योजना - मध्य समूह में एक एकीकृत पाठ का सारांश "हमारा अतिथि एक कार्यकर्ता है, वह एक बढ़ई और एक बढ़ई है।" एप्लिकेशन बच्चे के व्यापक विकास के लिए प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का एक उपकरण है

मास्टर वर्ग: 6-7 वर्ष के विकलांग बच्चों के लिए संयुक्त अनुप्रयोग "ब्रेव डकलिंग"।

विवरण:यह सामग्री अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों, अभिभावकों, किंडरगार्टन के प्रारंभिक समूह के शिक्षकों, शिक्षकों और मानसिक मंदता और भाषण विकृति वाले बच्चों के साथ काम करने वाले प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए उपयोगी हो सकती है।
उद्देश्य:"हमारी पसंदीदा परी कथाएँ" समूह के रचनात्मक कोने के लिए उपहार रचना।
लक्ष्य:शैक्षणिक परियोजना "हमारी पसंदीदा परियों की कहानियां" के हिस्से के रूप में एक प्रदर्शनी के लिए एक उपहार शिल्प बनाना।
कार्य:
- गैर-पारंपरिक सामग्रियों का उपयोग करके संयुक्त अनुप्रयोग करना सिखाएं;
- परी कथा के कथानक की संरचनागत स्थितियों का अवलोकन करते हुए, कार्डबोर्ड की कामकाजी सतह पर शिल्प भागों की स्थानिक व्यवस्था को सही ढंग से व्यक्त करना सीखें;
- किसी रचना के विवरण के लिए सही रंग योजना चुनना सीखें;
- बच्चे की गुणात्मक और विधेयात्मक शब्दावली, उसके सुसंगत भाषण को समृद्ध और विकसित करना, किए गए कार्यों के चरण-दर-चरण मौखिकीकरण को प्रोत्साहित करना;
- काम को सही और सौंदर्यपूर्ण ढंग से करने की इच्छा पैदा करना;
- व्यावहारिक गतिविधियों की प्रक्रिया में ठीक मोटर कौशल, कल्पना, दृश्य-आलंकारिक सोच और बच्चे की रचनात्मक क्षमता विकसित करें।
सामग्री और उपकरण:
- टेम्पलेट्स

पीवीए गोंद
- कैंची
कैंची से काम करते समय सुरक्षा सावधानियाँ:
- काम से पहले, कैंची को अच्छी तरह से समायोजित और तेज किया जाना चाहिए।
- कैंची को विशेष रूप से निर्दिष्ट स्थान (बॉक्स या स्टैंड) में संग्रहित किया जाना चाहिए।
- कैंची से काम करते समय आपको सावधान और अनुशासित रहने की जरूरत है।
- कैंची चलाते समय आपको उन्हें बंद ब्लेड से पकड़ना चाहिए।
- कैंची को अपने से दूर की ओर रखते हुए, ब्लेड बंद करके दाईं ओर रखें।
- काटते समय कैंची की पतली ब्लेड नीचे की ओर होनी चाहिए।

मास्टर वर्ग की प्रगति:
एप्लिकेशन का कथानक बी.एस. की परी कथा से लिया गया है। ज़िटकोवा "द ब्रेव डकलिंग"।
आइए शिल्प बनाना शुरू करें।
1. समोच्च के साथ सफेद कागज से भागों के टेम्पलेट्स को सावधानीपूर्वक काटें: एक नदी - एक गहरे और नीले रंग की पृष्ठभूमि, एक ड्रैगनफ्लाई का शरीर और पंख, एक बत्तख के शरीर का विवरण, एक बादल।

यूलिया करातीवा
"उपकरण" विषय पर आवेदन पर शैक्षिक स्थिति का सारांश

संयुक्त शैक्षिक स्थितितैयारी समूह के बच्चों के साथ शिक्षक

विषय: « औजार»

लक्ष्य: श्रमिकों के बारे में ज्ञान को समेकित और सामान्य बनाने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ उपकरण और उनके उद्देश्य.

कार्य:

शिक्षात्मक: "उपकरण और" विषय पर बच्चों की शब्दावली को स्पष्ट, विस्तारित और सक्रिय करें औजार; आधी मुड़ी हुई पट्टी को काटने की क्षमता को मजबूत करें, (कई बार)एक सममित आकार प्राप्त करने के लिए, समान आकार के आंकड़े; एक वर्ग से एक वृत्त, एक आयत से एक अंडाकार को काटने की क्षमता को समेकित करें

विकास संबंधी: बच्चों की रचनात्मकता का विकास करें कल्पना, ध्यान, अवलोकन, तार्किक निष्कर्ष निकालने की क्षमता; पूरी टीम के काम के साथ अपने कार्यों का समन्वय करने की क्षमता विकसित करें

शिक्षात्मक: सद्भावना, जिम्मेदारी और सहयोग की भावना विकसित करना; बच्चों में शिक्षक और एक-दूसरे के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना।

तरीके और तकनीक:

तस्वीर (दिखाएँ, प्रदर्शन);

मौखिक (काल्पनिक कथा, बातचीत, प्रश्न-उत्तर);

जुआ (उपदेशात्मक खेल)

व्यावहारिक (कार्य पूरा करना)

शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँ: सामाजिक गेमिंग प्रौद्योगिकियाँ

सामग्री: व्हाटमैन पेपर, विभिन्न प्रारूपों और रंगों के रंगीन कागज, कैंची, गोंद, काम के लिए नैपकिन। खिलौने औजार: हैकसॉ, हथौड़ा, रेक, पेचकस, सरौता, थिम्बल, सूटकेस औजार, पत्र।

प्रारंभिक काम: पढ़ना काम करता है: एस मार्शल "मास्टर - स्क्रैपमास्टर", "कैसे एक हवाई जहाज़ एक हवाई जहाज़ बना"; इंतिहान औजार; एक वर्णनात्मक कहानी लिखना; डिज़ाइनर भागों के साथ निर्माण(पेचकस, रिंच के साथ)

शैक्षिक स्थिति की प्रगति:

आयोजन का समय.

जोड़ की प्रगति शैक्षिक स्थितिबच्चों के साथ शिक्षक

परिचय परिस्थिति

शिक्षक: दोस्तों, आज मैं किंडरगार्टन आया और मुझे यह पत्र मेज पर पड़ा मिला। पत्र में कहा गया है, ''तैयारी करने वाले समूह के बच्चों के लिए "मधुमक्खियाँ"

शिक्षक: आइए पत्र पढ़ें, शायद कुछ पता चले। (मूलपाठ पत्र: मैं आपके किंडरगार्टन का मास्टर हूं और मुझे आपकी मदद की जरूरत है। मुझे ज़रूरत है औजारजो काम के दौरान जरूरी हैं)

क्या हम अपने स्वामी की सहायता करें?

शिक्षक: हम कोशिश करेंगे। औजार- हमारे वफादार सहायक, हालाँकि, वे स्वयं कार्य नहीं करते हैं। वे केवल कुशल हाथों में ही जीवंत होते हैं।

आइए साथ काम करते समय बुनियादी नियमों को याद रखें औजार:

बच्चे: बच्चे: 1. औजारकेवल वयस्कों की उपस्थिति में ही लिया जा सकता है।

2. भण्डार एक विशेष स्थान पर उपकरण, उदाहरण के लिए एक सूटकेस में।

3. काम करते समय सावधान रहें.

4. चढ़ो मत विद्युत उपकरणों में उपकरण.

5. अपने मुँह में कीलें न डालें।

6. आवेदन करें अपने इच्छित उद्देश्य के लिए उपकरण.

शिक्षक: सही। आज हम बात करेंगे मजदूरों की उपकरण, उनका उद्देश्य और उनके साथ सुरक्षित कार्य (एक बॉक्स में लाता है औजार) .

शिक्षक दिखाता है एक समय में एक उपकरण, बच्चे बुलाते हैं। अगर मैं उपकरण से परिचित नहीं हूँ, नाम बताता है और इसका उद्देश्य बताता है।

यह एक फ़ाइल है. तेज़ किनारों को तेज़ करने के लिए इसकी आवश्यकता होती है। यह एक छेनी है, लकड़ी के टुकड़े में छेद करने के लिए इसकी आवश्यकता होती है। यह एक रिंच है; इसका उपयोग नट खोलने के लिए किया जाता है। ये प्लायर हैं, इन्हें पकड़ना और निचोड़ना सुविधाजनक है। सेल्फ-टैपिंग स्क्रू को ढीला करने और कसने के लिए एक स्क्रूड्राइवर।

यह डिब्बे में क्या है? (कीलें, पेंच आदि वाला एक बॉक्स दिखाता है)

बच्चे: कीलें, पेंच, नट, पेंच।

शिक्षक: उनका उद्देश्य क्या है? यह सही है, वे उनमें हथौड़ा मारते हैं, उन्हें कसते हैं, और हिस्सों को जोड़ते हैं। या शायद आप उनसे अपने दाँत तोड़ सकते हैं? अपने कान साफ ​​करने के बारे में क्या ख्याल है? क्या उनके साथ खेलना संभव है? (उत्तर)बिल्कुल नहीं - यह आपके स्वास्थ्य के लिए खतरनाक है! .

शिक्षक:चलो एक खेल खेलते हैं "सही गलत"?

ब्रेड को आरी से काटा जाता है. सही?

वे प्लायर से दांत उखाड़ते हैं। सही?

लकड़ी काटने के लिए कुल्हाड़ी का प्रयोग किया जाता है। सही?

ताले रिंच से खोले जाते हैं। सही?

दीवार में कीलें ठोक दी जाती हैं. सही?

जब वे मिलने आते हैं तो वे हथौड़े से दरवाज़ा खटखटाते हैं। सही?

दिमाग को कसने के लिए स्क्रू का इस्तेमाल किया जाता है. सही?

शिक्षक: आप हमारे लोगों को मूर्ख नहीं बना सकते, वे सब कुछ जानते हैं और आपको सिखा देंगे। बच्चों, आइए दिखाएँ कि श्रमिकों की क्या आवश्यकता है औजार, और वे कैसे काम करते हैं।

(भौतिक मिनट)

"हथौड़ा"

हथौड़ा खटक रहा था, खटक रहा था (हथौड़े की चाल का अनुकरण करें)

मैंने बोर्ड में कीलें ठोंक दीं

1,2,3,4 - तो हमने कीलें ठोंक दीं!

"कुल्हाड़ी"

कुल्हाड़ी काट दी (कुल्हाड़ी की चाल का अनुकरण करें)

कुल्हाड़ी मार दी

कुल्हाड़ी ने लॉग को विभाजित कर दिया

"देखा"(बच्चे जोड़े में एक-दूसरे का सामना कर रहे हैं

एक मोटे तने को आरी से देखना आरी से काम करने का अनुकरण करता है)

एक-दो, एक-दो

सफ़ेद गर्म हो गया

एक-दो, एक-दो

आइए उन्हें देखें और निर्धारित करें कि उपकरण किन ज्यामितीय आकृतियों से बनाए जा सकते हैं।

बच्चे: विभिन्न आकारों के आयतों से बनी एक कुल्हाड़ी और एक हथौड़ा, त्रिकोण और आयतों से बनी एक आरी और एक पेचकस,

शिक्षक बच्चों को उनकी मेज पर पड़ी वस्तुओं को देखने और उनके नाम बताने के लिए आमंत्रित करते हैं। (कैंची, गोंद, रंगीन कागज, काम के लिए नैपकिन।)

– हम किस पाठ में इन वस्तुओं के साथ काम करते हैं?

बच्चे:-आवेदन.

- और आइए, अपनी कल्पना, कौशल और ज्ञान की मदद से, साथ ही रंगीन कागज, कैंची और गोंद की मदद से, व्हाटमैन पेपर की इस शीट पर (वॉटमैन पेपर की शीट पर एक सूटकेस खींचा जाता है। हम करेंगे) हमारे मालिक को ऐसा जादुई सूटकेस दो, कहाँ औजारज्यामितीय आकृतियों से बना होगा। अब आप में से प्रत्येक व्यक्ति एक चित्र का चयन करेगा उपकरणों में से एक की छवि(बच्चे तस्वीरें लेते हैं और बताते हैं कि कौन सी ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग किया जा सकता है इकट्ठा करनाउनका चुना हुआ विषय. उदाहरण के लिए: आरी - वर्ग, छोटे त्रिकोण, आयत, आदि)

प्रत्येक बच्चा अपना स्वयं का चयन बनाता है औजारऔर इसे व्हाटमैन पेपर की पहले से तैयार शीट पर चिपका देता है। कार्य के अंत में किये गये कार्य की चर्चा। जिन बच्चों ने अभी तक यह नहीं बताया है कि उन्होंने अपना काम किन ज्यामितीय आकृतियों से बनाया है, उनसे इस बारे में बात करने के लिए कहें।

पाठ सारांश: शिक्षक बच्चों से किए गए कार्य को देखने के लिए कहते हैं

शाबाश बच्चों. अपनी कल्पना की सहायता से, कल्पना, साथ ही हमारे प्रयासों से हम ऐसा सूटकेस देंगे हमारे स्वामी के लिए उपकरण, वह बहुत खुश होंगे

बच्चों के लिए प्रश्न:

आपको हमारे पाठ में सबसे अधिक क्या पसंद आया?

आपने कक्षा में क्या नया सीखा?

विषय पर प्रकाशन:

रेत के चित्र बनाने का पाठ "रेत और मिट्टी" (2 अक्टूबर) विषय के अध्ययन के दौरान हुआ। "पेंटिंग" बनाने के लिए रेत के स्थान पर इसका उपयोग किया गया।

दृष्टिबाधितों के लिए प्रतिपूरक समूह के शिक्षक के रूप में काम करने के अनुभव से "मेरा परिवार" विषय पर एक खेल शैक्षिक स्थिति का सारांश।

तैयारी समूह "परी कथाओं की भूमि की यात्रा" में एकीकृत शैक्षिक स्थिति का सारांश शिक्षक द्वारा विकसित और संचालित: गोर्डिएन्को ई.वी. कार्यक्रम सामग्री: 1. तैयारी समूह के बच्चों को प्रश्नों का उत्तर देना सिखाएं।

जीबीओयू स्कूल नंबर 492 प्रीस्कूल विभाग विषय पर बटनों से तालियों पर प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश: "अमनितास।"

आज मैं एप्लिक के बारे में एक बड़ा विषय शुरू कर रहा हूं - यह एक बच्चे के लिए कैसे उपयोगी है, एप्लिक कितने प्रकार के होते हैं, अपने बच्चे के साथ एप्लिक बनाना कैसे शुरू करें।

तो, पिपली क्या है?

एप्लिक एक कलात्मक छवि है जिसे किसी भी पृष्ठभूमि पर चिपकाया जाता है। पृष्ठभूमि न केवल कागज हो सकती है, बल्कि कार्डबोर्ड, कपड़ा, विभिन्न जार, प्लास्टिक आदि भी हो सकती है।

एप्लाइक विभिन्न हिस्सों को काटने और उन्हें सही क्रम में चिपकाने पर आधारित है।

एप्लिक कक्षाओं के क्या लाभ हैं?

एप्लिकेशन कल्पना, स्मृति और दृश्य धारणा के निर्माण और विकास में मदद करता है। बच्चे के व्यक्तिगत विकास को बढ़ावा देता है - दृढ़ता, काम के प्रति प्यार, धैर्य और दृढ़ता, सटीकता बनाता है। आपको अपना ध्यान केंद्रित रखने और काम पूरा करने पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करता है।

आंदोलन समन्वय के विकास के लिए अनुप्रयोग अविश्वसनीय रूप से महत्वपूर्ण है। तालियाँ बजाते समय बच्चा कैंची, गोंद और ब्रश का उपयोग करना सीखता है।

इस गतिविधि की मदद से बच्चे की बढ़िया मोटर कौशल विकसित होती है और इसके साथ ही बोलने की क्षमता भी विकसित होती है।

विभिन्न सामग्रियों के साथ काम करते समय, एप्लाइक कक्षाएं बच्चे की स्पर्श संवेदनाओं के विकास में योगदान करती हैं।

उनमें रंग, अनुपात, कलात्मक स्वाद, रचनात्मक सोच और अवलोकन की भावना भी विकसित होती है।

और जब एक बच्चा एप्लिकेशन पर अपने श्रमसाध्य कार्य का परिणाम देखता है तो उसे कितनी खुशी और अन्य सकारात्मक भावनाओं का अनुभव होता है!

एप्लिकेशन बच्चों की रचनात्मकता के सबसे समझने योग्य और सुलभ प्रकारों में से एक है।

बच्चों को चिपकाना और काटना बहुत पसंद है; यह उनके लिए अविश्वसनीय रूप से दिलचस्प गतिविधि है।

और यदि आप न केवल अपने बच्चे के साथ तालियों का अभ्यास करते हैं, बल्कि उसके लिए एक दिलचस्प कथानक या एक परी कथा भी लेकर आते हैं, तो आप बच्चे के भाषण के विकास में योगदान देंगे।

एप्लिकेशन की सहायता से, आप अपने बच्चे को वस्तुओं के आकार, रंग, उनकी मात्रा, आकार और प्राकृतिक घटनाओं के बारे में अवधारणाओं से परिचित करा सकते हैं।

और साथ ही, एक बच्चा अपने हाथों से बनाई गई तालियाँ अपनी माँ, पिता, दादी या किसी अन्य प्रियजन को दे सकता है, या सुंदरता के लिए इसे दीवार पर लटका सकता है।

अपने बच्चे के साथ तालियां बजाते समय, उसे न केवल साधारण रंगीन कागज और कार्डबोर्ड दें। आज, स्टोर अलमारियों पर रचनात्मकता के लिए कागज का एक विशाल चयन है - धातुयुक्त (पन्नी के समान), मखमली कागज, चमकदार (बहुत चमकीले रंग), नालीदार कागज, दो तरफा, एक पैटर्न के साथ, टिशू पेपर, स्वयं चिपकने वाला, वगैरह।

पुरानी पत्रिकाओं, पोस्टकार्ड और बचे हुए रैपिंग पेपर के बारे में मत भूलिए।

पिपली के लिए सामग्री का उपयोग विभिन्न तरीकों से भी किया जा सकता है - विभिन्न अनाज, टहनियाँ, पेड़ की पत्तियाँ, पौधों के बीज, धागे, रूई, फुलाना, आदि।

तो, किस प्रकार के एप्लिकेशन मौजूद हैं?

कागज़ की तालियाँ। यह एप्लिकेशन का सबसे सामान्य प्रकार है. यहां विभिन्न प्रकार के कागज का उपयोग किया जाता है - मखमल, लेपित, पैटर्नयुक्त, धातुकृत, नालीदार, आदि।
मुड़े हुए रंगीन कागज से बनी पिपली।

रंगीन कागज को थोड़ा मोड़कर पृष्ठभूमि से चिपका दिया गया है।

कटे या फटे रंगीन कागज से बनी पिपली।

कागज को टुकड़ों में काटा या फाड़ा जाता है और फिर पृष्ठभूमि पर चिपका दिया जाता है। बच्चे विशेष रूप से रंगीन कागज को टुकड़ों में फाड़ना पसंद करते हैं - यहां वे अपनी पूर्ण स्वतंत्रता दिखा सकते हैं - वे स्वयं कागज के एक टुकड़े को फाड़ सकते हैं और स्वयं उन्हें किसी वयस्क द्वारा पहले से तैयार किए गए चित्र पर चिपका सकते हैं।

विभिन्न पौधों के अनाज और बीजों से अनुप्रयोग - एक प्रकार का अनाज, चावल, बीज (तरबूज, सूरजमुखी, कद्दू, आदि)। आप उन्हें पीवीए गोंद या प्लास्टिसिन का उपयोग करके कागज पर पहले से तैयार पैटर्न पर चिपका सकते हैं।

बच्चे भी इन्हें उतना ही पसंद करते हैं प्लास्टिसिन अनुप्रयोग . हम पहले से तैयार ड्राइंग पर विभिन्न रंगों की प्लास्टिसिन लगाते हैं, इसे कागज पर फैलाते हैं। आधार के लिए कार्डबोर्ड का उपयोग करना बेहतर है, क्योंकि कागज पर बहुत झुर्रियां पड़ जाएंगी।

आप 2-3 साल की उम्र में बच्चों के साथ इस प्रकार की गतिविधि करना शुरू कर सकते हैं, शुरुआत के लिए सरल चित्रों (गुब्बारा, बादल, आदि) का उपयोग करें।

पुआल अनुप्रयोग अपने सुनहरे रूप से आकर्षित करें। बेशक, यह एक आसान गतिविधि नहीं है, लेकिन वयस्कों की मदद से, पुराने प्रीस्कूलर इस कार्य से निपटने में सक्षम होंगे।

फुलाना और रूई से बने अनुप्रयोग। फुलाना (चिनार या पक्षी) या कपास ऊन का उपयोग करके, आप चित्र के शराबी त्रि-आयामी तत्वों को चित्रित कर सकते हैं - बर्फ, जानवरों के फर, बादल। और रूई को वांछित रंगों में पेंट से रंगा जा सकता है।

सूखे पत्तों और पुष्पक्रमों से अनुप्रयोग , पौधों की शाखाएँ, जिनके लिए सामग्री वसंत, ग्रीष्म और शरद ऋतु में एकत्र की जा सकती है। पतझड़ के पत्ते विशेष रूप से सुंदर होते हैं।

और निःसंदेह, यह इस बात की पूरी सूची नहीं है कि किस प्रकार के अनुप्रयोग हैं, क्योंकि उन्हें किसी भी चीज़ से बनाया जा सकता है।

विषय पर निम्नलिखित लेख में आप सीखेंगे कि इस रोचक और सुलभ गतिविधि को कैसे करें।

ईमानदारी से।
ऐलेना मेदवेदेवा।

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ऐलेना क्रिक्लिवाया
तैयारी समूह "मेरी ऑर्केस्ट्रा" के बच्चों के लिए आवेदन पर जीसीडी का सारांश

लक्ष्य: ज्ञान को समेकित और विस्तारित करें बच्चेसंगीत वाद्ययंत्रों के बारे में, एक संगीतकार के पेशे के बारे में, कलात्मक गतिविधि में अपने स्वयं के छापों को दर्शाते हुए।

कार्य:

*शैक्षिक:

अपने क्षितिज को स्पष्ट और विस्तृत करें बच्चेसंगीतकार के पेशे और संगीत वाद्ययंत्रों की विशेषताओं के बारे में परिचय दें अवधारणा वाले बच्चे« ऑर्केस्ट्रा» ;

लोगों के व्यवसायों और उनके काम के लिए आवश्यक उपकरणों के बीच संबंधों के बारे में विचार तैयार करना;

संगीत वाद्ययंत्रों की छवि बनाने के लिए स्टेंसिल का उपयोग करने का कौशल विकसित करना जारी रखें, तकनीक का उपयोग करके छवि को विशिष्ट विवरणों के साथ पूरक करने की क्षमता "कागज़ की गांठें".

* विकसित होना:

विभिन्न व्यवसायों के लोगों में रुचि विकसित करें (संगीतकार)और वे उपकरण जिनकी उन्हें आवश्यकता है;

छात्रों की सक्रिय वैचारिक शब्दावली का विस्तार करें;

*शैक्षिक:

अपने आस-पास की दुनिया में रुचि पैदा करें और ध्यान से सुनने और एक-दूसरे के उत्तरों को पूरक करने की क्षमता पैदा करें;

काम में सटीकता और अपने साथियों के काम के प्रति सम्मान को प्रोत्साहित करें।

*सुधारात्मक:

ध्वनि उच्चारण की निगरानी करें बच्चे;

बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।

उपकरण एवं सामग्री:

1) संगीतकारों और संगीत वाद्ययंत्रों को दर्शाने वाले वस्तु चित्र;

2) चरण-दर-चरण क्रियाओं को दर्शाने वाली प्रस्तुति appliques;

3) संगीत वाद्ययंत्रों के स्टेंसिल, रंगीन नैपकिन, साधारण पेंसिल, कागज की एक शीट, ऑयलक्लोथ, नैपकिन, प्रत्येक बच्चे के लिए गोंद, शिक्षक का नमूना।

प्रारंभिक काम

एक विकासात्मक वातावरण का संगठन (विभिन्न व्यवसायों के लोगों और उनके काम के लिए आवश्यक उपकरणों को देखने के लिए चित्रण और तस्वीरों का परिचय);

विभिन्न व्यवसायों के लोगों, विभिन्न उपकरणों के बारे में बातचीत; वाद्ययंत्रों के बारे में पहेलियाँ पूछना, कविताएँ पढ़ना;

विषय पर चित्रकारी और रंग भरना “पेशे। औजार"मुक्त गतिविधि में.

प्रत्यक्ष शिक्षा का पाठ्यक्रम गतिविधियाँ:

बच्चे प्रवेश करते हैं समूह, उनकी सीट ले लो.

शिक्षक एक इच्छा करता है पहेली: हम सभी छुट्टियों पर खेलते हैं

और हम लोगों का मनोरंजन करते हैं।

बच्चे उत्तर देते हैं: संगीत वाद्ययंत्र।

शिक्षक: आप कौन से संगीत वाद्ययंत्र जानते हैं? बच्चे उत्तर देते हैं.

शिक्षक: लोगों को संगीत वाद्ययंत्रों की आवश्यकता क्यों है? बच्चे उत्तर देते हैं.

शिक्षक: संगीत वाद्ययंत्र कौन बजाता है? बच्चे उत्तर देते हैं.

उत्तर के दौरान बच्चेशिक्षक वस्तु चित्र दिखाता है।

शिक्षक: मेरा सुझाव है कि आप आज ही मास्टर बन जाएं। मेरी पहेलियों का अनुमान लगाओ और पता लगाओ कि हम कौन से उपकरण बनाएंगे।

लकड़ी की गर्लफ्रेंड

वे उसके सिर के ऊपर नृत्य करते हैं,

उन्होंने उसे पीटा, और वह गरजा -

वह सभी को तालमेल बनाए रखने के लिए कहते हैं। (ड्रम)

वह झुनझुने जैसा दिखता है

केवल यह कोई खिलौना नहीं है! (मारका)

बहुत प्रसन्न होकर गाता है

यदि आप इसमें फूंक मारते हैं.

न छड़ी, न ट्यूब,

यह क्या है? (पाइप)

तीन तार, जोर से बजते हैं

वह उपकरण है "मुर्गा टोपी".

जल्दी पता करो

यह क्या है? (बालालिका)

हथौड़े छोड़ना

लोहे के पत्तों पर

और उड़ जाता है हर्षित बज रहा है. क्या बज रहा है? (ग्लॉकेन्सपील)

शिक्षक: बहुत अच्छा! सारी पहेलियां सुलझ गईं.

शिक्षक: देखते हैं हम काम कैसे करते हैं।

प्रस्तुति दिखाएँ.

शिक्षक: यह थोड़ा आराम करने का समय है।

फ़िज़मिनुत्का « प्रसन्न संगीतकार»

हम संगीतकार बन गये

वे एक दूसरे के पीछे चले,

हमने उपकरण अपने हाथ में ले लिए,

हम सब एक साथ खेलने लगे.

खेलने में बहुत मजा आया.

शिक्षक: काम करने के लिए मिलता है। गोंद के साथ काम करते समय सुरक्षा नियमों का पालन करना याद रखें।

बच्चे काम करते हैं.

यदि आवश्यक हो तो शिक्षक बच्चों को सहायता प्रदान करता है।

शिक्षक: (जब सारा काम तैयार हो जाए)दोस्तों, शाबाश, आप सभी ने अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन किया, आपने सुंदर संगीत वाद्ययंत्र तैयार किए।

देखिए, जब आस-पास कई अलग-अलग वाद्ययंत्र होते हैं जिन्हें संगीतकार बजाते हैं - इसे कहा जाता है ऑर्केस्ट्रा. यह एक कंडक्टर द्वारा नियंत्रित होता है और एक बहुत ही रोचक संगीत रचना तैयार करता है।

शिक्षक: आज हम कौन थे? तुम्हें क्या याद है? क्या दिलचस्प था?

विषय पर प्रकाशन:

तैयारी समूह "अन्ना दानिलोव्ना के लिए एक उपहार" के बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास पर सारलक्ष्य: बच्चों में विभिन्न आकृतियों के कागज की शीटों पर रूसी लोक आभूषणों के आधार पर उन्हें एक-दूसरे के साथ जोड़कर पैटर्न बनाने की क्षमता को मजबूत करना।