สิ่งที่ควรรู้เกี่ยวกับเด็กคืออะไร วิตามินสำหรับเด็ก: เรื่องน่ารู้ เมื่อแยกลูกออกจากพ่อ ผู้หญิงคนนั้นก็พบว่าตัวเองมีความเครียด

มีหัวข้อดังนี้"ดูดซับ"? มันจะไม่เป็นความลับสำหรับทุกคนที่เมื่อเร็ว ๆ นี้ศักยภาพของครอบครัวอ่อนแอลง รากฐานทางศีลธรรมของครอบครัวกำลังถูกทำลาย และคุณค่าพื้นฐานของมนุษย์กำลังสูญเสียไป

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

บทสนทนาสำหรับผู้ปกครองเรื่องการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมในครอบครัว “ความสมบูรณ์แบบของโลกเป็นไปได้หรือไม่?”

เป้า: การสนับสนุนทางสังคมและการสอนสำหรับผู้ปกครองในการสร้างและการพัฒนาพลเมืองที่มีคุณธรรม มีความรับผิดชอบ และเชิงรุกในสังคมของเราในตัวเด็ก
งาน : การศึกษาความรู้สึกทางศีลธรรมและจิตสำนึกด้านจริยธรรมในผู้ปกครอง แยกแยะระหว่างการกระทำดีและชั่ว แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับภาพทางศาสนาของโลก ทัศนคติต่อเด็ก ผู้ปกครอง ผู้อาวุโส ความปรารถนาที่จะหลีกเลี่ยงการกระทำที่ไม่ดี ความสามารถในการวิเคราะห์สถานการณ์เชิงลบในครอบครัว ทัศนคติเชิงลบต่อการกระทำที่ผิดศีลธรรม ความหยาบคาย คำพูดที่ไม่เหมาะสมและการกระทำในครอบครัว แนวคิดเกี่ยวกับความงามทางจิตใจและร่างกายของบุคคล

การสนทนา

ภารกิจหลักและเร่งด่วนในชีวิตของเรา องค์ประกอบนี้ควรเป็นการดิ้นรนเพื่อความสมบูรณ์แบบ ดังที่พระเยซูคริสต์ทรงบัญชาให้เราทำ:“จงเป็นคนดีพร้อม เหมือนอย่างที่พระบิดาในสวรรค์ทรงสมบูรณ์แบบ”(มัทธิว 5:48) และความสมบูรณ์แบบนี้สามารถบรรลุได้โดยการศึกษาของโลกของเรา ซึ่งผู้สร้างหลักคือเด็ก
โลกรอบตัวเราคือทะเลที่ลูกหลานของเรากำลังจมน้ำ ก้นของมันมืดและกว้างขวาง เด็กชายและเด็กหญิงจมอยู่ในห้วงแห่งความชั่วร้าย กระโจนเข้าสู่ห้วงแห่งความหลงใหล สำลักคลื่นแห่งบาป ถูกดูดเข้าไปในหล่มของการล่อลวง และบางครั้งก็ไม่สามารถขึ้นสู่ผิวน้ำสู่แสงสว่างได้อย่างอิสระอีกต่อไป ความสุขและความสุขของชีวิตฝ่ายวิญญาณ นี่คือจุดที่พวกเขาต้องการความรักของพ่อแม่ซึ่งเกิดในครอบครัว ในวิถีชีวิตของครอบครัว
มีหัวข้อดังนี้“วิถีชีวิตของครอบครัว วิถีชีวิตของคน”ครอบครัวอาศัยอยู่ในโครงสร้างแบบไหน เด็กๆ เติบโตที่ไหน พวกเขาคิดอย่างไรเกี่ยวกับตัวเอง?"ดูดซับ" ? มันจะไม่เป็นความลับสำหรับทุกคนที่เมื่อเร็ว ๆ นี้ศักยภาพของครอบครัวอ่อนแอลง รากฐานทางศีลธรรมของครอบครัวกำลังถูกทำลาย และคุณค่าพื้นฐานของมนุษย์กำลังสูญเสียไป จำนวนเด็กที่ต้องทนทุกข์ทรมานจากการทารุณกรรมโดยผู้ปกครอง การล่วงละเมิดทางจิตใจ ร่างกาย และทางเพศมีเพิ่มมากขึ้น ทุกอย่างขึ้นอยู่กับไลฟ์สไตล์ของครอบครัว แนวคิดประกอบด้วยอะไรบ้าง?"วิถีชีวิตครอบครัว"
ประการแรก นี่คือลักษณะการสื่อสารภายในครอบครัว รูปแบบของความสัมพันธ์ซึ่งอาจแตกต่างออกไป นี่คือความใส่ใจและความสุภาพ ข้อควรระวังนี้คืออะไร? คำนี้ดูเหมือนจะล้าสมัยในภาษาของเรา และบ่อยครั้งกว่านั้น ภายใต้แนวคิดของคำนี้ เราไม่สามารถให้คำจำกัดความที่แน่นอนได้ เพื่อเตือนและเติมเต็มความปรารถนาของบุคคลอื่น - นี่เป็นสิ่งสำคัญ ในความสัมพันธ์ในครอบครัว นี่เป็นหนึ่งในองค์ประกอบสำคัญของความสัมพันธ์ เช่น คุณต้องสามารถพบปะ พาคนที่คุณรักไปโรงเรียนหรือที่ทำงาน เห็นและเตือนได้ เมื่อเด็กในครอบครัวตั้งแต่ปฐมวัยเห็นแม่พาพ่อไปทำงาน ตรวจดูว่าเขาได้ทำทุกอย่างเรียบร้อยหรือยัง แม้กระทั่งจูบเขาระหว่างทาง เด็กก็จะใช้ชีวิตแบบนี้เช่นกัน สิ่งนี้ทำให้ความสัมพันธ์ในครอบครัวเป็นมิตรและให้โอกาสในการผลิดอกของการเอาใจใส่และเห็นอกเห็นใจผู้อื่น
ลองมาอีกตัวอย่างหนึ่งซึ่งเป็นค่าลบ หากในครอบครัวได้ยินคำสบถ ทะเลาะวิวาทบ่อยครั้ง และเมาเหล้า เด็ก ๆ จะพยายามขจัดปัญหาเหล่านี้ออกไปจากตนเองและหลบหนีจากการสื่อสารดังกล่าว พวกเขาพยายามอยู่ที่โรงเรียนหรือบนท้องถนนให้นานขึ้น ในตอนแรกสิ่งนี้ไม่สังเกตเห็นได้ชัดเจน แต่เมื่อเวลาผ่านไปเด็กจะคุ้นเคยกับวิถีชีวิตแบบนี้และได้รู้จักเพื่อนที่ใกล้ชิดกัน รูปแบบพฤติกรรมของผู้ปกครองแสดงออกมาในเด็กและในบริษัท จากนั้นพวกเขาก็ถูกถ่ายทอดไปสู่ความสัมพันธ์ในครอบครัวในอนาคต
ประเพณีเป็นอีกแง่มุมหนึ่งที่รวมอยู่ในแนวคิด "วิถีชีวิตครอบครัว" - นี่คือทัศนคติต่อกัน ชีวิตในชุมชน ไม่ใช่แค่การเฉลิมฉลองปีใหม่ที่โต๊ะทั่วไป ครอบครัวควรมีกิจกรรมร่วมกัน ไม่ว่าจะเป็นประเพณีการทำงาน เช่น ทำความสะอาดห้อง ทำงานในสวน และกิจกรรมสันทนาการกลางแจ้งที่มีองค์ประกอบด้านกีฬาบางอย่าง การไปดูหนัง โรงละคร พิพิธภัณฑ์ หลังจากทำงานใด ๆ คุณต้องนั่งลงที่โต๊ะกลางและหารือเกี่ยวกับสิ่งที่ทำเสร็จแล้วในบรรยากาศที่ผ่อนคลาย เด็กๆ รู้สึกประทับใจและทำให้ครอบครัวเข้มแข็งขึ้น
กฎข้อต่อไปสำหรับวิถีชีวิตครอบครัวที่ดีคือการเคารพคนรุ่นก่อน ผู้ปกครองควรไปเยี่ยมพ่อแม่ ไม่ควรตัดสินพวกเขาสำหรับคำแนะนำที่พวกเขาให้ มิฉะนั้นคุณอาจบ่อนทำลายอำนาจของคุณในเด็ก และในอนาคตคุณจะไม่สามารถเคารพตัวเองตามสมควรได้หากคุณไม่มีสิ่งนี้สำหรับพ่อแม่ของคุณ มีกฎของพระเจ้าดังนี้:“ให้เกียรติบิดามารดาของเจ้า แล้ววันเวลาของเจ้าจะยืนยาว และเจ้าจะมีชีวิตอยู่บนโลกนี้ยืนยาว และมันจะดีต่อเจ้า”ทุกคนสามารถชื่นชมยินดีและทำให้ผู้อื่นพอใจที่ลูกๆ ของคุณปฏิบัติต่อคุณด้วยความเคารพตามสมควรได้หรือไม่? หลายคนคิดว่ามันคือความรัก หลายคนคิดว่ามันคือความเคารพ ความคารวะคือการรวมคุณสมบัติทั้งสองนี้ให้เป็นหนึ่งเดียว พื้นฐานของความเคารพคือการเชื่อฟัง ในระบบครอบครัว การเชื่อฟังจากรุ่นสู่รุ่นเป็นส่วนสำคัญ หากเด็กถูกเลี้ยงดูมาโดยไม่เชื่อฟัง อย่าเห็นตัวอย่างผู้ใหญ่ที่เชื่อฟังภรรยาต่อสามี หรือพ่อแม่เชื่อฟังพ่อแม่ ย่อมเป็นเรื่องยากที่ลูกจะเคารพและเคารพตนเองเมื่ออายุได้ 15. วิธีที่คุณแสดงความเชื่อฟังเป็นตัวกำหนดว่าเด็กจะสร้างชีวิต เลือกเพื่อน เลือกเส้นทางชีวิต หรือสร้างครอบครัวในอนาคต
องค์ประกอบที่สำคัญอย่างหนึ่งของความสัมพันธ์ในอนาคตในครอบครัวขึ้นอยู่กับวิธีที่ผู้ใหญ่ปฏิบัติต่อญาติที่ไม่ได้อยู่ในหมู่พวกเราอีกต่อไป เราจะรู้วิธีจดจำและจดจำพวกเขาได้อย่างไร สิ่งนี้จำเป็นต้องได้รับการสอนตั้งแต่วัยเด็กและไม่เพียงแต่เปิดอัลบั้มพร้อมรูปถ่ายเท่านั้น แต่ยังต้องอธิษฐานเผื่อพวกเขาด้วย คุณต้องการให้ลูก ๆ ของคุณอธิษฐานต่อพระเจ้าเพื่อคุณในช่วงชีวิตของพวกเขาและไม่ลืมคุณหลังความตายหรือไม่? อธิษฐานกับตัวเอง
ไลฟ์สไตล์ทั้งหมดของเราเกี่ยวกับวันหยุด มักจะมาพร้อมกับงานเลี้ยง แต่ลูกจะรู้สึกประทับใจอะไรในภายหลัง แม้ว่าพ่อแม่จะเข้าใจว่าลูกต้องได้รับอาหารก่อน แล้วจึงส่งไปสถานรับเลี้ยงเด็กว่าต้องเข้านอนตรงเวลา? แต่วันรุ่งขึ้น เด็กๆ จะมาโรงเรียนอนุบาล และเริ่มเล่นไม่ใช่กับของเล่น แต่เล่นกับผู้ใหญ่ และในระหว่างเกมพวกเขาประพฤติตัวเหมือนกับที่พ่อแม่ทำเมื่อวันก่อน: พวกเขาชนแก้วทำเรื่องอื้อฉาว ฯลฯ แต่เมื่ออายุ 12-14 ปีเด็ก ๆ ก็มีทัศนคติเชิงบวกต่อแอลกอฮอล์ เด็ก ๆ เหล่านี้ก็สามารถกลายเป็นคนติดเหล้าได้ พฤติกรรมของพ่อแม่ซ้ำๆ โดยเชื่อว่าบริษัทใดๆ ควรรวมเฉพาะเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ ไม่ว่าจะเป็นการแข่งขันกีฬา ดิสโก้ หรือเพียงแค่การพบปะเพื่อนฝูง จะเป็นอย่างไร? ถั่วงอกชนิดใดที่จะเติบโตในครอบครัว? ทุกคนตัดสินใจด้วยตัวเอง แต่ถ้าคุณต้องการให้ลูก ๆ ของคุณมีสติ บริสุทธิ์ และถ่อมตัว - จงมีสติ ใช้เวลาของคุณอย่างรอบคอบและทำให้พระเจ้าพอพระทัย อย่าฝ่าฝืนกฎแห่งความสุภาพเรียบร้อยและความบริสุทธิ์ทางเพศ
มีอีกประเด็นหนึ่งที่ต้องพิจารณา มันเกิดขึ้นที่ผู้ปกครองดื่มด่ำกับงานอดิเรกที่แตกต่างกัน: บางคนเป็นนักดูละครตัวยง บางคนชอบกีฬา ฯลฯ ดูเหมือนจะเป็นนิสัยที่ดี และเด็ก ๆ อยู่ที่ไหนระหว่างพวกเขา? เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องคำนึงถึงผลประโยชน์ของทั้งครอบครัว เด็กที่ครอบครัวมีผลประโยชน์ร่วมกัน เด็กก็จะเติบโตขึ้นอย่างมีระเบียบ และเมื่อมีความแตกแยก เด็กก็จะเติบโตขึ้นอย่างไร้กังวล
คุณต้องถามตัวเองบ่อยครั้ง: ฉันอยากเลี้ยงใครในครอบครัว? สิ่งที่คุณเติบโตคือสิ่งที่คุณจะได้รับ ถ้าเราปลูกผักในสวน เราก็ดูแล ใส่ปุ๋ย แต่เรากินหมดในหนึ่งปี และเด็กก็คือกระปุกออมสินขนาดใหญ่ สิ่งที่คุณใส่เข้าไปก็คือสิ่งที่คุณหยิบออกมา ถ้าคุณใส่เพนนีดีๆ ลงไป นั่นคือสิ่งที่คุณจะต้องเอาไป แต่ถ้าคุณใส่เพนนีที่หักลงไป นั่นคือสิ่งที่คุณจะเอาไป
เอ็ลเดอร์ Paisiy Svyatogorets กล่าวว่า:“ความช่วยเหลือที่ยิ่งใหญ่ที่สุดและมรดกที่ดีที่สุดที่พ่อแม่สามารถมอบให้กับลูกได้คือการทำให้พวกเขาเป็นผู้สืบทอดความเมตตาซึ่งไม่จำเป็นต้องใช้ความพยายามเป็นพิเศษ เพราะลูกเห็นว่าพ่อแม่มีความรักต่อกัน พูดจาไพเราะ มีเหตุผล ร่าเริง สวดภาวนาอย่างนอบน้อม ฯลฯ จากนั้นเขาจะประทับลงบนจิตวิญญาณของเขาเหมือนสำเนาคาร์บอน”ถ้าเราฟังถ้อยคำเหล่านี้ บางทีความสมบูรณ์แบบของโลกก็จะมาถึง

ดูตัวอย่าง:

การสนทนา

จะช่วยให้ลูกเรียนเก่งได้อย่างไร?

การเรียนที่โรงเรียนถือเป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากและมีความรับผิดชอบที่สุดช่วงหนึ่งในชีวิตของเด็ก ๆ ทั้งในแง่สังคมจิตวิทยาและสรีรวิทยา ชีวิตทั้งชีวิตของเด็กเปลี่ยนไป: ทุกอย่างขึ้นอยู่กับการเรียน โรงเรียน กิจการโรงเรียน และความกังวล นี่เป็นช่วงเวลาที่เข้มข้นมาก เนื่องจากตั้งแต่วันแรกๆ โรงเรียนได้มอบหมายงานให้นักเรียนจำนวนหนึ่งที่ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับประสบการณ์ของเขา และต้องการการระดมกำลังทางสติปัญญาและร่างกายสูงสุด
เพื่อรักษาความปรารถนาที่จะเรียนรู้ของเด็ก ความปรารถนาในความรู้ จำเป็นต้องสอนให้เขาเรียนให้ดี
พ่อแม่ทุกคนฝันว่าลูกเรียนเก่ง แต่ผู้ปกครองบางคนเชื่อว่าเมื่อพวกเขาส่งลูกไปโรงเรียน พวกเขาจะถอนหายใจด้วยความโล่งอก ตอนนี้ปัญหาทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ควรได้รับการแก้ไขโดยโรงเรียน แน่นอนว่าโรงเรียนไม่ละทิ้งหน้าที่ แต่นี่ไม่ใช่แค่เรื่องของโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองด้วย พวกเราซึ่งเป็นครู อธิบายเทคนิคการทำงานให้เด็กๆ ฟัง แต่วิธีที่เด็กเรียนรู้เทคนิคเหล่านี้ วิธีใช้ และไม่ว่าพวกเขาจะใช้เลยหรือไม่ก็ตาม ยังคงเป็นนอกขอบเขตการมองเห็นของครู และพ่อแม่ก็มีโอกาสควบคุมลูกทุกวิถีทาง พวกเขาสามารถให้ความช่วยเหลือที่ครูไม่สามารถให้ได้
ในกรณีนี้ความร่วมมือระหว่างผู้ปกครองและครูและการประสานงานในการกระทำของพวกเขามีความสำคัญเป็นพิเศษ ความพยายามของครอบครัวและโรงเรียนในการแก้ปัญหานี้เป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน การช่วยเหลือเด็กควรมีประสิทธิผล มีความสามารถ และควรดำเนินไปใน 3 ทิศทาง:
การจัดกิจวัตรประจำวัน
ควบคุมการบ้านให้เสร็จ
การสอนเด็กให้เป็นอิสระ

1.การจัดกิจวัตรประจำวัน
การจัดกิจวัตรประจำวันช่วยให้เด็กสามารถ:
- ง่ายต่อการรับมือกับภาระการฝึก
- ปกป้องระบบประสาทจากการทำงานหนักเกินไป เช่น ปรับปรุงสุขภาพ สำหรับเด็กนักเรียน 20% สุขภาพที่ไม่ดีเป็นสาเหตุของความล้มเหลวทางวิชาการ
ตารางเรียนที่ชัดเจนเป็นพื้นฐานของงานใดๆ จำเป็นต้องรวมงานบ้านในแต่ละวันไว้ในกิจวัตรประจำวันของคุณ (ซื้อขนมปัง ล้างจาน ทิ้งขยะ ฯลฯ) อาจจะมีน้อยแต่เด็กๆ ก็ต้องทำหน้าที่ของตนให้สำเร็จอยู่เสมอ เด็กที่คุ้นเคยกับหน้าที่ดังกล่าวจะไม่ต้องถูกเตือนให้เก็บสิ่งของ ล้างจาน ฯลฯ
จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องรวมการอ่านหนังสือทุกวันไว้ในกิจวัตรประจำวันด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเวลาเดียวกัน
นักเรียนที่อ่านได้ดีจะพัฒนาเร็วขึ้น เชี่ยวชาญทักษะการเขียนที่มีความสามารถอย่างรวดเร็ว และรับมือกับการแก้ปัญหาได้ง่ายขึ้น
เป็นการดีถ้าคุณขอให้เล่าสิ่งที่เด็กอ่านอีกครั้ง (เรื่องราว เทพนิยาย) ในเวลาเดียวกันผู้ใหญ่จะสามารถแก้ไขข้อผิดพลาดในการพูดและการออกเสียงที่ไม่ถูกต้องได้ ด้วยวิธีนี้เด็กๆ จะได้เรียนรู้ที่จะแสดงความคิดของตนเอง
ประเด็นสำคัญในการจัดกิจวัตรประจำวันคือการจัดเวลาว่าง สิ่งสำคัญคือต้องไม่ทิ้งเด็กไว้โดยไม่มีใครดูแล แต่ต้องให้โอกาสเขาทำสิ่งที่เขารักในเวลาว่างจากโรงเรียน
ตรวจสอบให้แน่ใจว่าหลังอาหารเย็น เด็กจะไม่ตื่นเต้นมากเกินไป ดูหนังสยองขวัญ หรือเล่นเกมที่มีเสียงดัง ทั้งหมดนี้ส่งผลต่อการนอนหลับและความเป็นอยู่ที่ดีของเด็ก การเดินสัก 30-40 นาทีก่อนนอนถือเป็นเรื่องดี
หากเด็กกำลังนอนหลับ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าทีวีและวิทยุไม่ดัง ปิดไฟพูดให้เงียบกว่านี้ บ่อยครั้งที่พ่อแม่ติดตามการชี้นำของลูกและทนกับความตั้งใจของเด็ก: ลูก ๆ จะมีส่วนร่วมในงานเลี้ยงและเข้านอนดึก เป็นที่ยอมรับไม่ได้ นี่คือจุดที่คุณต้องมั่นคง
คุณต้องจำไว้ว่าตอนนี้คุณมีนักเรียนคนหนึ่งในครอบครัวของคุณและอย่ารบกวนเขา บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองไม่สังเกตว่าพวกเขากำลังรบกวนลูก ๆ พวกเขาพูดเสียงดังเปิดทีวี บางครั้งพ่อแม่ก็ทำการบ้านให้ลูก ในกรณีนี้ศีลธรรมก็เสื่อมลง เด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับการโกหกและความหน้าซื่อใจคด
คุณไม่ควรลืมว่าเนื่องจากอายุของพวกเขา เด็กนักเรียนจึงยากที่จะเปลี่ยนจากงานประเภทหนึ่งไปอีกประเภทหนึ่ง เช่น เด็กนั่งวาดรูปแล้วพ่อแม่ก็ส่งไปที่ร้าน คุณต้องให้เวลาในการเปลี่ยน มิฉะนั้นความไม่เต็มใจภายในอาจมาพร้อมกับความหยาบคาย ข้อควรจำ: การเปลี่ยนงานประเภทหนึ่งไปเป็นอีกประเภทหนึ่งอย่างไม่สมเหตุสมผลสามารถทำให้เกิดนิสัยที่ไม่ดีได้ นั่นคือ ทำงานไม่เสร็จ

2. ทิศทางการช่วยเหลือ - ติดตามการบ้านให้เสร็จ
การควบคุมควรเป็นระบบ ไม่เป็นกรณีไป และไม่จำกัดเพียงคำถามต่อไปนี้:
- เครื่องหมายอะไร?
- คุณทำการบ้านเสร็จแล้วหรือยัง?
หลังจากคำตอบที่ยืนยันแล้ว พ่อแม่ก็ดำเนินธุรกิจต่อไปโดยไม่ต้องดูแลลูก
พ่อแม่บางคนควบคุมลูกไม่ได้เลย โดยอธิบายว่าไม่มีเวลาหรืองานยุ่ง ส่งผลให้เด็กไม่ได้เรียนรู้เนื้อหา ทำงานอย่างไม่ระมัดระวัง สกปรก ช่องว่างเริ่มสะสมซึ่งอาจนำไปสู่ความเฉื่อยทางสติปัญญาของเด็ก เขาไม่เข้าใจคำถามของอาจารย์หรือคำตอบของเพื่อนๆ เขาไม่สนใจบทเรียนเขาไม่พยายามทำงานด้านจิตใจและความปรารถนาที่จะทำให้จิตใจตึงเครียดไม่พัฒนาเป็นนิสัยเช่น ความเฉื่อยชาทางปัญญาพัฒนาขึ้น อะไรทำให้เด็กไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้ ดังนั้นควรให้ความช่วยเหลือเด็กอย่างทันท่วงที มิฉะนั้นช่องว่างในความรู้จะสะสมและจากนั้นจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะกำจัดมันออกไป นั่นคือการควบคุมจะต้องสม่ำเสมอทุกวัน โดยเฉพาะในโรงเรียนประถมศึกษา
เรียกร้องเด็กให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และให้ความเคารพให้มากที่สุด การควบคุมไม่ควรเป็นการรบกวนและมีไหวพริบ
ในตอนแรก นักเรียนตัวน้อยต้องการความช่วยเหลือจากคุณ เพื่อเตือนให้เขานึกถึงบทเรียนของเขา และอาจนั่งข้างเขาในขณะที่เขาสอนด้วย ก้าวแรกของการเรียนในโรงเรียนมีความสำคัญอย่างยิ่ง บางทีชีวิตในโรงเรียนทั้งหมดของเขาอาจขึ้นอยู่กับพวกเขา
สิ่งสำคัญมากคือต้องควบคุมไม่ใช่ผลิตภัณฑ์ขั้นสุดท้ายของงาน แต่ต้องควบคุมกระบวนการด้วย นั่นคือสิ่งสำคัญไม่เพียงแค่ต้องควบคุมผลงานเท่านั้น แต่ยังต้องควบคุมวิธีที่เด็กทำงานนี้ด้วยเพื่อช่วยเอาชนะความยากลำบากในการทำงาน
เป็นการดีหากคุณสนใจ:
~ สิ่งที่เด็กเรียนที่โรงเรียนวันนี้;
~ เขาเข้าใจเนื้อหาอย่างไร
~ เขาจะอธิบายพิสูจน์การกระทำที่เขาทำได้อย่างไร

เมื่อทำงานกับเด็ก ๆ สิ่งสำคัญคือไม่ต้องฝึกพวกเขาในทักษะส่วนบุคคล แต่ต้องสอนให้พวกเขาคิดอย่างอิสระ วิเคราะห์ พิสูจน์ หันไปขอคำแนะนำและความช่วยเหลือจากคุณ
การควบคุมคือองค์กรที่ให้ความช่วยเหลือเพื่อขจัดช่องว่างหรือปัญหาใดๆ
เป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าพวกเขาจะทำอะไรบางอย่างก่อนแล้วจึงคิด จึงต้องสอนลูกให้วางแผนงานที่กำลังจะมาถึง
จุดสำคัญมากคือการพัฒนานิสัยการทำการบ้านอย่างเคร่งครัด:
~ ไม่ว่าสภาพอากาศจะเป็นอย่างไร;
~ ไม่ว่ารายการทีวีจะออกอากาศอะไรก็ตาม
~ไม่ว่าจะฉลองวันเกิดใครก็ตาม;
บทเรียนจะต้องสำเร็จและทำได้ดี ไม่มีและไม่สามารถเป็นข้อแก้ตัวสำหรับการไม่เรียนจบบทเรียนได้ เพื่อพัฒนานิสัยนี้ พ่อแม่ต้องถือว่าการเรียนรู้เป็นเรื่องสำคัญและจริงจัง
เป็นสิ่งสำคัญมากที่เด็กจะต้องนั่งเรียนในเวลาเดียวกัน การศึกษาพิเศษแสดงให้เห็นว่าเวลาเรียนที่แน่นอนทำให้เกิดภาวะจูงใจในการทำงานทางจิตเช่น กำลังพัฒนาการติดตั้ง
ด้วยทัศนคตินี้ เด็กไม่จำเป็นต้องเอาชนะตัวเอง เช่น ช่วงเวลาที่เจ็บปวดในการทำงานลดลงจนเหลือศูนย์ หากไม่มีเวลาเรียนประจำ ทัศนคตินี้อาจไม่ได้รับการพัฒนา และจะมีแนวคิดที่ว่าการเตรียมบทเรียนไม่จำเป็น แต่มีความสำคัญรอง
สถานที่ปฏิบัติงานก็มีความสำคัญเช่นกัน มันจะต้องเป็นแบบถาวร ไม่ควรมีใครรบกวนนักเรียน เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องศึกษาความสงบ ในระดับที่ดี โดยไม่ถูกรบกวนจากเรื่องภายนอก
เด็กมีเหตุผลสองประการที่ทำให้เสียสมาธิ:
เหตุผลแรกคือการเล่น: เด็กถูกดึงเข้าสู่เกมโดยไม่สังเกตเห็น สาเหตุอาจเป็นของเล่นที่ถูกทิ้งร้าง
เหตุผลที่สองคือธุรกิจ: มองหาดินสอ ปากกา หนังสือเรียน ยิ่งมีสิ่งรบกวนสมาธิมากเท่าไรก็ยิ่งใช้เวลาในการบ้านมากขึ้นเท่านั้น ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสร้างลำดับที่ชัดเจน: ไม้บรรทัด, ดินสอ, ปากกา - ทางด้านซ้าย; หนังสือเรียน สมุดบันทึก ไดอารี่ - ทางด้านขวา
เด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่ามีนิสัยทำงานแบบครึ่งใจ ดูเหมือนว่าจะไม่มีการรบกวนใด ๆ แต่ความคิดไหลอย่างเกียจคร้านถูกขัดจังหวะอยู่ตลอดเวลาและกลับมา
ความเร็วในการทำงานเป็นสิ่งสำคัญมาก พวกที่ทำงานเร็วก็ทำงานได้ดี ดังนั้นเด็กจึงต้องมีเวลาจำกัด (ตั้งนาฬิกา)
หากคุณนั่งข้างลูกในตอนแรก คุณควรให้กำลังใจเขา: “ใช้เวลาหน่อยนะที่รัก ดูสิว่าจดหมายออกมาดีแค่ไหน ลองอีกครั้งเพื่อให้มันดียิ่งขึ้น” แน่นอนว่าสิ่งนี้จะช่วยเขาในการทำงานที่ยากลำบากและยังทำให้มันสนุกยิ่งขึ้นอีกด้วย หากคุณหงุดหงิด ถ้าทุกหยดทำให้คุณโกรธ เด็กจะเกลียดกิจกรรมร่วมกันเหล่านี้ ดังนั้นจงอดทนและอย่าวิตกกังวล แต่ถ้าเด็กทำภารกิจได้ไม่ดีนัก เขาจะต้องทำซ้ำบนกระดาษแล้วจดลงในสมุดบันทึก ไม่ใช่เพื่อประเมินผล แต่เพื่อให้ครูเห็นว่าเด็กพยายามและเคารพงานของเขา ภารกิจหลักประการหนึ่งของการ “นั่ง” ข้างลูกชายหรือลูกสาวของคุณคือดูแลไม่ให้พวกเขาเสียสมาธิในทางใดทางหนึ่งขณะทำงาน และสิ่งนี้สามารถทำได้แม้กระทั่งจากเด็กที่ไม่เป็นระเบียบมากที่สุดหากแม่หรือพ่อนั่งข้างเขาอย่างสุภาพและใจเย็นให้เขาไปทำงาน
ด้วยความช่วยเหลือที่สมเหตุสมผลและระบบควบคุม เด็ก ๆ จะเรียนรู้ที่จะทำการบ้านไปพร้อม ๆ กันและค่อยๆ เรียนรู้ที่จะจัดการเวลาอย่างอิสระ

3. ทิศทางการช่วยเหลือ - การสอนความเป็นอิสระ
เมื่อตรวจการบ้านอย่ารีบชี้ข้อผิดพลาด ปล่อยให้เด็กค้นพบตัวเอง อย่าให้คำตอบสำเร็จรูปสำหรับคำถามของพวกเขา เมื่อทำการบ้านไม่จำเป็นต้องเปลี่ยนนักเรียนในที่ทำงาน เด็กหยุดคิดและรอคำแนะนำ เด็กๆ มีไหวพริบในเรื่องนี้มากและค้นหาวิธี "ทำให้" พวกเขาทำงานเพื่อตนเอง
สอนให้เด็กระบุงานการเรียนรู้ เช่น เด็กจะต้องเข้าใจอย่างชัดเจนว่าเขาต้องมีทักษะและความรู้อะไรบ้างเพื่อให้สามารถทำงานนี้หรืองานนั้นให้สำเร็จได้ โดยแต่ละครั้งเน้นงานการเรียนรู้โดยใช้ตัวอย่างเนื้อหาที่เพิ่งเรียนรู้ เราช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะเห็นมันด้วยตนเอง ทั้งในเนื้อหาใหม่และในเนื้อหาที่ยังต้องเชี่ยวชาญ ดังนั้นเมื่อให้ความช่วยเหลือเด็กนักเรียนผู้ใหญ่ไม่ควรลืมว่าสิ่งสำคัญคือไม่ต้องเอาชนะสิ่งนี้หรือความยากลำบากที่เกิดขึ้นในวันนี้ แต่เพื่อแสดงโดยใช้ตัวอย่างของแต่ละกรณีว่าโดยทั่วไปแล้วจำเป็นต้องเอาชนะอย่างไร ความยากลำบากในการเรียนรู้และสอนให้เด็กมีอิสระมากขึ้น

ดูตัวอย่าง:

สื่อสนทนากับผู้ปกครอง “เด็กเรียนรู้สิ่งที่เขาเห็นในบ้าน”

วัตถุประสงค์: เนื้อหาการสนทนานี้จะเป็นประโยชน์สำหรับนักการศึกษามือใหม่ ครูโรงเรียนประถมศึกษา ผู้ปกครองรุ่นเยาว์ และผู้ปกครองที่มีประสบการณ์
เป้า: ช่วยให้ผู้ปกครองวิเคราะห์พฤติกรรมการเป็นพ่อแม่และทัศนคติต่อการเลี้ยงดูลูก
งาน: พิจารณาในการสนทนากับผู้ปกครองถึงแง่บวกและแง่ลบของการศึกษาครอบครัวของเด็ก
ใส่ใจกับความสำคัญของอำนาจผู้ปกครองในสายตาของเด็ก

ความคืบหน้าของการสนทนา:

เด็กเรียนรู้จากสิ่งที่เขาเห็นในบ้านของเขา
หว่านการกระทำแล้วคุณจะได้นิสัย หว่านนิสัยแล้วคุณจะได้เก็บเกี่ยวอุปนิสัย หว่านอุปนิสัยแล้วคุณจะได้เก็บเกี่ยวโชคชะตา
ว. แท็คเกอเรย์

คุณมักจะได้ยินจากผู้ปกครองของเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของเด็กก่อนวัยเรียนว่าเด็กไม่ฟังเขา ไม่แน่นอน และบางครั้งก็กลายเป็นคนตีโพยตีพาย ทำไม
บิดามารดาจำเป็นต้องมองหาคำตอบสำหรับคำถามนี้ในตนเอง ในพฤติกรรม ความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขาเอง ในวิถีชีวิตครอบครัว
สิ่งนี้มักเกิดขึ้นเมื่อผู้ปกครองไม่มีอำนาจ ในสายตาของลูกหลานของคุณ
ผู้มีอำนาจไม่ใช่ความสามารถพิเศษ มีรากฐานมาจากพฤติกรรมของผู้ปกครอง รวมถึงพฤติกรรมทุกแผนกด้วย กล่าวอีกนัยหนึ่งคือชีวิตทั้งพ่อและแม่ - งาน ความคิด นิสัย ความรู้สึก แรงบันดาลใจ
พ่อแม่เองก็จะต้องดำเนินชีวิตอย่างเต็มเปี่ยม มีสติ มีศีลธรรม ในฐานะบุคคลในสังคม ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับเด็ก พวกเขาจะต้องมีความสูงในระดับหนึ่ง แต่เป็นความสูงตามธรรมชาติของมนุษย์ และไม่ได้สร้างขึ้นมาเพื่อการบริโภคของเด็ก
อำนาจของผู้ปกครองเป็นสิ่งจำเป็นในครอบครัว จำเป็นต้องแยกแยะอำนาจที่แท้จริงออกจากอำนาจเท็จ โดยยึดหลักการเทียม และพยายามสร้างการเชื่อฟังไม่ว่าด้วยวิธีใดก็ตาม
อำนาจที่แท้จริงขึ้นอยู่กับกิจกรรมของมนุษย์ ความรู้สึก ความรู้ของพ่อแม่เกี่ยวกับชีวิตของลูก และความช่วยเหลือที่พวกเขามีต่อเขา
การได้รับอำนาจในสายตาลูกของตัวเองนั้นเป็นงานที่ต้องใช้ความอุตสาหะของพ่อและแม่ ความคิดเห็นของผู้ปกครองเกี่ยวกับญาติและเพื่อนฝูง คนรอบข้าง เพื่อนร่วมงาน พฤติกรรมของผู้ปกครองทั้งในและนอกวงครอบครัว การกระทำของผู้ปกครอง ทัศนคติต่องานและต่อคนแปลกหน้าในชีวิตประจำวัน ทัศนคติของผู้ปกครองต่อกัน - ทั้งหมดนี้ล้วนเป็นองค์ประกอบ ของอำนาจปกครอง อำนาจของผู้ปกครองไม่ควรขึ้นอยู่กับสถานการณ์บางอย่างที่อาจส่งผลกระทบต่อความสัมพันธ์กับเด็ก อิทธิพลเชิงบวกของตัวอย่างและอำนาจของผู้ปกครองจะเพิ่มขึ้น หากไม่มีความแตกต่างในคำพูดและการกระทำของผู้ปกครอง หากข้อกำหนดสำหรับเด็กมีความสม่ำเสมอ สม่ำเสมอ และสม่ำเสมอ การดำเนินการที่เป็นมิตรและประสานงานเท่านั้นที่ให้ผลการสอนที่จำเป็น สิ่งสำคัญในการสร้างอำนาจก็คือทัศนคติที่ให้ความเคารพของผู้ปกครองต่อผู้คนรอบข้าง การแสดงความสนใจต่อพวกเขา และความจำเป็นในการให้ความช่วยเหลือ
อำนาจของพ่อแม่ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับทัศนคติที่มีต่อลูก ความสนใจในชีวิต ในเรื่องเล็กๆ น้อยๆ ความสุขและความเศร้า เด็กเคารพผู้ปกครองที่พร้อมรับฟังและเข้าใจพวกเขาเสมอ เข้ามาช่วยเหลือ ผู้ที่ผสมผสานความต้องการเข้ากับการให้กำลังใจอย่างชาญฉลาด ประเมินการกระทำของพวกเขาอย่างยุติธรรม รู้วิธีคำนึงถึงความปรารถนาและความสนใจในเวลาที่เหมาะสม สร้างการสื่อสาร และ ช่วยกระชับความสัมพันธ์ฉันมิตร เด็ก ๆ ต้องการความรักจากพ่อแม่ที่สมเหตุสมผลและเรียกร้อง บุคคลได้รับทุกสิ่ง - ทั้งดีและไม่ดี - ในครอบครัว ทุกคนคงรู้จักภูมิปัญญาการสอนนี้
มีคำถามมากมายเกี่ยวกับการเลี้ยงลูก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ไม่ใช่พ่อแม่ทุกคนที่รู้วิธีสื่อสารกับลูกในลักษณะที่ความสัมพันธ์ฉันมิตรและไว้วางใจกันพัฒนาระหว่างพวกเขา ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถอธิบายได้ว่าทำไมเด็กถึงมีพฤติกรรมแตกต่างกับแม่ พ่อ ยาย ขึ้นอยู่กับใคร - ทารกหรือผู้ใหญ่? วิธีผสมผสานความต้องการของผู้ใหญ่ที่มีต่อเด็กเข้ากับความเอาใจใส่ ความอ่อนไหว และความเคารพ ก่อนอื่น สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่าอิทธิพลของคุณมีต่อกระบวนการเลี้ยงดูลูกอย่างไร
เด็กทุกคนควรได้รับความรักจากพ่อแม่ที่สมเหตุสมผลเพียงพอ - เป็นการฉีดวัคซีนป้องกันความซับซ้อนในอนาคต ปัญหาในการสื่อสาร ความหึงหวงที่ไม่สมเหตุสมผล และความสัมพันธ์ที่ไม่ดีต่อสุขภาพในครอบครัวของเขาเอง ความคับข้องใจในวัยเด็กไม่หายไป - พวกเขายังคงอยู่กับคน ๆ หนึ่งไปตลอดชีวิต ท้ายที่สุดพวกเขามักจะได้รับจากคนใกล้ชิดที่สุดพ่อแม่ซึ่งเด็กไว้วางใจโดยไม่มีเงื่อนไขและทุกคำพูดที่เขาถือว่าเป็นความจริง แน่นอนว่า เมื่อโตขึ้นต้องคิดใหม่หลายเรื่อง แรงจูงใจบางอย่างสำหรับการกระทำของพ่อแม่ก็ชัดเจนสำหรับเขา และเขาเริ่มเกี่ยวข้องกับหลาย ๆ อย่างแตกต่างออกไป แน่นอนว่านักจิตวิทยาได้คิดค้นวิธีการมากมายในการแก้ไขคุณธรรมและการช่วยชีวิตจิตวิญญาณมนุษย์ อย่างไรก็ตามการบาดเจ็บทางจิตใจที่ได้รับในวัยเด็กเป็นโรคเดียวกันซึ่งอย่างที่เราทราบกันดีว่าป้องกันได้ง่ายกว่าการรักษา และจิตวิญญาณก็รักษาได้ยากกว่าร่างกายด้วยซ้ำ
เด็กเรียนรู้จากสิ่งที่เขาเห็นในบ้านของเขา พ่อแม่ที่รัก จงเอาใจใส่ลูก ๆ ของคุณและเป็นตัวอย่างให้พวกเขาในทุกสิ่ง
ตอบคำถาม:
คุณสามารถ
1.คุณสามารถออกจากธุรกิจและดูแลลูกของคุณได้ตลอดเวลาหรือไม่?

2. ปรึกษากับลูกของคุณโดยไม่คำนึงถึงอายุของเขา?

3. สารภาพกับลูกของคุณว่าคุณทำผิดต่อเขา? (แม้จะอายุมากก็ตาม)

4. ขอโทษลูกของคุณหากคุณผิด?

6. 6. ใส่รองเท้าของเด็ก?

7. เชื่ออย่างน้อยสักนาทีว่าคุณเป็นนางฟ้าที่ดี? (เจ้าชายรูปงาม)

8. แบ่งปันเหตุการณ์การสอนในวัยเด็กที่ทำให้คุณเสียเปรียบ?

9. งดใช้คำพูดและสำนวนที่อาจทำร้ายเด็กอยู่เสมอ?

10. สัญญากับลูกของคุณว่าความปรารถนาของเขาจะได้รับความประพฤติดีหรือไม่?

11. ให้วันหนึ่งลูกได้ทำสิ่งที่ต้องการและประพฤติตามต้องการโดยไม่รบกวนสิ่งใด?

12. คุณไม่ควรโต้ตอบหากลูกของคุณทุบตี ผลักอย่างรุนแรง หรือเพียงแค่ทำให้เด็กอีกคนขุ่นเคืองอย่างไม่ยุติธรรม?

13. ต่อต้านคำขอและน้ำตาของเด็ก ๆ หากคุณแน่ใจว่านี่คือความบังเอิญหรือความบังเอิญที่หายวับไป?
14. หากลูกของคุณอายุ 8 ขวบแล้ว ให้ปรึกษาเขาในบางประเด็น สอนให้เขาใช้เหตุผล วางสถานการณ์ที่เป็นปัญหาไว้ข้างหน้าเขา และกำหนดทิศทางความคิดและการกระทำของเขาไปในทิศทางที่ถูกต้อง
พ่อและแม่ต้องมีอำนาจในสายตาของลูก ความหมายของผู้มีอำนาจคือไม่ต้องการการพิสูจน์ใด ๆ แต่ได้รับการยอมรับว่าเป็นศักดิ์ศรีที่ไม่ต้องสงสัยของผู้อาวุโส เป็นความแข็งแกร่งและคุณค่าของเขาที่มองเห็นได้ด้วยตาเด็กธรรมดา ๆ
ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่ส่งผลต่อเด็กหรือไม่? แล้วยังไง?
แน่นอนว่า การพัฒนาบุคลิกภาพนั้นได้รับอิทธิพลมาจากวิธีที่พ่อแม่ปฏิบัติต่อกันและกับลูก และวิธีที่พวกเขาพูดคุยกัน เด็กที่เลี้ยงดูโดยคนประมาทจะประมาทมืดมน - เงียบขรึม แต่ถึงแม้ว่าคน ๆ หนึ่งจะรู้ข้อบกพร่องของเขา แต่ก็ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะแก้ไข ดังนั้นเขาจึงควรระมัดระวังในพฤติกรรมของเขา หากเราเป็นหวัด เราพยายามที่จะไม่เข้าหาเด็ก แต่ไม่ใช่ทุกคนที่ใส่ใจที่จะไม่ส่งต่อข้อบกพร่องของตนให้กับเด็ก จำสิ่งนี้ไว้ ควบคุมพฤติกรรมของคุณ แนวโน้มที่จะเลียนแบบยังส่งผลต่อสภาวะทางอารมณ์ของเด็กด้วย
อำนาจไม่ได้ถูกกำหนดโดยธรรมชาติ แต่สามารถจัดระเบียบได้ในทุกครอบครัว และโดยทั่วไปนี่ไม่ใช่เรื่องที่ยากมาก พ่อแม่เลี้ยงดูลูกด้วยพฤติกรรม ทัศนคติต่อเหตุการณ์ และปฏิกิริยาต่อพวกเขา “คุณเลี้ยงดูเขาในทุกช่วงเวลาของชีวิต แม้ว่าคุณจะไม่อยู่บ้านก็ตาม วิธีที่คุณแต่งตัว วิธีที่คุณพูดคุยกับคนอื่น และเกี่ยวกับคนอื่น วิธีที่คุณมีความสุขหรือเศร้า... ทั้งหมดนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็ก เด็กมองเห็นหรือรู้สึกถึงการเปลี่ยนแปลงน้ำเสียงเพียงเล็กน้อย ความคิดทั้งหมดของคุณไปถึงเขาด้วยวิธีที่มองไม่เห็น” นี่คือวิธีที่ครูสมัยใหม่ชื่อดัง A.S. จินตนาการถึงอิทธิพลของผู้ปกครองที่มีต่อลูก ๆ ของพวกเขา มาคาเรนโก. ดังนั้น ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับเด็ก พ่อแม่ “...จะต้องมีความสูงในระดับหนึ่ง ความสูงตามธรรมชาติของมนุษย์ และไม่ถูกสร้างขึ้นมาเพื่อการบริโภคของเด็ก” A.S. Makarenko ไม่เคยเบื่อที่จะเตือนพ่อแม่ถึงหน้าที่ของพ่อแม่และหน้าที่ของมนุษย์ต่อลูกๆ แน่นอนว่านี่เป็นเรื่องยากกว่าแค่สั่งและสั่งการ
พ่อแม่ควรแสดงให้ลูกเห็นว่าพวกเขาพอใจกับการทำความดี และไม่พอใจกับการกระทำที่ไม่ดี สิ่งนี้ทำให้เด็ก ๆ ตระหนักถึงความไม่สั่นคลอนของคุณค่าชีวิต เมื่อผู้ใหญ่พอใจความเห็นแก่ตัวและอารมณ์ของพวกเขา ยอมให้บางสิ่งในวันนี้และห้ามมันในวันพรุ่งนี้ เด็กสามารถเข้าใจได้เพียงสิ่งเดียว: ไม่สำคัญว่าฉันจะทำอะไร สิ่งสำคัญคืออารมณ์ของแม่เป็นอย่างไร อย่างไรก็ตาม หากคุณรู้สึกว่าเปลี่ยนตัวเองไม่ได้ก็ควรตกลงกับลูกล่วงหน้าว่า “เพราะฉะนั้น เมื่อฉันอารมณ์ดี คุณจะไม่ได้รับอนุญาตให้ทำอะไรก็ได้ และถ้ามันแย่ พยายามผ่อนผันกับฉัน”
ผู้ใหญ่มักจะลืมความจริงง่ายๆ - หากคุณได้คลอดบุตรแล้ว คุณต้องหาเวลาให้ได้ เด็กที่ได้ยินอยู่ตลอดเวลาว่าผู้ใหญ่ไม่มีเวลาให้เขาจะมองหาวิญญาณที่เป็นญาติในหมู่คนแปลกหน้า แม้ว่าวันของคุณจะเป็นแบบนาทีต่อนาที ให้หาเวลาครึ่งชั่วโมงในตอนเย็น (ในกรณีนี้คุณภาพสำคัญกว่าปริมาณ) เพื่อนั่งข้างเปลของทารก พูดคุยกับเขา เล่าเรื่องหรืออ่านหนังสือให้เขาฟัง เด็กต้องการสิ่งนี้ ถ้าลูกของคุณเป็นนักเรียนชั้นต้นอยู่แล้ว ให้สนใจงานอดิเรก เพื่อน และการเรียนของเขา อย่าผลักเขาออกไปหากเขาขอเล่นกับคุณ
ฉันอยากจะพูดถึงบทบาทของผู้มีอำนาจของพ่อโดยเฉพาะถ้ามีเด็กผู้ชายที่เติบโตมาในครอบครัว สำหรับเด็ก พ่อไม่ได้เป็นเพียงผู้เป็นที่รัก แต่เป็นตัวอย่างของผู้ชายซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความเป็นชายความเป็นชาย พ่อช่วยให้ลูกมีภาพลักษณ์ของตัวเองและคนรอบข้าง พ่อมีปฏิกิริยาโดยธรรมชาติในการดูแลและปกป้องภรรยาและลูก ๆ บทบาทของพ่อเป็นตัวอย่างหนึ่งของพฤติกรรม แหล่งที่มาของความมั่นใจและอำนาจ พ่อคือตัวแทนของระเบียบวินัย พ่อเป็นแหล่งความรู้ที่เป็นธรรมชาติที่สุดเกี่ยวกับโลก งาน และเทคโนโลยี ส่งเสริมการปฐมนิเทศสู่อาชีพในอนาคตและสร้างเป้าหมายและอุดมคติที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม หากแม่เปิดโอกาสให้ลูกได้สัมผัสถึงความใกล้ชิดแห่งความรักของมนุษย์ จากนั้นพ่อก็พาลูกไปตามเส้นทางสู่สังคมมนุษย์ สำหรับลูก พ่อคือตัวอย่าง ต้นแบบ

อย่ากลัวที่จะมอบความไว้วางใจให้สามีดูแลลูกให้มากที่สุด ปล่อยให้เขาเดินไปกับเขา เล่นและให้อาหารเขา ด้วยความช่วยเหลือของคุณ คุณจะเห็นสามีของคุณไม่เพียงแต่จะกลายเป็นคนหาเลี้ยงครอบครัวของครอบครัวเท่านั้น แต่ยังเป็นพ่อที่ดีที่สุดในโลกด้วย!
จดจำ! : _ “ความสามารถและอุปนิสัยของบุคคลไม่ได้ถูกกำหนดไว้ล่วงหน้าตั้งแต่เกิด โดยส่วนใหญ่แล้วสิ่งเหล่านี้จะเกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่งในชีวิตของเด็ก การศึกษา การเลี้ยงดู และสิ่งแวดล้อมมีผลกระทบอย่างมากต่อบุคคล
เรามักจะได้ยินคำถาม: จะทำอย่างไรกับเด็กถ้าเขาไม่ฟัง? “ไม่เชื่อฟัง” อย่างนี้เป็นสัญญาณว่าพ่อแม่ไม่มีอำนาจในสายตาของเขา
“ลูกควรเคารพเราเพียงเพราะเราเป็นพ่อแม่ของเขา!” ไม่ ไม่ควร เรากล้าคัดค้าน ความเคารพจะต้องได้รับจากการกระทำของคุณ ผ่านไลฟ์สไตล์ของคุณ การบังคับเด็กให้เชื่อฟังนั้นง่ายกว่ามาก ง่ายกว่า แต่ไม่ดีกว่า! เขาจะเชื่อฟังในขณะที่เขายังเด็กและไม่สามารถสู้กลับได้ แล้วเมื่อเด็กโตขึ้น และพ่อแม่ก็แก่ตัวลง และตัวเองก็ต้องการการดูแลและความเข้าใจ เด็กเช่นนี้ซึ่งถูกกดขี่ในวัยเด็กจะตอบสนองอย่างไร? เขาจะสาปแช่งโชคชะตาและ "ชดใช้หนี้" หรือเขาจะจากไปและไม่จำหนี้ พ่อแม่สั่งสอนลัทธิเผด็จการแทนอำนาจ และการศึกษาประเภทนี้มีผลที่อันตรายมาก
มีหลายครอบครัวที่อำนาจอันเป็นเท็จนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ไม่อาจแก้ไขได้ในชีวิตของเด็กๆ ในครอบครัวเหล่านี้ เด็กๆ ขาดความเอาใจใส่ ความรัก และความรักจากครอบครัวอย่างมาก เหล่านี้คือสิ่งที่เรียกว่าครอบครัวที่ทำลายล้างและผิดปกติ พวกเขาแตกต่างจากครอบครัวที่มีศักยภาพเชิงบวก นอกจากนี้ยังขึ้นอยู่กับวิธีการจัดระเบียบปฏิสัมพันธ์ในครอบครัว ทัศนคติต่อเด็ก การยอมรับหรือการปฏิเสธค่านิยมของเขา ในประเภทที่เรานำเสนอ ครอบครัวดังกล่าวได้แก่ “ครอบครัวที่ปฏิเสธเด็ก” “ครอบครัวที่ชอบบงการ” “ครอบครัวที่แยกจากกัน” พื้นฐานของความสัมพันธ์ในครอบครัวดังกล่าว ตามกฎแล้วคือจุดยืนเผด็จการของผู้ใหญ่ที่มีต่อเด็ก

อำนาจคือการผสมผสานระหว่างความเอาใจใส่และการเรียกร้อง อำนาจของพ่อแม่จะเพิ่มขึ้นเมื่อพ่อแม่ผสมผสานความเอาใจใส่และความต้องการเข้าด้วยกันในแนวทางของพวกเขา เด็กจำเป็นต้องได้รับความรักและในขณะเดียวกันก็ต้องดูแลให้เด็กประพฤติตนอย่างเหมาะสม รวมถึงการต่อพ่อแม่ด้วย หากลูกทดสอบความแข็งแกร่งของพ่อแม่ พ่อแม่ก็ต้องแสดงความแข็งแกร่งของตนเอง ความต้องการโดยปราศจากการดูแลถูกมองว่าเป็นแรงกดดัน การดูแลโดยปราศจากความต้องการนั้นไม่ได้สร้างแรงบันดาลใจให้เกิดความเคารพ เด็ก ๆ จะ "นั่งบนคอ" อย่างรวดเร็ว สูตรสำเร็จอิทธิพล “คนฉลาดมีมือเหล็กสวมถุงมือกำมะหยี่” เรียนรู้ที่จะเรียกร้อง! ฝึกตัวเองให้ใส่ใจ!
อำนาจจะลดลงและหายไปเมื่อพ่อแม่เรียกร้องโดยไม่ได้รับการดูแล และยิ่งกว่านั้นคือการละเมิดเด็ก
พ่อแม่ที่รัก จำไว้ว่าคุณคือกระจกเงาแห่งจิตวิญญาณของเด็ก ซึ่งเขามองดูทุกวัน ทุกชั่วโมง ทุกนาทีและวินาที เขายังฝันถึงการมีส่วนร่วมของคุณ

เด็กๆ ทำให้ชีวิตสนุกสนาน คาดเดาไม่ได้ และบางครั้งก็บ้าบอ แต่ก็มีความสุขอย่างไม่น่าเชื่อ พวกเขาหลงใหลในความเป็นธรรมชาติ ความจริงใจ และความไว้วางใจในโลกนี้ แต่ผู้ใหญ่รู้ทุกอย่างเกี่ยวกับชีวิตของเด็กและเด็กโตหรือไม่? บทความนี้ประกอบด้วยข้อเท็จจริงที่แปลกและน่าสนใจที่สุดเกี่ยวกับเด็ก

ข้อเท็จจริงอันน่าทึ่งเกี่ยวกับลูกน้อย

เมื่อทารกแรกเกิดปรากฏตัวในบ้าน เขาดูเปราะบางและไร้การป้องกัน... น่าเหลือเชื่อที่ความประทับใจนี้ส่วนใหญ่หลอกลวง ทารกมีความสามารถที่ไม่ธรรมดาซึ่งทำให้แข็งแกร่งกว่าที่เห็น ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับเด็กเล็กเหล่านี้ได้รับการพิสูจน์โดยนักวิทยาศาสตร์แล้ว แต่ผู้ปกครองมือใหม่ไม่ควรตรวจสอบ "สมรรถภาพ" ของตนเองที่บ้าน

อย่างไรก็ตาม คุณไม่ควรทดลองใช้คุณสมบัตินี้ แม้ว่าทารกจะแข็งแรงเท่าฝ่ามือเล็กๆ แต่ทารกก็สามารถคลายนิ้วออกได้ทุกเมื่อ

คุณสมบัติอันน่าสัมผัสของเด็กทารก

มีไม่เพียงพอ:

• คุณสมบัติของทารกที่น่ารัก
• นิสัยตลกของพวกเขา
• “aha” ครั้งแรกและเสียงหัวเราะของพวกเขา

การเกิดของเด็กในครอบครัวนั้นไม่เพียงเกี่ยวข้องกับความยุ่งยากและการอดนอนเท่านั้น แต่ยังมีเหตุผลที่น่าสนใจอย่างน้อย 3 ประการที่ทำให้ผู้คนตัดสินใจเป็นพ่อแม่

• ดูแลลูกของเธอ
• สัมผัสผิวหนังของเขา
• จูบบนศีรษะ
• อุ้มและก้อนหินไว้ในอ้อมแขนของเขา
• เลี้ยงเขา

เด็กมีพลังวิเศษ

คุณสมบัติบางอย่างนั้นน่าประหลาดใจอย่างไม่น่าเชื่อ เมื่อมองแวบแรกอาจดูเหมือนว่ามีเพียงฮีโร่ฮอลลีวูดเท่านั้นที่มีความสามารถเช่นนี้ เป็นเรื่องน่าทึ่งที่ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับเด็กเหล่านี้ใช้ได้กับทุกคนจนถึงช่วงอายุหนึ่งๆ

1. สิ่งมีชีวิตเล็กมีความสามารถในการงอกใหม่ หากเด็กสูญเสียนิ้วไปส่วนหนึ่ง (ภายในแผ่นเล็บ) ด้วยความประมาทเลินเล่อ มีความเป็นไปได้สูงที่บริเวณที่เสียหายจะกลับคืนมาโดยไม่มีการแทรกแซงทางการแพทย์
2. ในช่วงต้นของชีวิต สมองของทารกแรกเกิดจะเติบโตในอัตราที่น่าตกใจถึง 1% ทุกวัน
3. ทารกสามารถนอนหลับได้โดยไม่ต้องปิดเปลือกตาโดยลืมตา
4. ขณะที่อยู่ในครรภ์มารดา ทารกในครรภ์สามารถรักษาอวัยวะที่เสียหายได้โดยการส่งสเต็มเซลล์ที่มีคุณสมบัติเฉพาะตัวมา “ช่วย”

เด็ก ๆ - "หม้อแปลงไฟฟ้า"

ทารกแรกเกิดมีกระดูกมากกว่าผู้ใหญ่เกือบ 100 ชิ้น พวกมันจะค่อยๆ เชื่อมต่อ เปลี่ยนแปลง และจำนวนก็น้อยลง จนถึงขณะนี้กระดูกของทารกมีความยืดหยุ่นและสปริงตัวได้ดีขึ้นและปรับให้เข้ากับแรงกระแทกได้ดีกว่า สิ่งนี้อธิบายได้ว่าทำไมเด็ก ๆ มักจะหกล้มแต่ไม่ค่อยได้รับอาการบาดเจ็บสาหัสหรือกระดูกหัก

ความแตกต่างอีกประการหนึ่งในโครงสร้างของโครงกระดูกคือการไม่มีกระดูกสะบักในทารกแรกเกิด การก่อตัวของพวกมันอาจใช้เวลาถึง 6 ปี

ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับเด็กจากประเทศอื่น

ความแตกต่างทางวัฒนธรรมระหว่างประเทศไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับนิสัยการรับประทานอาหาร มุมมองทางปรัชญา หรือบรรทัดฐานทางสังคมที่ยอมรับเท่านั้น แนวทางการให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่นอกขอบเขตของรัฐบ้านเกิดของตนมีความแตกต่างที่สำคัญในตัวเอง ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับเด็กจากประเทศอื่นทำให้สามารถเข้าใจความคิดของผู้อยู่อาศัยได้ดีขึ้น

1. ในประเทศตะวันออกบางประเทศ โดยทั่วไปอายุจะไม่ได้พิจารณาตั้งแต่ช่วงแรกเกิด แต่นับจากช่วงปฏิสนธิ เช่น ทารกแรกเกิดจะเกิดเมื่ออายุ 9 เดือน
2. ในญี่ปุ่น มีการห้ามใช้คำที่ทำให้เกิดการประเมินเชิงลบอย่างชัดเจน - แย่ แย่ เช่น ใกล้ลานจอดรถโรงเรียนจะมีป้ายรูประดับที่จอดจักรยาน และอีกอันหนึ่งที่พวกเขาถูกโยนทิ้งอย่างไม่ระมัดระวัง ประการแรกมีข้อความว่า “นี่คือวิธีที่เด็กดีไม่จอดจักรยาน” และประการที่สอง “นี่แหละคือวิธีที่เด็กดีไม่จอดจักรยาน”
3. ผู้หญิงจากไนจีเรียได้รับการยอมรับว่าเป็นเจ้าของสถิติการเกิดฝาแฝดอย่างแท้จริงในโลก โดยทุกๆ 11 ครั้ง จะมีทารกมากกว่า 1 คนเกิดมา แต่ในญี่ปุ่น สิ่งนี้เกิดขึ้นน้อยกว่ามาก - 4 รายต่อการตั้งครรภ์ 1,000 ครั้ง

อย่างไรก็ตาม มีบางสิ่งที่เหมือนกันซึ่งรวมทุกประเทศเข้าด้วยกัน ในเกือบทุกภาษาของโลก "แม่" และ "พ่อ" ฟังดูคล้ายกันมากเพราะเป็นเสียงแรกที่ทารกสามารถออกเสียงได้

ถือเป็นเรื่องน่ายินดีสำหรับผู้ปกครองทุกคนที่จะรวบรวมข้อเท็จจริงที่น่าสนใจจากชีวิตของลูกไว้เป็นของที่ระลึก เป็นที่นิยมในหมู่คุณแม่ที่จะเก็บอัลบั้มพิเศษไว้เพื่อบันทึกความสำเร็จของลูกน้อย:

• วันที่ทารกตัดฟัน
• วันที่ของก้าวแรกและคำ;
• น้ำหนักและส่วนสูงต่อเดือน ขนาดมือและเท้า

เด็กเป็นสิ่งมีชีวิตที่อยากรู้อยากเห็นมากที่สุดในโลก เด็กอายุ 3-4 ปีโดยเฉลี่ยถามคำถาม 900 ข้อทุกวัน และในไม่ช้าเขาก็เริ่มสนใจในตัวเอง มันจะมีประโยชน์สำหรับผู้ปกครองที่จะคำนึงถึงข้อเท็จจริงที่น่าสนใจที่สุดจากชีวิตของพวกเขาสำหรับลูก ๆ และเมื่อเด็กโตเป็นผู้ใหญ่ อัลบั้มนี้จะคงความทรงจำอันน่ารื่นรมย์ตลอดไป

สิ่งที่ผู้ปกครองควรรู้เกี่ยวกับศูนย์พัฒนาการเด็ก

ตอนนี้ผู้ปกครองหลายคนหลงใหลในแนวคิดเรื่องพัฒนาการของเด็กตั้งแต่แรกเกิด โดยแนะนำให้ลูกน้อยรู้จักจดหมายตั้งแต่อายุ 2 ขวบ พยายามสอนการอ่านและการนับเลข และเมื่ออายุได้ 3 ขวบพวกเขาก็แนะนำ a ภาษาต่างประเทศ. แท้จริงแล้ว เด็กเล็กสามารถแสดงให้เห็นถึงปาฏิหาริย์แห่งการเรียนรู้ ผู้ใหญ่ที่น่าทึ่งพร้อมทักษะที่ไม่ธรรมดาตั้งแต่อายุยังน้อย อย่างไรก็ตาม บ่อยครั้งมากขึ้นเรื่อยๆ ที่ได้ยินเสียงขี้สงสัยในการประเมินปรากฏการณ์ของการพัฒนาในระยะเริ่มต้น ผู้เชี่ยวชาญส่งเสียงเตือน: หลังจากนั้นไม่กี่ปี “เด็กอัจฉริยะตัวน้อย” ก็เลิกอ่านหนังสือ หมดความสนใจในการบ้าน และโดยทั่วไปจะเลิกสนใจสิ่งใดเลย เกิดอะไรขึ้น? เราพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้กับนักจิตวิทยาและแม่ของลูกสามคน มาริน่า เมเลียผู้เขียนหนังสือ “ความลับหลักแห่งปีแรกของชีวิต”

เหตุใดแนวคิดการพัฒนาในช่วงต้นจึงได้รับความนิยมมาก? อะไรอยู่เบื้องหลัง?

ดังที่คุณทราบ พื้นฐานทางสรีรวิทยาของความฉลาดคือสมอง เมื่อเร็วๆ นี้ เราได้เห็นความเจริญรุ่งเรืองในการวิจัยเกี่ยวกับสมอง โดยมีสิ่งพิมพ์มากมายเกี่ยวกับคุณลักษณะที่เพิ่งค้นพบในการพัฒนาและการทำงานของสมอง ผู้ปกครองที่กระตือรือร้นและมีความทะเยอทะยานจะคุ้นเคยกับการศึกษาวิจัยเหล่านี้ และภายใต้อิทธิพลของพวกเขา พวกเขามุ่งมั่นที่จะเริ่มต้นการศึกษาของบุตรหลานให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

คุณหมายถึงการวิจัยอะไร? เรารู้ว่าในช่วงสามปีแรกของชีวิต สมองของเด็กจะเติบโตและพัฒนาอย่างเข้มข้นเป็นพิเศษ ในช่วงหกเดือนแรกหลังคลอดเขามีศักยภาพถึง 50% ของศักยภาพผู้ใหญ่และภายในสามปี - 80% เมื่อถึงเวลานี้ การสร้างปริมาตรและความหนาแน่นของสมองโดยพื้นฐานแล้วเสร็จสมบูรณ์ โดยมีเส้นใยประสาทมากกว่า 3 ล้านกิโลเมตรและการเชื่อมต่อของระบบประสาท 70-80% เกิดขึ้น ในปีแรก เด็กดูดซับข้อมูลได้อย่างรวดเร็วอย่างไม่น่าเชื่อ เป็นที่ทราบกันว่าในช่วงระยะเวลาของการพัฒนาอย่างเข้มข้น สมองมีความไวต่ออิทธิพลภายนอกอย่างมาก นั่นคือเหตุผลที่ผู้ปกครองและนักการศึกษาพยายามไม่พลาดช่วงเวลาอันเอื้ออำนวยต่อการเรียนรู้และพัฒนาการของเด็ก จริงอยู่ มีเพียงไม่กี่คนที่คิดว่าวิธีการมีอิทธิพลที่พวกเขาเลือกนั้นเพียงพอเพียงใด และผลที่ตามมาของพวกเขาคืออะไร

พ่อแม่และลูกอาจเผชิญผลเสียอะไรบ้างจากการเรียนรู้ตั้งแต่เนิ่นๆ?

เรามักจะเห็นว่าปัญญาชนเล็กๆ น้อยๆ ที่แสดงให้เห็นถึงความสามารถอันชาญฉลาดในวรรณคดีหรือคณิตศาสตร์ กลับกลายเป็นคนทำอะไรไม่ถูกเลยเมื่อพูดถึงการกระทำ “ในชีวิตประจำวัน” ที่ง่ายที่สุด ตัวอย่างเช่น เด็กอายุสี่ขวบอ่านหนังสือ แก้ปัญหา และ "เดิน" บนอินเทอร์เน็ตอยู่แล้ว แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่สามารถติดกระดุม ผูกเชือกรองเท้า หรือล้างมือโดยไม่ให้น้ำกระเด็นไปทั่วห้องน้ำได้ ...

ความจริงก็คือสมองไม่ได้เป็นเพียงเซลล์ประสาทที่เป็นเนื้อเดียวกัน แต่เป็นระบบที่ซับซ้อนซึ่งประกอบด้วยโครงสร้างย่อยจำนวนมากที่รับผิดชอบกระบวนการที่แตกต่างกัน โครงสร้างเหล่านี้ไม่ได้เจริญเต็มที่พร้อมกัน แต่ในลำดับที่แน่นอน: จากการก่อตัวของก้านและชั้นใต้เปลือกโลกไปจนถึงเยื่อหุ้มสมอง (ล่างขึ้นบน) จากส่วนหลังของสมองไปยังส่วนหน้า (หลังไปด้านหน้า) จากซีกขวาไปจนถึง ซ้าย (จากขวาไปซ้าย) กล่าวอีกนัยหนึ่ง ประการแรก แผนกที่รับผิดชอบด้านประสาทสัมผัส การเคลื่อนไหว และอารมณ์ การรับรู้พื้นที่และจังหวะ การให้พลังงานแก่การพัฒนาความจำ ความสนใจ และการคิดที่เกิดขึ้น และเมื่อนั้นเท่านั้น - แผนกเหล่านั้นที่มีฟังก์ชั่นการควบคุมการพูดความสามารถในการอ่านและเขียนที่ซับซ้อน นอกจากนี้ระยะเวลาของแต่ละขั้นตอนและระยะเวลาของการเปลี่ยนผ่านไปยังขั้นตอนถัดไปได้รับการควบคุมอย่างเข้มงวดโดยกฎหมายทางชีววิทยาทางระบบประสาทที่เป็นกลาง

หากงานที่เราเสนอให้กับเด็กขัดแย้งกับกระบวนการเจริญเติบโตของสมองจริงหรืออยู่ข้างหน้า จะเกิด "การขโมยพลังงาน" ขึ้น: ดูเหมือนว่าเราจะเปลี่ยนเส้นทางพลังงานไปในทิศทางอื่น และการสูญเสียพลังงานโดยไม่ได้วางแผนเหล่านี้ขัดขวางกระบวนการของสมองเหล่านั้น ที่กำลังใช้อยู่ในปัจจุบัน ณ ขณะนี้ ธรรมชาติได้รับคำสั่งให้พัฒนาอย่างแข็งขัน เมื่อเราพยายามสอนเด็กอายุสองถึงสามขวบให้อ่าน เขียน และนับ เปลือกสมองจะทำงานหนักเกินไป และภาระที่ไม่เหมาะสมนี้ "ทำให้หมดสิ้น" การก่อตัวของเปลือกนอกซึ่งในเวลานี้อยู่ในช่วงของการพัฒนา . ผลที่ตามมาของการเลือกพลังงานดังกล่าวอาจไม่รู้สึกได้ในทันที: ในเด็กที่มีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์และมีพัฒนาการทางสติปัญญาเมื่ออายุ 7 ขวบ enuresis การเคลื่อนไหวที่ครอบงำและความกลัว "ทันใด" ปรากฏขึ้น ในวัยรุ่นอารมณ์เสียความก้าวร้าวหรือน่ากลัว ความเฉยเมยปรากฏขึ้น

ปรากฎว่าเรากำลังพยายามปลูกผลไม้มหัศจรรย์บนลำต้นที่เปราะบางโดยไม่สนใจการพัฒนาระบบรากโดยสูบพวกมันด้วยสารปรุงแต่งเทียมทุกชนิด แต่ก็ใช่ว่าพวกเขาจะพูดว่า: “ผักทุกชนิดมีเวลาของมัน” ต้องคำนึงถึง "ปัจจัยด้านเวลา" เมื่อเราต้องการให้เด็กทำงานเฉพาะให้สำเร็จ

ในกรณีนี้ พ่อแม่ควรทำอย่างไรเพื่อให้สติปัญญาของเด็กพัฒนาไปพร้อมๆ กันและเต็มที่?

ประการแรก พัฒนาการของทารกควรค่อยๆ ดำเนินไปอย่างช้าๆ โดยไม่ต้องกระโดดกะทันหัน ในจังหวะที่เหมาะสม - เด็กไม่สามารถถูกผลักหรือ "ฝึก" ได้ เพื่อให้ความโน้มเอียงทางปัญญาของเขาได้รับการเปิดเผยอย่างเต็มที่ นั่นคือ เปลือกสมองทำงานได้อย่างสมบูรณ์และการเชื่อมต่อของระบบประสาทได้รับการประสานกัน การก่อตัวของชั้นใต้เปลือกสมองที่รับผิดชอบต่ออารมณ์ การรับรู้ การเคลื่อนไหว ฯลฯ ต้องได้รับอนุญาตให้เติบโตก่อน ซึ่งหมายความว่างานของเราคือให้ทารกได้สื่อสารกับผู้ใหญ่ที่รักและให้โอกาสในการเคลื่อนไหวและสำรวจโลกรอบตัวเขา แทนที่จะ "พัฒนา" เด็กอย่างไม่สิ้นสุดโดยแสดงภาพตัวอักษร สิ่งของ และสัตว์ต่างๆ ให้เขาดู จะเป็นการดีกว่าถ้าคุณอยู่กับเขา อุ้มเขาไว้ในอ้อมแขน มองไปรอบๆ เขาด้วยกัน และเพลิดเพลินกับการสื่อสาร

เมื่อฉันต้องเจอเด็กๆ ที่พ่อแม่เอาใจใส่ใช้เวลาตลอดทั้งวันในการเรียนภาษาอังกฤษ ดนตรี ยิมนาสติก แทนที่จะให้ลูกอยู่บ้าน ฟังนิทานที่แม่อ่าน ทำพายกับยาย วิ่งแข่งกับยาย สุนัขและการเล่นของเล่นชิ้นโปรดของเขา บางครั้งฉันก็รู้สึกเสียใจกับทั้งเด็ก ๆ และแน่นอนว่ารวมถึงพ่อแม่ด้วย

ประการที่สอง ความฉลาดของทารกไม่เหมือนกับความฉลาดของผู้ใหญ่ เมื่อเราเรียกผู้ใหญ่ว่าฉลาด เรามักจะหมายถึงความรอบรู้ ความสามารถในการวิเคราะห์ จัดระบบ และสรุปทั่วไป เมื่อพูดถึงเด็กๆ ที่จะนั่งที่โต๊ะในอีก 1-2 ปีข้างหน้า เรามุ่งเน้นไปที่ความสามารถในการอ่าน เขียน และนับเลข แต่เราจะพูดถึงความฉลาดของเด็กเล็กได้อย่างไร ในเมื่อเขายังไม่สามารถทำอย่างใดอย่างหนึ่ง หรืออย่างใดอย่างหนึ่ง หรืออย่างที่สามได้? ในช่วงปีแรกของชีวิตของทารก นักจิตวิทยาระบุองค์ประกอบอื่นๆ ของสติปัญญา ได้แก่ การตอบสนองต่อสิ่งใหม่ๆ (ความอยากรู้อยากเห็น) กิจกรรมการรับรู้ และการพัฒนาคำพูด

มาพูดคุยเพิ่มเติมเกี่ยวกับองค์ประกอบทั้งสามนี้ ดังนั้น, ความอยากรู้. การตอบสนองต่อสิ่งแปลกใหม่หรือความอยากรู้อยากเห็นอาจถือได้ว่าเป็นบรรพบุรุษของความฉลาด เมื่อทารกตอบสนองอย่างชัดเจนต่อคนใหม่หรือของเล่นใหม่ ฟังเสียง จ้องมองวัตถุที่อยู่ในขอบเขตการมองเห็นของเขา เมื่อเขาดีใจที่ได้ยินเสียงของแม่หรือเห็นหน้าเธอ เราก็พูดด้วยความชื่นชมว่า “ว้าว เป็นยังไงบ้าง” ปราดเปรื่อง..." .

และเราพูดถูก! แม้แต่เด็กทารกอายุสองถึงสามเดือนก็สามารถแยกแยะสี รูปร่าง และโครงสร้างของวัตถุที่เคลื่อนไหวได้ นอกจากนี้ พวกเขายังสามารถสร้างภาพที่ซับซ้อนของวัตถุโดยการรวมข้อมูลที่มาจากประสาทสัมผัสต่างๆ ในการทดลองครั้งหนึ่ง เด็กทารกอายุ 6 เดือนได้รับหัวนมที่มีรูปร่างแตกต่างกัน ได้แก่ เรียบและเป็นปุ่ม เด็กไม่เห็นจุกนมหลอกของเขา แต่จำได้อย่างไม่ผิดเพี้ยนเมื่อเขาเห็นจุกนมหลอกทั้งสองชิ้นพร้อมกัน เขามองอีกต่อไปที่เขาเพิ่งดูด

สิ่งนี้พิสูจน์ว่าตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กๆ มีความคิดพื้นฐานเกี่ยวกับโลกรอบตัว ดังนั้นพวกเขาจึงตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น และไม่เพียงแต่รับรู้ทุกสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวพวกเขาอย่างเฉยเมย พวกเขาสามารถคาดการณ์เหตุการณ์ต่างๆ และแปลกใจหากมีอะไร "ผิดพลาด" เกิดขึ้น หากทารกได้รับ "ความรู้" เกี่ยวกับโลกมาแต่กำเนิดหรือเร็วขนาดนี้ ก็คงจะแปลกที่จะเพิกเฉยต่อความรู้นั้น

ครั้งหนึ่ง โจเซฟ เฟแกนถึงกับพัฒนาแบบทดสอบที่ประเมินความฉลาดของทารกด้วยซ้ำ ในระหว่างการทดสอบ เด็ก ๆ จะได้เห็นภาพหนึ่งภาพแรก จากนั้นจึงแสดงภาพสองภาพในช่วงเวลาหนึ่ง ภาพแรกคือภาพที่พวกเขาได้เห็นแล้ว และภาพที่สองเป็นภาพใหม่ที่ไม่คุ้นเคย ทารกที่มองภาพลักษณ์ใหม่นานขึ้น ซึ่งก็คือ “ชอบสิ่งแปลกใหม่” แสดงความอยากรู้อยากเห็น และเมื่อพวกเขาโตขึ้น พวกเขามีแนวโน้มที่จะแสดงระดับสติปัญญาที่สูงกว่าเด็กที่ไม่แสดงความสนใจในสิ่งใหม่ๆ

ไกลออกไป, กิจกรรมการเรียนรู้. โลกรอบตัวเรากระตุ้นความสนใจของเด็กอย่างมาก แต่เขายังไม่พูดไม่อ่านไม่สามารถถามคำถามกับเราได้ดังนั้นด้วยการพัฒนาของการเคลื่อนไหวเขาจึงสำรวจ "ที่อยู่อาศัย" ของเขาอย่างแข็งขันในทุกวิถีทางที่มีให้เขา : เขาจับสิ่งของ พยายามจับ ลากเข้าปาก ชิม เลีย ขว้างลงพื้น กระแทกผนัง...

ดังนั้นด้วยการเคลื่อนไหวของตา ลิ้น มือ และการเคลื่อนไหวในอวกาศ เด็กจึงได้แนวคิดแรกเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ ปลายประสาทที่มือและลิ้นมีจำนวนมาก จากที่นี่ ข้อมูลจะถูกส่งไปยังสมองอย่างต่อเนื่อง โดยเปรียบเทียบกับข้อมูลจากตัวรับภาพ การได้ยิน และการดมกลิ่น และภาพองค์รวมของวัตถุก็ก่อตัวขึ้นในจิตใจของทารก

เด็กไม่เพียงดูดซับความประทับใจเท่านั้น แต่เขายังทดลองอยู่ตลอดเวลา: จะเกิดอะไรขึ้นหากของเล่นทั้งหมดถูกโยนออกจากเปล? จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณเขย่าโทรศัพท์ของพ่อ? ฉันจะทำให้สั่นอีกครั้งได้อย่างไร? เมื่อถึงวันเกิดปีแรก ทารกจะเริ่มตระหนักถึงความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลอย่างค่อยเป็นค่อยไป หากคุณดึงเชือก คุณจะดึงดูดวัตถุที่ผูกไว้กับมัน หากคุณกดสวิตช์ ไฟจะติดหรือดับลง เขาชอบกิจวัตรเช่นนี้และพยายามทำซ้ำครั้งแล้วครั้งเล่า การกระทำกับวัตถุช่วยให้ทารกเข้าใจคุณสมบัติของตนเองได้ดีขึ้น (น้ำหนัก ขนาด รูปร่าง ความหนาแน่น สี) และเรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบสิ่งเหล่านั้น ซึ่งก็คือ ดำเนินการ "ปฏิบัติการทางปัญญา" เป็นครั้งแรก

และในที่สุดก็ คำพูด. ถึงแม้จะฟังดูขัดแย้งกัน แต่การพัฒนาคำพูดถือเป็นตัวแปรที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของสติปัญญาของทารก ใช่เด็กยังไม่พูด แต่เขาได้ยินและในปีแรกของชีวิตทารกจะฝึกอุปกรณ์ที่ข้อต่อของเขาเขาฟังคำพูดของผู้ใหญ่โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้ามันจ่าหน้าถึงเขาพยายามที่จะเข้าใจมันคือ พร้อมสื่อสารมุ่งมั่นที่จะเลียนแบบ ในช่วงครึ่งหลังของปีเราสามารถตัดสินได้ว่ากระบวนการนี้เกิดขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพเพียงใดและคำพูดที่ไม่โต้ตอบกำลังพัฒนา: ทารกตอบสนองต่อคำพูดของเราด้วยการกระทำที่เฉพาะเจาะจง ตัวอย่างเช่น ลูกสาววัย 8 เดือนของเพื่อนฉัน เมื่อถูกถามว่า "แสดงเม่นให้ฉันดูหน่อย" เธอมีรอยย่นบนใบหน้าของเธออย่างตลกขบขันและสูดจมูก และใครๆ ก็สามารถยกตัวอย่างที่คล้ายกันได้มากมาย

สรุปแล้วเราจะนับว่าเด็กประเภทไหนที่ "ฉลาด" ได้บ้าง?

ไม่จำเป็นเลยที่เด็กคนนี้จะต้องพูดแสดงตัวเลขและตัวอักษรตามวันเกิดปีแรกของเขา แต่เราควรสังเกตว่าเขาขี้สงสัยแค่ไหน สนใจสิ่งของรอบตัวหรือไม่ ไวต่อสิ่งใหม่ ๆ หรือไม่ เขาศึกษาโลกรอบตัวเขาอย่างไร ไม่ว่าเขาฟังบทสนทนา ไม่ว่าเขาจะติดต่อกับเราหรือไม่ ไม่ว่าเขาจะพยายามบอกอะไรเราบ้างในภาษาของลูก - ทั้งหมดนี้จะเป็นตัวบ่งชี้พัฒนาการทางสติปัญญาในปีแรกของชีวิต

พ่อแม่ควรทำอย่างไรเพื่อพัฒนาลูกไปในทิศทางนี้?

คุณรู้ไหมว่าตอนนี้พ่อแม่ได้รับคำแนะนำต่างๆ มากมายจนเวียนหัว หลังจากวิเคราะห์วรรณกรรมจำนวนนับไม่ถ้วนและพิจารณาถึงสิ่งที่กำลังทำในทางปฏิบัติ ฉันก็มาถึงข้อสรุปที่ขัดแย้งกันดังต่อไปนี้: หากแม่ต้องการส่งเสริมพัฒนาการทางปัญญาของลูกจริงๆ “ด้วยมุมมองระยะยาว” เธอต้องการ เพื่อมุ่งเน้นไปที่ "ทิศทางผลกระทบ" 3 ประการ ฉันจะเรียกพวกเขาตามอัตภาพ: ความอบอุ่น พื้นที่ และขอบเขต

พัฒนาการทางจิตของเด็กตามปกติจะเป็นไปไม่ได้หากปราศจากการสื่อสารที่อบอุ่น อารมณ์เข้มข้น และเข้มข้นกับผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่ (และก่อนอื่นคือแม่) คือบุคคลที่ต้องขอบคุณที่ทารกมีโอกาสได้เปิดเผยศักยภาพของเขา

จะสร้างเงื่อนไขดังกล่าวได้อย่างไร?

มันง่ายมาก ไม่จำเป็นต้องคิดค้นวิธีการสื่อสาร เป็นวิธีการสื่อสารที่เรียบง่ายและเป็นธรรมชาติ - คุณแม่ที่อ่อนไหวและเป็นที่รักทุกคนรู้จักพวกเขา: ตอบสนองต่อการร้องไห้ ปลอบใจ ร็อค กล่อมเด็ก ร้องเพลงให้ทารก อุ้มเขาบ่อยขึ้น กอด จูบ จี้ ขว้าง ชื่นชมเขา ถูกสัมผัส ยิ้ม ชื่นชมการกระทำใหม่ๆ ใช้เวลาที่ทารกไม่ได้นอนเพื่อการสื่อสารและเล่นเกม

เพลงกล่อมเด็กและเพลงกล่อมเด็กทุกประเภทที่คุณแม่ใช้ประกอบการเปลี่ยนเสื้อผ้า อาบน้ำ เล่น และนวด มีผลที่น่าทึ่ง พวกเขาได้รับการสืบทอดจากรุ่นสู่รุ่นและยังคงไม่เปลี่ยนแปลงเกือบ ทุกคนรู้ดีว่า “โอเค โอเค คุณไปอยู่ที่ไหนมา? - ที่บ้านคุณย่า” “นกกางเขนกำลังทำโจ๊ก” “น้ำ น้ำ ล้างหน้า” มีสากมากมายในแต่ละโอกาส: เมื่อเด็กตื่นขึ้นมา, เมื่อแม่ล้างเขา, เมื่อเขาเรียนรู้ที่จะเกลือกกลิ้ง, เมื่อมีบางสิ่งเจ็บปวด, ฯลฯ. มีจังหวะมาก, พับได้, ยกระดับจิตวิญญาณของทั้งแม่และลูก. และช่วยให้ได้รับความเพลิดเพลินในการสื่อสารและส่งผลดีต่อพัฒนาการโดยรวมของทารก

เมื่อมองแวบแรก สิ่งนี้ไม่เข้ากับบริบทของการสนทนาตามปกติเกี่ยวกับความฉลาด แต่บรรยากาศความอบอุ่น ความเอาใจใส่ และการดูแลเอาใจใส่สุดพิเศษนี้เองที่ทำให้เด็กเติบโตและพัฒนาได้อย่างเต็มที่ เพื่อที่จะเรียนรู้บางสิ่งบางอย่าง เช่น เดิน ปีน ประกอบปิรามิด วางลูกบาศก์บนลูกบาศก์ ทารกจะต้องลองทำหลายร้อยครั้ง และประสบกับความล้มเหลวหลายร้อยครั้ง เขาได้รับความสามารถในการรับมือและไม่สิ้นหวังจากที่ไหน? จากผู้ใหญ่ที่อยู่ใกล้ๆ และมีความผูกพันทางอารมณ์อันลึกซึ้งกับคนที่เขาไว้วางใจ ตัวอย่างเช่น เด็กเอื้อมมือไปหยิบของเล่นแต่ไม่ถึงก็ล้มและชนตัวเอง เขาร้องไห้อย่างขมขื่นและขอให้แม่จับไว้ เธออุ้มเขา กอดเขา ลูบบริเวณที่ช้ำ เขาเห็นรอยยิ้มของเธอ ท่าทางสงบ ให้กำลังใจ “ตาต่อตา” เขาไม่ต้องกังวลอะไร เขาไม่ต้องกลัวอะไร เขาได้รับการปกป้อง เขาได้รับการดูแล เพื่อความปลอดภัยสูงสุด เขาสามารถดื่มด่ำกับประสบการณ์ของเขาได้อย่างสมบูรณ์และร้องระบายความเครียดได้ และเมื่อเขาสงบลงและล้มลงกับพื้นแล้ว เขาก็จะสามารถสำรวจโลกได้อีกครั้งและพยายามฝึกฝนของเล่นชิ้นนั้นให้เชี่ยวชาญ เขาไม่กลัว

นี่เป็นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ เฉพาะในกรณีนี้เท่านั้นที่เด็กต้องการ "คว้า" และ "ปีน" เรียนรู้และสำรวจ เขาสนใจอีกครั้ง เขาเปิดกว้างสู่โลกกว้างอีกครั้ง และหากเด็กไม่มีผู้พิทักษ์ที่เป็นผู้ใหญ่ที่เอาใจใส่หรือจู่ๆเขาก็หายตัวไปที่ไหนสักแห่งเด็กจะต้องต่อสู้เพื่อความอยู่รอดอย่างแท้จริงและทุ่มเทกำลังทั้งหมดเพื่อเอาชนะความเครียด ซึ่งหมายความว่าเขาไม่สนใจที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ หรือเกี่ยวกับโลกรอบตัวอีกต่อไป

วิทยานิพนธ์เกี่ยวกับการพึ่งพากิจกรรมการรับรู้ของเด็กต่อความแข็งแกร่งของการเชื่อมต่อทางอารมณ์กับผู้ใหญ่ได้รับการยืนยันจากการทดลองหรือไม่?

ใช่ มีการทดลองในพื้นที่นี้ ดังนั้นในห้องปฏิบัติการวิจัยของ M.I. Lisina มีการดำเนินการ 50 ชั้นเรียนครั้งละแปดนาทีกับเด็กทารกอายุหกเดือนจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ผู้ใหญ่สื่อสารกับทารกเช่นเดียวกับแม่ที่รักเขา นั่นคือการกอดรัด ลูบไล้ เขย่าตัวเขา ยิ้ม และพูดถ้อยคำที่อ่อนโยน และปรากฎว่าเด็ก ๆ ที่ได้รับส่วนแบ่งความประทับใจแม้ว่าจะเป็นเด็กตัวเล็ก ๆ ก็พัฒนาได้เร็วกว่าเด็กจากกลุ่มควบคุมที่ไม่ได้รับการ "เพิ่มเติม" ของอารมณ์และความอ่อนโยน แบบแรกเน้นไปที่อวกาศมากกว่า เล่นกับของเล่นได้นานขึ้น และสำรวจสิ่งของอย่างแข็งขันบ่อยขึ้น โดยใช้มือ ตา และปากไปพร้อมๆ กัน

การทดลองอีกอย่างหนึ่งเกี่ยวข้องกับเด็กทารกอายุ 9 ถึง 12 เดือน: ผู้ใหญ่อุ้มเด็กไว้ในอ้อมแขนของเขา เล่นกับเขา จูงมือไปรอบ ๆ ห้อง พูดอะไรบางอย่างที่น่ารัก ฯลฯ ในบทเรียนเพียง 20 บท เด็ก ๆ ก็เปลี่ยนไป ความตึงเครียดหายไป พวกเขาผ่อนคลายมากขึ้น สนุกสนาน สนุกกับการติดต่อ และสื่อสารกับผู้ใหญ่ด้วยตนเองบ่อยขึ้น การทดสอบความเข้าใจคำพูดเชิงรุกและความเข้าใจคำพูดของผู้ใหญ่แสดงให้เห็นว่ามีความเหนือกว่าเด็กจากกลุ่มควบคุม แน่นอนว่าผลกระทบที่น่าอัศจรรย์เหล่านี้ไม่สามารถเกิดขึ้นได้ในระยะยาว และหากไม่มีการสื่อสารกับผู้ใหญ่เป็นประจำอย่างต่อเนื่อง โชคไม่ดีที่สิ่งเหล่านี้จะหายไป

แต่เมื่ออยู่ในสถานรับเลี้ยงเด็กแบบปิดในอังกฤษ พวกเขาพยายามเอาชนะการขาดอารมณ์ผ่านการกระตุ้นทางกลไก (ในตอนเช้าและช่วงบ่ายพวกเขาเปิดเก้าอี้โยกอัตโนมัติเป็นเวลา 10 นาที หรือผู้ใหญ่ยืนบนเปลของทารกเป็นระยะเวลาเท่ากัน และอ่านออกเสียงให้เขาฟังอย่างจำเจ) ไม่เลยแม้แต่ระยะสั้น ก็ไม่ส่งผลดีต่อพัฒนาการของเด็กเลย ไม่มีสิ่งสำคัญ - การติดต่อทางอารมณ์อันอบอุ่นกับผู้ใหญ่

เป็นการสื่อสารสดกับผู้ใหญ่ที่รักซึ่งให้ทุกสิ่งที่จำเป็นไม่เพียง แต่เพื่อความผาสุกทางอารมณ์ของทารกและความสบายใจทางจิตใจเท่านั้น แต่ยังเพื่อการพัฒนาสติปัญญาของเขาด้วย ไม่มีของเล่นเพื่อการศึกษาหรือวิธีการสอนใดๆ ที่สามารถแทนที่มืออันอ่อนโยนหรือการจ้องมองอันแสนหวานของแม่ในวัยเด็กได้

และถ้าผู้ใหญ่ไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรกับเด็กตลอดทั้งวันจะสื่อสารกับเขาได้อย่างไร?

ไม่จำเป็นผู้เชี่ยวชาญกล่าว ทางเลือกที่ดีที่สุดคือเมื่อเด็กๆ ได้รับองค์ประกอบย่อยทั้งหมดที่จำเป็นต่อร่างกายจากการรับประทานอาหารที่เหมาะสมและดีต่อสุขภาพ ซึ่งจะต้องมี:

นมและผลิตภัณฑ์จากนม (เช่น ชีสหรือโยเกิร์ต)

ผลไม้และผักสด (โดยเฉพาะผักใบเขียวที่มีใบมาก เช่น บรอกโคลีหรือผักโขม)

โปรตีนที่พบในไก่ ปลา หรือเนื้อสัตว์ประเภทอื่น และไข่

เมล็ดธัญพืช เช่น ข้าวโอ๊ตหรือข้าวกล้อง

เด็ก ๆ จะต้องได้รับวิตามินเสริมเพิ่มเติมเมื่อใด?

เนื่องจากพ่อแม่มักมีงานยุ่งอยู่เสมอ การเลี้ยงลูกด้วยอาหารที่สมดุลทุกวันจึงเป็นไปไม่ได้เลยในบางครั้ง ดังนั้นในบางกรณีแพทย์แนะนำให้เด็กรับประทานวิตามินทุกวัน เด็กที่:

อย่ากินอาหารที่สมดุลซึ่งปรุงจากวัตถุดิบสดใหม่เป็นประจำ

อย่ากินเพียงพอเนื่องจากการรับประทานอาหารที่จู้จี้จุกจิก

ทนทุกข์ทรมานจากโรคเรื้อรังเช่นโรคหอบหืดหรือพยาธิสภาพทางเดินอาหาร

เล่นกีฬาและต้องการการออกกำลังกายเพิ่มเติม

กินอาหารจานด่วน อาหารกระป๋อง หรือผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูป

กำลังรับประทานอาหารมังสวิรัติ (อาจต้องการอาหารเสริมธาตุเหล็ก) อาหารที่ไม่รวมผลิตภัณฑ์จากนม (อาจต้องการอาหารเสริมแคลเซียม) หรืออาหารเฉพาะอื่นๆ

ดื่มเครื่องดื่มอัดลมในปริมาณมากเพราะสามารถลดวิตามินและแร่ธาตุที่พบในร่างกายได้

วิตามินหรือแร่ธาตุที่ดีที่สุดซึ่งเป็นประโยชน์ต่อเด็ก

ในบรรดาวิตามินและแร่ธาตุทั้งหมด สิ่งต่อไปนี้ถือว่าจำเป็นที่สุดต่อสุขภาพและพัฒนาการที่เหมาะสมของเด็ก:

วิตามินกส่งเสริมพัฒนาการที่เหมาะสมของเด็ก มีส่วนร่วมในการเจริญเติบโตหรือฟื้นฟูเนื้อเยื่อและกระดูก สุขภาพของผิวหนัง ดวงตา และการตอบสนองในสถานการณ์ต่างๆ แหล่งวิตามินเอที่ดีที่สุดคือ นม คอทเทจชีส ไข่ และผักที่มีสีเหลืองและสีส้มทั้งหมด (เช่น แครอท)

วิตามิบี. กลุ่มวิตามินบี : บี2, บี3, บี6 และบี12 ส่งเสริมการเผาผลาญที่เหมาะสม มีหน้าที่ในการผลิตพลังงานในร่างกาย และสนับสนุนระบบประสาทและการไหลเวียนโลหิตที่เหมาะสม แหล่งที่มาของวิตามินบี ได้แก่ เนื้อสัตว์ ปลา ถั่ว ไข่ นม คอทเทจชีส ถั่วและถั่วเหลือง

วิตามินครับผิดชอบต่อสุขภาพของกล้ามเนื้อทั้งร่างกาย เนื้อเยื่อเกี่ยวพัน และผิวหนัง คุณแม่คนไหนควรรู้ไว้ว่าวิตามินซีส่วนใหญ่พบได้ในผลไม้รสเปรี้ยว สตรอเบอร์รี่ กีวี มะเขือเทศ และผักใบเขียว เช่น บรอกโคลี

วิตามินดีมีส่วนร่วมในการสร้างกระดูก ฟัน และส่งเสริมการดูดซึมแคลเซียมในร่างกายอย่างเหมาะสม แหล่งที่มาของวิตามินดี ได้แก่ นม คอทเทจชีสและโยเกิร์ต ไข่แดง และน้ำมันปลา

แคลเซียมส่งเสริมการเจริญเติบโตของกระดูก แน่นอนว่าแหล่งแคลเซียมที่ดีที่สุดคือผลิตภัณฑ์จากนมทุกชนิด

เหล็กรับผิดชอบต่อการเจริญเติบโตของกล้ามเนื้อและเป็นธาตุหลักในการสร้างเม็ดเลือด การขาดธาตุเหล็กถือเป็นความเสี่ยงสำหรับเด็ก โดยเฉพาะเด็กสาววัยรุ่นที่มีภาวะขาดธาตุเหล็ก เด็กจะได้รับธาตุเหล็กในปริมาณที่ต้องการจาก: เนื้อวัว เนื้อแดง ผักโขม ถั่ว หรือลูกพลัม

โภชนาการที่เหมาะสมสำหรับลูกของคุณเริ่มต้นด้วยอาหารเพื่อสุขภาพที่หลากหลาย

แน่นอนว่าคุณไม่สามารถยอมรับได้ว่าการรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพที่หลากหลายนั้นดีกว่าอาหารจานด่วน อาหารกระป๋อง หรือผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูปทุกประเภท โดยหวังว่าอาหารเสริมวิตามินเทียมจะสามารถแก้ไขข้อผิดพลาดทั้งหมดของโภชนาการที่ไม่ดีได้

เพื่อให้ร่างกายของเด็กได้รับวิตามินมากขึ้น คุณไม่จำเป็นต้องให้อาหารเขามากขึ้น แต่เพียงแค่กระจายอาหารของเขาไป

เพื่อหลีกเลี่ยง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าสัดส่วนอาหารของเด็กไม่เกินหนึ่งในสามของผู้ใหญ่

หากคุณต้องการให้ลูกทานอาหารมากขึ้น อย่าเพิ่มปริมาณ แต่ให้เพิ่มจำนวนมื้อต่อวัน หากลูกชายหรือลูกสาวของคุณปฏิเสธผลิตภัณฑ์บางอย่าง อย่าอารมณ์เสีย แต่อย่ายืนกราน แต่พยายามเสนอผลิตภัณฑ์นี้ให้เขาในภายหลัง สองสามวันต่อมา เตรียมหรือตกแต่งให้แตกต่างออกไปเล็กน้อย ในกรณีส่วนใหญ่ เด็กจะยอมลองอาหารจานใหม่

หากกุมารแพทย์ของคุณสั่งวิตามินเพิ่มเติมให้คุณ ให้ปฏิบัติตามคำแนะนำเหล่านี้:

เก็บวิตามินให้พ้นมือเด็กเพื่อป้องกันไม่ให้ใช้เป็นขนมหวาน

ให้วิตามินแก่ลูกของคุณหลังอาหารเท่านั้น หลายคนถูกดูดซึมโดยร่างกายพร้อมกับอาหารเท่านั้น

หากลูกชายหรือลูกสาวของคุณอยู่ระหว่างการรักษาใดๆ อย่าลืมบอกแพทย์เพื่อให้แน่ใจว่าการรับประทานยาและวิตามินไปพร้อมๆ กันจะไม่ทำให้เกิดผลข้างเคียงใดๆ

ลองใช้วิตามินที่มาในรูปแบบยาอมเคี้ยวได้หากลูกของคุณปฏิเสธน้ำเชื่อม

โภชนาการที่เหมาะสมมีบทบาทสำคัญที่สุดต่อสุขภาพและพัฒนาการของลูกของคุณ นั่นคือแทนที่จะใช้ผลิตภัณฑ์เสริมอาหาร ให้พยายามกระจายการรับประทานอาหารประจำวันของลูกคุณ

ผู้ปกครองมักถามคำถาม: “อะไรคือวิธีที่ดีที่สุดในการเลี้ยงลูก”, “อะไรดีสำหรับเขาและอะไรไม่ดี”... โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับคุณแม่และพ่อ เราได้รวบรวมรายการข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเล็กๆ น้อยๆ โดยอิงจาก การศึกษาสมัยใหม่หลายชิ้นโดยนักจิตวิทยา พวกเขาจะช่วยให้คุณมองภาพเหมารวมที่กำหนดไว้ใหม่:

การแสดงความรักต่อลูกจะทำให้พ่อแม่มีความสุขมากขึ้น

ผู้คนต่างรู้สึกมีความสุขโดยการพูดคุยและเล่นกับลูกน้อยอย่างต่อเนื่อง ใช้เวลาร่วมกับเขาให้มากที่สุด สนใจเขาอย่างจริงใจ และแสดงความรัก พวกเขาพบว่าในตัวเด็กมีแหล่งความคิดเชิงบวกที่ไม่สิ้นสุดซึ่งผู้ที่จะเป็นพ่อแม่ที่พยายามใช้ชีวิตเพื่อตนเองเท่านั้นจะไม่มีวันพบมัน

แม้ว่าผู้ใหญ่ที่เอาใจใส่มากเกินไปจะดูตลกจากภายนอก แต่พวกเขาก็ถูกตำหนิที่นิสัยเสียลูก - พวกเขารู้ว่าพวกเขามีชีวิตที่กลมกลืนและสมบูรณ์อย่างแท้จริง ความลับก็คือทุกสิ่งที่พวกเขาลงทุนในลูกจะกลับมาหาพวกเขา “ในเหรียญเดียวกัน”

ความเข้มงวด

ทุกคนไม่ทางใดก็ทางหนึ่งต้องดุลูกว่าแกล้งหรือแสดงไม่ดี ผู้ปกครองทำเช่นนี้โดยรับรองว่ามีการใช้มาตรการดังกล่าวเพื่อผลดี และหลายปีผ่านไปเด็กๆ จะเข้าใจและให้อภัยพวกเขาอย่างแน่นอน

ในสหรัฐอเมริกาที่พวกเขาพยายามปกป้องสิทธิเด็กทุกวิถีทาง พวกเขาได้ทำการทดลอง มีครอบครัวที่มีเด็กประมาณ 1,000 ครอบครัว พวกเขาแสดงให้เห็นว่าหากวัยรุ่นถูกดุอย่างรุนแรงจนเกินไป โอกาสที่จะสูญเสียการควบคุมพวกเขาก็จะเพิ่มขึ้นอย่างมาก การรับฟังการโจมตีต่อความผิดเพียงเล็กน้อย ความอดทนของพวกเขาอาจล้นหลามเมื่อเวลาผ่านไป สิ่งนี้จะนำไปสู่การประท้วงอย่างแข็งขัน และอาจเป็นไปได้ว่าเขาจะหยุดสังเกตอำนาจของพ่อแม่และปลดปล่อยปีศาจทั้งหมดของเขา

“หลายๆ คนควบคุมลูกๆ ของตนไว้อย่างเคร่งครัด เพราะมันจะดีกว่าสำหรับพวกเขา เพราะมันทำมาจากความรัก แต่ผลที่ตามมาของความต้องการที่มากเกินไปนั้นอาจไม่อาจคาดเดาได้” การศึกษากล่าว

ระบอบการปกครองช่วยให้เด็กฉลาดขึ้น

ปรากฎว่าการยึดติดกับตารางกิจกรรมและการพักผ่อนเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาสมองตามปกติ มีเด็กวัยอนุบาลมากกว่า 10,000 คนเข้าร่วมในการทดลอง รูปแบบกิจกรรมและการนอนหลับส่งผลต่อการทำงานของสมอง เด็กวัยหัดเดินที่ได้รับอนุญาตให้โกรธได้มากที่สุดเมื่อถึงเวลาเข้านอน พบว่าทักษะทางคณิตศาสตร์ การอ่าน และการพัฒนาทางร่างกายแย่ลง นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าการปฏิบัติตามระบอบการปกครองนี้เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งเมื่อครบ 3 ปี

ร้องเพลงกับลูกน้อยของคุณรวมกัน

เมื่อมองแวบแรกนี่เป็นอีกเกมหนึ่งหรือเป็นเพียงความตั้งใจของทารก แต่ในความเป็นจริงแล้วการร้องเพลงด้วยกันทำให้เด็กมีพลังแห่งความสุขและความสามัคคีกับสมาชิกครอบครัวคนอื่น ๆ นี่เป็นวิธีสอนให้เขาทำการบ้านอย่างสงบเสงี่ยม ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่เพลงประสานเสียงเป็นพื้นฐานของพิธีกรรมต่าง ๆ - พวกเขาสามารถรวมตัวกันได้แม้กระทั่งผู้ใหญ่และนำพลังงานไปในทิศทางที่ถูกต้อง

เมื่อแยกลูกออกจากพ่อ ผู้หญิงคนนั้นก็พบว่าตัวเองมีความเครียด

เมื่อนักวิจัยสัมภาษณ์ผู้หญิงประมาณ 200 คน พวกเขาพบรูปแบบต่อไปนี้: มารดาที่พยายามป้องกันไม่ให้ลูกสื่อสารกับพ่อจะตกอยู่ในภาวะซึมเศร้า ผู้ที่ไม่อิจฉาพ่อของลูกหรือด้วยเหตุผลอื่นที่ไม่ยุ่งเกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ของพวกเขามีโอกาสน้อยที่จะประสบกับความตึงเครียดทางประสาท

มารดาที่ตัดสินใจอุทิศตนเพื่อลูกอย่างสุดหัวใจและสละชีวิตส่วนตัวก็พบว่าตนเองมีความเครียดอยู่ตลอดเวลา การดูแลเด็กจะเป็นประโยชน์ต่อจิตใจก็ต่อเมื่อมันมาจากใจเท่านั้น และแม่เองก็ไม่ได้มองว่าเป็นไม้กางเขนที่เป็นไปไม่ได้ที่เธอถูกบังคับให้แบก