แอปพลิเคชั่นฤดูหนาว การใช้งานฤดูหนาวที่มหัศจรรย์และแปลกตาสำหรับเด็ก ชั้นเรียนปริญญาโทในหัวข้อ "คืนฤดูหนาว"

อีกไม่นานฤดูใบไม้ร่วงจะถูกแทนที่ด้วยฤดูหนาวที่หนาวเย็นและมีหิมะขาวโพลน ตอนเย็นยาวนานและมืดมน ถึงเวลาที่จะเริ่มทำงานฝีมือฤดูหนาวและประยุกต์ใช้กับลูกๆ ของคุณแล้ว เมื่อวาน ฉันกับลูกร่วมกันสร้างภาพฤดูหนาวจากเศษกระดาษ เราชอบทำงานปะติดปะติดมาก เมื่อกระดาษสีธรรมดากลายเป็นดีไซน์ที่น่าสนใจ และเราอยากจะแสดงผลงานของเราอีกสองสามชิ้นในภายหลัง

งานปะชิ้นนี้ดีเพราะไม่ต้องใช้กรรไกร และเหมาะสำหรับเด็กอายุ 3 ปีขึ้นไป งานปะติดทำจากกระดาษสีชิ้นเล็ก ๆ ซึ่งเด็กจะต้องฉีกเอง
ในการเริ่มสร้างงานติดกระดาษ เราได้ใช้ธีมฤดูหนาวและจัดวางกระดาษสี

เราฉีกกระดาษเป็นชิ้น ๆ

การประยุกต์ใช้งานในธีมฤดูหนาว

นาตาเลีย ชิกิรินา

ความหลากหลายนี้ กระดาษพลาสติกเข้าถึงได้สำหรับเด็กและน่าสนใจสำหรับผู้ใหญ่ สาระการเรียนรู้แกนกลาง เทคโนโลยีในนั้นว่าองค์ประกอบตกแต่งถูกสร้างขึ้นโดยการทำแฟลเจลลัม แฟลเจลลัมได้มาจากการบิดสายพันธุ์อ่อน กระดาษ- สำหรับสิ่งนี้ เทคโนโลยีควรใช้ผ้าเช็ดปาก แต่คุณสามารถใช้กระดาษชำระหรือกระดาษลูกฟูกก็ได้ กระดาษ- กิจกรรมการผลิตประเภทนี้จะช่วยปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหว ความแม่นยำในการดำเนินการ และการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

งาน:

แนะนำ เทคนิคการทำแอพพลิเคชั่นในเทคโนโลยี« กระดาษพลาสติก» ;

พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือและตา

พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำด้วยวาจา

พัฒนารสนิยมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ เปิดใช้งานจินตนาการและจินตนาการ

สำหรับงานเราจะต้องมีวัสดุดังต่อไปนี้และ เครื่องมือ:

กระดาษผ้าเช็ดปากสีขาว, กาวแท่ง, ดินสอธรรมดา, ฐาน - กระดาษแข็งสี A4, ที่เจาะรูคิด "เกล็ดหิมะ"

ขั้นตอนการดำเนินการ งาน:

1. เราฉีกผ้าเช็ดปากเป็นเส้น

2. เราบิดแถบเป็นแฟลเจลลา

3. บนกระดาษแข็ง วาดโครงร่างของทิวทัศน์ฤดูหนาวด้วยดินสอง่ายๆ

4. เราเริ่มติดแฟลเจลลาโดยเคลือบโครงร่างด้วยกาว

5. เติมรูปทรงด้วยผ้าเช็ดปากแล้วตัดตามเงา

6. การเสริม applique เกล็ดหิมะ.

7. งานของเราพร้อมแล้ว

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สวัสดีเพื่อน ๆ เพื่อนร่วมงาน! ฉันขอนำเสนอคลาสมาสเตอร์ให้กับคุณเกี่ยวกับการทำเกล็ดหิมะที่สวยงามและทำง่ายจากแวดวง กระดาษ.

คลาสมาสเตอร์ “Winter Fantasy” ในเทคนิคการปะติดปะต่อ ทักทายเพื่อนร่วมงานทุกคนในเพจของฉัน ขอบคุณที่มาเยี่ยมอาจารย์ครับ

ชั้นเรียนปริญญาโทเกี่ยวกับการทำ applique "สวัสดีฤดูหนาว - ฤดูหนาว" ฤดูหนาวมาถึงแล้ว ช่วงเวลาแห่งเทพนิยายและเวทมนตร์ สนุกสนานและมีความสุขมาก

เป้า. เพื่อปรับปรุงระดับมืออาชีพของครูเกี่ยวกับการปั้นพลาสติกซึ่งเป็นเทคนิคการมองเห็นที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมกับเด็กก่อนวัยเรียน

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำผู้ปกครองให้รู้จักกับเทคนิคการติดปะปะที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม วัตถุประสงค์: -เรียนรู้การสร้างภาพโดยใช้วัสดุต่างๆ

สวัสดีตอนเย็นเพื่อนร่วมงานและเพื่อน ๆ ที่รักของฉัน! ในช่วงก่อนวันหยุดปีใหม่ ฉันตัดสินใจอัพเดทตู้เสื้อผ้าของฉันสำหรับกิจกรรมต่างๆ

วันที่ 9 พฤษภาคมของทุกปี ประเทศของเราและทุกคนที่อาศัยอยู่ในนั้นจะเฉลิมฉลองวันแห่งชัยชนะ เราบอกลูก ๆ ของเราเกี่ยวกับสิ่งที่พวกนาซีต้องการ

แผ่นสำลี แท่ง และสำลีล้วนเป็นวัสดุที่ดีเยี่ยมสำหรับงานฝีมือในฤดูหนาว การติดผ้าสีขาว ฟู และฤดูหนาวนั้นทำง่ายมาก แม้แต่เด็กๆ ก็สามารถทำได้! และเราจะบอกพวกเขาเล็กน้อยถึงวิธีทำแอพพลิเคชั่นในธีมฤดูหนาว - เรียบง่าย แต่สวยงามมาก!

พวกเราต้องการ:

- กระดาษแข็งสำหรับพื้นหลัง กระดาษแข็งโฮโลแกรมดูน่าประทับใจมาก - มันเปล่งประกายราวกับลวดลายน้ำค้างแข็งบนหน้าต่างในคืนที่หนาวจัด! สามารถพบได้ในร้านจำหน่ายอุปกรณ์สำนักงาน แต่กระดาษแข็งสีน้ำเงินธรรมดาก็ใช้งานได้ดีเช่นกัน
- แผ่นสำลีและสำลีแผ่นสำลี
- กาว PVA
- กรรไกรปลายมน.

วิธีทำแอพลิเคชั่นฤดูหนาว:

หากคุณลองจินตนาการดูว่าสำลีนั้นดูเหมือนมงกุฎหิมะของต้นไม้ในเทพนิยาย! และจากสำลีเราจะทำถัง ต้นไม้หิมะของเราจึงพร้อม สีขาว ทรงกลม และปุย มันยืนอยู่ใต้หิมะที่ปุยนุ่มและไม่เร่งรีบ และคิดถึงฤดูใบไม้ผลิที่กำลังหลับใหล...

ปล่อยให้ต้นคริสต์มาสเล็กๆ เติบโตข้างต้นไม้ที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ! ในการทำต้นคริสต์มาส ให้งอแผ่นสำลีลงครึ่งหนึ่งแล้วตัดเงาของต้นคริสต์มาสครึ่งหนึ่งออกมาดังนี้: กางออกแล้วคุณจะได้ต้นคริสต์มาสแสนน่ารัก!

และกองหิมะอันงดงามก็โผล่ออกมาจากแผ่นสำลีครึ่งหนึ่ง

จากขอบดิสก์ - พระจันทร์ดวงเล็ก!

และโดยการรีดสำลีเป็นก้อนเล็ก ๆ เราจะได้เกล็ดหิมะ... หรือดวงดาวบนท้องฟ้าสีครามที่หนาวจัด!

นี่เป็นการติดแอปพลิเคฤดูหนาวที่เรียบง่ายแต่มีประสิทธิภาพมาก! คุณสามารถแขวนไว้บนตู้เย็นได้ (สถานที่โปรดสำหรับนิทรรศการบ้านแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ) หรือจะนำไปจัดแสดงที่โรงเรียนอนุบาลเพื่อจัดแสดงแอพพลิเคชั่นในธีม Winter ให้เพื่อนๆ ทุกคนได้ชื่นชม!

(อ่าน 1 ครั้ง เข้าชม 1 ครั้งในวันนี้)

ชื่อ:สรุปบทเรียนการสมัคร “ช่วงฤดูหนาว”
การเสนอชื่อ:โรงเรียนอนุบาล, บันทึกบทเรียน, GCD, ใบสมัคร, กลุ่มเตรียมอุดมศึกษา

ตำแหน่ง: ครูประเภทวุฒิการศึกษาแรก
สถานที่ทำงาน: MDOU "อนุบาลหมายเลข 121 แบบรวม"
ที่ตั้ง: สาธารณรัฐมอร์โดเวีย เมืองซารานสค์

การสมัครในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา
หัวข้อ: “ช่วงฤดูหนาว”
(Applique ตามการออกแบบ)

เนื้อหาของโปรแกรม:

* ส่งเสริมให้เด็กๆ วาดภาพทิวทัศน์ฤดูหนาวโดยใช้เทคนิคและวิธีการที่มีอยู่:

– ติดตามองค์ประกอบที่เลือกตามเทมเพลต ตามด้วยการตัดออกและเพิ่มรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ที่จำเป็นโดยอิสระ

– เทคนิคการปะปะปะแตก,

– ตัดฟรี

– ตัดวัตถุที่ประดิษฐ์และวาดออกอย่างอิสระ

* ให้โอกาสเด็ก ๆ ในการสร้างองค์ประกอบของตนเองโดยเลือกกระดาษสีและกระดาษแข็งที่มีสีที่ต้องการ

* ส่งเสริมให้มีการสร้างแอปพลิเคชันที่ประกอบด้วยองค์ประกอบต่างๆ

จัดเรียงชิ้นส่วนให้ถูกต้องตามวัตถุจริง

* แก้ไขเทคนิคการทำงานกับเทมเพลต, การตัด, การติดกาว (กาวพื้นผิวด้านหลังของชิ้นส่วนทั้งหมดด้วยกาว, ติดกาวอย่างระมัดระวัง, เอากาวส่วนเกินออกด้วยผ้าเช็ดปาก);

* พัฒนาจินตนาการ ดวงตา วิธีการทำงานที่สร้างสรรค์ ทักษะยนต์ปรับ

* ปลูกฝังความรักในธรรมชาติ ความคิดสร้างสรรค์ การทำงานหนัก ความถูกต้อง ความอุตสาหะ
วัสดุ:

แผ่นกระดาษแข็งสี A 4 สำหรับฐาน กระดาษสีและสีขาวสำหรับงานปะติด, แปรงแข็งสำหรับทากาว, แปะ, ขวดใส่กาว, ผ้าเช็ดปาก - สำหรับเด็กแต่ละคน เทมเพลต "โก้เก๋", "กระท่อม", "ตึกสูง" สำหรับเด็กแต่ละคน ของเล่นซานตาคลอส
งานเบื้องต้น:

การตรวจสอบภาพวาด "การเตรียมการสำหรับวันหยุด"; บทสนทนา "ฤดูหนาวมาเยี่ยมเรา", "ปีใหม่กำลังจะมาเร็ว ๆ นี้!" ท่องจำบทกวีของ S. Drozhzhin "ปู่ฟรอสต์กำลังเดินอยู่บนถนน ... "

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ครูถามปริศนา:

มันมีไว้สำหรับปีใหม่ทุกครั้ง

เขาจะนำของขวัญมาให้เรา

อ้วนและจมูกแดง

นี่คือใคร?..

คุณพ่อฟรอสต์!

ครูแสดงของเล่นซานตาคลอส

จำบทกวีเกี่ยวกับคุณปู่ฟรอสต์ที่เราเรียนรู้และทำให้เขามีความสุข

(เด็ก ๆ อ่านบทกวี)

คุณปู่ฟรอสต์กำลังเดินไปตามถนน

น้ำค้างแข็งกระจายไปตามกิ่งก้านของต้นเบิร์ช

เดินเขย่าหนวดเคราสีขาวของเขา

เขากระทืบเท้าจนเกิดอุบัติเหตุ

2. การวาดภาพด้วยวาจา "เวลาฤดูหนาว".

ตอนที่ซาช่าท่องบทกวีนี้ คุณจินตนาการถึงอะไร มาลองวาดภาพด้วยวาจากัน (ถนนในหมู่บ้านหรือในเมือง ป่าฤดูหนาว กองหิมะ พายุหิมะ ต้นไม้ปีใหม่ ดวงดาว ตุ๊กตาหิมะ คืนฤดูหนาว ฯลฯ)

บอกฉันหน่อยว่าคุณจินตนาการถึงช่วงเวลาไหนของวัน?

เราจะใช้กระดาษและกระดาษแข็งสีอะไร? ทำไม

เตือนฉันว่าภูมิทัศน์คืออะไร?

3. การปฏิบัติงานโดยตรง

ตอนนี้เราจะสร้างภูมิทัศน์ฤดูหนาวโดยใช้เทคนิคการปะติดปะต่อและเอาใจซานตาคลอส

(ครูแสดง. เป็นแบบอย่างตัวอย่าง).

คุณสามารถพรรณนาทุกสิ่งที่คุณเพิ่งอธิบายในภาพวาดของคุณ คุณไม่จำเป็นต้องทำทุกอย่างเหมือนฉัน บางทีคุณอาจต้องการพรรณนาถึงป่าแห่งนางฟ้า มีเพียงเงื่อนไขเดียวเท่านั้น - มันจะต้องปรากฏออกมาอย่างแน่นอน ฤดูหนาวรูปภาพไม่เช่นนั้นซานตาคลอสจะร้อน มันหมายความว่าอะไร?

(เด็ก ๆ ตอบว่าในภาพต้องมีหิมะและสัญญาณอื่น ๆ ของฤดูหนาว - กองหิมะ เกล็ดหิมะ ฯลฯ )

เด็ก ๆ หารือร่วมกับครูว่าสามารถใช้เทคนิคใดในการวาดภาพหิมะได้ - เป็นการตัดแบบอิสระเนื่องจากกองหิมะมีรูปร่างผิดปกติ คุณสามารถฉีกกระดาษสีขาวชิ้นเล็ก ๆ ออกแล้วติดไว้เคียงข้างกัน หรือวาดภาพหิมะตกโดยใช้ กระดาษทรงกลมเล็กๆ หรือใช้เทคนิคการพับกระดาษซ้ำๆ แล้วตัดลวดลายออกเหมือนเกล็ดหิมะ

คุณมีเทมเพลตของชิ้นส่วนหลัก (ไม้สน บ้าน) บนโต๊ะของคุณ คุณสามารถสร้างไอเดียของคุณเองและเพิ่มรายละเอียดของคุณเองลงในภาพได้ (มนุษย์หิมะ พายุหิมะ ฯลฯ)

เราจะต้องใช้กระดาษแข็งสำหรับฐาน คุณจะใช้กระดาษแข็งสีอะไร? ทำไม ใช่แล้วถ้าเราเอากระดาษแข็งสีดำมาก็จะได้ทิวทัศน์ยามค่ำคืน ถ้าเป็นสีน้ำเงิน ม่วง หรือม่วง แสดงว่าเป็นเวลาเย็น ถ้าเป็นสีส้มหรือสีชมพู แสดงว่าเป็นเวลาเช้า สีแดงคือพระอาทิตย์ตก สีเหลืองคือวันที่มีแดด กระดาษแข็งสีเทาคือวันที่มีเมฆมาก

(เด็ก ๆ เลือกกระดาษแข็งสีเป็นฐานของงานปะติด)

3. ปรับปรุงความสามารถในการเขียนองค์ประกอบเสริมทักษะในการทำงานกับเทมเพลตการตัดและการติดกาว

(ต่อไปเด็ก ๆ จะได้รับการบอกเล่าถึงวิธีการทำงานกับเทมเพลต - วางกระดาษสีผิดด้าน ติดตามอย่างระมัดระวังโดยไม่ต้องขยับเทมเพลต ใช้กระดาษสีเท่าที่จำเป็น ให้คำแนะนำที่จำเป็นเมื่อทำงานกับกรรไกรและกาว)

ครูเชิญชวนให้เด็กจัดวางภูมิทัศน์จากส่วนที่ตัดออกก่อน พวกเขาร่วมกันจดจำวิธีจัดองค์ประกอบภาพอย่างถูกต้อง

– เพื่อไม่ให้คุณไม่เหนื่อย ซานตาคลอสจึงชวนทุกคนมาเล่น!

4. ดนตรีพัก – เกม “ไฟและน้ำแข็ง”
เมื่อดนตรีบรรเลง เด็กๆ จะเลียนแบบเปลวไฟเต้นรำ

ทันทีที่เสียงเพลงหยุดลง ประติมากรรมน้ำแข็งที่ไม่เคลื่อนไหวก็ปรากฏขึ้น ครูในนามของซานตาคลอสบันทึก "ประติมากรรม" ที่ประสบความสำเร็จมากที่สุด

5. งานอิสระของเด็ก.

เด็กที่ทำงานเสร็จอย่างรวดเร็วสามารถยึดติดกับรายละเอียดเพิ่มเติม คิดค้นหรือวาดและตัดออกได้ด้วยตนเอง มีการให้ความช่วยเหลือแก่เด็กๆ ที่กำลังประสบปัญหา
6. การวิเคราะห์และจัดแสดงผลงาน

เด็ก ๆ แสดงซานตาคลอสและภาพวาดให้กันและกัน ครูดูใบสมัครร่วมกับเด็กๆ เขายกย่องเด็ก ๆ ทุกคนและบันทึกผลงานที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดในนามของซานตาคลอส

คุณคิดว่าซานตาคลอสจะชอบภาพวาดของเราหรือไม่ เพราะเหตุใด ทำไม

7. สรุปบทเรียน:

คุณชอบบทเรียนของเราหรือไม่?

คุณชอบและจดจำอะไรมากที่สุด?

เป้าหมาย: การสร้าง “ฉันเป็นแนวคิด” ผ่านการพัฒนาการคิดเชิงจินตนาการ

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เรียนรู้การเปรียบเทียบผลงานของศิลปิน ค้นหาความเหมือนกันและความแตกต่างในทิวทัศน์ เสริมสร้างความรู้และทักษะโดยคำนึงถึงอนาคต เพื่อรวบรวมความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับเฉดสีต่างๆ ของจานสีของทิวทัศน์ฤดูหนาว เสริมสร้างทักษะในการแสดงเทคนิคการปะติดปะติดต่างๆ

เกี่ยวกับการศึกษา:

• สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะการจัดการตนเอง ความเป็นอิสระในการเลือกองค์ประกอบ วิธีการสอน การวางแผนงาน การควบคุมตนเอง และการวิเคราะห์ตนเอง พัฒนาจินตนาการและจินตนาการที่สร้างสรรค์เมื่อทำงาน

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เพื่อส่งเสริมความสนใจในโลกรอบตัวเราและความคิดสร้างสรรค์ของศิลปิน สร้างเงื่อนไขสำหรับปากน้ำที่ดีเมื่อทำงานเป็นคู่

ประเภทบทเรียน: รวม

อุปกรณ์ : กระดาษสี, กรรไกร, กาว, กระดาษแข็ง, แปรง, ดินสอ

ช่วงภาพ: การทำซ้ำของศิลปิน: Grabar I.E. “ ภูมิทัศน์ฤดูหนาว”, Shishkin I.I. “ ในป่าทางเหนือ”, Pereplyotchikov V.V. “ ในป่าในฤดูหนาว” Nissky G.G. “ภูมิภาคมอสโก”.

โน้ตดนตรี : ป.ป. ไชคอฟสกี้. "ฤดูกาล".

ในระหว่างเรียน

องค์กร ช่วงเวลา: การตรวจสอบความพร้อมของผู้ฟัง ฉันตั้งชื่อหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

ทำงานในหัวข้อบทเรียน: เรามากับคุณเพื่อชมนิทรรศการการทำสำเนาของศิลปิน มาดูพวกเขาและแบ่งปันความประทับใจของเรากัน

ศิลปินพรรณนาช่วงเวลาใดของปี? (ศิลปินพรรณนาถึงฤดูหนาวในการทำซ้ำ)

การสืบพันธุ์เหล่านี้มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร? (การทำสำเนาเหล่านี้คล้ายคลึงกันโดยพรรณนาถึงฤดูกาลเดียว - ฤดูหนาว)

แต่พวกเขาทั้งหมดแตกต่างกัน ศิลปินแต่ละคนมองเห็นในแบบของเขาเอง รับรู้ในแบบของเขาเอง และมีส่วนสนับสนุนความเป็นตัวของตัวเอง ความงดงามของธรรมชาติมีอิทธิพลต่อสภาวะทางอารมณ์ของบุคคล ปลูกฝังความกรุณาและการตอบสนองในตัวเขา และสอนให้เขาสนุกกับชีวิตในทุกรูปแบบ มีธรรมชาติที่น่าสนใจ น่าตื่นเต้น และไม่สิ้นสุดมากมายจนทำให้ศิลปินต้องการถ่ายทอดสิ่งที่พวกเขาเห็นและรู้สึกลงบนกระดาษและผ้าใบเสมอ

การสืบพันธุ์ของศิลปิน I. E. Grabar “ Winter Landscape”

รูปที่ 1

ฤดูหนาวนี้ศิลปินเห็นสิ่งที่น่าสนใจอะไร? (ความฝาดเผ็ดร้อนแสบลิ้นของเช้าที่หนาวจัด ความละเอียดอ่อนของต้นไม้ ความโปร่งใสของอากาศ)

ศิลปินต้องการพูดอะไรเกี่ยวกับป่าแห่งนี้? (ป่าเงียบสงบป่ามีเสน่ห์ราวกับอยู่ในเทพนิยาย)

การทำซ้ำนี้ทำให้เกิดความรู้สึกอะไร? (สนุกสนานสดใส).

การสืบพันธุ์ของศิลปิน Shishkin I. I. “ ในป่าทางเหนือ”

รูปที่ 2

อะไรดึงดูดสายตาคุณทันทีเมื่อคุณดูการทำสำเนานี้ (กลางคืนต้นสนโดดเดี่ยวอันเป็นศูนย์รวม)

ศิลปินใช้สีอะไร? (เฉดสีน้ำเงิน ฟ้า ม่วง เขียว)

การสืบพันธุ์ของศิลปิน V. V. Pereplyotchikov “ ในป่าในฤดูหนาว”

รูปที่ 3

ศิลปินต้องการพูดอะไรเกี่ยวกับป่าแห่งนี้? (ป่านั้นเงียบสงบ ศูนย์กลางการจัดองค์ประกอบในการสืบพันธุ์นี้คือเลื่อน องค์ประกอบแบ่งออกเป็นสามระนาบ)

การสืบพันธุ์ของศิลปิน Nyssky G. G. “ภูมิภาคมอสโก”

รูปที่ 4

ศิลปินถ่ายทอดอารมณ์อะไรในงานนี้? (ตอนเย็นทุกคนก็หลับไป)

ศิลปินบรรยายมุมมองของต้นไม้อย่างไร? (ใกล้มากขึ้น สว่างขึ้น - ยิ่งน้อยลง ซีดลง ).

ศิลปินใช้ภาพเพื่อสื่ออารมณ์นี้ว่าอย่างไร (ความอิ่มตัวของสีเป็นผลทางจิตวิทยาของสี พื้นที่ถูกจัดระเบียบตามจังหวะของภาพเงา การวางแผน)

สรุป: เพื่อถ่ายทอดอารมณ์ในงานของเขา ศิลปินใช้วิธีการแสดงออก เช่น สี องค์ประกอบ การวางแผน และจังหวะ

นี่คือภาพถ่ายทิวทัศน์ฤดูหนาว ช่างภาพก็เหมือนกับศิลปินที่เป็นคนดูที่เอาใจใส่มาก เขาเดินทางบ่อยมาก ความประทับใจที่ได้รับจากการเดินทางเหล่านี้สะท้อนให้เห็นในผลงานของเขา

ภาพถ่ายเหล่านี้แสดงถึงทิวทัศน์ฤดูหนาว ความแตกต่างระหว่างการวาดภาพและการถ่ายภาพคืออะไร? (ภาพในภาพถ่ายมีความสมจริง)

ออกกำลังกายบนกระดาษแข็ง (โดยใช้องค์ประกอบที่แสดงออกเพียงวิธีเดียว - สีสร้างชุดสีอารมณ์ฤดูหนาวของคุณเองเลือกกระดาษสีตามจำนวนที่ต้องการ)

เรื่องราวของครู: และตอนนี้ฉันจะเล่าให้คุณฟังว่าคุณสามารถวาดภาพทิวทัศน์ฤดูหนาวในappliquéได้อย่างไร ในการออกแบบงานปะติด (Appliqué) เช่นเดียวกับผลิตภัณฑ์ศิลปะการตกแต่งส่วนใหญ่ โทนสีมักจะเป็นสีเดียว ธรรมดา และมีสไตล์ ความหมายของการใช้งานขึ้นอยู่กับการผสมสี สีที่ตัดกันจะเน้นพื้นฐานของโครงเรื่องของงานปะติดและเน้นจังหวะขององค์ประกอบภาพ สีที่สดใสและอบอุ่นชวนให้นึกถึงอารมณ์ที่สนุกสนาน ในขณะที่สีโทนสีเทา-น้ำเงินชวนให้นึกถึงความโศกเศร้า

การทำงานกับโต๊ะ: ต้นไม้รูปทรงต่างๆ

รูปที่ 7

คุณรู้จักมงกุฎต้นไม้รูปทรงใดบ้าง (สามเหลี่ยม, กลม, วงรี).

จำวิธีสร้างต้นไม้โดยใช้เทคนิคการปะติดต่างๆ กันได้ไหม

• เทคนิคการตัด (ให้นักเรียนดูบนโต๊ะ)
• เทคนิคการตัดออก (แสดงนักเรียนบนโต๊ะ)

ผ่อนคลายไปกับเสียงเพลงของ P.P. Tchaikovsky “The Seasons”

ทีนี้ลองผ่อนคลายและจินตนาการว่าคุณต้องการถ่ายทอดทิวทัศน์ฤดูหนาวแบบไหน?

คุณมีอัลกอริธึมในการทำงานบนโต๊ะของคุณ อ่านมัน. อะไรไม่ชัดเจน?

อัลกอริทึมสำหรับการปฏิบัติงาน

วาดภาพทิวทัศน์ เลือกจานสี

พิจารณารูปทรงของต้นไม้และรายละเอียดเพิ่มเติมของภูมิทัศน์ (เมฆ
กองหิมะ บ้าน นก สัตว์ ฯลฯ)

ใช้เทคนิคการปะติดที่แสดงออกถึงอารมณ์ความรู้สึก

จัดเรียงชิ้นส่วนบนแผ่นงานตามแบบร่าง

ติดชิ้นส่วนบนแผ่นกระดาษ

ตั้งชื่องานและเตรียมการป้องกัน

หากมีจานสีไม่เพียงพอที่จะใช้กับงาน applique คุณมีของขวัญจากซานตาคลอส - ชุดกระดาษสี

การบรรยายสรุปด้านความปลอดภัย (จำกฎการทำงานด้วยกรรไกรและกาว) มีการ์ดคำแนะนำด้านความปลอดภัยติดอยู่ที่บอร์ด

งานอิสระโดยได้รับความช่วยเหลือเป็นรายบุคคลจากครู (ฉันติดตามท่าทางของนักเรียนและข้อควรระวังด้านความปลอดภัย)

ฟิสิกส์ แค่นาทีเดียว

ลมพัดเข้าหน้าเรา
ต้นไม้ก็แกว่งไปมา
ลมเริ่มเงียบขึ้นเงียบลง
ต้นไม้สูงขึ้นเรื่อยๆ

การวิเคราะห์ตนเองของงาน: นักเรียนแต่ละคู่พูดคุยเกี่ยวกับการสมัครที่กระดาน

การวิเคราะห์ตนเองของงาน

• ชื่องาน.
• ผู้เขียนผลงาน.
• คุณอยากจะถ่ายทอดอารมณ์อะไรในงานของคุณ?
• วิธีการจัดองค์ประกอบที่แสดงออก
• มีการใช้เทคนิคการใช้งานอะไรบ้างในการทำงาน
• คุณภาพของงาน.

ผลงานนักเรียน

กรอกแผนที่ความหมายการสอน (แอปพลิเคชัน.)

การสะท้อน:

คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ ๆ ในระหว่างบทเรียน? คุณเรียนอะไร? คุณชอบอะไรเกี่ยวกับบทเรียน? ความคิดสร้างสรรค์ของคุณปรากฏในชั้นเรียนอย่างไร? ตอนนี้คุณอารมณ์ไหน? ระหว่างเรียนรู้สึกสบายใจไหม?