पर्याप्त और सकारात्मक आत्म-छवि में एकीकृत करने में मदद करते हैं।
जैसा कि आप देख सकते हैं, उत्तेजक शिक्षाशास्त्र में बहुत अधिक क्षमता है, जो उपयोग करने योग्य है। परंतु!..

शायद परहेज करना बेहतर है? ..

अंत में, उत्तेजक शिक्षाशास्त्र के तरीकों के आवेदन में सीमाओं के बारे में कहना आवश्यक है। सबसे पहले, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि उत्तेजक तरीके एक दोधारी उपकरण हैं। इसके अनपढ़ संचालन से ठीक विपरीत प्रभाव हो सकता है।
इसलिए, इन विधियों का उपयोग केवल वे शिक्षक कर सकते हैं जो मनोविज्ञान की मूल बातों से परिचित हों और खेल तकनीकों को लागू करने का कौशल रखते हों। इस मामले में, शिक्षक को बच्चों के साथ संचार में खुलेपन के सिद्धांत के साथ-साथ "शैक्षणिक भागीदारी" के सिद्धांत द्वारा निर्देशित किया जाना चाहिए। यही है, सामान्य मानदंडों की सीमाओं से परे जाने की एक निश्चित "शैली" स्थापित करते हुए, शिक्षक को स्वयं खेलों में भाग लेना चाहिए।
और निश्चित रूप से, खेल प्रक्रिया में शिक्षक और अन्य प्रतिभागियों के बीच जो विश्वास स्थापित किया गया है, वह सर्वोपरि है। यह समझना भी महत्वपूर्ण है कि कुछ बच्चे उत्तेजक प्रभावों से बेहद असहज महसूस करते हैं। इसलिए, इस तरह के खेलों में भागीदारी विशुद्ध रूप से स्वैच्छिक होनी चाहिए - केवल बच्चे के अनुरोध पर।

अनातोली VITKOVSKY . द्वारा तैयार

यह स्वीकार किया जाता है कि बच्चे की परवरिश के लिए परिवार को मुख्य वातावरण माना जाता है। बच्चा बचपन से परिवार में जो कुछ भी प्राप्त करता है वह जीवन भर सुरक्षित रहता है और जीवन के क्षणों पर प्रभाव डालता है। एक परिवार में पालन-पोषण का महत्व यह है कि बच्चा काफी समय तक इसके प्रभाव में रहता है और कोई भी वातावरण इसकी तुलना नहीं कर सकता है। यहां व्यक्तित्व की नींव रखी जाती है, जो बच्चे के स्कूल में प्रवेश करने से पहले व्यावहारिक रूप से पूरी हो जाती है।

परिवार में बच्चे की परवरिश के सकारात्मक और नकारात्मक पहलू

पालन-पोषण का सबसे महत्वपूर्ण सकारात्मक पक्ष यह है कि बच्चा ऐसे लोगों से घिरा रहता है जो उससे बहुत प्यार करते हैं, उसकी देखभाल करते हैं, विकास करते हैं। लेकिन दूसरी ओर, कोई भी समाज, एक परिवार की तुलना में, एक आदमी को इतना नुकसान नहीं पहुंचा सकता है।

चिंतित माता-पिता, अक्सर यह माताओं पर लागू होता है, एक चिंतित बच्चे को बड़ा होने में मदद करता है। महत्वाकांक्षी माता-पिता के बच्चे एक हीन भावना के साथ बड़े होते हैं। असंयमी परिवार के सदस्य, जरा सी भी उत्तेजना पर नाराज होकर अपने बच्चों में समान व्यवहार विकसित कर लेते हैं।

बहुत अच्छा

जब एक परिवार में आध्यात्मिक संबंध होता है, तो बच्चों और माता-पिता के बीच एक नैतिक संबंध होता है। माता-पिता को चाहिए कि वे बच्चों के लालन-पालन को बचपन में या किशोरावस्था में नहीं होने दें। उन्हें सलाह चाहिए, सकारात्मक या नकारात्मक राय। अपनी समस्याओं को छोड़ कर बच्चे समाज द्वारा प्रचारित कार्य का चुनाव करते हैं और ज्यादातर मामलों में यह सही नहीं होता है।

पहला अनुभव

परिवार में हर बच्चे को मिलता है। पहली टिप्पणियों, स्थितियों की नकल करना। बच्चे नहीं जानते कि यह कैसे करना है, वे सब कुछ वैसा ही करते हैं जैसा वे देखते हैं। न केवल शब्दों के साथ शिक्षित करना महत्वपूर्ण है, बल्कि अपने स्वयं के उदाहरणों के साथ बैक अप लेना भी महत्वपूर्ण है। यदि माता-पिता कहते हैं कि झूठ बोलना अच्छा नहीं है, लेकिन वे स्वयं इसके विपरीत दिखाते हैं, तो बच्चा अधिक क्या समझेगा? बेशक, दूसरा विकल्प।

पालन-पोषण के दौरान माता-पिता के लिए अपने बच्चे का सम्मान करना बहुत जरूरी है:

• बच्चे को वैसा ही माना जाता है जैसा वह है।
• सहानुभूति रखने में सक्षम होने के लिए, वर्तमान स्थिति को बच्चे की आंखों से देखें।
• अप्रत्याशित परिस्थितियों में बच्चे के साथ पर्याप्त व्यवहार करें।

माता-पिता का प्यार बच्चे की प्रतिभा और उपस्थिति पर निर्भर नहीं होना चाहिए। माता-पिता अपने बच्चों को वैसे ही प्यार करते हैं जैसे वे हैं, भले ही वह सुंदर न हो, उनमें विशेष योग्यता न हो, बच्चे और पड़ोसी उसके बारे में शिकायत करते हैं। लेकिन परिवार यही है जो बच्चे को सर्वोत्तम गुण बनाने में मदद करता है, उसकी प्रतिभा को विकसित करने में मदद करता है, भले ही वे अभी भी छोटे हों।

लेकिन एक बच्चे के जीवन में सबसे महत्वपूर्ण बात उसे प्यार करना सिखाना है। रिकॉइल जल्दी आ जाएगा। ऐसे बच्चे, बड़े होकर, संवाद करने में आसान होते हैं, अधिक आत्मविश्वासी और अधिक प्रतिभाशाली होते हैं। उनके साथ यह आसान और सरल है - वे जानते हैं कि कैसे प्यार करना और सराहना करना है।

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