"โครงการสิ่งแวดล้อมของเด็กเป็นรูปแบบการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมที่เป็นเอกลักษณ์ใน DOW โครงการ "จิตวิญญาณสดแห่งธรรมชาติ" การศึกษาสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียนในโรงเรียนอนุบาลและครอบครัว

โครงการด้านสิ่งแวดล้อมในกลุ่มกลาง ทำให้โลกสวยงามยิ่งขึ้น !!!

ความเกี่ยวข้อง:
เราเป็นครูสอนการศึกษาก่อนวัยเรียนกับเด็กที่ยังไม่ได้สัมผัสกับสังคมพวกเขาเป็นเหมือนแผ่นที่สะอาดและหลายประการเนื่องจากการพัฒนาต่อไปของพวกเขาจะขึ้นอยู่กับเรา ในตัวเขาเองเพียงแค่ชีวิตเริ่มขึ้นพวกเขาสื่อสารกับญาติสนิท ในการพัฒนาเทคโนโลยีเด็กไม่ค่อยสื่อสารกับธรรมชาติผู้ปกครองส่วนใหญ่ชอบดูการ์ตูนหรือเกมคอมพิวเตอร์หมายถึงการจ้างงาน ฉันไม่ปฏิเสธประโยชน์ของ ICT แต่เป็นไปไม่ได้ที่จะลืมว่าจะวางความรักต่อบ้านเกิดเพื่อดินแดนพื้นเมืองสู่ธรรมชาติของพื้นเมืองคุณสามารถในวัยเด็กเท่านั้นและนี่คืองานของเรา การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมเริ่มต้นด้วยการทำความคุ้นเคยกับวัตถุของสภาพแวดล้อมที่ใกล้ที่สุดซึ่งเด็กต้องเผชิญกับทุกวัน ทุกที่ที่คุณสามารถค้นหาวัตถุธรรมชาติที่น่าสนใจ: ต้นไม้สมุนไพรแมลงนก บทบาทที่กว้างขวางในการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียนมีการเล่นโดยการปฏิบัติกิจกรรมวิจัยในสภาพธรรมชาติ หลังจากทั้งหมดในกระบวนการวิจัยของเด็กเด็กได้รับทักษะการให้ข้อมูลเฉพาะ: เรียนรู้ที่จะสังเกตการโต้เถียงการวางแผนงานเรียนรู้ที่จะทำนายผลลัพธ์การทดลองเปรียบเทียบวิเคราะห์การสรุปและภาพรวมคำว่าพัฒนาความสามารถทางปัญญา ดังนั้นเด็ก ๆ จึงมีโอกาสพิเศษในการเข้าร่วมงานวิจัยเป็นวิธีการชั้นนำของความรู้ของโลกรอบข้าง
ประเภทโครงการ: ข้อมูลความรู้ความเข้าใจ
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
การสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อโรงเรียนอนุบาลเพื่อการศึกษาสิ่งแวดล้อมของเด็ก ความคุ้นเคยกับวัตถุต่าง ๆ ของสัตว์ป่า
งาน:
เพื่อพัฒนาความคิดด้านสิ่งแวดล้อมเกี่ยวกับพืชบนเว็บไซต์จัดสรรคุณสมบัติลักษณะ
ทำให้การสื่อสารของเด็กกับธรรมชาติปลอดภัยสำหรับเด็กและธรรมชาติเอง
ในการสร้างความรู้สึกใกล้ชิดกับธรรมชาติและเอาใจใส่กับชีวิตการดูแลและความระมัดระวังต่อธรรมชาติ
ผู้เข้าร่วมโครงการ:
เด็กของกลุ่มวัยกลางคนอายุก่อนวัยเรียนผู้ปกครองของนักเรียนนักการศึกษา
ระยะเวลาการดำเนินงานของโครงการ (ระยะสั้น): 1 กรกฎาคม 2559 - 1 สิงหาคม 2559
รูปแบบหลักของการดำเนินโครงการ:
ระบบเกมการศึกษา, เกมสถานการณ์, เกมการสอน;
บทสนทนาเฉพาะเรื่องการสังเกต
การอ่านเรื่องนิยาย
ขั้นตอนการออกแบบเว็บไซต์:
การสำรวจรายละเอียดของพล็อตกลุ่มและการจัดสรรวัตถุที่น่าสนใจที่สุด
การเลือกร่วมกับเด็ก ๆ ของตัวละครเทพนิยายจากเทพนิยายที่รู้จักกันดี
วาดแผนการทำงานร่วมกับเด็กและผู้ปกครองทุกจุด
งานเบื้องต้น:
การเลือกวัสดุเป็นตัวอย่างในหัวข้อ;
การเลือกวรรณกรรมในหัวข้อ;
การเลือกเกมนิเวศวิทยาการสอน
การลงทะเบียนของ "โลกแห่งธรรมชาติ" ในกลุ่ม
การสังเกตในธรรมชาติในการเดิน;
ความร่วมมือกับครอบครัว
แผนการดำเนินงานโครงการ:
เดือนสัปดาห์กิจกรรมกิจกรรมวัตถุประสงค์และสถานที่จัดงาน
1 กรกฎาคมล็อคสีในพล็อตกลุ่ม การศึกษาในเด็กที่สนใจในการสังเกตเพิ่มเติมดึงดูดเด็กและผู้ปกครองของพวกเขาไปยังกิจกรรมร่วมกัน พล็อต กิจกรรมร่วมกันของเด็กและผู้ปกครอง
การตกแต่งเว็บไซต์ในวันที่ 2 กรกฎาคมโดยใช้วัสดุที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (ไม้อัด) ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ไปยังตัวละครที่ยอดเยี่ยม การศึกษาความสนใจและทัศนคติที่ระมัดระวังต่อธรรมชาติของเว็บไซต์ การเลือกตัวละครร่วมกัน
3 กรกฎาคม 3 กรกฎาคม Filovka ต้นไม้บนเว็บไซต์ ดึงดูดกิจกรรมการทำงานร่วมกันของผู้ปกครอง พล็อต การสังเกตของผู้ปกครอง
ภาพวาด MAFS 4 สัปดาห์กรกฎาคมบนเว็บไซต์ การพัฒนารสนิยมทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ในเด็ก ทัศนคติการศึกษาและความระมัดระวังต่อแรงงานผู้ใหญ่ พล็อต การสังเกตของผู้ปกครอง
ตลอดทั้งเดือนเรียนรู้บทกวีของธรรมชาติ การอ่านด้วยบทกวีหัวใจการก่อตัวของความรักต่อธรรมชาติ กิจกรรมร่วมกันในระหว่างการเดิน
ตลอดทั้งเดือนเกมสอนการทำความคุ้นเคยกับต้นไม้และพืชการรวมความรู้เกี่ยวกับกิจกรรมการแข่งขันโลกสิ่งแวดล้อมในระหว่างการเดินเล่น
ตลอดทั้งเดือนพร้อมกับผู้ปกครองทำความสะอาดดินแดนของพล็อตกลุ่มการซื้อเด็กให้ทำงาน ความรู้ยึดที่งานใด ๆ ที่มีเกียรติ ทำความสะอาดกิ่งไม้และก้อนกรวดจากเว็บไซต์
การลงทะเบียนมุมของธรรมชาติ

การประยุกต์ใช้

ดาวน์โหลดโครงการด้านสิ่งแวดล้อมในกลุ่มกลาง DOW

มุ่งเน้นไปที่การจำแนกประเภทของกิจกรรมโครงการที่เสนอโดย t.v.furyareva คุณสามารถจัดสรรโครงการประเภทต่อไปนี้

ประเภทของโครงการใน DOW:

1. การวิจัย - ข้อมูล - การทดลองร่วมกันและการออกแบบที่ตามมาของผลลัพธ์ในรูปแบบของหนังสือพิมพ์สิ่งพิมพ์ที่เขียนด้วยลายมือโครงสร้างดีไซเนอร์

2. เกม - การใช้องค์ประกอบของเกมสร้างสรรค์ที่เข้าสู่ภาพของตัวละครและการแก้ปัญหา

3. ข้อมูล - การปฏิบัติ - การรวบรวมข้อมูลการปฏิบัติและการดำเนินการ (การออกแบบและการออกแบบของกลุ่มการพัฒนาโมดูลเกมการวาดแผนและโครงร่างไฟล์บัตร ฯลฯ )

4. The Mustic - การลงทะเบียนของผลการแข่งขันในรูปแบบของวันหยุดแนวคิดการแสดงละครการนำเสนอผลิตภัณฑ์แรงงานร่วมกัน

โครงการระยะยาวสำหรับโรงเรียนอนุบาลไม่มีเหตุผล ด้วยนักเรียนของกลุ่มอายุน้อยกว่าคุณสามารถใช้งานโครงการระยะสั้นเท่านั้นที่แก้ปัญหาการเข้าถึงความเข้าใจของพวกเขา แต่โครงการที่ดำเนินการกับนักเรียนของกลุ่มอาวุโสทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุด

ผู้เข้าร่วมโครงการไม่เพียง แต่ได้รับความรู้ใหม่เท่านั้น แต่ยังได้รับทักษะของทัศนคติที่มีความคิดสร้างสรรค์ต่อสิ่งแวดล้อม กิจกรรมโครงการร่วมกันตะแกรงผู้ปกครองเพื่อควบคุมเทคนิคการสอนบางอย่างดังนั้นจำเป็นในการศึกษาครอบครัวประเมินความเป็นไปได้ของลูก ๆ ของพวกเขาอย่างเป็นกลางและร่วมมือกับพวกเขาเท่ากับพันธมิตรที่เหมาะสม

อย่างไรก็ตามสำหรับกิจกรรมการออกแบบที่ประสบความสำเร็จในกระบวนการทางการศึกษาและการศึกษาการฝึกอบรมครูอย่างจริงจังสำหรับองค์กรการออกแบบการสอนการปฏิบัติตามระเบียบวิธีและลอจิสติกส์

การออกแบบต้องการครูในการค้นหานวัตกรรมวิธีการและเทคนิค

"โครงการนิเวศวิทยา" คืออะไร?

ก่อนอื่นนี่เป็นวิธีแก้ปัญหาสำหรับงานบางอย่างในกระบวนการวิจัย

โครงการด้านสิ่งแวดล้อมมีส่วนช่วยในการทำให้เกิดความรู้ทักษะและทักษะของเด็กการใช้งานจริงของพวกเขาในความร่วมมือกับผู้อื่น ช่วยกระตุ้นความต้องการของเด็กในการตระหนักถึงตนเองการแสดงออกของตนเองความคิดสร้างสรรค์ส่วนบุคคลและสังคมที่มีความสำคัญ ใช้กระบวนการของความร่วมมือระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ ช่วยให้คุณสามารถรวมกลุ่มและบุคคลในกระบวนการสอน มันเป็นเทคโนโลยีที่ทำให้การเติบโตของบุคลิกภาพของเด็กช่วยให้คุณสามารถแก้ไขการเติบโตนี้ให้เด็กในขั้นตอนการเติบโต - จากโครงการไปยังโครงการ

ครูหลายคนมีส่วนร่วมในการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียน (S.N. Nikolaev - โปรแกรม "Young Ecolog", N.A. Ryzhova "บ้านของเรา - ธรรมชาติ", L.I, Grekova "ABC of Ecology" - Stavropol; N.N. Lebedev สร้างโปรแกรมด้านสิ่งแวดล้อมในภูมิภาคสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ของอาร์กติก "ไฟเหนือ", PLESHAKOV AA "นิเวศวิทยา" ฯลฯ )

และหนึ่งในนั้นเป็นวิธีการของข้อมูลและศูนย์ระเบียบวิธีการของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก Olga Alekseevna Voronkevich ผลของกิจกรรมหลายปีคือการฝึกอบรมและวิธีการที่ซับซ้อน "ยินดีต้อนรับสู่ระบบนิเวศ!" แนวคิดที่เป็นนวัตกรรมใหม่ของคอมเพล็กซ์คือการสร้างแนวทางแบบรวมแบบองค์รวมในการก่อตัวของรากฐานของวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมและค่านิยมของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
วิธีการศึกษาที่ซับซ้อนประกอบด้วยโปรแกรมบางส่วนงานของโน้ตบุ๊กสิ่งแวดล้อมภาพวาดสาธิตและแบบจำลองแบบไดนามิก, วัสดุการสอน, ไดอารี่ของการทดลองที่ให้ความบันเทิง, ข้อมูลภาพสำหรับผู้ปกครอง

"โครงการสิ่งแวดล้อมของเด็ก" เป็นคู่มือวิธีการที่มีไว้สำหรับการทำงานเกี่ยวกับการก่อตัวของวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมในเด็กอายุของเด็กก่อนวัยเรียนขนาดกลางและอาวุโส

ในความเห็นของเธอวิธีการโครงการเป็นเทคโนโลยีการสอนซึ่งขึ้นอยู่กับอิสระการวิจัยการเล่นกิจกรรมของเด็ก หนังสือเล่มนี้มีตัวเลือกสำหรับโครงการสิ่งแวดล้อมสำหรับเด็กสำหรับเด็กอายุก่อนวัยเรียนอาวุโส

1. นิยามของปัญหา, ที่เกี่ยวข้องและน่าสนใจสำหรับผู้เข้าร่วมโครงการทั้งหมดความละเอียดที่กำหนดไว้สำหรับเด็กเท่านั้นและยังสอดคล้องกับวัสดุและความสามารถด้านเทคนิคของ DOW

2. แรงจูงใจของกิจกรรมและแผนพัฒนา. การสร้างสถานการณ์ปัญหานี้ทำให้เกิดความสนใจในเด็กจำเป็นต้องมีส่วนร่วมในความละเอียดของมัน การรับรู้ถึงสาระสำคัญของปัญหาช่วยให้คุณกำหนดวัตถุประสงค์ของการทำงานที่กำลังจะมาถึงและวางแผนการกระทำ

3. กิจกรรมการดำเนินงานโครงการปฏิบัติ. ในขั้นตอนนี้มีคอลเล็กชั่นและการสะสมของวัสดุ มีการจัดระเบียบข้อมูลแบบรวม - กิจกรรมการค้นหาของเด็กครูและผู้ปกครอง การบูรณาการของพื้นที่การศึกษาที่มองเห็น

องค์ประกอบที่สำคัญคือการสนับสนุนวิธีการของโครงการ มันรวมถึงวัสดุที่ใช้งานได้จริงที่ช่วยไม่เพียงวางแผน แต่ยังใช้โครงการ: อุทธรณ์ต่อผู้ปกครองบทสนทนาสถานการณ์ปริศนาอักษรไขว้, การทำร้ายป้ายกำกับ, ภาพสัญลักษณ์, เกมสิ่งแวดล้อม, ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กและความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ ฯลฯ

o.a. voronkevich ในหนังสือของเขาเสนอโครงการต่อไปนี้:

1. "Living Forest Book"

2. "ผีเสื้อมาจากไหน"

3. "ฉันเกิดมาที่สวน"

4. "พื้นป่า"

5. "เพื่อนกับเพื่อนของเธอคือใคร" เป็นต้น

รายการรูปแบบและวิธีการศึกษาเชิงนิเวศน์ในดาวโจนส์

ทัศนศึกษาสิ่งแวดล้อม

KVVV, การประมูล, มาราธอน, แบบทดสอบ,

โปรโมชั่นสิ่งแวดล้อม;

การอภิปรายและการเล่นสถานการณ์ด้านสิ่งแวดล้อม

นักวิจัยของสโมสรแห่งธรรมชาติ

ห้องปฏิบัติการของนักอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมหนุ่ม

- "พาโนรามาของการกระทำที่ดี";

เกมสิ่งแวดล้อม (การสอนเลียนแบบ,

การจัดเตรียมการแสดงละคร ฯลฯ ในหัวข้อด้านสิ่งแวดล้อม

ขั้นตอนของการพัฒนาและโครงการ:

1. ครูกำหนดเป้าหมายตามความต้องการและความสนใจของเด็ก

2. เกี่ยวข้องกับเด็กก่อนวัยเรียนในการแก้ปัญหา (การกำหนด "เป้าหมายของเด็ก")

3. เรียกเก็บเงินเพื่อให้บรรลุเป้าหมายการรักษาความสนใจของเด็กและผู้ปกครอง

4. กล่าวถึงแผนกับครอบครัวของนักเรียน

6. ร่วมกับเด็กและผู้ปกครองถือเป็นแผนโครงการและวางสายบนที่โดดเด่น

7. ร่วมกับผู้ปกครองและเด็กรวบรวมข้อมูลวัสดุในโครงการ

8. ดำเนินการเรียน, เกม, การสังเกตการเดินทาง - ทุกเหตุการณ์ในส่วนหลักของโครงการ

9. ให้การบ้านและเด็ก ๆ และผู้ปกครอง - การทำงานสร้างสรรค์อิสระ (งานฝีมือภาพวาดอัลบั้มแอปพลิเคชันการค้นหาวัสดุข้อมูล)

10. จัดงานนำเสนอของโครงการ (วันหยุด, เปิดอาชีพการกระทำ, KVN)

11. ร่วมกับเด็ก ๆ ถือหนังสือหรืออัลบั้มตามโครงการ

12. สรุปได้: สรุปประสบการณ์และดำเนินการบน Pedsow

ในปัญหาสิ่งแวดล้อมโลกสมัยใหม่ ( ปัญหานิเวศวิทยา) เสนอความสำคัญหลัก ภารกิจเร่งด่วนคือการยอมรับมาตรการในการปกป้องสิ่งแวดล้อมจากมลภาวะและการทำลายการอนุรักษ์ความหลากหลายทางพันธุกรรมทั้งหมดของสิ่งมีชีวิตการออมของ Genoford of the Planet โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสภาวะปัจจุบันต้องเผชิญกับการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของประชากร ของความสำคัญยิ่งติดอยู่กับการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของรุ่นที่อายุน้อยกว่า

การพัฒนาเด็กของรากฐานของวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการศึกษาของโรงเรียนอนุบาล: จากความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมและระเบียบวิธีเข้าใจถึงความสำคัญของการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมในการก่อตัวของบุคลิกภาพของนักเรียนจากความสามารถในการสร้างเงื่อนไข สำหรับงานดังกล่าวเพื่อดึงดูดเด็ก ๆ และมีส่วนร่วมในปัญหาเหล่านี้

ความช่วยเหลือที่ดีในเรื่องนี้เป็นวิธีการโครงการ ซึ่งเปิดโอกาสให้มากขึ้นสำหรับการศึกษาระบบนิเวศที่เต็มเปี่ยมของเด็กก่อนวัยเรียน

กิจกรรมโครงการไม่ว่าคนอื่น ๆ จะสนับสนุนความคิดริเริ่มทางปัญญาของเด็กในโรงเรียนอนุบาลและครอบครัว

ดูเนื้อหาของเอกสาร
"" โครงการสิ่งแวดล้อมของเด็กเป็นรูปแบบที่เป็นเอกลักษณ์ของการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมใน DOW ""

เทศบาลการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล

สถาบัน "Kindergarten No. 34" ของเขตเมือง

sterlitamak ของสาธารณรัฐ Bashkortostan

โครงการสิ่งแวดล้อมสำหรับเด็ก - รูปแบบที่เป็นเอกลักษณ์ของการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม

หนึ่งในวิธีการที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการทำงานกับเด็ก ๆ ในระบบนิเวศคือ

วิธีโครงการ .

โครงการนี้ช่วยให้คุณสามารถรวมข้อมูลจากพื้นที่ความรู้ที่แตกต่างกันเพื่อแก้ปัญหาหนึ่งปัญหา วิธีนี้ทำให้สามารถพัฒนากิจกรรมของบุคคลและกลุ่มของเด็กได้ขยายประสบการณ์ในการสื่อสารทำให้เป็นไปได้ที่จะฝึกฝนแนวทางที่มุ่งเน้นบุคลิกภาพให้กับเด็กแต่ละคน

• เขาเปิดโอกาสในการสร้างประสบการณ์ชีวิตของเด็กในความร่วมมือกับโลกภายนอก

• เป็นวิธีการที่มาจากความต้องการและความสนใจของเด็กอายุและลักษณะส่วนบุคคลของเด็ก ๆ ;
• หนึ่งในวิธีการถอนกระบวนการอนุกรมจากผนังอนุบาลในโลกสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและสังคม

"โครงการนิเวศวิทยา" คืออะไร?

โครงการด้านสิ่งแวดล้อมมีส่วนช่วยในการทำให้เกิดความรู้ทักษะและทักษะของเด็กการใช้งานจริงของพวกเขาในความร่วมมือกับผู้อื่น ช่วยกระตุ้นความต้องการของเด็กในการตระหนักถึงตนเองและการแสดงออกของตนเองกิจกรรมส่วนบุคคลที่สร้างสรรค์และมีความสำคัญต่อสังคม ใช้กระบวนการของความร่วมมือระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ ช่วยให้คุณสามารถรวมกลุ่มและบุคคลในกระบวนการสอน

โครงการ - เทคโนโลยี สร้างความมั่นใจในการเติบโตของบุคลิกภาพของเด็กช่วยให้สามารถแก้ไขการเติบโตนี้นำไปสู่เด็กในขั้นตอนการเติบโต - จากโครงการไปยังโครงการ

• เกี่ยวกับการเตรียมการ - นิยามของปัญหาที่เกี่ยวข้องและน่าสนใจสำหรับผู้เข้าร่วมโครงการทั้งหมดการอนุญาตที่กำหนดไว้สำหรับเด็กเท่านั้น
• วิจัยจริง - กิจกรรมแรงบันดาลใจการพัฒนาแผนปฏิบัติการและกิจกรรมการปฏิบัติสำหรับการดำเนินโครงการ (การสะสมของวัสดุ; ข้อมูลร่วมกัน - กิจกรรมการค้นหาของเด็กครูและผู้ปกครอง; การบูรณาการภูมิภาคการศึกษา)
• สุดท้าย – ลักษณะทั่วไปของผลการทำงานการวิเคราะห์การกำหนดข้อสรุป

โครงการด้านสิ่งแวดล้อมสามารถนำไปใช้ในโรงเรียนอนุบาลได้อย่างไร

ในแต่ละอายุมีความจำเพาะของงานของตัวเองดังนั้นในวัยก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า - นี่คือ:

- การเข้าสู่สถานการณ์การเล่นเกมที่มีปัญหา (บทบาทนำของครู);

- การเปิดใช้งานความปรารถนาที่จะมองหาวิธีในการแก้ไขปัญหาสถานการณ์ (ร่วมกับครู);

• การก่อตัวของข้อกำหนดเบื้องต้นเริ่มต้นสำหรับกิจกรรมการค้นหา (ประสบการณ์การปฏิบัติ)

• กับเด็ก ๆ กลุ่มอายุที่อายุน้อยกว่า เป็นไปได้ที่จะจัดระเบียบโครงการ "ห้องปฏิบัติการธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต" .

เด็ก กลุ่มกลาง สามารถมีส่วนร่วมในโครงการ: "Little Garders" การทดลองจัดขึ้นกับพืชสวน ตัวอย่างเช่น, โครงการ "ใครในหมู่พวกเราจากผักและมีประโยชน์มากขึ้นและต้องการ?" - การวิจัย.

การสนับสนุนตามระเบียบของโครงการ

• ดึงดูดผู้ปกครอง
• การสนทนา "เมล็ดวิเศษ"
• ปริศนา, บทกวี, รูปสัญลักษณ์
• สำรวจกับเด็ก ๆ
• กิจกรรมร่วมกันของครูและเด็กสำหรับปลูกผัก
• เกมนิเวศวิทยา
• ความคิดสร้างสรรค์ของการพูดของเด็ก (เรื่องราวของเด็กคิดค้นความลึกลับแผนรูปแบบสำหรับการรวบรวมเรื่องราวที่สื่อความหมายเกี่ยวกับผัก)
• ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะของเด็ก

ในวัยก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า - นี่คือ:

- การก่อตัวของข้อกำหนดเบื้องต้นการวิจัยความคิดริเริ่มทางปัญญา

การพัฒนาความสามารถในการกำหนดวิธีการที่เป็นไปได้ในการแก้ปัญหาด้วยความช่วยเหลือของผู้ใหญ่แล้วเป็นอิสระ

การก่อตัวของความสามารถในการใช้วิธีการเหล่านี้เพื่อแก้ไขงานโดยใช้ตัวเลือกต่าง ๆ

การพัฒนาความปรารถนาที่จะเพลิดเพลินไปกับคำศัพท์พิเศษดำเนินการสนทนาเชิงสร้างสรรค์ในกระบวนการของกิจกรรมการวิจัยร่วมกัน

กับเด็ก ๆ ของกลุ่มอาวุโสและเตรียมอุดมศึกษาที่คุณสามารถจัดระเบียบได้มากขึ้น ดังนั้นในโครงการ "แม่พิมพ์ขนมปัง" เด็ก ๆ ได้รับความคิดเกี่ยวกับจุลินทรีย์เกี่ยวกับคุณสมบัติของพวกเขา

โครงการ "Live Book of Forest"

ประเภทโครงการ: ข้อมูล

การสนับสนุนวิธีการโครงการ:

1. งานแต่งงานของความรู้ป่าไม้

2. หน้าทดลอง

3. สิ่งที่เลวร้ายที่สุดของ "Forest Joy"

4. หน้าหนังสือ

5. หน้าดี

6. ป่าไม้นี้

7. เกมที่ยอดเยี่ยม

8. หน้าโลหะ

โครงการ:

• "เรากำลังสร้างเมืองนิเวศวิทยาของ Ekograd" - ข้อมูล - ความคิดสร้างสรรค์;

• "ผีเสื้อมาจากไหน" - การวิจัย;

• "โลกลึกลับของอ่างเก็บน้ำ" เป็นข้อมูล;

• "ฉันเกิดมาที่สวน";

• "พื้นต่างประเทศ";
• "อากาศจะต้องสะอาด";
• "ใครเป็นเพื่อนกับเฟอร์เธอ"

วิธีการและรูปแบบของสิ่งแวดล้อม

การศึกษาใน Dou

กิจกรรมการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม

ทัศนศึกษาสิ่งแวดล้อม

บทเรียนความเมตตา; บทเรียนการคิด;

วงกลมและการแข่งขันด้านสิ่งแวดล้อม;

KVN, การประมูล, มาราธอน, แบบทดสอบ,

"สนามปาฏิหาริย์" ด้วยธีมสิ่งแวดล้อม

โปรโมชั่นสิ่งแวดล้อม;

การลงจอดแรงงาน "กรีนลาดตระเวน";

• นักวิจัยของสโมสรแห่งธรรมชาติ
• ห้องปฏิบัติการของนักอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมหนุ่ม

- "พาโนรามาของการกระทำที่ดี";

การบำรุงรักษาปฏิทินของธรรมชาติ

การรวบรวมวัตถุธรรมชาติ

นิทรรศการและการสัมผัสด้านสิ่งแวดล้อม พิพิธภัณฑ์;

วัน (สัปดาห์) ของความคิดสร้างสรรค์ทางนิเวศวิทยา;

วันหยุดและเทศกาลนิเวศวิทยา

เกมสิ่งแวดล้อม;

การสร้างแบบจำลองระบบนิเวศการแข่งขันเกมท่องเที่ยว ฯลฯ );

เทพนิยายสิ่งแวดล้อม; การฝึกอบรม;

การจัดเตรียมการแสดงละครเกี่ยวกับหัวข้อสิ่งแวดล้อม

ทุกอย่างดีในเด็กตั้งแต่วัยเด็ก!

ต้นกำเนิดของการตื่นตัวดีอย่างไร

สัมผัสธรรมชาติด้วยหัวใจทั้งหมดของฉัน:

แปลกใจค้นหาความรัก!

เราต้องการให้โลกเบ่งบาน

เติบโตเหมือนดอกไม้เด็ก ๆ

เพื่อให้พวกเขาเป็นนิเวศวิทยาได้กลายเป็น

ไม่ใช่วิทยาศาสตร์ แต่เป็นส่วนหนึ่งของจิตวิญญาณ!

เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จในความสำเร็จ!

"กิจกรรมโครงการใน Dou"

การออกแบบ - กิจกรรมการวิจัย "ช่วยเหลือธรรมชาติ"

"ผู้ชายที่เชี่ยวชาญด้านวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมผู้ใต้บังคับบัญชาทุกประเภทของกิจกรรมต่อความต้องการของการจัดการธรรมชาติที่มีเหตุผลดูแลการปรับปรุงสภาพแวดล้อมไม่อนุญาตให้ทำลายและมลพิษ ... "

ก. คนขายปลีก

ประเภทโครงการ: การวิจัยระยะปานกลาง.

อายุ: กลุ่มอนุบาลอาวุโส (อายุ 5-6 ปี)

ปัญหา: มลพิษทางสิ่งแวดล้อมอิทธิพลของสภาพอากาศบนขยะด้านซ้ายของต้นกำเนิดจากธรรมชาติและเทียม

เป้าหมายโครงการ: ยังคงสร้างการนำเสนอของเด็กต่อสิ่งแวดล้อมความต้องการรักษาความบริสุทธิ์ของสภาพแวดล้อมวางพื้นฐานของการรักษาความสะอาดในธรรมชาติในโรงเรียนอนุบาลที่บ้าน

งานโครงการ:ส่งเสริมการพัฒนาที่น่าสนใจในกิจกรรมการวิจัยขยายและลึกซึ้งยิ่งขึ้นความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมเกี่ยวกับมลพิษเพื่อให้ความรู้แก่ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อธรรมชาติ

ผู้เข้าร่วมโครงการ:เด็ก, กลุ่มครู, ผู้ปกครอง

ระยะเวลาการดำเนินโครงการ: 1 เดือน.

ผลลัพธ์ตามแผน:เสริมสร้างวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมการรับรู้ของเด็ก ๆ จำเป็นต้องรักษาความบริสุทธิ์ในสถานที่ต่าง ๆ : ธรรมชาติ, โรงเรียนอนุบาล, บ้าน

ความเกี่ยวข้องของการทำงาน:

อายุก่อนวัยเรียนเป็นช่วงแรงกระตุ้นในการพัฒนาวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมมนุษย์ ในช่วงเวลานี้เป็นพื้นฐานของบุคลิกภาพที่วางไว้รวมถึงทัศนคติเชิงบวกต่อธรรมชาติที่ล้อมรอบโลก ในยุคนี้เด็กเริ่มจัดสรรตัวเองจากสภาพแวดล้อมทัศนคติทางอารมณ์และความคุ้มค่าที่มีต่อสภาพแวดล้อมที่มีต่อการพัฒนารากฐานของตำแหน่งทางศีลธรรมและสิ่งแวดล้อมของแต่ละบุคคลซึ่งเป็นที่ประจักษ์ในการมีปฏิสัมพันธ์ของเด็กที่มีธรรมชาติ การตระหนักถึงความต่อเนื่องกับมัน เนื่องจากสิ่งนี้การก่อตัวของความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมในเด็กบรรทัดฐานและกฎของการมีปฏิสัมพันธ์กับธรรมชาติการศึกษาเอาใจใส่กิจกรรมในการแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมบางอย่าง ความเกี่ยวข้อง: - การเก็บรักษาธรรมชาติโดยรอบ: ถนน, ป่า, สวนสาธารณะ - การศึกษาสิ่งแวดล้อมของเด็กและผู้ปกครอง

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: - การมีส่วนร่วมโดยประมาณของผู้ปกครองในการศึกษาสิ่งแวดล้อมของเด็ก ๆ คือการเพิ่มระดับความรู้จากผู้ปกครองและเด็กเกี่ยวกับนิเวศวิทยาการอนุรักษ์ธรรมชาติ

3. การบูรณาการของภูมิภาค: ความรู้, การขัดเกลา, การสื่อสาร, นิยายการอ่าน, แรงงาน, ความปลอดภัย, ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ, สุขภาพ

สิ่งที่แนบมา 1

"ฉันละอายใจต่อหน้าแกลเลอรี่"

Olya และ Lida ไปที่ป่า พวกเขาเหนื่อยและนั่งบนพื้นหญ้าเพื่อผ่อนคลายและรับประทานอาหาร ขนมปังที่น่าเบื่อ, เนย, ไข่จากถุง เมื่อผู้หญิงยื่นไม่ไกลจากพวกเขารบกวนนกไนติงเกล เพลงที่สวยงามที่น่าหลงใหล Olya และ Lida Sat กลัวที่จะย้าย ไนติงเกลหยุดร้องเพลง Lida รวบรวมเศษอาหารและขนมปังเศษขนมปังและวางในถุง

ทำไมคุณถึงนำขยะนี้กับคุณ - โอลิยากล่าว - โยนในพุ่มไม้ ท้ายที่สุดเราอยู่ในป่า ไม่มีใครจะเห็น

ฉันละอายใจ ... หน้าแกลเลอรี่ - Lida ตอบอย่างเงียบ ๆ

(V. Sukhomlinsky)

เกมการสอน "คุณสามารถ - ไม่สามารถ"

ทำลายต้นไม้และกิ่งก้าน? (เป็นไปไม่ได้)

นั่งต้นไม้มากขึ้น? (สามารถ)

เดินและเหยียบย่ำในดอกไม้ทุ่งหญ้า? (เป็นไปไม่ได้)

เดินไปตามเส้นทางเท่านั้น? (สามารถ)

ปล้นช่อดอกไม้ขนาดใหญ่? (เป็นไปไม่ได้)

ชื่นชมพวกเขา? (สามารถ)

ทิ้งขยะไว้ในป่า? (เป็นไปไม่ได้)

รวบรวมขยะไปยังหลุมและฝัง? (ขยะมูลฝอยธรรมชาติ - สามารถส่วนที่เหลือไม่สามารถ)

ชอบไฟในป่าหรือไม่? (เป็นไปไม่ได้)

Bear Forest จากไฟไหม้? (สามารถ)

เสียงรบกวนในป่า? (เป็นไปไม่ได้)

โลกของเรา มีสวน Planet หนึ่งใน Cosmos เย็นนี้ เฉพาะที่นี่ป่าที่มีเสียงดังนกกระรอกที่หายวับไปเพียงหนึ่งบานบนมันหุบเขาในหญ้าสีเขียวและแมลงปอมองไปที่แม่น้ำเท่านั้นที่น่าแปลกใจ ดูแลโลกของคุณ - เพราะอีกที่คล้ายกันไม่!

(ya. Akim)

จินตนาการปัดฝุ่น

อย่าไล่ล่าเปลือกสกินไม้ - เมืองของเราอย่างรวดเร็วจะกลายเป็นหลุมฝังกลบ หากพวกเขาทิ้งขยะตอนนี้ก็สามารถปลูกภูเขาขยะได้ในไม่ช้า แต่เมื่อใดที่จะบินไปโรงเรียนบนจรวด - คราดจะเกิดขึ้นบนโลก ... วิธีที่จะไปที่ด้านบนในอวกาศจากธนาคารจรวด, ขวด, เปลือก, แพ็คเก็ตฉีกขาด แต่เกล็ดหิมะจะไม่บินในปีใหม่ แต่รองเท้าบูทเก่าจะหลับไป และเมื่อฝนตกจากขวดเปล่า - อย่าไปเดินเล่น: ดูแลหัว! สิ่งที่จะเติบโตในสวนหรือในสวนขยะขยะจะไปตามธรรมชาติอย่างไร และถึงแม้ว่าเราจะไม่ได้บินในชั้นเรียนของโรงเรียนในจรวดมันจะดีกว่าที่จะทิ้งขยะตอนนี้เด็ก ๆ !

(A. usachev)

วรรณกรรม:

1. Socio - การพัฒนาส่วนบุคคลของเด็กก่อนวัยเรียน: โปรแกรมการวางแผน ชั้นเรียนวัสดุการวินิจฉัย กลุ่มอาวุโส / Auto-Comp l.a.zagumennaya - Volgograd: ครู, 2012

2. เทคโนโลยีที่ทันสมัยสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน / อัตโนมัติ .v mikheeva - Volgograd: ครู, 2012

4. การรวบรวม "การรวมกิจกรรมเกี่ยวกับการพัฒนาพื้นที่การศึกษาของเด็กใน DW" ./ Sergeeva I.A. , Pavlova A.Yu.- g.naberezhnye chelny: MBU "Imts", 2013

5. http://www.eco-lab.ru/srok.html

รีวิวงานออกแบบ "ช่วยเหลือธรรมชาติ"

ทุกวันนี้ปัญหาของการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมไปที่ก่อนและพวกเขากำลังให้ความสนใจมากขึ้น เหตุใดปัญหาเหล่านี้จึงมีความเกี่ยวข้อง? เหตุผลที่อยู่ในกิจกรรมของมนุษย์ในธรรมชาติมักจะไม่รู้หนังสือไม่ถูกต้องจากมุมมองทางนิเวศวิทยาที่สิ้นเปลืองนำไปสู่การละเมิดสมดุลด้านสิ่งแวดล้อม

กิจกรรมการออกแบบทดลองของเด็กก่อนวัยเรียนทำหน้าที่เป็นรูปแบบการทำงานของตนเองในการพัฒนาวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ ส่งเสริมการก่อตัวของรากฐานของบุคลิกภาพรวมถึงทัศนคติเชิงบวกต่อธรรมชาติที่ล้อมรอบโลก โครงการนี้ช่วยให้เด็กแต่ละคนจัดสรรตัวเองจากสภาพแวดล้อมพัฒนาทัศนคติทางอารมณ์และคุณค่าต่อรอบโดยรอบ ในกิจกรรมของกิจกรรมภายในกรอบของโครงการนี้การก่อตัวของมูลนิธิของตำแหน่งทางศีลธรรมและสิ่งแวดล้อมของบุคคลซึ่งแสดงให้เห็นถึงการมีปฏิสัมพันธ์ของเด็กที่มีธรรมชาติในการตระหนักถึงความต่อเนื่องกับมัน ด้วยรูปแบบการทำงานที่มุ่งเน้นการปฏิบัติเช่นการก่อตัวของความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมในเด็กบรรทัดฐานและกฎของการมีปฏิสัมพันธ์กับธรรมชาติเป็นไปได้ การศึกษาของการเอาใจใส่ต่อมันกิจกรรมในการแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมบางอย่าง

ครูใช้วิธีการเช่นการวิเคราะห์การเปรียบเทียบการสังเคราะห์การสังเกต วัสดุของงานทำให้ชัดเจนว่าครูร่วมกับเด็ก ๆ เคยศึกษาทฤษฎีในหัวข้อของโครงการนี้และดำเนินการวิจัยทำข้อสรุปของตนเอง

ต้องขอบคุณการวิจัยโครงการเด็ก ๆ เพิ่มผลลัพธ์ในสาขาการศึกษา "ความรู้ความเข้าใจ" ซึ่งสามารถติดตามได้เมื่อวิเคราะห์ข้อมูลการวินิจฉัย:

เนื่องจากปัญหาการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมในปัจจุบันสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนโครงการนี้เป็นที่สนใจในการวิจัยเพิ่มเติม

โครงการนิเวศวิทยา "นกแห่งดินแดนฤดูใบไม้ผลิ"

Planet Earth - บ้านทั่วไปของเราทุกคนที่อาศัยอยู่ในนั้นจะต้องปฏิบัติอย่างระมัดระวังและปฏิบัติต่อเขาอย่างระมัดระวังในขณะที่รักษาคุณค่าและความมั่งคั่งทั้งหมด อนุบาลวันนี้เป็นสถาบันการศึกษาที่ให้วัฒนธรรมทางกายภาพและสุขภาพการศึกษา - คำพูด - สุนทรียศาสตร์ - สุนทรียศาสตร์การพัฒนาบุคลิกภาพทางสังคมของเด็ก ทิศทางเชิงนิเวศน์ - ทิศทางที่มุ่งเน้นสามารถแยกต่างหากและในเวลาเดียวกันมันถูกรวมเข้ากับแต่ละทิศทางข้างต้นเนื่องจากมีผลกระทบอย่างมากต่อการศึกษาทางปัญญาความคิดสร้างสรรค์และศีลธรรมในการสร้างบุคลิกภาพการศึกษาที่ทันสมัย วิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการดำเนินงานของการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมคือการจัดกิจกรรมโครงการ การมีส่วนร่วมในโปรโมชั่นสิ่งแวดล้อม Subbates ทำงานกับโครงการด้านสิ่งแวดล้อมเป็นโอกาสพิเศษสำหรับเด็กและผู้ปกครองที่จะพิสูจน์ตัวเองนำประโยชน์ของดินแดนพื้นเมือง
บทบาทสำคัญในการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กวัยก่อนวัยเรียนมีกิจกรรมการวิจัยเชิงปฏิบัติในสภาพธรรมชาติ หลังจากทั้งหมดในกระบวนการวิจัยของเด็กเด็กได้รับทักษะการให้ข้อมูลเฉพาะ: เรียนรู้ที่จะสังเกตการโต้เถียงการวางแผนงานเรียนรู้ที่จะทำนายผลลัพธ์การทดลองเปรียบเทียบวิเคราะห์การสรุปและภาพรวมของคำเพื่อพัฒนาความสามารถทางปัญญา ดังนั้นเด็ก ๆ จึงมีโอกาสพิเศษในการเข้าร่วมงานวิจัยเป็นวิธีการชั้นนำของความรู้ของโลกรอบข้าง
ความแปลกใหม่ของโครงการด้านสิ่งแวดล้อมของเราคือการใช้ ICT ความจริงที่สำคัญที่ทำให้มั่นใจได้ว่าประสิทธิผลของกระบวนการศึกษาคือการรวมส่วนตัวของเด็กและผู้ปกครองในชีวิตเหตุการณ์ การใช้เทคโนโลยีใหม่ที่น่าสนใจสำหรับคนรุ่นใหม่คุณสามารถให้การรวมนี้ โครงการนี้ช่วยให้เด็กและผู้ปกครองมีส่วนร่วมในธุรกิจที่ชื่นชอบและในเวลาเดียวกันนำความโปรดปรานไปสู่โลกรอบโลก
วัตถุประสงค์: รวมความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับนกและวิถีชีวิตของพวกเขาเกี่ยวกับการสื่อสารกับสภาพแวดล้อมบทบาทของผู้ชายในชีวิตของนก ดึงดูดความสนใจของนักเรียนและผู้ปกครองให้คุ้มครองสิ่งแวดล้อมและสอนให้พวกเขาจัดระเบียบมัน ราวบันไดไปยังผู้พิทักษ์ธรรมชาติให้ความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมสอนให้มีความเมตตา
งาน:
ขยายการนำเสนอของนักเรียนเกี่ยวกับนกในดินแดนสปริง Udmurt ของเรา
เพื่อสรุปความรู้ที่ได้รับในลูกศิษย์เมื่อสังเกตสายจูงนก
ขยายการนำเสนอของนักเรียนและผู้ปกครองเกี่ยวกับประเภทของตัวป้อนวิธีการผลิตวัสดุที่แตกต่างกัน
ผสานรวมผู้ปกครองโดยการคุ้มครองสิ่งแวดล้อมนำมาสู่จิตสำนึกของพวกเขาความจำเป็นในการเลี้ยงดูในเด็กที่มีความรักและทัศนคติที่ดีต่อนกการก่อตัวของทัศนคติที่มีสติต่อความสงบสุข
เพื่อสอนนักเรียนร่วมกับผู้ปกครองเพื่อจัดกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อม
สอนให้เด็กเลี้ยงดูพวกเขาอย่างถูกต้อง
รถไฟทัศนคติที่ห่วงใยต่อนกความปรารถนาที่จะช่วยในสภาพฤดูหนาวที่ยากลำบาก

ความเกี่ยวข้องของโครงการ
งานของผู้ใหญ่คือการให้ความรู้เกี่ยวกับความสนใจในเด็กไปยังเพื่อนบ้านของเราในดาวเคราะห์บนดาวเคราะห์ - นกความปรารถนาที่จะเรียนรู้ข้อเท็จจริงใหม่ของชีวิตของพวกเขาดูแลพวกเขาดีใจจากจิตสำนึกที่แบ่งปันเศษเล็กเศษน้อยคุณสามารถช่วยนกในฤดูหนาว ความตาย ให้ความรู้ระดับประถมศึกษาแก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับวิธีการเลี้ยงนก
ในการทำงานของตัวเองกับผู้ปกครองสร้างเงื่อนไขสำหรับการสื่อสารนักเรียนกับโลกแห่งธรรมชาติและเพื่อความช่วยเหลือที่น่าพึงพอใจต่อเพื่อนที่เพนเนตของเรา

ผู้เข้าร่วมโครงการ:
เด็กอายุก่อนวัยเรียน
ผู้ปกครองตัวแทนทางกฎหมายของนักเรียนของเรา
ครูดาวโจนส์
ประชากรของเพื่อนบ้านของเรา

ระยะเวลาของการดำเนินโครงการ: กันยายน 2555 - พฤษภาคม 2556

ประเภทโครงการ: ข้อมูล - เชิงปฏิบัติเชิงปฏิบัติ

ขั้นตอนของโครงการ:

1 ขั้นตอน: การเตรียมการ:
การสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการใช้งานโครงการ:
การอภิปรายเป้าหมายและวัตถุประสงค์กับนักการศึกษาและผู้ปกครอง

เหตุผลการทำนายเส้นทางการดำเนินงานโครงการ
การเลือกความรู้ความเข้าใจนิยาย;
คาดเดาปริศนาอ่านบทกวีเกี่ยวกับนก
ดำเนินการสนทนาสำหรับโครงการ
การลงทะเบียนการปรึกษาหารือ
เตรียมงานนำเสนอ "Winter Birds" "Feeders คืออะไร" "นกอพยพ";
ทำเกมการสอน
การลงทะเบียนของเกมการสอน
นิทรรศการของภาพวาด "Bird's Cafe";
ร่วมกับผู้ปกครองการผลิตเครื่องป้อนจากวัสดุที่แตกต่างกัน
ขั้นตอนที่ 2: ขั้นพื้นฐาน (การปฏิบัติ) ขั้นตอน:
การลงทะเบียนของเรื่องราวที่สื่อความหมายเกี่ยวกับนก
ศึกษาฟีดสำหรับการให้อาหารนก
นิทรรศการของตัวป้อน;
ทางเลือกของสถานที่สำหรับ Feeders;
การสังเกตนก
ตลอดโครงการให้อาหารนก
การลงทะเบียนของโปสเตอร์แคมเปญ "ฟีดนกในฤดูหนาว";
การลงทะเบียนของหนังสือเล่มเล็กบันทึก;
การสังเกตพฤติกรรมของนกบนเครื่องให้อาหาร
สร้างไดอารี่ของการสังเกต
กรอกรายวันของการสังเกตไดอารี่;
การพัฒนาและการสะสมของวัสดุระเบียบวิธีการพัฒนาข้อเสนอแนะเกี่ยวกับปัญหา
3 ขั้นตอน: สุดท้าย
สรุปการดำเนินงานโครงการ
การตัดสินผู้เข้าร่วมโครงการที่ใช้งานอยู่
การจัดนิทรรศการภาพถ่าย: "ห้องรับประทานอาหารนก", "เครื่องให้อาหารที่แตกต่างกันดังกล่าว" ITD
การนำเสนอโครงการ (ความคุ้มครองประสบการณ์การทำงาน);
ประสบการณ์แสงสว่างในสื่อ
Agitbrigada ประสิทธิภาพ
ตัวอย่างการวางแผนเป็นเวลาหนึ่งเดือน
- กิจกรรมการศึกษาโดยตรง
"เกี่ยวกับผู้ที่สามารถบินได้"
จุดประสงค์: ชี้แจงและขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับนกคุณลักษณะลักษณะคุณสมบัติของพวกเขา เพื่อทำความคุ้นเคยกับข้อเท็จจริงที่น่าสนใจจากชีวิตของนกแสดงความเป็นเอกลักษณ์ของพวกเขา ราวบันไดระวังการดูแลทัศนคติต่อธรรมชาติ
- สันทนาการ "ตอนเย็นของปริศนา" (อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส)
- ดูภาพประกอบดูภาพประกอบของ "Bird of Spring Edge"
- การสนทนาวันสากลของการสังเกตฤดูใบไม้ร่วงของนก - 23.09
- ชมนก:
- นกสิ่งที่มาถึงที่พล็อต (สแปร์โรว์, อีกานกพิราบ .. )
- เสียงนกคืออะไร?
- มีกี่ฟุตในนกและพวกเขาจะไปได้อย่างไร
- การอ่าน
** E. Blanginina "Streh"
** Snegiev "นกในป่าของเรา"
** e.nosov "วิธีอีกาบนหลังคาที่ฉันแพ้"
** Y.Tuvin "วิทยุนก"
** E. Skarushin "ทำไมไม่จับนก"
** A. Tolstoy "สี่สิบ"
** s.vakhrintseva "นก"
** g.kh.adersen "หงส์ป่า"
** V. Garshan "กบ - นักท่องเที่ยว"
- กิจกรรมการศึกษาโดยตรง *** "การเดินทางกับนกบนป่าไม้" - การวาดกลุ่มจูเนียร์
*** "Bird Fabulous" - การวาดภาพอิงจาก Gzhel Masters
*** ภาพ "ครอบครัวของนก" ของการวาดภาพ "พ่อแม่ที่คิด" - กลุ่มอาวุโส
*** "นกของประเทศอื่น ๆ " - "นกกระจอกเทศ - นกที่ใหญ่ที่สุดบนโลก - กลุ่มเตรียมอุดมศึกษา
- เกมเคลื่อนที่ - "นกในรัง" และ "ห่าน" - อายุก่อนวัยเรียนจูเนียร์
- "Falcon และ Auscar" และ "Owl" - อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส
- คิดว่าคิดค้นการทำความสะอาดที่เกี่ยวข้องกับนกในเสียงต่าง ๆ กับเด็กอายุก่อนวัยเรียนอาวุโส
- เกม Finger "Birds" - กลุ่มอายุน้อยและที่สองที่สอง
- การเรียนรู้การสะกดการเรียนรู้การเรียนรู้
- การออกกำลังกายเกม "แสดงนก" (กระจอกมงกุฎ ฯลฯ )
- Dramaticization "ฟังก์ชั่นพื้นบ้านรัสเซียเกี่ยวกับนก"
- เกมการสอน "ใครอยู่?", "แมลงวัน, ว่ายน้ำ, วิ่ง"
- เกมเล่นตามบทบาท "โรงพยาบาลนก"
การได้ยินการได้ยินในบันทึกเสียง "Voice of Birds"
*** การลงทะเบียนของโฟลเดอร์ "สัตว์ปีก" (สถานการณ์และความบันเทิง)
*** การลงทะเบียนของโฟลเดอร์ "กับนกตลอดเวลาของปี" (บทคัดย่อของกิจกรรมการศึกษาโดยตรง)
*** การวาดแผนการที่ครอบคลุม - ธีมของจิตวิทยา - งานสอนวิชาชีพกับนักเรียนและผู้เชี่ยวชาญที่แคบ
*** การให้คำปรึกษา "การรวมพื้นที่การศึกษาเป็นวิธีการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน"
*** หนังสือ - Babies "นกในดินแดนของเรา" (รูปแบบ A5) - ปริศนาบทกวีเรื่องราวเกี่ยวกับนก
ทัศนศึกษาต่อห้องสมุดกับเด็กอายุก่อนวัยเรียนอาวุโส