การวาดปลาทองแบบปานกลางในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ บทเรียนการวาดปลา, การนำเสนอสำหรับบทเรียน

โหนดที่ซับซ้อน (สุดท้าย) ที่เป็นนามธรรมในการวาดภาพหัวข้อ: "ปลาในตู้ปลา"

ดำเนินการ: Serebrennikova บน

นักการศึกษา MBDOU "โรงเรียนอนุบาล№60" กลุ่ม 6 ของ POLEVSKOY

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

• ชี้แจงและขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกใต้น้ำเกี่ยวกับความหลากหลายของผู้อยู่อาศัยในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ (น้ำสะอาด, ทราย, หิน, พืชสาหร่าย).
• พัฒนา: ความสามารถในการส่งพล็อตเพื่อวางตำแหน่งภาพบนแผ่นงานทั้งหมดพัฒนาความรู้สึกของจังหวะสีองค์ประกอบ;
• ยังคงสอนให้เด็ก ๆ วาดภาพเงาของปลาพัฒนาจินตนาการความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ เมื่อสร้างและดำเนินการออกแบบเป็นแหล่งที่มาที่ให้ความสุขของเด็กและทุกคนรอบตัวพวกเขา
• ความรู้สึกของเด็ก ๆ ของเด็กความรู้สึกทางศีลธรรมปรารถนาที่จะเห็นอกเห็นใจเอาใจใส่และช่วยเหลือทัศนคติที่ระมัดระวังต่อธรรมชาติโดยรอบ

งานเบื้องต้น: ดูภาพประกอบปลาในตู้ปลาภาพปลาบนโปสการ์ดในสารานุกรมการสร้างแบบจำลองปลาสร้างตัวเลขปลาจากรูปทรงเรขาคณิตที่แตกต่างกัน

วัสดุอุปกรณ์: แผ่นกระดาษ (ในรูปแบบของพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ) สำหรับเด็กแต่ละคน, แปรง, gouache, ขวด,

วัสดุสาธิต: พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำกับปลาตัวอย่างภาพของปลา

อาชีพการจัดโครงสร้าง

1. B. รวบรวมทั้งหมด! ผู้ใหญ่และเด็ก ๆ ! เราสามารถเริ่มต้นได้! แต่ก่อนอื่นคุณต้องการ "สวัสดีพูด!" .

V. วันนี้ใกล้โรงเรียนอนุบาลฉันได้พบกับดวงอาทิตย์ซึ่งมาเยี่ยมเราดวงอาทิตย์ไม่ง่าย แต่วิเศษที่จะพาเขาเข้าไปในมือเขาจะกลายเป็นเด็กที่น่ารักที่สุดและดีที่สุด ลองตรวจสอบ! (ทรยศดวงอาทิตย์และพูดเบา ๆ ชื่อของเด็กที่ยืนอยู่ใกล้เคียง).

V. Guys และหลับตากันเถอะและปีนขึ้นไปสู่โลกที่น่าสนใจ

(บน Phaleenographer แสดงภาพประกอบของพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำปลา)

คุณคิดอย่างไรคุณได้รับที่ไหน (ในโลกใต้น้ำ)

- พวกปลาอาศัยอยู่ที่ไหน (ในทะเลแม่น้ำทะเลสาบ)

และพยายามคาดเดาปริศนา

อพาร์ทเมนท์มีบ่อแก้ว

บอกฉันชื่อของเขาคืออะไร? (พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ.)

ปลายังคงอาศัยอยู่ในตู้ปลา

ฟัง, กลอน เกี่ยวกับบ้านของปลา อ่านบทกวีเด็ก ๆ

การศึกษา:

มีปาฏิหาริย์ที่โปร่งใส - บ้าน

ปลาทั้งกลางวันและกลางคืนในนั้น

แทนอากาศ - น้ำ

ปลาที่ไม่มีมันไม่สามารถ

มีเปลือกหอยและหอยทาก

และพืชเช่นกระทู้

พวกเขาโตจากทราย

สาหร่ายชื่อของพวกเขาคือ

ปลาลอยอยู่ในวงกลม

ยิ้มเพื่อนที่เป็นมิตร

ดูปลาผ่านแก้ว

พวกเขาอบอุ่นและอบอุ่น

2. พิจารณาพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ

- ในตู้ปลาคืออะไร? (ทรายก้อนกรวดสาหร่าย.) - ทำไมเราต้องใช้สาหร่ายในตู้ปลา?

เด็ก ๆ . ฟีดสาหร่ายปลาและยังคงเป็นสาหร่ายออกซิเจนที่แยกได้ซึ่งปลาหายใจ

แล้วคุณคิดว่าอะไรที่จะทำให้พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำดีกว่าในแสงหรือในร่มรื่น?

เด็ก ๆ . พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำต้องมีแสงสว่างเพียงพอแสงเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตของพืชใต้น้ำ

- คุณรู้อยู่แล้วว่าปลาแตกต่างกัน (ดูตัวอย่างของปลาที่แตกต่างกันเปรียบเทียบปลา)

และคุณมีปลาทั้งหมดอะไร?

เด็ก ๆ . ปลามีหัวลำตัวหางและครีบ

และร่างกายของปลาคืออะไร?

เด็ก ๆ . ร่างกายของปลาถูกปกคลุมด้วยเครื่องชั่ง

ทำไมเธอถึง

เด็ก ๆ . เธอปกป้องร่างกายของปลาจากความเสียหาย

ถูกต้องเมื่อปลาว่ายน้ำไปตามด้านล่างเธอสามารถเกิดได้เกี่ยวกับหินคมและเครื่องชั่งช่วยปกป้องร่างกายของปลา

- สิ่งที่ช่วยให้ปลาเคลื่อนที่ในน้ำ? (หางครีบ)- คุณต้องการผู้ชายที่บ้านของคุณเป็นส่วนหนึ่งของโลกใต้น้ำ - พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำของคุณ?

3. D / เกม "สิ่งที่หายไป"

นักการศึกษา: บอกฉันว่าปลาปรากฏอย่างไร? พิจารณาแบบจำลอง

นักการศึกษา: ใช่แน่นอนพวกปลาปรากฏจากโหนกแก้ม Ikrinka - ในการทอดและปลาขนาดใหญ่เติบโตขึ้นจากเฟอร์

นักการศึกษา: ผู้คนควรดูแลปลาอย่างไรเพื่อให้พวกเขารู้สึกดีที่มีลูก? พวกเขาจะอยู่รอดถ้าน้ำในทะเลและแม่น้ำจะสกปรกหรือไม่? คุณสามารถทำสิ่งที่มีประโยชน์สำหรับปลาได้ไหม?

เพื่อนำเด็ก ๆ ไปสู่ความจริงที่ว่าน้ำไม่สามารถปนเปื้อนไม่ได้ลดการทอดปลาที่แตกต่างกันไม่จับปลาจำนวนมาก

4. Fizminutka

เราแล่นเรือบนแม่น้ำอุ่น ๆ ว่ายน้ำด้วยมือ

น้ำเงียบสงบ

ในท้องฟ้า Tucci เช่นลูกแกะ Siping - มือขึ้นและด้านข้าง

พวกเขาวิ่งหนีไปที่ไหน

เราออกไปนอกแม่น้ำเดินเข้าที่

ให้แห้งเดิน

และตอนนี้หายใจลึก ๆ เด็กนั่งลงที่โต๊ะ

และนั่งลงบนทราย

Q. และคุณต้องการพวกเขาอยู่บ้านในส่วนของโลกใต้น้ำ - พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำของคุณ? จากนั้นมาวาดกันเถอะ

5. วาดปลา, ก้นพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ, สาหร่าย.

นักการศึกษาแสดงลำดับของการวาดปลา

6.fizminutka (นิ้ว)

เวลา! สอง! สาม! สี่ ห้า!

ปลาลอยไปตามด้านล่าง

คุณไม่สามารถจับใด ๆ !

7. ผลลัพธ์ นิทรรศการงาน

• พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่ยอดเยี่ยมที่เราเปิดออกมา!
• ปลาที่ใหญ่ที่สุดคืออะไร? เป็นมือถือมากที่สุดตลกหรือไม่?
• ตอนนี้คุณแต่ละคนมีโลกพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำใต้น้ำขนาดเล็กของคุณเอง!

เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมอิสระนักการศึกษาดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ในมือของครูพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำเปล่าที่วาดบน Watman

การศึกษา: พวกดูสิ่งที่ฉันมี! ในช่วงสุดสัปดาห์ที่ฉันมาเยี่ยมคุณยายของฉันและให้กับพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำฉัน ฉันชอบที่จะดูชาวพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ! แต่เพราะไม่มีความหวังพวกเขาว่างเปล่า! ฉันจะเติมและฟื้นพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำได้อย่างไร

การศึกษา: พวกและใครบ้างที่อาศัยอยู่ในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ?

การศึกษา: สิ่งที่จำเป็นสำหรับการพักผ่อนในตู้ปลา?

การศึกษา: ด้วยน้ำฉันเต็มตู้ปลาแล้ว แต่ปลายังไม่ได้เปิดตัว พวกปลาพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำสีอะไร?

การศึกษา: และปลาขนาดไหน?

นักการศึกษา: พวกเขาเคลื่อนไหวได้อย่างไร แสดงให้เห็นว่าปลาลอยได้อย่างไร

การศึกษา: ฉันจะวิ่งปลาในตู้ปลาตอนนี้หรือไม่? ใครอยู่กับฉัน (ติวเตอร์ไปที่โต๊ะแล้วนั่งลงเด็ก ๆ ตามมาในกรณีที่ต้องการช่วยนั่งหลังโต๊ะ)

การศึกษา: ปลาของฉันจะเป็นสีแดงและที่นี่ด้วยหางนุ่ม(ฉันแสดงฝ่ามือของคุณด้วยนิ้วมือในทิศทางที่แตกต่างกัน)

ฉันจะใช้แปรงและเปื้อนฝ่ามือของสีแดง(มาพร้อมกับการกระทำของเขาคำถามสำหรับเด็ก)

การศึกษา: และคุณ (anya) สีอะไรที่จะเป็นปลากับหางอะไร? คุณมี maxim ไหม(ถามเด็กหลายคน)

การศึกษา: ดังนั้นทาสีสีแดงฉันทาสีฝ่ามือซ้าย:หัวปลาลำตัวและหาง(นำไปสู่ริมฝ่ามือของชื่อปลา) สีตกอย่างราบรื่นลูบฝ่ามือทั้งหมด.

การศึกษา: สีไม่ควรมากเกินไปผู้ชายแล้วปลาจะแห้งเป็นเวลานาน และสีเล็ก ๆ น้อย ๆ ไม่ควรเป็น แต่มันจะไม่ทำงานเพื่อวาดปลา

การศึกษา: (Maxim) และหางปลาของคุณคืออะไร?

ผู้ชายใช้สีอย่างระมัดระวังทำคะแนนทุกนิ้ว

Christine ปลาเนื้อลำตัวของคุณอยู่ที่ไหนหัว?

การศึกษา: และตอนนี้กดแข็งและแน่นขึ้นและยกขึ้นอย่างรวดเร็วแล้วจับใบไม้ด้วยมือฟรี ที่กลายเป็นปลา

การศึกษา: สิ่งที่ปลาของฉันหายไปไม่สนุกปลาของฉัน วาดบางทีฉันมีแถบ MACA Finger ในสีเหลืองและใช้ลายบนลูกวัว

การศึกษา: และของคุณ Masha ปลาชนิดใดที่ปรากฏออกมา?

การศึกษา: ดีที่นี่ปลาดึงคุณสามารถไปล้างมือได้

เราไปล้างมือ

การศึกษา: ปากกาและนิ้วมือของเราทำงานได้ดีในวันนี้เราให้พักผ่อนเล็กน้อย

ยิมนาสติกนิ้ว

ปลาในทะเลสาบชีวิต(ฝ่ามือเชื่อมต่อและทำการเคลื่อนไหวที่ราบรื่น)
ปลาในทะเลสาบว่ายน้ำ
ทันใดนั้นกระแทกหาง(ปาล์มตัดการเชื่อมต่อและกดปุ่มเข่า)
และเราจะได้ยิน - ขนนกขนนก!(วางฝ่ามือที่ฐานแล้วตบเบา ๆ )

การศึกษา: ดูปลาของเราที่เรายังลืมที่จะวาด? พวกเขาจะมองกันไหม? กินอาหารอย่างไร

การศึกษา: ตอนนี้เราจะซ่อมมัน macham นิ้วของฉันในสีดำและวาด eylebound และปาก

โอ้ปลาอะไรที่เราได้รับ! คุณสามารถวิ่งเข้าไปในตู้ปลา

การศึกษา: พวกเราลืมไปอย่างสมบูรณ์ก่อนวิ่งปลาคุณต้องติดตั้งพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำเพื่อให้ปลาของเราสะดวกสบายในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ ฉันควรเติมอะไร

การศึกษา: คิดว่าใครจะดึงดูดสาหร่ายและเป็นก้อนกรวด เรียกใช้สาหร่ายและก้อนกรวดเข้าไปในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำเพื่อให้ทุกคนมีพื้นที่เพียงพอและสะดวกสบาย(ผู้สอนจัดจำหน่ายเด็ก ๆ มาที่ผู้ที่มีปัญหาและดึงเข้าด้วยกันกับเด็ก ๆ )

การศึกษา: สาหร่ายชนิดใดที่เกิดขึ้น? ที่ใดดีกว่าที่จะวางสาหร่ายเพื่อให้ปลาสะดวกกว่าในการว่ายน้ำ?

Educator: ก้อนกรวดคืออะไร?

ก้อนกรวดอยู่ที่ไหน

ฉันวาดที่นี่สาหร่ายดังกล่าวvalisneria, Elodea, McNew Finger ในสีเขียวสีวาดเส้นยาว, แล้วนี่คือแผ่นพับบนลำต้น (มาพร้อมกับการกระทำของคำ) นั่นเป็นวิธีที่มันเกิดขึ้น และคุณเป็นนิ้วของผ้าเช็ดปาก)

การศึกษา: Macham นิ้วของฉันสีน้ำตาลและวาดก้อนกรวด นิ้วกดอย่างแน่นหนาและเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว(เช็ดนิ้วผ้าเช็ดปากของคุณ)

การศึกษา: นั่นคือพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่พร้อม และทันทีที่ปลาของเราแห้งและเริ่มพวกเขา ในระหว่างนี้พวกเขาแห้งลองชื่นชมพวกเขา

หลังจากเสร็จสิ้นการทำงานให้นักการศึกษาเชิญชวนให้เด็ก ๆ ชื่นชมปลาของเขาบันทึกปลาที่สว่างที่สุดกลิ้งและตลกมากที่สุด

นักการศึกษา: Guys และปลา Yarady อยู่ที่ไหน?

และมือถือมากที่สุดคืออะไร?

แล้วคุณคิดว่าปลาชนิดใดที่หลวมที่สุด?

และสิ่งที่สนุกที่สุดคืออะไร?

การศึกษา: ทำได้ดีมากคนที่สวยงามตลกฉันวาดด้วยปลาปูด ตอนนี้เราจะมีพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำขนาดใหญ่ 2 แห่งและมีปลาจำนวนมากมาก

วัตถุประสงค์:

1. ออกกำลังกายเด็ก ๆ ในเทคนิคการทำงานกับ Gouache;

การออกกำลังกายในมือขวารักษาแปรง (ไม่ทำให้กล้ามเนื้อรัดและไม่บีบนิ้วของคุณ);

เรียนรู้ที่จะหยิบสีบนแปรงอย่างระมัดระวังเพื่อหลีกเลี่ยงกองทั้งหมดลงในขวดด้วยสีเพื่อลบสีพิเศษเกี่ยวกับขอบของขวดที่มีการแตะเบา ๆ ของกอง

เรียนรู้การวาดเทคนิคที่ไม่ได้มาตรฐาน

2. พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ

เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ให้กับความงามของรายการโดยรอบและวัตถุของธรรมชาติ

เพื่อสร้างความสนใจในคลาส ed

3. เพื่อให้ความรู้ความรักสำหรับสัตว์ในร่ม

การให้ความรู้ค่าความนิยมแก่ผู้คนช่วยเหลือผู้คน

ประเภทของชั้นเรียน: รูปวาดวัตถุ

ประเภทของชั้นเรียน: ข้อความของวัสดุใหม่ (วิธีการเปิดรับข้อมูล); แบบฝึกหัด (วิธีการสืบพันธุ์)

อุปกรณ์และวัสดุ: วัสดุสาธิต - ของเล่นปลาในตู้ปลา; วัสดุการกระจาย - พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำวาด, จานที่มีสี, ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก, สี, แปรง

หลักสูตรการเดินทาง:

เวลาในการจัดระเบียบ:

การศึกษา: -สวัสดีทุกคน! นั่งลงไปที่สถานที่ของคุณ พวกเขานั่งลงอย่างถูกต้องสวยงามขาเข้าด้วยกันกลับตรง

กลุ่มมาที่ Masha การร้องไห้

การศึกษา: - ชาทำไมคุณร้องไห้?

Masha: "ปลาของฉันป่วยเพราะเธอเบื่อที่หนึ่งในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ และช่วยฉันหน่อย

การศึกษา: - อย่าร้องไห้ Masha เราจะช่วยคุณ! Guys ช่วย Masha? มาวาดเพื่อนเพื่อหาปลา

การสนทนา:

การศึกษา: ตอนนี้ดูของเล่นอย่างระมัดระวัง ผู้ชายที่คุณเห็นในฝ่ามือของฉัน? (ปลา). และใครมีพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำปลาอยู่ที่บ้าน?

ดูปลาเธอมีหัวและลำตัวด้วยกัน รูปแบบหนึ่ง

ปลาเนื้อตัวแบบฟอร์มอะไร (วงรี) แล้วหางนั้นเป็นอย่างไร (สามเหลี่ยม). เรามีปลาสีอะไร สีอื่น ๆ คือสีอื่น ๆ ?

เกมที่สามารถเคลื่อนย้าย: "เรียนรู้สีของคุณ"

ครูแจกจ่ายให้เด็กเป็นสีแดงสีเหลืองสีน้ำเงินสีน้ำเงิน จากนั้นแสดงลูกบอลและให้เด็ก ๆ ด้วยปลาที่มีสีเดียวกับการแสดงลูกบอลในทีม "วิ่งไปหาฉัน!" วิ่งขึ้นไปหาเขา

การศึกษา: ตอนนี้พวกดูอย่างระมัดระวังฉันจะแสดงให้คุณเห็นว่าเราจะวาดปลาได้อย่างไร

ฝ่ามือลดลงในจานที่มีสี จากนั้นเราใช้ฝ่ามือไปที่กึ่งกลางของแผ่นงานและเรากดให้ดี จากนั้นเช็ดมือของคุณด้วยผ้าเช็ดปาก

macham นิ้วของฉันสีเขียวและวาดสาหร่าย เราวาดเส้นหยักโดยไม่ต้องใช้นิ้วของฉันกดอย่างหนักเพื่อดึงออกมาได้ดี เช็ดมือผ้าเช็ดปากของคุณ เราใช้ความเงียบสำหรับเสื้อเหล็ก Makay ครั้งแรกในสีดำและวาดปลาและปาก Roth ทาสีส่วนเกินด้วยพู่เช็ดบนขอบขวด

fizkultminutka

ปลาว่ายน้ำในน้ำ

การเล่นปลาสนุก

พวกเขาจะถูกบีบ

จากนั้นไปที่ทราย

การวาดภาพ:

การศึกษา: ตอนนี้นั่งลงในสถานที่ของเรา เราเริ่มวาดภาพ อย่าลืมว่าก่อนที่เราจะทำฝ่ามือของฉันในสีแล้ววาดสาหร่ายตาและปลา ใครทำหน้าที่แขวนบนกระดาน

การศึกษา: - ผู้ชายดูภาพวาดอย่างระมัดระวัง ภาพอะไรที่คุณชอบมากกว่านี้?

Masha มา

Masha: - มองหาผู้ชายที่สนุกกับปลาของฉันเพราะมันมีเพื่อนมากมายตอนนี้! ขอบคุณ!

educator, MADOU หมายเลข 97 "ผึ้ง",

naberezhnye chelny, รัสเซีย

MBDOU № 8 โรงเรียนอนุบาล "ต้นคริสต์มาส" ของเขตเทศบาล Urenesky ของภูมิภาค Nizhny Novgorod

บทคัดย่อของกิจกรรมการศึกษาที่จัดระเบียบ

การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การวาด

หัวข้อ: "Fish Float ใน Aquarium" .

นักการศึกษา: Smirnova N.

2015

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

สอนให้เด็ก ๆ วาดภาพปลาที่ลอยอยู่ในทิศทางที่แตกต่างกัน: ส่งรูปร่างหางครีบอย่างถูกต้อง ติดตั้งความสามารถในการวาดด้วยแปรงและสีดินสอ Felt-Faucers โดยใช้จังหวะสัมผัสที่แตกต่างกัน พัฒนาความสามารถในการกำหนดเป้าหมายของตนเองและดำเนินการเฉลิมฉลองความสำเร็จของตนเองและบรรลุลูกอื่น ๆ ฟื้นฟูความเป็นอิสระความคิดสร้างสรรค์ความมุ่งมั่น

งานเบื้องต้น:การสนทนา "ปลาอยู่ที่ไหน", การสร้างแบบจำลองปลาวาดด้วย stencils ดูอัลบั้ม "ปลาพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ", วางแผนการวาดปลาในพื้นที่และดึงดูดความสนใจให้กับเด็กอ่านงานศิลปะ: A. Pushkin "ปลาทอง", Permyak "First Fish", N.Nosov "Karasik", บทกวีโดย i.tokmakova "ปลานอนหลับที่ไหน" ถ่ายรูปปลาพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำในงานนำเสนอวิดีโอเพื่อทำความคุ้นเคยกับชื่อ ของปลาคุณสมบัติของลักษณะที่ปรากฏช่วยจำของพวกเขา

การสนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับการปรากฏตัวของพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่บ้าน ดึงดูดครอบครัวที่มีพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่บ้านเพื่อนิทรรศการภาพถ่าย "พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำของฉัน" ซึ่งเป็นเด็กในการเตรียมเรื่องราวและบอกเพื่อน "วิธีดูแลปลาที่บ้าน"

หนังสือมือสอง: T.s.komarova "กิจกรรมที่ดีในกลุ่มอนุบาล / กลุ่มเฉลี่ย

วัสดุ: พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ, ปลาของเล่นของรูปทรงที่แตกต่างกัน, แผ่นกระดาษในรูปแบบของพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ (กลม, รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าและรูปทรงสี่เหลี่ยม), สีน้ำ, ไห, พู่, ผ้าขี้ริ้ว, เครื่องหมาย, ดินสอสีขี้ผึ้ง, ดินสอ, บันทึกเสียงของเพลงซานเฮย์» พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ», เสียงทะเล

หลักสูตรการเดินทาง:

ถาม: เด็ก ๆ คุณชอบเซอร์ไพรส์ไหม? (การตอบสนองของเด็ก) ฉันเตรียมคุณวันนี้น่าประหลาดใจที่น่าสนใจ ปิดและอย่าเปิดตา (เปิดเพลงของพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ San Shenya) คุณคิดอย่างไรเมื่อฟังเพลง? (ฉันฟังข้อสมมติฐานของเด็กที่มีการโต้เถียงแล้วฉันเสนอให้ใส่ใจกับโต๊ะ (เด็กกำหนด วัตถุที่อยู่ภายใต้ผ้าเช็ดปากแสดงความคิดเห็นของพวกเขาฉันเสนอที่จะตรวจสอบสมมติฐานผ่านการคาดเดาของปริศนา)

การศึกษา: (Riddling Riddles)

หญ้าและกรอตโต - crumbs,

น้ำใส…

เล่น ในตัวเขาปลา -

มีปลากระโดด

ฉันมอง - หนึ่งในปลา

ฉันพูดกับครีบ -

บอกว่าสามารถเห็นได้

เกี่ยวกับชีวิตหลังแก้ว

มันคืออะไร? ใครเดา? ทำไม?

(คำตอบของเด็ก) หากหลังจากปริศนาเด็ก ๆ ถูกขัดขวางด้วยคำตอบที่ถูกต้องเปิดผ้าเช็ดปากบางส่วนแล้วลบออกอย่างสมบูรณ์

การศึกษา: ถูกต้องนี่คือพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ เพื่อพิจารณาดีกว่าฉันขอแนะนำให้คุณนั่งลงที่โต๊ะ(พิจารณาพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ) พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำของฉันคือแก้วและว่างเปล่าคุณมีพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำบนโต๊ะทำงานของคุณและพวกเขาว่างเปล่าไม่มีใครนี่คือสิ่งที่ปลาปรากฏในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำของคุณ (คำตอบของเด็ก)? มีอะไรอีกบ้างที่สามารถอยู่ในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำได้?(ก้อนกรวดสาหร่ายทรายคุณยังสามารถแสดงถึงถ้ำได้)

ก่อนที่จะดำเนินการตามรูปวาดเราจะจำได้ว่าปลาชนิดใดที่มีรูปร่าง (แขวนรูปภาพด้วยภาพของพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำปลาและรูปแบบการวาดปลาบางอย่าง) เราสรุปคำตอบของเด็กที่ปลาแตกต่างกันในรูปทรงวงรีและสามเหลี่ยมและสีก็เป็นเช่นกัน แตกต่างกัน แสดงวิธีการวาดรูปร่างเหล่านี้ด้วยมือในอากาศ มีปลามีอะไรอีก (ฟินน์, เครื่องชั่ง, ดวงตา, \u200b\u200bปาก)

คิดเกี่ยวกับปลาชนิดใดที่คุณต้องการตั้งถิ่นฐานในตู้ปลาซึ่งยังอยู่ในนั้นเลือกรูปแบบของพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำทุกรูปแบบและสิ่งที่คุณจะวาดและดำเนินการต่อภาพของปลาในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ เพื่อให้ปลามีความสดใสและสวยงามคิดว่ามันจะดีกว่าที่จะระบายสีพวกเขารวมเพลงเด็ก ๆ เริ่มวาดภาพ (ถ้าเด็กไม่สามารถตระหนักถึงความคิดของเขาและเป้าหมายที่ช่วยให้คำแนะนำหรือแบ่งปันประสบการณ์ของเขากระตุ้นให้เด็ก ๆ เอาใจใส่ ความสำเร็จ)

ผู้ให้การศึกษา : ผู้ชายสิ่งที่สิ่งที่สวยงามกลายเป็นปลาในตู้ปลาขนาดที่แตกต่างกันทุกขนาด สิ่งที่สามารถทำได้กับพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำของเรา? (คำตอบสำหรับเด็กที่ให้หนังสือนิทรรศการ)

ด้วยพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำของเรายังสามารถเล่นได้ บอกฉันว่าคุณสามารถซื้อปลาพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำได้ที่ไหน?(Responses of Children - ในร้านขายสัตว์เลี้ยง)

ผู้ให้การศึกษา : ปลาที่แตกต่างกันสำหรับการขายในร้านขายสัตว์เลี้ยง: ปลาทอง, ลาเด้น, Guppie, Somick ที่ปรึกษาการค้าพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขากับผู้ซื้อ

ในกลุ่มของเราเปิดร้านขายสัตว์เลี้ยงทุกคนสามารถทำให้พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำของพวกเขากับปลาเข้าไปให้กลายเป็นที่ปรึกษาด้านการขายและบอกเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำหรือ Ackvaria ให้กับลูกค้า (ติวเตอร์สามารถบอกได้ว่าจะบอกเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำผู้เขียนเนื่องจากคุณสมบัติส่วนบุคคลไม่สามารถอธิบายลักษณะงานของเขาเด็กอีกคนหนึ่ง) เมื่อดูและบอกให้ครูเข้าร่วมการสนทนากับที่ปรึกษาด้านผู้ขายโดยสังเกตความสำเร็จของเด็กแต่ละคน )

การศึกษา: ทุกคนมีเรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับปลา ฉันต้องการซื้อปลาที่สวยงามทั้งหมด ร้านขายสัตว์เลี้ยงของเราปิดกั้นอาหารกลางวัน เราสามารถเชิญ Nina Ivanovna และ Olga Nikolaevna กับเขาพ่อแม่ของคุณและบอกพวกเขาเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำปลาฉันคิดว่าพวกเขายินดีที่จะเยี่ยมชมร้านขายสัตว์เลี้ยงของเรา

ชื่อ: บทเรียนการวาดปลา, การนำเสนอสำหรับบทเรียน
การเสนอชื่อ: อนุบาล, อาชีพนามธรรม, โหนด, กิจกรรมการมองเห็น, กลุ่มกลาง

ตำแหน่ง: การศึกษาหมวดหมู่ที่มีคุณสมบัติสูงกว่า
สถานที่ทำงาน: โรงเรียนอนุบาล№ 30
ที่ตั้ง: ภูมิภาคยาโรสลาฟล. นาย Yebinsk

บทคัดย่อของชั้นเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมการมองเห็นกับเด็ก ๆ ของกลุ่มกลาง

ธีม "ปลา"

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

1. ความรู้ที่ปลอดภัยเกี่ยวกับโครงสร้างของปลาเมื่อทำภารกิจ "รวบรวมปลา"
2. การสร้างความสามารถของเด็ก ๆ ในการส่งคุณสมบัติลักษณะของปลา: ครีบหาง, ดวงตา, \u200b\u200bสีต่างๆ (แนวตั้งหรือแนวนอน, จุด, จุด, specks)
3. ยึดความสามารถในการวาดด้วยแปรงและสี: เพื่อรับสีบนแปรงอย่างระมัดระวังลบสีพิเศษเกี่ยวกับขอบของโถที่มีการสัมผัสแสงของกองทาสีการล้างข้อมูล
4. พัฒนาการรับรู้สีการวางแนวบนพื้นผิวหน้าจอเมื่อดำเนินงาน "ค้นหาปลา"
5. ปรับปรุงการรวมตัวของความคิดริเริ่มและจินตนาการที่สร้างสรรค์
6. บรรเทาความรู้สึกของชุมชนความช่วยเหลือซึ่งกันและกันเมื่อมีสาเหตุร่วมกัน

วัสดุและอุปกรณ์:

โปรเจคเตอร์, แล็ปท็อป, การนำเสนอสำหรับบทเรียน, ปลาจากรายละเอียดรายบุคคลสำหรับงาน "รวบรวมปลา"

ทาสี gouache, แปรง, litas กระดาษกระชับด้วยสีน้ำเงินหรือสีน้ำเงิน

หลักสูตรการเดินทาง:

การศึกษา:

ผู้ชายวันนี้เราจะไปเที่ยวที่ไม่ธรรมดา เราจะดำเนินการเดินใต้น้ำใน Batiscife คุณพร้อมสำหรับการผจญภัยไหม?

นั่งตรงตรงไหล่ของคุณและดูอย่างระมัดระวังบนหน้าจอ เรากระโดดใต้น้ำ! (วิดีโอ 1 เมื่อสิ้นสุดวลีของกษัตริย์ใต้น้ำใช้เวลาหยุดชั่วคราวในวิดีโอ)

ราชาใต้น้ำ:

o-ho-ho. ใครฝันว่าการบุกรุกทรัพย์สินของฉันและรบกวนฉัน

การศึกษา:

สวัสดีกษัตริย์ใต้น้ำ ทางทะเลกว้างใหญ่อธิปไตย อย่าโกรธโปรดกับเรา เราชื่นชมความงามใต้น้ำและไม่ต้องการรบกวนคุณเลย

ราชาใต้น้ำ:

และฉันจะเอาไปและฉันจะไม่ปล่อยให้คุณกลับไปที่พื้นจนกว่าคุณจะทำภารกิจของฉัน

การศึกษา:

Sea King เราจะพยายามตอบสนองภารกิจของคุณ พวกจริงเหรอ? (การอนุมัติของเด็ก)

ราชาใต้น้ำ:

นี่คืองานแรกของฉัน ค้นหาปลาที่ฉันจะตั้งชื่อและช่วยให้พวกเขาไปสาหร่าย

(วิดีโอ 2 เมื่อสิ้นสุดวลีของกษัตริย์ใต้น้ำจะหยุดชั่วคราวในวิดีโอ)

- เหลืองเหลืองที่มีหางสีเขียวและครีบเขียว

ปลาสีชมพูที่มีหางสีเหลืองและครีบแดง

- ปลาส้มที่มีหางสีน้ำเงินและครีบสีน้ำเงิน

(เด็กทำงานงานตัวชี้ที่แสดงบนหน้าจอที่มีชื่อปลาและครูย้ายพวกเขาโดยใช้เมาส์คอมพิวเตอร์ในการนำเสนอบนแล็ปท็อป)

ราชาใต้น้ำ:

ทำได้ดี. ด้วยงานหนึ่งที่คุณรับมือ งานที่สอง รวบรวมปลาจากแต่ละส่วน

การศึกษา:

Guys ดูอย่างระมัดระวังและบอกฉันว่าปลาชิ้นไหนที่นี่? (ลำตัว, ครีบ, หาง, ดวงตา)

- เนื้อตัวเป็นรูปร่างคืออะไร?

- หางในรูปแบบคืออะไร? ครีบ?

- ใครอยากรวบรวมปลา? (โทร 1-2 เด็กที่อยู่บนขาตั้งจะเก็บปลาจากชิ้นส่วนแต่ละชิ้นตัดจากกระดาษ)

ราชาใต้น้ำ:

ตกลง. และด้วยงานนี้ที่คุณรับมือ ที่สามคืองานของฉัน วาดปลากับพวกเขาทั้งหมดที่แตกต่างกัน

การศึกษา:

แสดงการวาดปลา

— เราจะวาดปลาได้อย่างไร (การตอบสนองของเด็ก) เพื่อให้แน่ใจว่าลำดับของการวาดปลา

- ดูภาพวาดและบอกฉันว่าสีใดที่สามารถทำปลาได้? (แถบแนวตั้งหรือแนวนอน Specks Specks)

ก่อนวาดภาพวาดเล่น ทำซ้ำการเคลื่อนไหวให้ฉัน

ปลาน้อยห้าตัวที่ดาริงในแม่น้ำ

การเลียนแบบปลา)

วางท่อนซุงขนาดใหญ่บนทราย

(เจือจางแขนของคุณไปที่ด้านข้าง)

ปลาตัวแรกพูดว่า: - ดำน้ำที่นี่ง่าย

(เลียนแบบการดำน้ำ)

ที่สองกล่าวว่า: - หลังจากทั้งหมดมีความลึก

(คุกคามนิ้วชี้)

ที่สามกล่าวว่า: - ฉันอยากนอน

(มือกับเรือใต้หู)

ที่สี่ได้กลายเป็นร้อนเล็กน้อย

(ไหล่ด้าย)

Shouted ที่ห้า: - นี่คือจระเข้

(มือเลียนแบบล่มสลายจระเข้)

ว่ายน้ำเร็ว ๆ นี้ที่จะไม่กลืน

(ฝ่ามือแสดงเป็นน้ำท่วมปลา)

การทำงานโดยเด็ก

ครูสอนพิเศษให้ความช่วยเหลือต่อสภาส่งปัญหาเมื่อ "จับมือ"

นักการศึกษาหลังจากทำงานกับเด็ก:

แสดงกษัตริย์ทะเลเราทำอะไร (ความยินยอมของเด็ก)

ราชาใต้น้ำ:

อย่างดี! ยินดีกับฉัน ให้คุณไปที่พื้น เดินทางปลอดภัย!

การศึกษา:

ขอบคุณ! ลาก่อน! เราเพิ่มขึ้นสู่พื้นผิว (ขาตั้งวิดีโอ)

- วันนี้เราไปเยี่ยมที่ไหน

- เราเห็นใครบ้างในอาณาจักรใต้น้ำ?

- เดินทางอีกครั้ง?