Dezvoltarea abilităților creative la copiii preșcolari. Lucrări de curs. Cum se dezvoltă abilitățile creative ale copiilor Abilitățile creative ale copiilor preșcolari

„Cum să dezvolți abilitățile creative ale copiilor preșcolari”

Abilitățile creative ale preșcolarilor

Creativitatea copiilor este una dintre formele de activitate independentă a copilului, în timpul căreia se abate de la modurile obișnuite și familiare de a manifesta lumea din jurul său, experimentează și creează ceva nou pentru el și pentru ceilalți.

Abilitățile creative sunt caracteristicile individuale ale calităților unei persoane care determină succesul performanței unei persoane a diferitelor tipuri de activități creative.

Tipuri de creativitate a copiilor

Psihologii disting următoarele tipuri de DT: artistic, care include creativitatea vizuală și literară, tehnică și muzicală.

Creativitate artistică

Creativitatea artistică a copiilor este o activitate a copilului, manifestată sub formă de improvizație și crearea de desene, broderii, meșteșuguri cu stucaturi, compoziții artistice, aplicații, lucrări literare etc. DT în domeniul artei contribuie la educația artistică și la dezvoltarea esteticii. gust la un copil.

Creativitate bună a copiilor

Arta plastică este cea mai răspândită în rândul copiilor mici.

Visual DT creează baza unei comunicări complete și semnificative a copilului cu adulții, are un efect pozitiv asupra stării emoționale a copiilor, distragendu-i atenția de la tristețe, frici și evenimente triste.

Creativitatea copiilor literari

Primele elemente de DT literară apar la un copil la vârsta de 3 ani, când începe să vorbească bine, să manipuleze sunete și să folosească cuvinte în diferite combinații. În această perioadă, DT-ul literar face parte din joc și este dificil să-l separăm de alte tipuri de DT: copilul desenează, compune simultan povestea înfățișată, cântă și dansează. Treptat, creativitatea literară la copii capătă o direcție distinctă (intervine poezia, proza, înțelegerea valorii sociale a unei opere literare, precum și semnificația procesului de creare a acesteia. DT-ul literar devine mai răspândit în timpul școlii, când copiii scriu). compoziții, eseuri, schițe și povestiri.

Creativitatea tehnică a copiilor

DT tehnic este una dintre modalitățile importante de modelare a orientării profesionale a copiilor, promovează dezvoltarea unui interes durabil pentru tehnologie și știință și, de asemenea, stimulează raționalizarea și abilitățile inventive. DT tehnic este proiectarea de dispozitive, modele, mecanisme și alte obiecte tehnice în lecțiile de muncă și în activități extracurriculare (cluburi, cursuri, centre de creativitate pentru copii și tineri)

Creativitatea muzicală a copiilor

DT muzical este una dintre metodele de educație muzicală a copiilor și se manifestă în studiul lucrărilor muzicale ale compozitorilor. Creativitatea muzicală a copiilor, de regulă, nu are valoare pentru alții, dar este importantă pentru copilul însuși. DT muzical este o activitate sintetică, manifestată sub diferite forme: cântare la instrumente muzicale, ritm, cânt. Elementele DT muzicale sunt printre primele care apar atunci când un copil își dezvoltă capacitatea de a trece la muzică.

Importanța copilăriei pentru dezvoltarea abilităților creative

Orice înclinații, înainte de a se transforma în abilități, trebuie să treacă

mare cale de dezvoltare. Primii ani ai vieții unui copil sunt cei mai valoroși pentru viitorul lui și trebuie să îi folosim cât mai din plin. Mai exact, primul imbold pentru dezvoltare

abilități creative.

La ce vârstă ar trebui să înceapă dezvoltarea abilităților creative ale unui copil?

Psihologii numesc perioade diferite de la un an și jumătate la cinci ani. Există, de asemenea, ipoteza că este necesară dezvoltarea abilităților creative de la o vârstă foarte fragedă.

Dacă vorbim despre abilități specifice care stau la baza diferitelor tipuri de activitate creativă a unui copil, atunci cea mai timpurie dezvoltare este capacitatea muzicală. Mulți oameni de știință sunt de acord că începe să se dezvolte în uter. Când o mamă ascultă muzică, ea trăiește anumite emoții care sunt transmise copilului, acesta este ceea ce îi permite să reacționeze emoțional la cutare sau cutare muzică în viitor. De asemenea, colorarea emoțională a muzicii este cea care îl face pe copil să nu se miște încă în mod conștient pe ritmul melodiei sau să adoarmă pe o muzică melodică, calmă. Datorită acestui fapt, copilul își dezvoltă ulterior simțul ritmului muzical, tact și urechea pentru muzică.

Creativitatea vizuală se dezvoltă mai târziu (1,5 ani). Acest lucru se datorează capacității copilului de a ține un creion, o pensulă și de a putea transmite imaginile pe care le vede. Și la 4-5 ani, copilul începe să înfățișeze obiecte recognoscibile.

Cele mai recente în formarea sa sunt creativitatea tehnică a copiilor. Acest lucru se datorează faptului că copiii acumulează anumite experiențe care le permit să experimenteze, să transforme și să creeze ceva nou. Deși baza acestui tip de creativitate stă în perioada în care copilul ridică blocuri și seturi de construcție. Încearcă să creeze ceva propriu din ele.

Cum să-ți dezvolți creativitatea copilului tău

Creativitatea are propriile sale componente. Acestea sunt trăsături de personalitate care vă permit să priviți această lume dintr-un nou punct de vedere, îndepărtându-vă de gândirea standard. Acestea sunt abilitățile care stau la baza gândirii creative. Luând în considerare acestea, psihologii au identificat sau identificat direcțiile principale în dezvoltarea abilităților creative ale copiilor:

1. Dezvoltarea imaginației.

Imaginația este capacitatea conștiinței de a crea imagini, idei, idei și de a le manipula.

Se dezvoltă în timpul jocului când copilul își imaginează obiectele cu care se joacă. (ia un cub și spune că aceasta este o masă, sau poate este o ceașcă).

2. Dezvoltarea calităților gândirii care formează creativitatea.

Creativitatea (din limba engleză create - create, create) este capacitatea de a accepta și de a crea idei fundamental noi care se abat de la modelele de gândire tradiționale sau acceptate La nivel de zi cu zi, creativitatea se manifestă ca ingeniozitate - capacitatea de a rezolva probleme folosind obiecte și circumstanțe într-un mod neobișnuit. Sau abilitatea de a vedea altul într-un obiect.

Poate fi dezvoltat fără a utiliza echipamente speciale. Privește norii și vezi cum arată. Găsește o crenguță neobișnuită și, de asemenea, află cum ar putea arăta. Desenați un cerc și lăsați copilul să termine de desenat ceva pentru a face un obiect sau pur și simplu numiți cum ar putea arăta.

Condiții pentru dezvoltarea cu succes a abilităților creative.

Unul dintre cei mai importanți factori în dezvoltarea creativă a copiilor este crearea condițiilor favorabile formării abilităților lor creative. Există șase condiții principale pentru dezvoltarea cu succes a abilităților creative ale copiilor.

1. Primul pas către dezvoltarea cu succes a abilităților creative este dezvoltarea fizică timpurie a bebelușului: înot timpuriu, gimnastică, târâș și mers timpuriu. Apoi citirea timpurie, numărarea, expunerea timpurie la diferite instrumente și materiale.

2. A doua condiție importantă pentru dezvoltarea abilităților creative ale unui copil este crearea unui mediu care promovează dezvoltarea copiilor. Este necesar, pe cât posibil, să se înconjoare în prealabil copilul cu un astfel de mediu și un astfel de sistem de relații care să-i stimuleze cele mai diverse activități creative și să dezvolte treptat în el exact ceea ce este capabil să dezvolte cel mai eficient la momentul potrivit. moment.

Cum se creează un mediu de dezvoltare. Când vrem să învățăm un copil să citească, cumpărăm cuburi cu litere, atârnăm literele pe obiecte pentru ca el să-și amintească bine. De asemenea, pentru ca un copil să deseneze, are nevoie de un loc și de condiții în care să o poată face liber, fără să strice lucrurile. Oferă-i posibilitatea de a lucra cu diverse materiale - plastilină, materiale de modelat, vopsele, creioane etc.

3. A treia condiție, extrem de importantă, pentru dezvoltarea efectivă a abilităților creative decurge din însăși natura procesului creativ, care necesită un efort maxim. Faptul este că capacitatea de a se dezvolta cu mai mult succes, cu atât mai des în activitățile sale o persoană atinge „plafonul” capacităților sale și ridică treptat acest plafon din ce în ce mai sus. Această condiție de efort maxim se realizează cel mai ușor atunci când copilul se târăște deja, dar încă nu poate vorbi. Procesul de a învăța despre lume în acest moment este foarte intens, dar copilul nu poate profita de experiența adulților, deoarece este încă imposibil să explici ceva unui copil atât de mic. Prin urmare, în această perioadă, copilul este forțat mai mult ca niciodată să se angajeze în creativitate, să rezolve multe probleme complet noi pentru el singur și fără pregătire prealabilă (dacă, desigur, adulții îi permit să facă acest lucru, le rezolvă pt. l). Mingea copilului s-a rostogolit departe sub canapea. Părinții nu ar trebui să se grăbească să-i ia această jucărie de sub canapea dacă copilul poate rezolva singur această problemă.

4. A patra condiție pentru dezvoltarea cu succes a abilităților creative este de a oferi copilului o mare libertate în alegerea activităților, în alternarea activităților, în durata efectuării unei activități, în alegerea metodelor etc. Apoi dorința copilului, interesul său, iar creșterea emoțională va servi drept o garanție de încredere, că un stres mental mai mare nu va duce la suprasolicitare și va aduce beneficii copilului.

5. Dar oferirea unui copil cu o astfel de libertate nu exclude, ci, dimpotrivă, presupune un ajutor discret, inteligent, prietenos din partea adulților - aceasta este a cincea condiție pentru dezvoltarea cu succes a abilităților creative. Cel mai important lucru aici este să nu transformi libertatea în permisivitate, ci ajutorul într-un indiciu. Din păcate, aluziile sunt o modalitate obișnuită pentru părinți de a-și „ajuta” copiii, dar doar rănește problema. Nu poți face ceva pentru un copil dacă o poate face singur. Nu poți gândi pentru el când își poate da seama singur.

6. Se știe de mult că creativitatea necesită un mediu psihologic confortabil și disponibilitatea timpului liber, prin urmare a șasea condiție pentru dezvoltarea cu succes a abilităților creative este o atmosferă caldă, prietenoasă în familie și în echipa copiilor. Este important să stimulezi în mod constant un copil să fie creativ, să arate simpatie pentru eșecurile lui și să ai răbdare chiar și cu idei ciudate care nu sunt comune în viața reală. Este necesar să excludem remarcile și condamnările din viața de zi cu zi.

Abilitățile creative sunt inerente fiecărui copil și depind de înclinațiile naturale. Dezvoltarea lor ar trebui să fie la egalitate cu alte elemente ale conștiinței (memorie, gândire, atenție și altele). Creativitatea va oferi copilului oportunitatea de a gândi și de a lua decizii într-un mod unic, spre deosebire de toți ceilalți. Și această caracteristică va adăuga noi culori vieții bebelușului tău odată cu dezvoltarea timpurie a abilităților creative ale copiilor

Ce este creativitatea și creativitatea

• Creativitatea este capacitatea de a realiza date unice.
• Abilități creative - modalități de a realiza creativitatea.

Aceste concepte combină mai multe fațete:

• activitate și intuiție;
• imaginație și ingeniozitate;
• aspirație și cunoaștere;
• imaginație și inițiativă;
• cunoștințe și experiență;
• vezi invizibilul;
• abordare non-standard;
• abilități și idei;
• transferul obiectului și dezvăluirea parcelei;
• concepte și imagine emoțională.

Există multe metode de verificare, la ce nivel dezvoltarea abilităților creative la copiii preșcolari. Una dintre ele este tehnica de sinteză a modelelor. După ce ați aflat ce poate face copilul fără prea multe dificultăți, ar trebui să acordați atenție momentelor în care este necesar să ajutați datele să se dezvolte.

Nu există un moment mai bun decât perioada preșcolară pentru dezvoltarea timpurie a abilităților creative ale copiilor, pentru că tocmai în această perioadă se ascunde setea de a învăța totul nou. Deci, unde începe călătoria creativă?

Dezvoltarea timpurie a abilităților creative ale copiilor.

Bebelușul crește și se dezvoltă, ceea ce înseamnă că există mai multe oportunități de a dezvolta creativitatea. Să ne uităm la caracteristicile fiecărei vârste:

• Copilul însuși la această vârstă vă va spune de ce este atras. Poate copilul își mișcă ritmic brațele sau își unge artistic terci pe față. Aruncă o privire și sigur vei găsi ceva special.
• .Vârsta la care este necesar să încercăm toate posibilitățile. Cea mai activă vârstă creativă. Apelați mai des la tehnicile de joc și o veți găsi pe una unică.
• .Totul devine mai complicat elemente de pregătire care sunt necesare în educația școlară (fantezie, talente, imaginație).
• 7-8 ani La aceasta varsta vor aparea rezultatele pe care parintii le-au putut dezvolta la o varsta frageda. Acestea ar putea fi abilități teatrale, vizuale sau muzicale, sau poate folclor.

Foarte des, creativitatea se manifestă la copii în poveștile fantastice cu care vin. Lumea fictivă ar trebui luată în serios de către părinți. Acesta este primul clopoțel despre potențialul creativ nerealizat care nu și-a găsit o ieșire la vârsta preșcolară.

Dezvoltarea timpurie a abilităților creative ale copiilor se află în mâinile tale

Părinții creativi au același copil. Urmând exemplul părinților se dezvăluie mai rapid dezvoltarea abilităților creative la copiii preșcolari și a talentelor acestora. Chiar dacă te consideri o persoană necreativă, acesta nu este un motiv pentru a nu lucra cu copilul tău.

Pentru început, transformă-te singur într-un copil, măcar pentru o vreme. Sprijină-i invenția și scrie o continuare împreună. Joacă-te cu copilul tău și ajută-l să-și canalizeze ideile în lucruri obișnuite. Compune împreună personaje inexistente, flori, jucării, basme. Atmosfera psihologică pe care o creezi te va apropia și te va ajuta să te relaxezi, iar bebelușul tău va dobândi noi abilități creative.

Metode de dezvoltare a abilităților creative ale copiilor preșcolari

1. Copilul se familiarizează cu acest tip de creativitate în uter și în primii ani de viață. Nu fără motiv femeilor însărcinate li se recomandă să asculte muzică clasică. Ea dezvoltă bine gândirea creativă, auzul și memoria. Adulții mai în vârstă pot asculta cântece pentru copii, pot cânta împreună, pot bate ritmul cu bastoane sau mâini și să bată din palme. Cântecul de leagăn al mamei este cea mai bună tradiție muzicală înainte de culcare. Mai târziu, cântați și dansați împreună pe muzică.
2. Citind. Citiți copilului dumneavoastră o varietate de genuri pentru copii cât mai mult posibil (poezii, versuri, basme, povestiri scurte, glume, ghicitori etc.). Luați în considerare întotdeauna vârsta micului ascultător. Când copilul tău este mai mare, când poate citi singur, înscrie-l la bibliotecă. Citiți rolurile cu el.
3. Desen. Primele desene ale copiilor încep cu desenarea degetelor, palmelor și picioarelor. Mai târziu, poți învăța cum să folosești o pensulă, creioane, creioane, pixuri și un album. În desen, copilul va explora forma, culoarea și dimensiunea. Desenați împreună și distrați-vă.
4. Lumea din jurul nostru De fiecare dată când un copil se ridică din pat, începe o nouă pagină de cunoaștere a lumii din jurul lui. Nu uitați să vorbiți despre tot ceea ce se confruntă copilul dvs. În timp ce mergeți, priviți insectele, animalele, păsările, plantele și fenomenele naturale.
5. La modelare, degetele bebelușului primesc un masaj minunat și posibilitatea de a efectua diverse mișcări. Argilă, plastilină, nisip, ipsos, aluat - toate acestea sunt potrivite pentru crearea de capodopere creative. Roțile și mingile obișnuite se vor transforma în cele din urmă în imagini.
6. Aplicație. Hârtie colorată, foarfece și lipici - ce ar putea fi mai eficient pentru dezvoltarea creativității copiilor? Coordonând mișcările foarfecelor, tăiați formele și lipiți-le pe hârtie. Există seturi minunate pentru cei mici cu figuri decupate gata făcute, trebuie doar să le scoateți de pe șablon și să le lipiți.

Sfaturi pentru îmbunătățirea dezvoltării activității creative la copiii preșcolari

• Răbdare, încercați să răspundeți corect la întrebarea fiecărui copil;
• Ajută-ți și respectă-ți copilul;
• Încurajează noi începuturi în cuvânt și faptă;
• Nu judeca rezultatul creativ cu strictețe și nu încerca să-l refaci;
• Triști împreună când apare dezamăgirea sau stagnarea creativă;
• Găsește-ți copilul un prieten cu interese creative;
• Dacă un copil cere să fie singur și să facă ceva creativ, permiteți-i să facă acest lucru;
• Nu supraîncărcați copilul, lăsați creativitatea să aibă loc în joc;
• Controlează limitele comportamentului permis;
• Condus de exemplu;
• Menține-ți hotărârea de a fi creativ;
• Încurajează-ți copilul să pună diverse întrebări;
• Oferă copilului tău tot arsenalul necesar pentru creativitate;
• Lăudați-vă copilul cu merit;
• Înconjoară-ți copilul cu lucruri creative;
• Oferă antrenament în joc.

Fiecărui copil i se oferă abilități creative. Este mai bine dacă înfloresc la vârsta preșcolară. Ai grijă și udă în mod regulat sămânța creativității bebelușului tău și vei obține lăstari minunate.

Abilitatea de a fi creativ și de a crea ceva nou a fost întotdeauna foarte apreciată în societate. Și nu este surprinzător, deoarece oamenii care au acest dar sunt generatori unici ai dezvoltării civilizației umane. Dar creativitatea are și valoare subiectivă. O persoană înzestrată cu ele creează cele mai confortabile condiții de existență, transformă lumea, adaptând-o la nevoile și interesele sale.

S-ar părea că totul este simplu: trebuie să dezvolți activ aceste abilități. Cu toate acestea, omenirea se luptă de sute de ani cu întrebarea care este secretul creativității, ce face o persoană un creator.

Înainte de a vorbi despre creativitate, să înțelegem mai întâi ce sunt abilitățile în general.

• Există abilități generale necesare în diferite domenii, de ex.
• Și există unele speciale asociate doar cu o activitate specifică. De exemplu, un muzician, cântăreț și compozitor au nevoie de ureche pentru muzică, iar un pictor are nevoie de o sensibilitate ridicată la discriminarea culorilor.

Baza abilităților sunt înclinații înnăscute, naturale, dar abilitățile se manifestă și se dezvoltă în activitate. Pentru a învăța să desenezi bine, trebuie să stăpânești pictura, desenul, compoziția etc., pentru a obține succesul în sport, trebuie să te angajezi în acest sport. Altfel, în niciun caz, înclinațiile în sine nu vor deveni abilități, cu atât mai puțin se vor transforma în.

Dar cum este legată creativitatea de toate acestea, deoarece acesta nu este un tip special de activitate, ci mai degrabă nivelul său, iar un dar creativ se poate manifesta în orice domeniu al vieții?

Structura abilităților creative

Totalitatea abilităților creative și manifestarea lor activă în viața unui individ se numește creativitate. Are o structură complexă care include atât abilități generale, cât și abilități speciale.

Nivel general de creativitate

Ca orice alte abilități, cele creative sunt asociate cu înclinații psihofiziologice, adică cu caracteristicile sistemului nervos uman: activitatea emisferei drepte a creierului, viteza mare a proceselor nervoase, stabilitatea și puterea proceselor de excitare. si inhibitie.

Dar nu se limitează la calități înnăscute și nu sunt un dar special primit de noi din natură sau trimis de sus. Baza creativității este dezvoltarea și activitatea activă, persistentă a unei persoane.

Principala zonă în care se manifestă abilitățile creative este sfera intelectuală. O persoană creativă se caracterizează printr-un special, diferit de standard, inclusiv logic. Diverși cercetători numesc această gândire neconvențională sau laterală (E. de Bono), divergentă (J. Guilford), radiantă (T. Buzan), critică (D. Halpern) sau pur și simplu creativă.

J. Guilford, un renumit psiholog și cercetător al creativității, a fost unul dintre primii care a descris tipul unic de activitate mentală inerent oamenilor creativi. El a numit-o gândire divergentă, adică direcționată în direcții diferite, și diferă de convergentă (unidirecțională), care include atât deducția, cât și inducția. Principala caracteristică a gândirii divergente este că se concentrează nu pe căutarea unei singure soluții corecte, ci pe identificarea mai multor modalități de a rezolva o problemă. Aceeași caracteristică este remarcată de E. de Bono, T. Buzan și Ya A. Ponomarev.

Gândire creativă - ce este?

Ei au studiat de-a lungul secolului al XX-lea și au fost identificate o serie întreagă de trăsături ale activității mentale a oamenilor care se caracterizează prin acest tip de gândire.

• Flexibilitatea gândirii, adică nu numai capacitatea de a trece rapid de la o problemă la alta, ci și capacitatea de a abandona soluțiile ineficiente și de a căuta noi căi și abordări.
• Schimbarea focalizării este capacitatea unei persoane de a privi un obiect, o situație sau o problemă dintr-un unghi neașteptat, dintr-un unghi diferit. Acest lucru face posibilă luarea în considerare a unor noi proprietăți, caracteristici, detalii care sunt invizibile cu un aspect „direct”.
• Încrederea pe imagine. Spre deosebire de gândirea logică și algoritmică standard, gândirea creativă este de natură figurativă. O nouă idee originală, plan, proiect se naște ca o imagine tridimensională strălucitoare, abia în stadiul de dezvoltare dobândind cuvinte, formule și diagrame. Nu degeaba centrul abilităților creative este situat în emisfera dreaptă a creierului, care este responsabilă pentru lucrul cu imagini.
• Asociativitatea. Capacitatea de a stabili rapid conexiuni și asocieri între sarcina la îndemână și informațiile stocate în memorie este o caracteristică importantă a activității mentale a oamenilor creativi. Creierul creativ seamănă cu un computer puternic, ale cărui sisteme schimbă constant impulsuri purtătoare de informații.

Deși gândirea creativă este adesea opusă gândirii logice, acestea nu se exclud reciproc, ci se completează reciproc. Este imposibil să faci fără gândire logică în stadiul verificării soluției găsite, implementării planului, finalizării proiectului etc. Dacă gândirea logică rațională este nedezvoltată, atunci planul, chiar și cel mai ingenios, rămâne cel mai adesea la nivel. a unei idei.

Creativitate și inteligență

Când se vorbește despre capacitatea unei persoane de a gândi, cel mai adesea se referă la. Dacă legătura dintre inteligență și dezvoltarea gândirii logice este cea mai directă, atunci nu același lucru se poate spune despre potențialul creativ.

Conform testului standard al coeficientului de inteligență (IQ), persoanele care au un punctaj mai mic de 100 (sub medie) nu sunt creative, dar inteligența ridicată nu garantează creativitatea. Cei mai talentați oameni din punct de vedere creativ sunt în intervalul de la 110 la 130 de puncte. Printre indivizii cu un IQ peste 130 se găsesc reclame, dar nu des. Raționalismul excesiv al intelectualilor interferează cu manifestarea creativității. Prin urmare, împreună cu IQ-ul, a fost introdus și coeficientul de creativitate (Cr) și, în consecință, au fost dezvoltate teste pentru determinarea acestuia.

Abilitati speciale in creativitate

Prezența abilităților generale în activitatea creativă asigură noutatea și originalitatea produsului său, dar fără abilități speciale este imposibil să obții măiestrie. Nu este suficient să vii cu o intrigă originală pentru o carte, trebuie, de asemenea, să o poți prezenta literar, să construiești o compoziție și să creezi imagini realiste ale personajelor. Artistul trebuie să întruchipeze imaginea născută în imaginație în material, ceea ce este imposibil fără stăpânirea tehnicii și aptitudinilor activității vizuale, iar dezvoltarea unei invenții științifice și tehnice presupune stăpânirea bazelor științelor exacte, cunoștințe în domeniu. de mecanică, fizică, chimie etc.

Creativitatea nu are doar o latură spirituală, mentală, ci și una practică. Prin urmare, creativitatea include și abilități aplicate, speciale, care se dezvoltă mai întâi la nivel reproductiv (de reproducere). O persoană, sub îndrumarea unui profesor sau independent, stăpânește metode și tehnici specifice de activitate care au fost dezvoltate înaintea sa. De exemplu, învață notația, stăpânește cântând la un instrument muzical sau la tehnica de artă, studiază matematica, regulile gândirii algoritmice etc. Și numai după stăpânirea elementelor de bază ale unei anumite activități, dezvoltarea abilităților necesare și dobândirea de cunoștințe, o persoană se poate mișca la nivelul creativității, adică creați-vă propriul produs original.

Sunt necesare abilități speciale pentru ca o persoană creativă să devină un maestru, iar activitatea sa (orice activitate în acest sens) să devină artă. Absența sau subdezvoltarea abilităților speciale duce adesea la faptul că creativitatea nu este satisfăcută, iar potențialul creativ, chiar și destul de mare, rămâne nerealizat.

Cum să determinați dacă aveți abilități creative

Toți oamenii au o predispoziție către creativitate, cu toate acestea, potențialul creativ, precum și nivelul de creativitate, sunt diferite pentru fiecare. Mai mult, pusă în anumite condiții stricte (de exemplu, în timpul îndeplinirii unei sarcini), o persoană poate folosi metode creative, dar apoi să nu le folosească nici în viața profesională, nici în viața de zi cu zi și să nu simtă nevoia de creativitate. O astfel de persoană cu greu poate fi numită o persoană creativă.

Pentru a determina prezența și gradul de dezvoltare a abilităților creative, există multe metode de testare dezvoltate de psihologi. Cu toate acestea, pentru a evalua în mod adecvat rezultatul obținut cu ajutorul acestor metode, trebuie să aveți cunoștințe în domeniul psihologiei. Dar există o serie de criterii după care fiecare își poate evalua propriul nivel de creativitate și poate decide cât de mult are nevoie pentru a-și dezvolta abilitățile creative.

Niveluri de activitate intelectuală și creativă

Creativitatea presupune un nivel ridicat de activitate intelectuală și creativă, adică nu numai capacitatea de activitate mentală, ci și nevoia acesteia, utilizarea independentă a tehnicilor de gândire creativă fără presiunea celorlalți.

Există 3 niveluri de astfel de activitate:

• Stimulant și productiv. O persoană la acest nivel rezolvă cu conștiință sarcinile care i-au fost atribuite și încearcă să obțină rezultate bune. Dar face asta sub influența unor stimuli externi (o comandă, o sarcină de sus, nevoia de a câștiga bani etc.). Îi lipsesc interesul cognitiv, pasiunea pentru muncă și stimulentele interne. În activitățile sale, el folosește soluții și metode gata făcute. Acest nivel nu exclude unele soluții și constatări originale aleatorii, dar după ce a folosit metoda pe care a găsit-o o dată, o persoană nu depășește ulterior domeniul de aplicare al acesteia.
• Nivel euristic. Ea presupune capacitatea unei persoane de a face descoperiri empiric, prin experiență, reducându-se adesea la încercare și eroare. În activitățile sale, individul se bazează pe o metodă de încredere, dovedită, dar încearcă să o perfecționeze și să o îmbunătățească. El apreciază această metodă îmbunătățită ca pe o realizare personală și o sursă de mândrie. Orice idee găsită interesantă, originală, ideea altcuiva devine un imbold, un stimul pentru activitatea mentală. Rezultatul unei astfel de activități poate fi invenții foarte interesante și utile. La urma urmei, omul a inventat avionul urmărind păsările.
• Nivelul creativ presupune nu numai activitate intelectuală activă și rezolvarea problemelor la nivel teoretic. Principala sa diferență este capacitatea și nevoia de a identifica și formula probleme. Oamenii de la acest nivel sunt capabili să observe detalii, să vadă contradicții interne și să pună întrebări. Mai mult, le place să facă acest lucru, având un fel de „mâncărime de cercetare” atunci când apare o nouă problemă interesantă și îi obligă să amâne activitățile care au început deja.

În ciuda faptului că nivelul creativ este considerat cel mai înalt, cel mai productiv și mai valoros pentru societate este nivelul euristic. Mai mult decât atât, cea mai eficientă este munca unei echipe în care sunt oameni de toate cele trei tipuri: creativul dă naștere ideilor, pune probleme, euristica le rafinează, le adaptează la realitate, iar practicantul le aduce la viață.

Parametrii talentului creativ

J. Guilford, care a creat teoria gândirii divergente, a identificat câțiva indicatori ai nivelului de talent creativ și de productivitate.

• Capacitatea de a pune probleme.
• Productivitatea gândirii, care se exprimă în generarea unui număr mare de idei.
• Flexibilitatea semantică a gândirii este trecerea rapidă a activității mentale de la o problemă la alta și includerea cunoștințelor din diferite domenii în procesul de gândire.
• Originalitatea gândirii este capacitatea de a găsi soluții non-standard, de a genera imagini și idei originale și de a vedea neobișnuit în obișnuit.
• Capacitatea de a schimba scopul unui obiect, de a-l îmbunătăți prin adăugarea de detalii.

La caracteristicile identificate de J. Guilford s-a adăugat ulterior un alt indicator important: ușurința și viteza de gândire. Viteza de a găsi o soluție nu este mai mică, și uneori mai importantă, decât originalitatea acesteia.

Cum să dezvolți creativitatea

Este mai bine să începeți să dezvoltați abilități creative în copilărie, când nevoia de creativitate este foarte puternică. Amintește-ți cu ce încântare copiii percep totul nou, cum se bucură de jucării noi, activități, plimbări în locuri necunoscute. Copiii sunt deschiși către lume și, ca un burete, absorb cunoștințele. Psihicul lor este foarte flexibil și plastic nu au încă stereotipuri sau standarde pe baza cărora se construiește gândirea adulților. Și principalele instrumente ale activității mentale a copiilor sunt imaginile. Adică, există toate premisele și oportunitățile pentru dezvoltarea eficientă a abilităților creative. Acest proces are succes mai ales dacă adulții încurajează copiii să-și exprime creativitatea și să organizeze ei înșiși activități și jocuri comune.

În ceea ce privește adulții, în acest caz este posibil și să creșteți nivelul de creativitate, să faceți activitatea profesională mai creativă sau să găsiți o oportunitate de a vă realiza nevoia de creativitate într-un fel de artă, hobby sau hobby.

Principalul lucru pentru un adult este tocmai prezența unei nevoi, deoarece oamenii se plâng adesea că Dumnezeu i-a lipsit de talent, dar nu fac nimic pentru a găsi un domeniu în care personalitatea lor să poată fi realizată. Dar dacă îți dai seama că trebuie să-ți dezvolți potențialul, atunci există o astfel de oportunitate.

Orice abilități se dezvoltă prin activitate și necesită stăpânirea deprinderilor, adică antrenament. Având în vedere că abilitățile creative sunt în primul rând un set de calități și proprietăți ale gândirii, abilitățile de gândire sunt cele care trebuie antrenate.

Antrenamentele întregi au fost dezvoltate special pentru dezvoltarea creativității și gândirii, iar exercițiile din acestea pot fi efectuate independent, mai ales că seamănă adesea cu un joc interesant.

Exercițiul „Lanțul de asociații”

Gândirea asociativă joacă un rol important în creativitate, dar de cele mai multe ori este involuntară, spontană, așa că trebuie să înveți să o gestionezi. Iată unul dintre exercițiile de dezvoltare a abilităților de a lucra în mod conștient cu asociații.

1. Luați o bucată de hârtie și un pix.
2. Alege un cuvânt. Alegerea ar trebui să fie arbitrară, puteți deschide pur și simplu dicționarul pe prima pagină pe care o întâlniți.
3. De îndată ce citiți cuvântul, „prindeți” imediat prima asociere pentru el în cap și scrieți-l.
4. Apoi, notează următoarea asociere în coloană, dar pentru cuvântul scris și așa mai departe.

Asigurați-vă că asocierile sunt consistente, pentru fiecare cuvânt nou, și nu pentru cel anterior sau chiar primul. Când sunt 15-20 de ei într-o coloană, oprește-te și citește cu atenție ce ai primit. Fiți atenți la ce sferă, zonă a realității aparțin aceste asociații. Aceasta este o zonă sau mai multe? De exemplu, cuvântul „pălărie” poate avea asocieri: cap - păr - coafură - pieptene - frumusețe etc. În acest caz, toate asociațiile sunt în același câmp semantic, nu ați putea ieși din cercul îngust, să sari peste stereotip gândire.

Și iată un alt exemplu: pălărie - cap - primar - gândire - gândire - interes - citire - lecții etc. Există o legătură asociativă, dar gândirea își schimbă constant direcția, intrând în noi zone și zone. Fără îndoială, al doilea caz indică o abordare mai creativă.

Atunci când efectuați acest exercițiu, realizați tranziții similare, dar nu vă gândiți prea mult timp la nașterea asociațiilor, deoarece procesul ar trebui să fie involuntar. Jocul cu asocieri poate fi jucat în grup, concurând pentru a vedea cine va avea mai multe asocieri și mai multe tranziții originale într-o anumită perioadă de timp.

Exercițiul „Obiect universal”

Acest exercițiu ajută la dezvoltarea unei game întregi de calități: originalitatea gândirii, flexibilitatea semantică, gândirea imaginativă și imaginația.

1. Imaginează-ți un obiect simplu, de exemplu, un creion, un capac de oală, o lingură, o cutie de chibrituri etc.
2. După ce ați ales un articol, gândiți-vă la modul în care poate fi utilizat, în afară de scopul propus. Încercați să găsiți cât mai multe utilizări și încercați să le păstrați originale.

De exemplu, un capac dintr-o cratiță poate fi folosit ca scut, ca instrument de percuție, ca bază pentru un panou frumos, ca o tavă, ca o fereastră în absența uneia, ca o pălărie, ca o umbrelă, ca o mască de carnaval dacă faci găuri în ea pentru ochi... Poți continua?

La fel ca și primul exercițiu, acesta se poate face în grup, dându-i forma unei competiții. Dacă grupul este suficient de mare, de exemplu, o clasă, atunci vă puteți oferi să denumiți pe rând noile funcții ale obiectului. Jucătorul care nu poate veni cu unul nou este eliminat. Și până la urmă vor rămâne cele mai creative.

Acestea sunt doar exemple de exerciții. Încercați să veniți singur cu astfel de jocuri și acesta va fi, de asemenea, un antrenament bun.

05.05.16 10:00 / 👁 20426 (32 pe săptămână) / ⏱️ 7 min. /

Aspectul creativ al caracterului unei persoane este foarte apreciat în societatea modernă și în ordinea mondială. În aproape orice profesie, creativitatea ocupă un loc special. De aceea, descoperirea abilităților unui astfel de copil este un moment important, atât pentru părinți, cât și pentru copilul însuși. Vom vorbi despre asta mai detaliat în acest material.
Se crede că un copil ale cărui abilități creative s-au dezvoltat încă de la vârsta preșcolară va avea mai ușor să învețe diferite discipline în viitor, în special cele care necesită gândire creativă. Ce este creativitatea? Cum să o determine? Acest concept este explicat diferit de diferiți autori ai metodelor de predare. De exemplu, Teplov B.M. le-a definit ca abilități psihologice individuale care disting oamenii unul de celălalt, dar nu sunt reductibile la un stoc de cunoștințe deja existent. Shadrikov V.D. credea că abilitățile creative realizează funcții mentale individuale care au un grad individual de exprimare. Această măsură se manifestă în nivelul de succes și originalitate al metodelor de stăpânire a oricărei activități. O.I. Motkov a descris abilitățile creative ca fiind capacitatea de a fi surprins, de a învăța și de a găsi o varietate de soluții chiar și în situații non-standard. Aici a inclus și un accent pe capacitatea de a înțelege profund experiența cuiva.
Pentru a determina abilitățile de creativitate, oamenii de știință recomandă să se bazeze pe identificarea următoarelor trăsături în caracterul și activitatea unei persoane:

• imaginație bogată;
• capacitatea de a-și asuma riscuri;
• flexibilitatea gândurilor;
• gândire divergentă;
• percepția lucrurilor ambigue;
• intuiție dezvoltată;
• valori estetice ridicate.

Dacă vorbim despre copiii preșcolari, atunci persoanele creative se străduiesc cel mai adesea pentru diverse tipuri de descoperiri, sunt curioși, adoră să inventeze și să fantezeze.

Abilitățile creative ale preșcolarilor

Abilitățile creative încep adesea să se manifeste la o vârstă destul de fragedă la un copil. Dacă părinții sunt capabili să-i recunoască la timp, să îi „prindă” și să-i ajute pe copil să le dezvolte, atunci în viitor se vor putea manifesta sub forma unui fel de talent. De exemplu, copilul tău de un an începe să se miște ritmic când aude muzică? Observați dacă prinde ritmul muzicii. Poate că ai un viitor dansator în fața ta. Dacă bebelușului îi place să fie în centrul atenției, îl atrage, îl „atrage” pentru el însuși, atunci poate că încearcă să-ți arate ceva și așteaptă un răspuns.
Cum să dezvoltați corect abilitățile copilului pentru părinți și ce să faceți în funcție de vârsta copilului:

• până la 4 ani, este suficient să petreceți în mod regulat timp cu copilul făcând exerciții și jocuri pe această temă;
• de la 5-6 ani, sarcinile pentru imaginație și fantezie devin mai complexe. La această vârstă, este posibil să fi fost deja „descoperit” un talent, a cărui dezvoltare merită să aloci cel mai mult timp și resurse;
• De la vârsta de 7 ani, dezvoltarea abilităților creative și aici, de regulă, o activitate domină clar, are loc prin studii profesionale. De exemplu, din această oră ar trebui să începeți lecțiile de muzică, să intrați într-o școală de artă etc.

Metode de dezvoltare a abilităților creative ale copilului la grădiniță

În grădinițele moderne, educatorii acordă o mare atenție dezvoltării talentelor și abilităților creative la copiii de diferite criterii de vârstă. Nu vorbim acum de o categorie specială de grupuri de copii plătite, șederea în care se rezumă doar la faptul că copilul petrece un anumit timp sub supravegherea unei bonă în timp ce părinții lui lucrează. În grădinițele municipale, indiferent de programele de pregătire adoptate în diferite regiuni, dezvoltarea abilităților este împărțită în lecții separate și clase tematice. De exemplu:

23 2

Activitatea productivă a preșcolarilor

Nu surprinde pe nimeni faptul că principala activitate a copiilor în perioada preșcolară este jocul, totuși...

1. Copiii, într-o formă ludică sau educativă (în funcție de vârstă), îndeplinesc sarcini cu situații în care trebuie să facă un fel de alegere, folosindu-și imaginația.
2. Profesorii folosesc diverse tipuri de tehnologii pentru a dezvolta gândirea.
3. Co-crearea este organizată în rândul unui grup de copii pentru a demonstra și dezvolta abilitățile fiecărui copil.
4. Sarcinile sunt finalizate pentru a finaliza meșteșuguri pe subiecte curente etc.

Este important ca părinții să înțeleagă că, pentru a dezvolta gândirea creativă a unui preșcolar, trebuie să i se ofere deplină inițiativă, să-și încurajeze imaginația, independența și dorința de imaginație. Nu ar trebui să fii prea asertiv în a-ți proteja copilul, trăgându-l constant înapoi cu cuvintele „încă ești mic”, „o să facem asta pentru tine”, „mai bine nu ai atinge asta”, „tu” o să vă murdăresc mâinile”, etc. Este important ca mama și tatăl copilului să „consolideze” rezultatele pe care le-a arătat copilul lor în timp ce mergea la grădiniță. Dacă părinții înșiși dedică mult timp dezvoltării aspectului creativ al copilului, atunci primesc un „A+” pentru această abordare și sfaturi de la noi cu privire la modalități de stimulare a abilităților creative.

Cum să stimulezi dezvoltarea abilităților creative ale unui copil

În această chestiune, atmosfera în care crește copilul și oamenii cu care comunică joacă un rol important. Pentru orice aspect al dezvoltării personale, un mediu prietenos în casă, sentimentul de încredere al copilului, sentimentul său de siguranță și un sentiment complet de dragoste și sprijin în toate eforturile sunt importante. Prin urmare, este important să vă asigurați următoarele:

1. Un mediu favorabil, despre care am menționat deja mai sus.
2. Amabilitatea profesorului (sau a părintelui care îl învață pe copil).
3. Lipsa criticilor la adresa bebelusului.
4. Încurajarea ideilor sale originale, încântarea în punerea lor în aplicare.
5. Oportunitate de pregătire practică.
6. Un exemplu personal sănătos de abordare creativă pentru rezolvarea diferitelor tipuri de probleme.
7. Permiterea copilului să pună întrebări despre subiect.
8. Oportunitatea de a da voce în timpul învățării și a jocurilor.
9. Copilul nu se teme să fie înțeles greșit sau ridiculizat dacă ceva nu merge.

Putem spune cu siguranță că fiecare copil are abilități creative, mai ales când este sănătos și se dezvoltă bine. Prin urmare, este necesar să se dezvolte aceste abilități în teorie și practică.

Cum își pot dezvolta părinții creativitatea copilului

Puteți începe să vă dezvoltați abilitățile de la o vârstă foarte fragedă a copilului, am menționat deja acest lucru în acest material. Mai mult, este necesar să lucrezi cu copilul în mod constant, mereu și oriunde. De exemplu, din copilărie, porniți muzică clasică pentru bebeluș, cântați-i cântece și cântece de leagăn pentru copii, încurajați copilul să cânte împreună cu mama lui. Citiți împreună cărți tipărite pe hârtie. Apropo, psihologii recomandă să citească cel puțin 30 de minute pe zi și nu doar înainte de culcare. Genurile de lucrări ar trebui să fie variate: basme, nuvele, poezii, benzi desenate. O astfel de cunoaștere a cărților deschide oportunități enorme, copilul învață să fantezeze, să-și imagineze, să gândească și să reflecte asupra a ceea ce a citit/a auzit. „Teatralitatea” naturii poate fi recunoscută și cu ajutorul cărților, dacă reprezentezi scene din ele și citești după rol. Jocurile educaționale cu scop special sunt un must have în casa ta. Și este bine dacă există mai multe decât jocuri distractive.
Apropo, nu ar trebui să cumpărați un număr mare de jucării pentru copilul dumneavoastră. Adesea, părinții încearcă din toate puterile să-i ofere copilului lor „cea mai fericită copilărie” în care ar putea primi orice jucărie. Dar o astfel de îngrijire și dragoste părintească se transformă în faptul că copilul nu poate fi surprins, se bucură de lucruri noi interesante mai mult de cinci minute, visează la ceva și, desigur, inventează jucării singur. Amintește-ți de tine, poate că ai avut o copilărie în care fiecare jucărie „și merita greutatea în aur”. Dacă ai visat la o mitralieră de jucărie, ai putea să o faci din lemn cu tatăl tău și ai putea construi cu ușurință o casă de păpuși dintr-o cutie și materiale vechi. Amintiți-vă: atunci când un copil are puține jucării, începe să gândească creativ și să-și dea seama cum să diversifice jocurile din obiectele pe care le are și cum să facă el însuși ceva! Acest lucru este foarte important pentru dezvoltarea imaginației copilului.

Dezvoltarea emoțională a copiilor preșcolari

Ce sunt emoțiile? Cum are loc dezvoltarea emoțională a copiilor preșcolari? Ce trebuie sa stii...

Dezvoltarea abilităților creative ale copiilor în arte vizuale

Mulți copii preșcolari își găsesc talentul în artele vizuale. Copiilor le place să deseneze și adesea le place să participe la cursuri de artă specializate. În procesul muncii, copilul își îmbunătățește și își dezvoltă puterile de observație, emoțiile și percepția estetică, gustul artistic și, bineînțeles, abilitățile creative. Pentru părinții care sunt departe de a desena, poate părea că majoritatea desenelor copiilor de preșcolari sunt „mâzgălele” fără sens. Dar dacă pentru un adult astfel de desene nu aduc nimic nou, atunci un copil prin desen poate explora lumea și poate face o varietate de descoperiri. Cea mai eficientă modalitate de a învăța și de a dezvolta potențialul creativ este combinarea tehnicilor de desen (tradiționale cu netradiționale).
Cel mai important obiectiv în stadiul inițial în artele vizuale este de a învăța copilul „curajul” în desene. Adesea, creațiile copiilor sunt primitive, pictate cu culori slabe sau chiar una. Abilitățile grafice ale unui copil mic sunt încă nedezvoltate, așa că îi este greu să exprime pe deplin într-un desen ceea ce crede. Părinții și profesorii ar trebui să-l ajute pe copil, să-l motiveze să-și exprime imaginația creând diverse situații creative și, în același timp, să-l învețe pe copil diverse tehnici de desen.

Tehnici de desen pentru copii

Pe lângă desenul cu creioane și pixuri, asigurați-vă că desenați folosind alte tehnici. Ceea ce, apropo, îți poate interesa copilul mult mai mult decât metodele obișnuite.
Tehnici de desen netradiționale pentru preșcolari:

• "Deget" Copiii de la 2 ani pot deja să picteze cu vopsele speciale pentru degete. Este recomandabil să folosiți astfel de mijloace de exprimare ca punct, linie, punct.
• "Desenul palmei". Potrivit pentru copii de la doi ani. Palma este vopsită cu vopsea și aplicată pe hârtie. În acest fel desenează siluete fantastice, pete, păsări, fluturi etc.
• „Ceară + acuarelă”. Copilul desenează o imagine pe hârtie cu creion de ceară, puteți urmări doar conturul imaginii. Apoi zona rămasă este pictată cu acuarele, în timp ce vopseaua nu pictează pe ceară. Copiii de la 4 ani se descurcă bine cu această tehnică.
• „Blotografia”. Pentru această tehnică veți avea nevoie de guașă și două foi de hârtie. Copilul pune pe o foaie de hârtie o petă mare și neîncetată și o acoperă cu o a doua foaie. Deschide și își imaginează cum arată desenele rezultate. Părțile lipsă pot fi completate în mod tradițional folosind un creion, mână sau vopsea. O tehnică excelentă pentru dezvoltarea imaginației la copiii cu vârsta de 5 ani și peste.
• „Blotografia cu un tub”. Principiul de funcționare este același ca în tehnica anterioară, doar că în acest caz pata este suflată pe hârtie dintr-un tub.
• „Desenând pe umed”. O foaie curată de hârtie este umezită cu apă curată folosind o perie, apoi pe ea se pun mici pete de vopsea de diferite culori. În acest fel, puteți picta imagini pe o temă marină, artificii și cerul de iarnă. Tehnica este simplă și interesantă, potrivită copiilor de vârstă preșcolară primară și copiilor mai mari.

Aș dori să remarc că desenul are un efect pozitiv nu numai din punctul de vedere al dezvoltării abilităților creative, ci are, ca să spunem așa, un efect calmant. Arta plastică vă permite să ușurați agresivitatea și complexele la copii și reduce nivelul de hiperactivitate.
Când vă angajați în creativitate cu copilul dvs., amintiți-vă că nu există o cale corectă în creativitate. Orice greșeală nu poate fi un obstacol în atingerea obiectivului tău, este doar un alt pas. Cu toții suntem indivizi, toți suntem unici și avem propriul nostru set de caracteristici personale, așa că lucrul cu abilități creative ar trebui să fie subiectivă și individuală.

9

1

Dezvoltarea abilităților creative la copiii preșcolari este sarcina părinților și a profesorilor. Creativitatea nu poate trece neobservată: poartă o energie specială care te face să privești lumea într-un mod nou. Profesiile creative sunt mereu în căutare. Actori, cântăreți, artiști intenționați își găsesc un loc la soare și își realizează cu bucurie potențialul. Abilitățile creative ale preșcolarilor merită o atenție deosebită: poate copilul se gândește serios să-și dedice viața unui meșteșug creativ. Dar părinții se concentrează adesea pe dezvoltarea gândirii și a memoriei la copilul lor, acest lucru este corect, dar este necesară și dezvoltarea imaginației creative la copiii preșcolari.

De ce este necesar să se dezvolte imaginația și creativitatea?

Abilitățile creative ale copiilor preșcolari ar trebui să fie pe deplin demonstrate. Un copil nu trebuie să devină actor, artist sau cântăreț: imaginația și creativitatea vor fi utile pentru rezolvarea problemelor vieții. Activitatea creativă vă permite în primul rând să vă exprimați. Dacă copilul tău are deja un hobby preferat, atunci acesta este foarte bun. Fiecare copil este individual, iar dezvoltarea creativă a preșcolarilor are loc în moduri diferite.

Unii copii își asumă de bunăvoie noi eforturi, alții sunt capricioși și refuză jocurile pe care le oferă părinții lor. Logica unui copil poate fi interesantă și chiar non-standard: totul depinde de caracteristicile naturale. Identificarea abilităților creative este foarte importantă: ele ajută și la dezvoltarea memoriei și a gândirii. Rolul jocurilor creative pentru preșcolari nu poate fi supraestimat. Acestea au ca scop asigurarea faptului că copilul poate stăpâni mai bine programa școlară. Copiii cu o imaginație dezvoltată percep mai ușor lumea din jurul lor, principalul lucru este să nu-și suprima inițiativa.

Ce înseamnă conceptul de creativitate?

Dacă un copil și-a dezvoltat astfel de abilități, învață cu interes despre lumea din jurul lui. Dezvoltarea creativității la preșcolari este facilitată de o viziune non-standard asupra lucrurilor de zi cu zi. Părinții ar trebui să insufle sete de noi cunoștințe pot fi folosite; Un copil care are elementele unei personalități creative se străduiește să-i surprindă pe cei din jur. Dacă un copil are o imaginație dezvoltată, îi este mai ușor să aplice cunoștințele în practică.

Abilitățile creative pot fi dezvoltate de la vârsta de 3 ani, în viitor fiind necesară îmbunătățirea cunoștințelor dobândite. Părinții suprimă adesea creativitatea râzând de imaginația lui. Dacă bebelușul propune o idee aparent ciudată, mama o oprește imediat, iar acest lucru afectează stima de sine. Este necesar să sprijinim copilul în demersurile sale. Părinții ar trebui să realizeze că fantezia este o trăsătură specifică și fără ea nu este posibil să se dezvolte pe deplin gândirea.

Bebelușul trebuie să fantezeze: nu trebuie să-l deranjați! Dacă crede sincer într-o zână bună sau într-un vrăjitor, trebuie să fie de acord cu o astfel de credință și să spună că zâna și vrăjitorul chiar există. Un copil își poate imagina imagini și le poate exprima, nu este nimic rău în asta. Toate caracteristicile dezvoltării creativității apar la vârsta de 3-4 ani. Părinții pot auzi diferite povești de la copilul lor aici trebuie să aleagă tactica corectă de comportament. Dacă fanteziile bebelușului sunt legate de personaje bune, el ar trebui lăudat. Nu distrugeți lumea imaginară a copilului dacă există personaje bune în ea și vedeți că copilul se simte confortabil.

Părinții ar trebui să încurajeze dezvoltarea activității creative la preșcolari. Mama și tata trebuie să-și schimbe modul de a gândi, poate să creadă într-un miracol. Dacă părinții au dezvoltat abilități creative, le va fi mai ușor să insufle gândirea creativă copilului lor. Dacă copilul tău este o persoană creativă înnăscută, el va privi lucrurile de zi cu zi diferit.

De exemplu, dacă îi arăți unui copil de 5 ani o poză cu un ceainic, el poate spune că este o balenă. În acest caz, se poate judeca gândirea creativă. Părinții ar trebui să se gândească la manifestarea unui astfel de talent. Un copil la vârsta de 5 ani nu vrea să accepte înțelegeri general acceptate ale lucrurilor, cel mai probabil își va imagina ceva nou și interesant; Dacă părinții se comportă constrânși, ei nu vor putea să-și dezvolte abilitățile creative ale copilului lor. Adulții trebuie să se joace cu copiii: activitatea creativă ar trebui să fie prezentată în timpul jocului.

Cum să dezvolți gândirea creativă?

Din când în când trebuie să încalci regulile general acceptate și să devii prietenul copilului, nu părinte. Pentru un adult, aceasta va fi o psihoterapie plăcută, cu ajutorul căreia se va putea scăpa de stres. Abilitățile creative ale copiilor preșcolari sunt dezvoltate prin poezie, basme, modelaj, desen și diverse jocuri educative. Poți spune 1-2 povești pe zi, poți veni cu plante și animale noi. Copilul va fi interesat de ghicitori, iar părinții le pot găsi ei înșiși. Dacă copilul nu merge la grădiniță, mama și tata ar trebui să conducă cursuri educaționale acasă.

Când o mamă merge pe stradă cu copilul ei, ea poate indica obiecte interesante, plante sau semne rutiere. Poveștile și basmele interesante contribuie la formarea creativității verbale la preșcolari. Este important să îi explicați copilului acțiunile personajelor principale ale basmului și să-i puneți întrebări interesante. Jocurile creative pentru preșcolari le ridică moralul și, în același timp, îi pun la cale să dobândească cunoștințe importante. Ii poti prezenta bebelusului cu jucarii care, in opinia parintilor, vor fi cele mai utile. Orice copil va adora mozaicurile și seturile de construcție colorate. Dacă cumpărați o cale ferată, copilul dumneavoastră poate deveni interesat de diferite orașe și țări. Îți poți oferi copilului tău un glob și învață treptat numele țărilor, acest lucru va contribui la dezvoltarea intelectuală.

Tehnici de dezvoltare a creativității la copii

Prima metodă se numește „Transformări”. Va trebui să desenați mai multe cercuri la rând pe hârtie. Copilul trebuie să se uite la aceste figuri și să-și arate imaginația - să completeze obiectele lipsă. Poate că va vedea o omidă, un om de zăpadă sau ochelari în cercuri. Apoi puteți complica sarcina și puteți desena o combinație de diferite forme geometrice. După ce a arătat imaginație creativă, copilul va crea o compoziție.

Ghicitorile ajută la dezvoltarea abilităților creative ale copiilor, dar tehnici similare pot fi folosite în practică împreună cu ele. Ar trebui să iei un obiect și să-l pui în cutie. Copilul trebuie să folosească indicii pentru a ghici ce se află în cutie. Puteți spune ce culoare are articolul, ce dimensiune are etc.

Alte tehnici contribuie la dezvoltarea logicii și a creativității vorbirii. Părinții pot numi un anumit obiect, iar bebelușul trebuie să spună ce este bine și ce este rău despre el. De exemplu, vântul este răcoritor vara, dar foarte rece iarna.

Jucați jocuri de cuvinte: dați un adjectiv și rugați copilul să aleagă sensul opus. Trebuie să spui cuvinte și să dai sarcina de a selecta sinonime - cuvinte care au sens similar. Dezvoltarea creativității la copiii de vârstă preșcolară senior poate avea loc în paralel cu dezvoltarea logicii.

Imaginația se dezvoltă prin rezolvarea unor probleme neobișnuite. Copilul își poate da seama cum să folosească obiectele familiare într-un mod nou. Sau lăsați copilul să-și imagineze ce s-ar întâmpla dacă o pisică ar începe să vorbească ca o persoană.

Desenul promovează dezvoltarea imaginației creative la copiii de vârstă preșcolară. Copiilor le place să-și exprime imaginația cu obiecte colorate. Nu este nevoie să-i refuzi copilului tău această plăcere: ar trebui să cumperi hârtie, creioane și vopsele. În primul rând, copilul poate desena forme geometrice, apoi flori, case, animale. Este important să acordați atenție capacității de a desena, poate că copilul vrea să devină artist.

Importanța modelării este greu de supraestimat. Pentru a realiza idei creative, un copil trebuie să aibă plastilină. Modelarea dezvoltă abilitățile motorii ale degetelor și trezește creativitatea. Puștiul poate face un personaj de desene animate, o mini-sculptură a unui animal de companie, în general, orice își dorește inima! Merită să lăudați bebelușul pentru eforturile sale și să-i faceți cadou un tort.

Lectură, muzică și aplicație

Este necesar să citești povești, să-ți înveți copilul poezie și opere literare interesante. Este indicat sa citesti cel putin 30 de minute pe zi, astfel iti vei invata bebelusul sa citeasca. Lucrările clasice pentru copii dezvoltă nu numai memoria și inteligența, ci și calitățile spirituale. Cartea vă oferă ocazia să vă imaginați o situație specifică și să reflectați asupra comportamentului personajelor.

Muzica influențează dezvoltarea abilităților creative. Bebelușul se poate obișnui cu cântecele pozitive pentru copii și pot fi cântate într-o limbă străină. Muzica promovează dezvoltarea gândirii imaginative. Părinții ar trebui să cânte împreună cu copilul, îl puteți duce la concerte. Unii copii își exprimă dorința de a participa în cercuri creative.

Aplicația contribuie la dezvoltarea abilităților creative la copiii de vârstă preșcolară senior. Îți poți învăța copilul să creeze compoziții pe hârtie, cum ar fi flori tridimensionale. Este important să vă asigurați că copilul nu este rănit de foarfece.

Dacă un copil nu are chef, nu trebuie să-l forțezi să facă cutare sau cutare activitate. Copilul ar trebui să aibă dorința de a da dovadă de creativitate. Este important să ne amintim că copiii sunt atrași de tot ce este luminos și frumos. Nu vă zgâriți cu jucării și articole de papetărie. Este necesar să susțineți inițiativele copilului și să nu fiți strict în impulsurile sale creative. Merită să ne amintim că învățarea într-un mod jucăuș este interesantă și interesantă.

Despre crearea de cuvinte

Crearea cuvântului copilului reflectă percepția individuală a lucrurilor familiare. Copiii simt lumea subtil, acordând atenție celor mai mici detalii. Crearea cuvintelor unui copil depinde în mare măsură de mediul în care crește și de cuvintele pe care le aude cel mai des. S-ar părea că în urmă cu doar câteva luni omulețul nu putea vorbi, dar acum inventează cuvinte și își exprimă activ gândurile. Copilul are un simț special al limbajului. Practic, el reproduce cuvintele pe care le aude de la părinți. Noile cuvinte ale bebelușului seamănă cu cele pe care le-a învățat deja. Bebelusul, la nivel de intuitie, atribuie cuvintelor terminatii si prefixe. Pronunțând cuvinte noi, el își exprimă pe deplin gândurile. Părinții trebuie să dezvolte simțul lingvistic al copilului și să ghideze acest sens în direcția corectă. În viitor, copilul va învăța să pronunțe corect cuvintele.

Particularitatea creativității de vorbire a unui copil este că selectează terminații și prefixe care există deja în limbă. Părinții nu ar trebui să râdă de cuvintele pe care le spune copilul lor. Este posibil ca copilul să nu producă corect sunete sau să nu pronunțe cuvinte ca primul cuvânt singur. Nu poți critica, altfel îi poți insufla complexe. Dacă părinții se comportă incorect, bebelușul va deveni retras și nu va reproduce cuvinte create pe baza experienței și imaginației sale.

Unii copii își exprimă dorința de a vorbi în public, dă-le posibilitatea de a se exprima! Dar dacă un copil este timid, nu trebuie să-l forțezi să recite public poezii sau să cânte cântece. Îți poți trimite copilul la cursuri specializate care predau povestirea creativă. Dacă un copil de 3-5 ani pronunță incorect cuvintele, nu este nimic de care să vă faceți griji. Acest fenomen indică faptul că se dezvoltă treptat, analizând în mintea lui trăsăturile limbii sale materne.

Cuvântul creativ al unui copil ar trebui să-i atingă pe părinți, nu să-i supere. Când un bebeluș ajunge la vârsta de 5 ani, are timp să învețe o mulțime de cuvinte și modele de vorbire. Dacă un copil își formează un anumit cuvânt în minte, înseamnă că logica și gândirea lui funcționează bine.

1. Copilul scurtează adesea frazele pe care le aude: în loc de „ajutor”, poți auzi „poți”. Acest lucru se datorează faptului că creierul absoarbe mai bine cuvintele scurte.
2. Un copil poate adăuga un final cuvântului și în loc de „pui de leu”, spune „leu”. Acest lucru se datorează faptului că bebelușul nu cunoaște încă regulile după care cuvântul „leu” este transformat. Și totuși, copilul ridică sufixul „ik”, care există în limba rusă, de exemplu „pisica”.
3. Copilul poate numi animalele după numele sunetelor pe care le scot. Un câine poate fi „afa” prin lătrat „af”.

Este important să ne amintim că crearea cuvintelor unui copil este un proces natural. Prin crearea de cuvinte noi, el se străduiește să transmită părinților informații importante.