คุณคิดว่าอะไรคือธีมหลักของบทกวีนี้ การวิเคราะห์บทกวี "ในวันเข้าเป็นภาคีของ Elizabeth Petrovna

บทกวีในวันขึ้นครองบัลลังก์ All-Russian ของจักรพรรดินีจักรพรรดินี Elisaveta Petrovna 1747 การวิเคราะห์บทกวี

ความสุขของราชาและอาณาจักรของแผ่นดิน
ที่รักเงียบ
ความสุขของหมู่บ้าน รั้วเมือง
ถ้าคุณมีประโยชน์และแดง!

เมื่อเธอขึ้นครองบัลลังก์
ขณะที่องค์สูงสุดมอบมงกุฎให้เธอ
ฉันคืนคุณที่รัสเซีย
สงครามสิ้นสุดลง

ส่งผู้ชายไปรัสเซีย
สิ่งที่ไม่เคยได้ยินจากศตวรรษ
ผ่านอุปสรรคทั้งปวงที่พระองค์ทรงยก
หัวหน้าสวมมงกุฎด้วยชัยชนะ
รัสเซีย เหยียบย่ำป่าเถื่อน
พระองค์ทรงยกพระองค์ขึ้นสู่สวรรค์

อธิบายถึง Peter I, Lomonosov รีสอร์ทในตำนานโบราณ เขาใช้ภาพของดาวอังคารและดาวเนปจูนเพื่อแสดงถึงสงครามและทะเล ซึ่งทำให้บทกวีมีความเคร่งขรึมยิ่งขึ้น

บทกวี "ในวันแห่งการภาคยานุวัติของ Elizabeth Petrovna" ไม่ใช่แค่การสรรเสริญจักรพรรดินีเท่านั้น แต่ยังเป็นคำสั่งให้เธอด้วย รัสเซียที่โลโมโนซอฟต้องการเห็น - ประเทศที่ดีเธอมีพลัง เฉลียวฉลาด และอยู่ในความสงบ แต่สิ่งสำคัญคืออนาคตดังกล่าวเป็นไปได้หากรัสเซียกลายเป็นอำนาจอันศักดิ์สิทธิ์ การดำรงอยู่ของมันเป็นไปไม่ได้หากไม่มีพระมหากษัตริย์ผู้รู้แจ้ง ในการพูดนอกเรื่องสู่ยุคของ Peter I ดูเหมือนว่า Lomonosov จะบอก Elizabeth ว่าเธอควรยกตัวอย่างจากพ่อของเธอและสานต่อความยิ่งใหญ่ของเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อส่งเสริมการพัฒนาวิทยาศาสตร์อย่างที่พ่อของเธอทำ:

… ศาสตร์แห่งสวรรค์
ผ่านภูเขาแม่น้ำและทะเล
ยื่นมือไปหารัสเซีย...

ดูภูเขาสูง
มองเข้าไปในทุ่งกว้างของคุณ
แม่น้ำโวลก้าอยู่ที่ไหน Dnieper ที่ Ob ไหล;
ความมั่งคั่งที่ซ่อนอยู่ในพวกเขา
วิทยาศาสตร์จะตรงไปตรงมา
สิ่งที่เบ่งบานด้วยความเอื้ออาทรของคุณ

ประเทศที่กว้างใหญ่เช่นนี้ ซึ่งแผ่ขยายจากที่ราบตะวันตก ผ่านเทือกเขาอูราลและไซบีเรียไปจนถึงตะวันออกไกล ต้องการคนที่มีการศึกษา แล้วแต่คนนะ คนรู้ใจจะสามารถเปิดเผยความมั่งคั่งทางธรรมชาติทั้งหมดของรัสเซีย:

ออเจ้าที่รออยู่
ปิตุภูมิจากลำไส้ของมัน
และต้องการเห็นพวกเขา
ต่างชาติเรียกร้องอะไร!
เป็นกำลังใจให้นะคะ เป็นกำลังใจให้นะคะ
แสดงด้วยคำพูดของคุณ
สิ่งที่สามารถเป็นเจ้าของ Platos
และนิวตันที่เฉลียวฉลาด
ดินแดนรัสเซียที่จะให้กำเนิด

ในบรรทัดเหล่านี้กวียังดึงความสนใจของผู้อ่านถึงความจริงที่ว่าดินแดนรัสเซียสามารถให้ความคิดเท่ากับ "ที่เรียกจากต่างประเทศ!" เขาทำให้ชัดเจนว่ารัสเซียร่ำรวยไม่เพียงแต่ในทรัพยากรธรรมชาติแต่ยัง คนมีความสามารถ. คนที่ไม่เพียงแต่ซึมซับวิทยาศาสตร์ แต่ยังหว่านผลของพวกเขาด้วย ความต่อเนื่องของธรรมชาติ odes กลายเป็นเส้น:

วิทยาศาสตร์เลี้ยงดูชายหนุ่ม
พวกเขาให้ความสุขแก่ผู้เฒ่า
วี ชีวิตมีความสุขตกแต่ง,
ในอุบัติเหตุ ระวัง;
ความสุขในความยากลำบากในบ้าน
และการเที่ยวเตร่อยู่ไกลก็ไม่เป็นอุปสรรค
วิทยาศาสตร์ถูกใช้ทุกที่ -
ท่ามกลางประชาชาติและในถิ่นทุรกันดาร
ในเมืองเสียงและคนเดียว
ที่เหลือพวกเขาก็น่ารักและทำงาน

การอ่านบรรทัดเหล่านี้ไม่สามารถเห็นด้วยกับผู้เขียนได้ คนที่ไม่มีความรู้ไม่เพียงแต่ไม่น่าสนใจและน่าเบื่อในตัวเองเท่านั้น แต่ยังดำเนินชีวิตแบบเดียวกัน หากปราศจากความรู้ บุคคลย่อมไม่สามารถพัฒนาจิตวิญญาณได้ ดังนั้นขณะสวดมนต์วิทยา ผู้เขียนก็ร้องเพลง จิตวิญญาณมนุษย์. ความรุ่งโรจน์ของมนุษย์จิตวิญญาณและอัจฉริยภาพของเขาเป็นแนวคิดหลักของบทกวีซึ่งเป็นหัวข้อที่เชื่อมโยงกัน วิทยาศาสตร์และความรู้ผูกมัดไม่เฉพาะรุ่นต่อรุ่นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประชาชนด้วย ความรู้คือ หลักการพื้นฐานทั้งหมด.

บทกวีของ Lomonosov เป็นมากกว่าแค่ งานวรรณกรรมเป็นข้อความ ข้อความนี้ไม่ได้มีไว้สำหรับจักรพรรดินีและคนในสมัยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลูกหลานด้วย ตัวอย่างที่ยอดเยี่ยมของความจริงที่ว่าลูกหลานปฏิบัติตามศีลของเขาคือมหาวิทยาลัยแห่งรัฐที่ตั้งชื่อตามมิคาอิลวาซิลีเยวิชโลโมโนซอฟ

คำถามและภารกิจ หน้า 58

1. คุณจะกำหนดธีมของแต่ละบทกวีโดย M.V. Lomonosov อย่างไร? บทใดที่ดูเหมือนว่าคุณมีความสำคัญเป็นพิเศษสำหรับประเภทบทกวี?
2. อะไรคือแนวคิดหลักของบทกวีทางจิตวิญญาณและปรัชญา "การทำสมาธิตอนเย็นกับพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวในกรณีแสงเหนืออันยิ่งใหญ่" และ "บทกวีในวันขึ้นครองบัลลังก์ All-Russian ของสมเด็จพระจักรพรรดินี เอลิซาเบธ เปตรอฟนา ในปี ค.ศ. 1747”? กวีเห็นอะไรเป็นบุญของจักรพรรดินี?

หัวข้อ “ภาพสะท้อนพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวในโอกาสแสงเหนืออันยิ่งใหญ่” สามารถกำหนดได้ว่าเป็นความชื่นชมยินดีในพลังของผู้สร้างที่สามารถสร้างโลกที่อาศัยอยู่ได้หลายพันแห่งสร้างพื้นที่ที่ไร้ขอบเขตและอิ่มตัว ด้วยความลึกลับที่ไม่สิ้นสุดที่จิตใจปฏิเสธที่จะรับรู้และรองรับความหลากหลายดังกล่าว .

ดังนั้นความหมายของประโยคที่ว่า “ขุมนรกได้เปิดออก ดวงดาวก็เต็ม // ไม่มีดวงดาวจำนวนเท่าใดก้นเหวอยู่ด้านล่าง” คือการสังเกตเพียงเล็กน้อยคุณสามารถใส่ใจกับความไม่สิ้นสุดของโลกซึ่งเป็นหลักฐานที่ใกล้เคียงมาก จักรวาลจึงปรากฏขึ้นอย่างไร้ขอบเขตและเข้าใจยากในความซับซ้อนของมัน จนสามารถเปรียบเทียบได้กับขุมนรกที่เต็มไปด้วยดวงดาวนับไม่ถ้วน ความคิดนี้กระตุ้นจิตใจและจินตนาการทำให้เกิดการไตร่ตรองโดยไม่ได้ตั้งใจเกี่ยวกับความซับซ้อนที่ไม่ธรรมดาของการสร้างสรรค์ของพระเจ้า

อย่างไรก็ตาม แนวคิดหลักของงานคือเหตุผลที่มนุษย์ได้รับเพื่อสิ่งนี้ เพื่อที่เขาจะได้เข้าใจกฎของโลก เรียนรู้ที่จะถามคำถาม "ธรรมชาติ" ค้นหาและค้นหาคำตอบสำหรับพวกเขา

หัวข้อ "บทกวีวันเสด็จขึ้นสู่สวรรค์ บัลลังก์รัสเซียทั้งหมดสมเด็จพระจักรพรรดินีเอลิซาเวตา เปตรอฟนา แห่ง 1,747" สามารถกำหนดได้ว่าเป็นความสูงส่งของการเปลี่ยนแปลงของปีเตอร์ที่ 1 การยืนยันความพอเพียงของชาติและความคิดริเริ่มของรัฐรัสเซียความมั่งคั่งทางธรรมชาติอันกว้างใหญ่ของประเทศและความสามารถอันยิ่งใหญ่ของรัสเซีย ผู้คน.

รัชสมัยยี่สิบปีของเอลิซาเบธ เปตรอฟนาเริ่มขึ้นในเดือนพฤศจิกายน ค.ศ. 1741 บทกวีนี้เขียนขึ้นในวันครบรอบปีที่หกของรัชกาลธิดาของปีเตอร์เป็นเวลาหกปีที่แนวโน้มหลักของรัชสมัยของเอลิซาเบ ธ ได้ปรากฏขึ้นแล้วและเป็นไปได้ที่จะวาดผลลัพธ์ขั้นกลาง

ข้อดีหลักของ Elizabeth Lomonosov คือการสร้าง "ความเงียบอันเป็นที่รัก" ซึ่งให้ความสงบสุขแก่ "รัสเซีย" และไม่ต้องการ "กระแสเลือด" (Elizabeth ไม่ได้ทำสงครามในช่วง 15 ปีแรกของการครองราชย์ของเธอ)

บุญที่สองคือการกลับไปสู่นโยบายของปีเตอร์ (พลังของวุฒิสภาได้รับการฟื้นฟู, วิทยาลัยถูกสร้างขึ้นใหม่, คณะรัฐมนตรีของรัฐมนตรีที่สร้างโดย Anna Ioannovna ถูกชำระบัญชี): “... เมื่อจากการเปลี่ยนแปลงที่สนุกสนาน / Petrovs ยกกำแพง / กระเซ็นและคลิกไปที่ดวงดาว!” แนวคิดเดียวกันนี้เน้นย้ำด้วยการยกย่องการกระทำของปีเตอร์และบทสรุปอย่างกว้างขวาง: "... ลูกสาวของปีเตอร์ผู้ยิ่งใหญ่ / ความเอื้ออาทรของพ่อเกิน / ความพึงพอใจของรำพึงทำให้รุนแรงขึ้น / และโชคดีที่เปิดประตู"

บุญประการที่สามคือการอุปถัมภ์ของวิทยาศาสตร์: "...อยู่ที่นี่ในโลกเพื่อขยายวิทยาศาสตร์ / เอลิซาเบ ธ ยอมจำนน" อันที่จริง เอลิซาเบธไม่สนใจวิทยาศาสตร์เพียงเล็กน้อย แต่สิ่งที่เธอโปรดปรานคือ I. I. Shuvalov ผู้อุปถัมภ์วิทยาศาสตร์และศิลปะที่มีชื่อเสียงซึ่งเป็นเพื่อนกับ Lomonosov ติดต่อกับ Voltaire และ Helvetius ผู้สนับสนุนการเปิดมหาวิทยาลัยมอสโกและ Academy of Arts

ความสำเร็จที่สำคัญที่สุดของ Lomonosov คือเขาไม่เพียง แต่ยกย่องเอลิซาเบ ธ เท่านั้น แต่ยังสอนสิ่งที่เธอควรทำในฐานะจักรพรรดินี: หากผู้ทรงอำนาจมอบหมาย "พื้นที่ดิน" ดังกล่าวให้กับ "การเป็นพลเมืองที่มีความสุข" และสมบัติที่เปิดกว้าง คุณต้องรู้ว่า

รัสเซียเรียกร้อง

ศิลปะแห่งการอนุมัติมือ

ทองคำนี้จะชำระเส้นเลือด

หินก็จะรู้สึกถึงพลัง

วิทยาศาสตร์ที่คุณฟื้นฟู

สิทธิของกวีในการสอนกษัตริย์ปรากฏในศตวรรษเดียวกันในงานของ Derzhavin

3. คุณเข้าใจบรรทัดเหล่านี้อย่างไร?
... อาจจะเป็น Platonov ของพวกเขาเอง
และนิวตันที่เฉลียวฉลาด
ดินแดนรัสเซียที่จะให้กำเนิด

ความหมายของบรรทัด "...บางทีอาจเป็น Platons ของเขาเอง // และ Newtons ที่เฉลียวฉลาด // ดินแดนรัสเซียที่จะให้กำเนิด" คือการดึงความสนใจไปที่ทรัพยากรทางปัญญาที่ร่ำรวยที่สุดของรัสเซีย รัสเซียสามารถเป็นประเทศแรกในด้านวิทยาศาสตร์ได้ แต่ต้องให้ความสนใจกับความสามารถพิเศษจำนวนมากเท่านั้นและไม่ต้องเชิญผู้เชี่ยวชาญจากต่างประเทศตลอดเวลา การขาดศรัทธาในความสามารถของคนของตัวเองนั้นมีค่าใช้จ่ายสูงสำหรับประเทศ และเราต้องพึ่งพาตนเองในทุกสิ่งเป็นหลัก

4. รูปภาพของโลกที่ Lomonosov วาดในบทกวีเหล่านี้คืออะไร? คำถามและคำอุทานมีบทบาทอย่างไร?

รูปภาพของโลกที่วาดใน "Evening Reflection ... " มีความสง่างามและเต็มไปด้วยเสียง

คำถามและคำอุทานเปลี่ยนบทกวีให้เป็นบทสนทนาที่ตื่นเต้น เต็มไปด้วยแรงบันดาลใจจากโอกาสที่เปิดขึ้น หลายคนอ้างถึงผู้อ่านที่มีศักยภาพโดยกระตุ้นให้พวกเขาเอาใจใส่ทางอารมณ์เพื่อสะท้อนปัญหาที่ระบุร่วมกัน

ใน "บทกวีในวันเสด็จขึ้นสู่สวรรค์ ... " Lomonosov ดึงมากกว่าของจริง แต่เป็นที่ต้องการ เขาอธิบายถึงการกระทำที่ควรคาดหวังจากจักรพรรดินีผู้รู้แจ้ง ไม่เพียงแต่เลือดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงธิดาฝ่ายวิญญาณของปีเตอร์มหาราชด้วย

ตัวอย่างเช่น เส้นอัศเจรีย์:

ความสุขของราชาและอาณาจักรของแผ่นดิน

ที่รักเงียบ

ความสุขของหมู่บ้าน รั้วเมือง

ถ้าคุณมีประโยชน์และแดง!

ควรเข้าใจว่าเป็นการเรียกร้องให้ใส่ใจในความสัมพันธ์ระหว่างความงาม ประโยชน์ และความสงบสุข หลักสูตรธรรมชาติชีวิต. หลายคนปรารถนาที่จะบรรลุสถานะดังกล่าว แต่สำหรับรัสเซียตอนนี้โชคดีที่หวังว่าจะมีทัศนคติต่อชีวิตเช่นนี้ ด้วยบรรทัดเหล่านี้ MV Lomonosov ดูเหมือนจะแสดงชะตากรรมทางประวัติศาสตร์ของเธอต่อ Elizabeth ที่ครองบัลลังก์ซึ่งเป็นการแสดงออกถึงความหวังของชั้นที่ตรัสรู้ที่เกิดขึ้นใหม่

5. ทำไมกวีถึงยกย่องเอลิซาเบธและเขาหวังอะไร? ยืนยันคำตอบของคุณโดยการอ่านเศษส่วนจากบทกวี "ภาพสะท้อนในตอนเย็นของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวในกรณีแสงเหนืออันยิ่งใหญ่"

กวียกย่องเอลิซาเบ ธ อันที่จริงเพราะเธอเป็นลูกสาวของพ่อผู้ยิ่งใหญ่ (“ ลูกสาวผู้ยิ่งใหญ่ของปีเตอร์ / ความเอื้ออาทรของพ่อเกินกว่า / ความสุขของรำพึงกำเริบ / และโชคดีที่เปิดประตู”) เพราะเธอเป็นคนรัสเซียและในเวลาเดียวกัน สวยมาก (“แต่ไม่พบความสวยงามในโลก / เอลิซาเบ ธ กับคุณ”) เมื่อเอลิซาเบธขึ้นครองราชย์ในรัสเซีย เธอก็นำความสงบสุขมาด้วยความเงียบที่รอคอยมานานซึ่งกวีเรียกว่า "ความสุข" "อันเป็นที่รัก" และ "ความสุข"

เมื่อเธอขึ้นครองบัลลังก์

ผู้ทรงฤทธานุภาพประทานมงกุฎแก่เธอ

ฉันคืนคุณที่รัสเซีย

เธอยุติสงคราม

ฉันจูบคุณเมื่อฉันยอมรับคุณ:

ฉันเต็มไปด้วยชัยชนะเหล่านั้นเธอกล่าวว่า

ฉันสนุกกับความสุขของรัสเซีย

ฉันไม่เปลี่ยนความสงบของพวกเขา สำหรับตะวันตกและตะวันออกทั้งหมด

MV Lomonosov หวังว่าภายใต้ลูกสาวของ Peter การเปลี่ยนแปลงของเขาจะดำเนินต่อไป ความสนใจดังกล่าวจะจ่ายให้กับการพัฒนาวิทยาศาสตร์และศิลปะ เขาพูดกับจักรพรรดินี:

ดูภูเขาสูง

มองเข้าไปในทุ่งกว้างของคุณ

แม่น้ำโวลก้าอยู่ที่ไหน Dnieper ที่ Ob ไหล;

ความมั่งคั่งที่ซ่อนอยู่ในพวกเขา

วิทยาศาสตร์จะตรงไปตรงมา

สิ่งที่เบ่งบานด้วยความเอื้ออาทรของคุณ

MV Lomonosov ฝันถึงความเจริญรุ่งเรืองต่อไปของรัสเซียซึ่งเกี่ยวข้องกับทรัพยากรธรรมชาติมหาศาลสำหรับการพัฒนาซึ่งจำเป็นต่อการพัฒนาวิทยาศาสตร์ในประเทศ ชาวรัสเซียมีทั้งความโน้มเอียงและพรสวรรค์ด้านวิทยาศาสตร์ แม้ว่าชาวต่างชาติบางคนจะปฏิเสธเรื่องนี้ก็ตาม

พัฒนาของประทานแห่งถ้อยคำ (ใน น. 58)

1. อธิบายคำศัพท์และคิดว่าคำใดสามารถใช้กับเราได้ คำพูดติดปากวันนี้: ผู้ทรงอำนาจ, กล้า, ความเอื้ออาทร, ความปิติยินดี, บ้านเกิด, ความสุข, ความอัปยศ, Parnassus, ขุมนรก ยกตัวอย่าง.

ผู้ทรงอำนาจ- ผู้สร้างพระเจ้า ผู้สร้างโลก

กล้า- จะพยายามเสี่ยงโชค แม้จะอยู่ในสภาวะที่ไม่เอื้ออำนวย ตัดสินใจทำบางสิ่งทั้งๆ ที่สถานการณ์ปัจจุบัน

ค่าหัว- คุณภาพของความเอื้ออาทร ขาดความโลภ ความพร้อมที่จะช่วยเหลืออย่างเสียสละและทำอย่างชำนาญ

กำลังใจ- แรงบันดาลใจจากปรากฏการณ์ เหตุการณ์บางอย่าง

ความสุข- ความสุขของโอกาสใหม่ ความจริงบางอย่างที่ลดความเศร้าโศกและความวิตกกังวลนิรันดร์ของโลกที่ตกสู่บาป

ปิตุภูมิ- ประเทศแม่ผู้คน อาณาเขต และวัฒนธรรม

มีความสุข- ในขั้นต้น: นักบวชตักเตือนสำหรับงานยาก, ได้รับอนุญาตและอนุมัติจากผู้นำที่สูงขึ้น, การสนับสนุนในกิจการใด ๆ ;

ทำให้อับอาย- แสดงข้อจำกัดและความไม่สมบูรณ์ แสดงให้เห็นมากขึ้น ตัวเลือกที่ดี, บดบังคู่ต่อสู้ด้วยข้อดีของตัวเอง;

Parnassus- ภูเขาบนเนินเขาที่รำพึงอาศัยอยู่อุปถัมภ์วัฒนธรรม นี่คือความสูง ชีวิตวัฒนธรรมชนิดของยูโทเปีย โลกที่ศิลปะบริสุทธิ์ปกครอง

เหว- พื้นที่ไร้ขอบเขตไม่มีขอบเขตที่มองเห็นได้ "ไม่มีก้น"

ในคำพูดที่ทันสมัยสามารถใช้คำเช่นกล้า, ปิตุภูมิ, ความสุข, ความอัปยศ, ขุมนรก

2. คำถามที่ไม่ต้องการคำตอบเรียกว่าวาทศิลป์ ลองนึกถึงจุดประสงค์ในการใช้คำถามเชิงโวหารในบทกวีของ M.V. Lomonosov

คำถามเชิงวาทศิลป์เป็นข้อความในรูปแบบของคำถามซึ่งไม่ต้องการคำตอบนั่นคือถือว่าคำตอบนั้นชัดเจนอยู่แล้ว ในแง่นี้ คำถามของ "การสะท้อนยามเย็น ... " แทบจะเรียกได้ว่าเป็นวาทศิลป์ไม่ได้เลย: Lomonosov พูดถึงคำถามเหล่านั้น คำตอบที่จิตใจอยากรู้อยากเห็นของเขากำลังมองหา นี่ไม่ใช่วาทศิลป์เพื่อประโยชน์ของวาทศิลป์ แต่เป็นคำถามทางวิทยาศาสตร์ที่แท้จริง เราอาจกล่าวได้ด้วยการตั้งสมมติฐาน:

แต่ธรรมชาติของคุณอยู่ที่ไหน?

รุ่งอรุณเพิ่มขึ้นจากประเทศเที่ยงคืน!

อาทิตย์อัสดงประทับที่นั่นมิใช่หรือ?

ชาวน้ำแข็งไม่ก่อไฟทะเลหรือ?

ประโยคคำถามหลายประโยคใน "บทกวีในวันเสด็จขึ้นสู่สวรรค์ ... " สามารถเรียกได้ว่าเป็นวาทศิลป์: "สิ่งที่เจ้านายรายล้อมรอบ / Parnassus ที่เศร้าโศกมาก", "ความปรารถนาดีของคุณ / เราจะตอบแทนอะไรได้บ้าง"

ตอบ:

โมโนซอฟชอบธีมที่กล้าหาญในงานศิลปะ อ้างความรุ่งโรจน์และอำนาจ รัฐรัสเซียร้องเพลงชัยชนะของอาวุธรัสเซียเห็นอนาคตของประเทศของเขาในด้านการศึกษาการเผยแพร่วิทยาศาสตร์และการศึกษาในประเทศ งานของการเชิดชูรัฐและรัฐบุรุษที่คุ้มค่าที่สุดและตัวเลขทางทหารนั้นดีที่สุดโดยบทกวี ในบทกวี "การสนทนากับ Anacreon" Lomonosov อธิบายความชื่นชอบวรรณกรรมนี้ด้วยคำต่อไปนี้: แม้ว่าฉันจะไม่ถูกลิดรอนจากความอ่อนโยนของหัวใจ ในความรัก ฉันได้รับความชื่นชมจากวีรบุรุษแห่งความรุ่งโรจน์นิรันดร์มากขึ้น แม้ว่าในวัยเด็กของเขา Lomonosov ชอบที่จะเขียนเพลงรักซึ่งมีสองเพลงที่รอดชีวิตมาได้จนถึงทุกวันนี้ ภารกิจหลักสำหรับเขาคือการปลูกฝังให้พลเมืองของเขามีสำนึกในหน้าที่และความปรารถนาในการบริการสาธารณะโดยใช้ตัวอย่างของวีรบุรุษรัสเซีย กิจกรรมที่เป็นประโยชน์. ประเภทของบทกวีทำให้สามารถรวมเนื้อเพลงและการสื่อสารมวลชนในงานขนาดใหญ่เพื่อพูดในประเด็นที่มีความสำคัญระดับชาติและการทำเช่นนี้ตามที่นักวิจัยที่มีชื่อเสียงของวรรณคดีรัสเซียของ AV Zapadov ศตวรรษที่ 18 อย่างแข็งแกร่ง เปรียบเปรย สวยงาม ในความเห็นของคุณ อะไรเป็นหัวข้อหลักในหัวข้อ "บทกวีในวันขึ้นครองบัลลังก์ All-Russian ของสมเด็จพระจักรพรรดินี Elisaveta Petrovna, 1747"? ธีมอื่น ๆ ที่ดูเหมือนจะพัฒนาอย่างอิสระมีความเกี่ยวข้องอย่างไร ธีมชั้นนำของ "บทกวีในวันที่ภาคยานุวัติบัลลังก์ All-Russian ... " คือรูปแบบของรัสเซียปัจจุบันและอนาคตการสรรเสริญความยิ่งใหญ่ความมั่งคั่งนั่นคือธีมความรักชาติ มันถูกเปิดเผยผ่านหัวข้อต่าง ๆ ที่อยู่ภายใต้การสรุปทัศนคติของผู้เขียนต่อมาตุภูมิและผู้คน ในหมู่พวกเขามีภาพของ Peter I และจักรพรรดินี Elisaveta Petrovna เป็นตัวเป็นตนของรัสเซียและดำเนินการเปลี่ยนแปลงที่ก้าวหน้าในรูปแบบของสงครามและสันติภาพ (ความเงียบอันเป็นที่รัก) ธีมของวิทยาศาสตร์และศิลปะความงามและความมั่งคั่งทางธรรมชาติอันกว้างใหญ่ของรัสเซียเช่นกัน เป็นธีมของคนรุ่นใหม่ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความเจริญรุ่งเรืองในอนาคต พยายามอธิบายลักษณะของภาพจักรพรรดินีที่สร้างโดย Lomonosov ในบทกวี เปรียบเทียบกับภาพของเอลิซาเบธในภาพเหมือนของศิลปินรัสเซียในศตวรรษที่ 18 ที่คุณรู้จัก การยกย่องพระมหากษัตริย์เป็นหนึ่งในลักษณะเด่นของบทกวีคลาสสิคเนื่องจากภาพของเขาเป็นสัญลักษณ์ของความแข็งแกร่งและความสามัคคีของรัฐสำหรับนักคลาสสิกชาวรัสเซียมันเป็นราชาผู้รู้แจ้งที่อุปถัมภ์กฎหมายวิทยาศาสตร์เห็นประโยชน์ของวิชาของเขา เป็นเป้าหมายของกิจกรรมของเขา นี่คือวิธีที่ Elisaveta Petrovna ปรากฎในบทกวี ภาพลักษณ์ของเธอเป็นพิธีการเคร่งขรึม ในฐานะนักคลาสสิก Lomonosov ในรูปแบบของพระมหากษัตริย์ จับภาพวิสัยทัศน์ของอำนาจและยืนอยู่บนนั้น จักรพรรดินีในบทกวีของ Lomonosov นั้นสวยงามและสง่างาม (สายตานั้นสวยงามกว่าสวรรค์) เธอหยุดสงครามในนามของความเงียบสงบของรัสเซีย คำอธิบายด้วยวาจาของจักรพรรดินีในบทกวีของ Lomonosov (Catherine I, Elizaveta Petrovna และ Catherine II) มีความสัมพันธ์อย่างเต็มที่กับการพรรณนาทางศิลปะในภาพเหมือนของนักคลาสสิก การสร้างภาพลักษณ์ของพระมหากษัตริย์รัสเซีย ศิลปินยึดมั่นในสูตร "Elizabeth is Peter today" ซึ่งหมายถึงการต่ออายุและความต่อเนื่องของ Peter the Great หลังจากทศวรรษของ Bironovism ในรัชสมัยของ Anna Ioannovna ส่วนขั้นสูงของสังคมรัสเซียที่หวังไว้ พัฒนาต่อไปกิจการของปีเตอร์ในยามสงบ ได้ยินเสียงร้องไห้ในหุบเขา: "ลูกสาวผู้ยิ่งใหญ่ของปีเตอร์ความเอื้ออาทรของพ่อของเธอเกินความพอใจของรำพึงทำให้รุนแรงขึ้นและโชคดีที่เปิดประตู" มีภาพเหมือนที่รู้จักกันดีของ Elizabeth Petrovna โดย I. Vishnyakov (1743) ซึ่งจัดแสดงใน Tretyakov Gallery จักรพรรดินีสูงตระหง่านเหนือโลกเหมือนปิรามิดที่ไม่สั่นคลอน เธอไม่นิ่งเฉยซึ่งเน้นโดยเสื้อคลุมพิธีบรมราชาภิเษก ภาพลักษณ์ของเผด็จการนั้นเสริมด้วยคุณสมบัติของอำนาจเช่นมงกุฎคทาและลูกกลม บนใบหน้าที่ไม่ขยับเขยื้อนมีการแสดงออกถึงความยิ่งใหญ่และรอยยิ้มที่มีเมตตาส่งถึงผู้เป็นแบบ ดูเหมือนว่าคำพูดของ Lomonosov จะกล่าวถึงการปรากฏตัวของเอลิซาเบ ธ นี้:

คำถามที่คล้ายกัน

คะแนนเฉลี่ย: 4.5

กวีนิพนธ์ของ M.V. Lomonosov มีความสง่างามเคร่งขรึมและในขณะเดียวกันก็มีความรอบคอบเช่นเดียวกับความเข้มข้นทั้งหมดของเขา กิจกรรมสร้างสรรค์อยู่ภายใต้ความต้องการทางจิตวิญญาณและวัสดุของชาวรัสเซีย

โลโมโนซอฟเป็นนักวิทยาศาสตร์และกวีด้วยความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะได้เห็นบ้านเกิดของเขาทรงพลังและสง่างาม เจริญรุ่งเรืองในด้านวิทยาศาสตร์และอุตสาหกรรม สามารถปกป้องพรมแดนอย่างแข็งขันและรับประกันความสงบสุขสำหรับพลเมือง ในงานของเขาเขาร้องเพลง "รัสเซียเท่ากับท้องฟ้า" ความกว้างใหญ่ของดินแดนความมั่งคั่งของทรัพยากรความอุตสาหะและความสามารถของผู้คน แต่เขาก็เป็นตัวแทนของสถานการณ์ที่แท้จริงในประเทศได้เป็นอย่างดี ข้าพเจ้าเห็นว่าราชสำนักเต็มไปด้วยความมึนเมา ตำแหน่งหน้าที่รับผิดชอบของ Academy of Sciences ถูกแจกจ่ายให้กับชาวต่างชาติซึ่งประชาชนได้รับความทุกข์ทรมานจากความไม่รู้

ในฐานะที่เป็นผู้ยึดมั่นในระบอบราชาธิปไตย โลโมโนซอฟเชื่อว่าผู้ปกครองที่มีการศึกษาซึ่งคิดเกี่ยวกับรัฐสามารถอยู่เหนือผลประโยชน์ที่เห็นแก่ตัวของที่ดินส่วนบุคคลและออกกฎหมายที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมทั้งหมด แต่ในขณะเดียวกัน ที่ปรึกษาของกษัตริย์ก็ไม่ควรประจบสอพลอและเป็นข้าราชบริพารที่โลภ แต่เป็นคนที่มีวิทยาศาสตร์และศิลปะที่รับใช้มาตุภูมิอย่างเสียสละ บทกวีของ Lomonosov ที่ส่งถึงทางการแสดงให้เห็นว่า Lomonosov เองก็พร้อมที่จะเป็น "ครูของราชา"

Odu เป็นประเภทโคลงสั้น ๆ ที่อ้างอิงจาก V.K. Trediakovsky“ อธิบาย ... เรื่องสูงส่งสำคัญไม่ค่อยอ่อนโยนและน่ารื่นรมย์ในการกล่าวสุนทรพจน์ที่น่าสงสารและงดงามมาก” กวีเลือกสนทนากับกษัตริย์ ที่สุด"การสนทนา" ดังกล่าวที่เขามีกับควีนอลิซาเบ ธ ซึ่งครองราชย์ถึงยี่สิบปี ชีวิตของตัวเอง. Elizabeth ลูกสาวของ Peter I ตาม Lomonosov จะต้องทำงานของพ่อผู้ยิ่งใหญ่ต่อไป

ใน "บทกวีในวันขึ้นครองบัลลังก์ ... " กวียกย่อง Elizaveta Petrovna สำหรับการกระทำที่เธอยังไม่ได้ทำ แต่ Lomonosov เองเห็นว่าสำคัญและมีประโยชน์สำหรับรัฐ การกระจายความก้าวหน้าในการสรรเสริญ Lomonosov เชื่อว่าสิ่งนี้จะทำให้ราชินีมีค่าควรแก่การสรรเสริญในอนาคต

"บทกวีในวันขึ้นครองบัลลังก์ของจักรพรรดินีเอลิซาเบ ธ เปตรอฟนา พ.ศ. 2290" เป็นหนึ่งในผลงานที่ดีที่สุดของเขาในประเภทนี้ บทกวีเริ่มต้นด้วยการสรรเสริญในช่วงเวลาที่สงบสุขซึ่งนำไปสู่ความเจริญรุ่งเรืองของรัฐและความเป็นอยู่ที่ดีของประชาชน เมื่อหันไปหาเอลิซาเบ ธ Lomonosov ยกย่องเธอในฐานะแชมป์แห่งสันติภาพผู้ซึ่งหยุดสงครามกับชาวสวีเดนเมื่อเข้าสู่บัลลังก์:

ฉันเต็มไปด้วยชัยชนะเหล่านั้นเธอกล่าวว่า
สำหรับผู้ที่เลือดไหล

สรรเสริญเธอในฐานะกษัตริย์ที่ห่วงใยความเป็นอยู่และความสุขของประชาชน:

ฉันสนุกกับความสุขของรัสเซีย
ฉันไม่เปลี่ยนความสงบของพวกเขา
ไปทางทิศตะวันตกและทิศตะวันออก

เขาเตือนรัฐบาลไม่ให้เข้าร่วมในสงครามสรรเสริญโลกที่เขาเรียกว่า "ความเงียบ":

ความสุขของราชาและอาณาจักรของแผ่นดิน
ที่รักเงียบ
ความสุขของหมู่บ้าน รั้วเมือง
ถ้าคุณมีประโยชน์และแดง!

การพูดนอกเรื่องโคลงสั้น ๆ นี้ทำให้กวีสามารถไปยังหัวข้อที่เขาโปรดปรานได้ - รัชสมัยของ Peter I นักสู้ที่ต่อต้านความล้าหลังซึ่งรัสเซียอยู่ข้างหน้าเขา Lomonosov ยกย่อง Peter สำหรับการสร้างกองทัพประจำและกองทัพเรือ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการเผยแพร่วิทยาศาสตร์:

แล้วศาสตร์แห่งสวรรค์
ผ่านภูเขา แม่น้ำ และทะเล
ยื่นมือไปหารัสเซีย...

จากนั้นเมื่อกล่าวถึงรัชสมัยของแคทเธอรีนที่ 1 โลโมโนซอฟก็หันไปหาเอลิซาเบ ธ อีกครั้งซึ่งเขาต้องการเห็นผู้สืบทอดที่คู่ควรกับพ่อผู้ยิ่งใหญ่ผู้อุปถัมภ์วิทยาศาสตร์และศิลปะคนเดียวกัน

ในปี ค.ศ. 1747 เอลิซาเบ ธ อนุมัติกฎบัตรใหม่และเจ้าหน้าที่ใหม่ของ Academy of Sciences จำนวนเงินทุนสำหรับวิทยาศาสตร์เพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าและกวีต้อนรับจักรพรรดินีทันทีในฐานะแชมป์แห่งการตรัสรู้ โลโมโนซอฟพูดอย่างชื่นชมว่าพื้นที่กว้างใหญ่ของรัสเซียนั้นกว้างใหญ่เพียงใด ความร่ำรวยของมันไม่มีที่สิ้นสุดเพียงใด: แม่น้ำที่ไหลเชี่ยว ดินแดนที่อุดมสมบูรณ์ ดินใต้ผิวดินที่ยอดเยี่ยม เพื่อความยิ่งใหญ่และความรุ่งโรจน์ในอนาคต จำเป็นต้องควบคุมความมั่งคั่งเหล่านี้ทั้งหมดและเปลี่ยนให้เป็นประโยชน์ต่อรัฐและประชาชน สิ่งนี้สามารถทำได้โดยนักวิทยาศาสตร์นักวิทยาศาสตร์:

ดูภูเขาสูง
มองเข้าไปในทุ่งกว้างของคุณ
แม่น้ำโวลก้าอยู่ที่ไหน Dnieper ที่ Ob ไหล;
ทรัพย์สมบัติในที่นี้อย่างลับๆ
วิทยาศาสตร์จะตรงไปตรงมา...

ในเวลาเดียวกัน ด้วยความโกรธเคืองจากการครอบงำของนักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมันระดับปานกลางและโลภที่ Academy of Sciences Lomonosov หันไปหาคนที่มีความสามารถรุ่นเยาว์ "ที่ปิตุภูมิคาดหวังจากลำไส้" เขาเชื่อว่า "... ดินแดนรัสเซียสามารถทำอะไรได้บ้าง ให้กำเนิดพลาตอนและนิวตันที่เฉลียวฉลาดของมันเอง”

ความสำคัญของ "บทกวีในวันขึ้นครองบัลลังก์ของจักรพรรดินีเอลิซาเวตา เปตรอฟนา ค.ศ. 1747" อยู่ประการแรกในข้อเท็จจริงที่ว่ามันประกอบด้วยโปรแกรมที่กลมกลืนกันและรอบคอบเพื่อความมั่งคั่งอย่างสันติของรัฐ ซึ่งจะได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการเผยแพร่วิทยาศาสตร์และการศึกษาของคนที่ฉลาดและมีความสามารถในสภาพแวดล้อมของตนเอง เป็นศาสตร์ที่จะช่วยให้เชี่ยวชาญสมบัติล้ำค่าของรัสเซียที่ไม่มีวันหมด และสิ่งนี้จะช่วยรับประกันความผาสุกและความเจริญรุ่งเรืองในอนาคต

เอ็ม. บี. โลโมโนซอฟ"บทกวีในวันขึ้นครองบัลลังก์ All-Russian ของสมเด็จพระจักรพรรดินี Elisaveta Petrovna ในปี ค.ศ. 1747"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:-ทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติและผลงานของ M.V. Lomonosov;

การเปิดเผยบทบาทของ Lomonosov ในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ กวีนิพนธ์และวรรณกรรมของรัสเซีย;

การเปิดเผยแนวคิดของ "บทกวี";

การวิเคราะห์ผลงานของ M. Lomonosov;

พัฒนาทักษะการอ่านบทกวีที่แสดงออก

– กระตุ้นความสนใจของนักเรียนในวรรณคดีและประวัติศาสตร์ของรัสเซียในศตวรรษที่ 18

ทฤษฎีวรรณคดี:บทกวี (ทำความคุ้นเคยกับแนวคิด)

อุปกรณ์:ภาพเหมือนของ Lomonosov; โปรเจ็กเตอร์, คอมพิวเตอร์, ดิสก์

ระหว่างเรียน

การแสดงผลการนำเสนอ

จัดทำแผนวิทยานิพนธ์ (ตามบทความในตำราเรียนและการนำเสนอ)

1. ปีเด็ก. กำลังศึกษาอยู่ที่สถาบันสลาฟ-กรีก-ลาติน กำลังศึกษาอยู่ที่ประเทศเยอรมนี

2. กิจกรรมวิชาการ เปิดความคิดริเริ่มของ Lomonosov Moscow University

1. Mikhail Vasilyevich Lomonosov เกิดที่ไหน?

2. ตั้งชื่อหนังสือการศึกษาเล่มแรกของ Lomonosov

3. เขาสามารถเข้าไปในมอสโกได้ที่ไหน?

4. ภาษาวิทยาศาสตร์สากลในขณะนั้นเป็นภาษาอะไร?

5. Lomonosov ถูกส่งไปเรียนที่ไหน?

6. เขาได้รับตำแหน่งทางวิทยาศาสตร์อะไรจากสถาบันเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก?

7. Lomonosov ค้นพบวิทยาศาสตร์อะไร กฎหมายที่สำคัญ?

8. เขาค้นพบชั้นบรรยากาศบนดาวเคราะห์ดวงใด?

9. สิ่งที่ค้นพบตามคำแนะนำของเขาในปี 1755?

3. ทฤษฎีของ "สามความสงบ": "สูง" - คำภาษาสลาฟของคริสตจักร, "กลาง" - คำภาษารัสเซียที่มีส่วนผสมของคำในโบสถ์, "ต่ำ" - คำภาษารัสเซีย, ภาษาพื้นถิ่น, คริสตจักรไม่กี่คำ

ทฤษฎีของ "สามความสงบ" คืออะไร?

4. การถวายเกียรติแด่เปโตร 1 ในฐานะกษัตริย์ผู้รู้แจ้ง

"บทกวีในวันขึ้นครองบัลลังก์ All-Russian ของสมเด็จพระจักรพรรดินี Elisaveta Petrovna 1747"

กำลังแสดงภาพเหมือนของเอลิซาเบธ (สไลด์ 16)

ข้อความที่จัดทำโดยนักเรียน

ในเดือนพฤศจิกายน ค.ศ. 1741 16 ปีหลังจากการเสียชีวิตของปีเตอร์ ผู้คุมของกรม Preobrazhensky ได้ยกลูกสาวของซาร์ผู้ยิ่งใหญ่ Elizaveta Petrovna ขึ้นครองบัลลังก์ ความหวังยึดติดอยู่กับชื่อของเธอว่าเหมือนกับพ่อของเธอ เธอจะสร้างความรุ่งโรจน์ให้กับรัสเซียต่อไป เธอจะพัฒนาวิทยาศาสตร์ งานฝีมือ และอุตสาหกรรมของรัสเซียต่อไป Lomonosov ก็เชื่อในสิ่งนี้เช่นกัน

เราพบคำจำกัดความของบทกวีในพจนานุกรมแล้วเขียนลงในสมุดบันทึก (สไลด์ 17)

โอดะเป็นประเภทที่สำคัญที่สุดใน วรรณกรรม XVIIIวี

บทกวีเป็นงานกวีเคร่งขรึม

การอ่านบทกวีในวันขึ้นครองบัลลังก์ All-Russian ของสมเด็จพระจักรพรรดินีเอลิซาเบธ เปตรอฟนา ค.ศ. 1747

ทำงานกับข้อความ. แนวคิดเรื่องราชาธิปไตยที่รู้แจ้งเป็นหัวใจสำคัญของงานของโลโมโนซอฟ

กำหนดธีมหลักของบทกวีของ Lomonosov (ธีมของมาตุภูมิ, โลก, วิทยาศาสตร์และการศึกษา)

6. การรวบรวมแผนองค์ประกอบของบทกวี

บทกวีมีโครงสร้างอย่างไร? (Elizaveta - วิทยาศาสตร์ - ปีเตอร์ - รัสเซีย - อนาคตของวิทยาศาสตร์)

เชิดชู "ความเงียบ" (สันติภาพ, คำพูด) การสรรเสริญของเอลิซาเบธในฐานะแชมป์แห่งสันติภาพ การตรัสรู้

การพูดนอกเรื่องแบบโคลงสั้น ๆ เป็นคำเตือนแก่รัฐบาลเกี่ยวกับการเข้าสู่สงคราม

ยกย่องปีเตอร์ในฐานะผู้สร้างรัสเซียใหม่

"คำสั่ง" ให้เอลิซาเบธทำงานของปีเตอร์ต่อไป

รูปภาพของพื้นที่เปิดโล่งของรัสเซียความร่ำรวย

เพลงสรรเสริญวิทยาศาสตร์.

สง่าราศีแห่งความเงียบ อลิซาเบธ เตือนศัตรู

ความคิดของบทกวีหน้าที่ต่อปิตุภูมิรับใช้เหนือสิ่งอื่นใด

ออกกำลังกาย. ค้นหาในข้อความที่บรรทัดยืนยันธีมของโลกและธีมของเปโตร 1

ออกกำลังกาย. ค้นหาบรรทัดในข้อความที่ยืนยันธีมของวิทยาศาสตร์และธีมของ Elisaveta Petrovna

ธีมสันติภาพ "ความสุขของราชาและอาณาจักรของแผ่นดิน

ที่รัก ความเงียบ, ... ทรัพย์สมบัติของเขาในแผ่นดิน.

ด้วยบทกวีของเขา Lomonosov กล่าวกับ Elizaveta Petrovna รัสเซียต้องการสันติภาพและไม่ต้องการสงคราม สันติภาพยังเป็นเงื่อนไขพื้นฐานสำหรับความสำเร็จของการตรัสรู้

หัวข้อของปีเตอร์ 1กวียกย่องเอลิซาเบธสำหรับความจริงที่ว่าสงครามหยุดลงตั้งแต่เริ่มต้นรัชสมัยของเธอ จากนั้นผู้เขียนก็ย้ายไปยังความทรงจำของบิดาของเอลิซาเบธ ปีเตอร์ 1 ซึ่งเขาถือว่าเป็นราชาในอุดมคติและเป็นวีรบุรุษของชาติ

“ ฉันส่งผู้ชายไปรัสเซีย ... ดูธงรัสเซีย ... ”

นี่คือภาพลักษณ์ของกษัตริย์พลเมือง คนงานที่อุทิศตนรับใช้รัฐ ดูแลผลประโยชน์ส่วนรวมอย่างไม่เหน็ดเหนื่อย

ด้วยความรู้สึกชื่นชมเป็นพิเศษ กวีเล่าว่าภายใต้ปีเตอร์

... ศาสตร์แห่งความสุข

ผ่านภูเขาและทะเล

พวกเขายื่นมือออกไปรัสเซีย ..

โลโมโนซอฟแสดงความหวังว่าเอลิซาเบธจะทำตามแบบอย่างของบิดาและสนับสนุนวิทยาศาสตร์

ธีมอลิซาเบธ. ในบรรทัดเหล่านี้ เอลิซาเบธได้รับการเสนอให้เป็นผู้สร้างสันติที่หยุดสงครามทั้งหมดเพื่อเห็นแก่สันติภาพและความสุขของรัสเซีย

“เมื่อพระนางเสด็จขึ้นสู่บัลลังก์ ... เมื่อรับท่านแล้ว นางก็จุบท่าน ()

เธอกล่าวว่าฉันเต็มไปด้วยชัยชนะเหล่านั้น - ไปทางตะวันตกและตะวันออกทั้งหมด

ธีมวิทยาศาสตร์การพัฒนาวิทยาศาสตร์จะช่วยให้เชี่ยวชาญความร่ำรวยของภาคเหนือ ไทกาไซบีเรีย และตะวันออกไกล

"โอ้เธอที่รออยู่ วิทยาศาสตร์ถูกใช้ทุกที่"

ทำไมวันนี้ถึงมีความสำคัญสำหรับกวี?

รัสเซียมีลักษณะอย่างไร? (รัสเซียเป็นสมบัติ ทุ่งกว้างสำหรับกิจกรรมของผู้รู้แจ้ง)

ความรู้สึกอะไรท่วมท้นด้วยบทกวี?

ภาษาโอ๊ด. ค้นหาและเขียนตัวอย่างจากบทกวี

สลาฟ, ฉายา, การเปรียบเทียบ, ตัวตน, อติพจน์, ฯลฯ

ฉายา: ศาสตร์แห่งสวรรค์, จิตใจที่บริสุทธิ์, การร้องไห้อย่างลึกล้ำ, สัญชาติที่มีความสุข, โชคชะตาที่น่าอิจฉา ...

ความหมาย : (เรียกว่าส่วนแทนทั้งหมด) คุ้มกันประตูสวรรค์ (ส่วนประตูสวรรค์) ทองนี้จะชำระเส้นเลือด (ความมั่งคั่งตามธรรมชาติ)

อุปมา : ยื่น ... ใจผล

อวตาร: รัสเซียกำลังรอดูอยู่

อติพจน์: ผ่านภูเขา แม่น้ำ และทะเล

ถ้อยคำ: (แทนที่ด้วยคุณสมบัติที่กำหนด) สามีที่คู่ควรของความเป็นอมตะ (ปีเตอร์ 1)

พระเจ้าผู้ทรงอำนาจ)

ชนิดไหน ความหมายทางศิลปะผู้เขียนใช้สร้างบทกวีที่เคร่งขรึมหรือไม่?

รูปแบบคำที่ถูกตัดทอน ("พิณมีความยินดี", "ศีรษะถูกสวมมงกุฎ");

Slavicisms ("ต้องการ", "ความรอบคอบ");

การผกผัน ("ที่ปีก Boreas แช่แข็ง");

บรรทัดฐานออร์โธปิกพิเศษที่รองรับโดยสัมผัส (ช่องว่าง - สัญชาติ อินเดีย - รัสเซีย);

การเปรียบเทียบ ("ลีนาจะรดน้ำประชาชาติเหมือนแม่น้ำไนล์");

ฉายา (ในทุ่งนา เลือด, คะนองเสียง)

ออกกำลังกาย. รวบรวมพจนานุกรม

เนฟโตนอฟ- นิวตัน

ความกระตือรือร้น (ความสุข)- ความขยันหมั่นเพียร;

จากลำไส้- จากส่วนลึก

(ถึงเพื่อนร่วมชาติรุ่นเยาว์).

เขากำลังเรียกพวกเขามาทำอะไร?

(เพื่อให้พวกเขาพิสูจน์ว่ารัสเซียสามารถเลี้ยงดูนักวิทยาศาสตร์ของตนเองได้ และไม่จ้างพวกเขาในตะวันตก เช่นเดียวกับกรณีหลังการเสียชีวิตของปีเตอร์)

- ค้นหาคำที่เป็นของ "ความสงบสูง"

(แผ่นดินเกิด อิ่มบุญ อิ่มใจ เบิกบาน)

IV. บทสรุปของบทเรียน สรุป สรุป ประเมินผลงานนักศึกษา.

Lomonosov เรียกร้องให้เพื่อนร่วมชาติทำอะไร? (เพื่อให้พวกเขาพิสูจน์ได้ว่ารัสเซียสามารถเลี้ยงดูนักวิทยาศาสตร์ของตนเองได้ และไม่จ้างพวกเขาในตะวันตก เช่นเดียวกับกรณีหลังการเสียชีวิตของปีเตอร์)

วี. การบ้าน .

เรียนรู้เนื้อเรื่องด้วยหัวใจ

จัดทำรายงานเกี่ยวกับ G.R. Derzhavin

ภาคผนวก 2

เอ็มวี Lomonosov เกิดใน

ก) 1730 ข) 1711ค) 1765

2. มหาวิทยาลัยใดก่อตั้งขึ้นตามความคิดริเริ่มของ M.V. โลโมโนซอฟ?

a) Sverdlovsk b) ปีเตอร์สเบิร์ก B) มอสโก

3. ผลงานของ M.V. Lomonosov "ในวันที่ขึ้นครองบัลลังก์ All-Russian ของสมเด็จพระจักรพรรดินีจักรพรรดินี Elisaveta Petrovna ในปี ค.ศ. 1747" หมายถึงประเภท:

ก) ความสง่างาม b) odesค) ข้อความ

4. อะไร ศิลปะโบราณฟื้นคืนชีพ MV โลโมโนซอฟ?

ก) ประติมากรรม ข) สถาปัตยกรรม ค) โมเสก

5. ประเทศในยุโรปใดทำ M.V. โลโมโนซอฟ?

ก) เยอรมนี b) ฝรั่งเศส c) อังกฤษ

6. MV ยกย่องใคร? Lomonosov ในบทกวีของเขา?

ก) ราชินี ข) เจ้าหญิง ค) จักรพรรดินี

7. ธีมหลักของ M.V. โลโมโนซอฟ:

ก) ปีเตอร์ 1, เอลิซาเบธ, วิทยาศาสตร์, สันติภาพ;

b) งาน, การป้องกัน, ปิตุภูมิ, ปีเตอร์;

ค) อลิซาเบธ สันติ ความรัก ความสุข

8. ปัญหาหลักของ M.V. โลโมโนซอฟ:

ก) ราชาผู้รู้แจ้งและโลก

b) รับใช้บ้านเกิดและสถาบันพระมหากษัตริย์ที่รู้แจ้ง;

c) การพัฒนาวิทยาศาสตร์และการปกป้องปิตุภูมิ

การตรวจสอบร่วมกัน

กุญแจ

1.b 5.a

2.in 6.in

3.b 7.a