ประชุมผู้ปกครองในกลุ่มชั้นอนุบาลเป็นเวลาหนึ่งปี ประชุมผู้ปกครองในกลุ่มอาวุโส หัวข้อ: “การเริ่มต้นปีการศึกษาเป็นจุดเริ่มต้นของเวทีใหม่ในชีวิตของโรงเรียนอนุบาลและนักเรียนของกลุ่มรุ่นพี่”

บทคัดย่อการประชุมผู้ปกครองในกลุ่มอาวุโส

"การเรียนรู้ในเกม"

Lyuash Olga Mikhailovna

เป้า:- เพื่อให้ผู้ปกครองคุ้นเคยกับคุณสมบัติของเกมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน แสดงความสำคัญของการเล่นในชีวิตเด็ก ให้โอกาสผู้ปกครองได้ "สัมผัส" โลกเดิมของลูก

ความคืบหน้าการประชุม:

สวัสดีพ่อแม่ที่รัก

วันนี้เราจะมาพูดถึงเกมกับเด็กๆ ที่บ้านและในโรงเรียนอนุบาลว่าเด็กๆ ของเราเล่นอะไร ทำไมเด็กต้องเล่น?

หัวข้อนี้ไม่ได้ถูกเลือกโดยบังเอิญเพราะพวกคุณแต่ละคนใฝ่ฝันว่าเด็กจะเติบโตอย่างชาญฉลาดเป็นอิสระเพื่อที่ในอนาคตเขาจะสามารถมีที่ที่สมควรในชีวิตของสังคม เด็ก ๆ ถูกเลี้ยงดูมาในเกมในลักษณะเดียวกับในกิจกรรมอื่น ๆ การปฏิบัติตามบทบาทนี้หรือในเกมนั้น พวกเขากำลังเตรียมตัวสำหรับอนาคต สำหรับชีวิตที่จริงจังของผู้ใหญ่

“สิ่งที่เด็กอยู่ในเกมนั้นมีอยู่หลายประการ

เขาจะอยู่ที่ทำงานเมื่อเขาโตขึ้น

ดังนั้นการศึกษาของร่างในอนาคต

เกิดขึ้นในเกมเป็นหลัก"

Anton Semenovich Makarenko

เหล่านี้เป็นคำพูดของครูผู้ยิ่งใหญ่ที่เน้นย้ำถึงความสำคัญอย่างยิ่งของการเล่นของเด็ก

มักกล่าวกันว่าการเล่นให้เด็กเป็นเรื่องจริงจัง

ให้ความสนใจกับคำว่า:

ความสุข

การพัฒนา

นี่คือแนวคิดหลักของกิจกรรมเกม เด็กไม่ได้แสดงความสนใจในกิจกรรมใด ๆ มากเท่ากับในเกม เขามีความสนใจซึ่งหมายความว่าความรู้และการพัฒนาเป็นเรื่องง่ายด้วยความยินดี นี่คือความลับของความเป็นไปได้ทางการศึกษาของเกม

ทำไมคุณถึงคิดว่าเด็กต้องเล่น? (คำชี้แจงของผู้ปกครอง).

เกมดังกล่าวเป็นแนวทางให้เด็กรู้จักตัวเอง ความสามารถ ความสามารถของเขา

สำหรับเด็ก การเล่นเป็นงานที่ต้องใช้ความพยายามอย่างแท้จริง คุณสมบัติและคุณสมบัติของมนุษย์ที่แท้จริง บางครั้งลูกๆ ของเราจะเอาชนะปัญหาร้ายแรงในเกม ฝึกความแข็งแกร่งและความคล่องแคล่ว พัฒนาความสามารถและจิตใจ เกมดังกล่าวตอกย้ำทักษะและนิสัยที่เป็นประโยชน์ในเด็ก เด็กเรียนรู้ที่จะเข้าใจซึ่งกันและกันเห็นอกเห็นใจและชื่นชมยินดี ดังนั้นเด็กที่เล่นพอในวัยเด็กเข้าสู่วัยผู้ใหญ่โดยไม่ต้องกังวลกับความกลัวและปัญหาของเด็ก

เกมดังกล่าวเป็นโรงเรียนแห่งพฤติกรรมตามอำเภอใจ ทำให้เด็กยืนนิ่ง เขาจะไม่ยืนนิ่งเป็นเวลาสองนาที แต่ถ้านี่คือเกม "ทะเลกังวลครั้งเดียว ... " เด็กที่กระสับกระส่ายที่สุดก็จะยืนนิ่งเป็นเวลาห้านาที

ความเป็นไปได้ของเกมมีมากมาย:

พัฒนากระบวนการทางปัญญาของแต่ละบุคคล - ความสนใจ, ความจำ, การรับรู้, การคิด, จินตนาการ;

ฝึกสังเกตและจิตใจ;

พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก

พวกเขาสร้างทรงกลมทางอารมณ์และเย้ายวนของบุคลิกภาพของเด็กก่อนวัยเรียน

มีส่วนร่วมในความรู้ของเด็กเองและสนับสนุนให้เขาพัฒนาตนเอง

พวกเขาสอนการมีวินัยในตนเอง ความพากเพียร ความอดทน - คุณสมบัติที่มีเจตจำนงแข็งแกร่งทั้งหมดเหล่านั้น หากปราศจากสิ่งนี้แล้ว การใช้ชีวิตและบรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของคุณก็เป็นเรื่องยาก

ลูก ๆ ของคุณชอบเล่นเกมอะไร (คำชี้แจงของผู้ปกครอง) เชิญผู้ปกครองให้วาดของเล่นชิ้นโปรดของลูก (เปรียบเทียบกับคำตอบของเด็ก ๆ "ของเล่นโปรดของฉัน")

ลูก ๆ ของเราชอบเล่น

มีเกมส์ต่างๆ เกมบางเกมพัฒนาความคิดและขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ (เกมเพื่อความสามารถทางจิต), เกมอื่น ๆ - ความคล่องแคล่ว, ความแข็งแกร่ง (เกมกลางแจ้ง, เกมการแข่งขันวิ่งผลัด) และอื่น ๆ - ทักษะการออกแบบ (เกมที่สร้างสรรค์)

และตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณเล่นเกมที่จะช่วยให้คุณจัดระเบียบการสื่อสารที่น่าสนใจกับลูกของคุณและจะนำไปสู่การพัฒนาความจำ, ความสนใจ, การคิด, คำพูดและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

1. เกม "ตามล่าหาเสียง"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้ผู้ปกครองคุ้นเคยกับเกมที่มุ่งพัฒนาความสนใจเพื่อสร้างความสามารถในการวิเคราะห์คำศัพท์อย่างเหมาะสม

ผู้เข้าร่วมจะได้รับแผ่นพับ โดยใน 1 นาที จะต้องจดชื่อสิ่งของต่างๆ ให้ได้มากที่สุด โดยเริ่มจากเสียงที่ครูให้มา ผู้ปกครองจึงเปรียบเทียบบันทึกย่อของพวกเขา

ในตอนท้ายของเกม ครูอธิบายกับผู้ปกครองว่าเด็กสามารถเสนอเกมดังกล่าวได้: โดยไม่ต้องจดชื่อคำ ในเวลาเดียวกันงานสามารถเปลี่ยนแปลงได้: "ตั้งชื่อคำที่มีเสียงตรงกลาง ... ", "ตั้งชื่อคำที่ลงท้ายด้วยเสียง ... " ฯลฯ คุณสามารถ "ค้นหาคำต่างๆ - "หวาน "," ปุย " และอื่นๆ อีกมากมาย

2. เกม "วาด"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำผู้ปกครองให้รู้จักกับเกมที่มุ่งพัฒนาจินตนาการ

ผู้เข้าร่วมจะได้รับแผ่นพับที่แสดงรูปทรงเรขาคณิต (เหมือนกัน 10 แบบ) ครูเสนอให้เปลี่ยนแต่ละร่างเป็นวัตถุใน 1 นาที ทำให้เสร็จ สนับสนุนความคิดริเริ่มของภาพรายละเอียดจำนวนมากจำนวนวัตถุที่ปรากฎ

คุณสามารถ "แปลง" ไม่เพียง แต่รูปทรงเรขาคณิตเท่านั้น

รูปแบบของเกม: ดินสอถูกส่งไปรอบ ๆ วงกลมและผู้เข้าร่วมแต่ละคนในเกมจะดึงรายละเอียดหนึ่งอย่าง ผลที่ได้คือภาพทั่วไป

หลังจากวาดภาพ คุณต้องตั้งชื่อให้กับวัตถุ (วัตถุไม่จำเป็นต้องเป็นของจริง พูดคุยเกี่ยวกับจุดประสงค์ของวัตถุ หรือแม้แต่สร้างเรื่องสั้น

3. อุ่นเครื่องทางปัญญาและความบันเทิง "ประกาศที่ไม่ระบุชื่อ"

ผู้ปกครองได้รับเชิญให้ตั้งชื่อฮีโร่ในเทพนิยายที่สามารถวางโฆษณาของเนื้อหาบางอย่างได้ จำได้ว่างานวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องเรียกว่าอะไร

ตัวเลือกโฆษณา:

- "ฉันกำลังเปลี่ยนรางน้ำใหม่ กระท่อมและขุนนางที่มีเสาหลักสำหรับเครื่องซักผ้า" (หญิงชรา, "เรื่องราวของชาวประมงและปลา" โดย A. S. Pushkin);

- ฉันกำลังวางไข่ทองคำ แพง” (Ryaba Hen, นิทานพื้นบ้านรัสเซีย);

- “ กุญแจจากโลหะมีค่าหายไป” (พินอคคิโอ, “กุญแจทองคำหรือการผจญภัยของพินอคคิโอ”, A. N. Tolstoy);

- "บริการสัตวแพทย์พร้อมการเดินทางไปยังส่วนใดส่วนหนึ่งของโลก" (หมอ Aibolit เทพนิยายในชื่อเดียวกันโดย K. I. Chukovsky);

- "ฉันจะล้างทุกอย่าง!" (Moidodyr เทพนิยายในชื่อเดียวกันโดย K. I. Chukovsky);

- "บริษัทท่องเที่ยวเสนอการเดินทางทางอากาศไปตามแม่น้ำน้ำนมที่มีตลิ่งจูบ" ("ห่าน - หงส์" นิทานพื้นบ้านรัสเซีย) และอื่นๆ

4. เกม "ฟุ่มเฟือยคืออะไร"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำผู้ปกครองให้รู้จักกับเกมที่มุ่งพัฒนาความคิด - ความสามารถในการวิเคราะห์และสรุป

บนหน้าจอ ผู้ปกครองพบภาพวาดพิเศษและอธิบายว่าเหตุใดจึงไม่จำเป็น

นักการศึกษา: - เวอร์ชันที่พิมพ์ของเกมนี้มีจำหน่ายในร้านค้า และยังพบในหนังสือหลายเล่มเพื่อเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการเรียนในโรงเรียน

คุณสามารถเชิญเด็กให้พิจารณาคำพิเศษด้วยหู ตัวอย่างเช่น: “คำใดฟุ่มเฟือย? ทิวลิป, กุหลาบ, ดอกแดนดิไลอัน, ไม้เรียว ตัวเลือกนี้ยากกว่ามาก เนื่องจากเป็นเรื่องปกติที่เด็กก่อนวัยเรียนจะพึ่งพาสื่อภาพ เมื่ออธิบายสิ่งที่ฟุ่มเฟือยในที่นี้ เด็กจะต้องเน้นคุณลักษณะที่สำคัญ

5. เกม "มาเลยตัวเลขยืนเป็นแถว!"

ผู้ปกครองได้รับเชิญให้เข้าแถวหมายเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 และในทางกลับกัน

"ตั้งชื่อเพื่อนบ้าน" (คุณต้องตั้งชื่อเพื่อนบ้านของหมายเลข)

"สัปดาห์สด" (คุณต้องตั้งชื่อวันในสัปดาห์)

แบบทดสอบสำหรับผู้ปกครอง "ฉันและลูกของฉัน"

ฉันทำได้และทำได้เสมอ

ฉันทำได้ ฉันไม่ได้ทำอย่างนั้นเสมอไป - B

ไม่สามารถ - B

คุณสามารถ:

1. ทิ้งทุกอย่างเมื่อใดก็ได้

ธุรกิจของตัวเองและดูแลลูก?

2. จะปรึกษากับลูกโดยไม่คำนึงถึงอายุของเขาหรือไม่?

3. สารภาพกับเด็กในความผิดพลาดที่เกิดขึ้นกับเขา?

4. ขอโทษลูกของคุณถ้าคุณผิด?

9. ละเว้นจากการใช้คำและสำนวนที่อาจทำร้ายเด็กเสมอหรือไม่?

10. สัญญากับลูกว่าจะทำตามความปรารถนาดีหรือไม่?

11. ให้วันหนึ่งลูกได้ทำในสิ่งที่ต้องการและประพฤติตนตามต้องการ

ต้องการที่จะไม่ยุ่งเกี่ยวกับอะไร?

12. อย่าตอบโต้หากลูกของคุณตี ผลักอย่างรุนแรง หรือเพียงแค่ทำให้เด็กคนอื่นขุ่นเคืองอย่างไม่สมควร?

13. เพื่อต่อต้านน้ำตาและคำขอของเด็ก ๆ หากคุณแน่ใจว่านี่เป็นสิ่งที่ตั้งใจ

คำตอบ "A" มีค่า 3 แต้ม

คำตอบ "B" มีค่า 2 คะแนน

คำตอบ "B" มีค่า 1 คะแนน

ผลการทดสอบ

"ฉันและลูกของฉัน"

จาก 30 เป็น 39 คะแนน ลูกคือคุณค่าสูงสุดในชีวิตคุณ คุณไม่เพียงแสวงหาความเข้าใจเท่านั้น แต่ยังต้องการรู้จักเขา ปฏิบัติต่อเขาด้วยความเคารพ ยึดมั่นในวิธีการศึกษาที่ก้าวหน้าและพฤติกรรมที่คงเส้นคงวา กล่าวอีกนัยหนึ่งคุณกำลังทำสิ่งที่ถูกต้องและสามารถคาดหวังผลลัพธ์ที่ดีได้

ตั้งแต่ 16 ถึง 30 คะแนน การดูแลบุตรหลานเป็นสิ่งสำคัญยิ่งสำหรับคุณ คุณมีความสามารถของนักการศึกษา แต่ในทางปฏิบัติ คุณไม่ได้ใช้มันอย่างสม่ำเสมอและตั้งใจ บางครั้งคุณก็เข้มงวดเกินไป แต่บางครั้งคุณก็อ่อนแอเกินไป นอกจากนี้ คุณมีแนวโน้มที่จะประนีประนอม ซึ่งทำให้ผลการศึกษาอ่อนแอลง คุณควรคิดถึงแนวทางในการเลี้ยงลูก

น้อยกว่า 16 คะแนน คุณมีปัญหาร้ายแรงกับการเลี้ยงลูก คุณขาดความรู้หรือความอดทนหรือบางทีทั้งสองอย่าง เราขอแนะนำให้คุณขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ ครูและนักจิตวิทยา เพื่อทำความคุ้นเคยกับสิ่งพิมพ์เกี่ยวกับการศึกษาของครอบครัว

สรุปการประชุม:

เกมดังกล่าวเป็นกิจกรรมชั้นนำในวัยเด็กที่กำหนดการพัฒนาความแข็งแกร่งทางปัญญาร่างกายและศีลธรรมของเด็ก ด้วยความช่วยเหลือของเกม การศึกษาและการอบรมเลี้ยงดูของเด็กมีประสิทธิภาพมากขึ้น นอกจากนี้ยังเป็นเครื่องมือในการวินิจฉัยพัฒนาการของเด็ก

การเล่นมีบทบาทสำคัญในชีวิตของเด็ก มันเป็นสภาพธรรมชาติของเขาความต้องการของร่างกายของเด็ก มันอยู่ในเกมไม่ใช่ในการเรียนรู้และไม่ใช่ในการสนทนาที่ความสามารถพัฒนาและบุคลิกภาพของเด็กก่อตัวขึ้น พัฒนาทางสายตา - การคิดเชิงเปรียบเทียบ จินตนาการ คำพูด

เกมดังกล่าวมีผลทางจิตบำบัดที่ยอดเยี่ยมเนื่องจากในนั้นเด็กสามารถปล่อยประสบการณ์เชิงลบที่สะสมโดยไม่รู้ตัวผ่านการกระทำของเกม

เกมดังกล่าวเป็นเงื่อนไขสำคัญสำหรับการพัฒนาสังคมของเด็ก ในนั้น เด็กๆ จะได้คุ้นเคยกับกิจกรรมสำหรับผู้ใหญ่ประเภทต่างๆ เรียนรู้ที่จะเข้าใจสถานะและความรู้สึกของผู้อื่น เอาใจใส่กับพวกเขา และได้รับทักษะในการสื่อสาร

การเล่นเป็นวิธีการเรียนรู้ที่เป็นธรรมชาติและเกิดประสิทธิผลมากที่สุดสำหรับเด็ก

เตือนผู้ปกครอง:

"บทบาทของของเล่นในชีวิตของเด็กอายุ 5-6 ปี"

ของเล่นสำหรับเด็กไม่ใช่แค่ความสนุก แต่ยังเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับการพัฒนา ช่วยในการปรับปรุงการเคลื่อนไหว อวัยวะรับความรู้สึก ความเข้าใจคำพูด

เมื่ออายุได้ 5 ขวบ ของเล่นขนาดใหญ่จะค่อยๆ หยุดครอบครองเด็ก และย้ายจากพื้นที่เล่นเป็นเก้าอี้ เตียงนอน ตู้เสื้อผ้า แต่ชุดของสัตว์ ทหาร ครอบครัวตุ๊กตาชนะความสนใจและอารมณ์ของเด็ก มีโอกาสที่ดีในการเล่นตัวเลือกต่างๆ ด้วยของเล่นชิ้นเดียวกัน เด็ก ๆ พัฒนาจินตนาการและจินตนาการการคิดหยุดเป็นรูปธรรมและโลกทางอารมณ์ก็อุดมสมบูรณ์

สำหรับเด็กอายุ 6 ขวบ ของเล่นที่ไม่เกิดไฟฟ้าสถิตย์และเป็นรูปธรรมมีประโยชน์และน่าสนใจมากกว่า - เขาจะมีความสุขกับตัวสร้างที่ไม่ธรรมดา แบบจำลองของเรือและเครื่องบิน ปากกาสักหลาดที่สวยงาม และเกมกระดานที่สนุกสนาน เย็บและถัก

เด็ก ๆ ชอบของเล่นที่ทำด้วยมือของพวกเขามาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขากลายเป็นประโยชน์สำหรับผู้อื่น เด็กในวัยนี้ชอบทำของเล่น-ของขวัญ (หม้อในครัว ผ้าเช็ดปาก ของประดับตกแต่ง) ร้านขายของเล่นค่อยๆ เลือนหายไปในพื้นหลัง และเคาน์เตอร์ที่มีเครื่องเขียน วัสดุก่อสร้าง ด้าย และกระดุมจะดึงดูดความสนใจของเด็กๆ มากที่สุด เด็กเองก็เตรียมตัวสำหรับการเปลี่ยนแปลงประเภทของกิจกรรมและการเรียน

นาเดีย ไอโตวา
ประชุมผู้ปกครองในกลุ่มรุ่นพี่เมื่อต้นปี

ประชุมผู้ปกครองในกลุ่มอาวุโส.

หัวข้อ: « ต้นปีการศึกษา - จุดเริ่มต้นเวทีใหม่ของชีวิตวัยอนุบาลและลูกศิษย์ กลุ่มอาวุโส

เป้า:

ทำความคุ้นเคย ผู้ปกครองด้วยลักษณะพัฒนาการของเด็กอายุ 5-6 ปี

งาน:

1. แบบฟอร์มที่ ผู้ปกครองทักษะการปฏิบัติในด้านปฏิสัมพันธ์กับเด็ก

2. เพื่อพัฒนาความสนใจในความรู้ของบุตรหลานของคุณเพื่อส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์กับเขา

3. เพื่อส่งเสริมการสร้างสายสัมพันธ์ทางอารมณ์ของผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการศึกษาองค์กรของการสื่อสาร

กำหนดการ.

1. เคร่งขรึม เริ่มการประชุม. ยินดีด้วย ผู้ปกครองตอนต้นปีการศึกษา. ประสิทธิภาพ นักการศึกษา: « อาวุโสอายุก่อนวัยเรียน - มันคืออะไร?

2. คุณสมบัติของกระบวนการศึกษาใน กลุ่มอาวุโส.

3. ทดสอบ “ฉันกับลูก”

4. การพูดโดยหัวหน้าผู้สนใจ ปัญหาการเลี้ยงลูก.

ผู้ดูแล: สวัสดีที่รัก ผู้ปกครอง! รวมตัวกันเราอยู่กับคุณวันนี้ เริ่มปีการศึกษาใหม่. เราได้ย้ายไปที่ กลุ่มอาวุโส.

อายุตั้งแต่ 5 ถึง 6 ปีเป็นขั้นตอนสำคัญใหม่ในการพัฒนาและเลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียน

เรียกได้ว่าเป็นวัยพื้นฐานเมื่อมีคุณสมบัติส่วนตัวหลายอย่างในตัวเด็กก็จะเกิดภาพขึ้น "ฉัน", การระบุเพศ. ตัวบ่งชี้ที่สำคัญของเด็กอายุ 5-6 ปีนี้คือทัศนคติในการประเมินของเด็กที่มีต่อตนเองและผู้อื่น เด็กสามารถวิพากษ์วิจารณ์ข้อบกพร่องบางประการได้ พวกเขาสามารถให้คุณลักษณะส่วนบุคคลกับเพื่อนฝูง สังเกตความสัมพันธ์ระหว่างผู้ใหญ่หรือผู้ใหญ่กับเด็ก 90% ของลักษณะบุคลิกภาพทั้งหมดของเด็กอยู่ที่อายุ 5-6 ปี อายุที่สำคัญมากเมื่อเราสามารถเข้าใจว่าบุคคลจะเป็นอย่างไรในอนาคต

ความต้องการชั้นนำในยุคนี้คือความต้องการด้านการสื่อสารและกิจกรรมสร้างสรรค์ การสื่อสารของเด็กจะแสดงในบทสนทนาฟรีกับเพื่อนและผู้ใหญ่ โดยแสดงความรู้สึกและความตั้งใจโดยใช้คำพูดและวิธีที่ไม่ใช้คำพูด (ท่าทาง, การแสดงออกทางสีหน้า). เมื่ออายุ 5-6 ขวบ เด็กจะซึมซับข้อมูลความรู้ความเข้าใจทั้งหมดเหมือนฟองน้ำ ได้รับการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์แล้วว่าเด็กในวัยนี้จำเนื้อหาได้มากที่สุดเท่าที่เขาจะไม่มีวันจำได้ในภายหลังในชีวิตของเขา

เป็นช่วงโอกาสสูงสุดในการพัฒนาองค์ความรู้ทั้งหมด กระบวนการ: ความสนใจ การรับรู้ การคิด ความจำ จินตนาการ ดังนั้นควรให้ความสนใจกับกิจกรรมการศึกษาเป็นอย่างมาก

2. วันนี้เรากำลังดำเนินการเกี่ยวกับโปรแกรมการศึกษาก่อนวัยเรียน "เกิดที่โรงเรียน". GCD ตอนนี้เราไป 25 นาที

ลูกของคุณได้กลายเป็น แก่กว่าเป็นผลให้ความรับผิดชอบของพวกเขาเพิ่มขึ้น และฉันต้องการมากที่คุณ - ผู้ปกครองให้การศึกษาอย่างจริงจัง

ตามศิลปะ. 18 แห่งกฎหมาย RF ด้านการศึกษา

รายการ 1:« ผู้ปกครองเป็นครูคนแรก พวกเขาจำเป็นต้องวางรากฐานสำหรับการพัฒนาร่างกาย ศีลธรรม และสติปัญญาของบุคลิกภาพของเด็กในวัยเด็ก

รายการ 2: "สำหรับการเลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียนการป้องกันและเสริมสร้างสุขภาพร่างกายและจิตใจการพัฒนาความสามารถส่วนบุคคลและการแก้ไขความผิดปกติของพัฒนาการของเด็กเหล่านี้ที่จำเป็นเครือข่ายของสถาบันก่อนวัยเรียนดำเนินการเพื่อช่วยเหลือครอบครัว"

เราเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการเรียน พัฒนาความอุตสาหะ ความอยากรู้อยากเห็น ความสนใจ ความจำ

และเป็นผลงานร่วมกันของครูของเราและคุณ ผู้ปกครองอาจให้ผลในเชิงบวก

ที่บ้าน คุณไม่ควรปฏิบัติต่อพวกเขาเหมือนเด็กทารก แต่ควรให้พวกเขาช่วยงานบ้าน ในการพัฒนาความเป็นอิสระและการบริการตนเองของเด็กเราจะสร้างนิสัยในการปฏิบัติตามความสะอาดของร่างกายความเรียบร้อยของเสื้อผ้าทรงผม ทั้งนี้ขอให้ ผู้ปกครองนำเด็ก ๆ ไปโรงเรียนอนุบาลอย่างเรียบร้อย รักษาสิ่งที่เปลี่ยนแปลงได้ในโรงเรียนอนุบาลให้สะอาด หวีสาวถักเปียควรหวีเรียบร้อย เก็บล็อกเกอร์ให้เป็นระเบียบ

ฉันขอให้คุณให้ความสนใจอย่างมากกับการอ่านนิยาย สิ่งนี้พัฒนาการได้ยิน, เสริมสร้างคำศัพท์, พัฒนาคำพูด, ความสามารถในการประสานคำคุณศัพท์กับคำนาม, ความสามารถในการเขียนประโยคอย่างถูกต้อง หลังจากอ่านงานแล้ว อย่าลืมพูดคุยกับเด็กถึงสิ่งที่อ่านเพื่อให้เด็กเรียนรู้ที่จะฟังและได้ยิน

ในชั้นเรียนเพื่อการพัฒนาคำพูดและความคุ้นเคยกับผู้อื่นสำหรับการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง แอปพลิเคชัน คณิตศาสตร์ เราปฏิบัติตามการออกเสียงที่ถูกต้องตลอดทั้งวัน

ฉันต้องการดึงความสนใจของคุณไปที่ความจริงที่ว่าคำพูดและสติปัญญามีความใกล้ชิด เชื่อมต่อถึงกัน: หากเราปรับปรุงการพูด แสดงว่าระดับการพัฒนาทางความคิดสูงขึ้น ข้อบกพร่องในการพูดมีผลยับยั้งการพัฒนาคำพูดและการพัฒนาความคิดของเด็กในการเตรียมตัวสำหรับการเรียนรู้การรู้หนังสือ

การออกเสียงที่ไม่ถูกต้องทำให้เด็ก ๆ เศร้าโศกและ ความยากลำบาก: เขินอายกับคำพูด รู้สึกไม่มั่นคง เขินอาย ถอยห่าง ติดต่อกับผู้อื่นไม่ดี อดทนเยาะเย้ยอย่างเจ็บปวด แน่นอนว่าสิ่งนี้จะส่งผลต่อความสนใจของเด็กในการเรียนรู้ อุปนิสัยของเขา รบกวนการดูดซึมหลักสูตรของโรงเรียน และทำให้ผลการเรียนไม่ดี

เป็นสิ่งสำคัญที่คุณจะต้องคอยสังเกตคำพูดที่ถูกต้องของลูก ๆ ของคุณ คุณต้องคอยเตือนอยู่เสมอ เพื่อเด็ก: “คุณรู้วิธีพูดที่ถูกต้อง!”; เพื่อแก้ไขคำพูดของเขาเพื่อกำจัดแบบแผนการออกเสียงที่ไม่ถูกต้องเพื่อแนะนำเสียงที่ชัดเจนในคำพูด นับถือๆ ผู้ปกครองโปรดใส่ใจกับรูปแบบการสื่อสารที่บ้าน เรามีลูกบางคนเริ่มใช้คำหยาบในการสื่อสารกับลูก และเมื่อถูกถามว่าคุณได้ยินมาจากไหน พวกเขาบอกว่าแม่พูดอย่างนั้นหรือพ่อ

ในการสร้างการแทนค่าทางคณิตศาสตร์ เราจะเชี่ยวชาญการนับเชิงปริมาณและลำดับภายใน 10 และตัวเลขตั้งแต่ 0 ถึง 9 ได้ค่าเท่ากันและไม่เท่ากัน ความสามารถในการนับได้ถึง 10 ไปข้างหน้าและข้างหลัง กำหนดตำแหน่งของคุณท่ามกลางวัตถุและทิศทางโดยรอบ (ตรง ซ้าย ขวา ฯลฯ)เราจะเชี่ยวชาญด้านความสัมพันธ์ของเวลา (บางส่วนของวัน วันในสัปดาห์ ชื่อเดือน แนวคิดของเมื่อวาน วันนี้ พรุ่งนี้) ฉันอยากจะจบคำพูดของฉันด้วยข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ Orlova "เด็ก"

เด็กคือความสุข เด็กคือความสุข

เด็ก ๆ เป็นสายลมที่สดชื่นในชีวิต

พวกเขาไม่สามารถหามาได้ นี่ไม่ใช่รางวัล

พวกเขาโดย พระเจ้าประทานพระคุณแก่ผู้ใหญ่.

เด็ก ๆ ก็เป็นแบบทดสอบเช่นกัน

เด็กก็เหมือนต้นไม้ไม่ได้เติบโตด้วยตัวเอง

พวกเขาต้องการการดูแลเอาใจใส่ความเข้าใจ

เด็กคือเวลา เด็กคืองาน

เด็ก ๆ เป็นปาฏิหาริย์ข้อความแห่งความเมตตา

รังสีของพระอาทิตย์ขึ้น หยดน้ำแห่งความรัก

เด็กคือความปรารถนาของผู้หญิงทุกคน

(แม้แต่นักอาชีพที่หัวใจ).

3. และเพื่อกำหนดด้วยตัวเองว่าเด็กมีบทบาทอะไรในชีวิตของคุณ เขาอยู่ที่ไหน เราจะทำการทดสอบเล็กน้อย ทดสอบเพื่อ ผู้ปกครอง“ฉันกับลูก”

ฉันทำได้และทำได้เสมอ

ฉันทำได้ ฉันไม่ได้ทำอย่างนั้นเสมอไป - B

ไม่สามารถ - V

คุณสามารถ:

1. ทิ้งทุกอย่างเมื่อใดก็ได้

ธุรกิจของตัวเองและดูแลลูก?

2. จะปรึกษากับลูกโดยไม่คำนึงถึงอายุของเขาหรือไม่?

3. สารภาพกับเด็กในความผิดพลาดที่เกิดขึ้นกับเขา?

4. ขอโทษลูกของคุณถ้าคุณผิด?

9. งดใช้คำและสำนวนที่อาจทำร้ายได้เสมอ

10. สัญญากับลูกว่าจะทำตามความปรารถนาดีหรือไม่?

11. ให้วันหนึ่งลูกได้ทำในสิ่งที่ต้องการและประพฤติตนเช่นนั้น

ต้องการที่จะไม่ยุ่งเกี่ยวกับอะไร?

12. อย่าตอบโต้หากลูกของคุณถูกตี ผลักอย่างแรง หรือเพียงแค่

ทำร้ายเด็กคนอื่นอย่างไม่เป็นธรรม?

13. ต่อต้านน้ำตาและคำขอของเด็ก หากคุณแน่ใจว่านี่เป็นเรื่องบังเอิญ หายวับไป

ทั้งหมด:

ตอบ "เอ"มีค่าเท่ากับ 3 แต้ม

ตอบ "บี"มีค่าเท่ากับ 2 แต้ม

ตอบ "วี"มีค่าเท่ากับ 1 จุด

ผลการทดสอบ

“ฉันกับลูก”.

จาก 30 เป็น 39 คะแนน ลูกคือคุณค่าสูงสุดในชีวิตคุณ คุณปรารถนา

ไม่เพียงแต่เข้าใจ แต่ยังรู้จักเขา ปฏิบัติต่อเขาด้วยความเคารพ ยึดมั่นใน

วิธีการศึกษาที่ก้าวหน้าและพฤติกรรมที่คงที่ กล่าวอีกนัยหนึ่ง

คุณทำในสิ่งที่ถูกต้องและคุณสามารถหวังผลที่ดีได้

ตั้งแต่ 16 ถึง 30 คะแนน การดูแลบุตรหลานเป็นสิ่งสำคัญยิ่งสำหรับคุณ คุณ

คุณมีความสามารถของนักการศึกษา แต่ในทางปฏิบัติ คุณไม่ได้ใช้มันเสมอไป

อย่างสม่ำเสมอและตั้งใจ บางครั้งคุณเข้มงวดเกินไป ในบางกรณี -

อ่อนเกินไป นอกจากนี้ คุณมีแนวโน้มที่จะประนีประนอม ซึ่งอ่อนตัวลง

ผลการศึกษา คุณควรคิดถึงแนวทางการเป็นพ่อแม่ของคุณ

น้อยกว่า 16 คะแนน คุณมีปัญหาร้ายแรงกับการเลี้ยงลูก ไม่พอ

ทั้งความรู้หรือความอดทนหรือบางทีทั้งสองอย่าง แนะนำให้ติดต่อ

ความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ ครูและนักจิตวิทยา เพื่อทำความคุ้นเคยกับสิ่งพิมพ์เกี่ยวกับ

ปัญหาการศึกษาของครอบครัว

ทุกคนอาจสรุปได้ว่าลูกของคุณอยู่ที่ใดในชีวิตของคุณ

Ekaterina Stadolskaya
ประชุมผู้ปกครองครั้งแรกในกลุ่มรุ่นพี่

1. วัตถุประสงค์: ทำความรู้จักโปรแกรม GEF ใหม่ "เกิดที่โรงเรียน"แก้ไขโดย Veraksa, Komarova, Vasilyeva for กลุ่มอาวุโส; การสร้างแบบจำลองโอกาสในการโต้ตอบสำหรับปีการศึกษาใหม่ การปรับปรุงวัฒนธรรมการสอน ผู้ปกครอง.

งาน: แนะนำ ผู้ปกครองด้วยงานและคุณสมบัติของงานการศึกษาใน กลุ่ม, สำหรับปีการศึกษาใหม่ สอน ผู้ปกครองสังเกตเด็ก ศึกษาเขา ดูความสำเร็จและความล้มเหลว ลองช่วยให้เขาพัฒนาตามจังหวะของเขาเอง

วางแผน:

2. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของกระบวนการศึกษาทั่วไปภายใต้โครงการ GEF "เกิดที่โรงเรียน"เอ็ด Veraksa, Komarova, Vasilyeva สำหรับ กลุ่มอาวุโส.

3. อายุก่อนวัยเรียนอาวุโสเขาเป็นอะไร?

ช่วงเวลาของโหมดใน กลุ่มอาวุโส.

กิจกรรมการศึกษาโดยตรงของเด็ก กลุ่มอาวุโส.

3. ประสิทธิภาพ คณะกรรมการผู้ปกครอง:

รายงาน ผู้ปกครองคณะกรรมการเกี่ยวกับงานที่ทำในรอบปีการศึกษาที่ผ่านมา

การเลือกใหม่ คณะกรรมการผู้ปกครอง.

ความคืบหน้าการประชุมผู้ปกครอง:

1. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของกระบวนการศึกษาใน กลุ่มอาวุโส.

โปรแกรมการศึกษาทั่วไปสำหรับ กลุ่มอาวุโสถูกรวบรวมบนพื้นฐานของ Model Program "เกิดที่โรงเรียน"พัฒนาบนพื้นฐานของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียน (คำสั่งที่ 1155 ลงวันที่ 17 ตุลาคม 2556)และมีไว้สำหรับใช้ใน กลุ่มอาวุโสองค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียน

เป้าหมายหลักของโครงการคือการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อชีวิตที่สมบูรณ์ของเด็กในวัยเด็กก่อนวัยเรียน การก่อตัวของรากฐานของวัฒนธรรมบุคลิกภาพขั้นพื้นฐาน การพัฒนาที่ครอบคลุมของคุณสมบัติทางจิตใจและร่างกายตามอายุและบุคคล ลักษณะการเตรียมพร้อมสำหรับการใช้ชีวิตในสังคมยุคใหม่ การเรียน การประกันความปลอดภัยในชีวิตของเด็กก่อนวัยเรียน

เป้าหมายเหล่านี้เกิดขึ้นจริงในกระบวนการของเด็กประเภทต่างๆ กิจกรรม: เกม, การสื่อสาร, แรงงาน, การวิจัยทางปัญญา, ประสิทธิผล, ดนตรีและศิลปะ, การอ่าน

2. อาวุโสอายุก่อนวัยเรียน - มันคืออะไร?

อายุตั้งแต่ 5 ถึง 6 ปีเป็นขั้นตอนสำคัญใหม่ในการพัฒนาและเลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียน อย่างไรก็ตาม มันไม่ได้ประเมินอย่างถูกต้องเสมอไป ผู้ปกครองดูเหมือนจะไม่สำคัญสำหรับพวกเขาเช่นในปีที่ 7 ของชีวิต

ปีที่ 6 ของชีวิตเด็กก่อนวัยเรียนนั้นโดดเด่นด้วยความแข็งแกร่งทางร่างกายและสติปัญญาที่เพิ่มขึ้น

การอบรมเลี้ยงดูเด็กอายุ 5 ขวบถือเป็นก้าวใหม่ที่มีคุณภาพเมื่อเทียบกับการเลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคน โอกาสเหล่านี้ไม่ควรพลาด ความสำเร็จของลูกในขั้นเตรียมการ กลุ่มหรือโรงเรียนส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับความรอบคอบ ผู้ปกครองจะเกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหางานด้านการศึกษาในปีนี้

การเปลี่ยนผ่านของเด็กสู่ กลุ่มอาวุโสเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงบางอย่างในสภาพความเป็นอยู่และ การศึกษา: ตอนนี้รวมอยู่ในกิจกรรมส่วนรวมที่เป็นระบบและซับซ้อนมากขึ้น (เกม ทำงาน เรียน). ทั้งโปรแกรมและวิธีการสอนมีลักษณะเฉพาะของกิจกรรมการศึกษา

ในเด็กอายุ 5-6 ปีกระบวนการสร้างกระดูกยังคงดำเนินต่อไปการพัฒนาของกล้ามเนื้อขนาดใหญ่และโดยเฉพาะอย่างยิ่งขนาดเล็ก ความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวที่เพิ่มขึ้นนั้นเชื่อมโยงกับการพัฒนาสมองของเด็กอย่างแยกไม่ออก

เด็กอายุ 5 ขวบ ถ้าไม่เอาอกเอาใจก็จะมีสุขภาพร่างกายที่แข็งแรง บึกบึน

ความสำเร็จที่สำคัญที่สุดของเด็กในวัยนี้คือการเคลื่อนไหวและการกระทำหลายอย่างที่พวกเขาทำอยู่ภายใต้การควบคุมของสติ ตัวอย่างเช่นเด็กปีที่ 6 สามารถปฏิบัติตามกฎของเกมกลางแจ้งได้อย่างแม่นยำดูหนังสือเป็นเวลานานวาดปั้น ในการเชื่อมต่อกับคุณลักษณะเหล่านี้ ระยะเวลาของกิจกรรมการศึกษาไม่ใช่ 20 นาทีโดยเฉลี่ย กลุ่มแต่ 25 นาที

ความสามารถในการควบคุมการเคลื่อนไหวตามอำเภอใจเป็นตัวบ่งชี้ที่สำคัญที่สุดของการพัฒนาโดยรวม เด็กก่อนวัยเรียน. การเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพในการพัฒนาเด็กอายุ 5 ขวบเห็นได้ชัดเจนในเกม ดูเด็กเล่น. คุณจะเห็นว่าอย่างแรกเลย มันสะท้อนถึงกิจกรรมของผู้คน ความสัมพันธ์ของพวกเขา และมีความหมายมากกว่าเมื่อก่อนมาก เมื่อเล่นในโรงเรียนอนุบาล เด็ก ๆ จะรวมตัวกันด้วยความคิดร่วมกัน ลงมือทำ และแต่ละคนพยายามที่จะนำความคิดริเริ่ม การประดิษฐ์ และประสบการณ์ของตนเองมาสู่เกม

เด็ก กลุ่มอาวุโสสามารถปฏิบัติงานที่ซับซ้อนมากขึ้นได้ กลุ่มบ้านที่ต้องการการกระทำร่วมกันสามารถทำงานด้วยสมาธิไม่ฟุ้งซ่านร่วมกับผู้อื่นช่วยเหลือซึ่งกันและกันรู้สึกรับผิดชอบต่อเพื่อนฝูง เด็ก ๆ รู้วิธีประเมินอย่างเป็นธรรมว่าเด็กแต่ละคนหรือตัวเขาเองทำงานอย่างไร

ในเด็กอายุ 5 ขวบ จะมีการเพิ่มความเอาใจใส่โดยสมัครใจ ด้วยประสบการณ์ในวัยเด็กที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้น จินตนาการจึงมีความหมาย

เป็นสิ่งสำคัญมากในการดูแลพัฒนาการทางความคิดและคำพูดของเด็ก จำเป็นต้องตอบคำถามของเด็กที่แสดงความสนใจในความสัมพันธ์แบบเหตุและผล (ทำไม? ทำไม ฟังเรื่องราวเกี่ยวกับความตั้งใจและแรงบันดาลใจของพวกเขา (จะทำอะไรและทำอย่างไร เล่นอะไร ฯลฯ)

ชีวิตของเด็กในวัยนี้มีอารมณ์มากขึ้น มั่งคั่งกว่าในระยะก่อน ความรู้สึกของพวกเขาลึกซึ้งและยั่งยืนมากขึ้น จุดเริ่มต้นของความรู้สึกทางปัญญาปรากฏขึ้น ประสบการณ์ด้านสุนทรียศาสตร์ของเด็กนั้นมีความหลากหลาย - พวกเขาพอใจกับความงามในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม พวกเขาสัมผัสกับความสุขของเพลงที่ดี ภาพวาด มุ่งมั่นที่จะนำองค์ประกอบของความงามมาสู่ภาพวาด เกมของพวกเขา ความรู้สึกทางศีลธรรมได้รับการพัฒนาเป็นพิเศษ - เด็ก ๆ ชื่นชมยินดีเมื่อพวกเขาช่วยเหลือเพื่อนฝูงพยายามทำประโยชน์ต่อผู้อื่นเห็นอกเห็นใจคนใกล้ชิดพยายามแสดงความรู้สึกเหล่านี้ในทางปฏิบัติ

ดังนั้นเมื่อคำนึงถึงลักษณะอายุข้างต้นของเด็กอายุ 6 ปีจึงจำเป็นต้องดำเนินการดังต่อไปนี้ งาน:

เพื่อพัฒนาการเคลื่อนไหวของเด็กรวมถึงการเคลื่อนไหวของมือที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ทักษะการเขียน เพื่อให้เกิดการประสานงาน ความแม่นยำ ความรวดเร็วมากขึ้น

เพื่อปลูกฝังความเป็นอิสระและความเร็วของการเคลื่อนไหวในการบริการตนเอง

เพื่อขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับชีวิตทางสังคม ธรรมชาติ การทำงานของผู้ใหญ่ เพื่อให้ความรู้ทัศนคติที่ถูกต้องต่อพวกเขา

เพื่อปลูกฝังความสามารถในการรักษาเป้าหมาย ทำตามคำแนะนำของผู้ใหญ่ สมาธิ และความมุ่งมั่น

สร้างแนวคิดแยกจากกันในเด็ก พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ

พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก

พัฒนาทักษะทางศิลปะในการวาดภาพ ร้องเพลง เต้นรำ อ่านบทกวี เล่านิทาน เรื่องราว เสริมสร้างการรับรู้และประสบการณ์ด้านสุนทรียภาพ

สอนเด็กทักษะการทำงานเป็นทีม

เพื่อพัฒนาการควบคุมตามอำเภอใจของเด็กด้วยพฤติกรรมของพวกเขา

เมื่อจัดกระบวนการศึกษา จำเป็นต้องแก้ไขเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ หลีกเลี่ยงการบรรทุกเด็กมากเกินไป

หนึ่งหัวข้อจะได้รับอย่างน้อยหนึ่งสัปดาห์ ระยะเวลาที่เหมาะสมคือ 2-3 สัปดาห์ ชุดรูปแบบสะท้อนให้เห็นในการเลือกวัสดุที่อยู่ใน กลุ่มและศูนย์(มุม)การพัฒนา. เนื้อหางานด้านจิตวิทยาและการสอนของเด็กอายุ 5-6 ปี กำหนดตามการศึกษา พื้นที่: "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร", “การพัฒนาองค์ความรู้”, "การพัฒนาคำพูด", “พัฒนาการด้านศิลปะและความงาม”, “พัฒนาการทางร่างกาย”.

ฉันอยากจะอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับ พวกเขา:

การพัฒนาคำพูด การพัฒนาการสื่อสารฟรีกับผู้ใหญ่และเด็ก การเรียนรู้วิธีที่สร้างสรรค์และวิธีการปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น การพัฒนาองค์ประกอบทั้งหมดของการพูดด้วยวาจา เด็ก: โครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด คำพูดที่สอดคล้องกัน - รูปแบบโต้ตอบและโมโนโลจิก การก่อตัวของคำศัพท์การศึกษาวัฒนธรรมเสียงของการพูด การเรียนรู้เชิงปฏิบัติโดยนักเรียนเกี่ยวกับบรรทัดฐานการพูด

นิยาย. การเพิ่มความสนใจและความรักในการอ่าน การพัฒนาสุนทรพจน์ทางวรรณกรรม การศึกษาความปรารถนาและความสามารถในการฟังผลงานศิลปะเพื่อติดตามการพัฒนาของการกระทำ

การก่อตัวของคณิตศาสตร์เบื้องต้น การเป็นตัวแทน:

เรียนรู้การสร้างชุด (กลุ่มของวัตถุ) จากองค์ประกอบที่มีคุณภาพต่างกัน (วัตถุที่มีสี ขนาด รูปทรง วัตถุประสงค์ เสียง การเคลื่อนไหวต่างกัน); แบ่งชุดเป็นชิ้นๆ

และรวมตัวพวกเขา; สร้างความสัมพันธ์ระหว่างทั้งชุดและแต่ละส่วนของชุด เข้าใจว่าชุดนั้นมากกว่าส่วน และส่วนนั้นน้อยกว่าชุดทั้งหมด เปรียบเทียบส่วนต่าง ๆ ของชุดตามองค์ประกอบการนับและการจับคู่ (รายการ)หนึ่งต่อหนึ่ง; กำหนดมากขึ้น (เล็กกว่า)ส่วนหนึ่งของเซตหรือความเท่าเทียมกัน เรียนรู้ที่จะนับถึง 10; แนะนำการก่อตัวของตัวเลขแต่ละตัวในช่วง 5 ถึง 10 . ตามลำดับ (บนพื้นฐานการมองเห็น). เปรียบเทียบตัวเลขที่อยู่ติดกันภายใน 10 ตามการเปรียบเทียบชุดเฉพาะ รับความเท่าเทียมกันจากความไม่เท่าเทียมกันโดยการเพิ่มรายการหนึ่งเป็นจำนวนที่น้อยกว่าหรือลบออกจาก มากกว่าหนึ่งรายการ ( "7 น้อยกว่า 8 ถ้าเพิ่ม 1 รายการใน 7 มันจะเป็น 8 เท่าๆ กัน", “8 มากกว่า 7; ถ้าคุณลบออกจาก 8 รายการ

หนึ่งก็จะกลายเป็น 7 เท่ากัน) เพื่อสร้างความสามารถในการเข้าใจความสัมพันธ์ของตัวเลขที่อยู่ติดกัน

(5 < 6 на 1, 6 >5 ต่อ 1). นับรายการจากจำนวนมากตามรุ่นและชุด

ตัวเลข (ภายใน 10). ปรับปรุงความสามารถในการนับไปข้างหน้าและถอยหลัง

แนะนำการนับลำดับภายใน 10 เรียนรู้ที่จะแยกแยะคำถาม "เท่าไหร่?", “อันไหน?” ("อย่างไหน?") และตอบให้ถูกต้อง ก่อร่างสร้างความคิดต่อไป ความเท่าเทียมกัน: เพื่อกำหนดจำนวนเงินที่เท่ากันใน กลุ่มประกอบด้วยรายการต่างๆ สรุปค่าตัวเลขให้ถูกต้องตามการนับและการเปรียบเทียบ กลุ่ม(ที่นี่มีไก่กระทง 5 ตัว ตุ๊กตารัง 5 คัน รถ 5 คัน - ของเล่นทั้งหมดแบ่งเท่าๆ กัน - อย่างละ 5 ตัว). ฝึกให้เด็กเข้าใจว่าตัวเลขไม่ได้ขึ้นอยู่กับขนาดของวัตถุ ระยะห่างระหว่างวัตถุ รูปร่าง ตำแหน่ง และทิศทางของการนับ (ขวาไปซ้าย ซ้ายไปขวา จากเรื่องใดก็ได้).

ค่า

เรียนรู้การสร้างความสัมพันธ์เชิงมิติระหว่างวัตถุ 5-10 ชิ้นที่มีความยาวต่างกัน (สูงกว้าง)หรือ ความหนา: จัดระเบียบวัตถุโดยเรียงลำดับจากน้อยไปมาก (จากมากไปน้อย)สั่งซื้อในขนาด; สร้างแนวคิดว่าวัตถุ (แผ่นกระดาษ, เทป, วงกลม,

สี่เหลี่ยมจัตุรัส ฯลฯ ) สามารถแบ่งออกเป็นหลายส่วนเท่า ๆ กัน (สำหรับสองสี่). เพื่อเรียนรู้การตั้งชื่อส่วนต่างๆ ที่ได้รับจากการหาร การเปรียบเทียบทั้งหมดกับส่วนประกอบ เพื่อให้เข้าใจว่าวัตถุทั้งหมดมีค่ามากกว่าส่วนประกอบแต่ละส่วน และส่วนนั้นน้อยกว่าส่วนทั้งหมด

เพื่อให้เด็กมีความคิดในเช้า เย็น กลางวัน และกลางคืน ให้ประกอบเป็นวัน

การพัฒนาทางปัญญา

การพัฒนากิจกรรมการวิจัยทางปัญญา

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับค่านิยมทางสังคมวัฒนธรรม

การก่อตัวของการแทนค่าทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น

ทำความคุ้นเคยกับธรรมชาติและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐอนุบาลหมายเลข 43 ของเขต Kolpinsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

สมาชิก:นักการศึกษาผู้ปกครอง

เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก Kolpino

กันยายน 2018

ประชุมผู้ปกครองรุ่นพี่ รุ่นที่ 5 “เทเรโมกข์” เมื่อต้นปีการศึกษา"เตรียมรับปีการศึกษาใหม่"

"ลักษณะอายุของเด็กอายุ 5-6 ปี"

นักการศึกษา: Efimova A.I. , Levitskaya I.A. ตั้งแต่ 13.09.2018

แบบฟอร์มการดำเนินการ:โต๊ะกลม.

สมาชิก:นักการศึกษาผู้ปกครอง

เป้า:ทำความคุ้นเคยกับผู้ปกครองด้วยคุณสมบัติการพัฒนาของเด็กอายุ 5-6 ปี

งาน:พิจารณาอายุและลักษณะส่วนบุคคลของเด็กอายุ 5-6 ปี ให้ผู้ปกครองได้รู้จักกับงานและคุณลักษณะของงานการศึกษาเพื่อสร้างทักษะการปฏิบัติในผู้ปกครองในด้านปฏิสัมพันธ์กับเด็ก เพื่อพัฒนาความสนใจในความรู้ของบุตรหลานของคุณเพื่อส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์กับเขา เพื่อส่งเสริมการสร้างสายสัมพันธ์ทางอารมณ์ของผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการศึกษา องค์กรของการสื่อสารของพวกเขา

วิธี หมายถึง:

ดนตรีประกอบ: ทักทายผู้ปกครองสร้างอารมณ์เชิงบวกทางอารมณ์

การออกแบบนิทรรศการ: ภาพวาดของเด็กในหัวข้อ: « บอกลาฤดูร้อน";

เกมแบบฝึกหัด "ความปรารถนา"

ข้อควรจำ "กฎสำหรับผู้ปกครอง"

แผนการประชุม:

6. มติที่ประชุม

ผู้ดูแล: สวัสดีตอนเย็นพ่อแม่ที่รัก! เราดีใจมากที่ได้พบคุณในการประชุมในวันนี้ เราอยากจะเตือนคุณว่าตอนนี้เราเป็นกลุ่มอาวุโส เราได้เปลี่ยนโหมดของวัน เวลาเรียน และจำนวนชั้นเรียนต่อวัน การประชุมของเราเราจะเริ่มวันนี้ด้วยเกม "คนรู้จัก"

เกม "บทนำ"

นักการศึกษา:เพื่อให้เราได้รู้จักกันมากขึ้น มาทำความรู้จักกัน ท้ายที่สุดเด็กและพ่อแม่ของพวกเขาก็ถูกเพิ่มเข้ามาในกลุ่มของเรา ตอนนี้เราแต่ละคนจะตั้งชื่อของเขาและสร้างคำคุณศัพท์ขึ้นต้นด้วยอักษรตัวแรกของชื่อซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของเขา (ตัวอย่างเช่น: Irina เป็นเชิงรุก ฯลฯ)

เราจึงได้พบกัน และเกมต่อไปของเรามีชื่อว่า "คลูโบเชค"
เกม "คลับ"เราส่งบอลให้กัน คลี่คลาย และตอบคำถาม: "อะไรทำให้คุณมีความสุขในตัวลูก" (ผู้ปกครองตั้งชื่อคุณสมบัติเชิงบวกของเด็กค่อยๆคลายลูกบอล)
บทสรุป:จากทุกสิ่งที่เราได้ยินมา เราสามารถสรุปได้ว่ากลุ่มของเรามีเด็กที่ฉลาด ร่าเริง มีความอยากรู้อยากเห็น และกระตือรือร้นปานกลางมาเยี่ยมเยียน
ผู้ปกครองที่รัก โปรดตอบคำถามอื่น:
“ลูกคุณโกรธเรื่องอะไร” (ผู้ปกครองตั้งชื่อคุณสมบัติเชิงลบของเด็กค่อยๆไขลูกบอล)
บทสรุป:ปัญหาของลูกหลานอยู่ที่ความเข้าใจผิดของเรา ผู้ใหญ่ ความต้องการของเรา เรามักขาดความอดทนและความไว้วางใจ เพื่อที่จะได้รับความไว้วางใจจากเด็ก จำเป็นต้องมีผลประโยชน์ร่วมกันกับเขา เป็นการดีถ้าคุณแบ่งปันงานอดิเรกทั่วไป

มาดูกันว่าคุณสามารถหากุญแจให้ลูกของคุณได้หรือไม่

รูปแบบกราฟิก

ผู้ปกครองจะได้รับกระดาษหนึ่งแผ่นในกรง ครูบอกว่าตอนนี้เราจะเรียนรู้การวาดลวดลายต่างๆ พยายามทำให้พวกเขาดีและเรียบร้อย ในการทำเช่นนี้ให้ฟังอย่างระมัดระวัง - เราจะบอกว่าจะลากเส้นไปในทิศทางใดและกี่เซลล์ วาดเฉพาะเส้นที่เราจะตั้งชื่อ เมื่อคุณวาดอันหนึ่ง ให้รอจนกว่าฉันจะตั้งชื่ออันต่อไป เริ่มแต่ละบรรทัดโดยที่บรรทัดก่อนหน้าสิ้นสุดลงโดยไม่ต้องยกดินสอออกจากกระดาษ เราเริ่มวาดรูปแบบแรก เราใส่ดินสอถอย 4 เซลล์ทางด้านซ้ายเจ็ดเซลล์ด้านบนวางจุดและเริ่มวาด: 8 เซลล์ไปทางขวา 2 เซลล์ขึ้น 4 ไปทางขวา 5 ลง 4 ไปทางซ้าย 2 ขึ้น 4 ซ้าย ล่าง 3 ซ้าย 1 ซ้าย 1 ขึ้น 1 ซ้าย 1 ล่าง 1 ซ้าย 3 ขึ้น 3 ซ้าย 1 ขึ้น 1

เราได้อะไร? ถูกต้อง คีย์! เราวาดรูที่ส่วนหัวของกุญแจในเซลล์ หากคุณทำงานไม่ถูกต้อง การฝึกปฏิบัติก็มีประโยชน์ เราหวังว่าคุณจะหากุญแจของคุณให้ลูกของคุณเจอ อย่าลืมชมเชยเด็ก ๆ ล่ะ!

การนำเสนอในหัวข้อ:“เป้าหมายและวัตถุประสงค์สำหรับปีการศึกษาที่จะถึงนี้ แยกตามพื้นที่ของการพัฒนา”

ลูกของคุณโตแล้ว มีความรับผิดชอบเพิ่มขึ้น การเปลี่ยนจากเด็กไปสู่กลุ่มที่มีอายุมากกว่านั้นสัมพันธ์กับการเปลี่ยนแปลงบางอย่างในสภาพชีวิตและการเลี้ยงดู: ตอนนี้พวกเขาถูกรวมอยู่ในกิจกรรมส่วนรวมที่เป็นระบบและซับซ้อนมากขึ้น (การเล่น การทำงาน การศึกษา) ทั้งโปรแกรมและวิธีการสอนมีลักษณะเฉพาะของกิจกรรมการศึกษา

เพื่อให้กระบวนการศึกษาได้รับการจัดระเบียบอย่างเหมาะสม ในงานของเราเราใช้เอกสารทางกฎหมายหลักที่ควบคุมกิจกรรมของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน:

กฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการศึกษา";

มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียน;

ซานพิน 2.4. 1. 2660-10.

อนุสัญญาระหว่างประเทศว่าด้วยสิทธิเด็ก

จนถึงปัจจุบัน เรากำลังดำเนินการในโครงการการศึกษาก่อนวัยเรียน "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" แก้ไขโดย Veraksa N.E. , Vasilyeva T.S. , Komarova M.A.

อายุตั้งแต่ 5 ถึง 6 ปีเป็นขั้นตอนสำคัญใหม่ในการพัฒนาและเลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียน

เราอยากจะแนะนำให้คุณรู้จักกับเป้าหมายและวัตถุประสงค์สำหรับปีการศึกษาที่จะมาถึงในด้านหลักของการพัฒนา

การก่อตัวของการแทนค่าทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น.

ภายในสิ้นปีการศึกษา เด็กควรเรียนรู้ทักษะการนับภายใน 10 สามารถระบุจำนวนรายการด้วยจำนวนที่เหมาะสม

สามารถเปรียบเทียบความกว้างและความสูงวัตถุได้มากถึง 10 ชิ้น โดยเรียงลำดับจากน้อยไปมาก

เพื่อให้สามารถแบ่งสี่เหลี่ยมจัตุรัสออกเป็น 4 ส่วนเท่าๆ กัน ให้ตั้งชื่อส่วนต่างๆ

สามารถนำทางบนกระดาษหนึ่งแผ่น กำหนดด้านข้าง มุม และตรงกลางของแผ่นได้

สามารถแยกแยะและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตแบบแบนและสามมิติได้ (วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยมผืนผ้า ลูกบอล ลูกบาศก์ ทรงกระบอก)

สามารถตั้งชื่อวันในสัปดาห์ได้อย่างสม่ำเสมอ กำหนดวันในสัปดาห์ที่เป็นวันนี้ ซึ่งเป็นวันของเมื่อวาน ซึ่งจะเป็นพรุ่งนี้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาคำพูดจะดำเนินการในพื้นที่ต่อไปนี้:

1. การพัฒนาสภาพแวดล้อมในการพูด: ส่งเสริมการพัฒนาการสื่อสารคำพูดของเด็กในโรงเรียนอนุบาลกับผู้ใหญ่ เพื่อน และเด็กที่อายุน้อยกว่าหรือโตกว่า

2. การสร้างคำศัพท์: การเสริมแต่ง, คำศัพท์ทางอารมณ์และการประเมิน, การพัฒนาความสนใจในความหมายของคำ, การใช้คำพูดส่วนต่างๆ

3. วัฒนธรรมการพูด: ปรับปรุงการได้ยินสัทศาสตร์ (เรียนรู้การใช้คำด้วยเสียงที่กำหนด ค้นหาคำด้วยเสียงนี้ในประโยคและข้อความ กำหนดตำแหน่งของเสียงในคำ)

4. โครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด: แนะนำและสอนเพื่อสร้างคำที่มีรากเดียว (คำนาม - จากคำต่อท้ายคำกริยา - จากคำนำหน้าคำคุณศัพท์ในระดับเปรียบเทียบและขั้นสูงสุด) สร้างประโยคที่ซับซ้อน

5. คำพูดที่เชื่อมโยงกัน: การปรับปรุงรูปแบบการพูดแบบโต้ตอบและแบบพูดคนเดียว (บทสนทนา การเล่าเรื่องซ้ำ เรื่องราวตามแผน เรื่องราวจากประสบการณ์ส่วนตัว การเขียนนิทาน นิทานและปริศนา)

๖.การเตรียมการสอนการรู้หนังสือ : การนำเสนอประโยค การทำประโยค การแบ่งคำ การแบ่งคำเป็นพยางค์ การทำคำจากพยางค์

การพัฒนาศิลปะและความงาม:

การเรียนรู้ทักษะทางเทคนิคของวิจิตรศิลป์

ในการวาดภาพ:การใช้วัสดุและเครื่องมือต่างๆ (สีพาสเทล ดินสอสี สีน้ำ ปากกาสักหลาด) การใช้จานสี การสร้างโทนสีและเฉดสีใหม่ วิธีการทาสีต่างๆ ด้วยพู่กัน (ทั้งกอง ปลายพู่กัน สีรองพื้น ฯลฯ)

ในการสมัคร:การใช้วัสดุต่างๆ (กระดาษ ผ้า วัสดุธรรมชาติและของเสีย) การเรียนรู้เทคนิคการตัดแบบสมมาตรและ openwork การปะติดปะต่อและปะติดปะต่อขนาดใหญ่ ตัดเป็นวงกลมและวงรี แถบสั้นและยาว ฯลฯ

ในการปั้น:การใช้วัสดุต่างๆ (ดินน้ำมัน, แป้ง, หิมะ, ทราย); การสร้างภาพสามมิติและภาพนูน (การวาดภาพดินน้ำมัน, ภาพพิมพ์, การวาดแบบกองซ้อน); การแกะสลักในลักษณะที่สร้างสรรค์และผสมผสาน ทำให้พื้นผิวของวัตถุเรียบขึ้น แกะสลักรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ การสร้างองค์ประกอบหลายรูป

ในการก่อสร้าง:ฝึกฝนเทคนิคการพับกระดาษ การออกแบบจากวัสดุธรรมชาติและวัสดุเหลือใช้ สร้างอาคารเพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ ตั้งแต่ช่างก่อสร้างพลาสติก ไม้ โลหะ

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ:

การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับธรรมชาติที่เคลื่อนไหวและไม่มีชีวิตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในนั้นและกิจกรรมของมนุษย์ เกี่ยวกับพืช เชื้อรา สัตว์ ในฐานะตัวแทนของชีวิตในโลกธรรมชาติ หน้าที่และความต้องการพื้นฐานของชีวิต ที่อยู่อาศัย เกี่ยวกับชุมชนธรรมชาติของสัตว์และพืช ความสัมพันธ์และคุณลักษณะของการปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมและการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในโลก มนุษย์ในฐานะสิ่งมีชีวิต ความคล้ายคลึงของเขากับสิ่งมีชีวิตอื่นและความแตกต่าง กิจกรรมการปกป้องสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ เกี่ยวกับคุณค่าของธรรมชาติเป็นสิ่งแวดล้อมสำหรับชีวิตมนุษย์

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร:

เด็กแสดงความสนใจในกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยสามารถยกตัวอย่างพฤติกรรมที่ถูกต้องในสถานการณ์อันตรายบางอย่าง ภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่ เขารู้วิธีใช้ของใช้ในครัวเรือนที่เป็นอันตราย (กรรไกร เข็ม) และเครื่องใช้ไฟฟ้า (เครื่องบันทึกเทป ทีวี เครื่องดูดฝุ่น) ระมัดระวังในการจัดการกับสัตว์ที่ไม่คุ้นเคย สอดคล้องกับกฎของถนนทำงานอย่างถูกต้องในการขนส่ง มันทำงานอย่างถูกต้องบนน้ำในแสงแดด ไม่ติดต่อกับคนแปลกหน้าบนถนน ในสถานการณ์ที่ไม่คาดคิด คุกคามถึงชีวิต และคุกคามสุขภาพ เขารู้วิธีดึงดูดความสนใจของผู้ใหญ่

เด็กพยายามเรียนรู้กิจกรรมการใช้แรงงานประเภทต่างๆ ของผู้ใหญ่และสะท้อนความคิดของพวกเขาในกิจกรรมภาพและการเล่น เกมแสดงบทบาทสมมติ เข้าใจถึงความสำคัญของอาชีพต่าง ๆ การทำงานของผู้ปกครอง ความสำคัญของการใช้เทคโนโลยี เครื่องจักรและกลไกต่าง ๆ ในการทำงาน ปกป้องงานของผู้ใหญ่พยายามให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมดในการทำงาน อิสระในการบริการตนเอง บรรลุผลงานด้วยความช่วยเหลือเล็กน้อยจากผู้ใหญ่ในการแก้ปัญหาทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ได้สำเร็จเมื่อสร้างงานฝีมือทดลองวัสดุการออกแบบ เด็กได้สร้างพื้นฐานของวัฒนธรรมการทำงาน (ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อเครื่องมือ การใช้วัสดุอย่างมีเหตุผล การทำความสะอาดสถานที่ทำงาน)

เด็กมีทัศนคติที่ดีต่อผู้อื่น เต็มใจสื่อสารกับผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง ถูกจำกัดความสัมพันธ์กับคนแปลกหน้า สอดคล้องกับบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ที่ยอมรับกันโดยทั่วไปของวัฒนธรรมพฤติกรรม มีความละเอียดอ่อนในความสัมพันธ์กับผู้อื่นตระหนักถึงสภาวะทางอารมณ์ต่าง ๆ เต็มใจตอบสนองต่อการร้องขอความช่วยเหลือเพื่อสอนบางสิ่ง สนใจในวัตถุประสงค์และโลกของสังคม มีความคิดเกี่ยวกับสิ่งที่ดีและสิ่งที่ไม่ดี แสดงความสนใจในเมือง ประเทศที่เขาอาศัยอยู่ รู้จักชื่อ สัญลักษณ์ของรัฐ สถานที่ท่องเที่ยวและเหตุการณ์บางอย่างของชีวิตในเมือง ภูมิใจในประเทศของเขา สัมผัสได้ถึงความภาคภูมิใจและความพึงพอใจจากผลงานที่ทำได้ดีและการอนุมัติของผู้ใหญ่

การพัฒนาทางกายภาพ:

ภายในสิ้นปี เด็กๆ สามารถ:

เดินและวิ่งอย่างง่ายดาย เป็นจังหวะ โดยคงท่าทาง ทิศทาง และฝีเท้าที่ถูกต้อง

ปีนกำแพงยิมนาสติก (สูง 2.5 ม.) โดยเปลี่ยนจังหวะ

กระโดดลงบนพื้นนุ่ม (สูง 20 ซม.) กระโดดไปยังสถานที่ที่กำหนดจากความสูง 30 ซม. กระโดดไกลจากสถานที่ (อย่างน้อย 80 ซม.) จากจุดเริ่มต้น (อย่างน้อย 100 ซม.) สูงโดยเริ่มวิ่ง (อย่างน้อย 40 ซม.) กระโดดข้ามเชือกสั้นและยาว

ขว้างวัตถุด้วยมือขวาและมือซ้ายในระยะ 5-9 เมตรที่เป้าหมายแนวตั้งและแนวนอนจากระยะ 3-4 เมตรรวมการแกว่งด้วยการขว้างโยนลูกบอลขึ้นบนพื้นแล้วจับ ใช้มือข้างหนึ่งตีลูกตรงจุดอย่างน้อย 10 ครั้ง ในการเดิน (ระยะ 6 ม.) เป็นเจ้าของโรงเรียนสอนลูก

ทำแบบฝึกหัดสมดุลแบบสถิตและไดนามิก

สร้างใหม่ในคอลัมน์ที่สาม สี่; ทำให้เท่ากันและเปิดในคอลัมน์, เส้น; เลี้ยวขวา ไปทางซ้าย รอบ ๆ

หากต้องการทราบตำแหน่งเริ่มต้น ลำดับของการฝึกพัฒนาทั่วไป เพื่อให้เข้าใจถึงความสำคัญในการปรับปรุงสุขภาพ

เลื่อนไปตามเส้นทางน้ำแข็งในขณะที่ทำงานให้เสร็จ

เล่นสกีด้วยบันไดเลื่อนระยะทางประมาณ 2 กม. ดูแลสกีของคุณ

ขี่สกู๊ตเตอร์

มีส่วนร่วมในการออกกำลังกายด้วยองค์ประกอบของเกมกีฬา

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในกิจกรรมการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่อง สร้างความสามารถในการออกกำลังกายและเกมที่หลากหลาย ประดิษฐ์และออกกำลังกายเลียนแบบและไม่เลียนแบบ แสดงให้เห็นถึงความงาม ความสง่างาม การแสดงออก และความเป็นพลาสติกของการเคลื่อนไหว

เราหวังว่าที่ร่วมกันเราจะบรรลุทั้งหมดนี้

นักการศึกษา:สำหรับชั้นเรียนพลศึกษา: เสื้อยืดสีขาว กางเกงขาสั้นสีดำ ถุงเท้าสีขาว รองเท้าพื้นขาว แบบฟอร์มถูกเก็บไว้ในกระเป๋าในตู้เก็บของ

ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับงานปาร์ตี้ในวันหยุด การแต่งกาย:

สำหรับเด็กผู้ชาย - เสื้อเชิ้ต, กางเกง, เนคไท, เช็ก;

สำหรับสาว ๆ - ชุดที่หรูหรา, ธนู, เช็ก

การรับเด็กใน GBDOU จะดำเนินการจนถึง 8.30 น. หลังจากที่เด็กไม่ได้รับการยอมรับ การมาสายขัดขวางกระบวนการสอน ทำให้เด็กและนักการศึกษาหันเหความสนใจจากช่วงเวลาและการออกกำลังกายที่เป็นกิจวัตร

หากคุณมาสายด้วยเหตุผลบางอย่าง เตือนครู รอจนกว่าการออกกำลังกายตอนเช้าจะสิ้นสุด ห้ามมีบุตรระหว่างการออกกำลังกาย

รายรับการชำระเงินของโรงเรียนอนุบาลจะครบกำหนดภายในวันที่ 10 ของทุกเดือน ในวันที่ 10 เด็กจะไม่ได้รับอนุญาตให้เข้าโรงเรียนอนุบาลอีกต่อไป

หากเด็กไม่ไปโรงเรียนอนุบาลเนื่องจากการเจ็บป่วย วันหยุด ฯลฯ ผู้ปกครองต้องรับใบเสร็จและชำระเงินตรงเวลา

หากเด็กได้รับการส่งต่อไปยังกุมารแพทย์ เด็กจะเข้ารับการรักษาในโรงเรียนอนุบาลด้วยใบรับรองจากกุมารแพทย์ประจำเขตเท่านั้น

เด็กไม่อนุญาตให้นำของเล่น ลิปสติก น้ำหอม ฯลฯ หมากฝรั่ง ขนมหวาน

เป็นสิ่งต้องห้ามพาเด็กไปหาผู้ปกครองในภาวะมึนเมาและผู้ที่มีอายุต่ำกว่า 15 ปี ครูมีสิทธิ์ที่จะไม่ให้เด็กในกรณีเหล่านี้ หากปู่ย่าตายายพาลูกไป ให้นำสำเนาเอกสารไปด้วย

เด็กผู้หญิงคุณต้องนำหวีมาด้วย

กฎใหม่ในปีนี้: นักการศึกษาต้องไปเยี่ยมนักเรียนทุกคนที่บ้าน ดูสภาพที่เด็กอาศัยอยู่

ขอผู้ปกครอง- มีส่วนร่วมในชีวิตของกลุ่มและโรงเรียนอนุบาลในการออกแบบเว็บไซต์กลุ่ม

เข้าร่วมการแข่งขันกิจกรรมที่อุทิศให้กับวันหยุด

นักการศึกษา:ในการประชุมของเรา เราต้องการเตือนคุณเกี่ยวกับกฎความปลอดภัย นี่คือกฎความปลอดภัยส่วนบุคคล กฎจราจร กฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย และแน่นอนอย่าลืมเกี่ยวกับการก่อการร้าย ในโรงเรียนอนุบาลเราศึกษาและทำซ้ำกฎเหล่านี้ แต่คุณไม่ควรลืมกฎเหล่านี้เช่นกัน เป็นแบบอย่างให้ลูกรัก
นักการศึกษา:ผู้ปกครองที่รัก เมื่อสิ้นสุดการประชุม มาตัดสินใจเลือกคณะกรรมการผู้ปกครองกันเถอะ การเลือกการประชุมผู้ปกครองจะดำเนินการโดยการนับคะแนนและประกาศผล

เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ อดทน และหวังว่าจะเข้าใจซึ่งกันและกัน

ข้อควรจำ "กฎสำหรับผู้ปกครอง"

1.พาลูกไปโรงเรียนอนุบาลก่อนเวลา 08.30 น. ในเสื้อผ้าและรองเท้าที่สะอาดเรียบร้อยและสะดวกสบายพร้อมชุดเปลี่ยนชุดชั้นในที่จำเป็นพร้อมหวีผมและเล็บสั้น สุขภาพแข็งแรง (แจ้งผู้สอนเกี่ยวกับอาการป่วยไข้ของเด็กทุกกรณี)

2. ผู้ป่วยและเด็กที่มีอาการต้องสงสัยซึ่งระบุตัวในช่วงเช้าจะไม่เข้ารับการรักษาในโรงเรียนอนุบาล

3. แจ้งครูเกี่ยวกับการขาดเรียนของเด็กเนื่องจากการเจ็บป่วยในวันที่เจ็บป่วย

4. หลังจากการเจ็บป่วยรวมทั้งขาดจากโรงเรียนอนุบาลนานกว่าห้าวันจะมีการส่งใบรับรองสุขภาพของเด็กจากกุมารแพทย์ในพื้นที่

5. โอนและรับเด็กจากผู้ดูแลเป็นการส่วนตัว คุณต้องเขียนใบสมัครที่ส่งถึงหัวหน้าหากคุณมอบสิทธิ์ในการรับเด็กให้ญาติหรือเด็กอายุมากกว่า 16 ปี

6. ในวันก่อนการไม่มีเด็กในโรงเรียนอนุบาลด้วยเหตุผลทางครอบครัว (วันหยุดพักผ่อน ช่วงฤดูร้อน สปาทรีตเมนต์ ฯลฯ) ให้ฝากข้อความไว้ที่หัวหน้า

7. ชำระค่าเลี้ยงดูบุตรในโรงเรียนอนุบาลไม่เกินวันที่ 10 ของแต่ละเดือน ส่งเอกสารยืนยันผลประโยชน์การชำระค่าเลี้ยงดูบุตรในโรงเรียนอนุบาลทันเวลา

8. ปฏิบัติตามมาตรฐานจริยธรรมในการจัดการกับเด็กและเจ้าหน้าที่อนุบาล

นำของมีค่าและของเล่นมาที่โรงเรียนอนุบาล

เป็นสิ่งต้องห้าม:

มาถึงโรงเรียนอนุบาลในสภาพมึนเมา

การสูบบุหรี่ในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล

นำสัตว์

มาตรการ

ประชุมผู้ปกครองกลุ่มที่ 5 “เตรโมกข์”

วาระการประชุม:

1. ส่วนเกริ่นนำ. (ทักทายผู้ปกครองเกม "คนรู้จัก", "สโมสร") ขอแสดงความยินดีกับผู้ปกครองในการเริ่มต้นปีการศึกษา

2. สุนทรพจน์ของนักการศึกษา - "ลักษณะเฉพาะของการพัฒนาและการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง"

3. ทำความคุ้นเคยกับเป้าหมายและวัตถุประสงค์สำหรับปีการศึกษาใหม่

4. การเลือกคณะกรรมการผู้ปกครอง

5. ส่วนสุดท้าย สั้น ๆ เกี่ยวกับเบ็ดเตล็ด

6. มติที่ประชุม

ปัจจุบัน: 19 คน

เชิญ: ผู้ปกครอง รอง ศีรษะ โดย UVR หัวหน้า อบต.

ขาด: 6 คน

วิทยากรในหัวข้อการประชุม:

1. Efimova A.I. พูดถึงคำถามแรก ทักทายผู้ปกครองและแสดงความยินดีกับพวกเขาในปีการศึกษาใหม่ นำข้อเสนอแนะกับผู้ปกครองแนะนำผู้ปกครองของเด็กที่เพิ่งมาถึงด้วยวิธีที่สนุกสนานกับส่วนที่เหลือ ช่วยหากุญแจให้ลูกแต่ละคน

2. อาจารย์ Levitskaya I. A. แนะนำผู้ปกครองเกี่ยวกับคุณสมบัติของการพัฒนาและการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส Irina Alexandrovna ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการพัฒนาความเป็นอิสระ องค์กร และวินัยในเด็ก เธอแนะนำผู้ปกครองให้รู้จักลักษณะอายุของเด็กอายุ 5-6 ปี เธอยังอธิบายให้ผู้ปกครองฟังว่าการพิจารณาลักษณะอายุในกระบวนการศึกษามีความสำคัญเพียงใด ตลอดจนความจำเป็นในการเข้าหานักเรียนแต่ละคนเป็นรายบุคคล

3. Efimova A.I. พูดถึงคำถามที่สาม ฉันทำความคุ้นเคยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับตารางเรียน จำนวนและระยะเวลาของพวกเขา กับกิจวัตรประจำวัน เล่าถึงงานเลี้ยงและให้ความรู้แก่น้องๆ ในกลุ่มรุ่นพี่ ปีการศึกษา 2561-2562 ครูสั่งให้ผู้ปกครองทำงานร่วมกันของโรงเรียนอนุบาลและครอบครัว

ตัดสินใจ: ผู้ปกครองจะให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมดในงานของครู

4. ในคำถามที่สี่อาจารย์ของกลุ่ม Levitskaya I.A. พูด เธอแนะนำให้ผู้ปกครองของกลุ่มเลือกสมาชิกของคณะกรรมการผู้ปกครอง ผู้สมัครได้รับการเสนอชื่อด้วยตนเอง: Glazyrina I. A. , Stepanova N. S. , Ustinova E. Yu จากการโหวตอย่างเปิดเผยของผู้ปกครองของกลุ่มผู้สมัครเหล่านี้ได้รับการอนุมัติอย่างเป็นเอกฉันท์ Ustinova E. Yu .

5. สำหรับคำถามที่ห้า Efimova ได้รับคำสั่ง: "เด็ก ๆ ตกจากหน้าต่าง" อ่านสถิติอุบัติเหตุ

ตัดสินใจแล้ว: การตัดสินใจปฏิบัติตามมาตรการรักษาความปลอดภัยระหว่างการระบายอากาศ

ผู้เข้าร่วมประชุมทุกคนคุ้นเคยกับการพัฒนาระเบียบวิธีวิจัยฉบับที่ 24-25 ลงวันที่ 10/30/12 "ในขั้นตอนการดึงดูดและใช้เงินทุนจากบุคคลและนิติบุคคลและมาตรการป้องกันการระดมทุนที่ผิดกฎหมาย"

เราได้ทำความคุ้นเคยกับงานที่กำลังจะมีขึ้นในช่วงสัปดาห์เดียวของ "การรักษาความปลอดภัย"

มติที่ประชุม:

1. การทำงานร่วมกันของผู้ปกครองและนักการศึกษาในการรวมทักษะและความสามารถของเด็ก

2. การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้ปกครองในกิจกรรมกลุ่ม

3. ให้ความสำคัญกับการพัฒนาทักษะความปลอดภัยทางถนนในการทำงานร่วมกันของครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล

4. ผู้ปกครองมีมติเป็นเอกฉันท์ยอมรับผู้สมัครที่เสนอให้เป็นคณะกรรมการผู้ปกครอง

5. การรักษาสุขภาพร่างกายและจิตใจของเด็กด้วยพลังร่วม

6. ผู้เข้าร่วมการประชุมผู้ปกครองมีมติเป็นเอกฉันท์ไม่อนุญาตให้รวบรวมเงินที่ผิดกฎหมายและการบังคับบริจาคโดยสมัครใจ

7. มีการตัดสินใจที่จะให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมดในการรักษาความปลอดภัยสัปดาห์เดียว

นักการศึกษา: Efimova A.I.; Levitskaya I. A.

Strebkova Zhanna Nikolaevna
ตำแหน่ง:นักการศึกษา
สถาบันการศึกษา: MBDOU d.sad "กุญแจทอง"
ท้องที่: s.Shebalino
ชื่อวัสดุ:นามธรรม
หัวข้อ:ประชุมผู้ปกครองในกลุ่มรุ่นพี่เมื่อต้นปีการศึกษา หัวข้อ: "ตัวอย่างส่วนตัวของผู้ปกครอง - บทเรียนที่ดีที่สุด!"
วันที่ตีพิมพ์: 17.01.2016
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน

ประชุมผู้ปกครองในรุ่นพี่

กลุ่มเมื่อต้นปีการศึกษา

หัวข้อ: “ตัวอย่างส่วนตัวของผู้ปกครอง-

บทเรียนที่ดีที่สุด!
จัดขึ้นโดย: Strebkova Zh.N. เมื่อต้นปีเราทุกคนมีการประชุมผู้ปกครองและครูซึ่งเราแนะนำผู้ปกครองของนักเรียนเกี่ยวกับงานการศึกษาและการศึกษาสำหรับปีปัจจุบัน และผู้ปกครองหลายคนที่มาที่การประชุมดังกล่าวคิดว่าพวกเขาจะล่าช้าไปนานแค่ไหนโดยดูจากนาฬิกา แต่ก่อนที่คุณจะเริ่มประกาศเป้าหมายและวัตถุประสงค์ การสร้างอารมณ์เชิงบวกให้กับผู้เข้าร่วมทุกคนในการประชุมนั้นจำเป็นและเป็นไปได้ (เก้าอี้ถูกจัดเรียงเป็นวงกลมซึ่งในขั้นต้นจะกระตุ้นให้ผู้ปกครองมีปฏิสัมพันธ์กับคุณในตอนแรกเตรียมปากกา, ใบไม้สะอาด, ช่อดอกไม้ใบไม้ร่วงล่วงหน้า)
เริ่มการประชุมด้วยเกมชมเชย
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างการติดต่อระหว่างผู้ปกครองเพื่อสร้างทัศนคติที่ดีในตัวพวกเขา พ่อแม่นั่งเป็นวงกลม เริ่มต้นด้วยนักการศึกษา ผู้เข้าร่วมแต่ละคนต้องแนะนำตัวเอง ผ่านช่อดอกไม้และกล่าวคำชมหรืออวยพรเพื่อนบ้านที่นั่งอยู่ข้างๆ เขา ปิดวงกลมแห่งความปรารถนา - ชมเชยนักการศึกษา กำหนดให้เรา นักการศึกษา และพ่อแม่ของคุณเป็นหนึ่งเดียวกัน เราสร้างอารมณ์ให้ลูกๆ ของเราร่วมกัน
การสนทนาเพิ่มเติมในหัวข้อ "ทำไมเราถึงต้องการเกม"
วัตถุประสงค์: เพื่อให้ผู้ปกครองมีโอกาสได้ไตร่ตรองถึงความสำคัญของการเล่นในชีวิตของลูก คำแนะนำ: ผู้ปกครองผลัดกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำคัญของการเล่นในชีวิตของลูก หลังจากอภิปรายสรุปการพูดเกี่ยวกับเกมเป็นกิจกรรมชั้นนำที่พัฒนาการทำงานของจิตใจทั้งหมดของเด็ก อธิบาย
ผู้ปกครองว่านอกจากเกมคอมพิวเตอร์และการขับรถแล้วยังมีเกมอีกมากมายที่ไม่ต้องเตรียมการอะไรมาก ชวนผู้ปกครองจินตนาการว่าตัวเองอยู่แทนลูกเมื่ออายุ 5-6 ขวบ และเล่นกับพวกเขาเพื่อให้พ่อแม่ได้ "สัมผัส" โลกเดิมของลูก คุณคิดว่าวันหยุดของเด็กในครอบครัวเป็นประเพณีที่ดีหรือไม่? ลูก ๆ ของเราต้องการพวกเขาหรือไม่?
เกม "คำถาม - คำตอบ"
ครูมอบดอกไม้ให้พ่อแม่ - ดอกคาโมไมล์บนกลีบที่เขียนคำถาม ผู้ปกครองฉีกกลีบดอกไม้ อ่านคำถาม และอภิปรายคำตอบร่วมกัน: - วันหยุดของครอบครัวสามารถช่วยให้การศึกษาลักษณะนิสัยเชิงบวกของเด็ก ๆ ได้หรือไม่? - เป็นไปได้ไหมที่จะให้เด็กนั่งกับผู้ใหญ่ที่โต๊ะเทศกาลเดียวกัน? ในกรณีใดบ้าง ใช่ อะไร - ไม่ใช่ - เสนอการเล่นของเด็ก - ความสนุกสนานสำหรับการฉลองวันเกิด - วันหยุดอะไรนอกจากวันเกิดคุณจัดให้ลูกของคุณหรือไม่? - เชิญรับชมได้เลยครับ กฎอะไรและในรูปแบบใดที่คุณเตือนลูกของคุณ? - คุณกำลังรอแขกเพื่อนของลูกของคุณ คุณเตือนเขาเกี่ยวกับอะไรก่อนที่แขกจะมาถึง? - เด็กที่มาเยี่ยมของเล่นกระจัดกระจาย เจ้าของควรทำอย่างไร? ลูกของคุณได้รับของเล่นที่เขามีอยู่แล้ว เขาจะทำอย่างไร? นักการศึกษา: - ขอบคุณมากพ่อแม่ที่คุณเอาใจใส่เอาใจใส่และใช้ชีวิตลูก ๆ ของคุณมีความสนใจในปัญหาของพวกเขา
อุ่นเครื่อง "ภูมิปัญญาชาวบ้านกล่าว"

บนโต๊ะมีสุภาษิตเกี่ยวกับครอบครัวในรูปแบบที่ถูกตัดออก เขียนสุภาษิตจากส่วนต่างๆ: “ แดดอุ่น แต่ดีในแม่” “ ไม่มีเพื่อนที่ดีไปกว่าแม่ของคุณเอง” “ ไม่ต้องการสมบัติ - เมื่อครอบครัวอยู่ในความสามัคคี” “ ห่างออกไปดี - แต่ดีกว่า ที่บ้าน” “ที่บ้านและ - กำแพงช่วยได้” "บ้านของฉันคือป้อมปราการของฉัน" "พ่อแม่คืออะไร - พวกเขาเป็นเด็ก" "ชีวิตช่างสวยงาม - เมื่อโลกอยู่ที่บ้าน"
ต่อไปครูจะแนะนำผู้ปกครอง
อย่าแบ่งเวลาให้เด็ก เห็นผู้ใหญ่ในตัวพวกเขา หยุดทะเลาะวิวาทและโกรธเคือง พยายามเป็นเพื่อนกับพวกเขา พยายามอย่าตำหนิพวกเขา เรียนรู้ที่จะฟัง เข้าใจ ให้ความอบอุ่นกับพวกเขา ให้บ้านกลายเป็นป้อมปราการสำหรับพวกเขา ร่วมกับพวกเขาพยายาม ค้นหา พูดคุยเกี่ยวกับทุกสิ่งในโลก นำทางพวกเขาล่องหนเสมอ และช่วยเหลือพวกเขาในทุกเรื่อง เรียนรู้ที่จะเชื่อใจเด็ก ๆ
ไม่จำเป็นต้องตรวจสอบแต่ละขั้นตอน เคารพความคิดเห็นและคำแนะนำของพวกเขา เด็ก ๆ เป็นนักปราชญ์อย่าลืม ผู้ใหญ่พึ่งพาเด็ก และรักพวกเขาด้วยจิตวิญญาณของคุณ ในแบบที่อธิบายไม่ได้ แล้วคุณจะไม่สูญเสียลูกของคุณ! (หลังจากที่พ่อแม่เอาคลิปภาพกลุ่ม "Fidgets") มาให้ชมแล้ว
สำหรับผู้ปกครอง
สำหรับชั้นเรียนพลศึกษา: เสื้อยืดสีขาว กางเกงขาสั้นสีดำ ถุงเท้าสีขาว รองเท้าสีดำสำหรับเด็กผู้ชาย รองเท้าสีขาวสำหรับเด็กผู้หญิง แบบฟอร์มถูกเก็บไว้ในถุงบนโต๊ะข้างเตียงที่ชั้นล่าง เช็กจะถูกเก็บไว้ที่ชั้นบนสุด การรับเด็กในโรงเรียนอนุบาลจะดำเนินการจนถึง 8.45 น. หลังจากที่เด็กไม่ได้รับการยอมรับ การมาสายขัดขวางกระบวนการสอน ทำให้เด็กและนักการศึกษาหันเหความสนใจจากช่วงเวลาและการออกกำลังกายที่เป็นกิจวัตร ถ้าด้วยเหตุผลบางอย่างที่คุณมาสายโดยเตือนครูแล้วให้รอจนกว่าการออกกำลังกายตอนเช้าจะสิ้นสุดลงอย่าขับรถพาเด็ก ๆ ระหว่างการออกกำลังกาย ใบเสร็จรับเงินสำหรับโรงเรียนอนุบาลจะจ่ายภายในวันที่ 10 ของแต่ละเดือน ในวันที่ 15 เด็กจะไม่ได้รับอนุญาตให้เข้าโรงเรียนอนุบาลอีกต่อไป หากเด็กไม่ไปโรงเรียนอนุบาลเนื่องจากการเจ็บป่วย วันหยุด ฯลฯ ผู้ปกครองต้องรับใบเสร็จและชำระเงินตรงเวลา หากเด็กได้รับการส่งต่อไปยังกุมารแพทย์ เด็กจะเข้ารับการรักษาในโรงเรียนอนุบาลด้วยใบรับรองจากกุมารแพทย์ประจำเขตเท่านั้น
ไม่อนุญาตให้นำปืนพก กระบี่ ดาบ ยาทาเล็บ ลิปสติก น้ำหอม ฯลฯ หมากฝรั่ง ขนมหวานมาเลี้ยงเพื่อนฝูง ถ้าเราอยากเลี้ยงก็พาลูกๆ มาหมด หรือไม่ก็ไม่พามา เรานำของเล่นมาจากบ้านถ้าเราปล่อยให้คนอื่นเล่น ห้ามมิให้พาเด็กไปหาผู้ปกครองในภาวะมึนเมาและผู้ที่มีอายุต่ำกว่า 15 ปี ครูมีสิทธิ์ที่จะไม่ให้เด็กออกไปในกรณีเหล่านี้ สาวๆต้องพกหวี ขอให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในชีวิตของกลุ่มและโรงเรียนอนุบาลในการออกแบบเว็บไซต์กลุ่ม เข้าร่วมการแข่งขันกิจกรรมที่อุทิศให้กับวันหยุด
สรุปการประชุม:
ครู: - พ่อแม่ที่รัก มันขึ้นอยู่กับคุณว่าลูกของคุณจะเติบโตอย่างไร โรงเรียนอนุบาลและเรานักการศึกษาสามารถช่วยคุณหาทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากเท่านั้น แต่คุณต้องจำไว้ว่าการกระทำที่แท้จริง พฤติกรรมของคุณ มีอิทธิพลมากที่สุดต่อการสร้างบุคลิกภาพของเด็ก พยายามเป็นแบบอย่างให้บุตรหลานของท่าน สรุปได้ว่าผู้ปกครองทุกคนจะได้รับบันทึกช่วยจำเกี่ยวกับกฎการเลี้ยงลูก ผู้ปกครองได้รับเชิญให้ดื่มชา
แอปพลิเคชัน # 1:
ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครองในการปลูกฝังวัฒนธรรมพฤติกรรมในเด็ก 1. อย่าแสดงท่าทีโอหังและอ่อนไหวของบุตรหลาน ในไม่ช้า เขาจะเริ่มเลียนแบบคุณและทำในลักษณะนี้กับคุณเป็นหลัก 2. อย่าหยาบคายหรือใช้คำหยาบคายกับตัวเอง นิสัยของคุณจะกลายเป็นนิสัยของลูกคุณ 3. อย่าพูดจาไม่ดีหรือไม่สุภาพเกี่ยวกับคนแปลกหน้า ถ้าคุณเป็นตัวอย่างในเรื่องนี้กับลูกของคุณ คาดว่าในไม่ช้าเขาจะกลายเป็นแบบเดียวกันกับคุณ
4. มีไหวพริบต่อผู้อื่น นี่เป็นบทเรียนที่ดีของความเมตตาและมนุษยธรรมสำหรับลูกของคุณ 5. อย่ากลัวที่จะขอโทษต่อหน้าลูกของคุณ ในขณะนั้นคุณไม่ได้สูญเสียอะไรเลย แต่ได้รับความเคารพจากเขาเท่านั้น 6. แสดงความสง่างามแม้ในขณะที่คุณไม่ต้องการแสดงจริงๆ สอนลูกของคุณให้สูงศักดิ์ จำไว้ว่าพฤติกรรมคือกระจกที่สะท้อนภาพลักษณ์ที่แท้จริงของทุกคน!