Theme Autumn เป็นกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดคนแรก โครงการ "ฤดูใบไม้ร่วง" Terentieva OV ครูสอนพิเศษของสแควร์ที่สูงที่สุด หมวดหมู่ของคนที่อายุน้อยที่สุดคนแรก "ลูกแมว" งานวิจัย - เกม แผนการดำเนินงานโครงการ

Olga Konov
ออกแบบในกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดคนแรก โครงการ "ฤดูใบไม้ร่วงเยี่ยมเด็ก"

บัตรข้อมูล โครงการ:

ประเภท โครงการ - ระยะสั้น(1 สัปดาห์, กลุ่ม.

ผู้เข้าร่วม โครงการ - นักการศึกษาบิน 2-3 ปี

ดู โครงการ - ข้อมูลและความคิดสร้างสรรค์

ความเกี่ยวข้อง:

ความประทับใจจากธรรมชาติพื้นเมืองที่ได้รับในวัยเด็กจำได้ว่าชีวิต ความงามสีทอง ฤดูใบไม้ร่วง นอกจากนี้ยังมีให้สำหรับเด็กเล็กมาก ดังนั้นจึงมีความสำคัญตั้งแต่อายุยังน้อยในการพัฒนาสิ่งที่จำเป็นต้องมีการสังเกตในเด็ก ๆ สนใจในปรากฏการณ์ของธรรมชาติจินตนาการความสามารถในการทำให้เกิดการตอบสนองด้านสุนทรียภาพต่อความงาม ฤดูใบไม้ร่วง. และแน่นอนความปรารถนาที่จะรักและดูแลธรรมชาติ

วัตถุประสงค์ โครงการ:

ทำความคุ้นเคยกับเด็กที่มีธรรมชาติการก่อตัวของทัศนคติที่ระมัดระวังอย่างมีสติต่อมัน

ภารกิจ โครงการ:

1. เพื่อสร้างความคิดประถมศึกษาเกี่ยวกับเด็ก ฤดูใบไม้ร่วง การเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ

2. พัฒนาความเข้าใจในการพูดและกระชับพจนานุกรมในหัวข้อ

3. บรรเทาความอยากรู้อยากเห็นการรับรู้สุนทรียศาสตร์

4. เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ด้วยงานนิยายเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วงทำให้เด็กน่าสนใจในภาพประกอบในหนังสือ

5. เรียนรู้การส่งภาพ ฤดูใบไม้ร่วง วิธีการใช้งานของความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

ผลที่คาดหวัง:

1. เด็กจะถูกวาง ครั้งแรก การเป็นตัวแทนและสถานที่สำคัญในโลกแห่งธรรมชาติ

2. เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้การดูปรากฏการณ์ตามฤดูกาลรอบตัวพวกเขา (ใบไม้ร่วงฝนลม ฯลฯ ).

3. พจนานุกรมเปิดใช้งานความสนใจด้านภาพและการได้ยินจะพัฒนา

ขั้นตอนการทำงาน:

1. เวทีองค์กร - การพัฒนาโครงสร้าง โครงการ, การเลือกเกม, วัสดุภาพประกอบ, นิยายในหัวข้อ « ตก» การเตรียมการวางแผนที่คาดหวัง โครงการ.

2. ขั้นตอนการปฏิบัติคือการดำเนินงานของงาน

3. สรุปการดำเนินการ โครงการสาธิตงานสร้างสรรค์

แผนการดำเนินงาน.

1. การสนทนา « ฤดูใบไม้ร่วงมาเยี่ยมเรา» , « ครัวฤดูใบไม้ร่วง» .

วัตถุประสงค์: รูปแบบในเด็กความคิดของฤดูกาล - ตกแนะนำสัญญาณลักษณะเฉพาะของเธอ (ใบเหลืองมีเมฆมากดิบฝนตก ฯลฯ รวมความรู้เกี่ยวกับผักและผลไม้ความสามารถในการแยกแยะและเรียกพวกเขา

2. พิจารณาภาพประกอบ "ฤดูกาล", « ตก» , "ผลไม้และผัก".

วัตถุประสงค์: พัฒนาความสามารถในการสังเกตเห็นความงาม ธรรมชาติฤดูใบไม้ร่วงเราเป็นคำพูดเสริมพจนานุกรมเด็กที่ใช้งานอยู่

3. เกมการสอน "รับใบ", "ค้นหาแผ่นพับทั้งหมด", "exploscrut แผ่นพับสี", "เปิดตุ๊กตาเพื่อเดิน".

วัตถุประสงค์: พัฒนาความรู้สึกทางประสาทสัมผัสในเด็กทักษะมอเตอร์ที่ดีความสนใจด้านภาพและการได้ยินชี้แจงชื่อ เสื้อผ้าฤดูใบไม้ร่วง.

4. เดินไปเดินเล่น "List Fall", "ลม", "โรวัน".

วัตถุประสงค์: ระบุคุณสมบัติลักษณะ ฤดูใบไม้ร่วงให้ความรู้ความสนใจในการสังเกต

5. ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

การวาดภาพนิ้วมือ "ฝน", lepak « ฤดูใบไม้ร่วง» , applique (งานรวม) « ต้นไม้ฤดูใบไม้ร่วง» .

วัตถุประสงค์: ยังคงสอนให้เด็กทำงานกับสีดินน้ำมันสร้างความสามารถในการทำคำสั่งสำหรับผู้ใหญ่แก้ไขสีพื้นฐานให้ความรู้ความถูกต้องในการดำเนินงาน

6. Fingering ยิมนาสติก « ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง» , "ฝน", "ทรงกลม".

วัตถุประสงค์: พัฒนาทักษะมอเตอร์ที่ดีเสริมสร้างกล้ามเนื้อของเด็ก ๆ

7. การย้ายเกม "รวบรวม ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง» , "ดวงอาทิตย์และฝนตก", "แผ่นพับ".

วัตถุประสงค์: พัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณการออกกำลังกายเด็ก ๆ ในการแข่งขันด้วยกลิ่นเหม็นและการสบถ

8. การอ่านนิยาย ฤดูใบไม้ร่วง:

N. Nicchev "ลม", V. Volin « ตก» , U. Rashid "สวนของเรา", V. Mitrovich "List Fall, Leaf Falls".

วัตถุประสงค์: พัฒนาความสามารถในการฟังงานศิลปะเข้าใจความหมายโดยอธิบายการศึกษา

9. ยิมนาสติกทางเดินหายใจ "ใบของใครจะบินไป".

วัตถุประสงค์: พัฒนาการหายใจการพูดการเรียนรู้ที่จะหายใจขวาผ่านจมูกและหายใจออกผ่านปาก

เหตุการณ์สุดท้าย - ความบันเทิง « ฤดูใบไม้ร่วงมาเยี่ยมเรา» .

วัตถุประสงค์: ทำให้เด็กอารมณ์สนุกสนานพัฒนาความสามารถทางดนตรียกระดับความรู้สึกของจังหวะและความรักสำหรับดนตรีการเรียนรู้ที่จะแสดงการเคลื่อนไหวของเกมในเกมดนตรีและการสอน

นิทรรศการงานเด็ก

ข้อสรุป:

อันเป็นผลมาจากการดำเนินการ โครงการ เด็ก ๆ ได้รับแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับ ปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติ. การมีส่วนร่วมใน ออกแบบ กิจกรรมได้กลายเป็นวิธีการสำหรับพวกเขาเพื่อตอบสนองกิจกรรมความรู้ความเข้าใจการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์

รัก pereksokov
การวางแผนใจในกลุ่มจูเนียร์แรกเกี่ยวกับการขัดเกลาทางสังคม OO "การขัดเกลาทางสังคม" ตาม FGT "สีของฤดูใบไม้ร่วง"

เรื่อง: "สีของฤดูใบไม้ร่วง"

งาน:

1. ในการสร้างตัวแทนระดับประถมศึกษาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง (การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติเสื้อผ้าของผู้คนในส่วนอนุบาล)

2. ให้แนวคิดหลักเกี่ยวกับการเก็บเกี่ยวเกี่ยวกับผักผลไม้

กิจกรรมการศึกษาดำเนินการในขั้นตอนการจัดกิจกรรมสำหรับเด็กประเภทต่างๆ

กิจกรรมการเล่นเกม:

เกม S / R "เปิดตุ๊กตาสำหรับเดินเล่น"

D / และ "เดินไปป่า" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเด็ก: สูง - ต่ำหนา - บาง

d / และ "ค้นหาเหมือนกัน"

D / และ "กระเป๋าที่ยอดเยี่ยม"

กิจกรรมการสื่อสาร:

พิจารณาวาดภาพ "ฤดูใบไม้ร่วง"

เกม "คาดเดาสิ่งที่เกิดขึ้น"

กิจกรรมการวิจัยทางปัญญา:

การสนทนา "ใบไม้ร่วงใบไม้ร่วงใบเหลืองบิน"

การอ่าน:

การตรวจสอบความสนุก "ฝนตกฝน"

Reading E. I. Tesheva "List Falls" วัตถุประสงค์: สอนให้เด็ก ๆ ฟังและเข้าใจวรรณกรรมทำงานกับการสนับสนุนในภาพประกอบ

กิจกรรมดนตรีและศิลปะ:

ได้ยิน "ฤดูใบไม้ร่วง" ที่ได้ยิน S. Mikepara

ร้องเพลง "ฝน" n. Melody, ARR V. เฟอร์เร

muz. จังหวะ. การเคลื่อนไหว "ฝน" muz และ cl E. Makshantseva

กิจกรรมการผลิต:

การวาดภาพ "หมวกหมวกหมวก ... "

การวาดภาพรวม "Red Berry Cranberry ได้เติบโตขึ้นบนบึง" (Tampon)

Applique "ฤดูใบไม้ร่วงใบไม้ร่วง", "ถ้วยพร้อมแอปเปิ้ลหลากสี"

imprett "Chinks for Birds", "แอปเปิ้ลสำหรับ Masha Doll"

กิจกรรมการศึกษาดำเนินการในช่วงเวลาที่ระบอบการปกครอง

เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กไปยังวัตถุของเสื้อผ้าฤดูใบไม้ร่วงและรองเท้าโดยระบุวัตถุประสงค์และสีของพวกเขา

สร้างเงื่อนไขสำหรับเกมน้ำ

พิจารณาแผ่นพับในการเดินเล่น

การเรียนรู้ของกระแส, ศาล, โซ่ในหัวข้อ

คำนวณกิจกรรมของเด็กเมื่อรับประทานอาหารและร้องเพลง

ส่งเสริมการแต่งกายอิสระและการปอกเพื่อเดินเล่น

กิจกรรมอิสระ

มีส่วนร่วมในการสะสมของประสบการณ์ความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรกับเพื่อน

เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กให้กับเด็กที่ประจักษ์ความกังวลเกี่ยวกับเพื่อนที่แสดงความเห็นอกเห็นใจของเขา

สร้างเงื่อนไขสำหรับการดูนิทรรศการของภาพถ่ายครอบครัว "สีของฤดูใบไม้ร่วง"

แนะนำให้เด็ก ๆ พิจารณาหนังสือรูปภาพสำหรับการสื่อสารเด็ก ๆ อย่างอิสระซึ่งกันและกัน

ทำ Bells, Metallophones เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะเสียง

ปฏิสัมพันธ์กับครอบครัวของเด็ก ๆ ในการดำเนินงานโปรแกรมการศึกษาหลักของการศึกษาก่อนวัยเรียน

จัดนิทรรศการภาพถ่ายของครอบครัว "สีของฤดูใบไม้ร่วง"

จัดระเบียบการอ่านที่บ้าน

โครงการระยะสั้น

"สีทองในฤดูใบไม้ร่วง"

ในกลุ่มที่อายุน้อยกว่าคนแรก

ดำเนินการ:

Altynbaeva A.k

ปี 2559

ความเกี่ยวข้อง:

บ่อยครั้งที่ผู้ใหญ่ลืมที่จะสังเกตกับเด็กชื่นชมความงามของโลกแห่งธรรมชาติไม่สนับสนุนความอยากรู้ของเด็ก มันเป็นยุคแรก ๆ - นี่เป็นเวลาที่ดีที่สุดในการสะสมความคิดเกี่ยวกับโลกรอบโลก มันเป็นสิ่งจำเป็นไม่เพียง แต่จะแสดงให้เด็กเห็นว่าโลกที่สวยงามล้อมรอบพวกเขา แต่ยังอธิบายว่าทำไมคุณต้องรักและปกป้องธรรมชาติ

ประเภทโครงการ:

ความรู้ความเข้าใจ - ความคิดสร้างสรรค์

ข้อกำหนดการใช้งาน:

โครงการระยะสั้น

ผู้เข้าร่วมโครงการ:

เด็ก, ครู, ผู้ปกครอง

อายุเด็ก:

กลุ่มแรกที่อายุน้อยกว่า

การสนับสนุนทรัพยากร:

สี gouache รูปแบบกระดาษ A - 3 กาว ผ้าปูที่นอนแสดงให้เห็นถึงใบไม้ภาพประกอบที่มีฤดูใบไม้ร่วงใบไม้ร่วง พลาสติกสีน้ำเงิน

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

การสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการออกเดทกับเด็กที่มีสัญญาณลักษณะของฤดูใบไม้ร่วงพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก ๆ ผ่านกิจกรรมเกมร่วมกันของเนื้อหาสิ่งแวดล้อม

งาน:

เพื่อให้ความคิดประถมศึกษาของนักเรียนเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง (การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติเสื้อผ้าของผู้คนในพื้นที่ของโรงเรียนอนุบาล);

ดำเนินการต่อเพื่อขยายมุมมองของนักเรียนเกี่ยวกับการเก็บเกี่ยวเกี่ยวกับผักผลไม้ผลเบอร์รี่บางส่วนเห็ด

เพื่อทำความคุ้นเคยกับลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมของสัตว์ป่าและนกในฤดูใบไม้ร่วง

แผนการดำเนินงานโครงการ

องค์กร - ขั้นตอนการเตรียมการ

ภูมิภาคการศึกษา

กิจกรรม

รูปแบบและวิธีการทำงาน

"การขัดเกลาทางสังคม"

เกม 1. เกมเล่นตามบทบาท: "ตุ๊กตา Katya สำหรับการเดิน", "ตุ๊กตา Katya ในการเดิน", "สอนตุ๊กตาของ Katya ให้เปลื้องผ้าหลังจากเดินเล่น"

วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมความปรารถนาของเด็กที่จะสวมใส่ตัวเองและถอดเสื้อผ้าตุ๊กตา เพื่อสร้างทักษะทางวัฒนธรรมเบื้องต้น - สุขอนามัย

2. เกมการสอน: "รวบรวมใบ - สีแดง" "ใครมาเยี่ยม", "การเป่าลมพัด" "คุณให้ฤดูใบไม้ร่วง", "ถุงที่ยอดเยี่ยม" "เมื่อมันเกิดขึ้น?"

วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสามารถในการรวบรวมใบสำหรับการพัฒนาสัญญาณหนึ่ง (สี) ของความสนใจหน่วยความจำความแตกต่างของหูและความรู้สึกสัมผัสที่สัมผัสได้

3. เกม - การทดลอง: "อบอุ่น - เย็น", "Vertushka"

จุดประสงค์: ยึดแนวคิดของ "อุ่น" "เย็น"

"งาน"

แรงงาน 1. สั่งซื้อ: "เก็บใบช่อดอกไม้"

วัตถุประสงค์: พัฒนาทักษะร่วมกับผู้ใหญ่และภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่ในการเดินเพื่อเก็บใบ

2. การสังเกตการณ์: วัตถุประสงค์: ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ กับสิ่งที่เขาสร้างผู้ใหญ่ทำไมมันถึงทำสิ่งนี้หรือการกระทำนั้น ส่งเสริมความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่

"ความปลอดภัย"

OBZH 1. การสนทนากับเด็ก ๆ : "เมื่อถนนฝนตกแล้ว ... "

วัตถุประสงค์: ต่อไปยังเด็ก ๆ ที่คุ้นเคยกับกฎความปลอดภัยในฤดูหนาวและเมื่อจัดการกับวัตถุ เพื่อสร้างพื้นฐานของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

2. แบบฝึกหัดการสอน: "คุณไม่สามารถ", "แสดงวิธีการอย่างถูกต้อง" วัตถุประสงค์: การสร้างความสามารถในการปฏิบัติตามกฎสำหรับการจัดการวัตถุที่ปลอดภัย

3. โหมดแม่: วัตถุประสงค์: ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้แต่งตัวในลำดับที่ถูกต้องเช็ดมือและใบหน้าของคุณด้วยผ้าขนหนูของคุณ การก่อตัวของนิสัยทุกวันทำการชาร์จ

"ความรู้ความเข้าใจ"

Cognititiy - การวิจัยและการผลิต (สร้างสรรค์) 1. "รวบรวมใบปลิว", "นก"

วัตถุประสงค์: สอนเด็ก ๆ ออกจากการวาดภาพจากชิ้นส่วน เรียนรู้ต่อการแยกแยะขนาดใหญ่ขนาดเล็ก

"ความคิดสร้างสรรค์ของศิลปะ"

ประสิทธิผล 1. การวาดภาพในหัวข้อ: "แผ่นพับทอง", "ฝน - หมวก หมวกหมวก ... "

พัฒนาความสามารถในการวาดแปรงและสีความรู้เกี่ยวกับสีพื้นฐานของสีแดงสีเขียวสีเหลือง เรียนรู้ที่จะใช้ชิ้นส่วนของกาวอย่างอ่อนโยนกับชิ้นส่วนของกระดาษ

2. lrack หัวข้อ: "Ryabinka", "เห็ด" วัตถุประสงค์: ยึดความสามารถในการแผ่ออกมวลพลาสติกด้วยการเคลื่อนไหวแบบวงกลม

การก่อตัวของภาพแบบองค์รวมของโลกการขยายตัวของขอบฟ้า (กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กในกิจกรรมฟรีในช่วงเวลาของระบอบการปกครอง) 1 "ร้านขายผัก" "ฤดูใบไม้ร่วงนั้นให้เรา" วัตถุประสงค์: สอนเด็กตอบคำถาม ระบุรวมความรู้เกี่ยวกับเด็กเกี่ยวกับโลกพรรณ เกี่ยวกับสถานที่ที่เติบโต สอนการพิจารณาวัตถุ

2. พิจารณาภาพวาด "ฤดูใบไม้ร่วง" วัตถุประสงค์: ชี้แจงและเสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

3. การดูต้นไม้: วัตถุประสงค์: เรียนรู้ที่จะพิจารณาบางส่วนของต้นไม้และตอบคำถาม

"การสื่อสาร"

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กในกิจกรรมและระบอบการปกครองฟรี 1. พิจารณารูปภาพ "Katya On A Walk": ชี้แจงและเสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ กระชับพจนานุกรมใน "สัญญาณฤดูใบไม้ร่วง" สอนให้เด็กฟังอย่างระมัดระวังและดู เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการพูดการพูด

2. การแสดงละครของเทพนิยาย "Masha and the Bear" เป้าหมาย: ช่วยให้เด็กจำเทพนิยายได้ เกี่ยวข้องกับเด็ก ๆ ในการแต่งตัวเทพนิยายทวีความรุนแรงมาก

"นิยายอ่าน"

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก ๆ 1. อ่านบทกวี A. Barto จากชุด "ของเล่น" "การชี้แจงของเราในตอนเช้า", "คิตตี้ไป Torzhok", "Hare York ... "

พลศึกษา

เครื่องยนต์. จัดหากิจกรรมมอเตอร์ที่ดีที่สุดของเด็กตลอดทั้งวันโดยใช้มือถือกีฬาเกมพื้นบ้านและการออกกำลังกาย

เกมที่เคลื่อนไหว: "List Falls", "เราจะไปที่ป่า", "หมีหมี", "นกและฝน", "Rod Doll" เป้าหมาย: เพื่อปรับปรุงการเคลื่อนไหวหลัก; วิ่งเดินเล่นกระโดด พัฒนาความปรารถนาที่จะเล่นกับนักการศึกษา

สุขภาพ

สุขภาพระบบทางเดินหายใจยิมนาสติก "ใบสเปรย์", "ดื่มหยด"

"เพลง"

เพลง - ศิลปะ

กิจกรรม

1. หัว: เพลง P. Tchaikovsky "ฤดูใบไม้ร่วง"

2. ร้องเพลง: เพลง "นก" M. rakhverger "ไก่กำลังเดิน"; muz. M. Rukhverger N. ผู้บัญชาการ "นี่คือวิธีที่เราสามารถ"; muz. E. Tilicheeva

ทำงานกับผู้ปกครอง:

1. ดึงดูดผู้ปกครองให้เข้าร่วมการมีส่วนร่วมและการลงทะเบียนของกลุ่มเพื่อความบันเทิง "ฤดูใบไม้ร่วงที่นำเรามา?", "ฤดูใบไม้ร่วง"

2. บ้านพร้อมกับเด็กทำจากงานฝีมือจากวัสดุธรรมชาติเพื่อจัดนิทรรศการการติดตามในโรงเรียนอนุบาล "ฤดูใบไม้ร่วงจินตนาการ"

3. อ่านบ้านเพื่อบทกวีเด็กและเรื่องราวที่ทุ่มเทให้กับฤดูใบไม้ร่วง

4. การเตรียมการให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง "ฤดูใบไม้ร่วงเดินเล่นกับเด็ก ๆ "

ขั้นตอนหลัก

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

กิจกรรมการสื่อสาร

1. การใช้บทกวี "ใบ", "ฝน, ฝนตก", "ฤดูใบไม้ร่วง, ฤดูใบไม้ร่วง"

ขั้นตอนสุดท้าย

1. ความบันเทิง "ฤดูใบไม้ร่วงนำเราอะไร"

ผลของโครงการ

ความสามารถในการเรียกปรากฏการณ์ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงแสดงให้พวกเขาเห็นในด้าน T. "ตลอดทั้งปี" บนภาพประกอบด้วยภาพของฤดูใบไม้ร่วง

เด็ก ๆ มีความปรารถนาที่จะแสดงด้วยการวาดภาพการสร้างแบบจำลอง

เด็ก ๆ เริ่มหันไปใช้การพูดที่กระตือรือร้นมากขึ้นเป็นวิธีการสื่อสารและแสดงความรู้สึกของพวกเขา

นอกจากนี้เด็ก ๆ เริ่มที่จะเพลิดเพลินไปกับการดูแลวัตถุของธรรมชาติทั้งชีวิตและไม่มีชีวิต

ผู้ปกครองได้รับความรู้ใหม่ ๆ เกี่ยวกับเทคนิคบางอย่างสำหรับการดำเนินการตามเป้าหมายและใช้ความรู้ที่ได้รับในทางปฏิบัติ

โครงการโครงการ

1. นิทรรศการของงานรวมของเด็ก "Golden Leaf"

2. นิทรรศการงานฝีมือที่ทำโดยผู้ปกครองพร้อมเด็กที่บ้าน "ฤดูใบไม้ร่วงจินตนาการ"

3. ความบันเทิง "สิ่งที่ฤดูใบไม้ร่วงนำเรา"

วรรณคดี

1. N. F. Gubanova การพัฒนากิจกรรมการเล่นเกม ระบบการทำงานในกลุ่มโรงเรียนอนุบาลที่อายุน้อยที่สุดคนแรก

2. O. A. Solomennikova ชั้นเรียนสำหรับการก่อตัวของการเป็นตัวแทนด้านสิ่งแวดล้อมระดับประถมศึกษา กลุ่มอนุบาลครั้งแรกของโรงเรียนอนุบาล

3. S. N. TEPLYUK ชั้นเรียนสำหรับการเดินกับทารก สำหรับการทำงานกับเด็ก 2-4 ปี

4. V. V. Herbova ชั้นเรียนสำหรับการพัฒนาการพูดในโรงเรียนอนุบาลอายุน้อยที่สุดคนแรก

โครงการสำหรับ 1 กลุ่มอายุน้อยกว่า "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" เตรียมพร้อม: Zhiryakov E. V. Mbdou Educator "อนุบาลรวมประเภทหมายเลข 51" Novomoskovsk

จุดประสงค์: การขยายตัวและการเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับเด็กในหัวข้อคำศัพท์: "ผัก", "ผลไม้", "ฤดูใบไม้ร่วง" ประเภทโครงการ: Cognitive-Creative อายุของเด็ก: 2 - 3 ปี ระยะเวลา: 3 สัปดาห์ ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็ก, นักการศึกษา, ผู้นำดนตรี, ผู้ปกครอง

ภูมิภาคการศึกษา: การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม: การพัฒนากิจกรรมการเล่นเกม ในการสร้างทัศนคติที่ดีต่อสิ่งแวดล้อมเพื่อพัฒนาการสื่อสารและการมีปฏิสัมพันธ์ของเด็กที่มีผู้ใหญ่และเพื่อนร่วมงาน รูปร่างคุณค่าทางศีลธรรมและศีลธรรมในเด็ก ความปลอดภัย: ที่พักตามกฎของความปลอดภัยสำหรับบุคคลและโลกทั่วโลกแห่งพฤติกรรม

ภูมิภาคการศึกษา: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ: เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมของพฤติกรรม พัฒนาความปรารถนาที่จะทำงานฝีมือพร้อมกับผู้ใหญ่ที่ใช้วัสดุธรรมชาติการพัฒนาคำพูด: การทำซ้ำข้อความที่น่าสนใจและน่าสนใจที่สุดจากงานอ่าน การให้ความรู้ถึงความสามารถในการฟังเทพนิยายเรื่องราวข้อพระคัมภีร์ในฤดูใบไม้ร่วงยังคงทำงานต่อการพัฒนาคำพูดที่เกี่ยวโยงกัน เพื่อสร้างความสามารถในการตอบคำถาม ดำเนินการต่อเพื่อขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก ๆ เพื่อพัฒนาการพูดที่เหมาะสมของการพูดการแสดงออกทางสีน้ำชื้น

ภูมิภาคการศึกษา: ศิลปะ - การพัฒนาสุนทรียศาสตร์: การก่อตัวของความสนใจอย่างยั่งยืนในสวนสนุก, appliqués, การสร้างแบบจำลอง เพื่อสร้างความสามารถในการถ่ายโอนความงามของรายการโดยรอบในภาพวาดและงานฝีมือ เพื่อสร้างความสามารถในการสร้างองค์ประกอบการพล็อตที่เรียบง่าย รูปร่างทักษะการทำงานที่เรียบร้อย

ภูมิภาคการศึกษา: การพัฒนาทางกายภาพ: เพื่อตรวจสอบการพัฒนาท่าทางที่เหมาะสมอย่างต่อเนื่อง ปรับปรุงทักษะวัฒนธรรม - สุขอนามัย ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในเกมร่วมกันและการออกกำลังกาย เข้าสู่เกมกฎที่ซับซ้อนมากขึ้นด้วยการเปลี่ยนแปลงกะ ได้รับการกระทำร่วมกัน

รูปแบบการดำเนินโครงการ: 1. ODO 2. การสอนการสื่อสารนิ้วมือย้ายเกม; 3. การสนทนาบทกวีนิทานเทพนิยาย 4. พิจารณาภาพประกอบรูปภาพ 5. การใช้เครื่องบันทึกเทป: ฟังเพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

อุปกรณ์: เครื่องบันทึกเทป, เพลง "ฤดูใบไม้ร่วง", บทกวี, ผักและผลไม้ duvi, แผ่นภูมิทัศน์ (สำหรับการวาดภาพ), ผ้าเช็ดปาก, สี, แปรง, ขวดที่มีน้ำ, ภาพประกอบของฤดูใบไม้ร่วง, cylints, plasticine จุดสิ้นสุดผลิตภัณฑ์: ความบันเทิง - วันหยุด "ฤดูใบไม้ร่วง" นิทรรศการงานของเด็กนิทรรศการงานฝีมือ "Daras of the Autumn" (ร่วมกับพ่อแม่)

ผลลัพธ์โดยประมาณ: 1. เขียนและขยายความรู้เกี่ยวกับเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงสัญญาณและของขวัญ 2. คำศัพท์ของเด็กทั้งพจนานุกรมที่ใช้งานและพาสซีฟจะถูกเติมเต็ม; 3. เด็กมีกิจกรรมและความสนใจในกระบวนการศึกษา

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: ครูและเด็กพอใจกับงานและผลลัพธ์ของโครงการ วัสดุทั้งหมดในหัวข้อของโครงการจะประกอบและจัดระบบ เด็ก ๆ รู้และโทร: - ผักและผลไม้จำนวนมาก - สัญญาณฤดูใบไม้ร่วงและปรากฏการณ์; - เด็ก ๆ ประสบความสำเร็จและเป็นอิสระมากขึ้น - ในกิจกรรมฟรีเพลงร้องเพลงเกมที่เคลื่อนไหวนั้นใช้กันอย่างแพร่หลาย

ขั้นตอนการทำงานในโครงการ: ขั้นตอนการเตรียมการ: 1. วาดแผนการทำงานร่วมกันกับเด็กผู้นำเพลงและผู้ปกครอง: นักการศึกษา: การเลือกวัสดุและอุปกรณ์สำหรับ OOD, การสนทนา, เกมที่มีเด็ก, Shirma ย้าย "ฤดูใบไม้ร่วงทอง", บทกวี ปริศนา ความร่วมมือกับผู้ปกครอง: การมีส่วนร่วมในการจัดนิทรรศการของงานฝีมือในหัวข้อ "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" ผู้นำดนตรีร่วมกับนักการศึกษา: ความบันเทิง: เทศกาล "ฤดูใบไม้ร่วง" เทศกาล

ขั้นตอนของการทำงานในโครงการ: 2. ขั้นตอนหลัก: กิจกรรมสำหรับการทำงานกับเด็ก ๆ : 1. นิยายการอ่าน 2. การสนทนา 3. OOD 4. การสังเกต 5. การวาดภาพ 6. Improke 7. เกมการสอน 8. การเคลื่อนไหวของเกม การสื่อสาร: A.K Tolstoy "ฤดูใบไม้ร่วง", Lagzdin "สิ่งที่ฝนตก: หมวก - หมวก - หมวก", "หมี", RNS "แร็ค" การสนทนาและ FTCCM: "ฤดูใบไม้ร่วงเพื่อเยี่ยมชมเรา", "ความงามที่ชื่นชอบของฤดูใบไม้ร่วง", "ฤดูใบไม้ร่วง" ฤดูใบไม้ร่วง " ใบที่ยอดเยี่ยม "," ค้นหาและโทรหาผัก "," Breeze "การสังเกต: จัดขึ้นทุกวันสำหรับการเดินตามแผน การวาดภาพ: "แผ่นพับที่สวยงาม", "ฤดูใบไม้ร่วงใบไม้ร่วง", "ฝน - ฝน: หมวก - หมวก - หมวก" สายลมด้านข้างเล็กน้อย " ฉันคือ: "เรารวบรวมการเก็บเกี่ยว: แอปเปิ้ล", "Ryabinka", "ฤดูใบไม้ร่วง, ใบไม้ร่วง" การสอนเกม: "สิ่งที่ฤดูใบไม้ร่วงนำเรา", "รวบรวมรูปภาพ" (พร้อมภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง), "กระเป๋าวิเศษ" เกมนิ้ว: "ฝนออกมาเดินเล่น", "ฝน - ฝน: หมวก - หมวก - หมวก" เกมที่เคลื่อนไหว: "ใบไม้", "ฤดูใบไม้ร่วง", "ดวงอาทิตย์และฝนตก", "นกบิน", "ที่หมีในบอริท", "ใบไม้ร่วง" กิจกรรมสำหรับการทำงานกับผู้ปกครอง: การมีส่วนร่วมในการจัดนิทรรศการงานฝีมือในหัวข้อ "ของขวัญแห่งธรรมชาติ"

ขั้นตอนการทำงานของโครงการ: 3. ขั้นตอนสุดท้าย: - การลงทะเบียนของนิทรรศการภาพวาดของเด็ก: "ฤดูใบไม้ร่วง"; - การลงทะเบียนของนิทรรศการ "ของขวัญของฤดูใบไม้ร่วง"; - ความบันเทิง: วันหยุด "ฤดูใบไม้ร่วง"

ขั้นตอนหลัก

ขั้นตอนสุดท้าย เทศกาลฤดูใบไม้ร่วง

เทศกาลฤดูใบไม้ร่วง

นิทรรศการภาพวาดและงานฝีมือของเด็ก

ขอบคุณที่ให้ความสนใจ!!!

งบประมาณเทศบาลการศึกษาก่อนวัยเรียน

สถาบัน - โรงเรียนอนุบาล№35

เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

องค์กรที่เป็นนามธรรมของการศึกษา

กิจกรรมในกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดคนแรก

"ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

Educator: Rvanacheva On

2015

บทคัดย่อขององค์กรกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดคนแรก

"ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กรู้จักตั้งแต่สมัยปีฤดูใบไม้ร่วงด้วยสัญญาณลักษณะของมัน

งาน:

วิธีการและเทคนิค:

ปฏิบัติ: เกมนิ้ว "ฝน, การออกกำลังกายเกม" ผ่านพุดดอส์ฉันกระโดด ",

การออกกำลังกายเกม (ยิมนาสติกระบบทางเดินหายใจ) "Breeze", การออกกำลังกายเกม "ค้นหาใบไม้สี", Fizkultminutka "ใบ"

ภาพ: วัสดุสาธิต - ภาพวาดในหัวข้อของฤดูใบไม้ร่วงใบไม้สีและขนาดที่แตกต่างกันในฤดูใบไม้ร่วง

ยอดเยี่ยม: การสนทนาในภาพการคัดเลือกบทกวีคำถาม

วัสดุและอุปกรณ์:ภาพวาดในฤดูใบไม้ร่วงบนขาตั้ง, แกะสลักใบไม้ฤดูใบไม้ร่วง (ขนาดใหญ่และขนาดเล็ก, สีแดง, สีเหลือง, สีเขียว), เครื่องบันทึกเทปที่มีการบันทึกเสียง "Waltz Autumn", "ผ่าน Puddles ฉันกำลังกระโดด"

โหนดย้าย:

การศึกษา: พวกเราจะคุยกับฤดูใบไม้ร่วงวันนี้ ฉันขอเชิญคุณดูรูปภาพ (ครูให้ความสนใจกับรูปภาพบนขาตั้ง) เวลาใดของปีในภาพที่เดา? (แจ้งเตือน: "ฤดูใบไม้ร่วง") เราเดินไปกับคุณเพื่อเดินเล่นและดูปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วง ครั้งแรกที่ดวงอาทิตย์ส่องแสงอย่างสดใสเรามีน้ำหนักเบาอบอุ่นร่าเริง (ดูเหมือนว่าจะทำซ้ำคำ - "อบอุ่น", "แสง", "สดใส", "ความสุข" ให้ความสนใจกับดวงอาทิตย์)

มองไปที่ดวงอาทิตย์ในหน้าต่าง

ส่องแสงในห้องของเรา

เราเขียนลวก ๆ ในปาล์ม -

ดวงอาทิตย์ที่มีความสุขมาก!

(พรอมต์ให้ดีใจ Pat ใน Palm)

การศึกษา: แต่ทุกวันในฤดูใบไม้ร่วงพระอาทิตย์ส่องประกายทุกอย่างน้อยลงก็ทำให้อบอุ่นน้อย ท้องฟ้าเป็นสีเทามากขึ้นมืดมน มันกลายเป็นเย็นกว่าและเย็นกว่า

ในท้องฟ้าเราเห็นเมฆกับคุณ มันคืออะไร? (ทำซ้ำคำว่า "เมฆ") ในฤดูใบไม้ร่วงมีฝนตก (ดึงดูดความสนใจไปที่ภาพ)

เกมนิ้ว "ฝน"

การศึกษา: เมื่อฝนเกิดขึ้น - บนโลกพุดดิ้งปรากฏบนยางมะตอย

การออกกำลังกายเล่นเกม "ผ่าน Puddles I's Jumping" (เสียงเพลง)

การศึกษา: ในฤดูใบไม้ร่วงพัดลมเย็นเขย่าต้นไม้

การออกกำลังกายเล่นเกม (ยิมนาสติกระบบทางเดินหายใจ) "ลม":

การศึกษา: ลมพัดและพัดจากต้นไม้ใบ ใบไม้บินไปยังโลก ใบมีแสงเบาดังนั้นพวกเขาจึงบินไปที่พื้นอย่างช้าๆ บินและหมุนในอากาศ ลองดื่มกับคุณบนแผ่นพับเหมือนสายลมและดูว่าพวกเขาเป็นวงกลมได้อย่างไร (pictulate breeze, เทใบ)

การศึกษา: ผู้ชายดูต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง ใบสีอะไร

เด็ก: สีเขียว, สีเหลือง, สีแดง (แสดงและเรียกสีซ้ำกับเด็ก ๆ )

การศึกษา: ในฤดูร้อนใบทั้งหมดเป็นสีเขียว (แจ้งให้เรียกว่า "สีเขียว" สีแสดงใบสีเขียว)

การศึกษา: ใบไม้สีเหลืองจำนวนมากปรากฏบนต้นไม้ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วงเรียกว่า "ทอง" (ดึงดูดความสนใจไปที่ภาพบนใบไม้มันส่งเสริมการทำซ้ำคำว่า "สีเหลือง", "ทองคำ", ข้อเสนอที่จะแสดงชื่อที่เรียกว่าสี)

การศึกษา: ฤดูใบไม้ร่วงเรียกว่าหลายสี Motley เพราะใบสีแดงปรากฏบนต้นไม้ (แจ้งให้เรียกคำว่า "สีแดง" แสดงใบสีแดง) ใบกำลังตกลงมาใต้ขา - พรมหลากสีจากใบไม้ - สีเขียวสีเหลืองสีแดง

การศึกษา: และขนาดที่มีขนาดเท่าไหร่? พวกเขาก็เหมือน ๆ กัน? ดู!

เด็ก: ไม่เหมือนกัน! ใหญ่และเล็ก

การศึกษา: ใบมีขนาดใหญ่มีขนาดเล็ก

Guys ใช้แผ่นเดียว - สิ่งที่คุณชอบมากที่สุด (กับเด็กแต่ละคนมีการระบุสีของใบไม้และขนาดของใบไม้)

การศึกษา: ดูบนโต๊ะ - ใบขนาดใหญ่ - สีเขียวสีเหลืองสีแดง กี่ใบบนโต๊ะ? (ดูเหมือนจะพูดว่า: "หนึ่ง", "หนึ่งต่อหนึ่ง") ให้เราวางแผ่นพับเล็ก ๆ ไปยังใบใหญ่

การออกกำลังกายเล่นเกม "ค้นหาใบไม้สี"

วางใบขนาดใหญ่บนโต๊ะ (บนโต๊ะหนึ่ง - สีเหลือง, อื่น ๆ - สีเขียว, ในสาม - สีแดง) แนะนำให้เด็กเล็ก ๆ น้อย ๆ สลายตัวตามสี (ถึงสีเหลืองขนาดใหญ่ - สีเหลืองขนาดเล็ก ฯลฯ )

การศึกษา: มีใบกี่ใบบนโต๊ะ?

เด็ก ๆ : มาก!

การศึกษา: ใบสวยอะไรให้ฤดูใบไม้ร่วงเรา ใบปลิวทั้งหมดพบสถานที่ของพวกเขายืนอยู่ในการเต้นรำ - สีเหลืองสีแดงสีเขียว (แสดง)

ลองนึกภาพกับคุณว่าเราเป็นใบไม้ฤดูใบไม้ร่วง

Fizkultminutka "ใบไม้" (เสียง "Autumn Waltz)

การศึกษา: พวกดูรูปภาพ คุณเห็นสิ่งที่น่าสนใจเกี่ยวกับพวกเขา? คุณสังเกตเห็นอะไร (แจ้งให้ดูที่น่าสนใจและบอก - เห็ดเติบโตขึ้นในป่าฤดูใบไม้ร่วงเด็ก ๆ เดินใต้ร่ม ฯลฯ )

การศึกษา: ทำได้ดี! คุณพิจารณารูปภาพอย่างรอบคอบเห็นสิ่งที่น่าสนใจมากมายเล่นกับใบไม้ข้าม "พุดดิ้ง"

การศึกษา: Guys, ดู: เราได้เตรียมฤดูใบไม้ร่วงที่น่าประหลาดใจ (เห็ด, ผลไม้, ใบไม้)! ปฏิบัติต่อเด็กหรือข้อเสนอที่จะเอาชนะ)