Povzetek "spomladanske" pripravljalne skupine. Povzetek lekcije v pripravljalni skupini "pomlad je prišla" Povzetek integrirane lekcije o skupini, pripravljeni na pomlad

Otroci obvladajo osnovne logične tehnike na temo "Pomlad"

Pri delu z otroki s splošno govorno nerazvitostjo je povzela metodološki razvoj problema "Razvoj logičnega mišljenja pri predšolskih otrocih s splošno nerazvitostjo govora." Razvoj je bil predstavljen s sistematiziranim leksikalnim in ilustrativnim gradivom o vseh leksikalnih temah, ki je bilo namenjeno delu z otroki, tako logopedom kot vzgojitelji. To lekcijo sem preživel z otroki (starimi 7 let), ki so obiskovali moj krožek "Zabavna logika". Predelala je rusko ljudsko pravljico »Kako sem premagal spomladansko zimo«;
Target: obvladovanje osnovnih logičnih tehnik s strani otrok: sklepanje, sistematizacija, omejitev.
Naloge:
- obogatiti in aktivirati slovar na temo "Pomlad";
- utrjevanje proizvodne in motorične dejavnosti;
- razvijati sposobnost razkrivanja vzročnih povezav med pojavi okoliške resničnosti; izolirati predmete od različnih predmetov glede na značilno skupno lastnost, kakovost, lastnost; oblikovati veščine doslednih dejanj.

NAČRT IZVAJANJA

Povzetek odprte integrirane lekcije o spoznavanju okolja.

Tema " Pomlad koraka proti nam»Pripravljalna skupina

Cilj: Prispevati k posploševanju idej o pomladi kot letnem času, znamenjih, znakih pomladi, o življenju živali, ptic, o vremenskih razmerah spomladi ;; oblikovati pozitivno - čustven odnos do lepote pomladne narave.

Izobraževalne naloge: Sistematizirati in utrditi znanje o značilnih znakih pomladi. Če želite utrditi poznavanje ljudskih znamenj, ugank o pomladi, učite otroke, da na podlagi slike sestavijo zgodbo. Izboljšati sposobnost skladnega in doslednega izražanja svojih misli, v celoti odgovoriti na zastavljena vprašanja;

Razvojne naloge: Razvoj vizualne pozornosti, razmišljanja .. Razviti umetniško-figurativno vizijo, domišljijo in razumevanje ne le vsebine slik, temveč tudi figurativnega jezika, ki ga umetnik uporablja za prenos pomena slike in izraza, razpoloženja in odnosa na to, kar je videl.

Izobraževalne naloge: Gojiti spoštovanje do narave, občutek ponosa na domačo naravo. Pri otrocih vzbuditi čustveni odziv na razpoloženje krajinskih slik: veselje, presenečenje, estetski užitek, užitek zaradi lepote, ki jo je upodobil umetnik, občutek pripadnosti, ponos na lepoto domače narave okoli nas. Spodbujati zanimanje otrok za slikanje. Gojiti sposobnost poslušanja tovarišev, natančnega izražanja njihovih misli.

Individualno delo: Individualno - diferenciran pristop do učencev pri delu na karticah.

Besedno delo: aktivirajte besednjak z besedami na določeno temo.

Predhodno delo: Branje zgodb V. Bianke "Sinichkinov koledar", N. Sladkova "Pomladne radosti", spoznavanje pesmi F. Tyutcheva "Zima ni za nič jezna ..." v naravi.

Tehnike: besedna, vizualna, praktična, igra, glasbena spremljava.

Oprema in materiali: Diski s pesmijo "Pomladne kapljice", "Glasovi ptic", slike o pomladi, pismo iz pomladi, kartice z nalogami za individualno delo različnih stopenj zahtevnosti po tehnologiji "scratchboard", čopiči, črnilo, Savrasova slika. "Točki so prispeli", IKT.

Potek lekcije:

Prileti sraka

Sraka: Tako se mi mudi, v gozdu imam veliko stvari za početi.

Pedagog Želite vedeti, kaj je v ovojnici? (odprite ovojnico), poglejte tukaj veliko listov in vsi so čisti. Čigav je to trik? Verjetno zla čarovnica. Kdo nam bo pomagal? Seveda, prijazna pravljična krtača. Vprašajmo. (Otroci, delajte v parih, vzemite čopiče in pobarvajte liste s črnilom, pojavijo se besede, preberite besede: odmrzovanje, kapljice, dan, snežna kepica, brsti, skorja, potočki, tuna. Postavite liste na tablo in preberite besede, ki so se pojavile, razložite pomen besed.Kaj letni čas se spomnimo pri poimenovanju teh besed?

V: Kdo pozna znake pomladi?

D: Leti škorec - konec zime.

Vrabci plavajo v luži - do toplote.

Oblaki plavajo visoko - za lepo vreme.

Pogovor o pesmi I. Tokmakove "Pomlad".

Poslušajte pesem I. Tokmakove "Pomlad":

Pomlad prihaja k nam

S hitrimi koraki

In nanosi se topijo

Pod nogami.

Črni odmrznjeni madeži

So vidni na poljih.

Res zelo toplo

Noge do pomladi.

Kaj pravi pesem?

Kaj počne pomlad?

Kaj se zgodi s snežnimi zameti

Na poljih lahko vidite ... (črne odmrznjene lise).

Zakaj se vse to dogaja? - Kaj je glavna značilnost pesmi? - Kakšne spremembe v življenju živali se zgodijo spomladi? (Medved prihaja iz brloga, zajci se pojavijo pri zajcu).

Fizične minute:

Sonce je začelo greti

Kapljice so začele trkati

Kapljica enega, kapljica dva

Kapljice so sprva počasne

In potem hitreje, hitreje

Tekli so tokovi

Poskusite, dohitejte! (Otroci izvajajo dejanja v skladu z besedilom)

V: Zunaj se topita sneg in led, tečejo potoki. Od kod mislite, da prihajajo tokovi? (Kapljejo se ledenice, sneg se topi) Glasba "Pomladne kapljice" začne tiho zvoniti.

Vzgojitelj: Fantje, ali slišite glasbo? Pozorno poslušajte glasbo.

Otroci poslušajo melodijo pomladnih kapljic.

Vzgojitelj: - Otroci, kaj menite o tem, v katerem letnem času je ta glasba?

Otroci: O pomladi.

Vzgojitelj: - Zakaj mislite, da je Katya (Ksyusha, Artyom itd.) Tako?

Otroci: - Ker lahko slišite kapljice v glasbi, padci pa se zgodijo spomladi.

Vzgojitelj: - Torej, o katerem letnem času gre za to glasbo?

Otroci: - O pomladi.

Vzgojiteljica: - Tako je, tudi glasba nas lahko uglasi v spomladansko razpoloženje.

Joj! Pod drevesom je skrinja! In v njem je skrivnostni splet. Kdor vzame to žogo v roke, bo poimenoval tisto lepo besedo o pomladi, da bo hitreje hodila po gozdu.

V: Kakšna pomlad?

D: Toplo, lepo, sončno, dolgo pričakovano, veselo, igrivo, prijazno, skrivnostno, skrivnostno, pravljično, čarobno, smešno, prijazno, zeleno, zvonjenje, petje, hrupno, dišeče, svetlo, zvonjenje, rdeče, prijazno, cvetoče, mlada, pestra.

Vzgojiteljica: Obkroža nas neverjeten svet. To je naravni svet. Umetniki nam pomagajo videti njeno lepoto. In kako se imenujejo slike, ki prikazujejo naravo?

Otroci: Slike se imenujejo pokrajine.

Vzgojitelj: Danes se bomo seznanili s pokrajino, toda kdo je na njej upodobljen, morate uganiti:

Za prve zvoke imen predmetov sestavite besede.

Kdo je to? (Topa)

Rook, kakšna ptica? (Let).

Pogovor o sliki Savrasova. "Točki so prispeli",

Kako nam umetnik pokaže približevanje pomladi? (sneg se je stopil na poljih, izpostavljena je bila temno rjava tla, nasičena z vlago, vidne so odmrznjene lise)

Poglej v nebo. Kakšna je? (nebo je visoko, spomladi. Še ni postalo jasno, vendar je modra vidna skozi sive, mračne oblake)

Fantje, poglejte natančno, ali je na sliki sonce?

Kako ste uganili?

(Sonce je izginilo za oblaki. Še vedno je temno, leno. Malo sije skozi oblake ... Dejstvo, da bo kmalu "škropilo" z neba, kažejo jasne sence, ki padajo na ograjo in se topijo sneg)

Fantje, kako vidite sneg?

(Sneg je zatemnjen, ohlapen, vlažen, hladen, moker, stopljen, gobast)

V snegu so vidne sledi ptic.

Kaj takoj pade v oči gledalcu?

(Drevesa s številnimi gnezdami tolkov) Povejte nam o brezah, kaj so? (grdo, staro, nerodno v sredini in mlado, vitko na desni)

Kaj vidite za brezami, v daljavi na sliki? (Vas, neskončne razdalje, odprti prostori, širina ruske zemlje,

za brezami je videti stara lesena stavba. Za leseno stavbo je stolnica iz belega kamna s tremi kupolami in visokim zvonikom)

Ujemanje besed dejanj

Kaj počnejo lopovi? (Rokovi se mučijo, kričijo, hrupajo, popravljajo, popravljajo gnezda; spodaj je pri koreninah breze tolpa našla vejico in jo drži v kljunu, upravljati, graditi, urejati, korakati, leteti, zvijati, kljuvati, zaščititi , ulov, vrnitev)

Ali. igra "Kdo bo na sliki videl več?" - Naštejte vse, kar vidite na sliki.

(klešče breze, posejane s tolči; odmrznjen siv sneg; odmrznjene zaplate; strehe vaških koč; staljena voda je napolnila manjši ribnik; stara cerkev, zvonik; v daljavi vidimo polja, ki so že osvobojena snega; vidimo, kako priden rook drži pod drevesom na zlatem snegu majhno vejico v kljunu)

Vse na sliki je zelo običajno; nepregledna stara cerkev, za katero se raztezajo prostrana prostranstva neskončnih ruskih polj, čudna lepota grdih brez, v vejah katerih gnezdijo, točki, ki prihajajo z juga, gobasti topljeni sneg z zbledelimi sencami.

Toda za to preprostostjo se čuti duša umetnika, ki mu je vse to drago, pri srcu.

Imam tri kozarce vode. Kozarec z iskricami v vodi simbolizira vesele misli, kozarec z navadno vodo - mirno, uravnoteženo stanje. Kozarec umazane vode - neprijetne, žalostne misli. Kakšne misli ste imeli ob pogledu na to sliko.

Otroci: Več otrok pride in pokaže, kako so se počutili, ko so videli sliko.

Vzgojiteljica: Danes smo se srečali s čudovito sliko in mislim, da ne boste ravnodušno šli mimo zasneženega gozda, iskrivega na soncu, mimo gozdička v jesenski obleki. Navdušeni boste nad tem srečanjem s čudovitim in verjetno bo postalo boljše in prijaznejše.

Tako, da ptice vedno ostanejo z nami na spletnem mestu, kaj naj imamo na spletnem mestu?

Otroci: napajalnik.

Vzgojiteljica: Na sprehod jo bomo šli obesiti. Lekcije je konec.

Ponujam vam povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti za razvoj govora v pripravljalni skupini za otroke s hudimi govornimi motnjami na temo »Pomlad je rdeča« in predstavitev za to dejavnost.

Integrirana logopedska ura za otroke pripravljalne skupine za šolo omogoča utrjevanje znanja otrok o leksikalni temi pomlad, zvočno-črkovna analiza besed, slovnična struktura govora in skladen govor. Uporaba IKT omogoča izvajanje izobraževalnih dejavnosti na sodobni ravni.

Povzetek GCD o oblikovanju leksikalnih in slovničnih kategorij ter pripravi na poučevanje pismenosti v pripravljalni skupini za šolo s kombinirano usmeritvijo za otroke s hudimi govornimi motnjami.

Tema: "Pomlad"

• utrditi znanje otrok o tej temi,
• izboljšati veščine tvorjenja besed in tvorjenja besed,
• razvijati spretnosti pri delu z deformiranim besedilom,
• izboljšati zvočno črkovno analizo besed,
• razvijati sposobnosti timskega dela.

Oprema:

• večpredstavnost,
• kartice za analizo zvočnih črk,
• zlogovni loto (izrezani oblaki z zlogi besed),
• kartice z besedami.

1. Organizacijski trenutek.

Vsi otroci so se zbrali v krogu
Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj
Držimo se trdno za roke
In nasmehnili se bomo drug drugemu
Podarite nasmehe drug drugemu

2. Sporočilo teme.

Uganite uganko:

Modro, modro nebo in potoki.
Pljuskajo v modrih lužah
jata vrabcev.
Na snežnih zametih so krhki koščki ledu - čipke.
Prva odmrznjena mesta, prva trava.

Beseda - odgovor je šifriran s slikami. (po prvih črkah besed - sestavite besedo slik)

(tehtnice, robide, sani, nogavice, astre) Pomlad.

3. Izberite definicije za besedo Pomlad (kaj?) Zgodaj, lepo, toplo, veselo, mokro, sončno, vetrovno, pozno, cvetoče, zvonjenje, dolgo pričakovano.

4. Kaj počne pomlad? Pride, pride, pride.

5. Oblak je zakril sonce,

Da bi pregnali oblak,
Naloge bomo izvajali.

Poimenujte besede pomladi.

Uganite uganke. POIŠČITE GOSTE: (skrite v tabeli).

Pred oknom visi ledena vreča, polna je kapljic in diši po pomladi. (ledenica).

Oh, težave! Oh, težave!
Sneg se topi, voda je povsod.
Ne boste nosili škornjev
Na snegu…
(odmrznjeni obliži)

Modra ledenica joka
Nosa pa ne skriva pred soncem.
In cel dan pod trlom ptic
Drip-Drip-Drip-Zvonjenje ... (kapljice)

Veter se je igral z oblakom, veter je razbil oblak.
Povežite oblak, prebrali boste besedo.
(Zložen loto)

Tečem, kot po lestvi, zvoneč na kamenčkih, od daleč me boste prepoznali po pesmi. (Potok).

Ne bo trkalo na vrata, na okno, ampak se bo dvignilo in prebudilo vse (sol - nysh - ko)

Izpod snega cveti, sreča pomlad pred vsemi drugimi. (pod snegom - nick).

Zvočna analiza besed: SONCE, SNIŽENJA.

Ledenica joka ves dan
Nisem len, da bi zbral kapljice.
Zbral bom kapljice v dlaneh,
Prebral bom črke na njih.
Razširil bom kapljice črke,
Od njih bom zbral besede.

Dešifriraj besede: FALLING YTTSPI (ptice selivke).

Sonce nam je oddajalo žarke.
Oblak se je že nekoliko umaknil.

6. Fizične minute:

Kdo je hodil po gozdu?
Ste v njem spravili stvari v red?
V gozdu jame in odtisi
Poln hladne, stopljene vode.
Kdo je hodil po gozdu?
Kdo je hodil po travnikih?
Črni odmrznjeni madeži so že vidni na poljih.
Med pticami je hrup in graja,
Gozd je postal kot kabina.
Oh, ja, pomlad je!
Prišla nas je obiskat.
Kjerkoli je pomlad,
Svojo toplino sem razdelil na vse.
No, za otroke za lepoto
Razpršene pege na belih nosovih.
Velike in majhne
Veselite se otroci!

7. Poišči sorodne besede z besedo pomlad: pomlad, pegavost, pege, pege, pegasta, spomladi, pomlad.

Sonce se prebije, oblak se zmanjša.

8. Izberite besede - dejanja. Kaj počne sonce spomladi? Sveti, greje, peče, greje, sije, blešči, greje, peče, nasmehne.

Kaj počne potok? Teče, poje, mrmra, zvoni, teče, dela hrup, sije, hiti, iskri, se prevrne.

Kaj počne snežna snežnica? Raste, cveti, kali, se prebija, plazi ven.

Sonce je že vidno, pogledalo bo v naše okno.

9. Kaj lahko tako rečeš?

• Glasno, veselo, zvonjenje, brbotanje ... (tok)
• Visoko, jasno, modro, jasno ... (nebo)
• Dolga, tanka, ledena ... (ledenica)
• Svetlo, pomladno, ljubeče, toplo ... (sonce)
• Lepa, krhka, nežna, prva ... (snežinka).

Sonce nam daje nasmeh.

10. Poišči napako in popravi stavek.

• Sonce se je ogrelo, ker se sneg topi.
• Postalo je toplo, ker so z juga prišle ptice.
• Tla so se odmrznila, ker se sadijo drevesa.
• Pomlad je prišla, ker so prišli tolči.
• Pomlad je prišla, ker se je medved prebudil.

Sonce nam močno sije z mnogimi žarki.
Oblak je vse manjši in hitrejši.

11. Katera beseda je odveč:

• Kapljice, odmrznjeni madeži, žetev, ledenik.
• Snežinka, pomlad, listje, rook.
• Topite, kapljajte, nabreknite, nabirajte.
• Marec, april, december, marec.

Veselo sonce nam nasmeje.
Oblak se bo zelo kmalu stopil.

12. Ponudba je razpadla. (Iz besed naredite stavek)

Pomlad, sonce, toplo, močno. Ledenice, strehe, hiše, visi naprej. Od spodaj so se pojavili odmrznjeni madeži, sneg. Ceste, potoki, tek, zabava.

13. Povzetek lekcije.

Sonce se veselo smeji
Sliši se zvonjenje kapljice.
Tokovi zvonijo, tečejo.
Ptice veselo pojejo.
Pomlad hodi po tleh
Prišla nas je obiskat.

Sonce vsakomur podari nasmeh in toplino svojih žarkov. Kmalu se sonči, prijatelj. (Otrokom se razdelijo majhna sončka s čokoladnimi medaljami).

Predstavitev za lekcijo

Bessonova Natalia Borisovna,
učitelj-logoped MBDOU številka 123,
Irkutsk

Tsiryatyeva Vera Mikhailovna,

učitelj logoped

MADOU CRR - vrtec številka 176 mesta Tyumen

Programske naloge:

Izobraževalno področje: "Razvoj govora"

Namen: Aktiviranje besedišča na leksikalno temo "Zgodnja pomlad".

Popravne izobraževalne naloge:

• utrditi znanje otrok o zgodnji pomladi, spomladanskih znamenjih;
• okrepiti sposobnost otrok, da na celotno povedo odgovorijo na vprašanje in usklajujejo vse dele govora;
• utrditi veščine tvorjenja besed in pregiba, usklajevanja samostalnikov s pridevniki, samostalnikov z glagoli; izberi pridevnike za samostalnike, glagole za samostalnike.

Korekcijske in razvojne naloge:

• razvijati skladen govor z uprizoritvijo zgodbe in s pisanjem stavkov;
• razvijati komunikacijske sposobnosti, razvijati tekočino in izraznost govora;
• izboljša fonemsko zaznavanje; vaja za pravilno dihanje; razvijati fino motoriko, koordinacijo govora z gibanjem, spominom, pozornostjo, razmišljanjem;
• razvijati slušno pozornost pri zaznavanju negovornih zvokov.

Popravne izobraževalne naloge:

• vzgajati pri otrocih občutek ljubezni in spoštovanja do narave, stalno zanimanje za svet okoli sebe. Oblikujte realno predstavo o naravi okoli nas.
• vzgajati umetniški okus.

Izobraževalno področje: "Umetniški in estetski razvoj"

• Dopolnite literarno prtljago s pesmijo, zgodbo.

Izobraževalno področje: "Kognitivni razvoj"

• Oblikovanje celostne slike sveta (širjenje in pojasnjevanje znanja o pomladi, njenih znamenjih)

Izobraževalno področje: "Fizični razvoj"

• Preprečiti psihofizično utrujenost otrok ob spoznanju potrebe po telesni aktivnosti;
• ustvariti optimalne pogoje za telesno aktivnost.

Izobraževalno področje: "Socialni in komunikacijski razvoj"

• Oblikovanje pripravljenosti za samostojno izbiro in odločanje; gojenje kulture odnosov.

Predhodno delo: opazovanje spomladanskih sprememb v naravi med hojo, branje pesmi o pomladi, pravljic o pomladi, pregled ilustracij na to temo, učenje vaje »Sonce, sonce«, priprava dramatizacije zgodbe E. Shima »Kamen, potok, ledenik in sonce «, izlet v park.

Oprema:

Slike, ki prikazujejo znake pomladi; kuverte z znaki različnih letnih časov za vsakega otroka; predmetne slike; uganke, klobuki za otroke: sonce, potok, kamen, ledenik; zvočni posnetek pomladnih zvokov; ksilofon; hišne kartice: "On", "Ona", "To", "Oni".

Premik GCD:

Smo mirni, mirni smo

Vedno lepo govorimo

Jasno in brez naglice,

Vsekakor se bomo vsega spomnili,

In povedali bomo vzgojiteljem.

Govorni terapevt. O čem se bomo pogovarjali, boste izvedeli z reševanjem uganke.

Govorni terapevt. O čem se bomo torej pogovarjali? (o pomladi). Poskusite si zapomniti besede, povezane s to temo, ker jih boste morali "vstaviti" v našo škatlo (kasica)

Govorni terapevt... In kaj je "pomlad"?

Otroci... To je letni čas.

Govorni terapevt. Po katerem letnem času prihaja pomlad?

Otroci. Po zimi.

Govorni terapevt. In pred katerim letnim časom je pomlad?

Otroci... Pred poletjem.

Ja, še je sneg, pomlad pa je že prišla in vam prinesla uganke. Ali želite rešiti spomladanske uganke?

Razdelimo se v 3 skupine: Reševati morate uganke: 1 skupina določa besedo po prvih zvokih slik (april), 2 skupini morata številki urediti po vrstnem redu (maj), otroci iz tretje skupine morajo postaviti črke v velikosti od velikih do majhnih (marec) ...

Govorni terapevt. Poimenujte besede, ki jih imate. Kaj so te besede?

Otroci. To so imena mesecev.

Govorni terapevt. Kdor je v prvem mesecu, dvigni kartico. Katera skupina ima naslednji mesec? No, kakšen je zadnji pomladni mesec?

Pomlad prihaja k nam

S hitrimi koraki

In nanosi se topijo

Pod nogami.

Črni odmrznjeni madeži

So vidni na poljih.

Tako je, zelo toplo

Noge do pomladi.

I. Tokmakova.

Govorni terapevt... Poslušajte, kaj se je nekoč zgodilo na robu gozda. Zgodbo E. Shim imenuje "Kamen, tok, ledenik in sonce" (otroci povedo po vlogah)

Govorni terapevt. Sonce se je skrilo in se ni nikoli več pojavilo. Mislite, da se pomlad lahko začne brez sonca? Kaj mislite, da pomlad počne?

In kaj se spomladi zgodi v naravi zaradi sonca?

Otroci.

• Sonce sije in greje
• sneg se na soncu začne topiti,
• pojavili so se odmrznjeni madeži,
• noči so krajše in dnevi daljši,
• veseli potoki so tekli,
• težka zimska oblačila smo zamenjali za lahka spomladanska.
• vsa narava se prebudi iz zimskega spanca.

Govorni terapevt. Seveda je najpomembnejši znak nastopa pomladi sonce (slika)

Logoped. Igra "Vemo veliko lepih besed o soncu"(z dlanmi). Kako se imenujejo te besede (besede-znaki)

Govorni terapevt... Na mizah so ovojnice s slikami, ki prikazujejo različne letne čase, izbrati morate slike, primerne za pomlad. Dajte predloge za slike.

Katera ponudba vam je bila najbolj všeč? Naredite oris tega predloga.

Koliko besed je v stavku? Poimenujte prvo besedo, drugo. …. Ne pozabite na pravilo ponudbe.

Govorni terapevt... Na koncu stavka pokažite želeni znak. Končno je prišla pomlad! Po cestah tečejo tokovi. So lopovi že prispeli?

Športna vzgoja

Sonce, sonce

Sveti nas svetleje.

Sonce, sonce

Razširite svoje žarke.

Zbirali bomo žarke

Vzemimo zlate kose

Vozimo se, igrajmo se

In vrnili vas bomo nazaj.

Govorni terapevt. Poslušajte uganko. (Otrok ugiba)

Tečem kot lestev, zvonim po kamenčkih

Po pesmi me boste prepoznali od daleč.

Govorni terapevt. In zdaj nam bo kocka povedala igro.

Igra z žogo.

Če se na kocki pojavi rumena barva, morate poimenovati besede - znake, če je zelena - besede - dejanja.

Znaki: tok - zvok, mrmranje, hiter, hladen ..., besede - dejanja: potok - teče, mrmra, zvoni ...

Govorni terapevt... Igranje z vodo (upodobite potok - piha skozi slamico v kozarec vode)

Govorni terapevt. Uganke (otroci se odločijo)

1. Podoben potok vodi mimoidočega do reke.
2. Vse ptice selivke čistijo njive pred črvi.

Sem in tja po njivah galopirajo in ptica se imenuje ... rook.

1. Oh, težave! Oh, težave!

Sneg se topi, voda je povsod,

Ne boste nosili škornjev

V snegu ... odmrznjeni madeži.

Govorni terapevt. Igrajmo se s temi besedami. Kaj zvenijo skupno?

Otroci... Zvok P.

Govorni terapevt... Kdo želi izbrati zvočno shemo in govoriti o tem zvoku?

Otroci... To je soglasni, trden, zvočen zvok.

Govorni terapevt. Kaj je "dodatna" beseda, zakaj je "dodatna"? (topa)

Govorni terapevt... Ustvari besedo iz zlogov (ledeni nanos). Kaj je to? Iz katerih dveh besed je prišla ta beseda?

Otroci... Iz besed "led gre".

Poiščite oznako te besede na kocki. Iz dveh oblikujte nove besede: sneg se topi - sneg se topi, prvo cvetje - primroze. Katerih drugih težkih besed se spomnite? (snežinka, sneženje)

Govorni terapevt. Videli smo pomlad. Želite slišati pomladne zvoke? Poslušaj.

Govorni terapevt. Kaj ste slišali? (kapljice). In kaj je "Kapel"?

Kakšne so besede povezane s to besedo (kapljanje, kapljanje, kapljanje, kapljanje).

Igra s prsti.

Kaplja-kaplja-kaplja, pomlad je prišla (prsti pozdravljajo)

Kapljanje-kapljanje, ledene kocke se topijo (prsti pozdravljajo)

Potoki so tekli (palec in kazalec sta prsta na mizi)

Toči so prileteli k nam (dlani so povezane, palci so prepleteni, palmovi valovi)

Govorni terapevt. Do pomladi nas čaka še eno presenečenje. To je njen ksilofonski glasbeni inštrument. Zaigral bom melodijo. Povej mi, na kaj te spominja?

Otroci... Ta melodija spominja na zvok kapljice.

Govorni terapevt... Na ksilofonu lahko besede "predvajate" (ritmični vzorec besed se izloči).

Predlagam, da besede "izvedete" na ksilofonu in jih postavite v želeno hišo: on, ona, to, oni. Igrali bomo v parih. Ena oseba igra ksilofon, druga postavi sliko v želeno hišo. (Otroci izvajajo ritmično risbo na podlagi slik spomladanskih znamenj)

Izid

Govorni terapevt. Najino srečanje se bliža koncu. Pomislite, kaj bi o našem srečanju povedali vzgojiteljem. Delite svoje vtise o tem, česa se najbolj spomnite in vam je bilo všeč. Vam je uspelo? Zdaj pa napolnimo polje z besedami, ki jih pričakujemo od pomladi.

Sonce vsakomur podari nasmeh in toplino svojih žarkov. Dal vam bom pobarvanke na spomladansko temo.

Bibliografija:

1. I. Tokmakova "Pomlad koraka proti nam ..."
2. E. Shim "Kamen, potok, ledenik in sonce"

Vabimo učitelje predšolske vzgoje v regiji Tyumen, Yamalo-Nenets Autonomous Okrug in KhMAO-Yugra, da objavijo svoje metodološko gradivo:
- pedagoške izkušnje, avtorski programi, učni pripomočki, predstavitve za pouk, elektronske igre;
- Osebno razviti zapiski in scenariji izobraževalnih dejavnosti, projekti, mojstrski tečaji (vključno z videoposnetki), oblike dela z družino in učitelji.

Zakaj je donosno objavljati pri nas?

Olga
Integrirana lekcija v pripravljalni skupini na temo: »Proti pomladi«.

Chuprova Olga Vladimirovna.

Aprila 2016

Target: bogatenje besedišča o leksikalni temi “ Pomlad ".

Naloge:

1. Utrdi znanje o znakih pomlad; sestaviti kolektivno zgodbo na podlagi mnemotehnične tabele; oblikovati sposobnost tvorjenja samostalnikov z uporabo pomanjševalnih končnic; slovar razširite z samostalniki - imeni mladih divjih živali (medvedek, lisice, zajci, veverice, volčji mladiči).

2. Razviti splošne in fine motorične sposobnosti, govorno dihanje, slušno in vidno pozornost, spomin, razmišljanje.

3. Gojiti spoštovanje do narave.

Predhodno delo:

Pogovori, sestavljanje zgodb o pomlad opazovanje sezonskih sprememb v naravi, branje leposlovja pomlad gledanje ilustracij s pomladnimi pokrajinami, poslušanje zvokov narave (šumenje potoka, kapljice, petje ptic, zvoki gozda itd.).

Izobraževati otroke o spremembah v življenju divjih živali spomladi, o pticah selivkah, z uporabo pogovorov, slik, raznih igre: "Ugibajmo in povejmo", "Kje so otroci?"

Učenje iger na prostem, čisti govor.

Oprema: Mimonična miza " Pomlad v gozdu ", zaslon, ki prikazuje spomladansko pokrajino, rumeni krog, ščipalke, fižol, testenine, podlogo iz plastelina, material za izdelavo obrti "Snežinke", igrače: veliki in mali medvedi, slike divjih živali in njihovih mladičev, zvočni posnetek "Glasovi ptic", "Zvoki gozda", štetje palic, slikovni odgovori za vsakega otroka.

1. Org. trenutek

Pedagog: Stojimo drug ob drugem, v krogu,

Recimo "Zdravo" drug drugega,

Nismo leni pozdraviti:

Za vse "Zdravo!" in "Dober dan!"

Če se vsi nasmehnejo

Dobro jutro se bo začelo.

Dobro jutro! Vesel sem da te vidim!

Fantje, rad bi vas spoznal. V rokah imam simbol našega skupina in prijatelj vseh otrok, Cheburashka. Kdor ga ima v rokah, ljubeče kliče njegovo ime in igračo poda drugemu.

(Potrka na vrata. Vstopi poštar in preda pismo.)

Pedagog: - Fantje, od koga mislite, da je to pismo? (Otroške različice)

Ninochka, preberi nam pismo.

"Zdravo družba! JAZ SEM Pomlad je rdeča! Prosim za vašo pomoč. Zimska čarovnica mi noče dati sedeža. Skrila me je v gozd, pot prekrila s snegom, sonce prekrila z oblaki. Pomagaj mi priti ven, dokončati vse zimske naloge in potem bo narava zaživela, se zbudila.

Vso srečo!"

Fantje, kaj naj naredimo? (Predlogi otrok)

Zato moramo nujno na pot.

Predlagam, da gremo na zdravstveno pot.

(Motorna vaja "Na poti po poti zdravja."

Hodimo v pomladni gozd

Dvignimo noge višje.

Stopala stopala

Po ravni poti.

Po ozki poti

Noge bodo tiho šle.

Tekli so drug za drugim.

Stekli so v pomladni gozd.

Pedagog: - Fantje, zamislimo si, da smo v gozdu. Kaj moramo videti, slišati in čutiti? (Predpostavke otrok)

(Glasba spomladanskih prebujajočih se zvokov).

V kakšen gozd smo prišli? (Prišli smo v pomladni gozd, lep, čudovit, čudovit, čaroben itd.)

In tukaj je prva naloga "Ugasni sonce" (Otroci se razdelijo v ekipe)

Pedagog: -Zima je sonce skrila za snežnim oblakom. Vročih žarkov ne more usmeriti v tla. Da bi nas sonce še bolj ogrelo, mu bomo dodali žarke. Če želite to narediti, moramo deliti s 3 ukaze:

"Krogi", "Trikotniki" in "Kvadrati".

Ukaz "Krogi" položi sonce iz palic in kroga rumene barve na modrem papirju.

Ukaz "Trikotniki" postavlja sonce iz fižola na osnovi plastelina.

Ukaz "Kvadrati" zbira sonce iz ščipalk.

V.-Kakšna čudovita sonca imamo, kakšne čudovite, celo žarke imajo!

Fantje, dokončali smo prvo zimsko nalogo in prebudili sonce.

D. - Počivajmo malo.

Samomasaža (2 -krat)

Zlati žarek sonca - stoji v krogu z iztegnjenimi rokami naprej

Svetlo sije nad reko.

Nosi so uokvirjeni, - gladijo nos

Lica so vsa ocvrta, - pobožajo lica

Zaprite oči - zaprite oči

In končali so v pravljici. - odprite oči.

V: -Kaj sva čutila ti in jaz? (Toplina pomladnega sonca).

V: Nadaljujemo našo hojo po gozdu, naredimo NASLEDNJO zimsko misijo.

"ZBUDITE MEDVEDA"

Pedagog: Pomlad je prišla že zdavnaj, medved pa še vedno spi v svojem brlogu. Ali lahko pomagamo medvedku, da se zbudi?

Čista klavzula " Prišla je pomlad ". (Brez gibanja, vendar ponovite hitreje.)

La la la k na prišla je pomlad.

Lo-lo-lo v gozdu je toplo.

Pel-pel-pel-kapljajo kapljice.

La-la-la cvet, zemlja!

Muha muha muha zbudi se medved!

Pedagog: Fantje, zdi se mi, da se je medved mešal, rjovel. O ja, to ni medved, ampak medved in ne sam, ampak z medvedjim mladičem. Medved se je rodil pozimi.

Fantje, Zima želi, da se igramo igra:

"O medvedu in medvedkovem mladiču".

V.: Poimenoval bom, kaj ima medved, ti pa, kaj ima medved.

Medved ima oči in medved ima oči.

Medved ima nos in medved ima nos.

Medved ima ušesa in medved ima ušesa.

Medved ima tace, medved pa ima tace.

Medved ima rep, medved pa rep.

Medved ima hrbet, medved pa hrbet.

Medved ima trebuh, medved pa ima trebušček.

4 - naloga "Poimenuj mladiče"

V: -V gozdnih živalih mladiči se pojavijo spomladi.

(Otroci stojijo v krogu, učitelj otrokom vrže žogo in poimenuje živali.

Otroci vrnejo žogo skrbniku in jih poimenujejo mladiči.)

Lisica ima mladiče.

Volk ima volčje mladiče.

Zajček ima zajca.

Jež ima ježa.

Veverica ima veverice.

Bober ima bobra.

Krave losov imajo tele.

Miška ima miši.

V: Fantje, kako odlično delo ste! Kako hitro ste se spopadli z vsemi nalogami!

V: Zdaj zaprite oči in poslušajte. (Pojavi se prebujajoča se glasba Pomlad) .

Pomlad:

Odpiram popke, v zelenih listih,

Oblečem drevesa, zalivam pridelke,

Poln gibanja

Ime mi je (Pomlad) .

Zdravo!

Vesel sem da sem te spoznal. Pomagali ste mi, se spopadli z vsemi nalogami Zime in narava je zaživela, se zbudila. Otroci, poglejte okoli.

Kakšne spremembe v gozdu ste videli, slišali in čutili.

(Odgovori otrok).

Fantje, imam igro za vas "Povej mi besedo".

Poimenujem besede in uganite, za kaj gre.

1. Modra, jasna, brez oblakov, čista ... (nebo)

2. Dolg, prozoren, hladen, peneč ... (ledenica)

3. Svetla, ljubeča, zlata, sijoča ​​... (Sonce)

4. Svetlo, pomladno, sončno, spokojno ... (dan)

5. Toplo, prijetno, lahko, sveže ... (veter)

6. Umazan, ohlapen, hladen, stopljen ... (sneg)

7. Prvo spomladansko cvetje. (snežne kepe)

Predlagam, da naredim "Snežinke".

Fantje, lahko vzamete to cvetje s seboj, da se spomnite našega srečanja.

Otroci: -Hvala!

Pedagog: - Torej je prišel čas, da se poslovimo od gozda in njegovih čudes. Moramo se vrniti v vrtec, a za to moramo reči čarovnija besede:

Vrtelo se je, vrtelo in na vrtu smo se znašli.

Pedagog: - Fantje, povejte nam, kje smo bili danes z vami? (Otroci sestavijo zgodbe na mnemotehnični mizi)

Kaj smo tam počeli? Kakšne čudeže ste videli v gozdu?

(V gozdu so zacvetele snežne pšenice. Medved se je prebudil. Divje živali imajo mladiče. Prispele so ptice.)

Fantje, so vam bili všeč čudeži pomladnega gozda? Kakšno je vaše razpoloženje?

Predlagam, da izberete sonce, ki ustreza vašemu razpoloženju.

Hvala vsem!

Sorodne publikacije:

Tako so prišli topli pomladni dnevi in ​​čeprav se je pomlad trdo borila z zimo - pomlad na cesti, bo pomlad! Svoj poklic sem začel s potovanjem.

Integracija izobraževalnih področij: Umetniški in estetski razvoj, razvoj komunikacije. Pedagoške naloge: - Razširi.

Potek lekcije: V-l: Fantje, poglejte nas danes je veliko gostov! Zaželimo vsem dobro jutro! POZDRAV: Nekdo si ga je izmislil.

Povzetek logo-ritmične lekcije "Proti pomladi" starejša skupina kompenzacijske orientacije za otroke z OHP Namen: Preprečevanje in odpravljanje govornih motenj pri otrocih z ritmično-glasbenimi igrami in vajami, ki jih spremlja rea. Naloge:.