Povzetek lekcije o seznanjanju z zunanjim svetom v pripravljalni skupini. Pouk o okoliškem svetu v pripravljalni skupini. Spoznavanje okolice Pripravljalna skupina Spoznavanje okolice

Povzetek odprte lekcije v višjih pripravljalnih skupinah o seznanjanju z zunanjim svetom. Tema: "Potovanje v gozd"

Integrirana lekcija vključuje razdelke:

• kognitivna dejavnost (ekologija; zavedanje okolice);
• razvoj govora
• umetniško in estetsko dejavnost (risanje, glasbeni razvoj).

Naloge:

1. Razviti otrokovo razumevanje rastlinskega sveta, iglavcev in listavcev.
2. Okrepite splošni koncept "drevesa".
3. Pojasnite otrokove ideje o kraju, kjer rastejo drevesa - gozd.
4. gojiti skrben odnos do narave;
5. Obogatite otrokov besedni zaklad;
6. Razviti domišljijo in razmišljanje;
7. Naučite se poslušati glasbo; izvajati gibe ob glasbi;
8. Okrepite sposobnost slikanja z akvareli, pravilno držite čopič v roki, naučite se risati jesenski gozd.

Napredek lekcije

I. Pripravljalna dela. Pogovor z otroki.

Fantje, danes bomo spoznavali drevesa.

Katera drevesa poznate?

Kje raste veliko dreves?

Kaj se dogaja z drevesi jeseni in pozimi?

Otrokom predvajajte glasbeno delo P.I. Čajkovskega "Letni časi" (vprašanja o glasbenem delu: fantje, vam je bila glasba všeč? Kako se vam zdi ime tega dela? Kakšna glasba je bila: smešna, žalostna, zaskrbljujoča, glasna, tiha, počasna, hitra? Itd.)

II. Uvod v temo.

Glasbeno ogrevanje E. Zheleznova "Avtobus" . Otroci sedijo na stolih in ob glasbi izvajajo gibe, ki simulirajo vožnjo z avtobusom.

Učitelj pokaže ilustracije, ki prikazujejo gozd.

Vprašanje: Fantje, poglejte pozorno, kam smo prišli? Odgovori otrok. Tako je, v gozd. Kaj veš o gozdu? Kaj je gozd? Poglej in poslušaj.

Gozd nam daje čarobno lepoto, daje senco in hlad v vročem dnevu, kisik za dihanje. In kako čudovit je zrak v gozdu – zdravilen. Vsa drevesa oddajajo posebne hlapne snovi, ki ubijajo škodljive bakterije. Smolnati vonji bora in smreke, vonj breze, hrasta in macesna so zelo blagodejni za človeka.

Ni zaman, da drevesa imenujejo zelena pljuča planeta.

Spomladi in poleti drevesa cvetijo, vetrič nosi cvetni prah, žuželke letajo z drevesa na drevo in oprašujejo rastline, do konca poletja pa se na drevesih oblikujejo semena.

Jeseni se listi na drevesih posušijo, porumenijo in odpadejo ter prekrijejo tla pod drevesi s pisano preprogo. Ta pojav imenujemo odpadanje listov. In pozorno poglejte, kakšna so drevesa pozimi. Ilustracije zimskega gozda.

Drevesa so listavci.

Zakaj se tako imenujejo?

Poimenujte listavci.

Obstajajo tudi iglavci.

Zakaj se tako imenujejo?

Poimenuj iglavce (Učitelj pokaže ilustracije)

Poglejte drevesa.

Kaj imajo skupnega? Kakšne so podobnosti? Kaj ima vsako drevo?

Zakaj drevo potrebuje korenine? (Učitelj pokaže ilustracije)

Čemu služi lubje na deblu? Učitelj pokaže ilustracije)

Vzgojitelj: Fantje, povejte mi, česa ne smete početi v gozdu? Odgovori otrok. Ali je mogoče igrati žogo v gozdu? Lahko. Igrajmo.

III. Psihične vaje. Didaktična igra z žogo »Kateri list? ” (igra za razvoj govora)

Brezov list - brezov list.

Hrastov list - hrastov list.

Lipov list - lipov list.

List trepetlike - list trepetlike.

Javorjev list - javorjev list.

Topolov list - topolov list.

Rowan list - Rowan list.

Smrekove iglice - smrekove iglice.

Borove iglice – borove iglice.

Bravo, vsi so dobro opravili delo. In še eno nalogo imam zate. Poglejmo, če se spomnite, katere vrste dreves obstajajo. Pozorno poslušajte uganke.

IV. Uganke

1. Bela spomladi toči solze (breza).
2. Poleti zlate barve, napolnjene s sladkim medom (Lipa).
3. Če zapiha vetrič, se mu bodo listi zatresli (trepetlika).
4. To drevo bo na silvestrovo prišlo v vsak dom. Imenuje se zelena in ostra (Božična jelka).
5. Na obisk k njej pride jata škrlatnih bučk. Skokljajo po vejah in kljuvajo rdeče jagode (Rowan).
6. Kakšno dekle je to, ne šivilja ne obrtnica? Sama ne šiva ničesar, ampak nosi igle vse leto. (smreka).
7. Spomladi in poleti smo ga videli oblečenega, jeseni pa so bile z reveža vse srajce strgane. Toda zimske snežne nevihte so ga oblekle v kožuhe (drevo).

Fantje, kako dobri ste pri reševanju ugank? Dobro opravljeno.

Trenutek presenečenja.

Poglejte, kaj sem našel pod smreko v našem čarobnem gozdu. Prikazuje škatlo, zavezano s trakom. Kaj je tam? Pokaže škatlo z igro. Igrajmo?

V. Didaktična igra "Četrto kolo"

Javor, rowan, smreka, tulipan.

Breza, hrast, šipek, topol.

Smreka, ribez, rowan, hrast.

Trepetlika, lipa, smreka, jagoda.

Malina, javor, bor, topol.

VI. Zaključek. Glasba ogrevanje E. Zheleznova "Avtobus" . Iz gozda se vračamo domov.

Fantje, spet smo v vrtcu. Spomnimo se, kje smo bili danes, o čem smo se pogovarjali, kaj smo videli? Katerih dreves se spomniš? Katere vrste dreves obstajajo? Poimenujte listavci. Poimenujte iglavce. Kaj ima vsako drevo? Kdaj drevesa odvržejo liste in zakaj? Kje raste veliko dreves? Čemu so drevesa?

Na otroških mizah so listi papirja, kozarci z vodo, akvarelne barve, čopiči in prtički. Fantje, z vami smo obiskali jesenski gozd, zdaj se boste spremenili v umetnike in narisali svoj jesenski gozd. Otroci rišejo. Učitelj pomaga. Razstava otroških del.

MBDOU "Vrtec št. 160", Kurgan, regija Kurgan

Mukhina E.A. Povzetek lekcije o seznanjanju z zunanjim svetom v starejših in pripravljalnih skupinah vrtca "Potovanje v preteklost telefona" // Sovushka. 2016. št. 1..2016.n1-a/ZP15120114.html (datum dostopa: 05.07.2019).

Namen lekcije:
Obogatitev otrokovih predstav o svetu okoliških predmetov.
Naloge:

1. Otroke seznanite z zgodovino pojava in razvoja telefona, razširite znanje o komunikacijah.
2. Utrditi poznavanje telefonskih številk interventnih služb: gasilcev, policije, reševalcev...
3. Razvijte pozornost, domišljijo, spomin z didaktičnimi igrami in vajami.
4. Obogatite otrokov besedni zaklad - signalni ogenj, signalni zvonec, vrtljivi telefon, govorilnica, mobilni telefon itd.

Literatura:

Dybina O.V. "Kaj se je zgodilo prej ..." (igre potovanja v preteklost predmetov). Pri razvoju predstavitve so bili uporabljeni materiali s spletnega mesta http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2011/11/30/prezentatsiya-muzey-telefona
In tudi fotografski materiali iz internetnih virov.

Uvodni del:
Diapozitiv št. 1
Fantje, ali veste, kdo so izumitelji? (odgovori otrok). Tako je, ti ljudje so zelo pozorni, radovedni in poskušajo najti odgovore na vsa vprašanja. In poznam izumitelja, izumil je zelo potrebno in pomembno napravo. Kakšna naprava je to, boste izvedeli, če uganete uganko:
Diapozitiv št. 2 Skozi polje in gozd
Zasliši se glas.
Teče po žicah -
Tukaj poveš, tam pa se sliši.
(Odgovori otrok: telefon)
Tako je, to je telefon. Kako so ljudje komunicirali, ko ni bilo telefonov? (predpostavke otrok).
Bi radi odpotovali v preteklost? Odločil sem se tudi za vlogo izumitelja. Omislil sem si "časovni vztrajnik". Dovolj je, da zamahnemo z roko in takoj se lahko popeljemo v davne čase. Zaprimo oči EN DVA TR - vrnimo se v preteklost!

Glavni del:
Diapozitiv št. 3
- Pred davnimi časi, ko so ljudje živeli v jamah in oblečeni v živalske kože, niso mogli govoriti, ampak so se morali sporazumevati med seboj. Mislite, da sta komunicirala brez uporabe telefona? Kako jim je to uspelo? (Odgovori otrok: geste, ples, mimika)
- Pridi, bomo poskusili.

Igra "Povej brez besed."
Fantje, ali je bilo lahko tako komunicirati? (odgovor otrok)
Izkazalo se je, da gre za nekakšno neumnost. Naj vam pomagam in vam dam nekaj namigov.

Psihične vaje.
“Zabaven trenutek”
- Kako si?
Všečkaj to (pokažite palec).
- Kako gre?
Všečkaj to (otroci korakajo).
-Ali tečeš?
Všečkaj to (otroci tečejo na mestu).
- Ali spiš ponoči?
Všečkaj to (roke pod licem).
- Kako to sprejemaš?
Všečkaj to (roke proti sebi).
- Kako ga daš?
Všečkaj to (roke iztegnjene naprej).
- Kako si poreden?
Všečkaj to (otroci delajo obraze).
- Groziš?
Všečkaj to (tresejo s prsti).

Vzgojiteljica: Bravo fantje!

Sčasoma so se ljudje naučili govoriti, si zgradili domove, začeli kmetovati in še naprej iskali nove načine za prenos informacij. Če je bilo treba kakšno novico sporočiti v drugo vas, so ljudje splezali na visoko goro in zakurili ogenj.
Diapozitiv št. 4 Ta požar se je imenoval "signal".
Diapozitiv št. 5 Kasneje so uporabili zvoke bobnov, trobente ...
Diapozitiv št. 6 Signalni zvonec. Vsi so izvedeli, da se je zgodil nek dogodek, se nanj odzvali in prišli na skupščino. So bile te metode primerne? Zakaj? (Odgovori otrok)
-Potem je moški sam začel širiti novico. Izbrali so najhitrejšega in najpogumnejšega ali pa so mu izbrali najhitrejšega in najbolj vzdržljivega konja.
Diapozitiv št. 7 Takšna oseba je bila poklicana "messenger". Prejel je pismo ali informacijo, ki jo je moral posredovati drugemu in se odpravil na pot.
-Ali se spomniš Elizej iz risanke?
-Majhnega Moka ? Oba sta bila glasnika.
Diapozitiv št. 8 Delo glasnika je bilo zelo težko. V vsakem vremenu - dežju ali soncu, vročini ali mrazu, je moral človek za vsako ceno priti iz enega kraja v drugega. Dobro je, če sta to dve hiši v enem mestu, kaj pa, če je bilo treba prenesti pomembno sporočilo v drugo mesto ali celo državo?!
-Tu so ptice prišle na pomoč človeku.
Diapozitiv št. 9Golobi domači .Na čigar šapah je bilo privezano pismo. Toda ali je bilo priročno prenesti sporočilo s selom ali golobom? Zakaj? Dejansko bi se človek lahko izgubil na cesti, ptica bi lahko umrla ali pa bi jo ujel plenilec in sporočilo ne bi bilo nikoli dostavljeno.
Diapozitiv številka 10. Toda čas je minil. In tako je bila izumljena naprava za prenos podatkov na daljavo. ameriški znanstvenik Aleksander Bell izumil telefon Sestavljen je bil iz dveh lijakastih cevi, ki sta bili med seboj povezani z dolgo žico. Eden za drugim so prinesli slušalko k ustnicam in govorili, nato k ušesu in poslušali odgovor. Ta naprava se je imenovala "TELEFON". Beseda "telefon" pomeni: prvi del "tele" - daleč, drugi del - "ozadje" - zvok. S to napravo se zvok sliši zelo daleč. Ampak, če sem iskren, je bil zvok tako tih, bilo je veliko nepotrebnega hrupa, da je bilo sogovornika zelo težko slišati. Izum je zahteval nadaljnji razvoj.
Diapozitiv št. 11 Toda začetek je bil narejen in telefonske številke so se spremenile. Ljudje so izumljali vedno bolj priročne telefone. Za dom in službo. Stenska in namizna. Za povezovanje ene številke z drugo je bil celo izumljen poseben poklic - "telefonist"
Diapozitiv št. 12 In zdaj vas bom prosil, da delate kot telefonski operater. Razvrstiti morate po tem prepletu žic in ugotoviti, na katero krožno številko so povezani vsi ti telefoni.

Vizualna gimnastika
Diapozitiv št. 13 Sčasoma so jih izumili telefoni z diskom , da pokličete številko. V luknje na disku, označene s številkami, so vtaknili prst in disk obrnili. To ni bilo zelo priročno: prst se je zataknil, disk se je počasi vrtel. Zato je bil disk zamenjan z gumbi. Veliko ljudi ima takšne telefone Še vedno obstaja ena, vendar bi takšno napravo lahko uporabljali v zaprtih prostorih. Kaj storiti, če morate nujno poklicati in ste na ulici?
Diapozitiv št. 14"Ulica" je bila izumljena plačaj telefon" . Bil je v posebni kabini. Se spomnite, kako je zajec želel poklicati, a ga je volk skoraj ujel v taki kabini?
Toda ta telefon je bil tudi nepriročen. Ne moreš ga vzeti s seboj. Zakaj? ...Znanstveniki so spet začeli razmišljati o tem, kako narediti telefon primeren za komunikacijo in prenos informacij.
Diapozitiv št. 15 In tako so izumili "mobilni telefon" . Res je, sprva je bilo videti popolnoma drugače kot tvoja mama in oče. In nekaj potrebnih stalno polnjenje iz baterije. In bili so ogromni. Tega ni lahko pospraviti v žep!
Diapozitiv št. 16 In zdaj telefoni izgledajo nekako takole ... Zakaj ga ljudje po vsem svetu uporabljajo? (Odgovori otrok) Ker je priročno. res, mobilni - pomeni prenosen, lahko ga vzamete s seboj in komunicirate kjerkoli že ste. Nekateri sodobni telefoni imajo vgrajene telefonske odzivnike; če nas ni doma ali se nismo mogli oglasiti, vam lahko oseba, ki vas je klicala, pusti sporočilo.
Vsak telefon ima svojo številko. To nam pomaga, da pokličemo točno tisto osebo, ki jo potrebujemo. Ali veš mamino in očetovo telefonsko številko? (odgovori otrok: število). Katere številke bi moral poznati vsak človek v naši državi? (Odgovori otrok: telefonske številke služb: gasilci, policija, reševalci, gasilec). Poglejmo, če se jih spomniš.
Diapozitiv št. 17
No, zdi se, da je to vse, kar sem vam želel povedati o zgodovini telefona. Čas je, da izkoristimo časovni vztrajnik in se vrnemo v vrtec. Zapremo oči in rečemo - EN DVA TR in mahamo z rokami… Torej smo nazaj. Ali nihče ni ostal v preteklosti?
Danes ste se veliko naučili. Kaj vam je najbolj ostalo v spominu? Ali ste pri današnji lekciji naleteli na kakšne težave? Toda ali ste premagali vse težave? Zelo sem vesel!

Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova

Center za razvoj otrok Sitneshchelkanovsky - vrtec "Beryozka"

Mestno okrožje Stupinsky

Povzetek integrirane lekcije

za spoznavanje okolja

v pripravljalni šolski skupini

"Za kaj ljudje potrebujejo roke?"

Pripravil:

Vzgojiteljica

prve kvalifikacijske kategorije

Petrova Elena Aleksandrovna

Cilj: otrokom dati osnovno razumevanje, da so roke pomemben del človeškega telesa.

Naloge:

1. Izobraževalni:

V procesu komunikacije gojiti prijateljski odnos drug do drugega, sposobnost sodelovanja in empatije;

Gojite zanimanje za preučevanje svojega telesa, skrben in skrben odnos do njega.

2. Izobraževalni:

Razširite otrokovo razumevanje pomena rok v človeškem življenju;

Utrditi znanje otrok o dejanjih, ki jih izvajajo z rokami - dotikanje, jemanje, dajanje; ustvariti itd.

Otroke vadite pri izbiranju glagolov in pridevnikov.

Obogatite svoj besedni zaklad s pojmi: "vodilna roka", desna, leva.

3. Razvojni:

Razviti sposobnost vzpostavljanja odnosov med predmeti;

Razviti motorične sposobnosti, fine motorične sposobnosti;

Zgradite otrokovo samozavest;

Razvijte pozornost in logično razmišljanje.

Integracija izobraževalnih področij

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Socialni in komunikacijski razvoj

Pripravljalna dela:

• dnevne vaje za prste in akupresura;
• vodenje iger "Ugotovi z dotikom", "Smešne dlani";
• držanje družabnih iger "Mozaik", "Konstruktor";
• pogovori, namenjeni razvoju sanitarnih in higienskih veščin pri otrocih;
• branje del "Moidodyr" K.I. Čukovski, "Kaj je dobro in kaj slabo";
• vodenje tečajev aplikacije, modeliranja, risanja;
• izvajanje delovnih aktivnosti v skupini;

Materiali in oprema:

1. Žoga, magnetofon.

2. Predmeti za poskuse: svinčniki in papir; pladnji za testenine; knjige; škarje.

3. Diagrami, ki prikazujejo čustva različnih razpoloženj.

4. Otroška oblačila - dve krili, dve majici.

5. Razdelite didaktično gradivo za vsakega otroka: kartice »Slabo - dobro«.

Napredek lekcije:

Otroci ob glasbi vstopijo v skupino in se postavijo v krog.

Fantje, poglejte goste, drug drugega, nasmehnite se in pozdravite.

Da bo naša današnja lekcija zabavna in prijazna, se igrajmo igro »Pass Friendship«.

Vsi otroci so se zbrali v krogu,

Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj.

Držimo se trdno za roke

In nasmejmo se drug drugemu!

Predstavljajte si sebe kot malo sonce, vaše roke so topli žarki. Najprej jih raztegnite naprej drug proti drugemu, nato pa na stran, držite se za roke. Ogrejte drug drugega s svojo toplino, zaprite oči in začutite. (Glasba) Globoko vdihnite in 3-krat izdihnite. Odpri vse oči.

Opazil sem, da ste se med igro vsi nasmejali in drug z drugim ravnali s toplino in nežnostjo. Naj vaše roke vsem dajo toplino in prijaznost. Hvala vsem, usedite se na stole.

Danes vas vabim k pogovoru o pomembnem delu človeškega telesa in katerega boste videli na tej sliki, ko boste rešili uganko.

Kaj sta ti dve sestri?

Dve sestri obrtnici,

Dve pletenici sta pleteni.

Šivajo, pletejo in pečejo,

Ali ne pojejo samo pesmi? (Roke.)

Tako je, roke. Spomnimo se delov rok. Pokazal bom, ti pa boš odgovoril. (Ramena, komolec, podlaket, roka, prsti)

Vsak prst ima svoje ime.

Kdo nam je pripravljen povedati imena prstov? (palec, kazalec, sredinec, prstanec, mezinec)

Obisk nožnega palca

Prišli so naravnost v hišo

Indeks in sredina

Brez imena in zadnjega

Sam mezinec je majhen,

Potrkal je na prag.

Skupaj prsti so prijatelji.

Drug brez drugega ne moreta

Igra "Eden - veliko", "Pokliči prijazno" (prst, komolec itd.)

Povejte mi, ko ste si danes umivali zobe, s čim ste držali zobno ščetko? (Z rokami.)

S čim ste pri zajtrku držali skodelico? (Z rokami.)

Kaj pa žlica? (Z rokami.)

S čim si zapenjal gumbe? (Z rokami.)

Ko smo hodili v vrtec, sta se tudi mama in ati držala za roke. Koliko pomembnih stvari lahko naredijo naše roke. To pomeni, da so roke naše pomočnice.

Igra "Razmisli in povej"

Katere vrste rok obstajajo? (Močan, hiter, prijazen, spreten, priden, ljubeč itd.)

Vika bere pesem:

Roke lahko dosežejo vse

Lahko ga držite v rokah

In igračo in travo,

In težak stol za hrbtom.

Lahko mahate z rokami

Lahko se igrate s kockami

Risanje, kopanje peska,

Odlomite kos kruha.

Tudi kapljice iz oblaka

- Hvala vsem za vredne odgovore, vsi ste zelo pozorni, postavite se v krog.

Igra "Ponovi"

- Zdaj vam bom pokazal več dejanj zaporedoma, vi pa boste morali ponoviti dejanja v zaporedju, v katerem jih prikazujem

1. Dvignjene roke.

2. Nad glavo se zaploska.

3. Roke se razširijo na straneh.

4. Roke dol.

Igra se nadaljuje 5-krat

Pravijo tudi o rokah - "nežne". Kdo ima nežne roke? Kaj počnejo? (Božajo, božajo, objemajo, se smilijo itd.)

Kako razumete izraz "zlate roke"? (To so roke, ki znajo narediti vse dobro: zdraviti, narediti itd.)

Igra z žogo "Moja mama (oče, babica, dedek) ima zlate roke, ker zna ..."

Imam te čudovite žoge, igrajmo se z njimi in raztegnemo roke.

Žogico vrtim v krogih
Vozim ga sem ter tja,
Pobožal jih bom po dlani,
In potem ga bom malo stisnil.
Z vsakim prstom bom pritisnil žogo,
In začel bom z drugo roko.

Vzgojitelj: - Hvala vsem za igro, usedite se za mize.

Eksperimenti.

št. 1. Pregled rok.

Obe roki položite na mizo. Poglejte jih natančno in mi povejte: koliko rok ima človek?

(Dve roki)

V čem so si naše roke podobne?

(Imeti 5 prstov)

Fantje, poglejmo, kaj zmorejo naše roke. Pred vami je knjiga. Poskusite obračati strani brez rok. Roke skrijte za hrbet.

Vam je bilo lahko?

Kako ste obrnili stran?

(Lahko pihate z nosom)

Zdaj obrnite stran z rokami. Dobro opravljeno.

št. 2. - Naslednja naloga. Testenine prestavite na drug krožnik brez uporabe rok.

In zdaj z rokami. Poglejte, kako delujejo naše roke. Veliko različnih dejanj izvajajo človeške roke.

Čemu služijo roke?

(Roke so potrebne za služenje sebi, to je za jesti, delo, risanje, oblačenje itd.)

#3 - V redu. Dobro opravljeno. Zdaj pa preverimo, ali delujejo enako dobro. A najprej preverimo, če veste, kje sta desna in leva roka.

Dvignite desno roko, zdaj še levo.

V desno roko vzemite svinčnik in narišite sonce na papir. Drew.

Zdaj narišite isto sonce z levo roko.

Dima, s katero roko je bolj udobno risati?

Vzemite škarje in odrežite trak najprej z desno in nato z levo roko.

Povej mi, Nastja, ali je enako dobro opraviti nalogo z levo in desno roko?

Roka, s katero je človeku bolj priročno delati, se imenuje vodilna roka.

S katero roko je udobneje držati žlico? (gostitelj)

Dvignite roko tisti, katerih desna roka je dominantna. Zdaj pa dvignite roko tisti, katerih leva roka je dominantna. Katerih ljudi je več?

Fantje, ali veste, kaj je dobro za naše roke in kaj slabo?

Odgovori otrok.

Zdaj bomo to preverili z vami.

Igra "Dobro - slabo" za razvoj otrokove sposobnosti razvrščanja.

Navodila za uporabo. - Na vaši mizi so karte. Na kartah sta dve dlani: silhueta z "veselo" dlanjo in silhueta z "žalostno" dlanjo. Vaša naloga je, da razmislite, kaj je za naše roke dobro in kaj slabo. Kar je dobro za naše roke, naj povezujemo z veselo dlanjo, kar je slabo z žalostno.

Zasliši se umirjena glasba in otroci opravijo nalogo.

Vika, katere slike si povezala z "žalostno" dlanjo? Zakaj?

Christina, katere slike ste povezali z "veselo" dlanjo? Zakaj?

Bravo fantje, postavite se v krog in se igrajmo

Stopamo z nogami

Ploskamo-ploskamo z rokami

Smo oči trenutka za trenutkom

Skomignemo z rameni

Ena tukaj, dve tukaj,

Obrnite se okoli sebe

Eden je sedel, dva sta vstala

Dvignili smo roke

En dva, en dva,

Igre je konec

št. 4. Eksperiment "Pomen rok"

Preverimo, morda bi nam res ena roka zadostovala, druga roka pa bi bila odveč? Usedite se na stole.

Navodila za uporabo. - Poglej, imam oblačila za dekleta. Med predvajanjem glasbe si bo eden nadel predmet z eno roko, drugi pa z dvema. Vaša naloga je, da vidite, kdo je to nalogo opravil hitreje.

Glasba igra, otroci opravijo nalogo.

Poglejte, kdo se je hitreje oblekel, komu je bilo to lažje? (z obema rokama)

Komu je bilo težje in zakaj? (z eno roko)

To pomeni, da sta nam obe roki enako pomembni. Zato morate skrbno ravnati z rokami.

Mislim, da so vaše roke prijazne in spretne!

Poglej svoje roke. Se hitro umažejo? (da)

Kje se največ nabira umazanija? (Pod nohti)

Kako naj skrbimo za svoje roke? (Umijte se z milom, strizite nohte, ne poškodujte rok, ne dajajte prstov v usta)

3. - Danes sem se prepričal, da so v moji skupini zelo pametni, pozorni, hitri, prijazni in lepo vzgojeni otroci, ki ne skrbijo le za igrače, različne predmete in ljudi okoli sebe, ampak tudi zase, za svoje roke. !

Glasbena igra "Desna roka naprej ..."

Literatura:

1.A.I. Ivanova "MAN" Naravno - znanstvena opazovanja in poskusi v vrtcu.

2. I.A. Morozova Spoznavanje okolice. Opombe o lekciji.

3. O.V. Epifanov "Razvoj govora", "Svet okoli nas". Didaktično gradivo za pouk s starejšimi predšolskimi otroki.

Povzetek lekcije o spoznavanju zunanjega sveta

v pripravljalni skupini

Tema lekcije: "Sever - kraljestvo snega in ledu"

Cilj: Razširite otrokovo razumevanje življenjskih razmer na severu.

Naloge:še naprej uvajati in poglabljati znanje otrok o Rusiji, in sicer severu;

seznaniti otroke z dejstvom, da so narava, živalski svet in način življenja ljudi odvisni od podnebnih razmer določenega pasu Rusije;

razširiti obzorja otrok, razviti mišljenje, inteligenco, domišljijo, govor;

gojiti pri otrocih ljubezen do domovine, njenih ljudi in zanimanje za znanje.

Demo material: interaktivna tabla, predstavitev, globus.

Izroček: list za vsakega otroka s sledmi živali (polarni medved, severni jelen, beli volk); kos testa, svinčnik, zobotrebec; izrezane slike, ki prikazujejo živali severa (polarni medved, severni jelen, polarni volk, mrož).

Pripravljalna dela:

Ogled slik iz albuma »Živali severa«;

Branje: V. Kataev "Cvetik - Semitsvetik", G. Snegirev "Kako je Alyoshka živel na severu";

Gledanje risank "Umka";

D/i »Kdo kaj poje«, »Kdo kje živi?«, »Četrta liha« »Ugani žival«, »Poimenuj jo pravilno«;

Obisk virtualnega živalskega vrta.

Napredek lekcije:

Fantje, poglejte, kaj sem danes prinesel vaši skupini. Kaj predstavlja globus? Katere barve je največ na zemeljski obli? - Kaj mislite, kaj označuje ta barva?

Temnejša je barva; globlje je morje ali ocean na tem mestu.

Katere druge barve so na zemeljski obli? Zelena je ravnina.

Kaj pomeni rjava? (gore so označene). Temnejša kot je barva, višje so gore.

Kaj je označeno z rumeno?

Spomnite se pravljice "Mala roža sedmih cvetov". Kam je odšla deklica Zhenya, potem ko je odtrgala prvi cvetni list?

Pokaži, kje na globusu se nahaja sever. Zakaj misliš tako?

Otroci, kaj je sever? Kaj veš o njem? (Kraljestvo večnega mraza, snega in ledu)

Ali želite obiskati sever kot Zhenya?

En, dva, tri, štiri - odprite nam sever širše. En, dva, tri, štiri, pet - tukaj je severna površina.

Diapozitiv št. 1

Podnebje na Arktiki je zelo ostro. Led in snežna odeja se obdržita skoraj vse leto. Pozimi se temperature spustijo do -60 stopinj. Kaj se zgodi z vodo pri tej temperaturi zraka? Kakšne padavine so tam? (Odgovori otrok) In tam pihajo močni vetrovi in ​​pogosto divjajo snežne nevihte. Poleti pride na Arktiko polarni dan. To je takrat, ko sonce sije ves čas. Tukaj se nikoli ne dvigne visoko nad obzorjem in njegovi žarki malo segrejejo površino, prekrito z ledom in snegom. Ti kraji so hladni vse leto: tako pozimi kot poleti. Pozimi je na severu temno: ni jutra, ni dneva, ni večera - ves dan je noč. Polarna noč je. Traja šest mesecev. Med polarno nočjo lahko na nebu pogosto vidite severni sij. Severni sij je očarljiv, čudovit prizor. Temno modro nebo se več ur lesketa od pisanih luči.

Diapozitiv št. 2

Če je pozimi polarna noč, potem je poleti polarni dan: neprekinjen dan, bele noči. Kljub ostremu podnebju je na severu poletje, vendar je zelo kratko in ni vroče. Mislite, da ljudje živijo na skrajnem severu?

Živijo v zelo težkih naravnih razmerah, a svoje zemlje nikoli ne bi zamenjali za drugo. Kajti Sever je njihov dom, njihova mala domovina, ki jo ljubijo z vsem srcem. Živijo v posebnih hišah, ki so videti kot šotori. Kdo ve, kako se imenuje ta hiša? Takšno bivališče se imenuje šotor. Kaj misliš, iz česa so narejeni?

Diapozitiv št. 3

Takšne hiše so dobro zaščitene pred vetrom in mrazom.

Minuta telesne vzgoje

Ledeni vetrovi pihajo

(Otroci mahajo z rokami zgoraj)

Gore so zasnežene in strme.

(dvignite roke navzgor, stojte na prstih)

Tam za poletje še niso slišali

(dlan pritisnjena na uho, nagnjena na straneh)

Tam se težko ogreješ

(objemite se z rokami)

Ni ne majhen ne velik

(Staknite roke skupaj in jih razprostrite)

Ta zasnežena celina.

(ploskajte z rokami v višini prsi).

Razmere tukaj so zelo težke za vsa živa bitja. Le malo vrst živali si upa naseliti arktične puščave. Katere živali živijo na Arktiki?

Zakaj mislite, da je večina živali belih?

Diapozitiv št. 4

Tako je, dobro opravljeno. Polarni medved je največji medved in je največji mesojedi sesalec na svetu. Na Zemlji ni ostalo veliko polarnih medvedov, zato je lov nanje prepovedan, uvrščeni so v Rdečo knjigo. Dolžina telesa odraslega medveda je lahko do 3 metre, teža pa lahko doseže tono. Polarni medvedi lahko tečejo zelo hitro in tudi dobro plavajo. Polarni medved ima podkožno maščobo, ki je pozimi lahko debela do 10 cm. Zato lahko medved zlahka plava v ledeni vodi in prenaša hud mraz. Kakšne šape ima polarni medved? Tace ima zelo široke, zato se ne pogreza v sneg, plava lahko dolgo in hitro, podplati so poraščeni z gosto dlako, zato mu tace ne zmrznejo. Glavna hrana polarnega medveda so tjulnji.

Diapozitiv št. 5

Severni jelen je prebivalec skrajnega severa. Ima čudovito dlako - gosto, mehko. Še posebej toplo postane v zimskih mesecih, ko nastopi mraz in divjajo snežne nevihte. Posebna so kopita severnih jelenov. So široki in jih je mogoče celo razmakniti kot razprte prste. Zakaj imajo jeleni takšna kopita?

Da bi ugotovili, izvedimo poskus.

Na mizi imate kos testa, iz njega naredite pogačo debeline 1-1,5 cm. Zdaj vzemite zobotrebec in prebodite pogačo. Se je dotaknila pladnja?

Sedaj vzemite svinčnik in pritisnite na kos testa z nenabrušeno stranjo. Preglejte sledi, ki sta jih pustila zobotrebec in svinčnik. Kaj se je zgodilo? Kaj je mogoče sklepati?

Širše kot je stopalo kopita, manj se živali pogrezajo v sneg.

Robovi jelenovih kopit so še vedno močni in ostri. Zelo pomembno je! S kopiti, kot z lopatami, severni jelen koplje in grabi sneg, da pride do okusnega mahu (smolnega mahu). Glavni okras severnih jelenov so njihovi veliki razvejani rogovi. Jeleni vsako leto zamenjajo staro rogovje za novo. Tudi jelenji mladiči imajo rogove, le majhne. Jeleni dajejo okusno mleko. Severni jeleni so popotniki. Ogromne črede tavajo po tundri in opravljajo dolga potovanja. In na čelu črede je vodja - najbolj izkušen in močan jelen.

Diapozitiv št. 6

Mroži so zelo velike živali, ki dosežejo dolžino od 3 do 5 m. Mroži imajo par dolgih oklov, ki štrlijo iz zgornje čeljusti v smeri navzdol. Starejši ko je mrož, daljši so njegovi okli. Mroži lahko počivajo in spijo kar v vodi. Na zgornji ustnici mroža so dolge, debele brki, podoben čopiču. Z njihovo pomočjo mrož pregleduje dno v iskanju hrane, saj na velikih globinah in celo pod ledom skoraj nič ni vidno, iskati morate z dotikom. Mroži ležijo na obali, stisnjeni skupaj. Tako se grejejo drug drugega. Hranijo se z ribami.

Diapozitiv št. 7

Polarni volk - Živi po vsej Arktiki in tundri, z izjemo ledenih plošč in velikih območij, pokritih z ledom. Da bi preživel, se je volk prilagodil jesti vsako hrano, ki mu pride na pot. Dobro je prilagojen življenju na Arktiki: lahko več let živi pri temperaturah pod ničlo, mesece lahko preživi brez sončne svetlobe in tedne brez hrane. V iskanju hrane lahko volčji trop prekrije velika območja. Jedo druge živali in ptice. Polarni volkovi živijo v krdelih po 7-10 volkov. Krdel običajno vodi vodja. Med hranjenjem in vzgojo mladičev si vse odrasle živali pomagajo. Pogosto en ali dva mlada volkulja pazita na mladiče, medtem ko gre njihova mati na lov. Živijo v brlogu.

Kaj torej pomaga živalim preživeti na Arktiki?

Debela plast maščobe.

Debela topla volna.

Široke šape.

Barvanje krzna.

Zdaj pa se igrajmo igro "Poišči čigavo sled." Na vaši mizi so karte s sledmi živali in živalmi: severni medved, jelen in polarni volk. Vsako žival morate premisliti in postaviti nasproti njene sledi.

Še vedno imam zanimivo nalogo za vas. Zdaj se boste razdelili v 4 ekipe, šli k mizam in iz izrezanih slik sestavili žival severa, potem pa bomo vsi skupaj videli, kdo je kakšno žival dobil.

No, danes se naše potovanje po severu končuje. Katere živali ste danes srečali? Kaj vam je bilo všeč?

Povzetek lekcije o seznanjanju z zunanjim svetom v pripravljalni skupini

"Plazilci"

Učiteljica Turygina S.B.

Vsebina programa:

Otroke seznaniti s plazilci;

Pojasnite, sistematizirajte in utrdite otrokovo znanje o plazilcih;

Oblikovati ideje o videzu in življenjskih značilnostih plazilcev;

Za razvoj aktivnega govora otrok: plazilci (krokodil, kača, kuščar, želva); reptil – plazilec. Razširite aktivni in pasivni besedni zaklad

Oprema: predstavitev, izročki: »Dopolni sliko« - pobarvanke »Krog s številkami« (kača), pobarvanke »Krog s pikami« (želva, krokodil).

Napredek lekcije.

Organiziranje časa. 1 diapozitiv

Vzgojiteljica. Radi rešujete uganke? (otrokov odgovor)

Nato uganite nekaj ugank.

1. Zeleno je in strašljivo

Je zobat in nevaren

Hitro plava, se potaplja,

Strah se prikrade vsepovsod.

Živi v vročih državah

Kako mu je ime? Kdo ve? (krokodil -2 diapozitiv)

2. Šumenje, šumenje trave,

Bič se plazi živ.

Zato je vstal in siknil:

Pridi, kdor je zelo pogumen (kača - slide 3)

3. Teče med kamni,

Ne moreš ji slediti.

Prijel se je za rep, a – ah! -

Pobegnila je z repom v rokah. (kuščar - 4 diapozitiv)

4. Tiho hodi čez reko,

Hišo vedno nosi s seboj.

Kdo je to v posebni majici?

No, seveda ... (želva - diapozitiv 5)

Kako lahko te živali imenujemo z eno besedo? (odgovor).

Plazilci so dobili ime, ker se premikajo s plazilci (plazijo) po tleh. Običajno imajo štiri noge, vendar le pomagajo pri premikanju telesa, kot premični vzvodi, saj... ki se nahaja ob straneh telesa in ne pod njim. Beseda "plazilec" v prevodu iz grščine pomeni "plaziti po trebuhu". Zato plazilce imenujemo tudi plazilci. (6 diapozitivov)

Vsi plazilci imajo trdo, suho kožo, prekrito z poroženelimi luskami ali ploščami. Želve so na primer prekrite s kostnim oklepom. In glava in hrbet krokodilov sta prekrita s trdimi kostnimi ploščami. (7 diapozitivov)

Plazilci se razmnožujejo z odlaganjem jajčec. Običajno to počnejo na samotnih območjih, pod skalami, pod hlodi ali v praznih štorih. Toda pri nekaterih plazilcih se mladiči izležejo iz jajčeca v materinem telesu in se rodijo živi. (8 diapozitivov)

Dinozavri so najstarejši plazilci (diapozitiv 9)

Prstna gimnastika "Bodi previden, krokodil!"

Dlani so zaprte, rahlo zaobljene. V zraku izvajamo valovite gibe.

Na pesku je ležal velik hlod

Roke stisnjene druga k drugi. jih obrnite z ene strani na drugo

In riba je rekla: "Tu se je enostavno potapljati!"

Dlani so sklenjene in rahlo zaobljene. Z njimi izvajamo gib »potapljanje«.

Drugi je rekel: "Ampak tukaj je globoko!"

Zamah s sklenjenimi dlanmi

In tretji je rekel: "Zaspan sem"

Dlani so obrnjene proti zadnji strani ene od rok - riba spi

Četrti je začel malo zmrzovati

Hitro potresemo dlani – tresenje

In peti je zavpil: "Tukaj je krokodil!"

Zapestji sta povezani. Dlani se odprejo in povežejo - usta

Pojdi stran od tod, da ga ne pogoltneš!«

Hitri valoviti gibi s sklenjenimi dlanmi - odplavajte

No, fantje, prispeli smo v kraje, kjer živijo plazilci in dvoživke. Saj so nas obstopili z vseh strani in spraševali, kdo smo. Odgovoriti moramo pravilno, sicer bodo razumeli, da smo pravzaprav otroci iz vrtca in ne živali. (Slide 11)

Kuščar, dolg rep imaš, torej kaj si?

Dolgorepi.

In ti, krokodil, imaš debelo kožo,

ali to pomeni kakšen človek si?

Debela koža.

In ti, želva, ješ travo.

Kaj si torej?

Rastlinojedec.

In ti, kuščar, imaš hladno kri.

Torej, kaj si ti?

Hladnokrvnega.

Bravo fantje, vsi so pravilno odgovorili. Dvoživke in plazilci so nas prepoznali kot svoje sorodnike. In zdaj se resnično želijo igrati s tabo.

4. Didaktična igra "Dopolni sliko"

Poglej, imam slike. Ampak nekaj je narobe z njimi. Kaj? (potrebno jih je izpolniti).

Dopolni slike.

Povej mi, kaj se je zgodilo (kača).

5. Povzetek lekcije

O kom smo se danes pogovarjali? (o plazilcih)

Kaj pa plazilci? (odgovor). Kako se imenujejo drugače? (plazilci - plazilci).

Seznami plazilcev (krokodil, kača, želva, kuščar)