GCD สำหรับพัฒนาการพูดและการอ่านออกเขียนได้ในกลุ่มกลาง“ เทพนิยายเหล่านี้น่ายินดีจริงๆ สรุป GCD สำหรับพัฒนาการพูดกับเด็กกลุ่มกลางหัวข้อ "มาช่วยไฟจราจรกันเถอะ" พื้นที่การศึกษา: "พัฒนาการพูด" "พัฒนาการทางความคิด" "พัฒนาการทางร่างกาย"

Serenkova Evgeniya Dmitrievna นักการศึกษา
ภูมิภาค Kemerovo เมือง Mezhdurechensk

พัฒนาการของการพูดที่สอดคล้องกันในเด็กวัยอนุบาลตอนกลางผ่านการสนทนาเบื้องต้นกับสัตว์เลี้ยง

สถานศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาลงบประมาณ "อนุบาลครั้งที่ 24" หิ่งห้อย "

GCD สำหรับพัฒนาการพูดในกลุ่มกลาง

"วัว"

สร้างขึ้น:

Serenkova E.D.

G.Mezhdurechensk 2017

วัตถุประสงค์: พัฒนาการของการพูดที่สอดคล้องกันในเด็กวัยอนุบาลตอนกลางผ่านการสนทนาเบื้องต้นกับสัตว์เลี้ยง

สิ่งที่ต้องทำ: สอนวิธีสร้างประโยคเรื่องราวย่อ ๆ ผ่านวิธีการที่เป็นภาพและสนุกสนาน เติมเต็มและเปิดใช้งานคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ของเด็กก่อนวัยเรียน ปลูกฝังความสนใจในสัตว์เลี้ยงของคุณ

อุปกรณ์: จดหมาย, พัสดุพร้อมนม, การ์ดรุ่น, ผ้าสักหลาด, รูปวัว, คอมพิวเตอร์

หลักสูตรของบทเรียน:

นักการศึกษา: เชิญเด็ก ๆ มาที่พรม พวกเขามาหาเราดูสิยิ้มให้พวกเขาและทักทายพวกเขา มาทักทายกันเถอะ (เคาะประตู)

มันจะเป็นใคร? ฉันจะดูตอนนี้ (เปิดประตูส่งจดหมาย)

พวกเราได้รับจดหมาย น่าสนใจ!

สำหรับเด็กกลุ่มกลาง "ซัน"

พวกเราเรียกว่ากลุ่มอะไร?

เด็ก ๆ : "อาทิตย์"

นักการศึกษา: มันมีความหมายสำหรับเราที่เราจะอ่านสิ่งที่เขียนอยู่ในนั้น (อ่านจดหมาย)

"สวัสดีทุกคน! เราอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน Kameshek ใกล้เมือง Mezhdurechensk เรายินดีที่จะได้เป็นเพื่อนกับคุณ เราอยากให้คุณเดาปริศนาของเราและค้นหาเพิ่มเติมว่าใครพูดอะไร "

พวกนั้นจะไปเป็นเพื่อนกับพวกจากหมู่บ้าน Kameshk งั้นเหรอ?

นักการศึกษา: เราสามารถเดาปริศนาได้หรือไม่? ขอเชิญเด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้สูง

ตั้งใจฟัง.

มีภูเขาเป็นทุ่งหญ้า

เขาเติบโตตามภูเขา

และไล่ตัวต่อสีเหลือง

ปาฏิหาริย์นี้ไม่ใช่เรื่องใหม่สำหรับเรา -

ยืนอยู่ในทุ่งหญ้า… ..

เด็ก: (วัว)

ครู: ทำได้ดีถูกต้องมันเป็นวัว แสดงภาพวัวบนผ้าสักหลาด

พวกคุณแต่ละคนมีชื่อ (ถามเด็ก ๆ ว่าคุณชื่ออะไร?)

เด็ก ๆ : Kira, Grisha Timosha ….

นักการศึกษา: วัวของเราควรได้รับชื่อเล่นด้วย (ชี้แจง) คนมีชื่อและสัตว์มีชื่อเล่น

เด็ก ๆ : เสนอชื่อเล่นวัวในเวอร์ชันของตัวเอง รุ่งอรุณ Nochka, Burenushka ...

ครู: ชื่อเล่นเป็นสิ่งที่ดี แต่เราเรียกวัวของเราว่าอะไร?

เด็ก ๆ : Burenushka

นักการศึกษา: พวกวัวเป็นสัตว์ป่าหรือสัตว์เลี้ยง?

เด็ก ๆ : โฮมเมด

ครู: ทำไมคุณคิดว่าวัวเป็นสัตว์เลี้ยง?

เด็ก ๆ : เธอได้รับการดูแลจากบุคคล

ครู: ถูกต้องเธออาศัยอยู่ข้างๆคน ๆ หนึ่ง

พวกคุณฟังเรื่องราวของฉันเกี่ยวกับวัว (นั่งลงพร้อมที่จะฟัง)

นี่คือวัวเธอชื่อ Burenushka เธอเป็นสัตว์เลี้ยง ลำตัวของวัวกว้างด้านที่โค้งมนบวมขาสั้นมีกีบหางที่แข็งแรงยาวคล้ายกับช่อใบ - ด้วย Burenushka ขับแมลงวันที่น่ารำคาญออกไป วัวมีหัวขนาดใหญ่มีเขาหงายหูตั้งตรงซึ่งเธอได้ยินได้ดีและดวงตาสีน้ำตาลเข้มขนาดใหญ่สีน้ำตาลเข้ม วัวมีกลิ่นที่ดีเยี่ยมพวกมันแยกแยะหญ้าที่กินได้จากกลิ่นที่กินไม่ได้ พวกเขาช้าและสงบ

พวกคุณชอบเรื่องราวของฉันไหม

ครู: และตอนนี้ฉันต้องการฟังคุณมีการ์ดอยู่บนโต๊ะ - แบบจำลองพวกเขาจะช่วยคุณสร้างประโยคเกี่ยวกับวัว - Burenushka

(ไปที่ตารางแล้วดูการ์ดโมเดล)

พวกคุณจำเรื่องราวของฉันและใช้รูปภาพ - โมเดลในการสร้างประโยค

เด็ก ๆ : สร้างเรื่องราว

ครู: ทำได้ดีมาก! พวกวัวชอบกินอะไร?

เด็ก ๆ : หญ้าหญ้าแห้ง

ครู: ถูกต้อง แต่ถ้าวัวชอบหญ้าจะเป็นสัตว์ชนิดใด?

เด็ก ๆ : พบว่ามันยากที่จะตอบ

ครู: ฉันจะช่วยตอบคุณ - พวกมันเป็นสัตว์กินพืช (เอาเป็นว่ารวมกัน - สัตว์กินพืช)

ฉันแนะนำให้เล่นเกมนิ้ว "วัวให้อะไรเรา"

และครีมเปรี้ยวและ kefir

ครีมนมหมักและชีส

ชีสกระท่อมเนยโยเกิร์ต

นมสำหรับโจ๊กแสนอร่อย

Burenka ของเราให้เรา

(เด็ก ๆ ผลัดกันแตะนิ้ว)

ผู้ชายเพื่อที่จะออกเสียงวลีได้อย่างชัดเจนคุณต้องยืดลิ้น

ฉันขอเชิญทุกท่านไปที่พรม

พวกคุณชอบครีมเปรี้ยวไหม? (สมมติว่าเรามีครีมเปรี้ยว ๆ อร่อย ๆ ติดริมฝีปาก)

เราเลียริมฝีปากด้วยปลายลิ้น

ตอนนี้พวกเขาเหยียดริมฝีปากออกด้วยท่อและแสดงให้เห็นว่ามันสะอาดแค่ไหน

อ้าปากกว้าง

พวกเขาแสดงรอยยิ้มขบฟัน

ครู: ทำได้ดีมากเรายืดลิ้นของเราและตอนนี้เราจะพูดชัดถ้อยชัดคำวลี

ฟังแล้วเราจะพูดซ้ำด้วยกัน:

เป็น - as-as

ปู่กินวัว;

วัวมีเขา

และกีบที่ขา.

ครู: ทำได้ดีผู้ชายวัวยังมีส่วนหนึ่งของร่างกายเรายังไม่ได้พูดถึงเรื่องนี้ ดูรูป - นางแบบในภาพวัว - Burenushka มันคืออะไร?

เด็ก ๆ : คำตอบ

นักการศึกษา: วัวมีเต้านม นมถูกระบายออกจากเต้านม

ฉันขอแนะนำให้คุณดูวิดีโอ - เรื่องราว "พนักงานต้อนรับจากหมู่บ้าน Kameshk ให้นมวัวของเธอได้อย่างไร"

(การรับชมโดยรวม)

นักการศึกษา: พวกเรื่องที่น่าสนใจ?

เด็ก ๆ : คำตอบ

นักการศึกษา: วัวมีเต้านมหรือไม่?

เด็ก ๆ : ……

นักการศึกษา: พูดให้ถูกว่าวัวไม่มีเต้าหู

(ชวนอุ่นเครื่อง)

พลศึกษา "กระทิง"

วัวตัวน้อย (นั่งลงยืนขึ้น)

สีเหลืองด้านข้าง (ด้านข้าง)

ก้าวด้วยเท้าของเขา (เราเหยียบเข้าที่)

ส่ายหัว (ส่ายหัว)

ฝูงอยู่ที่ไหน Mu-mu-mu (หันลำตัวไปทางขวาแขนตรงขวาไปด้านข้าง)

ฝูงอยู่ที่ไหน Mu-mu-mu (หันลำตัวไปทางซ้ายแขนตรงซ้ายไปด้านข้าง)

มันน่าเบื่อที่จะอยู่คนเดียวมูมู (ก้มตัวลงและโบกมือโดยกางแขนออก)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากอุ่นเครื่อง ฉันเชิญคุณนั่งบนเก้าอี้ (เคาะประตู)

มันจะเป็นใคร?

ประตูเปิดออก แพ็คเกจสำหรับคุณ

พวกฉันสงสัยว่าไม่มีอะไรมาดูกัน?

(บนพรมเราเปิดห่อด้วยกัน)

ใช่มันคือนมในกระป๋อง พวกนี่คือหมายเหตุ

“ พวกนี้เป็นของขวัญสำหรับคุณจากผู้หญิงของเราจากหมู่บ้าน Kameshk ช่วยเหลือตัวคุณเอง!"

ครู: พวกเราต้องขอบคุณเพื่อนของเรา

เราจะส่งจดหมายไปให้พวกเขาด้วย ช่วยฉันในสิ่งที่เราเขียนถึงพวกเขา

เด็ก ๆ : ขอบคุณสำหรับนม เราชอบวิธีที่พนักงานต้อนรับรีดนมวัว ...

ครู: บันทึกคำตอบของเด็ก ๆ

พวกคุณเยี่ยมมากฉันสนุกกับการพูดคุยและเล่นกับคุณ บอกแม่พ่อพี่ชายหรือน้องสาวว่าคุณชอบอะไร

บทคัดย่อของ GCD เพื่อพัฒนาการพูดสำหรับเด็กกลุ่มกลาง "มาช่วยวัตถุเยี่ยมกันเถอะ"

หลักสูตรของบทเรียน

ครูพร้อมเด็ก ๆ รวมอยู่ในกลุ่ม (ตะกร้าอยู่ในกลุ่มมีสิ่งของอยู่ในนั้น: ไม้กลิ้งพายถ้วยสามใบ) เด็ก ๆ และแขกทักทาย
นักการศึกษา: พวกคุณแขกมาหาเราวันนี้สวัสดีพวกเขาและฉันมาหาคุณไม่ใช่มือเปล่า แต่มีตะกร้าวิเศษ มีวัตถุจากเทพนิยายต่าง ๆ ที่สูญหายไป สินค้าแต่ละชิ้นจะต้องถูกส่งกลับไปยังเทพนิยายของตัวเอง ในการทำเช่นนี้คุณต้องจำไว้ว่าใครเป็นเจ้าของสิ่งของเหล่านี้และนิทานเรียกว่าอะไร คุณพร้อมสำหรับงานนี้หรือยัง?
เด็ก: พร้อม.
นักการศึกษา: จากนั้นนั่งลงในที่นั่งของคุณเราจะพิจารณาวัตถุ และนี่คือรายการแรก พวกมันคืออะไร?
เด็ก: หมุดกลิ้ง
นักการศึกษา: ถูกต้องคุณพูด และพินกลิ้งนี้มาจากเทพนิยายเรื่องใด?
เด็ก: ชานเทอเรลกับหมุดกลิ้ง
นักการศึกษา: มันเป็นของใคร?
เด็ก: ฟ็อกซ์.
นักการศึกษา: ขวา. แล้วจิ้งจอกในนิทานล่ะ?
เด็ก: เจ้าเล่ห์แดง
นักการศึกษา: ถูกต้องทำได้ดีมาก คุณจำบทกวีเกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอกได้หรือไม่? คุณจำไม่ได้เหรอ? และฉันรู้ว่าเพลงกล่อมเด็กที่น่าสนใจเกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอกเพลงกล่อมเด็กเป็นกลอนเล็ก ๆ ที่ตลกฟังมัน

สุนัขจิ้งจอกเดินผ่านป่า
ฉันเรียกร้องของเพลงออกมา
สุนัขจิ้งจอกฉีกลาย

สุนัขจิ้งจอกสวมรองเท้าต่อสู้
พวกสุนัขจิ้งจอกหายไปไหน?
เด็ก: ผ่านป่า
นักการศึกษา: สมมติว่าเป็นคำพูดจากเพลงกล่อมเด็ก: สุนัขจิ้งจอกเดินผ่านป่า (ซ้ำ) ว่ากันว่าเพลงจิ้งจอกอนุมานได้ และเธอก็สรุปได้ดังนั้นเธอจึงร้องเพลงได้อย่างไพเราะ ขอย้ำคำเหล่านี้: การเรียกของเพลงถูกส่งออก (ซ้ำ) สุนัขจิ้งจอกทำอะไรต่อไป? และสุนัขจิ้งจอกก็ฉีกลาย ริ้วเป็นแถบเปลือกไม้จากต้นไม้เธอฉีกมันจึงฉีกมันออก และจากแถบเหล่านี้เธอสวมรองเท้าพนัน และรองเท้าบาสต์เป็นรองเท้าเก่า ดูสิฉันเอารองเท้าแตะมาให้คุณ รองเท้าดังกล่าวสวมใส่มานานแล้ว (มองไปที่รองเท้าต่อสู้) ตอนนี้ฟังเพลงกล่อมเด็กอีกครั้ง (พูด) ฉันจะขอให้เด็กผู้หญิงพูดกับฉันและเด็กผู้ชายจะฟังและพยายามจำ (เด็กผู้หญิงพูดซ้ำ) และตอนนี้เด็กผู้ชายก็ทำซ้ำเพลงกล่อมเด็ก (เด็กชายพูดซ้ำ) และตอนนี้เรามาพูดคุยกันเกี่ยวกับเพลงกล่อมเด็ก เด็กชายทำได้ดีมาก ถึงเวลาดูเรื่องอื่น (เอาถ้วยออก) นี่คืออะไร?
เด็ก: ถ้วย
นักการศึกษา: ถ้วยมีขนาดเท่ากันหรือไม่?
เด็ก: ไม่พวกเขาแตกต่างกัน
นักการศึกษา: เทพนิยายใดมีสามถ้วยในครั้งเดียว?
เด็ก: หมีสามตัว
นักการศึกษา: หมีชื่ออะไร?
เด็ก: Mikhail Ivanovich, Nastasya Petrovna และ Mishutka
นักการศึกษา: ใครกินจากถ้วยใหญ่?
เด็ก: มิคาอิลอิวาโนวิช
นักการศึกษา: ใครกินจากถ้วยเล็กกว่าเล็กน้อย?
เด็ก: Nastasya Petrovna
นักการศึกษา: ถ้วยที่เล็กที่สุดคือใคร?
เด็ก: มิชุตกินะ.
นักการศึกษา: ทำได้ดีพวกคุณตั้งชื่อฮีโร่ทั้งหมดอย่างถูกต้อง และฉันอยากให้คุณจำลิ้นที่เกี่ยวกับหมี ฟัง:
หมวกและเสื้อคลุมขนสัตว์นั่นคือหมีทั้งตัว
มาคุยกับฉันทีละน้อย (พวกเขาพูด)
ตอนนี้ให้ทำซ้ำลิ้น twister ช้าๆ แต่ดังขึ้นเล็กน้อย (พูด) และตอนนี้เรามาพูดด้วยเสียงกระซิบ (พวกเขาพูด)
จำลิ้น Twister ได้ไหม? ทำได้ดีมากคุณพยายามอย่างมาก ถึงเวลาขึ้นกระเช้ากลับ มีสิ่งของอะไรเหลืออยู่บ้าง? (เอาพายออก) นี่คืออะไร?
เด็ก: พาย
นักการศึกษา: ในเทพนิยายใดมีพายสีแดงก่ำและอร่อยเช่นนี้? บาปของพวกเขาคือใครสำหรับปู่ย่าตายาย?
เด็ก: เทพนิยาย "Masha and the Bear"
นักการศึกษา: ขวา. แล้วหมีพูดคำอะไรซ้ำเมื่อเขาเดินผ่านป่า?
เด็ก: ฉันจะนั่งบนตอไม้และกินพาย
นักการศึกษา: ถูกต้อง แต่ Masha พูดอะไรกับเขา?
เด็ก: อย่านั่งบนตอต้นไม้อย่ากินพาย ฉันนั่งสูงมองไกล ๆ
นักการศึกษา: มาเล่นเทพนิยายเลือกหมีและมาช่ากันเถอะ ต้องการที่จะ? คุณต้องวาดภาพหมีด้วยน้ำเสียงหยาบ (พวกเขาเลือกฮีโร่สวมหน้ากากและผ้าคลุมศีรษะและแสดงข้อความที่ตัดตอนมา) ทำได้ดีมากพวกคุณแสดงให้เห็นถึงฮีโร่ในเทพนิยายได้เป็นอย่างดี และฉันมีเกมหมีที่น่าสนใจคุณอยากเล่นไหม เกมนี้มีชื่อว่า Don't Wake the Bear ฉันจะพูดคำและคุณจะติดตามความเคลื่อนไหว (เลือกหมีใส่หน้ากาก)
เหมือนหิมะบนเนินเขาหิมะ
และใต้เนินเขามีหิมะหิมะตก (วนเป็นวงกลม)

และใต้ต้นไม้มีหิมะหิมะ
และบนต้นไม้มีหิมะหิมะตก (ไปอีกทาง)

และหมีนอนใต้ต้นไม้ (แสดง)
เงียบ ๆ อย่าตื่นขึ้นมา (พวกเขาขู่ด้วยนิ้ว)
นั่งลงอย่าส่งเสียงดัง (หมอบลง)

มาเล่นกันใหม่ถ้าคุณจำคำศัพท์ได้แล้วทำซ้ำกับฉัน (พวกเขาเลือกหมีเล่นอีกครั้ง) พวกทำไมเราไม่ปลุกหมี?
เด็ก: เราเดินดุ่มๆ
นักการศึกษา: แล้วในป่าจริงๆหมีกำลังทำอะไรอยู่ตอนนี้นอนหรือเดินอยู่ในป่า? ใช่ผู้ชายในฤดูร้อนหมีกินผลเบอร์รี่น้ำผึ้งและเมื่อฤดูหนาวมาถึงเขาก็นอนหลับ ถูกต้องพวกเขาพูดว่าเขาจำศีลนอนหลับ บ้านฤดูหนาวของเขาชื่ออะไร? หาบ้านที่หมีนอนกันเถอะ (เข้าหาขาตั้งแสดงภาพ) คุณคิดว่านี่คือบ้านของใครใครนอนในบ้านในฤดูหนาว? นี่คือรังนกนอนอยู่ในนั้น และนี่คือโพรงที่มีสุนัขจิ้งจอกกำลังนอนหลับอยู่ หมีนอนบ้านนี้ได้ไหม บ้านนี้เรียกว่าเดน มาดูตะกร้ากันดีกว่าว่ามีของอีกมั้ย?
เด็ก: ไม่
นักการศึกษา: มาที่โต๊ะพวก เทพนิยายอาศัยอยู่ที่นี่ (ฉันวางภาพ) ขอคืนวัตถุทั้งหมดเป็นเทพนิยาย นำแต่ละชิ้นเป็นของตัวเองหนึ่งชิ้นและส่งคืนสู่เทพนิยาย (เด็ก ๆ นำวัตถุแต่ละชิ้นมาวางไว้ใกล้ ๆ ภาพ)
พวกเราทำอะไรกับคุณวันนี้? พวกเราร่วมกันคืนสิ่งของจากเทพนิยายที่สูญหายไป อะไรคือส่วนที่ยากที่สุด? คุณจำอะไรได้บ้าง? ใช่คุณเป็นมิตรมากดังนั้นคุณจึงส่งคืนสินค้าอย่างรวดเร็ว พวกเขาพูดเกี่ยวกับคนเหล่านี้: One for all และ all for one
ทำได้ดีมากฉันชอบมันกับคุณ ขอบคุณมากลาก่อน

เป้าหมาย: การเขียนเรื่องราวเชิงบรรยาย

งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา: สอนให้เด็กแต่งนิทานบรรยายของเล่นตามรูปแบบที่ครูแนะนำ

การพัฒนา: พัฒนาการสังเกตความจำพัฒนาการพูดที่สอดคล้องกัน

เกี่ยวกับการศึกษา: ส่งเสริมทัศนคติที่ดีและเคารพต่อของเล่นความปรารถนาที่จะพูดออกมา

วัสดุ: ของเล่น 4-5 ชิ้นที่ไม่ได้มาจากห้องกลุ่มแบบนิทาน (แผนภาพ)

โรคหลอดเลือดสมอง:
นักการศึกษา: - พวกเราวันนี้เราจะไปที่ร้านขายของเล่น คุณต้องการไปที่นั่นไหม
เด็ก: - ใช่
นักการศึกษา: - คุณคิดว่าเราจะไปที่นั่นต่อไป? (คำตอบของเด็ก ๆ ) โดยรถบัส เราจำเป็นต้องสร้างรถบัส
เด็ก ๆ กำลังสร้างรถบัสจากเก้าอี้สูง
นักการศึกษา: - เราสร้างมันแล้วไปกันเถอะ (ครูและเด็ก ๆ แกล้งทำเป็นว่านั่งรถบัส) เมื่อมาถึงแล้วคุณสามารถลงจากรถและวางเก้าอี้ได้
นักการศึกษา: - ดูสินี่คือร้านขายของเล่น กำลังมองหาซื้อของเล่นใหม่? คุณจะซื้อของเล่นได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )
นักการศึกษา: - ในร้านของเราในการซื้อของเล่นคุณต้องบอกเกี่ยวกับมันอย่างถูกต้องและละเอียด การ์ดพิเศษ - แผนการจะช่วยเราในเรื่องนี้ (ครูวางรูปแบบของเรื่องราว)

นักการศึกษา: - ก่อนอื่นคุณต้องตั้งชื่อของเล่นจากนั้นบอกว่ามันคือสีอะไร จากนั้นรูปภาพแนะนำให้เราบอกว่าของเล่นมีรูปร่างอย่างไร ภาพถัดไปช่วยให้เราไม่ลืมเกี่ยวกับขนาดของของเล่น จากนั้นภาพถัดไปจะเตือนให้เราบอกเกี่ยวกับวัสดุว่ามันทำมาจากอะไร อีกภาพแสดงสิ่งที่ต้องบอกเกี่ยวกับรายละเอียดของของเล่นและภาพสุดท้ายจะเตือนเราเพื่อที่เราจะได้ไม่ลืมที่จะพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการเล่นกับของเล่นชิ้นนี้
นักการศึกษา: - คุณจำทุกอย่างได้ไหม? Masha จะเริ่มเรื่องราวที่ไหน? คุณต้องพูดถึงอะไรในภายหลัง บอก Vova แล้วถ้าเราจบเรื่องล่ะ?
นักการศึกษา: - ทำได้ดีมากเราจำทุกอย่างได้ แต่ก่อนที่ร้านขายของเล่นจะเปิดให้ฉันบอกคุณเกี่ยวกับของเล่นชิ้นหนึ่งก่อน
เรื่องราวของผู้ดูแล: ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับลูกบอล มันเป็นสีเหลืองเหมือนดวงอาทิตย์ ลูกบอลมีลักษณะกลม มีขนาดเล็กจึงสามารถใส่ได้ในหนึ่งฝ่ามือ ลูกบอลเป็นยางและนุ่มไม่มีส่วนอื่น ๆ คุณสามารถเล่นเกมที่น่าสนใจมากกับลูกบอล สามารถกลิ้งบนพื้นหรือโยนจากมือถึงมือ
นักการศึกษา: - ตอนนี้ร้านขายของเล่นของเรากำลังเปิดให้บริการและคุณสามารถบอกเกี่ยวกับของเล่นที่คุณชอบได้ ในการเข้าร้านเดาปริศนา ใครทายถูกก่อนจะเป็นคนแรกที่บอกเกี่ยวกับของเล่น
นักการศึกษา: - ทำได้ดีมากทันย่าเดาปริศนาได้ถูกต้อง คุณสามารถเข้ามาใกล้ ๆ และบอกเกี่ยวกับของเล่นที่คุณชอบและรูปภาพจะช่วยคุณได้ (นิทานเด็ก)
- ธัญญ่ามีเรื่องราวที่ดีมาก ฉันชอบวิธีที่ทันย่าเล่าเกี่ยวกับวิธีที่คุณเล่นกับตุ๊กตาได้ พวกคุณชอบเรื่องราวของทันย่าไหม? ทำได้ดีมากทันย่าคุณสามารถเอาตุ๊กตาไปฟังเรื่องราวของคนอื่น ๆ ด้วย
นักการศึกษา: - ใครอยากไปร้านขายของเล่นอีกบ้าง? (ครูถามเด็กอีก 3-4 คน).
ร้านขายของเล่นของเรากำลังจะปิดให้บริการในวันนี้ คุณทำงานหนักมากและตอนนี้สามารถเล่นกับของเล่นจากร้านค้าได้

การเสนอชื่อ: โรงเรียนอนุบาลบันทึกบทเรียน GCD พัฒนาการพูด
Title: บทคัดย่อของ GCD เพื่อพัฒนาการพูดกับเด็กกลุ่มกลาง (4-5 ขวบ) "ร้านขายของเล่น"

ตำแหน่ง: นักการศึกษาประเภทคุณสมบัติแรก
สถานที่ทำงาน: MADOU Kindergarten เลขที่ 157 "Siverko"
สถานที่ตั้ง: เมือง Arkhangelsk

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณของเทศบาล

เขตเมือง Anzhero-Sudzhensky

“ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก - อนุบาลครั้งที่ 21”

บทคัดย่อของ GCD สำหรับพัฒนาการพูด

ในกลุ่มกลาง

ในหัวข้อ "Winter-Winter"

สร้างเสร็จโดย: Mukhina A.S.

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

ในกลุ่มกลางเกี่ยวกับการพัฒนาการพูดในหัวข้อ: "ฤดูหนาว - ฤดูหนาว"

เป้าหมาย: การพัฒนาการพูดโต้ตอบและพูดคนเดียวที่สอดคล้องกันถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

งาน:

งานเบื้องต้น

วิธีการ

วาจา:

คำถามที่มีลักษณะเป็นปัญหา:“ คุณอยากรู้ไหม”,“ คุณเดาได้อย่างไร”,“ ทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น”; บทกวี "Winter Walk"

การสนทนาเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูหนาว

ภาพ:

ปฏิบัติ:

เกม "ทักทาย"

เกม "เกล็ดหิมะเสน่หา" -

ยิมนาสติกศิลป์ "เสียงแห่งฤดูหนาว"

พลศึกษา "ก้อนหิมะ"

การย้าย GCD:

ชิ้นส่วนดนตรีจากการ์ตูน "สามจาก Prostakvashin"

พวกเขาเตรียมตัวสำหรับบทเรียนนี้เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์

ว้าว Angelica Sergeevna และลูก ๆ ของคุณ

พวกเขาแสดงที่นี่และที่นั่น

เทคโนโลยีอะไรมา!

ทักทาย

มายืนเคียงข้างกันเป็นวงกลม

ทักทายกัน

เราก็ไม่ขี้เกียจทักทาย

"สวัสดี" และ "สวัสดีตอนบ่าย" ทุกคน

ถ้าทุกคนยิ้ม -

อรุณสวัสดิ์จะเริ่มขึ้น

สวัสดีตอนเช้า!

การเปลี่ยนแปลงมายากลการบันทึกเสียง หน้าอกบนโต๊ะ

มีหน้าอกแบบนี้บ้าง!? มีตัวอักษรอยู่หรือไม่? คุณอยากรู้ไหมว่าจดหมายนี้คืออะไร? จากนั้นมานั่งลงบนเก้าอี้แล้วฉันจะอ่านให้ฟัง!

"เรียนพวกคุณ! แม่มดกำลังเขียนถึงคุณ ฉันจะไม่บอกชื่อของฉัน แต่ฉันจะให้คุณเดา หากคุณเดาปริศนาและตอบคำถามหีบจะเปิดขึ้นและคุณจะพบของขวัญของฉันอยู่ในนั้น

ปริศนา

ฉันมีหลายอย่างที่ต้องทำ - ฉันคือผ้าห่มสีขาว

ฉันปกคลุมโลกทั้งหมดฉันเอามันลงไปในน้ำแข็งในแม่น้ำ

ฉันล้างไร่ที่บ้าน แต่ชื่อของฉันคือ……. (ฤดูหนาว)

พวกคุณเดาว่ามันเป็นฤดูหนาวได้อย่างไร? ผ้าห่มสีขาวคลุมพื้นอะไร อะไรทำให้แม่น้ำเป็นน้ำแข็ง?

พวกคุณคิดว่าฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่สวยงามของปีหรือไม่? เธอสวยอะไรขนาดนี้

มาอธิบายเป็นคำ ๆ กันว่าฤดูหนาวเป็นอย่างไร? ฤดูหนาว - ฤดูหนาวสัมผัสกับใครเขาตอบ (หิมะ, หนาว, หนาวจัด, ลมแรง, มีมนต์ขลัง, สีเงิน, ตลก ... )

การเปลี่ยนแปลงมายากลการบันทึกเสียง

หน้าอกเปิดออก

เวทมนตร์คืออะไร?

มีของขวัญจากแม่มดฤดูหนาวกี่ชิ้น!

พวก แต่ก่อนอื่นเดาว่าของขวัญชิ้นไหนจะเป็นชิ้นแรก?

ปริศนา

ตกจากท้องฟ้าในฤดูหนาว

และวนอยู่เหนือพื้นดิน

ปุยแสง

ขาว…… .. (เกล็ดหิมะ)

ภาพเกล็ดหิมะ

พวกบอกฉันว่าเกล็ดหิมะแบบไหนที่เกิดขึ้น? (สวยเล็กบอบบางบางเบา ... เยี่ยม!

มาเปลี่ยนเป็นเกล็ดหิมะกับคุณกันเถอะ! เราบินบิน ....

การบันทึกเสียง - เกล็ดหิมะกำลังบิน

และตอนนี้มาเล่นกับคุณ! ฉันให้เกล็ดหิมะกับคุณด้วยคำง่ายๆและคุณส่งคืนให้ฉันด้วยคำพูดที่รักใคร่โดยพรรณนามัน

ฤดูหนาวคือฤดูหนาว

Snowflake- เกล็ดหิมะ

มนุษย์หิมะมนุษย์หิมะ

สไลด์ - สไลด์

ต้นคริสต์มาส

เลื่อนเลื่อน

ของขวัญ - ของขวัญ

ก้อนหิมะ

สาวฉลาด! ฉันเห็นว่าคุณรักฤดูหนาว!

และตอนนี้เกล็ดหิมะได้นั่งลงบนเก้าอี้อย่างเงียบ ๆ

บอกฉันทีว่าถ้าหิมะตกลงมาอย่างเงียบ ๆ ช้าๆปรากฏการณ์ทางธรรมชาตินี้ชื่ออะไร? (หิมะตก)

พวกบอกฉันสิหิมะอะไร (ขาวเย็นหลวมนุ่ม… .. )

ลมพัดแรงหิมะกำลังบินหมุน ปรากฏการณ์นี้คืออะไร?

(พายุหิมะพายุหิมะ)

ยิมนาสติกแบบประกบ

แสดงให้เห็นว่าพายุหิมะเห่าหอน!

เล่นแบบฝึกหัด: "พายุหิมะ"

มาแสดงภาพพายุหิมะในฤดูหนาวที่โหมกระหน่ำในเย็นวันฝนตก เมื่อสัญญาณ "Blizzard เริ่มต้นขึ้น" คุณเงียบ ๆ พูดว่า: "Oo-oo-oo" "พายุหิมะกำลังเพิ่มขึ้น" ความแรงของเสียงดังขึ้นเรื่อย ๆ เมื่อสัญญาณ "Strong Blizzard" พูดเสียงดัง: "Oo-oo-oo" เมื่อสัญญาณ "พายุหิมะสิ้นสุดลง" ให้พูดอย่างเงียบ ๆ และหยุดพูดที่สัญญาณ "พายุหิมะสิ้นสุดแล้ว

คุณจัดการแสดงพายุหิมะได้ยอดเยี่ยมแค่ไหน!

พวกเรามาดูกันว่าฤดูหนาวฤดูหนาวเตรียมอะไรไว้สำหรับเรา!

“ ก้อนกลมๆเย็น ๆ

เขาชื่ออะไร? (ก้อนหิมะ)

ดูสโนว์บอลแบบไหน? (เย็น, ขาว, น้ำแข็ง ... )

การเปรียบเทียบหิมะในมือและถุงมือ

พวกคุณคิดว่าก้อนหิมะสามารถละลายในมือของคุณได้หรือไม่? ทำไม?

แล้วถ้าใส่นวมหิมะจะละลายไหม? คำตอบของเด็ก ๆ

ถูกต้องเจ้าก้อนหิมะในถุงมือจะไม่ละลายเพราะมันไม่ปล่อยให้ความร้อนผ่าน

ฉลาดหลักแหลม!

มาพักผ่อนกับคุณกันเถอะ

นาทีพละ "ก้อนหิมะ"

เด็กหนึ่งสองสามสี่คนเดินไปด้วยกัน

คุณกับฉันทำก้อนหิมะด้วยมือของเราทำก้อนหิมะ

กลมแข็งแรงและราบรื่นมากเลียนแบบการเคลื่อนไหว

และไม่หวานเลยพวกเขาขู่ด้วยนิ้ว

หนึ่ง - กระโดดขึ้นกันเถอะ

สอง - โยนหมอบ

สาม - ลดความลาดชัน

แล้วเราจะพัง…. กระทืบ

นั่งบนเก้าอี้

ลองมาดูที่หน้าอก

ฟังปริศนา:

สามลูกถังแครอท

และสำหรับดวงตา - ถ่านสองก้อน:

แท่ง - เราวางมืออย่างช่ำชอง

เราปั้น… .. มนุษย์หิมะ

ดูสิมนุษย์หิมะเตรียมงานให้คุณแล้ว

ฉันจะอ่านประโยคนี้ให้คุณฟังและคุณต้องดำเนินการต่อ พร้อมหรือยัง

เกมการสอน "จบประโยค"

ในตอนเช้าทุกอย่างเป็นสีขาวเพราะหิมะตก

ผู้คนสวมเสื้อผ้าขนสัตว์ที่อบอุ่นในฤดูหนาวเพราะในฤดูหนาวจะหนาว

สุนัขจิ้งจอกจะเห็นกระต่ายในฤดูหนาวได้ยากเพราะมันเป็นสีขาว

ในฤดูหนาวไฟบนถนนและในบ้านจะเปิดเร็วเพราะข้างนอกมืด

ฉลาดหลักแหลม!

คุณสนุกกับการเล่นหรือไม่? มาเล่นกับมนุษย์หิมะอีกแล้ว!? ยืนเป็นวงกลม

เกมการสอน "Winter Words"

มนุษย์หิมะจะพูดคำอื่นกับคุณและคุณจะปรบมือของคุณหากคุณได้ยินคำเกี่ยวกับฤดูหนาวและเหยียบเท้าของคุณหากคำนั้นใช้ไม่ได้กับฤดูหนาว

ระวัง! พร้อมหรือยัง! แล้วลุย!

พายุหิมะเกล็ดหิมะจักรยานปีใหม่เลื่อนน้ำแข็งความร้อนถุงมือดอกแดนดิไลอันมนุษย์หิมะซานตาคลอสใบไม้ร่วง Snow Maiden สตรอเบอร์รี่ลูกบอลหิมะสกีเห็ด

หนุ่ม ๆ ทำได้ดีมาก! รับมือกับงาน นั่งบนเก้าอี้

พวกเรามาสร้างความประหลาดใจให้กับฤดูหนาว - ฤดูหนาว มาจำบทกวีกันเถอะ และรูปภาพจะช่วยเราในเรื่องนี้

เดินเล่นในฤดูหนาว

หนึ่งสองสามสี่ห้า,

เราไปเดินเล่นที่สนาม

พวกเขาปั้น Snow Baba

นกถูกเลี้ยงด้วยเศษอาหาร

จากนั้นเราก็ขี่ลงเขา

พวกเขายังนอนอยู่บนหิมะ

คุณเป็นเพื่อนที่ดีอะไร!

พวกคุณได้รับของขวัญอะไรจากฤดูหนาว? คุณชอบของขวัญอะไร

วันนี้คุณเยี่ยมมากคุณทำงานได้ดีในชั้นเรียน Vasilisa และ Misha ตอบด้วยประโยคเต็ม Kostya จำคำศัพท์ที่สวยงามมากมายเกี่ยวกับฤดูหนาวได้ Sasha ท่องบทกวีอย่างชัดเจน

พูดกับ Zimushka-winter "ขอบคุณ!" สำหรับของขวัญที่น่ารักของเธอ

Zimushka - ลาก่อนฤดูหนาวเจอกันเร็ว ๆ นี้!

วิปัสสนา

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

เกี่ยวกับการพัฒนาการพูด

อาจารย์ Mukhina A.S.

ความสนใจของคุณถูกนำเสนอโดยตรงต่อกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มกลางเกี่ยวกับการพัฒนาการพูดในหัวข้อ: "ฤดูหนาว - ฤดูหนาว" ซึ่งได้รับการพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

วัตถุประสงค์: การพัฒนาการพูดโต้ตอบและพูดคนเดียวที่สอดคล้องกันถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ฉันได้กำหนดภารกิจต่อไปนี้:

1. เพื่อรวบรวมความรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาวและฤดูหนาว
2. เพื่อนำไปสู่การสร้างความสามารถในการใช้รูปแบบทางไวยากรณ์อย่างถูกต้องในการพูดความสามารถในการประสานคำนามกับคำคุณศัพท์การสร้างคำที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋ว
3. เพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรการตอบสนองความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

ในบทเรียนนี้ฉันพยายามรักษาบรรยากาศทางจิตวิทยาที่ดีผ่านความสนใจของเด็กโดยคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลโดยอาศัยความรู้ที่มีอยู่แล้วของเด็ก ๆ

ได้จัดขึ้น งานเบื้องต้น กับนักเรียน:

งานอ่านเกี่ยวกับฤดูหนาว: S. Yesenin "ฤดูหนาวร้องเพลง - ล่า ... ", I. Surikov “ เหมันต์” ญา. อาคิม "หิมะครั้งแรก", N. Nosov "บนเนินเขา", นิทานพื้นบ้านของรัสเซีย "Winter Animals", "Snow Maiden", ทำความคุ้นเคยกับสุภาษิต, สัญญาณพื้นบ้านเกี่ยวกับฤดูหนาว, ไขปริศนาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูหนาว, เรียนรู้เกมนิ้ว "Winter", "Snowflake" เมื่อพิจารณาจากภาพประกอบในธีม "Winter", "Winter fun", การผลิตซ้ำของศิลปินที่แสดงถึงธรรมชาติในฤดูหนาว (I. I. Surikov "Winter", I. Levitan "Winter in the forest", I. Shishkin "Winter", I. Popov "First Snow") การสังเกตสิ่งไม่มีชีวิตและสัตว์ป่าระหว่างการเดิน บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูหนาวเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลใน ช่วงฤดูหนาว; เกมที่อยู่ประจำ: "Snowflakes", "Frosty winter", เกมการสอน "Chain of words", "อะไรคือสิ่งที่ไม่จำเป็น", "Say a word"

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ได้ใช้วิธีการต่อไปนี้:

วาจา:

คำศิลป์ - ปริศนาเกี่ยวกับฤดูหนาว“ ฉันมีอะไรต้องทำอีกมาก - ฉันเป็นผ้าห่มสีขาว ... ” เกี่ยวกับเกล็ดหิมะ“ ตกลงมาจากท้องฟ้าในฤดูหนาว…” ก้อนหิมะ“ ก้อนกลมเย็น .. ", มนุษย์หิมะ" สามลูก, ถัง, แครอท ... ";

คำถามที่มีลักษณะเป็นปัญหา:“ คุณอยากรู้ไหม”,“ คุณเดาได้อย่างไร”,“ ทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น”;

การสนทนาเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูหนาว

ภาพ:

ใช้ของขวัญจากฤดูหนาว - เกล็ดหิมะก้อนหิมะมนุษย์หิมะ

ช่วงเวลาของเกม - หน้าอก - ของขวัญพร้อมจดหมายจาก Zimushka - ฤดูหนาว

เกม "ทักทาย"

เกม "เกล็ดหิมะเสน่หา" - ฝึกเด็ก ๆ ในการศึกษา จิ๋ว-รักใคร่ รูปแบบของคำนาม

ยิมนาสติกศิลป์ "Sounds of Winter" - ส่งเสริมพัฒนาการของการหายใจด้วยคำพูดพลังเสียง

พลศึกษา "ก้อนหิมะ"

เกมการสอน "จบประโยค" - มีส่วนช่วยในการพัฒนาด้านไวยากรณ์ของคำพูด

เกมการสอน "Winter Words"

บทกวี "Winter Walk" - มีส่วนช่วยในการพัฒนาการพูดคนเดียวที่สอดคล้องกันโดยใช้วิธีช่วยจำ

วิธีการที่ซับซ้อนทำให้สามารถเพิ่มประสิทธิผลได้ - การพัฒนาหัวข้อที่เด็กเลือก ฉันพยายามค้นพบวิธีการเหล่านี้โดยใช้เทคนิคต่างๆ จากเทคนิคพื้นฐานได้เลือกสิ่งต่อไปนี้: ตัวอย่างคำพูดที่ถูกต้องคำถามคำอธิบายด้วยวาจาสำหรับการกระทำ ฉันพยายามพูดให้ชัดเจนมีอารมณ์มีความสามารถและกิจกรรมนี้มุ่งเป้าไปที่ประสิทธิผลของวิธีการและเทคนิคที่วางแผนไว้

หลักการ:

หลักการของความสัมพันธ์ระหว่างการทำงานในแง่มุมต่างๆของการพูด

การดำเนินการตามหลักการนี้ประกอบด้วยโครงสร้างของงานซึ่งการพัฒนาภาษาทุกระดับจะดำเนินการในความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิด ในกระบวนการพัฒนาด้านใดด้านหนึ่งของการพูดคนอื่น ๆ จะพัฒนาไปพร้อม ๆ กัน

หลักการของความสัมพันธ์ของพัฒนาการทางประสาทสัมผัสจิตใจและการพูดของเด็กขึ้นอยู่กับความเข้าใจในการพูดเป็นกิจกรรมการคิดการพูดการก่อตัวและการพัฒนาซึ่งเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความรู้ของโลกรอบข้าง การพูดอาศัยการแสดงทางประสาทสัมผัสที่เป็นพื้นฐานของการคิดและพัฒนาอย่างเป็นเอกภาพกับการคิด การยึดมั่นในหลักการนี้บังคับให้ครูต้องเกี่ยวข้องกับอุปกรณ์ช่วยสอนด้วยภาพอย่างกว้างขวางเพื่อใช้วิธีการและเทคนิคที่จะนำไปสู่การพัฒนากระบวนการทางปัญญาทั้งหมด

หลักการของวิธีการสื่อสาร - กิจกรรมเพื่อพัฒนาการพูด

หลักการนี้ตั้งอยู่บนพื้นฐานของการทำความเข้าใจคำพูดเป็นกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร

การสะท้อนกลับ

หมายถึง: ของขวัญสรุป.

ฉันเชื่อว่าฉันสามารถบรรลุเป้าหมายของบทเรียนได้โดยการดำเนินการตามภารกิจทั้งหมด สรุปได้ว่าฉันอยากจะขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณและฉันหวังว่าความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับงานนี้จะช่วยให้ฉันพัฒนาทักษะวิชาชีพของฉันต่อไป

บทคัดย่อของ GCD สำหรับพัฒนาการพูดในกลุ่มกลาง

“ เยี่ยมยาย”

เป้าหมาย: ขยายคำศัพท์ในหัวข้อ "สัตว์เลี้ยง"งาน:

งานด้านการศึกษา:

1. แก้ไขชื่อสัตว์เลี้ยง

2. เพื่อสร้างความสามารถในการแต่งเรื่องราวตามรูปแบบของครูตามแบบจำลอง

3. เพื่อสร้างความสามารถในการเปลี่ยนคำในรูปแบบได้อย่างถูกต้องการใช้คำนามในกรณีต่างๆ

4. เรียนรู้ที่จะเลือกใช้คำพูด - การกระทำต่อไป

5. เรียนรู้ที่จะตอบด้วยประโยคเต็มต่อไป

งานพัฒนาการ:

1. เพื่อพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ภาพการรับรู้การได้ยินความจำการคิด

งานด้านการศึกษา:

1. เพื่อปลูกฝังความสามารถในการสื่อสารด้วยวาจากับผู้อื่นด้วยความเต็มใจ

2. ส่งเสริมความรักต่อสัตว์เลี้ยง

3. เพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรในทีมความสามารถในการฟังเพื่อน

วัสดุและอุปกรณ์:

การสาธิต: แล็ปท็อปหน้าจอ; แบบบ้านในหมู่บ้านพร้อมลาน ขนมปัง; ตุ๊กตาจากโรงละครโต๊ะ - ยายหลานสาว Mashenka; ของเล่น - สัตว์เลี้ยง (สุนัขวัวม้าแกะแมว)

เอกสารประกอบคำบรรยาย: ภาพที่แสดงถึงปราสาทนมรถเข็นลูกบอลขนสัตว์เมาส์แบบจำลองสำหรับการบอกเล่า (ความเศร้าความเศร้าความสนุกสนานความสุข)

การบูรณาการเขตพื้นที่การศึกษา: “ พัฒนาการทางความคิด”

งานคำศัพท์ : สัตว์เลี้ยง, คำพูด - การกระทำ (เห่า, แทะ, กระโดด, เล่น, กัด, คำราม, ฮัมเพลง, กินหญ้า, เคี้ยว, กระโดด, เพื่อนบ้าน, เลือดออก ฯลฯ )

เทคนิควิธีการ: คำถามการเล่นนิ้วการสนทนาการใช้คำศิลปะ

งานเบื้องต้น: ดำเนินกิจกรรมการศึกษาโดยตรงร่วมกันเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจในหัวข้อ "ทำไมเราถึงต้องการสัตว์เลี้ยง"; การสนทนาการตรวจสอบภาพประกอบในหัวข้อ

D / และ "บอกฉันด้วยความกรุณา", "หนึ่งมาก", "ใครหายไป?", "เดาด้วยเสียง", "ใครเป็นใคร?" ? "; - การคาดเดาปริศนา;

การอ่านนิยาย (เทพนิยาย: การประมวลผล "The Wolf and the Kids" โดย A. Tolstoy การประมวลผล "Winter" โดย I.Sokolov - Mikitov "Goby - ถังสีดำกีบสีขาว" โดย M.

กิจกรรมร่วม

ครู: สวัสดีตอนเช้าทุกคน!

คำว่า "อรุณสวัสดิ์" ทำให้ทุกคนมีความสุข เราทุกคนตอบสวัสดีตอนเช้าและสุขภาพที่ดี ขอให้วันนี้มีความสุขความรู้ใหม่ ๆ และวันนี้จะได้เรียนรู้อะไรอย่างแน่นอน จับมือกันยิ้มให้กันและแบ่งปันอารมณ์ดีของเรา

ฉันเชิญเด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้

Guys แขกรับเชิญจากเทพนิยายมาหาเราในวันนี้และหากต้องการทราบว่าเป็นใครคุณต้องเดาปริศนา:

ผสมกับครีมเปรี้ยว

หน้าต่างมันเย็น

ด้านกลมด้านแดงก่ำ

นี่คือใคร?

พวกคุณจำได้ไหมว่าใครอบ Kolobok?

วันนี้ฉันขอแนะนำให้คุณไปเยี่ยมคุณยายของคุณในเทพนิยาย ต้องการที่จะ?

และ Kolobok จะช่วยเราในเรื่องนี้ เขาจะบอกเราเกี่ยวกับคำวิเศษที่จะช่วยให้เราพบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยาย

หลับตา.

Kolobok: หนึ่งสองสาม - ฟื้นคืนชีพ!(ครูถอดมุ้งลวดออกด้านหลังซึ่งบนโต๊ะเป็นแบบจำลองของหมู่บ้านที่มีสนามหญ้า)

นักการศึกษา: พวกคุณลืมตา! ดูสิคุณคิดว่าเราจบลงตรงไหน?

แน่นอนว่าในหมู่บ้านที่บ้านยืนมีท่อประปาอยู่ในบ้าน คุณและฉันรู้วลีที่บริสุทธิ์เกี่ยวกับท่อ มาจำไว้

Ba-ba-ba - นี่คือท่อ

เราจะเข้าบ้านได้อย่างไร.

มาเคาะบ้านกันเถอะ

(ยิมนาสติกนิ้ว - เคาะด้วยกำปั้นของมือข้างหนึ่งบนฝ่ามืออีกข้างหนึ่งจากนั้นเปลี่ยนมือ)

ยายออกมาทักทายพวก

หลายคนอาศัยอยู่ในเมืองและคุณยายอาศัยอยู่ในหมู่บ้านและหลานสาวของเธอ Mashenka ก็มาเยี่ยมเธอ ยายมีสัตว์ที่เธอดูแล สัตว์อะไรที่สามารถอาศัยอยู่กับยายในหมู่บ้าน?

เรียกว่าพวกเขาได้อย่างไร?

สัตว์เหล่านี้อาศัยอยู่ที่บ้าน

นั่นเป็นเหตุผลที่พวกเขาเรียกว่าบ้าน

เราปกป้องพวกเขาอย่างอบอุ่นจากน้ำค้างแข็ง

เราให้อาหารและดื่มพวกมันหากเราต้องการตัดผม

เรากอดรัดพวกเขาด้วยความรักดูแลเสมอ

สัตว์เหล่านี้เป็นสัตว์เลี้ยง คุณยายดูแลพวกเขา เราดูแลสัตว์เลี้ยงอย่างไร?

ทำไมคนถึงต้องการสัตว์เลี้ยง? ทำไมเขาถึงดูแลพวกเขา?

เด็ก ๆ คุณยายเตรียมปริศนาไว้ให้คุณแล้ว หากคุณเดาพวกเขาคุณจะพบว่าใครอาศัยอยู่ในบ้านของเธอ?

เขาเป็นเพื่อนกับเจ้าของเฝ้าบ้าน

อาศัยอยู่ใต้ระเบียงและหางเป็นแหวน?

น้องหมากำลังทำอะไร?

ตอนนี้หาภาพที่เหมาะสมซึ่งคุณยายต้องการสุนัข (เฝ้าปราสาท)

เขาเคี้ยวหญ้าแห้งทั้งกลางวันและกลางคืนให้นมเยอะไหม?

วัวกำลังทำอะไร

หาภาพที่เหมาะสมทำไมคุณยายถึงต้องการวัว?

แชมป์ในการวิ่งเร็ว

บางครั้งฉันก็ขับรถลาก

ลุงเจ้าบ่าวพาฉันมา

น้ำหญ้าแห้งและข้าวโอ๊ต?

ม้าทำอะไร?

ตอนนี้หาภาพที่เหมาะสมทำไมคุณยายถึงต้องการม้า?

ผู้หญิงเดินแฟชั่นหลังแม่น้ำ -

หยิกเป็นสีขาวพร้อมวงแหวน

และในฤดูหนาวจากหยิกของพวกเขา

คุณยายถักถุงเท้าไหม

แกะทำอะไร?

ตอนนี้หาภาพที่เหมาะสมทำไมคุณยายต้องแกะ?

ฉันล้างได้อย่างหมดจดไม่ใช่ด้วยน้ำ แต่ใช้ลิ้นของฉัน

เหมียว! บ่อยแค่ไหนที่ฉันฝันถึงจานรองด้วยนมอุ่น ๆ

แมวกำลังทำอะไร?

ตอนนี้หาภาพที่เหมาะสมทำไมคุณยายถึงต้องการแมว?

ฟิสิกส์: ลูกวัว

Boo boo ฉันเงี่ยน

Boo boo ฉันหาง

Boo boo ฉันได้ยินแล้ว

บูบู้น่ากลัวมาก

Boo boo ก้น

พวกคุณคิดว่าหลานสาวของคุณ Mashenka รักใครมากที่สุด?

ขวา. เธอชอบมาหายายและเล่นกับลูกแมว

พวกเรามาสอน Masha เล่นเกมนิ้วที่เรารู้เกี่ยวกับลูกแมว

เกมนิ้ว "ฉันเดินคนเดียวไปตามทาง"

ฉันเดินคนเดียวไปตามทาง

สองขาของฉันเดินไปพร้อมกับฉัน

ทันใดนั้นมีหนูสามตัวมาพบ

โอ้เราเห็นลูกแมว!

เขามีสี่ขา

บนอุ้งเท้า - รอยขีดข่วนที่คมชัด

หนึ่งสองสามสี่ห้า,

คุณต้องหนีโดยเร็ว!

เราเล่นด้วยมือซ้ายก่อนจากนั้นด้วยขวาจากนั้นใช้มือทั้งสองข้าง

คุณต้องการให้ฉันเล่าเรื่องที่เกิดขึ้นกับหลานสาวของ Mashenka หรือไม่?

ตั้งใจฟัง.

เด็กหญิง Mashenka มีลูกแมวตัวหนึ่งชื่อ Fluff เมื่อ Mashenka กำลังเดินไปกับเขาและ Fluff ก็หลงทาง Masha มาจากการเดินเศร้า Masha เริ่มเรียกปืนใหญ่ว่า "Kis-kis-kis" ทันใดนั้นก็มีใครบางคนร้องเหมียว ๆ อยู่นอกประตู: "เหมียว - เหมียว - เหมียว" Masha เปิดประตูและ Fluffy นี้ก็กลับมา มาช่าดีใจมาก

คุณชอบเรื่องนี้หรือไม่?

ตอบคำถามเดี๋ยวนี้:

ลูกแมวชื่ออะไร?

Masha และ Pushk ไปไหน?

เกิดอะไรขึ้นกับลูกแมว?

Masha เรียกลูกแมวว่าอะไร?

Masha รู้ได้อย่างไรว่าพบลูกแมว

และตอนนี้ฉันจะเล่าเรื่องนี้อีกครั้งแล้วคุณจะเล่า

อารมณ์ของ Masha เป็นอย่างไรเมื่อ Fluff หลงทาง?

แสดงให้เห็นว่า Masha เศร้าแค่ไหน

ลูกแมวกลับมาเมื่อไหร่?

แสดงว่าเธอมีความสุขมากแค่ไหน.

และตอนนี้เราจะเล่นกับลูกแมว ฉันจะเริ่มและคุณจะจบประโยค

ฉันมี…

ฉันไม่มี…

ฉันจะให้นม ...

ฉันเห็น…

ฉันกำลังเล่นกับ ...

ฉันคิดเกี่ยวกับ …

หนุ่ม ๆ ทำได้ดีมาก! และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาลจากเทพนิยาย และ Kolobok จะช่วยเราในเรื่องนี้อีกครั้ง เราทุกคนหลับตาเราเข้าโรงเรียนอนุบาล

ภาพสะท้อน: พวกผมวันนี้เราไปเยี่ยมคุณยายที่หมู่บ้าน ให้เรายืนเป็นวงกลมแล้วบอก Kolobok ว่าเราชอบอะไรเรียนรู้อะไรใหม่ ๆ

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมและจับมือกัน

สวัสดีตอนเช้า!

เด็ก ๆ จับมือกันยิ้ม

พวกเขานั่งบนเก้าอี้

นี่คือ Kolobok

มนุษย์ขนมปังขิงถูกยายอบ

พวกเราต้องการ.

เด็ก ๆ หลับตา

เด็ก ๆ ลืมตา

ในหมู่บ้าน.

Ba-ba-ba - นี่คือท่อ

จะเป็นไปได้ - มีควันจากปล่องไฟ

เราต้องเคาะบ้าน

ยิมนาสติกนิ้ว - เคาะด้วยกำปั้นของมือข้างหนึ่งบนฝ่ามืออีกข้างหนึ่งจากนั้นเปลี่ยนมือ

สวัสดีคุณยาย.

สุนัขวัวม้าแกะแมว

เหล่านี้เป็นสัตว์เลี้ยง

เด็ก ๆ ตั้งชื่อสัตว์ที่ได้ยินเสียง

เราให้อาหารดื่มทำความสะอาดหลังจากพวกเขาหวีขนสัตว์

เพราะสัตว์เลี้ยงทุกตัวมีประโยชน์

นี่คือสุนัข.

สุนัขเห่าแทะเล่นกระโดดกัดคำรามกินปกป้อง

เด็ก ๆ เลือกรูปภาพที่เหมาะสมของปราสาท

นี่คือวัว

เธอกินเคี้ยวฮัมกินหญ้า

นม.

นี่คือม้า

ม้าวิ่งกินหญ้าวิ่งเข้าหาเคี้ยว

เด็ก ๆ พบภาพที่ตรงกันกับภาพ รถลาก - บรรทุกสินค้า

นี่คือแกะ

แกะเดินเล็มหญ้าเคี้ยวเอื้อง

เด็ก ๆ พบภาพที่ตรงกันกับภาพ ลูกบอลขนสัตว์

มันคือแมว

แมวตบลูบไล้เล่นจับล่ากินเสียงฟี้

เด็ก ๆ ค้นหาภาพที่สอดคล้องกันด้วยเมาส์

2 กระโดดแตรนิ้ว

กระโดด 2 ครั้ง "หาง" จากมือด้านหลัง

กระโดด 2 ครั้ง "หู" จากฝ่ามือ

2 กระโดดเหยียบ

2 กระโดด "ก้น".

ฉันคิดว่า Mashenka รักลูกแมวมากที่สุด

แสดงนิ้วเดียว
แสดงสองนิ้ว

แสดงสามนิ้ว
ปรบมือที่แก้มของพวกเขาและในขณะเดียวกันก็สั่นศีรษะด้วยฝ่ามือของพวกเขา
แสดงสี่นิ้ว
เกาพื้นผิวของสิ่งที่อยู่ในมือด้วยเล็บ
จำนวนนิ้วที่สอดคล้องกันจะแสดงสำหรับการนับแต่ละครั้ง
ด้วยสองนิ้วดัชนีและกลางวิ่งหนีไปตามพื้นผิว
เล่นด้วยมือซ้ายก่อนจากนั้นด้วยขวาจากนั้นใช้มือทั้งสองข้าง

พวกเราต้องการ.

ฉันชอบมัน.

ลูกแมวชื่อปุย

Masha และ Pushk ไปเดินเล่น

ลูกแมวหลงทาง

Masha เรียกลูกแมวว่า "Kis-kis-kis"

ลูกแมวเหมียว

(บอกเด็กตามรุ่น).

อารมณ์ของมาช่าเศร้าเศร้า

เมื่อลูกแมวกลับมาอารมณ์ของ Masha ก็ร่าเริงสนุกสนาน

ลูกแมว.

ลูกแมว.

ลูกแมว.

ลูกแมว.

ลูกแมว.

ลูกแมว.

เด็ก ๆ เดินผ่าน Kolobok เป็นวงกลมและบอกว่าพวกเขาชอบอารมณ์หลังเลิกเรียน