Szerinted mi az óda fő témája? Az ódák elemzése „Petrovna Erzsébet mennybemenetelének napján

Óda őfelsége, Erzsébet Petrovna császárné 1747-ben az egész orosz trónra lépése napján A vers elemzése

A föld királyainak és királyságainak öröme,
Szeretett csend
A falvak boldogsága, a kerítés városa,
Ha hasznos és piros!

Amikor trónra lépett,
Amint a Legfelsõbb koronát adott neki,
Visszatértelek Oroszországba,
A háború véget ért.

Egy embert küldött Oroszországba
Amit évszázadok óta nem hallottak.
Az összes akadályon, amelyet felvetett
Fej, győzelmekkel koronázva,
A barbárságra taposott Oroszország,
Velem együtt a mennybe emelt.

I. Pétert leírva Lomonoszov az ősi mitológiához folyamodik. A Mars és a Neptunusz képeit ő használja a háború és a tenger jelölésére, ami még ünnepélyesebbé teszi az ódát.

Óda "Petrovna Erzsébet mennybemenetele napján" nemcsak dicséretet jelent a császárné számára, hanem utasítást is ad neki. Oroszország, amelyet Lomonoszov látni akar - nagyszerű ország, hatalmas, bölcs és békében él, de a lényeg az, hogy ilyen jövő lehetséges, ha Oroszország szent hatalom, amelynek létezése megvilágosult uralkodó nélkül lehetetlen. Úgy tűnik, hogy I. Péter korszakának visszavonulásakor Lomonoszov azt mondja Erzsébetnek, hogy példát kell vennie apjától, és folytatnia kell nagy tetteit, különösen hozzá kell járulnia a tudomány fejlődéséhez, ahogy apja tette:

... Isteni tudományok
Hegyeken, folyókon és tengereken keresztül
Oroszország felé nyújtott kezek ...

Íme a hegyek fent,
Nézz szét a mezőkön,
Hol van a Volga, a Dnyeper, ahol az Ob folyik;
Vagyon, elrejtve bennük,
A tudomány őszinte lesz
Ez virágzik a nagylelkűségedtől.

Egy ilyen hatalmas országnak, amelynek kiterjedése a nyugati síkságtól az Uralon és Szibérián át a Távol-Keletig terjed, képzett emberekre van szüksége. Végül is csak az emberek hozzáértő emberek képes lesz felfedni Oroszország összes természeti erőforrását:

Ó, vártál
A haza a beléből,
És látni akarja ezeket,
Milyen hívások érkeznek külföldi országokból!
Mer, most felbátorodva,
Mutasd meg beszédeddel
Mit birtokolhat a Platons
És gyors észjárású Nevtons
Orosz föld szülni.

Ezekben a sorokban a költő arra is felhívja az olvasók figyelmét, hogy az orosz föld képes arra, hogy egyenlő elméket adjon, mint "amelyeket idegen országokból hív!" Világossá teszi, hogy Oroszország nemcsak természeti erőforrásokban, hanem gazdagságban is gazdag képes emberek... Olyan emberek, akik nemcsak a tudományt képesek elnyelni, hanem el is vetik gyümölcsüket. Természetes folytatás az ódák vonalakká válnak:

A fiatal férfiak tudományai táplálkoznak
Öröm a réginek szolgálják fel
NÁL NÉL boldog élet díszít,
Balesetben vigyáznak;
Öröm a hazai nehézségekben
És a távoli vándorlás nem akadály.
A tudományt mindenütt használják, -
A nemzetek között és a pusztában,
A város zajában és egyedül,
Édesek békében és vajúdásban.

Ezeket a sorokat olvasva nem lehet egyetérteni a szerzővel. Az a személy, akinek nincs ismerete, nemcsak érdektelen és unalmas önmagában, ő még mindig ugyanazt az életet éli. Tudás nélkül az ember nem képes lelkileg fejlődni, ezért a tudomány kántálásával a szerző énekel és emberi lélek... Az ember, a lelke és a zsenialitás dicsőítése az óda fő gondolata, összekötő szál. A tudomány és a tudás nemcsak a generációkat, hanem a népeket is megköti. A tudás az alapvető elv Teljes.

Oda Lomonoszov nem csupán irodalmi mű Van egy üzenet. Üzenet nemcsak a császárnőnek és a kortársaknak, hanem az utódoknak is. Kiváló példa arra, hogy az utódok követték az ő előírásait, a Mihail Vasziljevics Lomonoszov Állami Egyetem.

Kérdések és feladatok az 58. o

1. Hogyan fogalmazná meg az egyes ódák témáját MV Lomonoszov? Milyen vonalakat talált különösen fontosnak az ode műfaj szempontjából?
2. Mi a fő gondolata annak a szellemi és filozófiai ódának: "Este meditáció Isten Felségére a nagy északi fények esetén" és "Óda őfelsége, Petrovna Erzsébet császárné 1747-ben az összes orosz trónra lépésének napján"? Miben látja a költő a császárné érdemét?

Az "esti meditáció alkalmanként Isten fenségén, a nagy északi fény" témája meghatározható a Teremtő hatalmának lelkes csodálataként, akinek több ezer lakott világot sikerült létrehoznia, olyan végtelen teret létrehoznia és olyan kimeríthetetlen rejtvényekkel telítenie, hogy az elme nem hajlandó érzékelni és befogadni az ilyen sokszínűséget ...

Tehát, a sorok jelentése: „Megnyílt a szakadék, a csillagok tele vannak; // Nincsenek csillagok száma, nincs mélysége a mélységnek ”abban a tényben, hogy egy kis megfigyelés megnyilvánulásával fel lehet hívni a figyelmet a világ kimeríthetetlenségére, amelynek bizonyítéka nagyon közel van. A világegyetem ekkor olyan határtalannak és érthetetlennek tűnik összetettségében, hogy csak egy számtalan csillaggal töltött szakadékhoz hasonlítható. Már ennek gondolata izgatja az elmét és a képzeletet, önkéntelen reflexiókat vált ki az isteni teremtés rendkívüli összetettségéről.

Mindazonáltal a mű fő gondolata az, hogy ennek oka van az embernek, hogy megérthesse a világ törvényeit, megtanuljon "természet" kérdéseket feltenni, válaszokat keresni és találni rájuk.

A téma: "Ódák a 2007 egész orosz trón Erzsébet Petrovna Erzsébet 1747-es császárné "meghatározható I. Péter átalakulásainak felmagasztalásaként, az orosz állam nemzeti önellátásának és identitásának, az ország óriási természeti erőforrásainak és az orosz nép nagy képességeinek érvényesítéséül.

Erzsébet Petrovna húszéves uralma 1741 novemberében kezdődött. Az ódát Peter lányának hatodik évfordulójára írták, hat éven keresztül már megjelentek Erzsébet uralkodásának fő tendenciái, és sikerült összefoglalni a köztes eredményeket.

Elizaveta Lomonoszov legfőbb érdeme a "szeretett csend" megalapozása, amely nyugalmat ad a "Rossinak", és amely nem igényli a "véráramlást" (Erzsébet uralkodásának első 15 évében nem folytatott háborút).

A második érdem - visszatérés Péter politikájához (a szenátus hatáskörei helyreálltak, a kollégiumok újjáalakultak, az Anna Ioannovna által létrehozott minisztertanácsot felszámolták): "... Mikor az örömteli változásból / Petrovok felemelték a falakat / A fröccsenő és kattogó csillagokhoz!" Ugyanezt az elképzelést hangsúlyozza Péter tetteinek kiterjedt dicsőítése és egy összefoglalás: "... a Nagy Petrova lánya / Apáinak nagylelkűsége meghaladja, / A múzsák elégedettsége súlyosbodik / És szerencsére kinyitja az ajtót."

A harmadik érdem a tudományok védnöksége: "... itt a világon a tudományok bővítése érdekében / Elisabeth örült." Valójában Elizabeth kevés figyelmet szentelt a tudományoknak. De a kedvence I. I. Suvalov volt, a művészetek és tudományok ismert védnöke, aki barátságban volt Lomonoszovval, levelezett Voltaire-rel és Helvetiusszal, akik hozzájárultak a moszkvai egyetem és a művészeti akadémia megnyitásához.

Lomonoszov legfontosabb vívmánya, hogy nemcsak dicsérte Erzsébetet, hanem megtanította neki, mit kell tennie császárnénak: ha a Mindenható egy ilyen „földterületet” bízott a „boldog állampolgárságra”, és kinyitotta a kincseket, akkor ezt tudnia kell

Oroszországra van szükség

A jóváhagyott kezek művészetével.

Ez megtisztítja az arany erét;

A kövek is érezni fogják az erőt

Az ön által helyreállított tudományok.

A költőnek a cárok tanításának joga ugyanabban a században Derzhavin munkájában nyilvánult meg.

3. Hogyan érti ezeket a sorokat?
... talán saját Platonov
És gyors észjárású Nevtons
Orosz föld szülni.

A „... birtokolhatja a platonokat // És Nevtons gyors eszű // az orosz föld szüli” sorok jelentése Oroszország leggazdagabb szellemi erőforrásaira hívja fel a figyelmet. Oroszország képes a tudományban elsőként szerepelni, csak figyelnie kell a számos tehetségre, és nem kell folyamatosan meghívni külföldről érkező szakembereket. A saját népének képességeibe vetett hitetlenség drágán kerül az országba, mindenben elsősorban önmagára kell támaszkodni.

4. Melyek azok a világképek, amelyeket Lomonoszov rajzolt ezekben az esetekben? Milyen szerepet játszanak a kérdések és a felkiáltások?

Az "Esti meditáció ..." -ban rajzolt világképek fenségesek és hanggal teli.

Kérdések és felkiáltások a verseket izgalmas párbeszédekké alakítják, amelyek tele vannak izgalommal a lehetőségek iránt. Közülük sokan a potenciális olvasókra hivatkoznak, érzelmi empátiára, az azonosított problémák közös elmélkedésére hívják fel őket.

Az "Ód a mennybemenetel napjára ..." című részben Lomonoszov inkább nem az igazit, hanem a kívántat vonja le. Leírja azokat a cselekedeteket, amelyeket egy felvilágosult császárnőtől kell elvárni, nemcsak a vértől, hanem Nagy Péter lelki lányától is.

Például felkiáltójelek:

A föld királyainak és királyságainak öröme,

Szeretett csend

A falvak boldogsága, a kerítés városa,

Ha hasznos és piros!

Felhívásként kell értelmezni, hogy figyeljünk a szépség, a hasznosság és a béke kapcsolatára természetes menet élet. Sokan törekszenek egy ilyen állapot elérésére, de Oroszországnak volt most olyan szerencséje, hogy ilyen életszemléletet reméljen. Ezekkel a vonalakkal úgy tűnik, hogy MV Lomonoszov trónra lépő Erzsébetnek történelmi küldetését mutatja be, kifejezve a kialakuló felvilágosult réteg reményeit.

5. Miért dicséri a költő Erzsébetet és miben reménykedik? Erősítse meg válaszait az "Oda meditáció Isten felségén a nagy északi fény alkalmával" című ódaszövegből.

A költő tulajdonképpen dicsőíti Erzsébetet, amiért egy nagy apa lánya volt („A nagy Petrova lánya / Apja jutalma meghaladja, / A múzsák elégedettsége súlyosbítja / És szerencsére kinyitja az ajtót”), mert orosz és ugyanakkor nagyon szép („De nem talál szebbnek a világon / Elisabeth és te "). Amikor Erzsébet uralkodott az orosz trónon, magával hozta békéjét, azt a várva várt csendet, amelyet a költő "örömnek", "szeretettnek" és "boldogságnak" nevez.

Amikor trónra lépett,

A Mindenható koronát adott neki,

Visszatértelek Oroszországba,

A háború véget ért;

Priya megcsókolt:

Tele vagyok ezekkel a győzelmekkel mondta

Élvezem a rossov boldogságot,

Nem változtatom a nyugalmukat az egész nyugat és kelet felé.

MV Lomonoszov reméli, hogy Peter lánya alatt folytatódnak átalakulásai, ilyen figyelmet fordítanak a tudományok és a művészetek fejlődésére. Megszólítja a császárnőt:

Íme a hegyek fent,

Nézz szét a mezőkön,

Hol van a Volga, a Dnyeper, ahol az Ob folyik;

Vagyon, elrejtve bennük,

A tudomány őszinte lesz

Ez virágzik a nagylelkűségedtől.

MV Lomonoszov Oroszország további jólétéről álmodozik, amely hatalmas természeti erőforrásokhoz kapcsolódik, és amelynek fejlesztéséhez a hazai tudomány fejlesztése szükséges. Az oroszoknak mind a tudomány iránti hajlandósága, mind tehetsége van, annak ellenére, hogy ezt egyes külföldiek tagadják.

Fejlessze a beszéd ajándékát (az 58. oldalhoz)

1. Magyarázza el a szavakat, és gondolkodjon el azon, hogy melyik használható a mi szavunkban köznyelvi beszéd ma: Mindenható, merész, nagylelkűség, öröm, haza, áldott, szégyen, Parnasszus, szakadék. Példákat mutatni.

A legfelsõbb - Isten-teremtő, a világ teremtője;

mer - megpróbál szerencsét, a kedvezőtlen körülmények ellenére, úgy dönt, hogy tesz valamit a jelenlegi helyzet ellenére;

bőven - a nagylelkűség minősége, a kapzsiság hiánya, az önzetlen segítségnyújtási hajlandóság és az ügyes cselekvés;

biztatták - bármilyen jelenség, esemény ihleti;

öröm- egy új lehetőség öröme, minden olyan tény, amely csökkenti az elesett világ örök gyászát és szorongását;

Haza- anyaország, népe, területe és kultúrája;

áldott - kezdetben: egy pap vezetett egy nehéz ügyre, engedélyt és jóváhagyást kapott a felső vezetéstől, támogatást minden vállalkozásnál;

szégyen - korlátozottságot és tökéletlenséget mutat, többet mutat jó lehetőség, saját érdemeivel felülmúlja az ellenfelet;

Parnasszus- egy hegy, amelynek lejtőin a kultúrát pártfogó múzsák éltek. Itt vannak a magasságok kulturális élet, egyfajta utópia, egy olyan világ, amelyben a tiszta művészet uralkodik;

szakadék - korlátlan hely, nincs látható határ, "nincs alsó".

A modern köznyelvi beszédben olyan szavak használhatók, mint a mer, a haza, az áldott, a szégyen, a szakadék.

2. A kérdést, amely nem igényel választ, retorikusnak nevezünk. Gondolja át, milyen céllal használnak retorikai kérdéseket M. V. Lomonoszov odereiben.

A retorikai kérdések kérdés formájában tett állítások, nem igényelnek választ, vagyis feltételezzük, hogy a válasz már világos. Ebben az értelemben az "Esti reflexió ..." kérdéseket aligha lehet retorikának nevezni: Lomonoszov beszél azokról a kérdésekről, amelyekre érdeklődő elméje választ keres; ez nem retorika a retorika kedvéért, hanem valódi tudományos kérdésfeltevés, sőt mondhatjuk, a hipotézisek előmozdítása:

De hol, a természet, a törvényed?

Hajnal kel a teljes országokból!

A nap nem helyezi oda a trónját?

Nem a jégtáblák csapják le a tenger tüzét?

Az "Óda a mennybemenetel napján ..." több kérdő mondatot retorikának nevezhetjük: "Milyen kedvesség vesz körül / Egy kis szomorúságban Parnassus?", "Nagylelkű akaratod / Mit tudunk ezért visszafizetni?"

Válasz:

Monoszov a hősi témákat részesítette előnyben a műalkotásokban, hírnevet és hatalmat követelt Orosz állam, dicsőítette az orosz fegyverek győzelmeit, hazája jövőjét a felvilágosodásban, a tudomány terjesztésében, a hazai oktatásban látta. Az óda teljesítette az állam, valamint a legméltóbb államférfiak és katonai vezetők dicsőítésének feladatát. "Beszélgetés Anakreonnal" című versében Lomonoszov a következő szavakkal magyarázta irodalmi szenvedélyét: Bár nem vagyok nélkülözve a szív gyengédségétől, nem nélkülözöm a szeretetet, a Hősöket inkább az örök dicsőség örömmel tölti el. Bár fiatalabb éveiben Lomonoszov szeretett szerelmes dalokat írni, amelyek közül kettő fennmaradt napjainkig, a fő feladat számára az volt, hogy polgártársaiban ápolja a kötelességtudatot és a társadalmi vágy hasznos tevékenységek... Az óda műfaja ekkor lehetővé tette egy nagy műben, hogy ötvözze a szövegeket és az újságírást, felszólalhasson az országos jelentőségű kérdésekről, és ezt megtehesse a 18. századi orosz irodalom híres kutatója, A. V. Zapadov, erősen, képletesen, szépen. Ön szerint mi a fő, vezető téma: "Óda Felsége Petrovna Erzsébet császárné 1747. évi összorosz trónra lépésének napján"? Hogyan kapcsolódnak hozzá más látszólag szabadon fejlődő témák? A "Ódák az egészorosz trónra lépés napján ..." téma vezetése - Oroszország témája, jelene és jövője, nagyságának, gazdagságának dicsérete, vagyis hazafias téma. Alárendelt témák sorozatán keresztül derül ki, amelyek konkretizálják a szerző hozzáállását a szülőföldhöz és népéhez. Köztük I. Péter és Erzsébet Petrovna császárné képei, amelyek Oroszországot megszemélyesítik és progresszív átalakításokat hajtanak végre, a háború és a béke (szeretett csend) témája, a tudomány és a művészet témája, Oroszország szépsége és hatalmas természeti erőforrásai, valamint a fiatal generáció témája, amely jövőbeni jólétét szimbolizálja. Próbáld meg ódában leírni a Lomonoszov által létrehozott császárné képét. Hasonlítsa össze az ön által ismert 18. századi orosz művészek arcképein található Erzsébet portréival. Az uralkodó dicsőítése a klasszicista óda egyik megkülönböztető vonása, mivel képe az állam erejét és egységét szimbolizálja, az orosz klasszicisták számára ez egy felvilágosult uralkodó, aki a törvényt, a tudományokat védi, alattvalói előnyét tekinti tevékenységének céljának. Elisaveta Petrovnát így ábrázolja az óda. Képének szertartásos, ünnepélyes jellege van. Klasszicistaként Lomonoszov uralkodó képében megörökítette hatalmáról alkotott elképzelését, és ki áll a csúcsán. A Lomonoszov ódába öltözött császárné gyönyörű és fenséges (a látvány szebb, mint a paradicsom), az oroszok békéje nevében abbahagyja a háborúkat. A császárnők szóbeli leírása Lomonoszov (I. Katalin, Petrovna Erzsébet és II. Katalin) szóbeli leírása meglehetősen összhangban állt a klasszicisták portrék művészi ábrázolásával. Az orosz uralkodó arculatát megalkotva a művészek ragaszkodtak az "Erzsébet ma Péter" képlethez, vagyis Peter reformjainak folytatásához és folytatásához Anna Ioannovna uralkodása alatt a bironovizmus egy évtizede után. Az orosz társadalom fejlett része abban reménykedett további fejlődés békeidőben Péter tettei. A völgyekben kiáltások hallatszanak: "A nagy Petrova lánya meghaladja apja fejét, A múzsák elégedettsége súlyosbítja és szerencsére kinyitja az ajtót." Erzsébet Petrovna I. Visnjakov (1743) ismert portréja, amelyet a Tretjakov-galériában állítanak ki. A császárné fenségesen magasodik a világ felett, mint egy rendíthetetlen piramis. Rendkívül mozdulatlan, amit a koronázási köntös és palást hangsúlyoz. Az autokrata képét olyan hatalmi tulajdonságok egészítik ki, mint a korona, a jogar és a gömb. Mozdulatlan arcon a nagyság kifejezése és az alanyaihoz intézett jóindulatú mosoly. Úgy tűnik, hogy Lomonoszov szavai Erzsébet képéhez szólnak:

Hasonló kérdések

Átlagos értékelés: 4.5

M. V. Lomonoszov költészete fenséges, ünnepélyes és ugyanakkor mély, mint minden feszült alkotó tevékenység az orosz nép szellemi és anyagi szükségleteivel kapcsolatos aggodalmaknak volt alárendelve.

Tudós és költő, Lomonoszov szenvedélyesen azt akarta, hogy szülőföldje hatalmas és fenséges, virágzó legyen a tudományban és az iparban, képes legyen határozottan megvédeni a határait és biztosítani polgárainak a békét. Munkáiban dicsőítette „az éggel egyenlő Oroszországot”, a terület hatalmas területeit, az erőforrások gazdagságát, az emberek kemény munkáját és tehetségét. De jól ismerte az ország valódi helyzetét is. Láttam, hogy a királyi udvar tele volt mulatságokkal, hogy a Tudományos Akadémián felelős pozíciókat adtak ki külföldieknek, hogy az emberek tudatlanságtól szenvedtek.

A felvilágosult monarchia híve, Lomonoszov úgy vélekedett, hogy az államról gondolkodó művelt uralkodó képes felülemelkedni az egyes birtokok önző érdekein, és az egész társadalom számára előnyös törvényeket kiadni. De ugyanakkor a királyok tanácsadóinak nem hízelgő és kapzsi udvaroncoknak kell lenniük, hanem a tudomány és a művészet embereinek, akik érdektelenül szolgálják az Atyaföldet. Lomonoszov hatóságoknak címzett odái azt mutatják, hogy Lomonoszov maga is készen áll ilyen "uralkodótanárrá" válni.

Az Odu egy lírai műfaj, amelyben V.K. Trediakovszkij "nemes anyagot ír le, fontos, ritkán - gyengéd és kellemes a nagyon pityós és csodálatos beszédekben" - választotta a költő a cárokkal való beszélgetésre. A legtöbb ilyen "beszélgetéseket" folytatott Erzsébet királynővel, aki húsz évig uralkodott. saját élet... Erzsébetnek, I. Péter lányának, Lomonoszov szerint folytatnia kellett volna a nagy apa ügyeit.

A "Óda a trónra lépés napján ..." c. Költő méltatja Elizaveta Petrovnát azokért a tettekért, amelyeket még nem hajtott végre, de amelyeket Lomonoszov maga is fontosnak és hasznosnak látott az állam számára. Dicsérő előlegeket osztva Lomonoszov úgy vélte, hogy ez a jövőben dicséretre kötelezi a cárnát.

"Óda Erzsébet Petrovna császárné trónra lépésének napján, 1747" az egyik legjobb műve ebben a műfajban. Az óda a békeidők dicséretével kezdődik, amelyek hozzájárulnak az állam jólétéhez és az emberek jólétéhez. Erzsébethez fordulva Lomonoszov a béke bajnokaként dicsőíti, aki a trónra lépés után befejezte a svédekkel folytatott háborút:

Tele vagyok ezekkel a győzelmekkel mondta
Kinek folyik az áram.

Dicsőíti őt, mint császárnét, aki törődik népe jólétével és boldogságával:

Élvezem a rossov boldogságot,
Nem változtatok a nyugalmukon
Egész nyugatra és keletre.

Figyelmezteti a kormányt a háborúban való részvételtől, dicséri a világot, amelyet "csendnek" nevez:

A föld királyainak és királyságainak öröme,
Szeretett csend
A falvak boldogsága, a kerítés városa,
Ha hasznos és piros!

Ez a lírai kitérés lehetővé teszi a költő számára, hogy áttérjen kedvenc témájára - I. Péter uralkodására, aki az elmaradottság elleni harcos, amelyben Oroszország volt előtte. Lomonoszov dicséri Péternek rendszeres hadsereg és haditengerészet létrehozását, és különösen a tudomány terjesztését:

Akkor a tudományok isteniek
Hegyeken, folyókon és tengereken át
Oroszország felé nyújtott kezek ...

Aztán I. Katalin uralkodását megemlítve Lomonoszov ismét Erzsébethez fordul, akiben a nagy apa méltó utódját, a tudomány és a művészet ugyanazon pártfogóját szeretné látni.

1747-ben Erzsébet új oklevelet és új munkatársakat hagyott jóvá a Tudományos Akadémián, a tudományra szánt források összege megduplázódott, és a költő azonnal a megvilágosodás bajnokaként köszönti a császárnőt. Lomonoszov csodálattal beszél arról, milyen hatalmas Oroszország területe, milyen kimeríthetetlen gazdagsága: teli folyóvizek, termékeny földek, mesés belek. Jövőbeli nagysága és dicsősége érdekében el kell sajátítani ezeket a gazdagságokat, és azokat az állam és az emberek javára kell fordítani. A tudomány emberei, a tudósok ezt megtehetik:

Íme a hegyek fent,
Nézz szét a mezőkön,
Hol van a Volga, a Dnyeper, ahol az Ob folyik;
Gazdagság ezekben a rejtett
A tudomány őszinte lesz ...

Ugyanakkor felháborodva a középszerű és kapzsi német tudósok dominanciáján a Tudományos Akadémián, Lomonoszov fiatal tehetséges embereket vonz, akiket "az Atya a belétől vár el", úgy véli, ... ... hogy az orosz föld saját Platonjait és gyors észjárású Newtonjait szülheti.

Az "Óda az 1747. évi Erzsébet Petrovna császárné trónjához való csatlakozás napján" jelentősége mindenekelőtt az, hogy tartalmaz egy harmonikus, átgondolt programot az állam békés jólétéről, amelyet elősegít a tudomány és az oktatás terjesztése az intelligens és tehetséges saját környezetében. tudósok. A tudományok segítenek elsajátítani Oroszország kimeríthetetlen kincseit, és ez biztosítja jövőbeli jólétét és jólétét.

M. B... Lomonoszov."Óda azon a napon, amikor őfelsége, Erzsébet Petrovna császárné 1747-ben az egész orosz trónra lépett"

A lecke céljai:- ismerkedés MV Lomonoszov életrajzával és munkásságával;

Lomonoszov hozzájárulásának szerepe az orosz tudomány, a költészet és az irodalom fejlődésében;

Az "óda" fogalmának ismertetése;

M. Lomonoszov műveinek elemzése;

Fejlessze az óda kifejező olvasásának készségeit;

- felkelteni a hallgatók érdeklődését Oroszország irodalma és történelme iránt a 18. században.

Irodalomelmélet: óda (a fogalom ismerete).

Felszerelés: Lomonoszov portréja; kivetítő, számítógép, lemez.

Az órák alatt

Bemutató bemutatása.

Szakdolgozat tervének elkészítése (a tankönyv cikk és előadás szerint)

1. Gyermekkori évek. Tanulmányok a szláv-görög-latin akadémián. Tanulmány Németországban.

2. Akadémiai tevékenység. Megnyitás a Lomonoszov Moszkvai Egyetem kezdeményezésére.

1. Hol született Mihail Vasziljevics Lomonoszov?

2. Melyek Lomonoszov első ismeretterjesztő könyvei.

3. Hova sikerült bejutnia Moszkvában?

4. Mi volt akkoriban a tudomány nemzetközi nyelve?

5. Hová küldték Lomonoszovot kiváló tanulmányokra?

6. Milyen tudományos címet kapott a Szentpétervári Akadémián?

7. Milyen tudományban fedezte fel Lomonoszov fontos törvény?

8. Melyik bolygón fedezte fel a légkört?

9. Mit fedeztek fel javaslatára 1755-ben?

3. A "három nyugalom" elmélete: "magas" - egyházi szláv szavak, "átlagos" - orosz szavak egyházi szavak keverékével, "alacsony" - orosz szavak, népnyelv, kevés egyházi szó.

Mi a három nyugtató elmélet?

4. Péter 1 megvilágosult szuverénként való dicsőítése.

"Óda azon a napon, amikor őfelsége 1747-ben Erzsébet Petrovna Őfelsége császárné egész orosz trónjára lépett"

Erzsébet portréja látható. (16. dia)

Egy hallgató által készített üzenet.

1741 novemberében, 16 évvel Péter halála után az Preobrazhensky ezred őrségei a nagy cár lányát, Elizaveta Petrovnát emelték trónra. A nevére azt a reményt fűzték, hogy ő, mint egy apa, továbbra is dicsőséget teremtsen Oroszország számára - Oroszországban folytatja a tudományok, a kézműipar és az ipar fejlesztését. Lomonoszov ebben is hitt.

Megtaláljuk az óda definícióját a szótárban, majd feljegyezzük egy füzetbe. (17. dia)

Az Oda a legfontosabb műfaj irodalom XVIII nál nél.

Az Oda ünnepélyes költői mű.

OlvasásOdesek Felsége, Petrovna Erzsébet császárné 1747. évi összorosz trónra lépésének napján ”.

Munka szöveggel... A felvilágosult monarchia gondolata központi szerepet játszik Lomonoszov munkájában.

Határozza meg Lomonoszov fő témáit (a haza, a béke, a tudomány és az oktatás témája).

6. Kompozíciós terv elkészítése az óda számára.

Hogyan épül fel az óda? (Erzsébet - tudomány - Péter - Oroszország - a tudomány jövője).

A "csend" dicsőítése (béke, szó-kép). Erzsébet dicsőítése mint a béke és a megvilágosodás bajnoka.

Lírai kitérés - figyelmeztetés a kormánynak a háborúba lépésről.

Péter dicsőítése mint az új Oroszország megalkotója.

"Parancsoljon" Erzsébetnek, hogy folytassa Péter munkáját.

Képek orosz kiterjedésről, gazdagságról.

Himnusz a tudománynak.

A csend dicsőítése, Elizabeth, figyelmeztetés az ellenségekre.

Az óda ötlete - a haza iránti kötelesség, annak szolgálata mindenekelőtt.

A feladat. Keressen a szövegben olyan sorokat, amelyek megerősítik a világ és Péter 1. témáját.

A feladat. Keressen a szövegben olyan sorokat, amelyek megerősítik a tudomány témáját és Erzsébet Petrovna témáját.

Béke téma. "A föld királyainak és királyságainak öröme

Szeretett csend, ... vagyonod a földön. "

Ódájával Lomonoszov elmondta Elizaveta Petrovnának, hogy Oroszországnak békére van szüksége, és nincs szüksége háborúkra. A béke az oktatás sikerének legfőbb feltétele.

Péter 1. témája.A költő megdicséri Erzsébetet azért, hogy uralkodása elején a háborúk leálltak, majd a szerző folytatja Erzsébet apjának visszaemlékezéseit. I. Péter, akit ideális uralkodónak és nemzeti hősnek tartott.

"Egy embert küldött Oroszországba ... Az orosz zászlót nézve ..."

Ez egy cári állampolgár képe, egy munkás, aki az állam szolgálatának szentelte magát, fáradhatatlanul törődött a közjóval.

Különleges csodálat érzésével a költő felidézi, hogy Péter alatt

... áldottak a tudományok

Hegyeken és tengereken át

Kezet nyújtottak Oroszország felé ..

Lomonoszov reményét fejezi ki, hogy Elizaveta apja példáját követi és pártfogolja a tudományokat.

Erzsébet téma... Ezekben a sorokban Erzsébetet béketeremtőként mutatják be, aki minden háborút abbahagyott az oroszok békéje és boldogsága érdekében.

- Amikor trónra lépett ... Elfogadott és megcsókolt; ()

Tele vagyok ezekkel a győzelmekkel, mondta: - Egész Nyugatra és Keletre.

Tudomány téma.A tudomány fejlődése elősegíti az északi, a szibériai tajga és a távol-keleti gazdagság elsajátítását.

- Ó, vártál .. A tudományt mindenhol használják.

Miért olyan fontos ez a nap a költő számára?

Hogyan jelent meg Oroszország? (Oroszország kincs, széles terep egy megvilágosodott ember tevékenységéhez.)

Milyen érzéseket áraszt az óda?

Óda nyelv. Keressen és írjon példákat az ódából.

Szlávizmusok, epitettek, összehasonlítások, megszemélyesítések, hiperból stb.

Hírek: isteni tudományok, legtisztább elme, mély sírás, boldog állampolgárság, irigy sors ...

Metonímia: (egész helyett alkatrésznek hívják) a mennyei ajtóig (a paradicsom ajtó része) kísérve ez az arany megtisztítja az eret (természeti gazdagság)

Metafora: adj ... figyelj a gyümölcsre

Avatarok: Oroszország arra számít, hogy látni fogja.

Hiperbolé: hegyeken, folyókon és tengereken keresztül.

Perifrázis: (a meghatározó jellemző pótlása) a halhatatlanság méltó férj (Péter 1)

Mindenható Isten)

Miféle művészi eszközök a szerző az óda ünnepélyes magas szótagját hozza létre?

csonka szóalakok ("a líra el van ragadtatva", "a fej koronázva van");

szlávizmus ("hochet", "zanjanie");

inverzió („ahol a fagyott északnyugati szárnyak vannak”);

a rím által támogatott speciális ortoepikus normák (szóközök - nemzetiség, India - Oroszország);

összehasonlítások („Léna, akárcsak a Nílus, inni fogja a népeket”);

epitettek (a mezőkön véres, tüzeshangok).

A feladat. Szótár összeállítása.

Nevtonov - Newtons,

buzgalom (buzgalom) - szorgalom, szorgalom;

a belekből - a mélyből.

(Fiatal honfitársaknak).

Minek hívja őket?

(Annak érdekében, hogy be tudják bizonyítani, hogy Oroszország képes saját tudósait felnevelni, és nem alkalmazza őket nyugaton, ahogy az Péter halála után történt.)

- Keresse meg a "magas nyugalom" szavakat.

(Haza, áldott, biztatott, öröm)

IV... A lecke következtetései. A hallgatói munka általánosítása, összegzése, értékelése.

Mire ösztönzi Lomonoszov a fiatal honfitársakat? (Annak érdekében, hogy be tudják bizonyítani, hogy Oroszország képes saját tudósait felnevelni, és nem nyugaton alkalmazza őket, ahogy ez Péter halála után történt).

V. Házi feladat .

Jusson eszedbe az átjárás.

Készítsen üzenetet G.R. Derzhavinről.

2. függelék

M.V. Lomonoszov született

a) 1730 b) 1711 c) 1765

2. Melyik egyetemet alapították M.V. kezdeményezésére Lomonoszov?

a) Szverdlovszk b) Pétervár C) Moszkva

3. M.V. munkája Lomonoszov "Felsége Petrovna Erzsébet császárné 1747-ben az egész orosz trónra lépése napján" a műfajra utal:

a) elégiák b) odek c) üzenetek

4. Mi ősi művészet újjáélesztette M.V. Lomonoszov?

a) szobor b) építészet c) mozaik

5. Melyik európai országban folytatta M.V. Lomonoszov?

a) Németország b) Franciaország c) Anglia

6. Kiket csinál M.V. Lomonoszov az ódájában?

a) királynő b) hercegnő c) a császárné

7. Az M.V. fő témái Lomonoszov:

és) Péter 1, Erzsébet, tudomány, béke;

b) munka, védelem, haza, Péter;

c) Erzsébet, béke, szeretet, boldogság

8. M.V. fő problémái Lomonoszov:

a) felvilágosult monarchia és béke;

b) a haza és a felvilágosult monarchia szolgálata;

c) a tudomány fejlesztése és a haza védelme.

Kölcsönös ellenőrzés.

Kulcsok.

1.b 5.a

2.v 6.c

3.b 7.a