ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจในช่วงเริ่มชั้นเรียน ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์สำหรับปีใหม่ใน Dhow ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ - ตัวเลือกสำหรับช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ตั้งแต่อายุยังน้อย

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาลของโรงเรียนอนุบาลพัฒนาการทั่วไปที่มีลำดับความสำคัญในการดำเนินการตามทิศทางการพัฒนาทางปัญญาของนักเรียนหมายเลข 000

เชเลียบินสค์

ช่วยเหลือชาวบ้านด้วยความดีและทำงานหนัก
ป่าเพื่อปลดปล่อยเขาจากหญิงชราเลนี ในตอนท้ายของวันนกกางเขนมาจากป่า
จดหมายขอบคุณจากชาวป่าที่เขียนว่าหญิงชรา
ความเกียจคร้านละลายและป่าไม้ก็มีชีวิตขึ้นมา

2. ผีเสื้อมาเยี่ยมเด็ก ๆ เพื่อออกไปสู่โลกกว้างกับพวกเขา
แมลง ดอกไม้ นิทาน ฯลฯ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ให้ยืดสายเบ็ดจากที่ใดก็ได้
ตู้หรือชั้นวางของติดผนังเพื่อรองรับด้านล่าง ผีเสื้อซ่อนตัวอยู่ข้างหลัง
ตู้เสื้อผ้า มีสายเบ็ดติดอยู่กับของเล่น ซึ่งคุณสามารถดึงได้
จะลงไปตามเส้นยืดเหมือนจะบินออกไป

3. ก่อนเข้าเรียน ครูซ่อนลูกแมวของเล่นไว้ใต้โต๊ะ ในชั้นเรียน
ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่ความจริงที่ว่ามีคนร้องเหมียวและดึงขาของเธอ เพียงพอ
ลูกแมวถามเขาว่าเขากำลังทำอะไรอยู่! ใต้โต๊ะ. ลูกแมวพูดอย่างนั้น
อยากเล่นจนพัง...คุณครูปลอบลูกแมวและเสนอให้เด็กๆ
ทำ...

4. ครูผูก Dunno บนลูกโป่งจากข้างถนนถึง
กระทงวงกบหรือหน้าต่าง และหย่อนสายเบ็ดเข้าไปในห้อง กระชับสายเบ็ดจนมองไม่เห็น
และ Dunno ก็บินเข้าไปในห้อง

5. ของเล่นกระตุกแขวนอยู่บนผนัง: ที่ทางแยกของชิ้นส่วน
ของเล่นที่ด้านหลังมีสายเบ็ดติดอยู่ การกระตุกจะ “เกิดขึ้นจริง” เมื่อใด
ลูกจะทำความดี พูดจาดี สุภาพ รักใคร่

6. Moidodyr (ครู) มาหาเด็ก ๆ : ผ้าเช็ดตัวพันศีรษะไว้
ไหล่ อ่างในมือ ซักผ้าในกระเป๋า มอยโดดีร์
มาเป็นบทเรียนเสริมความรู้เรื่องสุขอนามัยและห้องน้ำ
อุปกรณ์เสริมหรือระหว่างการซักในกระบวนการปกติ

7. คาร์ลสัน (ของเล่น, ครู) บินไปเยี่ยมเด็กๆ ซึ่งไม่ได้บินไปเยี่ยม
รู้คำพูดที่สุภาพซึ่งเป็นสาเหตุที่ผู้ใหญ่ไม่อนุญาตให้เขาเป็นเพื่อนด้วยเสมอไป

เด็กที่เขารักมาก เด็กๆ สอนความสุภาพของคาร์ลสัน จากนั้นจึง "เดินทาง" ไปตามหลังคาบ้านร่วมกับเขา

8. หนังสือเวทมนตร์ปรากฏในกลุ่ม ซึ่งครูหันไปหาเมื่อแก้ไขข้อขัดแย้ง ปัญหาข้อขัดแย้ง และสถานการณ์ที่เป็นปัญหา

9. ชายคนหนึ่งซึ่งเหม่อลอยจากถนนบาสเซย์นายา (ครู) มาที่กลุ่ม เด็กๆ สอนให้เขาแต่งตัวให้เรียบร้อย พับเก็บและเก็บสิ่งของต่างๆ

10. Karkusha จากรายการ Good night, kids มาถึงพร้อมจดหมายเนื้อหาจากเพื่อนของเธอ

11. ดอกไม้เจ็ดดอกที่ผิดปกติ "เติบโต" ในกลุ่มโดยเขียนงานสำหรับเด็กไว้ที่ด้านหลังกลีบ

12. การมีอยู่ในกลุ่มน้ำสองใบขวดสองใบปิดด้วยฝาปิดด้านหลังทาสีด้วย gouache สีแดงและสีน้ำเงิน การเขย่าขวดจะทำให้น้ำมีสีสันมากขึ้นเรื่อยๆ

13. พัสดุ (จดหมาย) มาจากแอฟริกา นำ (ส่ง) โดยชาวเกาะจุงกา-ชังกา

14. นางฟ้าในป่าปรากฏตัวในกลุ่มซึ่งไม่สามารถมองเห็นได้ แต่เธอก็ทิ้งร่องรอยไว้ เช่น ใบไม้ กิ่งไม้ ดอกไม้ ฯลฯ นางฟ้าสังเกตว่าเด็กๆ ปฏิบัติต่อพืชอย่างไร

15. มีการนำหีบวิเศษเข้ามา มีกระดิ่งติดฝา ซึ่งจะดังขึ้นเมื่อเปิดหีบ (กล่องดนตรี)

16. แปรงวิเศษปรากฏขึ้นด้วยความช่วยเหลือของภาพวาดบนแผ่นงานมีชีวิตขึ้นมา บล็อกดินน้ำมันวิเศษที่กระต่ายปรากฏ แผ่นกระดาษวิเศษที่กบ "กระโดดออกมา" (โอริกามิ)

17. ต้นไม้วิเศษหรือพุ่มกุหลาบสองต้นเติบโต โดยที่ดอกสีชมพู "เบ่งบาน" จากการทำความดีของเด็กๆ และดอกไม้สีดำจากการทำชั่ว

18. ของเล่นลูกแมวซ่อนอยู่หลังประตู ครูเชิญชวนให้เด็กๆ ฟังความเงียบ สังเกตว่ามีคนเกาและร้องเหมียว เขาพบลูกแมวอยู่นอกประตูจึงพามันเข้ามาถามว่า “สวัสดีเจ้าเหมียว สบายดีไหม? / ทำไมคุณถึงทิ้งพวกเราไป?” “ ฉันไม่อยากอยู่กับคุณ / ไม่มีที่ให้หางของฉัน / คุณเดินหาว / คุณเหยียบหาง” ครูแนะนำให้สงสารลูกแมว หาสถานที่ให้ จัดเตรียมมัน หรือไปสังเกตลูกแมวตัวจริงต่อไป

19. คำพังเพยมาจากป่ามาเยี่ยมเด็กๆ และนำร่มวิเศษมาด้วย

20. การใช้โปรเจ็กเตอร์ ดวงดาวส่องสว่างบนเพดาน กลุ่มดาวปรากฏขึ้น ประตูสู่แดนสวรรค์ พื้นที่โล่ง ฯลฯ เปิดบนผนัง

21. ด้วยความช่วยเหลือของ "ไทม์แมชชีน" (หน้าจอที่สร้างขึ้นเป็นพิเศษเพื่อให้เด็ก ๆ ผ่าน เปลี่ยนเป็นเครื่องแต่งกาย หน้ากาก ฯลฯ ) เรากลายเป็นฮีโร่ต่าง ๆ เราพบว่าตัวเองอยู่ในประเทศอื่น เทพนิยาย ดินแดน

22. เด็กจากกลุ่ม "จุลินทรีย์" อีกกลุ่มมาเยี่ยมเด็กโดยปลอมตัวและเรียนรู้บทเรียนเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

ปาฏิหาริย์ของซานตาคลอสสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์วันหยุดปีใหม่ "ปาฏิหาริย์ของซานตาคลอสสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน"

กระบวยวิเศษ (สำหรับเด็กอายุ 2 – 3 ปี)

สโนว์บอล (สำหรับเด็กอายุ 2-3 ปี)

ต้นคริสต์มาสแสนหวาน (สำหรับเด็กอายุ 2-3 ปี)

“หนูน้อยหมวกแดง” (สำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี)

ขนาด : px

เริ่มแสดงจากหน้า:

การถอดเสียง

1 ทางเลือกที่หลากหลายสำหรับช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ (รวบรวมโดยใช้แหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต) เซอร์ไพรส์คือช่วงเวลาสนุกสนานที่คาดไม่ถึงซึ่งมักจะทำให้เกิดอารมณ์มากมายในเด็ก เด็ก ๆ เงยหน้าขึ้น กิจกรรมของพวกเขาเข้มข้นขึ้น นอกจากนี้ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจยังสร้างสถานการณ์แปลกใหม่ที่เด็กก่อนวัยเรียนต้องการ ฉันรวมช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจไว้ในชั้นเรียน วันหยุด เวลาว่าง และในชีวิตประจำวันของเด็กๆ ในกลุ่มของฉัน ความประหลาดใจตรงกับลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กก่อนวัยเรียนอย่างสมบูรณ์แบบ ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจมักมีสีสัน สดใส คาดไม่ถึง กระตุ้นการพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ และตอบสนองความกระหายของเด็กในการค้นพบโลกรอบตัวเขา เด็กก่อนวัยเรียนสนใจทุกสิ่ง ยกเว้นความเบื่อหน่ายและการไม่ทำอะไรเลย สิ่งไม่รู้มักจะหยอกล้อจินตนาการของเด็กๆ ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจคือหนึ่งในเทคนิคในการกระตุ้นเด็กๆ ในชั้นเรียน ครูทุกคนก่อนที่จะเตรียมบทเรียน จะต้องคิดหนักสมอง: “ฉันจะมีช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจได้อย่างไร” ใช่! มันไม่ง่ายเลยที่จะประดิษฐ์มันขึ้นมา จำเป็นต้องปรับให้เข้ากับหัวข้อของบทเรียน เพื่อที่พวกเขาจะได้อ้างอิงในระหว่างบทเรียนและยังเรียนบทเรียนนี้ให้จบด้วย ในชั้นเรียนที่มีเด็ก ๆ ฉันใช้ดัชนีการ์ด ฉันรวมบทกวี ข้อและปริศนาเพื่อสร้างภาพลักษณ์ของฮีโร่ สำหรับช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ และเพื่อนำเสนอเนื้อหาใหม่ ฉันเสนอดัชนีการ์ดของช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจซึ่งคุณสามารถ "ผลักออกไป" แล้วจินตนาการถึงตัวเอง “ขอให้โชคดี ล้มเหลว ขอให้บินทั้งขึ้นและลง” ด้วยวิธีนี้เท่านั้นและไม่ใช่อย่างอื่น เซอร์ไพรส์ไปอีกนาน! 1. มิชก้ามาเยี่ยมเด็กๆ จากป่าและบอกว่าหญิงชราเลนย่าโจมตีป่าของพวกเขา ด้วยเหตุนี้ ต้นไม้จึงหยุดเติบโต สัตว์ต่างๆ ไม่ได้เลี้ยงลูก ต้นไม้ทั้งหมดจึงกลายเป็นใยแมงมุม ป่าจึงกลายเป็นเหมือนตายไปแล้ว มิชก้าขอให้เด็กๆ ใช้ความดีและการทำงานหนักเพื่อช่วยชาวป่าให้เป็นอิสระจากหญิงชราเลนี ในตอนท้ายของวัน นกกางเขนนำจดหมายแสดงความขอบคุณจากป่าจากชาวป่ามาเขียนว่าหญิงชรา Lenya ละลายไปแล้วและป่าไม้ก็มีชีวิตขึ้นมา

2 2. ผีเสื้อบินไปเยี่ยมเด็กๆ เพื่อไปพบกับโลกของแมลง ดอกไม้ เทพนิยาย ฯลฯ ในการดำเนินการนี้ ให้ยืดเส้นจากตู้หรือชั้นวางของติดผนังไปยังส่วนรองรับด้านล่าง ผีเสื้อซ่อนตัวอยู่หลังตู้เสื้อผ้า มีสายเบ็ดติดอยู่กับของเล่น ซึ่งคุณสามารถดึงได้ และมันจะลงไปตามสายเบ็ดที่ยืดไว้ราวกับกำลังบินออกไป Z. ก่อนเข้าเรียน ครูซ่อนลูกแมวของเล่นไว้ใต้โต๊ะ ในระหว่างบทเรียน เธอดึงความสนใจของเด็กๆ ให้เห็นว่ามีคนร้องเหมียวและดึงขาของเธอ เขาพาลูกแมวออกมาแล้วถามว่าเขากำลังทำอะไรอยู่! ใต้โต๊ะ. ลูกแมวบอกว่าเขาอยากเล่นและหักมัน ครูทำให้ลูกแมวสงบลงและชวนเด็กๆ ให้ทำ 4. ครูผูก Dunno บนลูกโป่งจากฝั่งถนนไปที่กรอบวงกบหรือหน้าต่าง แล้วหย่อนสายเบ็ดเข้าไปในห้อง เขาขันสายเบ็ดให้แน่นจนมองไม่เห็น และ Dunno ก็บินเข้าไปในห้อง 5. ของเล่นกระตุกแขวนอยู่บนผนัง สายเบ็ดติดอยู่ที่ทางแยกของชิ้นส่วนของเล่นที่ด้านหลัง อาการกระตุก “เกิดขึ้น” เมื่อเด็กๆ ทำความดีและพูดคำที่ไพเราะ สุภาพ และแสดงความรักใคร่ 6. Moidodyr (ครู) มาหาเด็ก ๆ: ผ้าเช็ดตัวพันศีรษะ, บนไหล่, กะละมังในมือและซักผ้าในกระเป๋าของพวกเขา Moidodyr มาถึงบทเรียนเพื่อเสริมความรู้เกี่ยวกับสุขอนามัยและอุปกรณ์ในการซักล้าง หรือขณะซักในกระบวนการตามปกติ 7. คาร์ลสัน (ของเล่น ครู) มาเยี่ยมเด็กๆ ที่ไม่รู้จักคำพูดสุภาพ ซึ่งเป็นสาเหตุที่ผู้ใหญ่ไม่อนุญาตให้เขาเป็นเพื่อนกับเด็กๆ ที่เขารักมากเสมอไป เด็กๆ สอนความสุภาพของคาร์ลสัน จากนั้นจึง "เดินทาง" ไปตามหลังคาบ้านกับเขา 8. หนังสือเวทมนตร์ปรากฏในกลุ่ม ซึ่งครูหันไปหาเมื่อแก้ไขข้อขัดแย้ง ปัญหาข้อขัดแย้ง และสถานการณ์ที่เป็นปัญหา 9. ชายสติไม่ดี จากถนนบาสเซย์นายา (ครู) เข้ามาในกลุ่ม เด็กๆ สอนให้เขาแต่งตัวอย่างถูกต้อง พับเก็บและเก็บสิ่งของต่างๆ 10. Karkusha จากรายการ Good night, kids มาถึงพร้อมจดหมายเนื้อหาจากเพื่อนของเธอ 11. ดอกไม้เจ็ดดอกที่ผิดปกติ "เติบโต" ในกลุ่มโดยเขียนงานสำหรับเด็กไว้ที่ด้านหลังกลีบ

3 12. การปรากฏตัวในกลุ่มวิญญาณขวดน้ำขวดสองใบปิดด้วยฝาปิดด้านหลังทาสีด้วย gouache สีแดงและสีน้ำเงิน การเขย่าขวดจะทำให้น้ำมีสีสันมากขึ้นเรื่อยๆ 13. พัสดุมาถึงจากแอฟริกา นำ (ส่ง) โดยชาวเกาะจุงกา-ชังกา 14. นางฟ้าในป่าปรากฏตัวในกลุ่มซึ่งไม่สามารถมองเห็นได้ แต่เธอก็ทิ้งร่องรอยไว้ เช่น ใบไม้ กิ่งไม้ ดอกไม้ ฯลฯ นางฟ้าสังเกตว่าเด็กๆ ปฏิบัติต่อพืชอย่างไร 15. มีการนำหีบวิเศษเข้ามา โดยมีกระดิ่งติดอยู่ที่ฝา ซึ่งจะดังขึ้นเมื่อเปิดหีบ 16. แปรงวิเศษปรากฏขึ้นด้วยความช่วยเหลือของภาพวาดบนแผ่นงานมีชีวิตขึ้นมา บล็อกดินน้ำมันวิเศษที่กระต่ายปรากฏขึ้นแผ่นกระดาษวิเศษที่กบ "กระโดดออกมา" (โอริกามิ) 17. ต้นไม้วิเศษหรือพุ่มกุหลาบสองพุ่มเติบโตซึ่งมีดอกไม้สีชมพู "เบ่งบาน" จากการทำดีของ เด็กๆ และดอกไม้สีดำจากคนเลว 18. ของเล่นลูกแมวซ่อนอยู่หลังประตู ครูเชิญชวนให้เด็กๆ ฟังความเงียบ สังเกตว่ามีคนเกาและร้องเหมียว เขาพบลูกแมวอยู่นอกประตูจึงพาเข้ามาถามว่า 19. “สวัสดีเจ้าเหมียว สบายดีไหม? / ทำไมคุณถึงทิ้งพวกเราไป?” “ ฉันไม่อยากอยู่กับคุณ / ไม่มีที่ให้หางของฉัน / คุณเดินหาว / คุณเหยียบหาง” ครูแนะนำให้สงสารลูกแมว หาสถานที่ให้ จัดเตรียมมัน หรือไปสังเกตลูกแมวตัวจริงต่อไป 20. คำพังเพยมาเยี่ยมเด็กๆ จากป่า และนำร่มวิเศษพร้อมหมวกหลายชั้นที่ทำจากกระดาษหลากสี สีของหมวกเปลี่ยนไปตามกิจกรรมหรือคำตอบของเด็กๆ 21.ละครหุ่นตัวละครปู่ย่าตายายมาเยี่ยมเด็กๆ พวกเขาเล่าให้เด็ก ๆ ฟังเกี่ยวกับหลานสาวของพวกเขา เด็ก ๆ ประเมินการกระทำของเธอและแก้ไขสถานการณ์ปัญหาที่เธอเผชิญ 22. กรอกตัวอักษร Oh และ Ah ตรงข้ามกับตัวอักษร พวกเขาพูดถึงสุขภาพและวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

4 23. จดหมายมาจาก Vintik และ Shpuntik พวกเขาสร้างรถยนต์แต่ไม่มีที่จอดรถ Vintik และ Shpuntik ขอให้เด็กๆ สร้างโรงจอดรถ 24. มีบราวนี่ใจดีในกลุ่มที่คืนดีเด็กและประเมินการกระทำของพวกเขา 25. ในกลุ่มดอกไม้สีแดง "เติบโต" ซึ่งมีเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ อาศัยอยู่ ดอกไม้กลัวเสียงและบานสะพรั่งจากการทำความดี 26. ครูนำสมุดเรียน (มีแขน, ขา) มาเพื่อใช้สอนเด็กๆ 27. ลูกโป่งที่มีใบหน้าที่ทาสีปรากฏขึ้นซึ่งมีสายผูกติดอยู่กับงานสำหรับเด็ก 28. เด็กหญิงเอลลีจากเทพนิยายเรื่อง "พ่อมดแห่งเมืองมรกต" มาหาเด็ก ๆ และขอให้ช่วยสิงโตผู้ไม่มีวันกล้าหาญมอบความกล้าหาญให้เธอส่วนหนึ่ง (ก่อนบทเรียนพลศึกษา) 29. พินอคคิโอเข้ามาโดยเอาจมูกยาวไปทุกที่และโดนโจมตีอยู่ตลอดเวลา เราจำเป็นต้องสอนพินอคคิโอให้ประพฤติตนตามวัฒนธรรม 30. บนพื้น ครูใช้พรม เทปสี เทปไฟฟ้าสี และผ้าเช็ดหน้า ทำเครื่องหมายบนพรมบินและเชิญชวนให้เด็ก ๆ บินไปพร้อมกับเสียงดนตรีมหัศจรรย์ 31. ครูสวมหมวก รองเท้า และเสื้อกันฝนในจินตนาการให้กับเด็กๆ แล้ว "ไป" ไปเที่ยวกับพวกเขา 32. บนกระจกของกลุ่ม คำที่เข้ารหัสจะเขียนด้วยตัวอักษรบล็อกจากฝั่งถนนโดยใช้ gouache หรือยาสีฟัน 33. ครูนำหน้ากากมา 2 ใบ อันหนึ่งมีสีหน้าร่าเริง อีกอันมีสีหน้าเศร้า มาสก์ “ตอบสนอง” ต่อพฤติกรรมของเด็ก 34. ไก่ (ของเล่น) มาเยี่ยมเด็กๆ และร้องไห้เพราะไก่ของเธอหายไป ขอให้เด็กๆ ช่วยค้นหาและรวบรวมพวกเขา 35. ของเล่นทั้งหมดในกลุ่มหายไป และบนชั้นวางของเล่นมีแผ่นที่มีจุดสีดำ ครูตั้งสมมติฐานว่าของเล่นถูกขโมยโดยชาวเมือง Dirty เนื่องจากเด็กๆ ไม่ได้ล้างของเล่นมาเป็นเวลานาน จะทำอย่างไร? ครูเสนอให้แสดงให้เห็นว่าเด็กๆ ทำงานหนักแค่ไหน จัดของให้เป็นระเบียบในมุมของเล่น และเช็ดชั้นวาง เด็กๆ หาของเล่นและล้างของเล่น

5 36. บทละครของ A. Barto “หญิงสาวสกปรกกับตุ๊กตาทาด้วยสีดำ ครูเสนอว่าของเล่นทั้งหมดในกลุ่มสะอาดหรือไม่ และมีตุ๊กตาสกปรกหรือไม่ 37. เด็กที่มีครูไปที่อาณาจักรแห่งความเงียบซึ่งคุณไม่สามารถพูดได้แม้จะกระซิบ หมุนไปรอบ ๆ เคลื่อนไหว แต่คุณสามารถฟังได้เท่านั้น 38. หมูสามตัวที่หวาดกลัววิ่งมาเยี่ยมเด็ก ๆ และขอให้พวกเขาสร้างบ้านที่แข็งแรงเพื่อไม่ให้หมาป่ากินพวกเขา 39. จดหมายเสียงของเนื้อหาใดๆ ที่บันทึกไว้ในเครื่องบันทึกเทปมาถึงแล้ว 40. ผู้ใหญ่ (ครู ผู้ช่วยครู) ดึงดูดความสนใจของเด็กไปยังจดหมายที่พบในกลุ่ม 41. ครูสวมเสื้อคลุมที่มีกระดุมหรือตะขอ กระดุมทั่วทั้งผ้า โดยมีองค์ประกอบการออกแบบต่างๆ ติดไว้ (ภาพหรือสัญลักษณ์ของฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว ฤดูร้อน ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ผลิ กลางคืน กลางวัน ดอกไม้ เห็ด ฯลฯ) . ด้วยการเปลี่ยนองค์ประกอบการออกแบบตลอดทั้งวัน คุณสามารถเปลี่ยนเป็นตัวละครที่แตกต่างกันได้ 42. คุณสามารถใช้ผ้าพันคออเนกประสงค์ ผ้าคลุมไหล่ที่มีแผงหลายแผงซึ่งเย็บเฉพาะด้านบนเท่านั้น และส่วนที่เหลือสามารถโยนทับ เปลี่ยนสี ลวดลาย ฯลฯ ได้อย่างง่ายดาย 43. ร่มสีที่มีลิ่มต่างๆ และการออกแบบที่สวยงามปรากฏขึ้น ซึ่งครูใช้เป็นร่ม Ole-Lukoje ในขณะที่พาเด็กๆ เข้านอนเพื่องีบหลับและเล่านิทาน 44. ต้นไม้มหัศจรรย์ (กิ่งก้านที่สวยงาม) เติบโตขึ้นโดยที่เด็ก ๆ แขวนงานฝีมือและเกิดเรื่องราวหรือเทพนิยายเกี่ยวกับพวกเขา 45. การปรากฏตัวของหนอนผีเสื้อจากรูในแอปเปิ้ล: แอปเปิ้ลที่นี่ไม่ธรรมดา - มันโตขึ้นแล้ว มีคนอาศัยอยู่ในแอปเปิ้ล มีคนร้องเพลง ตัวหนอนที่นี่เป็นนกขับขาน มันไม่ไร้ประโยชน์ที่เราเลือก minx แอปเปิ้ลที่เปล่งประกายเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม! 46. ​​​​หิมะตก ดูสวยงามเมื่อสวมลูกบอลกระจก ขึงสายเบ็ดไว้ใต้เพดานตลอดความยาวของห้องโถง ทำถุงและจานเล็กเกือบแบนจากกระดาษแล้วแขวนไว้บนด้ายยาวซม. บนด้ายหลัก เทกระดาษโปรยหรือตัดดิ้นลงในถุง การดึงด้ายเข้ากับผนังจะทำให้ด้ายหลักสั่นและหิมะตก

6 47. ลูกอมวิเศษ (แอปเปิ้ลเวทย์มนตร์ แครอท ฯลฯ) ตอนนี้ฉันจะตีคุณ (ด้วยไม้) ด้วยไม้เท้า ฉันจะพูดคำวิเศษ แล้วฉันจะเปลี่ยนลูกกวาดจิ๋วนี้ให้กลายเป็นยักษ์! 48. กระเป๋าวิเศษ ที่ไหนสักแห่งมีกระเป๋าสีสดใส (เอากระเป๋าออกจากกระเป๋าของเขา) ฉันต้องการความช่วยเหลือจากคุณ ทำซ้ำคำว่า 1, 2, 3 - กระเป๋าโตขึ้น! 49. “ Magic Nut” ฉันมีถั่ววิเศษ ฉันจะทำให้มันใหญ่ขึ้นและมอบของขวัญให้พวกคุณแต่ละคนด้วยความยินดีอย่างยิ่ง 50. ฉันสนใจเด็ก ๆ ในตะกร้าที่สดใส พวกเขาเลือกใบไม้: โรวัน, เบิร์ช, โอ๊ค นั่งลงผู้ที่มี: ใบโรวัน; ซึ่งมีใบเบิร์ชใบโอ๊ก 51. ฉันสนใจเด็ก ๆ ในตะกร้าที่สดใส พวกเขาเลือกใบไม้: แดง, เหลือง, เขียว นั่งลงพวกใบแดง (เขียวเหลือง) 52. นั่งลงพวกที่ฉันพูดคำว่า "ได้โปรด" 53. ด้ายถูกคลายออกแล้ว ถาม: นี่คืออะไร ใครเป็นคนคลายด้าย และมาจากไหน? V-l: เราหาได้ไหมว่าใครทำสิ่งนี้? ว-ล: ลองไปในที่ที่ลูกบอลแสดงเราดูไหม? (พอเดินไปก็เจอบ้านที่เด็กๆ ทำภารกิจบางอย่าง) 54. เด็กๆ จัดของให้เรียบร้อยในกลุ่มแล้วไปที่แผนกต้อนรับ ทันใดนั้นก็ได้ยินเสียงสุนัขร้องในกลุ่ม ว้าว? นี่คือใคร? - เกิดอะไรขึ้น? - ไปที่กลุ่มแล้วดูว่าใครมาเยี่ยมเราบ้าง? (เราเข้ากลุ่มทุกอย่างกระจัดกระจาย) - ใครเล่นตลกที่นี่? (เด็กค้นหา) ตามหาลูกสุนัข 55.มีแอ่งน้ำอยู่บนพื้น. -นี่คืออะไร? - เธอมาจากไหน? (ครูและเด็ก ๆ มองอย่างใกล้ชิดและเห็นภาพหมวกของคำพังเพยในแอ่งน้ำ) - ใช่ พวกโนมส์และสโนว์ไวท์พยายามอย่างเต็มที่พวกเขาร้องไห้จนน้ำตาไหล -คุณอยู่ที่ไหน? ทำไมคุณถึงร้องไห้? -เข้าบ้านไม่ได้ กุญแจหายหรือเปล่า? -อย่าร้องไห้ เราจะช่วยคุณ (เด็ก ๆ เลือกกุญแจที่มีรูปร่างและขนาดต่างกัน) 56. กลีบดอกไม้หลากสีลอยออกจากตู้ -นี่คืออะไร? - คุณรู้ได้อย่างไร? - งั้นเรามาต่อกันเลยไหม? - เรามีดอกไม้เจ็ดดอก มันไม่ง่ายเลย แต่มหัศจรรย์

7 57. ครูแต่งตัวเป็นตัวละครอะไรก็ได้. เขาเข้ามาทักทาย แก้ปริศนา อ่านเพลงกล่อมเด็ก บทกวี หรือนำของขวัญมาให้ 58. ครูเข้ากลุ่มด้วยของเล่นหรือหนังสือด้วยวัตถุใด ๆ และเริ่มเล่นหรือตรวจสอบด้วยตัวเองเด็ก ๆ เริ่มสนใจและค่อยๆเข้าหาครูซึ่งเริ่มการสนทนาที่ไม่เป็นการรบกวนหรือเชิญพวกเขาให้ดำเนินการบางอย่างกับ วัตถุ. 59. เริ่มกิจกรรมกับเด็กๆ ด้วยเกมกลางแจ้ง ในระหว่างเล่นเกม ดำเนินกิจกรรมหรือองค์ประกอบ (เช่น การเดินทางไป) 60. สวัสดีเด็กๆ เด็กหญิงและเด็กชาย! ฉันตัดสินใจมาหาคุณและนำเทพนิยายมาให้คุณ! ท้ายที่สุดฉันถูกเรียกว่าคุณย่านักเล่าเรื่อง! ฉันจะเชิญคุณเข้าสู่เทพนิยายและแสดงให้คุณเห็นลูกบอลที่นี่หรือไม่? มันมหัศจรรย์สำหรับฉัน เส้นทางจะแสดงเส้นทาง แต่เขาอยู่ที่ไหน? อย่างไรก็ตาม ฉันหลงทาง ฉันจะหาทางไปสู่เทพนิยายได้อย่างไร? - วิ่ง Sasha เพื่อนของฉัน มองหาลูกบอลของฉัน ตอนนี้หมุนลูกบอลเล็ก ๆ บนเส้นทางอย่างกล้าหาญนำเราไปสู่เทพนิยายอย่างรวดเร็ว! 61. ดินสอร่าเริงปรากฏขึ้น - สวัสดีเด็กๆ เด็กหญิงและเด็กชาย! - คุณรู้ไหมว่าฉันเป็นใคร? - คุณต้องการให้ฉันวาดอะไรให้คุณไหม? - มากับฉัน. พวกเขาเข้าใกล้ขาตั้งดินสอเริ่มวาดโดยพูดว่า: - จุด, จุด, ลูกน้ำ, แท่ง, หน้าคดเคี้ยว, หู, ท้อง, แตงกวาตัวน้อยกลายเป็นคนตัวเล็ก - มาเอาชีวิตเขามาไหม? (ใส่ในกล่องคลุมด้วยผ้าเช็ดปากคุยกับเด็ก ๆ 3 ครั้งด้วยน้ำเสียงที่แตกต่างกัน) Flat Man 62. Znayka ออกมา มีเสียงเคาะประตูและมีจดหมายส่งมา - พวกคุณมีคนได้รับจดหมาย แต่ใครล่ะ? (อ่าน) “พวกที่รัก! ฉันเรียนรู้ว่าคุณสามารถนับและแก้ไขได้ ดังนั้นฉันจึงขอเชิญคุณมาเยี่ยมฉัน หากต้องการหาทางมาหาฉันให้เชื่อมต่อหมายเลขตามลำดับแล้วคุณจะพบว่าคุณจะมาหาฉันได้อย่างไร ขอแสดงความนับถือ Znayka 63. เขาวงกต. กำลังเล่นดนตรี เสียง - ฉันกำลังรอคุณอยู่ในดินแดนมหัศจรรย์แห่งคณิตศาสตร์ เพื่อจะมาหาฉัน คุณต้องผ่านเขาวงกต (วาดบนพื้นหรือวางจากลูกบาศก์ ดินสอ ฯลฯ) 64. นักกระโดดร่มชูชีพ ในกลุ่มมีนักกระโดดร่มชูชีพลงมาจากเพดาน (เป็นเชือกก็ได้) มีโน้ตและลูกบอลอยู่บนนั้น - คลายความยุ่งเหยิงเวทย์มนตร์แล้วคุณจะพบคนที่อยากพบคุณ (มีภารกิจในแต่ละโหนด) 65. กล่อง. ได้ยินเสียงระฆังดังขึ้น -นี่คืออะไร? มันอยู่ที่ไหน? ปรากฏขึ้น

8 กล่อง. เราเปิดมัน มีเสียงเพลงเบาๆ มีรางวัลเขียนไว้ เพื่อรับรางวัล ให้ทำภารกิจเหล่านี้ให้สำเร็จ 66. หนังสือเวทย์มนตร์ เสียงเพลงและหนังสือเวทมนตร์ปรากฏขึ้น (วางไว้บนโต๊ะล่วงหน้า, ม้วนในรถ, เลื่อน ฯลฯ.) - หนังสือบางประเภท. อะไรอยู่ในนั้น? (เราอ่านเจอ) - ถ้าคุณไปทางซ้าย คุณจะไปอยู่ที่โต๊ะ ถ้าคุณไปทางขวา คุณจะไปอยู่ในอาณาจักรแห่งความฉลาด (ผัก พืช ฯลฯ) ถ้าคุณเดินตรงไป คุณจะจบลงบนพรม - เราจะไปที่ไหน? 67. ต้นไม้วิเศษ มีต้นไม้ขวางทาง. เขาสวมเสื้อผ้าหรือรองเท้าหรือตัวอักษรหรือตัวเลข - นี่คือต้นไม้ชนิดใด? - คุณคิดว่ามันเชิญเราที่ไหน? หลับตา หันกลับมามองตัวเองสามครั้งแล้วพูดว่า: หนึ่ง สอง สาม นำเราไปสู่ ​​"นิยาย"! 68. บอล. ลูกบอลบินเข้ามา กำลังเล่นดนตรี มันบอกว่า: เราขอเชิญคุณไปที่ Soobraziliya ถนนเป็นไปตามเส้นทาง: ตรง 5 ขั้น เลี้ยว 3 ซ้าย ตบมือ 3 ครั้ง กระโดดตรง 4 ครั้งแล้วเดาปริศนา: หรือวาดให้เสร็จว่าหน้าตาเป็นอย่างไร? นี่คือตั๋วของคุณ ยินดีต้อนรับ! 69. แสงวิเศษ ไฟในกลุ่มดับลง กระต่ายวิ่งหนีจากตะเกียง เสียง: โปรดทราบ! ความสนใจ! ความสนใจ! ฉันอยากรู้จักคุณ มาหาฉัน แต่ก่อนอื่นทำภารกิจของฉันให้เสร็จก่อน คลิกปุ่มนี้ (เปิดไฟ) 70. หนังสือ. มีหนังสือจากมุมหนังสืออยู่บนโต๊ะ เด็กๆ คุ้นเคยกับพวกเขาจากปกของพวกเขา ครูพูดกับเด็ก ๆ : - พวกคุณทำไมมุมหนังสือถึงเลอะเทอะ? มาวางหนังสือทั้งหมดเข้าที่กันเถอะ - นี่คือหนังสือประเภทไหน? - ใครพามันมา? - บางทีนี่อาจเป็นเทพนิยายใหม่? หรืออาจจะเป็นสมุดระบายสี? (หนังสือเล่มนี้ดึงดูดเด็ก ๆ ให้เปิด นี่คือแผนที่หรือหนังสือเพื่อการศึกษาบางประเภท 71. การเต้นรำแบบรัสเซีย V.- คุณสร้างวงกลมได้จากอะไร D.:- ตัด, ปั้น, ใส่ห่วง ฯลฯ . V.:- และถ้าไม่มีดินสอ กระดาษ กรรไกร แต่มีลูกเท่านั้น! ลมแรงพัด

9 73. เราจะอบคุกกี้ขนมปังขิง ครูนึกถึงเทพนิยายเกี่ยวกับไข่ ว. : ลูกอัณฑะล้ม และ... D.: มันพัง. ว.: ไม่ครับ ไม่พังแต่หายไป มาหาเขากันเถอะ (พวกเขาพบตะกร้าไข่) ถาม: ไข่ทำอะไรได้บ้าง? (ต้ม ทอด ไข่เจียว ฯลฯ) V.: ทิ้งไข่ไว้สำหรับแป้ง เดาด้วยตัวคุณเองว่าเราจะอบอะไร D/game “เดารสชาติ” 74. โทรศัพท์. โทรศัพท์ดังขึ้น ครูขึ้นมาพูดคุยแล้วหันไปหาเด็ก ๆ : - เราได้รับสาย 75. สวนสัตว์. ครูเริ่มสร้างกรงสำหรับสัตว์ วางสัตว์ไว้ที่นั่น และแขวนรูปสัตว์บางชนิด - รูปภาพแขวนถูกต้องหรือไม่? ทำไมคุณคิดอย่างงั้น? - สัตว์อาศัยอยู่ที่ไหน? - หมีหรือยีราฟอาศัยอยู่ที่ไหน? 76. กิ่ง ครูเข้ากลุ่มพร้อมกับกิ่งไม้ เดินไปรอบๆ สำรวจกิ่งไม้ ดมกลิ่น ยืดใบให้ตรง ดึงดูดเด็กๆ ทำให้พวกเขาสนใจ คุณคิดว่านี่คืออะไร? 77. Kapitoshka เราเข้ากลุ่ม มีแอ่งน้ำบนขอบหน้าต่างและพื้น -นี่คืออะไร? - น้ำมาจากไหน? - Kapitoshka กำลังเล่นอยู่! เขาอาศัยอยู่ที่ไหน? เราจะพบเขาได้อย่างไร? 78.ในกลุ่มตกแต่งต้นไม้. สัตว์ต่างๆซ่อนอยู่ใต้ต้นไม้ มีรอยเท้าอยู่บนพื้น - เราจบลงที่ไหน? - ใครทิ้งร่องรอยไว้ให้เราที่นี่? -ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกเขาปรากฏตัวที่นี่? ไปที่สำนักหักบัญชีกันเถอะ มีใบไม้กระจายอยู่ทั่วกลุ่ม - พวกคุณเกิดอะไรขึ้น? - มันเป็นสายลมที่ตัดสินใจเล่นกับเรา กระจายคีย์คำที่ราชินีแห่งคณิตศาสตร์หรือป่าไม้หรือตัวละครบางตัวทิ้งไว้ให้เรา -เราต้องรวบรวม แต่รวบรวมเพื่อให้ใบไม้แต่ละใบตกลงไป ด้วยเหตุนี้เราจึงต้องทำงานให้สำเร็จ 80. ร่องรอยบนพื้น - ใครทิ้งพวกเขา? -ทำไมคุณคิดอย่างงั้น? -หรืออาจจะเป็นลูกแมว? - ตามหาผู้ที่ทิ้งร่องรอยไว้ให้เรา 81. ฉันบอกโชคลาภด้วยดอกเดซี่ หนึ่งและสอง และสาม สี่ ห้า ฉันรู้หรือฉันต้องค้นหาอย่างอื่น - โอ้นี่คืออะไร? (ตัวละครใด ๆ ร้องเพลงบทเรียนทั้งหมดต้องผ่านกับเขา) 82. ช่วงเวลาปกติเราเริ่มเรียนด้วยปริศนาบาง ๆ คำศัพท์ เพลงกล่อมเด็ก งานเชิงตรรกะ การกล่าวซ้ำ การแนะนำคุณลักษณะใหม่ หนังสือ ของเล่น วัสดุสำหรับการทดลอง

10 83. คาร์ลสัน คาร์ลสันบินด้วยลูกโป่ง - ใครมาเยี่ยมเรา? - คาร์ลสัน ทำไมคุณถึงเอาลูกบอลมา? -พวกเขามีงานที่ฉันต้องทำ ฉันกำลังมองหาคนที่จะช่วยฉัน พวกเขาทำงานให้เสร็จจากนั้นสร้างห่วงโซ่เชิงตรรกะโดยเชื่อมโยงสีของลูกบอลกับตัวอักษรเราได้รับคำหลัก 84. เทียน. ไฟดับลง เสียงเพลงเทพนิยายครูจุดเทียน - เราอยู่ที่ไหน? - นั่งบนพรมแล้วบินกันเถอะ! (หลับตาส่ายจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งเราก็บินได้!) - นั่งข้างกันแล้วมาคุยกันดีๆ 85. ร่องรอย มีรอยเท้าบนพื้นในบริเวณแผนกต้อนรับ - เพลงเหล่านี้เป็นของใคร? - พวกเขานำไปสู่ที่ไหน? เราไปถึงสถานที่นั้นรอยทางถูกแบ่งออก: รอยทางของนกแตกออกอันที่สองนำไปสู่หน้าต่าง -เราควรติดตามเพลงไหน? ทำไมพวกเขาถึงเลิกกัน? - เพลงเหล่านี้เป็นของใคร? แล้วเราควรติดตามเพลงไหน? 86. แอ่งน้ำ มีแอ่งน้ำอยู่บนพื้น - เธอมาจากไหน? (ได้ยินเสียงสะอื้น) - Dunno คือใครที่หลั่งน้ำตา? - ทำไมคุณถึงร้องไห้ Dunno? เรามาช่วยเขากันเถอะ? เมื่อจบบทเรียน เด็กๆ เต้นรำกับ Dunno 87. ใบไม้บนพื้น. ใบไม้ร่วงหล่นบนพื้น “เกิดอะไรขึ้นที่นี่?” - ใครสนุกที่นี่มาก? ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเมื่อลมเล่นกับใบไม้ชื่ออะไร? ฤดูกาลอะไร? -มาเก็บใบไม้และเล่าบทกวีเกี่ยวกับพวกมันกันเถอะ? 88. สัตว์. เกมเริ่มต้นด้วยการสร้างสวนสัตว์ เด็ก ๆ และครูนั่งบนพรม โทรศัพท์ของครูดังขึ้นและรับสาย - ใช่ นี่คือโรงเรียนอนุบาล - มีสัตว์ 8 ตัวมาหาเราไหม? - ดี! เราจะพบกับสัตว์ทุกตัว (วางสาย) 89. พัสดุ. พัสดุมาถึง. มีรูปของ Hottabych บนพัสดุ - พัสดุมาจากใคร? - ฮอททาบิชคือใคร? -บางทีเราไปเยี่ยมเขาได้ไหม? เราจะทำอะไรต่อไป? (เราเปิดแพ็คเกจ เสียงดนตรี เอาภาพวาดออกมา D/I “มีอะไรพิเศษ?”) 90. คุณยาย-ริดเดิ้ล คุณยายปริศนาเข้ามา - สวัสดีพวกโทรลล์ตลก - ฉันลงเอยในโรงเรียนอนุบาลที่ถูกต้องหรือไม่? - สวนของคุณชื่ออะไร? - ฉันก็พบวิธีที่ถูกต้องแล้ว - ฉันนำของขวัญมาให้คุณ (ผัก ผลไม้ ของเล่น ฯลฯ) 91. ผักชีฝรั่ง. ก่อนอื่นให้นำของเล่นผักชีฝรั่งมาที่กลุ่มก่อน แสดงให้เด็กดูและจัดเป็นกลุ่ม วันรุ่งขึ้นไม่พบผักชีฝรั่งแทน - พวกคุณ ผักชีฝรั่งไม่ได้อยู่ในบ้านของเขา คุณไม่

คุณเคยเห็น 11 ไหม? - ไม่อยู่บนเก้าอี้ ไม่อยู่บนโซฟา หนุ่มๆ คุณช่วยฉันหา Petrushka ได้ไหม? - เจอแล้วโจ๊กเกอร์! ผักชีฝรั่ง: มันเป็นเรื่องน่าประหลาดใจ! สวัสดีเด็กๆ! วันนี้มีความประหลาดใจมากมายอยู่ในอกของฉัน นี่คืออะไร? 92. ตัวตลก หน้าจอที่มีตัวตลกผู้ใหญ่อยู่ด้านหลัง ตัวตลกของเล่นปรากฏขึ้นบนหน้าจอ ตัวตลก: โอ้โอ้โอ้ นักการศึกษา: ใครกรีดร้องเช่นนั้น? ตัวตลก: ฉันเอง Antoshka ตัวตลกฉันอยากเจอพวกเขา ครู: 1, 2, 3 ตัวตลก Antoshka วิ่งมาหาเรา! ตัวตลกผู้ใหญ่วิ่งออกมาจากด้านหลังจอ ตัวตลก: “ประดิษฐ์โดยใครบางคน เรียบง่ายและฉลาด เมื่อพบกันทักทาย: “สวัสดีตอนเช้า” สวัสดีสายน้ำลึก สวัสดีภูเขาสูง สวัสดีตอนเช้า ฉันจะบอกกับตะวัน ฉันจะกอดทุกคนให้แน่นๆ สวัสดีเด็กๆ! 93. กระต่าย กระต่ายวิ่งเข้ามา วิ่งหนีหมาป่า... ซ่อนตัวอยู่หลังต้นไม้ กระต่ายขาวตัวน้อยซ่อนตัวอยู่หลังต้นไม้และดูเหมือนกองหิมะสีขาวตัวเล็กๆ ต้นไม้ยังปกคลุมไปด้วยหิมะราวกับถูกห่อด้วยผ้าห่มสีขาว นักการศึกษา: มีต้นไม้ปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็ง บางครั้งก็เป็นสีขาว บางครั้งก็เป็นสีฟ้า เพื่อให้กระต่ายตัวอื่นๆ มีที่ซ่อน มาวาดต้นไม้ให้พวกเขากันดีกว่า 94. อุมคา เด็กๆ เข้ามาและเข้าแถวเป็นครึ่งวงกลมรอบๆ ครู.. (เพลง “อุมกิ” เล่น) ครู: พวกคุณได้ยินเพลงนี้ไหม? คุณคิดว่าเพลงนี้ร้องให้ใคร? คำตอบของเด็ก. นักการศึกษา: “อุมกา” คือใคร? เขาอาศัยอยู่ที่ไหน? แหล่งข้อมูล:

MBDOU "โรงเรียนอนุบาล "Solnyshko" สรุปกิจกรรมการเล่นในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง นักการศึกษา: Manukhina Marina Mikhailovna, Uvarovo เป้าหมาย: การพัฒนาคำพูดและการสื่อสารด้วยวาจา; การพัฒนาเชิงพื้นที่

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล โรงเรียนอนุบาลประเภทพัฒนาการทั่วไป “กระรอก” โดยให้ความสำคัญกับการดำเนินกิจกรรมการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการพูดของเด็ก

สถานการณ์สำหรับวันหยุดปีใหม่ในกลุ่มกลาง “นักเดินทางกบ” เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและมองดูต้นคริสต์มาสเพื่อฟังเพลง ผู้นำเสนอ. ต้นคริสต์มาสมาแล้วเพื่อนๆ มาที่โรงเรียนอนุบาลของเราเพื่อพักผ่อน โอกอนคอฟ

มัธยมศึกษา 8 มีนาคม “อัลบั้มวันหยุด” สำหรับเด็กกลุ่มกลาง เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลงและหยุดใกล้เก้าอี้ VED: เรากำลังเริ่มคอนเสิร์ตตามเทศกาลที่อุทิศให้กับผู้หญิงที่น่ารักของเราแม่ที่รัก

บทเรียน“ Mashenka and the Bear” กลุ่มอายุผสม 2-4 ปี สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาลของโรงเรียนอนุบาลอีร์คุตสค์ 119 Nina Ivanovna Kachina เป้าหมาย: เพื่อกระตุ้นการคิด

สรุปบทเรียนคณิตศาสตร์ในกลุ่มกลาง "การเดินทางในเทพนิยาย" ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ผู้แต่ง: ครูของ MBDOU "DS 6" Kryuchkova I.V. เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการนับชื่อเชิงปริมาณและลำดับ

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล, ศูนย์พัฒนาเด็ก โรงเรียนอนุบาล 36 แห่งเมือง Kuznetsk (MBDOU TsRR DS 36 ของ Kuznetsk) บทคัดย่อของการศึกษาร่วมกันระหว่างเด็กและผู้ใหญ่

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนราคาประหยัด "อนุบาล 314" สรุปบทเรียนการศึกษาในกลุ่มผู้อาวุโส 7 "ดอกไม้วิเศษ" จบโดยอาจารย์: Pereyaslavskaya V.A. Omsk, 2014 บทคัดย่อการศึกษา

สรุปบทเรียนเรื่องการพัฒนาคำพูด หัวข้อ: “ศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า เพลงกล่อมเด็ก" (กลุ่มที่ 2 ของการพัฒนาช่วงต้น) เป้าหมาย: แนะนำเด็กวัยก่อนเรียนชั้นประถมศึกษาให้รู้จักนิทานพื้นบ้านในห้องเรียน

สถานการณ์ความบันเทิงพลศึกษาตามกฎจราจร "เพื่อนของ Tsvetik-Semitsvetik" (วัยก่อนวัยเรียนอาวุโส) วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎพฤติกรรมบนท้องถนน วัตถุประสงค์: ปรับปรุง

แผนสถานการณ์สำหรับกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเพื่อทำความคุ้นเคยกับสิ่งแวดล้อมโดยใช้ ICT สำหรับเด็กกลุ่มจูเนียร์ที่สอง หัวข้อ: “ฤดูใบไม้ผลิกำลังมาหาเราอย่างรวดเร็ว!” นักการศึกษา: Vishnyakova

MBDOU "อนุบาล 54" บท "ฉันวาดเทพนิยาย" สำหรับการเปิดนิทรรศการภาพวาดเด็กของเด็กอายุ 5-7 ปี เรียบเรียงโดย: Avdeeva E.I. เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจของเด็กในด้านทัศนศิลป์

การวินิจฉัยความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กอายุ 3-7 ปีวัตถุประสงค์ของบทเรียน: ในชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด กลุ่มที่อายุน้อยกว่ากลุ่มที่สองเพื่อระบุระดับความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาของนิทานและความสามารถในการเล่าซ้ำ ทักษะ

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "โรงเรียนอนุบาลประเภทรวม 365" ของเขตเมือง Samara (MBDOU "โรงเรียนอนุบาล 365" ของเมือง Samara) ที่อยู่: 443042 ภูมิภาค Samara เมือง

Kurchina Nadezhda Vitalievna ครู MBDOU “โรงเรียนอนุบาล 125 “Dubok”, Cheboksary สาธารณรัฐ Chuvash รัสเซีย “ฤดูใบไม้ร่วงมาเยี่ยมเรา” สรุปประเภทกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณของรัฐ โรงเรียนอนุบาล 63 ของเขต Primorsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก สถานการณ์กีฬาเพื่อการพักผ่อน "สับสน" (สำหรับเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง) ด้านการศึกษา

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล "โรงเรียนอนุบาล "Berezka" สถานการณ์การพักผ่อนช่วงฤดูร้อน "เทศกาลบอลลูน" (สำหรับเด็กของกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก) จัดทำโดย: Zinovyeva S.V. อาจารย์

MBDOU "โรงเรียนอนุบาล Podporozhye ประเภทการพัฒนาทั่วไปครั้งที่ 1 โดยให้ความสำคัญกับการดำเนินกิจกรรมเพื่อการพัฒนาทางกายภาพของเด็ก" สรุปกิจกรรมการศึกษากับเด็ก ๆ ของกลุ่มจูเนียร์ในด้านศิลปะและสุนทรียศาสตร์

เด็กๆ : “ราตรีสวัสดิ์เยี่ยมหนุ่มๆ” มาตินีวันที่ 8 มีนาคม สำหรับเด็กอายุ 3-4 ขวบ ในเดือนมีนาคม แสงอาทิตย์จะส่องสว่างมากขึ้นสำหรับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ วันนี้เราจะฉลองวันหยุดกับคุณกับใคร? ของแม่! ถึงคุณแม่ที่รักเรามีความสุข

สรุปบทเรียนในกลุ่มกลางเกี่ยวกับการออกแบบจากวัสดุธรรมชาติโดยใช้ ICT “เพื่อนสำหรับวันเกิดของบาบายากา - สุนัข” วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ สร้างภาพสัตว์จาก

บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษา “ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวิชาชีพบรรณารักษ์” ในกลุ่มกลาง นักการศึกษา: Shigeeva L.V. วัตถุประสงค์: 1. เพื่อแนะนำวิชาชีพของบรรณารักษ์ การกระทำทางวิชาชีพของบรรณารักษ์ และวัตถุประสงค์

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "โรงเรียนอนุบาลประเภทรวม 34" สถานการณ์วันหยุดฤดูใบไม้ผลิสำหรับเด็กอายุ 2 3 ปี "PARSLEY VISITING THE KIDS" พัฒนาโดย: Musical

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา โรงเรียนอนุบาลรวม 13 "เทพนิยาย" OOD สำหรับ FEMP "การเดินทางสู่ประเทศ Cyfiria" (กลุ่มอาวุโส) จัดทำและดำเนินการโดย: Soroka I.S.

ดัชนีการ์ดของเกมที่มีสัญลักษณ์โดยใช้คู่มือการสอน "มุมของสัญญาณ" จัดทำโดย: Popova G.A. ครูของ MBDOU "CRR-อนุบาล 8" Sun ", Khanty-Mansiysk "ม้วนเทป" เป้าหมาย เรียนรู้

งบประมาณเทศบาลสถาบันก่อนวัยเรียนศูนย์พัฒนาเด็กโรงเรียนอนุบาล 426 ประเภทแรก CHELYABINSK สรุปบทเรียนเปิดในกลุ่มกลาง 7 ในหัวข้อ: "สัตว์เตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว" จัดทำโดย:

บทเรียนบูรณาการเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการพูดในกลุ่มจูเนียร์ที่สองในหัวข้อ: "ป่านางฟ้า" ดำเนินการโดยอาจารย์: Azinat Medzhidova บทเรียนบูรณาการเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการพูด

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล "ศูนย์พัฒนาเด็กอนุบาล 45" พักผ่อนในกลุ่มบำบัดการพูดรอง "ในการเยี่ยมชมฤดูใบไม้ร่วง" ครู: Olga Vasilievna Alexandrovich (นักบำบัดการพูดของครู)

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล “โรงเรียนอนุบาล Razdolnensky 1 “Zvezdochka”, เขต Razdolnensky, สาธารณรัฐไครเมีย ต้นคริสต์มาสมาถึงเด็ก ๆ แล้ว (กลุ่มจูเนียร์ที่ 1) เรียบเรียงโดย: Musical

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล ศูนย์พัฒนาเด็ก โรงเรียนอนุบาล 52 "Romashka" ของเขตเมือง Istra บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษาเพื่อการพัฒนาความรู้ความเข้าใจในกลุ่มจูเนียร์ "การเดินทางแสนสนุก"

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล MDOU โรงเรียนอนุบาล 9 “เด็ก” สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา “การเดินทางไปประเทศ “หลายระยะไกล” (รุ่นน้องที่ 2

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "อนุบาล 435 แห่งเชเลียบินสค์" กิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง การพัฒนาองค์ความรู้ กลุ่มรองที่สอง "ตื่นป่าฤดูใบไม้ผลิ

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล โรงเรียนอนุบาล 28 “ Snegirok” ประเภทการพัฒนาทั่วไปในเขตเทศบาล Istrinsky บ่ายฤดูใบไม้ร่วง “ ฤดูใบไม้ร่วงฤดูใบไม้ร่วงฤดูใบไม้ร่วงเธอมาเยี่ยมเรา” ตามดนตรี

BDOU Omsk "ประเภทรวมอนุบาล 206" บทเรียน "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งความรู้" นักจิตวิทยาด้านการศึกษา: Lyubov Petrovna Kanygina เป้าหมาย: การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กผ่านประเภทต่างๆ

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล "อนุบาล 23" สรุปกิจกรรมการศึกษา "ตามหาตะวัน" (กลุ่มรุ่นน้อง) จัดทำและดำเนินการโดยอาจารย์ Pestova N.N. เป้าหมายของ Rostov: การก่อตัวของระดับประถมศึกษา

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล ศูนย์พัฒนาเด็ก - โรงเรียนอนุบาล 5 "Teremok" ของเมือง Novoaltaisk ดินแดนอัลไต สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในหัวข้อ: "ความบันเทิง"

ภาพจำลองวันหยุดปีใหม่สำหรับกลุ่มจูเนียร์คนที่ 1 “เราชอบสนุกจากใจที่ต้นคริสต์มาส” เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงอย่างอิสระเพื่อฟังเสียงเพลงที่ร่าเริง (ดนตรี: ต้นคริสต์มาสเล็ก ๆ ในฤดูหนาวหนาว) ผู้ดำเนินรายการ: กลับมาหาเราที่นี่

สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนสูงวัยให้รู้จักนิยาย “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งหนังสือ” วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำให้เด็กๆ รู้จักสารานุกรมซึ่งเป็นหนังสือประเภทหนึ่งที่ตีพิมพ์ จุดประสงค์ เพื่อบอกเล่า

GBOU SCHOOL 222 SPd 1230 หัวข้อ: นักการศึกษา "ฤดูใบไม้ผลิ": Tatarenkova T R 2011 "ฤดูใบไม้ผลิ" วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: สอนวิธีนำทางไดอะแกรมสร้าง

ซ่อนเมาส์จากแมว เป้าหมาย: เรียนรู้การแยกแยะสี อุปกรณ์: บ้านแบนทำจากกระดาษแข็งทาสีด้วยสีต่างๆ ภาพระนาบของแมวและหนู คำศัพท์: แมว (เหมียวเหมียว) หนู (ฉี่ฉี่

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "อนุบาล 95" สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเรื่องการพัฒนาคำพูดของนักเรียนกลุ่มมัธยมศึกษาตอนปลาย "การเดินทางผ่านเทพนิยาย"

สรุปกิจกรรมการเล่นร่วมกับเด็กปฐมวัยชั้นประถมศึกษา “ของเล่นมาเยี่ยมเรา” สถานที่ : หอแสดงดนตรี วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในการเล่นด้วยกัน

สรุปบทเรียนบูรณาการในหัวข้อ: “การเดินทางสู่เกาะมหัศจรรย์” วัตถุประสงค์: 1. สร้างเงื่อนไขที่เอื้อต่อการพัฒนาทักษะทั่วไปและทักษะยนต์ปรับ 2. พัฒนาการกิจกรรมการพูดของเด็ก 3. การรวมบัญชี

วันเปิดเทอม. เด็ก ๆ เข้าสู่ดนตรีและยืนเป็นครึ่งวงกลม เป็นผู้นำ. สวัสดีตอนบ่ายและชั่วโมงที่ดี มันไม่มีประโยชน์เลยที่เราจะรวบรวมคุณ! ท้ายที่สุดแล้ว วันนี้เราก็ต้องประหลาดใจกับทุกคนที่ได้เปิดประตูอย่างสวยงาม เข้าไปในอาคารนี้กันเถอะ

Krasnova Olga Anatolyevna ครูของ MBDOU“ โรงเรียนอนุบาล 72”, Cheboksary เกมจำแนกเพื่อพัฒนาคณิตศาสตร์ในโรงเรียนอนุบาล อยู่ในขั้นตอนการสร้างความพร้อมในการเข้าโรงเรียนของเด็ก

งบประมาณเทศบาลสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "โรงเรียนอนุบาล 60" Ryazan สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจหัวข้อ: "เราตื่นตะวัน" ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง G. A. Motkova MBDOU

โครงร่างของบทเรียนเปิดในกลุ่มกลางในหัวข้อ "ตามรอยบาบายากา" นักการศึกษา Tatyana Albertovna Shcherbakova การบูรณาการด้านการศึกษา: ความรู้ความเข้าใจ, การสื่อสาร, การขัดเกลาทางสังคม, ศิลปะ

คำอธิบาย: ท่องเที่ยวในป่าฤดูใบไม้ร่วง ฉากวันหยุดฤดูใบไม้ร่วงสำหรับลูกน้อย วันหยุดนี้จัดขึ้นในรูปแบบของการเดินทางผ่านป่าฤดูใบไม้ร่วงพร้อมกับฤดูใบไม้ร่วง กลุ่มอายุ: ลูกคนที่อายุน้อยที่สุดเป็นอันดับสอง

MBDOU "เกมคณิตศาสตร์รวมอนุบาล "เทเรโมก" ในกลุ่มผู้อาวุโส "ค้นหาวีรบุรุษที่หายไปในเทพนิยาย" หัวผักกาด "" นักการศึกษา: Gorkovenko Ivanovna สเวตลานา, ชลิสเซลบวร์ก. 2559 พิธีกร

เด็ก ๆ ที่มีผู้นำเสนอ Snow Maiden วิ่งเข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลง มีต้นคริสต์มาสประดับอยู่ในห้องโถงและด้านข้างเพื่อไม่ให้เด็ก ๆ สังเกตเห็นในทันทีซานตาคลอสกำลังนอนอยู่บนเก้าอี้ ว. พวกเขาวิ่งเข้าไปในห้องโถงที่ตกแต่งแล้วและเห็นต้นคริสต์มาสมหัศจรรย์! เราจะ

สถานการณ์พลศึกษาสำหรับเด็กของกลุ่มอายุน้อยกว่า:“ เยี่ยมชมเลโซวิช” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กและทัศนคติตามค่านิยมต่อการพลศึกษา รักธรรมชาติ งาน:

เกมสำหรับกิจกรรมอิสระในมุมดนตรี แผ่นโกงสำหรับนักการศึกษา "Merry tambourine" (วัยสูงอายุ) วัตถุประสงค์: การพัฒนาการได้ยินของเสียง ความสนใจ และความรู้สึกของจังหวะ “คุณจะรับมันไว้ในมือของคุณ

ทำอาหาร

เป็นผู้นำ.

เงียบ! เงียบ! มีคนมาเคาะประตูบ้านเรา

ปรากฏขึ้นมาแต่ไกล

ปรุงในหมวกสีขาว

แม่ครัวแม้จะอายุน้อย

เขาเป็นสีเทาสนิทจากแป้ง

เขาก้าวผ่านธรณีประตู...

ทำอาหาร.

ฉันอบเค้กให้ทุกคน!

พ่อครัวที่ร่าเริง

มีของขวัญสำหรับพวกผู้ชาย

พ่อครัวคนที่ 1

อิกอร์และวาซิลี

นวดแป้งแล้ว

พ่อครัวคนที่ 2

คัทย่าและมารินกา

เราทำไส้.

ทำอาหาร.

ควันเบา ๆ หยิก -

พายพร้อมแล้ว

เราขอเชิญชวนแขกทุกท่าน

มาเลี้ยงพายกันเถอะ

คนทำอาหารนำพายปลอมออกมา

เป็นผู้นำ- พายอะไรอย่างนี้! มาตัดกันเลย

เขาตัดพายแล้วมีของขวัญมาให้ แจกจ่ายให้กับเด็กๆ

เอเมเลีย

ได้ยินเสียงท่ออันร่าเริงและ Emelya ก็เข้าไปในห้องโถง

เอเมเลีย.

สวัสดีเด็กๆ!

อะไรพวกเขาจำ Emelya ไม่ได้?

ฉันใช้เวลานานมากในการพบคุณ—ทั้งสัปดาห์

ฉันขี่เตาและนับอิฐ

ฉันไม่ใช่คนเรียบง่ายขนาดนั้น

ฉันจะไม่ไปแบบนี้อีก

ฉันรู้เรื่องตลก

ฉันจะทำให้คุณหัวเราะ

หันไปสักครู่ -

และฉันจะพูดอย่างเงียบ ๆ :

โดยเวทย์มนตร์

ตามความต้องการของฉัน -

มาเล่นเกมกันให้สนุกกันเถอะ!

เกมกลางแจ้งจะเล่นได้ตามดุลยพินิจของผู้อำนวยการเพลง

เอเมเลีย.

โดยเวทย์มนตร์

ตามความต้องการของฉัน -

ปล่อยให้มันเป็นสิ่งที่คุณต้องการ!

เด็ก- ปัจจุบัน!

เอเมเลีย.

เข้ามาอบพร้อมของขวัญ

มานี่แล้วรีบหน่อย!

เตาเคลื่อนตัวเข้าไปในห้องโถง (ผู้ใหญ่อยู่ในเตา)

เอเมลยาแจกของขวัญ

เอเมเลีย.

โดยเวทย์มนตร์

ตามความต้องการของฉัน -

ไปอบขนมแล้วไปเดินเล่นกัน!

เอาล่ะ ถึงเวลาที่เราต้องบอกลากัน

ลาก่อนเด็กๆ!

ลิลลี่

ที่มุมห้องโถงมีทะเลสาบที่ทำจากกระดาษแก้ว กระดาษสีฟ้า และหญ้า กลางทะเลสาบมีดอกลิลลี่ขนาดใหญ่ตรงกลางเป็นสีเหลือง มีของขวัญซ่อนอยู่ในดอกไม้ ในช่วงสิ้นสุดวันหยุดมีการเล่นเกม: “ ใครสามารถไปถึงดอกลิลลี่ได้อย่างรวดเร็วโดยไม่ทำให้เท้าเปียก?” เด็กที่เก็บดอกลิลลี่เร็วที่สุดจะมอบมันให้ผู้นำ

สโนว์ดรอป

เป็นผู้นำ.

ภายใต้แสงอันร้อนแรงและอ่อนโยน -

ที่โค้งของลำธาร -

สโนว์ดรอปสีน้ำเงินตัวน้อย

ทันใดนั้นมันก็โผล่ออกมาจากใต้ใบไม้

วันนี้ตอนรุ่งสางเขา

ตื่นจากการหลับใหล.

ตัวเขาเองเป็นคนเงียบ ๆ ไม่เด่น

แต่ฤดูใบไม้ผลิก็มากับเขาด้วย

และสโนว์ดรอปเรียกทุกคนว่า

ยินดีต้อนรับแขกจากทั่วทุกมุมโลก

ที่นี่พวกเขาบินข้ามท้องฟ้า

เป็นผู้นำ.

ผ่านหุบเขา ป่าไม้ และสนามหญ้า

ปลุกธรรมชาติจากการหลับใหล

ไม่ใช่ในฐานะแขก แต่ในฐานะพนักงานต้อนรับ

ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมาถึงแล้ว

ฤดูใบไม้ผลิเข้ามาในห้องโถง เธอสวมชุดเดรสยาวโปร่งสบายและมีพวงหรีดบนศีรษะ ฤดูใบไม้ผลิมีกิ่งก้านอยู่ในมือของเธอ ฤดูใบไม้ผลิทักทายเด็ก ๆ

ฤดูใบไม้ผลิ.

ฉันคือฤดูใบไม้ผลิ ฉันคือฤดูใบไม้ผลิ

ธรรมชาติทั้งหมดหลงรักฉัน

เป็นผู้นำ- ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง คุณเอาของขวัญอะไรมาให้เราบ้าง?

ฤดูใบไม้ผลิ.

ฉันนำมันมาสู่ทุ่งหญ้า

ผ้าห่มดอกไม้

ฉันเอามันไปที่ทุ่งนา

ผนังมีเสียงฝนตก

นำมาสำหรับต้นคริสต์มาส -

เข็มใหม่,

สำหรับแอสเพนและเบิร์ช -

ใบไม้สดเต็มตะกร้า

วางกิ่งก้านไว้ในตะกร้า กระเช้าดอกไม้ถูกนำเข้ามาในห้องโถง ฤดูใบไม้ผลิกำลังเต้นรำ ในช่วงการเต้นรำฤดูใบไม้ผลิ กิ่งก้านจะถูกแทนที่ด้วยดอกไม้

เป็นผู้นำ- เด็กๆ ดูสิ ดอกไม้บานแล้ว

เด็กๆ จะได้รับดอกไม้พร้อมของขวัญ

หนังสือนิทาน

หนังสือนิทานเล่มใหญ่วางอยู่ที่มุมห้องโถง

สปริงถูกวาดในหน้าแรก หลังจากเพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ก็ได้ยินเสียง: “ขอบคุณนะเด็กๆ สำหรับเพลงดีๆ”

คุณร้องเพลงนี้เกี่ยวกับฉัน

และฉันให้หนังสือเล่มนี้แก่คุณ

เปิดหน้าแรก

เดาสิว่ามันพูดอะไร

(วาดหมีสามตัวบนหน้า)

เราอยู่หลังป่าตรงชายขอบ

เราสามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม

มีเก้าอี้สามตัวและแก้วสามใบ

สามเตียง สามหมอน

เดาโดยไม่มีคำใบ้ -

เรามาจากเทพนิยายอะไร?

หมีสามตัวออกมา

พี่หมี.

เราสามคนอาศัยอยู่ในป่า

ในบ้านป่าของเขา

มิคาอิล อิวาโนวิช คือฉัน

ภรรยาของฉันคือนาสตายา

ใช่แล้ว ลูกชายของฉันยังเป็นเพียงเด็กทารก

และชื่อของเขาคือมิชุตกะ

หมีเต้นรำและนั่งลงกับเด็กๆ

พินอคคิโอออกมาจากด้านหลังหนังสือ

พินอคคิโอ(ร้องเพลง).

นี่เป็นสิ่งที่ดีมากแม้กระทั่งดีมาก!..

ฉันมาที่นี่จากหนังสือ:

มีเสื้อแจ็คเก็ตและกางเกง

ฉันร่าเริง ฉันร่าเริง

ไม่เป็นไรว่าเป็นไม้

เป็นท่อนไม้ - กลายเป็นเด็กผู้ชาย

และเด็กซนผู้ร่าเริง

นี่เป็นสิ่งที่ดีมาก

ดีมาก!

เดาโดยไม่มีคำใบ้ -

ฉันมาจากเทพนิยายอะไร?

พิธีกรชวนนั่งแต่ก็ยังร้องเพลงต่อ

พินอคคิโอ.

ฉันคือพินอคคิโอผู้ร่าเริง

จมูกของฉันแหลม

จมูกของฉันยาว

ฉันจะทำงานทั้งหมด

รองเท้าไม้.

ยืนเป็นวงกลมกับฉัน

จับมือของคุณให้แน่น

เราจะเริ่มเต้นรำแบบกลม

และเราจะเต้นรำและร้องเพลง

การเต้นรำร่วมกับพินอคคิโอ คุณสามารถเชิญตัวละครอื่นมาร่วมวันหยุดจากหนังสือเวทย์มนตร์

เอลก้า

สโนว์เมเดน- คุณปู่ฟรอสต์ คุณสัญญากับของขวัญสำหรับเด็กแล้ว พวกเขาอยู่ที่ไหน?

คุณพ่อฟรอสต์.

ฉันตกแต่งต้นคริสต์มาสในป่า

ฉันเตรียมไว้ให้พวกผู้ชายแล้ว

เขาแขวนไว้บนกิ่งก้าน

แอปเปิ้ลและช็อคโกแลต

ไม่มีฉันต้นไม้ซน

หนีไปโรงเรียนอนุบาล

เธอกำลังยืนอยู่ที่นี่ที่ไหนสักแห่ง

เธอมองดูผู้ชาย

ต้นคริสต์มาส ต้นคริสต์มาส ปรากฏขึ้น!

ต้นคริสต์มาส ต้นคริสต์มาส แสดงออกมาสิ!

(ไม่แสดงต้นคริสต์มาส)

โอ้ ฉันลืมไปเลยว่าฉันต้องเริ่มเทพนิยาย นี่คือจุดเริ่มต้น

เทพนิยายฤดูหนาวเริ่มต้นขึ้น ดนตรีบรรเลง ไฟดับลง มีเพียงไฟเล็กๆ บนต้นไม้เท่านั้นที่สว่าง

สาวๆ “เกล็ดหิมะ” แสดงการเต้นรำ พวกเขาสามารถแสดงการเต้นรำของ "ดวงดาว" หรือ "ต้นคริสต์มาส" ได้ตามการเลือกของผู้กำกับเพลง

หลังการเต้นรำเด็ก ๆ พร้อมกับซานตาคลอสพูดซ้ำคำว่า:

“ต้นคริสต์มาส ต้นคริสต์มาส ปรากฏขึ้น!

ต้นคริสต์มาส ต้นคริสต์มาส แสดงออกมาสิ!

ที่ประตูมีต้นคริสต์มาสที่ทำจากห่วงและหลอดไฟปรากฏขึ้นจากกองหิมะ ผูกห่วงขนาดต่างๆ ด้วยเชือก ตกแต่งด้วยกิ่งก้าน หลอดไฟ และผูกของขวัญไว้กับพวกเขา ด้านบนของต้นไม้เชื่อมต่อกันด้วยสายเคเบิลเข้ากับระบบบล็อก โครงสร้างทั้งหมดถูกคลุมด้วยแผ่นแรก

เมื่อเด็กพูดคำนั้น ครูจะดึงสายเคเบิลผ่านบล็อกอย่างเงียบๆ และต้นไม้จะดูเหมือนงอกออกมาจากกองหิมะ

มิทเทน-เทเรมอก

ตัวอักษร:

ตุ๊กตาบีบาโบ

คุณปู่ชาวสวน

ที่มุมห้องโถงมีฉากกั้นสองระดับ ระดับด้านหลังของหน้าจอตกแต่งด้วยต้นไม้ในสวน (ต้นแอปเปิ้ล, ต้นแพร์ ฯลฯ ) มีนวมอยู่ที่ระดับล่างของหน้าจอ

คนสวน(มองไปรอบ ๆ ) ฉันเอาถุงมือไปไว้ที่ไหน? เธออยู่ที่นี่ คนหนึ่งอยู่ และอีกคนไม่อยู่

แมลง แมลง! ช่วยฉันหานวม

Zhuchka วิ่งเข้ามา ค้นหาไปทั่วหน้าจอ ยักไหล่ แล้วทั้งคู่ก็จากไป เมาส์ปรากฏขึ้น

หนู.

นี่เป็นบ้านหลังเล็ก ๆ !

ถุงมือหนังแกะ!

ตั้งอยู่ใกล้กับต้นคริสต์มาส

ฉันจะอยู่ในนวม

(ซ่อน)

กระต่ายวิ่งออกไป

กระต่าย.

กระต่ายเด้งผู้น่าสงสาร!

ฉันวิ่งผ่านป่าสปรูซ

ฉันตัวสั่นจากความหนาวเย็น

และทางไปสู่หลุมของคุณ

ฉันสูญเสียมันไปด้วยความหวาดกลัว

ฉันดีใจที่มันอยู่ใต้ต้นไม้

ฉันได้พบกับมิทเทนส์

ใครอยู่นี่? คนอะไร?

ใครอยู่ในนวม?

หนู- ฉันเป็นหนูตัวน้อย แล้วคุณเป็นใคร?

กระต่าย.ฉันเป็นกระต่ายกระโดด ให้ฉันเข้าไป.

หนู- มาอยู่ด้วยกันเถอะ!

ลิซ่าปรากฏตัว

สุนัขจิ้งจอก

จิ้งจอกแดงเดินผ่านพุ่มไม้และป่าไม้

หามิงค์ที่ไหนสักแห่งเพื่ออบอุ่นร่างกายและนอนหลับ

ใครใส่ถุงมือนี้?

นวมขนาดเล็ก?

สุนัขจิ้งจอก- ฉันเป็นน้องสาวสุนัขจิ้งจอก ให้ฉันอยู่กับคุณ!

ด้วยกัน.มาสนุกด้วยกันเยอะๆ นะ!

สุนัขจิ้งจอก

แค่อย่าย่นหางของฉัน

อย่าให้เสียความสวยงาม

หมาป่าปรากฏตัว

หมาป่า.

ใบไม้กำลังร่วงหล่น

สัตว์กำลังรอฤดูหนาว

และลูกหมาป่าสีเทา

มันน่าเบื่อที่จะอยู่คนเดียว

ซ่อนตัวอยู่ในหลุม

ชุดป่าทั้งชุด

นี่บ้านใครคะ?

ใครอยู่ในนั้น?

สัตว์เหล่านั้นตอบและถามว่า: "คุณเป็นใคร"

หมาป่า.

ฉันเป็นยอดถังสีเทา

ปล่อยฉันไป.

สัตว์- เข้ามา. อยู่ด้วยกันแล้วสนุกกว่า

หมีปรากฏตัวขึ้น

หมี.

พุ่มไม้แตกร้าวใต้อุ้งเท้าขนยาว

ฉันกำลังเดินท่องป่าสน

ทับไม้ที่ตายแล้วบ่อยครั้ง

ฉันปีนเข้าไปในรังเพื่อหาน้ำผึ้ง

ฉันคิดว่าผึ้งหลับไปหมดแล้ว

และพวกเขาก็ตามฉันทัน

จมูกและหูของฉันถูกกัด

ฉันจะไม่พบความสงบสุขสำหรับตัวเอง

จมูกไหม้และไหม้ด้วยไฟ

นวม...คืออะไร?

ใครอยู่ในนวม?

สัตว์เหล่านั้นตอบและถามว่า: "คุณเป็นใคร"

หมี.

ฉันเป็นหมีขนปุกปุย

ปล่อยฉันไป.

สัตว์.เข้ามาสิ!

หนู.โอ้ ฉันบดอุ้งเท้าของฉัน!

สุนัขจิ้งจอกเหยียบหาง!

กระต่าย- ขยี้ทั้งผิว!

หมาป่า.เขาขย่มขนของฉันจนหมด!

Zhuchka วิ่งเข้ามาแล้ววิ่งไปที่นวม

แมลงใครใส่ถุงมือที่นี่?

สัตว์.

พวกเราห้าคนสวมนวม

เราใช้ชีวิตอย่างมีความสุขมาก

และจากที่นี่สู่ป่าฤดูใบไม้ร่วง

เราจะไม่ทิ้งอะไร!

แมลง

คุณจะไม่ไปเหรอ? และฉันจะเห่าคุณ:

โฮ่ง! โฮ่ง! โฮ่ง!

สัตว์ทั้งหลายกำลังวิ่งหนีไป หมีลังเล

หมี.

โอ้ สุนัขเป็นศัตรูตัวฉกาจ

ฉันจะรีบวิ่งเข้าไปในหุบเขา!

แมลง โฮ่ง! โฮ่ง! โฮ่ง!

หมี- ฉันจะหนีไปแล้ว แต่ฉันไม่สามารถออกไปได้

คนสวนเข้ามา Zhuchka โชว์นวมมันหนักมีของขวัญให้เด็กๆ

แนวคิดเชิงบวกมากมายสำหรับช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจที่ประสบความสำเร็จได้ถูกรวบรวมไว้ในหน้าของหัวข้อเฉพาะเรื่องนี้ ช่วงเวลาเหล่านี้มักกลายเป็น "ไฮไลท์" ของงานรื่นเริง ซึ่งเป็นงานที่สร้างแรงบันดาลใจและน่าจดจำอย่างแท้จริง

ผู้เขียน MAAM ของเรารู้จากประสบการณ์ของตนเองว่าจะจัดสถานการณ์เกมแปลกใหม่ที่ไม่คาดคิดซึ่งจะทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวกเมื่อเด็ก ๆ สนุกสนานและกิจกรรมของพวกเขาเข้มข้นขึ้น ที่นี่คุณจะได้พบกับช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ “สำหรับทุกโอกาส”: สำหรับช่วงเช้าและกิจกรรมตามธีมสำหรับวันหยุดต่างๆ

เซอร์ไพรส์ เซอร์ไพรส์! เซอร์ไพรส์ไปอีกนาน!

กำลังแสดงสิ่งพิมพ์ 1-10 จาก 89.
ทุกส่วน | ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

เป้า: นำความสุขมาสู่เด็กๆ งาน: - ทำซ้ำนิทานที่คุ้นเคยกับเด็ก ๆ - สอนเด็ก ๆ ถึงกฎของพฤติกรรมในการแสดงละคร - เพื่อปลูกฝังให้เด็กๆ มีความเห็นอกเห็นใจต่อฮีโร่ในเทพนิยาย สอนให้ใส่ใจคนรุ่นก่อน ปลูกฝังความรู้สึกดีๆ และความรักต่อ...

ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ในงานปาร์ตี้รับปริญญา 1ว: จะได้ไม่ลืมว่าไปโรงเรียนอนุบาลยังไง เล่นกับใคร เป็นเพื่อนกับใคร จำได้ทีหลัง เราจะมอบประกาศนียบัตรให้ทุกคน (เคาะประตูอย่างแรง) 2ว: ฟังนะ มีเสียงเคาะประตูบ้านเรา บางทีแขกอาจจะรีบมาเยี่ยมเรา? เข้าสู่บาบายากาบาบา ยาก้า: เอ่อ คุณพ่อเหนื่อยนะ....

ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ - ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์สำหรับงานเลี้ยงรับปริญญาในโรงเรียนอนุบาล

สิ่งตีพิมพ์ “โมเมนต์เซอร์ไพรส์งานเลี้ยงรับปริญญาในชั้นอนุบาล...”พระเวท: วีรบุรุษในเทพนิยายต่างๆมาเยี่ยมเรา พวกเขาลืมเราตอนรับปริญญาจริงๆเหรอ? เวด: ไม่ มีคนมาหาเรา... สวัสดีคุณย่ายากะ บียา สวัสดีเพื่อน ๆ ฉันดีใจที่ได้พบคุณทุกคน ฉันรีบไปหาคุณ ฉันมีปัญหา ว. นั่งลงคุณยาย...

การพัฒนาระเบียบวิธีของช่วงเวลาประหลาดใจสำหรับชั้นเรียนในกลุ่มจูเนียร์ที่สองการพัฒนาระเบียบวิธีของช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจสำหรับชั้นเรียนในกลุ่มน้องคนที่สอง (อายุเด็กอายุ 3-4 ปี ผู้แต่ง: Kazunina Anna Sergeevna ครู 1. การประยุกต์ใช้ในหัวข้อคำศัพท์ "เสื้อผ้า" - "แต่งตัวตุ๊กตา" เมื่อเข้า ห้องรวม เด็กๆ เห็นจดหมายจากตุ๊กตาฟัน....

มีการแข่งขันมุมนิเวศวิทยาในโรงเรียนอนุบาล กลุ่ม "คนแคระ" ของเรามีส่วนร่วมในการแข่งขัน เด็กๆ ชอบทุกสิ่งที่แปลกใหม่ สดใส และน่าสนใจ นั่นคือเหตุผลที่ฉันตัดสินใจทำตุ๊กตาตัวเล็กที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมด้วยมือของฉันเอง สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่แค่ตุ๊กตาเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้ช่วยเหลืออีกด้วย Ekolyata เป็นของเล่น -...

“แคนดี้” วันหยุดในโรงเรียนอนุบาลเป็นการเปลี่ยนแปลงจากกิจกรรมในชีวิตประจำวันที่สดใสและสนุกสนานในชีวิตของเด็กๆ เป็นการยากที่จะจินตนาการถึงวันหยุดที่ไม่มีช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ พวกเขาคือผู้ที่นำองค์ประกอบของความประหลาดใจ ความลึกลับ และความลึกลับมาสู่พล็อตเรื่องเทศกาล เนื้อหา...

ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ - ตัวเลือกสำหรับช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ตั้งแต่อายุยังน้อย

ตัวเลือกสำหรับช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ 1 มล. กรัม 1. มิชก้ามาเยี่ยมเด็กๆ จากป่าและบอกว่าหญิงชราเลนย่าโจมตีป่าของพวกเขา ส่งผลให้พืชหยุดการเจริญเติบโตและแม่สัตว์ก็หยุดดูแลลูกของตน มิชุตกะขอลูกทำความดี ขยัน...

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจสำหรับรอบบ่ายที่อุทิศให้กับวันที่ 8 มีนาคมในกลุ่มอนุบาลกลางเสียงเพลงของนกแก้ว Kesha ดังขึ้น เวท.: โอ้ นี่มันเสียงอะไร พวกคุณได้ยินไหม? นี่คือใคร? (Kesha ปรากฏบนหน้าจอ) Kesha: ความสนใจ ความสนใจ! ฉันกำลังลงจอด! ฉันกำลังลงจอด! ว้าว! เวด: ด้วยการลงจอดที่นุ่มนวลให้กับคุณ! เคชา: ขอบคุณ! ดีใจ ดีใจมากที่ได้พบคุณแหม่ม! เคชา. สวัสดี,...