Povzetek, da se v skupini vrne naročilo. Povzetek odprtih razredi za gospodarsko in domače delo TEMO: "Dohodek v skupini. Pregovori o delu

Itd. nazaj. Naučite otroke samostojno opravljajo potrebne delovne akcije: umivati \u200b\u200bspodnje perilo; Izboljšajte sposobnost pranja igrač, gradbenih materialov, brisanje prahu na pohištvo; Pritrdite sposobnost distribucije kolektivnega dela, njegovo usmrtitev;

Oblikujte znanje in razumevanje delov dela (cilj, motiv, delo, delo), vzpostaviti razmerje med njimi;

Razviti pobudo, neodvisnost, samokontrolo, samoorganizacijo;

Izobraževanje natančnosti, trdega dela, odgovornosti za zaupano poslovanje, vzajemno izvedbo, občutek zadovoljstva pri izvajanju delovnega načrta.

Oprema: Tajski, krpe, mila v milah, perilo vrv, oblaki, predpasniki lepila, spodnje perilo lutke, tabele.

Poklic strukture

Ustvarjanje igralnih situacij: v skupini se po igrače igra ne odstrani, nekatera oprema ni na kraju samem.

Vzgojitelj in otroci vstopajo v skupino

V.- Otroci, zakaj imamo tukaj tako nered? Zjutraj smo imeli naročilo, toda dokler smo odsotni, je nekdo imel tako slabe šale. Mogoče nekdo, ki se je neuspešno šalil? Nisi ti? (OD)

Saltay-Chat Runs: - In tukaj sem! Vse Zdravo zbrati prijatelje!

V. Kdo si ti? Nismo seznanjeni z vami!

Sh.-B: - Vsi me poznajo

Saltay - imenovan klepet.

V vašem vrtu sem bil fantje

Najprej sem igral v programu Acrobat,

Nato zgrajena velika hiša,

Seveda so punčke živele v njem.

Igrače so prišli na obisk,

Kdo je na avtu, ki je peš ...

Iz teh iger sem tako utrujena,

Igrače hitro odstranjene

Preden je hiša komaj storjena.

Malo sem spal in zjutraj

Spet sem tukaj! HOORAY! HOORAY!

Pozdravljam te, prijatelji!

Pedagog in otroci pozdravljajo Shalte - klepet.

V. - Shattai - ustrahovanje, prav tako ste se naročili tukaj?

Sh. -B: -Do! Res je, ali sem dobro opravljen? Vsi so se odstranili eno minuto?

Q. - Otroci, kaj mislite, v skupini v naši skupini? Lepo? Udobno? Igrače so čiste in stojijo na mestu? (OD)

Sh. - B: - Da, ne razumete ničesar! Nered je najboljše naročilo! Lepota! Pojdimo v glasbeni dvorani petja, zabava. Zdaj bomo tam igrali.

O. D. - Ne, Saltay - Battail, Time, Zabavna ura! Tukaj ste potrojili nered, preden boste pustili, da morate skriti naročilo, dajte vse, kar je na mestu, umijte prašne igrače. Ljubimo našo skupino, vedno imamo čistost in red. Vedno odstranimo vaše igrače na mestu in jih rešimo. Skrbimo za njih: moje, prašne drgnjenje.

Sh. - Uporabljena: - Ali ste tako majhni in sami veste, kako umivati \u200b\u200bvse in očistiti?! Postopek za iskanje?! (OD)

Sh. - B: - Oh, in verjetno, verjetno, da se vključimo v to nezanimivo stvar ...

OD: - Ni dolgočasno, ampak celo zanimivo! Dan je dolgčas do večera, če ni nič opraviti!

Sh. - Uporabljeno: - Zakaj naj naredim naročilo? Ali ni bolje raztresati in ne čistega? Hotel sem igrati karkoli - vse igrače na tleh ležijo na roki. Vzel sem, igral in spet vrgel. Zdravo!

OD: - Imamo tako pravilo na vrtu: "Vsaka stvar je vaše mesto!" In v takem neredu ne boste dobili pravega igrača in našli boste. In prav tako vemo, da vam povem pregovore in izreke o delu.

Otroci pokličejo pregovore in izreke o delu.

Delo, - vedno pridejo v priročni.

Krasnaya votle vogale in človeška spretnost.

Ljubezen do vožnje, ljubezni in Sozochos za nošenje.

Ne morete enostavno prenašati in ribanje iz ribnika.

Delovni viri in Leng pokvari.

To ni drago, da je iz zlata Krasnaya, ampak dejstvo, da je iz mojstr dobrega.

Dobra stvar dve stoletji živita.

Želite jesti Kalachi, ne sedite na peči. In itd

Pedagog pohvaljuje otroke in pritožbe v Shattay - Chat:

Zakaj ne ljubiš dela?

To je tako naporno, dolgočasno, težko ... in ljubim zabavo!

Mogoče si samo len?

No. Nikoli nisem poskušal obnoviti naročila in čistosti.

Otroci, svetujejo mu, kako se naučiti, kako narediti red in kaj je treba storiti, da bi tak nered priznal.

Od. - Potrebno je čistiti igrače naenkrat, kot je končano igro. Pred igranjem druge igre morate odstraniti vse. Potrebno je, da se zapomnimo, kje ste vzeli, nato pa pozneje. Prepričajte se, da boste izpolnili pravilo "vsaka stvar - njegovo mesto", potem pa bo vedno naročilo. Preden greste na ulico, morate odstraniti vse. Pred poukom morate vse dati vse na mestu. Ko je vse razpršeno, lahko nenamerno pridete na igračo in jo zlomite ali se poškodujete.

Q. - Otroci, lahko najdem pot iz situacije? Konec koncev, Saltay - Battail nam ponuja za igranje in zabavo, verjetno pa se želite igrati in se zabavati z njim? Torej, kako bomo?

Od. - Najprej moramo očistiti, nato pa se zabavati.

Izobraževalnik ponuja otroke, da pomagajo Saltay - klepetati, da bi čiščenje skupine, in hkrati, da ga naučijo na delo. Otrokom svetujem, da gredo skozi skupino in vidijo, kaj je treba storiti, da je vse v skupini v redu.

Otroci določajo predmet dela: nastavite stole, odstranite opremo na svoje mesto, obrišite gradbeni material in ga preklopite na mesto, dajte na prizorišče lutk, sperite igrače, ki so gredtay - bathat na tleh in dal na policah, obrišite prah na pohištvo, dajte vse na mestu.

Pedagog vpraša, katera oprema je potrebna za delo.

Od. - palice, bazeni z vodo, milom, lepilni predpasniki.

V. Otroci, pomislite in mi povejte, kdo se bo ukvarjal s tem, koliko dela. (OD)

B. - Pred delom je treba zapomniti pravila dela, ki nam bodo pomagali hitro in kvalitativno spopasti z delom.

Od. - Ne morete biti raztreseni od dela; Vsako delo je treba opraviti na koncu kvalitativno in urejeno; nežno ravnajte z vodo; Pripeljite delo, ki se je začelo do konca, da bi pomagalo vašemu tovarišku, če se ne spopade z delom Sveta ali zadeva; Po delu je potrebno odstraniti vaše delovno mesto; Kdo bo končal delo hitreje kot vsi, je treba pomagati tistim, ki še niso dokončali dela; Pomagajte z hvaležnostjo.

Saltay-Chat ustreza lutki. Ena od lutk "nekaj šepeta" do ušesa. Govori z njo, pritegne pozornost vseh v svoj dialog. Poročila, da je lutka Tanya razburjena zaradi dejstva, da se izkaže, da ni njena obleka na njej, in vse je bilo umazano, meljenje s prahom, vse lutke pa ga užalijo zaradi dejstva, da obleke niso tiste in vse umazane.

Sh. - B. - Ne želim, da me lutke užali. Toda kaj storiti, ne vem. Nimam čistih oblek. Kaj storiti?

Q. - Otroci, lahko pomagamo Salai - Ne prepirajte z lutkami? Kaj misliš, da lahko storite z lutkovnimi oblačili, tako da je privlačna in čista, in da ji je všeč našo lutko?

Od. "Potrebno jo je umivati \u200b\u200bin potehati, potem pa se bo spet pritožila na svoje lastnike, in jih z veseljem nosijo in prišli do Shalte - klepeta.

V. Da, res, oblačila morajo biti ovite. Zdaj se bomo ukvarjali s tem. (Otroci pravijo, da ne vedo, kako se umivati).

V. Zdaj te bom naučil. Najprej pa poslušaj, da vam bom povedal. Pranje že poznate. Ne pozabite, da smo izgledali kot naša bacherochska Natalia Ivanova izbrisana. Se spomniš? In doma si videl, seveda, kako vaša mama izbriše. Pranje perila je sestavljeno iz treh stopenj: pranje, speremo, sušenje. Pred pranjem spodnjega perila je potrebno slikati v barvi: barvno spodnje perilo, ki je v eno smer, belo, svetloba - do drugega, in morate začeti z njo, ker Barvno spodnje perilo lahko barve vodo, nato pa so bile bele in svetle stvari. In bela lahka spodnje perilo ne bo belo, vendar z barvnimi nebarvnimi madeži. Umazali bomo z milom. Potrebujemo 2 bazena s toplo vodo: v enem bomo operili in v drugem sperli.

V. Otroci mi povejo, zakaj se morate umivati \u200b\u200bz milom in ne brez njega? (Mila moti umazanijo).

Q. - Razmislite in mi povejte, kaj se še lahko imenujemo naši pomočniki pri pranju posteljnine?

Pralni prašek, belilo, pralni stroj, namočevanje posteljnine.

Vzgojitelj povzema izjave otrok: - prav imate. Na voljo je strojno pranje in ročno. Danes vam bom pokazal ročno pranje in naučil, da si umivate roke.

Mentor kaže in pojasnjuje: "Vam sem vam že povedal: začeti pranje s svetlobno perilom." Vzemimo svetlo obleko, izpustimo v vodi, ga zavijemo in rahlo pritisnite, poiščite na levi dlani. V desno se vzamemo del mila iz mila, prav tako se sprašujem se v vodi, in pranje obleke, postopoma premikamo na dlani, tako da je vse, da ga položite. Zdaj je treba izgubiti, tako kot postopoma drgnjenje vse obleke iz vseh strani: oba ovratnika in rokavi, in hrbet, in hrbet, in rob. Potem ga morate znižati v vodo in izperite milo. Sedaj stisnite in sperite v čisti vodi, da bi plazili vse umazano milo. Potem je spet treba stisniti, pretresite in občudovati svoje delo. Zdaj se morate posušiti na vrvi. In tako da spodnje perilo ne razpade. Kot? Ugani skrivnost: "Na vrvi, vaši prsti držijo odejo?" Kaj je to? (OD)

V.- Pokazal sem ti, kako si umivati \u200b\u200bspodnje perilo z rokami. Se spomniš?

Sh. - b: Oh, kako težko! Nič nisem spomnil. In ti, otroci so se spomnile? Še enkrat mi lahko poveš, da najprej to kasneje. Kako umiti tukaj te hlačke?

Otroci ponavljajo oznako učitelja o zaporedju ročnega pranja.

Pedagog ponuja dekleta, prihodnje hosteso, perilo perilo in fantje naročijo v skupini.

Otroci nosijo predpasnike, samostojno sprejmejo potrebno opremo, rokavi so stisnjeni in nadaljujejo z delom.

Saltay - Battail prihaja na otroke, ki jih zanima, kaj počnejo, kako to počnejo, poskušajo delati sami.

Pedagog vpraša, ali se je naučil, ali je izbrisal lutkovna oblačila. Shattay - Battail pride do deklet, ki poskušajo umiti, vendar ne deluje. Dekleta mu pomagajo s svetovanjem, pokazati, kaj in kako to storiti prav.

Ob koncu delovne aktivnosti otroci odstranijo svoje delovno mesto in so primerni za vzgojitelja.

V. Otroci, kaj ste dobro opravljeni! Poglejte, kako čisto, lepo in udobno je postalo v naši skupini. Se spomnimo, kaj smo naredili za to? Kaj smo storili?

Otroci navajajo vrste dela, ki so jih opravili. Dekleta pravijo, da so se naučili, kako izbrisati lutkovno spodnje perilo.

V.- Kako misliš, zakaj smo hitro delali?

Vse skupaj, usklajeno, pomagalo drug drugemu pri svojem delu, razdeljenega, ki bo storil, kar bo storil.

V.- Pravilno govorite. Čisto in naročite v naši skupini, ker ste delali, se ne prepirati, hitro, učinkovito, pomagamo drug drugemu. Ni čudno, da ljudje govorijo, "potrpljenje in delo, vse je malo!", "Na žalost ni tovora!"

Sh. - B: Kaj čudoviti, pridelavi otroci! Hvala, ker ste me naučili in mi pomagali narediti naročilo v skupini. Zdaj bom vedno delal, zato je tako zanimivo. Vedno bom čistil in naročil v mojem igralcu. In zdaj se lahko igrate in se zabavate z mano?

V.- Shaltay-Bolty, ne mislite, naša ubija tudi sporočila, kot se dogaja. Zdaj imajo Chastushki, da govorite o delu.

Sh. -B. : No, poslušajmo z velikim veseljem in se spomnim. Zdaj vem tudi besedo o delu: "Čas primera, zabavna ura!"

Otroci opravljajo Chastushki o delu v glasbeni igri. Potem, Shalte- krepki klici otrok, da nas obiščejo, saj so zelo smešne, prijazne in, kar je najpomembnejše, pridne in vrste. Obljublja jih, da pokažejo svoje najljubše igrače.

Otroci gredo v Shattay - klepet.

Abstraktivno vozlišče v starejši skupini za izobraževanje delovne sile.

Zadeva: "Naročilo valovanja v skupini" (kolektivno delo)

Namen: Naučite otroke, ki ohranjajo naročilo v skupini.

Naloge. Izobraževalna: Oblikovanje sposobnosti, da skrbno delate, se začne delo začelo končati.

Razvoj: Razvijati sposobnost sodelovanja.

Izobraževalna: Tirnice pri otrocih pozitiven odnos do dela.

Oprema: Predpasniki s številom otrok; Vodne bazene; Palice.

Voznik vozlišča.

Ustvarjanje problematične situacije: Skupina ne odstranjuje igrač, razpršenih bonbonov.

Vzgojilec z otroki je vključen v skupino.

Vzgojitelj: Otroci, zakaj imamo takšno nered? Zjutraj smo imeli naročilo, kaj se je zgodilo, ko smo bili odsotni? Mogoče so se nekateri odpeljali? Nisi ti? (odzivi otrok).

Vzgojitelj Opozarja na razpršene ankete in sledi: otroci, poglej, ki je raztrgal sladkarije? Poglejmo skupaj, kdo je to storil? (Otroški odgovori)

Carlson teče smešno glasbo.

Carlson: Tukaj sem! Seel hi i, ti, prijatelji!

Vzgojitelj: Carlson, tako da imaš tak vrstni red?

Carlson: Da, jaz sem. Ness je najboljše naročilo! Lepota! Pojdimo bolje!

Vzgojitelj: Ne, Carlson, preden greš, je vse potrebno, ampak da postavite igrače!

Carlson: Da, to je tako dolgčas! Otroci, povejte mi, ali želite delati?

(Otroški odgovori)

Vzgojitelj:Carlson, zakaj ne ljubiš dela?

Carlson: Mislim, da je tako nezanimivo in težko ... in ljubim zabavo!

Vzgojitelj: Mogoče si samo len?

Carlson: Ne, nikoli nisem predlagal in čisto!

Vzgojitelj: Otroci in učimo Carlson? (Otroški odgovori)

Vzgojitelj: Danes vam predlagam čiščenje v naši skupini, tako da je bilo čisto, lepo. Če želite to narediti, moramo umivati \u200b\u200bstole in tabele, obrišite prah s policah, odstraniti igrače in odvreči vse sladkarije.

Vzgojitelj: Otroci, delimo v skupinah: kdo bo imel rdeče skodelice - pranje stoli in tabele; Kdo ima modre skodelice - obrišite prah s polic in odstranite igrače. No, Carlson odstrani sladkarije! Preden nadaljujemo z delom, se spomnimo pravil:

ne prepirajte;

pomagati drug drugemu;

delo na koncu kvalitativno in urejeno;

po delu odstranite delovno mesto.

(Otroci pripovedujejo pravila ravnanja med delom po referenčnih shemah)

Po sestanku, otroci dajo na predpasnike, prinesejo rokave, neodvisno vzamejo želeni inventar, nadaljujejo z delom.

Carlson odstrani sladkarije, potem ko pride do delovnih otrok, zanima, kaj počnejo, kako to počnejo, poskusite delati sami.

Vzgojitelj: No, delali smo skupaj! Kaj misliš, da ste se spopadali z delom? Je težko delati v ekipi? (odzivi otrok).

Vzgojitelj: Spomnimo se, kaj smo naredili? Kaj smo naredili? (odzivi otrok).

Vzgojitelj:kaj misliš, zakaj smo hitro delali? (odzivi otrok).

Vzgojitelj: In ti, Carlson, si želel sodelovati z otroki?

Carlson: Da, zelo mi je bilo všeč! Hvala, otroci, ki so me naučili delati! Za to vam želim dati sladko darilo. (Carlson roke darilo, otroci Hvala Carlsonu).

Carlson: No, imam čas, da grem domov! Na nove sestanke!

(Otroci se poslovita od Carlsona).

V: - Aaaaaaa! Fantje, poglejte, zakaj imamo tako nered? Kaj se je zgodilo, ko smo bili odsotni? Mogoče je nekdo od tebe tako neuspešno šala? Gostje, nisi ti?

Masha: Pozdravljeni soljeni vsi visoki prijatelji!

Fantje, kdo nas je prišel?

Masha, zato si ti, tukaj imamo nered?

Masha: Igral sem malo, bil sem tako zabaven!

Ti, Masha se je igral, vendar je bilo potrebno, da počistite naročilo po igri.

Masha: Kaj je naročilo? Sram me, ne vem, kako se pravilno izstopiti in obnoviti naročilo.

Pedagogi: - In naši otroci so sposobni! Pokažimo Masha, naučite ga uporabiti in obnoviti naročilo. To je tako zanimivo in uporabno, in ne sploh težko. Dan je dolgčas do večera, če ni nič opraviti! Skrb je vedno uporabna. Naučimo Masha, da naročite in izpolnite pravilo "vsaka stvar - vaše mesto! "

Preden začnete čiščenje v skupini, morate zbrati igrače iz tal. Ko je vse razpršeno, lahko stopite na igračo in jo zlomite ali poškodujete.

Dobro opravljeno. Zdaj prideš k meni, sedi. Kar potrebujemo, da bi pranje igrač in obrišite prah s polic (predpasniki, krpe, bazeni z vodo, milom).

Pojdi Danya in Zhenya bosta izbrala tiste predmete, ki so potrebni za delo. In potrebujete zalivanje? Ni v redu.

In zdaj preverimo, kako si umivati \u200b\u200bigrače. Kaj je od začetka, potem.

(Delo na shemah algoritmov).

In zdaj se spomnimo, kako obrisati prah. Kaj je od začetka, potem. (Delo na algoritmih)

Pred delom je treba opozoriti na pravila dela, ki nam bo pomagala hitro in kvalitativno spopadati z delom.

1. Ne morete biti raztreseni od dela.

2. Vsako delo je treba izvesti do konca, visoke kakovosti in nežno.

3. Previdno ravnajte z vodo, ne prelijte, in če je izgubljena, morate obrisati.

4. Pomagajte pri tovarišku, nasvetu ali primeru, če se ne spopada z delom.

5. Kdo bo končal svoje delo hitreje kot vsi, je treba pomagati tistim, ki še niso dokončali dela, da bi sprejeli pomoč z hvaležnostjo.

6. Po delu je potrebno odstraniti vaše delovno mesto.

Razdelimo. Veronica opere igrače, Zhenya izpiranje, Wov robčki. Danya in Vanya se drgne prah, in lepo postavite vse.

In preden nadaljujete z delom, naj se prsti odprejo, tako da so vaši prsti bolje delali.

S prstom »smo šli na dvorišče

1, 2, 3, 4, 5. Šli smo na dvorišče, da hodite. Baby Snezhnoy Lepii, ptice so se hranili, s kalidejo, potem smo se jahali, in ležali so v snegu - vsi se je prišel domov v snegu, je pojedel juho in odšla spat.

Vse. Na delo.

Otroci opravljajo delo pod živahno glasbo.

V procesu dela, učitelj predlaga, ko je, pojasnjuje dejanja otrok.

Videti, da je postopek čiščenja rahlo zakasnjen, vzgojitelj ponuja otrokom svojo pomoč.

Po koncu dela, učitelj spominja na otroke, da položijo svoje delovno mesto v red in prosi, da postavijo krpo na pladnju, odstranite predpasnike in jih odstraniti na svoje mesto. Ponuja pristop sami.

Zdaj pa se malo, igra.

Peta - nogavica. 1.2.3! (2-krat)

Sedaj pomete.

Ročaje pohvale.

In tudi skočimo, spodkopavamo noge.

Postala pravica - enkrat!

Levo levo - dva!

No, spet spet ponavljamo ta ples!

Tatyana kurochina.
Ekonomično - gospodinjsko delo. "Napiši naročilo v skupini." Višja skupina

Ekonomično - gospodinjsko delo.

« Prinesite naročilo v skupini.»

Višja skupina.

KUROCHINA TATYANA VLADIMIROVNA.

Ekonomično - gospodinjsko delo. « Prinesite naročilo v skupini.»

Višja skupina.

Oblika organizacije:

Kolektivno delo.

Naloge:

1) Za oblikovanje sposobnosti, da bi morali delovati in dati nedotaknjeno na lastno pobudo, ukrepati pod vplivom javnih motivov, da bi uresničili pomen in nujnost dela.

2) Razvijte navado pred razmišljanjem o organizaciji dela in zaporedju njegove usmrtitve. Če želite oblikovati sposobnost samostojnega navesti akcijskega načrta v že razvitih procesih, z uporabo vprašanj učitelja - v novo vhodnih nalogah.

3) Izboljšati spretnosti, razvijati navado racionalno delo. Oblikovati spretnosti in načinov delovanja v novo vhodnih nalogah.

4) oblikovati navado preganjati cilj: pravilno oceni rezultat njegovega in splošnega dela; Poiščite vzrok pomanjkljivosti pri učitelju dejavnost dela.

5) oblikovati spretnost in željo, da bi pomagala prijatelju poštena pri distribuciji dela; Dobro ime in pravičnost pri ocenjevanju rezultatov drugih ljudi.

Oprema: TASE, COPS, Milo v milu, predpasniki, mizah.

Potovanje dela.

Ustvarjanje igralnih situacij: \\ t skupina Ne odstranjen po igrače igra, nekatera oprema ni na kraju samem.

Vzgojitelj in otroci prihajajo skupina.

Vzgojitelj: Otroci, zakaj smo skupina ni taka naročilo? Zjutraj smo imeli naročiloIn zdaj so igrače raztresene. Kdo tako neuspešno šalim? Nisi ti? (Odgovor otrok.)

Bucoratino teče: In tukaj sem! Vse Zdravo zbrati prijatelje!

Vzgojitelj: Kdo ste? Nismo seznanjeni z vami!

Buratino: Vsakdo me pozna v krogu, imenujejo se Pinocchio.

V vrtu sem bil fantje.

Prvi igranje v programu Acrobat.

Nato zgrajen na velik,

Seveda so punčke živele v njem.

Igrače so prišli na obisk,

Kdo je na avtu, ki je peš.

Iz teh iger je tako utrujeno,

Igrače hitro odstranjene

Domov komaj je zavezal

Malo sem spal in zjutraj

Spet sem tukaj! HOORAY! HOORAY!

Pozdravljam te, prijatelji!

Vzgojitelj in otroci pozdravljajo Pinocchio.

Vzgojitelj: Piratino, zato si tukaj naročilo?

Buratino: Da, prav, prav sem dobro opravljen?

Vzgojitelj: Otroci, ki jih mislite v skupini imamo naročilo? Lepo? Udobno? Igrače so čiste in stojijo na mestu? (Odgovor otrok.)

Buratino: Da, ne razumete ničesar. Ness je najboljše naročilo! Pojdimo v glasbeni dvorani pesmi, zabavajte se.

Otroci: Ne pinocchio si tukaj nered se je uredilPreden morate oditi za podpis, Postavite vse na mestu, umijte prašne igrače. Smo sami skupina Ljubimo in vedno naročilo. Igrače se vedno čistijo, jih rešimo. Skrb za nimi.: Moj, drgnjenje prahu.

Buratino: Kaj za naročite: Ali ni bolje raztresati in ne čistega?

Otroci: Imamo takšen vrt pravilo: "Vsaka stvar je vaše mesto!" In v tem nered Ne boste takoj našli prave igrače. In vemo in vam povem, da so pregovori in izreke porod.

Ljubezen do vožnje - ljubezen in Sozochos za nošenje.

Brez porod Ne boste prenašali in ribarili iz ribnika.

Učitelj pohvaljuje otroke in pritožbe Buratino:

Zakaj ne ljubiš delo?

Buratino: To je dolgočasno in dolgočasno in nikoli nisem poskušal najti naročilo.

Vzgojitelj: Otroci svetujejo Pino, kako se naučiti naročilo

Otroci: Igrače morajo očistiti. Zapomniti morate od mesta, kjer ste vzeli, nato pa očistite mesto kasneje. Ko je vse razpršeno, lahko neprimerno stopite na igrače in ga zlomite ali poškodujete.

Vzgojitelj: Otroci, lahko najdem pot iz trenutka, ki je bila ustvarjena zdaj? Konec koncev, Buratino nas vabi, da se igrajo in zabavo in ti, zagotovo, Ali hočeš igrati in se zabavati z njim? Torej, kako bomo?

Otroci: Najprej moramo za čiščenjeIn potem igra.

Vzgojitelj ponuja otrokom, da pomagajo Pinocchio da naročite skupiniin hkrati ga naučiti delo svetuje otrokom, da gredo skozi skupina in pogledKaj morate storiti skupina je bila v redu.

Otroci opredeljujejo temo porod: Postavite stole na kraj, odstranite opremo na svoje mesto, obrišite igrače, ki jih Pinocchio razširi na tla, in jih postavite na police, rastlinske punčke na mestu.

Vzgojitelj vpraša, za katero opremo je potrebna porod.

Otroci: Palice, bazeni z vodo, milom, predpasniki.

Vzgojitelj: Otroci mislijo in mi povejte, kdo učenje bo vključenih(Otroški odgovori).

Vzgojitelj: Pred delom je treba zapomniti pravila porodTo nam bo pomagalo hitro in kvalitativno spopadanje z delom.

Otroci: Nemogoče je biti raztresen od dela; Vsako delo je treba izvesti kvalitativno in urejeno; nežno ravnajte z vodo; Pomagajte svojemu tovariškemu; Po delu je potrebno odstraniti vaše delovno mesto; Pomagajte z hvaležnostjo.

Otroci so sprejeti za delo, Buratino pa ne ve, kje začeti.

Vzgojitelj: Otroci lahko pomagamo Pinocchio? Zakaj bi začel?

Otroci: Morate obrisati igrače za prah.

Vzgojitelj: Zdaj to počnemo. Otroci mi povejo, kje začnemo.

Otroci: Morate najprej dati na sebe predpasnik, da ne boste pljunili obleke z vodo.

Vzgojitelj: Pravi otroci, dobro opravljeno! Zdaj lahko nadaljujemo s pranjem igrač?

Otroci: Da, zdaj mora tabela dati bazen z vodo in tkanino, ki jih igra igrače.

Vzgojitelj: Otroci in igrače takoj morajo izpustiti v bazenu ali nato? (Odgovor otrok.)

Vzgojitelj: No, končali smo pranje igrače, kaj naj naredim zdaj?

Otroci: Zdaj morate odstraniti delovno mesto in igrače uredite na mestih.

Vzgojitelj: Otroci, kaj ste dobro opravljeni! Izgleda tako kot v skupina. Se spomnimo, kaj smo naredili za to?

Otroški seznam pogleda porodki so jih izvajali.

Vzgojitelj: Kaj menite, zakaj smo hitro delali?

Otroci: Vsi skupaj delali, dogovorili, pomagali drug drugemu pri delu, porazdeljenem delu.

Vzgojitelj: Pravilno rečete čisto skupinaKer si delal ne sestanekHitro, visoko kakovost, pomagamo drug drugemu.

Buratino: Kakšno čudovito, trudne guys.! Hvala, ker ste me naučili in mi pomagali da naročite skupini. In zdaj - lahko igrate in se zabavate?

Publikacije na temo:

Gospodinjsko delo "Mali pomočniki" (povprečna skupina) Ekonomsko - gospodinjsko delo "Mali pomočniki" Povprečna skupina organizacijskih skupin: Podskupina Naloga naročila: 1. Postavite možnost, da dajo.

Delo vzgojitelja je ustvarjalni poklic. In kjer ustvarjalnost, ni nič odveč. Zato nisem dvignil roke.

V GEF do izobraževanja delovne sile je ena od nalog izobraževalnega območja "Družbeno komunikativni razvoj", ki je priporočena.

Povzetek gospodinjskega dela otrok predšolske starosti v višji skupini Tema: "Pomagajmo Mashovo lutko, da si umiva hišo" Namen: oblikovati navado ohranjanja čistoče in reda. Naloge: Izobraževalna: - Obrazec.

Mdou "Vrtci № m" pravljica "

Povzetek

Neposredno organizacijsko izobraževanje

dejavnosti

o družbeno komunikativni razvoj

za učence 3 - 4 leta
Pripravljen in zadržan V.V. Bela, učiteljica Semerov 2015.
Vsebina programske opreme
»Prišel bo v skupini! "

Namen:
spodbujanje razvoja sposobnosti za vzdrževanje rednega reda v skupini, utrditi sposobnost distribucije kolektivnega dela in ga skupaj izvajati.
Naloge:
 Oblikovanje sposobnosti načrtovanja zaporedja vašega dela.  Neodvisno opravljajte potrebno delo: Pripravite mesto in inventar za delo; Izboljšajte sposobnost umivanja igrač; Očistite igrače na svojem mestu. Of Izobraževanje natančnosti, trdega dela, odgovornost za zaupano poslovanje, vzajemno izvedbo, občutek zadovoljstva pri izvajanju delovne namere. Razviti razlike med spoloma v izobraževanju delovne sile.
Metode in tehnike:
sprejemanje igre in problematičnih iskalnih situacij, ki prejemajo privlačnost in osredotočanje pozornosti otrok, ki prejemajo aktiviranje razmišljanja.
Oprema:
košara papirja, lutke, lutkovne pripomočke; Igrače - velik avto (tovornjak), sladkarije (zdravljenje).
Pripravljalno delo.
- poznavanje pravil sodelovanja. - branje pregovorov o delovnem mestu. "Pogovor" Majhna podjetja je boljša od velike nesnosti. " - pogovor "Naša hiša - bo naročilo v njem" - delo - "operacija" udobje "," vam bomo pomagali odstraniti iz tabele "," vsaka igrača je vaše mesto, "" bo prinesel naročilo v kotu ustvarjalnost. " - Bralna fikcija: S. Marshak "Fedorino Mountain", K. Chukovsky "Moydodyr", A. Barto "Girl Chumazay", pravljica o "Hagtars-Mislav". - Gledanje risank: "NEHOHUHA", "Carlson, ki živi na strehi."
Abstraktno vozlišče

Vhodni del
(Snemanje buzz)
Vzgojitelj:
- Fantje! Po mojem mnenju nekdo buzzuje? Slišite?
Odgovori učenci
........................... Otroci skupaj z vzgojiteljem preučiti skupinsko sobo. V skupinski sobi, nered - stoli so pokvarjeni, v bližini tabel na tleh laži pokvarjenega papirja, kocke ležijo na preprogi, v knjižničnih knjigah so v neredu, avtomobili. (Iščemo, kdo piše. Gremo v garderobo in vidimo žalostno Carlson).

Vzgojitelj:
Pozdravljeni mladi človek!
Carlson.
: Zdravo! (odgovori žalostno)
Vzgojitelj:
Guys in veš, kdo je?
Odgovori učenci
…………………………..
Carlson:
Ali me nisi vedel? Jaz sem Carlson. (odgovori žalostno)
Vzgojitelj:
Zakaj si tako žalosten? Kaj se je zgodilo?
Carlson: -
Imam samo rojstni dan, letel sem vam, da bi ga igral in praznoval, in v svoji skupini taka nered !!!
Glavna faza.

Vzgojitelj:
Fantje morajo nekaj storiti? Kako mu pomagati?
Odgovori učenci
……………………….
Vzgojitelj: -
Pravilno, fantje, morate počistiti skupino! (Potrebujem stole na tabele, da postavite avtomobile v garaži v dečkih, zbirajo kocke, knjige in papir na tleh)
Carlson:
Vi ste tako majhni in sami veste, kako umivati \u200b\u200bvse in očistiti!
Odgovori otroci ....................................

Carlson:
Oh, in vi ste dolgočasni, verjetno, to nezanimivo stvar ...
Odgovori učencev:
Ne!
Pedagog: Dan je dolgčas do večera, če nimaš kaj storiti!

Vzgojitelj:
Ali ne ljubiš dela?
Carlson:
Ne. To je tako naporno, dolgočasno, težko ... in ljubim zabavo!
Vzgojitelj:
Mogoče si samo len?
Carlson:
No. Nikoli nisem poskušal obnoviti naročila in čistosti.
Vzgojitelj:
Fantje, učijo Carlson, da obnovite naročilo in čistost?
Odgovori učencev:
Da.
Vzgojitelj:
Carlson, pred začetkom dela, morate izpolniti nekaj pravil - morate preveriti, ali kaj na tleh ne leži.
Carlson:
Fantje, zakaj morate preveriti, pomislite, ležati okoli, naj leži.
Odgovori učenci: ........................................

Carlson:
No, no, pogledal sem na tla in videl nekaj, kar je ležalo. Kako vem, kje je potrebno vrniti vse.

Vzgojitelj:
Te stvari ne mečite, da zavržejo. Tukaj se morate spomniti naslednjega pravila:
"Vsaka stvar je tvoje mesto."
In stvari na njihovem mestu je treba skrbno prepogniti - to je tretje pravilo.
Carlson:
Razumel sem, razumem! Ok, torej bom, potem bom odstranil ta kos papirja. In potem bom gledal, kako odstranite vse ostalo. Super sem prišel!
Vzgojitelj:
Ne, Carlson, zato ne bo šel. Tu gremo do pomoči četrtega pravila - morate vse skupaj očistiti skupaj. In če nekdo še ni diplomiral iz svojega dela, mu bomo pomagali! Ker vedno in vse in povsod potrebujete za pomoč!
In peto pravilo, ki je najpomembnejše, se ne pozabi, da se zahvalite za pomoč, potrebujete

bodite prepričani, da rečemo "Hvala!".

In seveda, po čiščenju, morate zagotovo umivati \u200b\u200broke.

Vzgojitelj:
Fantje, kje morate začeti čiščenje?
Odgovori učencev:
(Morate zbrati igrače iz tal).
Vzgojitelj:
Fantje, razdelimo v fante in dekleta in vidimo, kdo bo hitro odstranil igrače iz tal. Kdo bo očistil žoge? (Dekleta). A - Kocke? (Fantje).
In zdaj je prijazna stvar,

Morate očistiti igrače.

Očistite in ne zlomite

Jutri bomo spet igrali.

Vzgojitelj:
Dobro opravljeno, kot ste hitro spopadali s to nalogo. In ti, Carlson, si želel zbrati kocke?
Carlson:
Zelo, nikoli nisem bil zabaven!
Vzgojitelj
: No, to smo izvedli ta del dela. V knjižnici moramo odstraniti več avtomobilov v garaži in zloženih knjigah. Otroci, odločimo, kdo bo postavil avtomobile v garažo - fantje ali dekleta? (Fantje). In dekleta, v skladu s tem, bodo šli naročilo v knjižnici.
Fantje skupaj z Carlsonom očistili avtomobile v garaži.

Dekleta in učitelj bo v knjižnici lepo izginil.

Vzgojitelj:
Mislim, da imamo še vedno vse, fantje?
Odgovori

učenci
................... (Da). Toda še vedno imamo stole v neredu. Let's skupaj postavimo stole skupaj. In s tem primeru smo se spopadali! Pravi fantje?

Odgovori učenci
...................... (Da).
Rezultat.

Vzgojitelj:
Kaj ste dobro opravljeni! Poglejte, kako čisto, lepo in udobno je postalo v naši skupini. Se spomnimo, kaj smo naredili za to? Kaj smo storili?
(Otroci navajajo vrste dela, ki so jih opravili)

Vzgojitelj:
Otroci, hitro smo zagotovili naročilo v skupini?
Odgovori učenci
………………………..
Vzgojitelj:
Kaj misliš, zakaj smo hitro delali?
Ocenjenega otrokovega odgovora:
Ker so vsi delali skupaj, pomagali drug drugemu, se niso prepirali, so poskušali narediti vse lepo.
Vzgojitelj:
Pravilno rečeš, fantje.
Carlson:
Kakšni čudoviti otroci! Hvala, ker ste me naučili, da obnovite naročilo. Zdaj bom vedno delal, zato je tako zanimivo. Vedno bom čistil in naročil v moji hiši. In zdaj se lahko igrate in se zabavate z mano?
Vzgojitelj:
Carlson, in jutri smo s fanti, ki jih operemo tabele in obrišemo prah. Pridite, da nas obiščete jutri. Naučili vas bomo tudi, kako obrisati prah in operemo tabele. In zdaj, tako čudoviti asistenti, se želim zahvaliti (učitelj distribuira otroke in Carlson Candy za pomoč, ki ji je bila zagotovljena).
Carlson:
Hvala fantje, ki so me naučili delati. In zdaj moram iti domov. Pomagaj mi začeti motor. Kako motor deluje: "U-u-y!"? Bye! Na nove sestanke! Carlson leti stran.

Bibliografija:
1. S. Marshak "Fedorino Mountain". 2. K. CHUKOVSKY "MOYDODYR". 3. A. Barto "Girl Chumazay". 4. Zgodba o "Hare Mifle". Risanke: 1. "NEHOHUHA" 2. "Carlson, ki živi na strehi."