მხატვარი მარია ელისევა: იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა ვისწავლოთ სხვების დახმარება და დაახლოებით ხუთი წელი ილია სეგალოვიჩის გარეშე. ”სპეციალური პანსიონის ბავშვებზე” შტამპი ”არ არის - ისინი მხოლოდ მასწავლებლებმა მარია ელისეევამ დაიწყეს ბიოგრაფიის მიხედვით

20 წელზე მეტი ხნის წინ, იანდექსის თანადამფუძნებლის ილია სეგალოვიჩისა და მხატვარ მარია ელისეევას ოჯახმა ობოლ ბავშვებზე ზრუნვა დაიწყო. მათ იზრუნეს კლასში პანსიონში, განვითარების უნარშეზღუდული ობლებისთვის, იყვნენ ბავშვების აღმზრდელები, რომლებსაც გონებრივი ჩამორჩენილობა ჰქონდათ და ბავშვთა სახლებში არდადეგები მოაწყვეს. დღეს მარია მუშაობს 12 სკოლა-პანსიონში, მართავს ორ ორგანიზაციას და მისი ბევრი ”რთული” აღსაზრდელი გაიზარდა და ნორმალური ცხოვრების შანსი მიიღო. მისი ამბავი პირველ პირში.

ჩემი ერთ-ერთი აღმზრდელი გოგონა სწავლობს, თუ როგორ გამოიყენოთ ახალი ყავის აპარატი. მე ძალიან მიყვარს ყავა და, მართალია, მე თვითონ, სამწუხაროდ, ახლა არ შემიძლია, მაგრამ ბედნიერი ვარ, რომ სხვებს ვუმზადებ და ხშირად ვურბივარ ცეზვით. ჩვენს სახლში ყავის მოხმარების მოცულობა ისეთია, რომ უკვე დიდი ხანია გასაგებია: ჩვენ გვჭირდება ყავის აპარატი. როდესაც ილია ცოცხალი იყო, იგი ხშირად ამაყად საუბრობდა იმაზე, თუ რა ყავის მწარმოებლები ჰქონდათ იანდექსში და ოცნებობდა ასეთ სახლზე. მაგრამ მაშინ არასდროს გვიყიდია - ისინი ძალიან ხმაურიანი არიან.

1993 წელს მე და ილია დამეგობრდნენ ბაუმანსკაიას სკოლა-ინტერნატის ბიჭებთან. პირველად ჩემს იტალიელ მეგობართან ერთად წავედი. დირექტორის მოადგილემ არაფერი დაგვანახა, გარდა პირქუში სასადილო ოთახისა, მაგრამ შემდეგ ერთ-ერთ ჯგუფში, სადაც ძლივს ვეხვეწებოდით, რომ შეგვეშვა, მან ბავშვებს მიალაგა და უთხრა, მღერიან. სანახაობა გულდასაწყვეტია: ბავშვთა სახლის ბავშვები დგანან, მოუწესრიგებლები, მშიერი თვალებით მღერიან სიმღერა სამშობლოზე ...

მაშინ ვიფიქრე, რომ მათთან შვილებთან მისვლა შეიძლებოდა, თუ არა მხოლოდ სათამაშოდ. ჩვენ დავიწყეთ მისვლა - ერთ კლასში, 12 ბავშვთან. ყველა მათგანს ჰქონდა დიაგნოზი: ოფიციალურად მას "ოლიგოფრენია" ჰქვია, მაგრამ მეჩვენება, რომ უმრავლესობას უბრალოდ პედაგოგიური უგულებელყოფა ჰქონდა. ჩვენ მათთან ვხატავდით.

შაბათ-კვირას ერთი გოგო წავიყვანეთ, შემდეგ მეორე, შემდეგ ბიჭი. ჩვენ განზრახ არავის ვირჩევთ, უბრალოდ ზოგი ბავშვი უფრო მეტად დაუმეგობრდა ჩვენს ქალიშვილებს, ვიდრე სხვები. თავიდან ყველას თანაბარი შანსი ჰქონდა. მათ წილისყრა, თუ ვინ რომელი შაბათ-კვირას მოვიდა. პანსიონის სტუდენტები მაშინ 11-12 წლის იყვნენ, ხოლო ჩვენი გოგონები უფრო ახალგაზრდა იყვნენ, უფროსი - ექვსი. შემდეგ სამმა ბიჭმა დაიწყო ჩვენთან ცხოვრება. ჩვენ ისინი მთელი კლასიდან ავიღეთ, რადგან ეს ჩვენმა შვილებმა მოითხოვეს.

ბევრი თანამშრომელი იწყებს ბავშვებთან განსხვავებულად მოპყრობას: თავდაპირველად ისინი თავს იკავებენ და შემდეგ ოფიციალური მკურნალობისგან თავს იკლებენ

რა თქმა უნდა, ძლიერი ჩხუბი იყო, გოგონებს შეეძლოთ ასეთი რამ ეთქვათ: "დედა, საშა რაც შეიძლება მალე დააბრუნე ინტერნატში, ის მსუქან სულელებს გვეძახის!" მათთან ბევრი ლაპარაკი მომიწია, დამშვიდება, ნუგეში. ახლა მე მესმის: უმჯობესია ოჯახში ბავშვების მიღება, რომლებიც მათ სისხლძარღვზე მცირეა.

კიდევ ერთი ნაშვილები მყავს, ის ცოტა ხნის წინ საავადმყოფოში იყო, მუხლი გაუკეთეს. მშობლებმა მას მიატოვეს, როდესაც შეიტყვეს გარე მახასიათებლების შესახებ, რომლებიც არანაირ გავლენას არ ახდენდა ინტელექტზე. ბავშვთა სახლის შემდეგ გამოჩენის გამო, იგი დამხმარე პანსიონში გაგზავნეს და გონებრივი ჩამორჩენილობა დაუდგინეს.

ახლა ის 23 წლისაა, ჩვენ თითქმის 15 წელია ვიცნობთ ერთმანეთს. ის ჩემთან ინტერნატის დასრულების შემდეგ მოვიდა. სკოლა-ინტერნატმა მონაწილეობა მიიღო ტრეტიაკის ფონდის მიერ მხარდაჭერილ პროგრამაში: ბავშვთა სახლების ბავშვები დადიოდნენ შვებულების შვედეთის ოჯახებში. ჩვენი გოგონა რამდენჯერმე წავიდა შვედეთში და შვედურ ენაზე დაიწყო მარტივი ფრაზების ლაპარაკი. შემდეგ მისთვის მასწავლებელი ვიპოვნეთ. ახლა ის თავისუფლად საუბრობს ინგლისურად და შვედურ ენაზე, გასულ ზაფხულს ჩაირიცხა რეკრეაციული მედიცინის ინსტიტუტში.

დათვლა ნამდვილად არ მიყვარს: რამდენმა ბავშვმა გაიარა ჩვენი ოჯახის და სამხატვრო სტუდიის გავლით. ვისი დათვლა? ვინც ერთხელ მოვიდა სტუდიაში, ვინც ნახევარი წელი დადიოდა ან ჩვენთან სწავლობდა მრავალი წლის განმავლობაში? მაგალითად, 1997 წლიდან ვთანამშრომლობთ მოსკოვის ერთ-ერთ პანსიონთან. თითოეულ მოსწავლეს აქვს შესაძლებლობა მოვიდეს ჩვენთან. ზოგჯერ ისინი სკეპტიკურად არიან განწყობილნი: კარგია, ხატვა, ერთგვარი სისულელე. როდესაც ბიჭები ტოვებენ სკოლა-ინტერნატს და მარტო არიან, ისინი ჩვენთან მოდიან და, თუ შესაძლებელია, ვეხმარებით.

ისინი, ვინც პანსიონში მუშაობენ, ჩვეულებრივი ადამიანები არიან, რომლებსაც აქვთ საკუთარი პრობლემები. როდესაც გაიგებთ, მაგალითად, რომ ამ საყვარელმა მასწავლებელმა, რომელთანაც ახლახანს ჩაი დავლიეთ, გოგონა მოხვდა, თქვენ თავად გჭირდებათ ფსიქოლოგი, რომ დამშვიდდეს და გააგრძელოს მასთან ურთიერთობა. მაგრამ თქვენ უნდა გესმოდეთ: მას უამრავი გოგონა ჰყავს და - დიახ, ისინი შეიძლება იყვნენ უხეში, არ მოვიდნენ ღამის გასათევად, ჭიქაში ჩააგდონ. და პირველ რიგში, ჩვენ ვფიქრობთ იმაზე, თუ როგორ უნდა დავუჭიროთ ხელი ამ მასწავლებელს, რომ ასეთი დარღვევები ნაკლები იყოს.

ჩვენ აღმზრდელებს მივყავართ საგანმანათლებლო ღონისძიებებში ისრაელში, ინგლისში, ესპანეთში, აშშ-ში, სადაც ობლებს ადეკვატურად მკურნალობენ. ჩვენს თვალწინ ბევრი თანამშრომელი იწყებს ბავშვებთან განსხვავებულად მოპყრობას: თავდაპირველად ისინი ცდილობენ თავი შეიკავონ და შემდეგ ოფიციალურ, მკაცრ მოპყრობას ჩამოშორდნენ.

ზეიმი მარიამის ბავშვთა ცენტრში.

ერთხელ გადავწყვიტეთ ბიჭის წაყვანა, რომელსაც იმ დროისთვის რამდენიმე წელი ვიცნობდით. შემდეგ ჩვენ ვცხოვრობდით ოროთახიან პატარა ბინაში, ჩვენს ოთხ ბავშვთან და ორ აღსაზრდელ გოგონასთან ერთად. საშას, ბიჭს, ცალკე ოთახი სჭირდებოდა. მეურვეობაში მათ მითხრეს: მისი მიღება მხოლოდ მაშინ შეგიძლიათ, როდესაც - და თუ - დამატებითი საცხოვრებელი ადგილი გამოჩნდება.

1990-იანი წლების ბოლოს ილიას ხელფასი ისეთი იყო, რომ ჩვენი დიდი კომპანია ძლივს იკმარებდა საკვებს. საერთოდ, მხოლოდ ხარჯები მქონდა.

შემდეგ კი ჩემმა მეგობრებმა, ექიმებმა და საავადმყოფოს ჯამბაზებმა პაჩ ადამსმა და კიდევ რამდენიმე ადამიანმა ისესხეს, ზოგიერთმა კი უბრალოდ ფული მოგვცა ბინისთვის. ჩვენ პეროვოში ბინა იპოთეკით ავიღეთ და საშას და კიდევ რამდენიმე ბავშვის აყვანა შეგვეძლო.

იმ დროისთვის საშას 14 წელი შეუსრულდა. ჩვენ ის გავაგზავნეთ ინკლუზიურ სკოლაში "კოვჩეგი", სადაც ჩვენი ნაშვილები და მშობლიური ბავშვები სწავლობდნენ. საშას სწავლა ნამდვილად არ სურდა. სკოლის შემდეგ უნივერსიტეტში შევიდა, მაგრამ მალევე მიატოვა. მისი თქმით, მას სურდა მუშაობა, ბევრი საქმიანობა სცადა. დაბოლოს, ძალიან მინდოდა გავმხდარიყავი ბორტგამცილებელი. მაგრამ ყველა დოკუმენტში "ოლიგოფრენიის" დიაგნოზი იყო - სად არის ის მასთან? შემდეგ საშა თავად წავიდა ნეიროფსიქიატრიულ დისპანსერში და დიაგნოზი მოხსნეს. ის მაშინ ოცდაათი წლის ასაკში იყო და მისი დაჭერა ძალიან რთული იყო. მან ჩააბარა ყველა გამოცდა, ინგლისურის ჩათვლით და დაიწყო მუშაობა აეროფლოტში. ახლა ის დაფრინავს მთელს მსოფლიოში. ცხოვრობს იმ ცხოვრებით, რომელიც მას მოსწონს. ამისათვის მან ბევრი გააკეთა.

გაკვეთილები მარია ელისევას სახლის სტუდიაში.

დარწმუნებული ვარ, ამ ბავშვებზე "შტამპი" არ არის. დიახ, ზოგი ფიქრობს, რომ მათ მთელი მსოფლიო ვალი აქვთ, მაგრამ ყველას ასე არ ფიქრობს. მათ აქვთ განსხვავებული პერსონაჟები, განსხვავებული ბედი. სკოლა-ინტერნატის დატოვებას, მათ ნამდვილად სჭირდებათ დახმარება: ისინი მარტოობას არ ეჩვევიან, შემდეგ კი მოულოდნელად ცალკე ბინაა და მათი ცხოვრების გარკვეულწილად გაუმჯობესებაა საჭირო. ხშირად ამ ეტაპზე ისინი კვირაში რამდენჯერმე ჩამოდიან და ღამით ატარებენ ჩვენთან.

ახლა მე მაქვს ორი საზოგადოებრივი ორგანიზაცია: მარიამის და პელიკანის შვილები. "Pelican" ეხება ინტერნატის კურსდამთავრებულებს და ნეიროფსიქიატრიული დაწესებულებების მოზარდებს. მხატვრები და მასწავლებლები, მოხალისეები და თანამშრომლები, მათ შორის ჩემი უფროსი შვილები, კურსდამთავრებულები, ასწავლიან მოსწავლეებს ფერწერასა და ნახატს, მოდელობასა და კერამიკას, სამზარეულოს, თეატრის ხელოვნებას, სასკოლო დისციპლინებს. უფროსებისთვის განკუთვნილი იტალიური და ინგლისური კლუბებია. ბევრს ვმოგზაურობთ, ვაწყობთ ბანაკებს, ვმეგობრობთ ბესლანის # 1 სკოლის ბავშვებთან და მასწავლებლებთან.

"მარიას შვილები" არსებობს კერძო შემოწირულობებით და გრანტებით, "პელიკანი" ჯერჯერობით ძირითადად მხოლოდ ჩემი სახსრებით.

ნაკადი მეთოდი არ არის ჩემი. მე უფრო მიყვარს ოჯახის ატმოსფერო

რა თქმა უნდა, ბავშვები ბავშვები არიან და ყველაფერი ხდება, მაგრამ დასჯა, საყვედური ჩემზე არ არის. მე ყოველთვის წინააღმდეგი ვიყავი დასჯის. ჩემი აზრით, ეს არ არის ვარიანტი. საჭიროა რთული სიტუაციების მოგვარება, მაგრამ სადამსჯელო ვარიანტების ალტერნატივა ყოველთვის შეიძლება მოიძებნოს.

ხდება ისე, რომ სტუდიაში ბიჭები ფულს იპარავენ. ისინი ფიქრობენ, რომ ვერ შევამჩნევთ. მათ მიაჩნიათ, რომ მათ მეტი ფული სჭირდებათ, ვიდრე ჩვენ. ცოტა ხნის წინ ბიჭმა ნარკოტიკების მოხმარება დაიწყო და საკმაოდ დიდი ოდენობით მოიპარა. მას შემდეგ რაც ეს მოხდა, ეს ნიშნავს, რომ ცხოვრებამ მას ძალიან მოუწონა. ავადმყოფობამდე ის ყოველთვის ყველას ეხმარებოდა. ჩვენ უნდა ვუმკურნალოთ მას, მაგრამ ამისათვის მას თავად სურს ამის სურვილი.

ჩვენმა ბავშვებმა იციან, რომ აკრძალულია სტუდიაში მისვლა ალკოჰოლის ან ნარკოტიკების ზემოქმედებით. და მაინც, თუ ასეთი პრობლემა წარმოიქმნება, ჩვენ არ დავთმობთ, ჩვენ დავეხმარებით, მაგრამ ნეიტრალურ ტერიტორიაზე.

ახლა ჩვენ ვთანამშრომლობთ ბავშვთა და მოზარდთა 12 პანსიონთან. ჩვენ არასდროს მიგვიჩნია ჩვენი ამოცანა, რაც შეიძლება მეტი ჯგუფის დაკომპლექტება. ნაკადი მეთოდი არ არის ჩემი. ოჯახური ატმოსფერო უფრო მომწონს. მე დედა ვარ. Ხვდები? ჩემთვის მნიშვნელოვანია ყველა დეტალს ჩავუღრმავდე.

ავტორის შესახებ

მარია ელისევა - სამხატვრო ცენტრის "მარიამის შვილები" და მოზრდილთა "პელიკანის" დახმარების ორგანიზაციის ხელმძღვანელი. იგი რეაბილიტაციას უკეთებს და სოციალურად ადაპტირებს ობოლ და ბავშვთა სახლების კურსდამთავრებულებს შემოქმედებითობის, პირველ რიგში, ხატვის საშუალებით. მარია არის არაკომერციული ორგანიზაციების "NKO-Profi" პროფესიონალების შესახებ პროექტის გმირი. პროექტს ახორციელებენ სოციალური ინფორმაციის სააგენტო, საქველმოქმედო ფონდი ვლადიმერ პოტანინი და Stada Group რუსეთში.

”მე თვითონ ვასწავლე ჩემს შვილს
გესმის ინგლისური, ჩემი ბავშვი უკვე ლაპარაკობს ინგლისურ წინადადებებზე ”. რა თქმა უნდა, მრავალი დედისთვის ეს ფანტასტიკური ფრაზაა. ინგლისური ყოველთვის
იყო და დღემდე რჩება საბოლოო ოცნება. როგორც ენათმეცნიერმა და პედაგოგმა, ეს ვიცი
ეს ნამდვილად არ არის ადვილი. და როგორ გრძნობს დედა ამას მშვენივრად
საჭირო მე თვითონ ბავშვობიდან ვლაპარაკობ ინგლისურად (მადლობა დედაჩემს ამისათვის!) და
ჩემს შვილებსაც ორენოვნად ვზრდი. ყოველდღე სასწაულს ვუყურებ
ახალი ენის ჩამოყალიბება და მე არასდროს ვწყვეტ გაკვირვებას, თუ რამდენად ნიჭიერია ყველა
ბავშვები ჩემი ქალიშვილი ნიკოლეტა 6 წლისაა და ჩემი შვილი ჟანი 1.5 წლისაა. ქალიშვილის სწავლება დავიწყე
ინგლისური 1 წლის 3 თვის განმავლობაში, 3 წლის ასაკში კი ის უკვე სრულყოფილად საუბრობდა
წინადადებები და 4 წლის ასაკში მას შეეძლო თავისუფლად კომუნიკაცია ინგლისურ ენაზე. გულწრფელი ვიქნები
ჩემთვის ეს არ გამჭირვებია, ზურგს უკან არის სტაჟირება და სწავლების დიდი გამოცდილება. მაგრამ
არასდროს დავტოვე აზრი, რომ ეს არ უნდა იყოს არჩეულთა საკუთრება,
ტექნიკა ხელმისაწვდომი უნდა იყოს ყველა დედისთვის!

რაში მდგომარეობს ბავშვის სწავლის საიდუმლოებები
Ინგლისური ენა? პირველი, ეს არის სიყვარული. სიყვარული ბავშვის მიმართ და მისი მიცემის სურვილი
ყველაფერი საუკეთესო. ბოლოს და ბოლოს, სწორედ ის აძლევს დედას იდეებს და ძალას. რაც შეეხება
მეთოდები შემდეგნაირად გამოიყურება: ინგლისური უნდა წარუდგინოს ბავშვს,
როგორც ოჯახი - ემოციებისა და ნათელი სურათების საშუალებით. ბავშვი არასდროს უნდა ასწავლიდეს
მშობლიურ ენაზე თარგმნით - ეს ქმნის ბარიერს და არ აძლევს მას სრულფასოვნებას
ჩაეფლეთ ახალ რეალობაში! გვჭირდება ჩაყვინთვის, დიახ. მაგრამ ეს არ უნდა იყოს
აგრესიული თქვენ უნდა ჩაეფლოთ ენაში ნაზად, თანდათანობით, მიეცით ბავშვს დრო
ადაპტირება. ნაზი ჩაძირვას კიდევ ერთი უპირატესობა აქვს:
დოზირებული მასალის რაოდენობა, ბავშვი ყველაფერს სწრაფად ათავსებს თაროებზე
თავის არეში და იწყებს მის გამოყენებას.

არის კიდევ ერთი საიდუმლო: თქვენი გამოსვლა
დედამ განსაკუთრებული გზა უნდა ააშენოს. ამისთვის
ბავშვის დედის ჩხვლეტის გამოთქმა არც თუ ისე მნიშვნელოვანია (ან მისი ნაკლებობა)
ბევრად უფრო მნიშვნელოვანია ის, თუ როგორ ხდება მისი ფრაზების აგება. თუ გსურთ სცემეს ზოგიერთს
ინგლისურად გახსოვდეთ, რომ ის უნდა შეიცავდეს
საკვანძო სიტყვები, რომლებსაც სტრიქონში ჩაწერთ ახლებთან, აძლიერებთ მათ ჟესტებით და
სახის გამომეტყველება.

მე ამას მძივების პრინციპს ვუწოდებ
ძაფზე ”. მოკლედ მოგიყვანთ მაგალითს: ”კატა. ეს კატაა.
ლამაზი, ლამაზი კატა. ინსულტი, კატა დაარტყი ”. გვეწვიეთ ინსტაგრამზე @my_english_baby და
უყურეთ როგორ ასწავლიდა ჩემი ქალიშვილი ამ პატარა გაკვეთილს თავის ძმას ... ასე რომ, თუ
თქვენ დაიწყეთ საუბარი კატაზე, შემდეგ გაამყარეთ გაკვეთილი ნათელი ნახატებით და სლაიდებით
- მოდით, ბავშვმა მოისმინოს ფრაზები: ”ფუმფულა კატა,
დიდი კატა, პატარა კატა ”. არ დაუყოვნებლივ მიზანი
უთხარით თქვენს შვილს, სხვა რა ცხოველებს უწოდებენ ინგლისურად! აცნობეთ მას
მხოლოდ ერთი სიტყვა - კატა
- მაგრამ ის შეიძენს აუცილებელ "თანამგზავრებს": დიდს, პატარას, ფუმფულას
- რომლის გარეშეც ის უბრალოდ შეაგროვებს მტვერს თქვენი ბავშვის ყულაბაში.

ჩემს ინგლისურ კურსში
ჩვილებმა ყველა ეს პრინციპი გამოიყენეს, ამიტომ დედები ძალიან სწრაფად ხედავენ
შედეგი მე მაღალ რეკომენდაციას ვუწევ მას ყველა დედას, ვისაც სურს ასწავლოს
თქვენს პატარას და თანდათან ააგდეთ საკუთარი ცოდნა. მე ის შევქმენი
განსაკუთრებით თქვენთვის - ისე, რომ დამოუკიდებლად შეძლოთ თქვენი შვილის სასწაული
მეორე ენა! კურსის გავლა ადვილი და სასიამოვნოა, მაშინაც კი, თუ გაქვთ
არ არის საკმარისი ცოდნა. შეგიძლიათ სცადოთ, დაინახავთ როგორ
დედები არიან დაკავებული, რა წარმატებას მიაღწიეს ბავშვებმა. ეს ყველაფერი ჩემს ვებგვერდზე

07.10.2016
სტატიის რედაქტირება

იგი მხატვარი იყო, ობლებს ეხმარებოდა და დაქორწინდა დამწყებ პროგრამისტზე. მან ასევე შექმნა Yandex, მაგრამ გარდაიცვალა სიბერეში. ვებსაიტთან ექსკლუზიურ ინტერვიუში ილია სეგალოვიჩის ქვრივმა, მარია ელისეევამ განუცხადა, თუ როგორ ცხოვრობდნენ ისინი ამ სიაში შესვლამდე.ფორბსი რატომ ეშინია განათლების სამინისტროს ებრაული პასექის და რატომ აგზავნის სტუდიაში მასწავლებლებს ბესლანიდან ისრაელში.

ილია სეგალოვიჩთან შეხვედრის შემდეგ, თითქმის მაშინვე ერთად წავედით ინგლისურის კურსებზე. Რისთვის?
- შევხვდი ამერიკელ მასხარა პაჩ ადამსს. მითხრეს მასხარაზე, რომელსაც სჯერა, რომ სიცილი იკურნება და ამისათვის ის ბავშვთა საავადმყოფოებში მოდის. მინდოდა მეპატიჟებინა ჩემს სტუდიაში. ავიღე ლექსიკონი და მივწერე წერილი, მე მქონდა სკოლის პასიური ინგლისური. ის ჩამოვიდა, შემდეგ კი მე მიმიპატიჟა, რომ ჯამბაზი ერთად შემექმნა და მე ჯამბაზის ეტლით მატარებლით წავედი პეტერბურგში. ეს იყო დღესასწაულის, ბავშვობის, სასწაულის წარმოუდგენელი გრძნობა. ოცდაათი მასხარა, რომლებიც შენთან თამაშობენ. ისინი აზრს არ აჩვენებენ, მათ აინტერესებთ ადამიანი - მე და ავადმყოფი ბავშვი და ბებია ქუჩაში, მეჯვარე, მაღაზიაში გამყიდველი ქალი. პირველად პეტერბურგში მოვედი ბავშვთა სახლში. ეს იყო 1991 წელი. ჩემი ინგლისური, რა თქმა უნდა, არ იყო საკმარისი კომუნიკაციისთვის და კურსებზე გავედი.

რატომ წავიდა ილია ინგლისურის კურსებზე?
- წასვლას აპირებდა. ილიას ჰქონდა ვიზა, რომლის მიხედვითაც მას შეეძლო ლტოლვილის სტატუსით წასულიყო ამერიკაში. მიზეზი იყო ის, რომ იგი ერთხანს არ მიიღეს მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტში. ის სერიოზულად ფიქრობდა წასვლის შესახებ. არა ის, რომ ბარგი ჩაალაგა, მაგრამ ამისკენ იხრებოდა. და წავედი ინგლისური ენის შესასწავლად.

ილია სეგალოვიჩმა თქვა, რომ ის მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტში არ შესულა, ისევე როგორც მის კლასელს და მომავალ Yandex– ის პარტნიორ არკადი ვოლოჟს, თუმცა ორივეს ჰქონდა ოქროს მედლები ფიზიკა – მათემატიკის სკოლის დამთავრებისთვის: ”მაშინ ჩვენ ნამდვილად არ ვიცოდით, რომ ებრაელები ვიყავით”. როგორი დამოკიდებულება ჰქონდა ეროვნების მიმართ?
- დედა რუსია, მამა კი ებრაელი. როდესაც 16 წლის ასაკში მას პასპორტის აღება მოუწია, ბევრმა მას ურჩია დაწერა ”რუსული”. მან თქვა: ”არა, მე ნამდვილად მესმოდა, რომ სეგალოვიჩი ვარ, არ ვაპირებ ჩემი გვარის შეცვლას და ვითომ ებრაული სისხლი არ მაქვს. თუ ასეა, მაშინ ასეც იქნება ”.

იყო ინტერესი ენისა და კულტურის მიმართ?
- დიახ, მან ისწავლა ებრაული, ალბათ ერთი წლის განმავლობაში. მას ჰქონდა საყვარელი ბლოკნოტი, რომლის მიხედვითაც ცდილობდა ჩვენთან სწავლას. შეიძლება ითქვას, რომ ჩვენ გვქონდა სახლის კურსები. ებრაული ფესვებიც მაქვს, დედაჩემის ბაბუა ებრაელი იყო. ამიტომ მთელი ჩვენი ოჯახი სიამოვნებით ასწავლიდა სწავლებას, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ისრაელში წავედით.

მაგრამ ის შეგხვდა და არ წავიდა?
- გამოდის ასე. ისინი კვლავ დაბრუნდნენ ფიქრობენ წასვლის შესახებ, მაგრამ იანდექსამდე და შემდეგ, რა თქმა უნდა, ამაზე საკითხი აღარ იყო. იანდექსმა იგი მთლიანად დაიპყრო. ის ჩვენს სტუდიას ფინანსურად ეხმარებოდა და უნდოდა ბავშვებთან ურთიერთობა, მაგრამ ყოველთვის არ შეეძლო. ზოგჯერ ის რამდენიმე საათის განმავლობაში მოდიოდა. ის ცდილობდა მონაწილეობა მიეღო ჩვენს ყველა მნიშვნელოვან ღონისძიებაზე: გამოფენის გახსნაზე, ბავშვთა სახლებსა და საავადმყოფოებში მოგზაურობებზე, ან საზაფხულო ბანაკში, როდესაც ის შვებულებაში იმყოფებოდა. მაგრამ ყოველდღიურ ცხოვრებაში ეს შეუძლებელი იყო, ის გადატვირთული იყო.

ზოგს უკვირს: რატომ უნდა სჭირდებოდეს ქველმოქმედება Forbes– ის მიხედვით ყველაზე მდიდარი რუსი მეწარმეების სიაში მყოფ ადამიანს?
- კარგი, მან მაშინვე ვერ მოხვდა ფორბსის სიაში! როდესაც დავქორწინდით, ჩვენ რვა ვცხოვრობდით კუჩინოში, ოროთახიან პატარა ბინაში: ჩემი სამი ქალიშვილი, ჩვენი პატარა ქალიშვილი ასია, მინდობით აღსაზრდელები ... ზოგჯერ პაჩის გუნდის ამერიკელი მოხალისეები იატაკზე იწვნენ.

მთელი ზაფხული ბინაში წყალი გათიშეს და ერთ დღეს ილიუშას მამამ, დამინახა, როგორ ვრეცხავდი მთის ბავშვთა ტანსაცმელს, თქვა, რომ სარეცხის მანქანას გვიყიდიდა. ეს მხოლოდ ბედნიერება იყო! 1984 წელს ილია ბავშვთა სახლში წავიდა, ბავშვებთან ერთად ითამაშა, არდადეგების ორგანიზებაში დაეხმარა. შემდეგ ერთად წავედით ყველაზე წარმოუდგენელ ადგილებში. ერთხელ ქალთა კოლონიაში კედელი დახატეს.

რატომ დაიწყეთ ბავშვებთან მუშაობა?
- ათი წლის რომ ვიყავი, ერთი თვით საავადმყოფოში მივედი. ჩემი გოგოს სადარბაზოში პატარა გოგონა იწვა და ტიროდა. აღმოჩნდა, რომ ის ბავშვთა სახლი იყო, მას მდოგვის თაბაშირები მისცეს, შემდეგ კი ქაღალდი ამოიღეს, მდოგვი კი კანზე დარჩა და მას ტკივილები მოჰყვა. მე ვცდილობდი მოზრდილები მეძუძური მედლისგან მეთქვა, მაგრამ ვერ მოვახერხე, თვითონ გავრეცხო მდოგვი. გოგონას ოქსანა ერქვა, ის სამი წლის იყო და ძალიან დავმეგობრდით. შემდეგ საავადმყოფოში მივხვდი, რომ ბავშვებთან მუშაობა მინდოდა. იქ პატარა სტუდია მქონდა, სადაც ოქსანასთან და სხვა პატარა ბავშვებთან ერთად ვხატავდი. დედამ ფანქრები და ბლოკნოტები მომიტანა, რადგან ბავშვობიდან ყოველთვის ვხატავდი.

როგორ გაჩნდა სტუდია?
- მე -9 კლასის შემდეგ სკოლა დავტოვე და თეატრისა და სამხატვრო სკოლაში ჩავაბარე, იქ ოთხ წელიწადში ერთხელ იყო მიღება "თოჯინების მხატვრის" განყოფილებაში, ეს ჩემთვის საინტერესო იყო. შემდეგ მივხვდი, რომ ჩემს ხალხს შევხვდი: პირველად ვიგრძენი, რომ რაღაც უცნაური თეთრი ყვავილი არ ვიყავი. საკუთარ გარემოში აღმოვჩნდი, ეს გარდამტეხი იყო ჩემს ცხოვრებაში. კოლეჯის დასრულების შემდეგ, პირველად მოკლედ ვმუშაობდი ბალაშიხის თოჯინების თეატრში. შემდეგ კი აღმოჩნდა, რომ სტუდია, სადაც ბავშვობაში მივედი, მასწავლებელს ეძებდა. და მე იქ წავედი. ასე დაიწყო ჩემი სტუდია "მარიას შვილები".

რატომ არიან ახლა თქვენს სტუდიაში ძირითადად სპეციალური სკოლების ბავშვები?
- მე არასდროს მაქვს საქმე პანსიონის სკოლების ბავშვებთან, რომლებიც ჩვეულებრივ "ნორმალურად" ითვლება: მათ ბევრი შესაძლებლობა აქვთ, მიდიან მასობრივ სკოლაში, სტუმრობენ სტუდიებს, ყოველ შემთხვევაში მოსკოვში. და როდესაც განვითარების შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვი დარჩება "მშობლების მზრუნველობის გარეშე", ის მიდის სპეციალურ პანსიონებში.

დიაგნოზებს არ დავასახელებ, მე ექიმი არ ვარ, მაგრამ არსებობს პანსიონები გონებრივი ჩამორჩენილობის მქონე ბავშვებისთვის და გონებრივი ჩამორჩენილობის მქონე ბავშვებისთვის. ჩვეულებრივ, ამ ბავშვებში ქმედუუნარო აღმოჩნდა. მათ, მაგალითად, დიდი ხნის განმავლობაში არ შეუძლიათ ნატურმორტის დახატვა - შემდეგ ჯერზე, სავარაუდოდ, არ ახსოვთ, რომ მიაპყრეს იგი - მაგრამ მათ შეუძლიათ, მაგალითად, საკმაოდ წარმატებით ჩამოაყალიბონ კნუტი ან დახატონ სასანთლე. მათთვის მნიშვნელოვანია თითოეული გაკვეთილის ნებისმიერი, თუნდაც მცირედი განვითარება. ამ ჯგუფებში ძალიან განსხვავებული ბავშვები არიან, მაგრამ რადგან მათი განვითარების შანსი არსებობს და ის ნულისგან განსხვავდება, ვფიქრობ, სამწუხაროა, რომ ეს ხელიდან გავუშვა.

მახსოვს სეგალოვიჩის რეაქცია "დიმა იაკოვლევის კანონში": "მათ გააფთრებულმა გადაწყვიტეს სხვის შვილების დასახიჩრება, რომელთანაც ცხოვრება უკვე ძალიან სასტიკი იყო". რა გავლენა მოახდინა ამ კანომ თქვენს სტუდიაში?
- ძალიან ცუდად იმოქმედა. საზღვარგარეთთან დაკავშირებული პროგრამები აღარ არსებობდა და არა მხოლოდ ჩვენი. მაგალითად, ერთ პანსიონში, რომელთანაც მრავალი წლის განმავლობაში ვმუშაობდით, იყო ბავშვების მოგზაურობის პროგრამა შვედეთში. შვედებმა შვილები შვებულების 24 დღის განმავლობაში წაიყვანეს, მათ მხარი დაუჭირეს ტრეტიაკის ფონდმა და, ჩემი აზრით, დედოფალმა ან სახელმწიფომ მათ მცირე გრანტი მისცეს, ოჯახები არ იყვნენ მდიდრები. ამ კანონის მიღების შემდეგ, ბავშვები შვედეთში აღარ მიემგზავრებიან, რადგან უცხო ოჯახებში ცხოვრება აკრძალულია, ჩემს იტალიელ მეგობართან ერთად კიდევ ერთი პროგრამა მოვიფიქრეთ. ჩვენ გავეცით ოფიციალური მოსაწვევები ბავშვებისთვის, იტალიელმა მშობლებმა მიიღეს თავიანთი ქალაქის ადმინისტრაციისგან დასტური "ოქროს ბეჭდით" იმის შესახებ, რომ ისინი ნორმალური ხალხი არიან და რომ მათ ენდობათ ბავშვები. ესეც შეჩერდა. დაგეგმილი ვიზიტი გვქონდა, შვილებს ოჯახებში ელოდნენ, მაგრამ მხოლოდ კურსდამთავრებულების აღება შევძელით. მშობლები, რომლებიც პატარებს ელოდებოდნენ, ტიროდნენ, რადგან მათ უკვე ნათესავებად ექცეოდნენ. ეს გულსატკენი იყო. ჩვენ ასევე შექსპირის ფესტივალზე მივდივართ ყოველწლიურად. ამ მოგზაურობის მეორე ნაწილი იყო ლონდონში, სადაც ოჯახებმა - სხვათა შორის, რუსულმა ოჯახებმა - წაიყვანეს ბავშვები. ახლა ეს ასევე შეუძლებელია. ეს ძალიან სამწუხაროა, მაგრამ ჩვენ გვინდა, რომ ბავშვებმა მოახდინონ სოციალიზაცია ისე, რომ მათ ჰქონდეთ ყოველდღიური უნარები. თუ აქ ბევრი ოჯახი გვეყოლებოდა, ვინც ფსიქო-ნევროლოგიური პანსიონიდან შვილებს მინიმუმ ერთი კვირით, თუ არა 24 დღის განმავლობაში, შვედების მსგავსად, წაიყვანდა, ძალიან კარგი იქნებოდა. მაგრამ ისინი ძალიან ცოტაა.

აქვს სტუდიას საკმარისი თანხა?
- ფული მაქვს ილიას წყალობით, ახლაც მაქვს Yandex- ის აქციები. მარია ს ბავშვთა სტუდიაში ჩემს პირად ფულს ვხარჯავ საზღვარგარეთ მოგზაურობებზე. მაგალითად, ჩვენ პანსიონის სკოლებიდან სხვადასხვა ქვეყნებში აღმზრდელებს მივყავართ, ისინი ბრუნდებიან ბავშვებთან ერთად გაკვეთილების ახალი იდეებით. მასწავლებლების ბესლანიდან ისრაელში მოგზაურობა, სადაც ტერორისტული აქტების მსხვერპლთა რეაბილიტაციის გამოცდილება არსებობს, ძალიან სასარგებლო იყო. ზოგადად, ისრაელში ყოველთვის გვესალმებიან, მას შემდეგ რაც ისრაელის განათლების სამინისტრომაც კი დაგვეხმარა ყველაფრის ორგანიზებაში. ერთხელ მათ სურდათ ბავშვების მოყვანა - არ გამოვიდა. განათლების დეპარტამენტმა არ გაუშვა, მათ თქვეს: "გინდათ ისინი პასექზე წაიყვანოთ?" გაზაფხულის შესვენება იყო.

როგორ გაჩნდა ბესლან ბავშვებთან ერთად პროგრამა და როგორ მუშაობს ახლა?
- ჩვენ გადავწყვიტეთ წავსულიყავით და რაც შეგვეძლო გავაკეთოთ: კედლების მოხატვა და ბავშვებთან კლოუნი მასტერკლასების ჩატარება. პირველ წელს გვითხრეს, რომ ახლა გლოვაა და უნდა დაველოდოთ. შემდეგ კი ყველაფერი შეიმუშავა, მათ იქ გვიყვარდნენ. ჩვენ მოვედით სკოლა-პანსიონის კურსდამთავრებულებთან, რომელთათვისაც წარმოუდგენელი იღბალია, გააკეთონ რაიმე მნიშვნელოვანი და მნიშვნელოვანი. ეს ყველასთვის კარგად გამოვიდა: ჩვენი კურსდამთავრებულებისთვის, მასწავლებლებისთვის და ბავშვებისთვის, ვისაც უცხო ჯამბაზები და სხვა წარმოუდგენლად საინტერესო ადამიანები მოვიყვანეთ. შემდეგ ჩვენ დავიწყეთ ბესლანის ბავშვების ბანაკებში გადაყვანა, სადაც არიან ნეიროფსიქიატრიული დიაგნოზით დაავადებული ბავშვები და ისინი თანდათანობით მსხვერპლებიდან დამხმარეებად იქცნენ. ყოფილმა მძევლებმა, ახლა კი ჩვენმა მოხალისეებმა, ვიკა ქაცევამ და კამბოლატ ბაევმა შეიტყვეს, რომ მთებში, სოფელში, არსებობს ნეიროფსიქიატრიული პანსიონი და შეთანხმდნენ, რომ იქ ჩამოვიდოდით. მოვიტანეთ ჯამბაზები, მწვადი. დიდი მაგიდა და დიდი კონცერტი იყო, ბავშვებმა აჩვენეს რისი გაკეთება შეუძლიათ, ჯამბაზები თამაშობდნენ მათთან. ეს არის ვიკა და კამბოლატი, რომლებიც თავად გამოიგონეს და გააკეთეს და ეს ჩემთვის ყველაზე ძვირფასია.

თქვენი ბევრი კურსდამთავრებული მოდის ბავშვებთან სამუშაოდ და ხდება მოხალისე. დაისახეთ ასეთი მიზანი?
- ასეთი ოცნებაა. მაგრამ მე საკუთარ თავს და ყველა თანამშრომელს შევახსენებ, რომ არ არის საჭირო საკუთარ თავში რაიმე მოლოდინის განვითარება. სწორია, არ მოელოდე არაფერს, წინააღმდეგ შემთხვევაში იქნება იმედგაცრუება და დამწვრობა. როდესაც ეს მოულოდნელად მოხდება, როგორც ვიკასთან და კამბოლატთან, ეს საჩუქარია! ყველაზე ხშირად ეს ხდება თავისთავად: ადამიანები იწყებენ შეამჩნიონ რა ხდება მათ გარშემო და ცდილობენ ცხოვრების უკეთესობას.

დარია რიჟკოვა

თითქმის ოცი წლის განმავლობაში ხელოვნების ცენტრი "მარიას შვილები" წარმატებით თანამშრომლობდა სასჯელაღსრულების სკოლა-პანსიონებიდან და ბავშვთა სახლებიდან გონებრივი ჩამორჩენილობის მქონე ბავშვებისთვის. იულია ლოსევა, ცენტრის პროგრამის კოორდინატორი, საუბრობს იმაზე, თუ როგორ ცვლის არტთერაპია სპეციალური ბავშვების ცხოვრებას და რატომ სჭირდებათ წარმატებულ ორგანიზაციებსაც კი საკუთარი თავის შეცვლა და სწავლა.

"მთავარია, რომ ბავშვს უყვარს შექმნა"

ცენტრი შექმნა მხატვარმა მარია ელისევა... 1993 წელს მან მუშაობა დაიწყო პანსიონის ბავშვთა ჯგუფთან. ორგანიზაცია ჯერ არ არსებობდა. იქ იყვნენ მარია, მისი რამდენიმე მეგობარი და შვილი. შემდეგ მიხვდნენ, რომ ორგანიზაციის დარეგისტრირება სჭირდებოდათ და 1997 წელს შეიქმნა ხელოვნების ცენტრი "მარიას შვილები". მარჯვენა ხელი, მთავარი თანაშემწე და თავდაპირველად ჩვენი ერთადერთი შემომწირველი მარიას ქმარი იყო, Yandex– ის ერთ – ერთი დამფუძნებელი, რომელიც, ჩვენდა სამწუხაროდ, გარდაიცვალა 2013 წელს.

თანდათანობით, ეს ყველაფერი საკმაოდ დიდ ორგანიზაციად გადაიქცა. წლის განმავლობაში 200-მდე ბავშვი გვყავს ექვსიდან შვიდი პანსიონიდან, რომელთანაც ვთანამშრომლობთ. ეს არის გამასწორებელი პანსიონები და ბავშვთა სახლები გონებრივი ჩამორჩენილობის მქონე ბავშვებისთვის.

წლების განმავლობაში, ჩვენი ბევრი მოსწავლე გაიზარდა და ზოგი მათგანი მოზრდილთა ნეიროფსიქიატრიულ ინტერნატებში (PNI) აღმოჩნდა. როდესაც ეს შესაძლებელია, ვცდილობთ მივყვეთ მათ ბედს, გავაგრძელოთ კავშირი მათთან და გავეცნოთ კლასს.

- რა არის ცენტრის მუშაობის ძირითადი მიმართულებები?

მარია მხატვარია, ამიტომ ყველაფერი ხატვით დაიწყო. სწრაფად გამოჩნდა კერამიკა, შემდეგ ხელსაქმის გაკეთება (პაჩვერკი, თექა, გობელენის და სხვა სახის), ასევე მუსიკა (ბავშვები ფორტეპიანოზე სწავლობენ მარტივ მელოდიებს, გიტარს, მღერიან). გარდა ამისა, ბავშვები სწავლობენ საჭმლის მომზადებას. გამოდის, რომ საშუალოდ, ბავშვი კვირაში ერთხელ მოდის ჩვენს კლასში.

ჩვენ ვცდილობთ გავაფართოვოთ ბავშვების საქმიანობის სპექტრი. მაგალითად, მარიას დაჩაზე აშენდა სახელოსნო - ეს მათი ოცნება იყო ილიასთან. იქ გაკვეთილებს ატარებს პოტერი, რომელიც ბავშვებს ასწავლის კერამიკის ბორბალზე მუშაობას და ახლა ბავშვები რეგულარულად დადიან და ვარჯიშობენ. მოსკოვის სტუდიაში ამის ტექნიკური შესაძლებლობა არ გვაქვს. იქ ისინი აკეთებენ სამუშაოს, რომელიც დიდ ადგილს მოითხოვს - მაგალითად, მოზაიკა. ეს მშვენიერი და საინტერესოა. ეს არის რამდენიმე სრულიად ახალი შეგრძნება და ახალი შესაძლებლობები ბავშვებისთვის, რომ ისწავლონ რაღაც. ჩვენ არ გვაქვს მიზანი, რომ მათგან პროფესიონალი მხატვრები გამოვზარდოთ. ჩვენთან ხომ სერიოზულად დაავადებული ბევრი ბავშვი ჩნდება განვითარების შეფერხებით და მათგან რაიმე განსაკუთრებულ შედეგს არ ველოდებით. მთავარია, რომ ბავშვს უყვარს შექმნა, რომ ამას იგი სიამოვნებით აკეთებს და არა ისეთი მნიშვნელოვანი, როგორც მას.

თუ ბავშვი ხსნის შესაძლებლობებს და სურს პროფესიონალურად დაეუფლოს მას, მიაღწიოს რაღაცას, ჩვენ ყველანაირად ვცდილობთ ხელი შევუწყოთ ამას - ვეხმარებით საგანმანათლებლო დაწესებულების პოვნაში, გადავიხდით კოლეჯის განათლებას.

ასევე გვაქვს დიდი პროგრამა - ბავშვებისთვის ზამთრის და საზაფხულო ბანაკების ორგანიზება. ბანაკში კიდევ მრავალი სხვადასხვა სახის სამხატვრო საქმიანობაა, გარდა ამისა, ჩვენ ვდგამთ სპექტაკლებს, დავდივართ სპორტით.

რამდენიმე წლის წინ ჩვენ დავიწყეთ პროგრამა ქალაქ ბესლანის პირველ სკოლასთან. 2007 წლიდან ჩვენ წელიწადში ერთხელ მივდივართ, ჩვენი თანამშრომლები და მოხალისეები ატარებენ მასტერკლასებს მთელი სკოლისთვის, ბიჭებთან ერთად, რომლებიც კედლები დავხატეთ. რამდენჯერმე ჩამოვიყვანეთ ბავშვები იქიდან ჩვენს საზაფხულო ან ზამთრის ბანაკში. ჩვენთან 2007 წელს ჩამოსულმა ბავშვებმა წელს დაამთავრეს სკოლა და უკვე მეორე წელია მოხალისეებად ჩამოდიან ჩვენს ბანაკში.

დიმა იაკოვლევის კანონი და შექსპირის ფესტივალი

- თქვენი ცენტრი ასევე ეწევა ბავშვების უცხო ენების სწავლებას. გთხოვთ, გვითხარით ამის შესახებ.

სკოლის სასწავლო გეგმის თანახმად, ჩვენი ბავშვები საერთოდ არ სწავლობენ უცხო ენებს, რადგან სასჯელაღსრულების სკოლებში ასეთი საგანი არ არის გათვალისწინებული. ბევრს დიდი მოტივაცია აქვს ენის შესასწავლად - ისინი ზოგჯერ საზღვარგარეთ მიდიან, დაუკავშირდებიან უცხოელებს, საუბარი სურთ. ზოგს აქვს კარგი შესაძლებლობები. ახლა ჩვენ გვაქვს ორი ძირითადი ენა - ინგლისური და იტალიური, რადგან გვაქვს სამოგზაურო პროგრამები იტალიასა და ინგლისში. მეცადინეობებს ატარებენ მოხალისეები, ინდივიდუალურად ან მცირე ჯგუფებში, ყველაზე ხშირად, თავად, ინტერნატის სკოლაში.

სამწუხაროდ, ახლა, ეგრეთ წოდებული "დიმა იაკოვლევის კანონის" მიღების შემდეგ, უფრო და უფრო რთულდება ბავშვების საზღვარგარეთ წაყვანა, თუნდაც საგანმანათლებლო მოგზაურობებში. ეს კანონი შეეხებოდა არა მხოლოდ შვილად აყვანას - ზოგადად აკრძალულია ობოლი საზღვარგარეთ გაყვანა, თუ ისინი იქ ცხოვრობენ ოჯახთან ერთად. და სანამ ჩვენი შვილები ზაფხულში იტალიურ ოჯახებში ცხოვრობდნენ. ამ ოჯახების რიცხვი ყოველწლიურად იზრდებოდა. ეს იყო კოლოსალური გამოცდილება ბავშვებისთვის და, გასაკვირი ის იყო, რომ იტალიელებისთვის რატომღაც ძალიან მიმზიდველი იყო. მათ შექმნეს საკუთარი საზოგადოებრივი ორგანიზაცია "მეგობრები მარიამის შვილებთან", ჩვენთან და სკოლა-ინტერნატის მასწავლებლებთან ერთად, რომლებმაც ძალიან ფრთხილად შეარჩიეს რომელი ბავშვი ოჯახი უფრო შესაფერისია. ისინი არ არიან მდიდარი ადამიანები - იტალიის პროვინცია, ყველაზე ჩვეულებრივი ოჯახი საშუალო შემოსავლით, მაგრამ ისინი მზად იყვნენ ძალისხმევა ბავშვის დასაკავებლად, განვითარებისთვის და გასართობად, მასზე ზრუნვისთვის. ბიჭები, როდესაც იქიდან ჩამოვიდნენ, რა თქმა უნდა, იტალიურად ესაუბრნენ, შემდეგ კი ოჯახებთან ერთად დაურეკეს, მისწერეს.

ახლა კი ბავშვების იტალიაში წასვლის უფლება არ მისცეს. ამიტომ, ბოლო ორი წლის განმავლობაში ჩვენ მხოლოდ ინტერნატის კურსდამთავრებულებთან ერთად მივდიოდით, რომლებმაც უკვე მიაღწიეს სრულწლოვანებას.

ამავე დროს, როდესაც მიღებულ იქნა "დიმა იაკოვლევის კანონი", გამოიცა განკარგულება, რომ არ არსებობდეს რაიმე პროგრამები ოჯახებში მცხოვრებთათვის. მხოლოდ ბანაკი ან სასტუმრო. ჩვენს ბავშვებს ინგლისში მივყავართ - შექსპირის ფესტივალზე. ჩვენი შვილები მთელი წლის განმავლობაში რეპეტიციას უკეთებენ სპექტაკლს, რაღაც შექსპირისგან და აპრილში მიდიან სტრეტფორდ-ეივონში, სადაც დრამატურგის დაბადების დღეს ტარდება მთელი თეატრალური ჯგუფების ფესტივალი მთელი მსოფლიოდან. ჩვენ უკვე ხუთი წელია ვმოგზაურობთ, ფესტივალზე ვთამაშობთ სპექტაკლს და რამდენიმე დღის განმავლობაში ვათვალიერებთ ადგილობრივ მუზეუმებს და ვხატავთ კიდეც ქალაქში ღია ცის ქვეშ. იქ სასტუმროში ვცხოვრობთ და სოციალური უზრუნველყოფის დეპარტამენტი ამ მოგზაურობის საშუალებას გვაძლევს. ეს ასევე საოცარი გამოცდილებაა ბავშვებისთვის - ინგლისში ეწვიონ და ფესტივალში მიიღონ მონაწილეობა, ეს აფართოებს ბავშვების ცნობიერების ჰორიზონტს, მათ სამყაროს შესახებ წარმოდგენას.

მე -4 სკოლა-ინტერნატს, რომელთანაც ჩვენ ვთანამშრომლობთ, ვლადისლავ ტრეტიაკის ფონდის მხარდაჭერით ჰქონდათ შვედეთში მოგზაურობის პროგრამა და შვედებმა რამდენიმე ბავშვი აიღეს. უფრო მეტიც, ასეთი მიზანი არც იყო დასახული - შვილად აყვანა. უბრალოდ, ბავშვებს ჰქონდათ შესაძლებლობა, ზაფხულში ოჯახში შვედეთში ეცხოვრათ, ზედიზედ რამდენიმე წლის განმავლობაში ისინი ერთ ოჯახში დადიოდნენ, მართლაც დაემსგავსნენ მასპინძელ ოჯახებს.

ჩვენ მონაწილეობდით ამ პროგრამაში - ზედიზედ ორი წლის განმავლობაში ვატარებდით სემინარებს მასპინძელი ოჯახებისთვის ფსიქოლოგის მონაწილეობით. ამ პროგრამამ ასევე შეწყვიტა არსებობა "დიმა იაკოვლევის კანონის" მიღების შემდეგ და ტრეტიაკს კი ვერაფერი მოუხერხა.

"ჩვენ გვჭირდება სერიოზული ტრანსფორმაციები"

თქვენს ორგანიზაციას მონაწილეობა აქვს მიღებული ბრიტანეთის საქველმოქმედო ორგანიზაციების დახმარების ფონდის (CAF) პროგრამის Points of Rrowth პროგრამაში, რომელიც მიზნად ისახავს რუსეთში არასამთავრობო ორგანიზაციების პროფესიონალურ განვითარებას და ფინანსურ გაძლიერებას. რა ამოცანები დაუსვით საკუთარ თავს პროგრამაში შესვლისას?

როდესაც CAF- მ ასეთი განვითარების გრანტი შემოგვთავაზა, მივხვდით, რომ ბევრი რამ გვჭირდებოდა, მაგრამ აღმოჩნდა, რომ არაფერია იმაზე რთული, ვიდრე საკუთარი თავის შეცვლა.

ჩვენ გადავწყვიტეთ, რომ აუცილებლად უნდა შევქმნათ ახალი საიტი. საიტი, რომელიც ჩვენ გვქონდა შექმნა, მოხალისემ რამდენიმე წლის წინ შექმნა. რა თქმა უნდა, შესანიშნავია, რომ ასეთი მოხალისეები გვყავს და მათი ძალიან მადლიერები ვართ. მაგრამ საიტზე არ არსებობდა რაიმე სახის დიზაინი, ტექნიკურად და მორალურად იგი მოძველდა და შედეგად გავაკეთეთ ახალი პორტალი. იქ, სხვა საკითხებთან ერთად, არის ონლაინ მაღაზია, რომელშიც ჩვენ გთავაზობთ ჩვენს სუვენირებს - როგორც ბავშვთა ნამუშევრებს (ნახატები, კერამიკული ხელნაკეთობები), ასევე სხვადასხვა ბეჭდურ მასალას საბავშვო ნახატებით (ღია ბარათები, მაგნიტები, კალენდარი), რასაც უკვე დიდი ხანია წარმატებით ვაკეთებთ. და ვყიდით. ამას 90-იანი წლებიდან ვაკეთებდით და მანამდე, ძირითადად, სუვენირები იყიდებოდა ბაზრობებზე ან უბრალოდ გადაეცათ ჩვენს სხვადასხვა მეგობრებსა და დონორებს. ჩვენ გვესმის, რომ ჩვენი პროდუქციის აუდიტორია ბევრად უფრო ფართო იქნება, ვიდრე გამოფენაზე და იმედი გვაქვს, რომ ჩვენი პოპულარობა და შემოსავალი მნიშვნელოვნად გაიზრდება ონლაინ მაღაზიის საშუალებით.

ანუ, ჩვენ ახალი საიტი პრაქტიკულად ნულიდან გავაკეთეთ - ის ახლა სხვა პლატფორმაზეა, განსხვავებული დიზაინით, გაუმჯობესებული სტრუქტურით.

- ისევ გსურთ ამ ტიპის პროგრამაში მონაწილეობა?

ჩვენ გვჭირდება უფრო დიდი დიზაინი, რადგან საიტი წარმოადგენს შესაფუთ და ასახვას და საჭიროებს რეორგანიზაციას. ჩვენ ვგეგმავდით სპეციალისტების ჩართვას კონსულტაციებისთვის, ისე, რომ გარედან ვინმემ გაეცნოს ჩვენს მდგომარეობას და შემოგვთავაზოს, თუ როგორ უნდა გაუმჯობესდეს ადმინისტრაციული სტრუქტურა.

ფაქტია, რომ ახლა ორი ორგანიზაცია გვაქვს, რომელსაც მარია ხელმძღვანელობს. ისე მოხდა, რომ "მარიამის შვილებს" აქვთ საზოგადოებრივი ორგანიზაციის იურიდიული ფორმა და ამან საკმაოდ დიდი შეზღუდვები დააწესა, რისი გაკეთებაც შეგვიძლია. გარკვეულ მომენტში CAF გვირჩევდა საქველმოქმედო ფონდის გახსნას. შემდეგ დავარეგისტრირეთ მეორე ორგანიზაცია - საქველმოქმედო ფონდი Pelican. Pelican- ში ახლა გვყავს სოციალური პედაგოგები, რომლებიც ინდივიდუალურად უწევენ დახმარებას ბავშვებსა და კურსდამთავრებულებს და გვინდა გავაუმჯობესოთ სამუშაოების ეს სფერო. მაგრამ ძნელია საქმიანობის სტრუქტურა ერთ ორგანიზაციაში, მით უფრო, ორში ... ამიტომ, გარედან რჩევები გვჭირდება.

ორგანიზაციული კონსულტაცია არ არის ერთადერთი ღირებულება. მნიშვნელოვანია იურიდიული მხარე: როგორ დარეგისტრირდეს ყველაფერი სწორად, შევადგინოთ დოკუმენტები. აქ სპეციალისტების გარეშე არ შეგიძლიათ.

ზოგადად, ძალიან სწორია, რომ CAF აძლევს ფულს განვითარებისათვის, რადგან ბავშვებისთვის უფრო ადვილია ფულის შოვნა პროგრამებისთვის. როდესაც ამბობთ, რომ გვინდა, მაგალითად, ზამთრის ბანაკის ჩატარება, არც ისე რთულია ამისათვის თანხების მოძიება, რადგან ეს ყველასათვის გასაგებია - როგორც უბრალო ადამიანისთვის, ასევე ნებისმიერი დონორისთვის.

რაც შეეხება ახალი ვებსაიტისთვის სახსრების საჭიროებას, განსაკუთრებით ორგანიზაციაში ადმინისტრაციული გარდაქმნებისთვის, ეს ხშირად ორაზროვნად აღიქმება და ამისათვის ადვილი არ არის ფულის შოვნა. ამიტომ, CAF– ის ლიდერები დიდი სტიპენდიანტები არიან, ისინი ზრუნავენ ჩვენი არასამთავრობო ორგანიზაციების განვითარებაზე და ამისთვის ფინანსებს პოულობენ. და, რა თქმა უნდა, მადლიერი ვართ JP Morgan Bank- ის, რომელიც მზად არის ასეთი პროგრამა დააფინანსოს.

ჩვენ თვითონ კვლავ ვეძებდით რაიმე სახის მოხალისეებს. როდესაც ეს თანხები ხელმისაწვდომია, ბევრად უფრო კვალიფიციური სპეციალისტების მოზიდვა გახდება შესაძლებელი.

”ჩვენ ვერ ვიტყვით, რომ დაფინანსებით ყველაფერი კარგადაა, რადგან არ ვიცით რა მოხდება ხვალ”.

- გაქვთ პრობლემები დაფინანსებასთან და სპონსორებთან დაკავშირებით?

ჩვენ წარმატებით ვუმკლავდებით და ვიმედოვნებთ, რომ ეს გაგრძელდება, მაგრამ ამის მიღწევა საკმაოდ დიდი ძალისხმევის, ძიების და ფასის ფასად შეგვიძლია. არ არსებობს ისეთი რამ, რაც შეგვიძლია დარწმუნებული ვიჯდეთ, რომ უკვე გვაქვს სახსრები მომავლისთვის. ჩვენ მუდმივად ვეძებთ, ვიზიდავთ ახალ ადამიანებს. ქვეყანაში ახლა საგანგაშო ვითარებაა და ვერავის ენდობა. თქვენ არ შეგიძლიათ ენდოთ ერთ დონორს, არც დონორთა ერთ ჯგუფს. გაუგებარია, რომელი მათგანი დარჩება აქ საერთოდ, თუ პოლიტიკური ვითარება დაიძაბება. ყველაფერი ძალიან არაპროგნოზირებადია.

ჩვენ ვცდილობთ სახელმწიფოსგან თანხები მივიღოთ - გრანტების მისაღებად მივმართავთ მოსკოვის საზოგადოებასთან ურთიერთობის კომიტეტს, ტვერის ადმინისტრაცია ზოგჯერ გვაწვდის სახსრებს. მაგრამ სახელმწიფოსთან ერთად ყველაფერი ასევე არაპროგნოზირებადია. თქვენ საერთოდ არ იცით რა კანონი გამოვა ხვალ და როგორ შეცვლის ის სიტუაციას.

ძირითადად, უცხოურ კორპორაციებს აქვთ ფულის დახარჯვა ქველმოქმედებაში. ემბარგოს და საერთაშორისო ურთიერთობების გაუარესების ფონზე, არსებობს იმის ალბათობა, რომ ბევრი კომპანია დატოვებს რუსეთს. მათი საქველმოქმედო პროგრამების ჩათვლით გაქრება.

არც ისე ბევრი რუსული კომპანიაა, ვინც მზად არის მუდმივი თანამშრომლობისთვის. როგორც წესი, რუსული კომპანიები ამდენ ფულს აბარებენ. ჩვენ უბრალოდ დრო არ გვქონდა ქველმოქმედების კულტურის განვითარებისთვის.

ამიტომ დღეს შეუძლებელია იმის თქმა, რომ ჩვენ კარგად ვფლობთ დაფინანსებას, რადგან არ ვიცით რა მოხდება ხვალ.

"ჩვენ დაუყოვნებლივ ვამბობთ, რომ პოლიტიკიდან გავდივართ"

- როგორ ურთიერთობთ სამთავრობო უწყებებთან?

ჩვენ არაერთხელ მივიღეთ გრანტები მოსკოვის საზოგადოებასთან ურთიერთობის კომიტეტისგან და იმედი გვაქვს, რომ უფრო მეტს მივიღებთ.

გარდა ამისა, ჩვენ ვთანამშრომლობთ მოსკოვის ტვერსკოის რაიონის ადგილობრივ მთავრობასთან. მათგან გვაქვს შენობა თავისუფალი სარგებლობისთვის, მოსახლეობასთან დასასვენებლად სამუშაოდ. ზოგჯერ ისინი აფინანსებენ ჩვენს ღონისძიებებს, მაგრამ ახლა ეს მნიშვნელოვნად შემცირდა. დაახლოებით სამი წლის წინ ის რეგულარული იყო, ახლა კი ეპიზოდურია.

მაგრამ სახელმწიფოსთან ნებისმიერი თანამშრომლობა ორმხრივი მახვილია. რა თქმა უნდა, გვესმის, რომ თავისუფალი ადგილი მოსკოვის ცენტრში ბევრია, მაგრამ ამისათვის ზოგჯერ საბჭოს თხოვნით გვიწევს ზოგიერთ ღონისძიებაში მონაწილეობა. ჩვენ კატეგორიულ უარს ვამბობთ პოლიტიკურ ქმედებებში მონაწილეობაზე, თუმცა ზოგჯერ ამას გვთხოვენ. მაგალითად, ახლახან მათ მოსკოვის სათათბიროს არჩევნების წინ ზოგიერთი დეპუტატის ხელმოწერის სიის ხელმოწერა სთხოვეს. მაგრამ ჩვენ ამაზე უარს ვამბობთ და დაუყოვნებლივ ვამბობთ, რომ პოლიტიკიდან გამოვედით.

თუ პარკში იქნება ნამუშევრების ან Maslenitsa- ს გამოფენა, ჩვენ სიამოვნებით მივიღებთ მონაწილეობას.

პროფესიულ განვითარებასთან დაკავშირებით რა რჩევას მისცემდით სხვა არასამთავრობო ორგანიზაციების კოლეგებს, რომლებიც ობოლ თემებზე მუშაობენ? რას გააფრთხილებდით? რას გირჩევთ აქცენტი გააკეთოთ?

მე მივედი დასკვნამდე, რომ ყველა პროგრამა, რომელიც შემდგომი განვითარებისკენ არის მიმართული, გაცილებით დიდხანს იღებს, ვიდრე თავიდან ჩანს. გამოდის, რომ საიტი არ არის დასრულებული სამ თვეში, მაგრამ გაცილებით მეტხანს. და ონლაინ მაღაზიაც. ამას უფრო მეტი დრო და ძალისხმევა სჭირდება, ვიდრე თავიდან ჩანს. ამიტომ, ჩემი რჩევაა გამოთვალოთ თქვენი ძალა. მიუხედავად იმისა, რომ მათი გამოანგარიშება რთულია, სანამ მასში არ ჩაერთვები. როგორც ჩანს, მთავარია, არ შეგეშინდეს შეცვლის.

ეს ინტერვიუ არის საუბრების სერია არასამთავრობო ორგანიზაციების წარმომადგენლებთან, რომლებმაც დახმარება მიიღეს ზრდის პუნქტების პროგრამის ფარგლებში.

Growth Points არის CAF ყოვლისმომცველი პროგრამა, რომელიც 2009 წლიდან არსებობს და მიზნად ისახავს არასამთავრობო ორგანიზაციების ორგანიზაციული განვითარების ხელშეწყობას. 2012-2015 წლებში იგი ხორციელდება ევროკავშირის, C.S. მოტი და JP Morgan ფილანთროპიის ფონდი. არაკომერციული ორგანიზაციები მონაწილეობენ საგანმანათლებლო სემინარებში, იყენებენ CAF რუსეთის სპეციალისტების საკონსულტაციო დახმარებას და იღებენ დაფინანსებას მათი პროექტების განსახორციელებლად. პროგრამის მთავარი პირობაა, რომ არასამთავრობო ორგანიზაციებს არ შეუძლიათ დახარჯონ თანხები საბოლოო ბენეფიციარებთან სამუშაოდ: მთელი ფული უნდა იქნას გამოყენებული საკუთარი განვითარებისა და გაძლიერებისათვის, რომ გახდეს უფრო მდგრადი და მომავალში შეძლონ უკეთესად და უფრო ეფექტურად დაეხმარონ თავიანთ სამიზნე ჯგუფებს.

2013-2014 წლებში. ზრდის პუნქტების პროგრამის ფარგლებში, 22 არასამთავრობო ორგანიზაციამ სხვადასხვა რეგიონიდან განახორციელა პროგრამის ფარგლებში შემუშავებული ორგანიზაციული განვითარების და ფინანსური მდგრადობის მისაღწევი კონცეფციები.