เด็ก ๆ รู้อะไรที่จะปกป้องตนเอง

เด็กสามารถหลีกเลี่ยงปัญหาได้ถ้าเขารู้ว่ามันคืออะไรเมื่อเขาจะอยู่ในสถานการณ์ที่อันตราย มันเป็นอย่างแน่นหนาที่จะพูดว่า "ไม่" เพื่อบอกคนที่สามารถช่วยได้ - ทักษะเหล่านี้มีความสำคัญต่อเด็กใด ๆ ควรวางไว้แบบไดนามิกเพื่อใช้ในสถานการณ์ใด ๆ ที่คุกคามความปลอดภัย

หากเด็กรู้ดีว่าร่างกายของพวกเขาจัดไว้พวกเขาเข้าใจว่ามันเป็นของพวกเขาเท่านั้นพวกเขาจะไม่อนุญาตให้สัมผัสกับใครนอกจากคนเหล่านั้นที่ไม่ได้ใช้ความมั่นใจในการละเมิด แม้แต่เด็กเล็กควรรู้ชื่อของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายรวมถึงอวัยวะสืบพันธุ์

คำถามของเด็กควรได้รับคำตอบและชัดเจนเพียงแค่ใช้คำที่พวกเขาเข้าใจ ห้องน้ำสามารถเป็นสถานที่ที่เหมาะสมที่สุดในการสอนความปลอดภัยส่วนบุคคล เมื่อล้างลูกเด็กก่อนวัยเรียนควรมอบให้เขาสบู่เพื่อให้ตัวเองล้างอวัยวะเพศของเขา จำเป็นต้องอธิบายว่าส่วนนี้ของร่างกายเป็นสนิทว่าไม่มีใครนอกเหนือจากแพทย์หากจำเป็นไม่สามารถทำได้
สัมผัสเธอโดยไม่ได้รับความยินยอมจากเขาและเด็กเองไม่ควรสัมผัสกับส่วนที่ใกล้ชิดของร่างกายของคนอื่น

คุณต้องสอนเด็กให้ไว้วางใจความรู้สึกของคุณสัญชาตญาณ ดังนั้นเขาจะสามารถรับรู้ถึงอันตรายที่เป็นไปได้และหลีกเลี่ยง
คุณสามารถมองเห็นการสัมผัสที่ดีไม่ดีและน่าอาย
ในเวลาเดียวกันควรอธิบายว่าสัมผัสที่ดีนั้นเป็นที่น่าพอใจเสมอเหมือนแขนของผู้ที่เด็กรักหรือเป็นมือจับมือกัน
สิ่งที่แนบมาที่ไม่ดีทำให้เกิดอันตรายและปล่อยให้ความทรงจำที่ไม่พึงประสงค์ที่คุณต้องการกำจัดและซึ่งสามารถทำร้ายจิตวิญญาณสิ่งที่แนบที่น่าอายนำไปสู่ความลำบากใจรบกวนความสงบสุขทำให้เกิดความตื่นเต้นที่ผิดปกติ การลงมาสามารถสัมผัสได้ซึ่งเริ่มดีและจากนั้นพวกเขาก็เจ็บ ตัวอย่างเช่นติ๊กยังคงดำเนินต่อไปนานเกินไป หรือมันสามารถสัมผัสที่น่าพอใจ แต่คนเหล่านั้นที่เด็กรู้ตัวไม่ดีหรือสัมผัส "ความลับ" เมื่อมีคนสัมผัสกับส่วนที่ใกล้ชิดของร่างกาย
หากสัมผัสใด ๆ ที่ทำร้ายหรือสับสนเด็กควรพูดเสียงดัง "ไม่" มองตรงไปตรงมาต่อผู้ที่ทำมันหนีไปบอกเราเกี่ยวกับผู้ใหญ่ที่ไว้วางใจ
เด็กต้องชี้แจงว่าเด็กที่มีการศึกษาควรเคารพผู้ใหญ่ไม่ควรเชื่อฟังผู้ใหญ่แต่ละคนเท่านั้นเพราะเขาแก่กว่าและมีสิทธิ์ที่จะเรียกร้องการเชื่อฟัง บางครั้งอาจเป็นอันตรายและนำไปสู่ปัญหา ภูมิคุ้มกันส่วนบุคคลคือสิทธิของทุกคน คุณต้องสอนให้เด็กพูดว่า "ไม่" อย่างมั่นคงในกรณีที่เกิดการบุกรุกเกี่ยวกับภูมิคุ้มกันของเขาเช่นเดียวกับที่ได้รับการสอนให้ปิดประตูเมื่อล้างในห้องน้ำ
ผู้ปกครองจะต้องสนับสนุนความสัมพันธ์ความเชื่อมั่นกับลูก ๆ ของพวกเขา
ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องสร้างความสัมพันธ์ดังกล่าวในครอบครัวที่เด็กสามารถพูดคุยกับผู้ใหญ่ที่มีปัญหาใด ๆ ได้อย่างอิสระ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะสนับสนุนสิทธิของเด็กที่จะปฏิเสธที่จะกอดหรือจูบผู้ใหญ่ถ้าเขาไม่ต้องการ - caress เหล่านี้แม้กระทั่งจากญาติหรือครอบครัวที่คุ้นเคยอาจไม่เป็นที่พอใจสำหรับเด็ก ทางเลือกอื่นสำหรับพวกเขาสามารถกลายเป็นบทสนทนาที่เป็นมิตรหรือการจับมือเป็นการแสดงออกของความรู้สึกอบอุ่น
จากผู้ปกครองต้องอดทนและเรียนรู้ที่จะฟังเด็กอย่างระมัดระวังเมื่อพวกเขาบอกเกี่ยวกับเหตุการณ์ในชีวิตของพวกเขาหรือเกี่ยวกับเพื่อนถามคำถามเด็กเกี่ยวกับประสบการณ์ความกลัวและความคับข้องใจกระตุ้นให้เด็กแบ่งปันประสบการณ์ที่ซ่อนอยู่ - นี่คือหนึ่งใน เงื่อนไขที่สำคัญที่สุดที่ช่วยหลีกเลี่ยงปัญหา
มีความจำเป็นต้องตระหนักถึงความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับเด็กและผู้ใหญ่คนอื่น ๆ และความลับความสัมพันธ์รอบตัวของทารกหรือวัยรุ่นกับคนอื่น ๆ ควรแจ้งเตือน

ความโกรธอัดของเด็ก ๆ ปรากฏอย่างไร

·เยาะเย้ยที่อ่อนแอและไม่มีที่พึ่ง

·ต่อสู้กับเพื่อนร่วมชั้น

·น้ำผลไม้ของสาวเป็นสัญลักษณ์ของแม่

·ทัศนคติที่ไม่ดีต่อครู

·เลือกรายการทีวีและวิดีโอเกมที่ให้โอกาสในการทดสอบความรู้สึกโกรธแค้นและความโกรธอีกครั้ง

เคล็ดลับผู้ปกครอง

1. สมมติว่าเป็นตัวอย่างที่ดี ภัยคุกคาม, การเต้น, แรงกดดันทางจิต, การสบประมาท, ฯลฯ พัฒนาสถานการณ์ไม่ค่อย ลูกของคุณใช้พฤติกรรมของคุณสำหรับตัวอย่างและจะเรียนรู้จากคุณวิธีรับมือกับความโกรธโดยไม่ต้องใช้กำลัง ตั้งค่าพรมแดน ข้อ จำกัด ได้รับการสอนด้วยตนเองและวิธีการควบคุมอารมณ์ซึ่งกันและกันตามความรุนแรง

2. เป็นผู้เยี่ยมชมโรงเรียนบ่อยครั้ง หากลูกของคุณมีปัญหาที่ก่อให้เกิดภาวะซึมเศร้าและนำไปสู่การเห็นคุณค่าในตนเองต่ำไปโรงเรียน พนักงานของโรงเรียนมีอยู่เพื่อช่วยให้เด็กเรียนรู้และประสบความสำเร็จ

3. พูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับความรุนแรงซึ่งแสดงบนทีวีและไม่เพียงแค่ปิดทีวี อธิบายว่าส่วนใหญ่ของความรุนแรงที่โดดเด่นในภาพยนตร์เป็นผลิตภัณฑ์ที่สร้างขึ้นเพื่อความบันเทิงตื่นเต้นทำให้ผู้ชมมีความตึงเครียด และสิ่งนี้ไม่ได้หมายความว่าควรใช้รูปแบบพฤติกรรมดังกล่าวในชีวิตของเขา

4. คุณไม่สามารถประมาทความสำคัญของคำว่า "ฉันรักคุณ" เด็กทุกวัยต้องการการอนุมัติจูบกอดเครื่องแป้งเป็นกันเองบนไหล่ พวกเขาต้องการที่จะได้ยิน "ฉันภูมิใจในตัวคุณ!"

5. พูดคุยกับลูก ๆ ของคุณเกี่ยวกับความรุนแรง ส่งเสริมความปรารถนาที่จะพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับความกลัวของคุณเกี่ยวกับความโกรธและความเศร้าของคุณ ผู้ปกครองต้องได้ยินเสียงเตือนของลูก ๆ แบ่งปันความสนใจและความรู้สึกของพวกเขารวมถึงให้คำแนะนำที่ดี ดูว่าลูกของคุณสื่อสารอย่างไร หากเด็กมีความรุนแรงให้พยายามตอบสนองต่อความปรารถนาหรือแสดงให้เห็นถึงสิ่งที่เกิดขึ้น ใช้ประโยชน์จากเวลาในการค้นหาสถานการณ์จากนั้นตัดสินใจว่าคุณสามารถสนับสนุนการสนับสนุนของคุณเพื่อป้องกันความรุนแรงต่อไปได้อย่างไร

6. ถ้าคุณหรือครอบครัวใด ๆ ของคุณรู้สึกเหงาไม่ชอบความสิ้นหวังหรือคุณมีปัญหากับยาเสพติดหรือแอลกอฮอล์ - มองหาความช่วยเหลือ เชื่อกันว่ามากกว่าครึ่งหนึ่งของการกระทำที่รุนแรงทั้งหมดมีความมุ่งมั่นโดยคนที่ใช้แอลกอฮอล์หรือยาเสพติด

วิธีการปกป้องลูกของคุณ

1. สอนลูกของคุณให้พูดคุย "ไม่" ผู้ใหญ่ใด ๆ ถ้าเขารู้สึกถึงอันตรายที่มาจากเขา

2. สอนลูกของคุณให้กรีดร้องเสียงดัง "นี่ไม่ใช่แม่ของฉัน!" (หรือ "นี่ไม่ใช่พ่อของฉัน!") ถ้ามีคนพยายามคว้ามัน สิ่งนี้จะดึงดูดความสนใจของรอบและทำให้เสียความผิดทางอาญา

3. สอนลูกของคุณให้บอกคุณว่าเขาไปที่ไหนเมื่อจะกลับมาและโทรทางโทรศัพท์หากมีการเปลี่ยนแปลงแผนการเปลี่ยนแปลงโดยไม่คาดคิด

4. พยายามที่จะรับเด็กจากโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียน หากมีคนอื่นมาหลังจากเขาเตือนเกี่ยวกับเรื่องนี้ล่วงหน้าของการศึกษาหรือครูโรงเรียน

5. มาพร้อมกับรหัสผ่านสำหรับลูกของคุณและสอนว่าจะไม่เข้าไปในรถให้กับคนที่ไม่คุ้นเคยและไม่ไปไหนกับเขาถ้าบุคคลนั้นไม่ทราบรหัสผ่าน

6. สังหารลูกของคุณคือการเดินเล่นใน บริษัท ของเพื่อนนั้นปลอดภัยกว่าหนึ่งรายการโดยเฉพาะในภายหลัง อาชญากรดึงดูดเด็กเดินเหงาเสมอ

7. สอนลูกของคุณให้ใช้เครื่องโทรศัพท์ (รวมนานาชาติ) หมายเลขโทรศัพท์บ้านและบริการโทรศัพท์เขาควรรู้ด้วยหัวใจ

8. ถ่ายภาพลูกของคุณอย่างน้อยปีละครั้ง คุณมีคำอธิบายลักษณะของลักษณะที่ปรากฏและการยอมรับพิเศษของเด็กจะช่วยให้คุณลดลงหรือจะถูกลักพาตัวไป

9. เป็นผู้ปกครองที่สามารถบอกทุกสิ่งที่เกิดขึ้นกับเขา เด็กต้องแน่ใจว่าคุณจะรักเขาเสมอและไม่เคยหยุดมองถ้ามันหายไปหรือจะถูกขโมย

เด็ก

·ทำความเข้าใจลักษณะอายุของเด็กตระหนักถึงความต้องการของมัน

·ความสามารถในการเข้าใจความรู้สึกของเด็กและให้การสนับสนุนทางอารมณ์แก่เขา

·ความคิดที่เหมือนจริงเกี่ยวกับเด็กและครอบครัวที่เขามาและความเต็มใจที่จะเอาอดีตของเด็กและเขาเองสิ่งที่เขาเป็น

·ทำความเข้าใจกับเหตุผลในการพัฒนาความล่าช้าในการพัฒนาอาการของพวกเขาความเต็มใจที่จะให้ความรู้แก่เด็กที่มีการเบี่ยงเบนอายุความสามารถในการรับมือกับการเบี่ยงเบนเหล่านี้

·ทำความเข้าใจผลที่ตามมาของการรักษาที่ไม่ดีและอาการของพวกเขา ความเต็มใจที่จะช่วยให้เด็กเอาชนะผลที่ตามมาเหล่านี้และความสามารถในการสอนให้เขาประพฤติตนในสถานการณ์ที่มีความเสี่ยงต่อการรักษาที่ไม่ดี

·ความสามารถในการดูแลสุขภาพสุขอนามัยและโภชนาการเด็ก

·ทำความเข้าใจกับสาเหตุของพฤติกรรมที่ยากลำบากของเด็ก

·ความสามารถในการติดตั้งพรมแดน ความสามารถในการจัดการพฤติกรรมของเด็ก

·ทำความเข้าใจกับคุณสมบัติของการพัฒนาทางเพศของเด็กความสามารถในการพูดคุยกับธีมที่ใกล้ชิดตรงไปตรงมา

ครอบครัว

·การรับรู้ถึงความหลีกเลี่ยงไม่ได้ของการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของครอบครัวหลังจากการมาถึงของเด็กความสามารถในการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้

·ทำความเข้าใจจุดแข็งและจุดอ่อนของครอบครัวและความสามารถของคุณความสามารถในการประเมินพวกเขา

·ความสามารถในการรับมือกับวิกฤต

·ทำความเข้าใจกับเด็กที่ครอบครัวและสิ่งที่ต้องการครอบครัวจะสามารถยอมรับได้

·การตั้งค่าครอบครัวและโอกาสในการเลี้ยงลูกของเด็ก

·ความสามารถในการรับรองความปลอดภัยของเด็กและความปลอดภัยของสมาชิกในครอบครัว (ป้องกันความเสี่ยงของการรักษาไม่ดี) ภายในและนอกครอบครัว ความสามารถในการสอนให้เด็กประพฤติตนในสถานการณ์ที่มีความเสี่ยง

·ความสามารถในการร่วมมือกันในครอบครัวในการศึกษาของเด็ก

ผู้ให้การศึกษา

·การตระหนักถึงทักษะของคุณในฐานะผู้ปกครองและนักการศึกษาเต็มใจที่จะปรับปรุงพวกเขา

·ความสามารถในการละทิ้งแบบแผน

·ความสามารถในการเข้าใจและใช้ความเคารพต่อความแตกต่าง

·วิธีการที่ต้องการและวิธีการศึกษา ทัศนคติต่อการลงโทษทางกายภาพ ความสามารถในการส่งเสริม ความสามารถในการลงโทษ การศึกษาที่ไม่รุนแรง

·ความสามารถในการรับมือกับความรู้สึกของคุณ ความสามารถในการควบคุมอารมณ์ (แรงจูงใจ) ความสามารถในการรับมือกับประสบการณ์ที่รุนแรง

·ความสามารถในการปฏิบัติตามการรักษาความลับ

·ความสามารถในการฝึกอบรมการพัฒนาตนเอง

·ความสามารถในการติดต่อประสบการณ์เด็กของคุณเอง

บุคคลอื่น ๆ

·ความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับลูกน้อยกับคนอื่น ๆ

·ความสามารถในการปกป้องผลประโยชน์ของเด็กและปกป้องมัน

·ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมและสอนลูกนี้ ความพร้อมใช้งานของเพื่อนครอบครัวความเข้มข้นของการสื่อสารความเต็มใจที่จะเกี่ยวข้องกับเด็ก

ความร่วมมือ

·ทำความเข้าใจกับสิทธิและภาระผูกพันของครอบครัวอุปถัมภ์ในรูปแบบต่าง ๆ ของอุปกรณ์รวมถึงคุณสมบัติการศึกษาการอุปถัมภ์

·ความสามารถในการสร้างความร่วมมือและโต้ตอบกับคนอื่น

·ความเต็มใจหากจำเป็นให้ถามและยอมรับความช่วยเหลือ

·ทำความเข้าใจบทบาทของพ่อแม่เลือดในชีวิตของเด็กและความเต็มใจที่จะส่งเสริมการบำรุงรักษาความสัมพันธ์ของเด็กกับตระกูลเลือด

·ทำความเข้าใจความขัดแย้งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้และความสามารถในการแก้ไขปัญหาเหล่านั้น

หัวข้อ: สร้างความมั่นใจในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยสำหรับเด็ก การดูแลสุขภาพเด็ก.

1. การสร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยสำหรับการเลี้ยงดูเด็ก ๆ ในบ้านและนอกสภาพแวดล้อมของครอบครัว

หนึ่งในรากฐานของความปลอดภัยของเด็กคือความรอบคอบของผู้ปกครองของเรา กฎหมายหลัก: "คาดการณ์ว่าเป็นไปได้หลีกเลี่ยงหากจำเป็นต้องทำ"

ลองมองที่บ้านของคุณโดยไม่มีรูปลักษณ์ของผู้ใหญ่ที่ชาญฉลาด แต่ดวงตาของ Karapus ที่ทำหน้าที่สมาร์ท เขาทุกคนต้องการที่จะสัมผัสและวางพวยที่อยากรู้อยากเห็นของเขาทุกที่ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทำให้ตัวเองบ่อยที่สุดเท่าที่จะทำได้ เท่านั้นที่คุณสามารถมองเห็นอันตรายได้
หากไม่มีการออกแบบในบ้านที่สามารถตกได้อย่างง่ายดายก็หมายความว่าทารกไม่เคยเปลี่ยนอะไรเลย หากคุณคุ้นเคยกับการกำจัดสายไฟที่แขวนลงมาจากเครื่องใช้ในครัวเรือนหมายความว่ายืนอยู่บนแผ่นรีดผ้าเหล็กหรือกาต้มน้ำไฟฟ้าบนโต๊ะในครัวจะไม่นอนหลับบนหัว หากกล่องทั้งหมดของเฟอร์นิเจอร์ของคุณมีการล็อคพิเศษหมายความว่าเด็กจะไม่ดึงกล่องทั้งหมดและจะไม่ลดเนื้อหาทั้งหมด หากคุณมีพรมปูพื้นกันลื่นในห้องน้ำของคุณและคุณไม่เคยออกจากเด็กที่นั่นโดยไม่มีการดูแลคุณได้นำความเป็นไปได้ของการบาดเจ็บในห้องนี้ให้น้อยที่สุด เพื่อความปลอดภัยวางไว้ที่ประตูห้องน้ำและห้องน้ำเท่านั้นล็อคดังกล่าวที่สามารถเปิดได้อย่างง่ายดายด้านนอก และไม่มีตะขอและ Spivelets ที่เด็กสามารถปิดการสุ่มหรือโดยเฉพาะอย่างยิ่งการเล่นแผลง ๆ กาลครั้งหนึ่งมันเป็นสิ่งที่หนึ่งในเด็กอายุสี่ขวบปิดยายบนระเบียง เธอต้องเคาะกระจกเพื่อเปิดเบ็ด แต่ไม่มีอะไรเกิดขึ้นกับสิ่งนี้อย่าอยู่บนประตูระเบียงของเบ็ดนี้ ในขณะที่เด็กไม่ได้เรียนรู้ที่จะเปิดอย่างรอบคอบและปิดประตูมันจะดีกว่าที่จะใส่ล็อคพิเศษบนพวกเขาซึ่งได้รับการแก้ไขเหนือประตูและรบกวนพวกเขาสแลม

เป็นไปไม่ได้ที่จะลดราคาและไฟฟ้า

อย่าลืมบอกให้เด็กนัดหมายและอุปกรณ์ซ็อกเก็ต และดียิ่งขึ้นให้พ่อแยกชิ้นส่วนดอกกุหลาบพร้อมกับทารก เมื่อเห็นอุปกรณ์ของเธอแล้วเด็กมักไม่ต้องการถอดแยกชิ้นส่วนเพียงอย่างเดียว อธิบายและเตือนอย่างต่อเนื่องว่ารายการต่าง ๆ มีอันตรายในดอกกุหลาบโดยเฉพาะเมทัลลิค เด็กเกือบทุกวัยต่างชาติต้องทนทุกข์ทรมานจากโรคนี้ ในบ้านที่มีเด็ก ๆ มีมูลค่าการใช้ปลั๊กพิเศษ แต่มือของมือจะดีกว่าที่จะสอนกฎสำหรับการใช้เครื่องใช้ไฟฟ้า นี่มีประสิทธิภาพมากกว่าการห้ามและจัดส่ง อธิบายให้ทารกอธิบายวิธีการเสียบปลั๊กเครื่องใช้ไฟฟ้าเข้ากับเต้าเสียบอย่างถูกต้องและดึงออกมาให้ความสนใจกับความจริงที่ว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะสัมผัสมือของคุณกับการสัมผัสกับโลหะ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งคุณไม่จำเป็นต้องทำด้วยมือที่เปียก

เรื่องราวที่ยอดเยี่ยมที่เหมาะสมจะมาช่วย ดังนั้นที่นักเขียนและกวีของเด็ก A. Usachev ในหนังสือ "Smart Doggy Sonya" มีการสอน แต่ไม่ใช่เรื่องราวที่น่ากลัวเกี่ยวกับการทดลอง Sonina ด้วยไฟฟ้า: "Sonya เอาสุนัขและวางหางไว้ในซ็อกเก็ตและที่นั่น ใครบางคนวิธีการเกาะติดกับฟันของเขา! .. "อ่านเทพนิยายนี้พร้อมกับลูกปล่อยให้หมีทำข้อสรุปที่เหมาะสมสำหรับตัวเอง

เราเคยได้ยินหลายครั้งและรู้กฎ: ยาผงซักฟอกสารเคมีในครัวเรือนและสารพิษอื่น ๆ ควรเก็บไว้ในกล่องปิดหรือตู้และไม่สามารถเข้าถึงเด็กได้ รู้ว่าเรารู้อะไร แต่คุณ? สถิติโหดเหี้ยม มันเป็นพิษของสารเคมีในครัวเรือนในสถานที่แรกท่ามกลางอุบัติเหตุทั้งหมดที่เกิดขึ้นกับเด็ก ๆ และตามกฎแล้วมันเกิดขึ้นเพราะความประมาทเลินเล่อของเรา บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ ลองใช้เนื้อหาของขวดโดยไม่ได้ตั้งใจให้พวกเขามีผลิตภัณฑ์อาหารที่คุ้นเคย (น้ำผึ้งน้ำผึ้งติดขัด) หรือมีสีที่สวยงามและมีกลิ่นหอม โดยเฉพาะอย่างยิ่งมักเกิดขึ้นหากผู้ปกครองเก็บสารเคมีในครัวเรือนไว้ในถังอาหาร ตัวอย่างเช่นในขวดพลาสติกจากใต้เครื่องดื่ม

แต่เพียงแค่ล็อคกระป๋องและขวดบนปราสาทน้อย เราจะไม่สามารถปกป้องลูกน้อยจากโลกโดยรอบไม่รู้จบ ดังนั้นเช่นเดียวกับในกรณีอื่น ๆ ความสนใจของเด็กควรคาดการณ์และเตือน แสดงให้เด็กมีสารเคมีในครัวเรือนที่มีอยู่ในบ้านและอธิบายวัตถุประสงค์ ให้ความสนใจกับทารกที่เงินจำนวนมากมีพิษมากจนดีกว่าที่จะทำงานกับพวกเขาในถุงมือ ยิ่งกว่านั้นพวกเขาอาจเป็นอันตรายแม้กระทั่งเพียงแค่กดปุ่มผิวหนัง เด็กต้องรู้อย่างชัดเจนว่าไม่มีเงินเหล่านี้ไม่สามารถดื่มและกินได้แม้ว่าจะมีกลิ่น "กินได้" เตือนให้มันบ่อยขึ้นและให้แน่ใจว่าได้พูดคุยเกี่ยวกับผลที่เป็นไปได้ของ "การชิม" ดังกล่าว และสารอันตรายที่สุดคือสารพิษในครัวเรือนและปุ๋ยควรไม่สามารถใช้งานได้อย่างเด็ดขาดสำหรับเด็ก

เช่นเดียวกับยา กับพวกเขาเช่นกันมีปัญหาเพียงพอ เด็กคนใดอย่างน้อยหนึ่งครั้งในชีวิตของพวกเขาใช้พวกเขาและมักจะมั่นใจว่ายาเป็นสิ่งที่จำเป็นและมีประโยชน์ คุณไม่ควรแบ่งมันในเรื่องนี้ แต่อธิบายว่ายาสามารถกำหนดแพทย์หรือบางครั้งแม่เท่านั้น แต่ละยาช่วยในการเจ็บป่วยที่แน่นอนและในกรณีอื่น ๆ อาจเป็นอันตรายได้ แท็บเล็ตและน้ำเชื่อม (แม้วิตามิน "ที่ไม่มีพิษ") ไม่ใช่ขนมและไม่ติดขัดและพวกเขาไม่สามารถมีมากเท่าที่คุณต้องการ เฉพาะในบางปริมาณยารักษาในปริมาณอื่น ๆ มันอาจเป็นพิษ อย่าไว้ใจแม้แต่เด็กที่ใส่ใจมากที่จะใช้ยาที่จำเป็นด้วยตัวเองเขาควรทำภายใต้การควบคุมของคุณเสมอ

อย่าทิ้งยาไว้ในเด็กที่มีให้สำหรับเด็ก แม้แต่ที่ไม่เป็นอันตรายในมุมมองของเราของคำศัพท์ของ Droplets vasoconducting ซึ่งเราหยดจมูกด้วยความหนาวเย็นสามารถเป็นอันตรายร้ายแรงต่อทารกถ้าเขาดื่ม ...

อันตรายต่อไป - Windows, ระเบียงและความสูงอื่น ๆ ความเกี่ยวข้องของมันเป็นสัดส่วนที่ผกผันกับอายุของเด็ก: เด็กผู้ใหญ่ - ความเสี่ยงลดลง แต่ก่อนที่จะมีการ จำกัด บางอย่าง เพื่อให้แน่ใจว่าความปลอดภัยของเศษเล็กเศษน้อยมันก็เพียงพอที่จะวางข้อ จำกัด พิเศษบนหน้าต่างและประตูเพื่อใช้งานเพียงช่องระบายอากาศและไม่ปล่อยให้ลูกน้อยติดตั้งบนระเบียง เด็กคนโตรู้แล้วว่าความสูงเป็นอันตราย แต่ในเวลาเดียวกันเธอสามารถดึงดูดมันเหมือนแม่เหล็ก มีเด็กบางประเภทที่กลัวความสูง แต่คนอื่น ๆ เจอผู้มีสัญชาตญาณการเก็บรักษาตัวเองอย่างที่มันเป็นหมองคล้ำและพวกเขามีความสามารถในการทำความสะอาดอาละวาด และกรณีของชีวิตอีกครั้งด้วยการสิ้นสุดที่มีความสุข ผู้หญิงคนหนึ่งบอกว่าในหกปีที่เธอต้องการนั่งบนราวระเบียงแทงขาของเธอ และเธอเกือบจะตระหนักถึงระเบียงของเขาบน ... พื้นเก้า แทนที่อุจจาระเธอเริ่มโยนขาผ่านราวบันได แต่โชคดีที่ทิ้งรองเท้าผ้าใบ ร่วมเพศที่แม่จะดุเธอ (และแม่ในเวลานั้นนอนหลังจากกะกลางคืน) หญิงสาววิ่งลงรองเท้าแตะและไม่ตัดสินใจที่จะทำซ้ำความสำเร็จที่เกิดขึ้นอีกต่อไป บางทีมันอาจเป็นเที่ยวบินของรองเท้าที่เปิดมันลดลง เธอไม่รู้ว่าความสูงนั้นอันตรายหรือไม่? รู้ว่ามีอะไรรู้ แต่คุณเข้าใจไหม แน่นอนว่าคุณหลายคนมีความทรงจำและความรู้สึกของเด็กบางชนิด ดีจะไม่ลืมเกี่ยวกับพวกเขา จากนั้นคุณจะง่ายกว่ามากที่จะเข้าใจการกระทำและจิตวิทยาของลูกน้อยของคุณและป้องกันโศกนาฏกรรมที่เป็นไปได้

สำหรับเด็กต้องมีข้อห้ามแน่นอนมองออกไปที่หน้าต่างหรือจากระเบียงเพื่อทดแทนเก้าอี้หรือการติดตั้งอื่น ๆ ภายใต้เท้า เดินเขาอาจมากเกินไปที่จะออกไปข้างนอก และการไว้วางใจเท่านั้นการสนทนาปกติจะช่วยสื่อถึงจิตสำนึกของ "นักบิน" ขนาดเล็กที่เป็นไปได้ทั้งหมดของเกมอันตรายที่มีความสูง สำหรับผู้ชายที่กล้าหาญและอวบพิเศษคุณสามารถทำการบำบัด "ช็อต" ซึ่งแสดงให้เห็นว่าหน้าต่างบินออกจากหน้าต่างและถูกทำลายเมื่อแพคเกจพื้นดินหรือกระดาษแก้วที่เต็มไปด้วยน้ำเสีย การข่มขู่ชนิดนี้เป็นมาตรการที่รุนแรง แต่ในบางกรณีมันนำผลประโยชน์ที่จับต้องได้

ห้องครัวไม่ได้อยู่ในไร้สาระถือเป็นเขตที่อันตรายที่สุดในอพาร์ตเมนต์ทั้งหมด แต่ปัญหาจะไม่เกิดขึ้นหากแม่จะปฏิบัติตามกฎง่ายๆอย่างชัดเจน สอนตัวเองให้ปรับใช้กระทะและกระทะที่มีการจัดการกับศูนย์กลางของจานและทารกโดยเร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้อธิบายว่าเตาสามารถร้อนมาก ปล่อยให้ลูกเองแน่ใจในเรื่องนี้สัมผัสกับเตาอบที่ให้ความร้อนเล็กน้อย เขาจะไม่มีเวลาเผาไหม้ แต่อุณหภูมิจะรู้สึก เกมมือถือใด ๆ ในห้องครัวต้องมีข้อห้ามแน่นอนสำหรับทารก ปฏิบัติตามกฎระเบียบตามกฎหมายนี้อย่างเคร่งครัด

อันตรายในครัวอื่น ๆ คือมีดและรายการตัดอื่น ๆ มันมีประโยชน์ที่จะรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติในวัยเด็กที่น่าสนใจหนึ่งรายการ เด็กเด็กก่อนวัยเรียนรับรู้ทุกคำที่มีอนุภาค "ไม่" ค่อนข้างแตกต่างจากผู้ใหญ่ ข้อห้ามใด ๆ มักทำให้พวกเขามีความปรารถนาอย่างมีจิตใต้สำนึกที่จะทำสิ่งที่ตรงกันข้าม ดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าที่จะไม่ละเมิดวลีเช่น "อย่าทำ! อย่าสัมผัส! อย่าใช้มัน! อย่าไป!" แทนที่จะห้ามไม่ให้มันเป็นการดีกว่าที่จะสอนให้ใช้รายการอันตรายอย่างถูกต้องและระมัดระวัง วลี "ไม่เคยสัมผัสมีด" มันจะดีกว่าที่จะแทนที่เช่น: "คุณต้องจัดการอย่างระมัดระวังเขาคมและคุณสามารถลดลงได้มันจะเจ็บ" มันเกิดขึ้นที่เราเองกำลังทำอาหารเราสามารถตัดนิ้วได้โดยไม่ตั้งใจ แสดงการตัดตัด ให้เขาตรวจสอบให้แน่ใจว่าข้อควรระวังของคุณไม่ใช่แค่คำพูด ดึงดูดผู้ช่วยเล็กน้อยในการทำอาหารเย็นให้เขามีดพลาสติกและผักต้ม ให้พวกเขาใช้กับวงกลมฟางหรือก้อน และวัยรุ่น Karapuz สามารถทำกิจวัตรครัวอย่างง่ายและมีดที่ไม่ใช่ฐานรากที่แท้จริง แต่ภายใต้ความเป็นผู้นำที่อ่อนไหวของคุณ คำแนะนำเดียวกันสามารถนำมาประกอบกับเครื่องใช้ในครัวเรือนในครัวเรือน หากทารกอย่างน้อยหนึ่งครั้งเห็นว่าเนื้อสัตว์กลายเป็นชั่วโมงหลังจากทำความคุ้นเคยกับคะแนนไฟฟ้าหรือห้องครัวรวมกันเขาแทบจะไม่ต้องการที่จะกระตุ้นนิ้วของเขาที่นั่น วิธีที่ง่ายที่สุดในการต่อสู้กับความอยากรู้ของเด็กที่เป็นอันตรายคือความพึงพอใจที่ปลอดภัย และความสามารถในการใช้มีดอย่างถูกต้องและส้อมจะช่วยลดความเป็นไปได้ของการบาดเจ็บที่ไม่มี

งานด้านการศึกษาเกี่ยวกับเรื่องของความปลอดภัยควรเริ่มต้นจากอายุที่อ่อนโยนที่สุดโดยไม่เชื่อว่าเด็กเล็กเกินไปและไม่เข้าใจอะไรเลย ให้แน่ใจว่าได้เห็นด้วยกับญาติที่มีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูของเด็กเช่นเดียวกับพี่เลี้ยงถ้าคุณมีมันซึ่งได้รับอนุญาตให้เด็กและสิ่งที่ไม่ใช่ หากต้องการยกเว้นการจัดการโดยคุณตั้งแต่เด็ก: แม่ทำมันห้ามและพ่ออนุญาต
สำคัญ! อย่าทิ้งเด็กโดยไม่มีการดูแลในห้องน้ำขณะรับประทานอาหารในเก้าอี้สูง

เป็นการยากที่จะพูดอย่างแจ่มแจ้งจากอายุที่คุณสามารถออกจากเด็กที่บ้านคนเดียว ทุกอย่างขึ้นอยู่กับเด็กตัวเอง: จากสติปัญญาของเขาจิตสำนึกและความพร้อมทางจิตวิทยา หนึ่งแน่นอน: เด็กก่อนวัยเรียนควรถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง แต่เพื่อสอนอิสรภาพทีละน้อย คุณต้องแน่ใจว่าเด็กจะไม่กลัวที่จะอยู่ที่บ้านหากไม่มีคุณว่าเขาจะสามารถหากิจกรรมที่มีความหมายและได้เรียนรู้กฎความปลอดภัยขั้นพื้นฐานอย่างแน่นหนา

บ่อยครั้งที่เราเตือนลูกน้อยของคุณ: "อย่าเปิดประตูให้ใคร!" แต่คำพูดดังกล่าวสำหรับเด็กสามารถยังคงคำที่ว่างเปล่าหากเราไม่เพิ่มพวกเขาในคำอธิบายบางอย่าง เด็กสามารถเข้าใจข้อควรระวังของคุณอย่างสมบูรณ์ในแบบของตัวเอง ตัวอย่างเช่นดังนี้: "คุณไม่สามารถเปิดประตูไปยังพวกอันธพาลและคุณสามารถเป็นเพื่อนบ้านที่มีลุง Kola และป้าที่เห็นอกเห็นใจนี้ยังสามารถเรียกว่าบุรุษไปรษณีย์ ... " บ่อยครั้งในจินตนาการของเด็กอาชญากรถูกวาดโดย ความชั่วร้ายน่ากลัวพร้อมมีดและปืนพก เด็กไม่ได้คิดว่าน่ารักคนสวยสามารถเป็นโจรที่แท้จริงที่สุด ในการตอบสนองต่อการโทรเด็กควรมองเข้าไปในดวงตาและถามว่า: "ใคร?" คุณต้องอธิบายที่รักอย่างชัดเจนว่า "ไม่มีใครสามารถเปิดประตู" - ซึ่งหมายความว่าใครก็ตามที่บุคคลนั้นจะเปิดเผยและพูด หากมีคนคุ้นเคยกับประตูให้เด็กขอให้เขามาในภายหลังเมื่อแม่หรือพ่อกลับมา หากผู้เยี่ยมชมเด็กไม่คุ้นเคยมันจะดีกว่าที่จะพูดอะไรเช่น: "พ่ออยู่ในห้องน้ำเมื่อมันออกมา - เขาจะเปิดคุณ"

อาจดูเหมือนว่าผลลัพธ์ที่ดีจากสถานการณ์คือการล็อคลูกนอกกุญแจเพื่อให้ไม่สามารถเปิดประตูได้เลย แต่มันเป็นไปไม่ได้อย่างเป็นไปได้ที่จะทำเช่นนี้ ในทางตรงกันข้ามคุณต้องแน่ใจว่าเด็กสามารถทำได้หากจำเป็นสามารถเปิดประตูได้อย่างอิสระและออกไปจากอพาร์ตเมนต์ มันสามารถเกิดขึ้นได้ทุกอย่างและเส้นทางสู่ความรอดควรเป็นอิสระ

โดยเร็วที่สุดสอนให้ทารกใช้โทรศัพท์ สิ่งนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งในกรณีที่คุณต้องออกจากเด็กที่บ้านเพียงอย่างเดียว เขียนกระดาษขนาดใหญ่บนแผ่นกระดาษและแขวนอยู่ในตำแหน่งที่โดดเด่นของโทรศัพท์รถพยาบาล, การป้องกันอัคคีภัย, กองทหาร, ผู้ปกครองมือถือของผู้ปกครองรวมถึงหมายเลขโทรศัพท์ของใครบางคนจากญาติเพื่อนหรือเพื่อนบ้านที่เชื่อถือได้อยู่ใกล้เคียงและพร้อมที่จะมาถึง เพื่อช่วยให้ทารก ควรทราบอย่างชัดเจนว่าในกรณีนี้เขาควรโทรหาชื่อและที่อยู่ของเขา โดยวิธีการเกี่ยวกับที่อยู่ อธิบายทารกที่ตอบสนองต่อการโทรศัพท์ไม่ควรบอกความจริงของลูกวัวว่าเขาเป็นหนึ่งที่บ้านและไม่เรียกที่อยู่ของเขา คำตอบที่ดีที่สุดจะเป็น: "แม่กำลังยุ่งโทรกลับในภายหลัง" พาเด็กไปคิดว่าด้วยข้อสงสัยเล็กน้อยเกี่ยวกับความถูกต้องของการกระทำของฉันเขาต้องโทรหาคุณทันทีบนโทรศัพท์มือถือบอกเราเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นและขอคำแนะนำ ใช่แล้วคุณจะโทรกลับบ้านเป็นครั้งคราวเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กทุกคนถูกต้องและถามว่าลูกชายหรือลูกสาวมีส่วนร่วมอย่างไร

ปลอดภัยในวันพุธสำหรับเด็ก! ด้วยการเกิดของเด็กนอกเหนือไปจากความกังวลในครัวเรือนจำนวนมากพ่อแม่หนุ่มยังได้รับการเพิ่มความรับผิดชอบต่อลูกน้อย จากนี้ไปสภาพแวดล้อมการรักษาความปลอดภัยใหม่ควรปรากฏในบ้าน ภารกิจของผู้ปกครองกำลังประสบปัญหาในการรักษาเด็กจากการบาดเจ็บและอุบัติเหตุในทุกขั้นตอนของผู้ใหญ่และความสำเร็จของคนส่วนใหญ่ ในเดือนแรกของชีวิตทารกแรกเกิดต้องการการดูแลตลอด 24 ชั่วโมง

Secure Baby Wednesday

ตัวอย่างเช่นทารกไม่สามารถทิ้งไว้ได้สองตัวอย่างเช่นบนโต๊ะที่เปลี่ยนแปลงหรือบนโซฟาในระหว่าง Swarenia ดูเหมือนว่าทารกยังคงทำอะไรไม่ถูกและจะไม่สามารถหมุนไปที่ขอบโต๊ะหรือเตียงซึ่งสามารถนำไปสู่การลดลงจากความสูง เพื่อให้กรณีดังกล่าวไม่สามารถทำได้ในทางใดทางหนึ่ง ดังนั้นลอง:

• ก่อนอื่นให้ใส่เด็กกลางโต๊ะหรือพื้นผิวโซฟา
• ประการที่สองอย่าลืมที่จะแก้ไขสนับสนุนหมอนหรือขอบของผ้าห่มถ้าคุณปล่อยให้แม้กระทั่งสองสามวินาที

หากคุณกำลังวางลูกในเปลและคลุมด้วยผ้าห่มจากนั้นลองทำขาของเขาให้มากที่สุดในด้านหลังของเปลและขอบของผ้าห่มไม่ถึงใบหน้า มีความจำเป็นต้องทำเพื่อให้เด็กไม่หายใจไม่ออกใต้เลานจ์ เพราะบางครั้งแม้แต่ทารกสุกแล้วยืดขาภายใต้ตัวเองสามารถปีนขึ้นไปใต้ผ้าห่มด้วยศีรษะของคุณและหายใจไม่ออก การให้ความจริงกับเรื่องนี้อย่างจริงจังเพราะสถิติระบุว่าเปอร์เซ็นต์สูงของผู้เสียชีวิตในช่วงเดือนแรกของชีวิตของทารกกำลังสำลักด้วยวิธีนี้

ดังนั้นมันจะดีกว่าถ้าทารกจะเอนตัวไปด้วยขาที่ด้านหลังของเปลและผ้าห่มจะถูกยืดออกไปที่หน้าอกสูงสุด เป็นครั้งคราวให้ดูแลเขาเพื่อให้แน่ใจว่าไม่มีอะไรรบกวนการหายใจ - หลังจากทั้งหมดเด็กยังสามารถเกลือกกลิ้งบั๊กเข้าไปในจมูกในอันตราย ทุกคนอาจเกิดขึ้นดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะดูตำแหน่งในเปล เช่นเดียวกับการนอนหลับในรถเข็นเด็กทารก

เด็กในอพาร์ตเมนต์

เมื่อเด็กกำลังเติบโตและเรียนรู้ที่จะเดินอย่างอิสระคุณจะต้องรับผิดชอบในการรักษาการศึกษารวมถึงการรักษาความปลอดภัยของชาดของคุณ

• ก่อนอื่นคุณต้องกังวลเกี่ยวกับมุมคมบนเฟอร์นิเจอร์ที่ทารกสามารถรับหัวของเขาได้
  ในการทำเช่นนี้คุณต้องซื้อวัสดุบุผิวพลาสติกพิเศษหรือทำให้พวกเขาเองจากผ้า (ไม่ใช่รูปลักษณ์ที่สวยงาม)
• ประการที่สองคุณควรย้ายออกจากหน้าต่างวัตถุและเฟอร์นิเจอร์ทั้งหมดที่สามารถช่วยให้ทารกไต่หน้าต่างเพื่อที่จะไม่หลุดออกจากหน้าต่าง โปรดจำไว้ว่าหน้าต่างเป็นแหล่งอันตรายที่ใหญ่ที่สุดแม้ว่าพวกเขาจะมีมุ้งกันยุง
  เพียงแวบแรกเท่านั้นที่อาจดูปลอดภัยและสามารถทนต่อเด็กได้หากเขาจะมีส่วนร่วมในมือของเธอ ในความเป็นจริง MESH MOUNTS จะไม่กดดันซึ่งสามารถนำไปสู่การแก้ไขไม่ได้
• ประการที่สามคุณต้องซ่อนมองเห็นสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ ทั้งหมดเพื่อให้เด็กไม่สามารถเข้าถึงพวกเขาและกลืนซึ่งเขาสามารถเป็นที่โปรดปรานได้ ทุกสิ่งเล็ก ๆ ที่เขาได้รับคุณต้องซ่อนตัวในที่ที่ไม่สามารถเข้าถึงได้

ความปลอดภัยด้านไฟฟ้า

นอกจากนี้ซ็อกเก็ตทั้งหมดจะต้องวางปลั๊กพลาสติกเพื่อหลีกเลี่ยงการกระแทกถอดเครื่องใช้ไฟฟ้าออกจากการเข้าถึง

ในห้องครัว

1. ให้ความสนใจกับคำสั่งซื้อและความพร้อมใช้งานของสารเคมีในครัวเรือนและอุปกรณ์ครัวในห้องน้ำและในห้องครัว ทั้งหมดนี้ไม่สามารถเข้าถึงได้อย่างน้อยก็สูง
   เราใช้สิ่งอำนวยความสะดวกที่เป็นพิษสำหรับการทำความสะอาดห้อง พวกเขาจำเป็นต้องใส่ในสถานที่ที่เด็กจะไม่สามารถพาพวกเขาดื่มเท
2. ในห้องครัวอย่าทิ้งกระทะไว้ในฮาร์ดแวร์ที่ใกล้เคียงที่สุดเพื่อให้เด็กไม่ได้เข้าถึงและไม่ได้คว่ำพวกเขาด้วยตัวเอง
3. เมื่อคุณอยู่ที่โต๊ะอย่าพาเด็กมาใช้ในมือของคุณเพื่อให้คุณมีดหรือแก้วที่มีชาร้อนซึ่งเขาสามารถเคาะและลุกไหม้ได้
4. ผลิตภัณฑ์ทั้งหมดจะต้องเก็บไว้สูงขึ้น เพื่อให้เด็กไม่สามารถรับพวกเขาได้เช่นทำลายโถด้วยซีเรียล ดังนั้นการตัดให้ลื่นไถล

เราต้องหลีกเลี่ยงสิ่งนี้ซ่อนไว้ในตู้ด้านบน

สำหรับชุดปฐมพยาบาลและยาเสพติด

1. พวกเขาจะต้องซ่อนที่เด็กจะไม่สามารถรับพวกเขาได้
2. ช่วงเวลาที่สำคัญมากเพื่อให้ผู้ใหญ่ไม่ทานยากับเด็ก

เนื่องจากเด็ก ๆ มักเล่นในโรงพยาบาลพวกเขาล้อเลียนพ่อแม่ของพวกเขา สามารถกลืนแท็บเล็ตบางอย่างเสียหายตัวเอง

บนถนน

บนท้องถนนคุณต้องทำให้เด็ก ๆ อยู่ในสายตาและเป็นแถวกับเขาภายในรถพยาบาล เพื่อที่เขาจะได้ไม่: เธอนั่งรถเข็นคนพิการหรือบิดเหยียบบนจักรยานก็ถูกจับในทรายหรือเหวี่ยงบนแกว่ง ท้ายที่สุดแล้วทารกก็โง่ไม่ให้รักษาสมดุลถัดจากโครงสร้างโลหะของการดึงดูดบางอย่างให้ลองทำวัตถุบางอย่างจากกล่องทราย คุณควรจะใกล้เคียงกับการเก็บไว้ด้วยมือหรือประกันและบำรุงรักษาในเวลาหากจำเป็น

บทสรุป

พยายามที่จะยกสัญชาตญาณการอนุรักษ์ตนเองในเด็กเพื่อให้ตัวเองเริ่มเข้าใจถึงอันตรายที่เป็นไปได้ที่บางรายการกำลังเผชิญอยู่สำหรับเขา อธิบายเขาในรูปแบบที่เรียบง่ายทำไมคุณห้ามไม่ให้เขาทำอะไรบางอย่างและใช้ในมือของคุณ เพื่อไม่ให้กลายเป็น "ผลไม้ต้องห้าม" ซึ่งเขาจะยังคงดึงมัน ห้ามง่ายคุณจะไม่บรรลุผลที่เหมาะสม และคำอธิบายควรอยู่ในอายุของเด็กวัยหัดเดินที่มีอยู่สำหรับอายุ แน่นอนว่าเด็ก ๆ ในวัยเล็ก ๆ มักจะพบว่าต้องรำคาญหรือตี แต่งานของคุณทำให้วัยเด็กของลูกน้อยปลอดภัยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้สำหรับสุขภาพและชีวิตของเขา

วันนี้ในศตวรรษที่มีเทคโนโลยีสูงดูเหมือนว่าไม่มีอะไรรักษาความปลอดภัยตามธรรมชาติ อาหารของเราไม่เต้นหน้าต่างปิดสนิทเราใช้ตู้และตู้นิรภัย GPS-Ami และกล้องวงจรปิด .... และต่อไปลูก ๆ ของเราพบปัญหาอย่างต่อเนื่อง - ลดการเผาไหม้ตีและหลุดออกจากหน้าต่างอย่างต่อเนื่อง วิธีการเลี้ยงลูกเพื่อให้สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นในครอบครัวของคุณ? จำเป็นต้องสร้างพื้นที่ปลอดภัยสำหรับการพัฒนา! ฉันขอให้คุณใส่ใจกับวลีทั้งหมด - Safe space_dela_mest เพราะเพียงแค่พื้นที่ปลอดภัยเป็น "ห้องนุ่ม" ตอนนี้หลายคนพูดว่าพวกเขาบอกว่าคุณช่างเป็น "ห้องนุ่ม" เราไม่มี! แต่น่าเสียดายที่หลายคนโดยเฉพาะอย่างยิ่งคุณย่า :) และถ้ามันไม่ได้หุ้มด้วยที่นอนของ camorka ที่ไม่มีหน้าต่างนี่เป็นนิรันดร์ / ไม่ปีนขึ้น / ไม่สัมผัสนี่เป็น "โลกของเด็ก" ในบ้าน ในกรณีนี้เด็กแห่งปีสำหรับ 3 คนคุ้นเคยกับโลก "อ่อน" และเมื่อทันใดนั้นมีมีด \u200b\u200b- รอปัญหา

แนวคิดของพื้นที่ปลอดภัยบางทีอาจแบ่งออกเป็นสองประเภท - ความปลอดภัยขั้นพื้นฐานและการพัฒนาที่ปลอดภัย

ความปลอดภัยขั้นพื้นฐานรวมถึงก่อนอื่นผู้ปกครองที่เพียงพอที่ไม่เปิดเผยให้เด็ก ๆ มีความรุนแรงทางกายภาพและสถานการณ์ชีวิตอื่น ๆ ผู้ปกครองรับความรับผิดชอบที่ถูกต้องตลอดชีวิตและสุขภาพของเด็กความรับผิดชอบหนึ่งร้อยเปอร์เซ็นต์หมายความว่าถ้าฉันแม่เห็นว่าพ่อทิ้งเครื่องดื่มลงบนเกณฑ์ฉันจะไม่รอให้มันแตกสลายจาก ทีวีและดำเนินการกับคณะรัฐมนตรีไปที่ระเบียง - ฉันฉันรับและ uan ถ้าฉันทำกับเด็กที่ใช้รายการที่คมชัดเช่นการแกะสลักบนต้นไม้ - ฉันไม่ชอบตัวเองฉันติดตามเด็ก ถ้าฉันระบายอากาศห้องแล้วฉันจะไม่ปล่อยให้เด็กบนหน้าต่าง ฯลฯ

ความปลอดภัยพื้นฐานหมายถึงจากผู้ปกครอง:

• การขาดโอกาสที่จะปล่อยให้เด็กเล็กออกจากอพาร์ตเมนต์ / บ้าน
• หน้าต่างปิด (ใช้อุปกรณ์เสริมพิเศษ)
• คงที่รายการตกแต่งภายในที่หนัก / อันตราย (เพื่อให้เด็กไม่สามารถทิ้งทีวีพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่มีชัยชนะ)
• การเข้าใช้งานของไฟฟ้า (ซ็อกเก็ตปิดการเชื่อมต่อและชิ้นส่วนที่คล้ายกันอื่น ๆ )
• ความเป็นไปได้ของการเคลื่อนไหวที่ปลอดภัยทั่วทั้งอพาร์ทเมนท์
• สัตว์เลี้ยงที่ปลอดภัย
• การเข้าใช้งานเคมีและยาเสพติด
• กฎสำหรับเด็ก

ความปลอดภัยขั้นพื้นฐานจากมุมมองของเด็กคือความรู้เกี่ยวกับกฎบางอย่าง ลูกของคุณรู้คำว่า "เป็นไปไม่ได้!"? และเขาตอบสนองต่อเขาเร็วแค่ไหน?

"เป็นไปไม่ได้" เป็นสารที่เป็นนามธรรมที่สามารถรักษาอะไรก็ได้ การละเมิดไม่สามารถคายกัยธรรมและมันก็เกิดขึ้นและถูกลืม เด็ก ๆ ที่มักได้ยินคำนี้เมื่อเวลาผ่านไปสร้างภูมิคุ้มกันต่อเขาอย่างต่อเนื่องและเริ่มตอบสนองต่อการเลือกอย่างมาก โดยทั่วไปความปลอดภัยขั้นพื้นฐาน "ไม่สามารถ" เกี่ยวข้องกับความยากลำบากมากและเฉพาะสำหรับเด็กที่ตอบสนองต่อมันเสมอ "เป็นไปไม่ได้" มันเป็นเรื่องยากที่จะเห็นเป็นเวลานานว่าทำไมมันเป็นไปไม่ได้ซึ่งเป็นไปไม่ได้และเป็นไปไม่ได้มากแค่ไหน

จากมุมมองของความปลอดภัยขั้นพื้นฐานคำที่จำเป็นสองคำคือ "หยุด" และ "อันตราย" คำเหล่านี้สามารถฟังได้ในกรณีที่รุนแรงเท่านั้น ตัวอย่างเช่น Vasya ทำงานสำหรับขนม "Vasya คุณไม่สามารถทำขนมได้" - นี่คือเมื่อ Vasi เป็นโรคภูมิแพ้ที่น่าขนลุกที่น่าขนลุกและขนมหวานแล้วจำนวนที่ลงนามแล้ว
"Stop" คือเมื่อ Vasi กำลังเดินทางไปเป็นขนมกลางแจ้งที่ดี นี่คือเมื่อ Vasya วิ่งหนีไปบนถนนเมื่อสุนัขทำงานกับเขาเมื่อเขาวิ่งไปใต้กรอบเมื่อขวดที่แตกหักอยู่ข้างหน้า - อันตรายอันตรายที่อันตรายจริง ในกรณีนี้ Vasya หยุดเช่นการแทรกคุณเข้าใกล้และอธิบาย - ที่นี่ดี / เครื่องปิด / กระจกมีความคมชัด - มันเป็นอันตราย หาก Vasya อยู่ไกลแค่ไหนวิ่งหนีจากคุณและคุณขี้เกียจที่จะวิ่งไปข้างหลังเขา - ตะโกน "หยุด" - มัด "หยุด \u003d อันตราย" หยุดพักอย่างรวดเร็ว
Vasya กำลังเตรียมที่จะทำขนมและคุณพูดว่า "อันตราย" เมื่อลูกกวาดขจัดจากถังขยะเพิ่มขึ้นจากพื้นดินบนถนนเมื่อมันเป็นเชอร์รี่ในคอนญักเมื่อมือเพิ่งรู้ว่าที่ไหน ... . คำที่เป็นอันตรายในตอนแรกนำเข้าสู่จิตสำนึกของเด็กด้วยคำอธิบาย:

• อย่าสัมผัส - เตาร้อน - มันอันตราย
• มารอบ ๆ - แก้วมีความคมชัดพวกเขาสามารถตัดได้ - มันอันตราย
• ในการเชื่อมต่อไม่เล่น - คุณสามารถตก - มันอันตราย

ดังนั้นอันตรายจึงค่อยๆรู้และคำนี้เริ่มนำมาใช้ในตัวเอง

ส่วนถัดไปของกฎมีแนวโน้มที่จะยกระดับมากขึ้น เหล่านี้เป็นสถานการณ์ที่เด็กคุ้นเคยกับการดำเนินการกับผู้ปกครองเท่านั้น นี่คือการสังเกตความจริงทุนดังกล่าวเป็น:

• เดินผ่านถนนด้วยมือบนทางเดินเท้า / สัญญาณไฟจราจร
• เราเดิน / วิ่ง / เล่นไม่กี่ก้าวจากแม่ (จำนวนขั้นสูงขึ้นอยู่กับแม่และอายุของเด็ก)
• เราสื่อสารกับผู้คนบนถนนในที่ที่มีอยู่และด้วยความยินยอมของผู้ปกครอง
• เราถือว่าจากมือของทุกคนโดยได้รับอนุญาตจากผู้ปกครองเท่านั้น
• เรากำหนดรายการเกมและของเล่นที่เราเล่นกับพ่อแม่ของคุณ (อาจมีรายละเอียดเล็ก ๆ น้อย ๆ สิ่งที่คมชัดหรือเกม "ปัญหา" อื่น ๆ )
• เป็นต้น

แน่นอนว่าทั้งหมดนี้มีค่าเฉลี่ยทั้งหมด เด็กอายุน้อยกว่าข้อ จำกัด ที่แข็งแกร่ง แต่ค่อยๆมีการขยายช่วงของสิทธิและภาระผูกพัน

และที่นี่เราเริ่มพูดคุยเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมการพัฒนา เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมการพัฒนาที่ปลอดภัยหลายคนเชื่อว่าสภาพแวดล้อมในการพัฒนา (ปลอดภัยอายุ) คือเมื่อทุกอย่างไม่เป็นอันตรายต่อชีวิต ในระดับหนึ่งมันเป็นเช่นนั้น แต่การพัฒนาที่นี่ไม่เพียงพอ การพัฒนาโดยและใหญ่นี่คือการวาดภาพ คัดลอก, การทำซ้ำ, การฝึกอบรมผู้ใหญ่ คุณมีโอกาสมากมายและเปิดประตูก่อนเด็กเขาสามารถใช้สิ่งที่คุณให้ได้เท่านั้น เขาใช้ทักษะเมื่อคุณพูดถึงเขา (ทักษะการกระทำภาพ) และเมื่อคุณทำอะไรบางอย่างและหลายครั้งที่คุณทำเช่นนี้คุณก็ทำมันกับเด็กแล้วเด็กก็ทำเอง (คุณช่วย) จากนั้นเด็กก็ทำสิ่งนี้ แต่คุณพร้อมที่จะตอบคำถามเสมอ

ทางนี้, การพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย - นี่คือเมื่อคุณทำทุกอย่างพร้อมกับลูกของคุณ- บรรเทา, ปรุง, ลบ, ซ้อน, วาด, ตัดออก ที่. ทุกคนที่เป็นอันตราย - ชาร์ปร้อนเยือกเย็นเต็มไปด้วยหนามและครัวเรือนอื่น ๆ เด็ก ๆ รู้ว่ากระบวนการเปิดอยู่ถัดจากผู้ปกครอง

สิ่งนี้เกิดขึ้นตามกฎในหลายขั้นตอน

1. ที่รัก

แน่นอนว่าที่รักเราอยู่ในมือของสิ่งที่สามารถจินตนาการได้เขาไม่ให้ อย่างไรก็ตามเรานำติดตัวไปกับคุณในห้องครัวและโดยทั่วไปทุกที่ที่เขาสังเกตในกระบวนการทำความสะอาดการเตรียมอาหารและกิจการเศรษฐกิจอื่น ๆ เมื่อทารกเริ่มรวบรวมข้อมูลคุณจะวางข้อ จำกัด พื้นฐานแรก - ปิดซ็อกเก็ตลบทุกอย่างออกจากโซนของการเข้าถึงทั้งหมดที่คุณสามารถวางตัวเองแล้วในรายการ แต่ตัวอย่างเช่นแบตเตอรี่ร้อนที่คุณไม่ได้รับผ้าเช็ดทำความสะอาด แต่คุณให้โอกาสในการสัมผัส ที่. คุณติดตามเด็กและถ้าเขาล้มลงที่แบตเตอรี่อย่าขับเขาลงและให้มันสัมผัสมันร้อน หากคุณมีแบตเตอรี่ที่ร้อนแรงมาก - เด็กจะเพียงพอแล้วที่จะใส่ไว้ในรายการ "อันตราย" หากแบตเตอรี่อุ่นแทบจะไม่สามารถอยู่กับพวกเขาและลุกขึ้นอย่างสงบ นอกจากนี้เรายังให้การสัมผัสแก้วของคุณด้วยน้ำร้อน (ไม่มีน้ำเดือดแน่นอน) แต่เราไม่ได้ให้ธาตุเหล็กหรือเตา ทั้งหมดเป็นส่วนหนึ่งของสมเหตุสมผล ลองมัสตาร์ดกันมาร์ตินี่ก็ปล่อยให้ตัวเอง โดยวิธีการถ้าคุณไม่สามารถอธิบายให้ลูกได้อย่างแท้จริงว่าทำไม "คุณไม่สามารถ" - อย่ากิน / ไม่ทำเช่นนี้กับเด็ก ความจริงที่ว่าฉันมีใน fuzer - สำหรับผู้ใหญ่, ขนม - tetini / หน่วย / สำหรับผู้ใหญ่, ทีวี - ผู้ใหญ่สามารถแก้ตัวได้ดีมาก ในสาระสำคัญพวกเขาไม่ได้สอนอะไรเด็ก ๆ Dali ลอง Chili Peppers - ฉันเข้าใจทันทีว่าทำไมสำหรับผู้ใหญ่ แอลกอฮอล์พยายามอย่าให้เรามีโทษ และน่าเสียดายที่เด็ก ๆ หลายคนชอบ

2. ใช้งาน "ร่วมกัน" - เด็กจาก 1.5 ถึง 3 ปี

ในช่วงเวลานี้ผู้ปกครองของเราได้ถ่ายทอดทักษะทักษะความปลอดภัยขั้นพื้นฐานทักษะการบริการตนเองและตามความต้องการ - ความคิดสร้างสรรค์กีฬาทุกอย่างที่คุณทำด้วยความสุข
มันดูเหมือนอะไร? ในตัวอย่างส่วนตัว ฉันทำซ้ำเราสามารถเรียนรู้เด็กด้วยตัวอย่างของพวกเขาเท่านั้น "อย่าให้ความรู้แก่เด็ก ๆ พวกเขาจะยังคงดูเหมือนคุณง่าย" - เพียงแค่จากบริเวณนี้

ดังนั้นเราจะทำอย่างไรกับเด็ก ๆ ที่อายุที่น่าตื่นตาตื่นใจที่สุดของพวกเขาตั้งแต่หนึ่งถึงครึ่งถึงสามถึงสี่ปี?

• เราเรียนรู้ที่จะปิดอย่างปลอดภัยและเปิดประตูในห้อง (เพื่อที่จะไม่หยิกนิ้วของคุณ)
• เรียนรู้ที่จะล้างหน้าและจับผักและผลไม้ใช้เครนปรับอุณหภูมิของน้ำ
• เราเรียนรู้ที่จะเลือกเส้นทางการเคลื่อนไหวบนถนนอย่างอิสระ (บายพาสแอ่งน้ำไม่ได้มาที่นั่นซึ่งมันยากที่จะประเมินความลึกเพื่อไม่ให้ล้มเหลว; อย่าไปภายใต้ Iccles; เรียนรู้วิธีลดลงอย่างถูกต้องหากคุณเป็น พรอมต์; ไปรอบ ๆ ; ไปรอบ ๆ สิ่งของอันตรายบนถนน; อย่าเข้าใกล้ถนน; วิ่งออกไปอย่างเคร่งครัดไปยังสนามกีดกันอย่างเคร่งครัดถ้าคุณเห็นรถ ฯลฯ )
• เรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับสัตว์
• เรียนรู้ที่จะแต่งกาย, ยึดปุ่มและสายฟ้า, พลั่ว
• เรียนรู้ที่จะใช้อาหาร "ผู้ใหญ่" จับแก้วและจานเซรามิกเบา ๆ
• เรียนรู้ที่จะแยกแยะพื้นผิวและคุณสมบัติของการสัมผัสกับพวกเขา (เสื่อน้ำมัน, ไม้, กระเบื้อง), อย่าทำลายจานบนกระเบื้องตัวอย่างเช่น :)
• เรียนรู้ที่จะรับมือกับสถานการณ์ที่ไม่คาดคิดเสียงความรู้สึกและความกลัวของคุณเพื่อให้ตัวเองมีการปฐมพยาบาลน้อยที่สุด (สอนเด็ก ๆ ให้ทำลายสถานที่ของผลกระทบเช่นแทนที่จะเป่าหรือจูบ)

หลายคนเชื่อว่าไม่เกินสามถึงสี่ปีสำหรับเด็กและสำหรับเด็กทุกอย่างทำให้แม่และซักผ้าและเสื้อผ้าและฟีด แม่สร้างเงื่อนไขเริ่มต้นความสนใจในการพัฒนา เป็นจำนวนมากเราสามารถสอนเด็กมากก่อนหน้านี้ที่เขาใส่ใจที่จะยืดหยุ่นมากขึ้นในทุกเงื่อนไข

ในยุคนี้เราพัฒนาทารกผ่านความคิดสร้างสรรค์ - การสร้างแบบจำลองดินเหนียว, การวาดภาพ (การสื่อสารที่มีสี, ดินสอ, ชอล์ก), ทราย kinetic, แป้ง, นูน (การสื่อสารกับกรรไกรและกาว) ในเวลานี้เราสามารถเริ่มพัฒนาเด็กร่างกาย อุดมคติ - กีฬากับผู้ปกครอง - "Soft School" คุณสามารถดูชั้นเรียนเหล่านี้บนอินเทอร์เน็ตและทำกับเด็กที่บ้าน ในเวลานี้เราลุกขึ้นบนสกูตเตอร์ลูกกลิ้งสเก็ตนั่งบนจักรยานหรือพ่ายแพ้ ขี่จักรยานฉันโน้ตมันไม่ได้อยู่ที่นั่นที่แม่ม้วนมือจับจักรยาน แต่เป็นเด็ก pokes เข้าไปในปุ่มเพลง))) เราไปที่ปุ่มดนตรี))) เราเดินไปเดินป่าทั้งครอบครัวเพื่อเดินป่าเดินเดินยาวเราอย่างกระตือรือร้น รู้ถึงคอมเพล็กซ์กีฬาและเว็บไซต์เพื่อวัดความสามารถของเรา ....

ทุกอย่างที่ไม่มีคลั่งไคล้ทุกอย่างอยู่ในการวัดความแข็งแกร่งและอายุทุกอย่างอยู่ในตัวอย่างส่วนตัว

3) เวลาของปัจจุบัน "ตัวฉันเอง" 3-6 ปี

ในยุคนี้เราเริ่มค่อยๆปล่อยลูก วงกลมของสิทธิและความรับผิดชอบของพวกเขาขยายตัว ในมือของเด็กผู้ชายมีไขควงอยู่ในมือของผู้หญิงมีดและผัก
เมื่ออายุน้อยกว่าสามปีเด็ก ๆ หลายคนตื่นขึ้นมาสนใจกิจกรรมสำหรับผู้ใหญ่ พวกเขาเริ่มทำอาหารกับเราล้างพื้นจัดการกับแบตเตอรี่และแบตเตอรี่ และเราเริ่มค่อยๆผ่านสิ่งต่าง ๆ ภายใน 6-7 ปีเด็กรัสเซียปกติอย่างแท้จริงควรจะพร้อมที่จะใช้เวลา 5-7 ชั่วโมงที่บ้านดังนั้นจึงควรจะสามารถ:

• เลี้ยงตัวเอง (อุ่นเครื่องมื้ออาหารในเตาไมโครเวฟ / บนเตาตัดต้มกาต้มน้ำปรุงอาหารมันฝรั่ง - มาคาโรนี Sisisk นำจานให้พวกเขา!)
• ประตูเปิดปิดและไม่สูญเสียกุญแจ
• ลูปเทียนหรือเปิดไฟฉาย (ในกรณีที่ปิดไฟฟ้า) ฯลฯ

ที่. ตามที่เป็นอยู่เราเป็นอย่างมากเราเริ่มให้เด็ก ๆ กับมีดสอนให้พวกเขาใช้เตาและกาต้มน้ำกำหนดระดับของน้ำเดือดที่มีความแม่นยำเดือดให้พวกเขาเข็มเข็มและพวกเขาเริ่มมีชีวิตอยู่คุณ สามารถพูดชีวิตของคุณ

เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจดจำสองช่วงเวลา

อนุญาตให้เด็กทำผิดพลาด นี่คือประสบการณ์ และถ้าคุณฆ่าเด็กช่วยเอาชนะข้อผิดพลาดความล้มเหลวความกลัวแล้วความปรารถนาที่จะลองอีกครั้งแล้วครั้งเล่า การวิพากษ์วิจารณ์สับบนรากของความคิดริเริ่มใด ๆ
สุดท้ายและที่สำคัญที่สุด - ไม่มีใครทำประกันอุบัติเหตุ หากเด็กตัดนิ้ว - อย่าลงทะเบียนตัวเองทำทุกอย่างเพื่อการกู้คืนที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดทำงานกับข้อผิดพลาดและจดจำประสบการณ์

อยู่ใกล้กับลูกของคุณช่วยเขาเชี่ยวชาญใหม่ แต่อย่าทำแทน สุภาษิตจีนโบราณพูดว่า: "ให้คนหนึ่งคนหนึ่งและเขาจะได้รับอาหารหนึ่งวันสอนให้เขาจับปลาและเขาจะได้รับอาหารเพื่อชีวิต"

ติดต่อกับ

ลูกของคุณ. ทั้งหมดที่คุณต้องรู้เกี่ยวกับลูกของคุณตั้งแต่แรกเกิดถึงสองปี William และ Martha Serz

บทที่ 25 การสร้างสภาพแวดล้อมที่อยู่อาศัยที่ปลอดภัย

แค่จินตนาการว่าคุณสามารถเข้าถึงยาที่สามารถป้องกันส่วนที่สามของการตายในวัยเด็ก! และผู้ปกครองมี "ยา" เช่นนี้จริงๆ มันเรียกว่าการสร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย เด็กที่ตายแล้วหนึ่งในสามคนเสียชีวิตเนื่องจากอุบัติเหตุ อย่างไรก็ตามส่วนใหญ่สามารถป้องกันได้