จะพัฒนาความสนใจในเด็กได้อย่างไร? วิธีเพิ่มความสนใจและสมาธิในตัวนักเรียน

ความสำเร็จของเด็กๆ ในโรงเรียนและกิจกรรมอื่นๆ ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความสามารถในการเอาใจใส่ของเด็ก

เมื่อเด็กกลายเป็นนักเรียน ความต้องการใหม่จะถูกนำเสนอในระดับต่าง ๆ เขามีความรับผิดชอบใหม่ บางคนจัดการกับพวกเขาได้อย่างง่ายดายและเรียบง่าย แต่สำหรับบางคนมันเป็นกระบวนการที่ยากและบางครั้งก็ยาก

ในทางกลับกัน ทางโรงเรียนไม่เพียงแต่พยายามมอบแหล่งความรู้ให้กับนักเรียนเท่านั้น แต่ยังตั้งเป้าหมายที่สำคัญกว่านั้นด้วย - เพื่อสอนให้เด็กเรียนรู้

มันไม่ง่ายเลยที่จะทำ เพราะอย่างแรกเลย เป้าหมายนี้ต้องการการพัฒนาในเด็กของกระบวนการทางปัญญาทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ คือ ความคิด ความจำ จินตนาการ ความสนใจ

การสังเกตของครูหลายๆ คน การวิจัยโดยนักจิตวิทยาได้แสดงให้เห็นอย่างน่าเชื่อถือว่า เด็กที่ไม่เรียนที่จะเรียนรู้ ยังไม่เชี่ยวชาญเทคนิคของกิจกรรมทางจิตใน ระดับประถมศึกษาโรงเรียนในระดับมัธยมศึกษามักจะจัดอยู่ในประเภทผู้ด้อยโอกาส

บ่อยครั้งที่ปรากฎว่าความสำเร็จของลูก ๆ ของเราในโรงเรียนและกิจกรรมอื่น ๆ ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความสามารถในการเอาใจใส่ของพวกเขา

เราบอกเด็กนักเรียนของเราบ่อยแค่ไหน: “คุณไม่ตั้งใจ!” เมื่อเด็กทำผิดพลาดที่ไร้สาระ เขาจะไม่พบพวกเขา

มักเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะเรียนที่โรงเรียนเนื่องจากขาดความสนใจ ดูเหมือนนักเรียนตัวเล็กจะไม่ได้ยินและเห็นสิ่งที่เขาต้องเรียนรู้และจดจำ ในโรงเรียนมัธยมมันยากขึ้นสำหรับเขาเพราะ ข้อมูลที่เข้ามาและจดจำมีมากมายและหลากหลาย

ความสนใจไม่ใช่คุณภาพที่ได้รับครั้งเดียวและสำหรับทั้งหมด ความสนใจสามารถและควรพัฒนา! แน่นอน ทางโรงเรียนมีงานให้ความสนใจในบทเรียนเกือบทั้งหมด แต่ควรสังเกตว่าไม่ว่าครูจะพยายามใช้งานที่ได้รับมอบหมายเหล่านี้มากเพียงใดในกิจกรรมการสอน พวกเขาสามารถรักษาระดับของการพัฒนาความสนใจที่นักเรียนมีในขั้นตอนนี้เท่านั้น มีเหตุผลบางประการสำหรับสิ่งนี้: ประการแรก ปริมาณ สื่อการสอนใหญ่พอ; ประการที่สองต้องมีระบบงานบางอย่างและงานต้องเป็นรายบุคคลซึ่งเป็นเรื่องยากที่จะทำในห้องเรียน

อย่างไรก็ตาม นักเรียนต้องได้รับความช่วยเหลือเพื่อเรียนรู้วิธีจัดการความสนใจของเขา ยังเป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยที่สุดในการทำเช่นนี้ และผู้ช่วยหลักของเด็กก็คือพ่อแม่ของเขา

มีบางอย่างที่ต้องทำงาน แสดงให้เห็นโดยผลการสำรวจความคิดเห็นของนักเรียนชั้น ป.2

สำหรับคำถามที่ว่า "คุณมักจะฟุ้งซ่านขณะแสดงหรือไม่ การบ้าน? " มีนักเรียนเพียง 31% เท่านั้นที่ตอบว่าไม่ฟุ้งซ่าน สาเหตุของความฟุ้งซ่านเรียกว่าแตกต่างกัน บ่อยครั้งพ่อแม่เองก็ฟุ้งซ่าน (นั่นคือสิ่งที่ลูกของคุณคิด!) ญาติคนอื่น ๆ ซึ่งมักเรียกน้องชายและน้องสาวไม่เสียสมาธิ สัตว์เลี้ยงยังสามารถเบี่ยงเบนความสนใจได้ โดยมักใช้ชื่อโทรศัพท์ ทีวี (เสียงดัง) น้อยลง

มีอีกคำถามหนึ่งคือ "คุณคิดว่าตัวเองใส่ใจหรือไม่" ในบรรดานักเรียนทั้งหมด 53% ตอบว่า "ไม่" และมีเพียง 19% เท่านั้นที่ตอบว่า "ใช่"

นอกจากนี้ยังมีข้อมูลที่น่าสนใจอื่น ๆ ที่พิสูจน์ว่าผู้ปกครองไม่ได้ให้ความสำคัญกับการพัฒนาความสนใจมากนัก

ตัวอย่างเช่น ตามคำตอบของเด็ก 79% ของผู้ปกครองช่วยทำการบ้านที่บ้าน 27% ของพวกเขาช่วยและแจ้ง ตรวจงาน บางครั้งอธิบายบางสิ่งที่เข้าใจยาก - 31% ดุด่าว่า 41% หงุดหงิดและพบว่า สาเหตุของผีสาง - 8% ไม่เรียนพิเศษและอย่าเล่นกับลูก - 66%

เพื่อช่วยเหลือเด็ก เราต้องรู้ว่าต้องทำอย่างไรและอย่างไร

ความสนใจคืออะไร? ความสนใจคือความสามารถของบุคคลในการจดจ่อกับวัตถุและปรากฏการณ์บางอย่าง จากโลกรอบตัวเราได้รับอิทธิพลจาก จำนวนมากของแหล่งข้อมูล เป็นไปไม่ได้ที่จะดูดซึมข้อมูลที่เข้ามาทั้งหมดและไม่จำเป็น แต่การที่จะแยกแยะออกจากมันมีประโยชน์สำคัญใน ช่วงเวลานี้จำเป็นสำหรับการตัดสินใจที่ถูกต้องเป็นสิ่งที่จำเป็นอย่างยิ่ง ฟังก์ชันนี้ กิจกรรมทางจิตและเติมเต็มความสนใจ

เมื่อครูพูดถึงการขาดความสนใจเลย มันเป็นเรื่องทั่วไปมาก ความสนใจมีคุณสมบัติพื้นฐาน เช่น ความเข้มข้น ปริมาตร ความเสถียร การกระจาย และการสลับ และเด็กสามารถพัฒนาคุณสมบัติที่มีชื่ออย่างใดอย่างหนึ่งของความสนใจได้ดีและขาดคุณสมบัติอื่นโดยสิ้นเชิงซึ่งเพียงแค่ต้องมีการแก้ไข

ดังนั้นก่อนที่จะเริ่มบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาความสนใจ คุณต้องรู้ว่าคุณสมบัติใดที่ลูกของคุณพัฒนาได้ไม่ดี เพราะคุณสมบัติแต่ละอย่างมีความสำคัญมากสำหรับการประสบความสำเร็จ กิจกรรมการเรียนรู้.

ความเข้มข้นของความสนใจ - ความสามารถในการมุ่งเน้นไปที่วัตถุที่ต้องการ, ชิ้นส่วน, ความสามารถในการเจาะลึกงาน เด็กที่มีสมาธิจดจ่ออยู่กับการสังเกตและการจัดระเบียบที่ดี และในทางกลับกัน คนที่ยังไม่พัฒนาคุณสมบัตินี้จะกระจัดกระจายและไม่เก็บสะสม

ปริมาณความสนใจคือจำนวนวัตถุที่รับรู้และรับรู้พร้อมกันในจิตสำนึก สำหรับเด็กอายุ 7 ขวบ จำนวนของวัตถุดังกล่าวมีตั้งแต่ 3 ถึง 5 ด้วยความสนใจที่ดี เด็กจะดำเนินการเปรียบเทียบ วิเคราะห์ ลักษณะทั่วไป และการจัดประเภทได้ง่ายขึ้น ความสามารถในการดำเนินการเหล่านี้บ่งบอกถึงการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ

ความเสถียรของความสนใจคือความสามารถในการโฟกัสวัตถุเดียวกันเป็นเวลานาน เด็กที่มีความสนใจสม่ำเสมอสามารถทำงานได้เป็นเวลานานโดยไม่ฟุ้งซ่านเขาชอบการทำงานหนักในระยะยาว (สนใจงานที่ยากขึ้น)

การกระจายความสนใจคือการให้ความสนใจพร้อมกันกับวัตถุสองชิ้นขึ้นไปในขณะที่ดำเนินการกับวัตถุเหล่านั้น ลักษณะเฉพาะของการกระจายความสนใจนั้นตัดสินโดยง่ายหรือยากที่เด็กสามารถทำได้หลายอย่างในเวลาเดียวกัน: ทำงานและสังเกตสภาพแวดล้อม (ไม่ว่าจะเข้าใจคำอธิบายเพิ่มเติมและคำพูดคร่าวๆ ของครูได้ง่ายหรือไม่) .

การเปลี่ยนความสนใจคือการเคลื่อนไหวของความสนใจจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกสิ่งหนึ่งหรือจากกิจกรรมหนึ่งไปยังอีกกิจกรรมหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับการตั้งค่าของงานใหม่

ลักษณะเฉพาะของการเปลี่ยนความสนใจสามารถตัดสินได้จากการที่เด็กย้ายจากกิจกรรมหนึ่งไปยังอีกกิจกรรมหนึ่งได้เร็วเพียงใด ไม่ว่าจะเป็นการเริ่มธุรกิจใหม่ได้ง่ายเพียงใด ไม่ว่าเขาจะสามารถทำกิจกรรมให้เสร็จได้อย่างรวดเร็วหรือกลับมาทำกิจกรรมนั้นอย่างต่อเนื่องในความคิดและการกระทำของเขา (พวกเขา ตัดสินใจต่อไปเมื่อทุกคนทำเสร็จ ทุกคนนับปากเปล่า และตอนนี้บางคนกำลังพยายามจดสิ่งที่พวกเขาไม่มีเวลาทำมาก่อน)

เมื่อคุณศึกษาความสนใจของเด็กและระบุว่าคุณสมบัติใดได้รับการพัฒนาน้อยที่สุด คุณสามารถเริ่มชั้นเรียนได้

หนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาความสนใจคือการเล่นเกมและแบบฝึกหัดการเล่น ซึ่งสามารถรวมไว้ในกิจกรรมใดๆ ก็ตาม แม้แต่ที่จริงจังมาก

ตัวอย่างเกมและแบบฝึกหัดการเล่น

1. “ใครกันแน่ที่เอาแต่ใจ” อ่านข้อความ. เด็กควรเข้าใจความหมายและนับจำนวนคำที่มีเสียง [M] เป็นต้น
2. “เท่าไหร่ครับ” เด็ก ๆ จำเป็นต้องตรวจสอบห้องและตั้งชื่อวัตถุให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ โดยเลือกตามเกณฑ์ใดๆ เช่น สี รูปร่าง วัสดุที่ใช้ทำวัตถุ เพื่อให้มีตัวอักษรบางตัวในชื่อ
3. "ทำซ้ำได้อย่างรวดเร็ว" เด็กสามารถทำซ้ำคำหลังจากที่คุณพูดคำว่า "ซ้ำ" เท่านั้น (บทสนทนารวดเร็ว) คุณสามารถใช้คำต่างๆ เช่น พูด ออกเสียง ฯลฯ
4. "สร้างในความมืด" บนโต๊ะมีลูกบาศก์และกล่องไม้ขีดไฟหรือวัตถุอื่นๆ (ชิ้นส่วนจากตัวสร้าง ลูกบาศก์ที่มีขนาดต่างกัน) เด็กที่ถูกปิดตาต้องสร้างเสาด้วยฐานลูกบาศก์ด้วยมือเดียวอย่างรวดเร็ว (ช่วงเวลาแข่งขันเป็นไปได้)
5. "ฉันจะไม่หาย" นับได้ถึง 30 ไม่สามารถเรียกตัวเลขบางตัว (ที่มีหมายเลข 3 หารด้วย 3) ได้ แทนที่จะเป็นพวกเขา - การเคลื่อนไหวหรือคำพูดใด ๆ (กระโดดพูดว่า "ฉันจะไม่หลงทาง")
6. โยนลูกบอลเมื่อคำนาม เด็กรับบอล ตั้งชื่อกริยาที่เหมาะสมกับความหมายและพูดคำนามของตัวเอง เป็นต้น
7. หมากฮอสและเกมหมากรุก เกมเหล่านี้เรียกว่าโรงเรียนแห่งความสนใจด้วยเหตุผล มีความจำเป็นต้องคำนวณการเคลื่อนไหวล่วงหน้าสรุป
8. เกมแอคชั่นพัวพัน ถ้าฉันยกมือขึ้น เด็ก ๆ - ไปด้านข้าง ถ้าฉันนั่ง - เด็ก ๆ จะกระโดด ฯลฯ เราต้องไม่ลืมว่างานเพื่อการพัฒนาความสนใจมักพบในนิตยสารเด็กและสิ่งพิมพ์อื่น ๆ สิ่งเหล่านี้เป็นเขาวงกตที่รู้จักกันดี ภาพวาดที่มีเส้นสับสน ค้นหาความแตกต่างในรูปภาพ การลบตัวอักษรบางตัวในข้อความ (หลังสาม) การไขปริศนาต่างๆ เป็นต้น นี่คือวิธีการพัฒนาสมาธิ
9. ครูหรือผู้ปกครองเสนอให้แก้ตัวอย่างเลขคณิตหลายอย่างด้วยวาจา ตัวอย่างเช่น ให้ตัวเลข 2 ตัว - 84 และ 26 หลักแรกของตัวเลขที่สองจะต้องคูณกับหลักที่สองของหลักแรก หลักที่สองของตัวเลขที่สองจะต้องบวกกับผลลัพธ์ที่ได้และหลักแรกของหลักแรก ต้องลบตัวเลขออกจากผลรวมนี้ (2 × 4 + 6 -8 = 6) (การเอาใจใส่อย่างยั่งยืน)
10. เสนอให้รักษาการรับรู้ของภาพวาด (ปิรามิดที่ถูกตัดทอนเข้าหาเรา - เข้าด้านใน; โปรไฟล์ - แจกัน) ในตำแหน่งเดียวเท่านั้นในช่วงเวลาหนึ่ง เมื่อเปลี่ยนให้ขีดบนกระดาษ (ช่วงความสนใจ)
11. ดูที่วัตถุเป็นเวลา 1 วินาทีแล้วตั้งชื่อ: จำนวนและวัตถุใดบ้างที่ปรากฎ? แสดงตัวเลขอะไร? ตัวเลขนี้หรือตัวเลขใดที่จารึกไว้? (กระจายความสนใจ).
12. แก้ตัวอย่างคณิตศาสตร์ง่ายๆ ไปพร้อม ๆ กันและฟังสุภาษิต จากนั้นตั้งชื่อคำตอบและทำซ้ำสิ่งที่สุภาษิตถูกตั้งชื่อ
    • เขียนตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 20 แล้วโทรกลับกัน
    • ตามตารางที่มีตัวอักษรและตัวเลข - ตั้งชื่อตัวเลขตามลำดับ จากนั้น - ตัวอักษรตามลำดับตัวอักษร แล้วสลับตัวอักษร - ตัวเลข (สลับ)
13. บนแผ่นกระดาษ ตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 20 จะกระจัดกระจาย คุณต้องระบุและตั้งชื่อตามลำดับโดยเร็วที่สุด

ช่วยให้ลูกๆ ของคุณมีความเห็นอกเห็นใจ ซื้อและอ่านหนังสือสำหรับกิจกรรมและเกมที่สามารถช่วยให้คุณพัฒนาความสนใจได้

เล่นกับลูก ๆ ของคุณ สิ่งนี้ทำให้สามารถเข้าใจเด็กได้ดีขึ้น รู้จักเขามากขึ้น ค้นหาแนวทางที่ถูกต้อง และเอาชนะใจเขา

อย่าลืมเกี่ยวกับเกมกีฬาซึ่งคุณสามารถพัฒนาไม่เพียง แต่ความแข็งแกร่งและความคล่องตัว แต่ยังให้ความสนใจ

สอนเด็กให้เป็นคนช่างสังเกต - สามารถสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในโลกรอบตัวพวกเขา (บางสิ่งถูกจัดเรียงใหม่ที่บ้าน, กิ่งไม้หัก, ดอกไม้ถูกถอน, ซึ่งยังคงเมื่อวานนี้ ฯลฯ ) ทั้งหมดนี้จะช่วยเสริม และการพัฒนาบุคลิกภาพ

L.P. Prokhvatilova ครูโรงยิม (Pechora)
ผู้ชนะการแข่งขันระดับภูมิภาค "ครูแห่งปี"

การอภิปราย

วันนี้ฉันถูกปลุกโดยพี่สาวของฉันคัทย่าฉันไม่ชอบไปโรงเรียนและคัทย่าพี่สาวของฉันยังปลุกฉันที่โรงเรียนวางนาฬิกาปลุกไว้ใต้หูฉันไม่ได้ยินเขา

แสดงความคิดเห็นในบทความ "ฉันจะช่วยให้ลูกใส่ใจได้อย่างไร"

จะพัฒนาความเข้มข้นของความสนใจได้อย่างไร? ดูเหมือนว่าอายุจะไม่เล็กอีกต่อไป ... ฉันไม่อยากสาบานกับเธออีกฉันคุยกับเธอเธอขุ่นเคือง เราต้องนึกถึงสิ่งที่ช่วยได้และไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะเตะ แต่สอนให้เด็กใช้ไม้กายสิทธิ์

การอภิปราย

ไม่ท่วมท้น แต่ทำไมเธอต้องเครียด ภาคไหนไปบ้าง? กีฬามีระเบียบวินัยมาก

มีเคล็ดลับเฉพาะที่คุณสามารถดูได้ตัวอย่างเช่นในที่ทำงานโดยปราศจากสิ่งฟุ่มเฟือยและระคายเคืองน้อยลง สั่งซื้อ ตารางเวลาช่วยได้ เราต้องนึกถึงสิ่งที่ช่วยได้และไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะเตะ แต่สอนให้เด็กใช้ไม้กายสิทธิ์ เหมือนซ้อมบ้าง ด้วยบทเรียน: คุณสามารถลุกขึ้นและหยุดพักเมื่อคุณทำภาษารัสเซีย / m-ku ฯลฯ จนกว่าคุณจะทำเสร็จ - อย่าลุกขึ้นหรือ "ทำ 20 นาที" ตั้งเวลา แต่ยากกว่า ระบบอัตโนมัติมากขึ้นทุกอย่างอยู่ในสถานที่ ฝึกเขียนไดอารี่และวางแผนประจำวัน

จะพัฒนาความเพียรและสมาธิในเด็กได้อย่างไร? สอนยังไงไม่ให้ฟุ้งซ่านทุกนาที? วิธีทำให้เขาทำการบ้าน ซึ่งเขาสามารถทำได้สูงสุด 40 นาที ในเวลาน้อยกว่า 3 ชั่วโมง? ฉันแน่ใจว่าพวกเขาจะเขียนถึงฉันเกี่ยวกับการขาดแรงจูงใจในตัวเด็กเกี่ยวกับ ...

การอภิปราย

นักจิตวิทยาของโรงเรียนให้ "การวินิจฉัย" แก่เรา - ขาดการควบคุมตนเอง ถามทันที: เด็กเกิดมาพร้อมกับการผ่าตัดคลอด? ตามกฎแล้วปัญหาดังกล่าวเกิดขึ้นกับซีซาร์ เราไปพบนักประสาทวิทยา นักจิตวิทยา และนักประสาทวิทยาเพื่อทำการตรวจ ทุกอย่างเรียบร้อยดี แต่นักประสาทวิทยากล่าวว่านี่เป็นปัญหาสำหรับเด็กในศตวรรษที่ 21 ตั้งแต่ต้นปี 2543 จำนวนเด็กที่มีปัญหาคล้ายคลึงกันเพิ่มขึ้นอย่างมาก ทำไม? ไม่มีใครรู้จริงๆ เธอสั่งให้ดื่มปันโตกัมและอื่นๆ ช่วยลูก เล่นกีฬา เดินรอ รอให้มันโตและโตเต็มที่

ฉันไม่รู้ว่าประสบการณ์ของเราจะเหมาะกับลูกชายของคุณหรือไม่ ผู้อาวุโสที่อยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 บ่นว่าเขาใช้เวลากับบทเรียนมากเกินไป ฉันต้องการทำมันให้เร็วขึ้น (แม้ว่าจากมุมมองของฉัน เขาไม่ได้ทำนานเกินไป) เธอแนะนำให้เขาทำการค้นคว้า: ทำการบ้านในเวลาที่ต่างกัน - หลังเลิกเรียน หลังอาหารกลางวัน หลัง 16 โมงเย็น ดึกดื่น ... และจดเวลาที่เขาใช้ไปกับวิชานั้นๆ ขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของวัน เขียน ที่ชื่นชอบไม่มาก). เขาเคลิ้มไป สนุกแบบนั้นอยู่เป็นเดือนๆ คุยเรื่องผลกับฉัน ได้ข้อสรุป (เป็นที่แน่ชัดว่าค่อนข้างคาดเดาได้) แต่ดูเหมือนเขาจะเปิดเผย และเท่าที่ฉันบอกได้ เขายัง ยึดตามกลยุทธ์ที่เลือกแล้วว่าเหมาะสมที่สุด

แล้วจะสอนเด็กไม่ให้อารมณ์เสียกับเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ และไม่พิจารณาเรื่องตลกที่เกี่ยวข้องกับตัวเขาเองได้อย่างไร? ฉันมีค่าเฉลี่ยในตอนแรกเขาขุ่นเคืองจากนั้นเขาก็เรียนรู้ที่จะหัวเราะเยาะตัวเอง ... จากนั้นเขาก็ไปที่ "ตัวตลกปกติ" ของชั้นเรียนซึ่งแทบจะไม่ดึงออกจากบทบาทนี้

การอภิปราย

ฉันไม่แนะนำ ฉันมีคนทั่วไปในตอนแรกเขาขุ่นเคืองจากนั้นเขาก็เรียนรู้ที่จะหัวเราะเยาะตัวเอง ... จากนั้นเขาก็ไปที่ "ตัวตลกปกติ" ของชั้นเรียนซึ่งแทบจะไม่ดึงออกจากบทบาทนี้

สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าถ้าเรื่องตลกบางเรื่องทำให้ขุ่นเคืองก็เป็นเรื่องตลกที่ไม่เหมาะสม
และผู้ที่เห็นว่าเป็นการล่วงเกินแต่ยังทำต่อไป ประพฤติชั่ว เลวทราม เป็นต้น
และสำหรับผู้ที่ถูกทำให้ขุ่นเคืองด้วยเรื่องตลก เป็นการดีกว่าที่จะไม่หัวเราะ (ด้วยกำลัง) กับทุกคน แต่ให้ดำเนินการบางอย่างเพื่อหยุดเรื่องตลกเหล่านี้
แม้ว่า ... "การหัวเราะกับทุกคน" จะเป็นวิธีหนึ่งในการหยุดเรื่องตลกที่น่ารังเกียจและไม่ต้องการ
แต่มีคนอื่น
วิธีนี้ไม่ไป - ค้นหาและใช้ผู้อื่น
และไม่ยอมรับการยักยอก "ก็ทำไมคุณขุ่นเคืองนี่ไม่ใช่การดูถูกนี่เป็นมิตร" หากเป็นการล่วงเกินก็ไม่เป็นมิตรเลย

ใช่ การเป็นตัวตลกที่สนุกสนานเป็นศิลปะ ที่ไม่ได้มอบให้กับทุกคน
แต่มันเป็นสิทธิ์ของเราที่จะเป็นพวกเขาทุกครั้งที่เราต้องการ และไม่เป็นเขาเมื่อคุณต้องการ และสำหรับเด็กเล็กมีความเสี่ยงที่จะเป็น "ตัวตลก" มาเป็นเวลานาน

การสอนเด็กให้อ่านบทกวีอย่างสวยงามและแสดงออกต่อหน้าผู้ชมนั้นไม่ใช่เรื่องยาก วิธีการสอนความเพียร? เด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี การเลี้ยงลูกตั้งแต่หนึ่งถึงสามปี: การแข็งตัวและการพัฒนา โภชนาการและการเจ็บป่วย กิจวัตรประจำวันและการพัฒนาทักษะในชีวิตประจำวัน

วิธีการปลูกฝัง (พัฒนาสอน) ความพากเพียรของเด็กหรืออย่างน้อยก็ใส่ใจ? ลูกชายของฉัน (เขาอายุสามขวบ) แม้ว่าเขาจะทำในสิ่งที่เขารัก มักจะพยายาม "ยืนบนหัวของเขา" (กระโดด, นั่งบนเกลียว, ปีนบนคอของฉัน)

จะสอนลูกให้มีสติได้อย่างไร? เด็กที่ขาดสติไม่เพียงแต่ทำให้พ่อแม่และครูไม่พอใจเท่านั้น แต่พวกเขายังไม่พอใจกับความอ่อนแอของตนเองอีกด้วย หน่วยความจำที่ดีสามารถและควรพัฒนาได้ แต่ไม่ใช่ทุกคนที่รู้ว่าจะเริ่มทำสิ่งนี้เมื่อใดและมีวิธีใดบ้างสำหรับสิ่งนี้

เมื่อใดควรเริ่มเจริญสติในเด็ก

มันเกิดขึ้นที่ครูโรงเรียนประกาศว่านักเรียนไม่ตั้งใจอย่างหายนะล้าหลังอย่างไม่สามารถแก้ไขได้ในการศึกษาของเขาและพลาดช่วงเวลาที่จำเป็นต้องกระชับความทรงจำและความใส่ใจของเขา ผู้ปกครองได้ยินสิ่งนี้ไม่เป็นที่พอใจ แต่คำถามหลักคือเมื่อใดที่คุณต้องเริ่มฝึกเพื่อไม่ให้สายเกินไป

ระบบประสาทของมนุษย์ก่อตัวขึ้นจนถึงวัยแรกรุ่นนั่นคือนานถึง 12-13 ปี เมื่อถึงวัยนี้ สมองได้เสร็จสิ้นการพัฒนาแบบอินทรีย์แล้ว ซึ่งหมายความว่าโอกาสในการปรับปรุงการทำงานของจิตสำนึกจะลดลง

จากนั้นคุณต้องทำงานกับสิ่งที่คุณมี - เพื่อรักษาความจำของคุณให้อยู่ในสภาพดี อย่าให้สมาธิของคุณต่ำกว่าระดับวิกฤต พ่อแม่ควรอุทิศส่วนร่วมของความพยายามในการเรียนรู้ก่อนอายุ 12 ปี และยิ่งคุณเริ่มเร็วเท่าไร กระบวนการเรียนรู้ก็จะยิ่งดีขึ้นและง่ายขึ้นเท่านั้น

เพื่อเข้าโรงเรียนประถมศึกษา เด็กจำเป็นต้องพัฒนาทักษะขั้นต่ำของสมาธิและการคิดเชิงตรรกะ ช่วงเวลาสำคัญอีกช่วงหนึ่งสำหรับนักเรียนระดับประถมคนแรกคือความเครียดจากการไหลของความรู้ที่ตกอยู่กับเขาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พร้อมกับความประทับใจที่ถล่มทลาย

กระบวนการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมของโรงเรียนต้องใช้ความพยายามอย่างมาก ซึ่งรวมถึงความพยายามทางจิตด้วย นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะเรียนได้ง่ายขึ้นหากความสนใจของเขาได้รับการพัฒนาอย่างดีก่อนไปโรงเรียน

ใช้เทคนิคที่ง่ายที่สุดในช่วงปีแรกของชีวิต เพิ่มสมาธิและทักษะการท่องจำใน 3-4 ปี เมื่ออายุ 5-6 ขวบร่วมกับนักเรียนในอนาคต เรียนรู้บทกวี ปริศนา และภาษิตด้วยใจให้มากที่สุด ในรุ่นน้อง วัยเรียนช่วยให้พวกเขารับมือกับภาระงานและสนับสนุนแรงผลักดันในการเรียนรู้และใช้ความรู้ใหม่

ความจำและความใส่ใจ: วิธีการพัฒนาในเด็ก

การพัฒนาสติสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับความจำ เพื่อให้หน่วยความจำทำงานได้ดี ปัจจัยสามประการจะต้องรวมอยู่ในกระบวนการ: ความประทับใจที่ชัดเจนเพียงพอสำหรับการท่องจำ จากนั้นทำซ้ำ และสุดท้าย - การเกิดขึ้นของการเชื่อมโยงที่เรียบง่ายและเข้าใจได้ซึ่งจะกระตุ้นกระบวนการของการเรียกคืนเชิงโต้ตอบ

ในทางปฏิบัติจะมีลักษณะเช่นนี้ หากคุณต้องการเรียนรู้บทกวี ให้อ่านออกเสียงก่อน พยายามทำมันด้วยอารมณ์และการแสดงออกอย่างดีที่สุด จากนั้นอภิปรายสิ่งที่คุณอ่าน ถามคำถามเกี่ยวกับข้อความ ถามสิ่งที่คุณชอบ ให้ความสนใจกับคำแปลก ๆ และสำนวนที่น่าสนใจ ซึ่งจะเป็นการเปิดการคิดเชิงตรรกะ

ทำซ้ำโองการหลายครั้ง จากนั้นเมื่อคุณตรวจดูนักเรียน ให้ใช้คำใบ้: การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทางที่ช่วยจำข้อความ

หน่วยความจำทำงานได้ดีขึ้นผ่านช่องทางการรับรู้หนึ่งหรือสองช่องทาง - การได้ยิน, การมองเห็น, การเคลื่อนไหว วิธีเพิ่มความใส่ใจของลูกคุณ? งานของคุณคือค้นหาว่าเขาจำข้อมูลได้ดีขึ้นอย่างไร - เมื่อเขาอ่าน ฟัง หรือพูดข้อความ แน่นอน เพื่อผลลัพธ์ที่ดียิ่งขึ้น คุณต้องใช้ทั้งสามช่องทาง แต่เน้นที่ผู้นำเสนอ

วิธีจำข้อมูลสำหรับเด็กกระจัดกระจาย

วิธีที่น่าสนใจในการเพิ่มพลังการท่องจำคือการทำซ้ำข้อมูลเป็นระยะๆ ขอให้นักเรียนพูดสิ่งที่ได้ยินหลังจากผ่านไป 1 นาที แล้วพูดซ้ำหลังจากผ่านไป 5 และ 20 นาที เตือนและตรวจสอบข้อความอีกครั้งหลังจาก 4 ชั่วโมง จากนั้นหลังจาก 1 วันและหลังจาก 3 วัน

เทคนิคนี้ใช้ไม่ได้เฉพาะกับการมอบหมายงานของโรงเรียนเท่านั้น แต่ใช้ได้กับชุดข้อมูลต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นคำ รูปภาพ หรือการกระทำ ผู้ใหญ่สามารถใช้เคล็ดลับช่วยในการจำนี้เพื่อจดจำสิ่งสำคัญในทำนองเดียวกัน

นักวิทยาศาสตร์ที่พัฒนาวิธีนี้ให้เหตุผลว่าหากคุณเพิ่มรอบอีกสองสามรอบ - หลังจาก 1 สัปดาห์ 1 และ 3 เดือน คุณจะสามารถจดจำข้อมูลได้ตลอดชีวิต! อย่าดูถูกในลักษณะนี้ และในกรณีที่คุณต้องการสอนบางอย่างให้ลูกน้อยของคุณหรือเพื่อให้เขาจำข้อกำหนด คำแนะนำและคำแนะนำของคุณ

วิธีปลูกฝังความใส่ใจเด็กในชีวิตประจำวัน

สมาธิที่ดีและพลังแห่งความทรงจำไม่เพียงแต่จำเป็นสำหรับการเรียนเท่านั้น การขาดสติทำให้ชีวิตของบุคคลและทุกคนรอบตัวเขายากขึ้น บ่อยครั้ง การไม่ใส่ใจและผลที่ตามมาของตนเอง - ความผิดพลาด การลืมงาน ของหาย การเข้าใจคำสั่งจากพ่อแม่ที่ผิด - ทำให้เด็กอารมณ์เสีย และละทิ้งความมั่นใจในความสามารถของตน

การขาดสติอย่างรุนแรงอาจนำไปสู่อารมณ์ซึมเศร้าแบบถาวรและภาวะซึมเศร้าในวัยเด็กได้ มีเพียงคุณเท่านั้นที่สามารถแก้ไขสถานการณ์และสนับสนุนเด็กขี้ลืมโดยแสดงวิธีจัดการกับปัญหาและสอนให้เขาเคารพตัวเองแม้หลังจากทำผิดพลาดร้ายแรง

อย่าลืมแสดงตัวอย่างวิธีใช้ตัวเตือนความจำ (โน้ต, โน้ต, เครื่องหมายถูกในสมุดบันทึก), สอนวิธีวางของจำเป็นในที่ที่เห็นได้ชัดเจน, ตรวจสอบพอร์ตโฟลิโออย่างระมัดระวัง, นับการเปลี่ยนแปลงในร้าน, ออกไปเปิด ปิดไฟ ตรวจสอบว่าเครื่องใช้ในครัวเรือนปิดอยู่หรือไม่ ฯลฯ

นิสัยที่เรียบง่ายและสำคัญยิ่งดังกล่าวจะช่วยปลูกฝังความขยันหมั่นเพียรซึ่งเด็ก ๆ ที่ไม่ตั้งใจนั้นยังขาดอยู่

หากคุณต้องการให้ลูกชายหรือลูกสาวของคุณเติบโตขึ้นอย่างมีระเบียบและรวบรวม ความพยายามนั้นไม่เพียงต้องการจากพวกเขาเท่านั้น แต่ยังต้องการจากคุณด้วย เด็กไม่รู้ว่าจะดูแลอย่างไรให้จำสิ่งที่ผู้ใหญ่บอกได้ดีขึ้น - นี่คืองานของคุณในขณะนี้

พยายามให้คำแนะนำในลักษณะที่ทำให้พิจารณาได้ง่าย:

• ก่อนที่คุณจะพูดอะไรที่สำคัญตรวจสอบให้แน่ใจว่าทารกเกิดขึ้น - มองเข้าไปในดวงตาของคุณไม่ฟุ้งซ่านด้วยของเล่นไม่หันหลังไม่วิ่งออกจากห้อง
• อย่าตะโกนตามเขา - เพื่อให้แน่ใจว่าเขาจะลืมสิ่งที่คุณพูด
• พูดคำง่าย ๆ ตรวจสอบอยู่เสมอว่าทารกเข้าใจคุณหรือไม่ ให้เขาพูดซ้ำสิ่งที่คุณพูด บางทีอาจอธิบายด้วยคำพูดของเขาเอง
• อย่าขึ้นเสียงและอย่าพูดด้วยน้ำเสียงหงุดหงิด - อารมณ์เชิงลบ "ปิด" สติและเด็กส่วนใหญ่จะไม่จำอะไรเลย
• หลังจากสิ่งที่พูดไปแล้ว ให้เติมแรงจูงใจ: อธิบายด้วยคำง่ายๆ ว่าสิ่งนี้สำคัญมากสำหรับคุณและต้องทำ

หากทำตามประเด็นทั้งหมด โอกาสที่เด็กจะจำคำขอของคุณจะเพิ่มขึ้นอย่างมากและทำทุกอย่างให้ถูกต้อง นอกจากนี้ ทัศนคติที่ดีส่งผลดีต่อความภาคภูมิใจในตนเอง เพื่อให้ทารกรู้สึกสบายและสงบหลังจากพูดคุยกับคุณ และเขาจะไม่ทำผิดพลาดเนื่องจากประหม่า

ดูแลสุขภาพเพิ่มสติ

แนวทางบูรณาการแก้ปัญหาการพัฒนาสติในเด็ก

อย่าจำกัดตัวเองให้ทำงานเพียงงานเดียวเพื่อปรับปรุงความจำ ใช้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์ต่อไปนี้ให้มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้เพื่อให้ความสามารถในการมีสมาธิของลูกเข้มแข็งและเติบโตอย่างรวดเร็ว:

• ใช้แบบฝึกหัดเพื่อปรับปรุงความจำทุกประเภทที่มีให้คุณใช้แล้วและเหมาะสมกับวัยของคุณ: อ่านบทกวีสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ง่ายๆ จากหน่วยความจำ การไขปริศนาอักษรไขว้สำหรับเด็ก ภาพเขาวงกต ปริศนาทุกประเภท ฯลฯ
• รวมแหล่งธรรมชาติของสารต้านอนุมูลอิสระในอาหารสำหรับเด็ก - น้ำผลไม้ที่อร่อยและดีต่อสุขภาพโดยเฉพาะน้ำองุ่นซึ่งมีน้ำตาลกลูโคสจำนวนมากซึ่งช่วยบำรุงสมองอย่างสมบูรณ์แบบ
• ให้ทารกมีโหลดมอเตอร์ที่เหมาะสมกับอารมณ์และสุขภาพของเขา - ส่วนกีฬา, เต้นรำ, ฟิตเนสสำหรับเด็ก, ว่ายน้ำ;
• สอนให้เขาใช้เทคนิคช่วยในการจำ (เริ่มต้นด้วยการทำซ้ำออกเสียง) ในตอนแรกที่ง่ายที่สุด จากนั้นคุณสามารถเชี่ยวชาญเทคนิคที่ซับซ้อนมากขึ้น
• ช่วยรักษารูปแบบการนอนหลับ พูดคุยกับพยาบาลที่โรงเรียนหรือกุมารแพทย์เพื่อกำหนดว่าทารกต้องการกี่ชั่วโมง
• การนวดผ่อนคลายนั้นดีเป็นพิเศษเมื่อขาดสมาธิร่วมกับการสมาธิสั้น
• ปรึกษากับแพทย์ว่าคุณจำเป็นต้องเรียนหลักสูตรวิตามินรวมหรือไม่

เคล็ดลับง่ายๆ และชัดเจนเหล่านี้จะช่วยพัฒนาความสนใจของลูกน้อย ไม่เพียงแต่จากแรงจูงใจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการปรับปรุงสุขภาพร่างกายด้วย

นิเวศวิทยาของชีวิต เด็ก ๆ : ความจำไม่ดีในเด็กนั้นหายากมาก ส่วนใหญ่มักมีการพัฒนาไม่เพียงพอ และปัญหานี้สามารถจัดการได้ ...

ไม่ช้าก็เร็วผู้ปกครองคนใดถามถึงวิธีพัฒนาความจำของเด็ก บ่อยครั้งที่ช่วงเวลาดังกล่าวเกิดขึ้นเมื่อทารกไปโรงเรียนและข้อมูลจำนวนมากตกอยู่กับเขาในคราวเดียว อย่างไรก็ตาม มีวิธีง่ายๆ ที่คุณไม่เพียงแต่สามารถปรับปรุงความจำของลูกได้เท่านั้น แต่บางทีก็กำจัดการหลงลืมด้วยตัวของคุณเองด้วย

เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การจดจำว่าความทรงจำที่ไม่ดีในเด็กนั้นหายากมาก ส่วนใหญ่มักจะไม่พัฒนาอย่างเพียงพอ และปัญหานี้ก็ไม่ยากที่จะรับมือ

วิธีที่ 1. ถามว่าวันเด็กของคุณเป็นอย่างไรบ้าง

ทุกเย็น ให้ลูกน้อยของคุณบอกคุณเกี่ยวกับวันของพวกเขา พร้อมรายละเอียดปลีกย่อยทั้งหมด นี่คือผู้ฝึกสอนความจำที่ยอดเยี่ยม บทพูดดังกล่าวจะช่วยให้บุตรหลานของคุณเรียนรู้ที่จะสร้างลำดับเหตุการณ์วิเคราะห์พวกเขา

ในตอนแรกเรื่องราวของเด็กจะสับสน แต่เมื่อเวลาผ่านไป คำพูดของเขาจะสอดคล้องกันมากขึ้น เขาจะจดจำรายละเอียดและรายละเอียดปลีกย่อยมากขึ้นเรื่อยๆ

เพื่อช่วยทารก คุณสามารถถามคำถาม "คัทย่าเพื่อนของคุณทำอะไรเมื่อคุณเล่นเป็นหมอ", "ชุดของเธอสีอะไร" ฯลฯ

วิธีที่ 2. อ่านหนังสือกับลูกของคุณ

ในขณะที่เด็กยังเล็กอ่านให้เขาเช่นนิทานหรือบทกวีที่น่าสนใจก่อนนอน ลองท่องจำ quatrains เล็ก ๆ ด้วยกัน ซึ่งจะส่งผลดีต่อคำศัพท์ของลูกน้อยของคุณมากที่สุด และเมื่อเขาเรียนรู้ที่จะอ่านด้วยตัวเอง พยายามปลูกฝังให้เขารักธุรกิจนี้

ทำให้หนังสือเล่มนี้เป็นเพื่อนที่ดีสำหรับลูกของคุณ แม้ว่าเด็กจะไม่ต้องการจริงๆ ก็ปล่อยให้มันเป็นกฎบังคับสำหรับเขาในการอ่านหนังสือหลายหน้าต่อวัน และอย่าลืมขอให้เขาเล่าสิ่งที่อ่านซ้ำและแสดงทัศนคติของเขา

วิธีที่ 3 เล่นคำกับลูกของคุณ

• บอกลูกน้อยของคุณ 10 คำและขอให้เขาทำซ้ำคุณสามารถเลือกคำในหัวข้อเฉพาะ (ผลไม้และผัก อาหาร ของเล่น ต้นไม้ ดอกไม้ สิ่งของที่อยู่ในห้อง ฯลฯ) ทุกคำที่เด็กไม่ได้ตั้งชื่อเขาต้องได้รับการเตือนอย่างแน่นอน เชื่อกันว่าหากเด็กอายุ 6-7 ขวบสามารถพูดซ้ำได้ 5 คำจาก 10 คำ แสดงว่าเขามีความจำระยะสั้นที่ดีและถ้าเขาโทร 7-8 ขวบ ความจำระยะยาวของเขาก็พัฒนาขึ้นเช่นกัน
• สำหรับการพัฒนาของหน่วยความจำภาพ คุณสามารถจัดวางรูปภาพต่อหน้าทารก(เช่น 5-7 ชิ้น) และขอให้จำไว้... จากนั้นคุณสามารถลบหนึ่งหรือสองภาพแล้วถามสิ่งที่ขาดหายไป หรือสลับรูปภาพทั้งหมดในตำแหน่งและขอให้เด็กจัดวางในลำดับเดิม
• กับเด็กโต คุณสามารถเล่นเกมนี้แตกต่างออกไปเล็กน้อยวางรูปถ่ายหรือรูปภาพไว้ข้างหน้าโดยมีรายละเอียดมากมาย ให้เด็กดูเป็นเวลา 15-20 วินาที พยายามจำรายละเอียดให้มากที่สุด จากนั้นนำรูปภาพออกและขอให้เขาเขียนรายการทุกสิ่งที่เขาจำได้ลงในกระดาษ

วิธีที่ 4. ฝึกความเอาใจใส่ของลูก

โปรดจำไว้ว่าในนิตยสารในวัยเด็กของเราเช่น "Murzilki" มีปริศนาซึ่งจำเป็นต้องค้นหาว่าภาพหนึ่งแตกต่างจากภาพอื่นอย่างไร แม้กระทั่งตอนนี้ งานดังกล่าวสามารถหาได้ง่ายในหนังสือเกี่ยวกับพัฒนาการเด็ก ซึ่งมีอยู่มากมาย แบบฝึกหัดเหล่านี้ไม่เพียงแต่สนุกเท่านั้น แต่ยังเหมาะสำหรับฝึกความจำ สติ และจินตนาการอีกด้วย

วิธีที่ 5. ฝึกฝนวิธี Cicero ให้ชำนาญ

สาระสำคัญของวิธีนี้คือการวางสิ่งของที่ต้องจดจำไว้ในจิตใจในพื้นที่ที่มีชื่อเสียง ซึ่งอาจเป็นห้องของเขาเอง ห้องใต้หลังคา หรือห้องใดๆ ที่เด็กรู้จักดี กฎหลักของหลักการท่องจำนี้คือเราลดวัตถุขนาดใหญ่และเพิ่มวัตถุขนาดเล็ก

ตัวอย่างเช่น เด็กต้องจำคำศัพท์ 5 คำ ได้แก่ ร่ม หมี ส้ม ฮิปโป ทะเล เก้าอี้ คำศัพท์ทั้งหมดเหล่านี้ต้องอยู่ในห้อง: แขวนร่มไว้ที่มือจับประตู วางสีส้มบานใหญ่บนขอบหน้าต่าง วางเก้าอี้ไว้หน้าเตียง ส่งหมีตัวเล็กไปเดินเล่นใต้ดอกไม้ที่หน้าต่าง และส่งฮิปโปตัวน้อยไปนอนบนเตียงและทะเลไปออกทีวี หลังจากฝึกฝนมาบ้างแล้ว เพื่อที่จะทำซ้ำห่วงโซ่ของคำ เด็กจะต้องฟื้นฟูการตกแต่งภายในบ้านของเขาในความทรงจำของเขาเท่านั้น

วิธีที่ 6. สอนลูกของคุณเกี่ยวกับวิธีเชื่อมโยง

วิธีนี้จะช่วยจำข้อมูลได้อย่างสมบูรณ์แบบหากชุดข้อเท็จจริงที่วุ่นวายไม่ต้องการที่จะจัดหมวดหมู่ที่สอดคล้องกัน สอนลูกของคุณให้สร้างความสัมพันธ์ระหว่างคำที่จำได้กับสิ่งที่คุ้นเคยและเข้าใจได้สำหรับเขา ถามเด็กว่าเขาเชื่อมโยงกับคำนี้หรือคำนั้นหรือคิดร่วมกัน ความสัมพันธ์อาจคุ้นเคยหรือตลก คุ้นเคยสำหรับทุกคน หรือเข้าใจได้เฉพาะคุณและลูกน้อยเท่านั้น

วิธีที่ 7. เรียนภาษาต่างประเทศกับลูกน้อยของคุณ

เป็นการฝึกความจำที่ยอดเยี่ยม เช่นเดียวกับทักษะใหม่ๆ เช่น การเล่นเครื่องดนตรี หรือแม้แต่เรียนเต้น คำศัพท์ต่างประเทศใหม่ 10 คำต่อวันหรือสองสามวลีง่ายๆ - การจดจำคำศัพท์เหล่านี้จะใช้เวลาไม่นาน แต่มีประโยชน์มากและในอนาคตทักษะนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับเด็ก ๆ อย่างแน่นอน และอย่าลืมทำซ้ำสิ่งที่คุณเรียนรู้ในวันก่อนวันถัดไป

วิธีที่ 8. ให้ลูกของคุณเล่นกีฬา

ให้ลูกของคุณเป็นเพื่อนกับกีฬา ดูเหมือนว่าการเชื่อมต่อกับหน่วยความจำอยู่ที่ไหน อย่างไรก็ตาม การออกกำลังกายใดๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในอากาศบริสุทธิ์ จะช่วยกระตุ้นการไหลเวียนของเลือดและช่วยให้เลือดไปเลี้ยงสมองดีขึ้น ซึ่งจะส่งผลดีต่อความจำ อย่าละเลยการเดินกับลูกน้อยของคุณ มักจะระบายอากาศในห้องของเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งก่อนนอน

วิธีที่ 9. สอนลูกน้อยของคุณให้เครียดหน่วยความจำ

วิธีที่ง่ายที่สุดในการพัฒนาความจำคือ ออกกำลังกาย... ฟังดูซ้ำซาก? ใช่ แต่ถ้าไม่มีการออกกำลังกายเป็นประจำ ไม่มีอะไรจะได้ผล และในยุคของแท็บเล็ต สมาร์ทโฟน และอินเทอร์เน็ต หน่วยความจำจะยากขึ้นเรื่อยๆ เพราะวิธีที่ง่ายที่สุดคือการค้นหาบางสิ่งที่ลืมไปบนเว็บกว้างใหญ่ และเด็กๆ จะได้เรียนรู้ทักษะเหล่านี้เกือบจากเปล

ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะสอนเด็ก ถ้าเขาลืมบางสิ่งบางอย่าง ให้เขาพยายามจำด้วยตัวเองก่อน และถ้าไม่มีอะไรออกมาภายในไม่กี่นาที ให้เขาเข้าไปในพจนานุกรมหรืออินเทอร์เน็ต

วิธีที่ 10. ทานอาหารที่เหมาะสม

แน่นอน เป็นไปไม่ได้ที่จะพัฒนาความจำที่ดีในเด็กด้วยโภชนาการที่เหมาะสมเพียงอย่างเดียว แต่มีอาหารพื้นฐานที่มีสารที่จำเป็นในการปรับปรุงการทำงานของสมอง และด้วยเหตุนี้จึงทำให้ความจำดีขึ้น

นั่นเป็นเหตุผลที่ รวมอยู่ในอาหารของเด็ก:

• ปลาที่มีไขมัน
• กล้วย,
• วอลนัท,
• แครอท,
• ผักโขม
• บร็อคโคลี

- ใช่ เด็ก ๆ ไม่พอใจกับผลิตภัณฑ์เหล่านี้บางอย่าง แต่ควรนำเสนอในเมนูสำหรับเด็กอย่างน้อยในปริมาณเล็กน้อยที่ตีพิมพ์

​

ชามิล อัคมาดุลลิน

นักจิตวิทยา นักเขียน ผู้เขียนหนังสือและคู่มือการสอนลูกอย่างมีประสิทธิภาพกว่า 30 เล่ม รวมถึง “Speed ​​​​reading for children. วิธีสอนเด็กให้อ่านเร็วและเข้าใจสิ่งที่เขาอ่าน "," พัฒนาการความจำในเด็ก ” ผู้ก่อตั้งเครือข่าย TurboRead.ru ศูนย์เพื่อการอ่านเร็ว ความจำ และการพัฒนาสติปัญญาในเด็ก

กิจกรรมหลักของเด็กวัยประถมคือการสอน มันทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในกระบวนการทางจิตวิทยา ทำให้มีความต้องการสมาธิสูง ความสามารถของเด็กในการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพในห้องเรียนเป็นผลมาจากความสามารถในการมุ่งเน้นกระบวนการเรียนรู้ หัวข้อและเนื้อหาของบทเรียน คำพูดของครู และการกระทำของตนเอง ด้วยเหตุนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะพัฒนาความสนใจที่จะช่วยให้เด็กเรียนรู้อย่างเต็มที่และรับมือกับงานที่ได้รับมอบหมายได้สำเร็จ

ความสนใจคืออะไร

ความสนใจเป็นแนวคิดในจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจซึ่งหมายถึงการเน้นเฉพาะการรับรู้ในวัตถุบางอย่าง นี่คือสภาวะพิเศษของสติสัมปชัญญะซึ่งตัวแบบ (เด็ก) สามารถโฟกัสกระบวนการทางปัญญา (การคิด การรับรู้ จินตนาการ) บนวัตถุเฉพาะที่มีนัยสำคัญส่วนบุคคลหรือตามสถานการณ์

ความสนใจคือการมุ่งเน้นของบุคคลในวัตถุและปรากฏการณ์ที่สำคัญที่สุดสำหรับเขา

ความสนใจเกิดขึ้นได้อย่างไรในเด็ก

ในการพัฒนาทักษะการเอาใจใส่ในกระบวนการเรียนรู้ สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดหลายประการ:

• การเรียนรู้ที่เพียงพอและไม่มีการหยุดยาว
• การพึ่งพากิจกรรมทางจิต (การใช้งานสำหรับการสรุปและการเปรียบเทียบการค้นหาตัวอย่างและการก่อตัวของข้อสรุป);
• การไม่มีสิ่งเร้าภายนอกที่ดึงดูดความสนใจโดยไม่สมัครใจและเบี่ยงเบนความสนใจจากกระบวนการรับรู้ (คำพูดที่ดัง, ความคิดเห็น, การเคลื่อนไหวอย่างกะทันหัน);
• ความชัดเจนและความรัดกุมของคำอธิบายก่อนที่เด็กจะเริ่มงานใด ๆ

ห้ามมิให้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของเด็กเมื่อเขาจดจ่อ: แสดงความคิดเห็นพร้อมท์ การพูดด้วยมือจะทำให้เด็กหันเหความสนใจจากงานที่ทำอยู่ และบังคับให้เขาจดจ่อกับคำพูดของคุณและทำงานอีกครั้ง ซึ่งนำไปสู่ความเหนื่อยล้าและหมดความสนใจในบทเรียน

เกมและแบบฝึกหัดต่าง ๆ สำหรับการสังเกตมีส่วนทำให้เกิดความสนใจ การค้นหาจดหมายโต้ตอบ ข้อผิดพลาด การเปลี่ยนแปลงจะดึงดูดและรักษาความสนใจของเด็ก สอนให้เขามีสมาธิโดยไม่ต้องมีการเรียกสติเพิ่มเติม

วิธีปรับปรุงความสนใจของเด็กอายุ 7-10 ปี

ปริมาณน้อย, หัวกะทิไม่เพียงพอ, ความสามารถในการสับเปลี่ยนที่ยังไม่พัฒนาและความเสถียรของความสนใจเป็นข้อเสียที่สามารถกำจัดได้เนื่องจากแบบฝึกหัดพิเศษที่รวมอยู่ในกระบวนการศึกษา เพื่อเพิ่มความสนใจของเด็กอายุ 7-10 ปีควรใช้แบบฝึกหัดสองประเภท:

• แบบฝึกหัดพิเศษสำหรับการพัฒนาคุณสมบัติพื้นฐานของความสนใจ (ความเสถียร, การกระจาย, ความเข้มข้น);
• การออกกำลังกายที่สร้างความสนใจเป็นทรัพย์สินส่วนบุคคล

การไม่ใส่ใจเป็นผลจากการที่เด็กๆ ให้ความสนใจเรื่องส่วนรวม ไม่ใช่เฉพาะส่วนเฉพาะ เข้าใจความหมายทั่วไปของเรื่องราว แก่นแท้ของข้อความ หรือ เด็กไม่เจาะลึกรายละเอียด ไม่คำนึงถึงองค์ประกอบที่สำคัญ

วัตถุประสงค์ของการฝึกหัดเฉพาะทางคือเพื่อสอนให้เด็กเข้าใจรายละเอียดโดยเทียบกับภูมิหลังทั่วไป

การพัฒนาความสนใจของเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาด้วยการจัดองค์กรที่เหมาะสมจะพัฒนาไปสู่ความเอาใจใส่ซึ่งเป็นคุณลักษณะที่สำคัญของบุคคลที่ประสบความสำเร็จ สิ่งสำคัญคือต้องอธิบายเรื่องนี้ให้เด็กๆ ฟัง โดยโน้มน้าวพวกเขาว่าจำเป็นต้องมีการสังเกตมากน้อยเพียงใด ความสามารถในการมองหาข้อบกพร่อง เปรียบเทียบ และดูการเปลี่ยนแปลง บอกเด็ก ๆ ว่าคนที่มีน้ำใจมักมีเป้าหมายและสามารถบรรลุเป้าหมายได้อย่างง่ายดาย

ด้วยการกำหนดกิจวัตรประจำวันกับลูกของคุณ คุณจะสอนเขาให้ใส่ใจกับกิจกรรมที่สำคัญในรูปแบบที่ซับซ้อนและแยกจากกัน โดยการพัฒนาแผนปฏิบัติการทีละขั้นตอน คุณจะสอนให้นักเรียนจดจ่อกับรายละเอียด

การออกกำลังกายที่มีการควบคุมแบบคู่มีประสิทธิภาพเท่าเทียมกันในการปรับปรุงความสนใจของเด็ก ๆ เมื่อเพื่อนบ้านบนโต๊ะแลกเปลี่ยนผลงานของพวกเขาและมองหาข้อผิดพลาดจากกันและกัน เมื่อเห็นความล้มเหลวและข้อบกพร่องของผู้อื่น เด็ก ๆ เรียนรู้จากความผิดพลาดของผู้อื่น ใส่ใจกับงานของตนเองและผลลัพธ์มากขึ้น

คุณสามารถปรับปรุงความสนใจของเด็กโดยสอนให้เธอมีวินัย มีความรับผิดชอบ และแม่นยำ เด็กที่เอาใจใส่ คือเด็กที่ดูแลสิ่งต่างๆ ได้ดี รู้จักดูแลคนที่รักและตัวเอง คุณต้องการให้ลูกของคุณมีความรับผิดชอบและเอาใจใส่หรือไม่? เริ่มต้นและมอบความไว้วางใจให้นักเรียนดูแลเขา

แบบฝึกหัดฝึกสมาธิเด็ก 7-10 ปี

การฝึกสมาธิและความจำอย่างต่อเนื่องเป็นกุญแจสำคัญในการสร้าง นักเรียนมัธยมต้นทักษะที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพและประสบความสำเร็จ การรวมกิจกรรมต่อไปนี้ในการศึกษาระดับประถมศึกษามีผลดีต่อผลการเรียนของเด็กและความสามารถในการมีสมาธิ

เกม "ฉันจำทุกอย่าง"

เกมนี้เหมาะสำหรับคู่รักหรือกลุ่มเล็ก (3-4 คน) งานหลักของผู้เล่นคือการจดจำคำศัพท์ตามลำดับที่เข้มงวดและบุคคลภายนอก (ผู้ปกครอง, ครู, นักเรียน, แต่งตั้งโดยผู้พิพากษา) จะตรวจสอบการปฏิบัติตามเงื่อนไขโดยเขียนคำเป็นชุด เพื่อให้เกมไม่เบื่อเด็ก ๆ ใช้คำในหัวข้อเดียวกัน: ผลไม้, ผัก, เมือง, ประเทศ

ขั้นตอนของเกมมีลักษณะดังนี้: "แครอท" - ผู้เล่นคนแรกพูด “แครอท หัวไชเท้า” อีกคนพูด "แครอท, หัวไชเท้า, มะเขือเทศ ... "

เด็กที่เล่นผิดลำดับหรือลืมคำศัพท์จะถูกคัดออกจากเกม ผู้ชนะคือผู้เล่นที่ไม่เคยทำผิดแม้แต่ครั้งเดียว

ลักษณะการแข่งขันของเกมกระตุ้นให้เด็ก ๆ บังคับให้มีส่วนร่วมด้วยความสนใจและฝึกความจำและความใส่ใจ

ค้นหาคำออกกำลังกาย

เกมนี้มีความเหมาะสมในห้องเรียนและช่วยเสริมแบบฝึกหัดไวยากรณ์ได้อย่างสมบูรณ์แบบ เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ค้นหาคำในแถวตัวอักษรโดยเน้นส่วนที่เกินตามเกณฑ์ที่กำหนด: ส่วนหนึ่งของคำพูด เพศ จำนวน กรณี

ตัวอย่างเช่น:

1 ปะ แมว NVPRA วัว EURA DOGS TsRVM

คำตอบที่ถูกต้อง: สุนัขเป็นคำพิเศษ เนื่องจากเป็นคำนามพหูพจน์

2 NRALS เสื้อโค้ท YEAP ARB NEA แชมพู

คำตอบที่ถูกต้อง: แชมพูเป็นคำที่ไม่จำเป็น เนื่องจากเป็นคำนามเพศชาย

แบบฝึกหัด "ตั้งชื่อสี"

แบบฝึกหัดที่น่าสนใจที่สามารถเปลี่ยนเป็นการแข่งขันเพื่อเลือกผู้ชนะได้ สาระสำคัญของงานคือการตั้งชื่อสีที่ใช้เขียนคำอย่างถูกต้อง เกมพัฒนาความเข้มข้นของความสนใจเพราะเด็กเน้นที่สีของแบบอักษรไม่ใช่คำสำหรับสี

แบบฝึกหัดจุดแตกต่าง

การฝึกสติแบบคลาสสิก งานของเด็กคือการค้นหาความแตกต่างทั้งหมดระหว่างสองภาพที่คล้ายกันที่สามารถพบได้บนอินเทอร์เน็ต แบบฝึกหัดนี้เหมาะสำหรับทั้งนักเรียนระดับประถมและนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-4

เด็กเล็กอายุ 7-8 ปีควรแสดงภาพที่มีองค์ประกอบขนาดใหญ่เพียงไม่กี่รายการในโทนสีที่ละเอียดอ่อน สำหรับเด็กโต ภาพที่สว่างสดใสพร้อมรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ มากมายนั้นเหมาะสม การพิจารณาซึ่งไม่เพียงแต่ฝึกสมาธิเท่านั้น แต่ยังช่วยเพิ่มความเสถียรและปริมาณความสนใจด้วย - ความสามารถในการจดจ่อกับวัตถุหลายอย่างพร้อมกัน

เด็กหลายคนมีปัญหาในการจดจ่อ อย่างไรก็ตาม เมื่อลูกของคุณเริ่มเข้าโรงเรียน ความสามารถในการมีสมาธิของเขาจะเริ่มเล่นอย่างมาก บทบาทสำคัญ- และโดยรวมแล้วจะยังคงเป็นหนึ่งในทักษะสำคัญที่จำเป็นในชีวิต หากคุณต้องการช่วยให้ลูกของคุณพัฒนาความสามารถในการมีสมาธิ ให้เริ่มด้วยขั้นตอนแรก

ขั้นตอน

ส่วนที่ 1

เริ่มต้นให้เร็วที่สุดคุณสามารถช่วยให้ลูกของคุณพัฒนาความสามารถในการจดจ่อกับกิจกรรมหนึ่งได้เร็วกว่าที่พวกเขาเริ่มเรียนในโรงเรียนประถม ขอแนะนำให้เด็กวัยเตาะแตะและเด็กก่อนวัยเรียนดูหนังสือนานขึ้นอีกนิดหรือระบายสีรูปภาพที่เริ่มในแต่ละครั้งให้เสร็จ สรรเสริญบุตรหลานของคุณเมื่อพวกเขาให้ความสนใจเป็นอย่างดีหรือเสร็จสิ้นสิ่งที่พวกเขาเริ่มต้นโดยไม่ฟุ้งซ่าน

อ่านออกเสียง.การอ่านออกเสียงสำหรับเด็กเล็กมีประโยชน์มากมาย รวมถึงการเรียนรู้การฟังและสมาธิ เลือกหนังสือที่เหมาะสมกับวัยและระดับพัฒนาการของเด็ก และพยายามค้นหาเรื่องราวที่ดึงดูดความสนใจของเขา ซึ่งมักจะให้ความบันเทิง น่าแปลกใจ และสร้างแรงบันดาลใจ (เรื่องราวมีความเหมาะสมมากกว่าเนื้อหาหลักและหนังสือเล่มแรกอื่นๆ)

เล่นเกมสร้างความสนใจปริศนา จิ๊กซอว์ เกมกระดาน และเกมเพื่อการพัฒนาความจำ - ทั้งหมดนี้ช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะด้านสมาธิและมองเห็นจุดประสงค์ของกิจกรรมต่อหน้าเขา นี่เป็นกิจกรรมที่สนุกและน่าสนใจและเด็กไม่ได้มองว่าเป็นงาน

ลดเวลาหน้าจอของบุตรหลานของคุณเมื่อเด็กเล็กใช้เวลามากเกินไปในการดูโทรทัศน์ คอมพิวเตอร์ หรือเล่นวิดีโอเกม พวกเขามักมีปัญหาในการจดจ่อ ส่วนหนึ่งเป็นเพราะว่าสมองของพวกเขาคุ้นเคยกับความบันเทิงรูปแบบนี้โดยเฉพาะ (ซึ่งเป็นความบันเทิงแบบพาสซีฟ) และแทบจะไม่สามารถจดจ่อกับสิ่งใดได้เลยหากไม่มีกราฟิกสะกดจิตและแสงวาบ

• ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้หลีกเลี่ยงการใช้เวลาอยู่หน้าจอสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 2 ปีโดยเด็ดขาด และจำกัดเวลานี้ให้เหลือเพียงหนึ่งหรือสองชั่วโมงต่อวันสำหรับเด็กและวัยรุ่นคนอื่นๆ ทั้งหมด

ตอนที่ 2

ช่วยให้ลูกโฟกัสที่บ้าน

1. ตั้งค่าพื้นที่ทำงานที่บ้านสำหรับบุตรหลานของคุณเด็กควรมีที่สำหรับเรียนและทำการบ้านโดยเฉพาะ ตามหลักการแล้ว เขาควรมีโต๊ะทำงานของตัวเองในห้องของเขา แต่คุณยังสามารถจัดสรรมุมแยกสำหรับชั้นเรียนในห้องนั่งเล่นส่วนกลางได้อีกด้วย ไม่ว่าจะอยู่ในสถานที่ใด พยายามรักษาความสงบ ห่างไกลจากสิ่งรบกวนที่อาจเกิดขึ้น

   • ให้บุตรหลานของคุณตกแต่งพื้นที่เพื่อให้สะดวกสบายยิ่งขึ้น
   • เอกสารทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการฝึกอบรมควรเก็บไว้ที่สถานที่ทำงาน เด็กอาจสูญเสียสมาธิทุกครั้งที่ต้องใช้ดินสอสี กระดาษพิเศษ ยางลบ ฯลฯ

2. ทำงานตามระบบการปกครองบางอย่างชั้นเรียนที่บ้านควรเป็นช่วงเวลาเดียวกันตามเวลาที่กำหนด เมื่อคุณมีตารางเวลาและเริ่มทำตามนั้นทุกวัน เด็กจะไม่ค่อยเต็มใจหรือบ่นว่า

   • เด็กทุกคนมีความแตกต่างกัน และตารางเวลาก็อาจแตกต่างกันเช่นกัน แต่ควรให้เวลาลูกได้พักผ่อนหลังเลิกเรียน ถ้าเขากลับบ้านเวลา 15.30 น. ให้พักถึง 16.30 น. สิ่งนี้จะทำให้เด็กมีโอกาสรับประทานอาหารกลางวัน บอกคุณเกี่ยวกับวันของเขา และกำจัดพลังงานส่วนเกินที่สะสมอยู่
   • ทางเลือกสุดท้าย ให้ลูกกินขนมก่อนนั่งทำการบ้าน มิฉะนั้นความสนใจของเขาจะถูกรบกวนด้วยความหิวหรือกระหาย

3. ตั้งเป้าหมายที่เป็นจริงสำหรับตัวคุณเองและลูกของคุณหากลูกของคุณโตพอที่จะทำการบ้านจำนวนมากได้ การแยกย่อยและกำหนดกรอบเวลาสำหรับการบ้านนั้นสำคัญมาก โครงการขนาดใหญ่ควรดำเนินการอย่างสม่ำเสมอและเป็นระยะโดยไม่ต้องรอให้ถึงกำหนดส่ง เด็กมักจะหลงทางได้ง่ายเกินไปเมื่อเห็นงานต้องทำมากเกินไป ดังนั้นควรส่งเสริมให้บุตรหลานของคุณกำหนดเป้าหมายที่เล็กลงและบรรลุเป้าหมายทีละอย่าง

   หยุดพักถ้าลูกของคุณมีการบ้านเยอะ การพักเป็นสิ่งสำคัญ หากเด็กทำงานเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงในงานที่ได้รับมอบหมาย (หรือแม้แต่ยี่สิบนาทีหากเด็กยังอายุน้อยกว่า) ให้เชิญเขาหยุดพัก ให้ผลไม้กับเขาหรือแค่คุยกันสักสองสามนาทีก่อนที่เด็กจะกลับไปทำงาน

   ขจัดสิ่งรบกวนสมาธิอย่าคาดหวังให้ลูกของคุณจดจ่อกับทีวีหากทีวีอยู่ใกล้ ๆ หรือถ้ามือถือของเขาอยู่ตรงหน้าเขา อย่าให้มีสิ่งอิเล็กทรอนิกส์ใดๆ อยู่ข้างๆ ระหว่างการปฏิบัติงาน (เว้นแต่พวกเขาต้องการคอมพิวเตอร์) ยังยืนกรานว่ากิจกรรมในครัวเรือนทั้งหมดส่งเสริมให้เด็กมีสมาธิจดจ่อ

   จำลักษณะส่วนบุคคลของลูกของคุณด้วยไม่มีกฎเกณฑ์ใดกฎเกณฑ์เดียวสำหรับการมุ่งความสนใจไปที่การบ้าน เด็กบางคนเรียนดนตรีได้ดีกว่า (ดนตรีคลาสสิกดีกว่า เพราะเนื้อเพลงอาจทำให้เสียสมาธิ) คนอื่นชอบความเงียบ บางคนชอบแชทในที่ทำงาน คนอื่นต้องการความเป็นส่วนตัว ให้บุตรหลานของคุณเลือกรูปแบบที่เหมาะสมที่สุดสำหรับเขา