Problém otcov a detí. Text zo skúšky

K problému „otcov a detí“ v modernom svete

My, dospelí, myslíme na problém „otcov a detí“ najčastejšie, keď naše deti prestanú robiť to, čo chceme. Snívajúc o výchove osobnosti u nášho dieťaťa, takmer omdlievame, hneď ako sa začne prejavovať. Potom sa obrátime o pomoc na priateľov, susedov, učiteľov alebo psychológov, neuvedomujúc si, že tento problém si vytvárame sami od chvíle, keď sa narodí náš miláčik.

Spoločne si pripomeňme, ako naši predkovia vychovávali dieťa. Asi sa máme od nich čo učiť. Dokonca aj pred sto alebo dvesto rokmi boli otec a matka pre človeka nespochybniteľnou autoritou počas celého jeho života. Dom ošetrovateľskej starostlivosti jednoducho neexistoval. Nikoho nikdy nenapadlo vyhodiť svojich starých rodičov na ulicu alebo im zaželať smrť kvôli štvorcovým metrom obytného priestoru. Čo sa teda zmenilo v jeho živote, „Homo sapiens“, z ktorého po stáročia formovaný odmietol, čím sa priblížil k priepasti nepochopenia?

V starej ruskej rodine vychovávali dieťa častejšie babičky, nie matky. Je to preto, že majú oveľa viac životných skúseností, svetskú múdrosť ako ich mladí rodičia? Potom, čo „ktorákoľvek kuchárka“ mohla riadiť štát, sa za jednoduchú záležitosť považovalo aj vychovávanie detí. Ak chcete viesť auto, musíte sa naučiť, získať preukaz; pracovať ako pedagóg, lekár, ekonóm je potrebné absolvovať vysokú školu, absolvovať stáž a neustále zvyšovať svoju kvalifikáciu; na to, aby si sa stal pedagógom svojho dieťaťa, dnes nič nepotrebuješ. Je to jeho narodením. A babičky, bohužiaľ, nechcú svoje umenie učiť svoje deti, najčastejšie žijú oddelene od svojich detí a vnukov, zriedka chodia na návštevy, pretože radšej „pracujú, kým nemajú dostatok sily“. Ak si chcú takýmto spôsobom zachovať nezávislosť od svojich detí a vnukov, nevšimnú si, ako sa stávajú postupne nepochopiteľnými a potom jednoducho osamelými.

V poslednej dobe babičky (a niekedy aj matky) spievali uspávanky svojmu milovanému dieťaťu, rozprávali rozprávky. A dieťa, ktoré bolo napoly vyhladované, udieralo namiesto matky do pŕs kúskom handry nasiaknutej mliekom a počulo jemný hlas, ktorý o niečom spieval, zrazu stíchlo. Dieťa ešte nerozumelo slovám, ktoré pieseň tvorili; nevedel nič o svete okolo seba, ale začujúc čarovnú poetickú reč, stíchol, fascinovaný ňou. Pravdepodobne to bol presne ten jazyk, ktorý nový človek nemohol počuť. Nechýbalo nám spolu s ním vlákno, ktoré nás spája s našimi deťmi?

Kto dnes môže rozprávať (rozprávať, nečítať!) Rozprávka pre dieťa v noci? Áno, tak, aby plynul hladko, zložený do tajomného motívu. Počujú naše deti veľa uspávanok? Naučiť dieťa spať v samostatnej miestnosti, aj keď je plné svetlých hračiek, izolujeme ho, učíme ho žiť oddelene od nás. Nechtiac preháňame dôležitosť nezávislosti, vylučujeme sa z jeho života a potom vyvinieme maximálne úsilie, aby sme vrátili to, čoho sme sa sami vzdali.

Poslaním dieťaťa do materskej školy sledujeme dobrý cieľ - predstaviť malého človeka ľuďom v jeho okolí, naučiť ho žiť v spoločnosti. To je dôležité, nevyhnutné. Ale keďže sme dieťa sotva prijali z rúk vychovávateľa, musíme ho obklopiť takou láskou a nehou, aby dieťa malo pocit (pochopenie príde neskôr), že ísť domov je sviatok. Aj keď si bol práve v raji.

Špeciálny rozhovor je o otcoch. Často počúvame, že taký a taký otec sa nezúčastňuje na výchove detí. Porozprávajú sa o tom s priateľom, susedom, učiteľom v škole, keď bude potrebné nájsť niekoho, kto bude viniť za to, že dieťa robí niečo zlé .. Tieto básnické reči v žiadnom prípade neopatrný žiak nepočuje. O akej úcte k otcovi, k starším sa môžeme baviť, ak je možné hovoriť o hlave rodiny znevažujúco až agresívne?

Muž je predovšetkým živiteľ rodiny. Aj keď dieťaťu nečíta rozprávky, nebozkáva bacuľaté líca, jeho autorita by mala byť nespochybniteľná. V rodine, kde sa neuvažuje so silným mužom, ktorý zámerne zdôrazňuje svoje slabosti, sa chlapec nikdy nestane dôstojným manželom. Múr nepochopenia, ktorý si žena tak bezmyšlienkovite stavia medzi otcom a deťmi, sa v určitom okamihu určite ukáže ako neprekonateľná prekážka pre ňu samú. Navyše vo vzťahoch s dieťaťom aj s manželom.

Len málo z detí vo vojnovom a povojnovom období malo šancu získať slušné vzdelanie, dokonca aj len absolvovalo školu: muselo pracovať rovnocenne s dospelými, aby najmladšie deti v rodine nezomreli od hladu. Ak niekoho poslal otec do školy, vnímalo sa to ako odmena za poslušnosť a usilovnosť pri učení. Dnes má každý príležitosť vzdelávať sa. Ale nie každý má možnosť zarobiť veľké peniaze. Preto sa hodnoty posunuli. A dieťa, ktoré pôvodne snívalo o škole ako o akomsi neznámom, tajomnom svete, počuje neustále výčitky, koľko peňazí sa na ňu minulo, prestáva školu milovať, zatiaľ čo nestúpa na svoj prah.

A rodičia požadujú, aby miloval, aby sa dobre učil, aby sa správal tak, ako sa patrí. Otec a mama skutočne chcú dokonalé dieťa. Ale dieťa nemôže za to, že nie je dokonalé. Vo svojich neúspechoch stále hľadá podporu u rodičov, ale narazí na úplné nedorozumenie - urážky, výčitky ho sprevádzajú počas celého školského života. A preto po prepustení do dospelého života myslí na jediné - kam ísť, aby sa cítil ako plnohodnotný človek a hodný úcty.

A pôjde to preč. A možno vo svojom zajtrajšom dni nenájde miesto pre „otcov“. Kto je však na vine, keď oni sami, keď opustili mnohé zo životných hodnôt svojich predkov, zabudli na svoje poučenie?

Dnes sa opäť pokúšame znovuobjaviť koleso pri hľadaní nových metód ovplyvňovania „nevďačnej mládeže“, keď sme v prázdnej márnosti zabudli, že existuje iba jedna metóda, ktorá sa už dávno našla - stačí milovať deti! Milovať v okamihu úspechu i neúspechu, radosti i smútku. Babičky, dedkovia, matky, otcovia môžu dať dieťaťu toľko lásky, že neskôr, v okamihu samoty, ktorá nad nimi náhle prepukne, bude pre všetkých dostatok tepla.

Poučenie.

Dážď. Bahno. Slush. Mačky si nechcú namočiť labky v už studených mlákach, a preto mi lezú do duše a škrabú sa, škrabú, akoby sa tam snažili nájsť niečo, čo už dávno nebolo. Tiež sa mi nechce namočiť drahé čižmy a obdivujem pád z okna. Z nejakého dôvodu (zjavne zo solidarity) sa snažím plakať. Hladam dovod. Pamätám si na starú lásku, ktorá v skutočnosti neexistovala, kreslím banálnu filmovú scénu na rozlúčku a užívam si vlastnú bolesť. Ibaže z nejakého dôvodu nie sú slzy, iba sediment na duši. Buď preto, že nič nevyšlo so slzami, alebo z týchto tvrdohlavých mačiek, ktoré sa napriek všetkému naďalej škriabu. A dokonca počujem tento nechutný zvuk z labiek, ktoré mi niečo zaborili do duše. Pristihnem sa pri myšlienke, že sa sám chcem tohto „niečoho“ zbaviť, ale Boh chce, aby som si to pamätal.

Aký slávny sa začal tento deň. Prebudenie skoro ráno z oslnivého slnečného svetla, ktoré nebolo jesenné, ktoré zapĺňalo všetky zákutia nášho hniezda, sme sa okamžite rozhodli - ideme na prechádzku. Leteli sme miestnosťami, pričom sme si navzájom úplne neprekážali, či už v malej kúpeľni, alebo v spálni s hračkami. A kuchyňa je úplne preč: prečo potrebujeme raňajky, pretože duša žiada, aby lietala, pretože je jar, ktorá podľa kalendára už dávno uplynula.

Mami, oblečiem si ružové šaty! - povedal mi energický, jásavý hlas mojej dcéry.

A potom sa niečo stalo. Moja duša sa zrútila z neba priamo na toto tmavohnedé linoleum; pravdepodobne pomliaždené, odolalo:

Teraz chápem, že všetko sa to začalo týmto „nie“, ale potom sa mi zdalo, že nemôžem povedať nič správnejšie, logickejšie. Ako si môžete obliecť šaty určené pre matiné?! Je mysliteľné ísť na dovolenku neskôr v už obnosenom oblečení: mohli by si myslieť, že nemáme žiadny nový! A toto všetko hovorím v hlase svojho vyrovnaného učiteľa a pozerám sa ti priamo do očí. Vidím, ako sa v nich rozpadá celý svet, ako sa láme krásny sen o našej dovolenke ... Vidím všetko, ale ako ma môžeš zastaviť, keď si myslím, že mám pravdu. A vyžívam sa v správnosti svojho prejavu - vychovávam!

Zdá sa mi, že si vtedy nepochopil polovicu mojich šikovných slov, len pre mňa to nebolo to hlavné: nehľadal som porozumenie, učil som ... A tvoje oči najskôr potemneli, potom v nich niečo preblesklo a počul som:

Už si ani nepamätám, na ktorú z mojich fráz si hodil toto „nie!“, Pretože ani to pre mňa nebolo dôležité; Vôbec som nechcel pochopiť podstatu sporu, bolo treba iba potlačiť rebéliu a tu sú všetky prostriedky dobré. Hovoril som tvrdo a nahlas. Spočiatku ste niečo odpovedali, potom ste pokrčili čelo a stíchli: už ste vtedy všetkému rozumeli. A ja, taký dospelý, s vyšším pedagogickým vzdelaním, aby som neprehral boj, som sa rozhodol použiť knokaut a hodil som ti do tváre:

Ak sa ti niečo nepáči, choď von a hľadaj inú matku. Nepotrebujem také nezbedné dieťa.

A šli ste. A utrela si slzy a začala si tenkými chvejúcimi sa prstami zapínať sandále. Moje srdce zrazu poskočilo niekam do mňa, akoby sa snažilo prebudiť vo mne niečo ľudské. Ale ja som stál v póze a čakal, kým zaznela táto falošná nota: „Už nebudem.“

A zrazu si ty (opäť ty, nie ja), keď si konečne skončil s druhým zapínaním, pozdvihol ku mne svoje oči ... Nebol v nich ani hnev, ani tvrdohlavosť. Bol to vzhľad človeka, ktorý zrazu stratil všetko, celý svet ...

Moje drahé, milé dievča, krehké, nežné dieťa, ty teraz spíš vo svojej mäkkej posteli; unavené mihalnice spočívajú na vyrovnanej tvári, úsmev sa mihá na teplé detské pery. Odpustili ste a zabudli ste na všetko. Veriac mojim objatiam a slzám viac ako mojim hlasným slovám, s radosťou si ma prijal späť do svojho sveta.

Pozerám na teba a jeseň mi necháva dušu. A naozaj sa mi nechce vracať k oknu, na niečo myslieť, na niekoho si spomenúť. A už v spánku počujem, ako niekde pradie mačka, akoby utíchla. Kde?

Sokrates poznamenal, že dnešná mládež miluje iba luxus. Jej poznávacím znakom sú zlé mravy. Pohŕda úradmi a ochotne sa háda so svojimi rodičmi. A známy Turgenev vo svojom románe „Otcovia a synovia“ nastolil problém, ktorý si zachováva svoju aktuálnosť nielen teraz, ale aj, ako vidíme, od sokratovských čias.

Problém otcov a detí

Nie je nič smutnejšie ako priepasť nepochopenia, ktorá sa vytvorila medzi rodičom a jeho dieťaťom. V určitom okamihu v živote malého človiečika prichádza obdobie, keď sú jeho názory, videnie sveta v rozpore s názormi jeho otca. V dôsledku toho sa stratí autorita aj rodič. Nie je vylúčené, že dieťa k nim začne pociťovať nenávisť a nepriateľstvo. Výsledkom je, že učiteľom svojho života sa stáva ktokoľvek, ale nie ľudia, ktorí mu dali život.

Otcovia a deti: príčina generačného problému

Najdôležitejším primárnym zdrojom rôznych nedorozumení a konfliktov je časový odstup medzi týmito dvoma generáciami. Toto nedorozumenie vzniká medzi jednotlivcami s vekovým rozdielom. Tieto problematické nuansy môžu pokračovať nielen počas zložitého dospievania, ale aj počas celého života. Na základe toho ich psychológovia rozdeľujú do vekových etáp. A bez ohľadu na to je problémom vzťahu medzi otcami a deťmi túžba týchto detí po slobode.

Čas čítania 8 minút

Rodičia a deti sú večným konfliktom. Ako sa dá naučiť budovať dôveryhodné vzťahy s deťmi? Je dnes problém otcov a detí zastaraný? Tento problém bude vždy relevantný a vždy sa bude zdať, že práve teraz je obzvlášť akútny. Sokrates tiež poznamenal: „Dnešná mládež miluje iba luxus. Jej poznávacím znakom sú zlé mravy. Pohŕda úradmi a ochotne sa háda so svojimi rodičmi. ““

Problém otcov a detí

Čo môže byť horšie ako nedorozumenie medzi rodičmi a deťmi. Tento okamih nastáva v každej rodine, hlavne počas puberty. Tínedžer si utvára svoje vlastné názory a víziu sveta, ktoré sa často veľmi líšia od názorov ich rodičov. V dôsledku toho sa stráca úcta k rodičom, ich vnímanie ako autority. Deti niekedy cítia voči svojim rodičom nenávisť a potom sa z ich priateľov stanú učitelia a autorita v ich živote.

Problémom otcov a detí je veľká generačná priepasť. Tieto problémy sa môžu vyskytnúť nielen počas dospievania, ale aj počas celého života.

Preto psychológovia určili hlavné vekové fázy nedorozumenia medzi rodičmi a deťmi:

1. Fáza kojeneckého veku. Problémom vývoja a vzdelávania v tomto období je, že sa dieťa snaží aj o slobodu. Chce poznať svet a mama a otec ako velitelia buď zakazujú všetko, alebo naznačujú, čo majú robiť. Mnoho rodičov ide s kontrolou cez palubu. S deťmi musíte byť trpezliví - v budúcnosti to bude kľúčom k dobrému vzťahu.
2. Školáci prechádzajú krízou školského veku, osvojujú si nové spoločenské roly. Počas tohto obdobia by rodičia nemali náhle prepustiť dieťa do sveta samostatnosti. Stávajú sa rozmarnými, nepoddajnými, neplnia požiadavky. Rodičia si na druhej strane myslia, že ich deti konajú zámerne. V skutočnosti ovplyvňuje stres z náhleho prechodu od kontroly k nezávislosti.
3. Obtiažnosť výchovy v dospievaní spočíva v túžbe tínedžera osamostatniť sa. V tomto období obhajujú svoj názor a snažia sa žiť svoj vlastný život. Existuje veľa konfliktov, deti často odchádzajú z domu, aby preukázali svoju nezávislosť. Je to veľmi ťažké obdobie. Je dôležité, aby to rodičia pochopili, bez ohľadu na to, ako sa teenager správa agresívne, stále potrebuje pomoc a podporu.
4. Vzťahy medzi rodičmi a deťmi sú počas dospievania často problematické. Deti sa snažia utiecť z hniezda svojich rodičov čo najskôr a rodičia cítia potrebu komunikovať s nimi za rovnakých podmienok. Na tomto základe vzniká konflikt. Rodičia sa stále chcú podieľať na živote svojho dieťaťa, radiť, pomáhať, ale deti to už nepotrebujú. Konflikt sa končí najčastejšie vtedy, keď deti dosiahnu vek 30 rokov a majú za sebou veľa skúseností, a rodičia konečne začnú chápať, že vyrástli.

V každej rodine je problém „otcov a detí“ aktuálny a týmito štádiami nedorozumenia prechádza úplne každý. Niekto nimi prejde pokojne, iný sa obráti na psychológa a niekto sa „zblázni“.

Mladí rodičia často nechápu, ako vychovávať dieťa, najmä ak je prvorodené. Preto často robia pri výchove chyby, ktoré ovplyvňujú vzťah v budúcnosti. Prejavuje sa to neprimeranou panikou, nadmernou kontrolou, nedôslednou výchovou, vyjasňovaním vzťahov s deťmi a často zanedbávaním samého seba.

Zodpovednosť za výchovu detí

Absolútne všetci rodičia vštepujú svojim deťom zodpovednosť za ich činy a slová. Samotní rodičia sa ale veľmi často snažia preniesť zodpovednosť za výchovu detí na učiteľov alebo na samotné deti.

Niektorí ľudia nechápu, čo znamená rodičovská zodpovednosť:

1. Zodpovednosť za ich výchovu a správanie;
2. Starostlivosť o zdravie, morálny a duchovný rozvoj;
3. Zaistenie bezpečnosti dieťaťa. Rodičia navyše nemajú právo poškodzovať duševné, fyzické a morálne zdravie dieťaťa;
4. Rodičia sú zodpovední za udržiavanie detí až do veku plnoletosti.

Rodičia sú povinní vysvetliť deťom pravidlá správania, ktoré rozlišujú medzi žartom a kriminalitou. Od 14 rokov môže byť dieťa stíhané zákonom - takto sa môže skončiť banálny boj na školskom dvore.

Ako vychovávať kreatívne deti?

Všetky deti sa rodia s túžbou po tvorení, úlohou rodičov tvorivých detí nie je túto túžbu zaseknúť na koreň. Aké chyby robia rodičia, keď zabíjajú tvorivosť svojich detí?

1. Ak sa rodičia boja maľovaných stien, zbytočného čistenia, potom dieťaťu zakazujú vytvárať. Musíme im poskytnúť alternatívu. Nechajte dieťa mať na stene obrovský Whatmanov papier alebo dosku na kreslenie, farby na prsty. Vlasy v plastelíne a zadok vo farbách - to je normálne! Toto je rozvoj kreativity!
2. Nezastavujte svoje deti pred snívaním. Mnoho rodičov hovorí: „Čo si vymýšľaš? Lepšie sa zamestnať. ““ Fantázia však rozvíja kreativitu, myslenie po vybalení z krabice. Ponorte sa s dieťaťom do jeho rozprávky.
3. Mama a otec často chvália dieťa iba za dosiahnuté úspechy a víťazstvá a pri najmenšej chybe ho odmietnu, niekedy s ním prestanú rozprávať. „Musíte byť vynikajúcim študentom“, „Musíte vyhrať.“ Používaním týchto fráz si rodičia rozvíjajú pochybnosti o sebe a neuroticizmus. Deti by mali vedieť, že nie sú milovaní za svoje úspechy, ale za to, že je to váš syn alebo dcéra.
4. Rodičia nariadením alebo neustálym velením na každom kroku vychovávajú robota, ktorý v dospelosti nebude schopný sám rozhodovať, a vyhľadajú mentora, ktorý bude dávať pokyny, ako žiť. Rozhodujme sa sami. Spýtajte sa ho: „Čo sa stane, ak to urobíš?“ Sám musí pochopiť možné dôsledky, vyvodiť závery a rozhodnúť.
5. Rodičia sa často stotožňujú so svojimi deťmi. „Máme teplotu!“ - hovoria mamičky. Koho z vás by som sa chcel opýtať. Musíte pochopiť, že dieťa je samostatná osoba so svojimi vlastnými potrebami, myšlienkami a túžbami.

Je potrebné povzbudzovať tvorivosť detí, podporovať fantáziu, tvorivé myslenie. Potom z nich vyrastú zaujímavé, tvorivé, nezávislé osobnosti.

Problémy výchovy detí v rodine

Je dnes problém otcov a detí zastaraný? Nikdy to nebude zastarané, pokiaľ sa v rodinách dopúšťajú rovnakých chýb pri výchove. Áno, spoločnosť sa zmenila, deti sa rodia rôzne. Indigových detí, ktoré potrebujú osobitný prístup a úplne odlišné výchovné opatrenia, je čoraz viac. Deti začali vyrastať rýchlejšie, v informačnom veku toho vedeli oveľa viac, ako sme vedeli my. Je to dobré alebo zlé? To je realita a rodičia sa musia týmto zmenám prispôsobiť. Môžete sa samozrejme pokúsiť vzdelávať staromódnym spôsobom, zakázať hranie počítačových hier, obmedziť prístup na internet. Vyvstáva však otázka, ako potom môže taký človek prežiť v modernom svete? Rodičia musia kráčať s dobou!

Aké sú hlavné problémy pri výchove detí v modernom svete?

1. Najväčším a hlavným problémom je nedostatok pozornosti. Rodičia sú neustále v práci. Dieťa vyrastá buď v materskej škole, alebo u starých rodičov. Predtým otcovia pracovali v rodine a deti boli so svojou matkou. Teraz je práca pre oboch rodičov nevyhnutnosťou.
   Problémom vzdelávania je jeho nedostatok. Mama prichádza unavená z práce a zostáva jej len toľko, aby nakŕmila, umyla, naučila sa domáce úlohy a uložila ju do postele. Je nevyhnutné nájsť si čas, aby ste sa porozprávali s vašou krvou, zistili, ako prebiehal jeho deň, aké starosti majú. Objímanie a bozkávanie je posvätné. Lásky nikdy nie je veľa.
   2. Nedostatok pozornosti sa snažia kompenzovať darčekmi, chodením do kina alebo kaviarne. Môžu sedieť hodiny v pomôckach, čím strácajú komunikačné schopnosti s deťmi.
   3. Niekedy sú deti vnímané ako prekážka osobného a kariérneho rastu.
   4. Niekedy sú deťom kladené príliš prísne požiadavky, očakávajú od neho to, čo by sami v jeho veku nedokázali. Áno, moderné deti sú veľmi vyvinuté a talentované, ale treba brať do úvahy aj ich individualitu a sklony. A tiež jeho túžba robiť to, čo sa od neho vyžaduje.
   5. Netrpezlivosť rodičov vedie k tomu, že pripravujú deti o možnosť niečo sami robiť. Matky často hovoria: „Radšej to urobím sama, takto to bude rýchlejšie.“ Deti nezvládajú všetky úlohy tak rýchlo ako dospelí. Len treba byť trpezlivý.
   6. Vážnym problémom je, keď rodičia vyčítajú svojim deťom, že na nich vynaložili príliš veľa úsilia a peňazí na oplátku a požadovali vykonanie všetkých svojich príkazov. Veria, že môžu rozhodnúť, s kým deti komunikujú, kam majú ísť, ako majú myslieť.

Najstrašnejším problémom vo vzťahu medzi deťmi a rodičmi v rodine je neochota matky a otca byť rodičmi. V takom prípade sa s deťmi zaobchádza ako s hračkou, zábavnou hračkou, s ktorou sa môžete hrať, a potom ju odložte ako nepotrebnú. Rodina je každodenná starostlivá práca, do ktorej musíte investovať všetko seba a zároveň pochopiť, že deti za to neostávajú nič dlžné.

Rodičia musia dieťaťu preukazovať porozumenie. Snažte sa aspoň pochopiť ich pocity a túžby. Dieťa nie je kópiou rodičov, ale osobnosťou s vlastným charakterom. Nemal by opakovať život svojich rodičov, plniť ich očakávania. Rodičia môžu vysvetliť, ako rozumejú, vidia a cítia tento život, ale nemôžu vnucovať svoj svetonázor. Je potrebné uznať právo na existenciu jeho vlastného „ja“ a podporu na jeho životnej ceste. Takto vychovávajú rodičia svoje deti, ktoré sú mentálne dostatočne vyspelé na to, aby boli mamou a otcom. Nedostatok porozumenia ich vlastných detí vedie k vážnym následkom, ochromuje to dušu a pripravuje ich o šťastnú budúcnosť. Od detstva sa cíti nemilovaný, nadbytočný a nepochopený. To sa odráža v jeho sebavedomí a budovaní vzťahov, vytváraní rodiny.

Pokiaľ ide o problém prístupu detí k rodičom, v prvom rade musí mama a otec hľadať problém vo výchove. Ak si človek neváži rodičov, nepomáha, nerešpektuje ich názor, a najmä ich životné skúsenosti a starobu, hľadaj medzeru vo vzdelávaní.

Dôležitú úlohu hrá dôvera vo vzťahoch. Mama a otec musia vždy dodržať svoje slovo, povedať iba pravdu. Deti od útleho detstva by mali vedieť, že majú podporu, že mama a otec sú vždy tam a dá sa im dôverovať. Obzvlášť dôležitá je dôvera detí a rodičov počas dospievania. Čím viac sa tínedžer dokáže otvoriť, porozprávať o svojich problémoch a skúsenostiach, tým väčšie sú šance rodičov, aby zabránili mnohým chybám, ktoré sa v tomto veku robia.

Rodina formuje osobnosť, vzťah v rodine určuje, aký človek vyrastie, ako bude budovať vzťahy s ostatnými. Pre deti sú rodičia oporou, oporou, vzorom, autoritou, najlepšími priateľmi a poradcami. To je stanovené prírodou a iba samotní rodičia môžu svojím prístupom všetko pokaziť.

Aké sú hlavné metódy vzdelávania adolescentov?

1. Všetky rozhodnutia o tínedžerovi robia rodičia. To vedie k tomu, že dieťa prestáva dôverovať svojim rodičom, veľa sa skrýva, aby aspoň niečo rozhodlo pre seba.
2. Rozhodnutia prijímajú rodičia a deti spoločne.
3. Posledné slovo zostáva tínedžerovi. Potom sa musíte obrátiť na psychológa, ktorý vysvetlí, že rodičia majú viac životných skúseností a dokážu predvídať niektoré dôsledky. Musíte ich počúvať a nielen hlúpo stáť na zemi.
4. Zmiešaná metóda.

Musíte sa pokúsiť nájsť kompromis v každej situácii. V dospelosti je pre tínedžera veľmi užitočná schopnosť počúvať názory a počítať so záujmami ostatných.

Rodičia a deti: rodičia sa veľmi obávajú o svoje deti, obávajú sa nešťastia a nebezpečenstva, ktoré sa im môžu stať. Z tohto dôvodu je často zakázané ísť kamkoľvek alebo cestovať s priateľmi. Boja sa, ak deti chodia neskoro. Deti by tomu mali byť sympatické. Vráťte sa domov včas alebo zavolajte späť.

Konflikty často vznikajú z toho dôvodu, že staršia generácia nerozumie modernej móde a kultúre. Je ťažké sa vyrovnať s tým, že tínedžer nosí náušnice alebo tetovanie. Je dôležité, aby ste o týchto problémoch a dôvodoch svojho rozhodnutia mohli pokojne diskutovať.

Vždy tu bude konflikt rôznych generácií, pohľad na život. Problém „otcov a detí“ bude vždy aktuálny. Hlavná vec je, že rodičia sú pripravení na narodenie a výchovu detí, chápu ich zodpovednosť a nepovažujú ich za záťaž. S deťmi, ktoré vyrastajú v rodine, kde sú milované, oceňované a chápané, sa budú k rodičom správať s úctou a láskou. Problémom a konfliktom sa nedá vyhnúť, je však potrebné s nimi zaobchádzať múdro a rozumieť tomu, že je to súčasť procesu formovania osobnosti.

Problém otcov a detí

Boh vyhnal Adama a Evu z raja, pretože ho neposlúchli ...

Táto pasáž z Biblie je najlepším dôkazom toho, že problém „otcov a detí“ bude vždy aktuálny.

Deti nemôžu poslúchať a dopriať svojim rodičom všetko, pretože to je tak neodmysliteľné pre každého z nás. Každý z nás je jedinec a každý má svoje vlastné hľadisko.

Nemôžeme nikoho kopírovať, vrátane rodičov. Najviac, čo môžeme urobiť, aby sme sa im stali podobnejšími, je zvoliť si rovnakú životnú cestu ako naši predkovia. Niektorí napríklad slúžia v armáde, pretože ich otec, starý otec, pradedo atď. Boli na vojenčine a niektorí sa správajú k ľuďom rovnako ako ich otec a ako Jevgenij Bazarov.

Bazarov sa nedá opakovať a zároveň má niečo od každého z nás. Toto je človek, ktorý nemá statnú myseľ, má svoj vlastný pohľad a vie, ako si ho obhájiť.

V románe „Otcovia a synovia“ môžeme pozorovať vzácny obraz pre literatúru 17. storočia - konfrontáciu názorov rôznych generácií. „Starší ľudia“ sú konzervatívnejší, zatiaľ čo mladí ľudia sú nasledovníkmi pokroku. Preto je tu problém.

V románe otcovia bránia aristokraciu, rešpektovanie autorít, ruského ľudu a lásku. Ale keď už hovoríme o mnohých veciach, často zabúdajú na maličkosti: napríklad Arkadijov otec hovorí o láske, láske k Fenechke a stále (až do času rozhovoru) s ňou nie je ženatý, pravdepodobne na to boli dobré dôvody.

Deti na druhej strane bránia svoje záujmy a pohľad na vec a robia to dobre. Ale ich svetonázor nemá to, čo by malo byť v každom človeku - súcit a romantizmus. Možno to bol dôvod, že Bazarov zomrel bez toho, aby si užíval život (ako sa mi zdá). Nejde ale o to, že sa vo svojom vnútri pripravili o vášnivé city, dlhé očakávania svojej milovanej na rande a bolestivé odlúčenie od nej. To všetko prišlo k nim, ale niekomu skôr (Arkadymu), a niekomu neskoro (Bazarovovi). Arkady, možno, okúsi radosti života s Katyou, ale Bazarovovi nebolo súdené prebudiť sa z kómy, v ktorej žil celú túto dobu, skôr ako ochorel.

Okrem nezhôd medzi generáciami existuje aj ten úžasný pocit, bez ktorého je svet hrobom a tento pocit je láska. Je nemožné si predstaviť dieťa, ktoré nemiluje svoju matku a otca. Rovnako aj v románe „deti“ veľmi milujú svojich rodičov, ale každé to vyjadruje svojským spôsobom: niektoré sa vrhnú na krk, iné pokojne natiahnu ruku pre podanie ruky, ale duša každého z nich túži po svojich rodičoch, nech si o svete okolo seba myslí čokoľvek.

Ale keď už hovoríme o „otcoch a deťoch“, nemožno nespomenúť roľníkov a vlastníkov pôdy, pretože zemepán je otec a roľník je jeho dieťa (nie pôvodom, ale spolupatričnosťou a zodpovednosťou). Vzťah medzi týmito vrstvami spoločnosti a súčasne „príbuznými“ je jednoduchší ako medzi skutočnými príbuznými. Sú založené iba na vzájomnom prospechu pre seba, vo veľmi zriedkavých prípadoch, berúc do úvahy city jeden k druhému.

Na svete existuje „Otec a deti“, ktorého vzťah možno označiť za najteplejší [i]. Otec je Boh a synovia sú ľudia, v tejto rodine nie sú možné nezhody: deti sú mu vďačné za to, že im dal život a pozemské radosti, zatiaľ čo Otec naopak miluje svoje deti a za to nič nežiada.

Vyjadrením čisto osobného názoru na túto vec môžem povedať, že problém „Otcov a synov“ je v zásade riešiteľný, ale nie úplne. Najdôležitejšie je rešpektovať sa navzájom, pretože láska a porozumenie sú založené na úcte, teda k tomu, čo nám v živote tak chýba.

Bibliografia

Na prípravu tejto práce boli použité materiály zo stránky coolsoch.ru/ http://lib.sportedu.ru

Problém otcov a detí.

Tento problém bol vždy relevantný a týka sa všetkých generácií. Konflikt medzi otcami a deťmi existoval predtým aj teraz. Táto téma je stará ako svet. Je to iba časť z toho nekonečného prirodzeného boja medzi starým a novým, z ktorého nie vždy vychádza vždy nové víťazné a ťažko povedať, či je to dobré alebo zlé. Okrem toho v rodine od svojich rodičov človek dostáva prvé poznatky o živote, o vzťahoch medzi ľuďmi, preto vzťah v rodine, medzi rodičmi a deťmi závisí od toho, aký bude mať človek v budúcnosti vzťah k iným ľuďom, aké morálne zásady si zvolí seba, ktorý bude pre neho najdôležitejší a najposvätnejší.

Konflikt spočíva v tom, že staršia generácia učí mladšiu „ako žiť“, vnucuje im svoj názor, snaží sa odovzdávať svoje nahromadené skúsenosti a medzi generáciami panujú nezhody v názoroch na niektoré veci, problémy. Nielen rodičia však môžu svoje deti niečo naučiť, často môžu svojim rodičom veľa dať. Nedávno som pri sledovaní filmu „Liter slz“ počul od matky dievčaťa s nevyliečiteľnou chorobou nasledujúcu vetu: „Vždy som si myslel, že svoju dcéru vychovávam iba ja, ale ukázalo sa, že s jej pomocou som veľa pochopil.“

V ruskej literatúre sa na problém otcov a detí upozornil už viackrát.

Rôzni autori pristupujú k tomuto problému odlišne. Okrem románu I.S. Turgenevovi „Otcovia a synovia“, ktorých samotný názov ukazuje, že táto téma je v románe najdôležitejšia, tento problém existuje takmer vo všetkých dielach: v niektorých je podaná živšie, v iných sa objavujú iba náznaky na úplnejšie odhalenie obrazu hrdinu. Je ťažké povedať, kto ako prvý upozornil na problém otcov a detí. Je také dôležité, že sa zdá, že vždy existovala na stránkach literárnych diel. Fonvizin sa tohto problému dotkol aj vo svojej práci „Menšie“

Problém otcov a detí zahŕňa množstvo dôležitých morálnych problémov. To je tiež problém vzdelania, vďačnosti, nedorozumenia. Vyrábajú sa v rôznych dielach a každý autor sa na ne snaží pozerať po svojom.

Pamätám si na príslovie: „Čo je to otec, také sú deti.“ Ale aj keď má toto porekadlo často pravdu, niekedy je to naopak. Potom nastáva problém nedorozumenia. Rodičia nerozumejú deťom a deti nerozumejú svojim rodičom. Rodičia vnucujú svojim deťom svoju morálku, životné zásady a deti ich nechcú prijať, ale môžu a nie vždy chcú vzdorovať. Taký je Kabanikha z Ostrovského Búrky. Vnucuje deťom svoj názor, nariaďuje im, aby konali len tak, ako chce. Kabanikha nedovolila svojmu synovi Tichonovi a jeho manželke Katerine normálne žiť.

Problém „otcov a detí“ je vždy aktuálny, pretože ide o hlboko morálny problém. Všetko, čo je pre človeka sväté, mu odovzdajú jeho rodičia. Pokrok spoločnosti, jej vývoj vyvoláva nezhody medzi staršou a mladšou generáciou.

Problém otcov a detí je jedným z najdôležitejších problémov ruskej klasiky. V literárnych dielach sa často ukazuje, že nová, mladá generácia je morálnejšia ako tá staršia. Zametá starú morálku a nahrádza ju novou. Stále však nemusíme zabúdať na našich „otcov“, je hrozné, keď je mladšia generácia menej morálna ako predchádzajúca. Preto problém „otcov a detí“ žije naďalej a naberá trochu iný smer.