เลฟนามธรรม สรุปบทเรียนการประยุกต์ใช้สามมิติ “สิงโตเป็นราชาแห่งสัตว์ร้าย ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์

งาน:

แนะนำให้เด็กๆ ทำงานบนไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือและการประสานงานของมือ

ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจทางปัญญา

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาอารมณ์ ทักษะการเล่นเกม และพฤติกรรมตามอำเภอใจ ขจัดความหุนหันพลันแล่น

วัสดุ:

ทักทาย.

ออกกำลังกาย "สวัสดี"

ออกกำลังกาย "ลูกบอลตลก"

อ่านบทกวีของ N. Lavrov

สิงโตมีพละกำลัง สวยงาม และเรียบเนียน

เขารักความสงบเรียบร้อยในทุกสิ่ง

ทรงผมเท่านั้นที่ทำให้ฉันผิดหวัง -

สำหรับราศีสิงห์ หวีเดียวไม่พอ

O/i “เดาสิงโต”

เราแสดงให้เด็ก ๆ ดูถึงปากกาวิเศษ - สไตลัส, วิธีถือ เราบอกวิธีหยิบสีและทาสีทับแต่ละส่วนของลูกสิงโต

O/i “ทรายเพื่อสิงโต”

แอ็ปเปิ้ล "แผงคอสิงโต"

การให้อภัย

แบบฝึกหัด "ฉันรักทุกคน"

ดูเนื้อหาเอกสาร
“สรุปบทเรียนสำหรับเด็กปฐมวัยชั้นประถมศึกษา “สิงโตเป็นราชาแห่งสัตว์ร้าย”

บันทึกบทเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

"สิงโตเป็นราชาของสัตว์"

งาน:

แนะนำให้เด็กๆ ทำงานบนไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือและการประสานงานของมือ

ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจทางปัญญา

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาอารมณ์ ทักษะการเล่นเกม และพฤติกรรมตามอำเภอใจ ขจัดความหุนหันพลันแล่น

วัสดุ:ลูกบอล ของเล่นสองชิ้น (ใหญ่และเล็ก) สิงโตอ้าปากค้าง (ตัวชั่วร้าย) ของเล่นสองชิ้น (ใหญ่และเล็ก) สิงโตปากปิด (ตัวดี รูปสิงโต ทราย ถาด กระดานโต้ตอบ ช่องว่างหัวสิงโต กระดาษสีเหลือง , กาว.

ทักทาย.

ออกกำลังกาย "สวัสดี"

เราทุกคนยืนเป็นวงกลม จับมือกัน แล้วพูดว่า "สวัสดี" ครูและเด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมแล้วร้องเพลง "ทักทาย" (E. Zheleznova)

ช่วงเวลาขององค์กรช่วยให้มีทัศนคติเชิงบวกต่อบทเรียน

ออกกำลังกาย "ลูกบอลตลก"เราส่งลูกบอลรอบวงกลมให้กันโดยเร็วที่สุด คุณไม่สามารถโยนหรือปล่อยลูกบอลได้ ไม่เช่นนั้นเกมจะเริ่มต้นใหม่ เมื่องานเสร็จสิ้น กลุ่มก็พร้อมที่จะทำงาน

แบบฝึกหัดนี้ช่วยให้คุณรวมทีมเป็นหนึ่งเดียวกัน เตรียมงาน ปรับปรุงอารมณ์ และบรรเทาความตึงเครียดของกล้ามเนื้อและอารมณ์

วินาทีเซอร์ไพรส์ “สิงโตมาเยี่ยมเรา”มีคนมาเคาะประตูเราพบของเล่นสิงโตตัวร้าย เด็กๆ ทักทายราชาแห่งสัตว์ร้าย ลูบไล้ และบรรยายลักษณะที่ปรากฏของเขา จำทุกสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับสิงโต

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจจะช่วยให้เด็กๆ ได้สัมผัสทางอารมณ์และยกระดับจิตวิญญาณของพวกเขา สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสนใจทางปัญญาและให้โอกาสในการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา

อ่านบทกวีของ N. Lavrov

สิงโตมีพละกำลัง สวยงาม และเรียบเนียน

เขารักความสงบเรียบร้อยในทุกสิ่ง

ทรงผมเท่านั้นที่ทำให้ฉันผิดหวัง -

สำหรับราศีสิงห์ หวีเดียวไม่พอ

ลีโอเสนอที่จะดูรูปถ่ายสิงโตบนทีวีมายากล

(เราแสดงรูปถ่ายสิงโตบนกระดานโต้ตอบ)

O/i “เดาสิงโต”บนกระดานอินเทอร์แอคทีฟ เราจะแสดงรูปถ่ายกับสิงโตต่างๆ บรรยายถึงหนึ่งในนั้น และเด็กๆ จะต้องเดาว่าเรากำลังพูดถึงสิงโตตัวไหน

แบบฝึกหัดนี้จะช่วยพัฒนาความสนใจและการสังเกต สอนให้คุณค้นหาวัตถุตามลักษณะเฉพาะบางอย่าง และเพิ่มขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ

ทำงานในกระดานโต้ตอบ "ระบายสีสิงโต"เราแสดงให้เด็ก ๆ ดูถึงปากกาวิเศษ - สไตลัส วิธีถือ เราบอกวิธีหยิบสีและทาสีทับแต่ละส่วนของลูกสิงโต

แบบฝึกหัดนี้จะแนะนำให้เด็กๆ ทำงานบนไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ สอนวิธีจับปากกาสไตลัสอย่างถูกต้อง และส่งเสริมการพัฒนาความสนใจด้านการรับรู้

O/i “ทรายเพื่อสิงโต”เราบอกคุณว่าสิงโตอาศัยอยู่ในแอฟริกาซึ่งมีทรายอยู่มาก เราขอแนะนำให้สร้างพื้นที่ทรายสำหรับสิงโตเพื่อให้พวกมันมีน้ำใจมากขึ้น

เด็กหยิบทรายจากกระบะทรายด้วยกำปั้นแล้วเทลงในถาดเป็นลำธารบางๆ

ขณะที่เด็กๆ นั่งบนเก้าอี้ เราก็เปลี่ยนสิงโตตัวร้ายให้เป็นสิงโตชนิดเดียวกัน มาดูกันว่าสิงโตชอบสนามเด็กเล่นทรายอย่างไร

เราดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ให้กับอารมณ์ที่เปลี่ยนแปลงไปของสิงโต เด็กๆ มักจะประหลาดใจกับสิ่งนี้!

การออกกำลังกายจะพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือและการประสานงานของมือ

แอ็ปเปิ้ล "แผงคอสิงโต"เด็ก ๆ ทำงานเป็นคู่ แต่ละคู่จะได้รับสิงโตเปล่า เพื่อให้แผงคอของสิงโตฟูขึ้น เราฉีกกระดาษสีเหลืองเป็นชิ้นเล็ก ๆ แล้วทากาวลงบนแผงคอ

แอปพลิเคชั่นนี้สอนให้เด็ก ๆ ทำงานเป็นคู่ พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือและมือ และจัดตำแหน่งชิ้นส่วนต่าง ๆ อย่างถูกต้อง

ป/n “สิงโต คำราม! รถไฟเคาะ! -เด็กๆ วิ่งไปตามเสียงเพลง แต่ถ้าพวกเขาได้ยิน “สิงโต คำราม!” - พวกมันหยุดทำกรงเล็บและคำราม หากพวกเขาได้ยินว่า “ฝึก เคาะ” พวกเขาก็หยุด กระทืบเท้า และตะโกนว่า “เกินไป”

การให้อภัย

ครูและเด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมแล้วร้องเพลง "อำลา" (E. Zheleznova)

แบบฝึกหัด "ฉันรักทุกคน"

เรายืนเป็นวงกลม หลับตา หายใจเข้าลึกๆ นับหนึ่ง หายใจเข้า สอง หายใจออก เราลืมตาขึ้นมา ยิ้ม เข้ามาตรงกลางวงกลมและกอดกันแน่น

สรุปบทเรียนการพัฒนาศิลปะและการรับรู้สำหรับเด็กในกลุ่มผู้อาวุโส:

"สิงโตผู้กล้าหาญ"

เป้า : การพัฒนาทักษะการมองเห็นโดยใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

งาน:

1. การศึกษา: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการใช้จังหวะสั้นและยาวในทิศทางเดียวและต่างกัน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้การแรเงาจังหวะ ปรับปรุงการทำงานของการผสมผสานเทคนิคการวาดภาพสองแบบ ได้แก่ การแรเงาและการรองพื้น สอนการใช้ลายเส้นเพื่อพรรณนาลักษณะเชิงคุณภาพของ "แผงคอขนดก" ของสัตว์ โดยใช้ฟองน้ำโฟมเพื่อแสดงพื้นผิวของร่างกายสัตว์

2. พัฒนาการ: พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ การรับรู้เชิงสุนทรีย์ และความสามารถในการเลือกสีได้อย่างอิสระ พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นสูง

3. ด้านการศึกษา: ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อสัตว์ป่า

วัสดุ: ภาพประกอบภาพของสิงโตอเล็กซ์จากการ์ตูนเรื่อง "มาดากัสการ์" แผ่นอัลบั้ม ดินสอสี ฟองน้ำโฟม gouache ถ้วยน้ำ ผ้าเช็ดปาก

งานเบื้องต้น:ดูการ์ตูนเรื่อง "มาดากัสการ์" อ่านเรื่องราวของ Yu. Yakovlev เรื่อง "The Lame Lion" (ภาคผนวก) ดูภาพวาดที่แสดงสิงโตและสิงโต

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:การสื่อสาร ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

ความคืบหน้าของบทเรียน

องค์กร ช่วงเวลา.

1. ขอให้เด็ก ๆ เดาปริศนา:

เขามีแผงคอขนาดใหญ่:

และ - นุ่มและ - สวย!

จิ๋มน้อยน่ารักอะไรเช่นนี้...

เด็กๆ เข้ามาใกล้กรง

มือเอื้อมมือไปหาเธออย่างกล้าหาญ

แต่ระวัง - นี่คือ... (สิงโต)!

บอกฉันทีพวกคุณเดาได้อย่างไรว่าเรากำลังพูดถึงสิงโต?

ถูกต้องแล้ว มีเพียงสิงโตเท่านั้นที่มีแผงคอที่ใหญ่และฟูขนาดนี้

และวันนี้ สิงโตอเล็กซ์ พระเอกการ์ตูนเรื่อง “มาดากัสการ์” ก็มาเยี่ยมพวกเรา

ส่วนสำคัญ.

ใครรู้เรื่องราวของเลฟอเล็กซ์บ้าง? เขาอาศัยอยู่ที่ไหนในเมืองในการ์ตูน? (ในสวนสัตว์). เขากินอะไร? (อาหารปรุงสุก schnitzel สับ)

สิงโตตัวจริงอาศัยอยู่ที่ไหน?

ไม่เคยอยู่ในหิมะ

คุณจะไม่เห็นสิงโตที่น่ากลัว

เฉพาะในประเทศร้อนเท่านั้น

ในป่าและทุ่งหญ้าสะวันนา

ที่ไหนมีฤดูร้อนตลอดทั้งปี

ชาวสิงโตตั้งถิ่นฐาน

สิงโตจริงกินอะไร? พวกเขาได้รับอาหารอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

สิงโตเป็นราชาแห่งป่า ราชาแห่งสัตว์ร้าย สิงโตเป็นสัตว์นักล่า สีของสิงโตเป็นสีเหลืองเทาในเฉดสีต่าง ๆ แผงคอมักมีสีเดียวกับผิวหนัง แต่อาจมีสีเข้มถึงดำได้ สิงโตชนิดย่อยจะถูกจำแนกตามสีของแผงคอเป็นส่วนใหญ่ ขนตามตัวของสัตว์นั้นสั้น ยกเว้นแผงคอ โดยมีขนยาวเพียงกระจุกที่ปลายหาง สิงโตอาศัยอยู่ในสะวันนา สิงโตอาศัยอยู่ในครอบครัว สิงโตเป็นแมวตัวใหญ่ มีร่างกายที่ว่องไว แข็งแรง และยืดหยุ่น มันวิ่งได้ดี คอและอุ้งเท้าอันทรงพลังของมันช่วยจับและจับเหยื่อได้ สิงโตมีกรามอันทรงพลังและมีเขี้ยวขนาดใหญ่ สิงโตเป็นนักล่า เขาล่าสัตว์ป่า เหยื่อของมันมักจะเป็นม้าลาย เนื้อทราย วิลเดอบีสต์ และพวกมันมักจะจับเหยื่อจากนักล่าคนอื่นๆ

แผงคอเป็นลักษณะเด่นของตัวผู้ซึ่งเป็นตัวบ่งชี้ความแข็งแกร่งและกิจกรรมของนักล่าทำให้สามารถดึงดูดความสนใจของสิงโตได้

พลศึกษาสักครู่:

ให้เข้มแข็งและกล้าหาญเหมือนสิงโต

เรากระทืบเท้า

บน บน บน (เดินอยู่กับที่).

เราปรบมือ...

ตบมือตบมือ (ตบมือ)

ส่ายหัว (เอียงศีรษะไปทางขวา, ซ้าย)

เรายกมือขึ้น (ยกมือขึ้น)

เราวางมือลง (มือลง)

เราจะกางแขนออก (แขนไปด้านข้าง)

และวิ่งไปรอบ ๆ (วิ่ง)

อเล็กซ์เสียใจมากที่เขาไม่มีเพื่อนเลยแม้แต่สิงโตที่สวนสัตว์ วันนี้เราจะมาแนะนำเพื่อนให้กับอเล็กซ์ เช่นเดียวกับเขา ที่มีแผงคอที่งดงามแบบเดียวกับของเขา เราจะช่วยให้ขนนี้งอกบนใบหน้าของสิงโต - เราจะวาดลายเส้นมากมาย เส้นขีดคือเส้นที่สามารถยาวหรือสั้น ตรงหรือเอียงก็ได้ ขึ้นอยู่กับสิ่งที่เราวาด

ก่อนอื่นเรามาวาดรูปสิงโต - สามเหลี่ยมขนาดใหญ่เราจะวาดรูปวงรีที่ด้านบนของสามเหลี่ยม - นี่คือหัว วาดรูปวงรีให้ใหญ่ขึ้นรอบศีรษะ นี่จะเป็นแผงคอ วาดหูรูปไข่เล็กๆ บนหัว มาเพิ่มหาง - เส้นโค้งกัน

จากนั้น เพื่อวาดภาพแผงคอ ให้ใช้ลายเส้นสั้นๆ ใกล้ๆ ศีรษะมากขึ้น ลายเส้นของแถวที่สองจะแสดงอยู่เหนือแถวแรก ลายเส้นจะยาวขึ้นเล็กน้อย แถวที่สามอยู่เหนือแถวที่สอง ลายเส้นจะยาวขึ้นอีก ลากแถวสุดท้ายโดยใช้ขอบของแผงคอ ลายเส้นทำด้วยดินสอสี ขอบผมหางม้ายังตกแต่งด้วยลายเส้นสั้น ๆ หลายครั้งเพื่อสร้างพู่

ร่างกายของสัตว์นั้นดำเนินการโดยใช้เทคนิคผ้าอนามัยแบบสอด เด็ก ๆ จุ่มฟองน้ำโฟมชุบน้ำลงในสีที่เหมาะสม (สีน้ำตาลอ่อน, ดินเหลืองใช้ทำสี, สีเหลือง) แล้วตกแต่งผิวหนังของสัตว์โดยกดฟองน้ำด้วยสีลงบนร่างกาย สิ่งสำคัญคืออย่าดูแลให้เกินขอบเขตของร่างกายสัตว์ เพราะสิงโตไม่ใช่สัตว์ที่มีขนยาวแต่อย่างใด

หากต้องการให้เด็ก ๆ วาดภาพให้สมบูรณ์ด้วยปากกาปลายสักหลาดบาง ๆ โดยวาดภาพหาง ดวงตา จมูก หนวด และกรงเล็บบนอุ้งเท้า

เด็ก ๆ เติมส่วนบนขององค์ประกอบด้วยดวงอาทิตย์โดยใช้เทคนิคการเสริมโดยกดฟองน้ำด้วยสีเหลืองเป็นรูปวงกลม ส่วนล่างขององค์ประกอบเสริมด้วยหญ้าในรูปแบบของลายเส้นสั้นและยาวด้วยดินสอสีเขียวหรือปากกาปลายสักหลาด

ส่วนสุดท้าย:

ทำได้ดีมาก คุณสร้างสิงโตที่ยอดเยี่ยมได้ แขกของเราชอบเพื่อนของเขามากและเขาเสนอให้จัดนิทรรศการผลงาน

ลีโออาศัยอยู่กับครอบครัวและมีลูกเล็กๆ

สิงโตมีลูกชายคนหนึ่งในครอบครัวของเขา -

สาวน้อยขี้เล่น ร่าเริง ตลก ซุกซน!

เขายังตัวเล็กมาก แต่น่ารักและหล่อ!

หน้าจะเหมือนพ่อกับแม่นิดหน่อย...

ยังไม่มีแผงคอเหมือนพ่อของ Levushka...

และเขาก็เดินตลก! อุ้งเท้าพันกัน...

เขานุ่มและอ่อนนุ่มเหมือนลูกแมว -

ลูกที่น่ารักสำหรับพ่อและแม่!

แต่มีเพียงสิ่งเดียวที่ทำให้พวกเขากังวลเล็กน้อย -

ทำไมลูกถึงร้องไม่ได้เลย!..

เขาจะทำหน้าข่มขู่: “RY-Y…”

และปรากฎอย่างเสน่หา: “LY-Y-Y...”

พวกเขาสอนด้วยคำพูดพวกเขาสอนด้วยอุ้งเท้า -

แต่ลูกสิงโตไม่อยากน่ากลัวเหมือนพ่อ...

เขาเกิดมาใจดี ดังนั้น “ลิ-ย...”

ที่รักและใกล้ชิดมากกว่าเพลง “Ry-y..” ของพ่อ

ในตอนท้ายของบทเรียนเราจะเล่นเกมที่ใช้งานอยู่ "Sleepy Lion Cub"

ลูกสิงโต ลูกสิงโต ประหลาด

ฉันเย็บแจ็คเก็ตขนปุย

เราต้องเลือกคนขับ

ลูกสิงโต (ในหน้ากากสิงโต) ถูกปิดตา ผู้เล่นมีของเล่นส่งเสียงดังเอี๊ยดที่ส่งต่อให้กัน ลูกสิงโตเดินตามเสียงพยายามทำให้คนที่มีของเล่นเปื้อน ผู้ที่ลูกสิงโตเปื้อนจะกลายเป็นผู้นำ

1. ภาคผนวก 1

"สิงโตง่อย"

คุณรักสิงโตไหม? สัตว์นักล่าขนาดใหญ่ที่มีกล้ามเนื้อ มีผิวเรียบสีเหลืองแดงซึ่งเข้ากับสีของทะเลทราย ด้วยแผ่นหนังที่ปลายจมูกเหมือนสุนัข มีขนาดใหญ่กว่าเพียงสิบเท่าเท่านั้น พร้อมแผ่นรองนุ่มบนฝ่าเท้า กรงเล็บที่โค้งมนและแหลมคมซ่อนอยู่ในแผ่นเหล่านี้ เหมือนกับอาวุธที่น่าเกรงขามในฝัก

ฉันรักสิงโตและเสียใจที่พวกเขาไม่ได้เดินไปตามทางเท้า ไม่แอบไปตามสนามหญ้าที่ถูกตัดแต่ง และไม่อาบแดด นั่งเล่นบนยางมะตอย ฉันเคยเห็นสิงโตในพิพิธภัณฑ์ แต่มันไม่ใช่สัตว์ร้าย แต่เป็นตุ๊กตาสัตว์ที่ไม่เป็นอันตราย เขาถูกแมลงเม่ากิน มีสิงโตมีชีวิตอยู่ในสวนสัตว์ แต่เขากำลังนอนหลับขดตัวเหมือนแมวหรือมองจุดหนึ่งด้วยดวงตากลมโตที่ดับลง

ฉันฝันถึงสิงโตแอฟริกาตัวจริง ราชาแห่งสัตว์ร้ายที่ทุบตีตัวเองด้วยหางอันหนักหน่วง ส่งเสียงคำรามต่อสู้และอ้าปากกว้าง แม้แต่เสือก็ไม่สามารถเข้าใกล้สิงโตเช่นนี้ได้ ไม่ต้องพูดถึงผีเสื้อกลางคืนที่มีปีกฟางเลย และเมื่อฉันได้ยินว่าสิงโตเข้ามาในเมืองของเรา ฉันก็รีบซื้อตั๋วและไปดูละครสัตว์ทันที

ฉันกำลังเดินทางด้วยรถบัสที่มีผู้คนหนาแน่นด้วยขาข้างหนึ่ง: ไม่มีที่จะวางขาอีกข้างหนึ่ง ฉันกลัวมาสายและพยายามเบียดตัวออกไปจนสุดทางออก แต่มีชายรูปร่างผอมเพรียวบางคนยื่นศอกออกมา และฉันก็ชนเขาด้วยไหล่ของฉันก่อน แล้วจึงชนหน้าอกของฉัน ครั้งหนึ่งรถบัสสั่นสะเทือนอย่างรุนแรง และฉันพยายามจะดันไปข้างหน้าแต่ศอกกลับไม่ยอมให้ฉันไป เขาดูเหมือนเขาทำจากเหล็ก

- อยู่ในความสงบ! - ผู้โดยสารตะโกนใส่ฉันด้วยเสียงแหบแห้งพร้อมศอกออกมา - ตับของฉันเจ็บ.

ฉันไม่มีตับเลย และฉันก็มองผู้โดยสารด้วยความไม่เชื่อ ใบหน้าของเขาไร้ความปรานี จมูกกระดูกยื่นออกมาอย่างรวดเร็วราวกับข้อศอก หนวดเต็มไปด้วยหนามราวกับติดกาว มีขนอยู่ใต้จมูกของเขา และคิ้วไม่ติดหน้าผากตกเข้าตา พระองค์ทรงยกพวกเขาขึ้นจนสุดหมวก และพวกเขาก็ล้มลงอีก

- คุณจะไปคณะละครสัตว์ไหม? - ฉันถามอย่างสิ้นหวัง

- ฉันจะไป! - พึมพำผู้โดยสารด้วยอาการตับไม่ดีและยื่นศอกอันโกรธจัดออกมาเผื่อไว้

ตลอดทางฉันยืนด้วยขาข้างเดียวเหมือนนกกระสา แต่เมื่อคุณไปละครสัตว์เพื่อดูสิงโต คุณก็อดทนได้

ถ้าคุณใช้เข็มทิศแล้ววาดวงกลมสีแดงขนาดใหญ่ คุณก็จะได้สนามประลอง หากคุณวาดวงกลมอื่นๆ ด้วยเข็มทิศเดียวกัน คุณจะได้ที่นั่งสำหรับผู้ชม และทั้งหมดนี้เป็นละครสัตว์ เต็มไปด้วยแสงสว่าง แออัด ใจร้อน หัวเราะ และเงียบสงบอย่างคาดหวัง

เมื่อพบว่าตัวเองอยู่ในคณะละครสัตว์ ฉันก็สับสน ฉันบีบไปทางวงกลมสีแดงแล้วใช้มือแตะมัน มันนุ่มมาก จากนั้นฉันก็เดินเป็นวงกลมต่าง ๆ เป็นเวลานานมองหาที่ของฉันและตลอดเวลาที่ฉันสะดุดรองเท้าบู๊ตและรองเท้าของผู้ชมที่นั่งอยู่ ฉันคิดว่าพวกเขาจงใจทำให้ฉันสะดุด และพวกเขาคิดว่าฉันจงใจเหยียบเท้าพวกเขา

ในที่สุดฉันก็พบที่ของฉันแล้วถอนหายใจด้วยความโล่งอก รู้สึกเหมือนฉันใช้เวลาทั้งวันกว่าจะได้เก้าอี้ตัวนี้ ฉันนั่งลงและมองดูวงกลมสีแดง สิงโตได้รับการฝึกฝนมากจนไม่รีบเร่งใส่ผู้คนจริงหรือ? ฉันกำลังนั่งอยู่บนที่สูง ไม่มีสิงโตสักตัวเดียวที่จะกระโดดมาหาฉันได้ แต่แล้วสิงโตที่อยู่ข้างล่างล่ะล่ะ?

แทนที่จะเป็นสิงโต ตัวตลกกลับเข้ามาในวงกลมสีแดง หากบุคคลมีขากางเกงข้างหนึ่งสั้นกว่าอีกข้างหนึ่ง, แจ็คเก็ตที่มีแขนข้างหนึ่ง, รองเท้าบูทยาวเท่ากับสกี, จมูกเต็มไปด้วยแป้ง, ปากจากหูถึงหู - กล่าวอีกนัยหนึ่งถ้าทุกอย่างไม่เหมือนคนอื่นล่ะก็ เขาเป็นตัวตลก ฉันไม่ต้องการตัวตลกเลย แต่ฉันหัวเราะ ตัวตลกล้มลง กระโดดขึ้นไปยืนบนหัวของเขา มีแตรปรากฏขึ้นในมือของเขา และเขาก็เริ่มเล่นโดยยืนอยู่บนศีรษะของเขา ฉันลืมไปว่าฉันมาเพราะสิงโต

ฉันหมกมุ่นอยู่กับการแสดงของตัวตลกมากจนไม่ได้สังเกตเลยว่ากรงขนาดใหญ่โตขึ้นมารอบๆ สนามกีฬาได้อย่างไร ตัวตลกกระโดดขึ้นจากหัวแล้วเริ่มวิ่ง: สิงโตสามารถปรากฏตัวในกรงได้ตลอดเวลา ไฟในละครสัตว์ดับลง และมีเพียงวงกลมสีแดงเท่านั้นที่ส่องสว่างด้วยลำแสงสปอตไลท์โดยตรง วงออเคสตราเริ่มเล่นเดือนมีนาคม และผู้ฝึกหัดก็เข้าสู่สนามประลอง เขาสวมเสื้อเชิ้ตสีขาว มันแวววาวราวกับว่าพวกเขาลืมที่จะสลัดลูกเหม็นออก กางเกงกำมะหยี่สีดำผูกด้วยเข็มขัดกว้าง ในมือของเขาเขาถือแส้อันบางขนาดใหญ่ คณะละครสัตว์ปรบมือ ผู้ฝึกสอนเริ่มโค้งคำนับไปทุกทิศทุกทาง เมื่อเขาหันมาทางฉันฉันก็เห็นเขา ผมของเขาสลวยและเป็นเงางามราวกับเปียก และเลิกคิ้วขึ้นแล้วตกลงไปที่ตา ฉันจำคิ้วเหล่านั้นได้ทันที ใช่ ตอนนี้ตรงหน้าฉันคือผู้โดยสารที่โกรธแค้นคนเดียวกับที่ยื่นศอกอันแหลมคมออกมาและไม่ยอมให้ฉันก้าวไปข้างหน้า ฉันไม่รู้ว่าจะคิดอย่างไร อาจมีความเข้าใจผิดและในกรงแทนที่จะเป็นผู้ฝึกสอนไหล่กว้างที่ทรงพลัง - ในขณะที่เขาอยู่บนโปสเตอร์ - มีชายขี้โมโหที่มีตับเป็นโรคอะไรสักอย่าง?

ผู้โดยสารที่คุ้นเคยโบกแส้ และกระสุนนัดหนึ่งก็แตกอยู่ใต้โดมละครสัตว์ นี่คือสัญญาณ สิงโตวิ่งไปตามทางเดินเหล็กเหยียบส้นเท้ากันและกัน พวกมันมีสีเหลืองแดง มีแผงคอขนาดใหญ่ที่ดูเหมือนปลอกคอ ฉันคิดว่าสิงโตกำลังวิ่งมาที่นี่ตรงจากแอฟริกา และทางเดินเหล็กนี้ทอดยาวไปทั่วโลก ตั้งแต่ทะเลทรายซาฮาราไปจนถึงเมืองของเรา

เมื่อสิงโตพบว่าตัวเองอยู่ในสนามประลอง ฉันก็รู้สึกไม่สบายใจ ทันใดนั้นนักล่าที่น่าเกรงขามก็ตระหนักได้ว่าแทนที่จะเป็นผู้ฝึกสอนลึกลับ กลับมีคนธรรมดาคนหนึ่งยืนอยู่ตรงหน้าพวกเขา ซึ่งเหมือนกับคนอื่นๆ ขี่รถบัสแล้วเหยียดศอกไปข้างหน้าเพื่อไม่ให้ถูกผลัก แต่สิงโตไม่ได้เดาอะไรเลย พวกเขาวิ่งเป็นวงกลมจนเพื่อนของฉันยิงแส้อีกครั้ง แล้วพวกเขาก็หันหลังและวิ่งไปอีกทางหนึ่ง

สิงโตสับอย่างนุ่มนวลด้วยอุ้งเท้าอันหนักหน่วงของมัน พวกเขาไม่ได้คำรามหรือตีตัวเองด้วยหาง และเมื่อหนึ่งในนั้นล้มไปข้างหลัง ครูฝึกก็ให้รางวัลด้วยการเฆี่ยนตี และให้หางระหว่างขาของมันไล่ตามเพื่อนๆ ของมันไป

จากนั้นตามคำสั่งของผู้ฝึก สิงโตก็นั่งอยู่บนแท่นไม้ สิงโตตัวหนึ่งไม่มีที่ว่างเพียงพอ และมันนั่งลงบนขี้เลื่อยที่โรยสนามกีฬาไว้ สิงโตมีหน้าตาเชื่อฟังอย่างที่ฉันคิดว่า ถ้าสิงโตลดขนาดลงสิบเท่า คุณจะได้สุนัขธรรมดาที่มีหัวใหญ่ และถ้าสุนัขลดขนาดลงห้าครั้ง คุณจะได้แมวสีแดง ครึ่งขนครึ่ง เรียบ. แต่ถ้าสิงโตไม่ลดลงสิบหรือสิบห้าครั้ง สิงโตก็จะยังคงเป็นสิงโต - ราชาแห่งสัตว์ร้ายที่น่าเกรงขามและภาคภูมิใจ

ครูฝึกหันไปหาสิงโตซึ่งมีพื้นที่ไม่เพียงพอแล้วตะโกนว่า “สวัสดี!” สิงโตนั่งนิ่งอยู่ตรงหน้าเขา จากนั้นเขาก็ฟาดสัตว์ร้ายที่อยู่ด้านหลังด้วยแส้ สิงโตไม่ขยับเลย เพื่อนผู้โดยสารของฉันไม่ชอบสิ่งนี้ เขาโยนแส้ไปที่ขี้เลื่อย ยื่นศอกอันแหลมคมออกมา เดินไปหาสัตว์ตัวนั้น แล้วจับที่แผงคอแล้วดึงมันออกไปด้านข้าง “ตอนนี้สิงโตจะกัดเขาแล้ว!” - ฉันคิดด้วยความตื่นตระหนก แต่สิงโตไม่ได้กัดชายคนนั้น เขาตะคอกและวิ่งเป็นวงกลมอย่างเงียบ ๆ ราวกับพูดกับตัวเอง ฉันสังเกตว่าสิงโตกำลังเดินกะโผลกกะเผลก

ผู้ฝึกหัดรีบวางไม้กั้นขวางทางของสิงโต และยกแส้ขึ้นขณะเดินบังคับให้สิงโตกระโดด ฉันรู้สึกว่าการกระโดดทุกครั้งทำให้สัตว์ง่อยเจ็บปวด และอยากให้ละครจบทันทีเพื่อที่สิงโตที่เจ็บอุ้งเท้าจะได้ไม่วิ่งเป็นวงกลมกระโดดข้ามคาน แต่ผู้ฝึกสอนเลิกคิ้วแล้วยกคิ้วขึ้นสูงแล้วยิงแส้

ฉันไม่รู้ว่าคนที่นั่งแถวกลมคิดอะไรอยู่ เมื่อพิจารณาจากการปรบมือพวกเขาก็พอใจ แต่ฉันไม่ได้ตบมือ ฉันนั่งกำหมัดแน่นและคิดถึงสิงโตง่อย ทำไมคนตัวเตี้ยคิ้วตกจึงสั่งสิงโตผู้หยิ่งยโส ราชาแห่งสัตว์ทั้งปวง? เขาจัดการเอาชนะสัตว์เขี้ยวที่แข็งแกร่งตัวนี้ได้อย่างไร? ด้วยใจของคุณ? ด้วยไหวพริบ? ด้วยศอกอันแหลมคมของคุณเหรอ? ทำไมสิงโตไม่กบฏ?

ฉันอยากจะตะโกนบอกสิงโต:

“ไม่กล้าเชื่อฟัง! คำราม! ตีขี้เลื่อยด้วยอุ้งเท้าของคุณ ในที่สุดก็เป็นสิงโต!

แต่สิงโตก็เชื่อฟังและไม่ตีขี้เลื่อยด้วยอุ้งเท้าของมัน บางครั้งเขาก็คำรามอย่างอ่อนแรง เผยให้เห็นเขี้ยวสีขาวที่เปียกชื้นของเขา แต่ราวกับกลัวเสียงคำรามของตัวเอง เขาจึงเงียบและปิดปาก

และผู้ฝึกสอนก็มาพร้อมกับการทดสอบใหม่ ๆ มากมายสำหรับเขา เขาปฏิบัติต่อสิงโตเหมือนแมวสีแดงตัวใหญ่ เขาบังคับให้สิงโตนอนลงและตัวเขาเองก็นอนอยู่บนสิงโตเหมือนอยู่บนโซฟา เขานอนอยู่ที่นั่นและคิดว่าจะทำอะไรกับสิงโตได้อีก และฉันก็คิดขึ้นมาได้

คนรับใช้ยื่นวงแหวนไฟให้เขาผ่านลูกกรง ไฟก็ดับลงจนหมด เปลวไฟส่องสว่างทั้งสิงโตและผู้ฝึกสอน สิงโตต้องกระโดดเข้าไปในวงแหวนที่ลุกไหม้ เขาไม่อยากกระโดดเพราะว่าอุ้งเท้าเจ็บและกลัวไฟ แต่เห็นได้ชัดว่าเขากลัวผู้ฝึกสอนมากกว่า เขาจึงกระโดด ฉันได้กลิ่นอะไรบางอย่างไหม้ สัตว์คงจะไหม้หนวดหรือแผงคอของมันระหว่างกระโดด เมื่อเปิดไฟสิงโตก็นั่งอยู่บนขี้เลื่อยและฉันเห็นว่ามันลุกขึ้นและล้มลงมาก: มันหายใจแรง

ครูฝึกเดินไปหาสิงโตอีกครั้ง ชายร่างเล็กและแห้งผากคนนี้ต้องการอะไรอีกจากสัตว์ร้ายที่น่าเกรงขาม? เขาเข้าไปใกล้สิงโต เปิดปากด้วยมือของเขา และเอาหัวไปไว้ระหว่างเขี้ยวบนและล่าง ถ้าฉันเป็นสิงโต ฉันจะกัดหัวมันแน่! แต่สิงโตไม่ได้ทำเช่นนี้

เบอร์หมดแล้วครับ. ละครสัตว์ทั้งหมดสั่นสะเทือนด้วยการปรบมือ สิงโตก็บินออกไปและแซงกันวิ่งไปตามทางเดินเหล็กกลับไปยัง "แอฟริกา" สิงโตง่อยเป็นคนสุดท้ายที่วิ่ง

ฉันลุกขึ้นไปเหยียบรองเท้าคนอื่นแล้วเริ่มหาทางออก ฉันอยากจะมองสิงโตง่อยอีกครั้ง ฉันเดินไปตามทางเดินกลมยาวเพื่อค้นหาโรงละครสัตว์ละครสัตว์ ก่อนอื่นฉันไปถึงม้า พวกเขายืนอยู่ในแผงลอยและกินข้าวโอ๊ตอย่างกรุบกรอบ ขากรรไกรของพวกเขาขยับจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งราวกับบาดแผล พวกเขาไม่ได้เคี้ยว แต่บดข้าวโอ๊ตเป็นแป้ง

มีช้างอยู่ข้างๆม้า เขายืนนิ่งไม่ไหวติง ลดลำตัวลงกับพื้น ตาบอดของเขามีขนาดเล็กมาก (ช้างอาจมีตาโต!) และผิวหนังของเขามีรอยย่นทั้งหมด ราวกับว่าช้างเป็นยางและมีอากาศออกมา

ในห้องถัดไปมีหมีอยู่ในกรง เขานอนหงายโดยยกอุ้งเท้าขึ้น ท้องของหมีมีน้ำหนักเบาและไม่หนาเท่าด้านข้าง

ฉันก็เลยไปถึงกรงสิงโต ฉันจำสิงโตง่อยได้ทันที เขามีศีรษะที่ใหญ่และหนัก และแผงคอสีเข้มของเขาทำให้ศีรษะของเขาใหญ่ขึ้นและน่ากลัวยิ่งขึ้น หนวดของสิงโตนั้นเบาบางและเป็นสีเทา และใต้ริมฝีปากล่างของเขามีเคราเล็ก ๆ ยื่นออกมาและมีสีเทาเช่นกัน สิงโตน่าจะแก่แล้ว

ศิลปินสี่ขากำลังพักผ่อน บางคนกำลังกินของว่าง บางคนกำลังงีบหลับ และมีเพียงสิงโตง่อยเท่านั้นที่เดินไปรอบๆ กรงอย่างกระสับกระส่าย ตอนนี้การเดินของเขาไม่มีการลาออกอย่างเกียจคร้านซึ่งเขาแสดงในที่เกิดเหตุ แต่ละก้าวของสิงโตนั้นสปริงตัวและแหลมคม และความเดินกะเผลกนั้นแทบจะมองไม่เห็น “ถ้าใครเข้ามาในกรงตอนนี้ สิงโตจะฉีกเขาเป็นชิ้นๆ” ฉันคิด สัตว์ร้ายมาถึงตะแกรงแล้วใช้กรงเล็บเคาะกระดานแล้วเดินไปที่ผนัง

โรงเลี้ยงสัตว์ทั้งหมดได้ยินเสียงฝีเท้าของสัตว์ พวกม้าก็กระสับกระส่าย หยุดบดข้าวโอ๊ต ช้างลืมตาขึ้นเล็กน้อย และหมีก็นั่งลงบนพื้น

ฉันชื่นชมสิงโต ความสูงที่ภาคภูมิใจ ท่าเดินที่เหมือนสงคราม และหางอันแข็งแกร่งที่มีพู่สีแดงที่ปลาย ตอนนี้เขาไม่ใช่สัตว์เชื่องแต่เป็นตัวเขาเอง

ในเวลานี้ ได้ยินเสียงฝีเท้าที่เร่งรีบอยู่ข้างหลังฉัน ฉันมองย้อนกลับไปและเห็นเทรนเนอร์ แทนที่จะสวมเสื้อเชิ้ตมันเงา เขากลับสวมเสื้อคลุมลายทางเก่าที่มีแขนเสื้อพับถึงข้อศอก ในมือข้างหนึ่งเขาถือชิ้นเนื้อสีแดงเลือด ส่วนอีกมือก็กดแผ่นทำความร้อนไว้ที่ท้องของเขา ใบหน้าของเขาเหลืองและซีดเหมือนครั้งนั้นบนรถบัส

เขาสังเกตเห็นฉันและเลิกคิ้วอย่างรวดเร็ว:

- คุณมาทำอะไรที่นี่?

- ฉัน... ฉันมาเพื่อดูสิงโต

ครูฝึกลดคิ้วลงและยื่นข้อศอกออกมาราวกับว่าเขากลัวว่าฉันจะผลักเขาไปในจุดที่เจ็บ

- คุณสนใจไหม? - เขาถามและมองฉันตั้งแต่หัวจรดเท้า ราวกับว่าฉันเป็นสิงโต และเขากำลังตัดสินใจว่าจะวางมือบนตัวฉันอย่างไรดีที่สุด

ฉันถอยกลับ

- ดีที่คุณสนใจ” เขาพูดแล้วตบไหล่ฉันด้วยมือที่มีกลิ่นเนื้อสด

- ทำไมสิงโตถึงเดินกะโผลกกะเผลก? - ฉันถาม.

- กระโดดอย่างเชื่องช้า...เดี๋ยวมันก็ผ่านไป! - ครูฝึกตอบและมองสิงโตอย่างระมัดระวัง

แต่สัตว์ร้ายไม่เห็นการจ้องมองของเขา มันยุ่งอยู่กับการกินเนื้อ

ฉันหันหลังแล้วเดินจากไป ฉันไม่รอรถเมล์แต่ก็เดิน ตอนนี้ความทรงจำเกี่ยวกับละครสัตว์ทั้งหมดปะปนกัน รวมกันเป็นวงกลมหลากสีขนาดใหญ่ และตรงกลางวงกลมนี้มีสิงโตง่อยตัวหนึ่ง ฉันเห็นดวงตาที่เหนื่อยล้าและเศร้าหมองของเขา เห็นเขาโน้มหัวใหญ่ไปที่ไหล่ เห็นเคราสีเทาและหนวดแมวสีขาว และได้ยินเสียงกรงเล็บแตะอย่างแรงบนพื้นไม้ของกรง และความขุ่นเคืองต่อความอยุติธรรมที่สะสมอยู่ในใจ สิงโตจะต้องเป็นสิงโต และไม่มีใครบังคับให้เขาก้มศีรษะอันเย่อหยิ่งได้

ฉันเดินและตีความเหตุการณ์ทั้งหมดในเย็นวันนี้ด้วยวิธีของฉันเอง ฉันไม่เห็นคนเดินผ่านไปมา รถวิ่ง หรือป้ายไฟเผา ฉันเห็นวงกลมสีแดงขนาดใหญ่ล้อมรอบด้วยกระจังหน้าทรงสูง เสียงดนตรีเริ่มบรรเลง และ... มีสิงโตตัวหนึ่งออกมาที่สนามประลอง เขาเดินไปรอบๆ วงกลม พยักหน้าเล็กน้อย และมองดูผู้ชมอย่างเย็นชา จากนั้นเขาก็หยุดอยู่ตรงกลางแล้วใช้หางตีเข้าที่ซี่โครง การโจมตีนี้ฟังดูเหมือนเสียงปืน และผู้ดูแลก็วิ่งออกไปที่สนามประลองตามทางเดินเหล็ก สิงโตยืนอยู่ตรงกลาง และผู้ฝึกเดินเป็นวงกลมจนสิงโตหักแส้หางอีกครั้ง จากนั้นผู้ฝึกก็นอนลงบนขี้เลื่อย และสิงโตก็เข้ามาหาเขาและนอนลงบนนั้น สิงโตบังคับผู้โดยสารที่ฉันรู้จักให้วิ่ง หมุนตัว และกระโดดเข้าไปในวงแหวนแห่งไฟ

ในที่สุดผู้ฝึกสอนก็เปิดปากของเขา กว้างมากราวกับว่าเขากำลังโชว์คอให้หมอดู สิงโตเข้ามาหาเขาอย่างช้าๆ และเอาหัวเข้าปาก ผู้คนก็ปิดตาของพวกเขา เราก็กลั้นหายใจ แต่ผู้ฝึกไม่ได้กัดหัวสิงโต คณะละครสัตว์ปรบมือเสียงดัง

สิงโตเดินที่สำคัญรอบเวที และเขาไม่เดินกะโผลกกะเผลก

เอเลนา นิกิชินะ

สรุปบทเรียนเรื่องการปะติดเชิงปริมาตร- ธีม – ลีโอ – ราชาแห่งสัตว์ร้าย.

เป้าหมายคือการสอนเด็กประเภทใหม่ การใช้งาน – ปริมาตร

งาน:

สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการสร้าง ปริมาณภาพโดยใช้กระดาษ

พัฒนาทักษะยนต์ปรับโดยการทำงานจากชิ้นส่วนขนาดเล็ก

ปลูกฝังความสนใจในทัศนศิลป์ ปลูกฝังจินตนาการที่สร้างสรรค์

ช่วงการมองเห็น - ภาพประกอบพร้อมรูปสิงโต รูปภาพพร้อมการดำเนินการทีละขั้นตอน applique ปริมาตร.

วรรณกรรมชุด - เทพนิยาย “ทำไมถึงเป็นสิงโต. ราชาแห่งสัตว์ร้าย» , คำวรรณกรรม - บทกวีเกี่ยวกับลีโอ

ซีรีส์เพลง-บันทึกเสียง "เสียงของป่า"

วัสดุสำหรับครู: แล็ปท็อปหรือไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ (พร้อมภาพและเพลง).

เอกสารประกอบคำบรรยายสำหรับ เด็ก: กระดานหรือผ้าน้ำมัน กระดาษแข็งที่มีภาพร่างสิงโต แผ่นกระดาษสีขาว กรรไกร แท่งกาว ดินสอสี ปากกาเจลสีดำ

D/z – ทำ แอปพลิเคชั่นมากมายในธีมฟรีโดยใช้เทคนิคที่กล่าวถึงในบทเรียน

วางแผน ชั้นเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. คำอธิบายงาน

3. งานอิสระเชิงปฏิบัติ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. องค์กร ช่วงเวลา.

(เพลงเริ่ม. "เสียงของป่า")

พวกเราวันนี้เราจะพูดถึงสัตว์ บอกฉันหน่อยว่าสัตว์ชนิดไหนที่คุณคิดว่าสวยที่สุด? - แข็งแรงที่สุด? – สิ่งที่ยุ่งยากที่สุด? ทำไม คุณคิดว่าสัตว์ชนิดไหนสวยที่สุด ทรงพลัง ฉลาดแกมโกงที่สุด ซึ่งทุกคนเคารพและเกรงกลัว? สัตว์? – (สิงโต)- - ถูกต้องสิงโต! ไม่ใช่เพื่ออะไรที่พวกเขาเรียกเขาว่าซาเรฟ สัตว์- คุณรู้ไหมว่าทำไม? ตอนนี้ฉันจะอ่านเทพนิยายให้คุณ “ทำไมสิงโตถึง... ราชาแห่งสัตว์ร้าย»

2. แรงจูงใจในการทำกิจกรรมที่กำลังจะเกิดขึ้น

“เมื่อลีโอไปต่างประเทศ

สัตว์เหล่านั้นตัดสินใจเลือกซาร์,

กระต่ายร้องออกมา - “ฉันจะเป็นราชา!”

แล้วเขาก็นอนอยู่ใต้พุ่มไม้ด้วยความตกใจ

นกยูง ที่สำคัญมาก กางหางออก

และเขายังเสนอตัวเป็นซาร์ด้วย

ฝนสามหยดตกลงมาจากท้องฟ้า

นกยูงวิ่งหนีไป - “คงจะดีไม่เปียกเปล่า”.

หมูนอนอยู่กลางแอ่งน้ำ

- “ฉันไม่กลัวฝน ฉันจะเป็นราชา!”

ฉันชอบแอ่งน้ำและดินมาก

ฉันจะกระจายสิ่งสกปรกไปทุกที่ที่ทำได้”

นกแก้วอุทาน: - "เลขที่!

ฉันจะอยู่ในโคลนสามร้อยปีได้อย่างไร!”

ยีราฟถามด้วยความประหลาดใจ: - "โอ้ลาลา!

เราจึงรวมตัวกันเพื่อเลือกซาร์”?

ลิงกรีดร้องส่งเสียงดัง

- “ฉันขอแนะนำให้เลือกฉัน!

ฉันสัญญาว่าจะเป็นกษัตริย์ที่ดี

ทุกคนจะได้กล้วยจากฉัน!

“เจ้าจะยอมสละทุกสิ่ง” งูขู่ -

ถ้าต้องเลือกก็เลือกฉัน

เป็นเวลาครึ่งศตวรรษแล้วที่ฉันได้เฝ้าสมบัติด้วยความรัก

ไม่มีใครรับเงินจากฉันเลย”

ช้างบ่น -“ ทั้งหมดนี้ไร้ประโยชน์

ไม่มีวิธีใดที่จะดีไปกว่าการเลือกราชามากกว่าสิงโต

ที่นี่ไม่มีใครฉลาดกว่าเขาอีกแล้ว

เขามีพลังและความกล้าหาญ”

แต่ไม่มีใครไม่มีใครได้ยินเขา

เราคิดว่า สัตว์ทั้งหลายตัดสินใจ.

เราไม่ได้นอนมาห้าวันห้าคืนแล้ว

พวกเขาส่งเสียงดังและตะโกนว่า

พวกเขาเลือกกษัตริย์สำหรับตนเอง

จระเข้ก็กรีดร้อง: - "ความเงียบ…

ใครจะกล้าไม่เลือกฉันล่ะ?

ใครอยากบอกไม่มี?

ฉันจะกินสิ่งนั้นเป็นอาหารกลางวันพรุ่งนี้

ตัดสินใจแล้ว! ฉันจะเป็นราชา!

สร้างเมนูสำหรับ ฉัน:

ฉันจะกินใครเป็นอาหารเช้า ฉันจะกินใครเป็นอาหารกลางวัน?

เพื่อกำหนดทุกสิ่งไว้เป็นเวลาหนึ่งร้อยยี่สิบปี”

ทั้งหมด สัตว์ทั้งหลายก็ตกใจกลัว,

และพวกเขาไม่ได้ตะโกนอีกต่อไป

กดหางและหู

พวกเขาค่อยๆคลานกลับ

สิงโตสามารถกลับมาได้เมื่อนานมาแล้ว

และเขาก็นอนเงียบ ๆ และเฝ้าดู

พวกเขาชื่นชมอย่างไร สัตว์ร้ายด้วยตัวคุณเอง,

พวกเขาเลือกซาร์เป็นเวลาห้าวันอย่างไร

แต่สิงโตก็ไม่นิ่งเงียบต่อจระเข้

สิงโตคำรามเสียงดังและน่ากลัว

มาเน่ส่ายตัวและกระทืบเท้า

ก้าวไปข้างหน้าเพื่อต่อสู้กับมนุษย์

- “ ฉันไม่ชอบเพชฌฆาตและการปล้น

ฉันไม่ชอบน้ำตาและความเจ็บปวด

ให้นกได้ยินและ สัตว์และงู,

คนร้ายแบบนี้ไม่ควรมาครองที่นี่

เถียงได้ทั้งวันทั้งคืน

แต่จระเข้ไม่สามารถเป็นราชาที่นี่ได้!

จระเข้ก็กลัวและไม่ต่อสู้

เขากัดฟันแล้ววิ่งหนีไป

สัตว์ทั้งหลายก็มีความสุข, หัวเราะ,

นกได้บินและบินไป

พวกเขาร้องเพลงดัง ๆ ให้กับสิงโต

พวกเขาถวายเกียรติแด่ซาร์และให้เกียรติ”

คุณชอบเทพนิยายหรือไม่? มันเกี่ยวกับอะไร? คุณจะอธิบายลักษณะของสัตว์อื่นๆ ทั้งหมดอย่างไร? (เช่นขี้ขลาด)คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับสิงโตว่ามันเป็นอย่างไร? (ยุติธรรม กล้าหาญ ทรงพลัง)

ดูสิเขาเป็นสิงโตอะไรเช่นนี้! ดูแผงคอ อุ้งเท้า และปากใหญ่ของเขาสิ (เด็ก ๆ จะแสดงภาพประกอบของสิงโต)

3. คำอธิบายงาน

เพื่อนๆ วันนี้เราจะมาลองพรรณนาถึงสิงโตที่ใช้ appliqués- เราคุ้นเคยกับความคิดสร้างสรรค์ประเภทนี้อยู่แล้ว แต่วันนี้ผมจะมาสอนวิธีการทำ applique ปริมาตรเพื่อให้สิงโตของเราดูเหมือนจริง สำหรับสิ่งนี้ เราต้องใช้กระดาษแข็ง กระดาษขาว กรรไกร กาว และดินสอสี

นี่คือภาพร่างคร่าวๆ ของสิงโตของเรา

ฉันทำให้งานของคุณง่ายขึ้นอีกนิดด้วยการวาดภาพสเก็ตช์ของเราให้ทุกคนบนกระดาษแข็ง จุดต่างๆ ระบุสถานที่หลักที่เราจะติดแถบกระดาษ

4. งานสร้างสรรค์

เพื่อสร้างเอฟเฟกต์แผงคอสิงโตจริงๆ เราจะนำกระดาษแผ่นเล็กๆ ตัดเป็นเส้นบางๆ โดยไม่ต้องตัดจนสุด ดูตัวอย่าง.

เราจบลงด้วยแผงคอกระจุก ตอนนี้คุณต้องติดกาว การติดกาวควรเริ่มจากด้านล่างสุดของแผงคอ ที่นี่ ดังนั้น:

ทำเช่นเดียวกันกับกระดาษแผ่นที่สอง

ในทำนองเดียวกัน เราก็ค่อยๆ สร้างแผงคอของสิงโตทั้งหมดจากล่างขึ้นบน

เมื่อคุณไปถึงหัวสิงโต ให้ทากาวที่หูก่อน จากนั้นค่อยทากาวแผงคอที่เหลือ

ทีนี้มาสร้างหน้าสิงโตตามภาพกันดีกว่า

มาเติมดวงตาด้วยดินสอกัน

เราจะใช้ดินสอเขียนคิ้วของสิงโตด้วย

เมื่อปากกระบอกสิงโตพร้อมแล้ว เราก็จะทากาวไว้บนแผงคอ สิงโตของเราเกือบจะพร้อมแล้ว ยังคงเป็นเพียงการระบุรายละเอียดบางอย่างเท่านั้น ดินสอสีและปากกาสีดำจะช่วยเราในเรื่องนี้

ดูตัวอย่างอย่างละเอียดและพยายามทำเช่นเดียวกัน เลือกดวงตา จมูก คิ้วด้วยปากกาสีดำ และด้วยดินสอสีน้ำตาลเราจะทำเครื่องหมายเงาของหน้าสิงโต

นี่คือสิงโตที่เราได้รับ

แสดงผลงานของคุณให้กันและกัน

“ดูอย่างรวดเร็ว:

นักล่าคนนี้ก็คือ ราชาแห่งสัตว์ร้าย.

หน้าตาน่ากลัวขนาดไหน.

เขานั่งบนบัลลังก์ได้อย่างไร!

สิงโตตัวร้ายกับแผงคออันใหญ่โต

เขาเดินสบาย ๆ

สิงโตแผงคอ - ราชาแห่งสัตว์ร้าย,

ในป่า ไม่มีสัตว์ร้ายที่กล้าหาญกว่านี้อีกแล้ว.»

ดูสิ สิงโตของเราดูเหมือนของจริงมั้ย? ดูแผงคอของเขาสิ!

พวกคุณชอบมันไหม? ระดับ?

วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไร? คุณจะเข้าใจได้อย่างไรว่าทำไมสิงโต ราชาแห่งสัตว์ร้าย?

วันนี้เราทำอะไร?

เราได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ อะไรบ้าง?

เราจะมีแผงคอเหมือนสิงโตจริงๆ ได้อย่างไร?

ลองทำที่บ้านด้วยวิธีเดียวกัน แอพพลิเคชั่นสิ่งที่คุณต้องการ

ขอบคุณพวกคุณทุกคนทำได้ดีมาก เราจะแขวนผลงานทั้งหมดของคุณไว้บนขาตั้งและเชิญผู้ปกครองของคุณมาร่วมงานนิทรรศการ

เรื่อง: การเล่าเรื่องนวนิยาย L. Tolstoy "สิงโตกับสุนัข"

เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เล่าข้อความซ้ำเพื่อปรับปรุงการแสดงออกของน้ำเสียง: เพื่อให้เกิดความสอดคล้องในการนำเสนอเนื้อหาเพื่อเพิ่มคุณค่าคำศัพท์ด้วยคำจำกัดความคำวิเศษณ์กริยาคำพ้องความหมาย

ความคืบหน้าของบทเรียน

พวกคุณฟังผลงานเรื่องหนึ่งของ L. Tolstoy เรื่อง The Lion and the Dog (ครูอ่านเรื่องราว)

สิงโตและสุนัข (จริง)

ในลอนดอนพวกเขาแสดงสัตว์ป่าและนำเงินหรือสุนัขและแมวมาเลี้ยงสัตว์ป่าเพื่อชม

ชายคนหนึ่งต้องการเห็นสัตว์เหล่านี้ เขาจับสุนัขตัวเล็ก ๆ ตัวหนึ่งบนถนนแล้วนำไปที่โรงเลี้ยงสัตว์ พวกเขาปล่อยให้เขาเข้าไปเฝ้าแต่กลับจับสุนัขตัวเล็กนั้นโยนเข้าไปในกรงที่มีสิงโตกินอยู่

สุนัขซุกหางแล้วกดตัวเองลงไปที่มุมกรง สิงโตเข้ามาหาเธอและดมกลิ่นเธอ

สุนัขนอนหงาย ยกอุ้งเท้าขึ้น และเริ่มกระดิกหาง

สิงโตใช้อุ้งเท้าแตะมันแล้วพลิกกลับ

สุนัขกระโดดขึ้นไปยืนด้วยขาหลังต่อหน้าสิงโต

สิงโตมองดูสุนัข หันศีรษะไปทางด้านข้างและไม่ได้แตะต้องมัน

เมื่อเจ้าของโยนเนื้อให้สิงโต สิงโตก็ฉีกชิ้นส่วนออกแล้วทิ้งไว้ให้สุนัข

ในตอนเย็นเมื่อสิงโตเข้านอน สุนัขก็นอนอยู่ข้างๆ และเอาหัวพาดบนอุ้งเท้าของมัน

ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา สุนัขก็อาศัยอยู่ในกรงเดียวกันกับสิงโต สิงโตไม่ได้แตะต้องเธอ กินอาหาร นอนกับเธอ และบางครั้งก็เล่นกับเธอด้วย

วันหนึ่งนายมาที่โรงเลี้ยงสัตว์และจำสุนัขของเขาได้ เขาบอกว่าสุนัขตัวนี้เป็นของเขาเอง และขอให้เจ้าของโรงเลี้ยงสัตว์มอบมันให้เขา เจ้าของต้องการคืนมัน แต่ทันทีที่พวกเขาเริ่มเรียกสุนัขให้เอามันออกจากกรง สิงโตก็ขนลุกและคำราม

ดังนั้นสิงโตและสุนัขจึงอาศัยอยู่ในกรงเดียวกันตลอดทั้งปี

หนึ่งปีต่อมาสุนัขป่วยและเสียชีวิต สิงโตหยุดกินแต่ยังคงดมกลิ่น เลียสุนัขและเอาอุ้งเท้าแตะมัน

เมื่อรู้ตัวว่าตายแล้ว จู่ๆ เขาก็กระโดดขึ้น ขนลุก เริ่มแส้หางไปด้านข้าง รีบวิ่งไปที่ผนังกรงและเริ่มแทะสลักเกลียวและพื้น

เขาดิ้นรนตลอดทั้งวัน ฟาดฟันอยู่ในกรงและคำราม จากนั้นเขาก็นอนลงข้างสุนัขที่ตายแล้วและเงียบไป เจ้าของต้องการนำสุนัขที่ตายแล้วออกไป แต่สิงโตกลับไม่ยอมให้ใครเข้าใกล้

เจ้าของคิดว่าสิงโตจะลืมความเศร้าโศกของเขาหากเขาได้รับสุนัขตัวอื่น และปล่อยสุนัขที่มีชีวิตเข้าไปในกรงของเขา แต่สิงโตก็ฉีกเธอเป็นชิ้น ๆ ทันที จากนั้นเขาก็กอดสุนัขที่ตายแล้วด้วยอุ้งเท้าของเขา และนอนอยู่ที่นั่นเป็นเวลาห้าวัน

ในวันที่หกสิงโตก็ตาย

พวกคุณคิดว่างานนี้แนวไหน? เทพนิยายบทกวีเรื่องราว? (นี่คือเรื่องราว)

ทำไม (ไม่มีเนื้อเรื่องในเทพนิยายไม่มีสัมผัส)

มันเป็นเรื่องจริงเพราะมันสร้างจากเหตุการณ์จริงที่เกิดขึ้นจริง

เหตุการณ์อะไรเกิดขึ้น เศร้า หรือ สุข? (เศร้า.)

อะไรอีกที่คุณสามารถเรียกงานนี้ว่าเหตุการณ์เหล่านี้? (เศร้า เศร้า เศร้า.)

เหตุการณ์เกิดขึ้นที่ไหน? (ในโรงเลี้ยงสัตว์.)

ใครคือตัวละครหลัก? (สิงโตและสุนัข)

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับสิงโต? เขาชอบอะไร? (สง่าผ่าเผย ใหญ่โต แข็งแรง มีขนดก ราชาแห่งสัตว์ร้าย งดงาม สง่างาม)

สุนัขแบบไหน? (ตัวเล็ก ขี้ขลาด คร่ำครวญ ใจดี ขี้เล่น ร่าเริง เป็นกันเอง)

เกิดอะไรขึ้นในช่วงเริ่มต้น? (สุนัขถูกโยนเข้าไปในกรงสิงโตเพื่อกิน)

สิงโตมีพฤติกรรมอย่างไรเมื่อสุนัขถูกโยนมาหาเขา? (สิงโตสูดดมสุนัข ใช้อุ้งเท้าแตะมัน มองดูสุนัข หันศีรษะไปทางด้านข้าง และไม่ได้สัมผัสสุนัข)

สุนัขมีพฤติกรรมอย่างไร? หล่อนทำอะไร? (ตอนแรกเธอจับหางและกดตัวเองเข้ามุมกรง จากนั้นเธอก็นอนหงาย ยกอุ้งเท้าขึ้น และเริ่มโบกหางโดยยืนบนขาหลังต่อหน้าสิงโต)

สิงโตและสุนัขอยู่ในกรงเดียวกันได้อย่างไร? (พวกเขากลายเป็นเพื่อนกัน เมื่อสิงโตได้รับชิ้นเนื้อ เขาก็ฉีกชิ้นหนึ่งทิ้งไว้ให้สุนัข สุนัขนอนเอาหัวพาดอุ้งเท้าสิงโต กินด้วยกัน นอนด้วยกัน และบางครั้งก็เล่นกัน.. .)

วันหนึ่งเกิดอะไรขึ้น? (นายมาถึงโรงเลี้ยงสัตว์และจำสุนัขของเขาได้ จึงอยากจะเอามันกลับ)

สิงโตมีพฤติกรรมอย่างไรเมื่อพยายามจะพาสุนัขออกจากกรง? (สิงโตขนแปรงและคำราม)

สิงโตและสุนัขอยู่ในกรงเดียวกันนานแค่ไหน? (ทั้งหมด

เกิดอะไรขึ้นต่อไป? (สุนัขป่วยและเสียชีวิต)

สิงโตมีพฤติกรรมอย่างไรหลังจากสุนัขตาย? (เขาหยุดกิน ดม เลียสุนัข เอาอุ้งเท้าแตะมัน เขาเศร้า โศกเศร้า กบฏ และคำราม)

เมื่อสุนัขมีชีวิตอีกตัวถูกโยนเข้าไปในกรงสิงโต สิงโตทำอะไร? (เขาฉีกมันเป็นชิ้น ๆ ทันที เขากอดสุนัขของเขาด้วยอุ้งเท้าของเขา และนอนอยู่ที่นั่นเป็นเวลาห้าวัน)

เกิดอะไรขึ้นกับสิงโต? (เขาเสียชีวิต.)

พวกคุณคิดว่าทำไมสิงโตถึงตาย? (ท่านมรณภาพด้วยความโศกเศร้า โศกเศร้า เจ็บปวด โศกเศร้า)

คุณจะเรียกเรื่องจริงนี้ว่าอะไร? (“เรื่องเศร้า”, “เหตุการณ์ในโรงเลี้ยงสัตว์”, “สิงโตรักสุนัขอย่างไร”, “สุนัขกับสิงโต”)

พวกคุณอยากให้ตอนจบของเรื่องนี้แตกต่างออกไปไหม? (ใช่)

คุณคิดว่าเรื่องราวนี้จะจบลงอย่างไร? (ฟังคำตอบของเด็ก ๆ )

ตอนนี้ฉันจะอ่านเรื่องราวของ L. Tolstoy เรื่อง "The Lion and the Dog" อีกครั้ง; ตั้งใจฟังและจดจำ

ครูอ่านข้อความอีกครั้ง

ผู้ชายในการเล่าขานอย่าลืมว่าคุณต้องพูดอย่างชาญฉลาด ชัดเจน ชัดเจน เสียงดัง สม่ำเสมอและแสดงออก

ครูอ่านตอนต้น เด็กอ่านต่ออย่างอิสระ

“ในลอนดอน พวกเขาแสดงสัตว์ป่า และสำหรับการชม พวกเขานำเงินหรือสุนัขและแมวไปเลี้ยงสัตว์ป่า

ชายคนหนึ่งอยากเห็นสัตว์เหล่านี้ เขาจับสุนัขตัวเล็ก ๆ ตัวหนึ่งบนถนนแล้วนำไปที่โรงเลี้ยงสัตว์”

สรุปกิจกรรมการศึกษาที่จัดขึ้น

หัวข้อ: “แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสให้รู้จักกับผลงานของ L.N. ตอลสตอย "สิงโตกับสุนัข"

เป้า:สร้างเงื่อนไขในการพัฒนาความสนใจของนักเรียนในเรื่องนวนิยาย

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

รวมแนวคิดประเภทของ "ความจริง"

เพื่อสร้างทัศนคติทางอารมณ์ต่องานวรรณกรรม

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีความรู้สึกเห็นอกเห็นใจต่อฮีโร่

ส่งเสริมความรู้สึกรักและเคารพสัตว์

เกี่ยวกับการศึกษา:

พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามด้วยประโยคที่สมบูรณ์ กำหนดลักษณะของตัวละคร และประเมินการกระทำของพวกเขา

ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์:

bristled, โรงเลี้ยงสัตว์, สลักเกลียว, ของตัวเอง, การดู

งานเบื้องต้น:บทสนทนาเกี่ยวกับสุนัข ดูภาพประกอบ อ่านผลงานของ Leo Tolstoy เรื่อง "Fire Dogs", "Elephant", "How Wolves Teach their Children", "Eagle" เรื่องราวของครูเกี่ยวกับงานของ Leo Tolstoy

การสร้างสภาพแวดล้อมในการจัดระเบียบและดำเนินการ OOD:

อุปกรณ์มัลติมีเดีย ผลงานของ Leo Tolstoy เรื่อง The Lion and the Dog การนำเสนอ "Abandoned Friend"

ประเภทของกิจกรรมใน OOD:

การสื่อสาร

ความรู้ความเข้าใจ

เครื่องยนต์

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

การก่อตัวของแนวคิดประเภท "ความจริง";

การแสดงความสนใจและทัศนคติทางอารมณ์ต่องาน

คำตอบของนักเรียนต่อคำถามเป็นประโยคเต็ม ระบุลักษณะตัวละครและประเมินการกระทำของพวกเขา

หลักสูตรกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

นักการศึกษา:

สวัสดีตอนบ่าย ชั่วโมงที่ดี!

ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ

พวกเขามองหน้ากัน

สุนัขที่น่าสงสาร - พวกเขาทิ้งมันไป

หมาแก่ - บ้านมันอยู่ที่ไหน?

เจ้าของชั่วร้ายเป็นอันตราย

เตะฉันออกไปนอกประตู!

ต่อหน้าเธอผู้น่าสงสาร

ไม่มีถนนอีกต่อไป!

เพื่อนๆ คุณเคยเจอสุนัขจรจัดบ้างไหม? เหตุใดช่วงนี้จึงมีสุนัขจรจัดตามท้องถนนในเมืองและหมู่บ้านเพิ่มมากขึ้น? แต่สุนัขจรจัดคือเพื่อนที่ถูกทิ้งร้างและถูกทรยศจนต้องขมขื่นและสิ้นหวัง

คุณมีสุนัขกี่ตัว และคุณดูแลพวกมันอย่างไร?

คุณรู้ไหมว่าสุนัขอาศัยอยู่เคียงข้างมนุษย์มาเป็นเวลาหกพันปีแล้ว นี่เป็นสัตว์ชนิดแรกที่มันเลี้ยง ทำไมผู้ชายถึงเลี้ยงสุนัข? สุนัขเป็นสัตว์ป่าหรือสัตว์เลี้ยง?

เราจะพบกับสัตว์ป่าได้ที่ไหน?

คุณเคยไปสวนสัตว์มากี่คนแล้วและเห็นใครบ้าง?

ใครเห็นสิงโตบ้าง? เหตุใดเขาจึงถูกเรียกว่า "ราชาแห่งสัตว์ร้าย" ด้วย? (ภาพบนสไลด์)

วันนี้ฉันอยากอ่านเรื่องราวที่น่าประทับใจเกี่ยวกับมิตรภาพที่แท้จริงระหว่างสัตว์ต่างๆ ให้คุณฟัง มันถูกเรียกว่า "สิงโตและสุนัข" ผู้เขียนงานนี้คือนักเขียนชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ - Lev Nikolaevich Tolstoy (ภาพบนสไลด์) Lev Nikolaevich เป็นคนใจดีและใจกว้างมากและรู้วิธีที่จะรู้สึกถึงปัญหาและความทุกข์ทรมานของผู้อื่น

คุณรู้ผลงานของเขาอะไรบ้าง?

“สิงโตกับหมา” เป็นเรื่องจริง คุณคิดว่าเรื่องจริงแตกต่างจากเทพนิยายหรือเรื่องราวอย่างไร

ดำเนินการออกกำลังกาย เกม "การเต้นรำแบบกลม" (ดูคู่มือของ I.A. Pazukhina “มารู้จักกัน!” หน้า 79)

กำลังอ่านงาน.

คำถามสำหรับเด็ก:

งานชิ้นที่คุณได้ยินชื่ออะไรและใครเป็นผู้แต่ง?

ใครจะเสียใจมากกว่า: สิงโตหรือสุนัข?

ผู้ชายจับสุนัขได้อย่างไร? บุคคลนี้ต้องการทำความดีหรือความชั่ว?

บอกเราด้วยคำพูดของคุณเองว่าสุนัขตัวน้อยมาอยู่ในโรงละครสัตว์ได้อย่างไร?

คุณคิดว่ามันน่ากลัวไหมที่สุนัขต้องอยู่ในกรงกับสิงโต เพราะเหตุใด

ทำไมสิงโตไม่แตะต้องสุนัข?

เราบอกได้ไหมว่าสิงโตดูแลสุนัข?

ทำไมสุนัขถึงไม่พอใจเจ้าของ?

ทำไมสิงโตไม่ปล่อยให้คุณเอาสุนัขไป?

สิงโตและสุนัขมีชีวิตอยู่ได้นานแค่ไหน?

หลังจากป่วยสุนัขก็เสียชีวิต สิงโตมีพฤติกรรมอย่างไร?

เจ้าของโรงเลี้ยงสัตว์มีปฏิกิริยาอย่างไรต่อความเศร้าโศกของสิงโต?

ทำไมเขาถึงตาย - คุณคิดว่าจำเป็นอย่างไรเพื่อให้แน่ใจว่าไม่มีสุนัขจรจัดบนท้องถนนอีกต่อไป

“สิงโตกับสุนัข” โดยแอล. ตอลสตอย

ในลอนดอนพวกเขาแสดงสัตว์ป่าและนำเงินหรือสุนัขและแมวมาเลี้ยงสัตว์ป่าเพื่อชม

ชายคนหนึ่งต้องการเห็นสัตว์เหล่านี้ เขาจับสุนัขตัวเล็ก ๆ ตัวหนึ่งบนถนนแล้วนำไปที่โรงเลี้ยงสัตว์ พวกเขาปล่อยให้เขาเข้าไปเฝ้าแต่กลับจับสุนัขตัวเล็กนั้นโยนเข้าไปในกรงที่มีสิงโตกินอยู่

สุนัขซุกหางแล้วกดตัวเองลงไปที่มุมกรง สิงโตเข้ามาหาเธอและดมกลิ่นเธอ

สุนัขนอนหงาย ยกอุ้งเท้าขึ้น และเริ่มกระดิกหาง

สิงโตใช้อุ้งเท้าแตะมันแล้วพลิกกลับ

สุนัขกระโดดขึ้นไปยืนด้วยขาหลังต่อหน้าสิงโต

สิงโตมองดูสุนัข หันศีรษะไปทางด้านข้างและไม่ได้แตะต้องมัน

เมื่อเจ้าของโยนเนื้อให้สิงโต สิงโตก็ฉีกชิ้นส่วนออกแล้วทิ้งไว้ให้สุนัข

ในตอนเย็นเมื่อสิงโตเข้านอน สุนัขก็นอนอยู่ข้างๆ และเอาหัวพาดบนอุ้งเท้าของมัน

ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา สุนัขก็อาศัยอยู่ในกรงเดียวกันกับสิงโต สิงโตไม่ได้แตะต้องเธอ กินอาหาร นอนกับเธอ และบางครั้งก็เล่นกับเธอด้วย

วันหนึ่งนายมาที่โรงเลี้ยงสัตว์และจำสุนัขของเขาได้ เขาบอกว่าสุนัขตัวนี้เป็นของเขาเอง และขอให้เจ้าของโรงเลี้ยงสัตว์มอบมันให้เขา เจ้าของต้องการคืนมัน แต่ทันทีที่พวกเขาเริ่มเรียกสุนัขให้เอามันออกจากกรง สิงโตก็ขนลุกและคำราม

ดังนั้นสิงโตและสุนัขจึงอาศัยอยู่ในกรงเดียวกันตลอดทั้งปี

หนึ่งปีต่อมาสุนัขป่วยและเสียชีวิต สิงโตหยุดกินแต่ยังคงดมกลิ่น เลียสุนัขและเอาอุ้งเท้าแตะมัน

เมื่อรู้ว่าเธอตายแล้ว จู่ๆ เขาก็กระโดดขึ้น ขนลุก เริ่มแส้หางไปด้านข้าง รีบวิ่งไปที่ผนังกรงและเริ่มแทะสลักเกลียวและพื้น

เขาดิ้นรนตลอดทั้งวัน ฟาดฟันอยู่ในกรงและคำราม จากนั้นเขาก็นอนลงข้างสุนัขที่ตายแล้วและเงียบไป เจ้าของต้องการนำสุนัขที่ตายแล้วออกไป แต่สิงโตกลับไม่ยอมให้ใครเข้าใกล้

เจ้าของคิดว่าสิงโตจะลืมความเศร้าโศกของเขาหากเขาได้รับสุนัขตัวอื่น และปล่อยสุนัขที่มีชีวิตเข้าไปในกรงของเขา แต่สิงโตก็ฉีกมันเป็นชิ้น ๆ ทันที จากนั้นเขาก็กอดสุนัขที่ตายแล้วด้วยอุ้งเท้าของเขา และนอนอยู่ที่นั่นเป็นเวลาห้าวัน

ในวันที่หกสิงโตก็ตาย