Легко ли быть другом? Cочинение «Легко ли быть другом Сложно ли быть настоящим другом

Классный час на тему: «Легко ли быть хорошим другом?».

Цель: формирование доброжелательных дружеских отношений между ребятами,

сплочение детского коллектива, при учете индивидуальности и уникальности личности каждого ребенка.

Задачи:

Познакомить детей с основными нравственными понятиями, такими как: дружба, добро, душевность, общение, товарищество, взаимопомощь, поддержка, сопереживание.

Провести самооценку учащимися собственных качеств и мотивировать желание самоизменения;

Изменить позиции отдельных учащихся в системе межличностных отношений и улучшить отношения в коллективе;

Развивать умения аргументировать свою точку зрения;

Воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу.

Предварительная работа. Провести анкетирование учащихся.

Ход классного часа

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Я рада вас приветствовать на нашем классном часе.

Ребята, мы сегодня не одни. К нам пришли гости. Но вас не должно смущать присутствие незнакомых людей. Прошу вас быть как всегда открытыми, активными и внимательными.

Сегодня нам предстоит обсудить с вами очень важную и интересную тему.

Посмотрите, пожалуйста на экран. Вы увидите отрывок из детского видео журнала «Ералаш». Подумайте, о чём пойдёт сегодня разговор на классном часе?

(Видеоролик из «Ералаш» “Настоящая дружба”)

Вы догадались правильно, мы сегодня поговорим о дружбе и о том, легко ли быть хорошим другом.

2. Проблемная ситуация.

На вопрос “Есть ли у тебя друг?” большинство из вас дают положительные ответы.

А вот ответы на вопрос “Кто для вас является другом?” могут быть совершенно разными. (Сосед по парте; знакомый во дворе; одноклассник; человек, с которым провёл смену в лагере; товарищ по секции). Почему так получилось, ведь вопрос всем задаётся одинаковый?

3. Цель классного часа.

Давайте сегодня подумаем, кто такой друг, какие качества ему необходимы, и легко ли быть хорошим другом, составим правила настоящего друга и постараемся понять, сможем ли мы следовать этим правилам в жизни?

Посмотрите на слайде слова. Можно ли сказать, что речь идёт об одном и том же человеке? Как определиться кто же для нас приятель, а кто товарищ, или друг.

ПРИЯТЕЛЬ ТОВАРИЩ ДРУГ

Я прочитаю определения, а вы догадайтесь о ком идёт речь.

Близкий знакомый (приятель);

Человек, близкий кому-нибудь по взглядам, общей работе (товарищ);

Это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, несёт ответственность за него, волнуется, тревожится, переживает (друг).

4. Определение нравственных качеств хорошего друга (работа в группах).

Что же сближает людей? Какие черты характера вы хотели бы видеть в своих друзьях? Давайте вместе с вами «разобьем» на две группы предложенные слова, обозначающие необходимые хорошему другу качества, и слова, обозначающие качества, которые нужно «изживать». Дружно посовещавшись, решите, над каким качеством характера стоит поставить знак +, а где -. Время пошло.

(На листочках напечатаны нравственные качества личности (у каждой группы один лист).

Понимание, Лживость, Деликатность, Близость взглядов, Неуверенность, Зависть, Прощение, Доброжелательность, Равнодушие, Благородство, Самокритичность, Болтливость, Сдержанность, Обдуманность фраз и поступков, Нахальство, Щедрость, Раздражительность, Искренность, Приветливость, Преданность, Черствость.

Итак, прочтите пожалуйста, какие черты характера присущи вам. Каждый для себя пусть сделает вывод хороший ли я друг?А теперь посмотрим на те качества, которыми не должен обладать настоящий друг.

Вот теперь вы смогли убедиться, сколько нужно воспитать в себе качеств, чтобы научиться стать хорошим другом.

Ребята! Дружба – это нежный цветок…Берегите дружбу. Давайте будем заботиться о цветке-дружбы нашей школы. Лепестки этого цветка вы заполните словами. Но не простыми, а, посовещавшись, напишите на каждом лепестке по одному самому главному, на ваш взгляд качеству, без которого дружбы быть не может.

(Каждая из четырех групп записывает на двух подготовленных лепестках по одному качеству и прикрепляет лепестки на цветок, прикрепленный к доске.)

Умение дружить - качество, которым обладает не каждый. Хорошего друга ценят, им дорожат, и такой человек редко бывает одинок. А ты умеешь дружить? Попробуйте искренне ответить на вопросы следующего теста и, возможно, ты узнаешь что-то новое о себе и своем умении дружить.Я буду зачитывает по пунктам утверждения теста, а вам на своих листочках нужно написать номер утверждения и ответ: «да» или «нет»
Тест: «Хороший ли ты друг»

Раздать каждому текст теста

Теперь взгляните на свой листочек с ответами. Чем больше в нем ответов «да», тем больше необходимости в работе над собой. Человек, которому свойственны все перечисленные в тесте качества и стремления, никогда не сможет стать хорошим другом. Такой человек рискует остаться в одиночестве, стать неудачником, сделать несчастливым себя, а заодно и близких ему людей.

Я надеюсь, что этот тест заставит каждого из вас задуматься о том, что быть другом – это сложный и кропотливый труд, это работа, прежде всего, над собой. Давайте подумаем, существуют ли правила дружбы?

5. Составление правил настоящего друга (работа в группах).

Вам предложены ситуации, обсудите их в группах и подумайте, как в них будет действовать настоящий друг, ответьте на вопросы и сформулируйте правило для настоящего друга, запишите его и прикрепите на доске.

(Учащиеся работают в группах, представляют свои правила, на доске прикрепляются карточки с правилами настоящего друга.)

1) Володя учится в 4-м классе, а его друг Коля во 2-м классе. Володя решил посещать занятия спортивной секции по дзюдо и зовёт с собой Колю. Коля не любит этот вид спорта. Володя обижается и говорит: “Коля, раз ты мне друг, то и ты должен заниматься дзюдо”.

Правильно ли Володя понимает дружбу?

Как вы предложите, поступить Володе.

Правило 1. Уступай другу.

Правило 2: уважай мнение своего друга.

2) Вера получила приз на конкурсе чтецов. Её подруга Маша не подходит к ней и не поздравляет с победой, потому что сама рассчитывала получить награду.

Какой совет дадите Маше?

Правило 3.Не завидуй другу, умей радоваться его успехам.

3) Ваня не смог решить задачу, Миша дал ему списать.

Как на месте Миши поступил бы настоящий друг?

Правило 4 . Помогай другу, если он что-то не умеет делать – научи его.

4) По мнению Наташи, хорошая подруга – это подруга, которая во всём будет помогать

Наташе, делиться с ней конфетами, булочками, а если нужно сделать что-нибудь за Наташу, например, убрать кабинет, обязательно сделает это.

Для кого выгодна такая дружба?

Какой совет дадите Наташе?

Правило 5. Истинная дружба бескорыстна.

Итак, вот какие ситуации случаются в нашей жизни. Может быть, некоторые из них оказались вам знакомы и помогли вам задуматься над своим поведением и вашего друга.
- Ребята, зачитайте пожалуйста правила, которые вы записали.

6. Игра «Ассоциации».

В заключение мы с вами поиграем в игру «Ассоциации», в которой вы можете узнать, какими вас видят ребята, ваши товарищи. Задача входящего -угадать, кого из играющих загадали все остальные. Для этого он должен задавать играющим вопросы, такие как: «Если бы этот человек был растением, то каким?» или «С каким зверем, цветом, видом спорта, зданием, учебным предметом ассоциируется ваш приятель?».

Слово вожатого: Правда, забавная игра? Теперь попробуйте проанализировать: какие ассоциации по вашему поводу вам запомнились? Какие из ассоциаций подтвердили ваше представление о самом себе? Какие были для вас неожиданными? Какие удивили вас? Как вы думаете, что в вашем поведении или внешнем виде их вызвало?

Идет обсуждение ассоциаций. Ребята высказывают свои точки зрения.

Слово вожатого: Может быть, некоторые из ассоциаций ваших друзей помогли открыть вам что то новое в самом себе.

7. Моделирование ситуации.

1) Как поступите в ситуации?

(На карточках записаны ситуации, дети выбирают карточки и рассказывают, как будут действовать)

Если мой друг добился в чём-то успеха, то я

Если я обидел своего друга, то я

Если я думаю, что мой друг предал меня, то я

Если друг ошибается и может совершить опасный поступок, я…

Если мой друг предлагает мне похулиганить, то я

Если моего друга ругают за меня, то я

Если моего друга не справедливо ругают, то я

Если мой друг называет меня грубо, то я

Если я вижу, что моему другу не нравится, как я с ним поступаю, то я

Если у меня есть конфета, то

Если у меня есть интересный фильм, то я

Если мой друг не сделал домашнее задание, то я

Если мой друг не умеет играть в игру, то я

8. Итог классного часа.

Вот и подошло к концу наше занятие. Наверное, каждому из вас пришлось задуматься над неожиданными вопросами и решать необычные «задачки», самим себе задавать вопросы (приятные и не очень). Может быть кто-то из вас немного «изменился» в лучшую сторону и что-то «поменял» в своем отношении к другу... Главное, чтобы осталось неизменным - Доброе отношение к людям!

9. Рефлексия .

А сейчас, обратите внимание на слайд и скажите:

• Что для вас было сегодня самым интересным;
• Что важного для себя вы открыли;
• Я могу похвалить себя и своих одноклассников за …

Итогом сегодняшней нашей работы явилось создание “Правил настоящего друга”. Если вы будете соблюдать эти правила, то я уверена, что вы будете настоящим другом и, конечно, не забывайте о качествах, без которых дружбы быть не может.

В последнее время отец Олега Радченко заметил, что его сыну не звонят друзья, вечером к нему никто не приходит; и сын не выходит из дома. Он часами сидит за компьютером, что-то читает или просто смотрит в телевизор. То, что парень читает, хорошо, – отметил отец. Компьютер и телевизор – вещи нужные. Но почему так внезапно изменилось поведение сына? Когда-то телефон не замолкал, Олег был всем нужен, он куда-то спешил, с кем-то решал проблемы, даже домашнее задание выполнял кое-как. Когда в очередной выходной день мальчик остался дома, отец спросил, что его беспокоит, почему он закрылся и невеселый? Олег долго не отвечал, но потом рассказал, что друзья к нему почему-то остыли. Отец сказал:

* - Тяжело быть настоящим – другом.
* - Но я никому ни в чем не отказываю- пожал плечами мальчик – даю списать..Если нужно, могу на уроке подсказать. Моим мобильным
* ребята пользуются.
* - Готовность прийти на помощь одноклассникам - это хорошо. И вот что меня беспокоит. Ты дружил с Мишкой Сениным. Он перестал к тебе заходить, не звонит по телефону. Вы поссорились? Ты его обидел?
* - Когда он отвечал на биологии, сказал глупость, понес бессмыслицу, все начали смеяться над ним, и я тоже. Наверное, ему это не понравилось. Так и надо мной шутят. Я же не обижаюсь.
* - Обида от оскорбления отличается. Тебе часто звонил по телефону Сергей Блинов. И над ним ты тоже смеялся?
* - Он не смог или не успел сделать физику, попросил, чтобы я объяснил, я же предложил тетрадь – дескать, списывай, я куда-то спешил.
* - Теперь понятно, сказал отец сыну. – Дружба – это работа души. Своими насмешками, отказом объяснить трудную задачу ты показал равнодушие. И если подумаешь, можешь вспомнить немало подобных примеров. Настоящий друг не будет смеяться за компанию над ошибками другого, сможет понять, дать совет, а предложить списать задачи – нет ничего более простого. Если надо, можно ради друга пожертвовать и собственным временем.

Олег слушал отца, не перебивая. Он и сам понял, что быть настоящим другом тяжело. Прошло время, и снова у Олега не замолкал телефон, к нему приходили ребята, и он снова куда-то исчезал почти на целый день.

Заветная область лирической поэзии Пушкина. В многочисленных стихотворениях, посвященных друзьям и возлюбленным, раскрылось его понимание этих высших жизненных ценностей, созданы яркие образы друзей и любимых женщин. Дружба и любовь для Пушкина - спутники...

Дом наш стар. Время от времени из него кто-то выезжает и вселяются новые жители. Однажды в конце августа, вечером, к дому подъехала большая машина с надписью: «Перевозка мебели». Я стояла на балконе и смотрела, кто же отныне будет жить в нашем дому....

Самый прекрасный подарок, сделанный людям после мудрости, - это дружба. Ларош Фуко Каким я вижу настоящего друга? Прежде всего он должен быть доброжелательным, приветливым, отзывчивым - ведь людям так необходимы добро, бескорыстие, внимание. ...

Дружба пробуждает в человеке самые лучшие качества. Истинный друг не оставит тебя в беде, будет рядом с тобой и в радости, и в горести. Как радостно встречал Пушкин своего лицейского друга Ивана Пущина, который, несмотря на строжайший запрет, не побоялся...

Максим и Павел - лучшие друзья. Все ребята в классе даже немного завидуют им. Они никогда не разлучаются: вместе возвращаются домой из школы, готовят уроки и отдыхают. Однажды, когда Максим не смог решить во время самостоятельной работы задачу, Павел...

Разговор с учащимися

«Легко ли быть настоящим другом»

Оборудование: стикеры, мяч (или какой-нибудь другой прдмет)

1. Знакомство

Энергизатор - Упражнение «Что я больше всего люблю делать и чему хотел бы научиться»

«В школе вместе Вы учитесь уже давно. Каждый из Вас – интересный человек, интересная личность, каждый вносит свой вклад в дела класса, во внутриклассные взаимоотношения . Передавая мяч (или любой другой предмет, например, ручку) друг другу, назовите своё имя и расскажите немного о том, что каждый из Вас любит делать и что у Вас лучше всего получается. И скажите так же о том, чему Вы бы хотели научиться». (это надо проделать очень быстро).

2. Выход на проблему . Сегодня мы поговорим о том, легко ли быть настоящим другом.

Скажите, как вы думаете, какое слово в названии нашей беседы самое важное?

Дети должны выделить слова «друг» и «настоящий» (или дружба, настоящая).

Друг, товарищ, приятель – одинаковы ли по смыслу эти слова? (ответы детей). Чем ваш друг отличается от тех, кого называем приятелями, товарищами? (ответы детей). Известно, что друзья могут быть постоянные или временные. Временных друзей мы называем приятелями.

Давайте подчеркнем слово «настоящий». Если ли есть настоящий друг, значит, есть ненастоящий. Так кого же мы можем назвать настоящим другом? Скажите мне, у кого из вас есть такой друг, о котором вы можете сказать: «Это мой настоящий друг»? Я вижу, что вы подняли руки. А кто может мне ответить на вопрос, по каким признакам вы определяете, что между вами существует настоящая дружба?

Упражнение «Мой настоящий друг».

Одна девочка поделилась со мной, что у нее нет настоящих друзей. Давайте поможем ей найти настоящего друга. Вы, наверное, знаете, что в газетах часто публикуют объявления под рубрикой «Хочу познакомиться». Давайте, ребята, поможем этой девочке и составим объявление от ее имени «Ищу настоящего друга».

Учащимся предлагается в группах (а может каждый индивидуально) написать на стикерах те качества, которые необходимы другу. Пока дети пишут, необходимо на доске нарисовать силуэт человечка, на который будут приклеены стикеры. Получится своеобразный портрет настоящего друга.

Совместное обсуждение результатов, важно обратить внимание детей на те качества, которые необходимы для настоящей дружбы – неравнодушие друг другу, готовность принять участие в судьбе друг друга, преданность, взаимопонимание , готовность пожертвовать чем-то ради друга и т. д.

А теперь давайте обсудим такую ситуацию. Представьте себе, что в некой школе учатся двое ребят, назовем их Ваня и Таня. Они считаются настоящими друзьями. Но вот какое неприятное событие произошло. Ване очень понравилась модель машинки, которую принес в школу одноклассник Толя. На перемене Ваня, пока все дети завтракали, без разрешения положил эту машинку к себе в портфель. Это видела только Таня. Толя обнаружил пропажу и начал плакать. Учительница увидела это и попросила ребят вернуть машинку. Но все молчали, молчал и Ваня. И тут Таня объявила, что машину взял Ваня и что его нужно наказать.

Как вы, ребята, считаете – дружеский ли это поступок? (Учащиеся высказывают свое отношение к поступку девочки).

А теперь представьте себя на месте Тани и выскажите предположения, почему она поступила так и могла ли она поступить по - другому? Дети высказывают предположения.

Какие качества характера ей пришлось бы проявить тогда? Считаете ли вы их необходимыми для настоящей дружбы. А какие из них присуще ложной, ненастоящей дружбе? (В случае чего обращаться к схеме настоящего друга). Необходимо детей подвести к мнению, что лучше всего было бы, если бы Таня убедила Ваню признаться в своем поступке. Таня должна была помочь Ване, своему другу, перенести тяжелое время, не отвернуться от него. Подвести детей к выводу, что верность, преданность – необходимые качества для настоящего друга, но и честность также обязательна нужна между друзьями.

3. Подведение итогов . Вы знаете, что в каждом языке есть много пословиц, придуманных людьми и накопленных веками. Эти пословицы отражают мысли людей, их знания и чувства. Есть и пословицы, посвященные настоящей дружбе.

Игра «Закончи пословицу» (Можно провести по желанию)

Один за всех … и все за одного
- Старый друг…. лучше новых двух
- Друг познается….. в беде

Дружбу на деньги ….. не купишь.

Нет друга ищи, а нашел ….. береги

Дружбу топором …. не разрубишь.

4. Рефлексия.

И в заключение нашего разговора я предлагаю вам составить скульптуру, посвященную дружбе, показать, как вы представляете себе дружбу. И каждый из вас будет частью этой скульптуры.

Учащиеся выходят и составляют скульптуру.

Обратите внимание, ребята, как все представляют дружбу (держась за руки).
Любите своих друзей, берегите дружбу! И помните, что настоящий друг всегда поймет и поддержит, если вам необходимо будет сделать сложный вывод.

Когда я был младше, то не до конца понимал значение понятия “дружба”. Мне казалось, что проводить много времени вместе и значит дружить. Я и сейчас думаю, что совместное времяпрепровождение – неотъемлемая часть дружбы. Однако, гулять вместе, болтать по телефону и т. д. можно со многими ребятами, а друзьями считать немногих.

Что же значит быть другом? Думаю, чтобы дружить надо, в первую очередь, принимать друга такими, какие вы есть. Это, конечно, не значит, что каждый может вести себя, как ему вздумается, а друзья должны принимать такое

Поведение, даже если им это неприятно. Настоящие друзья должны считаться с особенностями характера друг друга и не обращать внимания на мелкие недостатки товарища. Легко ли это? Порой совсем нелегко. Но в этом и есть суть дружбы: принимая друга таким, какой он есть, ты в праве рассчитывать на взаимность.

Еще одним обязательным условием настоящей дружбы я считаю честность. Друзья должны всегда находить в себе силы говорить правду в лицо. Легко ли это? На мой взгляд, это очень сложно. Но хороший друг всегда укажет товарищу на ошибку, расскажет о том, что его обидело. На мой взгляд, именно недосказанность часто убивает дружбу.

Еще дружить – это значит уметь иногда ставить интересы друга выше своих. Другими словами, дружба – это умение жертвовать. Легко ли это? Это трудно. Но, жертвуя своими планами и желаниями, друг всегда может рассчитывать та такую же жертву со стороны товарища. В дружбе все должно быть взаимно.

В общем, я считаю, что быть другом нелегко. Но эти усилия всегда оправданы. Я люблю и ценю своих друзей. Мы с ними не раз доказывали друг другу свою верность и преданность. Я точно знаю, могу положиться на каждого из них, а они могут рассчитывать на мою помощь.

(Пока оценок нет)

Сочинения по темам:

1. Неотъемлемая часть жизни любого человека – дружеские отношения с кем-либо, кто понимает и поддерживает его. Кровные родственники, дающие первый опыт...
2. Трудно ли быть настоящим другом? Неотъемлемая часть жизни любого человека – дружеские отношения с кем-либо, кто понимает и поддерживает его....
3. Легко ли быть учеником? Легко ли учиться в школе? Легко ли каждый день постигать что-то новое, узнавать и пробовать то,...