Výstava „Každá chata má svoje hračky. „Každá chata má svoje hračky“ (Pestovanie úcty a úcty k rodine)

Odpovedali sme na najobľúbenejšie otázky – skontrolujte, možno sme odpovedali aj na tú vašu?

• Sme kultúrna inštitúcia a chceme vysielať na portáli Kultura.RF. Kam sa máme obrátiť?
• Ako navrhnúť podujatie na „plagát“ portálu?
• Našiel som chybu v publikácii na portáli. Ako to povedať redakcii?

Prihlásil som sa na odber upozornení push, ale ponuka sa zobrazuje každý deň

Na zapamätanie si vašich návštev používame na portáli cookies. Ak sa súbory cookie vymažú, znova sa zobrazí ponuka predplatného. Otvorte nastavenia prehliadača a uistite sa, že možnosť „Odstrániť súbory cookie“ nie je označená ako „Odstrániť pri každom ukončení prehliadača“.

Chcem byť prvý, kto sa dozvie o nových materiáloch a projektoch portálu „Culture.RF“

Ak máte nápad na vysielanie, ale nemáte na to technickú spôsobilosť, odporúčame vyplniť elektronickú prihlášku v rámci národného projektu „Kultúra“: . Ak je podujatie naplánované v termíne od 1. septembra do 30. novembra 2019, prihlášku je možné podať od 28. júna do 28. júla 2019 (vrátane). Výber podujatí, ktoré získajú podporu, vykonáva odborná komisia Ministerstva kultúry Ruskej federácie.

Naše múzeum (inštitúcia) sa na portáli nenachádza. Ako to pridať?

Inštitúciu môžete na portál pridať pomocou systému „Jednotný informačný priestor v oblasti kultúry“: . Pridajte sa k nemu a pridajte svoje miesta a udalosti v súlade s. Po skontrolovaní moderátorom sa informácie o inštitúcii objavia na portáli Kultura.RF.

Zhrnutie otvorenej lekcie:

Predmet: " Každá chata má svoje hračky.“

Téma: „Každá chata má svoje hračky“

Cieľ: Pestovanie úcty a úcty k rodine.

Návrat k rodinným tradíciám.

Úlohy: Korekcia kognitívnej aktivity,

Zlepšenie mono a dialogickej reči.

Rozvoj rečových schopností, aktivizácia slovnej zásoby.

Posilnenie zrakového vnímania a pamäti,

Dajte predstavu o rodinnej tradícii a voľnom čase.

Priebeh lekcie.

1. Organizačná časť:

Deti, ktoré vstupujú do triedy pomocou „karty“

IN: Dnes v našej lekcii budeme pokračovať v rozprávaní o rodine, o domove, takže na vstup do lekcie zadáte svoje heslo. Heslom bude príslovie, porekadlo, alebo krátka básnička o rodine, o domove.

D: Striedavo volajte príslovie, ktorým je heslo.

2. Nadviazanie kontaktu (psychologická nálada detí na hodinu).

IN. Pristúpim ku každému dieťaťu a dotknem sa jeho rúk.

Som veľmi rád, že ste prišli do triedy, veľmi rád vás vidím.

Pozrite sa na hostí, ktorí prišli na našu lekciu, pozdravte ich.

3. IN. Teraz si spomeňme, že sme strávili dlhý čas rozprávaním, čítaním, kreslením a písaním esejí o našej rodine.

Vypočujte si báseň Svetlany Smolichovej.

Aké je dobré, že existuje dom,

Že strecha ešte nezatekala,

Čo piecť, ako chutí chlieb v detstve

A senety voňajú teplým mliekom.

Je dobré, že chodci v dome stále bežia

A cvrček za sporákom žije.

A pri verande je ešte breza so sviečkou

A jemne žiari na mojom srdci.

A okná, ako obvykle, smerujú na juh,

Aby bolo v dome viac tepla a svetla,

Aby v ňom leto mohlo zostať dlhšie,

A to všetko z rúk matky.

Aké pekné je byť pod krídlom mojej matky.

Vypni vzdialenú nekonečnú cestu,

Len na jeden deň, staň sa bezstarostným dievčaťom,

Cítiť teplo svojho narodenia.

Myslím, že pokiaľ existuje na svete

Toto je milovaný a žiadaný dom

Nepotrebujem zasľúbenú zem.

Tu je moja vlasť navždy.

To sú krásne slová, ktoré o svojom domove povedala naša krajanka Svetlana Smolich.

Chlapci, čo pre vás znamená váš domov, vaša rodina?

Odpovede detí.

IN. Áno, chlapci, to je úplne správne, domov, rodičia, rodina, to všetko je pre človeka veľmi dôležité. A vždy si prosím pamätajte, že v tomto obrovskom svete nie ste sami. Ste pod veľkou ochranou svojej rodiny, ste obklopení starostlivosťou a láskou svojich blízkych. Toto si treba chrániť a vážiť si to.

4. Hlavná časť. Naša lekcia sa volá „Každá chata má svoje hračky“.

Dnes budeme hovoriť o rodinných tradíciách a rodinnom voľnom čase.

Historická exkurzia.

Predtým mali bohaté šľachtické rodiny svoje vlastné tradície.

Ako sú napríklad lopty. Na čo hlava rodiny priviedla svoju rodinu do sveta, robili sa na to špeciálne prípravy, šili sa outfity, mladí sa učili pravidlám slušného správania, trénovali tanec. A doma boli spoločné hlasné čítania a rodinné čajové večierky. A v chudobných rodinách sa po dni práce celá rodina zhromaždila pri sviečkach: starí ľudia rozprávali rozprávky, eposy, dievčatá a ženy vyšívali. A mladí ľudia sa počas dlhých zimných večerov schádzali v jednom dome. Dievčatá priadli alebo vyšívali a spievali a chlapci si prišli vypočuť dievčatá a sami si vybrali nevestu, no nie tú, ktorá spieva hlasnejšie, ale tú, ktorá sa točí jemnejšie a pečie chutnejšie.

Doba sa zmenila, život sa zmenil a tradície sa zmenili. A v našej dobe

Každá rodina má svoj vlastný spôsob života, svoje zvyky, svoje tradície, svoj voľný čas.

Tak čo to jerodinné tradície a rodinný voľný čas?

Odpovede detí.

IN. Správnyrodinný oddych Toto je čas bez práce a školy, keď sa celá rodina zíde doma, všetci relaxujú, komunikujú a spolu sa zabávajú.

Arodinná tradícia - to je to, čo sa odovzdáva z generácie na generáciu, to je to, čo sa dedí z predchádzajúcich generácií - to sú zvyky, obyčaje, chute, spôsoby konania, správanie.

Viem, že aj vaše rodiny majú tradície, niektoré podobné, ale aj svoje, zvláštne. Povedzte nám o nich.

Odpovede detí: (deti 1 - cestovanie na sväté miesta; 2 - rodina má rada šport; 3 - návšteva kúpeľov, otužovanie, čajový rituál).

Ďakujem vám za zaujímavé príbehy. A viem, že Yuina rodina rada spieva a často spieva spolu. Prosím, spievaj, Yu, obľúbenú pieseň svojej matky.

Dieťa hrá pieseň.

Výborne, chlapci, správne ste pochopili tému lekcie a hovorili ste o svojich rodinných tradíciách.

5. Teraz si zahráme hru"Hádaj a meno"

Pod obrúskami v kruhu sú predmety, ktoré súvisia s rôznymi rodinnými tradíciami. Otočíte vrch, kde sa šípka zastaví, obrúsok otvoríte a pomenujete, o aké predmety ide a k akým tradíciám patria. Otočte vrch a odpovedzte.

Odpovede detí.

6. IN. Prosím odpovedzte na moju otázku:

Čo si myslíte, že slová znamenajú?rodinné jedlo ? A je to u vás doma?

Odpovede detí.

IN . nieČlovek žije len pri sendviči. Spoločné jedlo je dôležitou súčasťou rodinného života a je potrebné nielen na nasýtenie tela živinami a vitamínmi, ale je takpovediac potrebné pre dušu. Bohužiaľ, moderný život tomu veľmi neprospieva.

Ľudia sú preťažení prácou, štúdiom, nemajú dostatok času, každý má svoj vlastný rozvrh, svoje veci, ktoré má robiť. Ale aké je to úžasné, keď sa celá rodina zíde okolo stola prikrytého obrusom na spoločnom nedeľnom obede či večeri. Japonci majú napríklad čajový obrad – krásny, plný

duchovný obsah procedúry. A môžeme mať vlastné obrady. Nájdite neobvyklé recepty a varte ich. Bolo by dobré, keby tieto obrady mali svoje vlastné mená:

Kaviareň, ak každý v rodine miluje kávu.

Ovocná

Piatková pizza;

sobotné palacinky;

Palacinky na sladkosti;

Nedeľné kura...atď.

A pri stole sú rozhovory, vtipy, smiech.

Chlapci, aké jedlá sú pre vás tradičné?

Odpovede detí.

IN. A teraz vám, dievčatá, chcem dať dobrú radu: Začnite vo svojej rodine čajový obrad. (Prineste si stôl na čaj).

Predstavme si, že sme sa celý deň nevideli. Je večer a konečne sme sa zišli. Poďme sa rozprávať o tom, čo vás vzrušuje, čo vám robí radosť, čo funguje a čo nie. Ja som matka a vy ste moje deti. Opýtajte sa mňa a jeden druhého, aký bol váš deň. (Dialógy, monológy detí).

IN. Chlapci, toto je koniec našej lekcie. Výborne. Som s tebou veľmi spokojný! Ďakujem všetkým.

Dotazník pre rodičov.

1. Ako udržiavate vzťahy so staršou generáciou?

__________________________________________________________

2. Aké rodinné tradície existujú vo vašej rodine?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Ako ich oslavujete?___________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________

4. Máte rodinné dynastie?

5. Aké sú obľúbené aktivity vašej rodiny? ______________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Má vaša rodina tradíciu „Rodinného jedla“?

Priezvisko meno_____________________________________________

konferencia

„Práca učiteľa – vychovávateľa s triednym kolektívom

o formovaní duchovných a morálnych vlastností prostriedkami

mimoškolské aktivity založené na integrácii

učitelia predmetov a učitelia

umelecký a estetický cyklus“

Integrovaná hodina v ročníku 6 "A"

Téma lekcie: „Každá chata má svoje hračky“

Príprava

Exkurzia do Múzea výtvarných umení na výstavu bábik.

Skvelé hodinky.

Z histórie pôvodu bábik a hračiek;

Príbehy o cudzích hračkách;

Hračky a dovolenky.

3. Esej „Moje hračky sú moji priatelia“, „Čo povie moja bábika“

Dekor

Pozdĺž voľných stien, v skrini atď. bábiky a iné hračky sedia.

Výstava kníh „Cesta do sveta hračiek“

Stoly sú usporiadané do kruhu a na nich sú umiestnené nápisy: „Historici“, „remeselníci“, „umelci“, „historici umenia“, „umelci“.

Ciele: 1. Predstavte históriu hračky.

2. Ukážte rozmanitý svet hračiek.

3. Ukážte psychologický, emocionálny vplyv hračky

na obyvateľa dieťaťa a dospelého.

4. Ukážte, že tvorba hračky je zložitý proces, v ktorom

história, pedagogika, dejiny umenia,

etnografia. Točia sa o nich filmy, píšu sa divadelné hry, básne, piesne.

Úloha: Zapojte všetkých žiakov v triede do tvorivej práce s cieľom vzbudiť kognitívny záujem a rozvíjať tvorivé schopnosti.

Husle znejú:

Učiteľ na pozadí hudby: 1899.... V jednom malom meste žije tínedžer Sashka – nepokojný, napoly vyhladovaný, urazený celým svetom, „občas,“ píše L. Andreev, „chcel prestať robiť to, čo je zvaný život...“ Teraz však na vianočnom stromčeku v bohatom dome vidí voskového anjela. Jemná hračka ho šokuje. Je z iného sveta, kde ľudia nehladujú, sú milí a ústretoví. A zrazu si uvedomí, že ak ona, táto hračka, patrí jemu, všetko v jeho živote sa zmení.

Spisovateľ nachádza úžasné slová na vyjadrenie obrovského pocitu nádeje zrodenej v chlapcovej duši.

Za nič na tomto svete by nebol padol na kolená, ale pre anjela... A vidíme, ako si kľakne na kolená, aby prosil pani... A ona to nevydrží... Sashka má anjela. Po tom, čo sa s tým hral a sníval, Sasha snáď prvýkrát zaspala šťastná...

Zavesili anjela pri sporáku a teplý vzduch ho roztopil... Nechcem myslieť na to, čo bude s chlapcom ráno. Bolí ma, keď si predstavím jeho slzy.

"Potom sa anjelik vzchopil, akoby chcel lietať, a s jemným buchotom spadol na horúce dosky."

Nie je to ten druh pádu, ktorý Sashka zažije, keď sa zobudí?

Aké sú hračky v našom živote?

V dnešnej lekcii sa spoločne pozrieme na pojem „hračka“ a určíme jej miesto v živote človeka, malého i veľkého.

učiteľ:

Vidíš v mojich rukách kôš, sú v ňom prepadnutia. A nie obyčajných, ale literárnych. Pretože existuje veľa úžasných kníh, ktorých hrdinami sú hračky a bábiky. Suveníry budú slúžiť ako „fantómovia“. Kto chce vyhrať ten či onen prepad, bude musieť spoznať autora, názov diela a zapamätať si meno hlavnej postavy z krátkej pasáže.

FANT č.1

Vyškolený študent číta pasáž: Sama Vasilisa to však nezjedla, ale nechala bábike najchutnejšie sústo a večer, keď sa všetci usadili, zamkla sa v skrini, kde bývala, a liečila ju slovami:

(Objaví sa Vasilisa s bábikou)

Vasilisa: Jedz na bábiku, počúvaj môj smútok. Bývam v dome svojho otca, nevidím pre seba žiadnu radosť, moja zlá macocha ma vyháňa zo sveta. Naučíš ma ako byť a žiť a čo mám robiť?

Študent: Spoznali ste túto hrdinku?

Odpoveď: Ruská ľudová rozprávka „Vasilisa krásna“

Vasilisa: poklony. Ďakujem za zistenie. S bábikou sa mi žilo dobre.

V dávnych dobách už v Rusi boli bábiky. Väčšina z nich sa nazývala amulety. Boli zvyknutí, aby sa zbavili nejakého nešťastia. Vzali bábiku do rúk a trikrát sa otočili a povedali: Odvráťte sa so zlom, zatočte s dobrom.

Čo ti mám povedať? Máte „historikov“, myslím, že nevedia o nič menej ako ja, pretože vyhrali tento prepad!

1 "historik" Už dávno, na úsvite dejín, ľudia začali vytvárať sochárske obrazy božstiev. Boli uctievaní a žiadaní o milosť a ochranu. Takto sa objavili idoly, idoly. S ich vzhľadom sa ľudia cítili príjemnejšie a trochu sa upokojili. S vierou prišla nádej. Prvé amulety-bábiky chránili pred chorobami, nešťastím a zlým lovom. Na pohľad boli veľmi jednoduché.

Vasilisa: Máte tu aj remeselníčky. Viete (oslovuje remeselníčky), z akých amuletov sa tradične vyrábali bábiky?

Remeselníčky: 2 povedať, 2 „urobiť“.

učiteľ: A ku všetkému, čo bolo povedané, by som rád dodal toto: amuletové bábiky v Rusku boli symbolom rodičovskej a najmä materskej lásky. Viete, ako to bolo v rozprávke o Vasilise?

Vasilisina matka cítila, že sa blíži smrť, a dala svojej dcére bábiku so slovami: "Tu je moje materské požehnanie pre teba, Vasilisa." Postarajte sa o ňu a ona vám pomôže z problémov.

Nie je teda ťažké uhádnuť: najšťastnejší je ten, kto má rodičovské požehnanie. Príde čas, keď Vasilisa požehná svojej dcére matku...

Takto žijú staré bábiky v niektorých rodinách!

FANT č.2

Máme skupinu úžasných kreatívnych ľudí: umelcov a rozprávačov zároveň. Ale objavia sa u nás, ak uhádnete, o ktorom hrdinovi hovoríme. Z akej krajiny k nám prišiel?

Učiteľ číta fragment z diela A. Tolstého „Pinocchiove dobrodružstvá“: Túto bábiku naozaj milujem a viem, že ju vymyslel taliansky spisovateľ Carlo Collodi a nazval ju Pinocchio. A ruský spisovateľ Alexej Tolstoj prerozprával príbeh o Pinocchiovi po svojom a výsledkom bola úplne iná rozprávka.

Učiteľ: Máme tiež drevenú hračku.

Hádaj hádanku:

Šarlátová hodvábna vreckovka,

Svetlé slnečné šaty s kvetmi,

Ruky sa opierajú o drevené strany

A vo vnútri sú tajomstvá:

Možno tri, možno šesť.

Trochu som sa začervenal

Toto je ruský... (matrioška)

Hrá hudba. Hrá sa matrioška alebo spev.

učiteľ:úžasné! Chcem len povedať rozprávku... o hniezdiacich bábikách, samozrejme.

A s touto rozprávkou prišli naši výtvarníci v kresbách (skupina výtvarníkov vychádza s kresbami).

1 Výkres: Na svete žijú priateľské sestry. (rodina matriošky podľa výšky)

jeden pôjde na prechádzku do lesa, po ňom druhý, tretí, štvrtý. A aká je jedna podobná tej druhej, aj keď každá má na hlave iné šatky, každá má inú „mašličku“ pier, jedna má ružové líčka, druhá je belšia, slniečka sú farebnou lúkou. Áno, lúka je iná: leto, jeseň, jar. Sestry vyjdú na ulicu, okoloidúci sa budú pýtať najstaršej:

Ako sa voláš?

Matrioška.

Stredného sa opýta:

Ako sa voláš?

Matrioška.

Najmladší hovorí všetkým:

Ja som tiež Matrioška

Všetky sú sestry matriošky, no jednu od druhej hneď rozoznáte podľa výšky.

Najvyšší je najstarší.

Najkratší je najmladší...

učiteľ:Ďalší „prepad“ získa ten, kto pozná históriu Matriošky. A kto ju pozná najlepšie?

FANT č. 3

Študent: Matrioška je odnímateľná drevená hračka. Môžete ho usporiadať a zostaviť s nadšením a vymýšľať rôzne príbehy. A Matryoshka sa narodila v regióne Volga. Vynašiel ho umelec Sergei Vasilyevich Malyutin. V Japonsku videl drevenú dutú hračku, ktorá obsahovala niekoľko podobných bábik, ale menších. Bol to však nahnevaný starý Japonec. Umelec obliekol bábiku do ruského kostýmu, svetlého šálu a zástery. Nakreslil krásne oči, očervenel líca a zvesil si spod šatky vrkoč. A nazval ju Matresha - staré ruské meno. To bolo meno milého, krásneho dievčaťa, ktoré pracovalo v umelcovom dome.

FANT č. 4

Študent číta:„Na zelenom trávniku posiatom kvetmi stál nádherný zámok s mnohými zrkadlovými oknami a zlatými vežami. Hudba začala hrať, dvere a okná sa otvorili a všetci videli, ako sa po chodbách prechádzajú drobní... páni a dámy v klobúkoch s perím a šatách s dlhými vlečkami. V centrálnej sále, ktorá sa tak leskla, tancovali deti pri hudbe... A dole vo dverách zámku sa zjavil a zase odišiel krstný otec Drosselmayer, len bol vysoký ako otcov malíček... (Odpoveď : E.T.A. Hoffman „Luskáčik a myšací kráľ“)

Luskáčik je postava z najznámejšej vianočnej rozprávky, ktorú milujú mnohé generácie. Všetci ľudia na svete radi dostávajú darčeky. Najmä ak sa to stane na Silvestra. Chcem vám povedať, aký dar dal ľuďom veľký ruský skladateľ P.I. Čajkovský. Obraz hračky inšpiroval skladateľa k vytvoreniu nádherného diela - baletu. 6. decembra 1892 sa rozprávka zmenila na balet a prvýkrát bola uvedená v Mariinskom divadle v Petrohrade.

Všetci sa tešili na začiatok predstavenia, herci aj diváci mali obavy. Ale možno najviac sa obával P.I. Čajkovský. Predohra sa skončila a zdvihla sa ťažká maľovaná opona. Začína sa balet.

Diváci spoznávajú milé dievča Mášu, ktorej krstný otec dal nezvyčajný darček. Bábika, ktorej zuby dokážu rozlúsknuť orechy. Luskáčik je rozhodne škaredý, s veľkou hlavou a obrovskými čeľusťami. Ale Masha má z darčeka úprimnú radosť. Luskáčik jej demonštruje svoju schopnosť pohybovať sa a tancovať (video fragment baletu „Luskáčik“).

Tanec flexibilne zobrazuje obsah hudby. Ale Fritz, ktorý pribehne, pokazí mechanizmus hračky. Pozrite sa, ako tancuje nešťastný Luskáčik. Aké pocity vyvoláva? Je to trochu smiešne, je to tragické, je tam bolesť a osamelosť a strach z prejavenia nešťastia.

Máša sa snaží utešiť nešťastného Luskáčika, zahriať ho teplom svojej duše. Máša sa zľutovala nad Luskáčikom a odmenou je hrejivý a hlboký cit, ktorý sa rodí medzi Mášou a Luskáčikom. Budeme počuť nielen rozprávkové, nádherné zvuky, ale aj prejav živej ľudskej lásky. Hudba znie ako hymnus na dobro, radosť, svetlo šťastia a lásky.

Svet detstva sa odráža v balete a je plný pestrých farieb, skutočných zázrakov, radosti, smútku a večného očakávania šťastia. Stále sa chcem hrať s bábikami a vojakmi, ale už teraz sa teším z nádeje, že sa priblížim k mladosti.

Teraz každý pozná balet - rozprávku o odvážnom Luskáčikovi, pozná a miluje nádhernú hudbu P.I. Čajkovského.

Tatyana Vladimirovna Trishina
"Každá chata má svoje vlastné hračky." Integrovaná lekcia ku Dňu starých rodičov v Rusku

Zostavila a diriguje Trishina T.V. - učiteľka OCHU "Prvé moskovské gymnázium".

Ciele: pestovať úctu k starším členom rodiny, vytvárať túžbu postarať sa o nich a pochopenie toho, aké je to dôležité každémučlovek, ktorý má byť potrebný a milovaný.

Vzdelávacie: rozvíjať slovnú zásobu.

Vývojový: rozvíjať reč, pozornosť a pamäť.

Vzdelávacie: pestovanie priateľského prístupu k ostatným; schopnosť počúvať jeden druhého a rešpektovať svoje názory každý účastník diskusie.

Organizovanie času.

Chlapci, dnes v Rusko oslavuje Deň starých rodičov, takže sme veľmi radi, že ich môžeme vidieť ako hostí u nás trieda. Poďme sa zoznámiť? názov ich mená(deti sa predstavia).

Milí naši hostia, predstavte sa aj vy.

Motivácia.

Teraz skúste hádať, kto vás ešte prišiel navštíviť.

Pýtam sa hádanky. Po každý Keď je hádanka uhádnutá, zodpovedajúca hádanka vyjde z truhlice hračka

U najmenších detí

Obľúbené hračky

Bez akýchkoľvek komplikácií, bez rozruchu -

Jednoduché. Hrkálky

Priateľky sú rôzne vysoké

Ale vyzerajú rovnako.

Všetci žijú spolu

A len jeden hračka. Matrioška.

Pije benzín ako mlieko

môže bežať ďaleko.

Preváža tovar a ľudí.

Poznáte ju, samozrejme? Auto.

Toto vtipné zvieratko je vyrobené z plyšu.

Sú tam labky, sú tam uši.

Dajte trochu medu zveri

a urobte mu pelech. Malý medveď.

Bábätko tancuje, ale len jednou nohou. Yula

Porazí výstrel a pomôže vám chodiť. Bubon

Chlapci, ako jedným slovom nazvať týchto hostí?

Prečo sú potrebné? hračky?

Takže ty a ja sa teraz ideme hrať.

Hra: "Čo sa zmenilo?".

Možnosť 1. Sú na stole hračky. Deti ich volajú. Potom vyzvem deti, aby zavreli oči. V tomto čase som dal nový hračka. Deti otvoria oči a hádajú novú hračka.

Možnosť 2. Odstraňuje jeden po druhom hračka. Deti otvoria oči a hádajú čo hračka zmizla.

Hra "Aký materiál".

Z čoho môžu byť vyrobené? hračky? (Loptová hra)

Drevené kocky (ktorý)– drevený

Gumená lopta (ktoré)– guma

Plyšový medveď (ktoré)– plyšové

Kožušinové myši (ktorý)- kožušina

Slamená bábika (ktorý)- Slamka

Železné vedro (ktorý)– železo

Plastová pyramída (ktorý)– plast.

Papierové lietadlo (ktoré)- papier.

Hrkálka z brezovej kôry (ktorý)- Brezová kôra.

Produktívna činnosť.

Moment prekvapenia.

Nie všetci hostia vyšli z našej hrude. Hádajte, kto sa tam ešte skrýva?

„Narazíš do steny a ja sa odrazím,

Hoď to na zem a ja vyskočím.

Letím z dlane do dlane -

Nechcem stále klamať!" Lopta.

Čo to všetko znamená? Moja dcéra neplače.

Ak ho uložíte do postele, bude spať deň, dva alebo dokonca päť. Bábika.

Po každý Po zodpovedaní otázky vyberiem z truhlice polotovary na handrovú bábiku a pásy látky na handrovú loptičku.

Čo to všetko znamená?

Boli časy, keď také svetlé neboli žiadne hračky a hračky si vyrábali sami. Ako môžete zistiť, ktoré to boli? hračky? (Naznačujem deťom, že dnes sme na návšteve Babičky a dedkovia a ich detstvo bolo dávno).

Dnes s pomocou našej starí rodičia, staneme sa majstrami - výrobcov hračiek.

Ten, kto po mne zopakuje reťaz, pôjde do dielne slová:

bábika – lopta – nádrž;

matrioška - pes - vedro;

stroj - kocky - kolovrátok;

pohárik - pyramída - mozaika;

domino - švihadlo - raketa;

bubon - potrubie - robot;

kocky – vedierko – bábika;

kolovrátok - auto - pohárik;

lopta - lietadlo - loto.

Deti sú rozdelené do podskupín podľa toho, čo chcú robiť

Výroba otočnej bábiky;

Handrová loptička.

Spodná čiara. Čo sa ti najviac páčilo trieda?

Koncert - gratulujem k starí rodičia.

MOJA BABIČKA

rozprávka povie babka,

Upletie mi ponožky a upletie čiapku.

jahodový džem

Varte - je to jednoducho chutné!

Celý deň bola zaneprázdnená

Chce pomôcť všetkým.

Bozk, kríž

A zaspievaj mi dobrú noc pieseň:

- Spi, môj drahý anjel,

Nezabudni kvet...

som bez Chýbajú mi staré mamy, –

Milujem ju nadovšetko.

L. Firšová-Šapronová

dedko

môj dedko drahý,

Všetci sme na vás hrdí!

A poviem ti tajomstvo:

Niet lepšieho starého otca na svete!

Vždy sa budem snažiť.

Vo všetkom sa na vás pozerajte!

Dedko - dedko.

Slová - Konstantin Vanshenkin Hudba - Ian Frenkel

V dnešnej dobe s rodičmi

Je tu opäť veľa práce.

S kým mám ísť?

Ešte stále na prechádzku?

Chodníky sú úzke,

Mesto je ako v úli.

S starý otec, S starý otec,

S starý otec, dedkovia.

S starý otec, S starý otec,

S starý otec, dedkovia.

Na dievča, ktoré poznám

Otec s bradou.

A ja mám starý otec

Veľmi mladý.

Ak chceme,

Zrazu sa ponáhľať ako strela,

S starý otec, S starý otec,

S starý otec, dedkovia.

S starý otec, S starý otec,

S starý otec, dedkovia.

Poďme sa prejsť po parku

Sadneme si na lavičku

Pripomeňme si naše, všeobecne,

Priateľská rodina.

A buďme trochu smutní

V buchote a hučaní

S starý otec, S starý otec,

S starý otec, dedkovia.

S starý otec, S starý otec,

S starý otec, S dedkovia

Vrátime sa večer

Ale nie v neskorých hodinách.

Sme spokojní starý otec,

Prečo na nás čakáš?

A stali sa štíhlejšími

My, nie hlupáci,

S starý otec, S starý otec,

S starý otec, dedkovia.

S starý otec, S starý otec,

S starý otec, dedkovia.

náš babička.

Kto rozpráva rozprávky?

náš babička.

Kto nám dáva veľa náklonnosti?

náš babička.

Kto pestuje záhradu?

Kto pečie palacinky?

Kto nám spieva pesničky?

náš babička.

Refrén:

Poďakujem sa jej

Dobre moja babička,

Poďakujem sa jej

Dobre moja babička,

Kto ťa vedie do škôlky?

náš babička.

Kto nás vždy veľmi rád vidí?

náš babička.

Kto nám dáva sladkosti?

Varí kašu a kompót,

Kto vždy všetko pochopí?

náš babička!

Čajová párty.

Publikácie k téme:

Scenár „Hračky v chatrči“ ROZPRÁVKA „Hračky v chatrči“ Postavy: Zajac, Petržlen, Carlson. Hostiteľ: V tejto chatrči žijú hračky! Zazvoníme na zvonček a...

Majstrovská trieda o metodickej práci „Ľudové hry v triedach o fyzickom rozvoji detí staršieho predškolského veku ako prostriedok.

V Rusku sa Deň starých rodičov oslavuje 28. októbra a výber termínu nie je náhodný. Ukazuje sa, že v starovekej Rusi oslavovali tento deň.

Drahí kolegovia! Pekný deň všetkým. Tento mesiac naša predškolská inštitúcia oslávila „Deň starších ľudí“.