ไฟล์การ์ด
เนื้อเรื่อง-เกมสวมบทบาท

บัตรหมายเลข 1 "ของเล่นที่หมอ"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ดูแลผู้ป่วยและใช้เครื่องมือทางการแพทย์เพื่อให้ความรู้แก่เด็กในเรื่องความใส่ใจความอ่อนไหวเพื่อเพิ่มคำศัพท์: เพื่อแนะนำแนวคิดของ "โรงพยาบาล", "ป่วย", "การรักษา", "ยา", "อุณหภูมิ ", "โรงพยาบาล".
อุปกรณ์: ตุ๊กตา, สัตว์ของเล่น, เครื่องมือแพทย์: เทอร์โมมิเตอร์, เข็มฉีดยา, ยาเม็ด, ช้อน, กล้องส่องกล้อง, สำลี, กระปุกยา, ผ้าพันแผล, เสื้อคลุมและหมวกสำหรับแพทย์
ความคืบหน้าของเกม:
ครูเสนอให้เล่น เลือกหมอและพยาบาล เด็กที่เหลือรับสัตว์ของเล่นและตุ๊กตา มาที่คลินิกเพื่อนัดหมาย ผู้ป่วยที่เป็นโรคต่าง ๆ ไปพบแพทย์: หมีมีอาการปวดฟันเพราะเขากินขนมมาก ๆ ตุ๊กตา Masha บีบนิ้วของเธอที่ประตู ฯลฯ เราระบุการกระทำ: แพทย์ตรวจผู้ป่วยกำหนดการรักษาให้เขา และพยาบาลก็ทำตามคำแนะนำของเขา ผู้ป่วยบางรายต้องรักษาตัวในโรงพยาบาล เด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสสามารถเลือกผู้เชี่ยวชาญได้หลายคน เช่น นักบำบัดโรค จักษุแพทย์ ศัลยแพทย์ และแพทย์อื่นๆ ที่เด็กรู้จัก เมื่อไปถึงแผนกต้อนรับ ของเล่นบอกว่าทำไมพวกเขาไปพบแพทย์ ครูพูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าจะหลีกเลี่ยงสิ่งนี้ได้หรือไม่ บอกว่าคุณต้องดูแลสุขภาพมากขึ้น ระหว่างเกม เด็กๆ จะดูวิธีที่แพทย์ปฏิบัติต่อผู้ป่วย ทำแผล วัดอุณหภูมิ ครูประเมินว่าเด็กสื่อสารกันอย่างไรเตือนว่าของเล่นที่กู้คืนอย่าลืมขอบคุณแพทย์สำหรับความช่วยเหลือที่มีให้

บัตรหมายเลข 2 "สร้างบ้าน"
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอาชีพการก่อสร้าง, ให้ความสนใจกับบทบาทของเทคโนโลยีที่อำนวยความสะดวกในการทำงานของผู้สร้าง, สอนเด็ก ๆ ในการสร้างอาคารที่มีโครงสร้างเรียบง่าย, เพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรในทีม, เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับ คุณสมบัติของงานผู้สร้าง เพื่อขยายคำศัพท์ของเด็ก: แนะนำแนวคิดของ "อาคาร", "ช่างก่ออิฐ", "ปั้นจั่น", "ช่างก่อสร้าง", "ช่างก่อสร้าง", "ช่างปั้นจั่น", "ช่างไม้", "ช่างเชื่อม", "วัสดุก่อสร้าง"
อุปกรณ์ : วัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่, รถยนต์, ปั้นจั่น, ของเล่นสำหรับเล่นในอาคาร, รูปภาพคนในอาชีพก่อสร้าง: ช่างก่ออิฐ, ช่างไม้, ช่างปั้นจั่น, คนขับรถ ฯลฯ
ความคืบหน้าของเกม:
ครูเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ เดาปริศนา: “ป้อมปืนแบบไหนยืนอยู่และมีไฟที่หน้าต่าง? เราอาศัยอยู่ในหอคอยนี้และเรียกว่า ... ? (บ้าน)". ครูเสนอให้เด็กๆ สร้างบ้านขนาดใหญ่และกว้างขวางที่มีของเล่นอาศัยอยู่ เด็ก ๆ จำได้ว่าอาชีพการก่อสร้างคืออะไรผู้คนทำอะไรในไซต์ก่อสร้าง พวกเขาดูรูปช่างก่อสร้างและพูดถึงหน้าที่ของตน จากนั้นลูกๆ ก็ตกลงที่จะสร้างบ้าน มีการแจกจ่ายบทบาทระหว่างเด็ก: บางคนเป็นผู้สร้าง พวกเขาสร้างบ้าน คนอื่นๆ เป็นคนขับรถ ส่งวัสดุก่อสร้างไปยังไซต์ก่อสร้าง เด็กคนหนึ่งเป็นพนักงานขับรถเครน ในระหว่างการก่อสร้างควรให้ความสนใจกับความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก บ้านพร้อมอยู่และผู้อยู่อาศัยใหม่สามารถย้ายเข้าได้ เด็ก ๆ เล่นด้วยตัวเอง

การ์ดหมายเลข 3 "วันเกิดของ Stepashka"
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวิธีการและลำดับของการจัดโต๊ะสำหรับงานเลี้ยงอาหารค่ำ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร ปลูกฝังความเอาใจใส่ ดูแล รับผิดชอบ ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ ขยายคำศัพท์: แนะนำแนวคิดของ "อาหารเย็นวันหยุด", "วันชื่อ", "เสิร์ฟ", "อาหาร", "บริการ"
อุปกรณ์ : ของเล่นที่สามารถมาเยี่ยมชม Stepashka, เครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร - จาน, ส้อม, ช้อน, มีด, ถ้วย, จานรอง, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าปูโต๊ะ, โต๊ะ, เก้าอี้
ความคืบหน้าของเกม:
ครูแจ้งเด็ก ๆ ว่าวันนี้ Stepashka มีวันเกิดเสนอให้ไปเยี่ยมเขาและแสดงความยินดีกับเขา เด็ก ๆ นำของเล่นไปเยี่ยมชม Stepashka และแสดงความยินดีกับเขา Stepashka เสนอชาและเค้กให้ทุกคน และขอให้ช่วยจัดโต๊ะ เด็ก ๆ มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในเรื่องนี้ด้วยความช่วยเหลือของครูที่พวกเขาจัดโต๊ะ กระบวนการของเกม

บัตรหมายเลข 4 "ไปเดินเล่น"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเลือกเสื้อผ้าสำหรับฤดูกาลต่าง ๆ ของเด็ก ๆ เพื่อสอนวิธีตั้งชื่อองค์ประกอบของเสื้อผ้าอย่างถูกต้องเพื่อรวมแนวคิดทั่วไปของ "เสื้อผ้า", "รองเท้า" เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อผู้อื่น
อุปกรณ์: ตุ๊กตา เสื้อผ้าสำหรับทุกฤดูกาล (สำหรับฤดูร้อน ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง ตู้เสื้อผ้าขนาดเล็กและเก้าอี้สูง)
ความคืบหน้าของเกม:
ตุ๊กตาตัวใหม่มาเยี่ยมเด็กๆ เธอพบพวกเขาและต้องการเล่น แต่พวกผู้ชายจะไปเดินเล่นและเสนอตุ๊กตาให้ไปด้วย ตุ๊กตาบ่นว่าเธอแต่งตัวไม่ได้ แล้วผู้ชายก็เสนอตัวจะช่วยเธอ เด็ก ๆ นำเสื้อผ้าตุ๊กตาออกจากล็อกเกอร์ ตั้งชื่อ เลือกสิ่งที่พวกเขาต้องสวมใส่ตอนนี้ตามสภาพอากาศ ด้วยความช่วยเหลือของครูในลำดับที่ถูกต้อง พวกเขาแต่งตัวตุ๊กตา จากนั้นเด็กๆ ก็แต่งตัวและออกไปเดินเล่นกับตุ๊กตา เมื่อกลับจากการเดินเล่น เด็กๆ จะเปลื้องผ้าและถอดเสื้อผ้าตุ๊กตาตามลำดับที่ต้องการ โดยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของพวกเขา

บัตรหมายเลข 8 "การเดินทางกับดร. ไอโบลิต"

V-l: เด็ก ๆ เราจะเดินทางที่น่าสนใจ คุณอยากไปเที่ยวกับฉันไหม (ใช่).

V-l: โอ้และใครมาหาเรา? (คำตอบของเด็ก). ถูกต้อง นี่คือหมอที่ดีไอโบลิต ทักทายเขาและยิ้มให้เขา (หันไปทางไอโบลิต) หมอไอโบลิท เกิดอะไรขึ้น?
D.A.: Doll Masha ป่วย
ฉันไม่ได้กินข้าวต้ม semolina
มาช่าต้องรักษา
เอาไปนอนบนเตียง.
V-l.: โอ้ขอโทษสำหรับ Masha เธอป่วย
D.A.: และเพื่อรักษา Masha คุณต้องมีกระเป๋าวิเศษของฉัน แต่ฉันทิ้งมันไว้ที่ไหนสักแห่ง
V-l: เราต้องช่วย D.A. รักษา Masha ไปโรงเรียนอนุบาลและมองหาเขาที่นั่น (เราเอาชนะอุปสรรค - ลำธาร ก้อนกรวด ฯลฯ) และนี่คือกระเป๋าวิเศษของคุณ

บัตรหมายเลข 9 "การเดินทางกับดร. ไอโบลิต"
วัตถุประสงค์: เพื่อดำเนินการพัฒนาและปรับปรุงโครงเกมต่อไป แนะนำเด็กให้รู้จักอาชีพแพทย์ เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เล่นการกระทำเพื่อดำเนินการตามลำดับ: การตรวจ, ฟังด้วยท่อ (โฟนโดสโคป) ไปที่เต้านม, หลัง, การวัดอุณหภูมิด้วยเทอร์โมมิเตอร์, การรักษาด้วยยา;
พัฒนาความสนใจในการได้ยิน การรับรู้ ความจำ โดยการตั้งชื่อวัตถุสำหรับรักษาตุ๊กตา จดจำลำดับการรักษา เรียนรู้ที่จะให้ผลผลิตและแลกเปลี่ยนของเล่นและบทบาท เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยตุ๊กตาป่วยความสนใจและความเคารพในวิชาชีพแพทย์ เสริมความสามารถในการดำเนินการเกม
ส่วนที่สอง
(เด็กนั่งบนเก้าอี้)
V-l: ดร.ไอโบลิท คุณเหนื่อยนั่งลงพักผ่อน ตอนนี้ฉันจะเป็นหมอ และคุณนั่งกับเด็ก ๆ ดูว่าฉันจะปฏิบัติต่อ Masha อย่างไร (สวมหมวกและเสื้อคลุม)
V-l: สวัสดีตุ๊กตา Masha (ฉันขอแนะนำให้เด็กกล่าวสวัสดี) เราบอกว่าคุณป่วย Masha เราจะรักษาคุณ แล้วเรามีอะไรอยู่ในกระเป๋าวิเศษ? มาดูกัน.
V-l: ตอนนี้ฉันจะวัดอุณหภูมิด้วยเทอร์โมมิเตอร์ ฉันจะวัดอุณหภูมิได้อย่างไร (เทอร์โมมิเตอร์). ฉันจะตรวจคอด้วยไม้พาย Polina ฉันจะดูคอได้อย่างไร? (ไม้พาย). ฟังด้วยหลอดเพื่อให้หัวใจเต้น Ilya ฉันจะฟัง Masha ได้อย่างไร (หลอด). Masha คุณต้องหายใจดัง ๆ (หายใจไม่หายใจ) และเด็ก ๆ จะช่วยคุณ
V-l: จำเป็นต้องให้ยา Masha กับตุ๊กตาและน้ำเพื่อกินยา Albina ฉันให้ Masha อะไร (ยาเม็ดและน้ำ). ปล่อยให้เธอนอนในเปลเถอะ
Q: เด็ก ๆ อยากเป็นหมอและเลี้ยงตุ๊กตาไหม? (คำตอบของเด็ก).
V-l: หนึ่ง สอง หมุน กลายเป็นหมอ

บัตรหมายเลข 10 "การเดินทางกับดร. ไอโบลิต"
วัตถุประสงค์: เพื่อดำเนินการพัฒนาและปรับปรุงโครงเกมต่อไป แนะนำเด็กให้รู้จักอาชีพแพทย์ เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เล่นการกระทำเพื่อดำเนินการตามลำดับ: การตรวจ, ฟังด้วยท่อ (โฟนโดสโคป) ไปที่เต้านม, หลัง, การวัดอุณหภูมิด้วยเทอร์โมมิเตอร์, การรักษาด้วยยา;
จินตนาการ การรับรู้ ความจำ โดยตั้งชื่อสิ่งของสำหรับรักษาตุ๊กตา จดจำลำดับการรักษา เรียนรู้ที่จะให้ผลผลิตและแลกเปลี่ยนของเล่นและบทบาท เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยตุ๊กตาป่วยความสนใจและความเคารพในวิชาชีพแพทย์ เสริมความสามารถในการดำเนินการเกม
ส่วนที่สาม
V-l: ตอนนี้คุณเป็นหมอด้วย มาเถอะ มารักษาตุ๊กตาที่ป่วยกัน (เด็กแสดงการกระทำของผู้ใหญ่ และครูจะจดจำลำดับของพวกเขา)
Vl: ทำได้ดีมาก! คุณเป็นหมอที่ดี!
V-l: Doll Masha ไม่ป่วยและตุ๊กตาด้วย
V-l: เด็ก หนึ่ง สอง หมุนตัวแล้วแปลงร่างเป็นผู้ชาย
ว : อะไรเหรอ? (ชี้ไปที่เหรียญ) ใช่ นี่คือ Dr. Aibolit ที่มอบรูปถ่ายของเขาให้คุณ เพื่อให้คุณจำได้ว่าคุณเป็นแพทย์ที่วิเศษแค่ไหน

บัตรหมายเลข 11 "พายอบ"
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับกระบวนการทำพายและกฎความปลอดภัยในครัว สอนให้ตั้งเป้าหมายของเกม, ดำเนินการเกมที่เหมาะสม, ค้นหาวัตถุที่จำเป็นสำหรับเกมในสภาพแวดล้อม, เพื่อนำเด็ก ๆ ให้สร้างแนวคิดเกมอย่างอิสระ; พัฒนาทักษะการเล่นเกม เสริมคำศัพท์; เพื่อปลูกฝังความเคารพในการทำงานของผู้อื่น รวมความสามารถในการรวมกันเป็นกลุ่มในเกมดำเนินการเกม
อุปกรณ์ : เครื่องครัว, ตุ๊กตา, ชิ้นส่วนอุปกรณ์ก่อสร้าง (ลูกเล็กผ่าครึ่ง), ของใช้ทดแทน
ความคืบหน้าของเกม:
Vos-l: -เด็กๆ เล่นกับฉันไหม ฉันจะอบพาย ดูสิ่งที่ฉันมี (ถอดฝาออกจากกล่องแล้ววางข้างๆ)
- ฉันจะนวดแป้งสำหรับพาย แบบนี้ แบบนี้! (สับเปลี่ยนชิ้นส่วนจากผู้สร้างในกล่อง)
คุณชอบอะไรเกี่ยวกับพาย? กับแยม? นี่คือพายสำหรับคุณ มันเป็นกับแยม (แสดงวิธีการปั้นพาย)
- โอ้ ฉันจะวางพายได้ที่ไหน เราจะอบอะไร (เป็นการดีถ้าเด็กคนหนึ่งเดาว่าคุณสามารถใช้ฝาปิดจากกล่องที่วางอยู่บนโต๊ะได้) แน่นอนคุณสามารถวางพายที่นี่! ให้เป็นถาดอบอย่างที่แม่มีในครัว
- นี่จะเป็นพายของ Sonya กับแยม และทำไม Serezha ถึงชอบพาย? คุณต้องการกะหล่ำปลีหรือแอปเปิ้ล นี่คือพายกับแอปเปิ้ลและ Ela ตาบอดพายและ Albina
ยังมีที่ว่าง มาทำพายกัน ใครจะช่วยฉัน
- Polina นวดแป้ง นั่นเป็นวิธีที่ดีที่คุณเป็น!
- ตอนนี้ทำพายเหมือนที่ฉันทำ วางบนแผ่นอบ (เสนอให้เด็กคนอื่นๆ.) พายออกมาเยอะมาก. ไม่เหลือที่ว่างแม้แต่ที่เดียว คุณต้องใส่ในเตาอบและปล่อยให้มันอบ แล้วเราจะมีเตาอบที่ไหน?
- Olya เราจะอบพายที่ไหน ที่นี่? (ใช้แทนอะไรก็ได้) นี่คือเตาใช่ไหม เปิดเครื่องด่วน! พวกเขาใส่พาย
พายของเราเป็นอย่างไร?
- ได้กลิ่นว่าหอมแค่ไหน
- Olya ดูสิพายแดงแล้วเหรอ?
- แน่นอนพวกเขาพร้อมแล้ว ฉันกำลังนำพวกเขาออกจากเตาอบตอนนี้ ระวังร้อน!
-ช่วยตัวของคุณเอง. นี่พายของใคร? อร่อย?
(ฉันแจกจ่ายพายให้ทุกคน ถ้าเด็กเอา "พาย" เข้าปาก ให้หยุดพวกเขา)
นี่คือพายแสนอร่อย
เรากินแล้ว แต่ตุ๊กตายังหิวอยู่ พวกเขาต้องการเค้กด้วย

การ์ดหมายเลข 12 "วันเกิดตุ๊กตา"
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับกฎของการตั้งค่าโต๊ะกับกฎของพฤติกรรมที่โต๊ะกับเครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร เรียนรู้วิธีการค้นหาและเลือกอาหารสำหรับดื่มชา
ปรับปรุงเนื้อหาของเกมต่อไป เพื่อส่งเสริมการรวมเด็กเพื่อเล่นเกมร่วมกัน เสริมคำศัพท์; ให้ความรู้ความปรารถนาที่จะปฏิบัติตามบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่โต๊ะทัศนคติที่เคารพซึ่งกันและกัน
อุปกรณ์: อุปกรณ์ชงชา, ผ้าปูโต๊ะ, ตุ๊กตาในชุดหรูหรา, ของเล่นที่เป็นรูปเป็นร่าง (หมี, กระต่าย, ถังน้ำผึ้ง, แครอท สามารถใช้สิ่งของทดแทนได้
ความคืบหน้าของเกม:
ครูบอกว่าวันนี้ตุ๊กตาของคัทย่ามีวันเกิดและเธอชวนเธอไปเยี่ยม เขาแนะนำให้เด็กคิดว่าพวกเขาจะให้อะไรกับคัทย่าว่าพวกเขาจะทำให้เธอพอใจได้อย่างไร มันแสดงให้เห็นว่าพวกเขาสามารถมาเยี่ยมหมีและนำถังน้ำผึ้งหรือกระต่ายมาด้วยซึ่งจะทำให้คัทย่าเป็นแครอทหวานแสนอร่อย
จากนั้นครูก็เชิญเด็ก ๆ ช่วยคัทย่าจัดโต๊ะให้แขกเตรียมชาอย่างสวยงาม
เด็กๆ จะไปงานวันเกิด
เมื่อเล่นเกมซ้ำ คุณสามารถฉลองวันเกิดของหมี กระต่าย แมว ฯลฯ

การ์ดหมายเลข 13 "ตุ๊กตาเดินได้"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจในการเล่นตุ๊กตาและวัสดุก่อสร้างต่อไป เรียนรู้การใช้ทักษะที่ได้รับในการสร้างอาคารที่เรียบง่าย เพื่อรวมความสามารถในการเล่นร่วมกัน แบ่งปันเนื้อหาเกม เพื่อพัฒนาความปรารถนาของเด็ก ๆ ในการสร้างความสัมพันธ์ในเกมเพื่อเสริมสร้างคำศัพท์ เพื่อปลูกฝังความสนใจและความเคารพซึ่งกันและกันความปรารถนาที่จะปฏิบัติตามบรรทัดฐานของพฤติกรรม เพื่อรวมความสามารถในการกระจายบทบาท ส่งเสริมให้เด็กมีอิสระ
อุปกรณ์: ชุดวัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่: อิฐ, ลูกบาศก์, ปริซึม, จาน, ตุ๊กตาขนาดต่างๆ, รถยนต์ขนาดต่างๆ,
เคลื่อนไหว
ครูบอกว่าตุ๊กตาอยากเดิน
ให้เราใส่ไปเดินเล่นกัน และเราจะขอให้ลูกๆ ของเราสร้างเส้นทาง รถไฟ รถยนต์ สไลเดอร์ให้ลูกสาวของเรา เพื่อให้ทุกคนสนุกและน่าสนใจในการเดิน
เด็กแต่งตัวตุ๊กตา
ครูถามใครและจะสร้างอะไรให้ตุ๊กตา ในระหว่างการก่อสร้าง จะแก้ไขชื่อชิ้นส่วนของนักออกแบบ ขนาด สี ส่งเสริมความเป็นอิสระของเด็ก การเล่นที่เป็นมิตร ถ้าจำเป็นก็ช่วยแต่งตัวตุ๊กตาไปเดินเล่น
เมื่อตุ๊กตาแต่งตัวและอาคารพร้อมแล้ว คุณสามารถเชิญเด็ก ๆ ให้เดินไปกับตุ๊กตาตามเส้นทางได้
เมื่อเกมซ้ำแล้วซ้ำอีก จะมีการแนะนำการก่อสร้างอาคารใหม่ที่ซับซ้อนกว่าหนึ่งหรือสองแห่ง ครูยกตัวอย่างของการเล่นไม่เพียงแต่กับตุ๊กตาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงของเล่นที่เป็นรูปเป็นร่างอื่นๆ ด้วย (ถ้าคุณใส่กระโปรงและผ้าพันคอไว้บนกระโปรง คุณจะได้ตุ๊กตาที่ซ้อนอยู่)
ในระหว่างเกมดังกล่าว ครูค่อยๆ นำเด็กๆ ไปทำกิจกรรมการเล่นร่วมกัน

การ์ดหมายเลข 6 "อาบน้ำตุ๊กตา"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้รวมเกมเข้ากับโครงเรื่องเดียว: ขั้นแรก ตุ๊กตาต้องถอดเสื้อผ้า ไถ่ถอน แต่งตัว เข้านอน ตั้งชื่อวัตถุให้ถูกต้องและจุดประสงค์ รวมการกระทำของเกมที่หลากหลาย พัฒนาทักษะและความสามารถในการเล่น เสริมคำศัพท์; ปลูกฝังความเคารพซึ่งกันและกันและเคารพของเล่น
อุปกรณ์: อ่างอาบน้ำ, สบู่ (อิฐ), จานสบู่, ผ้าขนหนู, ทัพพี (รายการทั้งหมดใน 2-3 สำเนา); ตุ๊กตาคัทย่า (มือของเธอ "สกปรก")
ความคืบหน้าของเกม:
ครูหันไปหาตุ๊กตาถามว่า:
โอ้คุณสาวสกปรก
มือสกปรกไปไหน
จากนั้นเขาก็พูดกับเด็ก ๆ
- ตุ๊กตาของคัทย่าสกปรก จำเป็นต้องซื้อมัน เราต้องการอะไรสำหรับสิ่งนี้?
เมื่อตุ๊กตาล้างเสร็จแล้ว ครูก็ชวนเอล่าเช็ดตัวให้แห้งด้วยผ้าขนหนู
- ตุ๊กตานั้นสะอาด
จากนั้นตุ๊กตาก็แต่งตัวและเข้านอน
เกมสามารถเล่นซ้ำได้ 2-3 ครั้งโดยมีส่วนร่วมของเด็กที่มีทักษะและความสามารถในการเล่นเกมในระดับต่ำ

การ์ดหมายเลข 14 "ไปขี่ตุ๊กตาในรถกันเถอะ"
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กรู้จักอาชีพคนขับและกฎของการเดินทางที่ปลอดภัยโดยการขนส่ง สอนเด็ก ๆ ให้รวมเด็ก 2-3 คนเพื่อเล่นเกมอิสระเพื่อนำเด็ก ๆ เข้าสู่แผนการเล่นอิสระ พัฒนาความสามารถในการถ่ายโอนการกระทำที่คุ้นเคยด้วยวัสดุก่อสร้างไปยังสถานการณ์เกมใหม่ดำเนินการตามบทบาท (คนขับ, ผู้โดยสาร) เพื่อปลูกฝังความสนใจและเคารพในอาชีพของผู้ขับขี่ความปรารถนาที่จะปฏิบัติตามบรรทัดฐานของพฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ
อุปกรณ์: ชุดวัสดุก่อสร้าง (ก้อน, จาน, อิฐ), พวงมาลัย (2-3 ชิ้น), ตุ๊กตา, ของเล่นที่เป็นรูปเป็นร่าง (หมี, กระต่าย, จิ้งจอก), รถถูกสร้างขึ้นล่วงหน้าโดยนักการศึกษาในมุมอาคาร
ความคืบหน้าของเกม:
ครูวางตุ๊กตาคัทย่าไว้บนรถ (ทำจากวัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่ล่วงหน้า) เขาพูด:
ตุ๊กตาอยากนั่งรถ และใครจะเป็นคนขับ?
- ขอบคุณ Sasha คุณเป็นคนขับที่ดี ดูสิ มีผู้ชายมาหาคุณมากขึ้น พวกเขายังต้องการขี่ของเล่นของพวกเขา คุณจะถาม Sasha เกี่ยวกับเรื่องนี้อย่างไร? (Sasha โปรดขี่ Sveta ของฉันด้วย)
-จะได้ไม่ต้องรอนานก็ขอให้ Vanya เป็นคนขับรถด้วย มาช่วยกันสร้างรถกันเถอะ คุณนำลูกบาศก์ อิฐ และ Vanya มาให้เราด้วย เชิญผู้โดยสาร

บัตรหมายเลข 16 "สวนสัตว์"
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความสนใจในเกมเล่นตามบทบาท เพื่อช่วยสร้างสภาพแวดล้อมที่สนุกสนาน เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะลักษณะเฉพาะของการปรากฏตัวของสัตว์ป่า พัฒนาคำพูด เสริมคำศัพท์ รวมการออกเสียง ทำความคุ้นเคยกับลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมของสัตว์เหล่านี้ มีส่วนช่วยในการขยายความรู้เกี่ยวกับสัตว์รูปร่างหน้าตาลักษณะจากความทรงจำ อุปถัมภ์ทัศนคติที่ดีต่อสัตว์ รักสัตว์ ดูแลพวกมัน มีความสัมพันธ์ฉันมิตรในเกม
อุปกรณ์: วัสดุก่อสร้าง (เลโก้ขนาดใหญ่, เล็ก, ชุดสัตว์, เสื้อคลุมสีขาวสำหรับแพทย์, เทอร์โมมิเตอร์, เครื่องตรวจฟังเสียง, ชุดปฐมพยาบาล, โต๊ะเงินสด, ตั๋ว
ความคืบหน้าของเกม:
สวนสัตว์มาหาเราวันนี้ ในสวนสัตว์คุณสามารถเห็นสัตว์ป่าต่าง ๆ ได้! เร็วเข้า เร็วเข้า!
มีสัตว์ตลกในสวนสัตว์
ส่วนที่ 2: ฉันแจกจ่ายตั๋วไป "สวนสัตว์" ให้กับเด็ก ๆ
3 ส่วน:
- พวกคุณคนไหนอยู่ใน "สวนสัตว์"?
- บอกฉันว่าสวนสัตว์คืออะไร?
สวนสัตว์ - สวนสัตว์ สถานที่ที่คุณสามารถดูสัตว์ต่างๆ พวกเขาถูกนำมาจากประเทศต่างๆ
ใครดูแลสัตว์ที่สวนสัตว์?
(มนุษย์).
เขาไปทำอะไรที่สวนสัตว์? (ปกป้องผู้พิทักษ์).
- สวนสัตว์ขนาดเล็กของเราทำมาจากอะไร? นั่นหมายความว่าอย่างไร? (เล็กน้อย).
- และเพื่อไม่ให้สัตว์วิ่งหนี สิ่งที่ได้ทำเพื่อสัตว์ (เปลือก)
เปลือกหุ้มทำมาจากอะไร? (จากเลโก้).
- สวนสัตว์ที่ดีมาก ขนาดใหญ่และกว้างขวาง
- มาดูกันว่าสัตว์อะไรอาศัยอยู่ในสวนสัตว์ของเรา? (รายการเด็ก)
- สัตว์ของเรามาหาเราจากประเทศที่ร้อนซึ่งอบอุ่นในฤดูหนาวและพวกเขาจะเย็นชากับเรา
- คุณคิดว่าต้องทำอะไรเพื่อให้พวกเขาสามารถอยู่รอดในฤดูหนาวที่หนาวเย็นของเรา? (สร้างบ้านให้พวกเขา)
- ฉันแนะนำให้คุณสร้างบ้านจากวัสดุก่อสร้างที่ทำจากไม้
เราได้สร้างบ้านสัตว์ ตอนนี้พวกเขาไม่กลัวฤดูหนาวอันหนาวเหน็บของเรา
- คุณชอบเกมสวนสัตว์หรือไม่?
สัตว์ชนิดใดที่กระตุ้นความสนใจของคุณ?
สัตว์อะไรที่คุณไม่อยากเจอในป่า?
- คุณคิดว่าสัตว์ป่าต้องการความช่วยเหลือจากเราเหมือนสัตว์เลี้ยงหรือไม่?
- ทำไมคุณไม่สามารถมีสัตว์ป่าในอพาร์ตเมนต์ได้?
ทัวร์สวนสัตว์ของเราสิ้นสุดลงแล้ว แต่เราจะมาที่นี่กับคุณอีกครั้ง

บัตรหมายเลข 15 "อาชีพ"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในเกมเล่นตามบทบาท เพื่อช่วยสร้างสภาพแวดล้อมที่สนุกสนาน เสริมสร้างคำศัพท์รวมการออกเสียงเสียง เพื่อสร้างความสามารถในการใช้วัสดุก่อสร้างในเด็กเพื่อดำเนินการกับมันในหลากหลายวิธี รวบรวมความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้เกี่ยวกับการทำงานของแพทย์ ผู้ขาย ช่างทำผม ปลูกฝังมิตรภาพในเกม
ความคืบหน้าของเกม:
นักการศึกษา:
เราสร้างเปล, เก้าอี้, ก๊อกน้ำสำหรับล้างมือ, เราจัดโต๊ะ เราแบกลูกบาศก์ทีละก้อนโดยไม่รบกวนใคร แพทย์ ช่างทำผม และพนักงานขายไปทำงาน และผู้ชายที่เหลือก็ดูแลลูก ๆ ของพวกเขา (ฉันช่วยพัฒนาเกม เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างผู้ที่เลือกบทบาทบางอย่าง ฉันช่วยให้เข้าใจในเกมถึงความประทับใจที่เด็กๆ ได้รับก่อนหน้านี้)
เวลาผ่านไประยะหนึ่ง
นักการศึกษา:
ในเมืองของเรา เย็นมาแล้ว วันทำงานสิ้นสุด โรงพยาบาล ช่างทำผม ร้านปิด เราใส่ทุกอย่างเข้าที่
ผู้ชายทั้งหมดทำมันบอกฉันว่าวันนี้คุณเป็นใคร Vanya? คุณดูแลลูกชายของคุณอย่างไร? คุณไปกับเขาที่ไหน Dasha คุณเลี้ยงอะไรลูกสาวของคุณ? จูเลีย คุณให้ลูกสาวนอนบนเตียงอะไร ไซริลเป็นหมอแบบไหน? ช่างทำผม? พนักงานขาย?

บัตรหมายเลข 17 "โรงพยาบาล"
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็กให้รู้จักอาชีพแพทย์และพยาบาลต่อไป กระตุ้นความสนใจในวิชาชีพแพทย์ พัฒนาคำพูดของเด็กและเสริมสร้างคำศัพท์ ช่วยเด็กสร้างปฏิสัมพันธ์ในการเล่นร่วมกัน เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ละเอียดอ่อนและเอาใจใส่ต่อผู้ป่วยความเมตตาการตอบสนองวัฒนธรรมของการสื่อสาร
อุปกรณ์: บัตรแพทย์สำหรับจำนวนเด็ก, โทรศัพท์ของเล่น, ไม้พาย, กระจกหูคอจมูก, เครื่องวัดอุณหภูมิ, เขียวขจี, โต๊ะ, เสื้อขาว 2 ชุดสำหรับแพทย์และพยาบาล, หมวกสีขาว 2 ใบ, สำลี, ผ้าพันแผล, เข็มฉีดยา.
ความคืบหน้าของเกม:
นักการศึกษา - แพทย์เล่นบทสนทนากับผู้ป่วยกระต่าย (เด็ก)
ที่ห้องหมอ โรงพยาบาลเปิด ฉันเป็นหมอ. ใครมาหาฉัน
คนไข้กระต่าย (เศร้า) ฉันเป็นหมอ
ใน ra h. นั่งลงอดทน บอกฉันหน่อยได้ไหมว่าความเจ็บปวดของคุณเข้มข้นแค่ไหน?
อดทน. ฉันมีอาการไอ หูของฉันเจ็บ
หมอ. ให้ฉันฟังคุณ หายใจลึก ๆ. (ฟังคนไข้บนท่อ) คุณไอหนักมาก แสดงหูของคุณ หูอักเสบ และตอนนี้เราต้องวัดอุณหภูมิ เอาเทอร์โมมิเตอร์ไป. อุณหภูมิสูง. คุณต้องกินยา นี้. (ยื่นขวดให้) เทใส่ช้อนแล้วดื่มทุกวัน คุณเข้าใจไหม?
อดทน. ใช่. ฉันจะกินยาตามที่คุณสั่ง ขอบคุณคุณหมอ. ลาก่อน.

การ์ดหมายเลข 18 "คัทย่าป่วย"
วัตถุประสงค์: เพื่อกระจายบทบาทการมีส่วนร่วมของเด็กในการเล่นตุ๊กตา มีส่วนช่วยในการเพิ่มพูนโครงเรื่องเกมสำหรับเด็ก พัฒนาคำพูดของเด็กและเสริมสร้างคำศัพท์ ช่วยเด็กสร้างปฏิสัมพันธ์ในการเล่นร่วมกัน ปลูกฝังมิตรภาพในเกม
วัสดุและอุปกรณ์: ไม้พาย, โฟโตสโคป, เทอร์โมมิเตอร์, ยารักษาโรค (ใช้สิ่งของทดแทน); กระเป๋าหมอ เสื้อคลุม หมวก (2-3เล่ม)
ความคืบหน้าของเกม:
ครูแจ้งเด็กว่าลูกสาวป่วย
- เราต้องพาคัทย่าเข้านอนแล้วโทรหาหมอ ฉันจะเป็นหมอเอง ฉันมีเสื้อคลุมอาบน้ำ หมวก และเครื่องมือ
-Vova คุณต้องการที่จะเป็นหมอ?
- นี่คือเสื้อคลุม หมวกแก๊ป และเครื่องมือของคุณ มาเลี้ยงตุ๊กตาด้วยกันเริ่มจากคัทย่าลูกสาวของฉัน มาฟังเธอกัน สิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้? (ท่อ.)
- คุณได้ยินว่าหัวใจของ Katino เต้นอย่างไร: "ก๊อก ๆ ก๊อก ๆ ?
- หายใจ คัทย่า ตอนนี้คุณ Vova ขอให้คัทย่าหายใจเข้าลึก ๆ
- เอาเทอร์โมมิเตอร์ของคัทย่ามาใส่กัน แบบนี้. ทีนี้มาดูที่คอของเธอกัน ช้อนไหน?
- คัทย่าพูดว่า: "อ่าาาา"
- คุณเห็นไหม Vova คอของคัทย่าเป็นสีแดงและอุณหภูมิของเธอสูง ให้ยาเธอ
- ตอนนี้ให้คัทย่านอน

บัตรหมายเลข 21 “ซักเสื้อผ้าตุ๊กตา”
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้รวมกันเป็นสองหรือสามสำหรับเกมอิสระ มีส่วนร่วมในการก่อตัวของเกมตามเรื่องราวด้วยตุ๊กตา เสริมเนื้อหาของเกมดังกล่าว
วัสดุและอุปกรณ์: อ่างอาบน้ำ, ที่วางสบู่, สบู่ (รายการทดแทน), อ่างล้างหน้า, เตารีด; ชุดชั้นในตุ๊กตา; ราวแขวนเสื้อผ้า ที่รองรีด.
ความคืบหน้าของเกม:
ครูพูดกับเด็ก ๆ :
-เราอาบน้ำตุ๊กตาและลืมซักเสื้อผ้าที่สกปรก เราต้องการอะไรสำหรับสิ่งนี้?
(ครูจัดรายการเพื่อให้สะดวกต่อการล้างด้วยกัน (สามรายการ) คุณสามารถล้างทุกอย่างรวมกันในอ่างใหญ่เดียวหรือแยกในอ่างขนาดเล็ก - สิ่งสำคัญคือเด็ก ๆ อยู่ใกล้ ๆ กัน)
เมื่อทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับการซักพร้อม ครูถามว่า:
- คุณซักเสื้อผ้าได้ไหม

ดาวน์โหลดเอกสาร

ดูไฟล์ที่ดาวน์โหลดได้สำหรับข้อความเต็ม
หน้านี้มีเนื้อหาเพียงบางส่วนเท่านั้น

เราไปเดินเล่นกัน

เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเลือกเสื้อผ้าตามฤดูกาลในเด็ก เรียนรู้ที่จะตั้งชื่อองค์ประกอบของเสื้อผ้าอย่างถูกต้อง รวบรวมแนวคิดทั่วไปของ "เสื้อผ้า", "รองเท้า" เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อผู้อื่น

อุปกรณ์: ตุ๊กตา เสื้อผ้าสำหรับทุกฤดูกาล (ฤดูร้อน ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ และฤดูใบไม้ร่วง) ตู้เสื้อผ้าขนาดเล็กและเก้าอี้สูง

ความคืบหน้าของเกม:

ตุ๊กตาตัวใหม่มาเยี่ยมเด็กๆ เธอพบพวกเขาและต้องการเล่น แต่ถึงเวลาแล้วที่ผู้ชายจะต้องเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการเดิน และพวกเขาก็เสนอตุ๊กตาที่จะไปด้วย ตุ๊กตาบอกว่าเธอแต่งตัวไม่เป็น แล้วพวกผู้ชายก็ยื่นความช่วยเหลือให้เธอ เด็ก ๆ นำเสื้อผ้าตุ๊กตาออกจากล็อกเกอร์ ตั้งชื่อ เลือกสิ่งที่จะสวมใส่ตามสภาพอากาศ ด้วยความช่วยเหลือของครูในลำดับที่ถูกต้อง พวกเขาแต่งตัวตุ๊กตา จากนั้นเด็กๆ ก็แต่งตัวและออกไปเดินเล่นกับตุ๊กตา เมื่อกลับจากการเดินเล่น เด็กๆ จะเปลื้องผ้าและถอดเสื้อผ้าตุ๊กตาตามลำดับที่ต้องการ โดยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของพวกเขา

ร้านค้า

เป้า: สอนเด็กให้จำแนกวัตถุตามลักษณะทั่วไป ปลูกฝังความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ขยายคำศัพท์ของเด็ก ทำความคุ้นเคยกับกฎแห่งความสุภาพซึ่งกันและกันต่อไป

อุปกรณ์:ของเล่นทั้งหมดที่แสดงสินค้าที่สามารถซื้อได้ในร้านค้าซึ่งตั้งอยู่ที่หน้าต่างกระเป๋าเงิน

ความคืบหน้าของเกม:

ครูเสนอให้เด็กวางร้าน (ผัก, ของชำ, ครัวเรือน) ในสถานที่ที่สะดวกซึ่งลูกค้าจะไป ช่วยเด็ก ๆ ในการกระจายบทบาท: ใครจะเป็นผู้ขายใครจะเป็นผู้ซื้อ ผู้ซื้อมาที่ร้านเพื่อซื้อของ เลือกสินค้า ปรึกษาผู้ขาย และชำระเงิน ระหว่างเกม ครูต้องใส่ใจกับความสัมพันธ์ระหว่างผู้ขายและผู้ซื้อ

ของเล่นคุณหมอ

เป้า:สอนให้เด็กรู้จักวิธีดูแลผู้ป่วยและใช้เครื่องมือทางการแพทย์ ให้ความรู้แก่เด็กในเรื่องความเอาใจใส่ ความอ่อนไหว ขยายคำศัพท์: แนะนำแนวคิดของ "โรงพยาบาล", "ป่วย", "การรักษา", "ยา", "อุณหภูมิ"

อุปกรณ์:ตุ๊กตา, สัตว์ของเล่น, เครื่องมือแพทย์: เทอร์โมมิเตอร์, เข็มฉีดยา, ยาเม็ด, ช้อน, กล้องส่องกล้อง, สำลี, กระปุกยา, ผ้าพันแผล, เสื้อคลุมและหมวกสำหรับแพทย์

ความคืบหน้าของเกม:

ครูเสนอให้เล่น เลือกหมอ เด็กที่เหลือหยิบตุ๊กตาสัตว์และมาหาหมอที่คลินิก ผู้ป่วยโรคต่างๆ ไปพบแพทย์: หมีปวดฟันเพราะกินขนมเยอะ ตัวตลกมีก้อนเนื้อที่หน้าผาก ตุ๊กตาคัทย่าหนีบนิ้วที่ประตู ฯลฯ แพทย์ตรวจคนไข้: ฟัง , ดูคอ, วัดอุณหภูมิ, จ่ายยา , ฉีดยา, ให้ยา, กินยา. ครูประเมินว่าเด็กสื่อสารกันอย่างไรเตือนว่าของเล่นที่กู้คืนอย่าลืมขอบคุณแพทย์สำหรับความช่วยเหลือที่มีให้

วันเกิดตุ๊กตาคัทย่า

เป้า:ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวิธีการและลำดับของการจัดโต๊ะอาหารสำหรับงานเลี้ยงอาหารค่ำ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับการใช้บนโต๊ะอาหาร ปลูกฝังความเอาใจใส่ การดูแล ความรับผิดชอบ ความปรารถนาที่จะช่วย ขยายคำศัพท์: แนะนำแนวคิดของ "อาหารเย็นวันหยุด", "ชื่อวัน", " เสิร์ฟ", "จาน".

อุปกรณ์:ของเล่นที่สามารถมาเยี่ยมชมได้ ตุ๊กตาคัทย่า, เครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร - จาน, ส้อม, ช้อน, มีด, ถ้วย, จานรอง, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าปูโต๊ะ, โต๊ะ, เก้าอี้

ความคืบหน้าของเกม:

ครูบอกเด็ก ๆ ว่าวันนี้ตุ๊กตาของคัทย่ามีวันเกิด ไปเยี่ยมเธอและแสดงความยินดีกับเธอ เด็กๆ หยิบของเล่น ไปเยี่ยมตุ๊กตาและแสดงความยินดีกับเธอ Doll Katya มอบชาและเค้กให้ทุกคน และขอให้ช่วยจัดโต๊ะ เด็ก ๆ มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในเรื่องนี้ด้วยความช่วยเหลือของครูที่พวกเขาจัดโต๊ะ จำเป็นต้องใส่ใจกับความสัมพันธ์ระหว่างเด็กในระหว่างเกม จากนั้นทุกคนก็ได้รับเชิญไปที่โต๊ะ งานเลี้ยงน้ำชาเริ่มขึ้น

สร้างบ้าน

เป้า:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอาชีพการก่อสร้าง ให้ความสนใจกับบทบาทของเทคโนโลยีที่อำนวยความสะดวกในการทำงานของผู้สร้าง สอนเด็ก ๆ วิธีสร้างอาคารที่มีโครงสร้างเรียบง่าย ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรในทีม ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคุณลักษณะของงานผู้สร้าง ขยายคำศัพท์สำหรับเด็ก: แนะนำแนวคิดของ "อาคาร", "ผู้สร้าง", "วัสดุก่อสร้าง"

อุปกรณ์:วัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่, รถยนต์, ปั้นจั่น, ของเล่นสำหรับเล่นกับอาคาร, ภาพคนในอาชีพก่อสร้าง: ช่างก่ออิฐ, ช่างไม้, ช่างปั้นจั่น, คนขับรถ ฯลฯ

ความคืบหน้าของเกม:

ครูเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ เดาปริศนา: “ป้อมปืนแบบไหนยืนอยู่และมีไฟที่หน้าต่าง? เราอาศัยอยู่ในหอคอยนี้ เรียกว่า...? (บ้าน)". ครูเสนอให้เด็กๆ สร้างบ้านขนาดใหญ่และกว้างขวางที่มีของเล่นอาศัยอยู่ เด็ก ๆ จำได้ว่าอาชีพการก่อสร้างคืออะไรผู้คนทำอะไรในไซต์ก่อสร้าง พวกเขาดูรูปช่างก่อสร้างและพูดถึงหน้าที่ของตน จากนั้นลูกๆ ก็ตกลงที่จะสร้างบ้าน เด็กมีการกระจายบทบาท: บางคนเป็นผู้สร้าง พวกเขากำลังสร้างบ้าน อื่น ๆ เป็นคนขับรถส่งวัสดุก่อสร้างไปยังไซต์ก่อสร้าง ในระหว่างการก่อสร้างควรให้ความสนใจกับความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก บ้านพร้อมอยู่และผู้อยู่อาศัยใหม่สามารถย้ายเข้าได้ เด็ก ๆ เล่นด้วยตัวเอง

ปู่มาไซกับกระต่าย

เป้า:รวมเด็ก ๆ แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับนิทานบทกวีปริศนาเกี่ยวกับกระต่ายปลูกฝังความรักต่อสัตว์

อุปกรณ์:พายสองอันทำด้วยกระดาษ หมวกหูทำด้วยกระดาษ

ความคืบหน้าของเกม:

ก่อนหน้านี้ครูแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักบทกวีของ A.N. Nekrasov“ คุณปู่มาไซและกระต่าย”: พูดถึงเนื้อหาของบทกวีอ่านข้อความที่ตัดตอนมาหรืออ่านแบบเต็ม หลังจากนั้นเขาชวนเด็ก ๆ เล่นโดยจินตนาการว่าน้ำท่วมฉับพลันและเด็ก ๆ ก็เป็นกระต่ายที่มีปัญหา

เก้าอี้วางอยู่ในห้องเกม - เหล่านี้เป็นเกาะกลางน้ำ เด็ก ๆ ของกระต่ายนั่งบนนั้น ปู่มาเซย์ (ครู) กำลังแล่นเรือผ่านห้องโถงกระต่ายรับสารภาพสั่นเทาขอความช่วยเหลือ มาไซรวบรวมกระต่ายที่หวาดกลัวตัวหนึ่ง โยนมันลงในเรือ เด็กๆ กอดกันแน่น เดินตามครูไป หลังจากช่วยกระต่ายทั้งหมดแล้ว ครูก็บอกเด็ก ๆ คล้องจอง สร้างปริศนา ร้องเพลงเกี่ยวกับกระต่าย

วัสดุต่อไปนี้สามารถใช้ในเกม:

กระต่าย(ม.โซโรคิน่า)

กระต่ายกระโดดไปตามทาง

ด้วยเหตุผลบางอย่างเธอร้องไห้

เป็นอะไรกับกระต่าย

ใครโกรธใครและเมื่อไหร่?

"จิ้งจอกหางแดง

ดึงถุงมือออก

อุ้งเท้ากระต่ายเย็น

ช่วยฉันด้วยเด็ก ๆ !"

เราจะเอาลูกบอลและเข็มถัก

ถุงมือถักลายกระต่าย

อุ้งเท้าจะอุ่นขึ้นเพียงใด

กระต่ายจะหยุดร้องไห้

กระต่าย(อ. บาร์โต้)

ปฏิคมทิ้งกระต่าย

กระต่ายตัวหนึ่งถูกทิ้งไว้กลางสายฝน

ลุกจากม้านั่งไม่ได้

เปียกไปกับผิว

เพลงลูกทุ่งรัสเซีย

กระต่ายวิ่งข้าม

ตอนนี้เป็นทุ่งหญ้า ตอนนี้เป็นป่า

การเก็บเกี่ยวสตรอเบอร์รี่

สก๊อค สก๊อค! สก๊อค สก๊อค!

มองไปรอบ ๆ มองไปรอบ ๆ !

ระวังหมาป่าห้าว

ระวัง ระวัง!

กระต่ายหลับอย่างหวาน

ป่าก็ส่งเสียง ป่าก็ร้อง!

- วิ่งหนีไปโดยไม่หันหลังกลับ:

หมาป่ากำลังมา! หมาป่ากำลังมา!

ของเล่นเคลื่อนไหว

เป้า:สอนเด็กให้ชินกับภาพ

อุปกรณ์:กระเป๋าของเล่น

ความคืบหน้าของเกม:

ครูพูดว่า: “เด็กๆ คุณคิดว่าของเล่นน่าเศร้าเพราะพวกเขาพูดไม่ได้เหรอ? ลองนึกภาพว่าพวกเขามีชีวิตขึ้นมาและบอกว่าพวกเขามาจากไหน ใครเล่น ไม่ว่าคุณจะทำให้พวกเขาขุ่นเคือง เขาอยากเล่นเกมอะไรอีก เด็กผลัดกันเข้าหาครู ดึงของเล่นออกจากกระเป๋าโดยสัมผัส และเล่าเรื่องสั้นเกี่ยวกับของเล่นชิ้นนี้ในคนแรก

อย่าพลาด!

เป้า:เพื่อพัฒนาความสามารถในการส่งสัญญาณและเล่นเป็นทีมในเด็กเพื่อตรวจสอบความเอาใจใส่ของเด็ก

อุปกรณ์:มาสก์หมวกทำจากกระดาษที่มีรูปลูกแมว

ความคืบหน้าของเกม:

ครูเสนอให้เล่นเกมต่อไปนี้: เขาจะอ่านบทกวีและเด็ก ๆ ที่คำว่า "ลูกแมว" ("แมว", "แมว" ฯลฯ ) ควรพูดว่า "เหมียว" เป็นนักร้องและแกล้งล้างพวกเขา มือเหมือนแมว สำหรับเกมนี้คุณสามารถใช้บทกวีของ S. Mikhalkov "Kittens" รวมถึงบทกวีต่อไปนี้:

ความบันเทิงพื้นบ้านรัสเซีย

คิตตี้, คิตตี้, คิตตี้,

ลูกแมว - หางสีเทา

มาแมวนอน

ดาวน์โหลด Masha ของเรา

เกี่ยวกับแมว(อี. สเตควาโชวา)

มือของฉันขาของฉัน

ฉันกลับไปหาแมวของเรา

แมวโกรธมาก:

"ฉันล้างตัวแล้ว"

ตกปลา(อี. สเตควาโชวา)

จับปลากับแมว

เราตกปลากับเธอตั้งแต่เช้า

สำหรับแมว - ปลาตัวเล็ก

แน่นอน ฉันรู้สึกดีขึ้น

วิทยาศาสตร์อย่างง่าย -

ชมลอยน้ำ.

บางทีฉันจะจับหอก

อาจจะมีปลาดุก

แต่จนถึงตอนนี้มีเพียงแมวเท่านั้นที่โชคดี:

หอกไม่กัดเศษ

Clew(V. สเตฟานอฟ)

หลังลูกบอลของลูกแมว

กระโดดอย่างลูกเสือ

ม้วนด้วยอุ้งเท้า

กัดฟัน.

หมวก(V. สเตฟานอฟ)

อย่างช้าๆ บนอุ้งเท้าที่อ่อนนุ่ม

หมวกเดินไปรอบ ๆ อพาร์ตเมนต์ -

เดินในหมวกของพ่อ

Murochka (V. Stepanov)

Murka เลียขนของเธอ

ผูกโบว์ใหม่

ยังพบในแมว

ถุงมือและรองเท้าบูท

Murochka ยิ้ม:

- ตอนนี้ฉันเป็นสาวหิมะ

เสื้อผ้าใหม่(ป. โวรอนโก)

ฉันซื้อแมว

สำหรับวันหยุดของรองเท้าบูท

หวีหนวดของเธอ

ทำกางเกงชั้นในใหม่

แต่คุณจะสวมใส่ได้อย่างไร?

หางไม่มีที่ไป!

การแสดงละคร

เป้า:เพื่อสอนให้เด็กชินกับภาพการกระทำร่วมกัน

อุปกรณ์:เครื่องแต่งกายหรือหมวก-หน้ากากของตัวละครในเทพนิยาย

ความคืบหน้าของเกม:

ครูอ่านนิทานให้เด็กฟัง (เช่น เทพนิยาย "หัวผักกาด") แล้วถามคำถาม: "คุณปู่ปลูกอะไร ใครช่วยปู่ดึงหัวผักกาดออกมา? แล้วคุณปู่จะดึงหัวผักกาดคนเดียวได้ไหม คุณคิดว่าไง? คุณชอบตัวละครตัวไหนมากที่สุด?" หลังจากคุยเรื่องเทพนิยายแล้ว ครูก็ชวนเด็กๆ ไปเล่นละครเวที ครูกระจายบทบาทในหมู่ผู้ที่ต้องการอ่านออกเสียงเทพนิยายนักแสดงวาดภาพด้วยการกระทำ เด็กที่ไม่มีส่วนร่วมในการแสดงกลายเป็นผู้ชม จากนั้นเด็ก ๆ ก็เปลี่ยนบทบาท - ผู้ชมกลายเป็นนักแสดงและในทางกลับกัน ตามคำขอของเด็ก ๆ คุณสามารถเล่นเทพนิยายเดียวกันหรืออีกเรื่องหนึ่งได้

ดอกเดซี่ในทุ่งหญ้า

เป้า:การพัฒนาสติจินตนาการในเด็ก

อุปกรณ์:การบันทึกเสียงชิ้นส่วนเล็ก ๆ ของท่วงทำนองที่น่าเศร้าและร่าเริง

ความคืบหน้าของเกม:

ครูชวนเด็กเล่น “ลองนึกภาพว่าห้องเล่นเกมเป็นทุ่งหญ้ากว้างใหญ่ เด็กทุกคนเป็นดอกเดซี่ในทุ่งหญ้า เสียงเพลงที่ร่าเริง - หมายความว่าตอนเช้ามาถึงแล้ว ดอกเดซี่ทั้งหมดชื่นชมยินดี แกว่งไปแกว่งมาในสถานที่ ยกมือขึ้น เมื่อเสียงเพลงเศร้าดังขึ้น ฝนก็ตกหนัก ดอกเดซี่หลับตา กอดไหล่ หนาวสั่นและหวาดกลัว หากความเงียบเข้ามา ค่ำคืนมาถึง ดอกเดซี่ย่อตัวลง วางมือไว้ใต้แก้มและนอนหลับอย่างสงบ

ครูเดินท่ามกลางเด็ก ๆ ส่งเสริมทักษะการแสดงของพวกเขา

รดน้ำต้นไม้

เป้า:เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ฟังคำศัพท์ที่ส่งถึงพวกเขาอย่างระมัดระวังเพื่อเติมเต็มความรู้เกี่ยวกับพืช

อุปกรณ์:ชิปสีแดง, บัวรดน้ำ

ความคืบหน้าของเกม:

ครูพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสวน ถามคำถาม: สวนคืออะไร เติบโตอย่างไร ทำไมผู้คนถึงปลูกสวน สิ่งที่จำเป็นสำหรับพืชในสวนที่จะเติบโตได้ดี เด็กๆ ตอบว่า ครูช่วย แล้วก็เสนอให้เล่นว่า “คุณกับฉันจำผัก ผลไม้ และผลเบอร์รี่แสนอร่อยได้มากมาย เราได้เรียนรู้ว่าพืชไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากน้ำ และตอนนี้ลองนึกดูว่าเรามีสวนด้วยและเราจะรดน้ำให้ คุณเพียงแค่ต้องรดน้ำอย่างระมัดระวัง" เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหนึ่งในนั้นหยิบกระป๋องรดน้ำและยืนอยู่ตรงกลางวงกลม - เขาจะรดน้ำสวน เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลม พวกเขาพูดว่า:

ฝนตกได้ไม่นาน

เรารดน้ำสวน

วัตถุประสงค์ของเกม:แนะนำเด็กให้รู้จักกับงานของผู้ขาย ปลูกฝังองค์ประกอบของทักษะการสื่อสารทางสังคม

อุปกรณ์:ของเล่นต่างๆ กระดาษห่อขนม

ความคืบหน้าของเกม:

ครูบอกว่า: “เด็กทุกคนชอบเล่นของเล่น คุณมีของเล่นมากมายที่บ้านหรือไม่? เด็ก ๆ ตอบ - ใช่มาก ครูถามว่ามาจากไหน? เด็กตอบ - ให้ซื้อ ครูถามว่ามีเด็กในร้านขายของเล่นเด็กหรือไม่ เชิญเด็ก ๆ บอกว่ามันเกิดขึ้นกับใคร ไปที่ร้าน ซื้อของเล่นอะไร หลังจากนั้นครูเสนอให้เล่นในร้านขายของเล่น ของเล่นเด็กที่นั่งบน "ตู้โชว์" (ชั้นวาง, โต๊ะ, ตู้) และแบ่งออกเป็นผู้ขายและผู้ซื้อ เนื่องจากร้านถูกสร้างขึ้นโดยเด็ก ๆ เครื่องห่อขนมจึงทำหน้าที่เป็นเงิน ผู้ซื้อมาที่ร้านเลือกของเล่นที่เขาชอบ ผู้ขายแสดงของเล่น บอกวิธีเล่น ราคาเท่าไหร่ ผู้ซื้อชำระเงินด้วยกระดาษห่อขนมและใบ คู่ต่อไปคือผู้ขาย-ผู้ซื้อ ต่อไป เด็กๆ จะสลับบทบาทกัน

ในระหว่างเกม ครูจะแก้ไขพฤติกรรมของผู้เล่น หากจำเป็น ให้เตือนว่าคำว่า "ขอบคุณ" และ "ได้โปรด" ในช่วงเวลาใด

พาตุ๊กตาเข้านอน

เป้า:เพื่อรวบรวมความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุสองชิ้นในด้านความยาว ความกว้าง และความสูง โดยรับสิ่งที่แนบมาซึ่งกันและกัน เพื่อปลูกฝังความปรารถนาดี

อุปกรณ์: ตุ๊กตา 2 ตัวสูงต่างกัน 2 เตียงยาวต่างกัน 2 เก้าอี้สูงต่างกัน 2 แผ่นยาวต่างกัน 2 แผ่น ผ้าห่ม 2 ผืนกว้างต่างกัน

ความคืบหน้าของเกม:

ตุ๊กตาสองตัวมาเยี่ยมเด็กๆ เด็กๆ ได้รู้จัก เล่น เลี้ยงด้วยคุกกี้ ชาอร่อยๆ เด็กๆ ไม่ได้สังเกตด้วยซ้ำว่าถึงเวลาที่ตุ๊กตาจะได้พักแล้ว พวกเขาต้องเข้านอน เนื่องจากตุ๊กตาเหล่านี้มีส่วนสูงต่างกัน พวกเขาจึงต้องเลือกเปลและเตียงที่เหมาะสม เด็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือของครูทำภารกิจนี้ให้สำเร็จ พวกเขานำผ้าปูที่นอนและผ้าห่มออกจากกล่อง เปรียบเทียบและทำเตียง วางตุ๊กตาเข้านอนอย่างเหมาะสม ครูตรวจสอบคำพูดของเด็กโดยเน้นที่ความจริงที่ว่าพวกเขาใช้คำพูดของผลการเปรียบเทียบอย่างถูกต้อง: "สูง - ต่ำ"; "กว้างขึ้น - แคบลง"; "ยาวขึ้น - สั้นลง"

ไฟล์การ์ดเกมสวมบทบาทสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3-7 ปี

ร้านค้า
เป้า:เพื่อสอนเด็กให้จำแนกวัตถุตามลักษณะทั่วไป ปลูกฝังความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ขยายคำศัพท์ของเด็ก: แนะนำแนวคิดของ "ของเล่น", "เฟอร์นิเจอร์", "อาหาร", "อาหาร"
อุปกรณ์:ของเล่นทั้งหมดที่แสดงถึงสินค้าที่สามารถซื้อได้ในร้านค้าที่อยู่ในหน้าต่างเงิน
อายุ: 3–7 ปี.
ความคืบหน้าของเกม:ครูเสนอให้เด็ก ๆ วางซูเปอร์มาร์เก็ตขนาดใหญ่ที่มีแผนกต่างๆเช่นผักร้านขายของชำผลิตภัณฑ์นมเบเกอรี่และอื่น ๆ ไว้ในที่ที่สะดวกซึ่งผู้ซื้อจะไป เด็ก ๆ กระจายบทบาทของผู้ขาย, แคชเชียร์, พนักงานขายในแผนก, แยกสินค้าออกเป็นแผนก - อาหาร, ปลา, ผลิตภัณฑ์เบเกอรี่,
เนื้อสัตว์ นม สารเคมีในครัวเรือน ฯลฯ พวกเขามาที่ซุปเปอร์มาร์เก็ตเพื่อซื้อของกับเพื่อน เลือกสินค้า ปรึกษากับผู้ขาย และชำระเงินที่จุดชำระเงิน ระหว่างเกม ครูต้องใส่ใจกับความสัมพันธ์ระหว่างผู้ขายและผู้ซื้อ ยิ่งเด็กโต ยิ่งมีแผนกและสินค้าในซูเปอร์มาร์เก็ตมากขึ้น

ของเล่นคุณหมอ
เป้า:สอนให้เด็กรู้จักวิธีดูแลผู้ป่วยและใช้เครื่องมือทางการแพทย์ ให้ความรู้แก่เด็กในเรื่องความใส่ใจ ความอ่อนไหว ขยายคำศัพท์: แนะนำแนวคิดของ "โรงพยาบาล", "ป่วย", "การรักษา", "ยา", "อุณหภูมิ", "โรงพยาบาล" .
อุปกรณ์:ตุ๊กตา, สัตว์ของเล่น, เครื่องมือแพทย์: เทอร์โมมิเตอร์, เข็มฉีดยา, ยาเม็ด, ช้อน, กล้องส่องกล้อง, สำลี, กระปุกยา, ผ้าพันแผล, เสื้อคลุมและหมวกสำหรับแพทย์
อายุ: 3–7 ปี.
ความคืบหน้าของเกม:ครูเสนอให้เล่น เลือกหมอและพยาบาล เด็กที่เหลือรับตุ๊กตาสัตว์และมานัดหมายที่คลินิก ผู้ป่วยที่เป็นโรคต่าง ๆ ไปพบแพทย์: หมีมีอาการปวดฟันเพราะเขากินขนมมาก ๆ ตุ๊กตา Masha บีบนิ้วของเธอที่ประตู ฯลฯ เราระบุการกระทำ: แพทย์ตรวจผู้ป่วยกำหนดการรักษาให้เขา และพยาบาลก็ทำตามคำแนะนำของเขา ผู้ป่วยบางรายต้องรักษาตัวในโรงพยาบาล เด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสสามารถเลือกผู้เชี่ยวชาญได้หลายคน เช่น นักบำบัดโรค จักษุแพทย์ ศัลยแพทย์ และแพทย์อื่นๆ ที่เด็กรู้จัก เมื่อไปถึงแผนกต้อนรับ ของเล่นบอกว่าทำไมพวกเขาไปพบแพทย์ ครูพูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าจะหลีกเลี่ยงสิ่งนี้ได้หรือไม่ บอกว่าคุณต้องดูแลสุขภาพมากขึ้น ระหว่างเกม เด็กๆ จะดูวิธีที่แพทย์ปฏิบัติต่อผู้ป่วย ทำแผล วัดอุณหภูมิ ครูประเมินว่าเด็กสื่อสารกันอย่างไรเตือนว่าของเล่นที่กู้คืนอย่าลืมขอบคุณแพทย์สำหรับความช่วยเหลือที่มีให้

ร้านขายยา
เป้า:เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับวิชาชีพเภสัชกร: เภสัชกรผลิตยา แคชเชียร์ขายยา ผู้จัดการร้านขายยาสั่งสมุนไพรที่จำเป็นและการเตรียมการอื่นๆ สำหรับการผลิตยา ขยายคำศัพท์สำหรับเด็ก: "ยา", "เภสัชกร" , “คำสั่ง”, “สมุนไพร”
อุปกรณ์: อุปกรณ์ร้านขายยาของเล่น
อายุ: 5-7 ปี.
ความคืบหน้าของเกม:มีการสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้คนในวิชาชีพทำงานในร้านขายยา สิ่งที่พวกเขาทำ เรากำลังทำความคุ้นเคยกับบทบาทใหม่ - หัวหน้าร้านขายยา เธอรับสมุนไพรจากประชาชนและมอบให้เภสัชกรเพื่อเตรียมยา ผู้จัดการช่วยพนักงานร้านขายยาและผู้เยี่ยมชมในการแยกแยะสถานการณ์ที่ยากลำบาก ยาจะออกตามใบสั่งยาอย่างเคร่งครัด เด็ก ๆ แจกจ่ายบทบาทอย่างอิสระตามต้องการ

วันเกิดของ Stepashka
เป้า:ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวิธีการและลำดับของการจัดโต๊ะอาหารสำหรับงานเลี้ยงอาหารค่ำ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับการใช้บนโต๊ะอาหาร ปลูกฝังความเอาใจใส่ การดูแล ความรับผิดชอบ ความปรารถนาที่จะช่วย ขยายคำศัพท์: แนะนำแนวคิดของ "อาหารเย็นวันหยุด", "ชื่อวัน", " การเสิร์ฟ", "อาหาร", "บริการ"
อุปกรณ์ : ของเล่นที่สามารถมาเยี่ยมชม Stepashka, เครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร - จาน, ส้อม, ช้อน, มีด, ถ้วย, จานรอง, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าปูโต๊ะ, โต๊ะ, เก้าอี้
อายุ: 3-4 ปี
ความคืบหน้าของเกม:ครูแจ้งเด็ก ๆ ว่าวันนี้ Stepashka มีวันเกิดเสนอให้ไปเยี่ยมเขาและแสดงความยินดีกับเขา เด็ก ๆ นำของเล่นไปเยี่ยมชม Stepashka และแสดงความยินดีกับเขา Stepashka เสนอชาและเค้กให้ทุกคน และขอให้ช่วยจัดโต๊ะ เด็ก ๆ มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในเรื่องนี้ด้วยความช่วยเหลือของครูที่พวกเขาจัดโต๊ะ จำเป็นต้องใส่ใจกับความสัมพันธ์ระหว่างเด็กในระหว่างเกม

สร้างบ้าน
เป้า:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอาชีพการก่อสร้าง ให้ความสนใจกับบทบาทของเทคโนโลยีที่อำนวยความสะดวกในการทำงานของผู้สร้าง สอนเด็ก ๆ วิธีสร้างอาคารที่มีโครงสร้างเรียบง่าย ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรในทีม ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคุณลักษณะของงานผู้สร้าง ขยายคำศัพท์สำหรับเด็ก: แนะนำแนวคิดของ "อาคาร", "ช่างก่ออิฐ", "ปั้นจั่น", "ช่างก่อสร้าง", "ช่างปั้นจั่น", "ช่างไม้", "ช่างเชื่อม", "วัสดุก่อสร้าง"
อุปกรณ์:วัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่, รถยนต์, ปั้นจั่น, ของเล่นสำหรับเล่นกับอาคาร, ภาพคนในอาชีพก่อสร้าง: ช่างก่ออิฐ, ช่างไม้, ช่างปั้นจั่น, คนขับรถ ฯลฯ
อายุ: 3–7 ปี.
ความคืบหน้าของเกม:ครูเชื้อเชิญให้เด็กเดาปริศนา: “ป้อมปืนชนิดใดที่ยืนอยู่และมีไฟส่องสว่างที่หน้าต่าง? เราอาศัยอยู่ในหอคอยนี้และเรียกว่า ... ? (บ้าน)". ครูเสนอให้เด็กๆ สร้างบ้านขนาดใหญ่และกว้างขวางที่มีของเล่นอาศัยอยู่ เด็ก ๆ จำได้ว่าอาชีพการก่อสร้างคืออะไรผู้คนทำอะไรในไซต์ก่อสร้าง พวกเขาดูรูปช่างก่อสร้างและพูดถึงหน้าที่ของตน จากนั้นลูกๆ ก็ตกลงที่จะสร้างบ้าน มีการแจกจ่ายบทบาทระหว่างเด็ก: บางคนเป็นผู้สร้าง พวกเขาสร้างบ้าน คนอื่นๆ เป็นคนขับรถ ส่งวัสดุก่อสร้างไปยังไซต์ก่อสร้าง เด็กคนหนึ่งเป็นพนักงานขับรถเครน ในระหว่างการก่อสร้างควรให้ความสนใจกับความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก บ้านพร้อมอยู่และผู้อยู่อาศัยใหม่สามารถย้ายเข้าได้ เด็ก ๆ เล่นด้วยตัวเอง

สวนสัตว์
เป้า:ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่า นิสัย วิถีชีวิต โภชนาการ ปลูกฝังความรัก มนุษยธรรมของสัตว์ ขยายคำศัพท์ของเด็ก
อุปกรณ์ : สัตว์ป่าของเล่นที่เด็กๆคุ้นเคย, กรง (ทำจากวัสดุก่อสร้าง), ตั๋ว, เงิน, โต๊ะเงินสด
อายุ: 4-5 ปี
ความคืบหน้าของเกม:ครูแจ้งเด็กว่าสวนสัตว์มาถึงเมืองแล้วและเสนอให้ไปที่นั่น เด็ก ๆ ซื้อตั๋วที่บ็อกซ์ออฟฟิศและไปสวนสัตว์ พวกเขาสำรวจสัตว์ที่นั่น พูดคุยเกี่ยวกับที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ สิ่งที่พวกเขากิน ในระหว่างเกม เด็ก ๆ ควรให้ความสนใจกับวิธีปฏิบัติต่อสัตว์ วิธีดูแลพวกมัน

อนุบาล
เป้า: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับจุดประสงค์ของโรงเรียนอนุบาล, เกี่ยวกับอาชีพของคนเหล่านั้นที่ทำงานที่นี่ - ครู, พี่เลี้ยง, พ่อครัว, คนทำงานดนตรี, เพื่อปลูกฝังความปรารถนาให้เด็กเลียนแบบการกระทำของผู้ใหญ่, เพื่อดูแลลูกศิษย์ด้วยความเอาใจใส่
อุปกรณ์: ของเล่นทั้งหมดที่คุณต้องเล่นในโรงเรียนอนุบาล
อายุ: 4-5 ปี.
ความคืบหน้าของเกม:ครูชวนเด็กเล่นในโรงเรียนอนุบาล เรามอบหมายให้เด็ก ๆ ในบทบาทของนักการศึกษา พี่เลี้ยง ผู้อำนวยการดนตรี ตุ๊กตาและสัตว์ทำหน้าที่เป็นรูม่านตา ในระหว่างเกม พวกเขาเฝ้าติดตามความสัมพันธ์กับเด็ก ช่วยพวกเขาหาทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบาก

ซาลอน
เป้า: แนะนำเด็กให้รู้จักอาชีพช่างทำผม ปลูกฝังวัฒนธรรมการสื่อสาร ขยายคำศัพท์ของเด็ก
อุปกรณ์: เสื้อคลุมสำหรับช่างทำผม, เสื้อคลุมสำหรับลูกค้า, เครื่องมือช่างทำผม - หวี, กรรไกร, ขวดสำหรับโคโลญจ์, น้ำยาเคลือบเงา, เครื่องเป่าผม ฯลฯ
อายุ: 4-5 ปี.
ความคืบหน้าของเกม:เคาะประตู. Doll Katya มาเยี่ยมเด็กๆ เธอได้รู้จักเด็ก ๆ ทุกคนและสังเกตเห็นกระจกเงาในกลุ่ม ตุ๊กตาถามเด็กๆ ว่ามีหวีไหม? ผมเปียของเธอไม่พันกัน และเธอต้องการหวีผม ตุ๊กตาถูกเสนอให้ไปหาช่างทำผม เป็นที่ชัดเจนว่ามีหลายห้องอยู่ที่นั่น: ผู้หญิง, ผู้ชาย, ทำเล็บ, เจ้านายที่ดีทำงานในนั้นและพวกเขาจะจัดทรงผมของคัทย่าอย่างรวดเร็ว กำหนด
ช่างทำผมพวกเขารับงาน เด็กและตุ๊กตาคนอื่นๆ ไปที่ร้านทำผม คัทย่ายินดีมากเธอชอบทรงผมของเธอ เธอขอบคุณเด็กๆ และสัญญาว่าจะมาหาช่างทำผมคนนี้ในครั้งต่อไป ในระหว่างเกม เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับหน้าที่ของช่างทำผม - ตัดผม โกนหนวด จัดแต่งทรงผมในทรงผม ทำเล็บ

ในห้องสมุด
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการใช้บริการของห้องสมุดอย่างถูกต้องใช้ความรู้ของงานวรรณกรรมที่ได้รับก่อนหน้านี้ในห้องเรียนรวบรวมความรู้เกี่ยวกับอาชีพของบรรณารักษ์ปลูกฝังการเคารพในการทำงานของบรรณารักษ์ และเคารพหนังสือ ขยายคำศัพท์ของเด็ก: "ห้องสมุด", "อาชีพ", "บรรณารักษ์", "ห้องอ่านหนังสือ"
อุปกรณ์ : หนังสือที่เด็กคุ้นเคย, กล่องใส่ภาพ, แฟ้มการ์ด, ดินสอ, ชุดไปรษณียบัตร
อายุ: 5-6 ปี
ความคืบหน้าของเกม: ครูชวนเด็ก ๆ เล่นในห้องสมุด ทุกคนร่วมกันจำได้ว่าใครทำงานในห้องสมุด พวกเขาทำอะไรที่นั่น เด็กเองเลือกบรรณารักษ์ 2-3 คน แต่ละคนมีหนังสือหลายเล่ม เด็กที่เหลือแบ่งออกเป็น
หลายกลุ่ม แต่ละกลุ่มให้บริการโดยบรรณารักษ์หนึ่งคน เขาแสดงหนังสือหลายเล่ม และเพื่อที่จะหยิบหนังสือเล่มโปรด เด็กต้องตั้งชื่อหรืออธิบายสั้นๆ ว่าเขียนอะไรอยู่ในนั้น คุณสามารถบอกบทกวีจากหนังสือที่เด็กใช้ ระหว่างเกมพวกเขาจะให้คำแนะนำแก่เด็กที่รู้สึกว่ายากในการเลือกหนังสือ บรรณารักษ์ต้องเอาใจใส่ผู้เข้าชมมากขึ้น แสดงภาพประกอบสำหรับหนังสือที่พวกเขาชอบ เด็กบางคนต้องการอยู่ในห้องอ่านหนังสือเพื่อดูชุดรูปภาพ ไปรษณียบัตร พวกเขาแบ่งปันประสบการณ์ ในตอนท้ายของเกม เด็ก ๆ บอกว่าพวกเขาเล่นอย่างไร หนังสืออะไรที่บรรณารักษ์เสนอให้พวกเขา และสิ่งที่พวกเขาชอบมากที่สุด

นักบินอวกาศ
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายหัวข้อของเกมเรื่องราวเพื่อแนะนำการทำงานของนักบินอวกาศในอวกาศเพื่อปลูกฝังความกล้าหาญความอดทนเพื่อขยายคำศัพท์ของเด็ก ๆ : "นอกโลก", "คอสโมโดรม", "เที่ยวบิน", "นอกโลก"
อุปกรณ์: ยานอวกาศและวัสดุก่อสร้าง เข็มขัดนิรภัย อุปกรณ์ยานอวกาศ กล้องของเล่น
อายุ: 5-6 ปี
ความคืบหน้าของเกม : ครูถามเด็กๆ ว่าอยากไปอวกาศไหม? คุณต้องเป็นคนแบบไหนจึงจะบินไปในอวกาศได้? (แข็งแกร่ง กล้าหาญ คล่องแคล่ว ฉลาด) เขาแนะนำให้เข้าไปในอวกาศเพื่อทิ้งดาวเทียมไว้ที่นั่น ซึ่งจะส่งสัญญาณสภาพอากาศไปยังโลก คุณจะต้องทำ .ด้วย
ภาพถ่ายของโลกของเราจากอวกาศ พวกเขาช่วยกันจดจำสิ่งที่ต้องนำติดตัวไปด้วยเพื่อไม่ให้สิ่งใดเกิดขึ้นระหว่างเที่ยวบิน เด็ก ๆ เล่นสถานการณ์ พวกเขาเสร็จสิ้นภารกิจและกลับสู่โลก บทบาทของนักบิน นาวิเกเตอร์ นักวิทยุ กัปตัน กระจายไปตามคำร้องขอของเด็กๆ

ตระกูล
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการดูแลทำความสะอาดโดยรวม, งบประมาณของครอบครัว, ความสัมพันธ์ในครอบครัว, กิจกรรมยามว่างร่วมกัน, เพื่อปลูกฝังความรัก, ทัศนคติที่เป็นมิตรและเอาใจใส่ต่อสมาชิกในครอบครัว, ความสนใจในกิจกรรมของพวกเขา
อุปกรณ์: ของเล่นทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการเล่นในครอบครัว: ตุ๊กตา เฟอร์นิเจอร์ จาน สิ่งของ ฯลฯ
อายุ: 5-6 ปี
ความคืบหน้าของเกม: ครูชวนเด็ก ๆ "เล่นในครอบครัว" กระจายบทบาทได้ตามต้องการ ครอบครัวใหญ่มาก คุณยายกำลังจะถึงวันเกิด ทุกคนยุ่งกับการจัดวันหยุด สมาชิกในครอบครัวบางคนซื้ออาหาร คนอื่นๆ เตรียมงานเลี้ยงอาหารค่ำ จัดโต๊ะ และคนอื่นๆ เตรียมรายการบันเทิง ในระหว่างเกม คุณต้องสังเกตความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกในครอบครัว ช่วยพวกเขาทันเวลา

ในร้านกาแฟ
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวัฒนธรรมของพฤติกรรมในที่สาธารณะเพื่อให้สามารถทำหน้าที่ปรุงอาหารบริกรได้
อุปกรณ์ : อุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับร้านกาแฟ, ของเล่นตุ๊กตา, เงิน.
อายุ: 5-6 ปี
ความคืบหน้าของเกม: พิน็อกคิโอมาเยี่ยมเด็กๆ เขาได้พบกับเด็ก ๆ ทุกคน ได้เป็นเพื่อนกับของเล่นอื่น ๆ พินอคคิโอตัดสินใจเชิญเพื่อนใหม่ไปที่ร้านกาแฟเพื่อเลี้ยงพวกเขาด้วยไอศกรีม ทุกคนไปที่ร้านกาแฟ มีบริกรให้บริการที่นั่น เด็กๆ ได้เรียนรู้วิธีการสั่งซื้ออย่างถูกต้อง ขอขอบคุณที่ใช้บริการ

เที่ยวรอบโลก
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของโลก ประเทศต่าง ๆ เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะเดินทางความสัมพันธ์ฉันมิตรเพื่อขยายคำศัพท์ของเด็ก ๆ : "กัปตัน", "ท่องเที่ยวรอบโลก", " เอเชีย", "อินเดีย", "ยุโรป", "มหาสมุทรแปซิฟิก"
อุปกรณ์ : เรือที่ทำด้วยวัสดุก่อสร้าง พวงมาลัย กล้องส่องทางไกล แผนที่โลก
อายุ: 6-7 ปี
ความคืบหน้าของเกม: ครูชวนเด็กไปเที่ยวรอบโลกโดยทางเรือ เด็ก ๆ จะได้รับเลือกให้เป็นกัปตัน, นักวิทยุ, กะลาสี, ทหารเรือตามความประสงค์ เรารวบรวมความรู้เกี่ยวกับสิ่งที่คนเหล่านี้ทำบนเรือ - สิทธิและหน้าที่ของพวกเขา เรือแล่นผ่านแอฟริกา อินเดีย ตลอดจนประเทศและทวีปอื่นๆ กะลาสีต้องจัดการเรืออย่างช่ำชองเพื่อไม่ให้ชนกับภูเขาน้ำแข็งเพื่อรับมือกับพายุ การประสานงานที่ดีและมิตรภาพเท่านั้นที่ช่วยให้พวกเขารับมือกับการทดสอบนี้ได้

บนถนนในเมือง
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎจราจรเพื่อแนะนำบทบาทใหม่ - ผู้ควบคุมการจราจรเพื่อฝึกฝนความอดทนความอดทนความสนใจบนท้องถนน
อุปกรณ์: รถของเล่น, ธงสำหรับควบคุมการจราจร - แดงและเขียว
อายุ: 5-7 ปี
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ได้รับการเสนอให้สร้างอาคารที่สวยงาม - โรงละคร เลือกสถานที่ที่จะสร้าง แต่ก่อนอื่นคุณต้องขนส่งวัสดุก่อสร้างไปยังที่ที่ถูกต้อง ผู้ขับขี่ในรถยนต์สามารถรับมือกับสิ่งนี้ได้อย่างง่ายดาย เด็กๆ ขึ้นรถและไปหาวัสดุก่อสร้าง แต่นี่คือความล้มเหลว - สัญญาณไฟจราจรไม่ทำงานบนถนนสายหลัก เพื่อหลีกเลี่ยงอุบัติเหตุบนท้องถนน จำเป็นต้องมีการควบคุมการเคลื่อนที่ของรถยนต์โดยผู้ควบคุมการจราจร เลือกตัวควบคุม เขากลายเป็นวงกลม เขามีธงสีแดงและสีเขียวอยู่ในมือ ธงสีแดงคือ "หยุด" ธงสีเขียวคือ "ไป" ตอนนี้ทุกอย่างจะเรียบร้อย ผู้ควบคุมการจราจรควบคุมการจราจร

กฎจราจร
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้นำทางโดยใช้ป้ายบอกทางต่อไปเพื่อปฏิบัติตามกฎจราจร เพื่อให้ความรู้ความสามารถในการสุภาพ เอาใจใส่ซึ่งกันและกัน เพื่อให้สามารถนำทางในสถานการณ์จราจรเพื่อขยายคำศัพท์ของเด็ก: "ด่านตำรวจจราจร", "ไฟจราจร", "การละเมิดกฎจราจร", "เร่ง", "ก็ได้".
อุปกรณ์: รถของเล่น, ป้ายถนน, ไฟจราจร; สำหรับเจ้าหน้าที่ตำรวจจราจร - หมวกตำรวจ, ไม้เท้า, เรดาร์; ใบขับขี่, คูปองทางเทคนิค
อายุ: 6-7 ปี
ความคืบหน้าของเกม: มีการเสนอให้เด็ก ๆ เลือกเจ้าหน้าที่ตำรวจจราจรเพื่อรักษาความสงบเรียบร้อยบนถนนในเมือง เด็กที่เหลือเป็นคนขับรถยนต์ เด็กจะแจกจ่ายบทบาทของพนักงานปั๊มน้ำมันให้กันเอง ในระหว่างเกม เด็ก ๆ พยายามไม่ละเมิดกฎจราจร

พวกเราคือนักกีฬา
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความรู้เกี่ยวกับความจำเป็นในการเล่นกีฬา พัฒนาทักษะการกีฬา - เดิน วิ่ง ขว้างปา ปีนเขา พัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ: ความเร็ว, ความคล่องตัว, การประสานงานของการเคลื่อนไหว, ตา, การวางแนวในอวกาศ
อุปกรณ์: เหรียญรางวัลสำหรับผู้ชนะ ป้ายโฆษณาแสดงจำนวนคะแนนที่ได้รับ อุปกรณ์กีฬา - ลูกบอล เชือกกระโดด สกิตเทิล เชือก บันได ม้านั่ง ฯลฯ
อายุ: 6-7 ปี
ความคืบหน้าของเกม: ครูชวนเด็ก ๆ ไปแข่งขันกีฬาประเภทต่าง ๆ ตามคำขอของเด็กผู้ตัดสินและผู้จัดการแข่งขันจะได้รับการคัดเลือก เด็กที่เหลือเป็นนักกีฬา ทุกคนเลือกกีฬาที่เขาจะแข่งขันกับคู่แข่งอย่างอิสระ กรรมการจะให้คะแนนเมื่อทำภารกิจสำเร็จ เกมจบลงด้วยการมอบรางวัลให้กับผู้ชนะ

ที่สถานีบริการรถยนต์
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายหัวข้อการสร้างเกม พัฒนาทักษะเชิงสร้างสรรค์ แสดงความคิดสร้างสรรค์ หาที่เล่น แนะนำบทบาทใหม่ - ช่างซ่อมรถยนต์
อุปกรณ์ : วัสดุก่อสร้างสำหรับสร้างโรงรถ, เครื่องมือช่างกุญแจสำหรับซ่อมรถ, อุปกรณ์ล้างรถและพ่นสี
อายุ: 6-7 ปี
ความคืบหน้าของเกม: แจ้งเด็กๆ ว่ามีรถบนถนนในเมืองเยอะมาก และรถพวกนี้เสียบ่อยมาก เลยต้องเปิดสถานีบริการรถ มีการเสนอให้เด็ก ๆ สร้างโรงจอดรถขนาดใหญ่เพื่อจัดเตรียมสถานที่สำหรับล้างรถเพื่อเลือกพนักงานผู้เข้าร่วมประชุม พวกเขาได้รับการแนะนำให้รู้จักกับความชำนาญพิเศษในการทำงานใหม่ - ช่างซ่อมเครื่องจักร (มอเตอร์ พวงมาลัย เบรค ฯลฯ)

ยามชายแดน
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับอาชีพทหารต่อไปเพื่อชี้แจงกิจวัตรประจำวันของบุคลากรทางทหารบริการของพวกเขาประกอบด้วยอะไรเพื่อปลูกฝังความกล้าหาญความคล่องแคล่วความสามารถในการปฏิบัติตามคำสั่งของผู้บัญชาการอย่างชัดเจนเพื่อขยายคำศัพท์ของเด็ก ๆ : "ชายแดน", "เสา", "ยาม", "การละเมิด", "สัญญาณเตือนภัย", "ผู้พิทักษ์ชายแดน", "ผู้เพาะพันธุ์สุนัข"
อุปกรณ์: ชายแดน, เสาชายแดน, ปืนกล, สุนัขชายแดน, หมวกทหาร
อายุ: 6-7 ปี
ความคืบหน้าของเกม: ครูเชิญเด็ก ๆ เยี่ยมชมชายแดนรัฐมาตุภูมิของเรา มีการสนทนาว่าใครเป็นผู้พิทักษ์ชายแดน หน้าที่การงานของเจ้าหน้าที่รักษาชายแดนไปเพื่อจุดประสงค์อะไร กิจวัตรประจำวันของทหารคืออะไร เด็กด้วยตัวเอง
แจกจ่ายบทบาทของผู้บัญชาการทหาร หัวหน้าด่านชายแดน ยามรักษาการณ์ชายแดน คนผสมพันธุ์สุนัข ในเกม เด็ก ๆ ใช้ความรู้และทักษะที่ได้รับในชั้นเรียนก่อนหน้า จำเป็นต้องดึงความสนใจของเด็ก ๆ ให้สนับสนุนและช่วยเหลือซึ่งกันและกันอย่างเป็นมิตร

โรงเรียน
วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาทำที่โรงเรียน มีบทเรียนอะไรบ้าง สิ่งที่ครูสอน เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะเรียนที่โรงเรียน เคารพในการทำงานของครู ขยายคำศัพท์ของเด็ก: "อุปกรณ์การเรียน" , "ผลงาน", "กล่องดินสอ", "ลูกศิษย์" ฯลฯ
อุปกรณ์ : ปากกา โน๊ตบุ๊ค หนังสือเด็ก ตัวอักษร ตัวเลข กระดานดำ ชอล์ก ตัวชี้
อายุ: 6-7 ปี
ความคืบหน้าของเกม: ครูชวนเด็ก ๆ ไปโรงเรียน มีการพูดคุยถึงเหตุผลที่ต้องมีโรงเรียน ใครทำงานที่นั่น นักเรียนทำอะไร ตามคำขอของเด็ก ๆ ครูจะถูกเลือก เด็กที่เหลือเป็นนักเรียน ครูกำหนดงานให้กับนักเรียนโดยทำอย่างอิสระและขยันหมั่นเพียร ครูอีกคนในบทเรียนอื่น เด็กมีส่วนร่วมในบทเรียนคณิตศาสตร์ ภาษาแม่ พลศึกษา ร้องเพลง ฯลฯ

การผจญภัยในอวกาศ
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีใช้ความรู้และทักษะในทางปฏิบัติสร้างบรรยากาศที่เป็นกันเองระหว่างเด็ก ๆ พัฒนาความรับผิดชอบความสนใจขยายคำศัพท์ - "อวกาศ", "ดาวเคราะห์", "ดาวอังคาร", "อวกาศ", "ไร้น้ำหนัก" "," ยานอวกาศ".
อุปกรณ์: ยานอวกาศ, เครื่องมือแพทย์สำหรับแพทย์, โปสเตอร์มุมมองโลกของเราจากอวกาศ
อายุ: 6-7 ปี
ความคืบหน้าของเกม: พวกเขาได้รับการประกาศว่าในอีกไม่กี่นาทียานอวกาศจะเริ่มขึ้น ผู้ที่ต้องการสามารถเป็นนักท่องเที่ยวในอวกาศได้ แต่การที่จะบินไปในอวกาศได้นั้น คุณต้องคิดก่อนว่าต้องมีคุณสมบัติอะไรบ้าง? (ต้องฉลาด กล้าหาญ เข้มแข็ง ใจดี ร่าเริง) และคุณต้องมีสุขภาพแข็งแรงด้วย ผู้ที่ตัดสินใจไปอวกาศต้องผ่านการตรวจสุขภาพ แพทย์ตรวจสอบนักท่องเที่ยวและเขียนอนุญาต เด็ก ๆ เลือกนักบิน หมอบนเรือ นักเดินเรือ ทุกคนพร้อมที่จะบิน ผู้มอบหมายงานประกาศการเริ่มต้น ผู้โดยสารคาดเข็มขัดนิรภัย จากที่สูง เด็ก ๆ พิจารณา (ภาพ) มุมมองของดาวเคราะห์โลก อภิปรายว่าทำไมจึงเรียกว่าดาวเคราะห์สีฟ้า (ส่วนใหญ่ปกคลุมด้วยน้ำ) เด็กๆ เล่าถึงสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับมหาสมุทร ทะเล ภูเขา ยานอวกาศหยุดบนดาวอังคาร นักท่องเที่ยวออกไปสำรวจโลก หาข้อสรุปเกี่ยวกับการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิตบนโลกใบนี้ เรือบินต่อไป สถานีต่อไปคือดาวพฤหัสบดี นักท่องเที่ยวสำรวจโลกอีกครั้ง แบ่งปันความรู้และความประทับใจ เรือกลับสู่โลก

พวกเราคือหน่วยข่าวกรองทางทหาร
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาธีมของเกมกึ่งทหารเพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ทำงานให้เสร็จลุล่วง, เอาใจใส่, ระมัดระวัง, ปลูกฝังความเคารพต่ออาชีพทหาร, ความปรารถนาที่จะรับใช้ในกองทัพ, เพื่อขยายคำศัพท์ของเด็ก - "ปัญญา" “หน่วยสอดแนม”, “ยาม”, “ความปลอดภัย” , "ทหาร"
อุปกรณ์: องค์ประกอบของเสื้อผ้าทหารสำหรับเด็ก, อาวุธ
อายุ: 6-7 ปี
ความคืบหน้าของเกม: ครูเสนอให้จดจำภาพยนตร์เรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตของเจ้าหน้าที่ข่าวกรองทางทหารเชิญชวนเด็ก ๆ ให้เล่น เด็ก ๆ แจกจ่ายบทบาทของลูกเสือ, ทหารรักษาการณ์, ผู้บังคับบัญชา, ทหารรักษาความปลอดภัย, กำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์, ติดตามการดำเนินการของพวกเขา

"ไปเดินเล่นกัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเลือกเสื้อผ้าสำหรับฤดูกาลต่างๆในเด็กเพื่อสอนวิธีตั้งชื่อองค์ประกอบของเสื้อผ้าให้ถูกต้องเพื่อรวมแนวคิดทั่วไป "เสื้อผ้า" , "รองเท้า" ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อผู้อื่น

อุปกรณ์ : ตุ๊กตา เสื้อผ้า ทุกฤดูกาล (สำหรับฤดูร้อน ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง ตู้เสื้อผ้าขนาดเล็กและเก้าอี้สูง)

อายุ: 4-5 ปี

ความคืบหน้าของเกม: ตุ๊กตาตัวใหม่มาเยี่ยมเด็กๆ เธอพบพวกเขาและต้องการเล่น แต่พวกผู้ชายจะไปเดินเล่นและเสนอตุ๊กตาให้ไปด้วย ตุ๊กตาบ่นว่าเธอแต่งตัวไม่ได้ แล้วผู้ชายก็เสนอตัวจะช่วยเธอ เด็ก ๆ นำเสื้อผ้าตุ๊กตาออกจากล็อกเกอร์ ตั้งชื่อ เลือกสิ่งที่พวกเขาต้องสวมใส่ตอนนี้ตามสภาพอากาศ ด้วยความช่วยเหลือของครูในลำดับที่ถูกต้อง พวกเขาแต่งตัวตุ๊กตา จากนั้นเด็กๆ ก็แต่งตัวและออกไปเดินเล่นกับตุ๊กตา เมื่อกลับจากการเดินเล่น เด็กๆ จะเปลื้องผ้าและถอดเสื้อผ้าตุ๊กตาตามลำดับที่ต้องการ โดยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของพวกเขา

ซาลอน

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักอาชีพช่างทำผม ปลูกฝังวัฒนธรรมการสื่อสาร เพื่อขยายคำศัพท์ของเด็ก ๆ

อุปกรณ์: เสื้อคลุมสำหรับช่างทำผม เสื้อคลุมสำหรับลูกค้า หวีเครื่องมือช่างทำผม กรรไกร ขวดสำหรับโคโลญจ์ น้ำยาเคลือบเงา เครื่องเป่าผม ฯลฯ

อายุ: 4-5 ปี

ความคืบหน้าของเกม: เคาะประตู Doll Katya มาเยี่ยมเด็กๆ เธอได้รู้จักเด็ก ๆ ทุกคนและสังเกตเห็นกระจกเงาในกลุ่ม ตุ๊กตาถามเด็กๆ ว่ามีหวีไหม? ผมเปียของเธอไม่พันกัน และเธอต้องการหวีผม เธอถูกเสนอให้ไปร้านทำผม มีการระบุว่ามีหลายห้องอยู่ที่นั่น: สำหรับผู้หญิง, ผู้ชาย, ทำเล็บ, ผู้เชี่ยวชาญที่ดีทำงานในนั้นและพวกเขาจะใส่ผมของคัทย่าตามลำดับ เราแต่งตั้งช่างทำผมและพวกเขาเข้าทำงาน เด็กและตุ๊กตาคนอื่นๆ ไปที่ร้านทำผม คัทย่ายินดีเป็นอย่างยิ่ง เธอชอบทรงผมของเธอ เธอขอบคุณเด็กๆ และสัญญาว่าจะมาหาช่างทำผมคนนี้ในครั้งต่อไป ในระหว่างเกม เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับหน้าที่ของช่างทำผม - ตัดผม โกนหนวด จัดแต่งทรงผมในทรงผม ทำเล็บ

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กรู้จักวิถีชีวิตของสัตว์ป่า นิสัย โภชนาการ ปลูกฝังความรักต่อสัตว์ ขยายคำศัพท์ของเด็ก

อุปกรณ์ : สัตว์ป่าของเล่น กรง (จากวัสดุก่อสร้าง),ตั๋ว,โต๊ะเงินสด,เงิน.

อายุ: 4-5 ปี

ความคืบหน้าของเกม: ครูแจ้งเด็ก ๆ ว่าสวนสัตว์มาถึงเมืองแล้วและเสนอให้ไปที่นั่น เด็ก ๆ ซื้อตั๋วที่บ็อกซ์ออฟฟิศและไปสวนสัตว์ พวกเขาสำรวจสัตว์ที่นั่น พูดคุยเกี่ยวกับที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ สิ่งที่พวกเขากิน ในระหว่างเกม เด็ก ๆ ควรให้ความสนใจกับวิธีปฏิบัติต่อสัตว์ วิธีดูแลพวกมัน

อนุบาล

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็กให้รู้จักอาชีพครู ผู้ช่วยครู คนทำงานดนตรี ทำอาหาร เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะเลียนแบบการกระทำของผู้ใหญ่ให้เด็ก ๆ ปฏิบัติต่อนักเรียนด้วยความระมัดระวัง ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของโรงเรียนอนุบาล

อุปกรณ์: ของเล่นทั้งหมดที่คุณต้องเล่นในโรงเรียนอนุบาล

อายุ: 4-5 ปี

ความคืบหน้าของเกม: ครูให้เด็กเล่นในโรงเรียนอนุบาล เรามอบหมายให้เด็ก ๆ มีบทบาทเป็นนักการศึกษา ผู้ช่วยนักการศึกษา คนทำงานดนตรี พ่อครัว ตุ๊กตาและสัตว์ทำหน้าที่เป็นรูม่านตา ในระหว่างเกม ครูจะตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก ช่วยพวกเขาหาทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบาก

วันเกิดของ Stepashka

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการและลำดับการจัดโต๊ะสำหรับงานเลี้ยงอาหารค่ำ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร เพื่อปลูกฝังความเอาใจใส่ดูแลรับผิดชอบความปรารถนาที่จะช่วย ขยายคำศัพท์: แนะนำแนวคิด "อาหารค่ำวันหยุด" , "เสิร์ฟ" , "เครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร" , "บริการ" , "ชื่อวัน"

อุปกรณ์: ของเล่นที่สามารถมาเยี่ยมชม Stepashka, ช้อนส้อม - จาน, ส้อม, ช้อน, มีด, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าปูโต๊ะ, จานรอง, โต๊ะ, เก้าอี้

อายุ: 4-5 ปี

ความคืบหน้าของเกม: ครูแจ้งเด็ก ๆ ว่าวันนี้ Stepashka มีวันเกิดเสนอให้ไปเยี่ยมเขาและแสดงความยินดีกับเขา เด็ก ๆ นำของเล่นไปเยี่ยมชม Stepashka และแสดงความยินดีกับเขา Stepashka เสนอชาและเค้กให้ทุกคน และขอให้ช่วยจัดโต๊ะ เด็ก ๆ มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในเรื่องนี้ด้วยความช่วยเหลือของครูที่พวกเขาจัดโต๊ะ จำเป็นต้องใส่ใจกับความสัมพันธ์ระหว่างเด็กในระหว่างเกม

ของเล่นคุณหมอ

วัตถุประสงค์: สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการดูแลผู้ป่วยและใช้เครื่องมือทางการแพทย์ เพื่อให้ความรู้ในความเอาใจใส่ของเด็ก, ความอ่อนไหว; ขยายคำศัพท์: แนะนำแนวคิด "โรงพยาบาล" , "ป่วย" , "การรักษา" , "ยา" , "อุณหภูมิ" , "โรงพยาบาล"

อุปกรณ์ : ตุ๊กตา สัตว์ของเล่น เครื่องมือแพทย์ เทอร์โมมิเตอร์ เข็มฉีดยา ยาเม็ด สำลี ผ้าพันแผล เสื้อคลุมและหมวกสำหรับคุณหมอ

อายุ: 4-5 ปี

ความคืบหน้าของเกม: ครูเสนอให้เล่น เลือกหมอและพยาบาล เด็กที่เหลือหยิบตุ๊กตาสัตว์และมาที่คลินิกเพื่อนัดหมาย ผู้ป่วยโรคต่างๆ ไปพบแพทย์ แพทย์ตรวจผู้ป่วย กำหนดการรักษา และพยาบาลปฏิบัติตามคำแนะนำ ระหว่างเกม เด็กๆ จะดูวิธีที่แพทย์ปฏิบัติต่อผู้ป่วย ทำแผล วัดอุณหภูมิ ครูประเมินว่าเด็กสื่อสารกันอย่างไรเตือนว่าของเล่นที่กู้คืนอย่าลืมขอบคุณแพทย์สำหรับความช่วยเหลือที่มีให้

บนถนนในเมือง

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎจราจร แนะนำบทบาทใหม่ - ผู้ควบคุมการจราจร ปลูกฝังความอดทนความอดทนความสนใจบนท้องถนน

อุปกรณ์ : รถของเล่น ธงจราจร แดง เขียว

อายุ: 5-7 ปี

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ได้รับการเสนอให้สร้างอาคารที่สวยงาม - โรงละคร เลือกสถานที่ที่จะสร้าง แต่ก่อนอื่นคุณต้องย้ายวัสดุก่อสร้างไปยังที่ที่ถูกต้อง ผู้ขับขี่ในรถยนต์สามารถรับมือกับสิ่งนี้ได้อย่างง่ายดาย เด็กๆ ขึ้นรถและไปหาวัสดุก่อสร้าง แต่นี่คือความล้มเหลว - สัญญาณไฟจราจรไม่ทำงานบนถนนสายหลัก เพื่อหลีกเลี่ยงอุบัติเหตุบนท้องถนนจำเป็นต้องมีการควบคุมการเคลื่อนที่ของรถยนต์โดยผู้ควบคุมการจราจร เลือกตัวควบคุม เขากลายเป็นวงกลม เขามีธงสีแดงและสีเขียวอยู่ในมือ ธงแดง - "หยุด" , ธงเขียว - "ไป" . ตอนนี้ทุกอย่างจะเรียบร้อย ผู้ควบคุมการจราจรควบคุมการจราจร

กฎหมายจราจร

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เดินตามป้ายบอกทางต่อไปเพื่อปฏิบัติตามกฎจราจร เพื่อปลูกฝังความสามารถในการสุภาพเอาใจใส่ซึ่งกันและกันเพื่อให้สามารถนำทางในสถานการณ์การจราจร ขยายคำศัพท์ของเด็ก: "ด่านตำรวจจราจร" , "ไฟจราจร" , "การจราจรติดขัด" , "เกินความเร็ว" , "ก็ได้" .

อุปกรณ์: รถของเล่น, ป้ายถนน, ไฟจราจร; สำหรับเจ้าหน้าที่ตำรวจจราจร - หมวกตำรวจ, ไม้เท้า, เรดาร์; ใบขับขี่.

อายุ: 5-7 ปี

ความคืบหน้าของเกม: มีการเสนอให้เด็ก ๆ เลือกเจ้าหน้าที่ตำรวจจราจรเพื่อรักษาความสงบเรียบร้อยบนถนนในเมือง เด็กที่เหลือเป็นคนขับรถยนต์ เด็กจะแจกจ่ายบทบาทของพนักงานปั๊มน้ำมันให้กันเอง ในระหว่างเกม เด็ก ๆ พยายามไม่ละเมิดกฎจราจร

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวัฒนธรรมพฤติกรรมในที่สาธารณะ พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่ของพ่อครัว, บริกร; ปลูกฝังทักษะให้มีความสุภาพ

อุปกรณ์ : อุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับร้านกาแฟ - ของเล่น ตุ๊กตา เงิน

อายุ: 5-7 ปี

ความคืบหน้าของเกม: พิน็อกคิโอมาเยี่ยมเด็กๆ เขาได้พบกับเด็ก ๆ ทุกคน ได้เป็นเพื่อนกับของเล่นอื่น ๆ พินอคคิโอตัดสินใจเชิญเพื่อนใหม่ไปที่ร้านกาแฟเพื่อเลี้ยงพวกเขาด้วยไอศกรีม ทุกคนไปที่ร้านกาแฟ มีบริกรให้บริการที่นั่น เด็กๆ ได้เรียนรู้วิธีการสั่งซื้ออย่างถูกต้อง ขอขอบคุณที่ใช้บริการ

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กจำแนกวัตถุตามลักษณะทั่วไป ส่งเสริมความรู้สึกของการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ขยายคำศัพท์ของเด็ก: แนะนำแนวคิด: "ของเล่น" , "เฟอร์นิเจอร์" , อาหาร".

อุปกรณ์: ของเล่นทั้งหมดที่แสดงถึงสินค้าที่สามารถซื้อได้ในร้านค้า, เงินในหน้าต่าง

อายุ: 5-7 ปี

ความคืบหน้าของเกม: ครูเสนอให้เด็กๆ วางซุปเปอร์มาร์เก็ตขนาดใหญ่ที่มีแผนกต่างๆ เช่น ผัก ของชำ ผลิตภัณฑ์นม เบเกอรี่ และอื่นๆ ในสถานที่ที่สะดวกซึ่งผู้ซื้อจะไป เด็ก ๆ กระจายบทบาทของผู้ขาย, แคชเชียร์, พนักงานขายในแผนก, คัดแยกสินค้าออกเป็นแผนก - ผลิตภัณฑ์, ปลา, เนื้อสัตว์, นม, ผลิตภัณฑ์เบเกอรี่, สารเคมีในครัวเรือน ฯลฯ พวกเขามาที่ซูเปอร์มาร์เก็ตเพื่อช็อปปิ้งกับเพื่อน ๆ เลือกสินค้าปรึกษาผู้ขายชำระเงินที่จุดชำระเงิน ระหว่างเกม ครูต้องใส่ใจกับความสัมพันธ์ระหว่างผู้ขายและผู้ซื้อ ยิ่งเด็กโต ยิ่งมีแผนกและสินค้าในซูเปอร์มาร์เก็ตมากขึ้น

สร้างบ้าน

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอาชีพการก่อสร้าง ให้ความสนใจกับบทบาทของเทคโนโลยีที่อำนวยความสะดวกในการทำงานของผู้สร้าง สอนเด็ก ๆ ให้สร้างอาคารที่มีโครงสร้างเรียบง่าย ส่งเสริมความสัมพันธ์ฉันมิตรในทีม ขยายคำศัพท์สำหรับเด็ก: แนะนำแนวคิด "อาคาร" , "เมสัน" , "เครน" , "ผู้ประกอบการรถเครน" , "ผู้สร้าง" , "ช่างไม้" , "ช่างเชื่อม" , "วัสดุก่อสร้าง" .

อุปกรณ์ : วัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่, เครื่องจักร, ปั้นจั่น, ของเล่นสำหรับเล่นในอาคาร, ภาพคนในอาชีพก่อสร้าง: ช่างก่ออิฐ, ช่างไม้, ช่างปั้นจั่น ฯลฯ

อายุ: 3-7 ปี

ความคืบหน้าของเกม: ครูเชิญเด็ก ๆ สร้างบ้านที่มีของเล่นอยู่ เด็ก ๆ จำได้ว่าอาชีพการก่อสร้างคืออะไรผู้คนทำอะไรในไซต์ก่อสร้าง พวกเขาดูรูปช่างก่อสร้างและพูดคุยเกี่ยวกับความรับผิดชอบของพวกเขา จากนั้นลูกๆ ก็ตกลงที่จะสร้างบ้าน เด็กมีการกระจายบทบาท: บางคนเป็นผู้สร้าง พวกเขากำลังสร้างบ้าน คนอื่นๆ เป็นคนขับรถ ส่งวัสดุก่อสร้างไปยังไซต์ก่อสร้าง เด็กคนหนึ่งเป็นพนักงานขับรถเครน ในระหว่างการก่อสร้างควรให้ความสนใจกับความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก บ้านพร้อมอยู่และผู้อยู่อาศัยใหม่สามารถย้ายเข้าได้ เด็ก ๆ เล่นด้วยตัวเอง

ในห้องสมุด

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้ใช้บริการของห้องสมุดอย่างถูกต้องเพื่อประยุกต์ใช้ความรู้ด้านวรรณกรรมที่ได้รับในห้องเรียน เพื่อปลูกฝังการเคารพในการทำงานของบรรณารักษ์และการเคารพในหนังสือ ขยายคำศัพท์ของเด็ก: "ห้องสมุด" , "ห้องอ่านหนังสือ" , "วิชาชีพ" , "บรรณารักษ์" .

อุปกรณ์ : หนังสือที่เด็กคุ้นเคย, กล่องใส่ภาพ, แฟ้มการ์ด, ดินสอ, ชุดไปรษณียบัตร

อายุ 5 -6 ปี

ความคืบหน้าของเกม: ครูให้เด็กเล่นในห้องสมุด ทุกคนร่วมกันจำได้ว่าใครทำงานในห้องสมุด พวกเขาทำอะไรที่นั่น เด็กเองเลือกบรรณารักษ์ 2-3 คน แต่ละคนมีหนังสือหลายเล่ม เด็กที่เหลือจะถูกแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม แต่ละกลุ่มให้บริการโดยบรรณารักษ์หนึ่งคน เขาแสดงหนังสือหลายเล่ม และเพื่อที่จะหยิบหนังสือเล่มโปรด เด็กต้องตั้งชื่อหรืออธิบายสั้นๆ ว่าเขียนอะไรอยู่ในนั้น คุณสามารถบอกบทกวีจากหนังสือที่เด็กใช้ ระหว่างเกมพวกเขาจะให้คำแนะนำแก่เด็กที่รู้สึกว่ายากในการเลือกหนังสือ บรรณารักษ์ต้องเอาใจใส่ผู้เข้าชมมากขึ้น แสดงภาพประกอบสำหรับหนังสือที่พวกเขาชอบ เด็กบางคนต้องการอยู่ในห้องอ่านหนังสือเพื่อดูชุดรูปภาพ ไปรษณียบัตร พวกเขาแบ่งปันประสบการณ์ ในตอนท้ายของเกม เด็ก ๆ บอกว่าพวกเขาเล่นอย่างไร หนังสืออะไรที่บรรณารักษ์เสนอให้พวกเขา และสิ่งที่พวกเขาชอบมากที่สุด

นักบินอวกาศ

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำการทำงานของนักบินอวกาศในอวกาศ ปลูกฝังความกล้าหาญความอดทน ขยายคำศัพท์ของเด็ก: "ช่องว่าง" , "คอสโมโดรม" , "เที่ยวบิน" , ลาน"

อุปกรณ์: ยานอวกาศและวัสดุก่อสร้าง เข็มขัดนิรภัย อุปกรณ์ยานอวกาศ กล้องของเล่น

อายุ 5 -6 ปี

ความคืบหน้าของเกม : ครูถามเด็กๆ ว่าอยากไปอวกาศไหม? คุณต้องเป็นคนแบบไหนจึงจะบินไปในอวกาศได้? (แข็งแกร่ง กล้าหาญ คล่องแคล่ว)ครูเสนอให้ไปอวกาศเพื่อทิ้งดาวเทียมไว้ที่นั่นซึ่งจะส่งสัญญาณสภาพอากาศไปยังโลก จำเป็นต้องถ่ายภาพโลกของเราจากอวกาศด้วย พวกเขาช่วยกันจดจำสิ่งที่ต้องนำติดตัวไปด้วยเพื่อไม่ให้สิ่งใดเกิดขึ้นระหว่างเที่ยวบิน เด็ก ๆ เล่นสถานการณ์ พวกเขาเสร็จสิ้นภารกิจและกลับสู่โลก บทบาทของนักบิน นาวิเกเตอร์ นักวิทยุ กัปตัน กระจายไปตามคำร้องขอของเด็กๆ

พวกเราคือนักกีฬา

เป้าหมาย: พัฒนาทักษะกีฬา - เดิน, วิ่ง, ขว้าง, ปีนเขา; พัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ: ความเร็ว, ความคล่องตัว, การประสานงานของการเคลื่อนไหว, ตา, การวางแนวในอวกาศ; พัฒนาความรักในกีฬา

อุปกรณ์: เหรียญรางวัลสำหรับผู้ชนะ, โล่สำหรับแสดงจำนวนคะแนนที่ได้รับ, อุปกรณ์กีฬา - ลูกบอล, เชือกกระโดด, skittles, เชือก, บันได, ม้านั่ง ฯลฯ

อายุ 6-7 ปี

ความคืบหน้าของเกม: ครูชวนเด็ก ๆ ไปแข่งขันกีฬา ตามคำขอของเด็กผู้ตัดสินและผู้จัดการแข่งขันจะได้รับการคัดเลือก เด็กที่เหลือเป็นนักกีฬา ทุกคนเลือกกีฬาที่เขาจะแข่งขันกับคู่แข่งอย่างอิสระ กรรมการจะให้คะแนนเมื่อทำภารกิจสำเร็จ เกมจบลงด้วยการมอบรางวัลให้กับผู้ชนะ

ยามชายแดน

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับบริการของทหารรักษาการณ์ชายแดนเพื่อชี้แจงกิจวัตรประจำวันของบุคลากรทางทหาร เพื่อปลูกฝังความกล้าหาญความคล่องแคล่วความสามารถในการปฏิบัติตามคำสั่งของผู้บังคับบัญชาอย่างชัดเจน ขยายคำศัพท์ของเด็ก: "ชายแดน" . "เร็ว" , "ความปลอดภัย" , "การละเมิด" , "เตือน" ,

อุปกรณ์: ชายแดน, เสาชายแดน, ปืนกล, หมวกทหาร

อายุ 6 - 7 ปี

ความคืบหน้าของเกม: ครูเชิญเด็ก ๆ เยี่ยมชมชายแดนรัฐมาตุภูมิของเรา มีการสนทนาว่าใครเป็นผู้พิทักษ์ชายแดน หน้าที่การงานของเจ้าหน้าที่รักษาชายแดนไปเพื่อจุดประสงค์อะไร กิจวัตรประจำวันของทหารคืออะไร เด็ก ๆ แจกจ่ายบทบาทของผู้บัญชาการทหาร, หัวหน้าด่าน, ผู้พิทักษ์ชายแดน, พ่อพันธุ์แม่พันธุ์สุนัขอย่างอิสระ ในเกม เด็ก ๆ ใช้ความรู้และทักษะที่ได้รับในชั้นเรียนก่อนหน้า จำเป็นต้องดึงความสนใจของเด็ก ๆ ให้สนับสนุนและช่วยเหลือซึ่งกันและกันอย่างเป็นมิตร

พวกเราคือหน่วยข่าวกรองทางทหาร

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ทำงานอย่างตั้งใจ เพื่อปลูกฝังความเคารพในอาชีพทหารความปรารถนาที่จะรับใช้ในกองทัพ ขยายคำศัพท์ของเด็ก "บริการอัจฉริยะ" , "ลูกเสือ" , "รายชั่วโมง" , "ทหาร" .

อุปกรณ์: องค์ประกอบของเสื้อผ้าทหารสำหรับเด็ก, อาวุธ

อายุ 6 - 7 ปี

ความคืบหน้าของเกม: ครูชวนเด็ก ๆ จดจำภาพยนตร์ เรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตของเจ้าหน้าที่ข่าวกรองทหาร เชิญเด็ก ๆ เล่น เด็ก ๆ แจกจ่ายบทบาทของลูกเสือ, ทหารรักษาการณ์, ผู้บังคับบัญชา, ทหารรักษาความปลอดภัย, กำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์, ติดตามการดำเนินการของพวกเขา

ไฟล์การ์ด

เกมเล่นตามบทบาทในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

"ไปเดินเล่นกัน"

เป้า:เพื่อพัฒนาความสามารถในการเลือกเสื้อผ้าสำหรับฤดูกาลต่าง ๆ ของเด็ก ๆ สอนให้พวกเขาตั้งชื่อองค์ประกอบของเสื้อผ้าอย่างถูกต้องเพื่อรวมแนวคิดทั่วไปของ "เสื้อผ้า", "รองเท้า" เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อผู้อื่น

อุปกรณ์:ตุ๊กตา เสื้อผ้าสำหรับทุกช่วงเวลาของปี (สำหรับฤดูร้อน ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง ตู้เสื้อผ้าขนาดเล็กและเก้าอี้สูง)

ความคืบหน้าของเกม: ตุ๊กตาตัวใหม่มาเยี่ยมเด็กๆ เธอพบพวกเขาและต้องการเล่น แต่พวกผู้ชายจะไปเดินเล่นและเสนอตุ๊กตาให้ไปด้วย ตุ๊กตาบ่นว่าเธอแต่งตัวไม่ได้ แล้วผู้ชายก็เสนอตัวจะช่วยเธอ เด็ก ๆ นำเสื้อผ้าตุ๊กตาออกจากล็อกเกอร์ ตั้งชื่อ เลือกสิ่งที่พวกเขาต้องสวมใส่ตอนนี้ตามสภาพอากาศ ด้วยความช่วยเหลือของครูในลำดับที่ถูกต้อง พวกเขาแต่งตัวตุ๊กตา จากนั้นเด็กๆ ก็แต่งตัวและออกไปเดินเล่นกับตุ๊กตา เมื่อกลับจากการเดินเล่น เด็กๆ จะเปลื้องผ้าและถอดเสื้อผ้าตุ๊กตาตามลำดับที่ต้องการ โดยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของพวกเขา

"ร้านค้า"

เป้า: สอนเด็กให้จำแนกวัตถุตามลักษณะทั่วไป ปลูกฝังความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ขยายคำศัพท์ของเด็ก: แนะนำแนวคิดของ "ของเล่น" "เฟอร์นิเจอร์" "อาหาร" "อาหาร"

อุปกรณ์:ของเล่นทั้งหมดที่แสดงถึงสินค้าที่สามารถซื้อได้ในร้านค้าที่อยู่ในหน้าต่างเงิน

ความคืบหน้าของเกม: ครูเสนอให้เด็กๆ วางซูเปอร์มาร์เก็ตขนาดใหญ่ในที่ที่สะดวกกับแผนกต่างๆ เช่น ผัก ของชำ ผลิตภัณฑ์นม เบเกอรี่ และอื่นๆ ที่ลูกค้าจะไป เด็ก ๆ กระจายบทบาทของผู้ขาย, แคชเชียร์, พนักงานขายในแผนก, แยกสินค้าออกเป็นแผนก - ผลิตภัณฑ์, ปลา, ผลิตภัณฑ์เบเกอรี่, เนื้อสัตว์, นม, สารเคมีในครัวเรือน ฯลฯ พวกเขามาที่ซูเปอร์มาร์เก็ตเพื่อซื้อของกับเพื่อน ๆ เลือกสินค้าปรึกษา กับผู้ขาย ชำระเงินที่จุดชำระเงิน ระหว่างเกม ครูต้องใส่ใจกับความสัมพันธ์ระหว่างผู้ขายและผู้ซื้อ ยิ่งเด็กโต ยิ่งมีแผนกและสินค้าในซูเปอร์มาร์เก็ตมากขึ้น

"ของเล่นของหมอ"

เป้า:สอนให้เด็กรู้จักวิธีดูแลผู้ป่วยและใช้เครื่องมือทางการแพทย์ ให้ความรู้แก่เด็กในเรื่องความใส่ใจ ความอ่อนไหว ขยายคำศัพท์: แนะนำแนวคิดของ "โรงพยาบาล", "ป่วย", "การรักษา", "ยา", "อุณหภูมิ", "โรงพยาบาล" .

อุปกรณ์: ตุ๊กตา, สัตว์ของเล่น, เครื่องมือแพทย์: เทอร์โมมิเตอร์, เข็มฉีดยา, ยาเม็ด, ช้อน, กล้องส่องกล้อง, สำลี, กระปุกยา, ผ้าพันแผล, เสื้อคลุมและหมวกสำหรับแพทย์

ความคืบหน้าของเกม:ครูเสนอให้เล่น เลือกหมอและพยาบาล เด็กที่เหลือรับตุ๊กตาสัตว์และมานัดหมายที่คลินิก ผู้ป่วยที่เป็นโรคต่าง ๆ ไปพบแพทย์: หมีมีอาการปวดฟันเพราะเขากินขนมมาก ๆ ตุ๊กตา Masha บีบนิ้วของเธอที่ประตู ฯลฯ เราระบุการกระทำ: แพทย์ตรวจผู้ป่วยกำหนดการรักษาให้เขา และพยาบาลก็ทำตามคำแนะนำของเขา ผู้ป่วยบางรายต้องรักษาตัวในโรงพยาบาล เด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสสามารถเลือกผู้เชี่ยวชาญได้หลายคน เช่น นักบำบัดโรค จักษุแพทย์ ศัลยแพทย์ และแพทย์อื่นๆ ที่เด็กรู้จัก เมื่อไปถึงแผนกต้อนรับ ของเล่นบอกว่าทำไมพวกเขาไปพบแพทย์ ครูพูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าจะหลีกเลี่ยงสิ่งนี้ได้หรือไม่ บอกว่าคุณต้องดูแลสุขภาพมากขึ้น ระหว่างเกม เด็กๆ จะดูวิธีที่แพทย์ปฏิบัติต่อผู้ป่วย ทำแผล วัดอุณหภูมิ ครูประเมินว่าเด็กสื่อสารกันอย่างไรเตือนว่าของเล่นที่กู้คืนอย่าลืมขอบคุณแพทย์สำหรับความช่วยเหลือที่มีให้

"วันเกิดของ Stepashka"

เป้า: ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวิธีการและลำดับการจัดโต๊ะอาหารสำหรับงานเลี้ยงอาหารค่ำ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร ปลูกฝังความเอาใจใส่ ความเอาใจใส่ ความรับผิดชอบ ความปรารถนาที่จะช่วย ขยายคำศัพท์: แนะนำแนวคิดของ "อาหารเย็นวันหยุด", "วันชื่อ", "เสิร์ฟ", "จาน", "บริการ"

อุปกรณ์:ของเล่นที่สามารถมาเยี่ยมชม Stepashka, เครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร - จาน, ส้อม, ช้อน, มีด, ถ้วย, จานรอง, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าปูโต๊ะ, โต๊ะ, เก้าอี้

ความคืบหน้าของเกม: ครูแจ้งเด็ก ๆ ว่าวันนี้ Stepashka มีวันเกิดเสนอให้ไปเยี่ยมเขาและแสดงความยินดีกับเขา เด็ก ๆ นำของเล่นไปเยี่ยมชม Stepashka และแสดงความยินดีกับเขา Stepashka เสนอชาและเค้กให้ทุกคน และขอให้ช่วยจัดโต๊ะ เด็ก ๆ มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในเรื่องนี้ด้วยความช่วยเหลือของครูที่พวกเขาจัดโต๊ะ จำเป็นต้องใส่ใจกับความสัมพันธ์ระหว่างเด็กในระหว่างเกม

"เรากำลังสร้างบ้าน"

เป้า:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอาชีพการก่อสร้าง ให้ความสนใจกับบทบาทของเทคโนโลยีที่อำนวยความสะดวกในการทำงานของผู้สร้าง สอนเด็ก ๆ วิธีสร้างอาคารที่มีโครงสร้างเรียบง่าย ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรในทีม ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคุณลักษณะของงานผู้สร้าง ขยายคำศัพท์สำหรับเด็ก: แนะนำแนวคิดของ "อาคาร", "ช่างก่ออิฐ", "ปั้นจั่น", "ช่างก่อสร้าง", "ช่างปั้นจั่น", "ช่างไม้", "ช่างเชื่อม", "วัสดุก่อสร้าง"

อุปกรณ์: วัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่, รถยนต์, ปั้นจั่น, ของเล่นเพื่อเล่นกับอาคาร, ภาพคนในอาชีพก่อสร้าง: ช่างก่ออิฐ, ช่างไม้, ช่างปั้นจั่น, คนขับรถ ฯลฯ

ความคืบหน้าของเกม: ครูชวนเด็ก ๆ เดาปริศนา: “ป้อมปืนอะไรยืนอยู่ แต่ไฟที่หน้าต่างเปิดอยู่? เราอาศัยอยู่ในหอคอยนี้และเรียกว่า? (บ้าน) ". ครูเสนอให้เด็กๆ สร้างบ้านขนาดใหญ่และกว้างขวางที่มีของเล่นอาศัยอยู่ เด็ก ๆ จำได้ว่าอาชีพการก่อสร้างคืออะไรผู้คนทำอะไรในไซต์ก่อสร้าง พวกเขาดูรูปช่างก่อสร้างและพูดถึงหน้าที่ของตน จากนั้นลูกๆ ก็ตกลงที่จะสร้างบ้าน มีการแจกจ่ายบทบาทระหว่างเด็ก: บางคนเป็นผู้สร้าง พวกเขาสร้างบ้าน คนอื่นๆ เป็นคนขับรถ ส่งวัสดุก่อสร้างไปยังไซต์ก่อสร้าง เด็กคนหนึ่งเป็นพนักงานขับรถเครน ในระหว่างการก่อสร้างควรให้ความสนใจกับความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก บ้านพร้อมอยู่และผู้อยู่อาศัยใหม่สามารถย้ายเข้าได้ เด็ก ๆ เล่นด้วยตัวเอง

"ได้เวลากินข้าวแล้ว"

เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการทำอาหารและการรับประทานอาหาร เกี่ยวกับอาหารต่างๆ ผลิตภัณฑ์อาหาร เครื่องใช้ในการปรุงอาหาร

อุปกรณ์:เครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร (จาน, ช้อน, มีด, หม้อ, กระทะ, ถ้วย, ฯลฯ), เครื่องห่อขนม, ไม้, ลูกบาศก์, แหวน, กระดุม, ชิ้นส่วนจากนักออกแบบ, ตุ๊กตา ฯลฯ

ความคืบหน้าของเกม:เชื้อเชิญให้เด็กทำสิ่งต่อไปนี้:

จัดโต๊ะ จัดช้อนส้อม

ต้มซุป, โจ๊กบนเตา (ในกระทะเปล่าหรือวางกระดุม, ลูกบอล, ลูกปัด, ไม้ ฯลฯ ในนั้น) แล้วป้อนตุ๊กตาจากช้อน, ไม้, จากฝ่ามือ คุณสามารถใช้ลูกบาศก์หรือวัตถุแบนอื่นๆ ในรูปแบบไทล์ได้

ต้มไข่ (ลูกบอล) เป่ามัน ทุบมันด้วยช้อน (ไม้) ให้อาหารตุ๊กตาหมี

อบพาย (คุณสามารถใช้ลูกบอล, แหวน, กระดุม, ลูกบาศก์, ตัวเลขที่ตัดจากกระดาษสี, คุณสามารถปั้นจากดินน้ำมัน, แป้ง), เลี้ยงตุ๊กตาและสัตว์

ป้อนตุ๊กตาจากจานด้วยซุป, โจ๊ก, ขนมปัง, ตัดไส้กรอก, ไส้กรอกด้วยมีด (แท่ง) (เพื่อจุดประสงค์นี้, ลูกบอล, ลูกบาศก์, ไม้, ชิ้นส่วนจากนักออกแบบหรือโมเสค, กระดาษห่อขนม, ลูกบอลสามารถ นำไปใช้)

ต้มนม เทน้ำผลไม้ ให้เครื่องดื่มแก่ตุ๊กตา ให้คุกกี้ ลูกอม (ชิ้นส่วนพลาสติกของดีไซเนอร์หรือโมเสก ใช้กระดาษห่อลูกกวาด ใช้ลูกบอล) พร้อมภาพวาดที่ไม่มีรายละเอียดด้วยการกำหนดสีเพียงอย่างเดียว เช่น วงรีสีเขียว แตงกวา, ส้มคือแครอท, วงกลมสีแดงคือแอปเปิ้ลหรือมะเขือเทศ, วงกลมลายสีเขียว - แตงโม)

ล้างจาน เช็ดให้แห้งด้วยผ้าขนหนู คุณสามารถล้างจานด้วยฝ่ามือหรือฟองน้ำ แทนที่จะใช้ผ้าขนหนู ใช้ผ้าผืนหนึ่ง

เราไม่ควรลืมว่าการกระทำของเกมสามารถทำได้โดยไม่ต้องใช้วัตถุด้วยความช่วยเหลือของนิ้ว ฝ่ามือ ท่าทาง (เช่น "เอา" ลูกอมในจินตนาการหรือถั่วด้วยมือของคุณยื่นฝ่ามือเปล่าไปหาหมีและ ให้แอปเปิลหนึ่งลูก)

ภายในกรอบของเนื้อเรื่องนี้ เป็นไปได้ที่จะจัดระเบียบการเล่นบทกวีของเด็ก ๆ เช่น Pancakes ของ A. Kravchenko:

คุณย่า, คุณย่า,

อบแพนเค้ก! -

ให้ฉันอบอะไรบางอย่าง

ว่าแต่แป้งไปเอามาจากไหนคะ?

นี่แป้ง! คุณย่า, คุณย่า,

อบแพนเค้ก!

ฉันจะอบแพนเค้ก

แค่ไม่มีนม

นี่นม!

คุณย่า, คุณย่า,

อบแพนเค้ก!

ฉันจะอบแล้ว

นั่นแหละปัญหาไม่มียีสต์

นี่คือยีสต์! คุณย่า, คุณย่า,

อบแพนเค้ก!

ให้ฉันอบอะไรบางอย่าง

แค่ต้องการน้ำตาล

นี่น้ำตาล! คุณย่า, คุณย่า,

อบแพนเค้ก!

การอบแพนเค้กเป็นความสามารถพิเศษ

แต่กระทะอยู่ที่ไหน?

นี่มันกระทะ! คุณย่า, คุณย่า,

อบแพนเค้ก!

ตอนนี้ฉันกำลังอบ

หลานสาวแสนหวาน

และหลานสาวที่รักของฉัน

อบทั้งภูเขา!

ทาน้ำมัน, แดงก่ำ,

ด้วยน้ำผึ้งด้วยครีมเปรี้ยว

ขั้นแรก คุณอ่านบทกวีให้เด็กฟัง ใส่เสียงพูดของคุณยายและหลานชาย (หลานสาว) ในรูปแบบต่างๆ และอธิบายด้วยการกระทำของเกมที่เหมาะสม (เช่น แสดงกำมือเปล่าแทนแป้ง ถ้วยเปล่า "กับนม" , ลูกบาศก์แทนยีสต์, กระทะในรูปแบบของของเล่นหรือรูปวาด, ฯลฯ ) หลังจากที่ทารกได้คุ้นเคยกับบทกวีแล้ว คุณสามารถเล่นมันด้วยกันโดยเสนอบทบาทของหลานสาว กระตุ้นคำพูดที่เหมาะสมและช่วยทำสิ่งนี้หรือการกระทำนั้นหากจำเป็น บทกวีนี้ดีเพราะเด็กพูดซ้ำในบรรทัดเดียวกันและการกระทำในเกมของเขาค่อนข้างหลากหลาย นอกจากนี้ยังสามารถเปลี่ยนแปลงได้ทุกครั้ง (เช่น แทนที่จะใช้เตา ใช้ลูกบาศก์ ส่วนแบนของนักออกแบบหรือปิรามิด เก้าอี้สูง ฯลฯ) และแลกเปลี่ยนบทบาทกับเด็กโต

“บาย บ๊ายบาย”

เป้า: ขยายแนวคิดการดูแลเด็ก พัฒนาจินตนาการ ปลูกฝังทัศนคติเอาใจใส่ ความรับผิดชอบ

อุปกรณ์:ตุ๊กตา เตียง .

ความคืบหน้าของเกม:เชิญเด็ก ๆ ไปที่:

พันตุ๊กตา.

จังหวะ กอดเธอ

พกติดตัวไปด้วย

ใส่เปล คลุมด้วยผ้าห่ม เขย่าเปล

นี่คือเตียงขนนุ่มสำหรับคุณ

อยู่บนขนนก

แผ่นทำความสะอาด

ที่นี่ใต้หูของคุณ

หมอนสีขาว.

ผ้านวมขนเป็ด

และผ้าเช็ดหน้าอยู่ด้านบน

“ฉันต้อง ฉันต้องล้าง”

เป้า:เพื่อสร้างแนวความคิดเกี่ยวกับขั้นตอนสุขอนามัย พัฒนาจินตนาการ ปลูกฝังความรักในความสะอาด ความถูกต้อง

อุปกรณ์:ตุ๊กตา อ่างอาบน้ำ เหยือก หวี ฯลฯ

ความคืบหน้าของเกม:เชิญเด็ก ๆ ไปที่:

อาบน้ำตุ๊กตาในอ่าง (แทนที่จะใช้สบู่และฟองน้ำ คุณสามารถใช้ก้อน ลูกบอล ยางโฟม)

ล้างหัวตุ๊กตาด้วยแชมพู (จากขวดพลาสติก) เช็ดด้วยผ้าเช็ดปาก

หวีตุ๊กตา (หวี ไม้กายสิทธิ์) ให้เธอส่องกระจก

ล้างตุ๊กตาจากอ่าง

แปรงฟันตุ๊กตา (คุณสามารถใช้แปรงสีฟันเด็กหรือไม้)

ปลูกในกระโถน (สำหรับของเล่นชิ้นเล็ก คุณสามารถใช้ฝาขวดหรือก้นขวดพลาสติกก็ได้)

เกมดังกล่าวอาจมีเพลงคล้องจองสั้นๆ เช่น

น้ำ น้ำ

ล้างหน้าของฉัน

ที่จะทำให้แก้มแดงขึ้น

ที่จะหัวเราะปาก,

กัดฟัน

ใครดีกับเราบ้าง

ใครน่ารักที่สุดของเรา?

คัทย่าดี!

คัทย่าสวย!

“เรากำลังจะเดิน”

การเตรียมตัวสำหรับการเดิน (ห่อตัวหรือแต่งตัวตุ๊กตา) โยกตัวเธอในอ้อมแขนหรือในรถเข็น เดินทางโดยรถยนต์ (ในรถเข็นคนพิการ) กลิ้งลงเขาในรถหรือบนกระดาน ตุ๊กตาสามารถถือขึ้นมือได้ หากเด็กพูดอย่างกระตือรือร้นอยู่แล้ว ให้เชิญเขาให้บอกตุ๊กตาว่าเขาเห็นอะไร

การเดินกับตุ๊กตาสามารถเล่นได้โดยใช้องค์ประกอบการก่อสร้าง สามารถทำได้ด้วยวิธีต่อไปนี้ คุณวางตุ๊กตาและก้อนเล็ก ๆ (อิฐ) ไว้บนโต๊ะแล้วพูดกับเด็กว่า: "Lyalechka ของเราเบื่อคนเดียวอยากเดินเล่น มาสร้างเส้นทางให้เธอกันไหม" นำอิฐก้อนหนึ่งมาวางอีกก้อนหนึ่ง จากนั้นให้เด็กเดินไปตามทาง หลังจากสร้างทางเดินแล้ว คุณและลูกของคุณจะเดินไปตามทางพร้อมกับตุ๊กตา โดยพูดว่า: "บนนั้น ทารกกำลังกระทืบ" หรือ: "ขาเล็กๆ กำลังเดินไปตามทาง บน-บน-บน" ต่อจากนี้ เกมอาจซับซ้อนได้โดยการแนะนำตุ๊กตาอีกตัวเข้าไป ซึ่งเดินและไปยังตัวแรกด้วย พวกเขาพบ กอด พูดคุยกัน

"ตุ๊กตาป่วย"

เป้า:เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการดูแลผู้ป่วยและใช้เครื่องมือทางการแพทย์ ให้ความรู้แก่เด็กในเรื่องความเอาใจใส่ ความอ่อนไหว การขยายคำศัพท์ เพื่อแนะนำแนวคิดของ "โรงพยาบาล", "ป่วย", "การรักษา", "การแพทย์", " อุณหภูมิ", "โรงพยาบาล"

อุปกรณ์:ตุ๊กตา เครื่องมือแพทย์ กระดุม ฝาขวด ผ้าพันแผล

ความคืบหน้าของเกม: เรื่องบ่นของตุ๊กตา, คำถามว่าเจ็บอะไร, เจ็บยังไง, ปลอบใจเธอ. นำตุ๊กตาโดยรถยนต์ไปโรงพยาบาล ฟังเสียงหัวใจ (ด้วยหลอด; พาสต้า; ด้วยปุ่มที่ร้อยบนเชือก; หู) วัดอุณหภูมิ (ด้วยเทอร์โมมิเตอร์ของเล่น, แท่ง, ดินสอ) ฉีดยา (ด้วยของเล่นหรือเข็มฉีดยาพลาสติกจริง, สติ๊ก, นิ้ว) . ให้ยาเม็ด (ลูกปัด, กระดุม, ถั่วหรือถั่ว, แผ่นกระดาษ, ฝ่ามือเปล่าเหมาะสำหรับจุดประสงค์นี้) ใส่พลาสเตอร์มัสตาร์ด (ใช้กระดาษ, ผ้า, ใบไม้) ใส่ขวดโหล (จะใช้ฝาขวดเล็กๆ หรืองอมือก็ได้) รักษาคอ ​​(ล้างจากถ้วยจารบีด้วยครีม)

รักษาหู (วางยาด้วยปิเปตหรือสองนิ้วพับจาระบีด้วยไม้ด้วยครีม) ทำผ้าพันแผลด้วยผ้าพันแผล ให้วิตามิน (ถั่ว, กระดุม) ดื่มชาร้อนกับน้ำผึ้ง (พร้อมราสเบอร์รี่) เข้านอน ร้องเพลงทำให้ตุ๊กตาสงบ

“หมอเก่ง ไอโบลิต”

"ในร้าน"

เป้า:ขยายความคิดเกี่ยวกับงานของผู้ขาย เกี่ยวกับการซื้อสินค้า พัฒนาคำพูด จินตนาการ

อุปกรณ์:ผัก ผลไม้ ของทดแทน

ความคืบหน้าของเกม:จัดวางบนโต๊ะ (บนเคาน์เตอร์) ผัก ผลไม้ ของทดแทน ผู้ใหญ่หรือเด็กที่จะสวมบทบาทเป็นพนักงานขาย ถามผู้ขายว่ามีสินค้าอะไรบ้างในร้านค้า เลือกผลิตภัณฑ์ที่จำเป็นและใส่ลงในตะกร้า (โดยใช้รายการทดแทน) จ่ายเงินให้ผู้ขาย (กระดาษ กระดุม ชิ้นส่วนแบนๆ จากโมเสก) นำตะกร้ากลับบ้าน จัดวางผลิตภัณฑ์บนโต๊ะ ล้างผักหรือผลไม้. ถามตุ๊กตาว่าอยากกินอะไร ให้แครอท แอปเปิ้ล กล้วย ฯลฯ แก่พวกเขา (ใช้ของเล่นหรือภาพวาดที่เหมือนจริง) ต้มซุปในหม้อ ในตอนท้ายของเกมนี้ คุณสามารถเชิญเด็กให้เชิญแขก (สมาชิกในครอบครัวหรือตุ๊กตา) และปฏิบัติต่อพวกเขาด้วยผลิตภัณฑ์ที่ซื้อในร้านค้า เกมดังกล่าวสามารถอ่านบทกวีโดย Y. Tuwim:

ปฏิคมเคยมาจากตลาด

ปฏิคมนำกลับบ้านจากตลาด:

ที่นี่ผักพิพาทมาบนโต๊ะ

- ใครดีกว่า อร่อยกว่า และจำเป็นที่สุดในโลก:

กะหล่ำปลี? แครอท? ถั่ว, ผักชีฝรั่งหรือหัวบีท? โอ้!..

ขณะเดียวกันปฏิคมก็ถือมีด

และด้วยมีดนี้เธอเริ่มสับ:

มันฝรั่ง กะหล่ำปลี แครอท ถั่วลันเตา ผักชีฝรั่ง และหัวบีท โอ้!..

ปิดฝาในหม้อนึ่ง

ต้มในน้ำเดือด:

มันฝรั่ง กะหล่ำปลี แครอท ถั่วลันเตา ผักชีฝรั่ง และหัวบีท โอ้!..

และซุปผักก็ไม่เลว!

"มาเยี่ยมเรา"

เป้า:ขยายความคิดในการรับแขกพัฒนาคำพูดจินตนาการ

อุปกรณ์:ตุ๊กตา จาน ของทดแทน

ความคืบหน้าของเกม:เชิญของเล่นมาร่วมงานเลี้ยงอาหารค่ำ (ไปรอบห้องกับเด็กและเชิญตุ๊กตาและสัตว์หลายตัวมาเยี่ยมเยียนกระตุ้นให้เด็กพูดคุยกับของเล่น) ตั้งโต๊ะเทศกาล จัดอาหารตามจำนวนแขกรับเชิญ เครื่องดื่ม (ผลไม้ ผัก ขนมหวาน ฯลฯ) แขกนั่งที่โต๊ะ เสนอขนมให้พวกเขาถามสิ่งที่แขกแต่ละคนต้องการกิน จัดอาหารใส่จาน ให้อาหารแขก ในตอนท้ายของอาหารค่ำ ขอบคุณแขกและพาพวกเขากลับบ้าน แขกไม่เพียง แต่เป็นของเล่นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสมาชิกในครอบครัวเพื่อนด้วย

“กิจวัตรประจำบ้าน”

เป้า:เพื่อขยายแนวคิดการดูแลเสื้อผ้าและผ้าลินิน การซัก การรีด ปลูกฝังความถูกต้องเคารพในสิ่งต่าง ๆ

อุปกรณ์:เสื้อผ้าตุ๊กตา อ่างล้างหน้า เตารีด ตู้เสื้อผ้า

ความคืบหน้าของเกม:ซักเสื้อผ้าสำหรับตุ๊กตา (ในอ่าง ในอ่างอาบน้ำ) ซักผ้าห่ม ผ้าปูที่นอน (ผ้าเช็ดปาก ผ้าเช็ดหน้า) รีดผ้าลินิน (ด้วยเตารีดของเล่นหรือลูกบาศก์) ใส่ผ้าลินินลงในล็อกเกอร์ ในลิ้นชัก (ในกล่อง)

"ที่ร้านตัดผม"

เป้า:เพื่อขยายความคิดในการทำงานของช่างทำผมเพื่อปลูกฝังความถูกต้อง

อุปกรณ์:ตุ๊กตา กระจก สิ่งของทดแทน

ความคืบหน้าของเกม:นั่งตุ๊กตาบนเก้าอี้ ผูกผ้ากันเปื้อน ล้างหัวตุ๊กตา (คุณสามารถใช้ขวดแชมพู ลูกบาศก์แทนสบู่) เป่าผมให้แห้งด้วยเครื่องเป่าผม หวีตุ๊กตา (หวี, ไม้กายสิทธิ์). ติดกิ๊บติดผมโบว์ สเปรย์ผมด้วยน้ำยาเคลือบเงา มองเข้าไปในกระจก (คุณสามารถอยู่ในฝาขวด)

“โทรศัพท์ฉันดังขึ้น”

เป้า:พัฒนาคำพูดจินตนาการ

อุปกรณ์:โทรศัพท์.

ความคืบหน้าของเกม:การสนทนาทางโทรศัพท์: กับแม่ พ่อ ยาย คุณปู่ (พูดคุยเกี่ยวกับของเล่นที่เขาเล่น ถามญาติๆ ว่าทำอะไร ฯลฯ) กับแพทย์ (โทรหาหมอเพื่อไปพบแพทย์หรือบอกตัวเองว่ามีอาการอะไร) หลังจากนั้นคุณสามารถเล่นโครงเรื่อง "โรงพยาบาล"

กับผู้ขาย (ถามว่าร้านมีแอปเปิ้ล ขนมหวาน ของเล่น ฯลฯ หรือไม่) หลังจากนั้นคุณสามารถเล่นเรื่อง "ร้านค้า"

กับช่างทำผม (เพื่อดูว่าร้านทำผมเปิดอยู่ไหม มาทำผมได้ไหม ฯลฯ) เล่นเรื่อง "ร้านตัดผม"

ใช้บทกวีของ K. Chukovsky "โทรศัพท์ของฉันดังขึ้น" ในการสนทนาทางโทรศัพท์

"คณะละครสัตว์"

เป้า:เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับคณะละครสัตว์เพื่อขยายขอบเขตอันไกลโพ้น

อุปกรณ์:ตุ๊กตา สัตว์ หน้ากาก ฯลฯ

ความคืบหน้าของเกม:เชิญบุตรหลานของคุณนำหุ่นกระบอกและสัตว์ต่างๆ ไปที่คณะละครสัตว์ นั่งบนโซฟา จัด "เวที" ละครสัตว์บนพรมหน้าโซฟา วาง "ศิลปิน" ลงไป พวกเขาสามารถเป็นของเล่นที่อ่อนนุ่มและเป็นเครื่องจักร (เช่นลิงไม้ลอย "Thumbelina" ฯลฯ ) เช่นเดียวกับของเล่นพื้นบ้านที่เคลื่อนไหวด้วยเชือกหรือแท่งไม้และเลียนแบบการกระทำของผู้ใหญ่ (เช่น หมีคือ สับไม้, กระต่ายกำลังเล่นกลองและอื่น ๆ )

คุณพูดว่า: "ตอนนี้ลิงจะแสดงออก ดูว่าเขาตีลังกาได้อย่างไร" จากนั้นไขลิงและแสดงท่าตีลังกาให้เขาดู - "และตอนนี้หมีกำลังแสดง เขารู้วิธีสับฟืน" กระทงสามารถร้องเพลงและกระพือปีกได้อย่างสวยงาม กระต่ายสามารถตีกลองได้ เป็นต้น ในเกมนี้ คุณสามารถใช้หน้ากากหรือหน้ากากครึ่งหน้าของสัตว์ต่างๆ ตุ๊กตานวม ฯลฯ หลังจากการแสดงแต่ละครั้ง ให้ปรบมือกับลูกของคุณ

“เก็บของเล่นเข้านอน”

เป้า:ช่วยวางของเล่นในสถานที่พัฒนาจินตนาการ

อุปกรณ์:ของเล่น

ความคืบหน้าของเกม: เกมนี้น่าเล่นก่อนนอน เด็กวัยหัดเดินมักไม่เต็มใจที่จะเก็บของเล่นไว้ พยายามเล่นช่วงเวลานี้โดยช่วยเด็กและพูดคุยกับของเล่น ตัวอย่างเช่น: "บอล คุณเหนื่อยกับการขี่แล้ว นอนในกล่อง พักผ่อน และคุณ ลูกบาศก์ วิ่งและวิ่งบนหิ้ง ยืนตัวตรงสวยงามมาก และคุณ Mishenka ถึงเวลานอนด้วยแล้ว" ให้เราวางคุณบนม้านั่ง คลุมคุณด้วยผ้าห่ม และสุนัข - ใต้ม้านั่ง ปล่อยให้มันปกป้องคุณ ถ้วย ยืนบนจานรอง มิฉะนั้นพวกเขาจะคิดถึงคุณ " ดังนั้นโดยการพูดคุยกับของเล่น คุณจะทำกิจกรรมที่น่าเบื่อให้น่าสนใจสำหรับลูกน้อยและเล่นเรื่องใหม่

“ฉันเป็นคนขับรถ!” (เกมส์รถ)

เป้า:ขยายความคิดเกี่ยวกับรถยนต์ ความหมาย พัฒนาจินตนาการ

อุปกรณ์: รถยนต์, ลูกบาศก์, แท่งไม้ ฯลฯ

ความคืบหน้าของเกม:การขนส่งสินค้าด้วยรถบรรทุกไปยังร้านค้า การขนส่งวัสดุก่อสร้างไปยังสถานที่ก่อสร้าง รถแข่ง. ซ่อมรถ. ล้างรถ เป็นต้น

รูปแบบต่างๆ ของเกมนี้สามารถเป็นเกมของนักบิน กัปตันเรือเดินทะเล ฯลฯ การรวมองค์ประกอบการออกแบบไว้ในเกมเหล่านี้เป็นเรื่องที่ดี

"มาตรีออชคัสมาเยือน"

เป้า:ขยายความคิดเกี่ยวกับขนาดของวัตถุ พัฒนาจินตนาการ การคิด

อุปกรณ์:ตุ๊กตาทำรัง, ลูกบาศก์, รถยนต์

ความคืบหน้าของเกม:ขั้นแรก คุณตรวจดูตุ๊กตาทำรังสองหรือสามชิ้นกับลูกของคุณ เสนอให้แยกมันออกจากกัน แล้วบอกว่าตุ๊กตาที่ทำรังแต่ละตัวต้องการอาศัยอยู่ในบ้านของตัวเอง พูดกับทารกในนามของตุ๊กตาทำรังขนาดใหญ่: "Vanya โปรดสร้างบ้านให้ฉันมีเพียงขนาดใหญ่เท่านั้นที่ฉันจะใส่เข้าไปได้" แล้วพูดแทนตุ๊กตาทำรังตัวเล็ก ๆ : "และฉันก็อยากอยู่ในบ้านด้วย บ้านของฉันเท่านั้นที่ควรมีขนาดเล็กลง" หากเด็กยอมรับเกมนี้ คุณและลูกของคุณสร้างบ้านลูกบาศก์สองหลังและปริซึมสามเหลี่ยม (หลังคา) ที่ระยะห่างจากกัน ให้ปลูกตุ๊กตาทำรังไว้ใกล้ๆ พวกเขา ผู้ใหญ่พูดว่า: "ตุ๊กตาทำรังของเรากำลังนั่งมองหน้ากัน ตุ๊กตารังใหญ่พูดกับตัวเล็ก:" ฉันเบื่อถ้าไม่มีคุณ มาหาฉันสิ ถ้า Vanechka สร้างเส้นทางให้ฉัน คุณจะสร้างมันไหม" (พูดกับ Vanya) คุณเชิญเด็กให้ทำตามคำร้องขอของตุ๊กตาทำรัง จากนั้นมีการสร้างเส้นทางจากบล็อก (อิฐ) และตุ๊กตาทำรังตัวเล็กไปตามนั้นเพื่อเยี่ยมชมอันใหญ่

หากเด็กแยกแยะระหว่างตุ๊กตาทำรังที่มีสองขนาดได้ไม่ยาก และหากเกมน่าสนใจสำหรับเขา คุณสามารถแนะนำตุ๊กตารังตัวที่สามหรือตัวละครอื่นเข้าไปได้ (สร้างบูธสำหรับสุนัข รังสำหรับ ลูกหมี เป็นต้น)

คุณยังสามารถรวมรถยนต์ขนาดเล็กไว้ในเกมและขี่ Matryoshka ไปตามเส้นทางได้ ตัวอย่างเช่น หากขาของเธอเจ็บ

"กระทงร้องเพลง"

เป้า:พัฒนาจินตนาการคำศัพท์

อุปกรณ์:ของเล่นกระทงก้อน

ความคืบหน้าของเกม:แสดงกระทงให้เด็กดู: “ดูสิ ไก่ตัวผู้ตื่นขึ้นร้องเพลงของเขา“ ku-ka-re-ku ” ต้องการปลุกทุกคน เขาต้องการโบกปีกบินให้สูงเพื่อให้ทุกคนเห็นว่าหล่อแค่ไหน เขาเป็นและได้ยินว่าเขาร้องเพลงอย่างไร เขาชอบนั่งบนรั้วและร้องเพลง มาสร้างรั้วให้เขากันเถอะ ลูกบาศก์ของเราอยู่ที่ไหน " อภิปรายว่าลูกบาศก์ชนิดใดดีที่สุดในการสร้างรั้ว ขั้นแรก สามารถสร้างได้จากลูกบาศก์หลายอันที่วางเรียงติดกัน ให้กระทงบินขึ้นไปที่รั้วแล้วกระโดดขึ้นไป

จากนั้นในนามของกระทงพูดกับเด็กว่า:“ ฉันต้องการรั้วที่สูงกว่า” และแสดงความคิดเห็น:“ คุณได้ยินไหมว่าตัวกระทงต้องการบินให้สูงขึ้น มาสร้างรั้วสูง กัน เราจะเอาลูกบาศก์อะไร” พูดคุยกับลูกของคุณว่าคุณสามารถสร้างรั้วสูงได้อย่างไร สามารถทำได้โดยการวางลูกบาศก์บนลูกบาศก์ หรือคุณสามารถจัดเรียงกระบอกสูบหรือแท่งทรงสูงได้ ให้โอกาสเด็กสร้างรั้วเองช่วยเขาถ้าจำเป็น หลังจากที่รั้วพร้อมแล้ว ให้หันไปหากระทง: "ปีเตอร์-กระทง นั่นคือสิ่งที่ Andryusha สร้างรั้วสูงไว้ให้คุณ ตอนนี้คุณพอใจแล้วหรือยัง บินให้สูง!" จบเกมด้วยเพลง:

ยามเช้าที่ลานบ้าน

ฉันตื่นนอนตอนเช้า Ku-ka-re-ku ฉันกรีดร้อง

ฉันต้องการที่จะปลุกพวก

หรือ: กระทงของเราเสียงดัง

ในตอนเช้าเขาตะโกน: "สวัสดี!"

ที่เท้าของเขาคือรองเท้าบู๊ตของเขา

ต่างหูห้อยอยู่ที่หู

บนหัว - หอยเชลล์

นั่นคือสิ่งที่เขาเป็นกระทง! (จี บอยโก้)

"การเดินทางโดยรถยนต์"

เป้า:ขยายขอบเขต คำศัพท์ พัฒนาจินตนาการ การคิด

อุปกรณ์:เครื่องลูกบาศก์

ความคืบหน้าของเกม:ขึ้นรถเล็กแล้วให้เด็กหมุนเข้าหากัน หลังจากเล่นกับเธอเล็กน้อย ให้พูดว่า: "และตอนนี้ต้องส่งรถไปที่โรงรถเพื่อที่จะได้พัก มาเถอะ ราวกับว่าเราเป็นผู้สร้างและเรากำลังสร้างโรงรถสำหรับรถ? พวกเขาสร้างโรงรถจาก อิฐ อิฐของเราอยู่ที่ไหน" ช่วยลูกของคุณสร้างโรงรถ, ประตู, สรรเสริญเขา หลังจากที่เด็กสร้างประตูแล้ว เสนอให้ขับผ่านเข้าไปในโรงรถ ให้โอกาสเด็กลงมือทำเอง ถามคำถาม พร้อมสนทนากับเครื่อง เด็กหมุนรถเท่าที่เขาต้องการ

ถ้าเขาเล่นเกมดังกล่าวได้ดีและมีความสนใจ มันอาจจะซับซ้อน เช่น เชิญเขาขึ้นรถเข้าป่า ในการทำเช่นนี้ คุณต้องกำหนดป่า สามารถทำได้โดยวางกระบอกสูง (ต้นไม้) ไว้ที่ขอบโต๊ะ

หากต้องการรถของเล่นสามารถเปลี่ยนเป็นลูกบาศก์หรือแท่งได้ คุณยังสามารถสร้างสะพานสำหรับรถยนต์หรือสร้างสไลด์จากลูกบาศก์และบาร์ ขอแนะนำให้ทิ้งอาคารดังกล่าวไว้โดยไม่มีใครแตะต้องในบางครั้ง เด็กอาจหมดความสนใจในเกม แต่หลังจากเห็นอาคารแล้วกลับมาดูอีกครั้ง

"กระจอก"

เป้า:การพัฒนาความสามารถในการรับบทบาทนกในเด็ก

อุปกรณ์:สิ่งของทดแทนของเล่น

ความคืบหน้าของเกม: ครูสามารถเริ่มเกมได้ด้วยการสังเกตนกกระจอกบนถนน: “ดูสิ นกกระจอกนั่งอยู่บนหลังคาบ้านข้างเคียง มันเล็ก. นั่งนั่งและเริ่มกระโดด หยุดแล้ว. เขากระพือปีก ร้องเจี๊ยก ๆ และบินไป” หลังจากนั้นครูเสนอให้เล่นเกม ครูในบทบาทของนกกระจอกกล่าวว่า "ฉันมีปีก พวกเขาอยู่นี่ ดูสิ ฉันจะกระพือปีกและบินให้สูง ฉันสามารถบินได้สูงกว่าบ้าน และนี่คือจงอยปากของฉัน ฉันจิกเมล็ดพืชของพวกเขา ดื่มน้ำ ฉันชอบกินเศษขนมปังและหนอน ฉันอาศัยอยู่บนต้นไม้กับนกกระจอกตัวอื่น คุณรู้ไหมว่าฉันชอบทำอะไรมากที่สุด? ว่ายน้ำในแอ่งน้ำและเจี๊ยบ: เจี๊ยบ เจี๊ยบ เจี๊ยบ เจี๊ยบ เจี๊ยบ เจี๊ยบ เจี๊ยบ ทั้งวันฉันบินและร้องเจี๊ยก ๆ มองหาลูก ๆ ของฉัน ฉันต้องการให้นกกระจอกบินมาหาฉัน เจี๊ยบเจี๊ยบเจี๊ยบเจี๊ยบนกกระจอกคุณอยู่ที่ไหน ตอบเลย จิ๊บ ฉันกำลังรอ". (ถ้าเด็กไม่ตอบสนองต่อคำแนะนำของครู เราก็พูดได้ว่านกกระจอกไม่ได้ยินแม่นกกระจอกก็บินหนีไปไกล) แล้วครูถามว่าใครอยากเป็นกระจอก หลังจากนั้นเกมจะดำเนินต่อไปเหมือนกับเกม "Fox"

"ลมและใบไม้"

เป้า: พัฒนาการในเด็กความสามารถในการสวมบทบาทเป็นวัตถุไม่มีชีวิต เลี้ยงลูกให้รักธรรมชาติ

อุปกรณ์:ออกจาก.

ความคืบหน้าของเกมครูเริ่มเกมด้วยการเดินและให้เด็กทำงานเพื่อดูว่าเรือใบลอยอยู่ในน้ำได้อย่างไร (ในแอ่งน้ำ) มองหาอะไรหรือใครซ่อนตัวอยู่บนพื้นใต้ใบไม้ตกแต่งแปลงคณะ , ตู้เก็บของ, ตัวเองมีใบไม้, สวมและเปลี่ยนใบด้วยสถานที่, แบกใบไม้ผ่านแอ่งน้ำด้วยเชือก.

หลังจากนั้นครูแนะนำให้ห้อยใบไม้ผ่านช่องเปิด เมื่อถูกระงับในลักษณะนี้ พวกมันจะตอบสนองต่อลมปราณเพียงเล็กน้อยในทันที เริ่มหมุน แกว่งไปแกว่งมาในทิศทางที่ต่างกัน ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่สิ่งนี้: “ดูสิ! ใบไม้ของเรากำลังหมุน หมุน บิน บิน และสงบลง พวกเขาบินอีกครั้งหมุนและ ... สงบลง

แล้วครูก็คุยกับเด็กๆ เรื่องลม “ใครเป่าใบไม้ของเรา? ครูรู้สึกประหลาดใจ - คุณมิเชนก้าไม่ได้เป่าใบไม้เหรอ? แล้วคุณ Tanechka? และฉันไม่ได้เป่าใบไม้ ใครยกพวกเขาขึ้นไปในอากาศ? ครูกำลังรอคำตอบถ้าพวกเขาเงียบเขาพูดต่อ: “ฉันรู้ว่าใครหยิบใบไม้ขึ้นมาใครจะเป่าพวกเขา นี่คือลม เขาชอบเล่นใบไม้อย่างเรา จะกระจัดกระจาย แต่จะระเบิดอย่างไร - fu-fu-fu! ใบไม้อ่อนจะยินดีและจะหมุน หมุน บิน บิน และสงบลง

หลังจากเรื่องดังกล่าวครูเสนอให้เล่น “เรามาเล่นกับลมและใบไม้กันไหม? ฉันเป็นลมร่าเริงและคุณคือใบไม้ที่สวยงาม เด็กสามารถเสนอใบไม้ในมือคุณสามารถตกแต่งเสื้อผ้าเด็กด้วยใบไม้ “ใบไม้ที่สวยงามอะไรเช่นนี้!” - ครูพูดพร้อมตกแต่งเด็กด้วยใบไม้ร่วง ทุกคนแต่งตัวคุณเล่นได้

ในระหว่างเกม ครูจะร่วมแสดงคำพูดทั้งหมดของเขา เด็ก ๆ ได้รับคำแนะนำจากคำพูดและการกระทำของเขา "ใบไม้เล็ก ๆ นั่งเงียบ ๆ บนกิ่งก้านของพวกเขา (เด็กและผู้ดูแลหมอบ)" “ทันใดนั้นลมร่าเริงก็พัดเข้ามา เป่ายังไง - ฟู-ฟู-ฟู! ใบไม้ตื่นขึ้น ลืมตา บินหนีไป (เด็ก ๆ ย้ายไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น บางคนกำลังหมุน บางคนกำลังวิ่ง บางคนกำลังเดิน) “ลมพัดไป ใบไม้ก็สงบ ตกลงมา (เด็กและครูหยุด นั่งลง)”

ครูสามารถเล่นเกมซ้ำได้หลายครั้งตามคำขอของเด็ก

"เม่น"

เป้า.

วัสดุเกม. สิ่งของทดแทน ของเล่น ภาพประกอบ

ความคืบหน้าของเกม. ครูเชิญเด็ก ๆ เล่นและสวมบทบาทเป็นเม่น: "ฉันจะเป็นเม่น ฉันมีเข็มหนามและจมูกยาว ปลายมีปีปกาสีดำ อุ้งเท้าของฉันเล็ก แต่ฉันสามารถวิ่งได้เร็ว ฉันอาศัยอยู่ในมิงค์ ฉันรู้วิธีซ่อนตัวจากสุนัขจิ้งจอก ฉันขดตัวเป็นลูกบอล - มองไม่เห็นหัวหรือขาและฉันนอนอยู่บนเส้นทางป่า (คุณสามารถแสดงภาพประกอบเมื่อสุนัขจิ้งจอกพยายามจับเม่นที่ขดตัวเป็นลูกบอลด้วยอุ้งเท้าของมัน) เธอเดิน เดินไปรอบๆ ตัวฉัน และไม่สามารถคว้าตัวฉันได้ โกลเมอรูลัสถูกปกคลุมด้วยเข็มแหลมคม สุนัขจิ้งจอกยังกลัวที่จะแตะต้องฉันด้วยอุ้งเท้าของมัน ที่แย่อย่างเดียวคือฉันอยู่คนเดียว ฉันไม่มีอาหาร ฉันเบื่อ. ใครอยากเป็นเม่นของฉัน” นอกจากนี้ เกมนี้เล่นคล้ายกับเกม "ฟ็อกซ์"

"ตุ๊กตา"

เป้า: การรวมความรู้เกี่ยวกับอาหารประเภทต่างๆ การก่อตัวของความสามารถในการใช้อาหารตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้ ปลูกฝังวัฒนธรรมพฤติกรรมขณะรับประทานอาหาร รวบรวมความรู้เกี่ยวกับชื่อเสื้อผ้า เสริมสร้างทักษะในการเปลื้องผ้าและพับเสื้อผ้าอย่างถูกต้องในลำดับที่แน่นอน

อุปกรณ์:ตุ๊กตา จานของเล่น รูปภาพที่แสดงองค์ประกอบของภาพวาด "กำลังเล่นกับตุ๊กตา"

ความคืบหน้าของเกม:การเตรียมตัวสำหรับเกมเริ่มต้นด้วยการดูภาพวาด "เล่นกับตุ๊กตา" เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะสองหรือสามโต๊ะโดยหันหน้าเข้าหาครู พวกเขาตรวจสอบภาพ ตั้งชื่อสิ่งที่พวกเขาเห็น ("พวกเขาอาบน้ำตุ๊กตา", "หญิงสาวอาบน้ำ", "ล้างสบู่ออกจากตุ๊กตา", "เด็กชายถือผ้าขนหนูเช็ดตุ๊กตา")

หลังจากนั้นครูก็หันไปหาเด็ก ๆ : “ตรงหน้าคุณคือรูปภาพ (พวกเขานอนคว่ำหน้า) พลิกกลับ ดูรูปคุณแล้วบอกฉันว่าใครอาบน้ำ ใครมีสบู่? ใครมีถุงน่องบ้าง?...” เด็กเมื่อเจอรูปที่ใช่ก็เอามาวางไว้ใกล้ภาพใหญ่

เราเลยช่วยหญิงสาวในชุดผ้ากันเปื้อนสีขาว ทุกอย่างถูกเตรียมไว้เพื่อแลกตุ๊กตา ครูเล่าเรื่องเกี่ยวกับภาพนี้ให้เด็กๆ ฟัง: “เด็กๆ ตัดสินใจซื้อตุ๊กตาตัวนี้ พวกเขานำอุจจาระมาอาบน้ำแล้วเทน้ำอุ่นลงในอ่าง ใกล้ๆ กัน บนเก้าอี้สีแดง พวกเขาวางฟองน้ำสีเขียวและสบู่ แยกตุ๊กตา.

เสื้อผ้าของเธอถูกจัดวางอย่างเรียบร้อยบนเก้าอี้ตัวใหญ่ และรองเท้าสีน้ำเงินตัวเล็ก ๆ ของเธอถูกวางไว้ใต้เก้าอี้ “ตอนนี้ อดทนอีกนิด” เด็กสาวในชุดผ้ากันเปื้อนสีขาวเกลี้ยกล่อมตุ๊กตา - ฉันจะล้างสบู่ออกแล้วเช็ดให้แห้ง คุณเห็นไหมว่า Ilyusha ยืนอยู่ใกล้ ๆ ถือผ้าขนหนูสีขาวผืนใหญ่อยู่ในมือ ... " ครูสามารถใช้ตัวเลือกต่างๆ ในการเล่นตุ๊กตาได้

ตัวเลือกที่ 1 Doll Katya กำลังรับประทานอาหารกลางวัน

มีชา เครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร และเครื่องครัวบนโต๊ะ Doll Katya กำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะ ครูพูดว่า:“ เด็ก ๆ คัทย่าต้องได้รับอาหารกลางวัน มีเครื่องใช้หลากหลายที่นี่ เราจะวางเฉพาะสิ่งที่เราต้องการสำหรับอาหารค่ำไว้บนโต๊ะหน้าคัทย่า เด็กๆ ผลัดกันค้นหาสิ่งของที่ต้องการ ครูถามว่ามันคืออะไรและทำไม ตามคำร้องขอของครู เด็กๆ จะพบสิ่งของทั้งหมด: จาน, ส้อม, ช้อน, กล่องขนมปัง, พวกเขาถูกเรียกอย่างถูกต้องและจัดวางบนโต๊ะอย่างสวยงามไม่ลืมที่จะปูผ้าปูโต๊ะและวางที่ใส่ผ้าเช็ดปาก พวกเขาต้องการให้คัทย่ามีความอยากอาหารที่ดี หลังอาหารเย็นพวกเขาล้างจาน

ตัวเลือกที่ 2 หยิบจานสำหรับตุ๊กตา.

ครูวางตุ๊กตาสามตัวไว้บนโต๊ะ: พ่อครัวยืนอยู่ที่เตา ตุ๊กตาพี่เลี้ยงในชุดแต่งตัวเตรียมจานสำหรับอาหารค่ำ ตุ๊กตาเด็กผู้หญิงนั่งอยู่ที่โต๊ะ ครูตรวจดูตุ๊กตากับเด็ก ๆ พูดถึงสิ่งที่พวกเขาทำและต้องการอาหารประเภทใด มีอาหารหลากหลายวางบนโต๊ะใกล้ครู การแสดงวัตถุครูบอกว่ามันเรียกว่าอะไร จากนั้นเขาก็ถามเด็กเกี่ยวกับเรื่องนี้ เพื่อรักษาความสนใจ คุณสามารถถามดังนี้:

“และจานนี้อาจจะไม่มีใครต้องการ?” ทั้งแม่ครัวและพี่เลี้ยงต้องใช้ทัพพี กาต้มน้ำ ช้อน หลังจากนั้น ครูถามเด็กแต่ละคนว่าตอนนี้อยากเป็นอะไร เช่น กุ๊ก พี่เลี้ยงเด็ก หรือเด็กผู้หญิงที่จะไปทานอาหารเย็น ชวนลูกเล่นเอง

ตัวเลือกที่ 3 ตุ๊กตาอยากนอน

ครูนำตุ๊กตามาบอกว่าตุ๊กตาเหนื่อยมากและอยากนอนขอให้เด็กช่วยถอดเสื้อผ้า ในทางกลับกัน เด็ก ๆ ตามคำแนะนำของครู ให้ถอดเสื้อผ้าออกจากตุ๊กตาแล้วพับอย่างระมัดระวัง วางไว้บนเก้าอี้ตุ๊กตา ดังนั้นเด็กคนหนึ่งถอดผ้ากันเปื้อน อีกคน - ชุด ฯลฯ ครูสั่งการกระทำของพวกเขาช่วยพับห้องน้ำของตุ๊กตาอย่างถูกต้องเพื่อแสดงวิธีการทำอย่างถูกต้อง เมื่อตุ๊กตาไม่ได้แต่งตัวอย่างสมบูรณ์ (เหลือเพียงเสื้อเชิ้ต) พวกเขาสวมรองเท้าแตะสำหรับเธอและพาเธอไปที่เตียง เมื่อวางตุ๊กตาไว้บนเตียงแล้ว ครูก็พลิกมันคว่ำ เอามือซุกแก้ม ปิดมันอย่างระมัดระวัง ลูบหัวมันเบา ๆ แล้วพูดว่า: "นอน!" เมื่อแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าตุ๊กตาหลับไปแล้วครูก็ขอให้พวกเขาเงียบแล้วเอานิ้วจิ้มริมฝีปากบนเขย่งออกจากห้องกลุ่มที่ตุ๊กตานอนกับเด็ก ๆ

ตัวเลือกที่ 4. ตุ๊กตาตื่นแล้ว

ตุ๊กตา 2 ตัวนอนอยู่บนเปล: ตัวใหญ่และตัวเล็ก มีเสื้อผ้าอยู่บนชั้นวาง เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้เป็นครึ่งวงกลม ครู: “เด็ก ๆ ดูซิว่าใครนอนอยู่บนเตียงนี้ คุณรู้จักเธอไหม ใช่ นี่คือตุ๊กตาคัทย่า ใครนอนบนนี้? นี่คือตุ๊กตาธัญญ่า ครูพูดกับตุ๊กตาตัวหนึ่ง: “คัทย่า คุณตื่นแล้วเหรอ? จะลุกไหวมั้ย? พวกหล่อนบอกว่าเธอต้องการจะลุกขึ้น แต่ก่อนอื่นเราต้องหาเสื้อผ้าของเธอ สิ่งที่คุณต้องแต่งตัวคัทย่า? “มองอย่างใกล้ชิดที่หิ้ง เห็นเสื้อผ้าไหม? นำชุดมา. เราลองชุด ถ้ามันเล็ก เราใส่มันที่เตียงของธัญญ่า เราจะใส่ชุดทันทีหรือต้องใส่อย่างอื่นก่อน? เรากำลังมองหาชุดชั้นในสำหรับตุ๊กตาขนาดอื่นๆ เด็กๆ ผลัดกันสวมเสื้อผ้าให้ตุ๊กตาคัทย่า แล้วแต่งตัวทันย่า

ในตอนท้ายของเกมนี้ ตุ๊กตาที่แต่งตัวด้วยความช่วยเหลือของเด็ก ๆ ทักทายเด็กแต่ละคน ขอบคุณพวกเขาแต่ละคนสำหรับความช่วยเหลือ ลูบหัวเบา ๆ เต้นรำอย่างสนุกสนานให้กับเด็ก ๆ ซึ่งปรบมือแล้วขอบคุณ ตุ๊กตาสำหรับเต้นรำ

ในระหว่างที่เล่นเกมนี้ต่อไป ครูสนับสนุนให้เด็กเล่นด้วยตัวเอง

ครูต้องปฏิบัติต่อตุ๊กตาราวกับว่าพวกเขาเป็นสิ่งมีชีวิต ดังนั้นถ้าตุ๊กตาตกลงไป ครูก็สงสารเธอ ปลอบเธอว่าจะไม่ร้องไห้ ขอให้เด็กๆ กอดรัด สงบสติอารมณ์ และสงสารตุ๊กตา

ขณะเดิน ครูตรวจดูให้แน่ใจว่าตุ๊กตาไม่เย็น ไม่แข็ง เขาค่อยๆ ยืดหมวกหรือผ้าพันคอให้ตรง ดูอย่างระมัดระวังเพื่อดูว่าตุ๊กตาเป่าอยู่ใต้ผ้าห่มที่ตุ๊กตาห่ออยู่หรือไม่ ระหว่างให้อาหาร เขาต้องแน่ใจว่าอาหารไม่ไหม้ เพราะจะทำให้อาหารเย็นลง

นักการศึกษารวมถึงตุ๊กตาในชีวิตของเด็ก ๆ ทำให้พวกเขามีส่วนร่วมในชีวิตของเด็ก ดังนั้นตุ๊กตานั่งบนเก้าอี้ดูเด็กเรียนหรือกินอย่างไรก็ยกย่องผู้ที่กินเร็วและถูกต้องผู้เอาใจใส่ในชั้นเรียน ในตอนเช้าตุ๊กตาจะทักทายเด็ก ๆ และเฝ้าดูการแต่งกายของเด็ก ๆ และในตอนเย็นก่อนที่เด็ก ๆ จะถูกพาตัวไปตุ๊กตาจะถอดเสื้อผ้าและเข้านอน พวกเขาบอกลาเธอ ปิดไฟและ ปล่อยให้เขย่งเขย่ง

"หมี"

เป้า:การพัฒนาความสามารถในการรับบทบาทสัตว์ในเด็ก

อุปกรณ์:ของหวาน, ผลไม้, พาย

ความคืบหน้าของเกม: มอบของเล่น ขนมหวาน ผลไม้ พาย ฯลฯ ให้กับเด็กๆ คุณครูพูดว่า: “ดูสิ หนุ่มๆ หมีอบเค้กแสนอร่อยชิ้นใหญ่และส่งให้กลุ่มของเรา เธอคิดว่าเรามีลูกในกลุ่มของเรา - ฟันหวานที่รักพายอร่อยและตัดสินใจที่จะปฏิบัติต่อพวกเขา ตุ๊กตาหมีของเราคือใคร? หมีทำเค้กหวานให้ใคร? คุณคือตุ๊กตาหมีใช่ไหม ซาช่า? อุ้งเท้าของคุณอยู่ที่ไหน หมีน้อย? คุณมีขนไหม หมีน้อย? กลุ่มเรามีลูกกี่ตัว ลูกหมีที่ดี! ได้เวลามอบพายให้พวกเขาแล้ว!”

จากนั้นครูก็เชิญลูก ๆ ให้ยืนรอบโต๊ะขนาดใหญ่ (ทำจากโต๊ะเลื่อน) และดูว่าเธอจะตัดเค้กเป็นส่วนเท่า ๆ กันอย่างเคร่งขรึมเพื่อให้ทุกคนได้รับส่วนแบ่งเท่า ๆ กัน ดังนั้นอาหารว่างยามบ่ายเป็นประจำจึงสามารถผ่านไปได้ ครูยื่นพายให้: “ลูกหมีตัวนี้ พายชิ้นหนึ่งกับอันนี้ ฉันแบ่งพายหมีเท่า ๆ กันกับลูกทั้งหมด ลูกทั้งหมดมีพายเพียงพอหรือไม่? กินดี!"

"รักษา"

เป้า:การพัฒนาความสามารถของเด็กในการดำเนินการตามแผนเกม

อุปกรณ์:ของใช้ทดแทน ของใช้ ของเล่น สุนัข ปลอกคอขนนุ่ม

ความคืบหน้าของเกม: ครูสามารถใช้ตัวเลือกต่าง ๆ สำหรับเกม ขึ้นอยู่กับสิ่งที่พวกเขามุ่งหมาย

การกระทำของเกม

ตัวเลือกที่ 1 การกระทำของครูมุ่งเป้าไปที่เด็ก

ครูถามพวกเขาว่า: "ใครอยากเล่นกับฉันบ้าง? ฉันเชิญทุกคนให้เล่น: Sasha, Pavlik, Alena และ Vitalik Irochka ต้องการเล่นกับเราหรือไม่? ตอนนี้ฉันจะอบขนมปังให้คุณ ฉันจะอบซาลาเปา - ฉันจะเลี้ยงคุณ ดูฉันมีแป้งอยู่ในกระทะเยอะมาก” แสดงกระทะเด็กขนาดใหญ่ที่เต็มไปด้วยรายละเอียดของวัสดุก่อสร้าง - ซีกเหลืองหรือแดง) “จะมีซาลาเปามากมายเพียงพอสำหรับทุกคน นั่งบนพรมที่นี่ ผ่อนคลาย แล้วฉันจะทำอาหาร ครูนั่งเด็กเพื่อให้พวกเขาเห็นการกระทำของเขา “ฉันจะเอาแผ่นใหญ่ (ฝากล่องจากเกมกระดานที่พิมพ์ออกมา) ฉันจะใส่ซาลาเปาใส่มัน ฉันทำขนมปังชิ้นนี้เพื่อเงินตรา (หยิบชิ้นเดียวจากกล่อง ทำการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมคล้ายกับการกลิ้งของลูกบอล แล้ววางลงบน "แผ่น") ฉันจะม้วนฉันจะม้วนแป้งขนมปังสำหรับ Valyusha พร้อมแล้ว และฉันจะทำขนมปังชิ้นนี้ให้คิริลล์ นั่นคือทั้งหมดที่ ฉันไม่ได้ลืมใคร ทำซาลาเปาสำหรับทุกคน ตอนนี้สามารถอบในเตาอบได้ ใส่ "ใบไม้ในเตาอบ" แล้วนำออกมาทันที “ ขนมปังทั้งหมดอบแล้ว” (วางแผ่นบนโต๊ะแล้วดมขนมปัง) “พวกมันมีกลิ่นหอมแค่ไหน ฉันจะลองดูเดี๋ยวนี้” ครูแสดงวิธีทำในเกมบอกอร่อยหวาน แล้วปฏิบัติต่อเด็กแต่ละคน ถามเด็กว่าชอบขนมปังไหม เขาบ่นว่าขนมปังนั้นใหญ่เกินไปและ อย่ากินมันทั้งหมดในครั้งเดียว หลังจากนั้นครูขอเชิญผู้ที่กินเหลือชิ้นที่เหลือบนแผ่นเพื่อกินให้เสร็จในภายหลัง

จากนั้นครูก็พูดว่า: “ตอนนี้เรามาเล่นซ่อนหากัน คุณจะเป็นเด็กฉลาด บางคนจะซ่อนอยู่หลังเก้าอี้ บางคนซ่อนอยู่หลังตู้เสื้อผ้า และบางคนอาจซ่อนอยู่ใต้โต๊ะ คุณซ่อนและฉันจะมองหาคุณ อยากเล่นแบบนี้มั้ย? ตอนนี้ฉันจะหลับตาด้วยมือของฉันและนับและเธอซ่อน หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า ฉันกำลังไปดู

ครูกำลังมองหาผู้ชายในขณะที่ชื่นชมยินดีเมื่อมีคนอยู่ เกมสามารถทำซ้ำได้สองหรือสามครั้ง

แล้วครูก็ชวนเด็กๆ กินซาลาเปาอีกครั้ง ไม่อย่างนั้นทุกคนก็เล่นพอแล้วอยากกินอีก “อยากกินซาลาเปาไหม” - แจกซาลาเปาให้เด็ก ๆ และพูดว่า:“ ตอนนี้กินซาลาเปา - ฉันจะให้นมคุณดื่ม ใครได้กินก็เอาของเหลือใส่แผ่นแล้วมาหาเรา ฉันจะรินนมให้คุณ” ครูแต่ละคนให้ถ้วยและเทนมในจินตนาการ คุณสามารถเสนออาหารเสริมสำหรับเด็ก - ถ้วยที่สอง

สรุปได้ว่าครูเปลี่ยนให้เด็ก ๆ เล่นเกมอิสระ: "คุณกินแล้วเมาแล้วไปเล่นกับของเล่น"

ตัวเลือกที่ 2 การกระทำของเกมของเด็กถูกส่งไปยังนักการศึกษา

ครูเสนอเด็ก ๆ : “มาเถอะ มาเล่นกันเถอะ ฉันต้องการเล่นกับ Roma กับ Vitalik ... " จำนวนเด็กที่เข้าร่วมในเกมสามารถมีได้ คุณสามารถเล่นกับเด็กทุกคนหรือเฉพาะกับผู้ที่มาหาครู “ฉันรู้สึกเหมือนเพิ่งกลับจากทำงาน เหนื่อย. และปวดหัวของฉัน ฉันไม่สามารถ. แม้แต่ปรุงอาหารของคุณเอง และอยากกินมาก ใครจะทำอาหารให้ฉันล่ะ เด็ก ๆ ตอบสนองต่อคำขอของครู “ดูสิว่าฉันมีอาหารมากแค่ไหน ทั้งกล่อง คุณจะทำอาหารอะไรให้ฉัน ในกล่องมีกะหล่ำปลีและแครอท (แสดงลูกบอลสีเขียวและกรวยสีแดง) คุณสามารถปรุงซุปแสนอร่อย ฉันรู้ว่ามาช่าสามารถปรุงซุปได้ Mashenka คุณจะทำซุปให้ฉันไหม นี่คือผักสำหรับคุณ: กะหล่ำปลีและแครอท นี่คือเตา (ก้อนใหญ่, กล่องคว่ำ). และคุณสามารถหากระทะเองได้ โอเค? ซาช่า คุณจะต้มมันฝรั่งให้ฉันเหรอ และใครจะเป็นคนปรุงมันฝรั่งให้ฉัน มีผลเบอร์รี่กี่ลูก? ผลไม้แช่อิ่มที่ดีจะเปิดออก! ใครจะเป็นคนทำผลไม้แช่อิ่มให้ฉัน?

หลังจากนั้นครูช่วยทุกคนเตรียม "อาหาร" แสดงให้เด็ก ๆ เล่นเกมทำอาหารไม่เกินหนึ่งหรือสองเกม

ครูพูดต่อว่า “ใครก็ตามที่มีอาหารพร้อมสามารถเลี้ยงฉันได้ ฉันล้างมือแล้วนั่งลงที่โต๊ะ “คุณ Verochka เตรียมอะไรให้ฉันบ้าง? ซุป? คงจะอร่อยมาก ฉันขอลองได้ไหม กรุณาเทน้ำซุปให้ฉันด้วย โอ้อร่อยแค่ไหน ซุปกับแครอทและกะหล่ำปลี กินมากเกินไป! ฉันยังอยากกินซุปหนึ่งชาม สามารถ? ขอบคุณมาก Verochka คุณทำซุปอร่อยมาก" ไม่สำคัญว่าขั้นตอนนี้จะล่าช้าหรือไม่และเด็กที่เหลือกำลังรอการเลี้ยงดูครู การสังเกตการกระทำของนักการศึกษาและการกระทำของเด็ก ๆ การสื่อสารในเกมนั้นน่าสนใจมากสำหรับพวกเขา มันจะเสริมสร้างประสบการณ์ของพวกเขาอย่างแน่นอน

หลังจากให้อาหารครูแสดงความขอบคุณต่อเด็ก ๆ ทุกคน: "เพื่อนที่ดีจริงๆ - พวกเขาเลี้ยงฉัน ฉันพักผ่อน ฉันกิน และใช่อาการปวดหัวหายไป เอาล่ะตอนนี้คุณสามารถมีความสนุกสนาน คุณอยากจะเต้นรำไหม?" (เด็กเต้นกับครูกับเพลง).

ครูสนับสนุนให้เด็ก ๆ ยอมรับเป้าหมายของเกมอย่างอิสระ: “โอ้! ฉันเต้นอะไรบางอย่างและอยากกินอีกครั้ง ใครจะเลี้ยงฉันอีก และคุณจะเลี้ยงอะไรฉันซาชา ขั้นตอนการให้อาหารและการแสดงความกตัญญูซ้ำแล้วซ้ำอีก

จากนั้นครูก็จบเกม: “ฉันอิ่มมากจนไม่สามารถกินข้าวต้มที่คุณปรุงได้ทั้งหมด Alyosha ยังเหลืออีกครึ่งหม้อ ป้อนข้าวต้มกระต่าย เขาวิ่งมาหาฉันแล้วพบว่าใครทำโจ๊กอยู่ ครูสามารถเสนอให้เด็กทำกิจกรรมอื่น เช่น ดินสอและกระดาษ เป็นต้น

ตัวเลือกที่ 3 กิจกรรมการเล่นของเด็กเน้นของเล่น

ครูรวมเด็ก ๆ ไว้ในเกม: “พวกมาที่นี่โดยเร็วที่สุด ดูซิว่าใครวิ่งขึ้นไปบนนั้น” แสดงให้สุนัขเห็นและเสนอให้ทำความรู้จักกับพวกมัน เลี้ยงพวกมัน “ฟังพวกเขาบ่น มาถามพวกหมาว่าอยากกินไหม”

ปรากฎว่าพวกเขาหิวจริงๆ

หลังจากนั้นครูก็ "สงบสติอารมณ์" ให้กับสุนัข เขาบอกพวกเขาว่าซุป ซีเรียล และสิ่งอื่น ๆ ที่ลูก ๆ ของเราสามารถปรุงได้นั้นอร่อยแค่ไหน "ไม่ต้องกังวลสุนัข คุณเห็นไหมว่าเรามีเด็กกี่คนในกลุ่ม และพวกเขารู้วิธีทำอาหารเป็นอย่างดี ซุป โจ๊ก มันฝรั่ง หรือแม้แต่ผลไม้แช่อิ่ม ... และพวกเขารู้วิธีทำไข่คน ไม่ต้องกังวล เราจะให้อาหารคุณเดี๋ยวนี้ พวกคุณต้องการทำอาหารสำหรับสุนัขหรือไม่?

จากนั้นครูก็สนับสนุนให้เด็กแต่ละคนยอมรับเป้าหมายของเกม: “สุนัขตัวนี้เลือกคุณคิริลล์ คุณจะทำอาหารอะไรให้เธอ” หากเด็กไม่รับมือกับงานที่ได้รับมอบหมาย ครูจะเสนอทางเลือกบางอย่างให้กับเขา: “ฉันเดาว่าสุนัขของคุณชอบซุปที่มีกระดูกเป็นที่สุด” สุนัขเห่าตามตกลง

ในทางกลับกัน ครูให้สุนัขแต่ละตัวแก่เด็กแต่ละคน และมีส่วนช่วยในการนำเป้าหมายของเกมไปใช้

เมื่อสุนัขทุกตัวหาเจ้าของได้แล้ว ครูจะเสนอให้เด็กๆ นำ "ผลิตภัณฑ์" ที่จำเป็นออกจากกล่องพร้อมสิ่งของทดแทน ขณะที่พวกเขาเตรียมอาหาร ครูถามเด็กๆ ว่า “ลูกสุนัขมีพฤติกรรมอย่างไร เขาเชื่อฟังคุณไหม นีน่า เขารบกวนการทำอาหารหรือไม่? คุณทำอาหารอะไรให้เขา เขาชอบโจ๊กให้หวาน จะใส่น้ำตาลในโจ๊กไหม?” “ Sharik คุณดีใจไหมที่ Vitya ทำอาหารให้คุณ? นั่งที่นี่และอย่าเข้าไปในหม้อไม่เช่นนั้นคุณจะถูกไฟไหม้ - เตาร้อน” “รู้ไหม วิทยา สุนัขของคุณสะอาดมาก เมื่อเธอกินจะวิ่งไปล้างปากและอุ้งเท้าของเธอ คุณจะช่วยเธอล้างหลังจากนั้นหรือไม่?

เมื่อเสร็จสิ้นขั้นตอนการให้อาหาร ครูพูดว่า: “พวกเด็กๆ ฟังสิ่งที่สุนัขต้องการบอกคุณ พวกเขาขอบคุณสำหรับอาหารอร่อยที่คุณมอบให้” “สุนัขบอกว่าตอนนี้พวกเขาต้องการนอนว่าพวกเขาชอบนอนบนพรมในมุมที่เงียบสงบหลังตู้เสื้อผ้าหรือใต้เก้าอี้ นี่คือเสื่อสำหรับคุณ เด็ก ๆ ใส่สุนัข

หลังจากนั้นครูสามารถแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเป้าหมายของเกมใหม่ - การเล่นละครสัตว์ เขาเรียกเด็ก ๆ มาหาเขาด้วยเสียงกระซิบและบอกให้พวกเขาเดินช้าๆ ไม่เช่นนั้นสุนัขจะตื่นขึ้นในทันใด เขารายงานว่า “แม่” ของสุนัขวิ่งเข้าไปในกลุ่ม เธอต้องการพาเด็ก ๆ ไปดูละครสัตว์ ถามเด็กๆ ว่าพวกเขาเคยเห็นสุนัขในคณะละครสัตว์ในทีวีหรือไม่ เขาบอกว่า "แม่" ของสุนัขสามารถทำงานได้ดีเพียงใด ครูเชิญเด็ก ๆ นั่งบนพรมและดูละครสัตว์ ครูแสดงการกระทำของเกมสองหรือสามเกมกับสุนัขละครสัตว์ สุนัขสามารถกระโดดข้ามไม้ ปีนหอคอยลูกบาศก์ ตีลังกา นับเด็ก ฯลฯ เด็กปรบมือให้สุนัข เพื่อให้สุนัขกลายเป็นคณะละครสัตว์ ให้สวมปลอกคอ "ขนปุย" ที่สวยงามรอบคอของมัน

หลังจากการแสดง "แม่" ของสุนัขขอให้ปลุกลูกสุนัขและพาพวกเขาไป ครูวางลูกสุนัขลงในกล่อง พาเธอไป สุนัข "บอกลา" กับเด็ก ๆ และ "จากไป" ครูชวนเธอมาหาลูกบ่อยขึ้น

เกมสวมบทบาทกับลูกบาศก์

เด็กชอบเล่นบล็อค สามารถใช้ความสนใจนี้ รวมทั้งองค์ประกอบการออกแบบในเกือบทุกแปลง

นี่คือเรื่องราวบางส่วน การผลิตเครื่องเรือนสำหรับตุ๊กตาและสัตว์จากลูกบาศก์ (เก้าอี้สูง เตียง ม้านั่ง ฯลฯ) ผลิตบ้านหลังใหญ่และหลังเล็ก ป้อมปราการ ทางเดิน ฯลฯ ก่อสร้างคูหาสำหรับสุนัข การก่อสร้างป้อมปืนสำหรับกระทง ฯลฯ การก่อสร้างสวนสัตว์ การก่อสร้างโรงจอดรถสำหรับรถยนต์ขนาดใหญ่และขนาดเล็ก (รวมถึงโรงเก็บเครื่องบิน) การก่อสร้างท่าจอดเรือสำหรับเรือและเรือ

ตามแปลงที่เลือก ของเล่นจะถูกวางในอาคารบางหลัง (เช่น ตุ๊กตาสามารถออกจากบ้านและไปเยี่ยมกันได้ รถยนต์สามารถไปที่โรงรถได้ ฯลฯ) ต่อไปนี้คือตัวอย่างบางส่วนของเกมเนื้อเรื่องที่มีองค์ประกอบการก่อสร้าง