การนำเสนอในหัวข้อ: “มิตรภาพคือพลังอันยิ่งใหญ่ มิตรภาพนั้นแข็งแกร่งไม่ผ่านคำเยินยอ แต่ด้วยความจริงและเกียรติยศ คุณจะไม่รู้จักเพื่อนอีกต่อไป . ถึงศัตรู” ดาวน์โหลดฟรีและไม่ต้องลงทะเบียน มิตรภาพไม่แข็งแกร่งผ่านการเยินยอ

ชั่วโมงเรียนในหัวข้อ:

“มิตรภาพแข็งแกร่งไม่ได้ผ่านคำเยินยอ แต่ผ่านความจริงและเกียรติยศ”

เป้า: สรุปความคิดของเด็กเกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางศีลธรรมระหว่างผู้คนในตัวอย่างของมิตรภาพ

งาน:

สร้างการวางแนวคุณค่าและทัศนคติทางศีลธรรมเชิงบวก

พัฒนาความสามารถในการปกป้องมุมมองของคุณและแสดงความคิดเห็นของคุณ

พัฒนาความสามารถในการรู้จักเพื่อน ความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

อุปกรณ์:กระดานดำ กระดิ่ง ดาวกระดาษ คนละ 2 ดาว ครู 2 ดาว กระดาษ A-4 ปากกามาร์กเกอร์สีดำและสีแดง ดินสอสี ปากกาสักหลาด

กลุ่มเป้าหมาย : นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7-8

นักเรียนนั่งรอบโต๊ะที่จัดเป็นวงกลม

สวัสดีตอนบ่ายเพื่อนรัก!

ครู:ตบมือสามปรบมือให้กัน! และก่อนที่เราจะไปทำงาน มาทำงานร่วมกันเพื่อพัฒนากฎเกณฑ์ของการสนทนาของเราเพื่อให้การสื่อสารมีระเบียบและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

ดังนั้น, กฎข้อที่หนึ่ง- สิทธิในการพูด คนที่ต้องการพูดออกมาควรทำอย่างไร? – ยกมือขึ้น อย่าตะโกนจากที่นั่ง

กฎข้อที่สอง– สิทธิในการรับฟัง ได้แก่ การเคารพความคิดเห็นส่วนตัวของผู้พูด เมื่อมีคนพูดว่าคนอื่นกำลังทำอะไร? - พวกเขารับฟัง ไม่ขัดจังหวะ ไม่แสดงความคิดเห็น ไม่วิพากษ์วิจารณ์ อย่าตัดสินว่าใครถูกใครผิด ทุกคนถูกต้องในแบบของตนเอง ทุกคนมีสิทธิที่จะมีความคิดเห็นของตนเอง

กฎข้อที่สาม- ความสนใจ! นี้จะตีระฆัง ความสนใจหมายถึงการหยุดกิจกรรมทั้งหมด ยุติการสนทนา งานกลุ่ม และอื่นๆ

และในที่สุดก็ กฎข้อที่สี่– การได้รับสถานะดาว สาระสำคัญของมันคืออะไร? ก่อนที่การสนทนาของเราจะเริ่มต้น ผู้เข้าร่วมทุกคนได้รับ 2 ดาว ดาราเหล่านี้ต้องชื่นชมผลงานและกิจกรรมของแต่ละคน หากคุณคิดว่าคุณทำงานหนักเพียงพอ คุณสามารถเก็บดาวหนึ่งดวงไว้สำหรับตัวคุณเองได้อย่างถูกต้อง แต่ดาวดวงที่สองนั้นจะต้องมอบให้กับผู้เข้าร่วมการสนทนาที่กระตือรือร้นมากที่สุดในความคิดของคุณ ขอสงวนสิทธิ์ในการกำจัดดาวสองดวงด้วย ผู้ที่ได้รับดาวมากที่สุดและได้รับสถานะดาว

ครู:ตอนนี้เรามาจับมือกันและสัญญาว่าในการสนทนาของเรา เราจะซื่อสัตย์ ตรงไปตรงมา และจริงใจ เราสัญญาไหม? ใช่!

ดังนั้นวันนี้เราจะมาพูดถึงหัวข้อ: มิตรภาพแข็งแกร่งไม่ได้มาจากคำเยินยอ แต่ผ่านความจริงและเกียรติยศ(เขียนบนกระดาน) และพยายามระบุความคิดของคุณว่ามันคืออะไร…………

ครูอ่านบรรทัด:

มิตรภาพคืออะไร? ทุกคนรู้?

มันอาจจะตลกที่จะถาม

แล้วมันหมายความว่ายังไงล่ะ?

คำนี้? แล้วมันคืออะไร? แอล. อิซไมลอฟ

คำถามสำหรับนักเรียน:

1. คุณมีเพื่อนไหม? ถ้าใช่ ทำไมคุณถึงคิดว่าเขาเป็นเพื่อนของคุณ? (เพื่อนคือคนที่เราไว้วางใจ ผู้จะไม่ทรยศ จะไม่ทำให้เราผิดหวัง สามารถสนับสนุน เห็นอกเห็นใจ ผู้ที่สามารถไว้วางใจในความลับของเรา.....)

2. คุณให้ความสำคัญกับลักษณะนิสัยใดของเพื่อนของคุณมากที่สุด? (ความภักดี ความช่วยเหลือ การสนับสนุน….)

3. เหตุใดคุณจึงถือเป็นเพื่อนที่ดีได้? (ฉันใจดี ใจกว้าง ร่าเริง ฉันแบ่งปันทุกสิ่งที่ฉันมี……….)

4. คุณสมบัติอะไรที่เพื่อนไม่สามารถมีได้ (เชิงลบ) แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม - ไปทางขวาและทางซ้ายของฉัน แต่ละกลุ่มจะได้รับมอบหมายให้เขียนคุณสมบัติเชิงลบเหล่านี้ลงบนกระดาษด้วยปากกามาร์กเกอร์สีดำเป็นเวลาสองสามนาที

การทำงานเป็นกลุ่ม.เมื่องานเสร็จสิ้น ครูขอให้เด็กบอกคุณสมบัติเชิงลบ แล้วทำไมเพื่อนจะรับไม่ได้ล่ะ? (พวกเขาจะรบกวนไม่เพียงแต่กับมิตรภาพเท่านั้น แต่ยังรบกวนความสัมพันธ์ของมนุษย์อีกด้วย มาทำลายพวกเขากันเถอะ เราจะโยนพวกเขาออกจากจิตวิญญาณและชีวิตของเรา - เด็ก ๆ ร่วมกับครูฉีกกระดาษแล้วทิ้งลงถังขยะ) พวกคุณถ้าคน ๆ หนึ่งรู้ข้อบกพร่องของเขา เขาจะสามารถเอาชนะมันได้ เราต้องมุ่งมั่นเพื่อสิ่งนี้

5. ตอนนี้เราจะพยายามสร้างกฎแห่งมิตรภาพขึ้นมา คุณจะพูดว่ากฎของมิตรภาพอะไร:

เพื่อช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

อย่าจำความผิดเป็นเวลานาน

แบ่งปันซึ่งกันและกัน

อย่าเสียเวลาไปกับเรื่องมโนสาเร่

ที่จะไว้วางใจซึ่งกันและกัน

มนุษยสัมพันธ์ดี;

สามารถให้อภัยได้

อย่าอิจฉา;

พูดตรงๆ;

จงภักดี...

ครู:โอเค และตอนนี้คุณแต่ละคนได้รับงาน (ทุกคนก่อนเริ่มชั่วโมงเรียนจะได้รับแท็บเล็ตพร้อมงาน กระดาษเปล่า ปากกามาร์กเกอร์ ปากกาสักหลาด ดินสอ) เพื่อบรรยายกฎบนกระดาษ ของมิตรภาพซึ่งจะต้องเขียนด้วยเครื่องหมายสีแดงและที่เหลือคือจินตนาการของคุณ จากเอกสารเหล่านี้ เราจะจัดทำหนังสือ "กฎแห่งมิตรภาพสำหรับชั้นเรียนของเรา" ในภายหลัง

งานอิสระของเด็ก

หมดเวลาแล้ว ยกระดับผลงานของคุณและตั้งชื่อกฎแห่งมิตรภาพทีละข้อ โอเค ทำได้ดีมาก!

ครู:การพูดคุยเกี่ยวกับมิตรภาพและเพื่อนฝูงกำลังพูดถึงพวกเราทุกคน คุณไม่สามารถอยู่ในโลกนี้ได้หากไม่มีเพื่อน D.S. Likhachev กล่าวว่า: “...เพื่อนถูกสร้างขึ้นตั้งแต่ยังเป็นวัยรุ่น จำสิ่งนี้ไว้! แล้วการผูกมิตรก็ยากขึ้นเรื่อยๆ จำสิ่งนี้ไว้!

ครู:ภูมิปัญญาพื้นบ้านได้เก็บรักษาสุภาษิตเกี่ยวกับมิตรภาพไว้ให้เรามากมาย

(คำตอบสมมุติของเด็ก):

ไม่มี 100 รูเบิล

ถ้าคุณไม่มีเพื่อนก็มองหาเขา แต่ถ้าคุณพบเขาจงดูแลเขา

เพื่อนเก่าดีกว่าเพื่อนใหม่สองคน

เพื่อนที่ขัดสนก็เป็นเพื่อนแท้

พินาศตัวเอง แต่ช่วยเพื่อนของคุณ

ต้นไม้ถูกยึดไว้ด้วยกันด้วยรากของมัน และมนุษย์จะถูกยึดไว้ด้วยกันโดยมิตรสหาย...

ครู:มิตรภาพแข็งแกร่งไม่ได้มาจากคำเยินยอ แต่ผ่านความจริงและเกียรติยศ , คุณเข้าใจสิ่งนี้ได้อย่างไร? (เฉพาะเพื่อนแท้เท่านั้นที่จะบอกความจริงแก่คุณถึงแม้จะไม่น่าพอใจสำหรับคุณก็ตามจะช่วยให้คุณมองเห็นตัวเองจากภายนอกและสรุปได้ถูกต้อง ตัดสินใจได้ถูกต้อง และไม่ทำผิดพลาด มิตรภาพคือกำลังใจที่ยิ่งใหญ่ และช่วยเหลือในชีวิตของบุคคล)

กวีผู้วิเศษ Rasul Gamzatov กล่าวคำต่อไปนี้:

ผู้คนฉันขอร้องคุณ

เพื่อเห็นแก่พระเจ้า

อย่าอายกับความมีน้ำใจของคุณ

มีเพื่อนไม่มากบนโลกนี้

กลัวเสียเพื่อน..

ครู:ฉันคิดว่าพวกคุณจะจำสิ่งนี้ตลอดไป

ครู:ในบรรดาการผจญภัยทั้งหมดที่ชีวิตเตรียมไว้สำหรับเรา สิ่งสำคัญและน่าสนใจที่สุดคือการเดินทางภายในตัวเรา... เอฟ. เฟลลินี กล่าว ลองเงียบๆ แล้วลองมองดูภายในตัวเรา และคิดอีกครั้งเกี่ยวกับสิ่งที่เราพูดคุยกันในวันนี้ แนวคิดหลักที่คุณจะนำออกจากบทเรียน ความคิดของคุณเกี่ยวกับหัวข้อการสนทนาเปลี่ยนไป คุณได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ อะไรบ้างในวันนี้ จำความรู้สึกขณะสนทนาหัวข้อนี้และตอบคำถาม (คำถามเขียนไว้ข้างกระดานดำก่อนเริ่มกิจกรรมและกำลังเปิดอยู่ตอนนี้เท่านั้น):

วันนี้ฉันตระหนักได้ว่าเพื่อนแท้คือคนนั้น... (หมายถึง ประโยคเดียว ไม่กี่คำในหัวข้อสนทนา) หรือฉันในฐานะคนที่มุ่งมั่นเพื่อมิตรภาพจะ... ขอบคุณ!

ครู:ถึงเวลากำหนดสถานะดาวของคุณแล้ว ฉันขอเตือนคุณว่าหากคุณคิดว่าคุณทำงานหนักเพียงพอ คุณสามารถเก็บดาวหนึ่งดวงไว้สำหรับตัวคุณเองได้อย่างถูกต้อง และดาวดวงที่สองจะต้องมอบให้กับผู้เข้าร่วมการสนทนาที่กระตือรือร้นมากที่สุดในความคิดเห็นของคุณ คุณมีเวลาสองสามวินาที ดำเนินการต่อตามสัญญาณระฆัง เราเข้าแถวหน้ากระดาน

เสียงระฆังดังขึ้นและทุกคนก็เข้าแถวหน้ากระดาน

ครู:กรุณายกดาวของคุณขึ้น เพื่อนๆ เรายินดีต้อนรับผู้เข้าร่วมที่กระตือรือร้น กระตือรือร้น และกระตือรือร้นมากในการสนทนาของเราด้วยการปรบมือสามครั้ง

……… ทำได้ดี! (เด็กนักเรียนยังคงอยู่ที่กระดานโดยทำครึ่งวงกลม)

ครู:วันนี้เราจึงพูดถึงมิตรภาพ ฉันชอบกิจกรรมของคุณ ความกังวลของคุณต่อประเด็นที่กล่าวถึง ซึ่งเกี่ยวข้องกับประเภทศีลธรรม ไม่สามารถมองเห็นได้ สัมผัสด้วยมือของคุณ พวกเขาต้องอยู่ภายในเราแต่ละคน นี่คือวัสดุที่บุคคลถูกสร้างขึ้น

เป็นที่รู้กันว่าเวลาสามารถขยายได้

ขึ้นอยู่กับ

เนื้อหาประเภทไหน

คุณเติมมันให้เต็ม

คิดดูสิพวก!

ครู:ตอนนี้ให้คะแนนบทเรียนของเรา ตามสัญญาณของฉันคุณต้องยกมือตามจำนวนนิ้วที่กำหนดซึ่งจะเป็นคะแนน: 1 นิ้ว - หนึ่ง, 2 - สอง, 3 - สาม, 4 - สี่, 5 - ห้า มาเริ่มนับถอยหลัง 5,4,3,2,1, - SCORE..... ขอบคุณ! จบตรงนี้ขอบคุณกันด้วยการปรบมือ 3 ครั้ง ลาก่อนเพื่อนๆ แล้วพบกันใหม่!

มิตรภาพคือพลังอันยิ่งใหญ่ มิตรภาพแข็งแกร่งไม่ได้มาจากคำเยินยอ แต่ผ่านความจริงและเกียรติยศ คุณจะไม่ได้รู้จักเพื่อนของคุณโดยไม่มีปัญหา มิตรภาพรักธุรกิจ ผ้าปูโต๊ะหลุดออกจากโต๊ะและมิตรภาพก็หายไป อย่าโค้งคำนับศัตรู อย่าไว้ชีวิตเพื่อมิตร น้ำของเพื่อนย่อมดีกว่าน้ำผึ้งของศัตรู มิตรภาพจ่ายด้วยมิตรภาพ แมวสองตัวในถุงไม่สามารถมีเพื่อนได้ มิตรภาพเล็กๆ น้อยๆ ย่อมดีกว่าการทะเลาะวิวาทครั้งใหญ่ คุณไม่สามารถซื้อเพื่อนด้วยเงินได้ เพื่อนคือกระจกของคุณ ไม่ใช่การบริการ แต่เป็นมิตรภาพ สำหรับเพื่อนรัก - ประตูเปิดกว้าง โม้เกี่ยวกับเพื่อนของคุณ แต่อย่าตามหลัง

ต้นไม้ถูกยึดไว้ด้วยกันด้วยรากของมัน และมนุษย์จะถูกยึดไว้ด้วยกันโดยมิตรสหายของมัน วิธีเดียวที่จะมีเพื่อนคือการเป็นเพื่อน เพื่อนที่ซื่อสัตย์ก็ดีกว่าอัญมณีล้ำค่า คำโกหกทำลายมิตรภาพ ทำไมมิตรภาพถึงไม่รักมัน อย่าปล่อยให้เพื่อนของคุณตกอยู่ในความโชคร้าย ไม่ใช่ปีที่นำผู้คนมารวมกัน แต่เป็นเพียงนาทีเท่านั้น ถ้าไม่ทะเลาะก็ไม่มีเพื่อน มิตรภาพไม่ใช่การบริการ และใครก็ตามที่เป็นเพื่อนด้วยก็จงปรนนิบัติเขา ถ้าไม่มีเพื่อนก็ตามหาเขา ถ้าเจอก็ดูแลเขาด้วย เสื้อผ้าใหม่ก็ดีแต่เพื่อนเก่า การให้หนี้คือการสูญเสียมิตรภาพ เพื่อนเก่าดีกว่าเพื่อนใหม่สองคน คนที่ไม่มีเพื่อนก็เหมือนโลกที่ไม่มีน้ำ จะวิ่งตามคนที่ไม่อยากรู้ไปทำไม? ชีวิตเป็นเรื่องยากหากไม่มีเพื่อน ถ้ามีพายก็คงมีเพื่อน มิตรภาพคือมิตรภาพ แต่อย่าล้วงกระเป๋าของคุณ มิตรภาพแข็งแกร่งผ่านการดูแลและช่วยเหลือ มิตรภาพไม่ยอมทนต่อการหลอกลวงและการทำลายจุดเริ่มต้นของการโกหก เพื่อนที่ต้องการคือเพื่อนสองเท่า

มิตรภาพนั้นแตกต่างจากมิตรภาพ แต่อย่างน้อยก็ละทิ้งสิ่งอื่น เพื่อนไม่เคยสัมผัสว่าน็อตไม่แตก เพื่อนโต้เถียงและศัตรูก็เห็นด้วย เพื่อนของเพื่อนก็คือเพื่อนของเรา รู้จักเพื่อนของคุณด้วยความยินดีอย่าปล่อยให้เขาเสียใจ อย่าสูญเสียคนเก่าของคุณไปกับเพื่อนใหม่ ผู้ที่แสวงหามิตรโดยปราศจากข้อบกพร่อง ย่อมไม่มีมิตร ใครก็ตามที่แบ่งปันช่วงเวลาที่ยากลำบากกับคุณคือเพื่อนแท้ อย่าให้เงินอย่าสูญเสียมิตรภาพ ถนนไปบ้านเพื่อนนั้นไม่นาน ถ้าคุณหัวเราะเยาะเพื่อน คุณจะร้องไห้ให้กับตัวเอง เรียกตัวเองว่าเพื่อน - ช่วยในเรื่องปัญหา ไม่ใช่เพื่อนที่ละเลงที่รัก แต่คือคนที่บอกความจริงต่อหน้าคุณ การขาดความไว้วางใจทำให้มิตรภาพเสียหาย ถ้าเราไม่เข้ากับธรรมเนียมก็จะไม่มีมิตรภาพ เพื่อนที่ไม่ดีก็เหมือนเงา คุณจะมองเห็นเขาเฉพาะในวันที่สดใสเท่านั้น ระยะทางไม่รบกวนมิตรภาพ คนไม่มีเพื่อนก็เหมือนเหยี่ยวไม่มีปีก

เป็นเวลาสองเดือนแล้วที่กระบวนการศึกษาดำเนินไปอย่างเต็มรูปแบบในโรงเรียนทั่วประเทศ หลังจากวันหยุดฤดูร้อน ชั้นเรียนที่ Pestov Legal Orthodox Patriotic Club ก็กลับมาเรียนต่อ

การฝึกกีฬาไม่ได้หยุดเพียงแค่นั้นแม้แต่ในช่วงฤดูร้อน แต่การประชุมและการสนทนากับพระสงฆ์ นักประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ทหารผ่านศึก และผู้คนที่น่าสนใจกลับมาดำเนินต่อไปในเดือนกันยายน เช่นเดียวกับการเดินทางซึ่งไม่เพียงแต่มีส่วนช่วยในการพัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้นและการทำงานร่วมกันภายในของสมาชิกสโมสรเท่านั้น แต่ยังรวมถึงมิตรภาพระหว่างสโมสรผู้รักชาติของเมืองอื่น ๆ ภูมิภาค ตัวแทนของประเทศต่าง ๆ และประชาชนของรัสเซีย

ในเรื่องนี้การเดินทางของตัวแทนของสโมสร FFF ออร์โธดอกซ์ - รักชาติไปยังภูมิภาคตเวียร์เพื่อเข้าร่วมในวันหยุดแห่งมิตรภาพของประชาชนมีความสำคัญ ลองนึกภาพหมู่บ้าน Danilovskoye ซึ่งเป็นหมู่บ้านที่ธรรมดาที่สุดซึ่งมีอยู่มากมายในพื้นที่ของเรา อย่างไรก็ตาม ฉันคิดว่าหมู่บ้านของเราไม่เคยรู้จักความตื่นเต้นขนาดนี้มาก่อน ผู้คนจำนวนมากจากหลากหลายเชื้อชาติ ศูนย์วัฒนธรรมชนบทที่ตกแต่งอย่างมีสีสันพร้อมแบนเนอร์: "วันนี้เป็นวันมิตรภาพของประชาชน!" การย่างบาร์บีคิว (ฟรี!) การแสดงของศิลปิน จากศูนย์กลางภูมิภาค บรรยากาศเป็นกันเองที่สุด อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ใช่กรณีเสมอไป ยิ่งไปกว่านั้น ในรัสเซีย นี่อาจเป็นกรณีเดียวที่เมื่อไม่นานมานี้ ศัตรูที่เข้ากันไม่ได้เล่นฟุตบอลด้วยกัน ปูถนน และเฉลิมฉลองวันหยุด มาดูประวัติความเป็นมาของปัญหากันดีกว่า

เมื่อห้าปีที่แล้วในนิคมชนบท Nikulinsky เกิดความขัดแย้งที่ค่อนข้างร้ายแรงระหว่างตัวแทนของเยาวชนในท้องถิ่นและชาวเชเชนรุ่นเยาว์ที่อาศัยอยู่ที่นั่น ทันใดนั้นมันก็ลุกลามอย่างรวดเร็ว โดยมีผู้เข้าร่วมจำนวนมากขึ้น และค่อยๆ ขยายขอบเขตของการตั้งถิ่นฐานในชนบทออกไป มันกลายเป็นที่รู้จักในตเวียร์ มีความพยายามที่จะดับและแก้ไขข้อขัดแย้งซ้ำแล้วซ้ำอีก แต่ความพยายามไม่ประสบผลสำเร็จ สถานการณ์มีเสถียรภาพไม่มากก็น้อยก็ต่อเมื่อรองผู้อำนวยการ State Duma Vladimir Vasiliev มาจากมอสโกว

เมื่อปรากฏออกมา สาเหตุของการปะทะไม่เพียงแต่มีภูมิหลังระหว่างชาติพันธุ์เท่านั้น และอาจไม่มากนักด้วย องค์ประกอบทางเศรษฐกิจมาถึงแถวหน้า: ความพยายามของนักธุรกิจท้องถิ่นบางคนที่จะขับไล่คู่แข่งที่มีต้นกำเนิดจากเชเชนออกจากตลาดแปรรูปไม้ เมื่อตำแหน่งชัดเจนและจุด i อยู่ Vasiliev คนเดียวกันก็พูดว่า: "ทำไมเราถึงมารวมตัวกันด้วยเหตุผลที่ไม่ดีเท่านั้น! มาร่วมกันรับสิ่งดีๆ กันเถอะ! ทำไมไม่จัดงานวันแห่งมิตรภาพและความเข้าใจระหว่างคนหนุ่มสาวและประชาชนของประเทศบนดินตเวียร์ล่ะ!” พูดและทำ - เป็นปีที่ห้าติดต่อกันในวันที่ 29 กันยายนในภูมิภาคตเวียร์เขต Kalininsky "วันแห่งมิตรภาพของประชาชนแห่งรัสเซีย" จัดขึ้นพร้อมกับคอนเสิร์ตเกมกีฬา ฯลฯ ในระหว่างที่คนหนุ่มสาว ต่างเชื้อชาติได้เรียนรู้กันและกันและมีช่วงเวลาที่น่าสนใจ ผู้จัดงานคือชุมชน Vainakh ซึ่งนำโดยผู้นำถาวร Abdulla Turtuzov ซึ่งเป็นหัวหน้าสาขาภูมิภาคของ RCNK และเป็นสมาชิกสภาสูงสุดของ RCNK  ฉันขอเตือนผู้อ่านว่าเราได้เขียนไปแล้วเกี่ยวกับวิธีที่ Pestov Legal Orthodox Patriotic Club เข้าร่วมในบันทึกความร่วมมือกับองค์กรสาธารณะตเวียร์ "Vainakh" (ภายใต้กรอบของความร่วมมือนี้ที่คณะผู้แทน Pestov เข้าร่วมในเทศกาลในฐานะแขก อันทรงเกียรติ)

วันหยุดแห่งมิตรภาพของประชาชนเปิดฉากขึ้นด้วยกิจกรรมที่รวมตัวกันมากที่สุด - การแข่งขันฟุตบอล ในการประชุมกระชับมิตร นักฟุตบอลจากชุมชน Vainakh และทหารผ่านศึกของทีม Tver Volga วัดความแข็งแกร่งของพวกเขา ในแมตช์ที่ยากแต่แม่นยำมาก โวลก้าชนะ ผู้ชนะจะได้รับรางวัลอันมีค่าซึ่ง Abdulla Turtuzov มอบให้แก่พวกเขาด้วยความยินดีอย่างยิ่ง ซึ่งกล่าวว่าแม้คะแนนจะอยู่ที่ 3:1 แต่มิตรภาพก็ยังคงชนะ

การประชุมพิธีในบ้านแห่งวัฒนธรรมมีผู้อยู่อาศัยในหมู่บ้านโดยรอบที่มีเชื้อชาติและศาสนาต่าง ๆ เข้าร่วม: ผู้ใหญ่ เยาวชน เด็ก และแน่นอนว่าแขกผู้มีเกียรติ: ตัวแทนของหอการค้าสาธารณะแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ตัวแทนของการเคลื่อนไหว " รัฐสภารัสเซียแห่งประชาชนคอเคซัส” A. Idalbaev และ D. Khalidov; ผู้ช่วยผู้ว่าการภูมิภาคตเวียร์ Andrei Gagarin ตัวแทนของ Pestovsky Orthodox Patriotic Club และคนอื่น ๆ

Roman Moroshkin หัวหน้านิคมเปิดงานเฉลิมฉลอง เขาชื่นชมกิจกรรมการกุศลของชาวเชเชนและผู้ประกอบการรายอื่นอย่างมากและในนามของฝ่ายบริหารและผู้อยู่อาศัยในนิคมขอบคุณพวกเขาและมอบเกียรติบัตรแก่พวกเขาสำหรับการมีส่วนร่วมในการพัฒนานิคม “ในปี 2012” เขากล่าว “ไม่มีการร้องเรียนจากประชาชนในท้องถิ่นแม้แต่ครั้งเดียวเกี่ยวกับพฤติกรรมของตัวแทนของ Vainakh และชุมชนอื่นๆ ในภูมิภาค แม้ว่าปีที่แล้วจะมีมากกว่า 60 คนก็ตาม” อย่างที่คุณเห็นผู้อ่านที่รักประสบการณ์ดังกล่าวให้ผลลัพธ์เชิงบวกอย่างรวดเร็ว ปรากฎว่ายังมีอะไรอีกมากมายที่รวบรวมตัวแทนของประเทศและศาสนาต่างๆ เข้าด้วยกัน มากกว่าที่จะแบ่งแยกพวกเขา

วิทยากรคนอื่นๆ แสดงความคิดแบบเดียวกันโดยสังเกตว่าการรักษาสันติภาพและความสามัคคีระหว่างประชาชนมีความสำคัญเพียงใดในประเทศข้ามชาติ การบรรลุความเข้าใจและความเคารพซึ่งกันและกันนั้นสำคัญเพียงใด เพราะนี่คือกุญแจสู่ความเข้มแข็งและความแข็งแกร่งของรัสเซีย , บ้านทั่วไปของเรา สำหรับฉันดูเหมือนว่าคุณค่าของการประชุมเช่นนี้คือการทำความรู้จักกันมากขึ้นเพื่อขจัดอุปสรรคที่ขัดขวางความเข้าใจ แน่นอนว่าประสบการณ์ของผู้อยู่อาศัยในตเวียร์จำเป็นต้องได้รับการยอมรับและถ่ายทอดจากนั้นอาจมีความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์น้อยลงมากซึ่งเกิดขึ้นเป็นระยะ ๆ ที่นี่และที่นั่น

เมื่อมาถึงบ้าน ผู้เข้าร่วม Pestovsky Orthodox Patriotic Club ได้เชิญอธิการบดีของ Church of the Entry into the Temple of the Blessed Virgin Mary (หมู่บ้าน Vyatka), Priest Alexy (Sokolov) ซึ่งทำหน้าที่ตามที่คาดไว้ในกรณีเช่นนี้ พิธีสวดมนต์ก่อนเริ่มทำความดี หลังจากนั้นก็มีการสนทนาที่สร้างสรรค์เกิดขึ้น ในระหว่างนั้นได้มีการกล่าวถึงประเด็นความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์เหนือสิ่งอื่นใด

มิตรภาพคือพลังอันยิ่งใหญ่ มิตรภาพแข็งแกร่งไม่ได้มาจากคำเยินยอ แต่ผ่านความจริงและเกียรติยศ คุณจะไม่ได้รู้จักเพื่อนของคุณโดยไม่มีปัญหา มิตรภาพรักธุรกิจ ผ้าปูโต๊ะหลุดออกจากโต๊ะและมิตรภาพก็หายไป อย่าโค้งคำนับศัตรู อย่าไว้ชีวิตเพื่อมิตร น้ำของเพื่อนย่อมดีกว่าน้ำผึ้งของศัตรู มิตรภาพจ่ายด้วยมิตรภาพ แมวสองตัวในถุงไม่สามารถมีเพื่อนได้ มิตรภาพเล็กๆ น้อยๆ ย่อมดีกว่าการทะเลาะวิวาทครั้งใหญ่ คุณไม่สามารถซื้อเพื่อนด้วยเงินได้ เพื่อนคือกระจกของคุณ ไม่ใช่การบริการ แต่เป็นมิตรภาพ สำหรับเพื่อนรัก - ประตูเปิดกว้าง โม้เกี่ยวกับเพื่อนของคุณ แต่อย่าตามหลัง

ต้นไม้ถูกยึดไว้ด้วยกันด้วยรากของมัน และมนุษย์จะถูกยึดไว้ด้วยกันโดยมิตรสหายของมัน วิธีเดียวที่จะมีเพื่อนคือการเป็นเพื่อน เพื่อนที่ซื่อสัตย์ก็ดีกว่าอัญมณีล้ำค่า คำโกหกทำลายมิตรภาพ ทำไมมิตรภาพถึงไม่รักมัน อย่าปล่อยให้เพื่อนของคุณตกอยู่ในความโชคร้าย ไม่ใช่ปีที่นำผู้คนมารวมกัน แต่เป็นเพียงนาทีเท่านั้น ถ้าไม่ทะเลาะก็ไม่มีเพื่อน มิตรภาพไม่ใช่การบริการ และใครก็ตามที่เป็นเพื่อนด้วยก็จงปรนนิบัติเขา ถ้าไม่มีเพื่อนก็ตามหาเขา ถ้าเจอก็ดูแลเขาด้วย เสื้อผ้าใหม่ก็ดีแต่เพื่อนเก่า การให้หนี้คือการสูญเสียมิตรภาพ เพื่อนเก่าดีกว่าเพื่อนใหม่สองคน คนที่ไม่มีเพื่อนก็เหมือนโลกที่ไม่มีน้ำ จะวิ่งตามคนที่ไม่อยากรู้ไปทำไม? ชีวิตเป็นเรื่องยากหากไม่มีเพื่อน ถ้ามีพายก็คงมีเพื่อน มิตรภาพคือมิตรภาพ แต่อย่าล้วงกระเป๋าของคุณ มิตรภาพแข็งแกร่งผ่านการดูแลและช่วยเหลือ มิตรภาพไม่ยอมทนต่อการหลอกลวงและการทำลายจุดเริ่มต้นของการโกหก เพื่อนที่ต้องการคือเพื่อนสองเท่า

มิตรภาพนั้นแตกต่างจากมิตรภาพ แต่อย่างน้อยก็ละทิ้งสิ่งอื่น เพื่อนไม่เคยสัมผัสว่าน็อตไม่แตก เพื่อนโต้เถียงและศัตรูก็เห็นด้วย เพื่อนของเพื่อนก็คือเพื่อนของเรา รู้จักเพื่อนของคุณด้วยความยินดีอย่าปล่อยให้เขาเสียใจ อย่าสูญเสียคนเก่าของคุณไปกับเพื่อนใหม่ ผู้ที่แสวงหามิตรโดยปราศจากข้อบกพร่อง ย่อมไม่มีมิตร ใครก็ตามที่แบ่งปันช่วงเวลาที่ยากลำบากกับคุณคือเพื่อนแท้ อย่าให้เงินอย่าสูญเสียมิตรภาพ ถนนไปบ้านเพื่อนนั้นไม่นาน ถ้าคุณหัวเราะเยาะเพื่อน คุณจะร้องไห้ให้กับตัวเอง เรียกตัวเองว่าเพื่อน - ช่วยในเรื่องปัญหา ไม่ใช่เพื่อนที่ละเลงที่รัก แต่คือคนที่บอกความจริงต่อหน้าคุณ การขาดความไว้วางใจทำให้มิตรภาพเสียหาย ถ้าเราไม่เข้ากับธรรมเนียมก็จะไม่มีมิตรภาพ เพื่อนที่ไม่ดีก็เหมือนเงา คุณจะมองเห็นเขาเฉพาะในวันที่สดใสเท่านั้น ระยะทางไม่รบกวนมิตรภาพ คนไม่มีเพื่อนก็เหมือนเหยี่ยวไม่มีปีก

ในการนำเสนอ)
ภาคผนวกดีวีดีประกอบด้วยการนำเสนอสำหรับบทเรียนและภาพยนตร์เรื่อง "The Tree and the Cat"
วัตถุประสงค์ของบทเรียน: การพัฒนาความคิดเกี่ยวกับมิตรภาพ เพื่อน คุณธรรม ความเข้าใจความหมายในชีวิตของเรา

งาน:

แสดงให้เห็นคุณค่าและความจำเป็นของมิตรภาพ ความสำคัญของเพื่อนในครอบครัวและชีวิตทางสังคมของบุคคล

พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์การกระทำและเชื่อมโยงกับคุณค่าของคุณและคุณค่าของมนุษย์โดยทั่วไป

พัฒนาทักษะการทำงานร่วมกันกับเพื่อนฝูง

เพื่อปลูกฝังให้เด็กนักเรียนมีความปรารถนาดี การตอบสนองทางอารมณ์และศีลธรรม ความเข้าใจ และการเอาใจใส่ต่อความรู้สึกของผู้อื่น

ระหว่างเรียน:

1. 
   สไลด์หมายเลข 1, 2

คิด เห็น เข้าใจ

ได้ยินและมีความเห็นอกเห็นใจ

เคารพ ชื่นชม อนุรักษ์

และแน่นอนว่ารัก!

เราควรปลูกฝังคุณสมบัติเหล่านี้เกี่ยวกับอะไร (สำหรับใคร)? - สู่วัฒนธรรมออร์โธดอกซ์, สู่ประเพณีของบรรพบุรุษของเรา, สู่ประวัติศาสตร์ของปิตุภูมิบ้านเกิดของเรา, สู่ผู้คน, สู่กันและกัน ฯลฯ) เราเรียนรู้สิ่งนี้ไม่เพียงแต่ในชั้นเรียน แต่ยังในชีวิตประจำวันของเราด้วย และแน่นอน ฉันเรียนกับคุณด้วยความยินดีและสนใจ!

วันนี้เราจะพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งสำหรับบุคคลนั่นคือความสามารถในการผูกมิตรและเห็นคุณค่าของมิตรภาพ และฉันคิดว่าถ้าเราเอาใจใส่และขยันหมั่นเพียร ในตอนท้ายของบทเรียนเราจะสามารถเข้าใจสุภาษิตอันชาญฉลาดข้อหนึ่งของชาวรัสเซีย: "มิตรภาพแข็งแกร่งไม่ได้ผ่านการเยินยอ แต่ผ่านความจริงและเกียรติยศ"

2. สไลด์หมายเลข 3

ดูสไลด์ถัดไปอย่างละเอียด

คุณเห็นอะไร? (ไอคอน)

ใครเป็นภาพบนนั้น? (พระเยซู)

พระผู้ช่วยให้รอดทรงถืออะไรอยู่ในพระหัตถ์ของพระองค์ (ข่าวประเสริฐ)

คุณและฉันรู้ว่าพระกิตติคุณไม่ใช่แค่หนังสือเท่านั้น นี่คือพระวจนะของพระเจ้าที่ส่งถึงมนุษย์ คุณรู้ไหมว่าในข่าวประเสริฐมีถ้อยคำเกี่ยวกับเพื่อน? เหล่านี้คือคำอะไร? มาอ่านด้วยกัน (“ให้เรารักกัน”).

3. สไลด์หมายเลข 4

ลองคิดดูว่าคำว่า "เพื่อน" หมายถึงอะไร ลองค้นหาคำพ้องความหมายสำหรับสิ่งนี้ (เป็นเพื่อน มิตรภาพ มิตร แฟน ฯลฯ)

ทำได้ดีมากคุณเพิ่งพูดคำดีๆไปกี่คำ! คุณรู้ไหม คุณเรียกว่าการปลดกองทัพที่สำคัญที่สุดในมาตุภูมิโบราณว่าอะไร? ถูกต้องเพื่อน ฟังบทกวี "ทุ่ง Kulikovo"

(คุณสามารถมอบหมายงานเรียนรู้บทกวีนี้ล่วงหน้าให้กับนักเรียนคนใดคนหนึ่งหรือนักเรียน 2-3 คนก็ได้)

สนามคูลิโคโว สนามคูลิโคโว

ที่ราบรัสเซีย พื้นที่กว้างใหญ่ของรัสเซีย

รดน้ำด้วยเลือด หว่านด้วยความเจ็บปวด

ทุ่งนี้กลายเป็นหุบเขาแห่งความโศกเศร้า

ทีมรัสเซียไม่ได้ไว้ชีวิต

เพื่อให้เด็ก ๆ สามารถมีชีวิตอยู่เพื่อที่ปิตุภูมิจะอยู่ได้

มิทรี เจ้าชายแห่งมอสโก ต่อสู้อย่างนักรบ

เพื่อแผ่นดินเกิดของเรา และเพื่อภรรยาผู้บริสุทธิ์

ภิกษุทั้งหลายในที่นี้ชักดาบขึ้นก่อน

แทนที่จะใส่ชุดเกราะ พวกเขาใส่สคีมาบนเสื้อเชิ้ต

Peresvet และ Oslyabya ไม่ได้ทำให้เสื่อมเสียศักดิ์ศรี

และพวกเขาวางศีรษะเพื่อ Holy Rus .

(ยูริ ชมิดต์)

อะไรเชื่อมคำ? เพื่อน, มิตรภาพ, หมู่คณะระหว่างกันเหรอ? ขวา. ความสามารถในการมารวมตัวกันในช่วงเวลาที่ยากลำบากเพื่อช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ท้ายที่สุดแล้วการอดทนต่อปัญหาร่วมกันก็ง่ายกว่า

จำเป็นต้องทราบคุณลักษณะที่สำคัญอีกประการหนึ่งนั่นคือความเกี่ยวข้องของคำ เพื่อนและ อื่น.ดูเหมือนว่าเราทุกคนจะมีรูปลักษณ์และลักษณะนิสัยที่แตกต่างกันมาก แต่สิ่งนี้สามารถรบกวนมิตรภาพของเราได้หรือไม่? ไม่แน่นอน มีอีกคำที่ยอดเยี่ยม - เพื่อนเกิดจากกริยา การยอมรับ- "รักเป็นเพื่อน" ตอนนี้เราเข้าใจความหมายของถ้อยคำที่พูดในข่าวประเสริฐแล้ว: “ใช่ รักกัน”

4. ชมภาพยนตร์การ์ตูนเรื่อง “ต้นไม้กับแมว”(ผู้เขียนบท I. Glebova)

ตัวอย่างคำถามหลังดูการ์ตูน:

- การ์ตูนเรื่องนี้เกี่ยวกับอะไร?

– การ์ตูนเรื่องนี้สอนอะไรเราบ้าง?

– ตัวละครหลักเปลี่ยนไปหลังจากพบกันหรือไม่?

– มีตัวอย่างที่คล้ายกันในชีวิตของเราหรือไม่?

1. 
   สไลด์หมายเลข 5

อย่าทิ้งเพื่อน...ไว้ทุกข์

สำหรับเพื่อนรัก... ประตูก็เปิดกว้าง

ต้นไม้ถูกยึดไว้ด้วยกันด้วยรากของมัน... และมนุษย์จะถูกยึดไว้ด้วยกันโดยมิตรสหายของมัน

มิตรภาพแบบที่คุณสร้าง... นั่นคือชีวิตที่คุณจะเป็นผู้นำ

วิบัติสำหรับสองคนคือความโศกเศร้าครึ่งหนึ่ง ... ความสุขสำหรับสองคนคือความสุขสองประการ

1. 
   สไลด์หมายเลข 6-11

- มิตรภาพการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

- ความเฉยเมย, ใจแข็ง

- ทะเลาะดูถูก

- ความเหงาความโศกเศร้า

1. 
   สไลด์ 12-14 สรุปบทเรียน

เรามาบอกคุณสมบัติที่เราควรปลูกฝังในตัวเรากันดีกว่า:

ความปรารถนาดี,

ความสุภาพ

ความอดทน,

การปฏิบัติตาม

การตอบสนอง

ความซื่อสัตย์สุจริต

ความมีน้ำใจ

ความไม่เห็นแก่ตัว

ความรับผิดชอบ

ใจคุณจะรู้สึกเบาขึ้นทันที

เมื่อคุณอยู่ห่างไกล

เพื่อนจะเหยียดฝ่ามือออก

สัมผัสเบาๆ...

และจะส่งต่อรอยยิ้มของเขา

การสนับสนุนและความอบอุ่นของคุณ

ดีแค่ไหนที่มีในโลก

ความหวัง มิตรภาพ และความเมตตา!

ขอบคุณพวกคุณที่รักสำหรับความสนใจและทำงานในชั้นเรียน! คุณชอบบทเรียนหรือไม่? คุณจำอะไรได้มากที่สุดเกี่ยวกับบทเรียน? คุณได้เรียนรู้อะไรบ้าง? ฉันขอแนะนำให้คุณวาดอารมณ์ก่อนและหลังบทเรียน

(ด้านล่างคือคำตอบที่พบบ่อยที่สุดจากเด็กๆ)

ประเมินงานของคุณในชั้นเรียน:

1. 
   การบ้าน.

การนำเสนอ;

เรื่องราว;

การวาดภาพ ฯลฯ

ความเป็นพี่น้องเพื่อเป็นเกียรติแก่อัครสาวกยอห์นนักศาสนศาสตร์ผู้ศักดิ์สิทธิ์

สิบสองขั้นตอนแห่งความรัก

(เนื้อหาที่นำเสนอได้รับการออกแบบสำหรับสามบทเรียน)
บทที่ 1
ทุกสิ่งที่สวยงามที่มีอยู่ในโลกของเราถูกสร้างขึ้นด้วยความรัก

คนทำสิ่งนี้ด้วยความรัก

เมื่อบุคคลปลูกสวน สร้างบ้าน คลอดบุตร

เขาทำเพราะความรักหรือความเกลียดชัง?

เราจะเห็นการแสดงความรักในโลกได้ที่ไหน?

ในครอบครัว. เมื่อพ่อกับแม่รักกัน

และเธอก็เข้ามาพบฉัน

ฉันไม่ได้นอนเลยอีกต่อไป

และฉันก็มองเห็นได้

มันส่องประกายในดวงตาของเธออย่างไร

พระเจ้าอนันต์!

เด็กชายสามารถเห็นพระเจ้าได้อย่างไร? เขารู้ได้อย่างไรว่าเป็นพระเจ้า?

เด็กชายเห็นพระเจ้าด้วยใจ เขารู้สึกถึงความรักของแม่ เขาเห็นภาพสะท้อนของจิตวิญญาณของเธอในดวงตาของแม่ของเขา และความรักอาศัยอยู่ในจิตวิญญาณของเธอ

ความหวังหมายความว่าอย่างไร?

นี่หมายถึงเชื่อในสิ่งที่ดีที่สุด

ถ้าคนไม่หวังสิ่งที่ดีที่สุด ไม่เชื่อว่าความดีจะชนะความชั่ว ถ้าท้อแท้ไม่ต่อต้านความชั่วเขาก็จะพินาศ เช่นเดียวกับในเทพนิยายเกี่ยวกับกบสองตัวที่ตกลงไปในเหยือกนม... ตัวหนึ่งจมน้ำตายและอีกตัวที่ไม่ยอมรับและว่ายน้ำก็ปั่นเนยแล้วปีนออกจากเหยือก

มนุษย์,ผู้ไม่เชื่อเรื่องชีวิตกับพระเจ้าในอนาคต ไม่เชื่อเรื่องความเป็นอมตะของพระองค์ ไม่รู้ว่าเขามีชีวิตอยู่ทำไม- เขาไม่รู้ว่าเหตุใดภัยพิบัติจึงเกิดขึ้นกับเขา ชีวิตของเขาว่างเปล่าและไร้ความหมาย เพื่อให้มีความหมายคนต้องการความสนุกสนานมาก ๆ รับเฉพาะความสุขจากชีวิตและจากผู้คนเขากลายเป็นคนเห็นแก่ตัวเห็นแก่ตัวว่างเปล่าและใจแข็ง... ความรู้สึกทำลายล้างเหล่านี้เกิดขึ้นในใจและทำลายตัวบุคคลเอง .

หากไม่มีความหวังในสิ่งที่ดีที่สุด คนๆ หนึ่งก็จะไม่มีวันได้รับสิ่งที่ดีที่สุดนี้ เขาปล้นตัวเองและพรากมันไป

คริสเตียนเชื่อและหวังอะไร?

บทสรุปโดยย่อเกี่ยวกับพื้นฐานของศรัทธาออร์โธดอกซ์มีอยู่ในคำอธิษฐาน "ลัทธิ" มันบอกว่า... (อ่านลัทธิ)

ขั้นตอนที่สิบสอง

ความรักคงอยู่

ก้าวแรกคือความอดทน ก้าวสุดท้ายคือความอดทนได้อย่างไร? ทำไมจึงเป็นเช่นนี้? ความอดทนคือคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของความรัก หากไม่มีความอดทนก็จะไม่มีคุณภาพหรือทรัพย์สินที่ดีอื่นใดเกิดขึ้นได้

ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่ผู้คนทั่วโลกได้พัฒนาคำพูดที่สวยงามและชาญฉลาดเกี่ยวกับความอดทน ที่?

“มีความปรารถนาและความอดทน” "ความอดทนและความพยายามเพียงเล็กน้อย" "ยิ่งคุณไปเงียบเท่าไหร่คุณก็จะยิ่งไปได้ไกลเท่านั้น" “ถ้าคุณรีบ คุณจะทำให้คนอื่นหัวเราะ” “หยดหนึ่งทำให้หินสึกหรอ” “และมันก็พร้อมแต่ก็ไม่มีประโยชน์”

และมีสุภาษิตที่ยอดเยี่ยมอีกข้อหนึ่งเกี่ยวกับความอดทน: “พระเจ้าทรงอดทนและทรงบัญชาให้เราทำ” อดทนต่อความเจ็บปวด ทนคำดูถูก อดทนต่อความอยุติธรรมต่อตนเอง อดทนต่อความล้มเหลว อดทนต่อความไม่สะดวก เป็นต้น หากไม่มีความอดทนก็ไม่สามารถมีความรักในบุคคลได้
คุณและฉันได้สร้างบันไดที่สวยงาม . แต่มันนำไปสู่ที่ไหน?

พระคริสต์ทรงมีสาวกคนโปรดชื่อยอห์น นักเรียนคนนี้เขียนหนังสือ - ข่าวประเสริฐของยอห์น ซึ่งมีคำต่อไปนี้: "พระเจ้าทรงเป็นความรัก" (1 ยอห์น 4:16)

จำได้ไหมเมื่อเราบอกว่าความรักเป็นความรู้สึกที่สร้างสรรค์และสร้างสรรค์ โลกของพระเจ้าถูกสร้างขึ้นและดำรงอยู่ด้วยความรักของพระเจ้า โลกที่ผู้คนอาศัยอยู่และโลกที่มองไม่เห็นซึ่งทูตสวรรค์อาศัยอยู่นั้นถูกสร้างขึ้นโดยพระเจ้า และพระเจ้าทรงปฏิบัติต่อผู้คนเสมือนเป็นลูกของพระองค์ ดังนั้นเราจึงกล่าวในคำอธิษฐาน: “พระบิดาของเราผู้ทรงสถิตในสวรรค์”... ในสวรรค์ - นั่นหมายถึงในอาณาจักรแห่งสวรรค์ ในโลกที่สวยงามและมองไม่เห็นที่ซึ่งเหล่าเทวดาอาศัยอยู่

หากคุณเอาชนะบันไดทั้งสิบสองขั้นในชีวิตของคุณ คุณจะสามารถเรียนรู้ความรักที่แท้จริงสำหรับผู้คนและกลายเป็นทายาทแห่งอาณาจักรแห่งสวรรค์:

“เมื่อบุตรมนุษย์เสด็จมาด้วยพระสิริของพระองค์และทูตสวรรค์ผู้บริสุทธิ์ทั้งหมดอยู่กับพระองค์ เมื่อนั้นพระองค์จะประทับบนพระที่นั่งอันรุ่งโรจน์ของพระองค์ และประชาชาติทั้งปวงจะมาชุมนุมกันต่อพระพักตร์พระองค์ และพระองค์จะทรงแยกจากกัน... แล้วพระราชาจะตรัสกับผู้ที่อยู่เบื้องขวาของพระองค์ว่า “มาเถิด... สืบทอดอาณาจักรที่เตรียมไว้สำหรับท่านตั้งแต่แรกสร้างโลก เพราะเราหิวแล้ว และท่านประทานให้ อาหาร; ฉันกระหายน้ำและคุณก็ให้ฉันดื่ม ฉันเป็นคนแปลกหน้าและคุณก็ยอมรับฉัน ฉันเปลือยเปล่าและคุณก็สวมเสื้อผ้าให้ฉัน ฉันป่วยและคุณก็มาเยี่ยมฉัน ฉันอยู่ในคุกและคุณมาหาฉัน จากนั้นคนชอบธรรมจะทูลพระองค์ว่า: “พระองค์เจ้าข้า! เมื่อเราไม่เห็นท่านหิวและเลี้ยงอาหารท่าน? หรือพวกเขาให้เครื่องดื่มแก่ผู้ที่กระหาย? เมื่อใดที่เราเห็นพระองค์เป็นคนแปลกหน้าและยอมรับพระองค์? หรือเปลือยเปล่าและสวมเสื้อผ้า? เราเห็นท่านประชวรหรืออยู่ในคุกและมาเยี่ยมท่านเมื่อใด?” และกษัตริย์จะตรัสตอบพวกเขาว่า “เราบอกความจริงแก่ท่านว่าท่านทำกับพี่น้องที่น้อยที่สุดคนหนึ่งของเรา ท่านก็ทำอย่างนั้น ถึงเรา” (มัทธิว 25, 31-40)

คุณคิดว่าใครที่พระเยซูคริสต์ทรงเรียกพี่น้องของพระองค์

พวกเราชาว

และตอนนี้เมื่อเรามีบันไดเต็มอยู่ตรงหน้า ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะขึ้นมาและเขียนว่าตนอยู่ในขั้นใดตามความเห็นของเขา?

พระเจ้าคือความรัก

ไม่หงุดหงิด

ทนทุกอย่าง

12

ไม่หงุดหงิด

เชื่อและหวัง

ครอบคลุมทุกอย่าง


ไม่ยินดีในความเท็จ ยินดีในความจริง

ไม่คิดว่าชั่วร้าย

อดกลั้น

ไม่ได้มองหาของเขาเอง

5

ไม่กระทำการอุกอาจ

ไม่ได้รับการยกย่อง

ไม่ภูมิใจ

มีความเมตตา

ไม่อิจฉา

ทน

ความรักคือความอดกลั้น มีเมตตา ความรักไม่อิจฉา ไม่หยิ่งผยอง ไม่จองหอง ไม่หยาบคาย ไม่แสวงหาความรักของตนเอง ไม่ฉุนเฉียว ไม่คิดชั่ว ไม่ชื่นชมยินดีในความชั่ว แต่ชื่นชมยินดีในความอธรรม ความจริง ทนทุกสิ่ง เชื่อทุกสิ่ง หวังทุกสิ่ง อดทนทุกสิ่ง ความรักไม่เคยล้มเหลว...” (1 คร 13:4-8)

ความเป็นพี่น้องเพื่อเป็นเกียรติแก่อัครสาวกยอห์นนักศาสนศาสตร์ผู้ศักดิ์สิทธิ์

(สังฆมณฑลโนโวกรูดอค สาธารณรัฐเบลารุส)
วิญญาณต้องทำงาน

(บทเรียนเรื่องการให้อภัยสำหรับนักเรียนมัธยมต้น)
- ยกโทษให้ฉันเพื่อเห็นแก่พระคริสต์...

- พระเจ้าจะให้อภัย และคุณยกโทษให้ฉัน...
คำพูดของครู.คราวที่แล้วพวกเราคุยกันเรื่องความรัก จำไว้ว่าการ "รักเพื่อนบ้าน" หมายความว่าอย่างไร? คำตอบที่แนะนำ:ช่วยเหลือ ยอม หวังดี อธิษฐาน ทำเมตตา เห็นอกเห็นใจ ชื่นชมยินดีกับเพื่อนบ้าน มีเมตตาต่อเขา ไม่หวังร้ายเขา ไม่อิจฉา อดทน ให้อภัย...

ครู.เราคุยกันว่าการเรียนรู้ที่จะรักเพื่อนบ้านไม่เพียงเป็นงานที่ยิ่งใหญ่ของจิตวิญญาณเท่านั้น แต่ยังเป็นความสุขที่ยิ่งใหญ่อีกด้วย วันนี้เราจะมาต่อในหัวข้อ “จิตวิญญาณต้องทำงาน” และพูดคุยเกี่ยวกับการให้อภัย บอกฉันทีว่าขอการให้อภัยง่ายไหม? คำตอบที่แนะนำ:เพื่อบางสิ่งบางอย่าง - ใช่ เพื่อบางสิ่งบางอย่าง - ไม่; แต่โดยทั่วไปแล้วมันยาก...

ครู.ใช่แล้ว สิ่งนี้เป็นเรื่องยากมากสำหรับหลาย ๆ คน โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าคน ๆ หนึ่งมั่นใจว่าเขาพูดถูก แต่ถ้าคุณและข้าพเจ้าจำเหตุการณ์บางอย่างในสมัยพันธสัญญาเดิมได้ เราจะมั่นใจได้ว่าปัญหามากมายบนโลกเริ่มต้นขึ้นอย่างแน่นอนเพราะมีคนไม่เต็มใจที่จะกลับใจและขออภัย นักเรียนจำไว้อาดัมและเอวา คาอินและอาเบล...

ครู. เหตุการณ์ใดในประวัติศาสตร์พันธสัญญาใหม่บ่งบอกถึงสิ่งเดียวกัน (ยูดาสทรยศพระคริสต์และฆ่าตัวตาย มีอีกตัวอย่างหนึ่งในประวัติศาสตร์ของพันธสัญญาเดิมเมื่อพี่ชายให้อภัยพี่น้องและช่วยให้พวกเขาพ้นจากความอดอยาก นี่คือใคร? (โจเซฟ) การให้อภัยและความเมตตาของพระองค์ทำให้พี่น้องกลับใจ

ครู:พระเจ้าทรงให้อภัยทุกคนที่กลับใจและขอการให้อภัย เพื่อความเข้าใจของเรา พระองค์ประทาน “คำอุปมาเรื่องบุตรสุรุ่ยสุร่าย” แก่เรา - บนหน้าจอเป็นการจำลองภาพวาด แรมแบรนดท์ "การกลับมาของบุตรฟุ่มเฟือย")เรามาจำอุปมากันเถอะพวกเราและตอบคำถาม:

- เหตุใดลูกชายจึงกลับใจและขอขมา?(ได้สำนึกผิดต่อหน้าบิดา)

- ลูกชายของคุณละอายใจไหม?(ใช่แล้ว เขาตระหนักว่าเขาไม่สมควรได้รับความรักเช่นนี้ เขาทำให้พ่อผู้ใจดีและรักใคร่ขุ่นเคือง เขาถามว่า: “รับฉันเป็นผู้รับใช้คนหนึ่งของคุณเถิด”...)

- ทำไมพ่อถึงให้อภัยลูกชายอย่างมีความสุข?(รักเขา!)

- จะเกิดอะไรขึ้นกับลูกชายถ้าพ่อไม่ให้อภัยเขา?- (ลูกชายอาจกลับไปสู่ชีวิตบาปและตายได้)

บทสรุป:ด้วยการให้อภัยผู้ที่ทำให้เราขุ่นเคือง เราไม่เพียงแต่ปกป้องตนเองจากโรคแห่งความโกรธและความเคียดแค้นเท่านั้น แต่ยังช่วยผู้กระทำผิดของเราจากบาปที่ตามมาอีกด้วย ทำให้พวกเขามีโอกาสแก้ไขตนเองและกลับไปสู่ความดี พระเจ้าเองในฐานะพระบิดาผู้เปี่ยมด้วยความรัก ทรงพร้อมเสมอที่จะให้อภัยคนบาปที่กลับใจ

ครู.บอกหน่อยเพื่อน ๆ ถ้าใครไม่แก้ไขตัวเองควรให้อภัยกี่ครั้ง? เรามาดูกันว่าพระเจ้าพระองค์เองทรงสอนเราให้ปฏิบัติในสถานการณ์เช่นนี้อย่างไร

นักศึกษาท่านใดบอกการบ้านที่เตรียมไว้ (“คำสอนของพระเจ้าเรื่องการให้อภัยความผิด” - ดูมัทธิว 18:21-25):

วันหนึ่งอัครสาวกเปโตรทูลพระเจ้าว่า “ฉันต้องยกโทษให้น้องชายที่ทำผิดต่อฉันกี่ครั้ง? เจ็ดครั้งจะเพียงพอหรือไม่? “ไม่ถึงเจ็ดครั้ง” พระคริสต์ตรัสตอบ “แต่มากถึงเจ็ดสิบเจ็ดครั้ง” ทุกคนที่ให้อภัยพี่น้องจะได้รับการอภัยจากพระเจ้าสำหรับเรื่องนี้ พระองค์ทรงโปรดอภัยให้พวกผู้รับใช้อย่างพระราชาผู้ทรงอภัยโทษต่อพวกผู้รับใช้อย่างเดียวกับที่ทรงอภัยโทษต่อพี่น้องของตน”

ครั้งหนึ่งกษัตริย์องค์หนึ่งทรงเคลียร์บัญชีกับพวกทาสของพระองค์ เมื่อพระองค์ทรงคำนวณแล้ว พวกเขาก็พาชายคนหนึ่งซึ่งเป็นหนี้พระองค์หนึ่งหมื่นตะลันต์มาหาพระองค์ และเนื่องจากเขาไม่มีอะไรจะจ่าย กษัตริย์จึงทรงสั่งให้ขายทรัพย์สิน ภรรยา และลูกๆ ของเขาทั้งหมดและชำระหนี้ แล้วลูกหนี้ก็หมอบลงแทบพระบาทของกษัตริย์และอ้อนวอนว่า “ท่านเจ้าข้า อดทนไว้กับข้าพเจ้าเถิด ข้าพเจ้าจะชดใช้ให้ทุกอย่าง” และกษัตริย์ทรงเมตตาทาสและทรงยกหนี้ให้เขา ข้าราชบริพารคนนั้นออกจากราชสำนักไปพบสหายคนหนึ่งซึ่งเป็นหนี้เขาอยู่หนึ่งร้อยเดนาริอัน แล้วคว้าคอเขาแล้วเริ่มบีบคอเขาแล้วพูดว่า “ให้สิ่งที่เจ้าเป็นหนี้ข้าเถิด” สหายของเขาที่เป็นอิสระจากเขาล้มลงแทบเท้าของเขาแล้วถามว่า: "อดทนกับฉันหน่อยฉันจะให้ทุกอย่างแก่คุณ" แต่เขาไม่อยากทนจึงส่งตัวเข้าคุกจนกว่าจะใช้หนี้หมด สหายของเขาเมื่อเห็นสิ่งนี้ก็เสียใจมากและรายงานทุกอย่างให้อธิปไตยทราบ จากนั้นองค์อธิปไตยก็เรียกเขามาพูดกับตัวเองแล้วพูดว่า: "ทาสชั่ว! ฉันไม่ได้ยกหนี้ของคุณให้คุณหรือ? ไม่ควรที่จะยกโทษให้เพื่อนและเมตตาเขาเหมือนอย่างที่เราเมตตาคุณไม่ใช่หรือ?” แล้วพระราชาก็ทรงพระพิโรธและทรงมอบตัวให้พวกทรมานทรมานจนใช้หนี้หมดจนหมด พระบิดาบนสวรรค์จะทรงทำกับคุณเช่นกันหากคุณแต่ละคนไม่ให้อภัยพี่น้องจากใจสำหรับบาปของเขา

ครูช่วยให้เด็กๆได้ข้อสรุป

เสียงสวดมนต์ - คำอธิษฐาน "พระบิดาของเรา"

ครู:คริสเตียนออร์โธดอกซ์ทุกคนรู้คำอธิษฐานนี้พระเจ้าเองก็ประทานคำอธิษฐานนี้ให้กับเรา คำอธิษฐานข้อใดพูดถึงการให้อภัย? และคำเหล่านี้ควรเข้าใจอย่างไร?

และทิ้งหนี้ของเรา เช่นเดียวกับที่เราทิ้งหนี้ของเรา...( เท่าที่เราให้อภัย เท่าที่เราจะได้รับการอภัย)

ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะให้อภัยและขอการอภัย สิ่งนี้ทำจากใจโดยผู้ที่ได้รับความสามารถในการรักเพื่อนบ้านและผู้ที่พยายามได้รับคุณธรรมแบบคริสเตียน

ครู.มีกี่คนที่จำชีวิตของหลวงพ่อเสราฟิมแห่งซารอฟได้? ต่อไปเขาพูดถึงการที่โจรสามคนเข้ามาในห้องขังของเขาและเริ่มเรียกร้องเงินแล้วทุบตีเขาอย่างสาหัส

ครู.คุณพ่อเสราฟิมทำอะไรทันทีที่พวกโจรหนีไป? (หลังจากปลดพันธนาการแล้วสิ่งแรกที่เขาทำคือสวดอ้อนวอนขอการอภัยจากพวกโจร และเมื่อพวกโจรถูกจับได้ Seraphim แห่ง Sarov เรียกร้องให้พวกเขาไม่ถูกลงโทษ ไม่เช่นนั้นเขาจะออกจาก Sarov)

ครู.เหตุใดคุณพ่อเซราฟิมจึงให้อภัยพวกโจรสำหรับความชั่วร้ายที่เห็นได้ชัดของพวกเขา? (พวกเขาไม่ได้ถูกครอบงำโดยการพิพากษาของมนุษย์ แต่โดยพระเจ้า: ในช่วงที่เกิดพายุฝนฟ้าคะนองบ้านของพวกเขาก็ถูกไฟไหม้ในเวลาเดียวกัน และพวกโจรเมื่อเห็นความอ่อนโยนความอ่อนโยนและความรักของนักบุญก็กลับใจและเปลี่ยนชีวิตของพวกเขา) ในแต่ละรอบ เซราฟิมแห่งซารอฟกล่าวด้วยคำว่า “ความสุขของฉัน” ฉันเห็นพระฉายาของพระเจ้าในตัวทุกคน จะดีสักเพียงไหนที่เราทุกคนได้เรียนรู้จากคุณพ่อเสราฟิมถึงวิธีการรักผู้คน!

คุณสามารถปฏิบัติต่อเด็ก ๆ ด้วยแครกเกอร์ที่ได้รับพรจากพระธาตุของนักบุญและเสนอให้อธิษฐานต่อนักบุญด้วยคำพูดของคุณเอง: “ สาธุคุณคุณพ่อเซราฟิมอธิษฐานต่อพระเจ้าเพื่อพวกเรา ขอพระเจ้าเสริมกำลังเราในความปรารถนาจะอ่อนโยน รักสันติ ใจดี เรียนรู้ที่จะขอการให้อภัยและการให้อภัย”

สื่อการเรียนการสอนสำหรับครู.

การดำเนินชีวิตตามพระบัญญัติของพระเจ้าเป็นสิ่งที่ดีมาก แต่บางครั้งก็ไม่ได้ผลตามที่คุณต้องการ บังเอิญตัวเขาเองไม่ได้สังเกตว่าเขาละเมิดบัญญัติบางประการอย่างไร ไม่ว่าเขาจะนอกใจหรือทะเลาะกันหรือเขาขี้เกียจหรือเขาไม่ฟังพ่อแม่ของเขา แล้วต้องทำอย่างไร? อย่ากลัว ทุกอย่างสามารถแก้ไขได้ถ้าคุณต้องการ คุณรักพระเจ้า และคุณละอายใจที่คุณทำให้พระองค์ไม่พอใจ

อันดับแรก คุณต้องเอาชนะความกลัว ความเกียจคร้าน ความขุ่นเคือง ยอมรับบาปของคุณ แล้วคืนดีกับคนที่คุณขุ่นเคือง แน่นอนว่าการเอาชนะตัวเองและขอการให้อภัยอาจเป็นเรื่องยาก แต่คุณรู้สึกโล่งใจจริงๆ - เหมือนยกน้ำหนักขึ้นจากไหล่ของคุณ! นี่เป็นเหตุการณ์หนึ่งในชีวิตของเขาที่บาทหลวงอเล็กซานเดอร์ ชเมมาน นักบวชคนหนึ่งเล่าว่า:

“ตอนที่ฉันยังเด็ก ฉันมีเพื่อนคนหนึ่งที่เราเล่นด้วยกันเกือบทุกวัน เกมโปรดของเราคือทหารของเล่น เรามีกองทัพทั้งทหารดีบุก รถยนต์ รถถัง ปืนใหญ่ เราใช้เวลาหลายชั่วโมงในการเตรียมการ สร้างสะพานและถนน และเคลื่อนย้ายกองกำลังของเรา วันหนึ่งฉันได้รับปืนกลขนาดเล็ก มันเป็นปืนกลพิเศษ: มันถูกวางไว้บนหลังลาตัวเล็ก ๆ และสามารถถอดออกติดตั้งเพื่อยิงแล้วบรรจุลงบนลาอีกครั้ง ฉันชอบปืนกลมากจนแสดงให้ทุกคนเห็นและเกาไม้กางเขนเล็ก ๆ บนหลังลาโดยไม่มีใครสังเกตเห็นเมื่อปืนกลเข้าที่ เพื่อนของฉันชอบปืนกลใหม่มากเช่นกัน เราเล่นกันอย่างสนุกสนาน แต่เมื่อเริ่มถอนทหาร กลับไม่มีปืนกลเลย ฉันเสียใจมากฉันมองไปทุกที่ถามทุกคน แต่ปืนกลหายไป

เมื่อสองวันต่อมาเราเล่นกันอีกครั้ง จู่ๆ ก็เห็นปืนกลอยู่ในกองทัพเพื่อน ฉันไม่อยากจะเชื่อสายตาตัวเอง

นี่คือปืนกลของฉัน! - ฉันพูดว่า.

ไม่สิเพื่อน” เพื่อนตอบ - พวกเขาให้ฉันด้วย

ฉันไม่สามารถพูดอะไรได้ ฉันเห็นตราที่ฉันขูดไว้บนหลังลา ฉันรู้ว่ามันเป็นปืนกลของฉัน เพื่อนของฉันเงียบ เขารู้ว่าฉันรู้ ฉันก็รู้ด้วยว่าเขารู้ว่าฉันรู้ เราทั้งคู่รู้สึกเบื่อขึ้นมาทันที เราไม่รู้ว่าจะเล่นด้วยกันได้อย่างไร วันรุ่งขึ้นเพื่อนของฉันไม่มา เขาไม่มาอีกสองสามวัน จู่ๆเขาก็กลับมาอีกครั้ง เขามองตาฉันตรงๆ แล้วพูดว่า:

ฉันเสียใจ. ฉันเองที่เอาปืนกลของคุณไป พาเขาไป!

ฉันไม่ต้องการปืนกล! ให้มันเป็นเรื่องปกติ! มาเล่นด้วยกัน! - ฉันตะโกน

ฉันมีความสุขมากฉันรู้สึกดีมาก ราวกับว่าก้อนเนื้อที่เย็นและแข็งละลายในใจฉัน มันกลายเป็นเรื่องสนุกเหมือนเทศกาลอีสเตอร์ เพื่อนของฉันก็มีความสุขเหมือนกัน เขากลับใจ และราวกับว่าก้อนหินถูกยกออกจากจิตวิญญาณของเขา ความสุขและมิตรภาพกลับมาหาเราแล้ว” (จากหนังสือของนักบวช Mikhail Shpolyansky“ เราจะอยู่กับพระเจ้า”)

ครู.

ความบริสุทธิ์ของความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนพังทลายลงเมื่อใด? คำตอบของเด็ก.

สิ่งนี้นำไปสู่อะไร? คำตอบของเด็ก.

เป็นเรื่องง่ายไหมที่เพื่อนของ Sasha จะขอขมา? คำตอบของเด็ก.

สำนวน "ก้อนหินหล่นจากจิตวิญญาณของฉัน" หมายความว่าอย่างไร (วิญญาณสะอาด) คำตอบของเด็กๆ

อย่างไรก็ตาม การขอการอภัยจากคนที่รักไม่ใช่ทุกอย่าง คุณต้องขอการอภัยจากพระเจ้าสำหรับความบาปของคุณ คุณต้องสารภาพและพยายามปรับปรุงอย่างแน่นอน

ครู.แล้วคำว่า FORGIVE แปลว่าอะไรครับ?

การให้อภัยหมายถึงการหยุดโกรธหรือขุ่นเคืองจากบุคคลอื่น หยุดตำหนิเขาในบางสิ่งบางอย่าง ลืมความผิด เพื่อฟื้นฟูความสัมพันธ์ที่ดี หยุดความโกรธและแก้แค้น การให้อภัยมีประโยชน์มาก: ช่วยเอาชนะสิ่งที่เป็นอันตรายต่อจิตวิญญาณของเรา ให้เราเลือกจากคำที่เขียนไว้บนกระดานถึงคุณสมบัติบาปที่มีชัยในตัวเราหากเราให้อภัยผู้กระทำความผิด

ความโกรธ

หลอกลวง

ความดื้อรั้น

ความเรียบง่าย

ความกล้าหาญ

ความเคียดแค้น

ความพยาบาท

ใครก็ตามที่ไม่รู้จักให้อภัยและขุ่นเคืองมาเป็นเวลานานจะทำร้ายตัวเองเท่านั้น การให้อภัยผู้อื่นนั้นง่ายกว่าและดีกว่ามาก จากนั้นความสงบและความสุขก็ครอบงำจิตใจของบุคคล

ครู.การไม่สามารถให้อภัยได้มักนำไปสู่ผลลัพธ์ที่น่าเศร้า มีเรื่องทะเลาะวิวาท สงคราม น้ำตา ทะเลาะวิวาทกันมากมายบนโลกนี้เพราะบางคนไม่รู้ว่าจะยอมแพ้และไม่อยากให้อภัยกัน

• 
  หญิงสาวผลักเด็กชายสองคนที่ยืนอยู่โดยไม่ได้ตั้งใจ คนหนึ่งรู้วิธีให้อภัย และอีกคนไม่รู้ว่าจะให้อภัยอย่างไร คนหนึ่งให้อภัยหญิงสาวทันที ส่วนอีกคนก็ขุ่นเคืองเธอและโกรธ ลองคิดดูว่าจะเกิดอะไรขึ้นต่อไป เรื่องทั้งหมดจะจบลงอย่างไรสำหรับเด็กหนุ่มที่ไม่รู้จักให้อภัย? (จะตีหรือผลักกลับแรงๆ ร้องไห้ เรื่องอื้อฉาว โรงพยาบาล พ่อแม่ลูกสาว ตำรวจ ความหนักใจในจิตใจ)

ตัวอย่างหนึ่ง:ในโบสถ์ชนบทแห่งหนึ่ง พวกเขาจัดพิธีศพให้กับหญิงชราคนหนึ่ง เรารู้สึกได้ถึงความตึงเครียดที่คาดหวังในหมู่ชาวบ้านที่มารวมตัวกันในวัด มีพิธีรำลึก ผู้คนต่างสวดภาวนาและมองดูที่ประตูเป็นระยะๆ ราวกับว่าพวกเขากำลังรอใครบางคนอยู่ ทันใดนั้นชายชราก็ปรากฏตัวที่ประตู เขาถอดหมวกออกและก้าวข้ามธรณีประตูวิหารไปอย่างลังเล “เขาอยู่ที่นี่!” หนึ่งในนั้นถอนหายใจด้วยความโล่งอก ดูเหมือนว่าความตึงเครียดโดยรวมจะถูกแทนที่ด้วยความสุขอันเงียบสงบ เมื่อโลงศพถูกนำออกจากโบสถ์ เราถามนักบวชคนหนึ่งเกี่ยวกับสิ่งที่เราเห็น ปรากฎว่าชายชราและหญิงชราเป็นพี่น้องกัน พวกเขาอาศัยอยู่ในหมู่บ้านฝั่งตรงข้ามถนนนี้มานานกว่าสามสิบปี บ้านเรือนเป็นแบบหน้าต่างต่อหน้าต่าง และพวกเขาไม่ได้พูดคุยกันเป็นเวลาสิบปี กาลครั้งหนึ่งมีการทะเลาะกันเรื่องมรดกของบิดา หญิงชราต้องการคืนดีกับพี่ชายของเธอ แต่เขาไม่มีทาง! “ฉันจะไม่ยกโทษให้คุณ!” เขาสัญญากับเธอ มันยากแค่ไหนที่จะมีชีวิตอยู่ไม่เพียงแต่เพื่อพวกเขาเท่านั้น แต่ยังเพื่อเพื่อนชาวบ้านด้วย และมีเพียงความตายเท่านั้นที่ไม่มีความเมตตาต่อใครเลยที่ทำให้พวกเขาคืนดีกัน ที่นี่ ที่หลุมศพ เขาพูดเบาๆ “ยกโทษให้ฉันด้วย...” มันน่ากลัวที่จะตายพร้อมกับบาปที่ไม่กลับใจจากการไม่ให้อภัยและความทรงจำถึงความอาฆาตพยาบาทในจิตวิญญาณของคุณ ข้าพเจ้าจึงจำคำอธิษฐานได้ดังนี้ “และโปรดยกหนี้ของเรา เช่นเดียวกับที่เรายกโทษให้ลูกหนี้ของเรา…”

ครู.คุณอาจถามว่ามีประเด็นอะไรที่จะขอการให้อภัยจากคนที่เสียชีวิตไปแล้วหรือไม่? กิน. บางครั้งการสำนึกผิดก็สายเกินไปเมื่อบุคคลนั้นไม่อยู่ตรงนั้นแล้ว คุณเริ่มเข้าใจว่าแม้แต่คำพูดที่ใจดีก็ยังพูดไม่ตรงเวลาและคุณทำให้คน ๆ นั้นขุ่นเคืองหลายครั้งด้วยความใจแข็งและไม่ตั้งใจ และใจจะเร่าร้อนด้วยการกลับใจชั่วนิรันดร์ ในกรณีเช่นนี้ คุณต้องขอการอภัยจากผู้ตายทางจิตใจและพยายามกลับใจ

นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นกับเด็กคนนี้ ซึ่งข้าพเจ้าขอเชิญท่านให้ฟังข้อความนั้นอย่างตั้งใจและเรียนรู้จากเด็กคนนั้นเป็นบทเรียนตลอดชีวิต

สวัสดีคุณยายที่รักและรัก!

ฉันจึงเขียนจดหมายถึงคุณ คุณไม่ได้ถาม แต่ฉันนั่งลงและเขียน ฉันสบายดีแต่ฉันคิดถึงคุณมาก ฉันจำได้ว่าฉันเขียนเรียงความเมื่อปีที่แล้วและเขียนเกี่ยวกับมือของคุณในนั้นได้อย่างไรเพราะฉันสอดแนมและคัดลอกมาจาก Nadya Mitroshkina แต่ตัวฉันเองไม่เคยมีประสบการณ์อะไรแบบนั้นมาก่อน

คุณยายที่รัก ตอนนี้ฉันจำมือของคุณและรอยย่นทั้งหมดของคุณได้ ฉันยังจำกลิ่นของมันได้ - แพนเค้กและแสงแดด ฉันเป็นคนไม่ดีและคุณก็รักฉันโดยไม่มีเหตุผล ฉันไม่รู้ว่าจะรักคุณอย่างไรแม้แต่ "เพื่ออะไร" และตอนนี้ฉันได้เรียนรู้ที่จะรักคุณแล้ว แต่คุณไม่รู้ว่า

คุณยายที่รัก ฉันจะเป็นคนดีจริงๆ! คุณจะไม่ละอายใจฉันเลย และฉันจะพยายามเป็นสิ่งที่ฉันดูเหมือนกับคุณเสมอ

ตอนนี้ฉันรู้สึกละอายใจมาก... ขอโทษที่ฉันไม่อยากเขียนจดหมายถึงคุณที่ไม่ได้ไปพบคุณเมื่อคุณอยู่ในโรงพยาบาล ฉันวิ่งไปดูหนังและบอกแม่ว่าครูปล่อยให้เราไปเรียนพิเศษ ตอนนั้นฉันไม่รู้ว่าจะคิดอย่างไรว่าคุณอาจไม่มีอยู่จริง

ฉันจำได้ว่าคุณบอกฉันในโรงพยาบาลว่าคน ๆ หนึ่งยังมีชีวิตอยู่ตราบเท่าที่เขาจำได้ ฉันจะจดจำคุณไปอีกนานแสนนานเสมอ!

ฉันแค่ปลอบใจตัวเองว่าตอนนี้เธอตายแล้วไม่เจ็บปวดแล้ว...ยกโทษให้ฉันด้วย... (จากหนังสือของ S.F. Ivanova "บทนำสู่วิหารแห่งพระวจนะ")

ครู.อะไรทำให้เด็กชายนั่งลงเขียนจดหมายฉบับนี้และพบคำดังกล่าวเพื่อแสดงความรู้สึกของเขา? - การกลับใจและมโนธรรม- ใช่ มันสำคัญมากที่จะต้องขออภัยด้วยการกลับใจ การกลับใจคือความมุ่งมั่นแน่วแน่ที่จะเปลี่ยนแปลงชีวิตให้ดีขึ้น และยังเป็นการชำระจิตวิญญาณด้วยพระคุณที่เต็มไปด้วยพระคุณในศีลระลึกแห่งการสารภาพ เพราะบาปเป็นพิษต่อจิตวิญญาณ คุณช่วยยกตัวอย่างได้ไหมว่าการให้อภัยทำให้จิตวิญญาณมีสันติสุขและปีติได้อย่างไร? คำตอบของเด็ก.

ครู.พระเจ้าพระองค์เองทรงประทานแบบอย่างของความเมตตา ความสุภาพ การให้อภัย และความรักแก่เรา พวกคุณจำได้จากประวัติศาสตร์ของพันธสัญญาใหม่ว่าพระผู้ช่วยให้รอดไม่มีความผิด ศัตรูที่ชั่วร้ายของพระเจ้า - พวกสะดูสีและพวกฟาริสี - ตรึงพระองค์บนไม้กางเขน พวกเขาเฉลิมฉลองและเยาะเย้ยพระองค์ และพระองค์ทรงทอดพระเนตรพวกเขาจากที่สูงของไม้กางเขนอย่างอ่อนโยน ความทรมานของเขาเหลือทน แต่แม้ในช่วงเวลาเหล่านี้พระทัยของพระองค์ก็เต็มไปด้วยความเมตตา เขาแหงนมองดูสวรรค์และพูดอย่างอ่อนโยนว่า “พระบิดา โปรดยกโทษให้พวกเขาด้วย เพราะพวกเขาไม่รู้ว่ากำลังทำอะไรอยู่”

ครู- ใช่ มันเกิดขึ้นที่ผู้คนทำร้ายกัน - บางครั้งก็เป็นคำพูด, บางครั้งก็ทำด้วยการกระทำ ทั้งผู้กระทำผิดและผู้กระทำความผิดต้องทนทุกข์กับความขุ่นเคือง มีเพียงวิธีเดียวเท่านั้นที่คู่ควรในการคืนดีและแก้ไข - กลับใจอย่างจริงใจและขอการให้อภัย “ ยกโทษให้ฉัน” - บุคคลมักจะพูดคำเหล่านี้ในช่วงเวลาแห่งการคืนดี เขาพูดในช่วงเวลาที่ยากลำบากและอันตรายที่สุดในชีวิต หากในสมัยก่อนพ่อค้าหรือชาวนาออกไปที่ไหนสักแห่งเป็นเวลานาน เมื่อจากไปแล้วเขาก็ก้มกราบญาติและเพื่อนบ้านแล้วขออภัยโทษ นักรบที่ออกจากการรณรงค์ก็ขอการอภัยเช่นกัน “ยกโทษให้ฉันด้วย ชาวออร์โธดอกซ์” ชาวประมงกล่าวขณะออกทะเลเพื่อจับปลา ไม่มีใครต้องการเขา ทรงจำไว้อย่างฉับไว- การใช้ชีวิตและรับใช้ในต่างประเทศด้วยมโนธรรมที่ชัดเจนนั้นง่ายกว่า ชายชรายังขอการอภัยจากผู้คนสำหรับความคับข้องใจของเขาก่อนที่เขาจะเสียชีวิต ครอบครัวของเขาร้องไห้และขอให้เขาให้อภัย การให้อภัยซึ่งกันและกันทำให้จิตวิญญาณสะอาด โปรดทราบ: เมื่อเราแยกทางกับบุคคลหนึ่งและไม่รู้ว่าเราจะได้พบเขาอีกหรือไม่ เราจะไม่พูดว่า "ลาก่อน" แต่พูดว่า "ลาก่อน" ตอนนี้คุณเข้าใจสิ่งที่ซ่อนอยู่เบื้องหลังคำนี้แล้ว มีวันหนึ่งในปฏิทินศาสนจักรที่ทุกคนต้องสร้างสันติและขอการให้อภัยจากกัน นี้ - การให้อภัยฟื้นคืนชีพมันเกิดขึ้นในวันสุดท้ายของเทศกาล Maslenitsa ในวันอาทิตย์ก่อนเข้าพรรษา ในระหว่างพิธีในวันนี้ จะมีพิธีให้อภัยโดยทั่วไปในโบสถ์ โดยทั้งนักบวชและฆราวาสต่างขออภัยโทษจากกัน “ยกโทษให้ฉันด้วย” เช่น เพื่อนบ้านพูดกับเพื่อนบ้านและโค้งคำนับอย่างลึกซึ้ง พวกเขาได้รับคำตอบว่า: “พระเจ้าจะทรงให้อภัยคุณ และคุณก็ยกโทษให้ฉันด้วย” ประเพณีที่ดีของการฟื้นคืนพระชนม์แห่งการให้อภัยทำให้ผู้คนคืนดีกัน เข้าพรรษาเริ่มต้นด้วยการกลับใจด้วยการชำระจิตวิญญาณให้บริสุทธิ์

การบ้านจะเป็นเรื่องผิดปกติ: ในช่วงก่อนวันหยุดให้จำทุกคนที่คุณรู้สึกขุ่นเคืองด้วยบางสิ่งบางอย่างและพยายามให้อภัยพวกเขาอย่างสุดหัวใจ จงจำบรรดาผู้ที่ตัวคุณเองได้ทำให้ขุ่นเคืองด้วย และในวันแห่งการฟื้นคืนชีพแห่งการให้อภัย จงขอการอภัยจากพวกเขา

และตอนนี้เรามาขอการให้อภัยจากกัน เพราะบางทีเราอาจจะไม่ยุติธรรมต่อกันทั้งโดยตั้งใจหรือไม่รู้ตัว พวกพวกเขาลุกขึ้นและทุกคนขอการอภัยจากเพื่อนบ้านตามพิธีกรรมการฟื้นคืนพระชนม์ และครูเริ่มก่อน โดยพูดกับเด็ก ๆ ทุกคน: "ยกโทษให้ฉัน เพื่อเห็นแก่พระคริสต์..."

เสียงระฆังดังขึ้น.

เนื้อหาเพิ่มเติมสำหรับบทเรียนในเกรดต่ำกว่า .

การอ่าน (หรือการแสดงละคร) นิทานโดย A. Neelova “พันดอกไม้”

ริมฝั่งลำธารมีดอกไม้งามนับพันดอกเติบโต วันหนึ่งขณะเล่นอยู่ มีน้ำหยดใส่เขาเล็กน้อย พันดอกไม้โกรธและตะโกน: “ลำธารเล็ก ๆ น่าเกลียด เจ้ากล้าดียังไงมาสาด! เสื้อผ้าของฉันเปียกไปหมด! ออกไปซะ ฉันไม่อยากเล่นกับเธอแล้ว

“อย่าโกรธนะ ฉันทำไปโดยบังเอิญ” สตรีมกล่าวขอโทษ “อดทนอีกหน่อยเถอะ แดดจะทำให้เธอแห้ง”

แต่ดอกไม้ไม่ต้องการฟังสิ่งใดและไม่ให้อภัยกระแส กระแสโกรธเคืองและหันไปทางอื่น ฤดูใบไม้ผลิถูกแทนที่ด้วยฤดูร้อนอันอบอ้าว... พันดอกไม้หมดแรงจากความกระหาย ชุดสีเขียวสวยของเขาเต็มไปด้วยฝุ่นและมีจุดสกปรกปกคลุมอยู่ ในดอกไม้ที่เหี่ยวเฉาเพียงครึ่งเดียว ไม่มีใครสามารถจดจำดอกไม้พันดอกที่สวยงามครั้งหนึ่งได้ ที่นี่ดอกไม้นึกถึงเพื่อนเก่าของเขา และถอนหายใจแล้วพูดว่า: “ถ้ามีลำธารอยู่กับฉันตอนนี้ มันก็จะรดน้ำและล้างฉัน และฉันก็คงจะสวยเหมือนเมื่อก่อนเป็นดอกไม้”

ที่นี่ดอกไม้ตัดสินใจเรียกลำธารและขอการอภัย แต่จากความอ่อนแอฉันไม่สามารถกรีดร้องเสียงดังได้... ในเวลานั้นราวกับว่าไม่มีฝนหรือน้ำค้างโดยตั้งใจ - ดอกไม้ก็เหี่ยวเฉาไปวันแล้ววันเล่าและในไม่ช้า เด็กๆ พบว่าหญ้าแห้งสนิท

ครู:มีภูมิปัญญาที่ยิ่งใหญ่ในเทพนิยายของเด็กคนนี้ ประกอบด้วยสุภาษิตข้อใด? บนโต๊ะสุภาษิตหลายข้อ หนึ่งในนั้นคือ “การทะเลาะวิวาททุกครั้งทำให้ความปรองดองแดงขึ้น”

ชูกรีวา ทัตยานา เปตรอฟนา

ครูสอนประวัติศาสตร์สังคมศึกษา MBOU Secondary School No. 5, Pushkino

ครูผู้มีเกียรติแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

(ภูมิภาคมอสโก)
ความรักและการบริการ

(บทเรียนพร้อมองค์ประกอบการประชุมเชิงปฏิบัติการ)
แอปพลิเคชัน DVD ประกอบด้วย

2 โฟลเดอร์: เพลงและเนื้อเพลงโดย S. Kopylova
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1) การศึกษา: เพื่อแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับความเข้าใจของคริสเตียนในเรื่องความรักและการรับใช้ตามพระคัมภีร์อันศักดิ์สิทธิ์

2) การพัฒนา: เพื่อพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการรับรู้ข้อมูลเชิงวิเคราะห์นั่นคือทักษะการสื่อสารความสามารถในการสรุปและสรุปผล

3) การศึกษา: การศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของนักเรียน วิสัยทัศน์แห่งความงามของศาสนาคริสต์

ประเภทบทเรียน:การปฏิบัติงานจริงโดยใช้องค์ประกอบการประชุมเชิงปฏิบัติการ

อุปกรณ์:

1. 
   นักเรียนแต่ละคนมีสื่อข้อมูลต่างๆ สำหรับงานในบทเรียนที่พิมพ์ไว้ล่วงหน้า ซึ่งรวมถึงข้อความจากข่าวประเสริฐ การทำสำเนาไอคอน "ตรีเอกานุภาพ" โดยสาธุคุณ Andrey Rublev เพลงแห่งจิตวิญญาณของ Svetlana Kopylova และคนอื่นๆ
2. 
   กีตาร์สำหรับแสดงเพลงหรือบันทึกเสียงเพลงของ Svetlana Kopylova

ในระหว่างเรียน

ครู:หัวข้อบทเรียนของเราคือ “ความรักและการรับใช้” เมื่อฉันพูดคำเหล่านี้ คุณคงมีความรู้สึกและความเชื่อมโยงอยู่บ้าง ในเรื่องนี้ภารกิจแรก .

ภารกิจที่ 1:ฉันขอให้คุณจดลงในสมุดบันทึกสักครู่: ความรู้สึกเหล่านี้คืออะไร ความเกี่ยวข้อง อาจเป็นคำที่มีความหมายเหมือนกัน และบางทีอาจเป็นการกระทำบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับคำว่า "ความรัก" และ "การบริการ"

สั่งการด้วยเสียง:ตามเวลาที่กำหนด นักเรียนพูดสิ่งที่พวกเขาเขียนและ ครูเขียนไว้ทางด้านซ้ายของกระดานดำ สมมติว่าเป็นคำเช่น "ความรับผิดชอบ" "การเสียสละ" "พระคุณ" ฯลฯ

ครู:และตอนนี้ผมอยากจะถามว่า มีใครในพวกคุณทราบพระบัญญัติที่สำคัญที่สุดสองข้อของคริสเตียนบ้างไหม? (รักพระเจ้า รักเพื่อนบ้าน)

ตอนนี้ฉันจะชี้แจงสิ่งที่ฉันตั้งไว้เมื่อสอนบทเรียนนี้:

วัตถุประสงค์ของบทเรียน– ดูว่าศาสนาคริสต์ให้คำจำกัดความอย่างไร:

1. 
   ความรักของพระเจ้าต่อมนุษย์
2. 
   ความรักของมนุษย์ต่อพระเจ้า
3. 
   ความรักของบุคคลต่อตนเอง (ท้ายที่สุดแล้วเขาคือเพื่อนบ้านที่ใกล้ที่สุด)
4. 
   และมนุษย์กับเพื่อนบ้านของเขา

เรามาพูดถึงความรักของพระเจ้าต่อมนุษย์กันดีกว่า

ฟังเพลงนี้ก่อน: (ครูหรือนักเรียนร้องเพลงด้วยกีตาร์หรือฟังการบันทึกเพลงที่ดำเนินการโดย Svetlana Kopylova“ Footprints in the Sand” (โฟลเดอร์“ เพลง” ภาคผนวก 1)

พิมพ์แล้ว เนื้อเพลงนักเรียนทุกคนมีมัน (โฟลเดอร์ “ตำราเพลง” ภาคผนวก 1)

ครู:คุณเข้าใจได้อย่างไร: รอยเท้าของใครหายไปในทรายและเพราะเหตุใด ผู้เชื่อที่เป็นคริสเตียนรู้ว่าพระเยซูคริสต์ทรงรักพระองค์ด้วยความรักแบบเสียสละ พระ Andrei Rublev แสดงสิ่งนี้อย่างชัดเจนในไอคอน "Trinity" ที่เขาวาด ดูไอคอนนี้อย่างละเอียด (นักเรียนทุกคนมีไอคอนซ้ำในเอกสารแจก) คุณเห็นไหมว่ามีชามบูชายัญสองใบบนไอคอน

การมอบหมายงานสำหรับเด็ก- ค้นหาชามเหล่านี้

แน่นอนว่านักเรียนเรียกคนบนโต๊ะที่มีหัวลูกแกะอยู่ด้วย ประการที่สองซึ่งเกิดจากเงาของเทวดาด้านข้างหากไม่พบก็จะแสดงโดยครู

ครู(สรุปบทสนทนาสั้นๆ) : ในถ้วยนี้เป็นรูปของพระคริสต์ เรารู้จักพระองค์ด้วยสีฉลองพระองค์ Andrei Rublev โชว์ฉากสภา Eternal เมื่อยังไม่มีมนุษย์แต่มีแผนความคิดในการสร้างมนุษย์ (แรกเริ่มมี Logos) และพระเจ้าทรงพร้อมที่จะถวายพระบุตรเพื่อมนุษย์แล้ว ดูเถิด พระองค์เอง - พระเยซูคริสต์ทรงพร้อมที่จะลุกขึ้น ไปและเสียสละพระองค์เอง จิตรกรไอคอนแสดงให้เราเห็นสิ่งนี้ด้วยเทคนิคต่อไปนี้: พระบุตรของพระเจ้าโน้มมือลงบนโต๊ะ: นี่คือสิ่งที่บุคคลทำเมื่อเขากำลังจะลุกขึ้นและเดิน และนิ้วสองนิ้วที่เหยียดตรงหมายความว่าพระบุตรของพระเจ้าจะกลายเป็น บุตรมนุษย์และจะต้องทนทุกข์ทรมานบนไม้กางเขน และทั้งหมดนี้ก็เพื่อเห็นแก่บุคคลที่ละทิ้งพระเจ้าในนามของความรอดของเขา พระเจ้าเองทรงบอกเราเกี่ยวกับเรื่องนี้ผ่านทางพระกิตติคุณดังนี้: “บุตรมนุษย์ไม่ได้มาเพื่อรับการปรนนิบัติ แต่มาเพื่อรับใช้ และประทานชีวิตของพระองค์เป็นค่าไถ่สำหรับคนเป็นอันมาก” (มัทธิว 20:28)

อ้าง #1.คำเหล่านี้ติดอยู่กับกระดานที่มุมซ้ายบนของวงกลมซึ่งมีลูกศรจากพระเจ้าถึงมนุษย์

ครู:แต่แล้วมนุษย์ล่ะ? เขาควรรักพระเจ้าอย่างไร? เขาสามารถพิสูจน์ความเสียสละอันยิ่งใหญ่นี้ด้วยความรักของเขาได้หรือไม่? ศาสนาคริสต์มีคำตอบสำหรับคำถามนี้ ลองคิดดูสิ ฟังอีกเพลงหนึ่งครับ(“Cripple” โดย S. Kopylova – โฟลเดอร์ “Songs”, ภาคผนวก 2)

พิมพ์แล้ว เนื้อเพลงนักเรียนทุกคนมีมัน (โฟลเดอร์ “ตำราเพลง” ภาคผนวก 2)

ครู:พระเจ้าทรงสร้างชายคนนี้อย่างไร?

ในการสนทนากับนักเรียนแน่นอนว่าฟังดูเหมือนชายคนนั้นถูกสร้างขึ้นมาเป็นคนพิการ แต่เขาไม่มีความสุขหรือเปล่า? มันเป็นน้ำพระทัยของพระเจ้าที่เขาเกิดมา พูดคร่าวๆ ว่าเป็นตัวประหลาด แต่บุคคลนี้ไม่บ่น ไม่ทนทุกข์ และยอมรับเจตจำนงนี้อย่างถ่อมตัว เราฟังเพลงนี้และไม่ร้องไห้ด้วยความสงสารคนนี้ แต่เฝ้าดูเขาอย่างเงียบๆ และมีความสุข และเข้าใจว่าเขามีความสุขเพราะเขาสามารถรักพระเจ้าและทำตามพระประสงค์ของพระองค์ได้ และวิญญาณของบุคคลนี้จะถูกนำไปไว้ใต้หลังคาของพระเจ้าตามที่ร้องในเพลงนี้ คุณจะบอกว่าทั้งหมดนี้ถูกสร้างขึ้นซึ่งพูดได้ง่าย - ใช้ชีวิตเหมือนคนพิการและดีใจที่สิ่งนี้ไม่สามารถเกิดขึ้นได้ในความเป็นจริง แต่ให้ฟังบทกวีจากคนจริง นี้ โอลกา สโกโรโคโดวา- ความร่วมสมัยของเรา เธอไม่ได้ยินหรือมองเห็น มันเป็นพระประสงค์ของพระเจ้าที่ว่าหลังจากเธอเจ็บป่วย เธอจะสูญเสียทั้งการได้ยินและการมองเห็นของเธอ แต่เธอจะไม่สูญเสียอาณาจักรของพระเจ้าภายในตัวเธอเอง
บทกวีของ Olga Skorokhodova

คนอื่นคิดว่า - ผู้ที่ได้ยินเสียง,

ผู้เห็นพระอาทิตย์ ดวงดาว และพระจันทร์

เธอจะอธิบายความงามที่มองไม่เห็นได้อย่างไร?

เราจะเข้าใจเสียงและสปริงโดยไม่ได้ยินได้อย่างไร

ฉันจะได้ยินกลิ่นและความเย็นของน้ำค้าง

ฉันจับใบไม้ที่ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบเล็กน้อยด้วยมือของฉัน

จมอยู่ในความมืดฉันจะเดินผ่านสวน

และฉันก็พร้อมจะฝันและพูดว่า “ฉันรักเธอ”...

ฉันจะเห็นด้วยใจ ฉันจะได้ยินด้วยความรู้สึกของฉัน

และฉันจะแต่งโลกเสรีด้วยความฝัน...

ผู้พบเห็นแต่ละคนจะบรรยายความงามหรือไม่?

เขาจะยิ้มสดใสให้กับแสงอันสดใสไหม?

ฉันไม่ได้ยิน ฉันไม่เห็น แต่มีมากกว่านั้น

การขยายตัวของความรู้สึกในการดำรงชีวิต:

แรงบันดาลใจในการเผาไหม้ที่ยืดหยุ่นและเชื่อฟัง

ฉันได้ถักทอลวดลายแห่งชีวิตอันมีสีสัน

ครู:ความรักที่บุคคลมีต่อพระเจ้าประกอบด้วยอะไร? พระเจ้าเองก็ตรัสกับผู้คนเกี่ยวกับเรื่องนี้: “ผู้ใดมีบัญญัติของเราและประพฤติตาม ผู้ที่รักเรา...ผู้ที่ไม่รักเรา ย่อมไม่รักษาคำพูดของเรา” (ยอห์น 14:21,24)

อ้าง #2ติดไว้กับกระดานในภาคด้านขวาบนซึ่งมีลูกศรจากมนุษย์ถึงพระเจ้า

ครู:ความรักต่อพระเจ้าคือการปฏิบัติตามพระบัญญัติของพระองค์ด้วยความถ่อมใจ “เครื่องบูชาแด่พระเจ้าคือวิญญาณที่ชอกช้ำ” (สดุดี 50:19) แต่คุณจะบอกฉันว่านี่เป็นไม้กางเขนที่หนักหน่วงสำหรับบุคคล - ดำเนินชีวิตตามพระบัญญัติของพระเจ้าเท่านั้น ลองดูปัญหานี้จากอีกด้านหนึ่ง ฟังอีกเพลงหนึ่งครับ(“The Sly Man” โดย S. Kopylova – โฟลเดอร์ “Songs”, ภาคผนวก 3)

พิมพ์แล้ว เนื้อเพลงนักเรียนทุกคนมีมัน (โฟลเดอร์ “ตำราเพลง” ภาคผนวก 3)

ครู:เพลงนี้เกี่ยวกับอะไร?

คำตอบของนักเรียน.ในการสนทนา เราได้ข้อสรุปว่าเพลงนี้เกี่ยวกับวิธีที่คุณสามารถช่วยตัวเองได้ และเกี่ยวกับการรักตัวเองด้วย

ครู:“จงรักเพื่อนบ้านเหมือนรักตนเอง” คนที่ใกล้ชิดที่สุดก็คือตัวเขาเอง ดังนั้น คนๆ หนึ่งจึงต้องรักตัวเอง เมื่อเร็ว ๆ นี้ มีการปฏิบัติที่ไม่ถูกต้องมากมายที่อิงจากสิ่งนี้ กล่าวคือ แทนที่จะเป็นความรัก แนะนำให้ทำให้ตัวเองพอใจ: กินให้อร่อย แต่งตัวให้ดี อย่าสร้างภาระให้ตัวเองด้วยความรับผิดชอบที่ไม่จำเป็น ดูแลร่างกาย นี่คือทางแห่งความรอดใช่ไหม? คริสเตียนรู้ว่าสิ่งนี้ไม่เป็นความจริง พระเยซูคริสต์ตรัสว่า:

ข้อความอ้างอิงหมายเลข 3 ซึ่งครูติดไว้บนกระดานในส่วนด้านซ้ายล่างของแผนภาพ: “และผู้ใดไม่แบกกางเขนของตนตามเรามา ผู้นั้นก็ไม่คู่ควรกับเรา” (มัทธิว 10:38) ขอให้เราจำท่อนจากเพลงอีกครั้ง: “ไม้กางเขนไม่สามารถช่วยคนอื่นได้” “ทุกคนมีไม้กางเขนของตัวเองในชีวิต” “พระเจ้ารู้ดี: ทำไมคุณถึงแบกไม้กางเขนที่ดูเหมือนหนักขนาดนี้” “รักตัวเอง” หมายถึง ปฏิเสธตัวเองและรับใช้ผู้คน ผู้เชื่อรู้ว่าพระเจ้าทรงรักมนุษย์ และทุกสิ่งที่พระองค์ทรงส่งมาตามพระประสงค์ของพระองค์ก็เพื่อความรอดของมนุษย์ นั่นหมายถึงการรักตัวเองหมายถึงการปฏิบัติตามพระประสงค์ของพระเจ้าอีกครั้ง แบกไม้กางเขนของตนอย่างซื่อสัตย์ และไม่รีบเร่งเข้าไปใน "ป่าอันมีเสน่ห์" ทุกสิ่งทุกอย่างเชื่อมโยงกันอย่างน่าอัศจรรย์ ดังนั้นเราจึงได้เห็นว่าวงกลมนี้ปิดลงอย่างไร , มาฟังกันอีกสักเพลง(“ Window” โดย S. Kopylov – โฟลเดอร์ “Songs”, ภาคผนวก 4)

พิมพ์แล้ว เนื้อเพลงนักเรียนทุกคนมี (โฟลเดอร์ “ตำราเพลง” ภาคผนวก 4)

ครู:“นี่คือบัญญัติของเราที่ให้ท่านรักกันเหมือนที่เรารักท่าน ไม่มีผู้ใดมีความรักยิ่งใหญ่กว่านี้อีกแล้ว คือ การที่ผู้หนึ่งผู้ใดสละชีวิตของตนเพื่อมิตรสหายของตน” (ยอห์น 15:12-13)

ครู อ่านบรรทัดเหล่านี้และแนบพระกิตติคุณข้อสุดท้ายที่เขียนไว้ล่วงหน้าไว้ที่มุมขวาล่างของแผนภาพ(คำพูด #4)

ครู:ดังนั้น วงกลมจึงปิด: ความรักต่อพระเจ้า ต่อตนเอง ต่อเพื่อนบ้าน และความรักของพระเจ้าต่อมนุษย์ - ทั้งหมดนี้ไม่มีอะไรมากไปกว่า บริการ.“ผู้ใดกล่าวว่า “ข้าพเจ้ารักพระเจ้า” และเกลียดชังพี่น้องของตน ผู้นั้นก็เป็นคนพูดมุสา ผู้ที่ไม่รักพี่น้องของตนที่แลเห็นแล้ว เขาจะรักพระเจ้าที่ไม่เคยเห็นได้อย่างไร?” (1 ยอห์น 4:20) คริสเตียนเชื่อและรอคอยการเสด็จมาของพระคริสต์ พวกเขารู้ว่าพระองค์จะเสด็จมาพิพากษาผู้คน “เรามอบการพิพากษาทั้งสิ้นไว้กับลูกของเรา” พระเจ้าตรัส ทำไม เพราะมีเพียงพระองค์ผู้เป็นมนุษย์และแบกกางเขนของพระองค์อย่างถ่อมตัวในช่วงชีวิตทางโลกนี้เท่านั้นที่สามารถตัดสินบุคคลอย่างยุติธรรมและเป็นกลางได้ ความรักและการบริการไม่ใช่อะไร แต่คือใคร ความรักและการรับใช้คือพระเจ้า และพระองค์จะทรงตัดสินเราโดยว่าเรารู้จักวิธีรักและรับใช้มากแค่ไหน ซึ่งหมายความว่าเราพยายามมากเพียงใดที่จะเป็นหนึ่งเดียวกับพระเจ้า ครู
fileadmin -> โปรแกรม 222000 62 นวัตกรรม คำอธิบายหลักสูตรการศึกษา ทิศทางการศึกษา “นวัตกรรม”
fileadmin -> โปรแกรมการสอบเข้าหลักสูตรปริญญาโทในทิศทางของ "จิตวิทยา" (สำหรับทุกโปรไฟล์) Ekaterinburg 2015
fileadmin -> สื่อข้อมูลเกี่ยวกับพื้นที่และระดับการฝึกอบรมของโปรแกรมการศึกษาหลักที่ดำเนินการโดยแผนกวิเคราะห์และตัดสินใจระบบที่ HSE