Abstraktno oblikovanje za otroke srednje skupine. Oblikovanje iz papirja v srednji skupini vrtcev. Odpri origami lekcijo v srednji skupini

Tema: Skrivnost dreves.

Cilj: Uvesti otroke z značilnostmi dreves. Naučite videti odnose dreves z okoljem (voda, sonce, tla, živali, žuželke). Okrepiti sposobnost preučevanja žagalnega dela drevesa z različnimi analizatorji. Pritrdite imena lesa. Nadaljujte z učenjem otrok, da predložijo hipoteze, postavljajo vprašanja, da določijo koncepte novembra, za izvajanje poskusov, sklepov. Da bi oblikovali idejo o vrednosti dreves v življenju osebe, dajte idejo o izdelavi papirja. Izobraževanje skrbnega odnosa do dreves, ekološke kulture.

Poklic strukture

W.: Otroci, kje se začne zjutraj?

D.: Z jutranjimi gimnastiki, z nasmehom, s pranjem, z zajtrkom. Katere besede se začnejo nov dan? Zjutraj se začne s pozdravom. Naj se nasmehne in pozdravi goste, dajte vsem dobrim razpoloženjem.

W.: Odpoklic, koliko časa je zdaj? Prosim, dokazujte jesen.

D.: Na ulici je postala hladna. Hladni veter piha. Sonce se ne toplo kot poletje. Dnevi so kratki, nočitev pa je daljša. Pogosto zemljišče pokriva meglece. Odrasli in otroci toplo obleko. Ptice solete v tople robove. Zveri se pripravljajo na zimo. Ljudje zbirajo žetev. Zatezni deževi gredo. Suši travo. Ohranite liste iz dreves.

W. Jeseni (kaj?)

D.: Goldovaya, igriva, spremenljiva, dežja, temna, temna, bugger, tih, zmrzali, dolgočasni, megleni, hladni, sanjski, očarljivi, žalostni, velikodušni, trudni, bogati.

Kaj je zdaj mesec jeseni? Zakaj je tako imenovan? (November).

In danes bomo pogledali vse, kar zadeva drevesa in pojavov novembra.

Didaktična igra "Kdo je prijatelj z drevesi?"

Morate izbrati ilustracije s prijatelji in pojasnite, zakaj so prijatelji? (Ustvarite shemo).

"Podobna drevesa za ljudi?"

W.: Otroci, so drevesa kot ljudje?

D.: Drevesa imajo otroke in ljudje imajo otroke.

Da, živijo, dihajo.

Njihove veje so kot človeške roke, in debel na nogah.

Premikajo se, zasedene liste.

W.: Drevesa rastejo kot ljudje.

D: Ne, ker lahko ljudje hodijo in govorijo, in drevesa ne morejo).

W.: - in na drevesih nos? Lahko dihajo?

D.: - Ne, brez nosov, ampak, kot mi, dihajo. Listi jim pomagajo pri tem. V vsakem listu so majhne luknje za absorpcijo zraka. Shells inhalira onesnaženega zraka in poudarja čisto.

W.: - in drevesa imajo oči? Vidijo?

D.: - Ne, kar pomeni, da ne morejo videti).

W.: - Ali imajo drevesa usta? Kako jedo?

D: - drevesa dobijo potrebne obroke s pomočjo korenin. Korenine absorbirajo hranila, raztopljena v vodi.

W.: Kateri deli so drevo?

D.: - koren, sod, krona, veje.

W.: - spremenili se bomo v raziskovalce in raziskati dele drevesa, segajo na naša mesta.

Izkušnje 1. "Drevo znaki".

W.: Kaj je to? (Del drevesa, Pennies). Razmislite o žaganju drevesa. Kaj je na dotiku? (Trdno, toplo, gladko, grobo). Kakšne barve je? (Rjav). Dim. Kakšne diši na drevesu? Drevo ohranja toplo, zato gradi hiše iz njega.

Izkušnje 2. "Starost drevesa".

Kako lahko ugotovim starost osebe? In kaj misliš, da lahko ugotovite, koliko lesa živi? Ponavadi, starejše drevo, debelejše je. Če je drevo rezano, bodo na hrbtenici videli obroči, ki določajo, kako stara drevo. Imenujejo se tudi letni obroči: dodal je eno leto - en obroč je bil dodan.

Izkušnje 3 "Merjenje debeline debla s pomočjo vrvi."

Otroci, ki uporabljajo vrv, merijo debelino trdnih delov lesa, na katerih označevalec naredi marker. Pobarvamo obe vrvi, jih primerjamo z dolžino. Določite, kdo debelejši od penijev (delo v parih).

Določili smo starost lesa, zdaj pa bomo igrali malo.

Didaktična igra "jesenski listi".

1. na seznamu rumene, kot ... (Dandelion, piščanec, sonce, zlato)

2. Navedena lučka, kot so ... (Puffcint, jame, snežinka, polaganje)

3. Leteče muhe in stopnice, kot so ... (ptica, metulj, barvni list)

4. Zemlja je prekrita z jesenskimi listi, kot so ... (preproga, odeja, posteljna pregrinjala)

Vaja ", zakaj se to zgodi."

W.: Pojasnite, zakaj listi padejo?

D.: 1. Drevesa ne absorbirajo vode, listje postane krhka in pade.

2. Postane hladno, lisi suha.

3. V jesenski malo svetlobe so dnevi kratki, zato so letaki rumene in rdeče

W.: Zdaj prišli do čudovite razlage, zakaj listi listi.

1) Veter ne želi biti prijatelj in razbije liste.

2) Padec pride in fascinira drevo na pomlad.

3) Jesen se ponaša, se ponaša pred poletjem, spomladi, pozimi, zelo lepa ima obleke, zato postane siva.

4) Drevesa ljubezen poletje, ko pride jesen, ne poslušajo in spustijo liste in zaspajo.

5) Jesen se zbudi z zlobnim vetrom, ki piha in zlomi liste.

W: Danes bomo padli v pravljico in ugotovili, zakaj listi padejo. To naredite, recite čarobne besede.

Ogled zgodb dramatizacije:

"Zgodba o dekletu Marinko"

Marinka: Zakaj listi pustijo? Zakaj sije rumeno?

Oak: Moji listi šepetajo, ker je sonce veselo. Zelena, ker v vsakem pušča veliko zelenih zrn. Zrna so tako majhna, da jih ne boste videli. Toda vsako zrno, kot je rastlina skrita pod kožo lista. Te rastline pripravijo hrano v vse les.

Marinka: Ne, drevo hrani korenine.

Oak: Brez korenin, tudi ne živite, deluje kot črpalke swing od tal. V tej vodi, veliko bistvenih snovi raztopljenih, vendar to ni dovolj. Tako malo zelenih rastlin, ki so v listju, začnejo delati. Iz tega zraka so umazane zrak, voda, ki jih proizvajajo korenine, rastline veje postajajo gradbeni material za nove vejice, ledvice, korenine.

Marinka: Nisem vas želela zbuditi, sem se držala listov, zadnji pa bo izginil.

Oh: Oh, ti! Čas je, da počivam. Zdaj so dnevi krajši, svetloba je manj in manj, torej drevesa, da je čas za spanje. V listih so zelene rastline izginile, raztopljene. Sladkor v vodi, ker imajo radi toploto in velikodušno sonce. Ni bilo zelenih zrn, listi so bili rumeni in rdeči, ker se je pojavila rumena in rdeča zrna. In nato pusti suho in padec.

Marinka: Kaj boste storili brez listov? Kdo vas bo pozimi nahranil?

Oak v zimskih drevesih bodisi ne bo piti. Pozimi, ne raste, ne cveti, samo spi.

W.: Predlagam, da se vrnem v vrtce in preverim poskuse, o Marynka in smo povedali hrastu.

Sledite rokom, da val, okoli sebe

Pojdi dol in se vzpenjam, do čudovitega sveta.

W.: Poglej zeleno letak, ki je upodobljen? (Zeleni list s tovarnami).

Kakšne tovarne prinašajo drevo? Kaj potrebuješ, da te rastline delujejo? (Sonce, svetloba je najpomembnejša za liste).

Zakaj so letaki rumene? (Padejo malo svetlobe, ker so dnevi krajši. V listih, zelena zrna - rastline izginejo, samo rumena in rdeča) ostanejo.

Izkušnje "Zakaj Leaf Green"

W.: Postavite letake v belo tkanino, potrkajte na kocko. Kaj se je pojavilo na tkanini? (Zelena mesta). To zelena snov, ki barva list. Ko se pojavi jesen, postane hladnejša, manjša od sonca. Ta zelena snov se postopoma zmanjšuje, dokler sploh ne izgine. Kaj se zgodi potem z navodilom. (Postane rumena, rdeča, bugger, oranžna).

W .: fantje in kakšne koristi prinašajo drevesa? (Obstaja park dekoracijo, dajejo sadje ljudem in živali, očistite zrak, hišo za živali, ptice, dajejo ljudem senco, hladno, zdravljenje, izdelavo pohištva, jedi, papir iz njega.

Izdelava papirja.

W.: Kaj naredi papir? Da bi dober papir, moraš iti na drevesa. Ljudje so se naučili, da bi izbrisali papir, nepotreben papir, da bi rešil drevesa.

Prvič, papir moramo razbiti na majhne koščke. Pomešajte jih v mešalniku. Nalijte vse z vročo vodo in vzemite vse v mešalniku. To bom naredil sam, ker lahko gorijo vročo vodo, in mešalnik je električni aparat, ko uporabljate, ki ga morate upoštevati. Imamo "Cashoitz". Dodajte PVA lepilo, gouche vsako barvo. Dobimo rešitev.

Začnemo najbolj zanimivo-izdelavo papirja.

W.: Pred vsakim od vas leži brisačo na oljnem oljem, prekrit s krpo, gobicami in obroče z mrežo. Vzemite obroč, potopite se v "Cashoitz" iz papirja. Ko bo v MESHE prišlo do zadostne količine mešanice, pokrijte rakete z "blagajno" s krpo in gobo, zbrati dodatno vlago. Okrasite z listi, cvetnih listov in pustimo do suhega. (Otroci naredijo papir, vzgojitelj pomaga).

W.: Papir bo pripravljen za uporabo pri vožnji. Vnaprej sem naredil papir, posušil bom in zdaj ti bom pokazal. Ne pozabite, da je treba uporabljeni papir reciklirati - to bo pomagalo rešiti življenja na številna drevesa.

Rezultat: Samo brez težav.

Knjižnica "Programi izobraževanja in usposabljanja v vrtcu" v okviru generalnega urejenega:

Dr. Pedagoške znanosti T. S. Komarov, kandidat pedagoških znanosti V. V. Herbova.

LYUDMILA VIKTOROVNA KUTSAKOVA -učitelj-Methist, višji učitelj Inštituta, odličnost, nagrajenec Mednarodnega tekmovanja "Šola 2000", avtor več kot 20 metodoloških koristi, namenjenih problemom umetniškega in estetskega, intelektualnega in moralnega izobraževanja otrok.

Oblikovanje iz gradbenega materiala in oblikovalcev v celoti izpolnjuje interese otrok, njihove sposobnosti in priložnosti, saj je izključno otročje dejavnosti.

Zahvaljujoč tej dejavnosti se spretnosti in spretnosti, duševni in estetski razvoj otroka še posebej izboljšajo. Pri otrocih z dobro razvitimi veščinami pri oblikovanju se razvija hitreje, saj je tanka gibljivost rok povezana z govornimi centri. Sreča, natančno gibanje rok dajejo otroku priložnost hitreje in bolje mojster tehnike pisanja.

Otrok je rojen oblikovalec, izumitelj in raziskovalec. Ti izzivi, ki jih določa narava, se še posebej hitro izvajajo in izboljšajo v oblikovanju, ker ima otrok neomejeno priložnost, da izumi in ustvari svojo gradnjo, modelov, ki prikazuje radovednost, inteligenco, taljenje in ustvarjalnost.

Otrok na izkušnjah bo poznal lastnosti oblikovanja podrobnosti, možnosti za njihovo lepljenje, kombinacijo, oblikovanje. Hkrati je kot oblikovalec ustvarjanje, poznavanje zakonov harmonije in lepote. Otroci, ki so všeč oblikovanju, odlikuje bogata fantazija in domišljija, aktivna želja po ustvarjalnih dejavnostih, želja, da eksperimentirajo, izumijo; Razvili so prostorsko, logično, matematično, asociativno razmišljanje, spomin, in sicer to je osnova intelektualnega razvoja in kazalnika otrokove pripravljenosti v šolo.

Trenutno posebno pozornost posvečajo strokovnjaki na področju pedagogike in psihologije. To ni po naključju, da v sodobnih programih za predšolsko izobraževanje, se ta dejavnost šteje za eno od vodilnih.

Predlagani metodološki priročnik bo pomagal vzgojiteljem in staršem pri organizaciji oblikovalskih razredov s predšolskimi otroki 4-5 let. Priročnik vključuje tudi raznolikost kognitivnega in razvoja materiala za razvoj prostorske usmeritve; za sheme usposabljanja, načrte, risbe; O oblikovanju osnovnih geografskih, astronomskih predstavništev, pa tudi zabavnih iger in vaj, namenjenih razvoju in popravljanju veščin otrok.

Razvoj tega gradiva je uporabil študije N. N. Podamova, L. I. Paramonovoja, A. L. Veger, A. N. Davidchuk, O. M. Dyachenko, V. Kholmovskaya in drugih.

Material je bil testiran v Dow št. 32, 1415, 1039, 1268 in drugih predšolskih izobraževalnih ustanov v Moskvi in \u200b\u200bje tehnologija programa "Oblikovanje in ročno delo", ki ga priporoča Ministrstvo za splošno in strokovno izobraževanje Ruske federacije ( 1998).

Predlagani sistem poklica je zasnovan za eno študijsko leto. Razredi delijo teme. Vsako temo se lahko izvaja v enem mesecu na posebej organiziranih razredih in v prostem času. Naloge se lahko razlikujejo, vključujejo naloge iz iger; zmanjšanje, prenos na brezplačne dejavnosti; Vodenje v delih čez dan ali več dni ali uporabo za razrede ves čas ves čas za vse poklice na določen dan v tednu, prenos, na primer ročno delo, risanje, applique za drug dan.

Naloge so zgrajene, ob upoštevanju stalne spremembe dejavnosti, so nasičene z igralnimi tehnikami in drugimi zabavnimi trenutki, zato izključujejo preobremenjenost otrok. Igralne naloge so osredotočene na podskupino organizacije. En poklic na mesec je hodna.

Priročnik je naslovljen na vzgojitelje predšolskih izobraževalnih ustanov, vzgojiteljev dodatnega izobraževanja, guvernerjev in staršev.

Abstraktni razredi.

TEMA 1. Ograje in ograje.

...

Namen.Izvaja otroke v zaprtju prostora na poti izgradnje planarnih figur; v razlikovalnih in klicih štirih glavnih barv (rdeče, modre, rumene, zelene) in geometrijske oblike (kvadratni, trikotnik, krog, pravokotnik); Utrditi ideje o glavnih gradbenih elementih in podrobnostih oblikovalca (Cube, Brick, Bar); Naučite razumeti odrasle, mislite, poiščite svoje rešitve.

Material.Kocka (rdeča kocka iz kompleta gradnje, od katerih je ukradena in usta), škatla z gradbenim materialom, ovojnico, modeli papirja različnih oblik, svinčnikov, markerji.

Napredek.

Poškodbe Otroci z čudovito parcelo, čustveno jih konfigurirajte, poskusite počakati na nenavadno, čarobno, skrivnostno. Jih stroj s kocko. Komunicirajte z njimi iz obraza kocke, povabite fantje, da ga obiščejo v magično državo formandije, kjer lahko dobite samo z izpolnjevanjem nalog. Boj proti uganki:

Z mano je škatla

Moji prijatelji živijo v njem.

Zelo razlikujejo,

Rumena, rdeča,

Zelena in modra,

Vse prijazne in močne.

Skupaj zbrati.

In v gradbeništvu.

(Škatla s kockami, konstruktor).

Delo z "vrati za oblikovanje" ilustracije.Otroke upoštevajte na sliki (Sl. 1) in mi povejte, da kaže vrata v državo formandia. Predlagajte iskanje dna listov ključev do vrat (kvadratne, okrogle, trikotne in pravokotne), odrežemo trak, na katerem so upodobljeni, rezanje vzdolž linij na delih in rezajo oblike.

Otroke povabite, da "odprejo" vrata na oblikovanje ključev, ki jih nalagajo na ključavnice ustrezne oblike. Hvalite jih za pravilno opravljeno opravilo, prosim, da zberete ključe in preklopite v ovojnico.

V imenu Cubia povabite fante v magično državo.

Delo z ilustracijami "Gremo na obisk".Vsak otroka ponudite, da izbere eno od predlaganih slik (Sl. 2, 3, 4, 5).

Klepetajte z otroki v vsebini slik: »Na koga smo obiskali? Kaj je naslikano na slikah? Zakaj je toliko jabolk? Kakšne barve so jabolka? Koliko jabolk je zajček v samokolnici? Kaj naredi mačka? Itd. ".

Sl. Ena.

Sl. 2. \\ T

Sl. 3.

Sl. Štiri.

Sl. pet.

Otrokom ponujajo barvne slike. Podajte, kakšne barve in kaj so pobarvane. Svetujemo, da barve majhne dele z označevalci, in velikimi svinčniki. V procesu branja otrok pesmi, ki ustrezajo vsebini slik:

Na zajčku v vrtcu.

Jabolka zorena.

Rdeče luči.

Na požganih vejah.

Poglej mačko,

Na mački, na malariji,

CAT Barve in poje

Pozivamo nas, da nas obiščemo: "Moore, Moore!".

Peter, peter, cockerel,

Petic, ki je pomemben, pomemben,

Petya močan in pogumen.

Tukaj je zelena punca -

Žaba Puratelase,

V ribniku zjutraj sedi.

In gleda na plovec.

Ponudite otrokom, da pogledajo naslikane slike in ugotovijo, kaj je na vseh štirih slikah. (Ograje.)Naj fantje skrbno razmisli o ograjah. Delo z ilustracijo "ograjo z vzorčenim omrežjem".Otrokom ponujajo razmislek o ilustraciji (slika 6), razmislite o vprašanju: "Kaj bi lahko za to ograjo?" in zgraditi lepe ograje iz gradbenega materiala. Naučite jih, da gradijo več možnosti za ograje iz kakršnih koli podrobnostih 2-3 vrst in barv na mizi. Razmislite o ograjah z otroki, poudarite znane podrobnosti. Naj izberejo vse igrače in gradnjo ograje, ograje, ograje za njih (peščeno dvorišče za punčke, bazen za plavalce, ribnik za Clarope, pon za konje itd.). Oblika ograje, otroci se izberejo sami (prevzemajo pločevine barvnega papirja, kvadratne, pravokotne, trikotne oblike, postavite na mizo in se začnejo pohajati). Ob koncu dela občudujte z otroškimi stavbami, razmislite, katere različne ograje se je izkazalo, od podrobnosti katere barve in oblike so sestavljeni. Nato ponudite fantje oblikovalec, na primer, lego-dupleo kocke. Naj otroci prihajajo in gradijo vsako ograjo od njih. V procesu dela jih prosite, kaj se odlikujejo po običajnih podrobnostih stavb iz podrobnosti "Lego Hollow" in zahvaljujoč, s katerimi se podrobnosti "Lego Hollow" pritrdijo med seboj. Igralne naloge.Gradnja ograje, akvarijev, jezer, cvetja, parkirišče za stroje, itd Gradnja ograje z uporabo referenčnih modelov in brez njih, da kažejo načine za oblikovanje (pri štirih kotih, je nameščen približni deli, nato pa so nameščene razdalje med njimi ). Sl. 6.

Nasveti za vzgojitelj Prinašajo otroke v neodvisno analizo stavb; Naučite se govoriti o tem, kakšne podrobnosti in kako so zgrajene; Spodbujajte harmonično kombinacijo delov v obliki in barvi, do neodvisnosti, stik z vrstniki in odraslimi. Pomagajte razviti parcele; Predlagajte skrbno razstavljanje konstrukcije, modelov, poiščite podrobnosti, očistite.Zaženite prenosni računalnik za beležke (sklepe o dejavnostih fantov, njihovih uspehov, neuspehov, vprašanj; evidence otroških besed, izvirnih, nenavadnih sodb, smešnih komentarjev, izrednih manifestacij).

Ključne besedeTrg, trikotnik, krog, pravokotnik, kocka, opeka, bar.

Tema 2. Domov, Sarayiki.

...

Namen.Otroke vadite v rezanju majhnih prostorov z opeko in ploščami navpično in vodoravno; V zmožnosti izdelave tal; V asimilaciji prostorskih konceptov (naprej, spodaj, zgoraj, na levi, desno); V razlikovalnih in klicnih barvah. Razviti neodvisnost pri iskanju načinov za oblikovanje; Prispevati k komunikaciji na srečo.

Material.Feltolsters, kompleti gradnje.

Napredek.

Delo z ilustracijami "Dominics of Yellas".Povabite otroke, da razmislijo o ilustracijah (Sl. 7, 8, 9, 10), klepetali po svoji vsebini, preberite verze:

MISHUT MISHUTKA.

Rjavi krzno plašč

V gozdnih sprehodih,

Gobe \u200b\u200bzbirajo.

Tako je deftly.

Hungs Carrot.

Sunshine Fox -

Rdečelaska sestra!

Naši fanti so zelo srečni -

Grozdje zvočnikov,

In cvetje okoli cvetenja.

Kako se ne veselite!

Hitrost piščanca v kupu ustvarja,

Suši na soncu, se zbira v vrečki.

Pozimi bo tam piščanca,

Poleti se bo spomnil.

Sl. 7.

Sl. osem.

Sl. devet.

Sl. 10.

Naj vsak otrok izbere sliko (neobvezno) in jo barva. V procesu dela določite ideje otrok o rjavih, oranžnih, vijoličnih in črnih barvah. Prosite, da ugotovite, kaj se nariše na vseh štirih ilustracijah. (Hiše.)Razmislite o strukturi hiš, poudarite, kaj so drugačne. Delo z ilustracijami.Pobrati ilustracije z različnimi hišami. Upoštevajte jih z otroki, določajo značilnosti zgradb, njihovega namena. Ponudba za izgradnjo različnih hiš za moške, skladišča za živali, garaže za avtomobile. Zgradite več stavb kot vzorcev (sl. 11). Za izgradnjo stene uporabite opeke in plošče z nastavitvijo na različnih položajih.
Sl. enajst.

Aktivirajte pozornost otrok na ploščah, njihove oblikovalske lastnosti (debela plošča leži in stoji na vseh obrazih, samo ploščate plošče leži). Razmislite o konstrukciji z njimi, analiziramo, iz katerih sestavljajo deli, iz katerih podrobnosti sestavljajo vsak del; V kakšnem mestu so podrobnosti nameščene, koliko jih je. Bodite pozorni na otroke na barvni raztopini stavb. Ponudite otrokom, da izdelujejo karkoli po želji (z uporabo vaše konstrukcije kot vzorec in prinašajo svoje spremembe v njih ali izumijo vaše zgradbe). Ne pozabite spodbujati manifestacij pobude in ustvarjalnosti. Naredite fantje, da izumijo sočasne zgradbe (ograje, vrata, klopi itd.); Okrasite objekte z dodatnimi materiali (drevesa, cvetje); Igrajte zgradbe in izberete igrače za to, na voljo, združevanje v igri. Daj fantu oblikovalec, na primer, stavbe kocke "Lego Hollow". Naj gradijo hiše, Saroys, prilagajanje plošč, podrobnosti gradbenih kompletov; Uporabite majhne igrače in druge dodatne materiale za oblikovanje stavb. Igralne naloge.Igra "Oblikovanje živalskega vrta".Ustvarjanje otrok v gradnji ograje različnih konfiguracij in kvadratnih, hiš različnih modelov, parkirišča; Gradnja cest, tramvajev, železnic (dolga, ozka, široka) iz različnih delov.Igra "Preureditev vrat".Otrokom ponujajo graditi vrata kakršne koli oblike in velikosti. Vzemite avto, vstavite igračo, ki se lahko zasadi in daje, in se vozi do vsake stavbe z besedami:

Prevzeli boste vrata.

In preskočite avto!

Naredite otroke, da obnovijo vrata, tako da se avto lahko prenese v njih (da dajo višino; razširiti, razporedite šivanje stolpcev; podaljšajte prečke itd.). Igra "Ugani, kje sem".Nearji fantje, da izgradijo karkoli na načrtu. Vzemite igračo, kot je koren in začnite igro: Cockerel vzame na streho, se skriva v hiši, sedi na ograji, se vzpenja pod klopjo, itd in vpraša: "Kje sem jaz?". Otroci odgovorijo.

Nasveti za vzgojiteljSpodbujati razvoj dejavnosti iskanja otrok; Naredite, da fantje poiščejo načine za preoblikovanje zgradb (višina, dolžina, širina, prilagajanje vseh primernih podrobnosti); Ponudbo za gradnjo ustnih navodil; Pokažite možnosti gradnje za isti predmet, pozavarovalne tehnike, ki spreminjajo oblikovanje).

Ključne besedeDolga, kratka, tanka, debela plošča.

Terem.

...

Namen. Razvijte oblikovalske sposobnosti otrok; Vaja pri gradnji trajnih stavb s prekrivanjem na poti izgradnje papirnih modelov z opeko, izdelavo tal iz plošč in plošč, dodatkov za gradnjo na prekrivanju, okrasitev strehe z različnimi deli; Vaja pri razlikovanju in klicu osnovnih geometrijskih oblik, v valilnici. Razviti fantazijo, ustvarjalnost, sposobnost samostojnega opravljanja zaporedja dejanj, posploševati, primerjati, najti splošne in dodeliti razlike.

Material.Barvni svinčniki, gradbeni material, plozne modele različnih velikosti in barv (kvadratna, pravokotna, okrogla, trikotna, ovalna).

Napredek.

Delo z ilustracijami "živali in številk".Povabite otroke, da pomagajo malim živalim, da obkrožijo oblike. Upoštevajte s sliko Fant na vsaki sliki (Sl. 12, 13, 14, 15, 16). Ponudba za kroženje geometrijskih oblik v okviru, ki ga prikazuje črtkana črta, najprej s prstom, nato svinčnik, nato pa barva.

Sl. 12.

Sl. 13.

Sl. štirinajst.

Sl. petnajst.

Sl. šestnajst.

Delo z ilustracijami.Preberite otroško pesem:

Zgodaj zjutraj, na zori,

Thread je rasla na gori.

Z zlatami kupolami.

In pobarvane stene.

Prevzamejo ilustracije, na katerih so upodobljene različne mame. Razmislite z otroki slik, klepetajo v vsebini. Opomni fantje pravljice "Teremok" in predlagajo graditi Teremki za živali. Zgradite odtok iz gradbenega materiala. Bodite pozorni na to pozornost otrok: Razmislite, analizirate, navedite, katero obliko ima temelj, koliko nadstropij, koliko nadgradnih, kako so okrašeni. Ponudite otrokom papirne modele (različne temelje) - naj izberejo katero koli. Premaknite fantje, da izberete nekaj modelov za temelje in jih združite, da se je izkazalo za nenavadno v obliki Term. Na primer, lahko postavite pravokotnik na mizi, pred njim pa na nekaj razdalji drug od drugega dveh krogov, itd pustite, da otroci imenujejo izbrane številke. Sprva otroci zavijejo papirne modele, postavitev opeke tesno drug na drugega, navpično in pusti razdaljo med njimi za okna in vrata. Potem se prekrivajo, z uporabo različnih plošč (vezan les, karton itd.). Povabite jih, da gradijo različne dodatke na nastalih tleh in dokončajo gradnjo gradnje stavb, gradnjo sorodnih struktur. V procesu dela pomagajo pomagati fantom. Ob koncu gradnje bodite pozorni na dejstvo, da je povsem čudovito mesto iz lepih in različnih teramov. Upoštevajte z otroki Teremka, določijo svoje prebivalce (igrače, male moške) in ponujajo fantje igrati.Organizirajte oblikovanje čudovitega mesta iz konstruktorja "Lego Hollow" (dodajte plošče). Pokliči ga s prebivalci (igrače, mali moški). Igrajte skupaj s fanti, ki združujejo svoje dejavnosti s skupno zgodbo o igri.

Nasveti za vzgojiteljUstvariti pogoje za manifestacijo neodvisnosti, pobud, ustvarjalnosti; Spodbujajte otroke v komunikacijo na govor in igre na srečo; Naučite se skrbno skrbeti za svoje konstrukcije in na modele naših tovarišev. Predlagajte odstranitev gradbenega materiala na mestu, postopoma skrbno razstavljene naprave.

Igralne naloge.Gradnja mas, hiše za čudovite junake (iz gradbenega materiala in oblikovalcev). Otrokom ponujajo hiše za dedek, ženske in piščančje palice; Trije medvedi, vsi junaki pravljice "Rack". Pokažite možnosti za strukturo dveh, tri-nadstropnih hiš; Možnosti za gradbene strukture v višino (prekrivanje, nastavitev delov drug drugemu ali jih povezujejo). Ponudba za izgradnjo pod pogoji: "Zgradite visoko terem, tako da lahko ta zajček živi v njem." Naučite otroke, da analizirajo zgradbe (dodelijo glavne dele, jih razlikujejo v obliki, vrednosti, da nastavite prostorsko lokacijo delov, ki so med seboj). Seznanite se z vzorci, ki so jim na voljo (odvisnost stabilnosti strukture iz trdnosti baze, oblikovalske zmogljivosti delov iz njihove oblike; Zamenljivost delov zaradi njihove kombinacije itd.). Delo z ilustracijo "kroglice in potrditvenih polji".Povabi fantje, ki je za njih pripravila kocko: dokončajte risanje in barvanje kroglice in zastavic (sl. 17). Ustvarjanje jih v razlikovanju in klicnih številkah in barvah, pri izmeničnih elementih v danem vrstnem redu.
Sl. 17.

Ustvarjanje otrok v zmožnosti, da najdete iste geometrijske oblike na načine primerjave in izbire (sl. 18). Ponudite, da najdete v vrsti številk v okvir istega zneska, kot je tista na levo, in jo pobarvajte v katero koli barvo. Na koncu dela preverite skupaj z otroki, pravilnost naloge je pravilna. Sl. osemnajst.

Ključne besedeOvalna, črtkana črta, prekrivanje, nadgradnja.

Tema 4. Z vrtci.

...

Namen.Učite otroke, da organizirajo prostor za oblikovanje; načrtovanje, model; izgradnjo različnih pohištva; Združite zgradbe z eno samo zgodbo. Premaknite ustvarjanje novih možnosti za že znane stavbe, za spodbujanje skupnih aktivnosti, razvoj oblikovalskih sposobnosti, oblikovanje idej o geometrijskih oblikah, razviti prostorsko razmišljanje.

Material.Stavbe, lepila, rese, škarje.

Napredek.

Delo z ilustracijo "geometrijske figure".Povabite otroke na to nalogo, ki je pripravila kocko za njih: Poiščite list, na katerem je upodobljen trak s petimi geometrijskimi oblikami (sl. 19), odrežemo in rezajo geometrijske oblike; Potem, da bi našli prosti prostor, ki je ostal za številke (Sl. 12 - 16) in jih držite (na primer, poleg zajčka, ki jo potrebujete, da se držijo krogle (krog)).

Sl. devetnajst.

Otrokom ponujajo gradnjo za živali in ptice "Gozdnemu vrtcu". Govori o tem, zakaj fantje ljubijo vrtec. Premaknite otroke, da razmišljajo na vrt za živali iste sobe kot v pravem vrtcu. Določite, koliko sob zaseda skupino, za katero je potrebna vsaka soba, ki je v sobah; Kateri prostori so veliki, kaj so majhni. Skupaj s fanti v vseh prostorih vrtca. Otroci izvajajo modele za oblikovanje, se naučijo načrtovati dejavnosti, izgradnjo osnovnih shem. Na primer, prvi fantje ležijo na geometrijskih oblikah tal (pohištvo substituenti): pravokotniki - postelje, zofe, omare; Kvadrate - mize, stoli, nočne tabele itd., Nato pa gradijo desno na številke ali jih odstranite. Ponudite otrokom, da združijo v skupinah (neobvezno) in združujejo vrtce (na tabelah). Najprej jih spomni, da morate izbrati tla za vse štiri vrtce (dva velika in dva majhna modela), jih razgraditi na mizi; Pojasnite, kjer bo spalnica, igra, umivalnik in garderoba. Pomagajte fantom, da se strinjajo o tem, kdo bo gradil in v katerem sobi, in nato nadaljuje z oblikovanjem.Organizirajte oblikovanje na to temo iz oblikovalcev "Lego Hollow". Uporabite plošče, igrače. Spodbujajte otroke v komunikacijo na govor in igre na srečo.

Nasveti za vzgojiteljPokaži otroke nove tehnike oblikovanja (odpiranje vrat; Pohištvo, ki jih še niso zgradili), naj nasvet; Spodbujanje neodvisnosti, pobude; Pohvala za vložene odločitve, sodelujejo v svojih igrah. Predlagajte fantje drugačen dodatni material za igranje stavb.

Igralne naloge.Gradnja prostorov v zaprtih prostorih (apartma za punčke, lutkovno gledališče, kino dvorano, sobe za tri medvede, hiša za vesele moške). Popravite simulacijske sposobnosti z uporabo lego-votlih konstruktorjev in pristojbin (priročno so, da se pohištvo lahko hitro preureje, ne da bi ga razstavili).

Nasveti za vzgojitelj.

V procesu oblikovanja navedite in povzemite znanje otrok o pohištva subjektov; Vaja pri gradnji pomnilnika, v skladu z navodili, po načrtu; Spodbujati sodelovanje in mu pomagajo; Konfigurirajte imena barv.

Ponudite otrokom, da obiščejo svoje stare prijatelje - živali, ki živijo na prvih straneh knjige (Sl. 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10), vendar ne samo tako, in z darili. Naj fantje najdejo darila na sliki, kjer so prikazani različni uporabni elementi (sl. 20). Povabite jih, da razrežejo predmete in jih prilepijo v slike z živalmi, s poudarkom na pomenu (ki je koristno).

Sl. Dvajset.

Igra "Kaj se zgodi ...".Otroci kličejo, kaj rdeča (vijolična, rjava) barva; Kaj se zgodi okrogla (kvadratna, pravokotna, ovalna, trikotna).

Ključne besedeSlika, elementi.

Tema 5. Tovornjaki.

...

Namen.Dajte otrokom Generalizirane ideje o tovornem prometu; v svoji zasnovi, pri analizi vzorcev, pri pretvorbi struktur na določenih pogojih; Podajte idejo o gradbenem delu - cilindru in njenih lastnostih (v primerjavi z BRO); Pojasnite predstavitev otrok o geometrijskih podatkih; spodbujati lastne rešitve; Razvijte sposobnost modeliranja letala.

Material.Kompleti gradnje, škarje, rese, lepilo.

Napredek.

Delo z ilustracijami.Ponudite vsakemu otroku, da izbere sliko (Sl. 21 - 27), nato pa poiščite list s signalnimi ikonami za to nalogo (Sl. 28 - 34). Otroci morajo izrezati liste na dele; Izberite želeno sliko s sliko geometrijskih oblik, barvajte številke z barvnimi svinčniki, nato pa izrežite samo tiste geometrijske oblike, ki so potrebne za dokončanje izbrane slike (Sl. 21 - 27), in jih prilegajo na desna mesta. Vadite fantje v imenu oblike in barve geometrijskih oblik.

Sl. 21.

Sl. 22.

Sl. 23.

Sl. 24.

Sl. 25.

Sl. 26. \\ T

Sl. 27.

Sl. 28. \\ T

Sl. 29.

Sl. trideset.

Sl. 31.

Sl. 32.

Sl. 33.

Sl. 34.

Delo z ilustracijami.Vzemite ilustracije, na katerih so upodobljeni različni tovorni avtomobili. Upoštevajte jih z otroki, določite funkcionalni namen tovornjakov, poudarjajo splošne in razlike v njihovi strukturi; Premaknite otroke, da razumejo, da je videz avtomobila odvisen od njegovega namena; Za posplošitev ("kaj je vse tovornjake"). Preživite razlago oblikovalskih tehnik v obliki iger v imenu igrač: Otroci naučijo zajca (medved) zgraditi avto, in se zmotil, na primer, namesto jeklenke za kolesa, palice prevzamejo. Naj fantje pojasnijo zajček (Mishke), zakaj je bolje vzeti jeklenke za kolesa. Po izgradnji strukture, dajte otrokom nalogi: obnoviti svoje avtomobile, tako da lahko prenašate blago na njih (jih distribuirajo igrače, škatle, plastične steklenice, bobbs itd.). V procesu oblikovanja, prosite otroke, katera plošča bo potrebna za izgradnjo strojnega okvirja (dolge, kratke, ozke, široke, debele, tanke plošče). Organizirajte gradnjo različnih strojev iz oblikovalca. Naj otroci eksperimentirajo s podrobnostmi, prišli do svojih avtomobilov. Spodbujati kolektivne otroške igre ("Auto Park", "Stroji nosijo tovor" in drugi). Delo z ilustracijami.Prevzamejo ilustracije, na katerih so prikazana različna vozila. Upoštevajte jih z otroki; Navedite namen, strukturo načinov prevoza. Naučite fantje, da oblikujejo tovor in potniški promet iz različnih gradbenih materialov in delov oblikovalcev s preprostimi pritrdilnimi elementi (na primer vijak na okvir kolesa; pritrditev kabine, telesa, priklopnika in nekaterih majhnih delov; sedite po potnikih blago itd.). Otroci vadite v splošnem načrtovanju, z uporabo metode modeliranja ravnine (ponujajo številke iz vseh materialov - hiše temeljev, oblike različnih vrst prevoza, fontane, trate, pešce za pešce). Otroci postavijo oblike na površini, nato pa gradijo strukture na njih, zaradi česar je gradnja igrač in drugih dodatnih materialov (mesto, ulica, vrtec itd.). Spodbujajte otroke, da uporabljajo oblikovane avtomobile v igrah. Organizirajte oblikovanje na to temo oblikovalca. S pomočjo divjih situacij spodbujajte otroke, da ustvarijo možnosti za znane stavbe; Vadite v pretvorbi različnih parametrov; Ustvarite pogoje za iskanje, eksperimentiranje. Povabite otroke, da dokončajo naloge, ki jih niso imele časa za dokončanje v razredu (rezanje in stisnje predmetov, ki jih potrebujete). Distribuirati fantje listov papirja z vzorci ovojnic in jim ponuditi, da se zložijo in lepijo ovojnice; Izrežite vse preostale slike (sl. 28 - 34) geometrijske oblike in jih odstranite v ovojnice.Igra »Postavitev slik iz geometrijskih številk.«Otroci položijo vzorce, predmete, slike scene (po načrtu) iz geometrijskih oblik.

Ključne besedeCilinder, gradbene podrobnosti.

Tema 6. Mostovi.

...

Namen.Otrokom dajo idejo mostov, njihovega imenovanja, strukture; vaja pri gradnji mostov; Pritrdite sposobnost analize vzorcev stavb, ilustracij; Sposobnost samostojnega izbiranja potrebnih delov v velikosti, obliki, barvi, kombinirajo jih. Otroke seznaniti z linijo zaslona (z geometrijskimi oblikami), vadite pri delu z njim, v primerjavi številk, pri dodeljevanju njihove podobnosti in razlik.

Material.Stavbi, pravila zaslona, \u200b\u200boznačevalci.

Napredek.

Upoštevajte z otroškimi pomikami (barva, oblika; oblika »Windows«). Naj otroci preživijo prste znotraj "Windows" (trikotni, pravokotni, okrogli, kvadratni, ovalni).

Delo z ilustracijo.Razmislite o sliki z otroki (Sl. 35) in določite, katere številke so prikazane na levi strani, ki na desni. Ponudite barvanje geometrijskih oblik v različnih barvah: "Primerjajte kvadrat in pravokotnik. Kaj imajo enako? Kakšna je razlika? Obkrožite kvadratke in pravokotnike katere koli velikosti. Primerjajte krog in oval. Primerjati trikotnik in kvadrat. " (Podobno delo.).

Sl. 35.

Delo z ilustracijo.Distribuirajte iste trikotnike otrokom in ponudite, da se postavijo v skladu s shemami slik (Sl. 36). Da jih izumijo in naložijo svoje slike. Sl. 36.

Delo z ilustracijami.Vzemite ilustracije, na katerih so upodobljeni različni mostovi. Upoštevajte jih z otroki, analizirajo zgradbe mostov. Naredite fantje uganko:

Skozi reke in ribnike.

Sledimo,

Trelly gremo na njih,

Ne vzpenjajte se nog.

(Most).

Združite štiri tabele in razširite "reko" na njih (modri papirni trak različnih širin, zaprti obroč). V središču rečnega obroča, skupaj z otroki, uredite park (drevesa, klopi, gugalnica itd.). Povabite fantje, da vzamejo svoje najljubše igrače in "hodijo" z njimi v parku. Vprašajte: "Kako lahko pridem v ta park?". Naj otroci najdejo rešitev. (Prečkamo čolne, strehe, gradnjo mostov.) Hvalite otroke za svoje predloge, ustavite na zadnji. Zgradite z otroki več različic mostov (sl. 37). Sl. 37.

Izdelava, prokarificing Vaša dejanja ("tukaj je tla, tukaj je prekrivanje, tukaj je en spust, ampak drugi"). Potem ponudite fantom, da zgradijo mostove (enako ali drugo). Ob koncu konstrukcije so otroci premagali zgradbe. Razširite se na prestavljene tabele "River" (pasovi modrega papirja različnih širin) in organizirajo oblikovanje mostov iz oblikovalcev. Med delom ne predlagajte, da otroci povežejo dele, gradnjo dolge, široke, visoke mostove; Predlagajte možnosti za njihovo oblikovanje. Naj fantje izumijo in oblikujejo svoje mostove. Igralne naloge.Oblikovanje iz namiznega in zunanjega gradbenega materiala različnih mostov za pešce, avtomobile; Oblikovanje na načrtu iz kompletov in oblikovalcev gradnje. Otroke vadite v pretvorbo stavb z različnimi parametri, organizirajo različne igre. Igra "preproga".Otrokom ponujajo, da narišejo različne geometrijske oblike, ki jih skakajo skozi črto, tako da se vsi naražijo z določenimi deli. Krade križišč so naslikane s poletniki - izkaže se nenavadni geometrijski vzorec (preproga, razglednica).Igra "obračalne oblike".Povabite otroke, da krožijo geometrijske oblike in jih obrnejo v vse slike, potopijo dele z označevalci. Spodbujajte kombinacijo geometrijskih oblik (na primer: za obkrožite kvadrat, zlomi trikotnik nad njo - se bo izkazalo, da je hiša).

Nasveti za vzgojiteljRazviti opazovanje otrok, trenirajte spomin, spodbujati dejavnosti; Spodbujajte ustvarjalnost, željo po uresničevanju naših idej, ki uporabljajo pridobljene izkušnje oblikovanja.

Ključne besedeNa levi, desno, od zgoraj, spodaj; Kvadratna, okrogla, pravokotna, trikotna, ovalna luknja.

Tema 7. Ladje.

...

Namen.Otrokom dajo idejo o različnih vrstah ladij; da je njihova struktura odvisna od funkcionalnega namena; Vzemite povzetek: vse ladje imajo nos, krmo, dno, krov; vaja pri analizi struktur, pri načrtovanju dejavnosti; razvijejo sposobnosti oblikovanja; Vaja v modeliranju letala, pri zbiranju celotnega dela po vzorcu in na načrtu; Razviti sposobnost občinstva.

Material.Škatle z gradbenim materialom, škarje.

Napredek.

Vzemite rdeče, rumene, zelene in modre liste papirja. Jih zložite v sklad in nato na pol. Prosite otroke, da najdejo v škatli s kocko gradbenega materiala. Postavite kocko na sklad papirnatih skladov, obkrožite pero za klobučevo, nato odstranite in vprašajte: "Kakšna palica kocke?" (Kvadrat.).

Obkrožite vse obraze kocke. Naj otroci zaključijo: kocka ima vse robove (strani) kvadrat. Izrežite konturo kvadrata in pokažite fokus: "nabrekne" kvadrate, in imate večbarvne kvadrate iz pod prsti. Vprašajte otroke: "Koliko kvadratov? Kaj so oni? ".

Na enak način obkrožite obraz opeke. Položite fantje na izhod: opeke imajo vse obrazece pravokotne, vendar ne enake. Razširite številke s pari (dva znaka). Vezje most prizmov in ga odrežite. Igrajte s številkami, ponujajo otroke, da jih uvedejo na robu gradbenih detajlov (razumeli bodo, da so številne podrobnosti obraza sovpadale, na primer kvadratne in pravokotne obraze so v Bruke, Arches, Majhnih prizmih itd.).

Igra »Poglejmo tla s ploščicami.«Ponudite otrokom, da postavijo ploščice (številke) lepa tla (na mizi). Izberite oblike in postavite rob tabele, ki jih izmeniš v obliko in barvo, in naj ponovijo svoja dejanja. Pojdite iz robov na vogale, nato pa skupaj s fanti položite sredino.

"Pridite in zgradite" igro.Gradnja od geometrijskih oblik različnih slik in številk. Najprej naredite oblike same in pustite, da vas fantje ponavljajo. Potem otroci prihajajo do svojih slik in številk. Najzanimivejših slik in številk, izdelavo konture in nato razkošne sheme. (Vnesite sliko, ki jo je izumil otroka na list papirja, obkrožite peresnik za klobučevo in odstranite shemo konture iz lista - izkazalo se je shema konture. Shema razdelimo v geometrijske oblike - izkazalo se je razkošno shemo. ).

Nasveti za vzgojiteljNe pozabite na hrbtni strani lista z otroškim delom, da popravite avtorstvo (ime otroka in ime slike, ki ga izumil). Iz teh listov boste imeli izvirni metodološki priročnik na modeliranju letala, ki so jih razvili otroci.

Delo z ilustracijami.Položite čoln iz številk in otrokom nudi, da uganijo, kaj je. Prevzamejo ilustracije, na katerih so upodobljene različne ladje. Upoštevajte jih z otroki; Določite sestanek, strukturo ladij. Preberite pesem:

Pomorski izhodi, ladje plavajoče,

Želeni tovor je pripeljan do neznanih obalov.

Jadralci se ne bojijo vetra in megla.

Obstajajo tovariš - krepki kapitan.

Otrokom ponujajo gradnjo ladij iz gradbenega materiala. Dajte jim načrtene modele dna različnih velikosti in oblike za oblikovanje na njih. Pokažite, kako lahko plošče zgradite z opeko in ploščami, da zgradite še eno krov s pomočjo druge plošče, zgradite kapitan most, označite mesto tovora. Svetujemo, da fantje okrasijo ladje z zastavami, zapolnijo male ljudi. Otrokom ponujajo gradnjo ladij iz oblikovalca. Pokažite jim več možnosti za oblikovanje čolnov. Naj fantje gradijo, eksperimentirajo, izumijo lastne modele.

Nasveti za vzgojitelj Zgradite z otroki; Obnovi ladjo, ki jo je zasnoval, ki vas pritegne pozornost na to, ki prikazuje metode transformacije. Spodbujajte fante, ki sledijo vašemu zgledu in poskušajo graditi na svoj način. Ne pozabite vprašati o imenovanju ladij, ki so jih zgradili, pomagajo razviti parcele iger, spodbujati otroke, da se igrajo s strukturami; Izumiti in povedati zgodbe o čolnih.S pomočjo divjadi, privabiti fantje, da ustvarijo nove vrste ladij. Naredite uporabo pri oblikovanju dodatnih delov in materialov (drogov, zastave, bobbins, škatle itd.). Ustvarite pogoje za komunikacijo govora in igranja.

Igralne naloge.Gradnja ladij za moške, živali različnih velikosti iz namiznega gradbenega materiala, velikega zunanjega graditelja, oblikovalci. Oblikovanje po vzorcih, s svojo preoblikovanjem, po načrtu, po temah ("park z reko, na kateri ladje plavajo", "morske plaže in stoji na ladjah RAID", "ulica, ki prečka reko", itd .).Igra »Preostale številke«.Pred otroki, pladenj z geometrijskimi podatki, ki so jih uporabljali v razredu, in ponudbo, da jih razdelijo enako ("Sasha je vzela rumeni trg in vsi vzamete enako sliko" itd.). Na koncu dela, vsak otrok postavi izbrane številke v svoji ovojnici. Predlagajte otroke, da se zložijo iz čolna ali kaj drugega (neobvezno).

Ključne besedeCorner, Center, Shema.

Tema 8. Letala.

...

Namen.Otrokom dajo idejo o letalih, njihovih vrstah, odvisnosti od njihove strukture od cilja; Preskus na posploševanje: vsa letala imajo krila, salon, pilotna kabina, rep, shas-

SI; Vaja pri oblikovanju vzorčnih zrakoplovov, pretvorba vzorca na določene pogoje, v modeliranju letala v skladu s shemami, pri izumitvi njegovih stavb stavb; Razviti sposobnost načrtovanja doslednosti gradnje glavnih delov, razlikovati in klicati geometrijske oblike, ki se prepirajo, sprejemati neodvisne zaključke.

...

Material.Kompleti gradnje, škarje.

Napredek.

Otroke povabite na nalogo, da je kocka pripravljena za njih: zmanjšajte geometrijske oblike (Sl. 38 - 39) na označevanju.

Sl. 38.

Sl. 39.

Delo z ilustracijami "Helicopter", "Letalo".Ponudite otrokom, da poiščejo sliko, v zgornjem desnem kotu, ki jo je upodobljen helikopter (sl. 40), in nastavite geometrijske oblike (sl. 38) na sliko, da se zapre vse podrobnosti slike.
Sl. 40.

Delo z naslednjo ilustracijo (Sl. 41) Zgradite na enak način, vendar otrokom nudite, da uvedejo številke (sl. 39) na njihove slik kontur.
Sl. 41.

Nasveti za vzgojiteljMed delom ponudite fante, o katerih uspeh niste imeli trdnega mnenja, pokličite geometrijske oblike, ki jih uporabljajo. Opomni otroke, da je treba podatke odstraniti v ovojnice ob koncu dela. Popuveti, koliko fantje imajo geometrijske oblike. Ustvarite igre in vaje na modeliranju letala.

Delo z ilustracijami.Prevzamejo ilustracije, na katerih so upodobljene različna letala. Upoštevajte jih z otroki, analizirajo strukturo zrakoplova, določite funkcionalni namen (potniški, športni, vojaški). Naredite fantje uganko:

Bela ptica.

Čez nebo

V oblakih lahko

In krila ne varujejo.

(Letalo).

Igra "Letališče".Pred začetkom razredov zgradite letališče z otroki na prestavljenih tabelah. Zapustite na tabelah za vzletno polje. Vzemite dolgo ploščo, nastavite kratek in mi povejte: "To je letalo in pilot." Začnite posnemajte letalo letala in zvok motorja. Naj se fantje povežejo z igro. Potem mi povejte: "Piloti so utrujeni, bencin v rezervoarjih se konča - leti na letališče." Otrokom ponujajo uredijo svoje letala na vzletni polju. Zgradite 2-3 različnih zrakoplovov. Ugotovite z otroki, iz katerih dele lahko zgradite šasijo, salon, kabino, krila. Ponudite fantom, da izberejo in gradijo vsa letala. Spodbujajte spremembe in dodatke v oblikovanju, gradnjo "na svoj način", željo po izgradnji več modelov. Ob koncu gradnje analizirajte nastale strukture. Organizirajte oblikovalce LEGO. Pokaži otroke nekaj možnosti za oblikovanje: Naj fantje gradijo na vašem vzorcu ali prišli do letala. Igra "Gradbeništvo".Povabite otroke majhne igrače in organizirajo igre, na primer, lahko zgradite minibuse, bencince, kioske; Okrasite ozemlje letališča z drevesi, cvetovi. Vzemite aktivno vlogo pri gradnji in igrah otrok. Igralne naloge.Gradnja letal različnih velikosti in oblikovanja (za igrače in kateri koli tovor) iz različnih gradbenih materialov in oblikovalcev. Gradnja na temah: "Mali moški so leteli na letalih v čudovito deželo", "Parada letala", "otroško igrišče z letala", "vrtiljak z letala."Igra »Pojdi na obisk«.Ponujajo otrokom, da obiščejo stare znane - živali, ki živijo na prvih straneh knjige (Sl. 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10). Naj fantje menijo, da so različne oblike, velikosti in barve geometrijskih oblik, iz katerih so slike sestavljene.

Nasveti za vzgojiteljRazširite predstavitve otrok o zrakoplovu; Razmislite o ilustracijah z njimi, igračami; Pokažite različne možnosti gradnje. Spodbujanje sodišča, vzajemnega izobraževanja. Spodbujajte otroke, da izmislijo zgodbe o svojih modelih.

Ključna besedaVezje.

Tema 9. Ponovitev.

...

Namen.Utrditi predstavitev otrok o volumetričnih geometrijskih telesih; izvajanje pri njihovem razlikovanju, pri korelaciji resničnih in upodobljenih volumetričnih geometrijskih teles; Pojasnite oblikovalske lastnosti geometrijskih teles; Vaja pri modeliranju po shemi, pri oblikovanju osnovne risbe.

Napredek.

Delo z ilustracijo "Poletna plaža".Otroci Ogled slik (Sl. 42).

Sl. 42.

Pedagoga. Kaj počnete na plaži? (Otroke opozarja na sliko kocke.) Zakaj kocka v roki kovček? Kje je bil? Tako je, počival je v Formandiji, prijateljih. Delo z ilustracijo "prijateljev kocke".Klepetajte z otroki na obrazu kocke o njegovih prijateljih, ki so upodobljeni na "fotografijah". Ponudite fantom, da najdejo opeko in "fotografijo", na kateri kocka z opeko počitek na plaži (Sl. 42); Poiščite opeke v škatli z gradbenim materialom; Poiščite slike stožca in prizma ter poiščite prave dele v škatli z gradbenim materialom. Razmislite o vseh podrobnostih (sl. 43). Pedagoga. Kje gredo? Kdo je prvi? Kdo je zadnji? Kdo gre za kocko? Postavite valj v škatlo in pokažite, kako se zvija. Naslednji prijatelj kocke je stric Bar. Primerjajte jo z opeko. (Debel bit.)Ugani naslednjo fotografijo, kakšno pravljico so bile v gledališču prikazane podrobnosti. (»Repka«.)Kdo je igral dedek, babico in druge junake?Igra »Podrobnosti o gradnji«.Distribuirati gradbene podrobnosti in ponudbo za delovanje z njimi vzdolž pesmi:

Nekako je šla kocka v gozdu,

Najdene je opeke.

Vzel roke podrobnosti,

Na poti je zmanjkala

In srečanje - Skok-Jack -

Naletel na prijatelje.

In vprašal Barn Elements:

"Nisi videl valja?".

Obrnil kocko:

"Nisem seznanjen z valjem,"

In opeka je bila presenečena:

»On se je vrnil proti nam?

No, zdaj je čas, da gremo,

Potrebujemo prizmo, da bi našli.

Videl sem jo - brez primera.

Sedela je s stožcem.

Obiščejo prijatelji plošč.

S fotografijo v rokah. "

Otroci te podrobnosti izveste na »fotografijah«. Bodite pozorni na tanko ploščo (Sl. 43), se nanašajo na pravno ploščo, primerjajte z resničnimi debelimi ploščami, prikažete oblikovalske lastnosti tistih in drugih. (Debela stojala na ozkem obrazu, stanovanje - ni vredno; debela je nestabilna stojala na kratkem ozkem obrazu.) Sl. 43.

Upoštevajte zadnjo ilustracijo (Sl. 44). Povej mi, da je kocka užala Dracun pravokotnik - jo je kričala; Majhna kocka je prestrašila velik pravokotnik (razdeljen na šest kvadratov). Raziskava kocke, pokažite otrokom, da ima šest strani in so vsi enaki. Sl. 44.

Obkrožite vsak rob kocke na listih barvnega papirja in distribuirajte fante, da bodo prerezali kvadrate, razmazano lepilo in prilepeni na list papirja v obliki letala (sl. 45). Nato izrežite vzorec, zasenčene dele, da se širimo lepilo in zberete kocko. Obesite na vidnem mestu: kocka bo okrasila notranjost skupine. Sl. 45.

Igra "Vzemite predmete."Izberite za gradnjo igre, ki imajo kvadratne strani. Otrokom ponujajo slike s helikopterjem in zrakoplovi (Sl. 40, 41). Naloga: Izberite potrebne gradbene elemente in jih naložite na slike in konture, tako da so nenavadne tridimenzionalne slike. Preberite otroško pesem:

Lokomotiva teče

Lokomotiva Buzz -

Du-du, du-du!

Na tleh gremo!

Jasno sonce

Sonce rdeča,

Svetlejši Sveti.

Na voljo bodo vroči žarki!

Igra »Poiščite podrobnosti«.Pred otroki na mizi ležijo različne gradbene predmete. Pedagoga. Poiščite podrobnosti, ki imajo pravokotne strani (okrogle, trikotne). Poiščite elemente, ki se lahko zvijajo. Poiščite kocko in opeko. Kakšna je razlika? Poiščite kocko in bar. Kakšni so? Igralne naloge.Oblikovanje iz gradbenega materiala za osnovne risbe.Delo z ilustracijo "Zgradbe".Otrokom ponujajo, da razmislijo o ilustraciji, na katerih so upodobljene različne zgradbe, in elementi, ki so prikazani na njem (Sl. 46). Preberite pesmi:

Na cesti, naravnost.

Modri \u200b\u200btovornjak hiti.

POZOR! Ne mudi.

In preskočite avto!

Rdeča vrata.

Obstaja zavoj -

Pogon, prelaz,

Orodje, kot želite.

Tukaj je velika kabina,

V njem je velik pes,

Nikogar se ne boji

In njegovo ime je njegova barva.

Boj otroci Riddle:

Pokrov in noga -

To je vse za vraga.

(Goba).

Sl. 46.

Povabite otroke, da oblikujejo predmete, prikazane na sliki.

Nasveti za vzgojitelj Fantje, ki so se hitro spopadli z nalogo, ponujajo bolj zapletene slike za oblikovanje, ki so običajno pritrjeni na gradbene komplete.Za en mesec organizirajte oblikovanje iz gradbenega materiala in oblikovalcev, ki določajo spretnosti in spretnosti otrok.

Ključne besede

Pedagoga. Razmislite o risbah znižanega obsega. Kaj je tukaj? Katere podrobnosti so vsaka stavba? Otrokom ponujajo različne gradbene predmete in organiziramo oblikovanje vseh gradenj, prikazanih na sliki (neobvezno). Delo z ilustracijo.Razmislite o podobi stavbe (Sl. 48 A), analizirate, kateri deli so zgrajeni in na kakšen način. Povabite fantje, da ugotovijo, katera slika (sl. 48 B, 48 C) prikazuje podrobnosti, iz katerih je ta konstrukcija zgrajena, in trdijo po vaši izbiri. Sl. 48.

Nasveti za vzgojitelj Igrajte z otroki, ki uporabljajo geometrijske oblike, gradbene materiale in LEGO modelov. Delo z ilustracijami.Otroke povabite, da najdejo list, na katerem je kvadrat upodobljen, ga razrežemo na geometrijske oblike na označevanju, nato pa postavite slikovne podatke s predlaganimi shemami (Sl. 49, 50). Sl. 49.

Sl. petdeset.

Otroke naj izumijo svoje oblike, zaradi česar sheme (izrezajo številke z označevalci). Delo z ilustracijo "prebivalci formandy".Povabite otroke, da razmislijo o "fotografijah" prebivalcev oblikovalcev (Sl. 51, 52) in vprašajte: "Kakšne so podrobnosti? Kdo igra žogo? Kakšna je razlika med jekovi? Itd. ". Sl. 51.

Sl. 52.

Med pogovorom, uveljavljanje otrok pri določanju konceptov: "blizu", "stran", "gor", "dol", "zgoraj", "spodaj", "zgoraj", "spodaj", "daleč drug od drugega" "," levo "," desno "," v sredini "," v bližini "," on "," nad "," znotraj "; Pri določanju lastnosti predmetov (velikih, majhnih, dolgih, kratkih, enakih; širše, že široke, ozke, debele, tanke, težke, lahke, visoke, nizke). Igralne naloge.Otroke opominjajo na svoje prijatelje - živali (Slika 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10) in jih obiščite. Naj fantje spet prihajajo z ljubljenimi junaki, se spomnite in povedati, katere gradbene predmete so podobne glavi medvedov, telesa kaskarlov itd. Igra »Odstranite sliko«.Naloge: "Odstrani iz treh številk, ekstra" (kvadratni, pravokotnik, krog itd.); "Odstranite iz treh delov odsekov" (valj, stožec, opeka itd.). Igra "ostanejo postavke, ki imajo nekaj enakega."Otroci izbrati podrobnosti, ki jih združujejo skupni znaki.Igra »Vzemite sliko (obrazec) je ista velika (majhna) slika (oblika).

Nasveti za vzgojitelj Popolne naloge s ponudbo otrok več elementov. Igra »Obrnite sliko«.Ustvarjanje otrok pri risanju geometrijskih oblik in jim daje določene slike. Igra "Shadow".Namestite namizno svetilko tako, da je stena mogoče dobiti na steni. Otrokom ponujajo, da izberejo elemente različnih oblik in dokažejo na steni. Bodite pozorni na žogo (kot ne obračanja - vedno viden krog). Primerjajte ravno okroglo postavko s ploščo, pokrov iz ponev (krog ni vedno viden). Pokažite podrobnosti velikega gradbenika namizja (kocka, opeka, prizma itd.). Spodbujati otroke na samostojno pripravo zaključkov ("ko ima subjekt različne strani (obraz), imajo različne sence", itd.). Na tabeli nastavite več delov na tak način, da zavržejo senco na stene - čiste geometrijske oblike, na primer dve kocki, ki stojijo drug od drugega, postavijo debelo ploščo in na njem je prizma. Povabite otroke, da simulirajo gradnjo geometrijskih oblik (na tabelah). Igra »Poiščite številke«.Zgradite osnovne zgradbe na mizi in otrokom ponujajo, da postavijo svoje slike z geometrijskimi oblikami (pogled na sprednji strani). Otroke položite na izgradnjo osnovnih shem stavb, ki ponujajo nato vpenjalne številke z oznakami. Organizirajte oblikovanje iz gradbenega materiala in oblikovalcev. Otrokom ponujajo, da gradijo znane objekte in izumijo nove. Bodite pozorni na dejstvo, da je vsaka postavka lahko zgrajena na različne načine; Izvajati načine za oblikovanje.Pogosteje igramo z otroki v parcelah Igre z gradbenim materialom, LEGO oblikovalci itd.

Ključna besedaRob.

Dogodki 12.

Moje prvo tekmovanje! Metodični razvoj na področju majhnih otrok

Končna lekcija na zgodnji šolski šoli "ICAR-TV" je namenjena priprava otrok in učiteljev v "Ikarenok s konkurenco Plenic". To je morda edina odprta korespondenčna konkurenca v naši državi za otroke 4 leta, kjer lahko uporabite vse vrste in sklope ...

Abstraktna zasnova oblikovanja v srednji skupini na temo:

« Hiša za naše prijatelje»

Cilj: Učenje zgraditi hišo po shemi, analizirati vzorec gradnje, razlikovati in klicnih gradbenih predmetov (kocka, prizma, valj, opeka, pol-skodelica). Prispevati k manifestaciji ustvarjalnosti, neodvisnosti.

Material. Razdeljevanje: Gradnja podrobnosti Pomembne predlagane sheme.

Demonstracija: hišne sheme.

Premakni:

Vzgojitelj: Fantje, danes sem prejel pismo iz Sponge Bob, imel je težave, prečkal morski orkan in uničil svojo hišo. In prosi za našo pomoč za gradnjo novega doma.

Pomagati moramo mu.

Vzgojitelj: Kje živi SpongeBob?

Otroci: Na morskem dnu.

Vzgojitelj: Gremo z vami na morsko dno. Desno, levo, da se obrne na morsko dno.

Tukaj smo na morskem dnu, kot lepo tukaj. To je hiša Patricka in to je Geri. In tukaj je spongebob. (Sedi žalostno in blizu njega uničena hiša).

Vzgojitelj: Prišli smo, da vam pomagamo zgraditi novo hišo.

Katere podrobnosti gradnje gradijo hišo?

Otroci: kocke, opeke, prizma, valj ...

Tukaj ima različne podrobnosti gradnje, gradimo hišo. Vzemite vsak del. Kaj je podrobnosti, ki jih začnemo graditi hišo? Kateri deli bomo gradili stene? Iz katerega dela strehe?

Stavbe doma.

Fantje, in nenadoma bo orkan spet potekal in uničil hiše Sponge Bob in njegove prijatelje Patricka in GERI.

Vzgojitelj: Zgradimo močno hišo za sponge Bob in njegove prijatelje, tako da bodo naslednjič, ko jih orkan ne more uničiti doma.

Na levo, vklopite in v skupini najdete.

Kdo ima rumene skodelice, sedijo za rumene mize. Kdo ima modre kroge za modre mize in za zelene tabele z zelenimi krogi.

Vsaka skupina otrok je distribuirana v eni shemi.

Za rumeno mizo otroci gradijo hišo za gobico Bob, za modro mizo za Geri. In za Patrick so otroci zgrajeni, ki sedijo na zeleni mizi.

Vzgojitelj: Skrbno preučite shemo. Katere podrobnosti se uporabljajo?

In začeti zgraditi hišo v svoji shemi.

Zgraditi hišo.

Analiza gradnje (analizira otroke z odraslo osebo).

Namen:

• Razširite pri otrocih, ki temeljijo na oblikovalski izkušnji, ki temeljijo na končnem vzorcu gradnje.
• Prevedi otroke iz skupne oblikovne analize na samoporabo vzorca.
• Izobraževanje pozornosti, prijazne odnose med seboj.

Material:

• Distribucija: opeke - 6 Majhna in 2 srednja, 3 bari, 2 kocke, 3 srednje prizme.
• Demonstracija - 2 vzorci fasadov dvonadstropne hiše.
• Clip "niti Cola in Ne Yard", projektor, prenosni računalnik.

Potovalni tečaj:

1 odra organiziranje, motivirati

Pedagoški cilj: Motivirajte otroke za igro, razviti čustveno odzivnost, kognitivno dejavnost.

Namen za otroke: Sprejmite cilj igre kot nadaljnje ukrepanje, da bi pomagali prašiči.

Metode in tehnike: Oglejte si posnetek "niti Cola in NURT", vprašanja o pravljici "Tri prašiče".

- Kaj fantje govoriš v pesmi?

- dejstvo, da vsakdo potrebuje hiše in ljudi ter živali in celo pujske.

Spomnimo vsebino pravljice "Tri pujke", odgovorite na vprašanja o vsebini pravljic.

Aktiviranje vprašanj:

In ne pozabite, pred kratkim smo prebrali pravljico o prašičih? Kdo se spomni, kaj se imenuje ta pravljica? (Tri prašiče).

In kaj so pustili na travniku? (SSED up, igral)

- Kaj so se odločili graditi, ko je prišlo hladno? (hiša)

Kdo je naredil najbolj trpežno, stabilno, udobno hišo? Zakaj?

- Zakaj bi lahko volk lahko zlomil? (Ker je trpežen).

Ampak NIF-NIF in NUF-NUFA Wolf hiše uničene.

Bi radi pomagali pujski, da se skrijejo pred volkom? Kaj moram storiti? Kakšno hišo je treba zgraditi?

2 faza - s podporo za osebne izkušnje otrok

Pedagoški cilj:

• pojasnite ime hiš hiše (stene, okna, streha, prekrivanje);
• poznavanje imen gradbenih podrobnosti (opeka majhna, opečna srednja, prizma);
• razvijte sposobnost analize vzorca gradnje.

Namen, ki ga dajo otroci, so: Razmislite o hiši, ki ga je zgradil vzgojitelj in se spomnite imena podrobnosti, iz katerih je zgrajena, pokličite lokacijo podrobnosti.

Metode in tehnike: Glede na vzorec, ki ga je zgradil vzgojitelj, vprašanja za analizo gradnje, spodbujanje otrok, ki spodbujajo pohvale.

(Mentor odpre zaslon)

Oglejte si fante, kakšno hišo, ki sem jo zgradil za NIF-NIF.

Povej mi, iz katere postavke je zgrajena ta stena? Kako so opeke?

Imam nizko hišo ali visoko?

Koliko nadstropij je mogoče videti v moji hiši?

Kakšno je ime tega dela med prvo in drugo nadstropjem? (prekrivanje)

Ali ima moja hiša okna?

Kateri del je zgradil streho?

Mint MINETS in dobro opravljeno, vsi ste se spomnile pravice, hiša bo trpežna.

3 faza - glavni.

Pedagoški cilj: Ohranite neodvisnost otrok, razvoj tehničnih veščin.

Namen za otroke: Samo za izgradnjo trpežne fasade hiše.

Metode in tehnike: Individualno delo na podpori neodvisnosti, stimulacije in smeri s pomočjo ciljnih vprašanj, neodvisno delo otrok.

Zdaj zgradite isto steno doma.

(V postopku izpolnjevanja naloge vzgojitelj ugotavlja raven tehničnih veščin otrok (kako se opravijo prekrivanja, kako so zidovi, strehe zgrajene))

Vsi graditelji so vabljeni na vadbo.

Fiz. Minute:

Din-Don, Din-Don bomo zgradili nov dom

(Tapkanje cam na cam)

Mobilna stena, streha, tla

(gladki premiki z rokami, posnemajte slikarstvo)

Vzamemo vse okoli

(Mimic Floor Sweep)

Vse za obisk nas bo prišlo

(korak na mestu)

In darila bo prinesla

(Imitacija daril daril)

In zdaj, fantje, gremo, poglejmo, v katero hišo sem zgradil za NUF-NUFA.

4 stopnja - pritrditev izkušenj, pridobljenih na novem materialu

Pedagoški cilj: Ustvarite pogoje za posploševanje in utrjevanje pridobljenega znanja.

Cilj, da morajo otroci dati: Analizirajte vzorec stavbe, zgradite fasado druge hiše.

Metode in tehnike:

Fantje poskušajo zgraditi isto steno.

Neodvisno delo otrok.

V procesu opravljanja naloge vzgojitelj pomaga pojasniti rezultate otrok.

5 faze

Pedagoški cilj: Ustvarite stanje, da otroci cenijo prizadevanja za konstruktivne dejavnosti.

Cilj, da je treba otroke doseči: S podporo odraslim, formulirati in utemeljiti rezultat dejavnosti.

Metode in tehnike: Pohvala, vprašanja z odstranitvijo samo-analize in nadaljnje uporabe gradnje.

Kaj je bilo zgrajeno? Za koga so zgradili doma?

Kateri gradbeni material je bil uporabljen pri delu?

Si dobil vse?

- Poskušal si zelo težko, dobro opravljeno in pametno. Volk bo prišel in ne bo mogel uničiti hiš na pujske, ker so trpežni.

TATYANA MASLOVA.
Povzetek sestave na gradbeništvu v medicinski volji "Domov za prijatelje"

Naloge:

Pritožba:

Oblikovanje občutka zaupanja v njihove sposobnosti

Razvoj plitve gibljivosti, spretnosti uporabljajo lastnosti in kakovost predmeta (barva, oblika, velikost)

Širitev in obogatitev reja otrok otrok

Pritrditev spretnosti dialoškega govora.

Razvijanje:

Razvoj ustvarjalne domišljije, splošnih in plitkih motorjev prstov; Govorni dihanje in volilna moč, Phonmematski sluh, prostorska zaznava, sposobnost primerjave velikosti predmetov, razvoj misli, samokontrole, klasifikacije, vizualnega zaznavanja;

Izobraževanje:

Nadaljujte z ohranjanjem pozitivnega čustvenega stanja pri otrocih, pri oblikovanju prijateljskih odnosov med seboj za pomoč.

Načrtovani rezultati.

1. Otroci bi morali razlikovati in poklicati podrobnosti oblikovalec.

2. Oblikovanje pri izbiri otrok.

3. sami in ustvarjalno izvajajo svoje lastne ideje;

4. Sposobnost otrok v ekipo;

5. Bodite sposobni govoriti o stavbi.

Metode in tehnike: Branje pisem iz NIF-NIF Pukles, ki ustvarja motivacijo za kognitivne dejavnosti, D / Igra "Builders", Ogled slik, poznavanje gradbenih poklicev.

Material in oprema: Gradbeni material (lesena, plastika konstruktor, Lego, živali. Uporabo slik risank.

Pripravljalno delo: branje zgodb in pravljice o cheburaški, tri prašiče, Teremok, mitten d / igra "Builders"Gledanje risanke o Cheburaški, tri prašiče

Potovalni tečaj:

1. Uvod v situacijo igre

Vzgojitelj: Fantje, pismo je danes prišlo do našega vrtec. Poglejmo, kdo nam je napisal "Zdravo Dragi fantje. Rabim vašo pomoč. Naša hiša je postala zelo majhna in streha je bila ponosna, mesta so se začela zamuditi za nas. Pomagajte nam, prosim, ne veste, kaj storiti? Moj bratje Naf-Naf, Nuf-Nuf vam bo zelo hvaležen. "

Fantje mislite, od koga je pismo? Prav od NIF-NIF. (risanka slika). No, kaj fantje, kako bomo pomagali? Kaj storiti? (Pogovor z otroki) Otroci: "Pomagali jim bomo, da jih zgradijo vsak nov dom.

2. Aktualizacija znanja.

Vzgojitelj: Kaj menite, da morate storiti, preden začnete zgraditi hišo?

In kako stalo doma, od kaj? (pogovor) Kateri gradbeni materiali. Koliko je materialov za hišo? (Domnevni odgovori otrok). Kaj menite, kaj bi moralo biti doma? (Trajna, topla, enonadstropna, večnadstropna, visoka, nizka). Kaj bi morala biti streha v bližini hiše? Ne moremo, vzdržljivo.

3. Težava pri igralnih razmerah.

Vzgojitelj: No, kako se odločimo, ki jih potrebujemo doma. Kdo lahko pomagamo, kaj misliš? (Otroški odgovori). Kje izvedeti? (Otroški odgovori). Najprej morate izbrati mesto za izgradnjo hiše. Dobro in kaj je naslednje (pogovor)

4. Odpiranje novega znanja

Fantje, kaj mislite, kdo izumi, kaj bi morala biti hiša? (Arhitekt). (Slike) Poglej, arhitekt ima posebno mizo, kjer veliko različnih linij, in s svojo pomočjo, da črpajo hišo.

In kaj misliš, kdo naslednji pomaga zgraditi hišo? (Inženir) Kaj počne inženir? Inženir verjame, koliko gradbenega materiala je treba pripeljati na gradbišče, da bi zgradili trajno hišo. In že v risbah, ki delajo? Gradbeniki. Katere gradbene poklice veste? (Brikalci, mizarji, malariji, Cranewner). Vidiš fantje, koliko poklicev sodeluje pri gradnji hiše. Preden začnete graditi, se igramo doma

Izvedena pavza fizične kulture (Snemanje zvoka)

Cel dan tuk da tuk, kamera srce

Obstaja glasen potrka. Roke na stran

Build House, Big Hand House

In z verando in z oknom. Pred prsi

Ransom smo hišne barve

Na vrhu potrditvenega polja je pribija. Potrdite polje iz prstov

Bo živel v hiši Tom, ki je pokazal zajček z medvedjo medveda in mačko.

Knock, Knock Hammer. (Kamere)

Gradimo nov dom. (Videl)

Hitreje ste videli.

Zgraditi hišo prijatelji.

5. Vključitev novega znanja v sistem znanja. Delo za tabelami

Fantje vam predlagajo, da ste arhitekti in inženirji, graditelji. Pošljite načrt vašega doma, nato pa izračuna, koliko potrebujete gradbenega materiala in zgradite hišo za NIF-NIF. Na tabeli so na voljo različni materiali. (konstruktor, Lego, prevoz, lesena, papir). Pogovor, kateri od teh predmetov bo ustrezal. Vsakdo izbere in pojasnjuje svojo izbiro. Po tem, izobraževanje ponuja prijatelji po izbiri in otroku po izgradnji hišnega pogovora z otroci: Kaj menite, da fantje, imate trpežne hiše, tople. Vzgojitelj: Fantje in kakšna streha imate trpežne, nepremočljive. Ne pozabite, da nam je Fantje Chebushka napisal v pismu, da je streha preudarna, da preverimo, kakšne strehe imate (Providaya Mali eksperiment). Na pladnju je več streh (Gaze, lesena, iz plastičnih vej). Izobraževalec izliva vodo, otroci pa izgledajo in komentirajo, katera streha je primerna za gradnjo. (Lesena)

Klasifikacijska igra

Vzgojitelj: Fantje, medtem ko smo se naučili biti gradbeniki z vami, naš čudoviti arhitekt, ki je zasnovan, katera hiša za pujke (prikazuje hišo).

Poglejmo sliko, kaj vidiš? Seznam otrok (V središču hiše, desno od hiše božično drevo, na vrhu 2 Tucha). Katere geometrijske številke so hiša?

Koliko pravokotnikov (10, kvadratov (3, trikotniki ste našli? (3)

Kakšne geometrijske številke nisem poklical (krogi? Koliko od njih (4) .

In kaj manjka iz naše hiše? (lestve). Če otroci ne ugibajo, vzgojitelj govori: "Mala tip" LESTENKA.

Vzgojitelj: Prav, dobro opravljeno! Vsi ste poskusili vse, pomagali drug drugemu in zgradili čudovite hiše pujke. Ni čudno, da je takšno pregovor: "Prijateljstvo - v zadevah pomočnika". Misliš, da bodo naši prašiči kot nov dom?

Razmislek:

Kaj smo naredili danes z vami?

Kaj se je naučilo?

Kaj prijateljstvo pomaga (v gradbeništvu, v splošnem primeru) Dobro opravljeno!

Publikacije na temo:

Povzetek sestave na gradbeništvu v srednji skupini "Free Stroji" Povzetek odprtega oblikovanja v srednji skupini. Pripravljen učitelj Sivseva Larisa Alekseevna Tema razredov: Cargo.

Abstraktno vozlišče v lego oblikovanje v srednji skupini "snežaka" Namen: tvorba sposobnosti otrok, da uživajo v shemi pri modelu modela "snežaka". Naloge: Razvijte fino motorično spretnost, pozornost, oblikovanje.

Kompozit ODO o dizajnu v srednji skupini "stolp s potrditvenim poljem" Namen: učite otroke, da analizirajo vzorec; Razvijte sposobnost razlikovanja in klic posameznih podrobnosti, uporabite ta imena v svojem govoru;

Povzetek odprte integrirane celovite vaje na oblikovanju v srednji skupini "Shrani Stepshka in Hrusha" Tema: Povzetek odprte integriranega obsežnega oblikovanja v srednji skupini "Shrani Stepshka in Hrushuu" mentorja:

Povzetek odprtega oblikovanja na gradnji gradbenega materiala v srednji skupini "Potovanje do kozmosa" Mama Dow št. 123. Murmansk "Sneguljčica" Pedagog Costmik Marina Aleksandrovna. Namen: razvoj strukturnih sposobnosti otrok. Naloge:.

Komunalna predšolska izobraževalna proračunska institucija "Vrtec №1" Povzetek EDOD na oblikovanju v Centralni skupini