สถานการณ์สมมติของเหตุการณ์เฉพาะโดยมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง เหตุการณ์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมกับผู้ปกครอง "นี่คือลูกของฉัน!" กิจกรรมหลัก

Tatiana Karabaeva
เหตุการณ์ร่วมกับผู้ปกครอง "ครอบครัวเป็นที่ที่พวกเขาให้คุณค่า รัก หวงแหน"

ภาพจำลองเหตุการณ์ร่วมกับผู้ปกครอง

« ครอบครัวคือสถานที่, ที่ไหน ชื่นชม, รัก, หวงแหน»

เป้า:

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในครอบครัวและการทำงานร่วมกัน ครอบครัวและโรงเรียนอนุบาลเพื่อปลูกฝังความรู้สึกของความรักและความเคารพต่อเด็ก ๆ ผู้ปกครอง, ภูมิใจในตัวคุณ ตระกูล.

งาน:

1. การก่อตัวในลูกของความคิดเกี่ยวกับ ตระกูลแล้วคนที่ รักกันดีดูแลซึ่งกันและกัน

2. การพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับพวกเขา ผู้ปกครองผ่านการรวมใน ข้อต่อกิจกรรมสร้างสรรค์ 3. เสริมสร้างความสัมพันธ์ของเด็กและ ผู้ปกครองผ่านการสื่อสารทางอารมณ์

ตัวละคร: ชั้นนำ ครอบครัว - ผู้เข้าร่วม.

อุปกรณ์: (หน้าจอ, ลูกบอล, กระดาน, ชอล์ก, การ์ด, หนีบผ้า, เชือก, ผ้าเช็ดหน้า, เหรียญรางวัล).

ความคืบหน้าของกิจกรรม:

ชั้นนำ: สวัสดีตอนบ่ายแขกที่รัก! เราดีใจที่ได้พบคุณที่ครอบครัวของเรา เหตุการณ์.

หัวข้อการประชุมของเราวันนี้คือ ครอบครัวคือสถานที่, ที่ไหน ชื่นชม, รัก, หวงแหน».

ครอบครัวคือสิ่งที่ที่จะรั้งเราไว้ในพายุ

ท้ายที่สุดเธอไม่กลัวคลื่นชีวิต

ที่กำบังจากความหนาวเย็นและปกป้องในสายฝน

ตระกูล- ป้อมปราการและโล่ที่ซื่อสัตย์ของเรา

กำลังร้องเพลงอยู่ "เรามีแขก"

ชั้นนำ: ดังนั้นวันนี้พวกเขาจึงเข้าร่วมการแข่งขันของเรา ครอบครัวผู้ซึ่งสมควรได้รับความเคารพ

ชั้นนำ: เพื่อให้เราวอร์มร่างกายเราขอเชิญทุกคนทำการวอร์มอัพเล็กน้อย

“เซเว่นอัศจรรย์”(วอร์มอัพ)

ต้องตอบคำถามทุกข้ออย่างรวดเร็วและถูกต้อง คำถามทั้งหมดเกี่ยวข้องกับตัวเลข « เจ็ด» .

ตั้งชื่อเดือนที่เจ็ดของปี (กรกฎาคม)

ตั้งชื่ออักษรตัวที่เจ็ดของตัวอักษร (จ)

เราฉลองวันหยุดอะไรในวันที่ 7 มกราคม? (ประสูติ)

ชื่อวันใดในสัปดาห์ที่ประกอบด้วยตัวอักษรเจ็ดตัว (อังคาร, พฤหัสบดี, ศุกร์, เสาร์,

เท่าไหร่จะ เจ็ดเจ็ด? 49

ควรดำเนินการอย่างไร เจ็ดครั้งที่จะตัดออกครั้งเดียว? (วัด)

ในเทพนิยายไหนคือเจ้าหญิง ปกป้องโดยเซเว่นคนนางฟ้า? ("สโนว์ไวท์และ โนมส์ทั้งเจ็ด)

วิธีที่ผู้คนพูดถึงญาติห่าง ๆ โดยใช้ตัวเลข « เจ็ด» ? (น้ำที่เจ็ดบนเยลลี่)

ชั้นนำ: ดังนั้น เราดำเนินการโปรแกรมของเราต่อไป (ประกาศภารกิจแรก)

วิทยากรแนะนำกฎข้อแรก งาน: ผู้ปกครองควรระบุตัวเด็กด้วยเสียงของเด็ก

เด็กๆ อยู่หลังจอ พวกเขาได้รับเชิญให้พูดวลีของพวกเขา ผู้ปกครอง. ในตอนท้าย "ประโยคบอกเล่า" พ่อแม่เลือก"ลูกของคุณ".

ชั้นนำ: ครอบครัวเริ่มต้นด้วยความรัก,น้ำใจ,ความห่วงใยกัน,และแน่นอนจากบ้าน. คุณรู้สุภาษิตเกี่ยวกับบ้านหรือไม่? ตระกูล, มิตรภาพ?

2. การแข่งขันสุภาษิตและคำพูด ฉันจะเริ่มและคุณจะต้อง ดำเนินดำเนินการต่อ:

ที่แม่ - ที่นั่นและ ... (เด็ก);

ใครมีปู่กับย่าเขาไม่รู้ ... (ปัญหา) ;

ลูกชายมีอาการเจ็บนิ้วและแม่ ...... .…. (หัวใจ);

แม่ทุกคนนับลูกห่าน.... (หงส์);

เมื่อแดดร้อน แต่เมื่อแม่ .... (ดี).

ในบ้านขยันก็หนาแน่น แต่ในบ้านขี้เกียจ .... (ว่างเปล่า)

ชั้นนำ: เป็นอย่างนี้เอง ที่เจริญในภูมิปัญญาชาวบ้าน เราจึงเรียนรู้ที่จะให้คุณค่าในตัวเอง ตระกูล, ญาติและเพื่อน. ในรัสเซียด้วย พวกเขาพูด: ต้นไม้ย่อมยึดรากไว้ และคน .... (ตระกูล) ผู้ชายที่ไม่มี ครอบครัวเหมือนต้นไม้ไม่มีผล ต้นไม้เป็นสัญลักษณ์ของความแข็งแกร่งเสมอมา ครอบครัว, บ้านที่มั่งคั่ง, โลกทั้งใบ. ตระกูลก็เหมือนต้นไม้ที่มีราก กิ่งก้าน และแน่นอนว่ามีผล

กำลังร้องเพลงอยู่ "ท่อ"

3. การแข่งขัน "ภาพเหมือนของลูกชายอันเป็นที่รัก (ลูกสาว).

(แม่วาดรูปลูกด้วยปากกาลูกลื่น แล้ววาดรูปต่อไปบนกระดานด้วยสีเทียน)

ชั้นนำ: พวกในขณะที่แม่และพ่อกำลังเดาปริศนา มาลองเดาปริศนากัน! พร้อม? เริ่ม! เราตอบทุกอย่าง กันอย่างเป็นกันเองและเสียงดัง!

เธอเปล่งประกายจากรอยยิ้ม - ลักยิ้ม

ไม่มีใครล้ำค่าไปกว่าตัวคุณเอง (แม่) .

เศรษฐกิจทั้งหมด: quinoa ใช่ Corydalis Ryabushka

แต่ไข่กวนจะเลี้ยงเราเสมอ (ยาย).

ให้เครื่องประดับเล็ก ๆ - ตุ๊กตาทำรังเจ็ดตัวและบีเวอร์.

แต่ราคาแพงกว่าของเล่นทั้งหมดสำหรับฉัน (น้องสาว) .

ทายสิว่าใคร? กุญแจรถ เนคไท หมวก

ฉันกำลังรอเพื่อน ๆ สำหรับคำตอบของคุณ ทำได้ดี! แน่นอน. (พ่อ) .

เปียกนมอุ่น ๆ เขาเป็นขนมปังชิ้นหนึ่ง

เดินถือไม้เท้าคนโปรดของเรา (คุณปู่) .

4. การแข่งขัน เราทุกคนรู้ดีว่าคนใกล้ชิดสามารถเข้าใจกันได้โดยไม่ต้องใช้คำพูด การแข่งขันครั้งต่อไปเรียกว่าเข้าใจฉัน คนหนึ่งจาก ครอบครัวจะพรรณนาโดยไม่มีคำพูดว่าจะเขียนอะไรบนการ์ดและสมาชิกที่เหลือ ครอบครัวต้องเดา, นี่คืออะไร (งานบนการ์ด ผู้เข้าร่วมเลือกเอง)

(เตารีดร้อน กาต้มน้ำเดือด นาฬิกาปลุกดัง เสียงโทรศัพท์ ลูกแมว ตกปลา)

เกม “แขวนผ้าเช็ดหน้าของคุณ”

เด็ก ๆ จะถูกแบ่งออกเป็นสองทีมและเรียงกันเป็นสองคอลัมน์ อ่างพร้อมผ้าเช็ดหน้าวางอยู่ใกล้แต่ละเสา พระสันตะปาปาองค์หนึ่งยืนอยู่ในระยะสั้นๆ ซึ่งผูกเชือกกับที่หนีบผ้าไว้รอบคอ ห่างจากเสาประมาณ 6-7 เมตร แม่สองคนยืนถือราวตากผ้ายาวคนละผืน ตามคำสั่งของผู้นำ เด็กๆ ในคอลัมน์ทีละคนหยิบผ้าเช็ดหน้าแล้ววิ่งไปหาพ่อเพื่อเอาหนีบผ้า จากนั้นวิ่งขึ้นไปที่เชือกแล้วแขวนไว้ด้วยที่หนีบผ้า

ชั้นนำ: คุณผ่านการทดสอบอย่างมีเกียรติ และได้รับชัยชนะจากการทดสอบนั้น

กำลังเต้นรำอยู่ “ฉันมี คุณมี”

ชั้นนำ: ครอบครัวสร้างโดยพ่อแม่. และจากความรักและความยินยอมของคุณ ครอบครัวแข็งแรงขึ้น. ได้รับรางวัลเหรียญ ผู้ปกครอง.

ชั้นนำ: ฉันขอจบการพบกันแบบนี้ คำ:

ดูแลกันและกัน!

อบอุ่นใจ!

ดูแลกันและกัน!

อย่ารุกราน!

ดูแลกันและกัน!

ลืมความยุ่งยาก

และในช่วงเวลาแห่งการพักผ่อน

ใกล้ อยู่ด้วยกัน!

กำลังร้องเพลงอยู่ "นักเดินทางจอลลี่"

ขอบคุณทุกท่านที่ให้ความสนใจ

สำหรับความกระตือรือร้นและเสียงหัวเราะที่ดังก้องกังวาน

สำหรับไฟแห่งการแข่งขัน

รับรองสำเร็จ!

ตอนนี้ได้เวลาบอกลากันแล้ว

คำพูดของเราจะสั้น

เราบอกลาคุณ

พบกันเร็ว ๆ นี้!

เพลงประกอบละคร ตระกูล

จบเกมผู้เข้ารอบจะได้รับเหรียญรางวัล “ซุปเปอร์- ตระกูล» , เด็กทุกคน - ผู้เข้าร่วม - รางวัลจูงใจ.

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

การบริหารของเทศบาลตำบลเทศบาลเมือง KSTOVSK งบประมาณเทศบาลก่อนวัยเรียนสถาบันการศึกษาสถาบันอุดมศึกษา№ 9 "RYABINUSKA"

เรื่องย่อ-ฉากร่วมกิจกรรม "Family Living Room"ขอให้ครูจัดงานแต่งชุดปีใหม่ร่วมกับเด็กๆ และผู้ปกครองของกลุ่ม หัวข้อ "คริสต์มาส.

สถานการณ์เหตุการณ์ร่วมกับผู้ปกครองของกลุ่มอาวุโสที่อุทิศให้กับผู้พิทักษ์แห่งวันมาตุภูมิภารกิจ: เพื่อปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหวเพื่อสร้างทักษะยนต์และความสามารถของเด็กต่อไป พัฒนาความสามารถในการนำทาง

สรุปเหตุการณ์ร่วมกับผู้ปกครองในกลุ่ม "เอ" ระดับกลาง "ความคุ้นเคยกับผลงานช่างภาพ"วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของวัฒนธรรมคุณธรรมและความรักชาติของเด็กทัศนคติที่เคารพต่อผู้ปกครอง วัตถุประสงค์: เพื่อขยาย

สถานการณ์ของเหตุการณ์ด้วยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

วัตถุประสงค์: การพัฒนาคำพูดของเด็กด้วยความช่วยเหลือของการแสดงละครของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย Kolobok

งาน:
1. เพื่อสอนให้เด็กมีส่วนร่วมในการแสดงนิทานเพื่อถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของวีรบุรุษในเทพนิยายโดยใช้การเคลื่อนไหวที่ง่ายที่สุด 2. เพื่อรวบรวมความรู้สีเหลืองและสีเขียวในเด็ก เพื่อพัฒนาคำพูด ความจำ การคิด ความสามารถในการแสดงละคร ทักษะทั่วไปและทักษะยนต์ปรับของมือ
3. เพิ่มความสนใจในกิจกรรมการแสดงละครและการเล่นเกม
4 การให้ความรู้โดยผู้ปกครองเกี่ยวกับลักษณะที่เกี่ยวข้องกับอายุของการพัฒนาลูกของตนเอง 5การศึกษาในผู้ใหญ่และเด็กเกี่ยวกับทักษะที่จำเป็นของความร่วมมือ

งานเบื้องต้นกับผู้ปกครอง: - การอ่านนิทานนิทาน - การกระจายบทบาทระหว่างผู้ปกครอง

สภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง: - ชุดมวยสำหรับผู้ใหญ่ - หน้ากากสำหรับผู้ปกครอง - กระต่าย, หมาป่า, หมี, จิ้งจอก - หมวกสำหรับคุณปู่, ผ้าพันคอสำหรับผู้หญิง - แบบจำลองของลานหมู่บ้าน (บ้าน, รั้ว ม้านั่ง โต๊ะ) ต้นไม้

สถานที่: มิวสิคฮอลล์

เคลื่อนไหว.
(เด็ก ๆ เข้าสู่เพลง "เยี่ยมชมเทพนิยาย")
ผู้ดูแล: วันนี้คุณมาหาเรา เราดีใจที่มีแขกเสมอ! หนุ่มๆกล่าวทักทายแขก
สวัสดีพ่อแม่ที่รัก! วันนี้เราอยากชวนคุณเดินทางที่น่าตื่นเต้นผ่านดินแดนเทพนิยายในวัยเด็ก แต่ก่อนจะลุยต่อ เราต้องรู้จักกันก่อน ในการทำเช่นนี้โปรดหลับตาและจินตนาการว่าคุณได้กลายเป็นตัวละครในเทพนิยายบางประเภทที่ยังไม่ทราบแน่ชัดว่าใครปรากฏตัวในประเทศเทพนิยายของเรา มาทำความรู้จักกันเถอะ. ในการทำเช่นนี้ คุณเรียกตัวเองว่าตัวเองอยู่ในวงกลม ตัวละครในเทพนิยายที่คุณแนะนำ และพูดเกี่ยวกับเขาเพียงสองสามคำ ผู้เข้าร่วมแกล้งทำเป็นตัวละครในเทพนิยาย นี่คือที่ที่เราทั้งหมดได้พบกัน
ผู้ดูแล: ได้ยินไหม มีคนรีบมาหาเรา (ดนตรี)
คุณสามารถค้นหาว่าคุณไขปริศนาได้หรือไม่
มีลักษณะเป็นลูกกลม
เขาเคยร้อน
กระโดดลงจากโต๊ะบนพื้น
และทิ้งยายของฉันไว้
เขามีด้านแดงก่ำ
และเรียกว่า ... (kolobok)
Kolobok: สวัสดีทุกคน! ฉันมาเยี่ยมคุณเพื่อเชิญคุณมาที่เทพนิยายของฉัน
คุณต้องการที่จะได้รับในเทพนิยายนี้หรือไม่?
เด็ก:ใช่เราต้องการ Kolobok: แต่เทพนิยายสามารถเข้าถึงได้โดยบอลลูนเท่านั้น ฉันมีลูกบอลสีเขียวและสีเหลืองอยู่ในมือ เด็กผู้หญิงหยิบลูกบอลสีเหลือง และเด็กผู้ชายหยิบลูกบอลสีเขียว พร้อมบิน .. ดูสิเรากำลังบินอยู่เหนือโรงเรียนอนุบาลเมืองที่เราโปรดปรานป่า เราบินไปที่ไหน (วิ่งเป็นวงกลมทีละคน)
ผู้ดูแล:เด็กๆ ไปเก็บลูกโป่งกันเถอะ ฉันจะเก็บมันไว้ เพราะพวกเราจะต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาล ดูที่สำนักหักบัญชี ว่าบ้านใคร อาศัยอยู่ในนั้น Gingerbread Man ไม่ได้อาศัยอยู่ตามลำพังในเทพนิยาย เราต้องไขปริศนาและหาคำตอบว่าใครกำลังทำอะไรกับเขาอยู่

ปุยปุยหูยาวกระโดดอย่างช่ำชองชอบแครอท เด็ก: กระต่ายมนุษย์ขนมปังขิง: ทำได้ดีมาก ปริศนาต่อไป เหนือภูเขา เหนือทุ่ง เหนือป่าทึบ โจรผู้ล่าเดินด้อม ๆ มองๆ ตอนกลางคืน มองหาเหยื่อ ฟันคลิก นี่ใคร? เด็ก:หมาป่า โคโลบก:ทำได้ดีมาก ปริศนาต่อไป ปฏิคมสาวผมแดงมาจากป่า นับไก่ทั้งหมดแล้วเอาไป เด็ก: สุนัขจิ้งจอก Kolobok: ดีแล้ว ถูกต้อง เขานอนอยู่ในถ้ำในฤดูหนาว ใต้ต้นสนใหญ่ และเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง เขาก็ตื่นขึ้นจากการหลับใหล

เด็ก: หมี Kolobok: ทำได้ดีใช่มั้ย ผู้ดูแล: รู้ไหมว่าใครเป็นคนทำซาลาเปา? เด็ก: คุณยาย ผู้ดูแล: ใครถาม? เด็ก: คุณปู่

เกมดราม่าผู้บรรยาย: กาลครั้งหนึ่งมีชายชรากับหญิงชราคนหนึ่ง (ปู่กับย่าออกมาที่โต๊ะและนั่งลงบนม้านั่ง) นั่นคือสิ่งที่ชายชราถาม
ปู่: อบขนมปังขิงให้ฉัน
ยาย: ใช่ แล้วฉันจะอบคุณทำไม ไม่มีแป้ง!
ปู่: และคุณทำเครื่องหมายยุ้งฉางขูดก้นถังดังนั้นคุณจะหยิบแป้ง (แสดงด้วยมือของเขา) ผู้บรรยาย: หญิงชราทำอย่างนั้น ขูดแป้งสองกำมือ นวดแป้ง ม้วนซาลาเปา อบแล้ววางบนหน้าต่างให้เย็น (หญิงชราแสดงการกระทำด้วยมือของเธอ) เบื่อ Kolobok นอนลงเขากระโดดลงจากหน้าต่างแล้วกลิ้งไปตามทาง มนุษย์ขนมปังขิงกำลังกลิ้งไปตามทาง และกระต่ายตัวหนึ่งกำลังพบเขา
กระต่าย: มนุษย์ขนมปังขิง มนุษย์ขนมปังขิง! ฉันจะกินคุณ!
Kolobok: อย่ากินฉัน เล่นกับคุณดีกว่า (กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก ครูช่วยเล่น)
เกม "กระต่ายล้างอย่างไร"ความคืบหน้าของเกม: กระต่ายตื่น แต่เช้า (ยกมือขึ้นดึงขึ้นไปด้านบน) ล้างกระต่ายให้สะอาด (จำลองการซัก) ล้างอุ้งเท้า (สโตรกมือ) ล้างจมูก (สโตรกจมูก) ล้างหาง (สโตรกกลับ) ล้างหู (สามหู) ) เช็ดให้แห้ง แห้ง! (จำลองการเช็ด) ผู้บรรยาย: และขนมปังม้วนต่อไปและหมาป่าก็พบเขา:
หมาป่า: มนุษย์ขนมปังขิง มนุษย์ขนมปังขิง! ฉันจะกินคุณ.
Kolobok: อย่ากินเรา มาเล่นกันดีกว่า (กิจกรรมร่วมกันของทั้งเด็กและผู้ใหญ่) Game “รู้จักลูกของคุณ”ความคืบหน้าของเกม: ผู้ปกครองถูกปิดตาและกำลังมองหาลูกด้วยการสัมผัส ผู้บรรยาย: ซาลาเปาม้วนต่อไป และหมีมาบรรจบ:
หมี: มนุษย์ขนมปังขิง มนุษย์ขนมปังขิง! ฉันจะกินคุณ!
Kolobok: อย่ากินฉันนะ มาเล่นด้วยกันดีกว่า (กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก ครูช่วยเล่น)
. ความคืบหน้าของเกม: แต่ละคู่ (ผู้ปกครองเด็ก) จะได้รับตะกร้าสำหรับเก็บ "เห็ด", เบอร์รี่ "เกมกลางแจ้ง 'ที่หมีในป่า'จากหมีในป่า (เราเก็บเห็ด, เบอร์รี่ในตะกร้า) ฉันเอาเห็ดและผลเบอร์รี่ แล้วหมีก็ไม่ยอมนอนคำรามใส่เรา หลังเกมพิจารณาว่าใครเก็บเกี่ยวได้มากกว่า
ผู้บรรยาย: ซาลาเปาม้วนต่อไปและสุนัขจิ้งจอกก็พบกับ:
สุนัขจิ้งจอก: สวัสดี บุญ! คุณอร่อยแค่ไหน! อวบ
นักการศึกษา: กลโกงที่ฉลาดแกมโกงของ kolobok ของเราต้องการกิน คุณต้องการที่จะเป็นเพื่อนกับเรา? รำวงกับเรานำ ร้องและเต้น เป็นเพื่อนกันเถอะ?
สุนัขจิ้งจอกตอบ: เอาเถอะ ฉันตกลง
เต้นรำแบบกลมกับโกโลบก
เด็กและผู้ปกครองยืนเป็นวงกลมจับมือกัน ภายใต้ข้อความของเพลง kolobok ทำการเคลื่อนไหวที่แตกต่างกัน
ฉันเป็นคนขนมปังขิง คนขนมปังขิง (ทุกคนเป็นวงกลม)
ฉันทิ้งยายของฉัน (ทำแบบฝึกหัดตามคำแนะนำของครู)
ฉันทิ้งปู่ของฉัน (หมอบ)
ฉันทิ้งกระต่ายไว้ (พวกมันกระโดดเหมือนกระต่าย)
ฉันทิ้งหมาป่าไว้ (หันกลับมา)
ฉันทิ้งหมี (เปิดปูนเว้า)
และกับคุณสุนัขจิ้งจอกเรากำลังเต้นรำเป็นวงกลม (สุนัขจิ้งจอกและมนุษย์ขนมปังขิงกำลังหมุนอยู่ในเรือเด็กและผู้ปกครองปรบมือ) ขอบคุณสุนัขจิ้งจอกที่เป็นเพื่อนกับเรา แต่ถึงเวลาแล้ว ให้เรากลับมา Kolobok ถึงปู่ย่าตายายและลูก ๆ ถึงโรงเรียนอนุบาลสำหรับสิ่งนี้คุณแต่ละคนในวงกลมพูดวลี“ ฉันไม่ ... (ตั้งชื่อฮีโร่ของเทพนิยายในบทบาทที่เขาเป็น ), I. (ให้ชื่อของคุณ).
นี่คือเพื่อนที่ดี! บอกฉันทีพวกเราเล่นเทพนิยายอะไรกับคุณ เด็ก:เทพนิยาย ''Kolobok'' ผู้ดูแล: แล้วสัตว์อะไรที่เราพบในเทพนิยาย? เด็ก: กระต่าย หมาป่า หมี และจิ้งจอก พ่อแม่ที่รัก: บอกฉันที คุณชอบเที่ยวไหม คุณชอบอะไรมากที่สุด? คุณได้เรียนรู้อะไรเกี่ยวกับลูกของคุณบ้าง? มันยากสำหรับคุณหรือไม่? เพื่อนๆ ชาวป่าได้เตรียมของที่ระลึกไว้ให้คุณแล้ว สำหรับการได้ไปเที่ยวกับเรา บอกลาและกลับบ้านกันเถอะ ใช้ลูกโป่งของคุณและบิน

เรื่องย่อความบันเทิงกับผู้ปกครอง "งานเลี้ยงน้ำชา"

ความคืบหน้าด้านความบันเทิง:

เรียนดนตรีพื้นบ้านรัสเซีย
หญิงสาวในชุดพื้นบ้านรัสเซียออกมา

ใบเป็นหยัก
ใบกลายเป็นท่อ
เขาอยู่บนทางลาด -
เขาอยู่ในร้าน
ชา
2. สี่ขา
สองหู,
จมูกเดียว
ใช่ท้อง.
Samovar
3. ขาวเหมือนหิมะ
เพื่อเป็นเกียรติแก่ทุกคน
เข้าปาก-
ที่นั่นเขาหายไป
น้ำตาล
4. มีชายอ้วนคนหนึ่ง
กระบอกอาคิมโบ,
ฟู่และเดือด
เขาบอกให้ทุกคนดื่มชา
Samovar
5. เขาจะเริ่มพูดคุยพูดคุยอย่างไร
ต้องรีบชงชาแล้ว
กาน้ำชา
ชั้นนำ:โอ้ทำได้ดีมากแก้ปริศนาทั้งหมดแล้ว! ได้เวลาเล่นเกม: "กาน้ำชาพร้อมฝาปิด" - เตรียมกาน้ำชาสำหรับการต้ม
- กาน้ำชาที่มีฝาปิด (วาดเส้นแนวตั้งสองเส้นขนานกันด้วยมือของเขาในอากาศต่อหน้าเขา)
- หมวกที่มีกระแทก (วาดเส้นแนวนอนต่อหน้าเขาด้วยมือของเขา)
- ชนที่มีรู (กำมือของเขาเป็นกำปั้น)
- จากรู (ดัชนีและนิ้วหัวแม่มือแสดงรู)
- ไอน้ำกำลังมา (แสดงไอน้ำกำลังไปด้วยมือของเขา)
ชั้นนำ:
รู้หมด! แต่ชาคืออะไร? ชามีสีดำ สีเขียว สีแดง
มันมาในพันธุ์เม็ดและใบ ใบชาอาจมีขนาดปานกลางและใหญ่
มีถุงชาด้วย ชายังถูกต้มจากพืชที่มีประโยชน์
และตอนนี้เราเริ่มพิธีการต้มเบียร์
ตอนนี้แต่ละครอบครัวจะสาธิตวิธีการชงชา แล้วเราจะมาดูกันว่าคุณชอบชาแบบไหน!
พิธีการต้มเบียร์

2. พวกเราอยู่ที่งานเลี้ยงน้ำชา
มีความสุขมากที่ได้เยี่ยมชม
อย่าลืม
มารินชากันดีกว่า!

3.ไม่ต้องดื่มชามาก
แฟนสาวที่รัก
แล้วจากชาในท้อง
กบกำลังบ่น!

4. กาโลหะร้องหึ่ง
เขาแค่ดูโกรธ
ไอน้ำพุ่งถึงเพดาน
กาโลหะหล่อของเรา

5. ดีกว่าหมอคนไหนๆ
ปฏิบัติต่อความเบื่อหน่ายและความปรารถนา
อร่อยเย็นชื่นใจสักแก้ว
นกนางนวล Samovar!

6. กาโลหะส่องประกายเดือด
และนกนางนวลก็เกิดฟองขึ้น
ดูตัวเอง -
สะท้อน!

7. ในการเต้นรำอย่าสำรองรองเท้าของคุณ!
ให้ชากับเพื่อน
หากมีใบชาอยู่ในชา
ดังนั้นพวกเขาจึงเขียนจดหมายถึงเรา!

8. เสิร์ฟชาให้ฉัน
ฉันชอบชารัสเซีย!
ในชาฉันไม่ชงชาวิญญาณ
เทชาร้อน!

9. ฉันดื่มชามาก -
ซาโมวาร์นิชาลา,
ฉันทำลายจานทั้งหมด -
ฉันทำอาหารอยู่!

10. ชา ชา ช่วยหน่อย
ช่วยกันเร็วๆ
Vanya ทำให้เท้าของเขาเปียก
ฉันจะทำให้เขาอบอุ่น

11. ฉันรักนาตาชา
ฉันจะให้ถ้วยกับเธอ
ฉันจะไปเยี่ยมเธอ
และดื่มชาจากถ้วย

13. ฉันเป็นแฟนของฉัน
ฉันจะไม่ให้คุณทำงาน
ฉันอบชีสเค้กด้วยตัวเอง
ฉันจะติดตั้งกาโลหะ!
ชั้นนำ:
และลืมไปว่าเรายังมีแยมอร่อยๆ สำหรับชา! มาเล่นเกมกันเถอะ - "เดาว่าแยมเพื่อลิ้มรส!"

เป็นโครงการที่มุ่งเปลี่ยนปรัชญาของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนอนุบาลและครอบครัว ด้านหนึ่ง สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนกลายเป็นสถาบันที่ให้การสนับสนุนและส่งเสริมการพัฒนาความสามารถของผู้ปกครองอย่างครอบคลุม ความร่วมมือระหว่างผู้ปกครองและสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนถือเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพัฒนาเด็กอย่างเต็มที่ ในกระบวนการดำเนินโครงการ มีการเปลี่ยนจากแนวคิด "ทำงานกับผู้ปกครอง" เป็นแนวคิดของ "ปฏิสัมพันธ์" มีการค้นหาภาษากลางของการติดต่อและความเข้าใจซึ่งกันและกัน การรับรู้ถึงจุดแข็งและจุดอ่อนของกันและกัน ในเรื่องนี้แนวคิดในการสร้างโครงการเกิดขึ้นซึ่งเป็นกิจกรรมร่วมกันที่มีลักษณะการแข่งขัน ดังนั้นเราจึงได้ข้อสรุปว่าจำเป็นต้องมีโครงการผ่าน "การเคลื่อนไหวเชิงแข่งขัน"

สมัครสมาชิกด่วน: 8-800-775-4822

กิจกรรมกับผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาลขั้นตอนการทำงาน

I. ขั้นเตรียมการ

กิจกรรมการสอน:

• การตั้งคำถามเกี่ยวกับระเบียบสังคม
• การวางแผนและพัฒนากิจกรรมการแข่งขันร่วมกับผู้ปกครองในชั้นอนุบาล
• การรวบรวมสถานการณ์การแข่งขัน
• การลงทะเบียนนิทรรศการภาพถ่ายจากการแข่งขันครั้งก่อนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
• การวางโปสเตอร์เสมือนจริงบนเว็บไซต์ของโรงเรียนอนุบาล

ปฏิสัมพันธ์กับสมาชิกในครอบครัวของนักเรียน:

• อภิปรายสถานการณ์
• การให้คำปรึกษา "การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์";
• เวิร์กช็อป “เราสร้างเสมอ เราสร้างทุกที่”;
• การเลือกลิงค์ไปยังการแข่งขันความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ที่เกิดขึ้นบนอินเทอร์เน็ต
• เวิร์กช็อปสร้างสรรค์สำหรับการผลิตฉาก เครื่องเสียง เครื่องแต่งกายสำหรับการแข่งขัน

ทำงานกับเด็ก:

• อ่านงานศิลปะ
• การท่องจำบทกวีและตำรา
• การเรียนรู้เพลงและการเต้นรำ
• ดูภาพประกอบ;
• งานเบื้องต้นตามหัวข้อการแข่งขัน

ครั้งที่สอง ระยะก่อสร้าง

กิจกรรมการสอน:

• การลงทะเบียนบัตรเชิญร่วมสำหรับการแข่งขัน
• การสร้างเงื่อนไขสำหรับการดำเนินการแข่งขันที่ประสบความสำเร็จ
• สร้างความร่วมมือกับครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
• การจัดประชุมกับผู้เข้าร่วมการแข่งขัน

• การเลือกคณะลูกขุน;
• การมีส่วนร่วมของสมาชิกในครอบครัวของนักเรียนในกิจกรรม
• ถ่ายวิดีโอกิจกรรมร่วมกับผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาล
• กิจกรรมภาคปฏิบัติกับเด็กๆ

ทำงานกับเด็ก:

• การแข่งขันของผู้อ่าน: "เมื่อดวงอาทิตย์อบอุ่นเมื่อแม่ดี";
• การแข่งขัน "นายหิ่งห้อย";
• การแข่งขัน "ลูกบอลดอกไม้";
• การแข่งขันคันธนูและผีเสื้อภายใต้กรอบของ “ฮิวโมริน่า”
• การแข่งขัน "มิสทัมเบลิน่า"

สาม. ขั้นตอนสุดท้าย

กิจกรรมการสอน:

• การรวบรวมและการประมวลผลของวัสดุที่ใช้งานได้จริง ความสัมพันธ์ของชุดและผลลัพธ์ที่คาดการณ์กับสิ่งที่ได้รับ
• ลักษณะทั่วไปของวัสดุโครงการ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง:

• การรวบรวมข้อมูลตามผลของ "การเคลื่อนไหวเพื่อการแข่งขัน" (แบบสอบถาม บทสนทนา โพล บทวิจารณ์);
• การประเมินประสิทธิผลของงานในโครงการ

ทำงานกับเด็ก:

• ภาพวาดของเด็ก
• การสร้างภาพตัดปะจากผลการเข้าร่วมการแข่งขัน
• ผลงานกับตัวเลขการแข่งขันสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

• ความยากลำบากในการดึงดูดสมาชิกในครอบครัวของนักเรียนให้เข้าร่วมกิจกรรมของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนโดยเฉพาะจากครอบครัวที่มีปัญหา
• การมีส่วนร่วมของครอบครัวเดียวกันใน "ขบวนการการแข่งขัน"

เกณฑ์ประสิทธิภาพ:

• การเติบโตของผู้เข้าร่วมการแข่งขันระดับผู้ปกครอง
• การประสานงานของครูและสมาชิกในครอบครัวของนักเรียน
• การปฏิบัติตามการกระทำของผู้เข้าร่วมโครงการโดยมีเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการ
• ผลประโยชน์ของผู้ปกครอง
• ลักษณะการเปลี่ยนแปลงของโครงการ
• ความคิดเห็นสาธารณะในเชิงบวกของผู้ปกครองเกี่ยวกับงานของครูก่อนวัยเรียน

ผลิตภัณฑ์ของกิจกรรมโครงการ:

• การนำเสนอภาพนิ่งของการทำงานรูปแบบใหม่ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมกับผู้ปกครอง
• วัสดุถ่ายภาพ
• พัฒนาการใหม่ สถานการณ์จำลองการทำงานกับครอบครัวที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
• แบบสอบถาม;
• หนังสือพิมพ์ติดผนังครอบครัว
• โฟลเดอร์โครงการ
• ทัศนียภาพเครื่องแต่งกาย

ภาพจำลองเหตุการณ์ร่วมกับผู้ปกครองในกลุ่มรุ่นพี่
"การศึกษาของครอบครัว"
เป้าหมาย: ปรับปรุงวัฒนธรรมการสอนของผู้ปกครอง เติมเต็ม
ความรู้เรื่องการเลี้ยงดูบุตรในครอบครัวและชั้นอนุบาลเพื่อ
ปฏิสัมพันธ์ที่ประสบความสำเร็จระหว่างผู้ใหญ่กับเด็ก
งาน:
1. แนะนำผู้ปกครองถึงคุณสมบัติและหลักการเลี้ยงลูก
2. ส่งเสริมความปรารถนาและความสามารถของผู้ปกครองในการสร้าง
สภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยทางอารมณ์ในครอบครัวเพื่อการเลี้ยงดูที่ประสบความสำเร็จ
เด็ก.
3.พัฒนาความสามารถของผู้ปกครองในการหาทางที่ดีที่สุด
การแก้ปัญหาสถานการณ์
รูปแบบการจัดงาน : โต๊ะกลม

ผู้เข้าร่วม: นักการศึกษากลุ่มผู้ปกครอง
ความคืบหน้าของกิจกรรม
“รักลูก สอนให้รัก
อย่าสอน - คุณจะร้องไห้ในวัยชรา
ที่นี่ ของฉัน ฉลาดที่สุดคนหนึ่ง
ความจริงของการเป็นแม่และพ่อ
V.A. Sukhomlinsky
นักการศึกษา:
สวัสดีพ่อแม่ที่รัก! เราดีใจมากที่ได้พบคุณ วันนี้
เราได้รวมตัวกันเพื่อประชุมผู้ปกครองครั้งต่อไปซึ่งอุทิศให้กับ
คุณสมบัติของการศึกษาของครอบครัว เด็กทุกคนเป็นรายบุคคล
มีเอกลักษณ์ เปิดกว้างในการสื่อสาร พวกเขาใจดี, เห็นอกเห็นใจ, ตลก,
เชิงรุกมีไหวพริบ ดังนั้น หัวข้อการประชุมของเราคือ “คุณสมบัติ
การศึกษาของครอบครัว
V. A. Sukhomlinsky "รักลูกของคุณสอนให้พวกเขารักคุณอย่าสอน -
ในวัยชราคุณจะร้องไห้ตามความเห็นของฉันนี่เป็นหนึ่งในความจริงที่ฉลาดที่สุด
ความเป็นแม่และความเป็นพ่อ”
ผู้ปกครองที่รัก ในขณะที่เราเตรียมการประชุมในวันนี้
แล้วเราจำอุปมาซึ่งเป็นข้อแนะนำเล็กๆ น้อยๆ ได้
เรื่องราวที่มีคำสอนทางศีลธรรม ตำนานและอุปมาเสมอ
มีบทบาทสำคัญในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ และจนถึงทุกวันนี้ พวกเขายังคงอยู่เพื่อ
เราเป็นวิธีการพัฒนา การเรียนรู้ และการสื่อสารที่ยอดเยี่ยมและมีประสิทธิภาพ
วันนี้เราได้เตรียมคอลเลกชันที่มีเสน่ห์สำหรับคุณ
เรื่องราวที่ผสมผสานภูมิปัญญาและความเรียบง่าย สอนให้เราคิด
หาทางแก้ปัญหา พัฒนาความคิด สัญชาตญาณและจินตนาการ
บางคนจะทำให้คุณมีแรงบันดาลใจ บางคนจะทำให้คุณหัวเราะ คนอื่นๆ
คิด. เรื่องราวเหล่านี้จะเปิดแนวทางชีวิตใหม่ให้กับคุณโดยตรง

คุณและแนะนำวิธีการสำหรับการเปลี่ยนแปลงในอนาคตและการเติบโตส่วนบุคคล สวย
อุปมาอยู่ที่ว่าไม่ได้แบ่งจิตใจมนุษย์ออกเป็นคำถามและ
คำตอบ. เธอแค่ให้คำใบ้แก่ผู้คนว่าสิ่งต่างๆ ควรจะเป็นอย่างไร คำอุปมา
สิ่งเหล่านี้เป็นอุทาหรณ์ทางอ้อม คำใบ้ที่ทะลุทะลวงใจเช่น
เมล็ดพืช ในเวลาหรือฤดูกาลหนึ่ง พวกมันจะแตกหน่อและแตกหน่อ
ครอบครัวให้บทเรียนแรกแห่งความรัก ความเข้าใจ ความไว้วางใจ ความศรัทธา
อิทธิพลของพ่อแม่ที่มีต่อพัฒนาการของเด็กนั้นยิ่งใหญ่มาก เด็กที่เติบโตใน
บรรยากาศความรัก ความเข้าใจ มีปัญหาสัมพันธ์กันน้อยลง
สุขภาพ ความลำบากในสังคม การสื่อสารกับเพื่อนฝูง และในทางกลับกัน เช่น
ตามกฎแล้วการละเมิดความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกจะนำไปสู่การก่อตัว
ปัญหาทางจิตและความซับซ้อนต่างๆ
สำหรับเด็กเล็ก ครอบครัวคือโลกทั้งใบที่เขาอาศัยอยู่
กระทำ, ค้นพบ, เรียนรู้ที่จะรัก, เกลียดชัง, ชื่นชมยินดี,
เห็นใจ เป็นสมาชิกลูกเข้าบาง
ความสัมพันธ์กับผู้ปกครองที่สามารถมีกับเขาเป็น
อิทธิพลเชิงบวกและเชิงลบ ส่งผลให้ลูกเติบโต
ทั้งใจดี เปิดเผย ชอบเข้าสังคม หรือวิตกกังวล หยาบคาย
เจ้าเล่ห์หลอกลวง
ใช่ หัวข้อของครอบครัวทำให้คนเป็นห่วงตลอดเวลา แต่ละครอบครัวเอง
ตัดสินใจว่าจะเลี้ยงลูกอย่างไร ไม่มีความเห็นเป็นเอกฉันท์ในเรื่องนี้
ผู้ใหญ่ทุกคนมีบทบาทอย่างมากในชีวิตของเด็ก -
สร้างสรรค์หรือทำลายล้าง
วัยเด็กเป็นช่วงเวลาที่คล้อยตามอิทธิพลการสอนมากที่สุด
ในวัยเด็กมีการวางรากฐานข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับความสามัคคี
บุคลิกภาพ.
หนึ่งในหน้าที่หลักสำหรับผู้ปกครองคือหน้าที่ของพวกเขา
สำหรับการเลี้ยงลูก ขึ้นอยู่กับพ่อแม่ว่าอนาคตจะเป็นอย่างไร
เด็ก. มันอยู่ในครอบครัวที่มีคุณสมบัติทั้งหมดเหล่านั้นที่จะช่วยให้เขา

ตลอดชีวิตเพื่อเป็นบุคลิกภาพ พ่อแม่ให้ลูก
ความอ่อนโยน, ความเสน่หา, ความรัก, ความอบอุ่น, การสนับสนุน, ความเข้าใจ, การเห็นชอบ, ความห่วงใย,
สรรเสริญยิ้ม จะให้สิ่งที่เด็กคาดหวังจากเราได้อย่างไร? วิธีแยกแยะ
การอบรมผิดจากถูก? และทำได้ด้วย
จะเลี้ยงลูกไม่ถูกต้อง? เนื่องจากเราให้ความรู้ เราก็ทำ
มีประโยชน์กับเด็ก อย่างไรก็ตาม ไม่ว่ามันจะฟังดูขัดแย้งแค่ไหน บางที ... ไม่
เข้าใจการสอน อาศัยสัญชาตญาณเท่านั้น พ่อแม่มัก
การเลี้ยงลูกเป็นไปในทางที่ผิด
มาต่อกันที่อุปมาที่ให้ความรู้กัน พ่อแม่ที่รัก
เรื่องของชั่วโมงที่ซื้อไป
เรื่องราวที่น่าสนใจที่จะทำให้แม้แต่ความรอบคอบที่สุด
ผู้ปกครองที่เข้มงวด มันเล่าถึงผู้ชายที่ทำงาน
ดึกแล้วกลับบ้านค่ำทุกครั้ง เมื่อคนนี้
กลับมาบ้านและพบลูกชายวัยห้าขวบของเขาที่ธรณีประตู เขาเป็นอย่างมาก
ดีใจจังเจอพ่อแล้วปลื้มใจแทน
ซึ่งกันและกัน. นอกจากนี้ อุปมาเรื่องการเลี้ยงลูกยังบอกด้วยว่าทารกนั้นเป็นอย่างไร
ไปหาพ่อแล้วขอเงิน ทีแรกพ่อโกรธก็ตะโกน
ต่อพระองค์แล้วทรงเปลี่ยนพระทัยเสด็จมาปราบ เขาให้จำนวนเงินที่ต้องการแก่ลูกชายของเขา
และขอโทษ เด็กหยิบเงินจากกระเป๋าเพิ่มขึ้นแล้วยื่นให้พ่อของเขา
พร้อมกับจำนวนเงินที่เพิ่งได้รับ ชายคนนั้นประหลาดใจมาก: ทำไม
ลูกชายยืมเงินก่อนแล้วคืนให้? แต่ลูกมองมาที่เขา
และถามว่าจำนวนนี้จะเพียงพอสำหรับซื้อเวลาหนึ่งชั่วโมงหรือไม่ เขา
พิจารณาว่าต้องใช้เท่าไหร่ถึงอย่างน้อยหนึ่งครั้ง
ทานอาหารเย็นกับทั้งครอบครัว

สรุป: อุปมาเรื่องนี้เกี่ยวกับการเลี้ยงดูบุตรโดยบิดามารดาช่วยเรา
ผู้ใหญ่เข้าใจว่าไม่มีเงินใดในโลกสามารถทดแทนเวลาที่ใช้ไปได้

กับลูกๆ ของเรา แต่แน่นอนว่าเด็กไม่ควรให้ความสนใจ
แม่และพ่อ
เรื่องราวเกี่ยวกับหินขว้าง (จากนิทานเตือนสติ)
อุปมาเรื่องการเลี้ยงลูกก็น่าสนใจเช่นกัน
ที่
เรียกว่า "หินขว้าง" เธอกำลังพูดถึงเศรษฐีคนหนึ่ง
ที่ขี่รถต่างประเทศราคาแพงอยู่บนท้องถนน อยู่ตรงกระจกหลังของมัน
รถบินหิน กระจกแตก คนโกรธ
หมุนรถแล้วพยายามติดตามเส้นทางบินกลับ
ไปยังที่ซึ่งศิลาถูกขว้างออกไป อันธพาลที่พุ่งเข้ามาอย่างไม่ระวัง
รถปูหินราคาแพงกลายเป็นเด็กน้อยผอมแห้ง เจ้าของชั่วร้าย
รถต่างประเทศออกจากรถเข้าหาเด็กชายแล้วเขย่ากำปั้นที่เขา ที่
เพื่อตอบสนองต่อเสียงร้องของคนขับที่ไม่พอใจ เด็กชายบอกดังนี้:
เขามีน้องชายที่ต้องนั่งรถเข็นมาตั้งแต่เด็ก เมื่อลูกๆ
กำลังเดิน สิ่งไม่คาดฝันเกิดขึ้น - เด็กพิการตกเก้าอี้อย่างแรง
ฉันเจ็บและไม่สามารถกลับมาเองได้ พี่ชายพยายาม
เพื่อช่วยเขา แต่เขาก็ล้มเหลวด้วย จากนั้นเขาก็ไปขอความช่วยเหลือ
เด็กชายออกไปบนถนนและพยายามหยุดผู้คนที่ผ่านไปบนทางหลวง
รถยนต์. อย่างไรก็ตามไม่มีใครหยุด ในที่สุด เจ้าตัวเล็ก
ฉันต้องใช้มาตรการสุดโต่งและวิ่งเข้าไปในรถที่ผ่านคันแรก
ร็อค. เป็นผลให้ชายคนนั้นเข้าใจทุกอย่างและช่วยเลี้ยงดูพี่ชายของเขา

บทสรุป: อุปมาเรื่องนี้เกี่ยวกับการเลี้ยงลูกบอกว่าคุ้มค่า
ฟังเด็กและใส่ใจพวกเขาและไม่รอจนกว่า
เพื่อให้พวกเขาไปสู่ความสุดขั้ว
เรื่องราวการเลี้ยงดูครอบครัว
เรื่องราวการเลี้ยงดูของเด็กๆ ก็ดูมีสาระมากเช่นกัน
ซึ่งเรียกว่า “เมื่อมันมา มันจะตอบสนอง.”
ในตัวเธอ
เล่าถึงเด็กผู้หญิงสองคนที่เติบโตมาในครอบครัวที่ยากจน ถึงอย่างไรก็ตาม

ยังไงก็เป็นเพื่อนกัน โตมาดี สุขุม
ผู้หญิง ไม่นาน ทั้งคู่แต่งงานกันและมีลูกชาย และถึงแม้ว่า
สามีของพวกเขาไม่ได้กลับมาจากสงคราม มารดาของพวกเขาพยายามที่จะให้ความรู้แก่พวกเขา
ลูกและไม่ปฏิเสธสิ่งใด อุปมาเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเลี้ยงดูบุตรในครอบครัว
เล่าถึงวิธีที่แม่แต่ละคนเลี้ยงดูลูกของเธอ หนึ่งใน
ฉันพยายามทำงานบ้านทั้งหมดด้วยตัวเอง ลูกก็ไม่เป็นภาระ
ปัญหาชีวิต แม่อีกคนหนึ่งพยายามตั้งแต่เด็กเพื่อปลูกฝัง
เด็กรู้สึกถึงความยุติธรรมและความรับผิดชอบ เธอสอนเขาทุกอย่าง
เช่น เธอทำขนมปังจากแป้ง แล้วให้เธอทำก้อนเอง
ให้กับลูกชายของเขา เธอเริ่มซักผ้าและให้อ่างน้ำแก่ทารก ฯลฯ Izza
แนวทางการศึกษาที่แตกต่างกัน ทั้งเพื่อนทะเลาะกันและบ่อยครั้ง
ทะเลาะกัน แต่ลูกชายของพวกเขาเติบโตขึ้นและออกไปทำงาน เมื่อพวกเขา
กลับมา คนหนึ่งนำหีบใหญ่มาสองหีบ อันหนึ่งสำหรับแม่กับ
แขกและคนที่สอง - เพื่อตัวเอง คือชายหนุ่มผู้นั้นตั้งแต่วัยเด็ก
ฉันแบ่งปันความสุขและความทุกข์กับแม่ของฉัน คนที่สองใช้รายได้ทั้งหมดของเขา
เขาไม่ได้นำอะไรมาให้ตัวเองและแม่ของเขา
(สะท้อนร่วมกันของผู้ปกครอง)
สรุป : ดังนั้นคุณธรรม: อย่าปกป้องเด็กจากวัยเด็กจาก
ความซับซ้อนและแรงงาน ตรงกันข้ามพวกเขาต้องเรียนรู้ทุกอย่างด้วยตัวเองแม้ว่า
ในเวลาเดียวกันพวกเขาจะเติมเต็มมากกว่าหนึ่งชน
เรื่องราวเกี่ยวกับโรงเรียนและบุคคล
อีกคำอุปมาเกี่ยวกับการเลี้ยงลูกก็น่าสนใจ (สำหรับพ่อแม่
ออกแบบเรียกว่า "โรงเรียนเก่า" วันหนึ่งฉันเดินไปตามถนน
มนุษย์. เขากำลังเดินผ่านโรงเรียนเก่าและเห็นเส้นใหญ่ เขา
สงสัยว่าทำไมคนที่นี่เยอะจัง พอเข้าไปใกล้ก็เห็น
ประกาศที่ประกาศรับสมัครนักศึกษาใหม่เข้าศึกษาในครั้งนี้
สถาบัน. ชายคนนั้นเริ่มสงสัยว่าทำไมหลายคนถึงอยากทำ
ให้กับโรงเรียนแห่งนี้โดยเฉพาะ ข้างโฆษณานี้เขาเห็นอีกอันหนึ่งซึ่ง

สาขาวิชาของโรงเรียนที่เด็กจะเรียนได้อธิบายไว้
ในหมู่พวกเขา มีคนพบสิ่งต่อไปนี้: บทเรียนเกี่ยวกับความหน้าซื่อใจคดและการหลอกลวงอย่างมีคุณธรรม
ภาษาหยาบคาย, ความเย่อหยิ่งและอื่น ๆ แล้วผู้สัญจรไปมาก็ตระหนักว่าในสิ่งนี้
โรงเรียนเขาไม่มีอะไรทำและผ่านไป
(แบ่งปันภาพสะท้อนกับผู้ปกครอง)
สรุป: คุณธรรมของอุปมานั้นเดือดอยู่สิ่งหนึ่ง: ลูกหลานของเราต้องเลือก
ตนเองในทางที่ถูกต้องและเราเป็นพ่อแม่ของพวกเขาอย่างสงบเสงี่ยมและถูกต้อง
ช่วยพวกเขาในเรื่องนี้
วัยก่อนวัยเรียนเรียกว่าช่วงเจริญพันธุ์ที่สุด
สำหรับการก่อตัวของบุคลิกภาพ นี่คือเหตุผลที่พ่อแม่ไม่ควรตามใจ
ภาพลวงตาว่าความสามารถเหล่านี้จะพัฒนาได้เองโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจาก
ผู้ใหญ่
นักปราชญ์ท่านหนึ่งเขียนว่า
พยายามเข้าถึงหัวใจเด็กด้วยคำพูด
พวกเขามักจะส่งผ่านเขาไม่เคยได้ยิน
ฉันพยายามเข้าถึงหัวใจของเขาด้วยหนังสือ
เขามองฉันอย่างงงๆ
"ฉันจะเข้าถึงหัวใจของเด็กคนนี้ได้อย่างไร" ฉันกรีดร้อง.
เขากระซิบข้างหูฉัน
"มาสิ" เขาพูด "เล่นกับฉัน"
เราแนะนำผู้ปกครองทุกคนเสมอ - เล่นกับเด็ก! - มันรักษาและ
เสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเด็กและผู้ใหญ่
การสะท้อนกลับ
สิ่งที่คุณพบว่ามีประโยชน์สำหรับตัวเองในวันนี้?
คำอุปมาเรื่องใดที่ให้ความรู้มากที่สุดสำหรับคุณ
คำถาม ความปรารถนา อะไร เกิดขึ้นระหว่างการประชุมวันนี้?
โดยสรุปข้างต้น เราขอเสนอให้นำสิ่งต่อไปนี้ออก:

1. ผู้ปกครองจดข้อมูลที่ได้รับในวันนี้สำหรับ
โต๊ะกลม:
2. เอาใจใส่และรักลูกให้มากขึ้น เพราะราคาแพงที่สุด
สิ่งมีชีวิตบนโลก
ใครมีแอดออนบ้าง? ใครเห็นด้วย? ใครไม่เห็นด้วย? เป็นเอกฉันท์!
งานนี้ถือว่าปิด ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ.
ขอให้โชคดีและโชคดีในการเลี้ยงลูกของคุณ!