สถานะทางสังคมของครอบครัวและประเภทของครอบครัว สถานะทางสังคมของครอบครัว: มันคืออะไร

แน่นอนว่าการเลี้ยงดูเด็กในสภาพเช่นนี้ไม่ได้ผลเสมอไป ในบางกรณี สามารถทำได้แต่ไม่เข้มข้นเพียงพอ เป็นผลให้เด็กเข้าสังคมได้ไม่ดี นำไปสู่ปัญหาบุคลิกภาพในภายหลัง รวมถึงการไม่สามารถสร้างครอบครัวที่ดีได้เนื่องจากขาดแบบอย่างที่จำเป็น ครอบครัว Asocial และในที่สุดประเภทครอบครัวที่ไม่ได้รับการดัดแปลงมากที่สุดซึ่งไม่สามารถตอบสนองหน้าที่ของตนได้ในทางใดทางหนึ่ง และสาเหตุของสิ่งนี้ไม่ได้อยู่ที่การที่พ่อแม่ไม่สามารถเลี้ยงลูกได้ แต่อยู่ในความไม่เต็มใจ ครอบครัวดังกล่าวต้องการการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐาน การแต่งงานแบบไหนที่เรียกว่าสังคม? ประการแรก คู่สมรสฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งหรือทั้งสองฝ่ายมีสัญญาณของพฤติกรรมเบี่ยงเบนหรือกระทำผิด

สถานะทางสังคมของครอบครัว - มันคืออะไร? สถานะทางสังคมของครอบครัว: ตัวอย่าง

คุณคิดว่าผู้ชายของคุณไม่รู้อะไรเกี่ยวกับจิตวิทยาผู้หญิงเลย? สถานะทางสังคมคือสถานะของบุคคล ซึ่งกำหนดโดยแหล่งกำเนิด ตำแหน่ง ระดับเศรษฐกิจ เพศ หากการแต่งงานเกิดขึ้นเป็นครั้งแรก สิ่งเหล่านี้จะเรียกว่าการแต่งงานขั้นต้น

ดังนั้นหากคุณมีความเชื่อมั่นในเบื้องต้นตามเจตจำนงแห่งโชคชะตาเทคนิคนี้จะดำเนินการในสองขั้นตอน ตำแหน่งนี้หรือตำแหน่งนั้นบนบันไดสังคมทิ้งร่องรอยไว้ที่รูปลักษณ์ของบุคคล กิริยาท่าทาง ประเภทของกิจกรรมที่เขามีส่วนร่วม ความต้องการที่หลากหลาย

แปลกแต่จริง! เชื่อฉันเถอะ ทุกอย่างไม่ได้น่ากลัวและยากอย่างที่คิด สิ่งสำคัญที่สุดคือการร่างเอกสารทั้งหมดให้ถูกต้องแล้วผ่านในครั้งแรก ฉันไม่รู้ว่าเธอจะบอกคุณอย่างไรในสถานการณ์นี้ แน่นอนว่าการเลี้ยงดูเด็กในสภาพเช่นนี้ไม่ได้ผลเสมอไป ในบางกรณี สามารถทำได้แต่ไม่เข้มข้นเพียงพอ

น. 23–27. 4.งาน : ทฤษฎีและองค์กร : คู่มือนักศึกษามหาวิทยาลัย / ป.ป.ช. ยูเครน [และอื่น ๆ ]; เอ็ด พีพี ยูเครน, S.V. ลาพีน่า.
- ครั้งที่ 2 - มินสค์: TetraSystems, 2007. - S. 90–97. ท่ามกลางปัจจัยวัตถุประสงค์ของการตกเป็นเหยื่อ สถานที่พิเศษเป็นของครอบครัว สถานภาพทางสังคม กำหนดสถานภาพครอบครัว - สมบูรณ์เมื่อพ่อแม่ทั้งสองแต่งงานกัน - ไม่สมบูรณ์เมื่อสมรสไม่ได้ (แม่คนเดียว, สถาปนาเป็นพ่อ) และการหย่าร้าง - ใหญ่ในกรณีที่มีลูกที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะตั้งแต่สามคนขึ้นไป 18 ในครอบครัว - รายได้ต่ำในกรณีที่ระดับการยังชีพของครอบครัวไม่เกินระดับการยังชีพที่กำหนดไว้ในภูมิภาค Chelyabinsk ซึ่งได้รับอนุมัติจากพระราชกฤษฎีกาของผู้ว่าราชการภูมิภาค Chelyabinsk

ข้อมูล

สถานะทางสังคม - fb ru โดยปกติการเลี้ยงลูกในสภาวะเช่นนี้ไม่ได้ผลเสมอไป ในบางกรณี สามารถทำได้แต่ไม่เพียงพอ น่าแปลกที่ผู้หญิงที่ไม่ได้มีเพศสัมพันธ์กันจริง ๆ จนกระทั่งถึงบุญวัยกลางคน

ความคิดเห็น สถานะทางสังคมของครอบครัว — fb ru อย่าลืมว่าเมื่อทำการสำรวจ ไม่ควรเลือกสถานะทางสังคมของครอบครัวในแบบสอบถามจะดีกว่า วิธีการกำหนดสถานะทางสังคม ในแนวของแหล่งกำเนิดทางสังคม คุณต้องเขียนข้อมูลเกี่ยวกับชั้นทางสังคมที่คุณอยู่

คนที่งานยุ่งมีกำหนดเวลาทั้งวันเป็นนาที ดังนั้นเขาจึงคอยดูเวลาอยู่เสมอ ด้านสถานะทางสังคมในแบบสอบถาม เช่น ระบุสถานะทางสังคมของคุณ - ผู้ปฏิบัติงาน

แปลกแต่จริง! สถานะทางสังคมของครอบครัว — fb ru เพียงจำไว้ว่าเมื่อทำการสำรวจ จะดีกว่าที่จะไม่เลือกสถานะทางสังคมของครอบครัวในแบบสอบถาม

แนวคิดเรื่องสถานะทางสังคมประเภทครอบครัวและความหมาย

ความสนใจ

นอกจากนี้ เมื่อกำหนดหมวดหมู่นี้ให้กับครอบครัว จำเป็นต้องใส่ใจกับสภาพความเป็นอยู่ซึ่งมักจะไม่เป็นไปตามมาตรฐานเบื้องต้นด้วยซ้ำ เด็กในครอบครัวดังกล่าวเติบโตขึ้นด้วยความหิวโหย ไร้ที่อยู่อาศัย และมักตกเป็นเหยื่อของความรุนแรงทั้งภายในครอบครัวและภายนอก

แบบสอบถาม "สถานะทางสังคมของครอบครัว"

นอกจากนี้ยังรวมถึงปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการหารายได้และการจ้างงานของสมาชิกในครอบครัว

• สถานะทางสังคมทางวัฒนธรรมของครอบครัว - มันคืออะไร? มันง่ายพอที่จะจำเขาได้ ในการทำเช่นนี้ จำเป็นต้องกำหนดพารามิเตอร์เช่นระดับการศึกษาของสมาชิกในครอบครัวแต่ละคน แต่ละคนเข้าสังคมมากน้อยเพียงใด ทัศนคติที่พวกเขามีต่อบรรทัดฐานทางสังคมที่แตกต่างกันที่นำมาใช้ในสังคม
• สถานการณ์และบทบาททางสังคมของครอบครัว - มันคืออะไร? นอกจากนี้ยังสามารถนำมาประกอบกับจิตวิทยาและสังคมได้ แต่เกี่ยวข้องกับมุมมองของพ่อแม่ในการเลี้ยงดูลูกและเพื่อให้แม่นยำยิ่งขึ้นเกี่ยวกับความคิดเกี่ยวกับสิ่งที่แม่พ่อและลูกควรเป็น
เกณฑ์เหล่านี้สามารถใช้เพื่อประเมินสถานะทางสังคมของครอบครัวทั้งรายบุคคลและส่วนรวม
ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของการวิเคราะห์ สถานะทางสังคมถูกกำหนดอย่างไร โดยทั่วไปสถานะทางสังคมค่อนข้างยากที่จะกำหนดอย่างชัดเจน

สถานะทางสังคมของครอบครัว

ใบรับรองแพทย์เมื่อสมัครงาน หากใช้คำถามที่ซับซ้อนในแบบสอบถามคำอธิบายสำหรับคำตอบนอกเหนือจากคำอธิบายประกอบ สถานะที่พิจารณาสามารถเป็นได้ทั้งที่ได้มาและโดยกำเนิด ตัวอย่างเช่นไม่เพียง แต่บรรพบุรุษของทารกเท่านั้น แต่ยังปู่ย่าตายายอาศัยอยู่ในบ้านด้วย ภูมิหลังทางสังคมของคุณ (โดยพ่อแม่) คืออะไร? จากการจ้องมองของคู่หูที่รักคุณจะไม่มีเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่จะซ่อน

สังคมสามารถแบ่งออกเป็นระดับตามเงื่อนไขซึ่งแต่ละระดับถูกครอบครองโดยผู้ที่มีสถานะที่แน่นอน แปลกแต่จริง! ว่างงาน ลูกจ้าง ผู้รับบำนาญ นักเรียน ฯลฯ

สถานการณ์นี้ยังเกิดขึ้นเมื่อสิทธิ์ในสถานภาพของบุคคลหนึ่งแทรกแซงการปฏิบัติตามภาระผูกพันของอีกคนหนึ่ง ขึ้นอยู่กับสถานะของตนเอง บุคคลได้รับมอบหมายบทบาทบางอย่างที่เขาต้องสอดคล้อง

• สถานะทางสังคมในแบบสอบถามสิ่งที่จะเขียน
• การกำหนดสถานภาพทางครอบครัว

• การกำหนดสถานภาพทางครอบครัว

• หมวดหมู่ครอบครัวในแบบสอบถามสิ่งที่จะเขียน

• หมวดหมู่ครอบครัวในแบบสอบถามสิ่งที่จะเขียน

• สถานะทางสังคมของครอบครัว - มันคืออะไร? สถานะทางสังคมของครอบครัว: ตัวอย่าง
• สถานะทางสังคมในแบบสอบถามคืออะไร
• สถานะทางสังคมของเด็กในแบบสอบถามสิ่งที่จะเขียน
• สถานภาพทางสังคมของครอบครัวในแบบสอบถาม

• สถานภาพทางสังคมของครอบครัวในแบบสอบถาม

• สถานะทางสังคมในแบบสอบถามสิ่งที่จะเขียน
• โกโรโฮว่า เอเลน่า วลาดิมีรอฟน่า —
• สถานะทางสังคมในแบบสอบถามสิ่งที่จะเขียน
• วิธีเขียนเกี่ยวกับสถานะทางการเงิน รายได้ รายได้ ความมั่นคง
• สถานะทางสังคมของครอบครัวและหน้าที่ของมัน

สถานะทางสังคมในแบบสอบถามสิ่งที่ต้องเขียน Rutkovskaya // Satsyyalna-งานสอน – 2550.

เมื่อศึกษาคำถามเช่นสถานะทางสังคมของครอบครัวซึ่งนักวิจัยหลายคนวิเคราะห์แบบละเอียดในช่วงหลายศตวรรษที่ผ่านมาต้องตระหนักว่าครอบครัวมีความสำคัญต่อสถาบันทางสังคมอย่างไรทำหน้าที่อย่างไร สังคมของเรา. หากไม่เข้าใจว่าครอบครัวเป็นอย่างไรตามหลักมานุษยวิทยาและจิตวิทยา ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจว่าทำไมรัฐจึงให้ความสนใจอย่างมากกับสถานะทางสังคมของตน และยังเป็นการเสริมสร้างความสัมพันธ์ในชีวิตสมรสในประเทศอีกด้วย

ครอบครัวเป็นหนึ่งในสถาบันทางสังคมที่เก่าแก่ที่สุด เป็นการยากที่จะรู้แน่ชัดว่าเกิดขึ้นครั้งแรกเมื่อใด อาจเป็นไปได้ว่ากลุ่มนี้เป็นความต่อเนื่องของความสัมพันธ์ตามปกติสำหรับสัตว์หลายชนิด ท้ายที่สุดแล้ว ไม่เพียงแต่บุคคลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งมีชีวิตประเภทอื่นๆ ที่เลือกคู่ชีวิตด้วย บางทีมนุษย์อาจนำธรรมเนียมนี้ติดตัวไปกับเขา พัฒนาไปเป็นสิ่งมีชีวิตที่มีเหตุมีผล

สำหรับชนชาติและอารยธรรมที่แตกต่างกัน เซลล์ของสังคมมีตำแหน่งที่แตกต่างกันและทำหน้าที่ต่างกันที่ไหนสักแห่งที่เธอเป็นเพียงส่วนเล็ก ๆ ของครอบครัวทั่วไป มักจะไม่มีบ้านแยกเป็นของตัวเองด้วยซ้ำ แต่มีสิ่งหนึ่งที่เหมือนกันเสมอ - มันทำหน้าที่เป็นวิธีการปกป้องปัจเจกบุคคล เธอยังต้องเลี้ยงลูก

เป็นการขัดเกลาทางสังคมของคนรุ่นใหม่ กล่าวคือ เด็ก ๆ ซึ่งเป็นหน้าที่หลักที่ครอบครัวได้รับตั้งแต่โบราณกาลจนถึงปัจจุบัน ตามแนวทางปฏิบัติ เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ความรู้ ทักษะ และความสามารถที่จำเป็นสำหรับการใช้ชีวิตในสังคมได้ดีที่สุดในครอบครัว

นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าวิธีการหลักในการทำความเข้าใจโลกสำหรับบุคคลในช่วงแรกของชีวิตคือการเลียนแบบ เมื่อดูพ่อแม่แล้ว เด็กจะเรียนรู้จากตัวอย่าง เรียนรู้สิ่งที่จำเป็น ตั้งแต่การกระทำเบื้องต้น เช่น การเดินไปจนถึงการสื่อสารที่ไม่ใช้คำพูดที่ซับซ้อน ซึ่งก็คือการใช้การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมามีแนวโน้มที่จะลดบทบาทของครอบครัวในสังคมสมัยใหม่ สิ่งนี้เห็นได้ชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีของประเทศหลังอุตสาหกรรมที่พัฒนาแล้ว ที่การเลี้ยงลูกต้องอยู่คนละทาง และสร้างอาชีพที่ประสบความสำเร็จของตัวเอง ซึ่งครอบครัวมักจะไม่ได้รับการสนับสนุนมากเป็นอุปสรรค แต่ไม่น่าเป็นไปได้ที่ในศตวรรษหน้า ครอบครัวจะถูกคุกคามด้วยการสูญพันธุ์อย่างสมบูรณ์ อย่าลืมว่าแนวโน้มนี้ได้รับผลกระทบไกลจากทุกประเทศทั่วโลก และยังเร็วเกินไปที่จะบอกว่านี่เป็นการเคลื่อนไหวที่มั่นคง

ครอบครัวในฐานะหน่วยทางสังคมของสังคมมีสถานะทางกฎหมายที่แน่นอน

ตามประมวลกฎหมายครอบครัว สถาบันนี้เป็นสหภาพโดยสมัครใจของชายและหญิง ภายในกรอบของสหภาพนี้ พวกเขาได้รับทรัพย์สินบางอย่างและสิทธิอื่น ๆ ที่บุคคลที่ไม่เคยเข้าสู่การแต่งงานไม่สามารถมีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันได้ ในช่วงไม่กี่ปีมานี้ แนวปฏิบัตินี้แพร่หลายไปโดยที่สหภาพดังกล่าวไม่ได้เป็นทางการในทางใดทางหนึ่ง เมื่อพูดถึงรัสเซีย พระราชบัญญัติสถานภาพทางแพ่งไม่ได้จัดทำขึ้นพร้อมกับทะเบียนสมรส คนหนุ่มสาวบางคนคิดว่ามันเป็นการเสียเวลา อย่างไรก็ตาม หากไม่มีขั้นตอนนี้ จะเป็นการยากมากที่จะพิสูจน์ว่าคุณอยู่ในความสัมพันธ์แบบครอบครัว

ในกรณีของการแยกกันอยู่ จะไม่มีการแบ่งทรัพย์สิน และในกรณีที่คู่สมรสคนใดคนหนึ่งเสียชีวิต แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่คนที่สองจะกลายเป็นทายาทหากไม่มีพินัยกรรม นอกจากนี้ คู่สมรสดังกล่าวไม่สามารถเรียกร้องผลประโยชน์และมาตรการช่วยเหลือทางสังคมที่คล้ายคลึงกันที่มอบให้กับครอบครัวในหลายรัฐ รวมทั้งสหพันธรัฐรัสเซีย

ในสังคมสมัยใหม่ นี่ไม่ใช่แค่การรวมตัวโดยสมัครใจของผู้ใหญ่ (ที่จดทะเบียนอย่างเป็นทางการ) แต่ยังรวมถึงลูกๆ ของพวกเขาด้วย สหภาพดังกล่าวทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในการขัดเกลาเด็กสร้างทรัพย์สินและความสัมพันธ์อื่น ๆ ระหว่างคู่สมรส

ตอนนี้คุณรู้แล้วว่าครอบครัวคืออะไร มาต่อกันที่คำถามเช่นสถานะทางสังคมของครอบครัว มาดูกันว่าบทบัญญัติของกฎหมายสมัยใหม่มีไว้เพื่อกำหนดถ้อยคำของสถานะทางสังคมของสหภาพการสมรสอย่างไร

ภายใต้สถานะทางสังคมของครอบครัวเป็นที่เข้าใจว่าอยู่ในตำแหน่งที่อยู่ในสังคม เหล่านี้อาจเป็นเกณฑ์ประเภทต่างๆ รวมทั้งทุกด้านของสถานภาพการสมรส ตัวอย่างเช่น ฐานะการเงิน ต่อไป เราจะพยายามค้นหาว่าสถานะทางสังคมมีความหมายว่าอย่างไร ไม่ว่าจะนำเสนอคำนี้อย่างไร

องค์ประกอบของครอบครัวเป็นหนึ่งในปัจจัยที่กำหนดสถานะทางสังคม มักใช้คำว่าครอบครัวที่สมบูรณ์และไม่สมบูรณ์ มันเกี่ยวข้องกับจำนวนผู้ปกครองในครอบครัว - หนึ่งหรือสองคน เมื่อพูดถึงครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ จะพิจารณาว่าพ่อแม่หย่าร้างกันหรือไม่ ไม่ว่าพวกเขาจะเข้าสู่สหภาพการสมรสหรือไม่ ในกรณีนี้ ครอบครัวถือเป็นเด็กและผู้ปกครองที่มีส่วนร่วมในการเลี้ยงดู (ส่วนใหญ่มักจะเป็นแม่)

ปัจจัยสำคัญอีกประการหนึ่งที่ช่วยกำหนดตำแหน่งของครอบครัวในสังคมคือความมั่งคั่งทางการเงิน

ลักษณะเฉพาะของสถานการณ์ทางการเงินคืองบประมาณของครอบครัวถูกสร้างขึ้นโดยสมาชิกในครอบครัวที่ทำงานและใช้จ่ายกับสมาชิกทุกคนรวมถึงเด็กด้วย มีค่าครองชีพบางอย่างซึ่งรัฐคำนวณเป็นจำนวนเงินที่เพียงพอสำหรับเลี้ยง 1 คนต่อปี

สหภาพแรงงานที่มีรายได้รวม หารด้วยสมาชิกทั้งหมด ไม่เพียงพอต่อความต้องการขั้นต่ำ ถือว่ายากจน การขาดงานของรัฐในพื้นที่นี้เกิดจากข้อเท็จจริงที่ว่าบางครอบครัว โดยเฉพาะคนหนุ่มสาว พบว่าตนเองอยู่ต่ำกว่าเส้นความยากจนอันเป็นผลมาจากวิกฤตการเงินและการว่างงานที่เพิ่มขึ้น

กลุ่มที่มีรายได้รวมเพียงพอที่จะครอบคลุมระดับการยังชีพของสมาชิกทุกคนถือเป็นครอบครัวที่มีรายได้ระดับปกติ รายได้ของพวกเขาเพียงพอที่จะจัดหาอาหาร เครื่องนุ่งห่ม และสิ่งที่คล้ายกันที่จำเป็น ครอบครัวดังกล่าวถือว่าเจริญรุ่งเรืองโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากสมบูรณ์นั่นคือผู้ปกครองทั้งสองอยู่ด้วย

สหภาพเดียวกันซึ่งมีรายได้สูงกว่าระดับการยังชีพต่อสมาชิกอย่างมีนัยสำคัญ ถือว่ามีความเจริญรุ่งเรืองในระดับดี การเพิ่มจำนวนครอบครัวดังกล่าวเป็นเป้าหมายของรัฐใด ๆ รวมถึงประเทศรัสเซีย ท้ายที่สุดแล้วการขัดเกลาทางสังคมของเด็กนั้นมีประสิทธิภาพมากกว่ามากพวกเขาได้รับการศึกษาที่ดีขึ้น พวกเขามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันมากขึ้นในชีวิตทางการเมืองและชีวิตสาธารณะ เนื่องจากพวกเขาไม่ได้ถูกรบกวนโดยการค้นหาอาชีพในแต่ละวัน

ปัจจัยอื่นๆ บางปัจจัยยังมีอิทธิพลต่อสถานะทางสังคมของคู่รักบางคู่ในสังคม เช่น การอยู่ร่วมกันของพ่อแม่ของคู่สมรส การมีที่อยู่อาศัยของพวกเขาเอง และอื่นๆ อีกมากมาย พวกเขาทั้งหมดอยู่ในตำแหน่งที่หน่วยหนึ่งของสังคมยึดครอง

สำหรับสถานะทางสังคมทั่วไปของครอบครัวในรัสเซียสมัยใหม่นั้นยังคงค่อนข้างสูง รัฐได้ยืนยันจุดยืนของครอบครัวเป็นหน่วยสำคัญซ้ำแล้วซ้ำเล่า โดยคำนึงถึงบทบาทในการหล่อหลอมสังคมและชีวิตของประเทศ กำลังดำเนินมาตรการต่าง ๆ เพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ครอบครัว

เพื่อรักษาสถานะทางสังคมของครอบครัวในสังคมสมัยใหม่ ดูเหมือนว่าจำเป็นต้องดำเนินการตามโปรแกรมที่เปิดตัวไปแล้วและเปิดโปรแกรมใหม่ต่อไป โดยมุ่งเป้าไปที่การปรับปรุงสถานการณ์ทางการเงินของครอบครัว ให้การสนับสนุนด้านทรัพย์สิน และปกป้องครอบครัวเป็นหลัก จากมุมมองทางกฎหมาย จากผลกระทบด้านลบของสังคม

แหล่งที่มา:
แนวคิดเรื่องสถานะทางสังคมประเภทครอบครัวและความหมาย
เมื่อศึกษาคำถามเช่นสถานะทางสังคมของครอบครัวซึ่งนักวิจัยหลายคนวิเคราะห์แบบละเอียดในช่วงหลายศตวรรษที่ผ่านมาต้องตระหนักว่าครอบครัวมีความสำคัญต่อสถาบันทางสังคมอย่างไรทำหน้าที่อย่างไร สังคมของเรา.
http://1poposobiyam.ru/raznoe/socialnyj-status-semi-vidy.html

สถานะทางสังคมของครอบครัว

ในสวนของเรา เรามีชีวประวัติที่สมบูรณ์และการคลอดบุตร และใครอยู่กับใคร พวกเขาอาศัยอยู่อย่างไร ใครทำงานที่ไหน เกือบจำนวนเงินรายได้จะถูกขอให้ระบุ

ในสวนที่พี่คนโต พวกเขายังให้ฉันกรอกแบบสอบถาม ยังอยู่ในความสยดสยองอย่างเงียบ ๆ ทำไมพวกเขาต้องการรายละเอียดดังกล่าว

และด้านหลังประวัติลำดับวงศ์ตระกูล (สิ่งที่พวกเขาป่วยด้วย) ปู่ย่าตายายปู่ย่าตายายปู่และแม่และพ่อ

ป.ล. สามีเสร็จแล้ว ล้อเล่น

ว้าว!)) คุณเท่.))))

เต็มไม่เต็มขนาดใหญ่หรือไม่ พวกเขาไม่มีสิทธิถามถึงรายได้เลย เฉพาะในกรณีที่เป็นคำถามให้ชี้แจงว่าครอบครัวได้รับผลประโยชน์จากบุตรหรือไม่จากการที่รับรู้ว่า (ครอบครัว) ยากจน

ใช่โดยเร็วที่สุด

Marin ฉันได้ยินมาว่าในบางโรงเรียนมีประโยคเกี่ยวกับรายได้ ((แน่นอนว่าการตอบคำถามนี้ในความคิดของฉันเป็นความคิดริเริ่มส่วนบุคคลแล้วฉันจะไม่ตอบคำถามดังกล่าว

เลน สถานภาพทางสังคมของครอบครัวมีแนวคิดหลายอย่าง ดังนั้น เป็นการดีกว่าที่จะชี้แจงในโรงเรียนอนุบาลว่าพวกเขาหมายถึงอะไรโดยใส่รายการดังกล่าวในแบบสอบถาม คุณมีคำถามในแบบสอบถาม ทุกอย่างเป็นเรื่องง่ายสำหรับเรา: ชื่อเด็ก, DR, ชื่อผู้ปกครอง, ที่อยู่, ผู้ติดต่อ, และคำถามมากมายที่เกี่ยวข้องกับเด็กเท่านั้น รสนิยมชอบอะไร (เด็กกินหรือไม่กินอะไร)? เขาชอบเล่นของเล่นอะไร เขาชอบเล่นอะไร เขาสนใจอะไร เขานอนยังไง? เด็กมีโรคอะไรบ้างที่ผู้ดูแลจำเป็นต้องรู้และคำถามอื่น ๆ แต่ทุกอย่างเกี่ยวกับตัวเด็กเท่านั้น

แหล่งที่มา:
สถานะทางสังคมของครอบครัว
รายการบล็อกโดย Elena (elena-68) ลงวันที่ 2013-09-10 21:46:52 บน Babyblog.ru
http://www.babyblog.ru/user/elena-68/3061587

สถานะทางสังคมของครอบครัวและประเภทของครอบครัว

การพิจารณาครอบครัวเป็นองค์ประกอบเชิงระบบที่สำคัญในกระบวนการปรับตัวทางสังคมนั้นเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ลักษณะเชิงโครงสร้างและหน้าที่จำนวนหนึ่ง ตลอดจนการวิเคราะห์คุณลักษณะส่วนบุคคลของสมาชิกในครอบครัว

ลักษณะโครงสร้างครอบครัวต่อไปนี้มีความสำคัญสำหรับครู:

Ø การปรากฏตัวของคู่แต่งงาน (เต็ม, สมบูรณ์อย่างเป็นทางการ, ไม่สมบูรณ์);

Ø ระยะวงจรชีวิตครอบครัว (เด็ก ผู้ใหญ่ ผู้สูงอายุ);

Ø ลำดับการแต่งงาน (หลัก, ซ้ำ);

Ø จำนวนรุ่นในครอบครัว (หนึ่งรุ่นขึ้นไป)

Ø จำนวนบุตร (ใหญ่ เล็ก)

นักวิทยาศาสตร์ได้แสดงให้เห็นว่าครอบครัวสามารถมีสถานะอย่างน้อย 4 สถานะ ได้แก่ สังคม-เศรษฐกิจ สังคม-จิตวิทยา สังคม-วัฒนธรรม และบทบาทตามสถานการณ์ สถานะที่ระบุไว้แสดงถึงสถานะของครอบครัวตำแหน่งในขอบเขตของชีวิต ณ จุดใดเวลาหนึ่ง

ครอบครัวมีสี่ประเภทที่แตกต่างกันในระดับของการปรับตัวทางสังคมจากสูงไปปานกลาง ต่ำและต่ำมาก: ครอบครัวที่เจริญรุ่งเรือง ครอบครัวที่มีความเสี่ยง ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ ครอบครัวในสังคม

ครอบครัวเจริญรุ่งเรืองประสบความสำเร็จในการรับมือกับหน้าที่ของพวกเขาในทางปฏิบัติไม่จำเป็นต้องได้รับการสนับสนุนจากครูเพราะเนื่องจากความสามารถในการปรับตัวซึ่งขึ้นอยู่กับวัสดุจิตใจและทรัพยากรภายในอื่น ๆ พวกเขาจึงปรับให้เข้ากับความต้องการของเด็กได้อย่างรวดเร็วและแก้ปัญหาของเขาได้สำเร็จ การอบรมเลี้ยงดูและพัฒนา

ครอบครัวเสี่ยงมีลักษณะเฉพาะโดยมีการเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานซึ่งไม่สามารถกำหนดได้ว่าเป็นความเจริญรุ่งเรือง ตัวอย่างเช่น ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ ครอบครัวที่มีรายได้น้อย ฯลฯ และลดความสามารถในการปรับตัวของครอบครัวเหล่านี้ พวกเขารับมือกับงานเลี้ยงดูลูกด้วยความพยายามอย่างสุดกำลัง

ครอบครัวที่บกพร่อง, มีสถานะทางสังคมต่ำในทุกด้านของชีวิตหรือในหลาย ๆ ด้านในเวลาเดียวกันพวกเขาไม่สามารถรับมือกับหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายได้ความสามารถในการปรับตัวลดลงอย่างมากกระบวนการเลี้ยงดูครอบครัวของเด็กดำเนินไปด้วยความยากลำบาก อย่างช้าๆ โดยมีผลเพียงเล็กน้อย

ครอบครัวทางสังคม – ปฏิสัมพันธ์ที่ลำบากที่สุดและต้องมีเงื่อนไขการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐาน ในครอบครัวเหล่านี้ที่พ่อแม่ดำเนินชีวิตที่ผิดศีลธรรมและผิดกฎหมายและสภาพความเป็นอยู่ไม่ตรงตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยขั้นพื้นฐานและที่ซึ่งตามกฎแล้วไม่มีใครมีส่วนร่วมในการเลี้ยงลูกเด็กถูกทอดทิ้งอดอาหารครึ่งหนึ่ง ล้าหลังในการพัฒนาตกเป็นเหยื่อของความรุนแรงทั้งจากผู้ปกครองและพลเมืองอื่น ๆ ในสังคมชั้นเดียวกัน

สถานะทางสังคมของครอบครัว: มันคืออะไร?

ครอบครัวเป็นหน่วยงานทางสังคมที่ค่อนข้างซับซ้อน นักสังคมวิทยาคุ้นเคยกับการพิจารณาว่าเป็นระบบของความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างสมาชิกแต่ละคนในสังคม ซึ่งผูกพันด้วยความรับผิดชอบ การแต่งงานและความสัมพันธ์ในครอบครัว และความจำเป็นทางสังคม

ปัญหาการปรับตัวของครอบครัวในสังคมนั้นรุนแรงมากสำหรับนักสังคมวิทยาที่กำลังศึกษาเรื่องนี้ หนึ่งในปัจจัยหลักในการขัดเกลาทางสังคมของคู่สมรสคือสถานะทางสังคมของครอบครัวอย่างแม่นยำ

ลักษณะสำคัญเมื่อพิจารณาสถานะทางสังคมคือความสามารถทางวัตถุของสมาชิกในสังคมที่รวมกันเป็นหนึ่งโดยการแต่งงานการมีความรับผิดชอบร่วมกันภาระผูกพันด้านการศึกษา นอกจากนี้ยังมีปัจจัยเสี่ยงที่อาจเพิ่มโอกาสในการสูญเสียสถานะที่ได้มา ดังนั้น การแตกร้าวของความสัมพันธ์ในชีวิตสมรสมักนำไปสู่การเสื่อมในสายสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก การแต่งงานใหม่สามารถขจัดแนวโน้มเชิงลบเหล่านี้ได้ในระดับหนึ่ง

ครอบครัวซึ่งมีองค์ประกอบที่มีลักษณะโครงสร้างที่ซับซ้อน สร้างพื้นที่อุดมสมบูรณ์สำหรับการสร้างภาพปฏิสัมพันธ์ที่หลากหลายระหว่างบุคคล ซึ่งเปิดโอกาสที่กว้างขึ้นสำหรับการขัดเกลาทางสังคมของคนรุ่นใหม่ อย่างไรก็ตาม เมื่อเน้นถึงแง่ลบของการศึกษาในครอบครัวดังกล่าว เราสามารถสังเกตได้ว่ารู้สึกไม่สบายใจเมื่อคนหลายชั่วอายุคนจำเป็นต้องอยู่ด้วยกัน ในกรณีนี้ สถานการณ์ยิ่งแย่ลงไปอีกหากขาดพื้นที่ส่วนตัว พื้นที่สำหรับสร้างความคิดเห็นที่เป็นอิสระ

สถานะทางสังคมของครอบครัวหมายถึงอะไร? การก่อตัวของมันส่วนใหญ่ได้รับอิทธิพลจากการปฏิบัติหน้าที่บางอย่างโดยการศึกษาของรัฐนี้ หน้าที่หลักของครอบครัวมีดังนี้:

1. การสืบพันธุ์ - การให้กำเนิดการสืบพันธุ์ในความหมายทางชีววิทยา
2. การศึกษา - การพัฒนาจิตวิญญาณของลูกหลาน การก่อตัวของความสัมพันธ์ในชีวิตสมรสช่วยให้ไม่เพียง แต่สร้างเงื่อนไขสำหรับการคลอดและการเลี้ยงดูเด็กเท่านั้น การปรากฏตัวของบรรยากาศบางอย่างในบ้านสะท้อนให้เห็นในการก่อตัวของบุคลิกภาพของเด็ก ๆ และบางครั้งก็ส่งผลกระทบต่อบุคคลตลอดชีวิตของเขา
3. ครัวเรือน - หน้าที่ที่สำคัญที่สุดที่สถานะทางสังคมของครอบครัวขึ้นอยู่กับ ประกอบด้วยความสามารถในการรักษาสภาพร่างกายของญาติ การดูแลคนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะหรือผู้สูงอายุ
4. วัสดุ - ถูกกำหนดโดยความสามารถของสมาชิกในครอบครัวในการสนับสนุนทางการเงินซึ่งกันและกัน

เมื่อพิจารณาถึงสถานะทางสังคมของครอบครัว ประเภทของสถานะ อันดับแรก คุณควรดูที่แนวคิดเรื่องครอบครัวปกติ อย่างไรก็ตาม แนวคิดนี้ค่อนข้างมีเงื่อนไขและไม่มีกรอบการทำงานที่ชัดเจน ครอบครัวปกติถือเป็นครอบครัวที่สามารถประกันความเป็นอยู่ที่ดีของตนเองได้ในระดับที่เพียงพอขั้นต่ำสร้างสภาพสุขภาพที่ดีสำหรับการขัดเกลาทางสังคมของเด็กดูแลการคุ้มครองญาติและเพื่อนฝูง

แม้จะมีคำจำกัดความของตัวเอง แต่บุคคลที่รักษาสถานะทางสังคมของครอบครัวนี้ประสบปัญหาบางอย่าง เป็นปัญหาทั่วไป ควรเน้นถึงการมีอยู่ของความขัดแย้งและความขัดแย้ง ซึ่งแสดงออกในการเชื่อมต่อกับการเปลี่ยนแปลงไปสู่ระดับใหม่ในสังคม อิทธิพลของสภาพความเป็นอยู่ค่อย ๆ เปลี่ยนแปลง

ความปรารถนามากเกินไปที่จะช่วยญาติพี่น้องที่แยกจากกัน การสร้างบรรยากาศของการเป็นผู้ปกครองที่มากเกินไป หรือทัศนคติที่ถ่อมตัวมากเกินไปต่อผู้เป็นที่รักทำให้พวกเขาไม่สามารถได้รับสถานะทางสังคมของครอบครัวเช่นนี้

นอกจากนี้ยังควรให้ความสนใจกับครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์โดยพิจารณาถึงสถานะทางสังคมของครอบครัว โครงสร้างปัญหาคืออะไร?

คำจำกัดความของสถานะทางสังคมบ่งบอกถึงความยากลำบากไม่เพียง แต่ในความสัมพันธ์ระหว่างญาติเท่านั้น แต่ยังอยู่ในการค้นหาบุคคลในสังคมด้วย ปัญหาทางจิตมักเกิดขึ้นที่นี่เนื่องจากความล้มเหลวในการตอบสนองความต้องการของสมาชิกในครอบครัวหลายคนหรือหนึ่งคน

ปัญหาที่พบบ่อยในครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์คือการดำรงอยู่ของความสัมพันธ์ที่ไม่แข็งแรงระหว่างคู่สามีภรรยาหรือผู้ปกครองและเด็ก การใช้ชีวิตในครอบครัวที่มีปัญหา ครอบครัวที่มีปัญหา เด็ก ๆ ต้องหาทางเอาชนะปัญหาทางจิตต่างๆ บ่อยครั้งสิ่งนี้นำไปสู่การก่อตัวของการเบี่ยงเบนทางจิตซึ่งต่อมาปรากฏตัวในการปฏิเสธอารมณ์ของสภาพแวดล้อมการพัฒนาความรู้สึกของผู้ปกครองที่ไม่ดี

หากเราพูดถึงสถานะทางสังคมของครอบครัว ประเภทของสถานะ เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่แยกแยะปรากฏการณ์ทั่วไปเช่นครอบครัวในสังคม ที่นี่การปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่แยกจากกันพัฒนาได้ยากที่สุด

เป็นไปได้ที่จะเรียกรูปแบบทางสังคมที่คู่สมรสมีแนวโน้มที่จะรักษาวิถีชีวิตที่ยอมจำนนหรือผิดศีลธรรม สำหรับสภาพความเป็นอยู่ในกรณีนี้ไม่เป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและการสุขาภิบาลเบื้องต้น ตามกฎแล้วการเลี้ยงดูเด็กนั้นเป็นไปตามวิถีของมันเอง คนรุ่นใหม่มักใช้ความรุนแรงทางศีลธรรมและทางร่างกาย ประสบกับความล้าหลังในการพัฒนา

ส่วนใหญ่แล้วหมวดหมู่นี้รวมถึงบุคคลที่มีสถานะทางสังคมของครอบครัวใหญ่ ปัจจัยหลักที่นำไปสู่การก่อตัวของสภาพแวดล้อมเชิงลบคือความปลอดภัยของวัสดุต่ำ

ครอบครัวที่มีสถานะทางสังคมปกติหรือมั่งคั่งมักพบกับช่วงตกต่ำ ซึ่งอาจนำไปสู่การเปลี่ยนไปสู่การขัดเกลาทางสังคมในระดับที่ต่ำลง กลุ่มเสี่ยงหลัก ได้แก่ :

1. ครอบครัวที่ทำลายล้างมีลักษณะโดยการเกิดสถานการณ์ความขัดแย้งบ่อยครั้ง การขาดความปรารถนาที่จะสร้างการเชื่อมต่อทางอารมณ์ พฤติกรรมการแยกกันของคู่สมรส การปรากฏตัวของความขัดแย้งที่ซับซ้อนระหว่างพ่อแม่และลูก
2. ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ - การไม่มีพ่อแม่คนใดคนหนึ่งนำไปสู่การตัดสินใจด้วยตนเองที่ไม่ถูกต้องของเด็ก ความหลากหลายของความสัมพันธ์ในครอบครัวลดลง
3. ครอบครัวที่แข็งกระด้าง - การครอบงำของบุคคลเพียงคนเดียวนั้นปรากฏชัดซึ่งทิ้งรอยประทับในชีวิตครอบครัวของญาติทุกคน
4. ครอบครัวแตกแยก - การรักษาการติดต่อในครอบครัวด้วยวิถีชีวิตที่แยกจากกันของคู่สมรส ความสัมพันธ์ดังกล่าวทำให้เกิดความผูกพันทางอารมณ์ที่แน่นแฟ้นระหว่างสมาชิกในครอบครัว แต่ในขณะเดียวกันก็ทำให้พ่อแม่สูญเสียบทบาทของตนเองไปบ้าง

1.2 สถานภาพทางสังคมของครอบครัวและประเภทของครอบครัว

ในบรรดาปัญหาทั้งหมดที่ครอบครัวสมัยใหม่เผชิญอยู่ สำหรับนักการศึกษาทางสังคมแล้ว สิ่งที่สำคัญที่สุดคือปัญหาการปรับตัวของครอบครัวในสังคม ลักษณะสำคัญของกระบวนการปรับตัวคือสถานะทางสังคม กล่าวคือ สภาพครอบครัวในกระบวนการปรับตัวในสังคม

การพิจารณาครอบครัวในกระบวนการปรับตัวทางสังคมนั้นเกี่ยวข้องกับลักษณะโครงสร้างและหน้าที่หลายประการ ตลอดจนการวิเคราะห์ลักษณะส่วนบุคคลของสมาชิกในครอบครัว

ลักษณะโครงสร้างครอบครัวต่อไปนี้มีความสำคัญต่อครูสังคม:

การปรากฏตัวของคู่แต่งงาน (เต็ม, สมบูรณ์อย่างเป็นทางการ, ไม่สมบูรณ์);

ระยะวงจรชีวิตครอบครัว (เด็ก ผู้ใหญ่ ผู้สูงอายุ);

ลำดับการแต่งงาน (หลัก, ซ้ำ);

จำนวนรุ่นในครอบครัว (หนึ่งรุ่นขึ้นไป);

จำนวนเด็ก (เด็กโต ตัวเล็ก)

นอกจากลักษณะโครงสร้างและหน้าที่ที่สะท้อนถึงสถานะของครอบครัวโดยรวมแล้ว ลักษณะเฉพาะของสมาชิกแต่ละคนก็มีความสำคัญต่อกิจกรรมทางสังคมและการสอนด้วย ซึ่งรวมถึงนิสัยทางสังคม-ประชากร สรีรวิทยา จิตวิทยา และพยาธิสภาพของสมาชิกในครอบครัวที่เป็นผู้ใหญ่ เช่นเดียวกับลักษณะของเด็ก: อายุ ระดับของร่างกาย จิตใจ การพูดให้สอดคล้องกับอายุของเด็ก; ความสนใจ ความสามารถ; สถาบันการศึกษาที่เขาเข้าร่วม ความสำเร็จในการสื่อสารและการเรียนรู้ การปรากฏตัวของความเบี่ยงเบนทางพฤติกรรมนิสัยทางพยาธิวิทยาการพูดและความผิดปกติทางจิต

การรวมกันของลักษณะเฉพาะของสมาชิกในครอบครัวกับพารามิเตอร์โครงสร้างและหน้าที่พัฒนาเป็นลักษณะที่ซับซ้อน - สถานะของครอบครัว นักวิทยาศาสตร์ได้แสดงให้เห็นว่าครอบครัวสามารถมีสถานะอย่างน้อย 4 สถานะ ได้แก่ สังคม-เศรษฐกิจ สังคม-จิตวิทยา สังคม-วัฒนธรรม และบทบาทตามสถานการณ์ สถานะที่ระบุไว้แสดงถึงสถานะของครอบครัวตำแหน่งในบางพื้นที่ของชีวิต ณ จุดใดเวลาหนึ่ง

องค์ประกอบแรกของการปรับตัวทางสังคมของครอบครัวคือสถานการณ์ทางการเงินของครอบครัว ในการประเมินความผาสุกทางวัตถุของครอบครัว ซึ่งประกอบด้วยความมั่นคงทางการเงินและทรัพย์สิน จำเป็นต้องมีเกณฑ์เชิงปริมาณและเชิงคุณภาพหลายประการ ได้แก่ ระดับรายได้ของครอบครัว สภาพความเป็นอยู่ สภาพแวดล้อม ตลอดจนข้อมูลประชากรทางสังคม ลักษณะของสมาชิกซึ่งถือเป็นสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมของครอบครัว

องค์ประกอบที่สองของการปรับตัวทางสังคมของครอบครัวคือบรรยากาศทางจิตใจ - อารมณ์ทางอารมณ์ที่มั่นคงไม่มากก็น้อยซึ่งพัฒนาจากอารมณ์ของสมาชิกในครอบครัว ประสบการณ์ทางอารมณ์ ความสัมพันธ์ระหว่างกัน กับผู้อื่น ในการทำงาน ต่อสิ่งรอบข้าง เหตุการณ์

ในฐานะที่เป็นตัวบ่งชี้สภาวะของบรรยากาศทางจิตวิทยาของครอบครัว สิ่งต่อไปนี้มีความโดดเด่น: ระดับของความสะดวกสบายทางอารมณ์ ระดับของความวิตกกังวล ระดับของความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความเคารพ การสนับสนุน ความช่วยเหลือ การเอาใจใส่และอิทธิพลซึ่งกันและกัน สถานที่พักผ่อน (ในครอบครัวหรือภายนอก) การเปิดกว้างของครอบครัวในความสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมใกล้เคียง

ความเอื้ออาทรคือความสัมพันธ์ที่สร้างขึ้นบนหลักการของความเสมอภาคและความร่วมมือ การเคารพในสิทธิของแต่ละบุคคล มีลักษณะเป็นความรักซึ่งกันและกัน ความใกล้ชิดทางอารมณ์ ความพึงพอใจของสมาชิกในครอบครัวแต่ละคนด้วยคุณภาพของความสัมพันธ์เหล่านี้ ในกรณีนี้ สถานะทางสังคมและจิตวิทยาของครอบครัวจะถูกประเมินว่าสูง

สภาพจิตใจที่ไม่เอื้ออำนวยในครอบครัวคือความยากลำบากและความขัดแย้ง สมาชิกในครอบครัวมีความวิตกกังวลอย่างต่อเนื่อง ความรู้สึกไม่สบาย; ความแปลกแยกมีชัยในความสัมพันธ์ ทั้งหมดนี้ป้องกันไม่ให้ครอบครัวทำหน้าที่หลักอย่างใดอย่างหนึ่ง - จิตอายุรเวทนั่นคือบรรเทาความเครียดและความเหนื่อยล้าเติมเต็มความแข็งแกร่งทางร่างกายและจิตใจของสมาชิกในครอบครัวแต่ละคน

องค์ประกอบที่สามของโครงสร้างการปรับตัวทางสังคมของครอบครัวคือการปรับตัวทางสังคมวัฒนธรรม การกำหนดวัฒนธรรมทั่วไปของครอบครัวจำเป็นต้องคำนึงถึงระดับการศึกษาของสมาชิกผู้ใหญ่เนื่องจากเป็นที่ยอมรับว่าเป็นหนึ่งในปัจจัยที่กำหนด

ทิ้งการเลี้ยงดูเด็กตลอดจนวัฒนธรรมในชีวิตประจำวันและพฤติกรรมของสมาชิกในครอบครัว

ระดับของวัฒนธรรมครอบครัวถือว่าสูงหากครอบครัวมีบทบาทของผู้พิทักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณี มีความสนใจหลากหลาย พัฒนาความต้องการทางจิตวิญญาณ ในครอบครัวมีการจัดชีวิตอย่างมีเหตุผลการพักผ่อนมีความหลากหลาย

หากความต้องการทางจิตวิญญาณของครอบครัวไม่พัฒนา ความสนใจมีจำกัด ชีวิตไม่เป็นระเบียบ ไม่มีกิจกรรมทางวัฒนธรรม การพักผ่อน และแรงงานที่หลอมรวมครอบครัวเป็นหนึ่งเดียว กฎเกณฑ์ทางศีลธรรมของพฤติกรรมของสมาชิกในครอบครัวอ่อนแอ ครอบครัวมีวิถีชีวิตที่ผิดปกติแล้วระดับของวัฒนธรรมก็ต่ำ

ในกรณีที่ครอบครัวไม่มีคุณลักษณะครบชุดที่บ่งบอกถึงวัฒนธรรมระดับสูง แต่ตระหนักถึงช่องว่างในระดับวัฒนธรรมของตนและกระตือรือร้นไปในทิศทางที่เพิ่มขึ้น เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับสถานะทางสังคมวัฒนธรรมโดยเฉลี่ย ของครอบครัว

สถานะของบรรยากาศทางจิตวิทยาของครอบครัวและระดับวัฒนธรรมเป็นตัวบ่งชี้ที่มีอิทธิพลซึ่งกันและกันเนื่องจากบรรยากาศทางจิตวิทยาที่เอื้ออำนวยทำหน้าที่เป็นพื้นฐานที่เชื่อถือได้สำหรับการศึกษาทางศีลธรรมของเด็ก ๆ วัฒนธรรมทางอารมณ์ที่สูงของพวกเขา

ตัวบ่งชี้ที่สี่คือการปรับตัวตามสถานการณ์ซึ่งสัมพันธ์กับทัศนคติต่อเด็กในครอบครัว ในกรณีของเจตคติที่สร้างสรรค์ต่อเด็ก วัฒนธรรมระดับสูง และกิจกรรมของครอบครัวในการแก้ปัญหาของเด็ก สถานะบทบาทตามสถานการณ์จะสูง หากเกี่ยวข้องกับเด็กมีการเน้นย้ำถึงปัญหาของเขา - ค่าเฉลี่ย ในกรณีที่เพิกเฉยต่อปัญหาของเด็กและยิ่งไปกว่านั้นทัศนคติเชิงลบที่มีต่อเขาซึ่งตามกฎแล้วจะรวมกับวัฒนธรรมและกิจกรรมของครอบครัวที่ต่ำสถานะบทบาทตามสถานการณ์อยู่ในระดับต่ำ

จากประเภทครอบครัวที่มีอยู่ (จิตวิทยา การสอน สังคมวิทยา) ครอบครัวสี่ประเภทมีความโดดเด่น

ครอบครัวที่มั่งคั่งประสบความสำเร็จในการรับมือกับหน้าที่ของตน ในทางปฏิบัติไม่จำเป็นต้องได้รับการสนับสนุนจากครูสอนสังคม เพราะเนื่องจากความสามารถในการปรับตัวซึ่งขึ้นอยู่กับวัสดุ จิตใจ และทรัพยากรภายในอื่นๆ พวกเขาจึงปรับให้เข้ากับความต้องการของลูกได้อย่างรวดเร็วและแก้ปัญหาได้สำเร็จ ปัญหาการเลี้ยงดูและพัฒนาการของเขา ในกรณีที่มีปัญหา ความช่วยเหลือแบบครั้งเดียวก็เพียงพอแล้วสำหรับพวกเขาภายในกรอบงานของแบบจำลองการทำงานระยะสั้น

ครอบครัวที่มีความเสี่ยงมีลักษณะของการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานซึ่งทำให้ไม่สามารถกำหนดได้ว่าเป็นความเจริญรุ่งเรืองเช่นครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ครอบครัวที่มีรายได้น้อย ฯลฯ และลดความสามารถในการปรับตัวของครอบครัวเหล่านี้ . พวกเขารับมือกับงานเลี้ยงดูลูกด้วยความพยายามอย่างมาก ดังนั้นครูสังคมจึงจำเป็นต้องติดตามสถานะของครอบครัว

ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์มีสถานะทางสังคมต่ำไม่รับมือกับหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายความสามารถในการปรับตัวของพวกเขาลดลงอย่างมากกระบวนการเลี้ยงดูครอบครัวของเด็กดำเนินไปอย่างยากลำบากช้าและมีผลเพียงเล็กน้อย ครอบครัวประเภทนี้ต้องการการสนับสนุนอย่างแข็งขันและมักจะมาจากครูสอนสังคมในระยะยาว

ครอบครัว Associal คือครอบครัวที่มีปฏิสัมพันธ์กันมากที่สุดและสภาพของพวกเขาต้องการการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐาน ในครอบครัวเหล่านี้ที่พ่อแม่ดำเนินชีวิตที่ผิดศีลธรรมและผิดกฎหมายและสภาพความเป็นอยู่ไม่ตรงตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยขั้นพื้นฐานและที่ซึ่งตามกฎแล้วไม่มีใครมีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูเด็กเด็ก ๆ จะถูกทอดทิ้งอดอาหารครึ่งหนึ่ง ล้าหลังในการพัฒนา ตกเป็นเหยื่อของความรุนแรง ทั้งจากผู้ปกครองและพลเมืองอื่น ๆ ในสังคมชั้นเดียวกัน งานของนักการศึกษาทางสังคมกับครอบครัวเหล่านี้ควรดำเนินการอย่างใกล้ชิดกับหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย ตลอดจนหน่วยงานในการดูแลและผู้ปกครอง

1.3 รูปแบบการสอนของผู้ปกครอง

บุคคลใดในช่วงอายุหนึ่งพัฒนาแบบแผนของพฤติกรรม ไม่สามารถพูดได้ว่าแบบแผนนั้นไร้ประโยชน์หรือเป็นอันตรายอย่างสมบูรณ์ พวกเขาช่วยให้เราเป็นตัวของตัวเอง ในทางกลับกัน บางครั้งก็ยากที่จะแสดงความยืดหยุ่นในสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไป

หนึ่งในแบบแผนเหล่านี้คือรูปแบบการเลี้ยงดูซึ่งพัฒนาทั้งโดยสมัครใจหรือไม่สมัครใจในผู้ปกครองแต่ละคน แน่นอนว่าการจัดประเภทใด ๆ นั้นค่อนข้างมีเงื่อนไข นอกจากนี้ เราสามารถรวมคุณสมบัติต่างๆ ของรูปแบบผู้ปกครองที่แตกต่างกันได้

1. สไตล์นอบน้อม

ผู้ติดตามในรูปแบบนี้ต้องการการเชื่อฟังอย่างไม่มีข้อสงสัยจากเด็กในทุกสิ่ง เด็กอาจตอบสนองต่อทัศนคตินี้ในรูปแบบต่างๆ คนหนึ่งเชื่อฟังจากภายนอก แต่เป็นการประท้วงภายใน และความขัดแย้งดังกล่าวอาจทำให้เขาเป็นโรคประสาทได้ อีกคนหนึ่งมักหยาบคายและดูถูกพ่อแม่อยู่เสมอ

2. สไตล์ที่เรียกร้องมากเกินไป

เป็นการแสดงออกถึงความปรารถนาที่จะเร่งพัฒนาเด็ก พ่อแม่ดังกล่าวต้องการความสมบูรณ์แบบในทุกสิ่งตั้งแต่เด็กหรือวัยรุ่น โดนตำหนิเรื่องการกำกับดูแลเล็กน้อยในโรงเรียนหรืองานบ้าน ความสำคัญอย่างยิ่งติดอยู่กับการได้มาซึ่งความรู้และทักษะ แต่ไม่ใช่การพัฒนาทางอารมณ์ของเด็ก ในการรับมือกับพวกเขา พวกเขาพยายามแสดงความรู้สึกให้น้อยที่สุด ปฏิกิริยาของเด็กต่อความต้องการที่มากเกินไปและก่อนวัยอันควร: ภาวะซึมเศร้า, ความสงสัยในตนเอง, ความกลัวอย่างต่อเนื่องของพ่อแม่ที่ผิดหวังซึ่งนำไปสู่โรคประสาท

3. สไตล์นุ่มนวล

ในทางตรงกันข้ามสำหรับเขานั้นมีลักษณะโดยการประเมินข้อกำหนดสำหรับเด็กต่ำไปอย่างต่อเนื่องซึ่งเป็นเหตุผลของการกระทำใด ๆ พวกเขาพยายามหาครูที่ใจดีและไม่ต้องการเด็กเพื่อบรรเทาความเครียดใด ๆ พวกเขาไม่สนับสนุนให้แสดงออกถึงความคิดริเริ่ม เด็กเหล่านี้เติบโตขึ้นมาอย่างอ่อนแอและไม่สามารถรับผิดชอบต่อเหตุการณ์ในชีวิตของพวกเขาได้

๔. แนวป้องกันใกล้เคียงกับการอบรมเลี้ยงดูประเภทนี้

ผู้ปกครองมีความวิตกกังวลอย่างต่อเนื่องสำหรับลูก ทำตามทุกขั้นตอนของเขา เติมเต็มความปรารถนาใด ๆ พวกเขาพยายามหลีกเลี่ยงความรู้สึกไม่สบายทางร่างกายหรือจิตใจเพียงเล็กน้อย การพึ่งพาพ่อแม่เกิดขึ้นได้ทุกอย่างจนถึงวัยผู้ใหญ่

5. สไตล์ที่ร้อนแรงมากเกินไป

ลักษณะเฉพาะของมารดามากขึ้น เขามีลักษณะที่แสดงออกมากเกินไปของความรู้สึกที่มีต่อเด็ก ความชื่นชมในความงาม ความสามารถ การกอดอย่างต่อเนื่อง การจูบ ฯลฯ เด็กมักคาดหวังสิ่งเดียวกันจากคนรอบข้าง ไม่ได้รับการประเมินและการดูแลที่คาดหวัง เขาถือว่าทัศนคติของเพื่อนร่วมชั้นและครูของเขาไม่ยุติธรรม

6. สไตล์ลำลอง

ไม่ใส่ใจอย่างสมบูรณ์ต่อโลกภายในของเด็กสภาพจิตใจประสบการณ์ เด็กถูกทิ้งให้อยู่กับตัวเอง ไม่มีความเข้มงวด แต่ไม่มีกำลังใจและความรักที่จำเป็น ความเฉยเมยต่อเด็กทำให้เกิดความเฉยเมยต่อรูปลักษณ์ของตนเอง ต่อประสบการณ์ของผู้อื่น และการเรียนรู้ บ่อยครั้งที่เด็กที่อ่อนไหวและปิดตัวเองโดยเฉพาะอย่างยิ่งพัฒนาความโหดร้ายความปรารถนาที่จะทำร้ายใครบางคน

7. สไตล์การคุกคาม

มันแสดงออกในความพร้อมที่จะลงโทษเด็กสำหรับความผิดใด ๆ น้อยหรือใหญ่ในการคุกคามอย่างต่อเนื่อง ทุกคนในครอบครัวมีความตึงเครียดอยู่ตลอดเวลา พร้อมที่จะพังทลายได้ทุกเมื่อ มันสามารถสร้างนิสัยให้เด็กโกง หลบเพื่อหลีกเลี่ยงการลงโทษ หรือการปฏิเสธมุมมองของตนเองหากเพียงแต่ไม่เข้าไปเกี่ยวข้อง เมื่อโตขึ้น เด็กบางคนมักหยุดตอบสนองต่อการคุกคามและไม่สามารถควบคุมได้

จุดเริ่มต้นของบาปเหล่านั้นและความโน้มเอียงของบาปที่สืบทอดมา การเปลี่ยนผ่านของลูกๆ ไปสู่ชีวิตฝ่ายวิญญาณในระดับใหม่เมื่อเปรียบเทียบกับของเราเป็นเป้าหมายหลักของการศึกษาแบบคริสเตียนในครอบครัว ให้เด็กๆ นำหน้าเราไม่เพียงแต่ในด้านร่างกาย สติปัญญา และด้านอื่นๆ เท่านั้น แต่สิ่งสำคัญคือพวกเขาสร้างความก้าวหน้าในด้านจิตวิญญาณของการเป็นอยู่ ในทางปฏิบัติปัญหานี้แก้ไขได้ผ่าน ...

นักการศึกษาและผู้ที่ได้รับการศึกษาการจัดระเบียบความสัมพันธ์บางอย่างระหว่างพวกเขาการพัฒนากิจกรรมของผู้ได้รับการศึกษาซึ่งนำไปสู่การดูดซึมประสบการณ์ทางสังคมที่สำคัญทางสังคมโดยพวกเขา 1.3 เอ.เอส. Makarenko เกี่ยวกับรูปแบบการเลี้ยงลูกในครอบครัว ดังที่ทราบกันดีว่าปฏิสัมพันธ์ทางการสอนของผู้คนไม่ได้ จำกัด เฉพาะกรอบของสถาบันการศึกษาเท่านั้น งานของมันถูกแก้ไขโดยโครงสร้างสาธารณะอื่น ๆ ...

และเลี้ยงลูก การศึกษาของภาครัฐ ครอบครัว และโรงเรียนดำเนินการด้วยความสามัคคีที่แยกออกไม่ได้ ครูโรงเรียนประถมศึกษาพึ่งพาครอบครัวในการเลี้ยงดูบุตร ชี้นำการศึกษาของครอบครัวไปในทิศทางที่เห็นอกเห็นใจ เขาเข้าใจปัญหาของครอบครัวสมัยใหม่เป็นอย่างดี ทำทุกอย่างในอำนาจของเขาเพื่อให้แน่ใจว่ากระบวนการของครอบครัวและการศึกษาในโรงเรียนเป็นไปอย่างกลมกลืน ครอบครัวของลูกคือ...

สุขภาพของเด็กเป็นสิ่งสำคัญ แต่มีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่ใช้ความเป็นไปได้ของวัฒนธรรมทางกายภาพสำหรับสิ่งนี้ และผู้ปกครองเองโดยส่วนใหญ่ประเมินตนเองอย่างวิพากษ์วิจารณ์การมีส่วนร่วมในการพลศึกษาของลูก ๆ โดยอ้างถึงเหตุผลหลายประการที่ป้องกันไม่ให้พวกเขาแสดงตนว่ามีค่าควรมากขึ้น อันที่จริง ผู้ปกครองบางคนไม่มีการฝึกร่างกายที่เพียงพอ สังเกตการณ์แสดง...

สถานะทางสังคมของครอบครัวและประเภทของครอบครัว

ในบรรดาปัญหาทั้งหมดที่ครอบครัวสมัยใหม่เผชิญอยู่ สำหรับนักการศึกษาทางสังคมแล้ว สิ่งที่สำคัญที่สุดคือปัญหาการปรับตัวของครอบครัวในสังคม ลักษณะสำคัญของกระบวนการปรับตัวคือสถานะทางสังคม กล่าวคือ สถานะของครอบครัวในกระบวนการปรับตัวในสังคม

การรวมกันของลักษณะเฉพาะของสมาชิกในครอบครัวกับพารามิเตอร์โครงสร้างและหน้าที่พัฒนาเป็นลักษณะที่ซับซ้อน - สถานะของครอบครัว นักวิทยาศาสตร์ได้แสดงให้เห็นว่าครอบครัวสามารถมีสถานะอย่างน้อย 4 สถานะ:

1. เศรษฐกิจและสังคม

2. สังคมและจิตวิทยา

3. สังคมวัฒนธรรม

4. สถานการณ์และการสวมบทบาท

ช่วงเวลาแรกของการปรับตัวทางสังคมของครอบครัวคือสถานการณ์ทางการเงินของครอบครัว ในการประเมินความผาสุกทางวัตถุของครอบครัว ซึ่งประกอบด้วยความมั่นคงทางการเงินและทรัพย์สิน จำเป็นต้องมีเกณฑ์เชิงปริมาณและเชิงคุณภาพหลายประการ ได้แก่ ระดับรายได้ของครอบครัว สภาพที่อยู่อาศัย สภาพแวดล้อมที่เป็นเป้าหมาย ตลอดจนกลุ่มประชากรทางสังคม ลักษณะของสมาชิก ซึ่งก็คือ ฐานะทางเศรษฐกิจและสังคมของครอบครัว

หากระดับรายได้ของครอบครัวรวมถึงจำนวนสภาพที่อยู่อาศัยต่ำกว่าบรรทัดฐานที่กำหนดไว้ (ระดับการยังชีพ ฯลฯ ) อันเป็นผลมาจากการที่ครอบครัวไม่สามารถสนองความต้องการเร่งด่วนที่สุดสำหรับอาหารเครื่องนุ่งห่มที่อยู่อาศัยได้ ครอบครัวถือว่ายากจน ฐานะทางเศรษฐกิจและสังคมอยู่ในระดับต่ำ

หากความอยู่ดีมีสุขทางวัตถุของครอบครัวเป็นไปตามมาตรฐานทางสังคมขั้นต่ำ กล่าวคือ ครอบครัวตอบสนองความต้องการพื้นฐานของการช่วยชีวิต แต่ประสบปัญหาการขาดแคลนทรัพยากรวัสดุเพื่อตอบสนองความต้องการยามว่าง การศึกษา และความต้องการทางสังคมอื่นๆ ครอบครัวดังกล่าว ถือว่ามีรายได้ต่ำ สถานะทางเศรษฐกิจและสังคมอยู่ในระดับปานกลาง

รายได้และคุณภาพของที่อยู่อาศัยในระดับสูง (สูงกว่าบรรทัดฐานทางสังคม 2 เท่าหรือมากกว่า) ซึ่งไม่เพียงตอบสนองความต้องการพื้นฐานของการช่วยชีวิตเท่านั้น แต่ยังใช้บริการประเภทต่างๆ อีกด้วย บ่งชี้ว่าครอบครัวมีความมั่นคงทางการเงิน และมีฐานะทางเศรษฐกิจและสังคมสูง

องค์ประกอบที่สองของการปรับตัวทางสังคมของครอบครัวคือ บรรยากาศทางจิตใจ- อารมณ์ทางอารมณ์ที่คงที่ไม่มากก็น้อยซึ่งพัฒนาจากอารมณ์ของสมาชิกในครอบครัว ประสบการณ์ทางอารมณ์ ความสัมพันธ์ระหว่างกัน กับผู้อื่น ต่อการทำงาน ต่อเหตุการณ์รอบข้าง

เพื่อให้ทราบและสามารถประเมินสภาพบรรยากาศทางจิตใจของครอบครัวหรือกล่าวอีกนัยหนึ่งก็คือ สถานะทางสังคมและจิตวิทยาขอแนะนำให้แบ่งความสัมพันธ์ทั้งหมดออกเป็นส่วน ๆ ตามหลักการของอาสาสมัครที่เข้าร่วม: ในชีวิตสมรส ผู้ปกครองเด็ก และความสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมใกล้เคียง

ความเอื้ออาทรคือความสัมพันธ์ที่สร้างขึ้นบนหลักการของความเท่าเทียมกันและความร่วมมือ การเคารพในสิทธิของแต่ละบุคคล มีลักษณะเป็นความรักซึ่งกันและกัน ความใกล้ชิดทางอารมณ์ ความพึงพอใจของสมาชิกแต่ละคนในครอบครัวนี้ด้วยคุณภาพของความสัมพันธ์เหล่านี้ ในกรณีนี้สถานะทางสังคมและจิตวิทยาจะถูกประเมินว่าสูง

สภาพจิตใจในครอบครัวไม่เอื้ออำนวยเมื่อมีปัญหาเรื้อรังและความขัดแย้งในความสัมพันธ์ในครอบครัวอย่างน้อยหนึ่งด้าน สมาชิกในครอบครัวมีความวิตกกังวลอย่างต่อเนื่อง ความรู้สึกไม่สบาย; ความแปลกแยกมีชัยในความสัมพันธ์ ทั้งหมดนี้ป้องกันไม่ให้ครอบครัวทำหน้าที่หลักอย่างใดอย่างหนึ่ง - จิตอายุรเวทนั่นคือบรรเทาความเครียดและความเหนื่อยล้าเติมเต็มความแข็งแกร่งทางร่างกายและจิตใจของสมาชิกในครอบครัวแต่ละคน ในสถานการณ์เช่นนี้ บรรยากาศทางสังคมและจิตวิทยาอยู่ในระดับต่ำ ยิ่งไปกว่านั้น ความสัมพันธ์ที่ไม่เอื้ออำนวยสามารถเปลี่ยนเป็นความสัมพันธ์ในภาวะวิกฤตได้ โดยมีลักษณะเป็นความเข้าใจผิดโดยสิ้นเชิง ความเกลียดชังซึ่งกันและกัน การระเบิดของความรุนแรง (ทางจิตใจ ร่างกาย อารมณ์) และความปรารถนาที่จะทำลายความสัมพันธ์ที่ผูกมัด ตัวอย่างความสัมพันธ์ในภาวะวิกฤต: การหย่าร้าง, เด็กหนีออกจากบ้าน, การยุติความสัมพันธ์กับญาติ

สถานะขั้นกลางของครอบครัวเมื่อแนวโน้มที่ไม่เอื้ออำนวยยังคงแสดงออกอย่างอ่อนไม่ได้มีลักษณะเรื้อรังถือเป็นที่น่าพอใจในกรณีนี้สถานะทางสังคมและจิตวิทยาของครอบครัวถือเป็นค่าเฉลี่ย

องค์ประกอบที่สามของโครงสร้างการปรับตัวทางสังคมของครอบครัวคือ การปรับตัวทางสังคมวัฒนธรรมการกำหนดวัฒนธรรมทั่วไปของครอบครัวจำเป็นต้องคำนึงถึงระดับการศึกษาของสมาชิกผู้ใหญ่เนื่องจากเป็นที่ยอมรับว่าเป็นหนึ่งในปัจจัยที่กำหนดในการเลี้ยงดูเด็กตลอดจนวัฒนธรรมประจำวันและพฤติกรรมโดยตรงของ สมาชิกในครอบครัว.

ระดับของวัฒนธรรมครอบครัวถือว่าสูงหากครอบครัวมีบทบาทของผู้พิทักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณี (วันหยุดของครอบครัวได้รับการอนุรักษ์สนับสนุนศิลปะพื้นบ้านในช่องปาก) มีความสนใจหลากหลาย พัฒนาความต้องการทางจิตวิญญาณ ในครอบครัว ชีวิตได้รับการจัดระเบียบอย่างมีเหตุผล การพักผ่อนมีความหลากหลาย และรูปแบบร่วมกันของกิจกรรมยามว่างและกิจกรรมในครัวเรือนมีอิทธิพลเหนือ ครอบครัวมุ่งเน้นไปที่การอบรมเลี้ยงดูเด็กที่ครอบคลุม (ความงาม ร่างกาย อารมณ์ แรงงาน) และสนับสนุนวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

หากความต้องการทางจิตวิญญาณของครอบครัวไม่พัฒนา ความสนใจมีจำกัด ชีวิตไม่เป็นระเบียบ ไม่มีกิจกรรมทางวัฒนธรรม การพักผ่อน และแรงงานที่หลอมรวมครอบครัวเป็นหนึ่งเดียว กฎเกณฑ์ทางศีลธรรมของพฤติกรรมของสมาชิกในครอบครัวอ่อนแอ (รุนแรง) วิธีการควบคุมเหนือกว่า); ครอบครัวมีวิถีชีวิตที่ผิดปกติ (ไม่แข็งแรงและผิดศีลธรรม) จากนั้นระดับของวัฒนธรรมก็ต่ำ

ในกรณีที่ครอบครัวไม่มีคุณลักษณะครบชุดที่บ่งบอกถึงวัฒนธรรมระดับสูง แต่ตระหนักถึงช่องว่างในระดับวัฒนธรรมของตนและกระตือรือร้นไปในทิศทางที่เพิ่มขึ้น เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับสถานะทางสังคมวัฒนธรรมโดยเฉลี่ย ของครอบครัว

สถานะของบรรยากาศทางจิตวิทยาของครอบครัวและระดับวัฒนธรรมเป็นตัวบ่งชี้ที่มีอิทธิพลซึ่งกันและกันเนื่องจากบรรยากาศทางจิตวิทยาที่เอื้ออำนวยทำหน้าที่เป็นพื้นฐานที่เชื่อถือได้สำหรับการศึกษาทางศีลธรรมของเด็ก ๆ วัฒนธรรมทางอารมณ์ที่สูงของพวกเขา

ตัวบ่งชี้ที่สี่ การปรับตัวตามสถานการณ์ซึ่งสัมพันธ์กับทัศนคติต่อเด็กในครอบครัว ในกรณีของเจตคติที่สร้างสรรค์ต่อเด็ก วัฒนธรรมระดับสูง และกิจกรรมของครอบครัวในการแก้ปัญหาของเด็ก สถานะบทบาทตามสถานการณ์อยู่ในระดับสูง หากเกี่ยวข้องกับเด็กมีการเน้นย้ำถึงปัญหาของเขา - ค่าเฉลี่ย ในกรณีที่เพิกเฉยต่อปัญหาของเด็กและยิ่งไปกว่านั้นทัศนคติเชิงลบที่มีต่อเขาซึ่งตามกฎแล้วจะรวมกับวัฒนธรรมและกิจกรรมของครอบครัวที่ต่ำสถานะบทบาทตามสถานการณ์อยู่ในระดับต่ำ

ประเภท:จากประเภทครอบครัวที่มีอยู่ (จิตวิทยา, การสอน, สังคมวิทยา) การจัดประเภทที่ซับซ้อนดังต่อไปนี้ตรงกับงานของครูสังคมซึ่งจัดให้มีการจัดสรรครอบครัวสี่ประเภทที่แตกต่างกันในระดับของการปรับตัวทางสังคมจากสูงไปปานกลาง ต่ำและต่ำมาก: ครอบครัวที่เจริญรุ่งเรือง, ครอบครัวที่มีความเสี่ยง, ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์, ครอบครัวที่ต่อต้านสังคม

ครอบครัวเจริญรุ่งเรืองประสบความสำเร็จในการรับมือกับหน้าที่ของพวกเขา ในทางปฏิบัติไม่ต้องการการสนับสนุนจากครูสอนสังคม เนื่องจากความสามารถในการปรับตัวซึ่งขึ้นอยู่กับวัสดุ จิตวิทยา และทรัพยากรภายในอื่น ๆ พวกเขาจึงปรับให้เข้ากับความต้องการของเด็กได้อย่างรวดเร็วและแก้ปัญหาได้สำเร็จ การอบรมเลี้ยงดูและพัฒนาการของเขา ในกรณีที่มีปัญหา ความช่วยเหลือแบบครั้งเดียวก็เพียงพอแล้วสำหรับพวกเขาภายในกรอบงานของแบบจำลองการทำงานระยะสั้น

ครอบครัวเสี่ยงมีลักษณะเฉพาะโดยมีการเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานซึ่งไม่สามารถกำหนดได้ว่าเป็นความเจริญรุ่งเรือง ตัวอย่างเช่น ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ ครอบครัวที่มีรายได้น้อย ฯลฯ และลดความสามารถในการปรับตัวของครอบครัวเหล่านี้ พวกเขารับมือกับงานในการเลี้ยงลูกด้วยความพยายามอย่างมาก ดังนั้นครูสอนสังคมจึงจำเป็นต้องตรวจสอบสถานะของครอบครัว ปัจจัยที่ไม่เหมาะสมที่มีอยู่ ตรวจสอบว่าพวกเขาได้รับการชดเชยด้วยคุณลักษณะเชิงบวกอื่น ๆ อย่างไร และหากจำเป็น ให้เสนอในเวลาที่เหมาะสม ความช่วยเหลือ.

ครอบครัวที่บกพร่องการมีสถานะทางสังคมต่ำในทุกด้านของชีวิตหรือในหลาย ๆ ด้านในเวลาเดียวกันพวกเขาไม่สามารถรับมือกับหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายความสามารถในการปรับตัวลดลงอย่างมากกระบวนการเลี้ยงดูครอบครัวของเด็กดำเนินไปอย่างดีเยี่ยม ความยากลำบากอย่างช้า ๆ ไม่ได้ผล ครอบครัวประเภทนี้ต้องการการสนับสนุนอย่างแข็งขันและมักจะมาจากครูสอนสังคมในระยะยาว ครูสอนสังคมจะให้ความช่วยเหลือด้านการศึกษา จิตวิทยา และการไกล่เกลี่ยโดยขึ้นอยู่กับธรรมชาติของปัญหาภายในกรอบของรูปแบบการทำงานระยะยาว ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับลักษณะของปัญหา

ครอบครัวทางสังคม- ผู้ที่ปฏิสัมพันธ์นั้นลำบากที่สุดและมีเงื่อนไขที่ต้องการการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐาน ในครอบครัวเหล่านี้ที่พ่อแม่ดำเนินชีวิตที่ผิดศีลธรรมและผิดกฎหมายและสภาพความเป็นอยู่ไม่เป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยขั้นพื้นฐานและตามกฎแล้วไม่มีใครมีส่วนร่วมในการเลี้ยงลูก เด็ก ๆ กลับถูกทอดทิ้งครึ่งหนึ่ง- อดอยาก ล้าหลังในการพัฒนา กลายเป็นเหยื่อความรุนแรงจากทั้งพ่อแม่และพลเมืองอื่น ๆ ในสังคมชั้นเดียวกัน งานของนักสังคมสงเคราะห์กับครอบครัวเหล่านี้ควรดำเนินการอย่างใกล้ชิดกับหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายตลอดจนหน่วยงานในการปกครองและผู้ปกครอง

การจำแนกประเภทครอบครัว หน้าที่หลักของครอบครัว

ครอบครัวปรมาจารย์คู่สมรสคนเดียวเป็นครอบครัวที่บิดาเป็นหัวหน้าครอบครัวและเป็นเจ้าของทรัพย์สิน สาเหตุโดยตรงของการเปลี่ยนไปใช้ครอบครัวประเภทนี้คือการเกิดขึ้นของทรัพย์สินส่วนตัวและปัญหามรดกที่เกี่ยวข้อง ในบรรดาชนชาติเร่ร่อนบางคนหญิงสาวคนหนึ่งถูกจับเป็นภรรยาหลังจากที่เธอมีลูกในครอบครัวของแม่เท่านั้นนั่นคือเธอพิสูจน์แล้วว่าเธอสามารถเป็นแม่ได้เธอสามารถนำทายาทไปสู่ทรัพย์สินตระกูลได้

ครอบครัวส่วนบุคคล (นิวเคลียร์, คู่สมรสคนเดียว)- ที่พบมากที่สุดในโลกสมัยใหม่ มันแตกต่างตรงที่ไม่เพียงแต่เป็นสาธารณะเท่านั้น แต่ยังเป็นที่ยอมรับในทางกฎหมาย ซึ่งเกิดขึ้นจากการกระทำทางกฎหมาย - การแต่งงานทางแพ่งหรือในคริสตจักร หรือทั้งสองอย่าง ควรสังเกตว่าจำนวนสมาชิกในครอบครัวมีแนวโน้มลดลง ครอบครัวสมัยใหม่โดยทั่วไปคือสามี ภรรยา ลูกหนึ่งหรือสองคน นอกจากจำนวนสมาชิกในครอบครัวที่ลดลงแล้ว ธรรมชาติของความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกก็เปลี่ยนไปด้วย

1.ตามประวัติครอบครัวของคู่สมรสนี่คือครอบครัว:

ครอบครัวที่เพิ่งแต่งงานใหม่นี่คือครอบครัวที่เกิดใหม่ซึ่งเป็นครอบครัวในสมัยฮันนีมูนซึ่งอยู่กันคนละเวลา สภาพทั่วไปของครอบครัวนี้คือสภาพของความอิ่มเอิบใจ: พวกเขายังไม่ได้ปัดเป่าความฝันที่สดใส, ความหวัง, แผนงาน, มักจะหย่าร้างจากความเป็นจริง พวกเขายังมีทุกสิ่งที่รออยู่ข้างหน้า ทุกอย่างชัดเจนสำหรับพวกเขา ทุกอย่างในชีวิตนั้นเรียบง่ายสำหรับพวกเขา และพวกเขายังคงมั่นใจว่าสามารถเคลื่อนย้ายภูเขาด้วยกันได้

ครอบครัวหนุ่มสาว- ขั้นตอนต่อไป (สำหรับบางคนในหกเดือนหรือหนึ่งปีในขณะที่สำหรับคนอื่นเร็วกว่ามากหากระยะเวลาน้ำผึ้งลดลง) นี่คือครอบครัวที่ต้องเผชิญกับอุปสรรคแรกที่พวกเขาไม่คาดคิด ที่นี่ จู่ๆ สามีภรรยาก็ค้นพบจากประสบการณ์ของตัวเองว่ารักคนเดียวไม่เพียงพอ การทะเลาะวิวาทครั้งแรกปรากฏขึ้นความปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลงสร้างใหม่

ครอบครัวคาดหวังว่าจะมีลูกครอบครัวเล็กที่กำลังตั้งครรภ์ลูกคนแรกมาถึงขั้นนี้แล้ว ในเวลานี้คู่สมรสเปลี่ยนไปอย่างเห็นได้ชัดพ่อจะจำไม่ได้ การดูแลสามีหนุ่มที่เกี่ยวข้องกับภรรยาของเขาไม่มีขอบเขต

ครอบครัววัยกลางคน(จากสามถึงสิบปีของการอยู่ร่วมกัน) นี่เป็นช่วงเวลาที่อันตรายที่สุดในชีวิตของเธอ เนื่องจากในช่วงหลายปีที่ผ่านมานี้ ความเบื่อหน่าย ความซ้ำซากจำเจ ภาพพจน์เหมารวมปรากฏในความสัมพันธ์ของคู่สมรส ความขัดแย้งปะทุขึ้น และการหย่าร้างส่วนใหญ่เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่กำหนด

ครอบครัวที่อายุสมรสมากกว่า(10-20 ปี). ความเป็นอยู่ที่ดีทางศีลธรรมและจิตใจของคู่สมรสในขั้นตอนนี้ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความมั่งคั่งของบุคลิกภาพของพวกเขาการปฏิบัติตามซึ่งกันและกัน

คู่สามีภรรยาสูงอายุ.ครอบครัวแบบนี้เกิดขึ้นหลังจากการแต่งงานของลูก ๆ รูปลักษณ์ของหลาน

2. ตามจำนวนเด็กครอบครัวประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

ครอบครัวที่ไม่มีบุตร (มีบุตรยาก)โดยที่ภายใน 10 ปีของการอยู่ร่วมกันไม่มีบุตร ครอบครัวที่สามทุกครอบครัวจากกลุ่มนี้เลิกรากันตามความคิดริเริ่มของผู้ชาย

ครอบครัวลูกคนเดียวครอบครัวดังกล่าวมี 53.6% ในเมือง และ 38-41.1% ในพื้นที่ชนบท ในครอบครัวเหล่านี้ ประมาณหนึ่งในสองคนเลิกรากัน แต่ถ้าครอบครัวดังกล่าวได้รับการอนุรักษ์ไว้ ความเป็นไปได้ในการสอน เงื่อนไขสำหรับการเจริญเติบโตและพัฒนาการของเด็กจะไม่เอื้ออำนวยเพียงพอ นักสังคมวิทยาหลายคนสังเกตว่าคนเหล่านี้ขาดความรับผิดชอบ ขาดความขยันหมั่นเพียร และเอาตัวเองเป็นศูนย์กลาง

ครอบครัวเล็ก(ครอบครัวที่มีลูกสองคน). ความมั่นคงของครอบครัวที่มีลูกคนที่สองเพิ่มขึ้นตามข้อสังเกตของนักสังคมวิทยาถึง 3 เท่า

ครอบครัวใหญ่- ตอนนี้ถือว่าเป็นครอบครัวที่มีลูกสามคนขึ้นไป ในครอบครัวประเภทนี้ การหย่าร้างมีน้อยมาก และหากเกิดขึ้นบางครั้ง อาจเป็นเพราะสามีล้มละลายทางเศรษฐกิจหรือศีลธรรม

3. ตามองค์ประกอบของครอบครัว

ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์เมื่อมีพ่อแม่มีลูกเพียงคนเดียวในครอบครัว สิ่งนี้เกิดขึ้นไม่ว่าจะเป็นผลมาจากการตายของคู่สมรสคนใดคนหนึ่งหรือเนื่องจากการหย่าร้าง แต่มักจะเป็นผลมาจากการที่ลูกนอกสมรสหรือแม้กระทั่งการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรมโดยหญิงโสดของคนอื่น เด็ก. เด็กในครอบครัวเหล่านี้มีความโดดเด่นด้วยความเป็นอิสระ ความเข้าใจ และอารมณ์ความรู้สึกที่ดี

แยกจากกัน ครอบครัวเรียบง่าย(นิวเคลียร์) มันถูกสร้างขึ้นโดยคู่สมรสที่มีหรือไม่มีบุตรแยกจากพ่อแม่ พวกเขามีความเป็นอิสระอย่างสมบูรณ์และด้วยเหตุนี้จึงจัดระเบียบชีวิตในแบบที่พวกเขาต้องการสำหรับตนเอง นี่คือเงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับการแสดงออก, การแสดงความสามารถ, คุณสมบัติส่วนตัวของคู่สมรสแต่ละคน

ครอบครัวที่ซับซ้อน (ขยาย)- ประกอบด้วยผู้แทนจากหลายชั่วอายุคน จากการวิจัยทางสังคมวิทยา ประมาณ 70% ของคู่สมรสที่อายุน้อยกว่า 20 ปีอาศัยอยู่ในครอบครัวดังกล่าว ในครอบครัวเช่นนี้ ชีวิตมีระเบียบดีขึ้น คนหนุ่มสาวมีเวลาว่างมากขึ้น และการทะเลาะวิวาทครั้งใหญ่มักไม่ค่อยเกิดขึ้น ในเวลาเดียวกัน ในครอบครัวเหล่านี้ คำถามของการหย่าร้างจากพ่อแม่มักจะเกิดขึ้น - เนื่องจากการแทรกแซงของพวกเขาบางคนในชีวิตของลูก ๆ ของพวกเขา การดูแลเล็กน้อยเหนือพวกเขา เพราะความปรารถนาตามธรรมชาติของคนหนุ่มสาวสำหรับความเป็นอิสระ

ครอบครัวใหญ่,ประกอบด้วยคู่สมรสตั้งแต่สามคนขึ้นไป (คู่พ่อแม่และลูกหลายคนพร้อมครอบครัว) แต่สำหรับคนทันสมัยที่ทำงานหนักเกินไปกับการบังคับสื่อสารในที่ทำงาน พวกเขาไม่เหมาะ

ฟังก์ชั่น.

หน้าที่ทางสังคมเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นความต้องการพื้นฐานของสังคมและคนที่ครอบครัวพึงพอใจ หน้าที่ที่สำคัญที่สุดของครอบครัวและการแต่งงาน ได้แก่:

1. การสืบพันธุ์ของประชากรสังคมไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากไม่มีระบบที่มั่นคงในการแทนที่คนรุ่นหนึ่งไปอีกรุ่นหนึ่ง ครอบครัวเป็นวิธีการรับประกันและสถาบันในการเติมเต็มประชากรกับคนรุ่นใหม่

2. การขัดเกลาทางสังคม. คนรุ่นใหม่ที่เข้ามาแทนที่คนรุ่นเก่าสามารถเรียนรู้บทบาททางสังคมได้เฉพาะในกระบวนการขัดเกลาทางสังคมเท่านั้น ครอบครัวเป็นเซลล์ของการขัดเกลาทางสังคมเบื้องต้น พ่อแม่ส่งต่อประสบการณ์ชีวิต ทัศนคติแบบโมดอล ปลูกฝังมารยาท (“เชิงบวก”) ที่เป็นที่ยอมรับในสังคมนี้ สอนงานฝีมือและความรู้เชิงทฤษฎี วางรากฐานสำหรับการพูดด้วยวาจาและการเขียน และควบคุมการกระทำของเด็ก

3. การดูแลและป้องกันครอบครัวให้การดูแล คุ้มครอง ประกันสังคมแก่สมาชิก เด็กไม่เพียงแต่ต้องการหลังคาคลุมศีรษะ อาหาร และเสื้อผ้าเท่านั้น แต่ยังต้องการการสนับสนุนทางอารมณ์จากพ่อและแม่ในช่วงชีวิตที่ไม่มีใครให้ความคุ้มครองและการสนับสนุนดังกล่าว ครอบครัวอุปถัมภ์สมาชิกที่มีความทุพพลภาพ ชราภาพ หรือเยาวชน ไม่สามารถดูแลตัวเองได้

4. การกำหนดตนเองทางสังคมการทำให้ถูกต้องตามกฎหมายของการเกิดของบุคคลหมายถึงคำจำกัดความทางกฎหมายและทางสังคม ต้องขอบคุณครอบครัวที่บุคคลได้รับนามสกุลชื่อและนามสกุลสิทธิในการกำจัดมรดกและที่อยู่อาศัย เขาอยู่ในชนชั้น เชื้อชาติ ชาติพันธุ์ และกลุ่มศาสนาเดียวกันกับตระกูลต้นกำเนิด นอกจากนี้ยังกำหนดสถานะทางสังคมของแต่ละบุคคล

นอกเหนือจากที่ระบุไว้แล้ว หน้าที่ที่สำคัญที่สุดของครอบครัวยังรวมถึง: การจัดระเบียบชีวิตประจำวัน การจัดการบริโภคส่วนตัว การสนับสนุนด้านจิตใจและวัสดุสำหรับสมาชิกในครอบครัว เป็นต้น

นอกจากหน้าที่หลักแล้ว ครอบครัวยังทำหน้าที่ทางสังคมที่สำคัญอื่นๆ อีกหลายประการ:

เกี่ยวกับการศึกษา- การขัดเกลาทางสังคมของคนรุ่นใหม่ การบำรุงรักษาการทำซ้ำทางวัฒนธรรมของสังคม

ปฏิรูป("การต่ออายุ") - การโอนสถานะ, ทรัพย์สิน, สถานะทางสังคม;

ครัวเรือน- การรักษาสุขภาพร่างกายของสมาชิกในสังคม การดูแลเด็ก และสมาชิกในครอบครัวผู้สูงอายุ

เศรษฐกิจ- การจัดหาทรัพยากรวัสดุของสมาชิกในครอบครัวบางส่วนสำหรับผู้อื่น การสนับสนุนทางเศรษฐกิจสำหรับผู้เยาว์และสมาชิกที่มีความพิการในสังคม

ขอบเขตของการควบคุมทางสังคมเบื้องต้น- กฎระเบียบทางศีลธรรมของพฤติกรรมของสมาชิกในครอบครัวในด้านต่าง ๆ ของชีวิตตลอดจนกฎระเบียบความรับผิดชอบและภาระผูกพันในความสัมพันธ์ระหว่างคู่สมรส ผู้ปกครองและบุตร ผู้แทนของรุ่นพี่และรุ่นกลาง

การสื่อสารทางจิตวิญญาณ– การพัฒนาตนเองของสมาชิกในครอบครัว การเสริมสร้างซึ่งกันและกันทางจิตวิญญาณ

เร้าอารมณ์ทางเพศ- ความพึงพอใจต่อความต้องการทางเพศของคู่สมรส การควบคุมทางเพศ

สถานะทางสังคม- ให้สถานะทางสังคมบางอย่างแก่สมาชิกในครอบครัว การทำซ้ำโครงสร้างทางสังคม

เวลาว่าง- องค์กรของการพักผ่อนที่มีเหตุผล, การเพิ่มพูนผลประโยชน์ร่วมกัน;

ทางอารมณ์- การได้รับการคุ้มครองทางจิตใจ การสนับสนุนทางอารมณ์ การรักษาเสถียรภาพทางอารมณ์ของบุคคล และการบำบัดทางจิต

นันทนาการ ("การฟื้นฟู")- หน้าที่ของการฟื้นฟูสุขภาพจิตบรรลุความสะดวกสบายทางจิตใจ

สิทธิบุตรและหน้าที่ของบิดามารดา

ปฏิญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก สมัชชาใหญ่ประกาศปฏิญญาว่าด้วยสิทธิเด็กเพื่อความมุ่งหมายในการให้ชีวิตวัยเด็กที่มีความสุขและความเพลิดเพลิน เพื่อประโยชน์ของตนเองในสังคม สิทธิและเสรีภาพในที่นี้ และเรียกร้องให้บิดามารดารับรู้และพยายามปฏิบัติตาม สิทธิ

หลักการที่ 1เด็กจะมีสิทธิทั้งหมดที่กำหนดไว้ในปฏิญญานี้ สิทธิเหล่านี้ต้องได้รับการยอมรับสำหรับเด็กทุกคน โดยไม่มีข้อยกเว้นและปราศจากความแตกต่างหรือการเลือกปฏิบัติตามเชื้อชาติ สีผิว เพศ ภาษา ศาสนา ความคิดเห็นทางการเมืองหรืออื่น ๆ แหล่งกำเนิดระดับชาติหรือทางสังคม ทรัพย์สิน การเกิดหรือสถานะอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเด็กหรือของเขา ครอบครัว

หลักการที่ 2เด็กจะต้องได้รับการคุ้มครองพิเศษตามกฎหมายและวิธีการอื่น ๆ และต้องได้รับโอกาสและเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยซึ่งจะทำให้เขาสามารถพัฒนาร่างกาย จิตใจ ศีลธรรม จิตวิญญาณ และสังคมให้มีสุขภาพดีและเป็นปกติได้ ในการออกกฎหมายเพื่อการนี้ ควรคำนึงถึงผลประโยชน์สูงสุดของเด็กเป็นอันดับแรก

หลักการที่ 3ตั้งแต่แรกเกิด เด็กควรมีสิทธิได้รับชื่อและสัญชาติ

หลักการที่ 4เด็กจะต้องได้รับประโยชน์จากประกันสังคม เขาควรมีสิทธิในการเติบโตและการพัฒนาที่ดี ด้วยเหตุนี้จึงต้องให้การดูแลและคุ้มครองเป็นพิเศษแก่ทั้งเขาและมารดาของเขา รวมทั้งการดูแลก่อนคลอดและหลังคลอดอย่างเพียงพอ เด็กควรมีสิทธิได้รับอาหาร ที่อยู่อาศัย และการรักษาพยาบาลที่เพียงพอ

หลักการที่ 5เด็กที่มีความพิการทางร่างกาย จิตใจ หรือสังคมต้องได้รับการดูแลเป็นพิเศษ การศึกษา และการดูแลที่จำเป็นโดยคำนึงถึงการพัฒนาพิเศษของเขา

หลักการที่ 6เด็กต้องการความรักและความเข้าใจเพื่อการพัฒนาบุคลิกภาพที่สมบูรณ์และกลมกลืน เมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้ เขาควรเติบโตขึ้นภายใต้การดูแลและความรับผิดชอบของพ่อแม่ของเขา และไม่ว่าในกรณีใดในบรรยากาศแห่งความรัก ศีลธรรม และความมั่นคงทางวัตถุ เด็กที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะต้องไม่พรากจากมารดา ยกเว้นในกรณีพิเศษ สังคมและหน่วยงานของรัฐควรมีหน้าที่ดูแลเด็กเป็นพิเศษ ไม่ใช่

ครอบครัวและเด็กที่ไม่มีวิธีการดำรงชีวิตเพียงพอ ขอแนะนำให้ครอบครัวที่มีบุตรหลายคนได้รับเงินช่วยเหลือจากรัฐหรือเงินช่วยเหลืออื่นๆ สำหรับการเลี้ยงดูบุตร

หลักการที่ 7เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษาซึ่งควรจะเป็นอิสระและบังคับ อย่างน้อยก็ในระยะเริ่มแรก เขาต้องได้รับการศึกษาที่สอดคล้องกับการพัฒนาวัฒนธรรมทั่วไปของเขาและจะช่วยให้เขาบนพื้นฐานของโอกาสที่เท่าเทียมกันในการพัฒนาความสามารถและวิจารณญาณของตนเองตลอดจนความรู้สึกทางศีลธรรมและความรับผิดชอบต่อสังคมและกลายเป็น สมาชิกที่เป็นประโยชน์ของสังคม

ผลประโยชน์สูงสุดของเด็กควรเป็นแนวทางสำหรับผู้ที่มีความรับผิดชอบในการศึกษาและการฝึกอบรม ความรับผิดชอบนี้อยู่ที่ผู้ปกครองเป็นหลัก

เด็กควรได้รับโอกาสอย่างเต็มที่สำหรับเกมและความบันเทิงที่จะนำไปสู่เป้าหมายที่การศึกษา สังคมและหน่วยงานของรัฐต้องพยายามส่งเสริมการดำเนินการตามสิทธินี้

หลักการที่ 8เด็กจะต้องได้รับการปกป้องจากการละเลยทุกรูปแบบ การทารุณกรรม การแสวงประโยชน์ ห้ามซื้อขายในรูปแบบใดๆ

หลักการที่ 9ห้ามจ้างเด็กจนกว่าจะถึงอายุขั้นต่ำที่เหมาะสม ไม่ว่ากรณีใด ๆ เขาจะไม่ได้รับมอบหมายหรืออนุญาตให้ทำงานหรืออาชีพใด ๆ ที่อาจเป็นอันตรายต่อสุขภาพหรือการศึกษาของเขาหรือเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาร่างกาย จิตใจ หรือศีลธรรมของเขา

หลักการที่ 10.เด็กต้องได้รับการคุ้มครองจากการปฏิบัติที่อาจส่งเสริมการเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติ ศาสนา หรือรูปแบบอื่นใด เขาต้องได้รับการเลี้ยงดูด้วยจิตวิญญาณแห่งความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความอดทน มิตรภาพระหว่างประชาชน สันติภาพและภราดรภาพสากล และในจิตสำนึกเต็มเปี่ยมว่าพลังงานและความสามารถของเขาควรอุทิศเพื่อการรับใช้เพื่อประโยชน์ของผู้อื่น

ความรับผิดชอบของผู้ปกครองเป็นหน้าที่ของพ่อแม่ที่ต้องเลี้ยงดูลูก พวกเขามีความรับผิดชอบต่อพวกเขาและมีความรับผิดชอบต่อสุขภาพร่างกายจิตใจคุณธรรมและจิตวิญญาณ ผู้ปกครองมีหน้าที่ต้องให้การศึกษาขั้นพื้นฐานแก่เด็ก เด็กทุกคนต้องเข้าเรียน

เป็นความรับผิดชอบของผู้ปกครองในการปกป้องผลประโยชน์ของลูก พวกเขาเป็นตัวแทนทางกฎหมายของเด็ก และสามารถปกป้องสิทธิและผลประโยชน์ที่เกี่ยวข้องกับบุคคลและนิติบุคคล ผู้ปกครองไม่มีสิทธิ์นี้ เฉพาะในกรณีที่หน่วยงานผู้ปกครองพิจารณาว่าการกระทำของผู้ปกครองขัดต่อผลประโยชน์ของเด็ก

พ่อแม่ไม่มีสิทธิ์ทำร้ายสุขภาพของลูก รวมทั้งสุขภาพจิตและพัฒนาการทางศีลธรรม พวกเขามีความรับผิดชอบในลักษณะที่กฎหมายกำหนด พ่อแม่ไม่ควรแสดงความโหดร้าย ปฏิบัติต่อเด็กด้วยการดูถูก ดูหมิ่น และอับอายขายหน้าเด็ก

หากผู้ปกครองมีข้อขัดแย้งในเรื่องการอบรมเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็ก และไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยตนเอง ผู้ปกครองมีสิทธิที่จะยื่นคำร้องต่อหน่วยงานผู้ปกครองและผู้ดูแล หรือแม้แต่ต่อศาล

เป็นหน้าที่ของพ่อแม่ที่ต้องเลี้ยงดูลูก หากผู้ปกครองหลีกเลี่ยงความรับผิดชอบดังกล่าว เงินบำรุงรักษาสามารถกู้คืนได้ในศาล หากจำเป็น ผู้ปกครองสามารถทำสัญญาเกี่ยวกับการชำระเงินค่าเลี้ยงดูได้ และหากไม่มีข้อตกลง ศาลจะเรียกเก็บเงินจากกองทุนเหล่านี้

ฟังก์ชั่นพื้นฐานของครอบครัว

บทบาทของครอบครัวในสังคมนั้นไม่มีใครเทียบได้ในด้านความแข็งแกร่งกับสถาบันทางสังคมอื่น ๆ เนื่องจากบุคลิกภาพของบุคคลนั้นก่อตัวและพัฒนาอยู่ในครอบครัว เขาจึงเชี่ยวชาญในบทบาททางสังคมที่จำเป็นสำหรับการปรับตัวของเด็กในสังคมที่ไม่เจ็บปวด ครอบครัวทำหน้าที่เป็นสถาบันการศึกษาแห่งแรกซึ่งเชื่อมโยงกับความรู้สึกตลอดชีวิตของเขา

มันอยู่ในครอบครัวที่วางรากฐานของศีลธรรมของมนุษย์บรรทัดฐานของพฤติกรรมถูกสร้างขึ้นโลกภายในและคุณสมบัติส่วนบุคคลของบุคลิกภาพจะถูกเปิดเผย ครอบครัวไม่เพียง แต่มีส่วนช่วยในการสร้างบุคลิกภาพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการยืนยันตนเองของบุคคลด้วยซึ่งกระตุ้นกิจกรรมทางสังคมและสร้างสรรค์ของเขาเผยให้เห็นถึงความเป็นตัวของตัวเอง

สถิติแสดงให้เห็นว่าการเปลี่ยนผ่านไปสู่เศรษฐกิจแบบตลาดส่งผลกระทบที่เจ็บปวดอย่างมากต่อสถานะของครอบครัวในฐานะสถาบันทางสังคม นักประชากรศาสตร์บันทึกอัตราการเกิดที่ลดลงอย่างหายนะ นักสังคมวิทยาสังเกตเห็นการเพิ่มขึ้นของจำนวนครอบครัวในสังคม และคาดการณ์ว่ามาตรฐานการครองชีพจะลดลง รากฐานทางศีลธรรมของการศึกษาครอบครัวที่ลดลง

ตลอดช่วงวัย ครอบครัวรู้สึกว่าจำเป็นต้องได้รับการสนับสนุนในการเลี้ยงดูบุตรธิดา ประวัติศาสตร์แสดงให้เห็นว่าเมื่อผู้คนอาศัยอยู่ในครอบครัวใหญ่ ความรู้และทักษะที่จำเป็นของชีวิตครอบครัวได้รับการถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่นอย่างเป็นธรรมชาติและเป็นประจำ ในสังคมอุตสาหกรรมสมัยใหม่ เมื่อความสัมพันธ์ทางครอบครัวระหว่างคนรุ่นก่อนถูกทำลายลง การถ่ายทอดความรู้ที่จำเป็นเกี่ยวกับการก่อตัวของครอบครัวและการเลี้ยงดูลูกจะกลายเป็นประเด็นสำคัญอย่างหนึ่งของสังคม

ยิ่งช่องว่างระหว่างรุ่นต่างๆ ห่างกันมากเท่าไร พ่อแม่ก็ยิ่งต้องได้รับความช่วยเหลือที่เหมาะสมในการเลี้ยงดูบุตรมากขึ้นเท่านั้น ปัจจุบันความต้องการนักจิตวิทยามืออาชีพ นักสังคมสงเคราะห์ นักการศึกษาด้านสังคม และผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ เพื่อช่วยผู้ปกครองในการเลี้ยงดูบุตรมีความชัดเจนมากขึ้น จากการศึกษาพบว่าไม่เพียงแต่ผู้ด้อยโอกาส ครอบครัวที่มั่งคั่งยังต้องการคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้ด้วย

สถานการณ์ปัจจุบันที่สังคมของเราพบว่าจำเป็นต้องค้นหารูปแบบใหม่ของการศึกษาสาธารณะของแต่ละบุคคลในสภาพแวดล้อมทางสังคมแบบเปิดซึ่งดำเนินการในวันนี้ไม่เพียง แต่โดยผู้ปกครองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ช่วยของพวกเขาด้วย - นักสังคมสงเคราะห์นักการศึกษา ,ครูบาอาจารย์และประชาชน.

ครอบครัวมีคำจำกัดความหลายประการ ประการแรก ครอบครัวคือกลุ่มทางสังคมเล็กๆ ที่มีพื้นฐานมาจากการแต่งงานและ (หรือ) ความสนิทสนมกัน ซึ่งสมาชิกรวมกันเป็นหนึ่งโดยการอยู่ร่วมกันและการดูแลทำความสะอาด การเชื่อมต่อทางอารมณ์และความรับผิดชอบซึ่งกันและกันที่มีต่อกัน

ประการที่สอง ครอบครัวเป็นสถาบันทางสังคมที่มีรูปแบบความสัมพันธ์ที่มั่นคงระหว่างผู้คนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันของผู้คน: ความสัมพันธ์ทางเพศการคลอดบุตรและการขัดเกลาทางสังคมเบื้องต้นของเด็ก ส่วนสำคัญของการดูแลบ้านการศึกษาและ การรักษาพยาบาล ฯลฯ

ความสัมพันธ์ในครอบครัวและการแต่งงานสามารถสืบย้อนได้ในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติตั้งแต่ยุคแรกเริ่ม ในยุคหินใหม่ (15-20,000 ปีก่อน) ซึ่งมีการปรากฏตัวของ Homo sapiens มีชุมชนที่มั่นคงของผู้คนตามการแบ่งหน้าที่ตามอายุตามธรรมชาติร่วมกันทำงานบ้านเลี้ยงเด็ก

ในรากฐานที่ลึกล้ำของครอบครัวคือความต้องการทางสรีรวิทยา ซึ่งในโลกของสัตว์เรียกว่าสัญชาตญาณของการสืบพันธุ์ แต่นอกจากกฎทางชีววิทยาที่ปรากฏในชีวิตของครอบครัวแล้ว ก็ยังมีกฎทางสังคมด้วย เนื่องจากครอบครัวเป็นหน่วยงานทางสังคมที่มีขนบธรรมเนียมและลักษณะเฉพาะของตนเองในสังคมประวัติศาสตร์แต่ละประเภท

ด้วยความแตกต่างในความสัมพันธ์ในครอบครัวที่บันทึกไว้ในประวัติศาสตร์ มีบางสิ่งที่เหมือนกันที่รวมทุกครอบครัวเป็นหนึ่งเดียว นี่เป็นวิถีชีวิตแบบครอบครัวที่มนุษยชาติได้พบโอกาสเดียวที่จะดำรงอยู่ได้ โดยแสดงออกถึงธรรมชาติทางสังคมและชีวภาพของมัน

นักวิทยาศาสตร์แยกแยะหน้าที่ต่าง ๆ ของครอบครัว เราจะมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูและพัฒนาการของเด็กเป็นหลัก

ฟังก์ชั่นการสืบพันธุ์(จาก lat. productjo - การสืบพันธุ์ด้วยตนเอง, การสืบพันธุ์, การผลิตลูกหลาน) เกิดจากความจำเป็นในการสืบสานเผ่าพันธุ์มนุษย์

สถานการณ์ทางประชากรในรัสเซียในปัจจุบันกำลังพัฒนาในลักษณะที่อัตราการเสียชีวิตเกินอัตราการเกิด ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมามีแนวโน้มที่จะเพิ่มสัดส่วนของครอบครัวที่ประกอบด้วย 2-3 คน ตามครอบครัวดังกล่าว เด็ก ๆ อาจมีข้อจำกัดเกี่ยวกับเสรีภาพของผู้ปกครอง: ในการศึกษา การทำงาน การฝึกอบรมขั้นสูง และการตระหนักถึงความสามารถของพวกเขา

น่าเสียดายที่ทัศนคติต่อการไม่มีบุตรไม่ได้มีเพียงแค่นั้นเท่านั้น แต่ยังแพร่กระจายไปยังคู่สมรสในวัยเจริญพันธุ์มากขึ้น เนื่องจากปัญหาด้านวัสดุและเศรษฐกิจที่เพิ่มขึ้น วิกฤตการณ์ทางจิตวิญญาณและทางวัตถุ อันเป็นผลมาจากสิ่งที่มีเกียรติ (รถยนต์ สุนัขสายพันธุ์แท้ บ้านพักตากอากาศ ฯลฯ) กลายเป็นสิ่งสำคัญในระบบค่านิยม และเหตุผลอื่นๆ

สามารถแยกแยะปัจจัยหลายประการที่ทำให้ขนาดครอบครัวลดลง: อัตราการเกิดลดลง แนวโน้มที่จะแยกครอบครัวเล็กออกจากพ่อแม่ การเพิ่มขึ้นของสัดส่วนของครอบครัวที่มีผู้ปกครองคนเดียวในประชากรอันเป็นผลมาจากการเพิ่มขึ้นของการหย่าร้าง การเป็นหม้าย และการเกิดของลูกโดยแม่เลี้ยงเดี่ยว ด้านคุณภาพสาธารณสุขและระดับการพัฒนาบริการสุขภาพของประเทศ ผู้เชี่ยวชาญระบุว่า 10-15% ของประชากรผู้ใหญ่ไม่สามารถมีบุตรได้เนื่องจากเหตุผลด้านสุขภาพเนื่องจากระบบนิเวศที่ย่ำแย่ วิถีชีวิตที่ผิดศีลธรรม โรคต่างๆ โภชนาการที่ไม่ดี ฯลฯ

ฟังก์ชั่นทางเศรษฐกิจและครัวเรือน. ในอดีต ครอบครัวเป็นหน่วยเศรษฐกิจหลักของสังคมมาโดยตลอด การล่าสัตว์และการทำไร่ทำนา งานฝีมือและการค้าสามารถเกิดขึ้นได้ เนื่องจากมีการแบ่งหน้าที่ในครอบครัวอยู่เสมอ ตามเนื้อผ้าผู้หญิงอยู่ในความดูแลของบ้าน ผู้ชายมีงานหัตถกรรม ในยุคของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชีวิตของผู้คนในหลายแง่มุมที่เกี่ยวข้องกับการบริการในชีวิตประจำวัน เช่น การทำอาหาร ซักผ้า ทำความสะอาด ตัดเย็บเสื้อผ้า ฯลฯ ถูกเปลี่ยนบางส่วนไปสู่บริการภายในประเทศ

หน้าที่ทางเศรษฐกิจเกี่ยวข้องกับการสะสมความมั่งคั่งสำหรับสมาชิกในครอบครัว: สินสอดทองหมั้นสำหรับเจ้าสาว, kalym สำหรับเจ้าบ่าว, สิ่งต่าง ๆ ที่สืบทอดมา, ประกันภัยสำหรับงานแต่งงาน, ในวันที่คนส่วนใหญ่, การสะสมเงิน

การเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคมที่เกิดขึ้นในสังคมของเราได้กระตุ้นการทำงานทางเศรษฐกิจของครอบครัวอีกครั้งในเรื่องของการสะสมทรัพย์สิน การได้มาซึ่งทรัพย์สิน การแปรรูปที่อยู่อาศัย การรับมรดก ฯลฯ

หน้าที่ของการขัดเกลาทางสังคมเบื้องต้น. เป็นเพราะครอบครัวเป็นกลุ่มแรกและกลุ่มสังคมหลักที่มีอิทธิพลอย่างแข็งขันในการสร้างบุคลิกภาพของเด็ก ความผูกพันทางธรรมชาติ-ชีวภาพและสังคมระหว่างพ่อแม่และลูกมีความเกี่ยวพันกันในครอบครัว การเชื่อมต่อเหล่านี้มีความสำคัญมากเพราะเป็นตัวกำหนดลักษณะของการพัฒนาจิตใจและการขัดเกลาทางสังคมเบื้องต้นของเด็กในช่วงแรกของการพัฒนา

เนื่องจากเป็นปัจจัยสำคัญประการหนึ่งของผลกระทบทางสังคม ซึ่งเป็นสภาพแวดล้อมทางสังคมแบบเฉพาะเจาะจง ครอบครัวจึงมีผลกระทบโดยรวมต่อพัฒนาการทางร่างกาย จิตใจ และสังคมของเด็ก บทบาทของครอบครัวคือการค่อยๆ นำเด็กเข้าสู่สังคม เพื่อให้การพัฒนาของเขาเป็นไปตามธรรมชาติของเด็กและวัฒนธรรมของประเทศที่เขาเกิด

การสอนเด็กให้รู้จักประสบการณ์ทางสังคมที่มนุษยชาติได้สั่งสมมา วัฒนธรรมของประเทศที่เขาเกิดและเติบโต มาตรฐานทางศีลธรรม ประเพณีของประชาชนเป็นหน้าที่โดยตรงของพ่อแม่

ฟังก์ชั่นการศึกษา. บทบาทสำคัญในกระบวนการขัดเกลาทางสังคมขั้นพื้นฐานเล่นโดยการอบรมเลี้ยงดูเด็กในครอบครัว ดังนั้นเราจะแยกฟังก์ชันนี้ออกจากกัน พ่อแม่เป็นและยังคงเป็นครูคนแรกของลูก

การเลี้ยงลูกในครอบครัวเป็นกระบวนการทางสังคมและการสอนที่ซับซ้อน รวมถึงอิทธิพลของบรรยากาศทั้งหมดและปากน้ำของครอบครัวที่มีต่อการก่อตัวของบุคลิกภาพของเด็ก ความเป็นไปได้ของอิทธิพลทางการศึกษาต่อเด็กนั้นมีอยู่แล้วในธรรมชาติของความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูก สาระสำคัญอยู่ที่การดูแลอย่างเหมาะสม การดูแลผู้สูงอายุอย่างมีสติสัมปชัญญะสำหรับน้อง พ่อและแม่แสดงความห่วงใย เอาใจใส่ ความรักต่อลูก ปกป้องจากความทุกข์ยากและความยากลำบากของชีวิต มีข้อกำหนดต่าง ๆ ของผู้ปกครองและคุณสมบัติของความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองและเด็ก

ความต้องการของผู้ปกครองนั้นตระหนักในกิจกรรมการศึกษาที่มีสติด้วยความช่วยเหลือของการโน้มน้าวใจวิถีชีวิตและกิจกรรมบางอย่างของเด็ก ฯลฯ ตัวอย่างส่วนตัวของผู้ปกครองเป็นวิธีที่สำคัญที่สุดในการมีอิทธิพลต่อการเลี้ยงดูเด็ก คุณค่าทางการศึกษาขึ้นอยู่กับแนวโน้มที่จะเลียนแบบในวัยเด็ก หากปราศจากความรู้และประสบการณ์เพียงพอ เด็กก็ลอกเลียนแบบผู้ใหญ่ เลียนแบบการกระทำของพวกเขา ธรรมชาติของความสัมพันธ์ของผู้ปกครอง, ระดับความยินยอมร่วมกัน, ความสนใจ, ความอ่อนไหวและความเคารพ, วิธีการแก้ปัญหาต่าง ๆ, น้ำเสียงและธรรมชาติของการสนทนา - ทั้งหมดนี้เป็นที่รับรู้โดยเด็กและกลายเป็นแบบอย่างสำหรับพฤติกรรมของเขาเอง .

ประสบการณ์ตรงของเด็กที่ได้มาในครอบครัวในวัยเด็กบางครั้งกลายเป็นเกณฑ์เดียวสำหรับทัศนคติของเด็กที่มีต่อโลกรอบตัวเขาต่อผู้คน

จริงอยู่แม้ในสภาพของครอบครัว การอบรมเลี้ยงดูสามารถเสียรูปได้เมื่อพ่อแม่ป่วย ดำเนินชีวิตที่ผิดศีลธรรม ไม่มีวัฒนธรรมการสอน ฯลฯ แน่นอนว่าครอบครัวส่งผลต่อการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กไม่เพียงโดย ความจริงที่ว่ามีครอบครัว แต่ด้วยบรรยากาศทางจิตวิทยาที่ดี ความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างสมาชิก

ฟังก์ชั่นนันทนาการและจิตอายุรเวท. ความหมายของมันอยู่ในความจริงที่ว่าครอบครัวควรเป็นโพรงที่บุคคลสามารถรู้สึกได้รับการปกป้องอย่างสมบูรณ์ ได้รับการยอมรับอย่างแน่นอน แม้จะมีสถานะ รูปลักษณ์ ความสำเร็จในชีวิต สถานการณ์ทางการเงิน ฯลฯ

สำนวนที่ว่า "บ้านของฉันคือป้อมปราการของฉัน" เป็นการแสดงออกถึงความคิดที่ว่าครอบครัวที่แข็งแรงและไม่ขัดแย้งกันคือการสนับสนุนที่น่าเชื่อถือที่สุด ที่หลบภัยที่ดีที่สุด ที่ซึ่งอย่างน้อยคุณสามารถซ่อนความกังวลทั้งหมดของโลกภายนอกได้ชั่วคราว ผ่อนคลายและฟื้นฟู ความแข็งแกร่งของคุณ

นางแบบดั้งเดิม เมื่อภรรยาได้พบกับสามีของเธอที่เตาไฟ การอดทนต่อคำดูถูกและการระคายเคืองของเจ้านายอย่างอ่อนโยน กำลังกลายเป็นอดีตไปแล้ว ผู้หญิงส่วนใหญ่ในทุกวันนี้ยังทำงานและนำความเหนื่อยล้ามาสู่บ้านด้วย การสังเกตแสดงให้เห็นว่าความเข้มแข็งเต็มที่ได้รับการฟื้นฟูในสภาพแวดล้อมของครอบครัวในการสื่อสารกับลูก ๆ ที่รัก การพักผ่อนร่วมกับเด็ก ๆ เป็นปัจจัยที่มีประโยชน์ต่อความแข็งแกร่งของครอบครัวซึ่งในสภาพของเราแทบจะเป็นไปไม่ได้

ดังนั้นการดำรงอยู่ของมนุษย์ในปัจจุบันจึงถูกจัดระเบียบในรูปแบบของวิถีชีวิตของครอบครัว แต่ละหน้าที่สามารถใช้งานได้โดยประสบความสำเร็จมากหรือน้อยภายนอกครอบครัว แต่จำนวนทั้งหมดสามารถทำได้ในครอบครัวเท่านั้น

สถานะทางสังคมของครอบครัวและประเภทของครอบครัว

ในบรรดาปัญหาทั้งหมดที่ครอบครัวสมัยใหม่เผชิญอยู่ สำหรับนักการศึกษาทางสังคมแล้ว สิ่งที่สำคัญที่สุดคือปัญหาการปรับตัวของครอบครัวในสังคม ลักษณะสำคัญของกระบวนการปรับตัวคือสถานะทางสังคม กล่าวคือ สถานะของครอบครัวในกระบวนการปรับตัวในสังคม

การพิจารณาครอบครัวเป็นองค์ประกอบเชิงระบบที่สำคัญในกระบวนการปรับตัวทางสังคมนั้นเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ลักษณะเชิงโครงสร้างและหน้าที่จำนวนหนึ่ง ตลอดจนการวิเคราะห์คุณลักษณะส่วนบุคคลของสมาชิกในครอบครัว

ลักษณะโครงสร้างครอบครัวต่อไปนี้มีความสำคัญต่อครูสังคม:

¨ การปรากฏตัวของคู่แต่งงาน (เต็ม, สมบูรณ์อย่างเป็นทางการ, ไม่สมบูรณ์);

¨ ขั้นตอนวงจรชีวิตครอบครัว (เด็ก ผู้ใหญ่ ผู้สูงอายุ);

¨ ลำดับการแต่งงาน (หลัก, ซ้ำ);

¨ จำนวนรุ่นในครอบครัว (หนึ่งรุ่นขึ้นไป);

¨ จำนวนลูก (ลูกใหญ่ ลูกเล็ก)

ลักษณะเหล่านี้มีทั้งศักยภาพทรัพยากรของครอบครัว (วัสดุ การศึกษา ฯลฯ) และปัจจัยเสี่ยงทางสังคมที่อาจเกิดขึ้น ตัวอย่างเช่น การแต่งงานใหม่ชดเชยการสูญเสียความสัมพันธ์ในชีวิตสมรสและลูกกับพ่อแม่ แต่อาจทำให้เกิดแนวโน้มเชิงลบในสภาวะของบรรยากาศทางจิตวิทยาของครอบครัวและในการเลี้ยงดูบุตร องค์ประกอบที่ซับซ้อนของครอบครัวในอีกด้านหนึ่งสร้างภาพการโต้ตอบในบทบาทที่หลากหลายมากขึ้นซึ่งหมายถึงการขัดเกลาทางสังคมของเด็กในวงกว้างในทางกลับกันในสภาพการขาดแคลนที่อยู่อาศัยการบังคับอยู่ร่วมกันของคนหลายชั่วอายุคน ทำให้เกิดความขัดแย้งในครอบครัวเพิ่มขึ้น เป็นต้น

นอกจากลักษณะโครงสร้างและหน้าที่ที่สะท้อนถึงสถานะของครอบครัวโดยรวมแล้ว ลักษณะเฉพาะของสมาชิกแต่ละคนก็มีความสำคัญต่อกิจกรรมทางสังคมและการสอนด้วย สิ่งเหล่านี้รวมถึงพฤติกรรมทางสังคมและประชากร สรีรวิทยา จิตวิทยา พยาธิวิทยาของสมาชิกในครอบครัวที่เป็นผู้ใหญ่ เช่นเดียวกับลักษณะของเด็ก: อายุ ระดับของร่างกาย จิตใจ การพัฒนาคำพูดตามอายุของเด็ก ความสนใจ ความสามารถ; สถาบันการศึกษาที่เขาเข้าร่วม ความสำเร็จในการสื่อสารและการเรียนรู้ การปรากฏตัวของความเบี่ยงเบนทางพฤติกรรมนิสัยทางพยาธิวิทยาการพูดและความผิดปกติทางจิต

การรวมกันของลักษณะเฉพาะของสมาชิกในครอบครัวกับพารามิเตอร์โครงสร้างและหน้าที่พัฒนาเป็นลักษณะที่ซับซ้อน - สถานะของครอบครัว นักวิทยาศาสตร์ได้แสดงให้เห็นว่าครอบครัวสามารถมีสถานะอย่างน้อย 4 สถานะ ได้แก่ สังคม-เศรษฐกิจ สังคม-จิตวิทยา สังคม-วัฒนธรรม และบทบาทตามสถานการณ์ สถานะที่ระบุไว้แสดงถึงสถานะของครอบครัว ตำแหน่งในขอบเขตของชีวิตในช่วงเวลาหนึ่ง กล่าวคือ แสดงถึงการตัดทอนสถานะบางอย่างของครอบครัวในกระบวนการต่อเนื่องของการปรับตัวในสังคม โครงสร้างของการปรับตัวทางสังคมของครอบครัวแสดงในแผนภาพ:

องค์ประกอบแรกของการปรับตัวทางสังคมของครอบครัวคือ ฐานะการเงินของครอบครัว. ในการประเมินความผาสุกทางวัตถุของครอบครัว ซึ่งประกอบด้วยความมั่นคงทางการเงินและทรัพย์สิน จำเป็นต้องมีเกณฑ์เชิงปริมาณและเชิงคุณภาพหลายประการ ได้แก่ ระดับรายได้ของครอบครัว สภาพความเป็นอยู่ สภาพแวดล้อม ตลอดจนข้อมูลประชากรทางสังคม ลักษณะของสมาชิกซึ่งถือเป็นสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมของครอบครัว

หากระดับรายได้ของครอบครัวรวมถึงคุณภาพของสภาพที่อยู่อาศัยต่ำกว่าบรรทัดฐานที่กำหนดไว้ (ระดับการยังชีพ ฯลฯ ) ซึ่งเป็นผลมาจากการที่ครอบครัวไม่สามารถตอบสนองความต้องการเร่งด่วนที่สุดสำหรับอาหารเครื่องนุ่งห่มที่อยู่อาศัยได้ ครอบครัวดังกล่าวถือว่ายากจนสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมอยู่ในระดับต่ำ

หากความอยู่ดีมีสุขทางวัตถุของครอบครัวเป็นไปตามมาตรฐานทางสังคมขั้นต่ำ กล่าวคือ ครอบครัวตอบสนองความต้องการพื้นฐานของการช่วยชีวิต แต่ประสบปัญหาการขาดแคลนทรัพยากรวัสดุเพื่อตอบสนองความต้องการยามว่าง การศึกษา และความต้องการทางสังคมอื่นๆ ครอบครัวดังกล่าว ถือว่ามีรายได้ต่ำ สถานะทางเศรษฐกิจและสังคมอยู่ในระดับปานกลาง

รายได้และคุณภาพของที่อยู่อาศัยในระดับสูง (สูงกว่าบรรทัดฐานทางสังคม 2 เท่าหรือมากกว่า) ซึ่งไม่เพียงตอบสนองความต้องการพื้นฐานของการช่วยชีวิตเท่านั้น แต่ยังใช้บริการประเภทต่างๆ อีกด้วย บ่งชี้ว่าครอบครัวมีความมั่นคงทางการเงิน และมีฐานะทางเศรษฐกิจและสังคมสูง

องค์ประกอบที่สองของการปรับตัวทางสังคมของครอบครัวคือ บรรยากาศทางจิตใจ- อารมณ์ทางอารมณ์ที่คงที่ไม่มากก็น้อยซึ่งพัฒนาจากอารมณ์ของสมาชิกในครอบครัว ประสบการณ์ทางอารมณ์ ความสัมพันธ์ระหว่างกัน กับผู้อื่น ต่อการทำงาน ต่อเหตุการณ์รอบข้าง

เพื่อให้ทราบและสามารถประเมินสภาพบรรยากาศทางจิตวิทยาของครอบครัวหรือกล่าวอีกนัยหนึ่งสถานะทางสังคมและจิตวิทยาได้แนะนำให้แบ่งความสัมพันธ์ทั้งหมดออกเป็นส่วน ๆ ตามหลักการของอาสาสมัครที่เข้าร่วม : การสมรส การเลี้ยงลูกและความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับสิ่งแวดล้อม

ในฐานะที่เป็นตัวบ่งชี้สภาวะของบรรยากาศทางจิตวิทยาของครอบครัว สิ่งต่อไปนี้มีความโดดเด่น: ระดับของความสะดวกสบายทางอารมณ์ ระดับของความวิตกกังวล ระดับของความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความเคารพ การสนับสนุน ความช่วยเหลือ การเอาใจใส่และอิทธิพลซึ่งกันและกัน สถานที่พักผ่อน (ในครอบครัวหรือภายนอก) การเปิดกว้างของครอบครัวในความสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมใกล้เคียง

ความเอื้ออาทรคือความสัมพันธ์ที่สร้างขึ้นบนหลักการของความเสมอภาคและความร่วมมือ การเคารพในสิทธิของแต่ละบุคคล มีลักษณะเป็นความรักซึ่งกันและกัน ความใกล้ชิดทางอารมณ์ ความพึงพอใจของสมาชิกในครอบครัวแต่ละคนด้วยคุณภาพของความสัมพันธ์เหล่านี้ ในกรณีนี้ สถานะทางสังคมและจิตวิทยาของครอบครัวจะถูกประเมินว่าสูง

สภาพจิตใจในครอบครัวไม่เอื้ออำนวยเมื่อมีปัญหาเรื้อรังและความขัดแย้งในความสัมพันธ์ในครอบครัวอย่างน้อยหนึ่งด้าน สมาชิกในครอบครัวมีความวิตกกังวลอย่างต่อเนื่อง ความรู้สึกไม่สบาย; ความแปลกแยกมีชัยในความสัมพันธ์ ทั้งหมดนี้ป้องกันไม่ให้ครอบครัวทำหน้าที่หลักอย่างใดอย่างหนึ่ง - จิตอายุรเวทนั่นคือบรรเทาความเครียดและความเหนื่อยล้าเติมเต็มความแข็งแกร่งทางร่างกายและจิตใจของสมาชิกในครอบครัวแต่ละคน ในสถานการณ์เช่นนี้ บรรยากาศทางสังคมและจิตวิทยาอยู่ในระดับต่ำ ยิ่งไปกว่านั้น ความสัมพันธ์ที่ไม่เอื้ออำนวยสามารถเปลี่ยนเป็นความสัมพันธ์ในภาวะวิกฤตได้ โดยมีลักษณะเป็นความเข้าใจผิดโดยสิ้นเชิง เป็นปฏิปักษ์ต่อกัน ความรุนแรงที่ปะทุขึ้น (ทางจิตใจ ร่างกาย เพศ) และความปรารถนาที่จะทำลายความสัมพันธ์ที่ผูกมัด ตัวอย่างความสัมพันธ์ในภาวะวิกฤต: การหย่าร้าง, เด็กหนีออกจากบ้าน, การยุติความสัมพันธ์กับญาติ

สถานะขั้นกลางของครอบครัวเมื่อแนวโน้มที่ไม่เอื้ออำนวยยังคงแสดงออกอย่างอ่อนไม่ได้มีลักษณะเรื้อรังถือเป็นที่น่าพอใจในกรณีนี้สถานะทางสังคมและจิตวิทยาของครอบครัวถือเป็นค่าเฉลี่ย

องค์ประกอบที่สามของโครงสร้างการปรับตัวทางสังคมของครอบครัวคือ การปรับตัวทางสังคมวัฒนธรรม. การกำหนดวัฒนธรรมทั่วไปของครอบครัวจำเป็นต้องคำนึงถึงระดับการศึกษาของสมาชิกผู้ใหญ่เนื่องจากเป็นที่ยอมรับว่าเป็นหนึ่งในปัจจัยที่กำหนดในการเลี้ยงดูเด็กตลอดจนวัฒนธรรมประจำวันและพฤติกรรมโดยตรงของ สมาชิกในครอบครัว.

ระดับของวัฒนธรรมครอบครัวถือว่าสูงหากครอบครัวมีบทบาทของผู้พิทักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณี (วันหยุดของครอบครัวได้รับการอนุรักษ์สนับสนุนศิลปะพื้นบ้านในช่องปาก) มีความสนใจหลากหลาย พัฒนาความต้องการทางจิตวิญญาณ ในครอบครัว ชีวิตได้รับการจัดระเบียบอย่างมีเหตุผล การพักผ่อนมีความหลากหลาย และรูปแบบร่วมกันของกิจกรรมยามว่างและกิจกรรมในครัวเรือนมีอิทธิพลเหนือ ครอบครัวมุ่งเน้นไปที่การอบรมเลี้ยงดูเด็กที่ครอบคลุม (ความงาม ร่างกาย อารมณ์ แรงงาน) และสนับสนุนวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

หากความต้องการทางจิตวิญญาณของครอบครัวไม่พัฒนา ความสนใจมีจำกัด ชีวิตไม่เป็นระเบียบ ไม่มีกิจกรรมทางวัฒนธรรม การพักผ่อน และแรงงานที่หลอมรวมครอบครัวเป็นหนึ่งเดียว กฎเกณฑ์ทางศีลธรรมของพฤติกรรมของสมาชิกในครอบครัวอ่อนแอ (รุนแรง) วิธีการควบคุมเหนือกว่า); ครอบครัวมีวิถีชีวิตที่ผิดปกติ (ไม่แข็งแรงและผิดศีลธรรม) จากนั้นระดับของวัฒนธรรมก็ต่ำ

ในกรณีที่ครอบครัวไม่มีคุณลักษณะครบชุดที่บ่งบอกถึงวัฒนธรรมระดับสูง แต่ตระหนักถึงช่องว่างในระดับวัฒนธรรมของตนและกระตือรือร้นไปในทิศทางที่เพิ่มขึ้น เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับสถานะทางสังคมวัฒนธรรมโดยเฉลี่ย ของครอบครัว

สถานะของบรรยากาศทางจิตวิทยาของครอบครัวและระดับวัฒนธรรมเป็นตัวบ่งชี้ที่มีอิทธิพลซึ่งกันและกันเนื่องจากบรรยากาศทางจิตวิทยาที่เอื้ออำนวยทำหน้าที่เป็นพื้นฐานที่เชื่อถือได้สำหรับการศึกษาทางศีลธรรมของเด็ก ๆ วัฒนธรรมทางอารมณ์ที่สูงของพวกเขา

ตัวบ่งชี้ที่สี่ การปรับตัวตามสถานการณ์ซึ่งสัมพันธ์กับทัศนคติต่อเด็กในครอบครัว ในกรณีของเจตคติที่สร้างสรรค์ต่อเด็ก วัฒนธรรมระดับสูง และกิจกรรมของครอบครัวในการแก้ปัญหาของเด็ก สถานะบทบาทตามสถานการณ์อยู่ในระดับสูง หากเกี่ยวข้องกับเด็กมีการเน้นย้ำถึงปัญหาของเขา - ค่าเฉลี่ย ในกรณีที่เพิกเฉยต่อปัญหาของเด็กและทัศนคติเชิงลบต่อเขามากยิ่งขึ้นซึ่งตามกฎแล้วเมื่อรวมกับวัฒนธรรมและกิจกรรมของครอบครัวที่ต่ำสถานะบทบาทตามสถานการณ์จะต่ำ

จากการวิเคราะห์ลักษณะโครงสร้างและหน้าที่ของครอบครัวตลอดจนลักษณะเฉพาะของสมาชิก เป็นไปได้ที่จะกำหนดประเภทโครงสร้างและหน้าที่และในขณะเดียวกันก็สรุปเกี่ยวกับระดับของการปรับตัวทางสังคม ของครอบครัวในสังคม

จากประเภทครอบครัวที่มีอยู่ (จิตวิทยา, การสอน, สังคมวิทยา) การจัดประเภทที่ซับซ้อนดังต่อไปนี้ตรงกับงานของครูสังคมซึ่งจัดให้มีการจัดสรรครอบครัวสี่ประเภทที่แตกต่างกันในระดับของการปรับตัวทางสังคมจากสูงไปปานกลาง ต่ำและต่ำมาก: ครอบครัวที่เจริญรุ่งเรือง, ครอบครัวที่มีความเสี่ยง, ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์, ครอบครัวที่ต่อต้านสังคม

ครอบครัวเจริญรุ่งเรืองประสบความสำเร็จในการรับมือกับหน้าที่ของพวกเขา ในทางปฏิบัติไม่ต้องการการสนับสนุนจากครูสอนสังคม เนื่องจากความสามารถในการปรับตัวซึ่งขึ้นอยู่กับวัสดุ จิตวิทยา และทรัพยากรภายในอื่น ๆ พวกเขาจึงปรับให้เข้ากับความต้องการของเด็กได้อย่างรวดเร็วและแก้ปัญหาได้สำเร็จ การอบรมเลี้ยงดูและพัฒนาการของเขา ในกรณีที่มีปัญหา ความช่วยเหลือแบบครั้งเดียวก็เพียงพอแล้วสำหรับพวกเขาภายในกรอบงานของแบบจำลองการทำงานระยะสั้น

ครอบครัวเสี่ยงมีลักษณะเฉพาะโดยมีการเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานซึ่งไม่สามารถกำหนดได้ว่าเป็นความเจริญรุ่งเรือง ตัวอย่างเช่น ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ ครอบครัวที่มีรายได้น้อย ฯลฯ และลดความสามารถในการปรับตัวของครอบครัวเหล่านี้ พวกเขารับมือกับงานในการเลี้ยงลูกด้วยความพยายามอย่างมาก ดังนั้นครูสอนสังคมจึงจำเป็นต้องตรวจสอบสถานะของครอบครัว ปัจจัยที่ไม่เหมาะสมที่มีอยู่ ตรวจสอบว่าพวกเขาได้รับการชดเชยด้วยคุณลักษณะเชิงบวกอื่น ๆ อย่างไร และหากจำเป็น ให้เสนอในเวลาที่เหมาะสม ความช่วยเหลือ.

ครอบครัวที่บกพร่องการมีสถานะทางสังคมต่ำในทุกด้านของชีวิตหรือในหลาย ๆ ด้านในเวลาเดียวกันพวกเขาไม่สามารถรับมือกับหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายความสามารถในการปรับตัวลดลงอย่างมากกระบวนการเลี้ยงดูครอบครัวของเด็กดำเนินไปอย่างดีเยี่ยม ความยากลำบากอย่างช้า ๆ ไม่ได้ผล ครอบครัวประเภทนี้ต้องการการสนับสนุนอย่างแข็งขันและมักจะมาจากครูสอนสังคมในระยะยาว ครูสอนสังคมจะให้ความช่วยเหลือด้านการศึกษา จิตวิทยา และการไกล่เกลี่ยโดยขึ้นอยู่กับธรรมชาติของปัญหาภายในกรอบของรูปแบบการทำงานระยะยาว ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับลักษณะของปัญหา

ครอบครัวทางสังคม- ผู้ที่มีปฏิสัมพันธ์ที่ลำบากที่สุดและต้องการการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐาน ในครอบครัวเหล่านี้ที่พ่อแม่ดำเนินชีวิตที่ผิดศีลธรรมและผิดกฎหมายและสภาพความเป็นอยู่ไม่ตรงตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยขั้นพื้นฐานและที่ซึ่งตามกฎแล้วไม่มีใครมีส่วนร่วมในการเลี้ยงลูกเด็กถูกทอดทิ้งอดอาหารครึ่งหนึ่ง ล้าหลังในการพัฒนาตกเป็นเหยื่อของความรุนแรงทั้งจากผู้ปกครองและพลเมืองอื่น ๆ ในสังคมชั้นเดียวกัน งานของนักสังคมสงเคราะห์กับครอบครัวเหล่านี้ควรดำเนินการอย่างใกล้ชิดกับหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายตลอดจนหน่วยงานในการปกครองและผู้ปกครอง

ข้อมูลที่คล้ายกัน