สรุป GCD สำหรับวาดในกลุ่มกลาง "หยาดฝนหลากสี"

(ปรบมือที่ด้านหลัง)
ฟ้าร้อง! ฟ้าร้อง! เช่นเดียวกับปืนใหญ่ วันนี้เป็นวันหยุดของกบ
(ปั๊มหมัด)
ลูกเห็บ! ลูกเห็บ! ลูกเห็บกำลังตก ทุกคนนั่งอยู่ใต้หลังคา
(แตะด้วยนิ้ว)
มีเพียงน้องชายของฉันเท่านั้นที่อยู่ในแอ่งจับปลาเป็นมื้อเย็นของเรา
(ลูบหลังด้วยฝ่ามือ)
เด็กๆ นั่งลง
หยด.ช่างเป็นเครื่องชาร์จที่ยอดเยี่ยมจริงๆ พวกฉันชอบไปเยี่ยมคุณมาก แต่ฉันบินไปหาคุณด้วยเหตุผล แต่ฉันอยากขอให้คุณวาดพี่สาวและน้องชายของฉัน คุณจะช่วยฉันไหม?
นักการศึกษา.พวกเราสามารถช่วยเพื่อนใหม่ของเราได้ไหม? ถ้าอย่างนั้นเรามาเริ่มกันเลย ตอนนี้เราจะวาดเม็ดฝนโดยใช้เทคนิคที่เรียกว่า "ดิบ" มีใครจำได้บ้างว่าทำไมเทคนิคนี้ถึงเรียกแบบนั้น? (คำตอบของเด็ก).ถูกต้องก่อนเริ่มงานเราจะชุบน้ำให้เปียกทั้งหยด ครูสาธิตวิธีการระบายสีหยดพร้อมกับเรื่องราว (มีเพลงเบา ๆ “Sounds of Nature” เล่นเป็นแบ็คกราวด์): “แม่เมฆ ตอนนี้มีหยดน้ำเยอะมาก พวกมันเต็มไปด้วยน้ำ (ฉันร่างโครงร่างของหยดเป็นสีน้ำเงิน)และรีบลงไปที่พื้น หยดหนึ่งตกลงบนดอกไม้สีแดงสด และส่วนหนึ่งของมันกลายเป็นสีแดง ฝนหยุดตก พระอาทิตย์โผล่ออกมาและแผ่รังสีอันอบอุ่นมาสู่ละอองน้ำของเรา (ตรงกลางทาสีเหลือง)
(เด็ก ๆ เมื่อวาดภาพดูว่าสีผสมกันอย่างไร)
นักการศึกษาและเพื่อให้หยดของเราแห้งเร็วขึ้น เรามาเรียกดวงอาทิตย์กันดีกว่านะทุกคน
ฟิซมินุตกา:
แสงตะวัน แสงตะวัน (เดินเป็นวงกลมจับมือกัน)
ก้นทอง-
เผาไหม้เผาไหม้อย่างชัดเจน
เพื่อไม่ให้ออกไปข้างนอก
มีลำธารวิ่งอยู่ในสวน (วิ่งเป็นวงกลม)
เรือร้อยร้อยมาแล้ว (“บิน” เป็นวงกลม)
และกองหิมะก็ละลายละลาย (หมอบช้าๆ)
และดอกไม้ก็กำลังเติบโต (เหยียดปลายเท้า ยกแขนขึ้น)
นักการศึกษา(แขวนหยดที่เสร็จแล้วไว้บนคลาวด์) หยดน้ำก็พร้อมที่จะตกลงสู่พื้นอีกครั้งเหมือนฝนฤดูใบไม้ผลิ พวกคุณจำได้ไหมว่าเราวาดผีเสื้อและเต่าทองในคลาสก่อนหน้าได้อย่างไร? แสดงให้แขกของเราดู ใครสามารถบอกเราว่าเราวาดผีเสื้อได้อย่างไร? (วิธีแบบโมโนไทป์)- แล้วเต่าทองล่ะ? (พร้อมสำลีพันก้าน)- ฉันขอแนะนำให้คุณปลูกพวกมันไว้ในทุ่งหญ้าในฤดูใบไม้ผลิของเรา เพื่อที่พวกมันจะได้เพลิดเพลินกับสายฝนอันอบอุ่นในฤดูใบไม้ผลิเช่นกัน
หยด.พวกคุณขอบคุณมากที่วาดรูปพี่สาวและน้องชายให้ฉันเพราะฉันคิดถึงพวกเขามาก และตอนนี้ฉันก็บอกลาคุณแล้ว ลาก่อนเพื่อน!
สรุปบทเรียน:
นักการศึกษา:ใครมาเยี่ยมเราบ้าง? เราใช้สีอะไรในการระบายสีหยด? คุณใช้วิธีใดในการระบายสี? คุณสนุกกับกิจกรรมนี้หรือไม่? ทำไม
รูปถ่ายสำหรับบทเรียน

เอเลนา เลซโกฟโก
สรุป GCD สำหรับวาดในกลุ่มกลาง “เติมภาพ”

สรุป GCD สำหรับวาดในกลุ่มกลาง

« เติมรูปภาพให้สมบูรณ์»

เอเลนา เลซโกฟโก

ใน กลุ่มกลาง

เป้า: สอนเด็กๆ สีรูปภาพตามภาพแผนผัง

งาน:

พัฒนาการ: พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ ความสามารถในการสร้างภาพที่เรียบง่าย ยอมรับแผนที่เสนอโดยผู้ใหญ่

เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อรับรองการพัฒนาวิธีการสร้างภาพการถ่ายโอนแบบฟอร์ม การสร้างองค์ประกอบเบื้องต้น

การให้ความรู้: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาที่หลากหลายของเด็ก ๆ ทัศนคติที่รอบคอบต่องานที่ทำ

งานเบื้องต้น: ตรวจรูปทรงเรขาคณิต แก้ปริศนา

เอกสารประกอบคำบรรยาย: แผ่นอัลบั้มที่มีรูปทรงเรขาคณิตที่ยังไม่เสร็จ ดินสอธรรมดา ดินสอสีเทียน

เวลาจัดงาน:

สวัสดีทุกคน. เรามายิ้มและพูดคำดีๆ กัน

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ:

เช้านี้ที่ ฉันพบจดหมายถึงกลุ่มเรามาเปิดอ่านกันเถอะ เพื่อนของเขา Kvadrat Kvadratych และ Kruglyash เขียนถึงเรา จดหมายนี้มีภาพวาดรูปทรงเรขาคณิตที่ยังไม่เสร็จ นกหวีดยางลบทำให้ภาพวาดหลงใหล มาช่วยพวกเขากันเถอะ (ครูแสดงภาพวาดที่มีสี่เหลี่ยมจัตุรัสและวงกลมที่ยังไม่เสร็จ).

พวกคุณคิดว่ารูปทรงเรขาคณิตที่น่าหลงใหลที่นี่คืออะไร? (วงกลมและสี่เหลี่ยม).

เราสามารถช่วยได้อย่างไร? (วาดให้เสร็จองค์ประกอบของรูปทรงเรขาคณิต).

เพื่อนๆ ลองใช้ดินสอง่ายๆ และ มาวาดให้เสร็จกันเถอะถึงครึ่งวงกลมอีกครึ่งหนึ่ง

เกิดอะไรขึ้น (วงกลม)

ถึงครึ่งสี่เหลี่ยมด้วย มาวาดอีกครึ่งให้เสร็จกันเถอะ

เกิดอะไรขึ้น (สี่เหลี่ยม)

ทำได้ดีมาก เราช่วยทำลายมนต์สะกดได้ รูปภาพ.

ฟิสมินุตกา:

และตอนนี้เราจะยืนเป็นวงกลม

เลี้ยวขวาซ้าย

มองไปรอบๆ

จับหนึ่งและจับสอง ถึงเวลาที่เราจะยุ่งแล้ว

พวกเรามามอบของขวัญให้กับ Kvadratych และ Kruglyash จากรูปทรงเรขาคณิตที่เกิดขึ้นกันเถอะ มาทำให้ภาพสมบูรณ์กันเถอะ- โปรดจำไว้ว่าวัตถุใดเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสและทรงกลม? (คำตอบของเด็ก)

แต่ก่อนที่เราจะเริ่มต้น สีเรามายืดนิ้วกันเถอะ

ยิมนาสติกนิ้ว:

หนึ่งสองสามสี่ห้า

นิ้วของเราพร้อมแล้ว สี,

นิ้วหนึ่งและนิ้วสอง

เกมสนุก

นิ้ว สาม สี่ ห้า

เริ่ม สี.

ทบทวนผลงานขั้นสุดท้าย

สรุป

คุณชอบอะไรมากที่สุด?

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ทักษะเด็กที่จำเป็น: ถือปากกาหรือปากกาสักหลาด, ความปรารถนาที่จะวาด รายละเอียดเกม:

เป้าหมายและวัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ วาดภาพต้นไม้ที่มีกิ่งก้านหนาและบางเพื่อรวมความสามารถในการใช้สีและแปรง (ล้าง

สรุป GCD สำหรับการวาดภาพในกลุ่มกลาง "เห็ด" สรุป GCD ของ Elena Kalinovskaya สำหรับการวาดภาพในกลุ่มกลาง "เห็ด" สรุป GCD สำหรับ

บทสรุปของ GCD สำหรับการวาดภาพในกลุ่มกลางในหัวข้อ "เห็ด" ผู้แต่ง Kalinovskaya Elena Andreevna วัตถุประสงค์: - เพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็กในการวาดภาพ

หมายเหตุการวาดภาพในกลุ่มกลางในหัวข้อ "The Snow Maiden" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถทางศิลปะในกระบวนการวาดภาพ งาน:.

สรุป GCD สำหรับวาดในกลุ่มกลาง “Fluffy Bunnies”สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มกลาง “Fluffy Bunnies” จุดประสงค์: เพื่อแนะนำเทคนิคการวาดภาพด้วยการจิ้มโดยใช้เทคนิค “แห้ง” ต่อไป

หมายเหตุการวาดภาพในกลุ่มกลาง “เดินทางไป Dymkovo”เป้าหมาย: สร้างสถานการณ์ทางสังคมเพื่อการพัฒนาผ่านกิจกรรมที่มีประสิทธิผล แนะนำของเล่น Dymkovo ให้เด็กๆ ต่อไป งาน:.

คาลินอฟสกายา เอเลน่า

สรุป GCD สำหรับการวาดภาพในกลุ่มกลางในหัวข้อ« เห็ด»

เป้าหมาย:

ปลุกเร้าความสนใจของเด็กๆ วาดรูปเห็ด

สอนให้เด็กจับมืออย่างถูกต้องต่อไปโดยไม่ทำให้กล้ามเนื้อตึงหรือบีบนิ้วแน่นเกินไป

เรียนรู้วิธีการวาดภาพสีต่อไป แปรง: จุ่มผ้าสำลีทั้งหมดลงในขวดสีอย่างระมัดระวัง ขจัดสีส่วนเกินที่ขอบขวดโดยใช้ผ้าสำลีเล็กน้อย ล้างแปรงให้ดีก่อนหยิบสีที่มีสีอื่น

สอนให้เด็กผสมสีเพื่อให้ได้เฉดสีที่ต้องการ

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:

เรียนรู้ที่จะดูชิ้นส่วน เห็ด, สี;

เสริมสร้างความรู้ของเด็กว่าจะกินอะไร เห็ดกินได้และกินไม่ได้ แนะนำหนึ่งในสิ่งที่กินไม่ได้ เห็ด - แมลงวันเห็ด

เสริมสร้างความรู้เรื่องสีและรูปทรง

สอนเด็กๆ วาดเห็ดโดยใช้รูปทรงวงรีที่ได้มาจากรูปทรงสี่เหลี่ยม

งานด้านการศึกษา:

พัฒนาความสนใจใน การวาดภาพ.

พัฒนาความเป็นอิสระ

พัฒนาความสามารถในการฟังและปฏิบัติตามการสาธิตของครู

ทำงานอย่างระมัดระวังด้วยแปรง

ปลูกฝังความรักต่อสัตว์

งานพัฒนา:

เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในด้านทัศนศิลป์

พัฒนาความเป็นอิสระความรู้สึกและอารมณ์ที่สวยงาม

เพื่อพัฒนาเด็กให้มีวิสัยทัศน์เกี่ยวกับภาพลักษณ์และการออกแบบทางศิลปะผ่านโทนสี

วัสดุและอุปกรณ์:

ดินสอธรรมดา ยางลบ สีน้ำ แปรง สำลีแผ่น อัลบั้ม ขวดน้ำ รูปภาพ เห็ด.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: พวกคุณวันนี้มีแขกที่ไม่ธรรมดามาเยี่ยมเรา - เซมยอนเดอะเม่น แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างเขาถึงเศร้า! เซมยอน ทำไมคุณถึงอารมณ์เสีย?

เม่น: พวกคุณความจริงก็คือปีนี้เป็นครั้งแรกที่ฉันปล่อยให้เม่นเข้าไปในป่าเพื่อรวบรวม เห็ดแต่พวกเขาเอาหนามมาไม่เพียงแต่กินได้เท่านั้น เห็ดแต่ก็มีพิษด้วย เขาว่ากันว่างูพิษนั้นสวยงามมาก...

นักการศึกษา: พวกคุณรู้ไหมว่า เห็ดไม่เพียงแต่กินได้เท่านั้น แต่ยังมีพิษด้วยเหรอ?

เด็ก: ใช่!

นักการศึกษา: มาดูภาพต่างๆกัน เห็ดและค้นหาเรียกว่าอะไรและกินได้ไหม

ครูแสดงภาพ เห็ดโดยระบุชื่อของแต่ละรายและดูว่าเหมาะสมหรือไม่ เห็ดเพื่อเป็นอาหาร.

เมื่อมีภาพปรากฏ บินเห็ด:

เม่น: นั่นคือสิ่งที่เม่นของฉันนำแมลงวันอะครีลิคมาเกือบหมด! คุณจะทำให้พวกเขาจำไว้ว่าแมลงวันอะครีลิคนั้นกินไม่ได้!

นักการศึกษา: พวกเราสามารถช่วยเซมยอนได้ไหม? เรียนเซมยอน บอกบทกวีนี้แก่เม่นของคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้ เห็ด:

แมลงวันอะครีลิก, แมลงวันอะครีลิก,

อย่าขอให้ฉันพาไปด้วย!

จำข้อตกลงของเรา -

คุณสวยแต่ต่างดาว

และยังเป็นพิษอีกด้วย

ดังนั้นอย่าทำให้หมวกของคุณเป็นสีแดง!

แม้จะโดนฝนชะล้างก็ตาม

คุณจะไม่ซีดลงเลย

เม่น: ท่อนนี้เยี่ยมมาก แต่อยากให้จำไว้แน่นอน!

นักการศึกษา: พวกฉันมีความคิด! พวกเรามาวาดแมลงวันอะครีลิคกันเถอะแล้วเซมยอนเม่นจะแขวนภาพวาดของเราไว้รอบป่า ภาพวาดของเราจะเป็นเครื่องเตือนใจที่ดีสำหรับเม่นว่าแมลงวันอะครีลิคคือ เห็ดมันมีพิษและไม่ควรรับประทาน!

มาดูแมลงวันอะครีลิคกันดีกว่า ขาเป็นสีเทา หมวกมีสีแดงมีจุดสีขาว เอาล่ะ มาเริ่มกันเลย!

เด็กๆ นั่งที่โต๊ะ

นักการศึกษา: ดูสิพวกขา เห็ดดูเหมือนวงรี- วงรีเป็นไปได้ วาดแบบนี้: ขั้นแรกให้วาดรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าด้วยดินสอง่ายๆ จากนั้นจึงปัดมุมและลบส่วนเกินด้วยยางลบ หมวกมีลักษณะเป็นรูปสามเหลี่ยม ขั้นแรก วาดรูปสามเหลี่ยม ปัดปลายออกแล้วลบส่วนเกินด้วยยางลบ

ตอนนี้เรามาระบายสีแมลงวันของเรากันเถอะ เพื่อให้ได้ขาสีเทาคุณต้องผสมสีดำและสีขาว เราทาหมวกสีแดง

ในระหว่างนี้ของเรา เห็ดกำลังแห้ง, เอาล่ะ มาเล่นกัน:

หนึ่งสองสามสี่ห้า!

เราจะ มองหาเห็ด.

อันดับแรก เห็ด - เห็ดชนิดหนึ่ง,

ลงตะกร้า!

เห็ดชนิดหนึ่งแอสเพนยืนอยู่

บนขาสูง

พบเห็ดชนิดหนึ่ง

ตรงใต้ต้นเบิร์ช

และช่างน้ำมันก็ซ่อนตัวอยู่ เขาช่างดื้อรั้นจริงๆ!

(เด็ก ๆ ผลัดกันนวดนิ้ว)

ยอดเยี่ยม! ทีนี้มาวาดจุดสีขาวบนหมวกเห็ดแมลงวันกันดีกว่า หยิบสำลีในมือจุ่มลงในสีขาวแล้วจุดบนหมวก

ตอนนี้เรามาโทรหาเซมยอนแล้วแสดงผลงานของเราให้เขาดู!

เม่น: พวกคุณเยี่ยมมาก! ตอนนี้เม่นของฉันจะจำแมลงวันอควาเรียมได้อย่างแน่นอน แต่เห็ดก็สวยงามแต่มีพิษ!

นี่คือสิ่งที่เราทำ ปรากฏออกมา:

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุปกิจกรรมการศึกษาสำหรับเด็กๆ กลุ่มกลาง เรื่อง “การเพาะเห็ดในป่า” เป้าหมาย: ทำความรู้จักกับเห็ด วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: ขยายความรู้

สรุป GCD เรื่องการสร้างแบบจำลองกลุ่มกลาง “เห็ด”บทคัดย่อของ GCD กลุ่มอายุ: มัธยมศึกษา สาขาวิชา: การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ หัวข้อการสร้างแบบจำลอง: “เห็ด” วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา:.

หมายเหตุการวาดภาพในกลุ่มกลางในหัวข้อ "The Snow Maiden" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถทางศิลปะในกระบวนการวาดภาพ งาน:.

สรุป GCD สำหรับวาดรูปในกลุ่มกลาง “สดุดี”หมายเหตุการวาดภาพในกลุ่มกลาง "Salute" นักการศึกษา: Sazonova N. N. MBDOU โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 401 เนื้อหาหลักสูตร แนะนำ.

สรุป GCD ในกลุ่มวาดกลาง “เม่น”“ เม่น - ไม่มีหัวไม่มีขา” วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักเทคนิคการวาดภาพ - พิมพ์ด้วยกระดาษยู่ยี่ วัตถุประสงค์: 1. ทางการศึกษา: เพื่อสร้าง

Vitaliy Sorokina สรุปกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มกลางเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจในหัวข้อ "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" เป้าหมาย: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ

ยาโคเวนโก มารีน่า อนาโตเลฟนา
ชื่องาน:ครู
สถาบันการศึกษา: MBDOU - โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 57 "กระรอก"
สถานที่:เมืองอูลาน-อูเด
ชื่อของวัสดุ:การพัฒนาระเบียบวิธี
เรื่อง:สรุป GCD สำหรับการวาดภาพในกลุ่มกลาง "ปลาในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ"
วันที่ตีพิมพ์: 24.09.2017
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน

หมายเหตุเกี่ยวกับการวาดภาพ "ปลาในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ"

(กลุ่มกลาง)

งาน:

สี

ไม่ได้มาตรฐาน

เทคโนโลยี.

พัฒนา

เกี่ยวกับความงาม

การรับรู้ของโลกโดยรอบ ปลูกฝังความรักธรรมชาติ ความเมตตา

การตอบสนอง

หยิบขึ้นมา

ความแม่นยำ

สี,

เกี่ยวกับความงาม

พัฒนา

จินตนาการ,

ศิลปะ

ความคิดสร้างสรรค์

ความสามารถ

รูปร่าง

กิจกรรมการมองเห็น

บำรุงอารมณ์และสุนทรียภาพ

ความรู้สึกของเด็ก

เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับตู้ปลา

เบื้องต้น

งาน:ดูภาพประกอบและรูปถ่าย

ภาพของตู้ปลาปลา

อุปกรณ์และวัสดุ:วัสดุสาธิต-ปลาเข้า

พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ; เอกสารประกอบคำบรรยาย - กระดาษสีฟ้า

จานสี, ผ้าเช็ดปาก, สี gouache, สำลี, ผ้าน้ำมันสำหรับโต๊ะ,

ฟองน้ำโฟม, ลายฉลุพร้อมปลา, ขาตั้ง

การย้าย GCD:

เด็ก ๆ เดาปริศนา:

ดูสิบ้านยืนอยู่

อิ่มน้ำจนล้นหลาม

ไม่มีหน้าต่าง แต่ก็ไม่มืดมน

โปร่งใสทั้งสี่ด้าน

ผู้อยู่อาศัยในบ้านหลังนี้

ล้วนเป็นนักว่ายน้ำที่มีทักษะ

พวกเรามาเล่นฝ่ามือกันเถอะ ลองจินตนาการดูว่า

ฝ่ามือของเราเป็นปลาและเราเองก็เป็นก้อนกรวด

เพลงของ Saint-Saëns “Aquarium” กำลังเล่น

เด็ก ๆ เคลื่อนไหวด้วยมือเดียว (เป็นรูปปลาว่าย)

แล้วอีกอย่าง; แล้วเอามือทั้งสองประสานกันเป็นรูปปลาสองตัว

เพื่อนๆ วันนี้ผมเอาปลามาฝากครับ เธออยู่ในตู้ปลาของฉันที่บ้าน

ชีวิต. ดูสิว่าเธอสวยแค่ไหน!

ปลามีสีอะไร?

ปลามีสีอะไรอีกบ้าง?

แต่ปลาของฉันค่อนข้างเศร้าและร่าเริง คุณคิดว่า,

มาวาดเพื่อนปลาให้เธอกันเถอะ

และเราจะวาดด้วยวิธีพิเศษ ฉันจะแสดงให้คุณดูตอนนี้

เราใช้ลายฉลุกับกระดาษสีน้ำเงิน กดให้แน่น. อื่น

ใช้มือจุ่มฟองน้ำจุ่มสีแล้วเราจะทามัน

เพื่อไม่ให้มีสีฟ้าเหลืออยู่และปลาก็สดใส วัฒนา

ใช้แท่งจิ้มเกล็ด จากนั้นพลิกแท่งแล้วจุ่ม

ทาสีดำและวาดตาและปากให้กับปลา

จากนั้นจุ่มนิ้วลงในสีเขียวแล้ววาดสาหร่าย ร

วาดเส้นหยักจากบนลงล่างโดยไม่ต้องยกนิ้วขึ้น กด

แข็งแรงจนดึงออกมาได้ดี

เช็ดนิ้วของคุณด้วยผ้าเช็ดปาก

งานเด็กๆ.

ฉันวางภาพวาดที่เสร็จแล้วไว้บนกระดาน

พวกคุณดูรูปสิ คุณชอบปลาตัวไหน?

ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ ลองจินตนาการว่าเราเป็นปลา

(นิ้วของมือทั้งสองข้างพับเข้าหากัน มือขยับเป็นคลื่นจากไหล่

รูปปลาดำน้ำ)

ปลาว่ายและดำน้ำ

ในน้ำอุ่นที่สะอาด

พวกเขาจะหดตัว

(สุดท้ายนิ้วก็กำแน่นมาก)

พวกเขาจะคลายตัว

(นิ้วกางอย่างแรงไปด้านข้าง)

พวกเขาจะฝังตัวเองอยู่ในทราย

(ประสานนิ้วเข้าหากันอีกครั้งแล้วสลับการเคลื่อนไหวด้วยมือของคุณ เช่น

เหมือนคุณกำลังขุดทราย)

พวกคุณดูสิว่าปลาของฉันสนุกแค่ไหน! วันนี้เธอมีอะไรมากมาย

สรุปกิจกรรมการศึกษาด้วยเทคนิคการวาดภาพแบบไม่ธรรมดาในกลุ่มกลางของโรงเรียนอนุบาล “คำนับพ่อ” ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

รักมาตุภูมิประเทศของคุณ
วัสดุและอุปกรณ์:
แผ่นอัลบั้มสีม่วง gouache สีต่างๆ แปรงสีฟัน ผ้าเช็ดปาก ขวดน้ำ สไลด์พร้อมภาพดอกไม้ไฟ ดนตรี ผู้เล่น
งานเบื้องต้น: การสนทนาในหัวข้อวันหยุด “วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ” ดูภาพทหารและดอกไม้ไฟ เวลาจัดงาน:
เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลมบนเก้าอี้ ครูอ่านบทกวี:
ในเสาขนาดใหญ่ด้านหลังหมวด หมวด
กองทหารกำลังซ้อมรบไปตามถนน
กองทัพเดินอย่างสง่างาม
สั่งมิ้น.
วิเศษมากที่ได้เป็น
ดาบปลายปืนปืนไรเฟิลเปล่งประกายในดวงอาทิตย์
การเคลื่อนไหวเป็นเอกภาพก้าวกว้าง -
และใครๆ ก็อยากจะจ้องมอง
บนใบหน้าและฝีเท้าของทหารรัสเซีย (อ. เบซิมเมนสกี้)
- พวกคุณกลอนนี้เกี่ยวกับใคร? (เกี่ยวกับทหาร)
- ใช่ นั่นเป็นเรื่องจริงเกี่ยวกับทหาร แต่ใครจะรู้ว่าทหารเหล่านั้นคือใคร? (คำตอบของเด็ก)
-ใช่แล้ว ทหารคือคนที่รับราชการในกองทัพและปกป้องบ้านเกิดของเขาจากสงคราม พวกคุณพ่อและปู่ของคุณรับราชการในกองทัพหรือเปล่า? คุณเห็นไหมว่าพ่อและปู่ของทุกคนเป็นทหารผู้พิทักษ์ ใครสามารถบอกฉันได้ว่าวันหยุดที่จะมาถึงเร็ว ๆ นี้คืออะไร? (23 กุมภาพันธ์ “วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ”)
-ใช่แล้ว เราจะแสดงความยินดีกับใครในวันนี้และเพราะเหตุใด (คำตอบของเด็ก ๆ ) ทำได้ดีมาก เราจะแสดงความยินดีกับบรรพบุรุษและปู่ของเราที่ปกป้องมาตุภูมิของเราอย่างกล้าหาญ
วันนี้ฉันขอเชิญคุณวาดดอกไม้ไฟเฉลิมฉลองเพื่อเป็นเกียรติแก่ผู้พิทักษ์ของเรา ใครสามารถบอกฉันได้ว่าดอกไม้ไฟคืออะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ใช่แล้ว ดอกไม้ไฟนั้นมีแสงสีมากมายบนท้องฟ้ายามค่ำคืน (แสดงสไลด์พร้อมดอกไม้ไฟ) ดอกไม้ไฟมีความสวยงามและรื่นเริงมาก เดินขบวนไปที่โต๊ะเพื่อฟังเพลงและนั่งลง (เด็ก ๆ เดินไปตามเสียงเพลง)
ส่วนสำคัญ:
ดูที่ทำงานของคุณบอกฉันว่าคุณเห็นอะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )
ใช่ พวกคุณแต่ละคนมีผ้าสีม่วง gouache ขวดน้ำ แต่ไม่มีแปรง มีแต่แปรงสีฟัน ใครสามารถบอกฉันได้ว่าทำไมเราถึงต้องใช้แปรงสีฟัน? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ใช่จะแปรงฟันแต่เราจะไม่แปรงฟันตอนนี้ วันนี้ฉันจะแสดงวิธีการวาดที่สวยงามและผิดปกติด้วยแปรงสีฟัน (ครูสาธิตวิธีใช้พู่กันในเทคนิคการวาดภาพแหวกแนวโดยออกเสียงแต่ละการกระทำ)
เอาล่ะเพื่อนๆ แต่ละคนก็จะเลือกสีสำหรับดอกไม้ไฟตามเทศกาลที่คุณชอบแล้วไปเริ่มงานกันเลย (ครูช่วยเหลือเด็กที่พบว่าทำได้ยาก ประเมินผลการปฏิบัติงานของเด็กแต่ละคนในเชิงบวก)
ส่วนสุดท้าย:
พวกคุณและฉันวาดดอกไม้ไฟของเราเสร็จแล้ว ตอนนี้ให้พวกคุณแต่ละคนนำภาพวาดของตัวเองไปที่โต๊ะแยกต่างหากและรวบรวมภาพวาดทั้งหมดเข้าด้วยกัน แล้วดูว่าดอกไม้ไฟจะใหญ่ สว่าง และสวยงามขนาดไหน คุณชอบดอกไม้ไฟของเราไหม? คุณคิดว่าพ่อและปู่จะชอบของขวัญของเราหรือไม่ เพราะเหตุใด (ความภาคภูมิใจในตนเองของเด็ก).
ผมคิดว่ากองหลังของเราจะชอบของขวัญของเรามาก ขอบคุณพวกคุณ คุณเก่งมาก